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中班傘課件實(shí)用

發(fā)布時(shí)間:2023-06-09

中班課件。

俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。在學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。有了資料的幫助會(huì)讓我們?cè)诠ぷ髦懈尤玺~得水!所以,你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢?下面是小編精心為你整理的“中班傘課件實(shí)用”,請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容!

中班傘課件【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

練習(xí)投擲(其中包括向不移動(dòng)的物體及移動(dòng)的物體透支的技巧)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

兩手側(cè)平舉隨音樂走平行線。

活動(dòng)準(zhǔn)備

向幼兒提出這次活動(dòng)的要求及活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。

活動(dòng)過程

一、開始部分:

整理隊(duì)形由于班級(jí)幼兒的人數(shù)太多,所以將幼兒分為兩個(gè)縱隊(duì)。

二、中間部分:

1、幼兒每人頭頂一個(gè)沙包,兩手側(cè)平舉隨音樂走平行線。

2、向幼兒提出這次活動(dòng)的要求及活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。

3、學(xué)習(xí)及練習(xí)向不移動(dòng)的物體投擲。老師分段講解投擲時(shí)的規(guī)定動(dòng)作。

4、幼兒練習(xí)、老師小結(jié)這一部分。幼兒再投擲、練習(xí)反復(fù)活動(dòng)直至幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

5、老師示范,幼兒用沙包向移動(dòng)的物體投擲的技巧。兩位老師分別帶領(lǐng)兩個(gè)隊(duì)做動(dòng)作的分解練習(xí)。

6、比賽:老師帶領(lǐng)幾個(gè)幼兒參與到活動(dòng)中來。小結(jié)后,繼續(xù)比賽看看哪一隊(duì)取得最后的勝利。

教學(xué)反思

體育課是幼兒的手、眼、四肢、盡情的參與的活動(dòng)、也是幼兒都樂意參與的活動(dòng)之一。還是長期需要堅(jiān)持的活動(dòng)課內(nèi)容。

這節(jié)活動(dòng)課設(shè)計(jì)的合理、規(guī)范,充分的結(jié)合學(xué)前班幼兒的年齡特點(diǎn)、體質(zhì)特征而定。

開始以走平衡來穩(wěn)定幼兒的情緒,讓幼兒做好參與活動(dòng)的心里準(zhǔn)備;中間部分通過幼兒先練習(xí)向不移動(dòng)物體的投擲讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,再通過分解動(dòng)作的練習(xí)進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化幼兒對(duì)動(dòng)作的技巧的掌握。又有老師的親自參與更增加了幼兒活動(dòng)的樂趣;結(jié)束部分,通過“賽賽賽”游戲活動(dòng)讓幼兒的身體活動(dòng)趨于平靜。

在以后的體育活動(dòng)中,應(yīng)該活動(dòng)器械更豐富、游戲內(nèi)容更充實(shí)。在活動(dòng)中讓幼兒自己學(xué)會(huì)玩,體驗(yàn)活動(dòng)課的樂趣,鍛煉幼兒身體的靈活性。使幼兒的身體健康成長。

中班傘課件【篇2】

目標(biāo):

1、歸納概括動(dòng)物尾巴的突出特點(diǎn),看著圖學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2、使幼兒了解幾種動(dòng)物尾巴的妙用,培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

我們班小朋友最喜歡猜謎語了,下面我們就來猜一個(gè)。

說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,張開尾巴象把扇,花花綠綠真好看。(孔雀)小朋友一猜就猜出來了,真聰明。

展示圖片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并讓幼兒表演一下孔雀開屏。

二、(1)小朋友想不想知道別的小動(dòng)物的尾巴,對(duì)比、表演。

今天老師給小朋友帶來了很多小動(dòng)物,你們看:

課件:小猴的尾巴:長,能倒掛在樹枝上--小兔的 尾巴:短,遇上大灰狼,能很快地逃走。

小鴨的尾巴:扁,來回?cái)[動(dòng),游泳時(shí)可以當(dāng)游泳器。--公雞的尾巴,彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎麼走路。

(2)教師說兒歌,幼兒學(xué)兒歌,并展示課件畫面。

誰的尾巴長?

誰的尾巴短?

誰的尾巴象把傘?

猴子的尾巴長,兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把傘.

誰的尾巴扁?

誰的尾巴彎?

誰的尾巴象把扇?

鴨子的尾巴扁,公雞的尾巴彎,孔雀的尾巴象把扇.

1、教師問,幼兒答。

2、幼兒分組,一組幼兒拍手問,另一組幼兒表演回答。

3、兩組互換。

三、以上是我們兒歌中提到的小動(dòng)物,小朋友還想知道其它小動(dòng)物的尾巴嗎?它們的尾巴是什麼樣的?有什麼用呢?展示課件:

1、鳥的尾巴,展開時(shí)象扇子,鳥把尾巴當(dāng)飛行器,飛時(shí)能夠夠靈活轉(zhuǎn)動(dòng),便于掌握方向。

2、魚的尾巴,有的象扇子,有的象楓香樹葉。魚把尾巴當(dāng)作游泳器,魚在水里靠尾巴的左右擺動(dòng),促使身體向前推進(jìn),魚的尾巴還能控制方向。

3、牛的尾巴長長的,象鞭子,它把尾巴當(dāng)作平衡器,奔跑時(shí),尾巴豎起,起著平衡身體的作用。牛還用尾巴來拍打身上的蒼蠅、蚊子。

4、小壁虎的尾巴小小的,是救命尾巴,但是很奇怪,它為了逃命,常常把尾巴甩掉,等過幾天,又會(huì)長出新的尾巴。

四、讓幼兒想一想,說一說,還見過哪些動(dòng)物的尾巴,是什麼樣?有什麼特征?

五、小動(dòng)物的尾巴用處都很大,所以小動(dòng)物們必須保護(hù)好自己的尾巴,才能給人們多做事情。

下面,我們就來做一個(gè)游戲:揪尾巴。(一組小朋友當(dāng)各種小動(dòng)物,并學(xué)小動(dòng)物的樣子,戴上尾巴,另一組小朋友要揪掉這些小動(dòng)物的尾巴,小動(dòng)物要保護(hù)好自己的尾巴呀!千萬不能被人揪掉。)

中班傘課件【篇3】

各位評(píng)委,各位老師大家好!

今天我說課的題目是中班社會(huì)活動(dòng)《別說我小》這個(gè)活動(dòng)來自山東省編教材 中班上冊(cè)《別說我小》這一主題。

下面,我將從說教材,說教法,說學(xué)法,說教學(xué)過程,說教學(xué)反思這幾個(gè)方面來進(jìn)行說課。

教材的內(nèi)容及其地位兒歌貼近幼兒的生活,易于理解,而且兒歌的前三句的格式為重復(fù)格式,有利于幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。同時(shí)這首兒歌的內(nèi)容符合我們班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和現(xiàn)有水平,接近中班幼兒現(xiàn)階段的最近發(fā)展區(qū),可以發(fā)展我們班幼兒的語言理解能力、組織能力和大膽創(chuàng)編兒歌的能力,同時(shí)也可以對(duì)幼兒進(jìn)行良好的健康教育和社會(huì)教育。

三維教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):喜歡說兒歌,理解兒歌的內(nèi)容,能根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編兒歌內(nèi)容。

情感目標(biāo):通過創(chuàng)編兒歌讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂與獲得成功的喜悅。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):在這里,我將理解兒歌的內(nèi)容,設(shè)計(jì)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn):是創(chuàng)編兒歌的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

請(qǐng)家長幫助收集幼兒小時(shí)候的用品,照片等。

在發(fā)現(xiàn)區(qū)布置“我小時(shí)候”的展覽,展覽的內(nèi)容為幼兒小時(shí)候的照片,物品,身高體重增長圖以及小班的美術(shù)作品等。

新綱要指出:“教師要成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持,活動(dòng),引導(dǎo)者”,活動(dòng)中應(yīng)力求形成“合作式探究”的師生互動(dòng),因此,本活動(dòng)采用的教學(xué)方法有:

直觀法:以多媒體課件直接激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣能使活動(dòng)生動(dòng)活潑。

采用提問法:在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)奶岢鰡栴},有助于幼兒的思維,啟發(fā)學(xué)習(xí),有助于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力。

交流討論法:皮亞杰指出:兒童是具有主動(dòng)性的,他的活潑受興趣和需要的支配,通過直觀法讓幼兒交流討論是個(gè)很好的時(shí)機(jī)。

游戲法:游戲是幼兒的基本活動(dòng),他具有教育性,娛樂性,創(chuàng)造性,本活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),我就引導(dǎo)幼兒扮演故事中獨(dú)自在家的孩子,共同體驗(yàn)合作的快樂,我在幼兒旁邊理由孩子在表演過程中理解的進(jìn)行表演,和表演以后進(jìn)行表揚(yáng)。

以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng),不僅提高了認(rèn)識(shí),鍛煉了能力更升華了情感本活動(dòng)采用的教學(xué)方法有:

直觀法:讓幼兒通過觀看多媒體表演直接獲得印象討論談話法:是讓幼兒在討論談話的過程中說出自己的理解和看法,充分體驗(yàn)語言交流的樂趣,同時(shí)也讓幼兒的語言表達(dá)能力得到發(fā)展。

游戲體驗(yàn)法:心理學(xué)家指出,凡是人們積極參加體驗(yàn)的的活動(dòng),人們的記憶效果會(huì)明顯提高,采用游戲體驗(yàn)法是讓幼兒加深理解所學(xué)的知識(shí)。

我在活動(dòng)過程中國共產(chǎn)黨設(shè)計(jì)了三大環(huán)節(jié),第一大環(huán)節(jié),讓幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并理解兒歌的內(nèi)容;第二大環(huán)節(jié),談話“我會(huì)做的事”,第三大環(huán)節(jié),創(chuàng)編兒歌。我將這三大環(huán)節(jié)靈活的貫穿于整個(gè)活動(dòng)過程中。

現(xiàn)在我就先說一說第一大環(huán)節(jié):學(xué)習(xí)兒歌理解兒歌內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)共設(shè)計(jì)了三個(gè)步驟:

1. 活動(dòng)開始,我以木偶引入,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,在這里教師用好聽的聲音有感情的朗誦兒歌,讓幼兒聽一聽木偶在家是怎么做的。

2.提問:你們都聽到兒歌里說了些什么?小姑娘都幫誰做事情了?幫他們都做了那些事情?這里我用提問的方法,一方面,是幫助幼兒回顧兒歌的內(nèi)容,另一方面,讓幼兒用“我會(huì)XXX”的句式表述,為后面的創(chuàng)編教學(xué)難點(diǎn)作為前期的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

3.請(qǐng)幼兒跟木偶一起朗誦兒歌,這主要是為了加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容、句式、結(jié)構(gòu)的理解,使我的教學(xué)重點(diǎn)得以解決。

接下來我就說一說第二大環(huán)節(jié):談話:“我會(huì)做的事”,這一環(huán)節(jié)我共設(shè)計(jì)了兩個(gè)步驟:

1.通過談話,引導(dǎo)幼兒討論,使幼兒知道自己長大了,能做一些力所能及的事,并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),讓幼兒學(xué)會(huì)用“我會(huì)我會(huì)XXX”的句式。

2.教師和幼兒一起討論:“當(dāng)自己在家時(shí),家里的大人會(huì)說你小嗎?為什么?你承認(rèn)嗎?你能幫他們做什么?”鼓勵(lì)幼兒積極的回憶自己的經(jīng)歷,當(dāng)幼兒提到相關(guān)事情時(shí),教師可以將圖片貼在黑板上或出示勞動(dòng)工具,以增強(qiáng)孩子們對(duì)自己所做事情的理解和認(rèn)識(shí)。

在這一大環(huán)節(jié)中,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的語言環(huán)境,孩子們講話的欲望一下子被激發(fā)出來,在幼兒自由討論問題的過程中,引導(dǎo)幼兒把兒歌內(nèi)容遷移到自己的現(xiàn)實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)中,同時(shí),我會(huì)適時(shí)出示圖片和常用工具,自然地過渡到教學(xué)的第三大環(huán)節(jié),創(chuàng)編兒歌。

我引導(dǎo)幼兒用分部創(chuàng)編兒歌的方法,來突破教學(xué)難點(diǎn)。

首先,引導(dǎo)幼兒將自己做過的事情創(chuàng)編到兒歌當(dāng)中,前面部分不變,只創(chuàng)編后一部分,讓幼兒學(xué)會(huì)用句式“媽媽你別說我小,我會(huì)XX”創(chuàng)編。其次,當(dāng)幼兒把后半部分編好后,繼續(xù)創(chuàng)編前半部分,讓幼兒學(xué)會(huì)用句式“XX你別說我小,我會(huì)XX”創(chuàng)編。再次,在創(chuàng)編的過程中,我會(huì)將小圖片提供給他們,幫助幼兒記錄兒歌創(chuàng)編。最后,鼓勵(lì)幼兒把創(chuàng)編的兒歌在集體面前進(jìn)行朗誦。主要是為了讓幼兒取得成功時(shí),為幼兒提供展示和感受成功的機(jī)會(huì)。

幼兒語言的發(fā)展是個(gè)循序漸漸的培養(yǎng)過程,為此,我鼓勵(lì)幼兒將自己創(chuàng)編的兒歌說給爸爸媽媽等人聽,并且和幼兒一起將幼兒自己創(chuàng)編的兒歌圖片貼好,裝訂成冊(cè),投放到圖書區(qū),供其他幼兒欣賞、交流,作為活動(dòng)延伸。

活動(dòng)特色:本次活動(dòng)中,我在中班已有實(shí)際的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,用討論問題和分步驟的方法,幫助引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編兒歌的內(nèi)容,并在創(chuàng)編的過程中,為幼兒提供相應(yīng)的圖片和勞動(dòng)工具支持幼兒創(chuàng)編。

教材分析:

中班社會(huì)活動(dòng)《豆豆的煩惱》選自青島市教材共同生活。4歲的幼兒喜歡和同伴一起游戲,一起做事情。他們渴望成為大家喜歡的人,渴望有更多的朋友,但是缺乏適當(dāng)?shù)慕煌呗院图寄?。綱要中指出:“中班幼兒能主動(dòng)與人交往,會(huì)使用禮貌用語,能與同伴合作,會(huì)謙讓,能感受同伴的喜和憂?!北净顒?dòng)以“豆豆”遇到的交往煩惱為出發(fā)點(diǎn),通過幼兒喜愛的各種活動(dòng),學(xué)習(xí)用“講禮貌、愿意分享、互相幫助、主動(dòng)謙讓、協(xié)商合作、寬容他人”等正確的交友方法來解決交友中的問題,萌發(fā)有朋友、朋友多的自豪感,體驗(yàn)交往的樂趣。為了更好地貼近幼兒生活,我大膽的將教材的目標(biāo)和內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整,將原來的教師分段講故事改為幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容了解豆豆的煩惱,增加了幼兒在幼兒園生活中遇到煩惱的視頻,引導(dǎo)幼兒將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中,提高解決問題的能力。

本次活動(dòng)主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略:

一、運(yùn)用談話,回憶和好朋友一起的感覺。

生活中幼兒有好多好朋友,通過讓幼兒自由暢談自己的好朋友以及和好朋友一起時(shí)的感覺,進(jìn)一步體驗(yàn)有朋友真好。教師利用追問的形式啟發(fā)幼兒說說喜歡和什么樣的小朋友交往。

二、巧用視頻,為幼兒再現(xiàn)生活中的真實(shí)情景,引導(dǎo)幼兒想辦法解決。

社會(huì)性教育應(yīng)與幼兒生活相結(jié)合,體現(xiàn)“取之于生活,用之于生活”的理念。通過播放視頻讓幼兒判斷豆豆的對(duì)錯(cuò),并幫助豆豆想辦法解決。在平日生活中幼兒時(shí)常會(huì)遇到各種煩惱,將豆豆小朋友在幼兒園里遇到的煩惱拍成視頻進(jìn)行播放,啟發(fā)幼兒運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)來解決生活中的實(shí)際問題。

三、情感渲染,聯(lián)系幼兒生活實(shí)際和社會(huì),幫助幼兒提升社會(huì)情感。

社會(huì)活動(dòng)中,幼兒不僅要懂得合作、協(xié)商、禮貌、謙讓,還應(yīng)具備大愛的良好品質(zhì)。先通過幼兒說說自己身邊發(fā)生了什么煩惱的事情,請(qǐng)小朋友想辦法解決,進(jìn)一步擴(kuò)大到社會(huì)上,如:地震后,許多孩子無家可歸;有的孩子得了病,我們要怎樣幫助他、通過什么形式幫助他?讓幼兒知道小煩惱我們自己能夠解決,當(dāng)遇到大煩惱時(shí)我們需要大人或社會(huì)的幫助,讓幼兒體驗(yàn)人與人之間的愛心和同情心。

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道在與同伴的交往中,要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等,這樣大家才會(huì)喜歡。

2.能分辨出交友中的不正確做法并說出改善辦法。

3.體驗(yàn)朋友間互相幫助、友愛的溫暖,感受社會(huì)大家庭的溫暖。

活動(dòng)重點(diǎn):知道在與同伴的交往中,要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等,這樣大家才會(huì)喜歡。

教法:

1.直觀法:以圖片、多媒體課件激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使內(nèi)容更具形象。

2.提問法:在活動(dòng)中教師適當(dāng)?shù)腵提出問題,有助于發(fā)展幼兒的思維,啟發(fā)學(xué)習(xí),又有利于幼兒獲得新的知識(shí)和能力。

3.交流討論法:皮亞杰指出:兒童是具有主動(dòng)性的,他的活潑受興趣和需要的支配,通過直觀法讓幼兒交流討論是個(gè)很好的時(shí)機(jī)。

學(xué)法:

1.直觀法:通過觀看圖片、情景錄像讓幼兒感受生活正的煩惱事。

2.情景法:將整個(gè)活動(dòng)貫穿于情境中讓幼兒身臨其境,提高自己解決問題的能力。

3.討論談話法:讓幼兒在討論談話中說出自己的想法和方法,充分體驗(yàn)語言交流的樂趣,同時(shí)發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

活動(dòng)過程:

一、談話引出活動(dòng)主題師:今天李老師帶來了一位小朋友,我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧。(出示照片)幼兒觀察豆豆小朋友的表情,他怎么了?為什么煩惱?我們一起來看一看豆豆小朋友都遇到什么煩惱了。

二、看視頻,分辨豆豆的做法對(duì)不對(duì)幫幫助他想辦法解決?

1.幼兒觀看視頻1,講述視頻內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒說出不小心干錯(cuò)要主動(dòng)道歉并彌補(bǔ)。

2.幼兒觀看視頻2,并完整講述視頻內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒知道好東西朋友之間要輪流玩,要相互謙讓。這樣的小朋友大家才喜歡。

3.幼兒觀看視頻3,并完整講述視頻內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒想和別人一起玩要協(xié)商合作。

4.幼兒觀看視頻4,組織幼兒談?wù)摻涣鳎⑼暾v述視頻內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒懂得當(dāng)別人不在的時(shí)候,做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。這樣的孩子大家才喜歡與他做朋友。

四、聯(lián)系生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什么煩惱或不開心的事,師幼共同想辦法一起解決。

1.師:小朋友你遇到過什么煩惱的事情?你現(xiàn)在能不能自己解決?(不能的話,誰能幫他想想辦法啊?)引導(dǎo)幼兒懂得生活中如果遇到自己解決不了的事情,要及時(shí)的請(qǐng)好朋友、老師、爸爸媽媽一起幫你想辦法,解決煩惱和不開心,做一個(gè)快樂的孩子。

2.師:你還知道有哪些人遇到過煩惱?看圖片。小朋友像不像幫助他們?應(yīng)該怎樣幫助他們?(幼兒討論)引導(dǎo)幼兒知道許多人都會(huì)遇到煩惱,有的是很大的煩惱,看到別人遇到煩惱時(shí)我們要獻(xiàn)出自己的愛心,多幫助那些需要幫助的人。放音樂《愛的奉獻(xiàn)》

五、活動(dòng)延伸。

我們到教室用自己喜歡的方式表達(dá)出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。

(一)教材簡析:《節(jié)約用水,從我做起》是中班的一節(jié)社會(huì)活動(dòng)。通過幼兒觀察交流分享,觀察討論,關(guān)注生活討論節(jié)水方法和師幼表演等活動(dòng),意識(shí)到節(jié)水要從身邊小事做起,從我做起,從當(dāng)初做起,承擔(dān)起節(jié)水義務(wù)宣傳員的責(zé)任。

(二)教學(xué)目標(biāo):《綱要》強(qiáng)調(diào):活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著向?qū)У淖饔谩8鶕?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況和布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù),確定了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo)。

1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀,激發(fā)幼兒節(jié)省用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心。

2、懂得節(jié)約用水要從我做起,從身邊的一點(diǎn)一滴做起。

3、從身邊小事做起,討論節(jié)約用水方法,養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

(三)活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)準(zhǔn)備是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的有力保障,為了達(dá)到目標(biāo)我做了以下準(zhǔn)備。

1、知識(shí)教訓(xùn)準(zhǔn)備:讓幼兒在家長的勾引下觀察記載生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)舉動(dòng),并與家長一起商討一些節(jié)水的好辦法,制作節(jié)約的標(biāo)志與宣傳畫。

1)多媒體課件。

2)節(jié)水的標(biāo)志、節(jié)水小天使的標(biāo)志牌。

活動(dòng)難點(diǎn):曉得勤儉用水的多少種方法,并應(yīng)用于實(shí)際生涯中。如何去沖破難點(diǎn)?通過幼兒觀察、討論、總結(jié)節(jié)水方法來實(shí)現(xiàn)。

《綱要》明白指出:要堅(jiān)持幼兒是活動(dòng)的主體。社會(huì)教育活動(dòng)不是教師告訴幼兒“你該怎樣”,而是幼兒要“怎樣”,教師只是對(duì)幼兒的取舍和行動(dòng)起引導(dǎo)和幫助作用。

我采用的主要教法有:

1、談話法:幫助幼兒提煉原有的社會(huì)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),使之系統(tǒng)化、明確化。

2、討論法。有利于幼兒自由發(fā)表看法和感想。

3、情景教學(xué)法:由教師展示一些缺水和揮霍水的情景,讓幼兒對(duì)其中的社會(huì)問題進(jìn)行思考,讓幼兒理解節(jié)水的重要性。

其次還采用觀察法,記載法,角色扮演等方法。

《綱要》的社會(huì)領(lǐng)域中提出:必須使幼兒動(dòng)手、積極主動(dòng)地與別人交往、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)等,讓他們?cè)诨顒?dòng)中主動(dòng)發(fā)展社會(huì)性。

(2)觀察法;通過對(duì)課件圖片的觀察,讓幼兒的心靈有所觸動(dòng),樹破節(jié)水的意識(shí);

《綱要》的社會(huì)領(lǐng)域中提出:社會(huì)教育活動(dòng)要有“整體性”的觀點(diǎn)。教師要把知、情、意、行等方面有機(jī)地融會(huì)在教育活動(dòng)中。

(一)觀察交流分享,導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示一些臟物和干涸的花,讓幼兒看一看,想一想,說一說。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá),梳理了解水的重要性。

(二)察看討論,激發(fā)感情――視察多媒體課件,看看說說,懂得水的寶貴,激發(fā)珍重水的欲望。

(三)關(guān)注生活、積累方式。

1、幼兒分組討論在幼兒園 和我們的生活中節(jié)水的方法。老師演繹進(jìn)行記錄,強(qiáng)化節(jié)水意識(shí)。

2、播放貼近幼兒生活的節(jié)水圖片。

小結(jié):節(jié)約用水,可以從身邊的小事著手,從 節(jié)約一滴水開始,養(yǎng)成節(jié)水的好習(xí)慣。

五、師幼互動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)節(jié)約用水的責(zé)任心――通過歌曲表演和缺水的圖片引起大家 的共鳴。

六、師幼的獨(dú)特覺得和活動(dòng)的可見成果展示――請(qǐng)小朋友來當(dāng)節(jié)水宣傳員,并拿著節(jié)水標(biāo)志牌去向客人老師做宣傳。

中班傘課件【篇4】

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

1、氣球、剪刀、卡紙若干(每人一份);

2、雙面膠、廢紙框(每桌一份);

師:(手拿已完成成品,模仿)各位小朋友,哎(打哈欠),大家早上好!我是一只從鄉(xiāng)下里來的小老鼠,我叫新新。恩……很高興見到大家呢!呵呵,我喜歡吃奶酪、喜歡吃蛋糕,最怕……貓大嬸,她可兇了,幸好她還在鄉(xiāng)下。城市里可真好,吃的玩的什么的都有,我呀回去要把這些分享給我的朋友們。(模仿結(jié)束)

師:小老鼠新新要去邀請(qǐng)他的朋友來城里玩,我們一起動(dòng)動(dòng)手把他的朋友們請(qǐng)出來好不好?

師:(按幼兒回答的順序,調(diào)整作畫順序)(邊討論邊作畫)恩,有點(diǎn)長又有點(diǎn)圓的耳朵、小小的眼睛、細(xì)細(xì)長長的胡子、滾圓滾圓的鼻子;還少了點(diǎn)什么?恩,嘴巴!新新是一只開心的小老鼠,所以我們畫一個(gè)大圓弧,一個(gè)大大的微笑。

師:氣球是小老鼠們的臉,打結(jié)的地方是他們圓滾滾的鼻子。我們沿著自己畫黑線把眼睛剪下來,粘上雙面膠,貼在氣球的中間,要輕輕的,不然氣球會(huì)破哦。然后剪下耳朵,我們折一條邊,把雙面膠粘在這條邊上,這樣耳朵就豎起來了,貼在哪里呢?(幼兒回答)恩,在眼睛的后面。最后剪下胡子,我們可以一起剪下來,胡子長在什么地方?真聰明,在鼻子旁邊,我們粘上它們。

師:(模仿)咦,有那么多小朋友啊!你們好,我是新新的好朋友樂樂,見到大家有點(diǎn)緊張呢!大家能繼續(xù)幫我們邀請(qǐng)更多的小老鼠來城里嗎?

注意:

1、幼兒使用剪刀等用品的安全性;

2、剪完五官,廢紙放回小框中,在進(jìn)行粘貼;

[幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)]

中班傘課件【篇5】

設(shè)計(jì)意圖:

小班的寶寶經(jīng)常這樣說:“爸爸媽媽帶我去吃肯德基”、“這個(gè)玩具是我媽媽買的”、“今天爺爺來接我”、“我在家里唱歌給奶奶聽”……在孩子們的心中,其實(shí)家是幼兒最熟悉的地方,父母及家人是幼兒最親密的人?!毒V要》指出,教育者要引導(dǎo)幼兒了解自己的親人,培養(yǎng)幼兒愛父母長輩的情感。于是設(shè)計(jì)“我的家”為主題的教學(xué)活動(dòng)就顯得水到渠成。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道自己有一個(gè)幸福的家。

2、愿意大膽介紹自己的家。

3、初步萌發(fā)喜愛家庭的`情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、電視機(jī)、DVD、《讓愛住我家》MTV。

2、主題墻飾“幸福的一家”。

活動(dòng)過程:

1、布偶游戲,激發(fā)興趣導(dǎo)入。

A、師:今天我們班上來了三位新朋友,看一看他們是誰?

教師出示布偶教具,分別是布偶爸爸,布偶媽媽,布偶小朋友幼:他們一個(gè)是叔叔,一個(gè)是阿姨,還有一個(gè)是小朋友。

B、師:其實(shí)他們是一家人,叔叔在家里是爸爸,這個(gè)阿姨呢,在家里是媽媽,這個(gè)小朋友他叫豆豆,是叔叔阿姨的小寶寶。豆豆從幼兒園回家后,看見了爸爸媽媽,他會(huì)怎么樣呢?

教師根據(jù)幼兒的回答,相機(jī)和幼兒做布偶游戲C、師:是呀!有爸爸媽媽的孩子多幸福呀,你們有爸爸媽媽嗎?你們快樂嗎?

(評(píng):對(duì)于入園不久的小班孩子來說,家是他們最熟悉的地方,濃濃的親情,會(huì)使幼兒感到安全,得到溫暖。他們喜歡玩角色游戲,家中各個(gè)成員的角色是他們最喜歡扮演模仿的角色。為了給幼兒家的感覺,在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨(dú)立起來。)2、做客游戲,認(rèn)識(shí)小朋友的家。

師:開汽車,嘟嘟嘟--我們一起到小朋友的家去做客了,我們來到了小苗苗的家,請(qǐng)小苗苗給我們介紹一下他的家。(主題墻上已經(jīng)布置好“我的家”,墻上有每一個(gè)小朋友的全家福照片。)師:誰還帶領(lǐng)我們?nèi)プ约旱募易隹湍?

幼兒個(gè)別介紹后相互介紹。

師:那你們看看照片,誰愿意向大家說說你的家里有些誰呢?

師生共同小結(jié)。

(評(píng):小班幼兒的角色意識(shí)從無到萌芽,并逐漸鮮明起來,開始能夠認(rèn)識(shí)家庭關(guān)系,大多數(shù)幼兒尚不理解角色之間的關(guān)系,這與他們的認(rèn)知發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。因此,教師需在此薄弱環(huán)節(jié)上采取相應(yīng)的教學(xué)。)3、播放MTV,升華幼兒情感。

播放《讓愛住我家》MTV,培養(yǎng)幼兒情感。

師:他們是快樂的一家人。讓我們也一起和他們歌唱吧。

(評(píng):通過本環(huán)節(jié)的教學(xué),讓幼兒認(rèn)識(shí)自己家人及與自己家人的關(guān)系,感受家人一起生活的甜美;體驗(yàn)父母對(duì)自己的愛,知道愛家人并尊敬他們。)活動(dòng)延伸:

區(qū)域游戲:娃娃家(相親相愛一家人);音樂區(qū)(讓愛住我家);美術(shù)區(qū)(我的一家);體育區(qū)(其樂融融)

中班傘課件【篇6】

1、初步認(rèn)識(shí)石頭,感受石頭是硬硬的,知道石子能鋪成石子路。

2、學(xué)習(xí)在不規(guī)則的圖形中進(jìn)行紙團(tuán)印畫。

3、喜歡集體作畫,能大膽,自主地作畫。

1、“石子路”圖片及實(shí)物“小石子”數(shù)塊。

2、畫有草地小路的畫紙一張(適合15位孩子作畫)。

3、紅、黃、綠、藍(lán)顏料若干盆、舊報(bào)紙、筐子、抹布。

1、引導(dǎo)幼兒觀察石頭,引出主題

寶寶們!聽這是什么聲音?啊,原來是小石子啊,那小石子是怎么樣的呢?(我請(qǐng)坐的最神氣的寶寶來摸一摸,然后呀告訴我石子摸上去是怎么樣的?

2、知道石子能鋪成石子路

噓,寶寶們,我們別發(fā)出聲音,小石子好象在和我講話哦!讓我來聽聽看,小石子在說什么?

小石子剛才說啊,它也會(huì)變魔術(shù)的,你們想不想知道它會(huì)變什么魔術(shù)呢?

你們看,這就是小石子變的魔術(shù),是什么呀?這條路是用什么做成的呀?原來很多小石子在一起就能鋪成一條石子路啊,小石子真棒?。?/p>

3、教師示范引出——紙團(tuán)印畫

真好玩呀,我也想用小石子來變小路,那我就來試試吧!寶寶們,快點(diǎn)幫幫我啊,用什么辦法可以和這條石子路一樣漂亮呢?我們用紙團(tuán)壓印時(shí)一定要印在相應(yīng)顏色的小石子身上,可不能印在大樹身上哦!那樣小石子會(huì)傷心的哦。

教師和孩子一起玩找朋友的游戲,一邊唱一邊在石子路上拓印,所有的顏色寶寶都找到了自己的朋友, 哇!我的石子路終于完成了,真是太感謝你們了,可是后面還有一條長長的石子路,還沒穿上漂亮的衣服呢,我們一起去給小石子穿衣服好嗎?

5、 展示并欣賞作品

我們漂亮的石子路終于完成啦!趕快去請(qǐng) 后面的 老師一起來參觀吧!

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《中班傘課件實(shí)用》一文,希望能解決您找不到幼師資料時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了中班課件專題,希望您能喜歡!

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