初中生物老師下半年工作計劃。
幼兒教師教育網(wǎng)小編依照您的需求為您找到了一篇符合要求的“初中生物老師下半年工作計劃”,歡迎你來品鑒本文。時光在不經(jīng)意中流逝,上半年的學(xué)校崗位教學(xué)工作結(jié)束了,聽從校領(lǐng)導(dǎo)的指示。我們需要制定好學(xué)校崗位下半年工作計劃,工作計劃是下個學(xué)期建立正常的工作秩序的關(guān)鍵。
一、校本教研指導(dǎo)思想:
全面落實新課程教學(xué)理念,規(guī)范教學(xué)行為,營造良好教風(fēng)。通過校本研修,探索教學(xué)規(guī)律,改進教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)和科研水平,促進教師專業(yè)發(fā)展。
二、校本教研工作目標(biāo):
規(guī)范教研組,備課組建設(shè),通過專題化的校本研修,提高教師的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。
三、校本教研工作主題:
落實新課程理念,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、為使生物學(xué)科教研工作有效開展,特制定以下工作要點:
1、努力優(yōu)化教研活動的內(nèi)容
教研組活動應(yīng)該認真組織學(xué)習(xí)和研究《綱要》提出的課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理的精神實質(zhì);應(yīng)該認真組織學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)科課程《標(biāo)準》提出的課程理念、設(shè)計思路、具體目標(biāo)、內(nèi)容和實施意見(教學(xué)、評價、資源開發(fā)利用)的精神實質(zhì);要結(jié)合教研組的具體實際,認真組織研究學(xué)生實際、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)效果、考試試題與考試趨勢、教學(xué)設(shè)計等方面內(nèi)容。
因此,凡是學(xué)科課程、教材、教學(xué)、考試、評價以及教師的具體實際和需要,尤其是教學(xué)中常常遇到的具體問題,都是教研的重要內(nèi)容。只有按照《綱要》、《標(biāo)準》的精神和要求,認真組織學(xué)習(xí)和研究,不斷優(yōu)化教研活動的內(nèi)容,才能提高教研的針對性和實效性。
2、精心設(shè)計有序的教研活動
教研活動怎么開展,教研組長要認真思考,作到精心準備和設(shè)計。每一次教研活動都要針對存在的主要問題,確定鮮明的主題,制定明確的目標(biāo),選擇恰當(dāng)活動形式、制定合理的活動程序。設(shè)計教研活動的具體內(nèi)容包括教研活動時間、地點、主題、課題、發(fā)言人的材料、活動形式,尤其是教研組長和中心發(fā)言人材料的準備與提煉,一定要充分準備。組內(nèi)所有教師也都應(yīng)該為活動做好準備,形成書面材料。這實際上就是集體活動的前提,同伴互助的基礎(chǔ),也是提高教研活動質(zhì)量的保證之一。
這里的課題包括研討和教學(xué)兩個方面。研討性課題一定要有中心發(fā)言人;教學(xué)性課題一定要有要恰當(dāng)?shù)膱?zhí)教人。并且都要分別提出準備的要求,早準備,準備好,保證有效活動。
3、有效組織優(yōu)質(zhì)的教研過程
要充分認識有效教研活動的價值和作用。好的教研活動可使教師受益長久,成長迅速,反之亦然。因此,在實施教研活動時,無論是專題學(xué)習(xí)研討,還是聽評課交流,組長都要充分創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松的活動氛圍和環(huán)境,引導(dǎo)教師以開放的心態(tài),愉悅的情緒,積極的思考,暢所欲言、充分交流互動,發(fā)揮教師教研的主體性、創(chuàng)造性。同時,對于教師提出的新情況、新問題,要認真組織大家進行分析,找出問題的根源,找準解決問題的突破口和途徑,采取有效的措施,使教師的問題能在集體教研中得到及時解決。
組織實施教研活動要能夠使參研教師有深刻的觸動、明顯的啟發(fā)、實在的收獲、具體的行動。同時要作好教研活動記錄,為對教研活動質(zhì)量效果、對教師教學(xué)狀態(tài)的評價和改善積累資料。另外,要要求教師寫出參加本次教研活動的得與失,為下一次教研尋找新的生長點。
4、認真總結(jié)反思教研的效果
學(xué)校教研組在每學(xué)年或每學(xué)期末,都要對教研工作進行認真總結(jié)和反思。總結(jié)的內(nèi)容主要包括所開展活動的基本情況、活動的內(nèi)容、活動的形式、活動的效果、活動目標(biāo)的達成情況以及教師參與活動情況等。要盡可進行全面總結(jié),既要有對成功經(jīng)驗的總結(jié)和理性認識,又要有對新問題的發(fā)現(xiàn)及其原因分析,為制定下一期(次)教研計劃提供依據(jù)。同時,應(yīng)該對本期本組的研究活動材料進行檔案保存。
5、扎實開展課題研究
在認真開展教研活動的同時,結(jié)合學(xué)校學(xué)科實際存在的具體問題,有效開展微型課題研究,并積極參與上級教研部門組織的課題研究工作。課題研究工作要按照生物學(xué)科課題研究實施意見切實有效進行。
6、建立教研工作保障、評價、激勵機制和制度
學(xué)校要充分利用教研組織,善于利用教研組中老帶新,新促老,搭建教師成長平臺,提供發(fā)展機會;要形成鼓勵先進,鞭策后進的機制,推動教研工作有效開展;要為教研工作的長效、可持續(xù)開展,建立健全保障、評價、激勵機制和制度,保證教研活動質(zhì)量不斷提高。
初中生物老師工作計劃
初中生物老師的職責(zé)是向?qū)W生們傳授生命科學(xué)的知識和技能,并幫助他們發(fā)展科學(xué)思維和創(chuàng)造性思維。為了完成這個任務(wù),生物老師需要制定一份全面的工作計劃。這份計劃不僅需要考慮到教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)方法,還需要考慮到學(xué)生的個體差異和實際可行的教學(xué)時間等因素。
第一步:制定適合各年級學(xué)生的教學(xué)計劃
不同年級的學(xué)生學(xué)習(xí)生物時具有不同的興趣和能力,因此有必要制定適合不同年級的教學(xué)計劃。初中一年級的學(xué)生通常對生命科學(xué)還不是很了解,教師需要注重激發(fā)他們的興趣,通過設(shè)計生動、有趣的實驗、授課方式和講述科學(xué)歷史等方式引導(dǎo)學(xué)生認識到生物學(xué)的奧妙和重要性。初中二年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本概念,需要進一步強化和提高他們的綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力。初中三年級的學(xué)生將進入初中的最后一年,需要重點考慮生物應(yīng)用方面的教學(xué),以幫助他們更好地理解生物知識的應(yīng)用價值,以及為未來的高中和大學(xué)教育奠定基礎(chǔ)。
第二步:實行生動的課堂教學(xué)方式
課堂教學(xué)方式對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有至關(guān)重要的作用。生物老師可以通過采取生動、有趣的教學(xué)方式來提高學(xué)生的興趣和參與度,以達到更好的教學(xué)效果。例如,進行生動的模擬實驗來展示生物科學(xué)的基礎(chǔ)理論、生物科技及其應(yīng)用。此外,引入討論和展示生物科技領(lǐng)域的最新進展和發(fā)展趨勢等方式,也會激發(fā)學(xué)生的求知欲和對生物學(xué)的熱愛。
第三步:差異化教學(xué),充分考慮學(xué)生的個體差異
學(xué)生在學(xué)習(xí)生物科學(xué)時存在不同的學(xué)習(xí)進程和興趣水平??紤]到這些差異,生物老師可以通過差異化教學(xué)來實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。針對一些學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,老師可以提供更詳細的解釋和輔導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)能力比較強的學(xué)生,則需要引導(dǎo)他們學(xué)以致用,更好地理解和掌握生物知識,以提高他們的應(yīng)用能力。
第四步:教學(xué)效果的評估和反思
對于初中生物老師而言,教學(xué)效果的評估和反思是非常重要的。每節(jié)課之后,老師需要評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,并針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對教學(xué)計劃進行必要的調(diào)整和改進。同時,還需要對自己的教學(xué)方法和方式進行反思和總結(jié),以不斷提高自己的教學(xué)水平。
總之,初中生物老師的工作計劃需要充分考慮到學(xué)生的實際情況和個體差異,采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法,以便更好地傳授和實現(xiàn)生命科學(xué)的知識和技能。通過這樣的努力和探索,生物老師才能讓學(xué)生在未來的科學(xué)領(lǐng)域中更好地發(fā)揮他們的聰明才智,為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
一、前言
生物學(xué)是一門涉及到許多知識的學(xué)科,講究科學(xué)的方法和思維方式,因此教師應(yīng)該學(xué)習(xí)和了解如何更好地教如何思考和判斷問題。在這一方面,生物教師需要尋找出一些新的教學(xué)方法和技巧來激發(fā)學(xué)生的興趣,協(xié)助學(xué)生理解各種復(fù)雜的概念和理論,在此基礎(chǔ)上,我將匯總下半年的工作計劃,以期在日后的教學(xué)過程中取得更好的成果。
二、學(xué)科知識更新
在這個知識爆炸的時代,生物科學(xué)研究領(lǐng)域在持續(xù)發(fā)展,新動態(tài)、新技術(shù)和新理論不斷涌現(xiàn)。因此,教師必須了解最新的生物科學(xué)研究,為學(xué)生提供前沿知識,也提供一種適應(yīng)和應(yīng)對未來的思維方式。
1.關(guān)注最新科學(xué)研究
在互聯(lián)網(wǎng)上關(guān)注最新的科學(xué)研究成果和實驗室報告,為教學(xué)提供前沿知識。通過遵循生物學(xué)與比較學(xué)習(xí)的原則,深入了解生物體的各種構(gòu)造及其與環(huán)境之間的互動關(guān)系,深化學(xué)生的生命觀。
2.全面梳理學(xué)科知識
對各年級涉及的知識體系進行整體梳理,編寫有機質(zhì)、生態(tài)系統(tǒng)、飲食營養(yǎng)和繁殖等多個方面的教材,促進學(xué)生對知識的分類、整理以及思維模式的形成。
三、教學(xué)方法更新
新的教學(xué)模式為教師提供了更好的教學(xué)工具和途徑,通過這些方法的傳遞,提高學(xué)生的掌握和應(yīng)用能力,更好地吸引學(xué)生的興趣,增加學(xué)生的自覺性。
1.運用PBL教學(xué)法
PBL教學(xué)法從學(xué)生的生活和任務(wù)所在入手,以完成實際任務(wù)為中心,注重實踐操作,注重問題提出和解決方案的探討,逐步學(xué)習(xí)知識。結(jié)合教材的內(nèi)容,我們可以設(shè)置一系列的實際問題來進行啟發(fā)式的討論,從而幫助學(xué)生掌握生物知識。
2.探究式教學(xué)法
探究式教學(xué)法是一種針對生物科學(xué)知識的教學(xué)方法,它是一種純獨立思考的方法,學(xué)生在探究的過程中有更高的自主性,并且更為開放和向下延伸。在教學(xué)過程中,我們可以通過不同平臺上與學(xué)科知識相關(guān)的探究活動,例如2000年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎獲得者的講座等,來達到提高學(xué)生學(xué)科實踐操作技能和研究生物科學(xué)問題的目的。
四、課外活動更新
生物科學(xué)是一門注重實踐的學(xué)科,擁有各種豐富的課外活動,如實驗和野外探險,可以為學(xué)生提供切實的體驗和感受,在增強生物學(xué)科學(xué)研究興趣的同時,也提高了生物科技應(yīng)用能力水平。
1.拉動師生參與減塑活動
生物科學(xué)的一大基本任務(wù)就是讓學(xué)生更好地認識到人類與環(huán)境之間的耦合關(guān)系和自然的維持平衡機制。因此,我們可以運用學(xué)校、社區(qū),甚至直接去與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)協(xié)作開展環(huán)保減塑活動,實現(xiàn)教材與生活的有機結(jié)合,讓實際操作比他們所學(xué)的知識記憶更有意義和影響力。
2.拓展野外教育
野外教育是讓學(xué)生通過實際操作掌握化學(xué)、生物等科學(xué)知識的有效方式,可以讓學(xué)生更好地了解自然環(huán)境的演變歷史和生物體與環(huán)境之間的互動。在活動中,我們可以帶領(lǐng)學(xué)生去參觀博物館、野外散步或進行徒步旅行,同時開展相關(guān)實驗室和現(xiàn)場操作,讓學(xué)生身臨其境地感受生物多樣性,體驗野外實用技巧,從而加深認識和理解生命科學(xué)的跨度。
五、結(jié)論
以上是初中生物老師下半年的工作計劃,努力完美補充更嚴謹、更全面的知識體系,優(yōu)化教學(xué)方法和促進學(xué)科深入學(xué)習(xí)的同時,注重生物方面的實戰(zhàn)經(jīng)驗以及與實際應(yīng)用的結(jié)合,使學(xué)生在更實際的應(yīng)用領(lǐng)域中更快地掌握和探索生物科學(xué)知識。同時不斷探索學(xué)科中新想法,讓基礎(chǔ)做得更扎實,更利于學(xué)生的長遠成長。在這樣的工作計劃下,我相信,我們的學(xué)生會在致力于生命科學(xué)大業(yè)的道路上,更準確地押一個好注腳。
初中生物老師是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作。在教育領(lǐng)域中,生物教師通常需要一個寬泛的科學(xué)背景,特別是在遺傳學(xué)、生態(tài)學(xué)、細胞生物學(xué)和人體生理學(xué)方面。當(dāng)一位老師開始準備新學(xué)年的工作計劃時,他必須制定一些具體的目標(biāo)、策略和方法,以確保學(xué)生在整個學(xué)年中取得成功。
一、目標(biāo)
當(dāng)制定工作計劃時,初中生物老師的首要任務(wù)是確定目標(biāo)。他們需要考慮學(xué)生需要了解的生物概念和知識,以及學(xué)生的性格、興趣和發(fā)展需求。老師應(yīng)該將生物學(xué)的核心概念分解為多個小目標(biāo),讓學(xué)生逐步掌握各項技能,以達到更高的發(fā)展水平。他們還應(yīng)設(shè)計指導(dǎo)孩子進行實驗和項目的目標(biāo)和標(biāo)準,以確?;A(chǔ)和操作技能的學(xué)習(xí)。
二、策略
生物老師最困難的問題之一是如何讓學(xué)生充分參與。這意味著老師需要采用各種策略,例如示例講解、圖像解釋、實驗演示、小組合作等,以激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心,提高他們的參與度。生物老師也需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求,為學(xué)生提供多種不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)材料,以滿足不同類型和水平的學(xué)生。此外,生物老師還應(yīng)該重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,讓他們有更多的自由和選擇,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自我探索的熱情。
三、方法
初中生物教學(xué)的方法應(yīng)該注重互動和參與,讓學(xué)生更易于理解和接受生物學(xué)的基本知識和概念。在課堂上,老師應(yīng)該避免單一的引導(dǎo)方式,而要采用一系列的參與方式,如小組合作、問題討論、實驗演示、案例分析等。一些良好的教學(xué)方法,如概念圖譜、三維模型、視頻資源等,也是非常有效的學(xué)習(xí)工具。這些方法可以使學(xué)生更為活躍和參與,發(fā)揮他們的發(fā)散思維和創(chuàng)造能力,加強他們對生物學(xué)的理解和應(yīng)用。
四、評價
為了確保初中生物學(xué)習(xí)的效果,老師需要采取各種有效的評價方法和工具。這樣可以及時查看學(xué)生的掌握程度,弄清他們的進展和問題,并對他們的學(xué)習(xí)做出及時的調(diào)整和指導(dǎo)。評價也應(yīng)該是多元化的,考慮不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)科,為學(xué)生提供各種不同的評價方式,使其在不同方面得到平衡的發(fā)展。此外,老師還應(yīng)該要與學(xué)生進行定期的進展討論以及父母和其他老師開放式的評價方式,為學(xué)生的成長提供最大化的支持和幫助。
總之,雖然初中生物老師的工作有著很多的挑戰(zhàn)性和復(fù)雜性,但必須根據(jù)學(xué)生的教育需求和考試要求來最好的表述教學(xué)計劃。如果老師能夠全面考慮學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)方法,并采取多種策略和方法,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,那么學(xué)生肯定會收獲豐富,從而成為未來的科學(xué)家和生物專家。
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“小編特意搜集了一些與主題相關(guān)的內(nèi)容:“初中生物老師下半年的工作就好”。進入學(xué)校學(xué)校崗位崗工作半年了,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作要求。那么我們就可以開始寫學(xué)校崗位下半年工作計劃了,工作計劃是將下半年的工作進行輕重緩急的分類與安排。歡迎分享給你的朋友!
一、教材分析
1、指導(dǎo)思想:
以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 —— 變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求,反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。
2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置:
全期教材共分6個章節(jié),即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學(xué)期相比,增加了觀察與思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了知識面。
3、科學(xué)探究活動的安排:
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動,是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。
從數(shù)量和類型上看,八年級下冊共有探究活動28 個,有關(guān)探究活動的欄目類型包括:觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。
本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比,這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性,對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高。例如,關(guān)于扦插材料的選擇和處理,探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件,還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?,設(shè)置重復(fù)組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識,對扦插技條進行適當(dāng)?shù)恼樟?,并堅持認真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄,并得出合理的結(jié)論??紤]到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外,尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。
三、學(xué)生情況分析
在我所執(zhí)教的八(1)、八(2)和八(3)三個班級中,都有部分學(xué)生相對來說基礎(chǔ)稍弱,對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用,更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性;在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總動員,讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來,爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。
四、具體措施
1、精心選擇適宜的教學(xué)方法,針對具體學(xué)情因材施教;
2、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率;
3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高;
4、適當(dāng)設(shè)計生物科技實踐活動,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
5、定期舉行月考,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補漏;
6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動,讓優(yōu)生帶動差生共同進步。
五、教學(xué)安排及目錄
教學(xué)內(nèi)容、參考課時
第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展
第一章 生物的生殖和發(fā)育 5
第一節(jié) 植物的生殖 2
第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育 1
第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育 1
第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育 1
第二章 生物的遺傳和變異 7
第一節(jié) 基因控制生物的性狀 2
第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞 1
第三節(jié) 基因的顯性和隱性 1
第四節(jié) 人的性別遺傳 1
第五節(jié) 生物的變異 2
第三章 生物的進化 7
第一節(jié) 地球上生命的起源 1
第二節(jié) 生物進化的歷程 2
第三節(jié) 生物進化的原因 2
第八單元 健康的生活 11
第一章 傳染病和免疫
第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防 2
第二節(jié) 免疫與計劃免疫 2
第二章 用藥和急救 2
第三章 了解自己增進健康
第一節(jié) 評價自己的健康狀況 1
第二節(jié) 選擇健康的生活方式 2
八下綜合考查 1
考前沖刺
《生物學(xué)》七年級上冊復(fù)習(xí)與考查
《生物學(xué)》七年級下冊復(fù)習(xí)與考查
《生物學(xué)》八年級上冊復(fù)習(xí)與考查
《生物學(xué)》八年級下冊復(fù)習(xí)與考查
專題復(fù)習(xí)
模擬考試
會考
一、學(xué)情分析及指導(dǎo)思想
在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。共6章,內(nèi)容較上半年少了一些,探究實驗減少了一些,增加了觀察和思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了知識面。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng),注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。從而達到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,使學(xué)生更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。
四,具體措施:
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。
2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。
4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量,積極參加教研教改。上好課,設(shè)計好教案,寫好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計導(dǎo)語,運用生動的語言,加強情感教育;精心誘導(dǎo),強化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗,經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,數(shù)字表格,示意圖,曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。
指導(dǎo)思想
本學(xué)期初中生物備課組工作將以新課標(biāo)為指南,積極配合學(xué)校的教學(xué)計劃的要求開展各項工作,繼續(xù)大膽推行課程改革,進一步轉(zhuǎn)變觀念,并在教學(xué)實踐中努力去體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)質(zhì)量,確保各項工作目標(biāo)的實現(xiàn)。
總體目標(biāo)
1、加強生物實驗教學(xué),演示實驗必做,學(xué)生實驗創(chuàng)造條件也得盡量多做,以培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦及創(chuàng)新能力。
2、加強課堂教學(xué),立足課堂,提高效率,注重學(xué)生的行為習(xí)慣教育。
3、提高教師業(yè)務(wù)能力,提高課堂效率,力爭使學(xué)生成績有明顯提高。
具體任務(wù)
(一)進一步強化集體備課制度,提高課堂教學(xué)效率
1、本學(xué)期本組將根據(jù)學(xué)校要求,進一步加強集體備課制度,嚴格按照教導(dǎo)處的集體備課要求,做到共同探討,相互協(xié)作,發(fā)揮集體的智慧,教案格式規(guī)范,要有教師、學(xué)生活動的體現(xiàn),要有二次備課,積極撰寫教學(xué)反思和教后感,以利提高各成員的整體素質(zhì)。
2、繼續(xù)開展好每次的公開課,要求開課教師精心準備,其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策,屆時主動聽課,并利用教研活動時間及時評課,能指出其優(yōu)缺點,以便取長補短,共同學(xué)習(xí),共同提高,使上課和評課都成為精品。
3、強化聽課制度,所有成員每周都要主動聽課1節(jié),認真填寫教導(dǎo)處設(shè)計的聽課、評課紙上的內(nèi)容,通過聽課取長補短,不斷改進自己的教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高業(yè)務(wù)水平,并通過評課,來提高教學(xué)水平。
(二)進一步實施課程改革,努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、組織本組成員,進一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》等課程改革教育理論,進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,加強對教師角色轉(zhuǎn)變的認識,幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,倡導(dǎo)學(xué)生主動、探究、合作學(xué)習(xí)。
2、進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),積極參加各類培訓(xùn),會熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,積極參加課件制作培訓(xùn),并能熟練制作課件,學(xué)會從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力,變別人的經(jīng)驗為自己的體驗,做到資源共享,能力共長,教學(xué)水平共進。
(三)進一步加強教學(xué)研究,努力提高業(yè)務(wù)水平
1、本學(xué)期每位成員要積極撰寫論文,力爭每人至少撰寫1篇發(fā)表的論文,每星期寫一篇教學(xué)隨筆。
2、積極參加教研組活動,多研究,多討論,爭取考試中取得好成績。
3、加強勞動紀律教育,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,嚴格上下班制度,服從分工,協(xié)助學(xué)校搞好各項工作。關(guān)心、愛護學(xué)生,為人師表,樂于奉獻。
歲月如梭,韶光易逝。下半年新的初中生物老師教學(xué)工作就要到來了,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,我們不得不提前準備好生物老師下半年工作計劃,工作計劃是我們對下學(xué)期一定時間內(nèi)的工作進行安排和應(yīng)變處理。所以初中生物老師下半年工作計劃主要是寫哪些內(nèi)容呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《初中生物老師下半年新學(xué)期教學(xué)計劃》,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深刻的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準實驗教材——《生物學(xué)》(七年級下冊)(八年級下冊),并且初二為了迎接會考還要全面復(fù)習(xí)。
三、具體措施:
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。
4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課,設(shè)計好教案,寫好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計導(dǎo)語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入,等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結(jié)果。
9、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達成課程目標(biāo)。
四、教學(xué)要求
1、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實《生物課程標(biāo)準》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2、教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。
3、在傳授知識的同時要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學(xué)生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。
4、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。
5、按學(xué)校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進行個別指導(dǎo)。
五、教學(xué)進度
本學(xué)期總課時為22周,初一、初二每周3課時。
教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下:
初一生物本學(xué)期的內(nèi)容比較重要、難度也是比較大,重要內(nèi)容幾乎占初中生物全部內(nèi)容的一半,所以初一本學(xué)期教學(xué)任務(wù)就比較重。課時安排如下:要在期中考試前兩周學(xué)完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營養(yǎng)》、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內(nèi)的物資運輸》以及第四章《人體內(nèi)廢物的排出》的內(nèi)容,留兩周的復(fù)習(xí)時間。
初二要在期中考試前大概第七周學(xué)習(xí)完八年級下冊的所有內(nèi)容,即第五單元《生命的演化》、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術(shù)》的內(nèi)容,留一周的時間進行考試復(fù)習(xí)。
初一要在期末考試前兩周學(xué)完《七年級上冊》后一半的內(nèi)容,留兩周的時間進行考前復(fù)習(xí)。
初一在期末考試結(jié)束后就進入對于《七年級上冊》全冊內(nèi)容的綜合復(fù)習(xí),分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合,以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應(yīng)用,真正把知識轉(zhuǎn)化為能力,在期末考試的檢測中考個好的成績。
初二要在初二會考之前時間復(fù)習(xí)《七年級下冊》的全部內(nèi)容,期中考試之后要對初中的所有內(nèi)容進行全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)鞏固提高,為初二生物會考做準備。彌補初一所學(xué)生物內(nèi)容不系統(tǒng)、不全面的現(xiàn)實。在復(fù)習(xí)過程中主要通過練習(xí)題來引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí),在給學(xué)生分析講解練習(xí)題的過程中系統(tǒng)地、全面地、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合,以便學(xué)生對知識的全面掌握以及對知識的應(yīng)用,真正把知識轉(zhuǎn)化為能力。最后在會考之前兩個周,要對初二學(xué)生進行大量的模擬訓(xùn)練,我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法,努力使得每一個初二學(xué)生都在會考中取得一個良好的、自己和家長都滿意的成績。
在本學(xué)期,初二準備舉行“初中生物知識應(yīng)用技能競賽”,以提高學(xué)生對于生物知識的運用,把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為能力,并且增強和提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
對于初一學(xué)生在期末考試前,要強化訓(xùn)練和模擬考試全面提高學(xué)生對于知識的應(yīng)用和問題的解決能力。要加強各種題型訓(xùn)練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題,實驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測中考個好的成績,給學(xué)生和家長一個滿意的答卷。
生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,從生物科學(xué)的形成和發(fā)展來看,生物實驗起到了十分重要的作用。生物實驗對于提高生物教學(xué)質(zhì)量,全面落實培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的目標(biāo),具有其他教學(xué)內(nèi)容和形式所不能替代的作用。新的課程理念在中學(xué)生物教學(xué)中的落實和實施,都離不開生物實驗。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)精神,為更好地實施實驗教學(xué),現(xiàn)做計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期通過實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),從而認識和揭示自然科學(xué)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識,切實讓素質(zhì)教育落實到實處。
二、實驗?zāi)康?/p>
1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式。
2、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗“,同時能夠樹立實事求是的科學(xué)精神。
三、教學(xué)要求
1、演示實驗必須按大綱要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,使學(xué)生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,增強學(xué)生的切身體驗。
2、學(xué)生分組實驗,也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實驗全部開齊。對于學(xué)生實驗,若能當(dāng)堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導(dǎo)下進行,教師監(jiān)督學(xué)生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達能力。
四、實驗教學(xué)的準備工作
1、制定出本學(xué)期實驗教學(xué)進度計劃,并寫明實驗?zāi)夸?,寫明實驗的日期、班級、?jié)次、名稱,教學(xué)中按計劃安排實驗。
2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,做到有備無患。
五、將德育工作滲透于教學(xué)中
1、讓學(xué)生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。
2、要教育學(xué)生遵守實驗規(guī)則,愛護財務(wù),節(jié)約用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3、要求學(xué)生嚴格認真的按照實驗要求來操作,細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
4、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的`工作習(xí)慣。實驗結(jié)束后,把儀器放回原處,整理好實驗臺,填寫好實驗記錄。
一、教材分析
1、指導(dǎo)思想:
以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以促進學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 —— 變被動接受式學(xué)習(xí)為主動探究式學(xué)習(xí)為主要突破口,使生物教學(xué)更符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會需求,反映生物科學(xué)的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用。
2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置:
全期教材共分6個章節(jié),即生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學(xué)期相比,增加了觀察與思考,科學(xué)、社會、技術(shù)欄目,增加了學(xué)生的閱讀量,擴大了知識面。
3、科學(xué)探究活動的安排:
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動,是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。
從數(shù)量和類型上看,八年級下冊共有探究活動28 個,有關(guān)探究活動的欄目類型包括:觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。
本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比,這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性,對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高。例如,關(guān)于扦插材料的選擇和處理,探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件,還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?,設(shè)置重復(fù)組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識,對扦插技條進行適當(dāng)?shù)恼樟?,并堅持認真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄,并得出合理的結(jié)論??紤]到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外,尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。
三、學(xué)生情況分析
在我所執(zhí)教的八(1)、八(2)和八(3)三個班級中,都有部分學(xué)生相對來說基礎(chǔ)稍弱,對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鞏固及其靈活運用,更重要的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性;在新的一學(xué)期要做好匯考復(fù)習(xí)總動員,讓大家潛心投入到匯考復(fù)習(xí)中來,爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績。
四、具體措施
1、精心選擇適宜的教學(xué)方法,針對具體學(xué)情因材施教;
2、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率;
3、分層次設(shè)置課堂反饋練習(xí),使優(yōu)生得到發(fā)展,差生得到提高;
4、適當(dāng)設(shè)計生物科技實踐活動,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
5、定期舉行月考,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,做到查遺補漏;
6、引領(lǐng)學(xué)生開展復(fù)習(xí)方法交流等活動,讓優(yōu)生帶動差生共同進步。
五、教學(xué)安排及目錄
教學(xué)內(nèi)容、參考課時
第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展
第一章 生物的生殖和發(fā)育 5
第一節(jié) 植物的生殖 2
第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育 1
第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育 1
第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育 1
第二章 生物的遺傳和變異 7
第一節(jié) 基因控制生物的性狀 2
第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞 1
第三節(jié) 基因的顯性和隱性 1
第四節(jié) 人的性別遺傳 1
第五節(jié) 生物的變異 2
第三章 生物的進化 7
第一節(jié) 地球上生命的起源 1
第二節(jié) 生物進化的歷程 2
第三節(jié) 生物進化的原因 2
第八單元 健康的生活 11
第一章 傳染病和免疫
第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防 2
第二節(jié) 免疫與計劃免疫 2
第二章 用藥和急救 2
第三章 了解自己增進健康
第一節(jié) 評價自己的健康狀況 1
第二節(jié) 選擇健康的生活方式 2
八下綜合考查 1
考前沖刺
《生物學(xué)》七年級上冊復(fù)習(xí)與考查
《生物學(xué)》七年級下冊復(fù)習(xí)與考查
《生物學(xué)》八年級上冊復(fù)習(xí)與考查
《生物學(xué)》八年級下冊復(fù)習(xí)與考查
專題復(fù)習(xí)
模擬考試
會考
一、學(xué)情分析:
我擔(dān)任初二(XX、XX、XX、XX)班的生物教學(xué)任務(wù),通過上半年的教學(xué),我想學(xué)生已適應(yīng)了課改的新教法,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以,成績較好。XX班是全年級的第一名。XX班相對來說差一些,有一部分學(xué)生的而成績較差。要想提高成績也不是件容易事,這需要加強學(xué)生的紀律性,嚴格要求學(xué)生,尤其是那些差生。本學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,爭取考試的成績有所提高。
二、指導(dǎo)思想:
以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準為依據(jù),面向全體學(xué)生,著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。關(guān)注每一位學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng),積極倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參與,樂于探究,勤于動手,逐漸培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,提出問題,分析和解決問題的能力,以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。從而進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,逐步養(yǎng)成學(xué)生熱愛自然。關(guān)注生命。關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任。
三、確定發(fā)展目標(biāo):
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育
四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要求、重點、難點、關(guān)鍵:
教學(xué)的重點和難點
1、生物的遺傳和變異的掌握;
2、理解生物進化的大致歷程和原因;
3、認識生物的生殖和發(fā)育過程。
教學(xué)目的任務(wù)
1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,從而更有意識地保護生物,促進社會發(fā)展。
3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對學(xué)生進行唯物主義和愛國主義教育。
完成教學(xué)任務(wù)的措施
1、精心采取先進的教學(xué)方法,對新教材進行培訓(xùn)。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學(xué)方法,做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作,提高學(xué)生的興趣。
5、認真批改作業(yè),從中解決學(xué)生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生,轉(zhuǎn)化后進,隨時和學(xué)生交流。
五、轉(zhuǎn)變理念、改進方法、提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)目標(biāo)的措施:
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念,在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,精心設(shè)計導(dǎo)語,運用生動的語言,加強情感教育,精心誘導(dǎo),強化教學(xué)。
3、繼續(xù)探究符合新課程標(biāo)準的課堂教學(xué)模式,并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)用到課堂教學(xué)中,提高課時效率和教學(xué)重量。
4、重點提高學(xué)生的應(yīng)試能力,實際動手能力,分析能力。
5、在教學(xué)中落實面向全體學(xué)生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學(xué)生的充分發(fā)展。
6、在傳授知識的同時,要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。
7、組織好學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流。
8、積極參加教研教改,上好課,設(shè)計好教案,寫好教學(xué)反思。
9、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問、并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
10、結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,采用多種不同的教學(xué)策略和方法,達到課程標(biāo)準。
六、提出本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求;
1、課前10分鐘預(yù)習(xí)。
2、課堂上積極發(fā)言。
3、作業(yè)按時單獨完成。
4、課堂上的實驗課、討論課、可以互相討論問題,但要保持課堂紀律。
5、實驗課、探究課布置的準備工作要做好。
七、設(shè)計安排學(xué)科實踐活動
倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)是生物課程標(biāo)準的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學(xué)探究活動,是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,本冊教材繼續(xù)加大科學(xué)探究的力度。
從數(shù)量和類型上看,八年級下冊共有探究活動28個,有關(guān)探究活動的欄目類型包括:觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調(diào)查、設(shè)計、技能訓(xùn)練、課外實踐等。
本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比,這些探究活動的設(shè)計給予學(xué)生更大的自主性,對學(xué)生思維能力和動手能力的要求也較高。例如,關(guān)于扦插材料的選擇和處理,探究的問題由學(xué)生提出;用什么植物進行扦插也由學(xué)生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件,還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?,設(shè)置重復(fù)組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學(xué)知識,對扦插技條進行適當(dāng)?shù)恼樟?,并堅持認真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄,并得出合理的結(jié)論??紤]到學(xué)生在自主提出問題、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練,教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
在科學(xué)探究技能的訓(xùn)練方面,除了訓(xùn)練學(xué)生提出問題、作出假設(shè)、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外,尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,包括證據(jù)和邏輯的運用、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學(xué)知識進行設(shè)計和預(yù)測等。
本學(xué)期已經(jīng)來臨,為了保證本學(xué)期的工作正常和順利進行,制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
在認真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上,以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。使每一個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課,復(fù)習(xí)八年級兩冊生物學(xué)課程。
三、教學(xué)工作策略措施
1、根據(jù)新課程標(biāo)準的基本要求,認真研究教材和新課程的相關(guān)知識,將新課程理念融會于日常教學(xué)活動中,在傳授知識的同時使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。
2、研究每個知識點,根據(jù)課程標(biāo)準所規(guī)定的教學(xué)層次,嚴格控制深度和廣度,掌握每個重點和難點,采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,提高學(xué)生對知識的理解速度和能力。
3、加強備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計,既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識實現(xiàn)自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動性,又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動的教學(xué)新境界。
4、積極參加學(xué)校和各級組織的學(xué)習(xí)進修機會,從各個方面充實自己,使自己的知識水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,同時也可以增長見識,在以后的教學(xué)活動中能夠取他人之長補自己之短,使自己的教學(xué)水平能有較大的進步,對學(xué)生水平的提高也有很大的影響。
5、積極向其他優(yōu)秀教師請教,既包括知識方面也包含教學(xué)方法和技巧,更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進的教學(xué)經(jīng)驗,并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,使教學(xué)成績有較大的提高。
6、充分利用我?,F(xiàn)有的實驗和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施,使同學(xué)們體會到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,促進他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的信息和毅力。
7、匯總所學(xué)知識,使知識系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化,對學(xué)生進行理論聯(lián)系實際的教育,進行生物與生活相關(guān)知識的聯(lián)系練習(xí),提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,為中考打下堅實的基礎(chǔ)。
四、復(fù)習(xí)策略
(一)專題復(fù)習(xí)
1、必須做到記牢記準所有的基礎(chǔ)知識,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。
2、本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。
專題的劃分要合理,專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準,主要取決于對課程標(biāo)準和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。
3、實際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
4、應(yīng)注重對尖子生的培養(yǎng)。對于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)多做題,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”, 以提高中考優(yōu)秀率。
5、注重解題后的反思。
6、專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,但要兼顧各種因素把握一個度。
(二)模擬中考的綜合拉練,查漏補缺。
研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)有《中考先鋒》、《生物試卷》。
1、模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
2、模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。
3、批閱要及時。
4、評分要狠??傻每刹坏玫姆植坏?,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分。
5、詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
6、歸納學(xué)生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
7、處理好講評與考試的關(guān)系。
備注:
1.以上計劃按章節(jié)來計算安排、請根據(jù)實際教學(xué)情況靈活執(zhí)行。
2、請大家注意期中考試的時間,把握教學(xué)進度,按時完成教學(xué)任務(wù)。
推薦一篇關(guān)于“初中生物老師上半年工作總結(jié)”的網(wǎng)絡(luò)文章很有趣值得一讀,僅供參考,我們來看看吧。光陰似箭,上半年的教學(xué)教學(xué)工作已完結(jié),按照校領(lǐng)導(dǎo)的通知。此時我們需要進行教學(xué)1上半年工作總結(jié)了,總結(jié)是對我們上半年的工作進行的一個理性的分析。
作為初中生物老師,我在過去的一年中有幸見證了許多學(xué)生在生物學(xué)方面的成長和進步。在這篇工作總結(jié)中,我會詳細地介紹我的教學(xué)方法、教學(xué)成果以及未來的展望。
首先,我認為在教育中,積極的態(tài)度是至關(guān)重要的。盡管我教授的生物學(xué)內(nèi)容有時可能會顯得有些煩瑣,但我會通過有趣的示例和實驗來激發(fā)學(xué)生的興趣,并積極鼓勵他們的學(xué)習(xí)和興趣。例如,當(dāng)我們在學(xué)習(xí)關(guān)于DNA的信息時,我會給學(xué)生介紹DNA的顯微鏡圖像,并與他們分享DNA的歷史背景。此外,我還會鼓勵學(xué)生自己探索生物學(xué),去動手實踐,以更直觀的方式理解生物學(xué)的知識。
在教學(xué)成果方面,我感到非常自豪的是,在過去的一年中,我的學(xué)生們在初中的生物學(xué)考試中取得了相當(dāng)好的成績。這其中的原因不僅在于我的指導(dǎo)和教育,更在于他們辛勤努力的學(xué)習(xí)。例如,在講授光合作用時,我讓學(xué)生參與一個小實驗和小游戲,并建立了一份小組作業(yè),讓學(xué)生去分析不同植物的光合作用的能力。這些方法是有效的,讓學(xué)生們更好地理解并牢記了這個概念。
盡管教學(xué)成果是很重要的,但更重要的是,我努力著讓我的學(xué)生理解生物學(xué)的價值并對其產(chǎn)生興趣。我希望我的教學(xué)不僅僅是知識的傳授,而是將生物學(xué)知識與現(xiàn)實世界聯(lián)系在一起,讓學(xué)生進一步認識到生物學(xué)對我們的生活和未來的重要性。例如,在講授生態(tài)學(xué)時,我給學(xué)生分享了關(guān)于瀕臨滅絕的物種的信息,并帶領(lǐng)他們了解生態(tài)系統(tǒng)以及環(huán)境保護的重要性。我認為這樣的教學(xué)能夠通過連接學(xué)科中的知識內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)驗,激發(fā)學(xué)生的興趣,讓他們成為更好的生物學(xué)知識消費者和生態(tài)保護者。
未來,我會繼續(xù)思考和改進我的教學(xué)方法,并希望探索新的教學(xué)元素和方式,以便更好地輔導(dǎo)新一代生物學(xué)學(xué)生的成長。我計劃進一步促進學(xué)生在生物學(xué)的學(xué)習(xí)中的合作和互動,并希望利用新技術(shù)、視頻和圖形來增強生物學(xué)的可視化效果。
總的來說,我很慶幸我能夠成為一名初中生物學(xué)老師,并且有機會被這樣一群聰明而又有趣的學(xué)生所圍繞。通過我的教學(xué),我希望能夠在學(xué)生中培養(yǎng)生物學(xué)的興趣和意識,使他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中獲得長期的健康和成功。
作為一名初中生物老師,過去一年里我在工作中不斷探索和實踐,取得了一定的經(jīng)驗。在此,我簡單總結(jié)一下自己的工作,并分享一些經(jīng)驗與心得。
一、認真?zhèn)湔n和授課
作為一名優(yōu)秀的生物老師,認真?zhèn)湔n和授課是必不可少的。在備課上,我會細化課程的內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定針對性的教學(xué)方案,以便將難以理解的知識點,轉(zhuǎn)化為易于理解和掌握的內(nèi)容,使學(xué)生能夠更好、更快、更牢固地掌握生物知識。在授課中,我注重啟發(fā)性、趣味性、實踐性和掌握性的教學(xué)方式,結(jié)合豐富的教學(xué)實例,讓學(xué)生在積極主動學(xué)習(xí)的過程中,充分了解生物知識,提升自己的認知能力。
二、注重學(xué)生的實踐與實驗
在現(xiàn)代科學(xué)中,實踐和實驗是很重要的教學(xué)手段,也是培養(yǎng)學(xué)生實踐、探索和創(chuàng)新能力的有效途徑。為此,我重視生物教育中的實驗教學(xué),廣泛運用實驗的思維方式和實踐技能,引導(dǎo)學(xué)生在實驗中理解和掌握生物知識,從而更好地進行創(chuàng)新探索。在實踐過程中,我注重監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和實驗過程,及時給予指導(dǎo)和糾正,提升學(xué)生實踐操作的技能和方法。
三、積極參加教學(xué)研討會和培訓(xùn)
在教學(xué)方面,不斷學(xué)習(xí)、不斷更新知識是必要的。教學(xué)研討會和培訓(xùn)是教育工作者必須參加的活動。通過多方位的消息渠道和各類專業(yè)培訓(xùn)課程,我能夠了解到最新的教育理念、教育技術(shù)和教育政策,并且將其應(yīng)用于我的教學(xué)中。通過與朋友們的交流和交流,學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,提高了教學(xué)的水平和能力。
四、建立良好的教師-學(xué)生互動機制
一名好的教師不僅要善于總結(jié)教材、授課和教育知識,還要善于與學(xué)生交流互動,增強教師與學(xué)生之間的情感聯(lián)系。建立良好的師生關(guān)系,有助于學(xué)生和教師之間的交流和互動,也能夠促進學(xué)生教育目標(biāo)的實現(xiàn)。我經(jīng)常與學(xué)生溝通、交流和探討,幫助他們解決在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題。與此同時,我嘗試踐行因材施教,為每個學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計劃,培養(yǎng)每個學(xué)生的個性和特長。
五、鼓勵學(xué)生參加生物學(xué)科競賽
生物科技的發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今世界的趨勢。參加生物學(xué)科競賽有助于學(xué)生在不斷深入學(xué)習(xí)中提高知識水平,同時也促進了生物科技的發(fā)展。為此,我經(jīng)常推薦學(xué)生參加與生物有關(guān)的競賽,鼓勵學(xué)生積極參與科研和創(chuàng)新,并為其提供必要的輔導(dǎo)和幫助。
作為一名初中生物老師,我深知生物教育的重要性,并將努力探索更好的教學(xué)方法和教學(xué)手段,用心良苦地教好每一堂課,幫助每個學(xué)生健康地成長,為生物事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
初一生物教學(xué)工作總結(jié)
作為初中的一名生物教師,我對于本學(xué)期的教學(xué)工作進行了一番總結(jié)。在這個學(xué)期里,我注重了興趣培養(yǎng)和實踐操作的教學(xué)理念,取得了非常不錯的效果。
一、興趣培養(yǎng)
興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好動力,我在這個學(xué)期里通過許多方法培養(yǎng)了學(xué)生對于生物的興趣。首先,我在課堂上盡可能多地與學(xué)生互動交流,了解他們的想法和問題,及時作出解答并合理引導(dǎo)。這樣可以提高學(xué)生對于課堂的參與度,使他們更加主動地學(xué)習(xí)。
其次,我在教學(xué)內(nèi)容上注重生物與學(xué)生生活和實際的聯(lián)系,例如:日常生活中的養(yǎng)成良性習(xí)慣可以預(yù)防疾病,當(dāng)生物多樣性遭受威脅時對我們有什么影響等。通過這種方式,我成功地將生物知識融入到學(xué)生的日常生活中,使生物學(xué)習(xí)更加生動有趣。
最后,我注重激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和能力。在課堂上,我會給學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍,培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。此外,我還給他們提供了很多生動具體的實驗,包括觀察微生物、觀察細胞、制作培養(yǎng)基等,這些實驗讓學(xué)生能夠通過自己的實踐探索發(fā)現(xiàn),體驗生物學(xué)習(xí)的樂趣。
二、實踐操作
實踐操作對于生物學(xué)習(xí)來講非常重要,不僅能夠加深理解,更能夠提高實際應(yīng)用能力。在這個學(xué)期里,我重視實踐教學(xué),盡可能多地讓學(xué)生參與實驗和觀察。
在剛開始上課時,我重點讓學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)實驗的基本技能,例如:如何測量液體的體積、如何使用顯微鏡觀察細胞等。之后,安排學(xué)生制作各種培養(yǎng)基、觀察微生物等實驗,讓學(xué)生能夠更加深入地了解生物的運作機制。
此外,我還結(jié)合實際生活情況,進行了一系列教學(xué)實踐。例如,帶領(lǐng)學(xué)生參觀生態(tài)公園、動物園等,并從中引導(dǎo)學(xué)生了解和保護野生動物的意義。
總之,通過這個學(xué)期的教學(xué)工作,我深刻理解到了生物教學(xué),不僅要注重興趣培養(yǎng),更需要注重實踐操作。我將繼續(xù)不斷挖掘生物學(xué)習(xí)的知識,將生物知識與學(xué)生的生活和實際密切聯(lián)系,并積極引導(dǎo)學(xué)生進行實踐操作,讓學(xué)生學(xué)習(xí)生物更加的有趣也更加的實用。
在眾多文章中幼兒教師教育網(wǎng)小編發(fā)現(xiàn)“中學(xué)生物老師下半年的工作就哈”是非常優(yōu)秀的一篇文章,希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作。加入學(xué)校學(xué)校崗位崗工作已有半年了,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排。我們要開始準備學(xué)校崗位下半年工作計劃了,工作計劃是下個學(xué)期建立正常的工作秩序的關(guān)鍵。
作為一名初中生物老師,我的工作計劃會包括以下幾個方面:備課、授課、課后輔導(dǎo)、學(xué)生管理和個人專業(yè)發(fā)展。
備課是教師教學(xué)工作中不可忽視的一環(huán)。我會花費大量時間進行備課,首先是深入研究教材內(nèi)容,掌握教學(xué)重點難點;其次是針對學(xué)生實際情況,制定相應(yīng)的教學(xué)計劃,設(shè)計適合學(xué)生的教學(xué)課件和教具;最后是不斷更新自己的教學(xué)方法,改善教學(xué)效果。
授課是教師的核心工作之一。我會在課堂上運用多種教學(xué)策略,通過講授、互動、實驗等方式,全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在教學(xué)過程中,我會盡可能使學(xué)生更好地掌握知識,激發(fā)他們的思考和探究能力,培養(yǎng)出獨立思考、創(chuàng)新精神和實踐能力。
課后輔導(dǎo)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果和幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題的重要環(huán)節(jié)。我會主動為學(xué)生答疑解惑,講解一些學(xué)生感興趣的科學(xué)知識,并引導(dǎo)學(xué)生進行相關(guān)的實踐活動。同時,我也在輔導(dǎo)過程中不斷提高自己的輔導(dǎo)能力,更好地幫助學(xué)生。
學(xué)生管理是初中生物教師工作中不可或缺的一部分。我會建立良好的師生關(guān)系,尊重學(xué)生,關(guān)注他們的心理和成長,為學(xué)生提供始終如一的教育服務(wù)。同時,我也會嚴格遵守學(xué)校的紀律制度,教育和引導(dǎo)學(xué)生遵守校規(guī)校紀。
個人專業(yè)發(fā)展是提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的重要手段。我會利用業(yè)余時間進行必要的學(xué)科研究,積極參加一些學(xué)術(shù)研討會、講座和培訓(xùn)活動,不斷提高自己的教學(xué)能力和素質(zhì)。
總之,作為一名初中生物教師,我會全心全意地付出,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生,為學(xué)校和社會做出更大的貢獻。
作為一名初中生物老師,制定好一份合理的工作計劃能夠讓自己更好地進行教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在制定工作計劃的過程中,需要考慮嚴謹全面,從課程安排、教學(xué)方式、家庭作業(yè)、考試計劃等多個方面進行考慮和制定。
一、課程安排
針對初中生物科目的初中一二三年級學(xué)生,需要對課程進行詳細的安排。初一年級主要是對生命的認識,介紹生物學(xué)基本概念、組成部分,生命的起源、生物的分類和綱目的特點。初二年級則要深入研究各種生物的結(jié)構(gòu)、生長發(fā)育、代謝和生物物理學(xué)知識。初三年級則需要著重講解生態(tài)學(xué),研究生物種群之間的關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的特點及其運作和減少生物生態(tài)危害的方法等等。
二、教學(xué)方式
每種科目都有其獨特的教學(xué)方式。對于生物學(xué)科來說,可以借助一些新穎、生動、實時的案例來加深對知識的記憶和理解,讓學(xué)生在參與教學(xué)的過程中愛上生物學(xué)科。例如,在教學(xué)過程中可以展示一些與生物相關(guān)的圖片、視頻、動畫來引起學(xué)生的興趣。另外,老師也可以通過互動教學(xué)、小組討論等方式,加強學(xué)生對相關(guān)生物知識的理解,提高教學(xué)效果。
三、家庭作業(yè)
家庭作業(yè)是鞏固知識、加深學(xué)生對于生物學(xué)科理解的必不可少的環(huán)節(jié)之一。每次課程結(jié)束后,需要給學(xué)生留出一些時間完成課堂作業(yè),讓學(xué)生積極主動地鞏固知識。對于不同年級的學(xué)生,家庭作業(yè)的要求不同。初一年級需要完成簡單的填空、選擇、判斷等題型;初二年級需要完成有一定難度的綜合題型;而初三年級需要完成較難的論述文學(xué)作業(yè)。
四、考試計劃
為了考核學(xué)生對生物學(xué)科的理解程度,需要對初中生物學(xué)科考試計劃進行詳細的制定。每學(xué)期考試的時間、考試科目、題目內(nèi)容和考試形式都需要在開學(xué)前規(guī)劃好。在考試前,老師必須制定相應(yīng)的測試標(biāo)準,并讓學(xué)生提前做好準備。
在制定好工作計劃后,老師們還需要對其進行不斷調(diào)整和完善,保證教學(xué)質(zhì)量和課程效果的良好表現(xiàn)。同時,老師們還需要保持對于教育改革的持續(xù)關(guān)注、積極反思教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法并進行相應(yīng)的調(diào)整和改進。唯有如此,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,升華生物學(xué)科的教學(xué)效果。
初中生物老師工作計劃
作為一名初中生物老師,我深深地感受到了教育的重要性,并且我對我的工作充滿了熱情。在新的一學(xué)年,我將遵循以下的工作計劃,繼續(xù)為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長做出更大的貢獻。
一、設(shè)計課程
對于初中生物老師來說,設(shè)計課程是重中之重。我將深入學(xué)習(xí)國家教學(xué)大綱, 根據(jù)實際情況,對教學(xué)試點、課程改革提出自己的看法和建議,制定既符合要求又適合學(xué)生的教育教學(xué)方案,并及時更新。
二、研究教材
作為一名教師,了解教材的內(nèi)容和體系是無可避免的。我會認真閱讀教育部公布的教科書,理解每個知識點的內(nèi)涵和外延,并積極分享教學(xué)經(jīng)驗和感悟,與同行進行交流,共同提高。
三、鍛煉教學(xué)能力
技術(shù)永遠是第一生產(chǎn)力,隨著教育行業(yè)的不斷變革,教師們必須及時、勤奮地跟進。我將不斷鍛煉教學(xué)能力,加強自己的教育教學(xué)技能,提高自己的知識水平,從而更加有效地指導(dǎo)學(xué)生。
四、關(guān)注學(xué)生發(fā)展
作為學(xué)生的導(dǎo)師和引領(lǐng)者,我會關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展?fàn)顩r,并根據(jù)學(xué)生的個性差異,為他們量身定做優(yōu)秀的教育方案。同時,我將通過教育方式調(diào)整,使學(xué)生更容易接受和理解知識點,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
五、提高自身素質(zhì)
作為一名優(yōu)秀的教師,提高自身素質(zhì)和自我修養(yǎng)也是非常重要的。我將通過讀書、廣泛學(xué)習(xí)和鍛煉身體,提高自身素質(zhì)和能力,從而擴寬自己的教育視野和知識面。
六、與家長溝通
家長是學(xué)生的第一任教育者,與家長通力合作,對于學(xué)生的身心健康和成長是非常關(guān)鍵的。我將積極與家長溝通,掌握學(xué)生的家庭教育情況,制定有針對性的教育方案,共同為學(xué)生成長做出貢獻。
總之,作為一名初中生物老師,我將堅守教育初心,嚴格遵守教育教學(xué)規(guī)范,不斷提高教學(xué)能力和教育水平,為學(xué)生成長和發(fā)展而努力。
作為初中生物老師,我的工作計劃旨在幫助學(xué)生理解生物學(xué)的基本概念和掌握科學(xué)方法,同時激發(fā)他們對生命和自然界的興趣和熱情。以下是我在教學(xué)和課外活動中的具體安排。
一、教學(xué)計劃
1.精心備課
我會在課前仔細研究教材,并收集相關(guān)內(nèi)容和案例。同時,我還會利用互聯(lián)網(wǎng)和其他來源獲取最新的科學(xué)研究和新聞,以便為課程注入更多實際和現(xiàn)代感。
2.互動教學(xué)
我不會簡單地讓學(xué)生聽課和學(xué)習(xí)知識點,而是會采取多種互動教學(xué)方式,例如小組討論、實驗、觀察和問答等,讓學(xué)生更深入地理解生物學(xué)的原理和應(yīng)用。
3.實驗和課外活動
我會設(shè)計嚴格安全的實驗和課外活動,例如觀察植物和動物細胞、觀察昆蟲和鳥類的行為、參觀動物園和植物園等。這些活動既能增加學(xué)生的實踐經(jīng)驗,又能讓他們體驗和親近生命的奇妙之處。
二、學(xué)生考核和評估
1.變革考試評估方式
我會采取多種方式來考核和評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,例如期中期末考試、作業(yè)、項目研究和實驗報告等,這些方式不僅可以考查學(xué)生的基本知識,也能評估其實踐能力和創(chuàng)新思維,以更全面評價學(xué)生。
2.關(guān)注學(xué)生個別差異
我會注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),及時幫助那些需要幫助的學(xué)生,鼓勵和激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)術(shù)潛力,以達到更好的學(xué)習(xí)效果。
三、課外活動計劃
1.科學(xué)俱樂部
我會組建以生物學(xué)為核心的科學(xué)俱樂部,邀請有興趣和激情的學(xué)生參加。俱樂部的活動包括實驗、考察、演示、科學(xué)論壇和科學(xué)展覽等。這些活動將會促進學(xué)生之間的協(xié)作和交流,同時加強他們對生物學(xué)的理解和實踐能力。
2.參加科學(xué)類競賽
我會鼓勵學(xué)生參加各種科學(xué)類競賽,例如生物和環(huán)保競賽,這些競賽既能提高學(xué)生的知識水平,也能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。
總之,我作為一名初中生物老師,我將竭盡所能,為學(xué)生提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源,并用激情和專業(yè)執(zhí)教,培養(yǎng)他們成為生物學(xué)方面的專家,幫助他們實現(xiàn)更大的未來。
初中生物老師工作計劃
初中生物老師的職責(zé)是向?qū)W生們傳授生命科學(xué)的知識和技能,并幫助他們發(fā)展科學(xué)思維和創(chuàng)造性思維。為了完成這個任務(wù),生物老師需要制定一份全面的工作計劃。這份計劃不僅需要考慮到教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)方法,還需要考慮到學(xué)生的個體差異和實際可行的教學(xué)時間等因素。
第一步:制定適合各年級學(xué)生的教學(xué)計劃
不同年級的學(xué)生學(xué)習(xí)生物時具有不同的興趣和能力,因此有必要制定適合不同年級的教學(xué)計劃。初中一年級的學(xué)生通常對生命科學(xué)還不是很了解,教師需要注重激發(fā)他們的興趣,通過設(shè)計生動、有趣的實驗、授課方式和講述科學(xué)歷史等方式引導(dǎo)學(xué)生認識到生物學(xué)的奧妙和重要性。初中二年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本概念,需要進一步強化和提高他們的綜合素質(zhì)和應(yīng)用能力。初中三年級的學(xué)生將進入初中的最后一年,需要重點考慮生物應(yīng)用方面的教學(xué),以幫助他們更好地理解生物知識的應(yīng)用價值,以及為未來的高中和大學(xué)教育奠定基礎(chǔ)。
第二步:實行生動的課堂教學(xué)方式
課堂教學(xué)方式對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果具有至關(guān)重要的作用。生物老師可以通過采取生動、有趣的教學(xué)方式來提高學(xué)生的興趣和參與度,以達到更好的教學(xué)效果。例如,進行生動的模擬實驗來展示生物科學(xué)的基礎(chǔ)理論、生物科技及其應(yīng)用。此外,引入討論和展示生物科技領(lǐng)域的最新進展和發(fā)展趨勢等方式,也會激發(fā)學(xué)生的求知欲和對生物學(xué)的熱愛。
第三步:差異化教學(xué),充分考慮學(xué)生的個體差異
學(xué)生在學(xué)習(xí)生物科學(xué)時存在不同的學(xué)習(xí)進程和興趣水平??紤]到這些差異,生物老師可以通過差異化教學(xué)來實現(xiàn)更好的教學(xué)效果。針對一些學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生,老師可以提供更詳細的解釋和輔導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)能力比較強的學(xué)生,則需要引導(dǎo)他們學(xué)以致用,更好地理解和掌握生物知識,以提高他們的應(yīng)用能力。
第四步:教學(xué)效果的評估和反思
對于初中生物老師而言,教學(xué)效果的評估和反思是非常重要的。每節(jié)課之后,老師需要評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,并針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對教學(xué)計劃進行必要的調(diào)整和改進。同時,還需要對自己的教學(xué)方法和方式進行反思和總結(jié),以不斷提高自己的教學(xué)水平。
總之,初中生物老師的工作計劃需要充分考慮到學(xué)生的實際情況和個體差異,采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法,以便更好地傳授和實現(xiàn)生命科學(xué)的知識和技能。通過這樣的努力和探索,生物老師才能讓學(xué)生在未來的科學(xué)領(lǐng)域中更好地發(fā)揮他們的聰明才智,為社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
我給大家推薦一篇優(yōu)秀的“初中生物老師上半年優(yōu)秀工作總結(jié)”文章。歲月如梭,韶光易逝。上學(xué)期教學(xué)教學(xué)工作即將告一段落,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示。此時我們一定要認真總結(jié)教學(xué)1半年的工作,總結(jié)是對我們上半年的工作進行的一個理性的分析。但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助!
時間匆匆而過,本學(xué)期任教七年級八個班生物課,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,愛崗敬業(yè),嚴謹治教,熱愛學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想品德方面
我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué)校各項活動,認真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。
二、教育教學(xué)方面
自從生物學(xué)科的成績將被納入中考,生物課倍受重視,這對我們生物教師提出了更高的要求。需要我們一切都要從頭開始,認真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好,把握三維目標(biāo)教學(xué)??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,組織好課堂教學(xué)。
認真實施學(xué)校推行的“高效課堂”教學(xué)模式,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進學(xué)生全面發(fā)展,及時反思和改進教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;
總之本學(xué)期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
積極學(xué)習(xí)各種理論,嚴格要求自己,充實自己,以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。及時組織教研活動,對學(xué)校實施的“自學(xué)互助,導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)模式進行交流探討,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果。
四、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
2、在教學(xué)上下功夫,優(yōu)化課堂教學(xué),努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
3、進一步強化教研工作,抓實教研工作,組織好生物實驗教學(xué)。
本學(xué)期,我擔(dān)任高三理科(8)、(11)班的生物教學(xué)。在教學(xué)過程中,我不斷下功夫,積極探索變式教學(xué)法,使之更適合于學(xué)生,力爭把高三生物教學(xué)抓好。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、積極備課,完成第一輪復(fù)習(xí)。
我認為夯實基礎(chǔ)是提高分析能力的前提,沒有扎實的基礎(chǔ),解題效率和分析能力不可能提高。所以在第一輪復(fù)習(xí)中我讓學(xué)生進一步鞏固好基礎(chǔ)知識,把握好知識間的內(nèi)在聯(lián)系,我們的具體做法是:首先,認真細心深入研究《教學(xué)大綱》和《考試說明》,明確高考的命題方向,用其來指導(dǎo)課堂教學(xué)。其次,盡量將最基礎(chǔ)的東西講深、講透,同時注意減少不必要的課外知識的補充,減輕學(xué)生的負擔(dān)。第三、生物學(xué)知識大多是通過實驗總結(jié)歸納而來,應(yīng)注重知識的發(fā)生過程,通過對難點知識的設(shè)計問題和解決,將知識的發(fā)生、形成、探索過程體現(xiàn)出來,可為學(xué)生對知識作深層次的理解和思維方法的借鑒打下良好的基礎(chǔ)。第四、要下功夫挖掘基本知識的內(nèi)涵,使學(xué)生掌握其實質(zhì),可以舉一反三,真正達到“源于書本,高于書本”。
二、在課堂中下功夫,提高復(fù)習(xí)課效率
1、課堂教學(xué)中注重能力的培養(yǎng)
夯實基礎(chǔ)的同時,我們更要注重基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng),尤其是加強對知識的理解分析能力、語言表達能力、圖文信息轉(zhuǎn)換能力、設(shè)計和解釋實驗的能力和實際應(yīng)用等能力的培養(yǎng)。重視能力的培養(yǎng)首先就是要切實抓好基礎(chǔ)知識的教學(xué),注重學(xué)科內(nèi)各知識點之間的聯(lián)系,并進行歸類和整理。復(fù)習(xí)中不一定要墨守成規(guī),可結(jié)合學(xué)生的實際情況,將前后相關(guān)的內(nèi)容整合在一起。如將選修三中細胞工程一章內(nèi)容整合到細胞專題中;將有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂合并為細胞增殖專題。這樣既避免了復(fù)習(xí)課中對舊知識的機械回顧帶來的枯燥乏味,又可以使得學(xué)生對舊知識的理解、掌握提高到一個新的層次,形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系。其次培養(yǎng)學(xué)生的解題能力,我通過精選往年海南高考經(jīng)典試題做為例題進行分析,引導(dǎo)學(xué)生自主地將所學(xué)知識進行靈活運用。例題的分析應(yīng)以指導(dǎo)思維方法為主,使學(xué)生學(xué)會同類型的題目的解題方法、突破點,而不是僅僅知道答案,從而加強對知識的理解。第三是培養(yǎng)語言表達能力,高考試卷中要求用科學(xué)的生物術(shù)語表達的占很大一部分,且學(xué)生也容易在這方面丟分。所以,平時課堂教學(xué)中教師的用語一定要反復(fù)揣摩,還要多給學(xué)生鍛煉的機會,通過反復(fù)訓(xùn)練使他們學(xué)會用書本上的基本概念或標(biāo)準的生物學(xué)術(shù)語來精確表達。
2、課堂教學(xué)中注重創(chuàng)新
高三第一輪復(fù)習(xí),對書本知識的復(fù)習(xí)與回顧是必須的,這些基礎(chǔ)知識是學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的基石,處理不好這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí),就會帶來一些負面影響。所以第一輪復(fù)習(xí)必須非常扎實。但是,復(fù)習(xí)可往往讓學(xué)生感受到僅是課本知識的重新再現(xiàn),出現(xiàn)厭學(xué)或不學(xué)的情緒,以致基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和掌握不牢,到進行分析復(fù)習(xí)時,這些基礎(chǔ)知識又運用不起來。另一方面,老師也感到復(fù)習(xí)難度較大,上課沒有什么新意,全是陳舊知識的累積。因此,在每月我們都有一個小的模擬考試,試題全來自于近年全國各省市的高考原創(chuàng)題,全都按照章節(jié)編排,通過考試和考后的精心講評,讓學(xué)生在動手和動腦的過程中更加牢固地掌握知識,多角度、多層次理解知識點,讓學(xué)生能不斷拓展思維。
三、積極參加市區(qū)的教研
在教研過程中,市區(qū)一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹以及對教學(xué)方向的明確,為我教學(xué)做了很好的指導(dǎo)作用。以及對每個章節(jié)難點還有教學(xué)過程中遇到的困惑等進行認真交流。對課堂中存在的問題,以及如何進行改進進行討論,取長補短。這樣堅持下來,效果很好,我的教學(xué)水平得到了不斷的提高。
四、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。
人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)和競爭壓力了,如果處理不好就可能帶來消極影響,這對復(fù)習(xí)是極為不利的。因此,在生物教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認識本人,從本人的基礎(chǔ)和實際出發(fā),扎扎實實地復(fù)習(xí);愉快地接納本人,充分肯定本人的進步,找出存在的問題及時彌補;自律地控制本人,以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)本人,變壓力為動力,全面提高本人的素質(zhì)。
五、存在的不足和問題
1、我教學(xué)經(jīng)驗不足,對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制以及教學(xué)進度的把握存在一定的缺陷。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高,教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。
2、我對高考考試的技巧仍然存在很多的困惑,這方面需要今后不斷的探索和學(xué)習(xí)。
一、扎實備課,理清教學(xué)思路
課前備課,做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。并且認真寫教案。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,并制作了各種有趣的教具,如:實物(圖片),等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。課中備課,靈活安排簡單易操作的活動。讓他們在快樂中學(xué)習(xí),在玩中獲得新知,充分調(diào)動了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣,學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮,教學(xué)效果良好。課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,寫出教學(xué)后記,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
二、認真上課,體現(xiàn)以人為本
課堂上積極關(guān)注學(xué)生,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,認真授課。
1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)生物的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點,充分運用使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo),并借助圖片,等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。在遇到難點時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時。還適時對他們進行思想教育。
三、正視自我,明確今后努力方向
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調(diào)動了學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高。
2、對知識點的檢查落實不到位。
3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠,沒能深入研究教材及學(xué)生。
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動,游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為生物教學(xué)服務(wù),力爭在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
本學(xué)期即將結(jié)束了,對于這一年的工作,有喜有憂,為了總結(jié)經(jīng)驗,并從經(jīng)驗中取得進步,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)思想方面:
本人思想進步,積極向上,擁護中國共產(chǎn)黨,以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團結(jié)同事,不做不利于學(xué)校發(fā)展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、愛護每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生,教書育人,具有良好的職業(yè)道德;認真執(zhí)行課程標(biāo)準和教學(xué)計劃,積極完成本職工作,從不無故遲到或早退。本學(xué)期,為提高自己的教育教學(xué)水平,并能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的需要,本人從各方面都嚴格要求自己,勤勤懇懇,積極向各位教師請教,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,克服自己的不足。
二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面:
在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是:
1、認真?zhèn)浜谜n,一方面鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,并能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣教才能更好。另一方面了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難等等,在讀透教材與學(xué)生后,及時采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
初中學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我做好學(xué)生的思想教育,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,對調(diào)皮的學(xué)生我做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔?。這樣,學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重,也開始喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況:本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主,共二十五份,認真批改的共16次。總之,抓住教學(xué)工作的主動性,作業(yè)布置得有針對性,有層次性。為做到這點,我經(jīng)常到網(wǎng)上收集資料,對各種資料進行篩選,然后印發(fā)給學(xué)生。同時,關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件,認真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)系的知識,并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識,以題目的形式來加強學(xué)生的印象。這樣做,就有了很好的效果。
3、為提高自己教學(xué)質(zhì)量,為上好課,我積極參加備課組的主備試講活動。本學(xué)期我本人試講了5次,每次都有很好的收獲,我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次,也有很好的收獲??傊?,博采眾長,彌補自己的不足,以提高教學(xué)水平。老師隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
三、取得的成績及反思:
通過努力的工作,教學(xué)上也取得一定的成績。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個班中有5個班排在前十名。本學(xué)期生物作為會考科目,目前成績還沒有出來,但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何滲透生態(tài)環(huán)境的保護》獲三等獎。十一月份,與其他生物老師一起利用課外時間指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作,并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題,這個工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解,并豐富了我們的教學(xué)資源。
這一學(xué)年,我作為一個平凡的人,雖然沒有很顯著很耀眼的成果,但作為一名人民教師,我盡心盡力做完我該做的,做好我該做的,我無愧于我的學(xué)生,無愧于我的工作。
總之,嚴格遵守勞動紀律,一切以學(xué)生為主,一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。為人師表,處處以身作則。
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