端午節(jié)主題教案。
這是我精心為您準(zhǔn)備的“幼兒園中班端午節(jié)教案”希望您會(huì)喜歡它,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。做好教案課件是老師上好課的前提,又到了寫(xiě)教案課件的時(shí)候了。只有寫(xiě)好教案課件,才能充分實(shí)現(xiàn)教學(xué)意圖。
一、情景引入。
1、師:同學(xué)們,老師現(xiàn)在想考考你們,敢接受挑戰(zhàn)嗎?(敢)我們中國(guó)一年四季都有許多的傳統(tǒng)節(jié)日,等下老師會(huì)播出一些有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的圖片,看誰(shuí)能說(shuō)出是哪個(gè)節(jié)日,并說(shuō)說(shuō)這個(gè)節(jié)日有什么習(xí)俗。
生:春節(jié),春節(jié)的習(xí)俗有拜年,吃年糕等。
生:元霄節(jié),元霄節(jié)的習(xí)俗有看花燈。
生:清明節(jié),習(xí)俗有掃墓。
生:中秋節(jié),習(xí)俗有賞月,吃月餅。
2、師:接下來(lái),老師會(huì)播出幾張圖片,請(qǐng)同學(xué)們先觀察,然后猜猜這些畫(huà)面是哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。
3、指名回答,老師板書(shū):端午節(jié)
4、師:今天開(kāi)始,老師就想利用一星期的時(shí)間,和同學(xué)們一起走近板書(shū))端午節(jié),了解有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)。
二、看書(shū),初步認(rèn)識(shí)端午節(jié)
1、師:剛剛同學(xué)們都看了圖片,現(xiàn)在我們一起來(lái)進(jìn)行活動(dòng)一,(播幻燈片)請(qǐng)同學(xué)們把要求齊讀一遍:請(qǐng)打開(kāi)one two go!
生:齊讀要求。(請(qǐng)打開(kāi)書(shū)本33頁(yè),把書(shū)本這一段話(huà)齊讀一遍,一邊讀一邊思考:1、通過(guò)這段話(huà)以及自己平常對(duì)端午節(jié)的了解,你知道了什么?2、通過(guò)這段話(huà),猜想這單元將要調(diào)查什么?)
師:端午節(jié)one two go!
生齊讀書(shū)本33頁(yè)的內(nèi)容。
2、指名匯報(bào),初步認(rèn)識(shí)
師:孩子們,你知道了端午節(jié)的哪些知識(shí)?注意回答的時(shí)候要完整,說(shuō)我知道了。
生1:我知道端午節(jié)和屈原有關(guān)
生2:我知道端午節(jié)跟粽子有關(guān)。(端午節(jié)時(shí),人們會(huì)包粽子吃。)
生3: 我知道了端午節(jié)時(shí)人們會(huì)舉行龍舟競(jìng)渡活動(dòng)
師:同學(xué)們說(shuō)得真好!那根據(jù)這段話(huà),你們猜想到這單元我們將要深入調(diào)查什么問(wèn)題?
生:端午節(jié)的由來(lái)、端午節(jié)的習(xí)俗是怎樣的。
師:太好了,請(qǐng)為我們認(rèn)真觀察認(rèn)真思考而鼓掌!
生鼓掌。
三、再次播一些有關(guān)端午節(jié)來(lái)歷或習(xí)俗的圖片,引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題
1、師:剛才,同學(xué)們對(duì)端午節(jié)有了初步的了解,現(xiàn)在老師再次帶來(lái)一些有關(guān)端午節(jié)的圖片,請(qǐng)同學(xué)們欣賞。(幻燈片出示一些有關(guān)端午節(jié)的圖片,例如屈原,龍舟的,粽子,雄黃酒等)
學(xué)生欣賞完9張有關(guān)端午節(jié)的圖片后,師放活動(dòng)二的幻燈片:請(qǐng)同學(xué)們把活動(dòng)二的要求齊讀一遍,一、結(jié)合剛才one two go!
生齊讀活動(dòng)二要求:(一、結(jié)合剛才的圖片,輕讀書(shū)本34頁(yè)到40頁(yè),一邊讀一遍思考:你想了解有關(guān)端午節(jié)的什么內(nèi)容?二、看完書(shū)后,小組之間交流自己想要了解的內(nèi)容)
生輕讀書(shū)本后小組交流,師巡堂指導(dǎo)。
學(xué)生看書(shū),老師巡堂。
2、師:同學(xué)們,你們想了解端午節(jié)的什么呢?
生1:端午節(jié)的由來(lái)
生2:端午節(jié)的習(xí)俗
生3:端午節(jié)為什么要吃粽子?如何包粽子以及粽子的原材料?
生4:屈原跟端午節(jié)有什么關(guān)系?
生5:端午節(jié)為什么要舉行龍舟競(jìng)渡活動(dòng)
(根據(jù)學(xué)生提的問(wèn)題,老師板書(shū):由來(lái):屈原 習(xí)俗:粽子、龍舟)
三、指板書(shū),歸納總結(jié),梳理問(wèn)題。
1、師:看見(jiàn)同學(xué)們這么好學(xué),老師非常高興。(指板書(shū))你們看,
同學(xué)們都想了解端午節(jié)的由來(lái):屈原 習(xí)俗:粽子、龍舟)
2、師:這么多的問(wèn)題,單靠個(gè)人力量能在短時(shí)間解決嗎?(不能)你們有什么好的辦法呢?
3、指名回答:
生1:我們可以上網(wǎng)查資料、看書(shū)、訪問(wèn)來(lái)解決。
生2:還可以小組一起去想辦法來(lái)解決。
4、師:對(duì),我們可以通過(guò)集體的力量,通過(guò)看書(shū)、上網(wǎng)查資料,訪問(wèn)等方法來(lái)解決這些問(wèn)題。
五、確定主題,學(xué)生根據(jù)自己的興趣自由組合小組。
1、師:現(xiàn)在,老師就把同學(xué)們想了解的知識(shí)分成了6個(gè)方面,把同學(xué)分成6個(gè)小組。放幻燈片(分別是端午節(jié)由來(lái)調(diào)查組端午節(jié)習(xí)俗調(diào)查組屈原信息小組粽子小組龍舟小組 端午節(jié)詩(shī)詞、歌謠。)
2、師:現(xiàn)在,自己?jiǎn)栕约?,你?duì)哪一方面最有興趣,最想研究?
生:我最想研究端午節(jié)由來(lái)
師:好,現(xiàn)在請(qǐng)你上來(lái),先站在講臺(tái),有哪位同學(xué)是想研究端午節(jié)的習(xí)俗?研究屈原的呢?粽子的呢?龍舟?端午節(jié)詩(shī)詞、歌謠呢?(請(qǐng)六個(gè)同學(xué)先站在講臺(tái),發(fā)給學(xué)生組牌)現(xiàn)在你們就是組長(zhǎng),組長(zhǎng)的任務(wù)是負(fù)責(zé)填表、分配工作,組織紀(jì)律,你們能否做到?(能)其他同學(xué)你們確定好接下來(lái)一星期要研究的主題了嗎?(確定了)很好!現(xiàn)在老師先把組長(zhǎng)的位置確定好(把組長(zhǎng)安排座位)現(xiàn)在老師數(shù)十聲,你們必須在十聲內(nèi)帶著你們的課本走到你想研究的那個(gè)課題組里坐好!看哪組最守紀(jì)律!
4、學(xué)生自由走動(dòng),老師協(xié)調(diào)個(gè)別小組成員。合組坐下。
六、1、發(fā)表格,分組討論,制定計(jì)劃。(時(shí)間大概1520分鐘)
引導(dǎo):現(xiàn)在老師發(fā)給組長(zhǎng)一張表格,等一下我們開(kāi)始討論研究:我們打算去調(diào)查的內(nèi)容有哪些?打算利用什么方式去研究?把討論得的內(nèi)容填寫(xiě)其中一張表格,在討論的過(guò)程中可以借助書(shū)本33頁(yè)到40頁(yè)的一些介紹!注意我們只需要訂好研究的計(jì)劃,現(xiàn)在不是要研究的結(jié)果?,F(xiàn)在請(qǐng)組長(zhǎng)帶領(lǐng)我們的組員們開(kāi)始研究,老師期待聽(tīng)到你們精彩的計(jì)劃匯報(bào)!
2、教師巡堂指導(dǎo),了解討論情況,為匯報(bào)做準(zhǔn)備。
九、匯報(bào)計(jì)劃。
1、師:同學(xué)們,老師剛才巡了一下,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的合作精神真厲害。每個(gè)小組都能積極討論。我相信,等一會(huì)的匯報(bào)一定很精彩,對(duì)不對(duì)?行不行?、、、、、好,哪一小組先來(lái)。
2、小組派代表投影匯報(bào)計(jì)劃,其他小組成員評(píng)價(jià)并提建議,教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)一:你們小組想得真周到!匯報(bào)得真精彩!
評(píng)價(jià)二:連這個(gè)都能想到,真了不起!
評(píng)價(jià)三:哇,你們的知識(shí)真豐富,老師真佩服!
評(píng)價(jià)四:(粽子組)聽(tīng)了你們的計(jì)劃,老師仿佛聞到了粽子香,真想嘗一嘗你們親手做的粽子!
評(píng)價(jià)五:(龍舟小組)聽(tīng)了你們的匯報(bào),老師真想和你們一起馬上投入到龍舟的研究中,好期待欣賞你們制作的小龍舟!
評(píng)價(jià)六:你說(shuō)得多好啊,老師相信你們小組一定能出色地完成詩(shī)詞、歌謠的收集。
3、小組修改、完善,確定研究方案
十、總結(jié)全課,安全教育。
1、師:同學(xué)們,這一節(jié),老師真高興。因?yàn)榭吹酵瑢W(xué)們都那么積極,那么認(rèn)真地組織活動(dòng)。我相信,我們一起搜集資料的過(guò)程中一定能大有收獲的,下星期的成果展示會(huì)一定會(huì)很精神的。但在實(shí)踐搜集資料的過(guò)程中,老師有兩個(gè)要求,希望同學(xué)們一定要注意的。一。要注意安全。二要注意文明禮貌。大家能做到嗎?
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞端午節(jié)傳說(shuō)中有關(guān)屈原的故事,知道屈原是我國(guó)古代的愛(ài)國(guó)詩(shī)人;
2、能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的講述,樂(lè)于在集體中交流自己對(duì)故事的理解和感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備
有關(guān)《屈原的故事》的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀看圖片,傾聽(tīng)《屈原的故事》,了解端午節(jié)的來(lái)歷。
★指#教案#導(dǎo)語(yǔ):你們知道端午節(jié)為什么要吃粽子嗎?
2、理解故事內(nèi)容,激發(fā)對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的敬佩之情。
★指#教案#導(dǎo)語(yǔ):
①人們?yōu)槭裁匆^(guò)端午節(jié)?為什么要紀(jì)念屈原呢?
②人們是用哪些方法來(lái)紀(jì)念屈原的?
③假如你是屈原,國(guó)君不接受勸告,你會(huì)怎么做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問(wèn)題。)
3、拓展交流:端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?
活動(dòng)目標(biāo):
知道端午節(jié)的日期及端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。
了解端午節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗。
養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
樂(lè)于探索、交流與分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒對(duì)過(guò)端午有一定印象。
課件準(zhǔn)備:
《端午節(jié)》動(dòng)畫(huà)視頻;“端午習(xí)俗”組圖;《過(guò)端午》兒歌音頻及圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
播放動(dòng)畫(huà)視頻《端午節(jié)》,引導(dǎo)幼兒初步了解端午節(jié)的由來(lái)。
——你知道每年農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎?
——端午節(jié)是怎么來(lái)的?和誰(shuí)有關(guān)?
小結(jié):每年農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)。端午節(jié)的來(lái)歷,最廣為流傳的說(shuō)法是為了紀(jì)念我國(guó)古代的偉大詩(shī)人屈原。
出示組圖“端午習(xí)俗”,引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。
(教師也可出示粽子、艾草、香囊、五彩繩、彩蛋等實(shí)物)
——除了吃粽子和劃龍舟,你家過(guò)端午還有什么其他習(xí)俗嗎?
——圖片上的習(xí)俗你知道哪些?說(shuō)說(shuō)看是什么。
小結(jié):端午節(jié)有兩千多年的歷史,每到這一天,大家都會(huì)吃粽子、賽龍舟、插艾草、配香囊、戴彩繩、掛彩蛋。
播放兒歌音頻及圖片《過(guò)端午》,帶領(lǐng)幼兒誦讀兒歌。
——我們把端午節(jié)的一些習(xí)俗編成了一首兒歌,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧。
——跟著老師念一念。
活動(dòng)延伸:
區(qū)域活動(dòng)
1.在生活區(qū),投放粽葉、糯米、餡料、繩子等,組織幼兒親手包粽子。
2.在美工區(qū),投放繪畫(huà)彩蛋,組織幼兒畫(huà)彩蛋。
日?;顒?dòng)
制作簡(jiǎn)單的報(bào)紙圈,組織幼兒到操場(chǎng)上模仿劃龍舟的動(dòng)作,分組合作協(xié)調(diào)向前快跑。
家園共育
請(qǐng)家長(zhǎng)在端午節(jié)讓幼兒盡可能多地感受端午習(xí)俗。
附【兒歌】
過(guò)端午
五月五,是端午。
門(mén)插艾,香滿(mǎn)堂。
吃粽子,灑白糖。
龍舟下水喜洋洋。
活動(dòng)反思
重新站上講臺(tái),一切都是新的。第一次在新的學(xué)校里上公開(kāi)課,我不敢有任何懈怠,提前很多天就開(kāi)始緊鑼密鼓地做準(zhǔn)備。在一番對(duì)課文和相關(guān)資料的細(xì)致研讀后,大致的教學(xué)思路逐漸形成。一篇文章,尤其是大家的文章,可講的東西很多,但要上好課顯然不宜面面俱到。本著“一課一得”的有效教學(xué)理念,我設(shè)計(jì)了以“學(xué)習(xí)精彩的場(chǎng)景描寫(xiě)”為主要目標(biāo)的教學(xué)方案并付諸實(shí)施。
臨到上課時(shí),教室后面坐著的一排老師讓我的學(xué)生們多少有些緊張,我自覺(jué)準(zhǔn)備還算充分,自然要以微笑鼓勵(lì)他們。整節(jié)課基本上順利地按計(jì)劃進(jìn)行,也基本達(dá)到我所預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但課還沒(méi)上完,我已經(jīng)有了遺憾之感。因?yàn)榕R場(chǎng)發(fā)揮的能力和經(jīng)驗(yàn)的欠缺,交流討論場(chǎng)景鑒賞和實(shí)踐場(chǎng)景描寫(xiě)兩個(gè)板塊完成得比較倉(cāng)促,未能達(dá)到應(yīng)有的程度和水平。
現(xiàn)在想來(lái),這些應(yīng)該算是我對(duì)自己的教學(xué)所做的最原生態(tài)的反思,而真正的反思是在聆聽(tīng)了各位前輩和同仁的評(píng)價(jià)之后開(kāi)始的。他們?cè)诮o予肯定的同時(shí),給了我很多切實(shí)有力、極富啟發(fā)性的指點(diǎn)。我歸納總結(jié)為以下三點(diǎn):
第一、語(yǔ)文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的深化理解??鬃佑醒裕骸拔膭儋|(zhì)則野,質(zhì)勝文則史。文質(zhì)彬彬,然后君子?!蔽蚁?,為人、為文固然要追求文質(zhì)兼美,上課也應(yīng)該以此為旨?xì)w。而我這節(jié)課在處理內(nèi)容和形式時(shí)有些偏頗,執(zhí)著于窮盡對(duì)描寫(xiě)手法的鑒賞,而對(duì)課文本身的核心內(nèi)容有所忽略?!抖宋缛铡分辛鲃?dòng)的是濃郁的湘西民俗文化和風(fēng)土人情,也是我國(guó)傳統(tǒng)民族文化和民族精神的體現(xiàn),這是本課的教學(xué)重點(diǎn),也是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。而我卻未能加以強(qiáng)化,這是一處不容忽視的敗筆。另有,在PPT的制作上也有形式大于內(nèi)容的傾向,多配的動(dòng)畫(huà)圖片有點(diǎn)喧賓奪主。
第二,語(yǔ)文課應(yīng)該實(shí)現(xiàn)方法的落實(shí)掌握。本課中,我著重以《端午日》的場(chǎng)景描寫(xiě)為例子,系統(tǒng)地總結(jié)了文中所體現(xiàn)的各種描寫(xiě)方法。遺憾的是,我在講授這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)沒(méi)有進(jìn)行強(qiáng)化總結(jié),這使得學(xué)生們對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解流于倉(cāng)促和浮泛,對(duì)這幾種描寫(xiě)方法的認(rèn)知不夠扎實(shí)。在隨后的對(duì)“追鴨競(jìng)賽”的場(chǎng)景描寫(xiě)中,有的學(xué)生就沒(méi)有能夠有意識(shí)地以清晰的思路去加以練習(xí)。
第三,語(yǔ)文課必須重視語(yǔ)文特有的感悟體驗(yàn)。在本課中,我在強(qiáng)化方法的指導(dǎo)的同時(shí),弱化了對(duì)朗讀的要求。我想,語(yǔ)文課要有明晰的方法指導(dǎo),更要有朗讀感悟,這二者是并行不悖、相輔相成的。上課時(shí)當(dāng)把二者有機(jī)結(jié)合,以理解促進(jìn)朗讀,用朗讀體現(xiàn)理解。
再次回望開(kāi)公開(kāi)課的前前后后,感受最深的是那種無(wú)形的壓力,然而也深知這些壓力正是成長(zhǎng)的契機(jī)。我想,也只有在不斷的歷練與反思中才能不斷地成長(zhǎng)吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒模擬構(gòu)造龍舟,學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)物體的基本特征與某些細(xì)微部分的建構(gòu)方法。
2.引導(dǎo)幼兒欣賞和評(píng)價(jià)自己和別人的作品,與同伴共同分享成功的喜悅。
3.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
4.愿意積極參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備花片、積塑、各種玩具。
2.組織幼兒參觀龍舟的畫(huà)展。
活動(dòng)過(guò)程
1.結(jié)合端午節(jié)的劃龍舟比賽,引導(dǎo)幼兒根椐自己的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。
2.引導(dǎo)幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態(tài),特別是龍頭的建構(gòu)。
3.幼兒分組制作龍舟,采用各種已學(xué)的技能進(jìn)行拼插。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒拼插龍頭,指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。
4.啟發(fā)幼兒可大膽設(shè)計(jì)不同的龍舟,裝飾龍舟的外形。
5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動(dòng)室的周?chē)⒆層變夯ハ鄥⒂^、交流、評(píng)評(píng)誰(shuí)的龍舟最有特色、最有創(chuàng)新。
活動(dòng)反饋
1、幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)有濃厚興趣,他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料,尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時(shí),在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高。
2、幼兒在拼插龍舟時(shí),特別是龍舟的龍頭拼插的比較難,所以在活動(dòng)中我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何拼插龍頭或是引導(dǎo)幼兒用其它的辦法來(lái)解決如:用紙張畫(huà)出龍頭來(lái),然后貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟后自己坐在龍舟上劃龍舟玩的很開(kāi)心。
小百科:端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱(chēng)為中國(guó)民間四大傳統(tǒng)節(jié)日。端午文化在世界上影響廣泛,世界上一些國(guó)家和地區(qū)也有慶賀端午的習(xí)俗。2006年5月,國(guó)務(wù)院將端午節(jié)列入首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄;自2008年起,被列為國(guó)家法定節(jié)假日。2009年9月,聯(lián)合國(guó)教科文組織正式批準(zhǔn)將其列入《人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》,端午節(jié)成為中國(guó)首個(gè)入選世界非遺的節(jié)日。
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經(jīng)過(guò)細(xì)致的篩選我們?yōu)榇蠹艺沓隽艘黄钚碌摹爸黝}端午節(jié)教案”。老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件,不過(guò)教案課件里知識(shí)點(diǎn)要設(shè)計(jì)好。教案是課堂教學(xué)的靈魂。歡迎大家參閱本文!
幼兒園端午節(jié)活動(dòng)教案范文
端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日之一,為了讓幼兒了解和體驗(yàn)端午節(jié)的習(xí)俗和文化,我們特別為幼兒園準(zhǔn)備了一系列的端午節(jié)活動(dòng),讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中增進(jìn)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解和感受。
活動(dòng)一:講故事認(rèn)識(shí)端午節(jié)
在幼兒園的講堂上,老師為孩子們講述了與端午節(jié)相關(guān)的故事,如屈原投江、包粽子等,讓孩子們通過(guò)故事的講述,了解端午節(jié)的由來(lái)與意義。同時(shí),為了使幼兒們更具參與性和互動(dòng)性,我們還設(shè)計(jì)了互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié),讓孩子們積極參與,充分調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)積極性。
活動(dòng)二:包粽子比賽
傳統(tǒng)的粽子對(duì)于端午節(jié)來(lái)說(shuō)是必不可少的,所以我們特別為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了包粽子比賽的活動(dòng)。首先,老師們?yōu)楹⒆觽兘榻B了粽子的美味,同時(shí)講解了制作粽子的過(guò)程和注意事項(xiàng)。然后,我們將孩子們劃分成小組,每個(gè)小組編隊(duì)排隊(duì),由老師進(jìn)行粽葉提供,家長(zhǎng)則為小組提供各自的包粽食材。在比賽環(huán)節(jié)中,我們不僅鼓勵(lì)孩子們共同合作,還強(qiáng)調(diào)了安全性和衛(wèi)生性,讓孩子們?cè)诒荣愔懈玫伢w驗(yàn)到粘粘乎乎的包粽子制作過(guò)程。
活動(dòng)三:畫(huà)龍舟比賽
在端午節(jié)活動(dòng)中,龍舟賽是不可或缺的元素之一,所以我們特別設(shè)計(jì)了畫(huà)龍舟比賽的活動(dòng)。我們?cè)诨顒?dòng)開(kāi)始前,為孩子們介紹了龍舟的概念與歷史背景,并將幼兒分成小組進(jìn)行繪制龍舟的比賽。在比賽中,每個(gè)小組通過(guò)爭(zhēng)分奪秒的競(jìng)爭(zhēng),迅速繪制出自己心目中的龍舟作品。我們?cè)诒荣愔胁粌H提高了孩子們的繪畫(huà)能力,還讓其通過(guò)比賽更好地了解了端午節(jié)中的文化元素。
活動(dòng)四:舞蹈表演
端午節(jié)舞龍舞獅是端午節(jié)中的傳統(tǒng)表演之一,我們將這個(gè)傳統(tǒng)文化元素與幼兒教育相結(jié)合,特別為孩子們準(zhǔn)備了寵物扮演表演。在表演前,我們將幼兒分成小組進(jìn)行表演舞蹈的編排并教授相應(yīng)的舞步,讓他們親身體驗(yàn)舞龍舞獅的藝術(shù)感染力和動(dòng)感魅力,從而感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。
在這個(gè)端午節(jié)活動(dòng)中,孩子們學(xué)習(xí)到了端午節(jié)文化的知識(shí),并參與了各種節(jié)目,體驗(yàn)到了相應(yīng)的文化環(huán)境和氛圍,既增加了他們的知識(shí)積累,又增加了他們的文化底蘊(yùn),同時(shí)還豐富了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中找到了屬于自己的歡樂(lè)和思索,開(kāi)啟了新的視野,感悟到了更為深遠(yuǎn)的人生意義。
第一篇: 端午節(jié)手工教案——掛粽子
端午節(jié)是我們中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,也是一個(gè)非常重要的節(jié)日。在這個(gè)節(jié)日里,我們會(huì)吃粽子、賽龍舟、取艾。
為了讓寶寶們更好的了解端午節(jié),我為他們準(zhǔn)備了一節(jié)手工課——掛粽子。這一活動(dòng)不僅可以讓孩子們了解到粽子的制作過(guò)程,還能夠鍛煉他們的動(dòng)手能力和耐心。
首先,我為孩子們準(zhǔn)備了一些魯迅先生的名言和傳統(tǒng)文化知識(shí)卡片,讓他們自行選擇粘貼在紙杯上,然后將紙杯豎向裁剪成4份。
接下來(lái),孩子們要將繩子穿過(guò)裁剪后的紙杯——像穿針引線(xiàn)一樣將所有的紙杯掛在繩子上。最后,我們要在每個(gè)紙杯上釘上自己制作的綠色粽葉,這樣,我們就完成了一個(gè)完整的掛粽子的手工制作過(guò)程。
在每位孩子完成掛粽子之后,我們會(huì)指導(dǎo)他們一起唱“艾葉兒茶香飄,粽子兒香飄?!?,讓所有的孩子都能夠感受到端午節(jié)的濃濃鄉(xiāng)愁。
第二篇:端午節(jié)手工教案——制作艾枕
在中國(guó)的傳統(tǒng)文化中,艾草是非常重要的一類(lèi)草藥。在端午節(jié)里,艾草不僅用于取艾和制作食品,還可以制作艾枕。艾枕是一種很好的保健用品,可以緩解疲勞、助眠安神,非常適合給孩子們制作。
在準(zhǔn)備手工材料時(shí),我為孩子們準(zhǔn)備了艾草、繩子和方形布料。首先,我們將艾草均勻地鋪在布上。然后,將布四周向內(nèi)折疊成向中間夾著艾草的條形。最后將條形壓扁,兩端綁上繩子,就完成了一個(gè)精美的艾枕。
在制作艾枕的過(guò)程中,孩子們對(duì)艾草的特性和保健功效有了更加深入的了解,并且鍛煉了他們的動(dòng)手能力。
第三篇:端午節(jié)手工教案——剪窗花
端午節(jié)里的傳統(tǒng)艾草花語(yǔ)是“清香之氣、慎內(nèi)外”。而制作艾草花玻璃窗花更是一道非常典型的民間手工藝品。通過(guò)手工剪紙制作窗花,可以讓孩子們學(xué)習(xí)到不同的文化元素、提高創(chuàng)造力、增強(qiáng)肢體協(xié)調(diào)能力。
在教學(xué)時(shí),我會(huì)向孩子們講解窗花的歷史、窗花迥異的藝術(shù)風(fēng)格和花紋。并會(huì)通過(guò)實(shí)例演示,教給孩子們剪窗花的基本技法,手指協(xié)調(diào)度等等。
在這個(gè)手工制作過(guò)程中,孩子們需要耐心地、仔細(xì)地將窗花剪好,同時(shí)也能鍛煉他們的想象力。完成后,他們自豪地將自己設(shè)計(jì)的窗花展示給同學(xué)們看,教室里頓時(shí)蕩起了歡樂(lè)的歌聲。
第四篇:端午節(jié)手工教案——做蘆葦艇
端午節(jié)最具特色的項(xiàng)目之一是賽龍舟。因?yàn)檫@一項(xiàng)目的難度較大,所以我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了一個(gè)簡(jiǎn)單的項(xiàng)目——做蘆葦艇。
在做蘆葦艇時(shí),我們先向孩子們介紹了一些蘆葦?shù)南嚓P(guān)知識(shí)和手工材料的使用方法,然后由老師展示制作的過(guò)程和要點(diǎn),讓孩子們能夠理解和掌握。
制作蘆葦艇時(shí),孩子們需要將數(shù)根蘆葦切成等長(zhǎng)的小棒,然后用細(xì)線(xiàn)穿在上下兩端固定,然后用彩色紙、卡紙、彩筆等美化蘆葦艇,并在底部貼上紙制成方舟。最后,將蘆葦艇放在水里漂浮,就完成了這個(gè)手工制作過(guò)程。這個(gè)項(xiàng)目既鍛煉了孩子們的想象力,也鍛煉了他們的手部操作能力和創(chuàng)造力,深受孩子們的喜愛(ài)。
通過(guò)這四個(gè)端午節(jié)手工教案的實(shí)施,我們讓孩子們能夠通過(guò)參與手工活動(dòng),理解我國(guó)傳統(tǒng)文化的內(nèi)蘊(yùn),增強(qiáng)孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時(shí),通過(guò)手工操作,讓孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,培養(yǎng)好的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛,激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感(情感方面)
2.幫助幼兒了解我國(guó)傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來(lái)歷及風(fēng)俗習(xí)慣(認(rèn)知方面)
3.讓幼兒學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn),發(fā)展語(yǔ)言講述連續(xù)性(技能方面)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.視頻(屈原的故事,端午節(jié)的來(lái)歷)
2.各種形狀的粽子(長(zhǎng)的,棱角的,扁的)
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入,播放視頻
1.問(wèn)題導(dǎo)入
師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎?
幼:端午節(jié)。
師:那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?
幼:賽龍舟,包粽子,吃粽子,做香包……
師:哇 小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢?
2.教師播放視頻(端午節(jié)的來(lái)歷)
3.教師再次提問(wèn):好了,小朋友們,聽(tīng)完了這個(gè)故事,你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰(shuí)呀?
幼:屈原。
二、幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述
1.師:小朋友們,你們?cè)诩页赃^(guò)粽子嗎?粽子長(zhǎng)什么樣呀?
幼兒答:圓圓的,有角的,長(zhǎng)長(zhǎng)的。
師:老師今天也帶來(lái)了好多粽子,請(qǐng)小朋友們摸摸看,這些粽子都是什么形狀呢?(教師以小組形式分發(fā)粽子,請(qǐng)小朋友觀察)幼兒自由回答,教師適時(shí)引導(dǎo)
2.師:好了, 現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子,輪流講述)
三、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用句型“不僅……還……”
1.教師通過(guò)提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)師:小朋友們,端午節(jié),我們不僅包各種形狀的粽子,還品嘗了各種口味的粽子,對(duì)嗎?
2.教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師:現(xiàn)在,老師請(qǐng)小朋友想想,端午節(jié)你還做了什么,然后請(qǐng)小朋友用“不僅……還……”編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒,端午節(jié)要包粽子 賽龍舟 做香包幼:端午節(jié),我不僅在家?guī)蛬寢尠兆?,還和爸爸一起看賽龍舟。
幼:(幼兒運(yùn)用句型,自由回答)
四、鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn),教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗(yàn)講述,鞏固句型運(yùn)用
教師引導(dǎo):小朋友們,你們動(dòng)腦筋想象,平時(shí)生活中,我們還可以用“不僅……還……”說(shuō)哪些句子呢?
教師示范:比如說(shuō),今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板,媽媽夸我是個(gè)好孩子。
教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,運(yùn)用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)重點(diǎn)指導(dǎo):幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評(píng)析。此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感,從而引出句型,讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過(guò)程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述,幫助幼兒學(xué)會(huì)完整的講述。
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。
2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng),感知粽子的形狀和品種,鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子,粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤(pán)、毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出話(huà)題
T:小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天,我們會(huì)吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子,請(qǐng)你拿一個(gè)看一看,摸一摸、想一想,你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
小結(jié):粽子的形狀真有趣!
二、品嘗粽子,并講述
1、認(rèn)識(shí)粽葉。
T:粽子的形狀真有趣,我們來(lái)聞一聞,香嗎?你們知道這陣清香來(lái)自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的,它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
T:你們吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)哪些粽子?今天老師也為你們準(zhǔn)備了很多的粽子,我們來(lái)吃吃看,跟你吃過(guò)的一樣嗎?
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結(jié):原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!
幼兒園端午節(jié)活動(dòng)工作總結(jié)范文1
午節(jié)是我國(guó)中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日,由于托班幼兒年齡較小,為了能讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍,讓幼兒初步了解故事中的人物、事情和相關(guān)物品,結(jié)合我園的傳統(tǒng)節(jié)日教育的精神,我幼兒園組織開(kāi)展了“共度端午,揚(yáng)民族正氣”的主題活動(dòng),在大力宣傳端午傳統(tǒng)習(xí)俗和衛(wèi)生常識(shí)中我們的幼兒過(guò)了一個(gè)“文明、和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。本次活動(dòng)通過(guò)家園合作取得良好效果。
一、環(huán)境布置
主題墻:掛滿(mǎn)粽葉包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充滿(mǎn)了節(jié)日的氣氛。
二、教學(xué)活動(dòng)
由于托班年齡較小的特點(diǎn),我們通過(guò)故事、圖片的形式向幼兒介紹愛(ài)國(guó)者屈原以及粽子、香包等風(fēng)俗的來(lái)歷。
三、家園互動(dòng)
在活動(dòng)期間家長(zhǎng)都能夠積極配合工作,如帶來(lái)了粽葉、蛋袋子、彩蛋、艾葉等等。使我們的活動(dòng)能夠順利進(jìn)行。
我們開(kāi)展這次活動(dòng)主要目的可以讓幼兒從小了解國(guó)家傳統(tǒng)文化,樹(shù)立民族意識(shí),培養(yǎng)我們的幼兒過(guò)一個(gè)“文明、和諧、安全、節(jié)儉”的端午節(jié)。
幼兒園端午節(jié)活動(dòng)工作總結(jié)范文2
午節(jié)是我國(guó)的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,它有著獨(dú)特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節(jié),開(kāi)展主題活動(dòng),既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)兒童對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時(shí),端午也是紀(jì)念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,可以借端午節(jié),緬懷先輩,傳承民族精神。
一是教師、家長(zhǎng)、幼兒一起收集資料有關(guān)端午節(jié)的新、老照片及相關(guān)聲像資料,了解端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)和風(fēng)俗習(xí)慣。并通過(guò)宣傳欄、家園聯(lián)系欄、網(wǎng)站等多種宣傳形式,讓師生進(jìn)一步感受到屈原的愛(ài)國(guó)精神和感人詩(shī)辭,增強(qiáng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)之情,鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒走進(jìn)生活,開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)。二是通過(guò)搜集有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)詞、民間傳說(shuō),搜集愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的事跡,在班內(nèi)分組交流學(xué)習(xí),表達(dá)我們對(duì)他的懷念、崇敬、愛(ài)戴。三是倡導(dǎo)熱心家長(zhǎng)給與幼兒包粽子的指導(dǎo)。幼兒自己動(dòng)手制作“粽子”,感受著民俗文化。食堂幫忙煮好。讓幼兒品嘗、分享自己的勞動(dòng)成果。四是制作并相互贈(zèng)送端午節(jié)賀卡,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦的同時(shí)也多動(dòng)手,并互相傳達(dá)節(jié)日的問(wèn)候。五是結(jié)合“六一”慶?;顒?dòng),各年級(jí)組組織幼兒舉行“繪美麗祖國(guó)”繪畫(huà)活動(dòng),弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神。
通過(guò)“我們的節(jié)日·端午”主題教育活動(dòng),讓幼兒感受過(guò)節(jié)的快樂(lè),做中國(guó)人的光榮。體驗(yàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),積累幼兒的文化底蘊(yùn)。在活動(dòng)中讓幼兒展現(xiàn)自我,發(fā)展自我個(gè)性,進(jìn)一步培養(yǎng)他們的主體參與意識(shí)、動(dòng)手能力和同伴間的團(tuán)結(jié)合作精神。
幼兒園端午節(jié)活動(dòng)工作總結(jié)范文3
午節(jié)活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲了,由于今年時(shí)間上兩個(gè)節(jié)日間隔較短,而且六一之后只有兩天的活動(dòng)時(shí)間就開(kāi)始了端午假期。布置節(jié)日環(huán)境、“端午慶?;顒?dòng)”等幾個(gè)活動(dòng)只能在2天的時(shí)間里完成,時(shí)間上比較緊張。即便如此,在家長(zhǎng)朋友的大力支持下我們的端午節(jié)活動(dòng)仍然開(kāi)展得有聲有色、豐富多彩。
情況總結(jié):
本主題活動(dòng)是以“端午節(jié)”為基本材料而生成的以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)之一,源于幼兒對(duì)生活中所熟悉的事情“端午節(jié)”的關(guān)注,并在此基礎(chǔ)上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時(shí)調(diào)整、修正、設(shè)計(jì)的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)的.展開(kāi)是以幼兒參與適宜引導(dǎo)為主?;顒?dòng)采用讓幼兒回憶、談?wù)摱宋绻?jié),在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,通過(guò)圖片、出示實(shí)物、討論等活動(dòng),幫助幼兒了解、強(qiáng)化了對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)。并且將幼兒的學(xué)習(xí)地點(diǎn)還擴(kuò)展到了家庭(如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學(xué)習(xí)蛋的制作方法等),體現(xiàn)了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個(gè)體學(xué)習(xí)方式的意識(shí)。
我們的主要活動(dòng)有以下幾個(gè)方面:
1、利用進(jìn)餐前后及午睡前向孩子們講述了故事端午節(jié)的傳說(shuō)端午節(jié)的由來(lái)端午節(jié)的風(fēng)俗。
2、學(xué)兒歌。同樣利用進(jìn)餐前后及午睡前的時(shí)間,教孩子們學(xué)念了三首既通俗易懂又瑯瑯上口的兒歌端午,孩子們非常喜歡這首兒歌,在短時(shí)間內(nèi)就將兒歌學(xué)會(huì)了。
3、裝飾制作小粽子并用它來(lái)裝飾環(huán)境。
4、制作彩蛋。在老師的精心組織下,孩子們?cè)谠诘皩殞毜纳砩侠貌始埣?、貼、畫(huà)出漂亮的圖案,從制作的的過(guò)程中可以看出,孩子們非常喜歡這次活動(dòng)。
5、考慮到六一家長(zhǎng)剛剛來(lái)園活動(dòng),因次本次慶端午就不邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,把家長(zhǎng)到園包粽子活動(dòng)更改為請(qǐng)家長(zhǎng)將孩子在家包粽子、吃雞蛋等端午習(xí)俗用相機(jī)記錄下來(lái),發(fā)給老師,然后在幼兒園交流分享。
6、孩子從家里帶來(lái)端午的食品一起分享。
7、認(rèn)識(shí)各種蛋、蛋制品。
♂富的活動(dòng)得以順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友對(duì)我們的支持和幫助:周希桐、田燁、張宜駿媽媽打印了好多關(guān)于端午節(jié)風(fēng)俗和蛋制品的圖片,使我們的主題墻漂亮而豐富;遲俊超媽媽帶來(lái)了端午節(jié)來(lái)歷和風(fēng)俗的資料;王炫皓小朋友可謂是全家總動(dòng)員:奶奶早上4點(diǎn)就起來(lái)做蛋餃。
幼兒園端午節(jié)活動(dòng)工作總結(jié)范文4
中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)即將到來(lái)之際,為了讓孩子進(jìn)一步了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來(lái)歷,培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。20xx年6月9日,君融天湖幼兒園開(kāi)展了端午主題活動(dòng)之快樂(lè)包粽子活動(dòng),中大班的小朋友和老師一起親手包粽子,而小班的小朋友則自由參觀,有的小朋友還積極參與進(jìn)來(lái)呢,大家都體驗(yàn)到了包粽子的快樂(lè)。
活動(dòng)前幾天,老師們就已經(jīng)給孩子們講解了許多關(guān)于端午節(jié)習(xí)俗。孩子們被老師講述的故事感動(dòng)著,其中最為孩子們津津樂(lè)道和印象深刻的就是“屈原的故事”,通過(guò)老師的講解,孩子們了解了端午節(jié)的來(lái)歷及意義,了解了我國(guó)傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣及文化。
幼兒園里的老師們也早早的準(zhǔn)備好了包粽子的材料,首先孩子們認(rèn)識(shí)了棕葉、糯米、黑芝麻餡料、火腿腸等材料,然后在老師的帶領(lǐng)下準(zhǔn)備包裹粽子。
代老師先給大家演示粽子的制作方法,孩子們認(rèn)真地傾聽(tīng)著。演示完畢后,孩子們也迫不及待的行動(dòng)起來(lái),只看到一雙雙稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一張張翠綠欲滴的粽葉間”,幾分鐘后,在孩子們辛勤的努力下,一個(gè)個(gè)形態(tài)各異的粽子躍然桌上,雖然不成樣子,但蘊(yùn)含著孩子們甜甜的心血。
我們開(kāi)展這樣的活動(dòng),目的是讓孩子們感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,小朋友們都知道了農(nóng)歷五月初五是一家人團(tuán)聚的日子,有吃五黃、掛五端、染紅蛋、佩香包、賽龍舟、品粽子的習(xí)俗。
在這個(gè)有意義的活動(dòng)中,孩子們?cè)跐鉂獾墓?jié)日氣氛里學(xué)習(xí)了包粽子,既鍛煉和發(fā)展了幼兒的動(dòng)手能力,又增進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解,獲益匪淺。
人們對(duì)于節(jié)假日比較重視,各地都會(huì)舉辦一些相關(guān)活動(dòng)。演講是我們常規(guī)的活動(dòng)安排,優(yōu)秀的節(jié)假日演講稿范文是怎么構(gòu)思的呢?想要學(xué)習(xí)“小學(xué)生端午演講稿”的相關(guān)知識(shí)嗎讓欄目小編帶您了解一下,希望對(duì)你有所幫助,動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下!
又是粽葉飄香時(shí),世間處處盈滿(mǎn)了喜悅的氣氛。
“節(jié)分端午誰(shuí)自言,萬(wàn)古傳聞為屈原。”端午節(jié)是凝聚了中華五千年文明的.傳統(tǒng)節(jié)日,深邃而又悠久。每當(dāng)這時(shí)孩子們會(huì)在手臂系上五彩線(xiàn),帶上漂亮的香包,與父母一同去踏青。
對(duì)于北方的人們來(lái)說(shuō),端午節(jié)是個(gè)踏青的好時(shí)機(jī),這時(shí)果園中,草地上,路邊,田野中處處生機(jī)勃勃,滿(mǎn)眼的綠,漫山遍野的綠,為這個(gè)節(jié)日增添了色彩。古往今來(lái)就有“清明插柳,端午插艾”的習(xí)俗,而人們也不禁陶醉在山水之樂(lè)中。
今年,我同父母一起去了舅舅家果園,綠色出現(xiàn)在眼簾,依稀可以看到一兩抹紅色,走進(jìn)才發(fā)現(xiàn)是嬌紅欲滴的櫻桃,小巧玲瓏的掛在枝杈間煞是可愛(ài)。將它們摘下洗凈后,一股腦的放在嘴里,甜意用上心頭,不禁讓我感受到端午很甜。
接著,我們?nèi)チ颂碳?,在太奶家吃到了香噴噴的粽子,粽子中的果味濃香穿梭在唇齒間,黏黏軟軟的口感令人陶醉。這時(shí),我不禁想到了屈原,那個(gè)吟誦“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”的偉大詩(shī)人。
屈原投汨羅江后百姓們又怕江河里的魚(yú)吃掉他的身體,就紛紛回家拿來(lái)米團(tuán)投入江中,以避免魚(yú)蝦糟蹋屈原的尸體,后來(lái)就成了吃粽子的習(xí)俗。而古來(lái)就有“粽葉香飄十里,對(duì)酒攜樽俎”的詩(shī)句,這也印證了端午節(jié)的悠久歷史。原來(lái),端午很淳濃。
據(jù)資料說(shuō),香包也叫香囊或荷包,內(nèi)裝的香料通常是用苞白術(shù)、白芷等植物的根莖碾碎混合均勻制成的。而每到此時(shí),孩子們都會(huì)帶著自己喜愛(ài)的香包和小伙伴們一起展示,玩耍,淡淡的香氣在風(fēng)中蕩漾,令人沉醉其中,原來(lái)端午很香。
香包中也蘊(yùn)含著一縷春風(fēng),兩滴夏雨,三片秋葉,四朵冬雪,做成五顏六色的禮盒;打著七彩八飄的絲帶,用九分真誠(chéng),十分熱情,父母和老人對(duì)子孫的無(wú)限愛(ài)。
“淡淡煙雨淡淡愁,淡淡明月上西樓,淡淡魚(yú)兒水中游,淡淡蝴蝶落繡球,淡淡胭脂淡淡酒,淡淡酒解淡淡愁,淡淡思念贈(zèng)與友?!睜恐H人的手圍坐一桌感受端午的滋味,凝神品味節(jié)日的氣息。
老師們,同學(xué)們:
大家早上好!
一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日----端午節(jié)即將來(lái)臨,我們將分享到這一節(jié)日的喜慶與快樂(lè)。下面我來(lái)談?wù)劧宋绻?jié)的民俗。
包粽子 插艾葉 賽龍舟 系五彩線(xiàn)等等,大家聽(tīng)到這些民族習(xí)俗,一定猜得到我說(shuō)的是什么節(jié)日了吧?它,就是我們傳統(tǒng)的端午節(jié)。
那端午節(jié)到底是怎么來(lái)的呢?
端午亦稱(chēng)端五?!岸恕钡囊馑己汀俺酢钡囊馑枷嗤岸宋濉币饧础俺跷濉?; “端五”中“五”字又與“午”相近,按地支須序推算,五月正是“午”月。又因午時(shí)為“陽(yáng)辰”,所以端五也叫“端陽(yáng)”。五月五日,其月日都是五,故又稱(chēng)重五,也稱(chēng)重午。
在中國(guó),端午節(jié)的主要民俗是賽龍舟和吃粽子。
相傳在楚國(guó)時(shí),忠臣屈原投羅泯江自盡,許多人劃船去救屈原,這便是賽龍舟的來(lái)歷。而吃粽子是人們?yōu)榱瞬蛔岕~(yú)兒傷著屈原的遺體,便飯團(tuán)撒入江中,后來(lái)漸漸形成了端午吃粽子的民俗。
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話(huà)的主題是喜迎端午節(jié),農(nóng)歷的五月初五是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié),今年的端午節(jié)是6月18日。
關(guān)于端午節(jié)起源的傳說(shuō)可多了,其中,紀(jì)念屈原的說(shuō)法流傳得最廣。屈原是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人,出生在2000多年前戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)。他為人正直,學(xué)識(shí)淵博,很有才干,在楚國(guó)擔(dān)任了重要職務(wù)。因?yàn)樗鲝?堅(jiān)決對(duì)抗秦國(guó)侵略,而受到打擊、排斥,還被楚王趕出了朝廷。屈原悲憤極了,在流放途中寫(xiě)下了許多充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)精神的詩(shī)篇,最有名的是《離騷》。后來(lái),秦國(guó)軍隊(duì)攻占了楚國(guó)都城。楚國(guó)失地千里,尸橫遍野。屈原心如刀割,他不愿意看到國(guó)破家亡的慘景,就在農(nóng)歷五月五日這一天,懷抱石塊,跳進(jìn)了汨羅江。
百姓們愛(ài)戴屈原,當(dāng)聽(tīng)到他自殺的消息后,紛紛劃著船奔向江中,去打撈屈原的遺體,但沒(méi)能找到。他們怕江中的魚(yú)蝦會(huì)咬食屈原的遺體,又紛紛把江米裝迸竹筒,扔到水里,想用江米喂食魚(yú)蝦來(lái)保護(hù)屈原的遺體。從此,每年的五月初五,人們都會(huì)自發(fā)地來(lái)到江邊,悼念屈原,還要?jiǎng)澲瑳_進(jìn)洶涌的波濤,象征人們爭(zhēng)相打撈屈原遺體,以此來(lái)寄托對(duì)屈原的哀思。久而久之,我國(guó)南方就形成了端午節(jié)賽龍舟的習(xí)俗。因此,端午節(jié)又成了紀(jì)念屈原的節(jié)日。
兩千年之后的今天,和屈原不同,我們身處的時(shí)代是盛世的中國(guó)。國(guó)家富強(qiáng),人民幸福。在這一個(gè)富足自信的新時(shí)代,我們更應(yīng)該知道自己幸福的生活來(lái)之不易,珍惜我們寬敞明亮的教室,珍惜我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
最后用一句屈原的話(huà)送給所有的同學(xué):“玉可碎而不改其白,竹可黃而不毀其節(jié)?!保M覀冋湎Ы裉斓纳?,彼此勉勵(lì),能回報(bào)呵護(hù)自己的父母師長(zhǎng)。最后祝同學(xué)們期末考試取得理想的成績(jī),過(guò)一個(gè)愉快的端午節(jié)。
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
今天我演講的題目是《幽幽端午情》
同學(xué)們,五月五日端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,它產(chǎn)生于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,經(jīng)過(guò)很多朝代,一直源遠(yuǎn)流長(zhǎng),至今有2000多年的歷史,它被世人蒙上了一層紗,今天讓我們一起去揭開(kāi)那神秘的面紗吧。
讓我們穿越時(shí)空去看看春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的感人故事吧。據(jù)《史記》記載,屈原是楚懷王的大臣,他倡導(dǎo)舉賢授能,富國(guó)強(qiáng)兵,主張聯(lián)齊抗秦,因此遭到貴族的強(qiáng)烈反對(duì)而被去職,被趕出成都,流放到沅湘流域。他在流放中寫(xiě)下了憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的《離騷》《天問(wèn)》《九歌》等不朽詩(shī)篇。公元前278年,秦軍攻破楚國(guó)的都城,他眼看著自己的祖國(guó)被侵略,心如刀割。在五月五日,他寫(xiě)下了絕筆作《懷沙》之后,抱石投汩羅江而死。屈原死后,楚國(guó)人民衰痛異常,就在江面劃龍舟驅(qū)散江中之魚(yú),并且以蘆葉包餡料投入江中,以免魚(yú)吃掉屈原的身體。后來(lái)人們?yōu)榧o(jì)念屈原這位英雄,將五月五日定為端午節(jié)。
端午節(jié)怎能忘記吃粽子呢?粽子,又叫“角黍”“筒粽”。其由來(lái)已久,花樣繁多。每年五月,中國(guó)百姓家家戶(hù)戶(hù)都要浸糯米、洗粽葉、包粽子。粽子的餡料種類(lèi)繁多,北方常用的是小棗;南方則有豆沙、水果、鮮肉、蛋黃等多種餡料,其中以浙江嘉興粽為代表。吃粽子的風(fēng)俗,千百年來(lái),在中國(guó)一直盛行,而且流傳到朝鮮、日本及東南亞各國(guó)。
中國(guó)文化,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。“門(mén)插艾、香滿(mǎn)堂、吃粽子、灑白酒、龍舟下水喜洋洋”這句俗語(yǔ)表現(xiàn)了端午節(jié)熱鬧歡快的情景。當(dāng)今的端午節(jié)不單是紀(jì)念屈原,而且也在展現(xiàn)人們和諧幸福的生活。
最后祝大家節(jié)日快樂(lè)。
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