初三班主任學(xué)期工作計(jì)劃合集(3篇)。
“初三班主任學(xué)期工作計(jì)劃”是編輯為您準(zhǔn)備的內(nèi)容。隨著時(shí)間的推移,這一階段的工作即將結(jié)束,我們也在忙碌中準(zhǔn)備結(jié)束這段時(shí)間的工作。這時(shí)候可以對(duì)自己的工作做個(gè)總結(jié),看看自己最近時(shí)間的表現(xiàn),我們?cè)诎盐杖魏螘r(shí)機(jī)的時(shí)候都要以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的,這些經(jīng)驗(yàn)是在每一份工作總結(jié)里找到的。相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助!
初三班主任工作總結(jié)
一、 前言
作為初三班主任,責(zé)任重大,任務(wù)繁忙。在過(guò)去的一年中,我不斷提升自己的能力,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷改進(jìn)工作方式,在班主任工作中積極探索,不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)步?,F(xiàn)在,我非常榮幸地寫(xiě)下這篇總結(jié)報(bào)告,回顧自己在班主任工作上的所作所為,提出自己在今后工作中需要改進(jìn)的地方。希望今后能夠在班主任工作中更加出色,更加精益求精。
二、 工作收獲
1. 組織學(xué)生活動(dòng)
作為班主任,我通過(guò)不斷組織各種形式、內(nèi)容多樣的活動(dòng),讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中獲得快樂(lè)、放松、展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。比如我們舉辦了教學(xué)比賽、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝晚會(huì)等活動(dòng),都得到了同學(xué)們的熱烈反響。在這些活動(dòng)中,學(xué)生們不僅展示了自己的才藝,而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神,增進(jìn)了相互間的感情。
2. 學(xué)生思想教育
作為班主任,我深知在學(xué)生高度關(guān)注的中考前,學(xué)生的心理壓力有多大。所以,我注重通過(guò)課堂教育和公開(kāi)課等形式,及時(shí)給學(xué)生灌輸知識(shí)、調(diào)整學(xué)生思想、加深學(xué)生的理解,使得學(xué)生們樂(lè)觀向上,有信心迎接考試。
另外,在日常工作中,我主動(dòng)為學(xué)生排解困難、糾正錯(cuò)誤,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上的問(wèn)題,耐心地進(jìn)行心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生有一個(gè)健康成長(zhǎng)的環(huán)境。
3. 推進(jìn)家校聯(lián)絡(luò)
加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,積極推進(jìn)家校合作,也是我一直堅(jiān)持的工作方式。通過(guò)聯(lián)系家長(zhǎng),了解家庭情況和孩子的學(xué)習(xí)情況,我更好地掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)劣勢(shì),為學(xué)生提供更好的幫助和指導(dǎo)。另外,在班級(jí)內(nèi)的家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng)中,我積極引導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流,讓學(xué)生在家庭、學(xué)校及社會(huì)三者間形成良好的接合面。
三、 工作不足
1. 學(xué)生個(gè)性發(fā)現(xiàn)不充分
在日常工作中,由于教育政策的改革與環(huán)境的變化,學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展日益突出。我認(rèn)識(shí)到在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,個(gè)性發(fā)展是非常重要的,但是我深感我的理解和認(rèn)識(shí)還不充分,需要不斷地摸索和學(xué)習(xí)。教育工作者不能單打一個(gè)工作崗位,更要“八面威風(fēng)、盡顯自我”,才能更好地發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性特征和需求,給學(xué)生更多的實(shí)質(zhì)性幫助。
2. 引導(dǎo)與監(jiān)督需提升
在引導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生這方面,我認(rèn)為自己還有很多需要提升的地方。面對(duì)學(xué)生的多元化的需求、問(wèn)題和困境,我需要擴(kuò)大學(xué)識(shí),積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重從學(xué)生的角度來(lái)出發(fā),制定更為有效的引導(dǎo)措施。
同時(shí),在班級(jí)管理中,我有時(shí)會(huì)過(guò)于嚴(yán)厲或過(guò)于婉轉(zhuǎn),沒(méi)有找準(zhǔn)出發(fā)點(diǎn)和問(wèn)題根源,沒(méi)有進(jìn)行個(gè)別化的處理等等。因此,我需要更深入地了解班級(jí)內(nèi)部的情況,并結(jié)合學(xué)生的思想和行為特點(diǎn),進(jìn)行精準(zhǔn)引導(dǎo)。
四、 后續(xù)計(jì)劃
針對(duì)個(gè)人工作不足,我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加強(qiáng):
- 1.深入調(diào)研:需更全面地了解各種問(wèn)題的產(chǎn)生原因,制定出相應(yīng)的解決措施。
- 2.專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)更多專業(yè)知識(shí)和獲取更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),這樣才能更準(zhǔn)確地指導(dǎo)學(xué)生,為他們提供更多的幫助。
- 3.團(tuán)隊(duì)合作:班級(jí)說(shuō)不是由一個(gè)人單獨(dú)完成的,教育工作者應(yīng)該學(xué)會(huì)協(xié)作,與同事們積極地分享和交流,共同推進(jìn)教育工作的發(fā)展。
- 4.認(rèn)真總結(jié):在以后每次班主任工作中,要認(rèn)真總結(jié)每次經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),不斷總結(jié)和補(bǔ)充,以此來(lái)完善自己的工作方式。
結(jié)語(yǔ):
班主任工作不是一門(mén)簡(jiǎn)單的技術(shù)活,而是一門(mén)藝術(shù),不斷掌握,不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,尤為重要。在今后的工作中,我會(huì)更加努力,更加專注,更加扎實(shí),用真心和責(zé)任感來(lái)發(fā)揮班主任的作用,推進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位同仁:
大家上午好!鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵!三年過(guò)去了,又送走了一屆,又要作述職報(bào)告,有點(diǎn)煩。說(shuō)實(shí)話,自接到汪景峰主任微信通知,我一直無(wú)從下筆。怎么說(shuō)呢?我這個(gè)人情商不高,不善表面功夫,無(wú)論班級(jí)管理還是物理教學(xué),經(jīng)過(guò)二十多年的工作歷練,早已駕輕就熟早已習(xí)慣成型。個(gè)人能力怎樣,個(gè)人表現(xiàn)如何,單位同事清清楚楚,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自有認(rèn)定,我真的覺(jué)得沒(méi)有可說(shuō)之必要。但是,述職報(bào)告既然作為學(xué)校工作要求,在這里我還是簡(jiǎn)單說(shuō)道一二吧。
一、班級(jí)成績(jī)
過(guò)去三年,我擔(dān)任初三(8)班主任和物理教學(xué)工作。今年中考我班考取省示范高中34人,全縣前十名占1人,全縣前二十名占3人,全縣前100名占6人。這個(gè)成績(jī)我已達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。至于其他成績(jī)數(shù)據(jù)分析我沒(méi)看到,也就不說(shuō)了。
二、幾點(diǎn)感悟
三年來(lái)我的班級(jí)管理感悟,三個(gè)關(guān)鍵詞以槪之:“務(wù)實(shí)、方法、放手”
1.務(wù)實(shí)—教育教學(xué)的立根之本
在班級(jí)管理中,我一直堅(jiān)持“成才先成人”的理念,對(duì)于學(xué)生的成人我的觀點(diǎn)首要是端正學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,踏實(shí)學(xué)習(xí)誠(chéng)信考試,三年來(lái),我班考試成績(jī)一直是正態(tài)分布,在所有考試當(dāng)中,可以說(shuō)該好的時(shí)候好,該差的時(shí)候差,初一初二差是務(wù)實(shí)的.,初三明顯進(jìn)步也是務(wù)實(shí)的,我一直堅(jiān)信“假的真不了,真的假不了”
2.方法—永無(wú)止境的探索課題
在物理教學(xué)和班級(jí)管理中,我一直奉信“教無(wú)定法”。我一直用自己的方式方法管理班級(jí),效果也很滿意。當(dāng)然,這里大家都是行家里手,我不敢班門(mén)弄斧。我只說(shuō)一點(diǎn),針對(duì)誠(chéng)信考試我一直采用平時(shí)考試無(wú)人監(jiān)考方式,我可以駕馭,效果也很好,我的想法也很簡(jiǎn)單就是讓學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)信考試的習(xí)慣。在這里我也真誠(chéng)希望和懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)以后繼續(xù)給予我一點(diǎn)點(diǎn)的認(rèn)可與支持。
本學(xué)期,我擔(dān)任初三的班主任,肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理和思想引領(lǐng)的責(zé)任。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,要承擔(dān)的責(zé)任不僅是教書(shū)育人,還要負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)學(xué)生的行為,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。在這段時(shí)間里,我不斷嘗試,不斷總結(jié),逐漸形成了自己的工作方法和體會(huì),感受頗深。因此,我提出了以下的工作總結(jié)。
一、管理工作
管理是一個(gè)比較困難的工作,因?yàn)樗婕暗綄W(xué)生行為、學(xué)習(xí)和個(gè)人習(xí)慣,必須有一定的管理技巧。在管學(xué)生上,我采取多種方式,讓學(xué)生能夠自主管好自己。比如,出現(xiàn)某個(gè)學(xué)生因某種原因不合理地影響到班級(jí)安靜、整潔等,我及時(shí)站在中立視角,以講道理的態(tài)度和大家進(jìn)行講解道理,啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立自理自助的觀念,提升學(xué)生的文明素質(zhì)和自我管理能力。
二、學(xué)習(xí)工作
為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,我積極參與學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,積極聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),協(xié)調(diào)學(xué)生家校共護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。在班級(jí)內(nèi)部,我會(huì)動(dòng)員并組織所有家長(zhǎng)積極參與班級(jí)的“多彩活動(dòng)”,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生,我會(huì)通過(guò)幫助其規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略,指導(dǎo)其跟進(jìn)任務(wù),通過(guò)實(shí)踐提高學(xué)生成績(jī)。
三、思想工作
作為一名初三班主任,思想引導(dǎo)對(duì)于學(xué)生發(fā)展和提升極為重要。我重視班內(nèi)重點(diǎn)學(xué)生的思想引導(dǎo),采取有效措施,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和情感上的問(wèn)題,使其更好地發(fā)展和壯大。例如,協(xié)助有學(xué)習(xí)壓力和情感抑郁情況的學(xué)生,引導(dǎo)其秉持健康心態(tài),培養(yǎng)積極心理和健康的生活方式,幫助其更快地恢復(fù)健康。同時(shí),我會(huì)通過(guò)咨詢平臺(tái)開(kāi)導(dǎo)差生。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,我會(huì)通過(guò)贊許、管控等方式使其繼續(xù)朝著良好方向努力。
四、心理工作
作為一名班主任,還需要重視學(xué)生的心理問(wèn)題。因此,我來(lái)班后執(zhí)行了一次全班心理測(cè)評(píng),針對(duì)個(gè)人脾氣、性格、溝通能力、學(xué)習(xí)壓力以及未來(lái)發(fā)展規(guī)劃等方面進(jìn)行了細(xì)致的分析和指導(dǎo)。從材料的查收、測(cè)評(píng)、分析、指導(dǎo)等全面貫徹,讓每一個(gè)學(xué)生都能真正健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
五、升學(xué)和未來(lái)
此外,升學(xué)和未來(lái)是我們班的一個(gè)重點(diǎn),我會(huì)采取多種方式和方法,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,幫助貧困生和家長(zhǎng)了解各高中的招生政策,針對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員等特長(zhǎng)生提出一些育人方案,幫助他們未來(lái)職業(yè)道路的規(guī)劃和發(fā)展。
最后,總得來(lái)說(shuō),作為一名初三班主任,我有諸多遺憾,但由于盡全力完成了任務(wù),贏得了許多信賴和認(rèn)可,我將一如既往地繼續(xù)前進(jìn),為學(xué)生的未來(lái)與夢(mèng)想不懈努力。此,我們將敬畏教育,并以為最大使命。
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回不去的光陰總是最寶貴的,即將面對(duì)新的工作。經(jīng)歷過(guò)這段時(shí)間的忙碌后,我們可以對(duì)此進(jìn)行總結(jié),寫(xiě)工作總結(jié)是通過(guò)回憶工作時(shí)的各個(gè)環(huán)節(jié),再經(jīng)過(guò)分析工作部分存在的問(wèn)題。編輯用心挑選為您尋找一篇優(yōu)秀的“初三班主任學(xué)期工作周報(bào)”文章,歡迎你閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
初三班主任個(gè)人工作總結(jié)
回首初三班主任的崗位,走過(guò)的路程雖然短暫,但是收獲不少,即使繁忙,既充實(shí)又充滿了快樂(lè)與成就。通過(guò)一年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),提高了工作效率,不斷完善工作方法,充分發(fā)揮班主任的作用,為學(xué)生作出了努力。
一、班級(jí)管理
作為班主任,首先要管理好班級(jí),把握好班級(jí)動(dòng)態(tài),不斷改進(jìn)管理方法,提高管理水平,讓班級(jí)發(fā)揮最大的潛力。班級(jí)管理工作主要包括班級(jí)組織管理、班級(jí)人際關(guān)系處理、班級(jí)宣傳工作、班級(jí)活動(dòng)策劃四個(gè)方面。
1.班級(jí)組織管理
班級(jí)組織管理是班主任的首要任務(wù)之一,通過(guò)班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等組織形式,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。在開(kāi)展班會(huì)的同時(shí),針對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)、思想狀況等開(kāi)展談話和指導(dǎo)工作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。此外,每學(xué)期進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生清掃和整理,營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
2.班級(jí)人際關(guān)系處理
班主任在工作中,還要注意班級(jí)人際關(guān)系,解決學(xué)生之間的矛盾和糾紛,保護(hù)每個(gè)學(xué)生的利益。要在平衡班級(jí)各成員的關(guān)系的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生不斷展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn),激發(fā)學(xué)生們的潛力,使班級(jí)關(guān)系更加和諧。
3.班級(jí)宣傳工作
班級(jí)宣傳工作主要包括班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)、班級(jí)文化宣傳等,使學(xué)生感受到班級(jí)的凝聚力和向心力。我們建立了班級(jí)微信群和班級(jí)網(wǎng)站,方便及時(shí)發(fā)送通知,促進(jìn)了師生溝通交流,充分展示了班級(jí)的風(fēng)采。
4.班級(jí)活動(dòng)策劃
班級(jí)活動(dòng)是加強(qiáng)班級(jí)凝聚力和身體素質(zhì)的重要形式,在活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識(shí),豐富學(xué)生的課余生活,為學(xué)生塑造積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。我們組織了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)聚餐、2019-2020錦繡中華文化知識(shí)競(jìng)賽等多種活動(dòng),創(chuàng)造出豐富多彩的班級(jí)生活。
二、學(xué)業(yè)指導(dǎo)
另外,作為初三班主任,學(xué)業(yè)指導(dǎo)也是我工作的重中之重。學(xué)業(yè)指導(dǎo)既需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思想。通過(guò)開(kāi)展家庭作業(yè)和課后輔導(dǎo),及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)成績(jī),為學(xué)生提供更全面、更有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。同時(shí),深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)情況,及時(shí)糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思想,提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)生考試成績(jī)差的情況下,及時(shí)開(kāi)展后期輔導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生不斷奮發(fā)向前,全面提升學(xué)生成績(jī)。
三、思想問(wèn)題引導(dǎo)
發(fā)布表?yè)P(yáng)和批評(píng),明確獎(jiǎng)懲措施。針對(duì)學(xué)生的思想與行為,及時(shí)指引學(xué)生的正面思考,鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在學(xué)生考試成績(jī)差的情況下,采取了積極的心理疏導(dǎo)方法,積極開(kāi)展家校聯(lián)動(dòng),加強(qiáng)家庭教育,幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)和情緒,從而進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。
四、班級(jí)文化建設(shè)
班級(jí)文化建設(shè)是提高班級(jí)凝聚力和行動(dòng)力的重要方法,我們開(kāi)展了豐富多彩的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng),形成了自己的班級(jí)風(fēng)格和班級(jí)共識(shí)。我們開(kāi)展了班級(jí)社區(qū)服務(wù)、班級(jí)夏令營(yíng)等活動(dòng),讓學(xué)生成為一個(gè)文明、健康、快樂(lè)的群體。
五、總結(jié)與展望
初三班主任的工作充分發(fā)揮了班主任形象,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。從學(xué)生中獲得了溫暖和信任,更加堅(jiān)定了我在這個(gè)職業(yè)中投入努力的方向和意義。盡管有些工作難度不小、壓力有所增加,但是工作中的歡聲笑語(yǔ)、點(diǎn)滴收獲也值得我們珍惜。在今后的工作中,我將更加注重細(xì)節(jié)的處理,不斷探索、提升工作水平,使學(xué)生更加健康、陽(yáng)光、積極地成長(zhǎng)。
本學(xué)年,本人擔(dān)任九年級(jí)五班的班主任工作。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,我在這一學(xué)期的班級(jí)管理中,主要做了以下幾方面的工作:
一、重申規(guī)章制度,對(duì)學(xué)生明確從嚴(yán)要求,對(duì)班級(jí)加強(qiáng)嚴(yán)格管理
本學(xué)期中始終堅(jiān)持不懈地抓《中學(xué)生守則》以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的貫徹落實(shí),還結(jié)合本班特點(diǎn),組織學(xué)生完善了一套有班級(jí)特色的規(guī)章制度。如《班級(jí)管理制度》、《教室衛(wèi)生和生活管理制度》等。制度面前,人人平等。特別要求班干部要嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)制度,要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。這樣在班級(jí)管理工作中就能有條不紊,便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理,促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)遵守校規(guī)。
二、建立班主任與學(xué)生的雙向信任
相互的信任為順利開(kāi)展班主任工作創(chuàng)造良好的條件。我與學(xué)生以誠(chéng)相待,在教室里的雙邊活動(dòng)中,在寢室里的關(guān)顧了解中,在辦公室的談話中,和學(xué)生暢所欲言,坦誠(chéng)相待,使他們知道班主任處處在為他們?cè)O(shè)想,充分取得他們的信任。信任他們,則有益于提高他們的自信心和主人翁意識(shí)。
三、褒獎(jiǎng)和斥責(zé)相結(jié)合,全面發(fā)展地看待學(xué)生
表?yè)P(yáng)能給人以信心和力量,使學(xué)生有成就感。批評(píng)對(duì)學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現(xiàn)好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生積極向上,形成一個(gè)良好的班風(fēng);一旦發(fā)現(xiàn)一些不守紀(jì)律的人和事,及時(shí)進(jìn)行批評(píng),有時(shí)還占用語(yǔ)文課時(shí)間進(jìn)行小評(píng)論,激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)糾正自己的不良行為和習(xí)慣。
四、與各科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗
我認(rèn)為,一個(gè)班級(jí)要有很好的發(fā)展,班主任是班級(jí)教師集體的核心,對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。所以我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。
工作中我充分發(fā)揮任課教師的作用,在工作上關(guān)心、支持任課教師;努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,使任課教師心情愉悅;及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾;及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見(jiàn)和要求。真正做到了與各科任教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗,班級(jí)也朝著良好方向發(fā)展。
初三班主任學(xué)期工作總結(jié)
一、工作目標(biāo)
本學(xué)期,我擔(dān)任初三班主任,我的工作目標(biāo)是幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難,增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自覺(jué)性,使學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)方面全面發(fā)展。
二、工作內(nèi)容
1.組織開(kāi)展各項(xiàng)課外活動(dòng)。
為豐富學(xué)生課余生活,開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽、文藝比賽、德育教育等課外活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中積極參與,提高自身綜合能力。
2.認(rèn)真落實(shí)班級(jí)管理工作。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)、學(xué)習(xí)、生活等方面給予指導(dǎo)和關(guān)心,對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)的評(píng)定和反饋,及時(shí)制止學(xué)生的不良行為,維護(hù)班級(jí)的良好風(fēng)氣。
3.與家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系與溝通。
關(guān)注學(xué)生家庭情況,加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通、交流,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,在處理糾紛的過(guò)程中始終保持冷靜,理智的態(tài)度,解決問(wèn)題。
4.定期進(jìn)行班級(jí)集體教育活動(dòng)。
通過(guò)開(kāi)展班會(huì)、班內(nèi)角色扮演、文明禮儀教育等活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,讓學(xué)生明確自己的責(zé)任,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德觀念。
5.積極參與科學(xué)研究和教學(xué)改革。
注重研究教學(xué)方法和改善管理方式,通過(guò)教學(xué)調(diào)查和教育實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作,提高自己的教學(xué)水平和管理能力,為學(xué)生提供更好的服務(wù)。
6.確定班級(jí)目標(biāo),指導(dǎo)學(xué)生明確方向。
在學(xué)期初,與學(xué)生及家長(zhǎng)共同制定學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向,提高自身素質(zhì)和成績(jī),達(dá)到升學(xué)目標(biāo)。幫助學(xué)生規(guī)劃未來(lái),為未來(lái)的職業(yè)打好基礎(chǔ)。
三、工作成效
1.提高學(xué)生成績(jī)。
本學(xué)期班級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)平均提高了5個(gè)百分點(diǎn),特別是在語(yǔ)、數(shù)兩個(gè)重要學(xué)科成績(jī)上,進(jìn)步更顯著,有20個(gè)同學(xué)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)成績(jī)提高了10個(gè)百分點(diǎn)以上,多數(shù)同學(xué)的成績(jī)達(dá)到了本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.樹(shù)立學(xué)生信心和自覺(jué)性。
在開(kāi)展活動(dòng)和班級(jí)教育的過(guò)程中,學(xué)生們涌現(xiàn)了大批優(yōu)秀和有潛力的學(xué)生,讓許多學(xué)生在自信和自覺(jué)性上得到了提高,學(xué)生們對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。
3.加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。
在本學(xué)期中,我與家長(zhǎng)保持了密切的聯(lián)系和溝通,及時(shí)解決了一些糾紛,贏得了家長(zhǎng)的信任,形成了良好的互動(dòng)機(jī)制,增強(qiáng)了班級(jí)合作意識(shí)和家校合作共同推進(jìn)班級(jí)發(fā)展。
4.提高班級(jí)凝聚力。
班級(jí)凝聚力是個(gè)班級(jí)存在的標(biāo)志,班級(jí)管理和教育的主要目的是提高班級(jí)凝聚力,使學(xué)生之間建立起良好的互動(dòng)機(jī)制,班級(jí)凝聚力在本學(xué)期中有所提高,同學(xué)們之間關(guān)系也更加融洽。
5.教學(xué)改革和科學(xué)研究有所進(jìn)展。
在本學(xué)期中,我專門(mén)針對(duì)初三學(xué)生的普及班和尖子班教學(xué)水平不均的問(wèn)題進(jìn)行研究和改革,通過(guò)探討、研究,制定了一些教學(xué)方案,取得了較好的效果。同時(shí),本學(xué)期也和其他班主任進(jìn)行了深入探討教育管理工作方法和班級(jí)管理策略,吸收了許多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)。
四、存在問(wèn)題與不足
1.不同學(xué)生的實(shí)際情況差異較大,不同課程間聯(lián)系不夠緊密,教學(xué)難度較大,教育管理難度高。
2.活動(dòng)、教育過(guò)程中部分學(xué)生態(tài)度不夠積極,配合程度不足,時(shí)常態(tài)度不端正。
3.與家長(zhǎng)溝通交流中存在情緒化和相互不理解的現(xiàn)象,溝通不暢。
五、對(duì)下一學(xué)期工作的指導(dǎo)意見(jiàn)
1.建立起科學(xué)管理機(jī)制,加強(qiáng)班級(jí)管理工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行定位分析,從而達(dá)到針對(duì)性提高學(xué)生學(xué)習(xí)和素質(zhì)。
2.學(xué)科教學(xué),特別是要注意加強(qiáng)不同科目間的聯(lián)系,增強(qiáng)教師的協(xié)作和團(tuán)隊(duì)意識(shí),提高教育管理水平。
3.加強(qiáng)師生家長(zhǎng)三方面的溝通,加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,以家校合作的模式推進(jìn)班級(jí)和學(xué)生的綜合發(fā)展。
4.提高班級(jí)的文明程度和團(tuán)隊(duì)合作的精神,通過(guò)開(kāi)展更多的班級(jí)集體活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系,形成班級(jí)凝聚力。
5.對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng),要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來(lái)的職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解,幫助學(xué)生走好分流、升學(xué)的路。
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三(2)班的班主任工作后,我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái),然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
二、教育培養(yǎng)班干部b
班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的張平同學(xué),起初對(duì)自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來(lái)的情況表明,他們的工作完成得相當(dāng)出色!
此外,我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的'管理工作。
三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
通過(guò)全體班干部和同學(xué)的共同努力,我們班在學(xué)期班級(jí)常規(guī)考核中名列全校第二名的好成績(jī)。
本學(xué)期,我擔(dān)任初三的班主任,肩負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理和思想引領(lǐng)的責(zé)任。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名班主任,要承擔(dān)的責(zé)任不僅是教書(shū)育人,還要負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)學(xué)生的行為,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。在這段時(shí)間里,我不斷嘗試,不斷總結(jié),逐漸形成了自己的工作方法和體會(huì),感受頗深。因此,我提出了以下的工作總結(jié)。
一、管理工作
管理是一個(gè)比較困難的工作,因?yàn)樗婕暗綄W(xué)生行為、學(xué)習(xí)和個(gè)人習(xí)慣,必須有一定的管理技巧。在管學(xué)生上,我采取多種方式,讓學(xué)生能夠自主管好自己。比如,出現(xiàn)某個(gè)學(xué)生因某種原因不合理地影響到班級(jí)安靜、整潔等,我及時(shí)站在中立視角,以講道理的態(tài)度和大家進(jìn)行講解道理,啟發(fā)學(xué)生樹(shù)立自理自助的觀念,提升學(xué)生的文明素質(zhì)和自我管理能力。
二、學(xué)習(xí)工作
為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步,我積極參與學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中,積極聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),協(xié)調(diào)學(xué)生家校共護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。在班級(jí)內(nèi)部,我會(huì)動(dòng)員并組織所有家長(zhǎng)積極參與班級(jí)的“多彩活動(dòng)”,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的學(xué)生,我會(huì)通過(guò)幫助其規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和策略,指導(dǎo)其跟進(jìn)任務(wù),通過(guò)實(shí)踐提高學(xué)生成績(jī)。
三、思想工作
作為一名初三班主任,思想引導(dǎo)對(duì)于學(xué)生發(fā)展和提升極為重要。我重視班內(nèi)重點(diǎn)學(xué)生的思想引導(dǎo),采取有效措施,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和情感上的問(wèn)題,使其更好地發(fā)展和壯大。例如,協(xié)助有學(xué)習(xí)壓力和情感抑郁情況的學(xué)生,引導(dǎo)其秉持健康心態(tài),培養(yǎng)積極心理和健康的生活方式,幫助其更快地恢復(fù)健康。同時(shí),我會(huì)通過(guò)咨詢平臺(tái)開(kāi)導(dǎo)差生。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,我會(huì)通過(guò)贊許、管控等方式使其繼續(xù)朝著良好方向努力。
四、心理工作
作為一名班主任,還需要重視學(xué)生的心理問(wèn)題。因此,我來(lái)班后執(zhí)行了一次全班心理測(cè)評(píng),針對(duì)個(gè)人脾氣、性格、溝通能力、學(xué)習(xí)壓力以及未來(lái)發(fā)展規(guī)劃等方面進(jìn)行了細(xì)致的分析和指導(dǎo)。從材料的查收、測(cè)評(píng)、分析、指導(dǎo)等全面貫徹,讓每一個(gè)學(xué)生都能真正健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
五、升學(xué)和未來(lái)
此外,升學(xué)和未來(lái)是我們班的一個(gè)重點(diǎn),我會(huì)采取多種方式和方法,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,幫助貧困生和家長(zhǎng)了解各高中的招生政策,針對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員等特長(zhǎng)生提出一些育人方案,幫助他們未來(lái)職業(yè)道路的規(guī)劃和發(fā)展。
最后,總得來(lái)說(shuō),作為一名初三班主任,我有諸多遺憾,但由于盡全力完成了任務(wù),贏得了許多信賴和認(rèn)可,我將一如既往地繼續(xù)前進(jìn),為學(xué)生的未來(lái)與夢(mèng)想不懈努力。此,我們將敬畏教育,并以為最大使命。
工作總結(jié)如何寫(xiě)才夠全面呢?我們寫(xiě)一份總結(jié)對(duì)工作進(jìn)行總結(jié),總結(jié)能促使我們思考,而不是每天費(fèi)力的做著重復(fù)的事情,卻沒(méi)有任何收獲,我們從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了“初三年級(jí)班主任工作計(jì)劃”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!
隨著中考的結(jié)束,一學(xué)期的班主任工作最后接近尾聲。回首半年中,忙碌而充實(shí),緊張而興奮,疲憊又樂(lè)在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè),面臨著中考,學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都十分大,看著自己三年的學(xué)生,平安快樂(lè)地走出校園,奔向新的起點(diǎn),幾許欣慰,幾許失落。
在這一學(xué)期中,我按照學(xué)校工作計(jì)劃,堅(jiān)持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開(kāi)展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲。
一、抓好學(xué)生的思想政治工作,力求學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確
本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)中,活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一齊算時(shí)間,算任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今,流失的學(xué)生極少,不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。
二、面向全體,不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放下
九年級(jí)是初中的最后一年,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。應(yīng)對(duì)中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的期望,相信自己,我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì),我告訴他們,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi),天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,因此在學(xué)期初必須要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且必須要堅(jiān)持到底,永不放下。每次月考之后,針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個(gè)加油站。
三、指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略
毋庸回避,此刻學(xué)生的自我管理潛力很差,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),但很少有人能靠自己的毅力來(lái)堅(jiān)持,所以就要采取必須的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先,制定詳細(xì)的時(shí)間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間;然后,全程監(jiān)控,不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。也許,這樣做不利于學(xué)生的自我管理潛力的提高,但是沒(méi)辦法,十分時(shí)期,就得有十分策略。
四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻
我認(rèn)為,九年級(jí)班主任工作最容易走進(jìn)兩個(gè)誤區(qū),一是放縱型,覺(jué)得已經(jīng)是最后一學(xué)期了,學(xué)生立刻離校,已經(jīng)接近成年人了,所以對(duì)一些小錯(cuò)誤也就視而不見(jiàn),得過(guò)且過(guò);此種策略最不可取,千里之堤,潰于蟻穴,小錯(cuò)不戒,必鑄大錯(cuò)。二是苛刻型,遇事從嚴(yán)從重,上綱上線,不顧忌學(xué)生的感受,一棒子打死。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人,內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個(gè)成年人來(lái)看待,這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒,從而在工作中造成被動(dòng)。我的原則是:
①進(jìn)步的、優(yōu)秀的必須要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),而做錯(cuò)了則必須要罰,決不姑息,要讓學(xué)生懂得,為自己的行為負(fù)責(zé);
②就事論事,事后清零。無(wú)論對(duì)錯(cuò),事情過(guò)后,就重新開(kāi)始,大家還是一樣的,錯(cuò)誤不該累計(jì)。事實(shí)驗(yàn)證,這種做法,還是可行的,學(xué)生既不會(huì)無(wú)所顧忌,胡作非為,也不會(huì)一失足成千古恨,給學(xué)生的心理帶來(lái)陰影。
五、尊重理解,讓每一個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理
九年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng),對(duì)事情有自己的決定和理解,有強(qiáng)烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望,所以在班級(jí)管理中,務(wù)必充分發(fā)揚(yáng)民主,尊重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選舉、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)各種制度的制定,都采用民主討論,少數(shù)服從多數(shù)的方法,得到了全班同學(xué)的一致認(rèn)同。
六、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題
九年級(jí),許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求,加強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起,養(yǎng)成愛(ài)他人、愛(ài)群眾、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣,做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué),曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。尤其針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生交流談心,排解問(wèn)題。同時(shí)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
七、鼓勵(lì)鞭策,抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無(wú)心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛(ài)心,使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起:
1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,發(fā)揮家庭教育作用。采取家訪,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。
2、對(duì)差生分層次、分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并透過(guò)開(kāi)展各類有益活動(dòng),發(fā)揮特長(zhǎng),轉(zhuǎn)移興趣。
3、尊重并激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,以表?yè)P(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。
八、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣
1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級(jí),應(yīng)對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任能夠乘勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選取學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)的鉆研知識(shí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),積極進(jìn)取。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,群眾便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班群眾創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W生巨大的潛能。透過(guò)競(jìng)爭(zhēng),提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?!拔磥?lái)社會(huì)的文盲是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人”,因此,我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的好處,認(rèn)識(shí)自學(xué)潛力的重要性,用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,持續(xù)與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,和科任教師一齊為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫忙偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得。班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面,說(shuō)不完道不盡。總而言之,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
作為初三班主任,我認(rèn)為這是一份有挑戰(zhàn)性和重要性的工作。在過(guò)去的一年里,我共同與同事們努力工作,以確保學(xué)生獲得最好的教育環(huán)境和資源,以提高他們的學(xué)術(shù)成績(jī)和實(shí)踐技能,同時(shí)努力發(fā)展學(xué)生的品德、生活技能和個(gè)人發(fā)展。
學(xué)生管理
在學(xué)生管理方面,我經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng),這有助于學(xué)生鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐技能。我積極引導(dǎo)學(xué)生,幫助他們處理人際關(guān)系、解決問(wèn)題、制定計(jì)劃,以及向老師和同學(xué)表達(dá)自己的想法和需求。
教育和指導(dǎo)
作為班主任,我認(rèn)為我的角色不僅是管理學(xué)生,還要教育和指導(dǎo)他們。我的目標(biāo)是幫助學(xué)生發(fā)展良好的品質(zhì),包括:責(zé)任心、自律性、合作精神、創(chuàng)造性、好奇心和勇氣。為此,在每次家長(zhǎng)會(huì)議上我都會(huì)與家長(zhǎng)深入交流,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、品質(zhì)和社交層面上的情況,以便進(jìn)行更好的指導(dǎo)和安排。
教育資源和技術(shù)互聯(lián)網(wǎng)
為了節(jié)約資源、增強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍,我積極尋找各種教育資源并進(jìn)行開(kāi)發(fā)。例如,我通過(guò)構(gòu)建班級(jí)網(wǎng)站、共享教學(xué)資源等方式獲得了中心學(xué)校和其他同行合作伙伴的支持。同時(shí),我?guī)椭鷮W(xué)生在學(xué)習(xí)困難時(shí),通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)工具、在線教程、學(xué)習(xí)軟件和智能手機(jī)技術(shù)等方式獲得更多的學(xué)習(xí)幫助和指導(dǎo)。此外,我也積極向家長(zhǎng)和同事推廣信息技術(shù)教育,以便更好地整合各種教育資源和技術(shù)互聯(lián)網(wǎng),為學(xué)生和社區(qū)提供更好的教育和服務(wù)。
學(xué)生自主發(fā)展
最后,作為班主任,我堅(jiān)信學(xué)生的自主發(fā)展是我們服務(wù)的核心目標(biāo)。我的工作重心往往是鼓勵(lì)學(xué)生自己孩子發(fā)展,并提供學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。例如,我們的班級(jí)組織了一個(gè)保育小組,讓學(xué)生了解關(guān)愛(ài)環(huán)境的重要性以及如何保護(hù)植物和動(dòng)物。我們還開(kāi)辦了一個(gè)早讀活動(dòng),每天早上半小時(shí),學(xué)生可以自由選擇圖書(shū),并分享自己的閱讀心得。這些活動(dòng)不僅展示了學(xué)生的創(chuàng)新、激情和好奇心,還培養(yǎng)了他們的價(jià)值觀、領(lǐng)導(dǎo)力和社交能力。
結(jié)語(yǔ)
作為初三班主任,我深知在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的環(huán)境中,只有創(chuàng)新和不斷進(jìn)取才能達(dá)到自己的目標(biāo)。我希望繼續(xù)與我的同事一起推動(dòng)學(xué)生教育的發(fā)展,為我們的學(xué)生,我們的社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。
本篇文章討論的是初三班主任工作的總結(jié),主要從以下方面進(jìn)行描述:
一、 承擔(dān)班級(jí)管理職責(zé)
首先,我作為一名初三班主任,我認(rèn)為進(jìn)入初三階段,學(xué)生的自理能力和思考能力有了很大提升,他們的生活和學(xué)習(xí)能力都有非常大的優(yōu)勢(shì)。但是,對(duì)于班級(jí)管理等問(wèn)題仍需要班主任進(jìn)行引導(dǎo)和扶持。因此,在班級(jí)管理方面,我注重引導(dǎo)學(xué)生自主管理,同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的問(wèn)題進(jìn)行關(guān)心和指導(dǎo)。在管理上,我嚴(yán)格按照學(xué)校的管理制度和程序去做,注重班級(jí)紀(jì)律的規(guī)范性和執(zhí)行力,同時(shí)注重對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)性化引導(dǎo)。
二、提高教學(xué)質(zhì)量
作為一名初三班主任,我也擔(dān)任了語(yǔ)文課的教師。為了提高教學(xué)質(zhì)量,我定期參加教研活動(dòng)和教師培訓(xùn),不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)與同事的溝通交流,共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決措施,以便提高教學(xué)質(zhì)量和效果。我的教學(xué)風(fēng)格緊扣學(xué)生的思維視野和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn),利用豐富的教學(xué)資源和科技手段,注重學(xué)生的參與和思考,營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氣氛,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
三、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)
班級(jí)文化建設(shè)是班主任工作中重要一環(huán)。我積極推動(dòng)班級(jí)文化建設(shè),注重增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和向心力,積極組織學(xué)生和家長(zhǎng)參加各種班級(jí)文化活動(dòng),如班級(jí)聯(lián)歡會(huì)、班級(jí)旅游、班級(jí)比賽等。同時(shí),對(duì)學(xué)生的關(guān)鍵詞能力進(jìn)行培養(yǎng)和提升,涉及禮儀、成才等方面,從而形成班級(jí)獨(dú)特的文化氛圍和特色。
四、優(yōu)化家校聯(lián)系
最后,我認(rèn)為與家長(zhǎng)保持聯(lián)系是班主任必備的技能之一,也是班級(jí)管理中至關(guān)重要的一環(huán)。我注重與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,建立起了良好的家校聯(lián)系,定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)管理情況,幫助家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活現(xiàn)狀,并提供學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和幫助。同時(shí),在日常溝通中,我也注重傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,盡力為學(xué)生和家長(zhǎng)答疑解惑。
總之,作為一名初三班主任,我認(rèn)真履行班級(jí)管理職責(zé),提高教學(xué)質(zhì)量,加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),和家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系,在努力做好自己工作的同時(shí),也希望更多的班主任對(duì)班級(jí)管理多出一份關(guān)愛(ài)和思考,讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中成長(zhǎng)。
本學(xué)期,我擔(dān)任初三年級(jí)班主任,本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班級(jí)常規(guī)的管理工作。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作:
一、制定班級(jí)禮貌公約、安全禮貌公約,抓好班級(jí)常規(guī)管理
以前也制定過(guò)班級(jí)禮貌公約,但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定,針對(duì)這種狀況,我特地制定班級(jí)禮貌公約的同時(shí),也制定了安全禮貌公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí),而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來(lái),時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明,這一方法是切實(shí)可行的,我班這個(gè)學(xué)期行為為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè),營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,開(kāi)創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái),四周再貼上彩紙邊框,起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法十分歡迎,下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進(jìn)行衛(wèi)生改革,加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理
以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。
首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地,這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后,由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后,到達(dá)學(xué)校的第一名,本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè),如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分,該組要重掃一個(gè)星期。
由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循,同學(xué)們值周的用心性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了,包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué),這時(shí)也變得個(gè)性勤快起來(lái)。由于衛(wèi)生工作得力,本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗,我班幾乎每個(gè)星期都拿到。
以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作,雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會(huì)盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好!
一篇總結(jié)應(yīng)該要怎么寫(xiě)呢?平時(shí)我們要多回顧總結(jié)自己的工作經(jīng)歷,此時(shí)也不例外,總結(jié)能從過(guò)去中學(xué)習(xí)到新知識(shí),通過(guò)閱讀“初三班主任工作計(jì)劃”您可能會(huì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題有更深刻的認(rèn)識(shí),還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站!
初三班主任工作總結(jié)
一、 工作概要
在本學(xué)期的工作中,我擔(dān)任初三班主任。在這段時(shí)間里,我一直盡自己最大的努力,積極地履行自己的責(zé)任,與學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校保持良好的溝通,并不斷探索自己的教學(xué)方法,以提高班級(jí)整體素質(zhì)和學(xué)生成績(jī)。以下是我的工作總結(jié):
二、 重點(diǎn)工作
1、 班級(jí)管理
在初三年級(jí),學(xué)生們已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入高中生的行列,他們逐漸成熟,也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。因此,班級(jí)管理是此時(shí)一個(gè)極其重要的工作。我在班級(jí)管理上采取了開(kāi)放性管理的方式,鼓勵(lì)學(xué)生們自主管理,增強(qiáng)他們的自我管理能力,同時(shí)也加強(qiáng)了與學(xué)生的溝通和交流。我們還采取了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,讓學(xué)生們明白成績(jī)、好行為和努力所帶來(lái)的好處。
2、 學(xué)生督導(dǎo)
我還定期與學(xué)生進(jìn)行談話,關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題并進(jìn)行督促,幫助他們獲得自信和成功。
3、 家長(zhǎng)聯(lián)系
與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系同樣是學(xué)生成功的關(guān)鍵之一,我與家長(zhǎng)保持頻繁的聯(lián)系,并定期通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便家長(zhǎng)也能更有效地監(jiān)督孩子。
三、 工作成績(jī)
在本學(xué)期的三個(gè)月里,我的班級(jí)在學(xué)校的考試中名列前茅。并且,我們的學(xué)生在各項(xiàng)文體活動(dòng)中也取得了很好的成績(jī),其中,有蘇州市作文比賽冠軍、籃球比賽亞軍等。通過(guò)班級(jí)管理和學(xué)生督導(dǎo),我的班級(jí)團(tuán)結(jié)互助,積極向上,并且取得了不俗的成績(jī)。
四、 工作總結(jié)
作為一名班主任,工作并不是輕松的,但我的努力獲得了實(shí)實(shí)在在的回報(bào)。在我的工作中,我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要提高的地方,比如,要更好地了解學(xué)生,更好地細(xì)心負(fù)責(zé)地治理班級(jí),以及更好地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和溝通??傮w而言,通過(guò)我的這一次班主任工作,我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),也找到了自己工作的不足之處。未來(lái),我會(huì)加倍努力,更加用心地管理班級(jí),創(chuàng)造出更好的成績(jī),為學(xué)生的未來(lái)贏得更加美好的前程。
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手初三(2)班的班主任工作后,我特別重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。下面讓我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
一、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對(duì)原有的班委會(huì)進(jìn)行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來(lái)不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)推薦20位同學(xué)上來(lái),然后再按所得票數(shù)的多寡進(jìn)行排列,前12位的同學(xué)始得當(dāng)選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn),而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。實(shí)踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。
二、教育培養(yǎng)班干部b
班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。例如負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的張平同學(xué),起初對(duì)自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來(lái)的情況表明,他們的工作完成得相當(dāng)出色!
此外,我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的'管理工作。
三、增強(qiáng)班干部間的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
通過(guò)全體班干部和同學(xué)的共同努力,我們班在學(xué)期班級(jí)常規(guī)考核中名列全校第二名的好成績(jī)。
班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁雜羅嗦。而初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年,也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵的半學(xué)期里接受了A班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了班級(jí)管理:
一、認(rèn)真分析班級(jí)的實(shí)際情況。本A班是從原來(lái)的初三十班和十一班,通過(guò)期末考試進(jìn)入年段250名的49位同學(xué)組成,從我們班的成績(jī)來(lái)看,有很多的不足。一是三大科的其中兩科,基礎(chǔ)很差,A率低,高分的同學(xué)更是少得可憐,這樣在中考的競(jìng)爭(zhēng)中將非常不利,要想補(bǔ)上很不易;二是長(zhǎng)短腿的情況很嚴(yán)重,男生主要的問(wèn)題是文科,女生的主要問(wèn)題是理科,全面又均衡的學(xué)生極少;三是大多數(shù)的學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,怕難怕苦,情緒化很明顯,不能持之以恒,四是時(shí)間抓得不緊,做事情普遍慢,學(xué)習(xí)效率很低……。面對(duì)這一大堆頭痛的問(wèn)題,覺(jué)得壓力好大而責(zé)任更大。
二、緊抓常規(guī)管理不放松。(1)利用每周二的第三節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后開(kāi)展多項(xiàng)專題教育,用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄?。?)根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn),剛開(kāi)學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的工作,對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解。對(duì)一些不夠自覺(jué)的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注,有的放矢加強(qiáng)教育和管理;每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作,一學(xué)期來(lái)的努力,好象成效明顯。只是學(xué)習(xí)成績(jī)還不夠理想。(3)對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人,保證了教室的窗明幾凈和衛(wèi)生區(qū)的保潔到位,這方面,我班同學(xué)做得較好。(4)堅(jiān)持不懈地督促本班學(xué)生進(jìn)行“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”的課間活動(dòng),對(duì)提高中考的體育考試成績(jī)有較大的促進(jìn),同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì),也為更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。
三、積極聯(lián)系各科教師,努力維護(hù)科任教師威信。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心。針對(duì)每次考試,特別是兩次質(zhì)量檢查,我跟科任老師進(jìn)行分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策落后,讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時(shí)及時(shí)地讓學(xué)生知道自己的成績(jī)和自己在年段的位置,對(duì)比自己的目標(biāo),找出差距,再繼續(xù)努力,以期有更大的進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)自己的中考目標(biāo)。也針對(duì)學(xué)生的個(gè)別情況不同,把各科薄弱的同學(xué)名單提供給科任老師,共同督促和補(bǔ)缺補(bǔ)漏,以期更多的挖掘?qū)W生的潛力,提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)能力。
四、積極開(kāi)展家校聯(lián)系。精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú),互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái),說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話,一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系100人次以上(包括三次家長(zhǎng)會(huì))。
五、積極組織班級(jí)活動(dòng)。為了豐富學(xué)生的課外生活,開(kāi)闊學(xué)生的視野,在班上建立圖書(shū)角,老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來(lái)供大家閱讀;要求全班同學(xué)課間在教室里聽(tīng)音樂(lè)聊聊天;不要在教室吵吵鬧鬧的,把班上男生分成四個(gè)小組,進(jìn)行班內(nèi)或班級(jí)之間的各類球賽;組織在教室后面的板報(bào)上寫(xiě)名言警句鼓勵(lì)自己也鼓勵(lì)同學(xué);帶領(lǐng)全班同學(xué)積極參加校運(yùn)會(huì)等。也發(fā)動(dòng)同學(xué)做一張班級(jí)通訊錄,加強(qiáng)同學(xué)間以及師生間的聯(lián)系和感情。
六、取得成績(jī)及存在問(wèn)題
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年段長(zhǎng)及任課教師的共同努力下,我們班取得了一些成績(jī),班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng),同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)干凈;在結(jié)束功課考、泉州質(zhì)檢考,我班進(jìn)入年級(jí)前60名的同學(xué)有明顯的增加;在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中,雖然總體成績(jī)不太好,但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致;在各個(gè)學(xué)科競(jìng)賽中,我班的陳巧冰、呂凱迪,呂德生等同學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)。但我們班也存在著許許多多問(wèn)題:;個(gè)別同學(xué)喜歡留長(zhǎng)發(fā),學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高,需要老師隨時(shí)盯著;學(xué)生心理輔導(dǎo)也有待于進(jìn)一步加強(qiáng),這些我將在今后的工作中不斷完善。
初三班主任個(gè)人工作總結(jié)
時(shí)光如梭,不經(jīng)意間,我已經(jīng)擔(dān)任初三班主任整整一年了。這一年中,我與學(xué)生相互成長(zhǎng),與家長(zhǎng)相互信任,與同事相互支持,取得了一些值得驕傲的成績(jī)。在此,我將就這一年來(lái)的工作做一份個(gè)人總結(jié),希望對(duì)下一年的工作有所啟示和幫助。
一、學(xué)生管理
作為班主任,學(xué)生管理是我最為重要的工作之一。在學(xué)生管理方面,我主要做了以下幾點(diǎn)工作。
1.嚴(yán)格要求學(xué)生
刻苦學(xué)習(xí)是初三學(xué)生最基本的任務(wù),我對(duì)學(xué)生的要求非常明確,不僅要求學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律,排除一切不良習(xí)慣,而且還要求學(xué)生在每次考試中取得更好的成績(jī)。
2.關(guān)注學(xué)生心理健康
初三學(xué)生壓力和心理問(wèn)題非常嚴(yán)重,我與學(xué)生建立了良好的關(guān)系,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理健康,及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的情緒,幫助學(xué)生緩解壓力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感
初三班級(jí)是個(gè)大集體,我經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng),營(yíng)造濃厚的班集體氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和歸屬感。
二、家長(zhǎng)溝通
班主任的第二項(xiàng)工作就是與家長(zhǎng)溝通。在家長(zhǎng)溝通方面,我主要做了以下幾點(diǎn)工作。
1.及時(shí)反饋學(xué)生情況
每周的家長(zhǎng)會(huì)上,我及時(shí)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生的成績(jī)狀況和學(xué)習(xí)情況,幫助家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)。
2.積極回應(yīng)家長(zhǎng)的問(wèn)題和疑慮
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求和關(guān)注是很重要的,我積極回應(yīng)家長(zhǎng)的問(wèn)題和疑慮,協(xié)調(diào)家長(zhǎng)與學(xué)校之間的合作,解決家長(zhǎng)在學(xué)生教育方面的困惑和問(wèn)題。
3.建立家校聯(lián)系的渠道
學(xué)生是班主任和家長(zhǎng)的紐帶,我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系,建立起家庭作業(yè)本和學(xué)生檔案等家校聯(lián)系的渠道,加強(qiáng)家校聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)教育共同體。
三、與同事合作
班主任的第三項(xiàng)工作就是與同事合作。在與同事合作方面,我主要做了以下幾點(diǎn)工作。
1.促進(jìn)教師之間的交流和協(xié)作
我組織班級(jí)教師之間的交流和協(xié)作,分享經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)方法,共同進(jìn)步。
2.促進(jìn)年級(jí)教師之間的交流和協(xié)作
班主任是年級(jí)教師的一部分,我與年級(jí)教師之間建立起良好的合作關(guān)系,不斷地探討年級(jí)教育的新方向。
3.積極配合學(xué)校教育工作
我與學(xué)校管理層之間保持著密切的聯(lián)系,積極配合學(xué)校的教育工作,完成各項(xiàng)任務(wù)。
總之,班主任是學(xué)生和家長(zhǎng)最直接的聯(lián)系人,是學(xué)生和家長(zhǎng)最可信賴的角色。通過(guò)一年的工作,我深刻認(rèn)識(shí)到作為班主任要具備的能力和素質(zhì),提高了自己的管理水平和工作效率,實(shí)現(xiàn)了個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)生的發(fā)展。在接下來(lái)的工作中,我將繼續(xù)努力,營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍,不斷完善自己。
轉(zhuǎn)眼間,下學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初三(-)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到學(xué)生的快速成長(zhǎng),看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我始終回味著苦與樂(lè)并存著的感覺(jué)。
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。
作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入"反叛"時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行"換位"思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀。
并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題。
本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,借鑒了其他班級(jí)的方法,采用電腦短信以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)反映學(xué)生情況,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。
班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
第五,至于成績(jī)方面。
一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評(píng)總能穩(wěn)居第一,并且在政教處、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。當(dāng)然,成績(jī)的取得,離不開(kāi)同學(xué)們的努力,更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主的管理方法;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。
隨著中考的結(jié)束,一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲?;厥装肽甑墓ぷ鳎β刀鋵?shí),緊張而興奮,疲憊又樂(lè)在其中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè),面臨著中考,學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓力都非常大,看著自己三年的學(xué)生,平安快樂(lè)地走出校園,奔向新的起點(diǎn),幾許欣慰,幾許失落。
時(shí)不待我,我們需要珍惜時(shí)光,新的工作即將到來(lái)。可以開(kāi)始寫(xiě)這段工作的總結(jié)了,總結(jié)就是對(duì)已經(jīng)做的事情進(jìn)行理性思考。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候怎么才能出彩?相信你應(yīng)該喜歡小編整理的初三班主任工作總結(jié)下學(xué)期,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!
作為初三畢業(yè)班的班主任,其實(shí)這個(gè)學(xué)期的工作任務(wù)還是很重的,自己也是挺有一個(gè)壓力,不過(guò)看到學(xué)生們中考的成績(jī)出來(lái),我還是感到驕傲,自己的付出也是沒(méi)有白費(fèi),而且結(jié)果也是讓我感到高興的,對(duì)此,我也是就初三下學(xué)期的一個(gè)工作來(lái)總結(jié)下。
一、教學(xué)方面
做好了復(fù)習(xí)的工作,去帶好學(xué)生,作為班主任我也是帶了一門(mén)課,課堂的教學(xué)復(fù)習(xí),考試準(zhǔn)備,這些都是積極的去做好,我清楚課堂是非常重要的,而且學(xué)生們只有主動(dòng)積極的去做好了復(fù)習(xí),那么在面對(duì)考試的一個(gè)時(shí)候,也是能更從容一些,不會(huì)擔(dān)心太多,為了避免給他們太多的壓力,我也是不會(huì)太多去講一些給他們壓力的話語(yǔ),同時(shí)更多的專注于怎么學(xué)好這個(gè)科目。并且也是和其他科目的老師去多交流,了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個(gè)情況,老師們也是積極的來(lái)做好配合。
二、帶班方面
作為班主任,從進(jìn)入這個(gè)學(xué)期以來(lái)我就是壓力很大,我也是頭一次帶初三班級(jí),我也是不知道是否可以帶好,以前沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),不過(guò)我也是多去請(qǐng)教,下班之后和老教師溝通,并且自己也是積極的主動(dòng)學(xué)習(xí),去了解學(xué)生,清楚他們的狀況,我也是知道他們是有壓力的,但是我也是會(huì)給他們減壓,有一些壓力是動(dòng)力,但是太多也是容易壓垮了學(xué)生們的,因此,在這方面的把控上面我也是積極的去做好,不太清楚的方面也是會(huì)去問(wèn),盡可能的讓學(xué)生們處在積極的氛圍里面,當(dāng)然也是有些學(xué)生的成績(jī)本來(lái)就不是太好,更容易放棄,我也是多與他們談心,和他們講道理,希望他們能去重視中考,去對(duì)自己未來(lái)負(fù)責(zé),特別是有些學(xué)生本來(lái)也是比較內(nèi)向的更是如此。
三、家校合作
教學(xué)不是我們學(xué)校的事情,也是需要家長(zhǎng)們積極的來(lái)配合做好,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)也是了解中考的重要性,同時(shí)也是和他們講解,不能給予學(xué)生們太多的壓力,同時(shí)也是要多一些的關(guān)心,多去了解學(xué)生們,經(jīng)過(guò)努力,家長(zhǎng)們也是樂(lè)于配合,積極的來(lái)做好工作,共同的去為了學(xué)生們的中考而出自己的一份力。
一學(xué)期下來(lái),其實(shí)自己也是感受到這份壓力的重?fù)?dān),而今卸下來(lái),有輕松,但是也有一些不舍,看著學(xué)生們要進(jìn)入更高的學(xué)府求學(xué),也是衷心的祝愿他們未來(lái)更好,而自己的工作也是要繼續(xù)的去做好,同時(shí)我也是發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,是要繼續(xù)的提高,去改善的,會(huì)在下一次的班主任工作里面,去做的更好,把學(xué)生們帶得更出色。
一、德育工作
本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重,活動(dòng)多。因此在開(kāi)學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時(shí)間,算任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今,不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,大多同學(xué)對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。
(一)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。到了九年級(jí),許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開(kāi)主題班會(huì)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,配合政教處狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺(jué),曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)他們思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生交流談心,排解問(wèn)題。同時(shí)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
(二)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知,一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作:一是依據(jù)學(xué)校政教處的量化考核,健全、完善班內(nèi)評(píng)估機(jī)制,實(shí)施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強(qiáng),他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí),讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志,并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理,使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì),大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈,從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。第三就是注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后,給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣,烏申斯基說(shuō)過(guò):“教師個(gè)人的范例,對(duì)學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?!卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養(yǎng),客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模。因此,在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教,為人師表,以良好的形象率先示范,潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、班級(jí)常規(guī)工作
九年級(jí)是初中的最后一年,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初借每一次班會(huì)告訴學(xué)生,只要努力,每一個(gè)人都能順利升入高中,實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人打開(kāi),天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持到底,永不放棄。月考中段考試之后,針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠,及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn),讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,一個(gè)加油站。
三、抓好安全教育
作為一個(gè)學(xué)校,最重視的莫過(guò)于孩子們的安全了,因此,安全工作常抓不懈,班會(huì)講,晨會(huì)講,課間課外講,發(fā)現(xiàn)隱患講……安全分為兩類:一是人身安全;二是財(cái)產(chǎn)安全。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、飲食安全。結(jié)合今年秋季法制報(bào)告會(huì)的內(nèi)容,以主題班會(huì)的形式,教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己,珍愛(ài)生命?,F(xiàn)在的孩子,都比較活潑、調(diào)皮,打打鬧鬧純屬正常,但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn):不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走,在校外要嚴(yán)格遵守交通法則,強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項(xiàng)。夏季細(xì)菌容易滋生,個(gè)人衛(wèi)生就成了重點(diǎn),不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)安全,也是想盡辦法,從自身培養(yǎng)觀念意識(shí)。
四、重視班干部的工作,發(fā)揮他們的先鋒模范作用
班干部是班主任的得力助手,是班級(jí)管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,時(shí)時(shí)要求他們以身作則,學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì)議,研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。
本學(xué)期的重點(diǎn)是強(qiáng)化值日班長(zhǎng)的帶頭作用。在選擇上必須要找認(rèn)真負(fù)責(zé),能顧全大局的同學(xué)。經(jīng)過(guò)民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級(jí)的老班干部的工作考驗(yàn),產(chǎn)生了五位值日班長(zhǎng),輪流值勤,負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級(jí)常規(guī)管理。
具體實(shí)行辦法是“值日班長(zhǎng)包干制”,具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問(wèn)題,每天早上還要及時(shí)報(bào)告昨天的情況,出了問(wèn)題班主任必須在第一時(shí)間內(nèi)知道這件事。并派專人負(fù)責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”記錄本。
定期召開(kāi)班干部會(huì)議,給他們分析原因,指導(dǎo)他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學(xué)們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作,班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。
五、發(fā)揚(yáng)主人翁意識(shí),班級(jí)事務(wù)人人參與
班級(jí)事務(wù)做到“人人有事做,事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級(jí)財(cái)務(wù)、開(kāi)關(guān)門(mén)窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級(jí)事務(wù),都責(zé)任到人,并設(shè)立監(jiān)督員專門(mén)檢查,及時(shí)通報(bào)檢查情況,立即整改,同時(shí)通知值日班長(zhǎng)記入“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”記錄本。
六、公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生,針對(duì)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)分層管理
為了體現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部人人平等,受教育的機(jī)會(huì)人人平等。本學(xué)期的按學(xué)科成績(jī),均衡分組,實(shí)行小組互助,組長(zhǎng)負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過(guò)這種模式,既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,還能夠拉動(dòng)中等生和差生,同時(shí)拉近了師生、生生之間的關(guān)系,增強(qiáng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心,減少了后進(jìn)生與優(yōu)等生的矛盾,弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對(duì)情緒,減少了家長(zhǎng)的意見(jiàn)。在學(xué)習(xí)上,我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力,讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后,我找每位學(xué)生談話,分析他們的得失原因,適時(shí)地給予鼓勵(lì)和批評(píng)。這樣取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生不會(huì)驕傲,而較差成績(jī)的學(xué)生不會(huì)灰心失望。
總之,這一學(xué)期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時(shí)間,但也得到了很多的生活充實(shí)和家長(zhǎng)、學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。不過(guò),想要把工作做得完美,還是深感心有余而力不足,有些工作還是沒(méi)有做到位,還做得不夠,還是存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展,需要做的還很多,還需要堅(jiān)持、堅(jiān)持,努力、努力,為下學(xué)期中招考試打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
七、存在的問(wèn)題
一是學(xué)習(xí)方面?,F(xiàn)在,學(xué)生已是九年級(jí)畢業(yè)生了,但看到學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差,學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極,還有部分學(xué)生心浮氣躁,心神不寧,學(xué)習(xí)不踏實(shí),一瓶不滿半瓶搖,自我感覺(jué)良好等,這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)看似還不錯(cuò),但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上,另有各別男生卻在混日子,不愿勤學(xué)深鉆,缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。
二是本學(xué)期在期中考試中通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問(wèn)題,特別是這次期中考試,前100名、前50名人數(shù)達(dá)不到期望值。班級(jí)的總平均分是一個(gè)班級(jí)的生命線,而學(xué)優(yōu)生則是生力軍。在接下來(lái)的時(shí)間里,我要會(huì)同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進(jìn)步的前提下,加大培優(yōu)力度,確保重點(diǎn)。
三是在今后的工作中,還要加強(qiáng)工作方法研究,尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問(wèn)題上多多探索,多多努力,并有效轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生。
這是出成績(jī)見(jiàn)效果的一學(xué)年,也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)年。在上好新課的基礎(chǔ)上,穩(wěn)定和鼓勵(lì)學(xué)生,強(qiáng)化訓(xùn)練??傊?,中考是一場(chǎng)硬仗,要打好這場(chǎng)硬仗,不能強(qiáng)攻,只能智取。我們只有不斷去面對(duì)、去解決客觀存在的問(wèn)題,切實(shí)遵循教育教學(xué)的規(guī)律辦事,團(tuán)體智慧+個(gè)人努力=成功。一學(xué)期以來(lái)的工作,平凡而又平淡,自認(rèn)為我的付出是真誠(chéng)的,是負(fù)責(zé)的。
這一學(xué)期其實(shí)沒(méi)有什么太多新鮮的事情,都是以前做慣了的事情,在教學(xué)上面都是復(fù)習(xí),將書(shū)本上的知識(shí)層層推進(jìn),讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)的內(nèi)涵,以及在學(xué)習(xí)上找到自己的節(jié)奏。而在班主任工作方面就是排解學(xué)生的緊張心理,幫助他們樹(shù)立正確的目標(biāo),制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,挖掘出自己的潛能,爭(zhēng)取的中考時(shí)發(fā)揮出自己正常的實(shí)力,如果能夠超常發(fā)揮就更好了。
在整個(gè)下學(xué)期我們班上的氣氛還算是處于正常范疇,有一點(diǎn)點(diǎn)緊張,也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力,但是這樣的緊張和壓力更加促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步,不會(huì)過(guò)于的放松,也不會(huì)緊張到要崩潰的氛圍確實(shí)讓班上的學(xué)生都在考試時(shí)發(fā)揮出不錯(cuò)的能力,大多數(shù)都是中規(guī)中矩,偶爾還有爆發(fā)的情況。
我認(rèn)為班集體的塑造不是單單依靠班主任來(lái)形成的,而是在我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯里共同闖過(guò)難關(guān),無(wú)論喜悅還是悲傷,我們的都一起來(lái)分享,所以有極強(qiáng)的凝聚力,同時(shí)這樣的凝聚力在最后也沒(méi)有散掉。學(xué)習(xí)不能一蹴而就,在新學(xué)期我們班上的同學(xué)自覺(jué)組成學(xué)習(xí)小組,學(xué)習(xí)成績(jī)好的幫扶學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)醯?,在這樣你學(xué)我教的過(guò)程中也是讓落后的同學(xué)有了進(jìn)步的機(jī)會(huì),讓處在前列的同學(xué)鞏固了基礎(chǔ),一舉兩得。而且我們班上沒(méi)有在學(xué)習(xí)上面各科都很平均或者說(shuō)是各科都很優(yōu)秀的人,偏科的狀況普遍存在,在這樣的情況下就更好互相幫助,共同進(jìn)步了。
在初中階段使我們樹(shù)立自信心的關(guān)鍵時(shí)期,因?yàn)闀r(shí)常被打擊,樣樣不如人而產(chǎn)生消極想法的學(xué)生大有人在,還有一些的學(xué)生,我們只能用鼓勵(lì)呵護(hù)他們的心靈,幫助他們找到自信,說(shuō)出我能行這三個(gè)字,我們談心時(shí)也是要有技巧的,不能一味的灌輸大道理,而是結(jié)合身邊的人和事讓他明白每個(gè)人身上都有長(zhǎng)處,自己的閃光點(diǎn)可能還沒(méi)有被挖掘出來(lái),我們需要建立良好的心態(tài)面對(duì)考試。
下學(xué)期的工作我自認(rèn)為做的還算不錯(cuò),在未來(lái)的工作中我一定會(huì)繼續(xù)努力,教好學(xué)生。
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對(duì)于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn):一是尊重每一個(gè)學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認(rèn)的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見(jiàn),偏激的思維方式,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),我找她談心,幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),有意找她回答問(wèn)題,并適當(dāng)給以鼓勵(lì),鍛煉她的膽量。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效。
對(duì)于后進(jìn)生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽(tīng)講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀(jì)律不能保證,是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少,甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò),于是就鼓勵(lì)他,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),并且及時(shí)予以鼓勵(lì),培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生,我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,王帥有了很大的進(jìn)步。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺(jué)就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的,無(wú)精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練,使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計(jì)較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動(dòng)輒大打出手,拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣
正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開(kāi)展主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),我讓學(xué)生多做自我批評(píng),在自己身上找不足,以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。
勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?,F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
二、主要收獲和體會(huì)我覺(jué)得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點(diǎn):
1、把微笑送給學(xué)生很多人在提到教師時(shí),總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),“微笑”的力量才是無(wú)窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。在學(xué)生取得成功時(shí),我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),我會(huì)用微笑送去寬容。微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開(kāi)啟教育成功的大門(mén),幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。
2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強(qiáng),但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標(biāo),克服懶惰的習(xí)慣,我
在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解,填報(bào)志愿時(shí),給了他們壓力的同時(shí)又有了一定的動(dòng)力。
3、班級(jí)管理“嚴(yán)”為主班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)實(shí)行了幾次嚴(yán)打,把所有問(wèn)題扼殺在搖籃里,幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,一旦出現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生就會(huì)自己管理自己,讓這樣班級(jí)管理走入正軌。
5、加強(qiáng)家校聯(lián)系采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái);注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。
三、存在的問(wèn)題及解決的方案學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性較差,優(yōu)秀生非常少。繼續(xù)讓班干部記錄課堂的表現(xiàn),并及時(shí)向我匯報(bào),作為班主任及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的積極性問(wèn)題。擴(kuò)大優(yōu)秀生的范圍,爭(zhēng)取把優(yōu)良生變成優(yōu)秀生,關(guān)注他們的課堂表現(xiàn)及每次的考試成績(jī)。在以后,我將一如既往地用真誠(chéng)對(duì)待事業(yè),用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,用熱情對(duì)待生活,用正義對(duì)待人生。只要我們心中是真誠(chéng)地為學(xué)生,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)而付出,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
一、工作情況
1。班主任到崗及時(shí),不論是兩操還是有活動(dòng)任務(wù),班主任都做到了及時(shí)靠班,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。特別是早上7:40和下午1:45之前,都能到教室認(rèn)真的管理班級(jí),和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,整頓課前秩序。
2。班主任工作更加細(xì)節(jié)化。從勞動(dòng)工具的擺放,到課下衛(wèi)生的保持,從各種標(biāo)牌的張貼,到窗臺(tái)上花盆的擺放,從朝陽(yáng)書(shū)箱充足的書(shū)源及圖書(shū)的擺放到窗簾的清洗及懸掛時(shí)的具體要求,班主任們都一絲不茍的完成,從細(xì)節(jié)入手,干好本職工作,譬如窗簾的懸掛,要求窗簾環(huán)不能脫落,不用時(shí),拉到兩邊,用夾子統(tǒng)一固定,且高度一致。
3。各班學(xué)習(xí)氣氛更濃了。班里學(xué)生的課桌上都貼上了勵(lì)志標(biāo)簽,學(xué)生在標(biāo)簽上寫(xiě)上了自己的格言和自己奮斗的中考目標(biāo)。每個(gè)班都開(kāi)始了中考倒計(jì)時(shí),學(xué)生比以往更加懂得珍惜時(shí)間了。
4。班主任定期進(jìn)行金點(diǎn)子交流,老師們互相借鑒,受益匪淺。如__老師的小組捆綁管理法,__老師的每日一談,順藤摸瓜,__老師的師生平等談話法,__老師的勤管加嚴(yán)管,臺(tái)X麗老師的事必躬親、感染學(xué)生,__老師的權(quán)力下放、責(zé)任到人,__老師的早來(lái)晚走、課間觀察,段X臻老師的與家長(zhǎng)溝通的妙招,__老師的和學(xué)生打成一片以及班級(jí)銀行的建設(shè),秦X蓮老師的善取他人之經(jīng)再進(jìn)行升級(jí),王X同老師的搞好師生關(guān)系、嚴(yán)愛(ài)并使,蔡X兵老師的在教室辦公聽(tīng)課法。初三一部的班主任們確實(shí)用自己的行動(dòng)做到了一人有高招,班班都受益。
二、存在的問(wèn)題
1。隨著課程的結(jié)束,初三已經(jīng)進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,學(xué)生的知識(shí)水平已經(jīng)基本定型,個(gè)別考學(xué)無(wú)望的學(xué)生根本聽(tīng)不進(jìn)去,干脆就睡大覺(jué),極個(gè)別的擾亂課堂秩序。
2。個(gè)別學(xué)生好吃零食,又不講究衛(wèi)生,有時(shí)有亂扔食品袋的現(xiàn)象。
3。個(gè)別學(xué)生經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間不到校,還是家長(zhǎng)給請(qǐng)的假,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的縱容,給班主任的班級(jí)管理帶來(lái)很大難度。
沐著六月的陽(yáng)光,我又送走了一屆學(xué)生,初三班主任工作也畫(huà)上了一個(gè)還算圓滿的句號(hào),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
作為班主任,我深知“教書(shū)者先強(qiáng)己,育人者先律己,”我努力提高自己的思想素質(zhì),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,也更有效地開(kāi)展班級(jí)工作,
本學(xué)年是學(xué)生面臨中考的一年,學(xué)生心理壓力大,思想波動(dòng)也大,我在認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作的同時(shí),時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確的觀念,教育他們學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)創(chuàng)造。我經(jīng)常深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。積極與家長(zhǎng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生鼓勵(lì)他們更上一層樓,向著更高的目標(biāo)邁進(jìn),對(duì)于成績(jī)差的同學(xué),則鼓勵(lì)他們不能自暴自棄,盡自己最大的力量完成中考。
在學(xué)年初,我就讓每位學(xué)生為自己定下切實(shí)可行的中考目標(biāo),在班級(jí)中選取自己的趕超目標(biāo),寫(xiě)在自己常用的書(shū)籍的上方,每次考試結(jié)束,都讓學(xué)生加以比對(duì),勝不驕,敗不餒,時(shí)時(shí)激勵(lì)自己向目標(biāo)邁進(jìn)。對(duì)于成績(jī)波動(dòng)大的同學(xué),我和他一起分析原因,查漏補(bǔ)缺,使他們能迎頭趕上。同時(shí)“授之以魚(yú)不如授之以漁”,在平時(shí)的教學(xué)中,我重視解題技巧的指導(dǎo),讓學(xué)生更好的適應(yīng)考試。
進(jìn)入九年級(jí),有些學(xué)生資格老了,學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度就不太放在眼里,針對(duì)此現(xiàn)象,我一如既往的抓好他們的常規(guī)工作,實(shí)施量化制度管理。讓他們把前兩年養(yǎng)成的學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等方面的良好習(xí)慣一以貫之。加強(qiáng)優(yōu)、差結(jié)對(duì)努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班集體。保證了學(xué)生有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。
作為班主任,安全教育是我常抓不懈的工作,并滲入到學(xué)生的飲食起居、出行等各方面。
對(duì)于班級(jí)里的學(xué)困生,我總是盡自己所能在生活及學(xué)習(xí)上予以幫助,讓她的學(xué)習(xí)無(wú)后顧之憂。對(duì)于幾個(gè)德困生,我更是思想教育時(shí)時(shí)跟進(jìn)。
回顧一年的工作,有辛苦,也有欣喜,但家長(zhǎng)的感謝、同學(xué)的笑臉就是對(duì)我付出的最大肯定,我也不會(huì)因此而滿足,我深知,前路依然漫長(zhǎng)。在今后的工作中,我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),再接再厲。
本學(xué)期時(shí)間短,任務(wù)重。因此在開(kāi)學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起明時(shí)間,定任務(wù),及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo),在心中有了一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里,我及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向,及時(shí)和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開(kāi)學(xué)至今,流失的學(xué)生極少,不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對(duì)前途有信心,學(xué)習(xí)有干勁。
(一)樹(shù)立班級(jí)奮斗目標(biāo)。。沒(méi)有目標(biāo),就沒(méi)有動(dòng)力?!扒啻何易鲋?,同心創(chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標(biāo),三年來(lái)成為我們?nèi)w學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我適時(shí)提出各個(gè)階段的目標(biāo),同時(shí)又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性。
(二)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。每到九年級(jí),許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。
(三)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知,一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作:一是健全、完善評(píng)估機(jī)制,實(shí)施科學(xué)管理,促進(jìn)良好的班風(fēng)。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強(qiáng),他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)學(xué)生的這種心理特征,把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí),讓學(xué)生在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志,并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。用量化的形式進(jìn)行管理,使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì),大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書(shū)的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈;其次,我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期,本人擔(dān)任初三(3)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,看到學(xué)生的快速成長(zhǎng),看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,我始終回味著苦并自豪著的感覺(jué)。
首先,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常案.范.文..的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,及時(shí)解決問(wèn)題。
作為初三下學(xué)期,許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,召開(kāi)班會(huì),重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,抓住日常案.范.文..的學(xué)習(xí)生活的中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,并進(jìn)行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,同學(xué)生進(jìn)行談心,而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),積極開(kāi)展文體活動(dòng),豐富學(xué)生的業(yè)余生活的,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào).他們的心態(tài),積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題,開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng),或者跟部分學(xué)生談心地方式,并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo),樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時(shí),在課堂提問(wèn)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三,積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,探討教育學(xué)生的方法,用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),取得了較好的效果。
與此同時(shí),積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況的,共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后,采用把考試成績(jī)積極同家長(zhǎng)匯報(bào),及時(shí)反映學(xué)生情況的,并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況的,達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四,完善班級(jí)的管理制度,繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合,繼續(xù)實(shí)施班主任助.的手法,鍛煉學(xué)生的自.自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放,在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí),積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì),給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,積極提高學(xué)生的能力。
第五,至于成績(jī)方面,一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評(píng)穩(wěn)步上升,并且在團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jī)。當(dāng)然,成績(jī)的取得,離不開(kāi)同學(xué)們的努力,更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,取得更優(yōu)異的成績(jī)。
如果你想不斷提高自己的實(shí)際工作能力,學(xué)會(huì)寫(xiě)工作總結(jié)是非常重要的。總結(jié)的內(nèi)容需要我們思考完成后才能得到。一份好的工作總結(jié)可以讓我們的工作思路更清晰。以下是范文網(wǎng)小編收集的三年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)(九年級(jí)班主任下學(xué)期工作總結(jié)),供大家參考.
班主任工作很復(fù)雜,不僅要關(guān)心學(xué)生的成績(jī),有些學(xué)生之間的關(guān)系也需要班主任來(lái)維護(hù)。初三對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的一年。以下是小編為大家整理的《初三班主任上學(xué)期工作總結(jié)》。僅供參考,歡迎閱讀。
這個(gè)學(xué)期,我擔(dān)任了xx班的班主任。九年級(jí)是初中的重點(diǎn)年級(jí)。九年級(jí)的管理很重要,良好的開(kāi)端是中考成功的關(guān)鍵。本學(xué)期,我將重點(diǎn)加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育,開(kāi)展班級(jí)工作。以下是班主任自本學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié):
1.本學(xué)期的工作
1. 日常行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣
p>這個(gè)學(xué)期,我一直抓住了一個(gè)主線——課堂套路的管理.班規(guī)是根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范、課堂作息等制定的,班規(guī)在某些方面補(bǔ)充和突出了日常行為規(guī)范,同時(shí)做好對(duì)中學(xué)生的量化考核。日常行為規(guī)范。讓學(xué)生在日常行為中克制自己,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。有了良好的行為習(xí)慣再掌握學(xué)習(xí)習(xí)慣。九年級(jí)是初中的最后一年,對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),都是人生的鑰匙。雖然高中不是唯一的出路,但中考的成敗會(huì)影響他們以后的生活。所以最重要的是在他們心中點(diǎn)燃希望,相信自己。我告訴同學(xué)們,只要努力,每個(gè)人都能順利進(jìn)入高中,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。當(dāng)然,高中的大門(mén)只會(huì)為勤奮的人敞開(kāi)。世界上沒(méi)有免費(fèi)的午餐,所以你必須在學(xué)期伊始就制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,并且一定要堅(jiān)持下去,永不放棄。每次月考結(jié)束后,針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和懈怠,及時(shí)鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策落后,讓每次考試成為助推器和加油站。
2.做好安全教育,召開(kāi)第一次周班會(huì)。
這個(gè)學(xué)期,我將積極配合,按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。那么,在每一次班會(huì)上,作為一所學(xué)校,最重要的是孩子們的安全。因此,每次班會(huì)都要強(qiáng)調(diào)安全。結(jié)合生命安全、交通安全、食品安全等,結(jié)合學(xué)校安全部門(mén)的安排,以主題班會(huì)的形式,教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己,珍惜生命?,F(xiàn)在的孩子比較活潑調(diào)皮,打架是完全正常的,但是讓他們打從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn):不害人害己。在校內(nèi)盡量靠右行走,嚴(yán)格遵守校外交通法規(guī),強(qiáng)調(diào)在家使用電器的注意事項(xiàng),不吃零食。在財(cái)產(chǎn)安全方面,我們也盡量培養(yǎng)自己的意識(shí)。另外,班會(huì)上總是討論親情的話題,一想到父母,就更要珍惜自己的生命。用好每一次的班會(huì)來(lái)教育學(xué)生。我注重班級(jí)風(fēng)格的形成。為樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),從一開(kāi)始就對(duì)學(xué)生有嚴(yán)格要求,注重通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
3、班干部的支持和培養(yǎng)
在班上,我選擇了一些品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生作為班長(zhǎng)。我要求他們努力學(xué)習(xí),與同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致,以身作則,鼓勵(lì)他們大膽工作,嚴(yán)格要求,注意工作方法。為了讓他們發(fā)揮主體和輻射作用,具體實(shí)施方式是“值班監(jiān)督制度”,負(fù)責(zé)當(dāng)天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問(wèn)題,每天早上及時(shí)匯報(bào)昨天的情況。很快就知道了。我還定期舉行班干部會(huì)議。一方面,我從他們那里了解更多的課堂動(dòng)態(tài),讓他們總結(jié)每周上課的好與壞,以及下周的改進(jìn)方向。另一方面,他對(duì)他們的工作方法進(jìn)行了指導(dǎo):不要言行霸道,要與同學(xué)和睦相處,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,逐步完善班級(jí)管理。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通
班主任要了解本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況,有針對(duì)性地進(jìn)行教育。對(duì)于班上一些思想突出的頑皮學(xué)生,如:xx、xx、xx等,我從一開(kāi)始就密切關(guān)注他們的思想行為變化,遇到問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn),并耐心指導(dǎo),他們也非常注意與父母保持聯(lián)系,做好雙方的改造工作,取得了一定的成效。同時(shí),我也經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,努力做好家校教育工作。主要是通過(guò)電話聯(lián)系,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解學(xué)生近期的學(xué)習(xí)情況,有時(shí)也會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)、品德等問(wèn)題的解決,事半功倍。同時(shí),我非常注重自身素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班主任工作的書(shū)籍和文章。讓您與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通更順暢、更有效。
二、本學(xué)期成績(jī)
通過(guò)本學(xué)期各項(xiàng)任務(wù)的開(kāi)展,形成了良好的班風(fēng),學(xué)生的思想基本穩(wěn)定。積極備戰(zhàn)明年中考。
3.工作中需要改進(jìn)的地方
這個(gè)學(xué)期,我改造了班上的成績(jī)差。查明貧困學(xué)生的原因,因材施教,真誠(chéng)對(duì)待,耐心幫助,及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。積極做好后進(jìn)生改造工作。但是,由于具體情況不同,一些學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,思想不夠穩(wěn)定,學(xué)習(xí)很累,在課堂上還很調(diào)皮。尤其是xx、xx等同學(xué)。需要進(jìn)一步分析和改造。以達(dá)到預(yù)期的效果。
班級(jí)管理任務(wù)繁多,工作方式不同,情況和任務(wù)也千變?nèi)f化。當(dāng)班主任很辛苦,但也很充實(shí)。得到很多感受,也讓自己在各方面得到提升。一分耕耘,一分收獲,讓我們?cè)趯?shí)踐中探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),讓班級(jí)管理水平不斷躍上新臺(tái)階。
時(shí)間過(guò)得真快。轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期的工作就結(jié)束了?;仡櫚嘀魅芜@一學(xué)期的工作,感慨萬(wàn)千?,F(xiàn)在,向領(lǐng)導(dǎo)和同事匯報(bào)一下我這學(xué)期來(lái)上班的情況:
1.我做過(guò)的主要工作
九年級(jí)是整個(gè)初中的一個(gè)重要時(shí)期。我深知自己肩負(fù)的重大責(zé)任,絲毫不敢怠慢。而我接手的xx班的作文非常復(fù)雜,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí),在學(xué)校的發(fā)展中是個(gè)怪胎。我保證把這樣一個(gè)怪胎打造成一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)集體,每個(gè)人都可以想象它所面臨的問(wèn)題。
(1)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己。
我知道,作為一個(gè)新的班主任,很難很快融入這個(gè)群體。因?yàn)橐郧暗陌嘀魅巫龅煤芎?,并且已?jīng)養(yǎng)成了適應(yīng)的習(xí)慣,如何讓學(xué)生接受自己是第一個(gè)要解決的問(wèn)題。我還記得讓學(xué)生猜謎語(yǔ):孔雀向東南飛,打了一個(gè)字。同學(xué)們被我的問(wèn)題吸引了,紛紛發(fā)言。然后我根據(jù)答案開(kāi)始自我介紹。我向同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹了我的經(jīng)歷,特別是在友新中學(xué)的學(xué)習(xí)情況。最后,我說(shuō):我不是來(lái)做你的老師,也不是你的班主任,而是你的師兄。如果你早點(diǎn)出生,說(shuō)不定我們會(huì)是同班同學(xué),所以我的任務(wù)就是引導(dǎo)大家走向成功。這使學(xué)生可以遇到不同的老師,從而成功地拉近了距離。
接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我班集體建設(shè)的理念:我有信心,我努力,我努力,我成功。然后談班級(jí)目標(biāo):建設(shè)優(yōu)秀班集體,然后談班規(guī),然后請(qǐng)同學(xué)們提名自己為班委委員,請(qǐng)同學(xué)們把xx班當(dāng)成自己的家,分享xx 班的風(fēng)風(fēng)雨雨。
最后,說(shuō)到責(zé)任心,每個(gè)人都要承諾在xx班做自己該做的事,做不好或做不到,都會(huì)受到相應(yīng)的懲罰,包括我,大家監(jiān)督彼此。
(2)讓學(xué)生自信地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。
xx班的情況很特殊。這是一個(gè)混合班。學(xué)生成績(jī)參差不齊,窮學(xué)生多。如何讓他們有學(xué)習(xí)的興趣,有信心學(xué)好,是一個(gè)很嚴(yán)重的問(wèn)題。為了讓他們有信心面對(duì)一年后的中考,我開(kāi)始訂閱《讀書(shū)人》和《青年文摘》,并在里面精選了大量勵(lì)志文章,幫助他們找回信心。我也經(jīng)常列出我以前教過(guò)的學(xué)生。他們是如何從成績(jī)差到重點(diǎn)高中生的,我喜歡那種讓孩子們一跳就摘蘋(píng)果的教育。所以,繼續(xù)給他們希望,讓他們繼續(xù)戰(zhàn)斗。
(3)管理要跟上。
學(xué)生的年齡特征和生理特征決定了他們的意識(shí)不強(qiáng),存在嚴(yán)重的僥幸心理。他們常常認(rèn)為自己可能不會(huì)被他們的兄弟發(fā)現(xiàn)。所以,為了培養(yǎng)他們的意識(shí),消除他們的僥幸心理,就得暗中觀察,與他們戰(zhàn)斗。有時(shí)你像個(gè)警察,有時(shí)你像個(gè)間諜。如果你能指出他在什么時(shí)候、在哪里、在他沒(méi)有找到你的情況下做了什么,他會(huì)害怕,我經(jīng)常這樣做,所以他們都擔(dān)心我會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題并懲罰他們,從而調(diào)節(jié)他們的行為。
嚴(yán)格的課堂監(jiān)控。不上課的時(shí)候,我會(huì)去上課看看有沒(méi)有不認(rèn)真的學(xué)生。如果有,我會(huì)及時(shí)處理,以提高課堂效率。
我還教給學(xué)生一個(gè)原則:不要與人相處。我懲罰你在這件事上的不當(dāng)行為。這并不意味著我否認(rèn)你的性格和個(gè)性。即使我很生氣,也只是為了這件事。下來(lái)以后,我就跟你沒(méi)關(guān)系了。意見(jiàn),你仍然是我的好學(xué)生和好朋友。
(4) 真誠(chéng)。
如果我犯了錯(cuò)誤,我會(huì)及時(shí)當(dāng)著全班同學(xué)的面認(rèn)錯(cuò),接受懲罰,樹(shù)立好榜樣。課堂上要求嚴(yán)格,課外是真摯的朋友。學(xué)生可以來(lái)我家玩,上網(wǎng),看電影,和我聊天。我會(huì)真誠(chéng)地與他們談?wù)撋詈蛯W(xué)習(xí)問(wèn)題。我一直相信,只有親近他的老師,他才會(huì)相信他的方式。所以我一直堅(jiān)持做一個(gè)他們可以信任的朋友,所以93班的同學(xué)們?cè)敢夂臀乙黄鹋?,?shí)現(xiàn)我建設(shè)好班級(jí)的承諾。
(五)班委干部隊(duì)伍建設(shè)。
我跟全班同學(xué)說(shuō),他們是自薦的,是為你服務(wù)的,是代表我的,必須服從的,所以你會(huì)看到體育課的學(xué)生處理個(gè)別情況不嚴(yán)重的學(xué)生。
但我也對(duì)班委干部進(jìn)行管理方法和標(biāo)準(zhǔn)方面的教育,避免其他沖突。
(6)安全教育。
我經(jīng)常關(guān)注網(wǎng)上關(guān)于校園安全事件的報(bào)道,及時(shí)給全班講解。周會(huì)的學(xué)校要求也在班會(huì)上溝通,要求班長(zhǎng)做好相應(yīng)的安全記錄。平時(shí)還要注意觀察學(xué)生的活動(dòng)情況,及時(shí)指出一些存在安全隱患的行為,避免安全事故的發(fā)生。 xx班文化建設(shè)。
我不拒絕學(xué)生上網(wǎng),而是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。我要求學(xué)生在周六下午上網(wǎng)2小時(shí),但如果超過(guò)這個(gè)時(shí)間或其他時(shí)間上網(wǎng),將按班規(guī)處理,我不擔(dān)心學(xué)生撒謊或漏網(wǎng),因?yàn)槲医⒘肆己玫挠^察和舉報(bào)措施,可以輕松控制。我讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)、看新聞、玩QQ游戲、和朋友聊天,或者來(lái)我的空間看看我在課堂上沒(méi)說(shuō)什么。在課堂的宣傳欄里,我及時(shí)更新內(nèi)容,都是我的一些感想,或者是往屆同學(xué)的成長(zhǎng)故事,或者是一些勵(lì)志故事,讓同學(xué)們不斷的被激勵(lì)。
(8)養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格。
現(xiàn)在的學(xué)生普遍自私懶惰,學(xué)習(xí)也沒(méi)有什么好習(xí)慣,所以我開(kāi)始注重行為習(xí)慣的培養(yǎng)。通過(guò)專題班會(huì),或者閱讀一些小文章,加強(qiáng)督導(dǎo)等方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣的形成。例如,在清潔和衛(wèi)生方面,我經(jīng)常觀察到他們做得不好。如果不是,我會(huì)立即指出并給予相應(yīng)的懲罰。
2.問(wèn)題
學(xué)生基礎(chǔ)太差,要成為好班還有很長(zhǎng)的路要走,尤其是英語(yǔ)科目,欠債太深,感謝經(jīng)驗(yàn)豐富,有耐心,值得尊敬的資深美女吳華珍來(lái)教,否則,肯定會(huì)進(jìn)步這么快。
個(gè)別學(xué)生不努力工作的現(xiàn)象突出,偏心現(xiàn)象嚴(yán)重。
個(gè)別同學(xué)有思想問(wèn)題,我的心理健康課只能暫時(shí)控制,并不能真正解決問(wèn)題。
個(gè)別學(xué)生厭學(xué),雖然平時(shí)做了大量的工作,但仍然沒(méi)有根本的解決辦法。
三。下期展望
首先,期待德育部領(lǐng)導(dǎo)在下期組織我們參觀學(xué)習(xí)其他學(xué)校的先進(jìn)管理方案,宣傳我們專業(yè)成長(zhǎng),完善相應(yīng)待遇,建立激勵(lì)機(jī)制,更好地服務(wù)優(yōu)信學(xué)校。
其次,我們將與課堂上的所有老師一起,建設(shè)更好的93班,完成高質(zhì)量的中考目標(biāo)。
第三,做更多細(xì)致的工作,努力減少學(xué)生的問(wèn)題,讓學(xué)生真正在93班輕松學(xué)習(xí),快樂(lè)生活。
總之,當(dāng)班主任是“痛并快樂(lè)著”,每天都會(huì)面對(duì)學(xué)生不同或相同的問(wèn)題,所以我也覺(jué)得班主任一定要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),否則真的很累!
最后,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助。感謝xx班所有老師的努力。我很高興和你一起戰(zhàn)斗!期待下個(gè)學(xué)期,我們一起見(jiàn)證xx班的輝煌!
初三畢業(yè)班一年的教學(xué)工作終于告一段落。各項(xiàng)指標(biāo)均順利圓滿完成,位居全區(qū)前列。這讓我們初中的每一位三年級(jí)老師都感到非常高興。既興奮又自豪,我們都深感這一年的努力是值得的、值得的?;厥走@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,酸甜苦辣五味雜陳。以下是我們整個(gè)年級(jí)今年所做的一些工作的簡(jiǎn)要總結(jié)。
我們?nèi)昙?jí)學(xué)科教師xx位,其中高級(jí)教師x位,具有多年經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師十余名??梢哉f(shuō),師資力量雄厚是我們?nèi)藛T構(gòu)成的一大特點(diǎn)。另外,我們有8名年輕教師,三年級(jí)最長(zhǎng)的工作時(shí)間只有三年。其中,有5名青年教師正在教一年級(jí)三年級(jí)。這些年輕教師非常珍惜這次機(jī)會(huì)。他們平時(shí)工作很努力,很認(rèn)真。有不懂的問(wèn)題,可以及時(shí)咨詢老老師。而老教師們總是熱情地、毫無(wú)保留地把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給他們。在我們年級(jí)組中,老、中、年輕一代的教師根本不存在所謂的代溝問(wèn)題。每個(gè)人都可以協(xié)商,互相幫助,并且快樂(lè)。因此,出現(xiàn)了新敬舊、推陳出新的可喜局面。這期間,作為三年級(jí)的一員,我深深感受到我們年級(jí)是一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀群體。接下來(lái),我將談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
三年級(jí)畢業(yè)班的工作非同一般,我們每一位老師都深知:教三年級(jí)意味著犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和興趣,教三年級(jí)意味著有額外的肩上的工作。責(zé)任重大,因?yàn)槲覀儗?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)。為了表達(dá)我們的決心,在第三學(xué)年伊始,每位老師都向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交了一份教學(xué)計(jì)劃,每位老師都詳細(xì)制定了??自己的教學(xué)計(jì)劃。 ,列舉需要重點(diǎn)幫助的學(xué)生名單,制定幫助和教學(xué)計(jì)劃。
其實(shí),今年老師們確實(shí)一步一個(gè)腳印地兌現(xiàn)了承諾。開(kāi)學(xué)第二周,我們開(kāi)始實(shí)行早期自學(xué)制度。上午xx點(diǎn),各班學(xué)習(xí)難度最大的5名學(xué)生齊聚圖書(shū)館,老師進(jìn)行細(xì)致的一對(duì)一輔導(dǎo)。 xx分結(jié)束,一堂課時(shí)間。
許多任課老師經(jīng)常趕到學(xué)校,甚至還沒(méi)來(lái)得及吃早餐就直奔圖書(shū)館。有些人甚至立即跟隨第一節(jié)課。當(dāng)被問(wèn)及感受時(shí),老師們的回答出乎意料地一致:“沒(méi)什么,只要學(xué)生需要,再怎么努力都是值得的?!泵刻熘形?,老師們都沖進(jìn)教室,大家都想利用這段時(shí)間幫助學(xué)生解決幾個(gè)難題。后來(lái)經(jīng)過(guò)統(tǒng)一安排和調(diào)整,中午xx各班開(kāi)始自習(xí)。放學(xué)后,我們也對(duì)各類學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué),每天要到xx分才能下班??梢?jiàn),三年級(jí)教師的工作量是相當(dāng)大的?;氐郊液螅蠋焸円脑嚲?、出題,經(jīng)常要熬夜才能休息。家務(wù)事不用管。
工作強(qiáng)度大、工作量大、壓力大,是我們初中每一位三年級(jí)老師的親身經(jīng)歷。但是,沒(méi)有一個(gè)老師有絲毫的抱怨,也沒(méi)有一個(gè)人因此而退縮。相反,很多老師都在偷偷隱藏病假單,照常工作。既然選擇了三年級(jí),就一定要打一個(gè)檔次!這是我們?nèi)昙?jí)全體老師的誓言。
在工作中,我在四川汶川遭遇了一場(chǎng)突如其來(lái)的地震。這在原來(lái)的基礎(chǔ)上增加了我們老師特別是班主任的工作量,但是我們的老師并沒(méi)有因此而搞砸。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組協(xié)調(diào)安排了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和政治。除了保證原有的教學(xué)工作不受影響外,不同學(xué)科的教師還主動(dòng)開(kāi)展其他活動(dòng)。
如前所述,初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,往往能夠獨(dú)處。但是,老師們并沒(méi)有忽視集體的力量。六個(gè)備課組每周都按時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。組內(nèi)老師輪流授課,大家統(tǒng)一講授進(jìn)度、重點(diǎn)和難點(diǎn)。經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師也經(jīng)常指導(dǎo)年輕教師教學(xué)。即使不在規(guī)定的備課時(shí)間,辦公室老師也經(jīng)常圍坐在一起學(xué)習(xí)和教學(xué)。這一幕在三年級(jí)辦公室里隨時(shí)都可以看到。通過(guò)備課活動(dòng),我們教師的自身水平有了很大的提高。此外,在本學(xué)期的英語(yǔ)、物理、化學(xué)等區(qū)域性比賽中,我校各年級(jí)學(xué)生均獲獎(jiǎng),數(shù)量為近年來(lái)最高。
但是,經(jīng)過(guò)認(rèn)真的回顧和總結(jié),我們的工作還存在很多問(wèn)題和不足。例如,幾位年輕教師在處理課堂作業(yè)時(shí)仍然缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法,一些學(xué)習(xí)難度極大的學(xué)生極度厭學(xué),甚至嚴(yán)重違反校規(guī),如逃學(xué)、逃學(xué)、人群打架、吸煙等。 . ,更嚴(yán)重地影響了班級(jí)和整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。這些都是我們今后工作中需要改進(jìn)的地方。學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),要抓緊抓緊進(jìn)行,一點(diǎn)一滴去做,切不可坐等事情發(fā)生。只有對(duì)付,才能補(bǔ)救。希望我對(duì)今年工作得失的總結(jié),能夠?yàn)橄乱粋€(gè)大三提供一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
忙碌的學(xué)期即將結(jié)束。在這個(gè)忙碌的時(shí)刻,我不會(huì)忘記反思我的工作。開(kāi)學(xué)才一個(gè)多月,我沒(méi)有擔(dān)任班主任。我每天都教和備課,然后下班回家。那段時(shí)間,我感到很放松,因?yàn)樽詮漠厴I(yè)開(kāi)始工作以來(lái),我從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)。一直很友善。但好景不長(zhǎng)。第二個(gè)月,我收到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的通知,我要接受X班班主任的工作。我接手這個(gè)班已經(jīng)X個(gè)多月了?;厥兹齻€(gè)多月的工作,我在工作中取得了很多成就,也意識(shí)到了工作中的不足。現(xiàn)將本學(xué)期班主任的工作總結(jié)如下:
1.班級(jí)管理成果
1.班級(jí)實(shí)行民主管理、自治。班干部和學(xué)生選拔,大部分班務(wù)學(xué)生干部監(jiān)督、檢查和落實(shí)。
2.常務(wù)理事制成為管理模式,學(xué)生養(yǎng)成了獨(dú)立參與管理的好習(xí)慣,實(shí)行了課堂日志。
3.集團(tuán)合作真正實(shí)現(xiàn)了集團(tuán)捆綁,共同進(jìn)步。排名中實(shí)行了“好與差”五人組合,對(duì)各組每門(mén)考試的進(jìn)步率進(jìn)行了評(píng)估,沒(méi)有一個(gè)人放棄??蓱z的學(xué)生,真正做到“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”。
4.班上學(xué)生的綜合成績(jī)比以前有所提高,很多進(jìn)步很快的學(xué)生涌現(xiàn)出來(lái)。班級(jí)。
5.班級(jí)的凝聚力明顯比以前強(qiáng)了。現(xiàn)在每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)清個(gè)人與班級(jí)的關(guān)系,能在各種活動(dòng)中體現(xiàn)班級(jí)的團(tuán)結(jié),如:初中“歌唱合唱比賽”全科第一、“二、三等獎(jiǎng)”初中“詩(shī)歌朗誦比賽”、“拔河比賽”七年級(jí)組“第一名”等。
6.學(xué)生的思維有與以前相比進(jìn)步很大,課堂上沒(méi)有違反校規(guī)紀(jì)律,學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)比以前明顯增強(qiáng)。
2.班級(jí)管理的不足
1.由于班里沒(méi)有班級(jí)上午備課,下午備課,時(shí)間下面的課比上學(xué)期少一點(diǎn)。與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)比以前少了。
2. 班級(jí)紀(jì)律越來(lái)越好,但我的愿望和目標(biāo)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。
3. 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高,但離我的目標(biāo)還很遠(yuǎn)。還有一些學(xué)生學(xué)業(yè)不夠扎實(shí),思想浮躁,生活懶惰。與以往相比,學(xué)生主導(dǎo)的活動(dòng)明顯減少,這讓一些學(xué)生感到不快。
4、讓學(xué)生在開(kāi)學(xué)之初就陷入學(xué)習(xí)漩渦的最終目的還沒(méi)有實(shí)現(xiàn),這與缺乏好的小組賽是分不開(kāi)的。
三。未來(lái)班級(jí)管理的目標(biāo)和計(jì)劃
1、多花時(shí)間與學(xué)生交流,做好學(xué)生的思想工作,努力讓每一個(gè)A學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法。
2.繼續(xù)用好班干部自我管理,加強(qiáng)班干部培訓(xùn),更多方法指導(dǎo),努力使班級(jí)管理更加科學(xué)有效。
3.在下學(xué)期擠出更多的時(shí)間開(kāi)展課外活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余,在小組合作中獲得更多樂(lè)趣。我會(huì)堅(jiān)持參加小組賽。下學(xué)期,我會(huì)在小組賽中多動(dòng)腦筋,讓小組合作學(xué)習(xí)更有效。 ,更積極,讓學(xué)生真正旋入學(xué)習(xí)的漩渦。
總結(jié)這個(gè)學(xué)期,我個(gè)人認(rèn)為在班級(jí)管理方面收獲了很多經(jīng)驗(yàn)。雖然一個(gè)學(xué)期的班主任工作很辛苦,很累,很壓力,但是當(dāng)我有所收獲的時(shí)候。 , 你會(huì)開(kāi)心的?;厥组_(kāi)學(xué)時(shí)我不是班主任時(shí)輕松甚至輕松的日子,我還是更加熱情和緊張,忙碌而充實(shí)。
班主任的工作斷斷續(xù)續(xù),繁多,滲透到學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)角落。班主任不僅是各學(xué)科師生之間的紐帶,也是學(xué)校、家庭和社會(huì)之間的橋梁。班主任既是良師益友,又是慈母。他要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng)。關(guān)心,希望班主任的辛勤工作能夠澆灌學(xué)生成功的花朵,以下是我的一些工作總結(jié):
我。培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理
p>在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持鼓勵(lì)優(yōu)先。鼓勵(lì)使學(xué)生更積極、更開(kāi)放。鼓勵(lì)的方式有很多種,一句溫暖的話,一個(gè)贊許,一個(gè)親切的撫摸,都能讓同學(xué)們的心蕩漾起春風(fēng)。在老師的鼓勵(lì)下,學(xué)生更傾向于積極嘗試。
如果你在嘗試中獲得成功,就有可能努力工作并繼續(xù)前進(jìn)。教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和對(duì)學(xué)生努力后取得的成績(jī)的肯定,可以不斷為學(xué)生搭建高起點(diǎn),學(xué)生也有自己前進(jìn)的動(dòng)力。此外,班主任幫助學(xué)生設(shè)定目標(biāo)。有了目標(biāo),學(xué)生就不會(huì)迷失方向,能以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不僅幫助學(xué)生設(shè)定目標(biāo),還讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己設(shè)定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我激勵(lì),隨時(shí)調(diào)整自己。
二是改變形象,讓教育形式貼近學(xué)生
本來(lái)我一直覺(jué)得班主任要在學(xué)生面前板著臉,讓學(xué)生怕你,讓學(xué)生聽(tīng)話,班風(fēng)純潔.現(xiàn)在看來(lái),情況并非如此。在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下老師的氣,和學(xué)生們開(kāi)玩笑。這樣一來(lái),一句親切友好的笑話,往往能把師生的心拉得更近,學(xué)生才會(huì)真正發(fā)自內(nèi)心地尊重和親近班主任。班主任可以更好地開(kāi)展教育工作。學(xué)生也會(huì)更愿意接受班主任善意的批評(píng)和教導(dǎo),從而減少“口頭不滿”的現(xiàn)象。
我在做學(xué)生思想工作的時(shí)候,常常覺(jué)得大道理都講透了,費(fèi)力又費(fèi)力,而學(xué)生們卻冷漠無(wú)聊。這往往是因?yàn)榇蟮览硖ξ叮狈ρ?。后?lái),我學(xué)會(huì)了用別人的例子和我自己的經(jīng)驗(yàn)作為參考來(lái)發(fā)聲。用情感去感動(dòng),用理性去理解,以平等民主的心與心的方式與學(xué)生交流,與學(xué)生互動(dòng)、產(chǎn)生共鳴。但它只是具有“事半功倍”的效果。
三、做好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題
初三每高三,學(xué)生多他們的思想開(kāi)始有了很大的變化。許多學(xué)生進(jìn)入了“青春叛逆期”。他們往往認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,對(duì)規(guī)章制度的約束和約束非常反感,所以他們的思維有很多的麻痹和放松。作為班主任,在學(xué)期伊始,我及時(shí)召開(kāi)了主題班會(huì),讓同學(xué)們交流和體會(huì)遵守規(guī)章制度的重要性,讓同學(xué)們深刻領(lǐng)會(huì)心。在實(shí)際工作中,密切關(guān)注日常學(xué)習(xí)和生活中的不守紀(jì)律現(xiàn)象。
比如上課睡覺(jué)、上課遲到、打架罵人、不做作業(yè)、頂撞老師等,讓學(xué)生“換位思考”,積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反思中接受教育,培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣。特別是針對(duì)初三學(xué)生復(fù)雜極端的思想和多變的情緒,班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,與學(xué)生溝通,解決問(wèn)題。同時(shí),班主任要多觀察,多調(diào)查,抓住事物的征兆,防小漸進(jìn),防不燒。
四、做好后進(jìn)生的改造
后進(jìn)生大致分為三種:一種是成績(jī)差的學(xué)生,不愿意學(xué)習(xí),悶悶不樂(lè)。二是思想品德差的學(xué)生,表現(xiàn)為被不良氛圍感染,違反校紀(jì)和班規(guī),為所欲為,難以自控。三是“二合一”雙差生。學(xué)生人數(shù)少,但負(fù)面影響很大。而這類學(xué)生多為留守學(xué)生,家庭代際教育較差,往往導(dǎo)致這些學(xué)生隨意放縱。而且,在大多數(shù)情況下,很難實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校教育的統(tǒng)一。對(duì)待這些學(xué)生,需要班主任付出更多的努力和愛(ài)心來(lái)改造他們。
我從以下幾個(gè)方面入手對(duì)貧困生的改造:
1.爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,發(fā)揮家庭教育的作用。學(xué)校和家庭共同努力,為孩子的未來(lái)創(chuàng)造強(qiáng)大的教育力量。實(shí)際工作中,采取家訪方式,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀,匯報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn),贏得家長(zhǎng)的支持與配合。
2.貧困學(xué)生的教育分為不同的層次和類別。對(duì)特殊學(xué)生提出特殊要求,通過(guò)開(kāi)展各種有益的活動(dòng),充分發(fā)揮特長(zhǎng),轉(zhuǎn)移興趣,變“無(wú)為”為“有所為”。比如我班有些頑皮的學(xué)生不能整天坐在板凳上,但是他們對(duì)籃球很感興趣。我?guī)椭麄兘⒘艘粋€(gè)籃球興趣小組。利用業(yè)余時(shí)間打籃球,和他們一起創(chuàng)作三個(gè)章節(jié)。如果違反紀(jì)律,可以隨時(shí)取消籃球隊(duì)。這些學(xué)生真的克制了很多,他們的學(xué)習(xí)態(tài)度也正確、清晰。
3.尊重后進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn)。尊重后進(jìn)生的個(gè)性,優(yōu)先表?yè)P(yáng),發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們一個(gè)“用武之地”,激發(fā)他們的積極性,增強(qiáng)他們的信心。例如,一些成績(jī)不佳的人非常積極,愿意努力工作,因此可以任命他們工作。作為委員,他負(fù)責(zé)班級(jí)的健康管理,一些成績(jī)不佳的讓他擔(dān)任紀(jì)律委員。他們?cè)谟涗浾n堂紀(jì)律的同時(shí),也克制和規(guī)范了自己的行為,班主任也有了更多的表?yè)P(yáng)依據(jù)。
4.致力于機(jī)械作風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)組作為例子的作用是巨大的。在良好的學(xué)風(fēng)的包圍下,可以驅(qū)散少數(shù)后進(jìn)的欲望,先進(jìn)帶動(dòng)落后。在先進(jìn)組的啟發(fā)下,再加上班主任的良好指導(dǎo),久而久之,后進(jìn)組會(huì)逐漸活躍起來(lái)。健康之路。
V.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣
1.變被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。初三,面對(duì)畢業(yè)考試,學(xué)生們逐漸擺脫了初一、初二的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目標(biāo)也越來(lái)越清晰。班主任可以順勢(shì)而為,激發(fā)學(xué)生求知求知的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控、自我引導(dǎo)、自我強(qiáng)化,自覺(jué)主動(dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)。只有把被動(dòng)學(xué)習(xí)變成自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極地?cái)U(kuò)展和提高自己,取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。
2.鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)自己。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體就沒(méi)有活力,個(gè)人也就沒(méi)有危機(jī)感。班主任要在班級(jí)集體中營(yíng)造強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛力。我經(jīng)常在語(yǔ)文課上舉辦各種類型的比賽,如朗誦、閱讀、聽(tīng)寫(xiě)比賽,并利用活動(dòng)課適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行作文、演講、寫(xiě)作和辯論比賽。通過(guò)競(jìng)賽,學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)的積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提高學(xué)習(xí)效率,從而改變他們的拖延和懶惰。
3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)“學(xué)”。 “未來(lái)社會(huì)的文盲,就是沒(méi)有掌握獲取知識(shí)方法的人?!卑嘀魅我龑?dǎo)學(xué)生真正理解“學(xué)習(xí)”的意義和自學(xué)能力的重要性。我用同學(xué)們的成功經(jīng)驗(yàn)去啟發(fā)學(xué)生,用我自己的親身經(jīng)歷去告訴學(xué)生們,利用班會(huì)和合適的時(shí)間,經(jīng)常滲入學(xué)習(xí)指南。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但因人而異。所以在學(xué)法的指導(dǎo)上,我既可以整體指導(dǎo),也可以個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí),我也為學(xué)習(xí)方法的交流創(chuàng)造條件,讓成功的學(xué)生可以暢所欲言,讓學(xué)生從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法。
4.防止偏袒,全面發(fā)展。班主任要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)科均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生樹(shù)立自信心,增強(qiáng)興趣。班主任要與各學(xué)科教師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)了解部分學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。與系主任一起為他們出謀劃策、解決困難,利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),開(kāi)“小灶”。
編輯推薦班主任工作總結(jié)
小學(xué)班主任工作總結(jié)|中學(xué)班主任工作總結(jié) |初中班主任工作總結(jié) |高中班主任工作總結(jié)
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三年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)
全校德育工作總結(jié)第三學(xué)期班主任
第三學(xué)期第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃
一、工作情況
1。班主任到崗及時(shí),不論是兩操還是有活動(dòng)任務(wù),班主任都做到了及時(shí)靠班,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。特別是早上7:40和下午1:45之前,都能到教室認(rèn)真的管理班級(jí),和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生,整頓課前秩序。
2。班主任工作更加細(xì)節(jié)化。從勞動(dòng)工具的擺放,到課下衛(wèi)生的保持,從各種標(biāo)牌的張貼,到窗臺(tái)上花盆的擺放,從朝陽(yáng)書(shū)箱充足的書(shū)源及圖書(shū)的擺放到窗簾的清洗及懸掛時(shí)的具體要求,班主任們都一絲不茍的完成,從細(xì)節(jié)入手,干好本職工作,譬如窗簾的懸掛,要求窗簾環(huán)不能脫落,不用時(shí),拉到兩邊,用夾子統(tǒng)一固定,且高度一致。
3。各班學(xué)習(xí)氣氛更濃了。班里學(xué)生的課桌上都貼上了勵(lì)志標(biāo)簽,學(xué)生在標(biāo)簽上寫(xiě)上了自己的格言和自己奮斗的中考目標(biāo)。每個(gè)班都開(kāi)始了中考倒計(jì)時(shí),學(xué)生比以往更加懂得珍惜時(shí)間了。
4。班主任定期進(jìn)行金點(diǎn)子交流,老師們互相借鑒,受益匪淺。如xx老師的小組捆綁管理法,xx老師的每日一談,順藤摸瓜,xx老師的師生平等談話法,xx老師的勤管加嚴(yán)管,臺(tái)X麗老師的事必躬親、感染學(xué)生,xx老師的權(quán)力下放、責(zé)任到人,xx老師的早來(lái)晚走、課間觀察,段X臻老師的與家長(zhǎng)溝通的妙招,xx老師的和學(xué)生打成一片以及班級(jí)銀行的建設(shè),秦X蓮老師的善取他人之經(jīng)再進(jìn)行升級(jí),王X同老師的搞好師生關(guān)系、嚴(yán)愛(ài)并使,蔡X兵老師的在教室辦公聽(tīng)課法。初三一部的班主任們確實(shí)用自己的行動(dòng)做到了一人有高招,班班都受益。
二、存在的問(wèn)題
1。隨著課程的結(jié)束,初三已經(jīng)進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,學(xué)生的知識(shí)水平已經(jīng)基本定型,個(gè)別考學(xué)無(wú)望的學(xué)生根本聽(tīng)不進(jìn)去,干脆就睡大覺(jué),極個(gè)別的擾亂課堂秩序。
2。個(gè)別學(xué)生好吃零食,又不講究衛(wèi)生,有時(shí)有亂扔食品袋的現(xiàn)象。
3。個(gè)別學(xué)生經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間不到校,還是家長(zhǎng)給請(qǐng)的假,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的縱容,給班主任的班級(jí)管理帶來(lái)很大難度。
4。學(xué)生仍舊有帶手機(jī)的現(xiàn)象,家長(zhǎng)會(huì)班主任都講了,因?yàn)榧议L(zhǎng)不合作,所以帶手機(jī)現(xiàn)象屢禁不止。個(gè)別學(xué)生留怪發(fā)型,穿奇裝異服,還有個(gè)別女學(xué)生穿吊帶衫,家長(zhǎng)自己就管不了,還縱容,班主任束手無(wú)策,也是屢禁不止。
一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位的關(guān)心和幫助下,順利走過(guò)了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、所做的主要工作
現(xiàn)在恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施,對(duì)于畢業(yè)升學(xué),開(kāi)學(xué)初在精神上不如以往,大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠,松散。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化,順利度過(guò)這一時(shí)期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
1。是尊重每一個(gè)學(xué)生,尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,并在此環(huán)境中感受到中考的壓力。
2。是善待每一個(gè)學(xué)生,用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點(diǎn),積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),努力使其達(dá)到卓越。我班的楊墨各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但有時(shí)考慮問(wèn)題過(guò)于偏激,好鉆牛角尖。針對(duì)這一點(diǎn),我找他談心,幫他分析遇到的問(wèn)題并鼓勵(lì)他男孩子要大氣。隨后再遇到問(wèn)題我先找他幫我分析一下,經(jīng)過(guò)數(shù)次鍛煉,他的偏激想法得到了很好的矯正。
3。是狠抓課堂紀(jì)律。課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,所以我一直以來(lái)都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況。
4。是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開(kāi),平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī),從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī)。
5。是進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平。衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此,每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度。我在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施,在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階。
6。是加大安全教育力度。安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。
二、存在的問(wèn)題
班級(jí)管理工作有條不紊,還得加一個(gè)嚴(yán)字。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú),但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,但只是雷聲大,雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,還需要向各位老師請(qǐng)教。
以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,但面對(duì)學(xué)生,我可以說(shuō)一句:你們的老師面對(duì)過(guò)去,無(wú)怨無(wú)悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
一個(gè)學(xué)期來(lái),卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè),在上級(jí)諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。
現(xiàn)將20xx年上學(xué)期期末工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì)、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休、晚自習(xí)等督促檢查并考核登記,階段性地或持續(xù)某段時(shí)間堅(jiān)持每天對(duì)早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況或晚自習(xí)況進(jìn)行突擊檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對(duì)學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力,培養(yǎng)和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō):“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對(duì)本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況,深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì)議或個(gè)別談話,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時(shí)進(jìn)行職責(zé)分工,做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào),實(shí)行民主管理,逐步培養(yǎng)出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部,使班級(jí)管理有了良性的互動(dòng),此一狀況在有了明顯的改觀。
三、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,本人竭盡全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導(dǎo),配合家長(zhǎng),擒賊先擒王,促使如楊恒、李文君、蔡思陽(yáng)、楊磊、李忠陽(yáng)等一大批紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,轉(zhuǎn)化效果明顯。
四、經(jīng)常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),積極做好合力教育工作。邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校面對(duì)學(xué)生一起商討教育對(duì)策。本學(xué)期第一次檢測(cè)后及時(shí)召開(kāi)了11位后進(jìn)生及其家長(zhǎng)和科任教師的面對(duì)面座談會(huì);按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測(cè)后召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能依時(shí)到會(huì),缺席家長(zhǎng)后來(lái)通過(guò)電話、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系,有力密切了學(xué)校和社會(huì)的聯(lián)系,有力配合了對(duì)學(xué)生的及時(shí)教育。
五、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級(jí)(組)召開(kāi)的各種會(huì)議,認(rèn)真做好會(huì)議記錄,及時(shí)上傳下達(dá),工作做到心中有數(shù)、有條不紊;依時(shí)完成學(xué)校、級(jí)組的各種材料匯報(bào)和上交事務(wù)。
六、在做好本職工作的同時(shí),本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂(lè)于助人。作為一名大學(xué)班主任,應(yīng)做好大學(xué)班主任工作計(jì)劃,并能正確對(duì)待工作中的成敗利鈍,對(duì)學(xué)校、級(jí)、組制定的各項(xiàng)政策范文大全和提出的要求堅(jiān)決執(zhí)行。
總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育,功夫才會(huì)不負(fù)有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來(lái),深刻體會(huì)到:做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”—╠勤下班、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”總之,勤能補(bǔ)拙;時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命!
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