語文學(xué)習(xí)計(jì)劃。
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語文學(xué)習(xí)常規(guī)計(jì)劃
作為一門必修的基礎(chǔ)學(xué)科,語文對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)具有至關(guān)重要的意義。然而,語文學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)輕而易舉的任務(wù),需要學(xué)生付出大量的時(shí)間和努力才能夠逐漸掌握并提高自己的語文水平。因此,制定一份合理的語文學(xué)習(xí)常規(guī)計(jì)劃是非常必要的。
一、堅(jiān)持每日閱讀
閱讀是提高語文水平的最基本和有效的方法之一,它可以拓展學(xué)生的詞匯量,豐富語言表達(dá)能力,培養(yǎng)邏輯思維和文化素養(yǎng)。學(xué)生應(yīng)該制定每天閱讀的計(jì)劃,保持每周至少閱讀三本書籍的習(xí)慣,包括課本、課外讀物、報(bào)紙、期刊等各種類型的閱讀材料。
二、認(rèn)真聽課
在語文課堂上認(rèn)真聽講是學(xué)習(xí)語文的重要環(huán)節(jié)。課后,學(xué)生應(yīng)該對(duì)老師上課的要點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí),回顧和完善自己的筆記。有時(shí)候,老師也會(huì)在課堂上安排一些小組或個(gè)人的活動(dòng),幫助學(xué)生更好地理解課堂知識(shí)和練習(xí)語文技能。
三、積極參與課堂討論
課堂討論是學(xué)生發(fā)表自己所思所想的一個(gè)重要機(jī)會(huì),也是語文學(xué)習(xí)的重要方式之一。通過參與課堂討論,學(xué)生可以提高表達(dá)能力和思維能力,也可以學(xué)習(xí)到不同的觀點(diǎn)和思維方式。在進(jìn)行討論時(shí),學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽取他人的觀點(diǎn),提出自己的思考和答疑,并通過參與、交流和思考來提升自己的語文水平。
四、勤于寫作練習(xí)
寫作是鍛煉語文水平、提高語文素養(yǎng)的最好的途徑之一。學(xué)生可以不斷地創(chuàng)作各種類型的文章,如議論文、說明文、小說等,來提高自己的寫作能力和語言表達(dá)能力。在練習(xí)寫作時(shí),學(xué)生應(yīng)該注意語言的精確性和邏輯性,同時(shí)也要注重寫作過程中的語言韻律和文化內(nèi)涵。
五、多做習(xí)題
語文學(xué)科與其他學(xué)科一樣,需要通過練習(xí)來掌握知識(shí)和技能。學(xué)生應(yīng)該多做語文練習(xí)題,如閱讀理解、短文改錯(cuò)、作文等,同時(shí)也要認(rèn)真分析和總結(jié)練習(xí)中的錯(cuò)誤和不足,有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和改進(jìn)。
六、關(guān)注時(shí)事和文化
學(xué)習(xí)語文不僅是學(xué)習(xí)語言和文學(xué)知識(shí),還需要關(guān)注時(shí)事和文化背景,建立與時(shí)俱進(jìn)的語文意識(shí)。學(xué)生應(yīng)該關(guān)注國內(nèi)外的新聞動(dòng)態(tài)、文學(xué)作品和文化活動(dòng),不斷拓展自己的視野和文化素養(yǎng),從而更好地理解語言和思想的表達(dá)。
七、與人交流
語言是一種交際工具,需要通過與人交流來體驗(yàn)和提高。學(xué)生應(yīng)該積極參與班級(jí)、社團(tuán)和家庭的交流活動(dòng),與同伴、老師、家長(zhǎng)進(jìn)行語言交流,并通過交流來提高自己的語言表達(dá)和交際能力。
總之,語文學(xué)習(xí)常規(guī)計(jì)劃不僅需要學(xué)生制定,更需要學(xué)生認(rèn)真執(zhí)行。只有堅(jiān)持每日閱讀、認(rèn)真聽課、積極參與課堂討論、勤于寫作練習(xí)、多做語文習(xí)題、關(guān)注時(shí)事和文化、與人交流等一系列計(jì)劃,才能逐步提高語文水平,更好地實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃
近年來,隨著社會(huì)的發(fā)展和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,語文教育逐漸受到了挑戰(zhàn)。一方面,學(xué)生們?cè)诮邮艽罅啃畔⒌耐瑫r(shí),對(duì)于語文學(xué)習(xí)的興趣逐漸被淡化,語文能力的提升面臨較大困難;另一方面,由于許多家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)語文教育缺乏足夠的重視,很多學(xué)生往往因?yàn)椤安缓脤W(xué)”或“不好考”而把語文課堂視為“重災(zāi)區(qū)”,沒有足夠的耐心和努力去深入學(xué)習(xí)和提高自己的語文能力。因此,制定一份系統(tǒng)的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,提高學(xué)生的語文能力,已經(jīng)成為必要的教育任務(wù)。
一、語言文字學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
想要學(xué)好語文,我們首先需要掌握好語言文字學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)。這里的基礎(chǔ)知識(shí)不僅包括拼音字母、音節(jié)、詞匯和語法等基礎(chǔ)的語言文字要素,還包括國情、歷史、社會(huì)、文化以及詩詞歌賦、小說散文、報(bào)刊雜志等不同類型的閱讀素養(yǎng)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)語文的過程中,不應(yīng)該把語言文字學(xué)習(xí)看作是一項(xiàng)枯燥無味的任務(wù),而應(yīng)該把這些基礎(chǔ)知識(shí)看成是自身知識(shí)儲(chǔ)備的重要組成部分,因此要注重細(xì)節(jié),學(xué)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
二、語文閱讀與寫作能力
語文閱讀和寫作是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。我們通過閱讀,獲取并理解各種類型的文章,能夠拓寬知識(shí)面、提升閱讀理解能力和思考能力;通過寫作,我們能夠準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的思維,提高自己的表達(dá)能力和語文素養(yǎng)。因此,我們應(yīng)該注重訓(xùn)練我們的閱讀和寫作能力,如多讀好書,并對(duì)所讀書籍認(rèn)真品味,體會(huì)書中的闡述和思想,積累自己的詞匯、表達(dá)方式和邏輯思維能力;同時(shí),培養(yǎng)寫作興趣,寫好讀書筆記、作文、日記等,鍛煉自己的表達(dá)能力和思考能力。
三、語文思維能力的提升
語文學(xué)習(xí)不僅關(guān)乎學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀和寫作能力,還涉及到思維能力的提升,如分析與綜合能力、邏輯推理能力、判斷與評(píng)價(jià)能力、批判性思維能力等。在語文學(xué)習(xí)的過程中,我們要注重培養(yǎng)自己的語文思維能力,如慢讀與深思,觀察和思考生活中的事情,進(jìn)行辯證性思考等。通過這些方式,我們能夠強(qiáng)化自己的思維能力,提升語文素養(yǎng)和評(píng)價(jià)能力。
四、語文實(shí)踐能力的提高
語文實(shí)踐能力的提高是語文學(xué)習(xí)的重要目標(biāo)之一,它包括語言文字的理解和應(yīng)用、閱讀的理解能力和應(yīng)用、寫作的能力和應(yīng)用等多個(gè)方面,因此我們需要注意培養(yǎng)自己的語文實(shí)踐能力。如學(xué)習(xí)英語、古漢語、韓語、日語等多種語言、閱讀各種類型的書籍、報(bào)刊雜志等,以及寫作各種類型的文章,都能有效地提高我們的語文實(shí)踐能力,形成自己的個(gè)性化發(fā)展方向。
總之,在學(xué)習(xí)語文中培養(yǎng)好自己的語言思維,掌握自己的語言表達(dá)能力,強(qiáng)化思維能力和實(shí)踐能力,從而提升自己的語文素養(yǎng),創(chuàng)造多彩的生活和更美好的未來。
一、前言
語文學(xué)習(xí)在我們的成長(zhǎng)過程中占有重要的地位,不僅是因?yàn)檎Z文是我們的母語,更是因?yàn)樗俏覀兘涣鳒贤ê退伎紝W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此,科學(xué)規(guī)劃和實(shí)踐語文學(xué)習(xí)計(jì)劃,對(duì)于提高我們的語文素養(yǎng),具有不可忽視的作用。在本文中,我將結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和感受,探討如何制定和實(shí)施語文學(xué)習(xí)計(jì)劃,以期為廣大學(xué)子提供一些有價(jià)值的參考。
二、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的必要性
1. 有系統(tǒng)地提高語文綜合素質(zhì)。
語文學(xué)習(xí)范圍廣泛,需要掌握的知識(shí)點(diǎn)和技能不同,可能包含語音、詞匯、語法、修辭、閱讀等等。而制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,可以系統(tǒng)地幫助我們將這些知識(shí)點(diǎn)和技能有序地結(jié)合起來,提高我們的語文綜合素質(zhì)。
2. 增強(qiáng)自律性和執(zhí)行力。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃需要我們從自身實(shí)際出發(fā),分析自身的優(yōu)勢(shì)和不足之處,科學(xué)地設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間,具有較高的自律性和執(zhí)行力。當(dāng)我們能夠嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃的要求執(zhí)行時(shí),就會(huì)有一種“超越自我”的成就感,讓我們更加有信心地面對(duì)復(fù)雜的語文學(xué)習(xí)。
3. 掌握語文學(xué)習(xí)方法和技巧。
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃需要我們對(duì)自身的學(xué)習(xí)方法和技巧進(jìn)行科學(xué)評(píng)估和調(diào)整。因此,一旦成功制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,我們不僅能夠全面掌握各種語文知識(shí)和技能,更能夠不斷完善和提高自身的語文學(xué)習(xí)方法和技巧,最終達(dá)到事半功倍的效果。
三、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的步驟
1. 自我評(píng)估
要制定一份符合自己的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃,首先就要了解自己的學(xué)習(xí)狀況和水平。具體來說,需要對(duì)自己的詞匯量、語音語調(diào)、語法基礎(chǔ)、閱讀能力、寫作能力等方面進(jìn)行評(píng)估和分析,明確自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處,以便更好地確定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2. 確定目標(biāo)和分配時(shí)間
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的目的是為了提高自己的語文素養(yǎng),因此在制定計(jì)劃時(shí),需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。具體目標(biāo)可以包括擴(kuò)大自己的詞匯量、提升自己的語言表達(dá)能力、提高自己的閱讀能力等。同時(shí),根據(jù)自身的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)喜好,科學(xué)地分配學(xué)習(xí)時(shí)間,做到有計(jì)劃、有序地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
3. 選擇學(xué)習(xí)材料和科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容
語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容是非常廣泛和豐富的。因此,在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前,需要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)時(shí)間,選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料和教材。同時(shí),在選擇學(xué)習(xí)材料的同時(shí),也需要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和不足來科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容,注重鞏固基礎(chǔ),提高自身的語文素養(yǎng)。
4. 積極實(shí)踐和調(diào)整
學(xué)習(xí)計(jì)劃制定好之后,需要積極地實(shí)踐和執(zhí)行,不斷檢驗(yàn)和調(diào)整計(jì)劃的可行性和目標(biāo)的適時(shí)性。同時(shí),也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,使之更加符合自己的實(shí)際需要。
四、結(jié)語
語文學(xué)習(xí)計(jì)劃的成功實(shí)施需要堅(jiān)定的自律性和執(zhí)行力,同時(shí)也需要毅力和耐心,最終才能不斷提高自己的語文素養(yǎng)。因此,在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃的過程中,我們應(yīng)該心懷信念和熱情,充分調(diào)動(dòng)自身的主動(dòng)性和積極性,不斷提高自己的語文學(xué)習(xí)策略和技巧,不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),最終取得優(yōu)異的成績(jī)。
一、主題:如何做好語文閱讀理解
語文閱讀理解是中學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一。在學(xué)習(xí)中,有些學(xué)生遇到閱讀理解短文時(shí)會(huì)感到困難,常常因?yàn)閷?duì)文章內(nèi)容理解有誤而影響答題。以下是一些關(guān)于如何做好語文閱讀理解的建議:
1. 閱讀前: 首先了解文章體裁和篇章結(jié)構(gòu),明確文章的主旨和中心,了解文章的基本情境和背景。同時(shí),在讀文章之前確定自己的閱讀目的,例如是尋找文章的主旨,還是尋找文章的細(xì)節(jié)等。
2. 閱讀中:注意閱讀速度和技巧。有些學(xué)生愛走神或者讀得太快,而導(dǎo)致信息漏讀或者誤解。要在閱讀過程中注意理解文章內(nèi)容,可以標(biāo)記關(guān)鍵詞匯,并適當(dāng)做些筆記。有時(shí)也需要考慮尋找上下文關(guān)系,并發(fā)掘文本之間的聯(lián)系,以更好地理解文章。
3. 閱讀后:復(fù)述文章的大意和細(xì)節(jié),梳理文章的篇章結(jié)構(gòu),尋找文本的邏輯關(guān)系和內(nèi)在聯(lián)系。這里我們重點(diǎn)提到,在做完題目后要及時(shí)總結(jié),找出做錯(cuò)的原因,尤其要對(duì)沒有掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充和加強(qiáng)。此外,如何查找答案和解決疑惑也是非常重要的。
綜上所述,做好閱讀理解需要我們認(rèn)真讀、慢慢思考、認(rèn)真思考、總結(jié)歸納,并通過刻苦努力不斷提高自己的閱讀理解能力。
二、主題:如何提高語文寫作能力
語文寫作是中學(xué)階段的重要內(nèi)容,有助于提高學(xué)生的表達(dá)和溝通能力。以下是一些提高語文寫作能力的建議:
1. 多看優(yōu)秀作品:閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品和高質(zhì)量的文章,對(duì)寫作素養(yǎng)和語言表達(dá)能力的提升至關(guān)重要。要學(xué)習(xí)模仿優(yōu)秀作品,提高自己的表達(dá)能力和思維意識(shí)。
2. 認(rèn)真積累詞匯:要廣泛積累詞匯,并適當(dāng)練習(xí)詞語的搭配和語言表達(dá)。了解常用的修辭手法,能夠讓自己更具表現(xiàn)力,更好地表達(dá)自己的思想觀點(diǎn)。
3. 多練習(xí):大量寫作練習(xí)能夠提高寫作能力,尤其是要重視范文模仿,深入分析寫作技巧,保持寫作意識(shí)的漸漸養(yǎng)成。在寫作過程中創(chuàng)新思路,使用多種表達(dá)方式和想象力,能夠更好地提高寫作水平。
4. 注重情感表達(dá):好的文章往往是感性與理性相融合的結(jié)果,情感表達(dá)可以讓文章更具有感染力和閱讀性。要發(fā)掘和表達(dá)自己的情感,能夠讓文章更加生動(dòng)。
總之,語文寫作需要不斷地思考、積累、實(shí)踐和創(chuàng)新,不斷提高自己的寫作能力。只有經(jīng)過不斷的做作練習(xí)和總結(jié),才能逐步提高自己的寫作水平。
三、主題:如何理解《紅樓夢(mèng)》中的情感和文化價(jià)值
《紅樓夢(mèng)》作為中國古典名著之一,具有深厚的文化底蘊(yùn)和情感內(nèi)涵。在學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》時(shí),如何理解其情感和文化價(jià)值,是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。以下是一些學(xué)習(xí)建議:
1. 研究作者的人生和時(shí)代背景:通過研究曹雪芹的人生和清代的歷史背景,了解作者和作品的來歷,可以更好地理解《紅樓夢(mèng)》和其中所蘊(yùn)含的情感和文化。
2. 學(xué)習(xí)小說的結(jié)構(gòu)和篇章:《紅樓夢(mèng)》的結(jié)構(gòu)和篇章非常復(fù)雜,學(xué)生們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)這些內(nèi)容,以便更好地理解故事情節(jié)和人物關(guān)系,把握文學(xué)性格和風(fēng)格。
3. 注重人物與情感的理解:人物是故事情節(jié)的主要推動(dòng)力,因此理解人物和他們的情感是理解《紅樓夢(mèng)》的關(guān)鍵。要認(rèn)真思考人物的性格和生活、尤其是要關(guān)注它們?cè)诓煌榫持g的相互變化,以及表現(xiàn)在人物感情和情感的內(nèi)涵。
4. 透析文化價(jià)值:《紅樓夢(mèng)》的人文歷史、社會(huì)道德,以及傳統(tǒng)文化精神和價(jià)值觀點(diǎn)的呈現(xiàn),對(duì)于語文學(xué)習(xí)者具有重要的參考價(jià)值。通過理解《紅樓夢(mèng)》所反映的生活和文化形態(tài),可以更好地思考中國文化的實(shí)質(zhì)和方向。
總之,學(xué)習(xí)《紅樓夢(mèng)》需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,但只有通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和認(rèn)真體驗(yàn),才能深刻領(lǐng)會(huì)其中的情感和文化價(jià)值,逐漸提高自己的語文素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。
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初二暑假其實(shí)是個(gè)最好的自我學(xué)習(xí)時(shí)間,可惜白白浪費(fèi)掉了?,F(xiàn)在要充分利用好周六、周日的時(shí)間,進(jìn)行自我補(bǔ)缺補(bǔ)差,一點(diǎn)都不能馬虎。周五放學(xué)回到家,先看看電視,放松一下一周的壓力。晚飯后,開始做作業(yè),必須先做主課語數(shù)英!完成后在做次科。作業(yè)時(shí)間:晚上7點(diǎn)~10點(diǎn),期間十分鐘休息。盡量周五晚把它完成,多的話就周六起床后快點(diǎn)完成吧!睡眠一定要充足,一般10:45睡覺。周六、周日:
早上起床時(shí)間:7:30,洗漱 早餐在8:00前搞定。8:05開始復(fù)習(xí)語數(shù)英,哦,還有記得要多讀英語!復(fù)習(xí)到10:00。就休息一下,比如打打球,出去散散步等,但千萬不要給電視、電腦迷上了!11:00就吃lunch。吃完后,到12:00的時(shí)候睡午覺,一定要睡,否則下午學(xué)習(xí)沒精神。
下午1:30起床。開始學(xué)習(xí)物理化學(xué),一直到3:00。然后學(xué)習(xí)生物政治歷史地理,一直到5:00。然后吃晚飯,6:00。自由時(shí)間:6:00~7:00. 7:30開始跟我學(xué)習(xí),把一周所學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍。把重點(diǎn)難點(diǎn)抄進(jìn)筆記本里,記熟!不懂的地方問我。周日晚學(xué)習(xí)完后,就預(yù)習(xí)下一周要教的內(nèi)容吧!記住復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)最重要?。?!
平時(shí)上課要認(rèn)真聽講,做到:
一、課上的效率一定要保持。
二、要跟著老師走,太自主不一定是好事。
三、多做題,一個(gè)類型一個(gè)類型的做,一定要做出效果,不然不如不做。
把初三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。
第一階段,是整個(gè)初三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)初三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。
初三文科復(fù)習(xí)四忌
一忌拋開考綱,盲目復(fù)習(xí)。中考各科都有《考試說明》,學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》,明確中考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容,再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二忌急于求成,忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多,而在中考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí),正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比,文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。
四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。
暑假接近尾聲,新初三學(xué)生如果前段時(shí)間還在放松,那么這個(gè)時(shí)候應(yīng)該逐漸把心收回來,調(diào)整好狀態(tài),列好初三學(xué)習(xí)計(jì)劃,以便面對(duì)全新而緊張的初三生活,尤其應(yīng)該提前做好各科準(zhǔn)備。
【語文】
積累知識(shí)擴(kuò)充知識(shí)儲(chǔ)
在語文的學(xué)習(xí)中,知識(shí)的積累很重要,即使到了初三,也要多看有益的課外書,讀書不僅要用心,更要?jiǎng)邮謱憽⑶谝?。新初三學(xué)生在暑假里可以將初一、初二背誦過的詩詞、文章,復(fù)習(xí)、熟記。同時(shí),要養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣,落在筆頭的知識(shí)點(diǎn)更容易記住。筆記可包括詩詞名句、名人名言、佳作美文及寫作技巧、錯(cuò)別字、病句搜集、文學(xué)常識(shí)等多方面內(nèi)容。
除書籍外,學(xué)生還要做一個(gè)勤奮的閱讀者,充分利用課余時(shí)間,閱讀健康的報(bào)紙雜志。學(xué)生要學(xué)會(huì)欣賞報(bào)紙雜志中的文章及標(biāo)題,如《作文報(bào)》、《讀者》等,養(yǎng)成剪報(bào)和摘抄的好習(xí)慣,擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
【數(shù)學(xué)】
做題+總結(jié)最佳學(xué)習(xí)方法
在記者對(duì)幾位優(yōu)秀高三畢業(yè)生的采訪中,他們都談到學(xué)數(shù)學(xué)不能僅靠老師教,更要靠自己主動(dòng)去理解、掌握。
學(xué)生要積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題,注重新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論,經(jīng)常進(jìn)行一題多解、一題多變的練習(xí)。只看書不做題不行,只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。學(xué)生對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去,又要能跳出來,結(jié)合自身特點(diǎn),找到最佳學(xué)習(xí)方法。
不但語文要記筆記,數(shù)學(xué)也要記筆記。特別是對(duì)概念的理解和數(shù)學(xué)規(guī)律的總結(jié),對(duì)教師課堂中拓展的課外知識(shí)也要記下來。同學(xué)們還要記錄本章最有價(jià)值的思想方法或例題,以及自己存在的未解決問題,以便今后將其補(bǔ)上;把平時(shí)容易出錯(cuò)的知識(shí)或推理記下來,以防再犯,通過找錯(cuò)、改錯(cuò)達(dá)到最終防錯(cuò)的目的。
【英語】
重視閱讀注意查缺補(bǔ)漏
閱讀是英語考試的重要考查內(nèi)容,它包含了詞匯、語法等內(nèi)容,對(duì)作文寫作也有益處。選擇材料時(shí)要根據(jù)自己的具體情況,不要選擇難度太大的。如果滿篇都是生詞,讀起來也沒有興趣。
學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要注意查缺補(bǔ)漏,把學(xué)過的詞匯、語法知識(shí)復(fù)習(xí)一遍,看看自己存在哪些漏洞,并及時(shí)彌補(bǔ),不欠舊賬;學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)一下新課程,做一些準(zhǔn)備,如每天背背新詞匯,看看新語法知識(shí)。
【物理】
根據(jù)具體情況對(duì)癥下藥
復(fù)習(xí)物理要根據(jù)自己初二的學(xué)習(xí)情況“對(duì)癥下藥”。物理學(xué)科在初三階段的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)非常重要,第一學(xué)期還要學(xué)習(xí)一些新課,第二學(xué)期開始復(fù)習(xí)。
對(duì)于初二物理成績(jī)較好的學(xué)生來說,可以根據(jù)教材,把已經(jīng)學(xué)過的一些零碎知識(shí)點(diǎn)利用暑假做鞏固復(fù)習(xí)。比如力學(xué)和電學(xué)部分是重要考點(diǎn)。有能力的學(xué)生可以做一些力學(xué)、電學(xué)綜合性的往年中考題。通過做試題,查缺補(bǔ)漏,看看自己還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握。
對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,最好把初二的筆記拿出來,重新復(fù)習(xí)一遍,這樣在將來面對(duì)新的知識(shí)時(shí)就不會(huì)陌生。如果自主學(xué)習(xí)能力較差,盲目上輔導(dǎo)班也不一定有效,不如在假期根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況做一些練習(xí)題,或者從以前的錯(cuò)題中汲取經(jīng)驗(yàn),以求達(dá)到不留漏洞和提前預(yù)熱的效果,以飽滿的信心迎接新學(xué)期的到來。
【化學(xué)】
做好預(yù)習(xí)加強(qiáng)記憶理解
初三生在預(yù)習(xí)時(shí)要訂好計(jì)劃,可以分章節(jié)學(xué)習(xí),比如熟悉化學(xué)元素周期表、了解化學(xué)儀器的使用要求或?qū)⑼逶胤殖砂鍓K,簡(jiǎn)單地了解元素性質(zhì)、方程式等基礎(chǔ)知識(shí)。先要將課本上的內(nèi)容初步理解,提前背一些需要記憶的內(nèi)容。
化學(xué)知識(shí)比較零散、抽象,但也有章法可循,初中化學(xué)知識(shí)并不難掌握。通過化學(xué)基本概念和理論的預(yù)習(xí),初三生要找準(zhǔn)哪些知識(shí)點(diǎn)對(duì)今后的學(xué)習(xí)有幫助,并加強(qiáng)記憶理解;選擇一些有解題思路的指導(dǎo)書,根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)做一些習(xí)題,同時(shí)多理解題中公式的運(yùn)用;通過做一些習(xí)題和練習(xí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題,用筆記本把問題集中起來,這樣可以使開學(xué)后的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。
凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。一個(gè)好的初三學(xué)習(xí)計(jì)劃,是面對(duì)全新而緊張的初三學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵。
一、制定計(jì)劃。從而使學(xué)習(xí)目的明確,時(shí)間安排合理,不慌不忙,穩(wěn)打穩(wěn)扎,它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。但計(jì)劃必須要切實(shí)可行,既有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算,又有短期安排,執(zhí)行過程中嚴(yán)格要求自我,磨練學(xué)習(xí)意志。
二、解決疑難。這是指對(duì)獨(dú)立完成作業(yè)過程中暴露出來對(duì)知識(shí)理解的錯(cuò)誤,或由于思維受阻遺漏解答,透過點(diǎn)撥使思路暢通,補(bǔ)遺解答的過程。解決疑難必須要有鍥而不舍的精神,做錯(cuò)的作業(yè)再做一遍。對(duì)錯(cuò)誤的地方?jīng)]弄清楚要反復(fù)思考,實(shí)在解決不了的要請(qǐng)教教師和同學(xué),并經(jīng)常把容易錯(cuò)的地方拿來復(fù)習(xí)強(qiáng)化,作適當(dāng)?shù)闹貜?fù)性練習(xí),把從教師同學(xué)處獲得的東西消化變成自我的知識(shí),長(zhǎng)期堅(jiān)持使對(duì)所學(xué)知識(shí)由“熟”到“活”。
三、專心上課。“學(xué)然后知不足”,這是理解和掌握基本知識(shí)基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課前自學(xué)過的學(xué)生上課更能專心聽課,他們明白什么地方該詳細(xì)聽,什么地方能夠一帶而過,該記的地方才記下來,而不是全盤抄錄,顧此失彼。
四、系統(tǒng)小結(jié)。這是透過用心思考,到達(dá)全面系統(tǒng)深刻地掌握知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)潛力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上以教材為依據(jù),參照筆記與資料,透過分析綜合類比概括,揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,以到達(dá)對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通的目的。經(jīng)常進(jìn)行多層次小結(jié),能對(duì)所學(xué)知識(shí)由“活”到“悟”。
五、獨(dú)立作業(yè)。這是掌握獨(dú)立思考,分析問題解決問題,進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)新知識(shí)的理解和對(duì)新技能的必要過程。這一過程也是對(duì)學(xué)生意志毅力的考驗(yàn),透過作業(yè)練習(xí)使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)由“會(huì)”到“熟”。
六、課前自學(xué)。這是上好新課,取得較好學(xué)習(xí)效果的基礎(chǔ)。課前自學(xué)不僅僅僅能培養(yǎng)自學(xué)潛力,并且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣,掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。自學(xué)不能搞走過場(chǎng),要講究質(zhì)量,力爭(zhēng)在課前把教材弄懂,上課著重聽教師講思路,把握重點(diǎn),突破難點(diǎn),盡可能把問題解決在課堂上。
七、及時(shí)復(fù)習(xí)。這是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)。透過反復(fù)閱讀教材,多方面查閱有關(guān)資料,強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶,將所學(xué)的新知識(shí)與有關(guān)舊知識(shí)聯(lián)系起來,進(jìn)行分析比效,一邊復(fù)習(xí)一邊將復(fù)習(xí)成果整理在筆記本上,使對(duì)所學(xué)的新知識(shí)由“懂”到“會(huì)”。
八、課外學(xué)習(xí)。課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù),包括閱讀課外書籍與報(bào)刊,參加學(xué)科競(jìng)賽與講座,走訪高年級(jí)同學(xué)或教師交流學(xué)習(xí)心得等。它不僅僅僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識(shí),加深和鞏固課內(nèi)所學(xué)的知識(shí),并且能夠滿足和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的潛力,激發(fā)求知欲與學(xué)習(xí)熱情。
九、注意研究學(xué)科特點(diǎn),尋找好學(xué)習(xí)方法。
數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)運(yùn)算本事、邏輯思維本事、空間想象本事,以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的本事的重任。它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性,對(duì)本事要求較高。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須要講究“活”,只看書不做題不行,只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對(duì)課本知識(shí)既要能鉆進(jìn)去,又要能跳出來,結(jié)合自身特點(diǎn),尋找好學(xué)習(xí)方法。
一、第一輪復(fù)習(xí)(3月10號(hào)——4月10號(hào))
第一輪復(fù)習(xí)的形式
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過三關(guān)”:(1)過記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。(2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過基本技能關(guān)。如,給你一個(gè)題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時(shí)就說具備了解這個(gè)題的技能?;咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元:實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等;將幾何部分分為六個(gè)單元:相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試,重視補(bǔ)缺工作。
第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題:
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基矗今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎(chǔ)分占總分(120分)的70%,因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎(chǔ)題是教材上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離教材。
(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通?!按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季,大家都知道,冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),五月份之后,天氣酷熱,會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。
(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反潰老師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問題,應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中等辦法進(jìn)行反愧矯正和強(qiáng)化,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
(6)從實(shí)際出發(fā),面向全體學(xué)生,因材施教,即分層次開展教學(xué)工作,全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反辣的方法。
(7)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。
(8)應(yīng)注重對(duì)高層生的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué),課外適當(dāng)開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。
二、第二輪復(fù)習(xí)(4月11號(hào)——5月10號(hào))
第二輪復(fù)習(xí)的形式
如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點(diǎn),側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用??蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。
第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理。
(3)專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對(duì)性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。
(4)注重解題后的反思。
(5)以題代知識(shí),由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性,學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí),會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象,解決這個(gè)問題的最好辦法就是以題代知識(shí)。
(6)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。
(7)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度,在這里趕進(jìn)度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
(8)注重資源共享。
三、第三輪復(fù)習(xí)(5月11號(hào)——6月10號(hào)) 第三輪復(fù)習(xí)的形式
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)《歷屆中考真題》、《中考模擬試題》。
第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題
(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。
(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,立足中考又要高于中考。
(3)批閱要及時(shí),趁熱打鐵,切忌連考兩份。
(4)評(píng)分要狠??傻每刹坏玫姆植坏?,答案錯(cuò)了的題盡量不得分,讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,既然會(huì)就不要失分。
(5)給特殊的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),這樣的題不能再占用課堂上的`時(shí)間,個(gè)別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。
(6)詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)?,邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性,又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題,統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
(7)歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。
(8)處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試,兩節(jié)課時(shí)間講評(píng),也就是說,一份題一般需要4節(jié)課的時(shí)間。
(9)選準(zhǔn)要講的題,要少、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。
(10)立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講,有四個(gè)方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),切忌就題論題式講評(píng)。
(11)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。老師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;老師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。老師要充分利用這段時(shí)間,解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問題。
(12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生,特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考,幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng),那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意,解放不是放松,必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。實(shí)踐證明,適度緊張是正?;蛘叱0l(fā)揮的最佳狀態(tài)。
(13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。
(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位老師的責(zé)任,此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>
一生中得一個(gè)轉(zhuǎn)則點(diǎn),也就是初中升高中,也是我初中的最后一年,為樂不讓父母失望,考上一個(gè)好的高中,我在最后的一年中也將會(huì)減少玩耍的時(shí)間。以下是我定制的學(xué)期計(jì)劃表,在最后的時(shí)間內(nèi),我一定嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。
開學(xué)勒之后,每天早上按時(shí)起床,大概就在6.50左右這個(gè)時(shí)間,起來洗漱之后。一定要吃飯,不然沒有精神去好好上好第一節(jié)課。上課的時(shí)候,認(rèn)真聽講,卜能開小差、老師在上面講話的時(shí)候,不能在下面接著他得話悄悄講。這樣是對(duì)老師狠卜尊重的,老師教育我們,我們不能還口,老師是我們的長(zhǎng)輩、他們教育我們是對(duì)我們好,他就是園丁,而我們就是花草,他只想一心好好地培養(yǎng)我們,讓我們茁壯成長(zhǎng),沒有另外的邪惡心。
成績(jī)乜要提升起來,充分的利用下課時(shí)間。和午休時(shí)間,背背英語單詞課堂上沒有弄懂得乜要弄懂,晚上也要早點(diǎn)睡,不要講話、英語是我學(xué)習(xí)中最大的一個(gè)障礙,所以我更要利用更多得時(shí)間在英語上,不然就算是我其他的成績(jī)跟上勒,但是英語一門科目就把我所有的成績(jī)給帶勒下來。
休息時(shí)間也是不可少的,但是應(yīng)該控制一下時(shí)間。在學(xué)校聽話,將自己的處分給取消,不讓父母再生氣,乜要利用一下課余時(shí)間為父母做一下家務(wù)活,做一個(gè)稱職的兒子,讓父母因?yàn)槲叶械阶院?,不再?qǐng)家長(zhǎng)。
以上條目在初三的日子里,我一定會(huì)努力將他做到。
暑假的時(shí)間就結(jié)束了,這一開學(xué)我就是初三的學(xué)生了,我就要迎接人生第一次較為重大的考試——中考,為此我必須要好好的準(zhǔn)備一番,付出現(xiàn)在的所有東西來為自己創(chuàng)造一個(gè)新天地,所以我為這一學(xué)期的學(xué)習(xí)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:
一、跟隨課堂
現(xiàn)在最為重要的就要好好地隨著老師的教學(xué),將老師講的所有知識(shí)點(diǎn)都牢記在心,尤其是在課堂上老師還會(huì)涉及到一些中考必考考點(diǎn),這是應(yīng)該要著重記下來的。在上課時(shí)一定不能夠開小差,一定不能與周圍的其他同學(xué)玩耍,要將自己的全身心都投入到學(xué)習(xí)中,在這段時(shí)間思想很重要,要將自己的思想擺放在合適的位置上,要明白現(xiàn)在中考就在眼前,就需要我以自己百分百的努力去奮斗。老師布置下來的作業(yè)必須要認(rèn)真完成,不得隨意敷衍作罷。
二、課后鞏固
學(xué)習(xí)最為重要的一點(diǎn)就是要對(duì)才學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固,只有課下及時(shí)的復(fù)習(xí)才能夠?qū)⑦@個(gè)新知識(shí)點(diǎn)更加爛熟于心,這就是為什么老師在講完課程之后要給我們布置課后作業(yè)的緣故。所以我必須要及時(shí)地將老師安排的作業(yè)完成,并將自己還有些許問題的知識(shí)點(diǎn)搞清白,這樣才能夠真正的理解新的知識(shí)點(diǎn),才能夠在遇到題目的時(shí)候合理的運(yùn)用它。此外,為了自己可以讓自己多多練習(xí)必須自己購買一些與課程想關(guān)聯(lián)的課外輔導(dǎo)書,通過更得的練習(xí)題來使自己在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上有更加深入的了解,畢竟就老師布置下來的課本上的題目去應(yīng)付中考還是相當(dāng)?shù)牟粔虻?。盡量將自己埋身于題海中,這樣可以持續(xù)地活躍自己的大腦,讓自己可以在題目中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)。
三、關(guān)注中考
中考關(guān)系著我能否能收取到自己想要的學(xué)校的錄取,自己能否接受更加高等的教育,我必須要多加關(guān)注起來?,F(xiàn)在不讓自己去拼搏,那之后就真的是晚了。現(xiàn)在我已經(jīng)是準(zhǔn)應(yīng)考生了,市面上已經(jīng)有很多與中考相關(guān)的資料,在與老師想溝通之后,再去購買相應(yīng)的資料來輔助自己的學(xué)習(xí),讓自己提前感知中考的難度,讓自己對(duì)一切都有個(gè)底,這樣才可以真正的做到“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。
另外對(duì)于自身情況的分析也是不能少的,只有知道自身薄弱的地方才能更加清晰地進(jìn)行修正,這樣才能讓自己有更多的成長(zhǎng)空間,才能去尋找應(yīng)對(duì)方案修正自己。對(duì)于學(xué)習(xí)從來都不是用死讀書來提高的,我需要多與老師進(jìn)行溝通,以老師這么多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來讓我有更多的進(jìn)步空間,讓我能在這樣的環(huán)境中獲得更多的成長(zhǎng),我想經(jīng)過這樣的不斷努力的我,之后是能夠在中考上發(fā)揮自己的光彩。
1、單科
(1)語文:多注重于拓展提升一方面,做一些閱讀理解,古文題,用題堆積起記憶,加重閱讀量,提高作文檔次,使作文中多增加得分重點(diǎn),提升作文分?jǐn)?shù)。基礎(chǔ)知識(shí)做到多讀多背,詞語、生字寫法掌握古文背誦熟練為目標(biāo),課內(nèi)古文中的詞語今義要學(xué)習(xí)舉一反三,古詩背誦力求字準(zhǔn)背熟,體會(huì)意境,揣摸作者內(nèi)心,理解情感。
(2)數(shù)學(xué):注重于題的類型積累,每一種題型要做到不漏,提高思維能力,課本例題細(xì)看,每做一題應(yīng)想想它的變式,它的拓寬,練習(xí)冊(cè)等資料上的錯(cuò)題典題,用本子單獨(dú)抄寫,重做一遍,力求錯(cuò)題不錯(cuò),典題不忘。提升計(jì)算能力,計(jì)算題細(xì)心,不在不該失分地失分。
(3)英語:閱讀理解,完型填空,語法方面練習(xí),多讀多積累單詞,多積累語感,語法多練習(xí),以書為本,課文背誦,單詞背熟,力求不錯(cuò),作文方面多用新詞,多用精詞,字跡工整。
(4)物理:拓廣題型,筆記中的例題記好思路做法,不要光記答案,思路更勝一籌,再把練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò)誤抄寫,重做,理解性知識(shí)要死記,不能放松,資料、卷子上的重要題要重做。
(5)化學(xué):新科目,要扎實(shí)基礎(chǔ),作業(yè)細(xì)心,該背則背,能背則背,不輸在起跑線上,多練題,增加科目熟練程度,盡力把新科學(xué)為優(yōu)勢(shì)科目。
(6)政治、歷史:背誦居多,理解較少,主要注意開放性的題。初三學(xué)習(xí)計(jì)劃600字_初三學(xué)習(xí)計(jì)劃作文600字
2、目標(biāo)(月)
語文:105數(shù)學(xué):110英語:117物理:95
化學(xué):95政治:100歷史:100
中考:
語文:105數(shù)學(xué):115英語:118物理:67化學(xué):47政治:50歷史:50地理:30生物:30
有的學(xué)生認(rèn)為,學(xué)習(xí)有教育計(jì)劃,老師有教學(xué)計(jì)劃,跟著老師走,按照學(xué)校走就行了,何必你自己在定計(jì)劃。這種想法是不對(duì)的,學(xué)校和老師的計(jì)劃是針對(duì)全體學(xué)生的,每個(gè)學(xué)生還應(yīng)該按照老師要求針對(duì)你自己的學(xué)習(xí)情況制定具體的個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃你,特別是放學(xué)以后的自學(xué)部分,更要有你自己的計(jì)劃。
一、學(xué)習(xí)的目標(biāo)明確,實(shí)現(xiàn)目標(biāo)也有保證。二、恰當(dāng)安排各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),是學(xué)習(xí)有秩序的進(jìn)行。三、建立學(xué)習(xí)計(jì)劃培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大有幫助。
由于學(xué)習(xí)計(jì)劃有必要又大有好處,所以有計(jì)劃的學(xué)習(xí)成為優(yōu)秀學(xué)生的共同特點(diǎn)。學(xué)習(xí)好和學(xué)習(xí)不好的差別當(dāng)中有一條就是有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃。這一點(diǎn)會(huì)慢慢顯露出來的。
我的學(xué)習(xí)計(jì)劃是:
一、進(jìn)行自我分析:我們每天都在學(xué)習(xí),可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問題,因此首先要自我分析。
1、分析你自己學(xué)習(xí)的特點(diǎn),可以仔細(xì)回顧一下你自己的學(xué)習(xí)情況,找出特點(diǎn)。
2、分析你自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,一是和大家比,二是和你自己以前過去比。
二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo):1。每天每科各做10道練習(xí)題,并讀書各15分鐘。
三、科學(xué)安排時(shí)間:
1、早上6點(diǎn)起床并快速預(yù)習(xí)當(dāng)天要講的課;
2、回到學(xué)校在早、午讀之前也要讀書、看書、預(yù)習(xí);
3、課間盡量復(fù)習(xí)上堂課老師講的內(nèi)容;
4、放學(xué)后要盡快回家,在吃晚飯前要盡量做適量的作業(yè);
5、晚飯后一會(huì)兒必須重新開始學(xué)習(xí);
6、睡覺前讀一次數(shù)或背一次書。
以上是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,我相信堅(jiān)持不懈地走下去,終有一天會(huì)成功的!“相信你自己,你將贏得勝利創(chuàng)造奇跡。相信你自己,夢(mèng)想在你手中這是你的天地?!?/p>
俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好!你是否收藏了一些有用的幼師資料內(nèi)容呢?請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《最新暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃(系列13篇)》,建議你收藏并分享給其他需要的朋友!
暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃
暑假是學(xué)生們最期盼的假期之一,它不僅意味著解放了壓在心頭沉重的功課負(fù)擔(dān),還意味著可以自由支配的時(shí)間。然而,如果暑假都荒廢了,空耗了時(shí)光,那很可能會(huì)帶來遺憾和未來的種種麻煩。因此,制定一份暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。
首先,我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。不同的人有不同的需求,有的人可能想提高基礎(chǔ)知識(shí),有的人可能想突破考試的瓶頸,還有的人可能想彌補(bǔ)平時(shí)的知識(shí)空白。只有確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),才能制定出合理有效的計(jì)劃。
其次,我們需要選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。有人擅長(zhǎng)自學(xué),有人需要參加培訓(xùn)班,有人喜歡請(qǐng)教老師,有人靠自己和同學(xué)互相學(xué)習(xí)。在選擇學(xué)習(xí)方式時(shí),一定要根據(jù)自己的喜好和實(shí)際情況來決定,不能盲目跟風(fēng),否則學(xué)習(xí)效果很可能不佳。
然后,我們需要合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。暑假時(shí)間雖然比較寬裕,但也不是無限的,我們需要制定出詳細(xì)的學(xué)習(xí)進(jìn)度表,嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。要注意的是,學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過長(zhǎng),每次學(xué)習(xí)最好控制在1-2小時(shí)內(nèi),避免過度疲勞和缺乏興趣。
最后,我們需要不斷調(diào)整和完善學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)習(xí)計(jì)劃初步制定時(shí),已經(jīng)是一個(gè)具有很高參考價(jià)值的方案,但隨著學(xué)習(xí)的深入和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),我們需要不斷地檢驗(yàn)學(xué)習(xí)計(jì)劃的效果并加以調(diào)整,使之更加符合自己的實(shí)際情況和要求。
除了上述之外,還有一些小技巧值得注意。例如,可以設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,比如完成本周的學(xué)習(xí)任務(wù)可以獎(jiǎng)勵(lì)自己去看一場(chǎng)電影,或者和朋友一起外出游玩等。這樣不僅可以調(diào)動(dòng)自己的學(xué)習(xí)積極性,也可以使得學(xué)習(xí)計(jì)劃的執(zhí)行更加有趣和愉悅。
總之,制定一份合理、詳細(xì)、生動(dòng)的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃,對(duì)于提高學(xué)生的自我管理能力、改善學(xué)習(xí)狀態(tài)和升華學(xué)習(xí)成效都是十分必要的。希望每一位同學(xué)都能夠秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真規(guī)劃,度過一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假。
暑假即將到來,我們應(yīng)該制定一份合理的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃,充分利用這個(gè)時(shí)間,提高自己的綜合素質(zhì)和能力。
首先是讀書計(jì)劃。我們可以列出一些有關(guān)自己感興趣的書目,先看一些常規(guī)的讀物,如歷史、文學(xué)、數(shù)學(xué)、物理等,再結(jié)合自己的興趣愛好去選擇其他的書籍,可以是小說、雜志、技術(shù)類書籍等等,多方面地閱讀有助于提高我們的知識(shí)儲(chǔ)備。
其次是技能類計(jì)劃。技能類計(jì)劃可以包括體育運(yùn)動(dòng)、手工制作、音樂舞蹈等多種形式,這些技能不僅能提高我們的綜合素質(zhì)和身體素質(zhì),還能培養(yǎng)我們的耐心和專注力,增強(qiáng)我們的自信心和探索精神。
最后是社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃。社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃是將自己的知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)踐中,可以自愿參與社區(qū)活動(dòng)、義工活動(dòng)等,認(rèn)識(shí)到社會(huì)的現(xiàn)狀并且通過自己的力量去改變這些現(xiàn)狀,從中獲得成就感和自豪感。
在計(jì)劃的過程中,我們需要注意以下幾點(diǎn)。首先明確計(jì)劃目標(biāo),制定可行的計(jì)劃方案,分配好每天的時(shí)間,量力而行,不能讓計(jì)劃過程成為一種累贅。其次要堅(jiān)持執(zhí)行計(jì)劃,堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注意保護(hù)身體健康,保證充足的休息。最后,我們要不斷反思和調(diào)整計(jì)劃,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己的計(jì)劃。
總之,暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃的重點(diǎn)在于提高自己的綜合素質(zhì)和能力,遵循科學(xué)的原則,制定可行的計(jì)劃方案,堅(jiān)持執(zhí)行并不斷調(diào)整和優(yōu)化計(jì)劃。相信通過這個(gè)過程,我們可以度過一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假,為自己積攢更多的能量和經(jīng)驗(yàn)。
暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃
夏天來臨,學(xué)校的大門關(guān)閉,但是大家的學(xué)習(xí)任務(wù)不會(huì)停止。暑假是學(xué)生們最終止閑的時(shí)間,也是提高自己技能與能力的黃金時(shí)期。 在這篇文章中,我們將探討暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性,并提供一些實(shí)踐和可行的建議,幫助你制定暢通無阻的暑假計(jì)劃。
為什么制定暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃很重要?
1. 提高自己的技能和表現(xiàn):暑假是為自己設(shè)立個(gè)人目標(biāo),采取新的方式掌握新的技能和知識(shí)的良好時(shí)機(jī)。如果你確定你的時(shí)間和資源,可以學(xué)習(xí)編程,語言,數(shù)學(xué)等任何能夠提高你表現(xiàn)的機(jī)遇。
2. 幫助提高自學(xué)能力: 制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃是一種學(xué)習(xí)技能,可以幫助你更高效地規(guī)劃自己的時(shí)間和任務(wù)。學(xué)會(huì)自我管理和計(jì)劃的能力,可以幫助你更好地掌握任何一門學(xué)科,提高自己在學(xué)習(xí)中的成就感。
3. 回顧學(xué)術(shù)貢獻(xiàn):暑假是尋找頂尖大學(xué),申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金或爭(zhēng)取出版機(jī)會(huì)的絕佳時(shí)段。同時(shí),通過參加夏令營(yíng)或者社區(qū)服務(wù)活動(dòng),您還可以為高中、新本科生或非盈利性組織分享您的學(xué)術(shù)和其他經(jīng)驗(yàn),提高自己在社會(huì)中的地位和貢獻(xiàn)度。
如何開始制定暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃?
1. 構(gòu)建你的陣容:首先,預(yù)留一些時(shí)間掃描互聯(lián)網(wǎng),尋找一系列看上去不錯(cuò)的課程和項(xiàng)目。你可以選擇一本書,或者自己組織學(xué)習(xí)小組。不管你選擇哪種學(xué)習(xí)方式,確保針對(duì)個(gè)人情況、學(xué)科類型以及個(gè)人興趣來制訂計(jì)劃。
2. 制定清晰的目標(biāo):?jiǎn)我荒繕?biāo)永遠(yuǎn)最容易實(shí)現(xiàn),你應(yīng)該首先明確自己的思路,與你的行動(dòng)保持一致。你可以引用經(jīng)典的SMART方法,即特定的(Specific)、可衡量的(Measurable)、可達(dá)到的(Achievable)、相關(guān)的(Relevant)、時(shí)限社會(huì)(Time-bound)。使用這個(gè)模型可以幫助你完全了解你的目標(biāo),并專注于完成.
3. 創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境:確保學(xué)習(xí)空間的舒適性,并確保有一個(gè)聚焦目標(biāo)的環(huán)境。你可能會(huì)需要空白筆記本/筆,廉價(jià)墨水筆,在桌子上貼一些提醒和標(biāo)語,或者新買一些學(xué)習(xí)工具。
4. 保持活力和積極的態(tài)度:確保你有足夠的運(yùn)動(dòng)和營(yíng)養(yǎng),保持健康的心態(tài),才能在學(xué)習(xí)計(jì)劃中獲得成功。每天保持15-30分鐘的輕松運(yùn)動(dòng)可以幫助提高注意力和興趣。
最后,僅僅制定計(jì)劃不足以成功,你應(yīng)該監(jiān)督自己的進(jìn)度,并不斷修正,確保學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)保持一致。艱巨的旅程正等待您,祝你暑假愉快學(xué)習(xí)!
作為學(xué)生,暑假是一個(gè)充滿機(jī)會(huì)的季節(jié)。它不但可以為我們提供一段寶貴的休息時(shí)間,而且也可以讓我們?cè)诜潘缮硇牡耐瑫r(shí),豐富自己的知識(shí)和技能。因此,為了更好地度過這個(gè)暑假,我們應(yīng)該制定一個(gè)合理的“暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃”。
一、閱讀計(jì)劃
閱讀是一種非常好的學(xué)習(xí)方式,可以極大地豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備。在制定閱讀計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該首先了解我們自己的興趣所在,并選擇一些相關(guān)的書籍來閱讀。同時(shí),我們也應(yīng)該關(guān)注當(dāng)前社會(huì)的熱點(diǎn)話題,了解一些與時(shí)俱進(jìn)的知識(shí)。在這個(gè)過程中,我們可以找到自己感興趣的書籍進(jìn)行閱讀,并且可以分享自己的閱讀感受和看法。
二、課程學(xué)習(xí)計(jì)劃
對(duì)于學(xué)生而言,課程學(xué)習(xí)是非常重要的。在暑假期間,我們可以利用這段時(shí)間復(fù)習(xí)和掌握之前所學(xué)的知識(shí),或者開始學(xué)習(xí)新的知識(shí)。計(jì)劃學(xué)習(xí)課程時(shí),我們應(yīng)該與老師或輔導(dǎo)員溝通,了解每門課程的難度和目標(biāo),選擇適合自己的課程和學(xué)習(xí)方式。
三、實(shí)習(xí)計(jì)劃
暑假也是一個(gè)非常好的時(shí)間段來進(jìn)行實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)不僅可以讓我們學(xué)習(xí)新的技能,還可以讓我們了解自己感興趣的職業(yè)。在進(jìn)行實(shí)習(xí)計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該首先了解自己感興趣的領(lǐng)域,并選擇相關(guān)的公司和組織進(jìn)行實(shí)習(xí)。同時(shí),我們也要了解實(shí)習(xí)的期限和內(nèi)容,以及實(shí)習(xí)的工作強(qiáng)度和薪酬等內(nèi)容。
四、社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃
社會(huì)實(shí)踐是另一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。社會(huì)實(shí)踐不僅可以讓我們了解社會(huì)和生活,還可以讓我們感受到社會(huì)的溫暖和關(guān)懷。在制定社會(huì)實(shí)踐計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該首先了解自己感興趣的社會(huì)組織或公益事業(yè),并選擇合適的方向進(jìn)行參與。同時(shí),我們也應(yīng)該了解該組織或事業(yè)的具體工作內(nèi)容和所需要的志愿者要求。
五、旅行計(jì)劃
旅行是一種非常好的方式,可以讓我們既放松身心,又了解不同的文化和地區(qū)。在制定旅行計(jì)劃時(shí),我們應(yīng)該考慮到預(yù)算、時(shí)間、目的地、交通方式等因素。此外,我們也可以通過旅行了解該地區(qū)的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史文化、生態(tài)環(huán)境等內(nèi)容,讓旅行成為一種學(xué)習(xí)和放松的體驗(yàn)。
綜上所述,暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定可以幫助我們更好地度過這個(gè)季節(jié)。無論是閱讀、課程學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐還是旅行,都是非常好的學(xué)習(xí)方式,可以讓我們?cè)诜潘缮硇牡耐瑫r(shí),提高我們的知識(shí)和技能。希望大家可以制定一個(gè)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓暑假成為一段寶貴的經(jīng)歷。
暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃
暑假作為學(xué)生們最長(zhǎng)的假期之一,不僅是放松身心的時(shí)刻,也是提升自我能力的機(jī)遇。在這個(gè)特殊時(shí)期,每個(gè)人可以根據(jù)自己的興趣愛好和學(xué)習(xí)目標(biāo),定制一份屬于自己的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃。下面是我制定的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望能夠用充實(shí)的暑假度過這個(gè)美好的季節(jié)。
1. 英語學(xué)習(xí)
作為一名中學(xué)生,英語是必須要學(xué)習(xí)的科目之一。雖然日常會(huì)接觸一些英文影視作品和音樂,但是對(duì)于語言的學(xué)習(xí)還需在課外加強(qiáng)。我的計(jì)劃是每周閱讀一本英文原版小說,并在閱讀的過程中學(xué)習(xí)新單詞和詞匯搭配用法。同時(shí),我還會(huì)每天抽出半小時(shí)的時(shí)間,聽英語新聞、英文歌曲和TED演講,提高自己的聽力水平。
2. 數(shù)學(xué)提高
數(shù)學(xué)一直是我的難點(diǎn),為了提高自己的數(shù)學(xué)能力,我的計(jì)劃是每天抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),并做一些相關(guān)的習(xí)題。同時(shí),我還會(huì)參加一些數(shù)學(xué)班級(jí)課程和網(wǎng)課,掌握一些數(shù)學(xué)應(yīng)用技巧。
3. 體育鍛煉
身體健康是最重要的,所以在學(xué)習(xí)之余,我還會(huì)放松身心,參加一些有益身體健康的體育活動(dòng),比如游泳、跑步和瑜伽等。這些活動(dòng)不僅可以改善我身體的健康狀況,也可以提高我的體育素養(yǎng)。同時(shí),這些活動(dòng)還能增加我的社交機(jī)會(huì),結(jié)交志同道合的朋友。
4. 社交交往
生活不僅是學(xué)習(xí),也需要社交。在暑假期間,我將會(huì)加強(qiáng)社交交往,擴(kuò)大自己的社交圈子。我會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,一起參加一些活動(dòng)和考察,交流分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還會(huì)參加一些志愿者或者實(shí)習(xí)工作,增加自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
5. 親子活動(dòng)
家庭是溫暖的避風(fēng)港,一家人一起參加一些親子活動(dòng),不僅可以增強(qiáng)親子關(guān)系,也可以增加家庭的收獲和快樂。在暑假期間,我還會(huì)花一些時(shí)間和家人共度時(shí)光,比如一起旅游、游戲和看電影等。
總結(jié):在暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃中,我們不僅需要注重學(xué)習(xí),同時(shí)要堅(jiān)持生活的多元化。除了學(xué)習(xí),還需關(guān)注身體健康、社交交往和家庭生活等多個(gè)方面。通過這個(gè)暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望能夠充實(shí)自己,積累知識(shí),讓自己更好地面對(duì)未來的學(xué)習(xí)和生活。
暑假到了,你打算怎么度過這個(gè)假期呢?是打游戲、看電影、逛街、旅游,還是參加一些課外活動(dòng)、參加夏令營(yíng)、學(xué)習(xí)新的知識(shí)技能呢?作為一名學(xué)生,暑假是一個(gè)非常好的時(shí)間,我們可以充分利用這段時(shí)間來學(xué)習(xí)新知識(shí)、提高自己的能力水平,而這也是一件有趣且充滿挑戰(zhàn)的事情。因此,制定一個(gè)適合自己的“暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃”就變得尤為重要。
一、制定計(jì)劃
首先,要制定一個(gè)具體的“暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃”,要根據(jù)自己的情況來定,比如學(xué)科、專業(yè)、興趣愛好等,制定一個(gè)符合自己需求的計(jì)劃。首先,可以根據(jù)自己的實(shí)際情況列出想要學(xué)習(xí)的具體知識(shí)點(diǎn)和技能,并根據(jù)目標(biāo)設(shè)定適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,比如每天幾個(gè)小時(shí)或一星期的時(shí)間,這樣可以讓自己更有針對(duì)性的學(xué)習(xí),還能夠掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度。
二、學(xué)習(xí)主線
其次,在制定計(jì)劃的時(shí)候,我們要確定一個(gè)學(xué)習(xí)主線。既要安排必備的知識(shí),比如學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),也要安排與當(dāng)前興趣和未來規(guī)劃相符合的知識(shí),如職業(yè)技能等。主線的設(shè)定既能避免學(xué)習(xí)過于零散,又能更有側(cè)重點(diǎn)地進(jìn)行學(xué)習(xí)??赏ㄟ^閱讀、上網(wǎng)學(xué)習(xí)、聽課、參加培訓(xùn)等方式來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)主線的設(shè)定和實(shí)施。
三、綜合提高
另外,還可以在做好學(xué)習(xí)主線的情況下,增加一些綜合性提高的學(xué)習(xí),比如英語、計(jì)算機(jī)等課程。也可以通過參加社會(huì)實(shí)踐、參觀博物館、做做志愿者等方式開闊自己視野、豐富自己的人生經(jīng)歷。此外,還可以按照自己特長(zhǎng)或興趣選取相應(yīng)的課程,比如平面設(shè)計(jì)、攝影等,既能增加自己的專業(yè)技能,又能發(fā)掘自身潛力,培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。
四、學(xué)習(xí)環(huán)境
除了制定“暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃”以外,一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境也是非常重要的。學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞直接影響到學(xué)習(xí)效率,因此要選擇一個(gè)安靜、整潔、寬敞明亮、設(shè)施齊全的學(xué)習(xí)環(huán)境,這樣可以讓自己更加專注地學(xué)習(xí)。
五、合理調(diào)整
在完善“暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃”的同時(shí),也要隨時(shí)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況、生活安排等情況進(jìn)行調(diào)整。比如有時(shí)可能出現(xiàn)突發(fā)的事件,或者累了需要休息等,這時(shí)就需要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃,保持既有節(jié)奏,也不會(huì)太過疲勞。
六、總結(jié)反思
最后,在“暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃”結(jié)束時(shí),要認(rèn)真總結(jié)和反思所學(xué)的知識(shí)和技能。只有這樣,才能夠更好的了解自己的學(xué)習(xí)成果,掌握何種方法能夠更好的提高或進(jìn)一步鞏固自身基礎(chǔ)。
總之,“暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃”不僅可以充分利用這個(gè)假期來學(xué)習(xí)新的知識(shí),提高自己的技能,而且還可以讓我們?cè)谖磥淼纳詈凸ぷ髦懈吒?jìng)爭(zhēng)力。因此,在這個(gè)假期中,不妨給自己制定一個(gè)合理的計(jì)劃,讓自己可以更加充實(shí)、全面地度過這段時(shí)間,為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃
每年的大學(xué)暑假都給了我們一段尤其寶貴的時(shí)間,這是我們可以做一些我們沒有時(shí)間做的事情的時(shí)間。尤其是在這個(gè)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)和競(jìng)爭(zhēng)加劇的時(shí)代,擁有知識(shí)和技能的人將會(huì)更容易在社會(huì)上獲得成功。因此,暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃成為了許多學(xué)生必須要做的一項(xiàng)計(jì)劃。在這篇文章中,我將會(huì)詳細(xì)具體地介紹我的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)廣大讀者提供一些參考。
首先,我計(jì)劃讀幾本有關(guān)我的專業(yè)的書籍。我是一名計(jì)算機(jī)專業(yè)的大學(xué)生,所以我計(jì)劃在暑假中閱讀一些與計(jì)算機(jī)有關(guān)的書籍,比如《計(jì)算機(jī)科學(xué)入門》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)編程》等。不僅如此,我還讀了一些經(jīng)典的計(jì)算機(jī)科學(xué)書籍,比如《算法導(dǎo)論》、《編譯原理》等。這些書籍將讓我更加深入地理解計(jì)算機(jī)科學(xué)和編程的本質(zhì),提高我的專業(yè)能力。
其次,我計(jì)劃學(xué)習(xí)一些新技能。我希望學(xué)習(xí)一些新的編程技術(shù),比如Python編程語言。Python是現(xiàn)代編程中非常流行的一種語言,可以進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、人工智能等方面的編程。此外,我還計(jì)劃學(xué)習(xí)一些攝影技術(shù),因?yàn)槲蚁嘈艛z影是一種很好的藝術(shù)形式,可以讓我更好地欣賞和感受生活。
再次,我計(jì)劃參加一些線上和線下的課程和學(xué)習(xí)活動(dòng)。由于新冠疫情的影響,現(xiàn)在大多數(shù)活動(dòng)都在線上進(jìn)行,這讓我更好地參加許多優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課程。我已經(jīng)報(bào)名了許多有關(guān)計(jì)算機(jī)科學(xué)和編程方面的在線課程,其中包括Python和人工智能,也有關(guān)于數(shù)據(jù)分析和機(jī)器學(xué)習(xí)的課程。此外,我還希望參加一些線下的技能培訓(xùn)和講座,以便在學(xué)習(xí)和交流方面更充實(shí)。
最后,我計(jì)劃閱讀一些文學(xué)經(jīng)典和哲學(xué)書籍。雖然這些書籍不直接與我的專業(yè)有關(guān),但我相信,這些書籍可以幫助我形成更鮮明和完整的個(gè)人價(jià)值觀。比如,《西游記》、《紅樓夢(mèng)》等經(jīng)典小說,我相信可以讓我了解中國的文化底蘊(yùn);而《論語》、《莊子》等哲學(xué)書籍則可以讓我學(xué)會(huì)思考和探究人生的意義和價(jià)值。
綜上所述,這是我在暑假中制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃旨在幫助我在我的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中更加充實(shí)和成功。通過這個(gè)計(jì)劃,我相信,我將有更多的時(shí)間,更充分的機(jī)會(huì)來實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)和夢(mèng)想。同時(shí),我也希望這篇文章可以幫助到其他人,為他們制定他們自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,從而使他們?cè)谖磥淼穆殬I(yè)和生活中變得更加充實(shí)和富有成效。
隨著夏季的到來,一年中最炎熱的季節(jié)也到來了,很多同學(xué)也迎來了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的暑假時(shí)間。暑假雖然是一個(gè)休息放松的時(shí)間,但也是學(xué)習(xí)提升的好機(jī)會(huì)。在這樣的時(shí)刻,為了更好地度過暑期,我們需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
首先,在安排暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候,我們需要確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些目標(biāo)可能包括提高語言能力、學(xué)習(xí)一門新技能、參加課外活動(dòng)等等。目標(biāo)的設(shè)定需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和需求進(jìn)行,同時(shí)還要考慮現(xiàn)實(shí)條件的限制,如時(shí)間、精力、經(jīng)濟(jì)等方面的因素。不過無論目標(biāo)如何定下,我們都需要為達(dá)成這些目標(biāo)制定詳細(xì)、實(shí)用的計(jì)劃。
其次,具體的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃需要包含多個(gè)方面,如學(xué)習(xí)安排、生活保障等。在具體制定學(xué)習(xí)安排時(shí),我們可以根據(jù)自己的目標(biāo)和實(shí)際情況,在每日、每周或每月制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、進(jìn)度等方面。此外,還可以借鑒其他同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和好習(xí)慣,結(jié)交學(xué)習(xí)伙伴并互相監(jiān)督。在生活保障方面,我們應(yīng)考慮飲食、睡眠、鍛煉和娛樂等方面的需求。生活保障的合理安排不僅有益于身體健康,還能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。
最后,在暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施中,我們需要不斷調(diào)整和完善計(jì)劃。由于個(gè)人的情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度都會(huì)出現(xiàn)變化,我們需要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充,并及時(shí)記下學(xué)習(xí)成果和反思不足,以便在后續(xù)的學(xué)習(xí)中不斷提升自己的能力。
總之,暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定是一個(gè)科學(xué)、細(xì)致和耐心的過程,需要我們認(rèn)真對(duì)待。具體實(shí)施過程中,我們需要堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí),正確安排時(shí)間和精力,并不斷調(diào)整和完善計(jì)劃。只有這樣,我們才能度過一個(gè)充實(shí)而又有意義的暑期,為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃
暑假是一個(gè)很好的時(shí)間,可以利用這段時(shí)間提升自己的學(xué)習(xí)能力,增強(qiáng)自己的科學(xué)素養(yǎng),同時(shí)也可以充分利用這段時(shí)間放松身心,擺脫壓力。
首先,要制定一個(gè)合理的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)包括自己想要學(xué)習(xí)的課程和要完成的任務(wù),以及時(shí)間安排和考核方式。這些都需要提前考慮和計(jì)劃。這樣才可以讓暑假充分地利用起來。
其次,暑假學(xué)習(xí)的目的應(yīng)該是提升自己的學(xué)習(xí)能力和興趣。這個(gè)時(shí)間段應(yīng)該把握來學(xué)習(xí)自己感興趣的課程和知識(shí),不僅僅是完成老師布置的作業(yè)??梢赃x擇一些自己感興趣的課程,例如少兒英語、美術(shù)、鋼琴等等。有這些興趣課程的支持和啟發(fā),可以更好地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
第三,在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí),可以參考一些網(wǎng)絡(luò)上的高質(zhì)量課程和教材。這些網(wǎng)絡(luò)課程和教材一般都是由一些知名大學(xué)的教授或者行業(yè)專家制作的,質(zhì)量十分高,內(nèi)容豐富。這樣,可以更好地跟上老師的教學(xué)進(jìn)度,也可以深入地學(xué)習(xí)課程。
第四,在暑假里,可以參加一些夏令營(yíng)、夏季學(xué)校等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅可以豐富自己的課外生活,增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,還可以結(jié)交同齡人,發(fā)展自己的社交能力。
最后,千萬不要忘記休息,讓暑假不只是學(xué)習(xí),也是放松和休息的時(shí)間。暑假休息的好處是可以恢復(fù)精力和體力,讓自己更好地準(zhǔn)備迎接新的學(xué)期的到來。
在這個(gè)暑假里,我們可以充分利用時(shí)間,學(xué)習(xí)知識(shí),豐富生活。如果合理安排時(shí)間,堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,相信我們一定可以達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo),成為更好的自己。
暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃
暑假是許多學(xué)生最期待的假期。在這個(gè)假期里,學(xué)生們可以盡情地玩耍、休閑和放松,但是對(duì)于那些有著強(qiáng)烈自我意識(shí)和學(xué)習(xí)欲望學(xué)生來說,暑假也是一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì),來加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力和提高自己的知識(shí)水平。因此,為了更好地度過這個(gè)假期,我們應(yīng)該制定一份完善的暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃。
首先,在制定計(jì)劃時(shí)我們需要明確自己的目標(biāo)。每個(gè)人的目標(biāo)不同,例如,有的人想提高自己的語言能力,有的人想學(xué)習(xí)一門新的技能或者挑戰(zhàn)自己的弱點(diǎn)。因此,計(jì)劃的目標(biāo)應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和需求來制定,并且目標(biāo)要具有可行性和針對(duì)性。比如,如果目標(biāo)是學(xué)好英語,我們可以制定一份英語學(xué)習(xí)計(jì)劃,包括每天練習(xí)聽說讀寫,背單詞等。
其次,我們需要尋找適合自己的學(xué)習(xí)方式。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方式不同,有些人喜歡通過閱讀書本、聽講座、通過實(shí)踐等方式來學(xué)習(xí),而有些人則喜歡通過結(jié)對(duì)或互助學(xué)習(xí)來提高自己。在學(xué)習(xí)方式的選擇上,我們需要根據(jù)自己的需求和興趣來確定合適的方式,并且要注重實(shí)踐應(yīng)用。例如,如果你想提高自己的語音語調(diào),你可以和朋友結(jié)對(duì)聯(lián)系,相互模仿和糾正。
第三,學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施需要有堅(jiān)定的決心和規(guī)律的生活習(xí)慣??梢酝ㄟ^制定日程表、打卡簽到等方式來保證自己的學(xué)習(xí)量和質(zhì)量。此外,注意保持好自己的身心健康和合理安排休息時(shí)間也是非常重要的,學(xué)習(xí)和休息是相輔相成的,缺失其一都會(huì)影響另一方面的質(zhì)量。
最后,我們需要發(fā)掘一些激勵(lì)自己的方法,比如設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,給自己制定小目標(biāo)或者尋找一些同樣有學(xué)習(xí)興趣的好友和小組來互相激勵(lì)。這樣自己會(huì)更加有動(dòng)力和熱情來完成計(jì)劃中的目標(biāo)。
總之,制定暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃是一個(gè)非常有意義和有益的活動(dòng),學(xué)生有了這樣一個(gè)有計(jì)劃和目標(biāo)感的假期,會(huì)更有助于自己的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。要養(yǎng)成好習(xí)慣,學(xué)會(huì)自我激勵(lì),嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行,這樣假期即使不能總是游戲和休閑,也會(huì)變得充滿意義和收獲。
暑假就要到了,同學(xué)們?cè)谕娴拈_心之余是不是還應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)呢?我們一起來制定暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃吧!
一,晨誦。雖然放假,兒子每天還是習(xí)慣性的按上學(xué)時(shí)的作息時(shí)間,早上6:30準(zhǔn)時(shí)起床。每天早晨半小時(shí)的時(shí)間朗誦《日有所誦》、《中外兒童詩精選》、《會(huì)寫字的梧桐葉》中的各兩首小詩。通過誦讀其中清新、經(jīng)典的小詩,培養(yǎng)孩子的想象力、審美力,讓文學(xué)經(jīng)典浸潤(rùn)孩子的心靈,拓展思維。
二,下午、晚上各閱讀半小時(shí)。諸如繪本類的《蚯蚓的日記》,《圓圓的肚臍》,《神奇校車》,《小綠狼》,《女巫掃帚排排坐》等,自己獨(dú)立閱讀。我在他讀后加以引申指導(dǎo),汲取其中精髓,寫出讀后感。此項(xiàng)也是暑假老師布置的作業(yè),寫5篇讀后感,重于修改,發(fā)表在博客上。兒童文學(xué)類的《笨狼的故事》,《綠野仙蹤》,《我和姐姐克拉拉》,《一百條裙子》,《木偶奇遇記》,需要通過對(duì)話式、親子劇場(chǎng)式、傾情演繹式等不同的方式,陪孩子一起共讀。共讀的過程,作以整理記錄。
四,中午午休不少于兩小時(shí)。保證充分睡眠,養(yǎng)精蓄銳,提高做事效率。
五,每天擇時(shí)戶外活動(dòng)一小時(shí)。接受日曬,呼吸新鮮空氣,適量運(yùn)動(dòng),強(qiáng)身健體。
六,其余時(shí)間為自由支配時(shí)間。玩魔尺;練字;看動(dòng)畫片;練習(xí)口算(此為老師布置的作業(yè),每周100道口算題,總共800道);適當(dāng)預(yù)習(xí)二年級(jí)課程;做手工等自由選擇。
小學(xué)三年級(jí)暑假計(jì)劃
暑假開始了,但是暑假的生活一點(diǎn)也不輕松我已經(jīng)給自己制定好了暑假計(jì)劃,希望我這個(gè)暑假能夠按照我的計(jì)劃執(zhí)行。
第二,數(shù)學(xué)方面。我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬镆恢笔敲星懊?,最大的毛病是?jīng)常出現(xiàn)一些小問題。為此,我打算多做一些數(shù)學(xué)題,并試著做一些奧數(shù)題,爭(zhēng)取每道數(shù)學(xué)題都做的快速、準(zhǔn)確。
第三,英語方面。我的英語讀、寫水平還可以,但在聽力方面有一些差距,暑假里在學(xué)劍橋英語的同時(shí),多聽一些英語磁帶,多做一些英語聽力題,每天早晨拿出半個(gè)小時(shí)聽劍橋英語磁帶,爭(zhēng)取在英語聽力方面有所提高。
第五,生活方面。以前,每天我都是過著衣來伸手、飯來張口的日子,除了學(xué)習(xí)什么也不干的,從這個(gè)暑假開始,我決定幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)活,鍛煉自己的自理能力。
比如抽時(shí)間幫媽媽刷碗、洗衣服、打掃衛(wèi)生等。
在暑假里,我要嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)刻刻都做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員,以嶄新的面貌迎接新學(xué)期的開始。
暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃
暑假是一年中最長(zhǎng)的假期,學(xué)生們可以利用這段時(shí)間休息、旅游、玩耍,但更重要的是可以好好地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一輩子的事情,不只是在學(xué)校里就能完成的,而是需要持續(xù)終身的鮮活生活態(tài)度,需要像其他工作一樣有計(jì)劃、有目標(biāo)、有方向地去實(shí)現(xiàn)。
首先,要明確自己想要學(xué)什么。作為學(xué)生,我們可以選擇增強(qiáng)自己的課程的知識(shí),也可以選擇學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識(shí),比如歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等??梢越柚鞣N資源:圖書館、網(wǎng)絡(luò)、MOOC等,都能夠幫助我們更好地學(xué)習(xí)。
接下來,需要制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。先規(guī)劃具體的每天時(shí)間安排,比如早上、下午、晚上,把自己的時(shí)間分配得更加充分、更有規(guī)律。在這個(gè)基礎(chǔ)上,具體規(guī)劃各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),并根據(jù)任務(wù)的改變不斷調(diào)整計(jì)劃。對(duì)于課程知識(shí)的訓(xùn)練和復(fù)習(xí),可以按照難度由淺到難、由基礎(chǔ)到應(yīng)用來規(guī)劃;其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以根據(jù)興趣來選擇。
除此之外,可以通過參加學(xué)校或社區(qū)的各種夏令營(yíng)、夏季課程等形式,進(jìn)一步拓寬知識(shí)面。還可以參加公益活動(dòng)、志愿者服務(wù)等,培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感。
最后,這個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃完成后,不要忘記好好總結(jié)??梢愿鶕?jù)自己的實(shí)際完成情況,梳理出成功和失敗的原因,并提出更好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣的反思與總結(jié)是進(jìn)行持續(xù)學(xué)習(xí)的必要條件。
總之,暑假雖然是一個(gè)放松身心、休息一下的好機(jī)會(huì),但是也是一個(gè)提高自己、拓展自己視野的絕佳時(shí)機(jī)。一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)讓這個(gè)暑假變得更加精彩。
暑假陰晴不定,一眨眼就到了。而對(duì)于我們學(xué)生來說,這意味著自由的時(shí)間到來了。但是,你要怎么利用這段時(shí)間呢?很多人可能會(huì)選擇在家中躺在沙發(fā)上或者打游戲過著無所事事的日子。然而,如果你想要在這個(gè)暑假里取得更大的收獲,就要制定一個(gè)有效的“暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃”。
第一步,明確目標(biāo)。在制定計(jì)劃前,需要先設(shè)定自己的目標(biāo)。是想提高自己的英語水平,還是想在某項(xiàng)興趣愛好上有所了結(jié)?無論目標(biāo)是什么,都需要明確目標(biāo)并為之制定明確的計(jì)劃。
第二步,制定計(jì)劃。一旦目標(biāo)設(shè)定完成,就需要為之制定詳細(xì)的計(jì)劃。要根據(jù)自己的實(shí)際情況來制定計(jì)劃,例如如果想要提高英語水平,可以制定每天背單詞的計(jì)劃,并根據(jù)自己的水平來確定背多少單詞,以及什么樣的單詞。
第三步,堅(jiān)持執(zhí)行。制定計(jì)劃只是開始,最重要的一點(diǎn)就是要堅(jiān)持執(zhí)行。一旦制定好每天需要完成的任務(wù),就需要堅(jiān)持在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果可以堅(jiān)持下來,你將會(huì)獲得非常寶貴的收獲。
第四步,合理安排時(shí)間。暑假時(shí)間很寶貴,因此需要合理安排時(shí)間,避免在無意義的時(shí)間里浪費(fèi)時(shí)間。如果能夠?qū)r(shí)間合理分配,每天完成自己的任務(wù),就可以在暑假里獲得很大的收獲。
第五步,多角度學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)只有一個(gè)角度是不夠的,我們應(yīng)該從不同的角度學(xué)習(xí)知識(shí)。比如,在學(xué)習(xí)某個(gè)科目時(shí),即可以聽教師講課,又可以通過視頻、音頻等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)更加多媒體化。
第六步,做好總結(jié)。在暑假結(jié)束后,一定要對(duì)自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。對(duì)于學(xué)習(xí)過程中遇到的問題,可以進(jìn)行整理總結(jié),針對(duì)性的解決。
短短的暑假,是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)上的一次寶貴的機(jī)會(huì)。如果我們能夠?qū)ψ约旱哪繕?biāo)進(jìn)行明確,做好計(jì)劃,并且堅(jiān)持安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,就一定能夠取得成效。愿大家都能在這個(gè)夏季中有所收獲。
文檔處理技能是職場(chǎng)招聘中的重要指標(biāo)之一,寫作訣竅之一就是參閱范文。學(xué)習(xí)范文本質(zhì)上就是在借鑒文章中心脈絡(luò),常見的范文有哪些?我們精心制作了一份“語文學(xué)習(xí)計(jì)劃”的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)敬請(qǐng)參考。
我在上學(xué)期語文課上不聽講、老跟同學(xué)說話、不舉手發(fā)言,寫語文作業(yè)時(shí)又差又慢;在課外也不自己寫日記、閱讀書。
我要把上學(xué)期的毛病改掉。我這學(xué)期要上課認(rèn)真聽講、積極舉手發(fā)言,寫語文作業(yè)時(shí)又快又好;在課外要多讀書,經(jīng)常寫日記。
我覺得我能做到。我一開學(xué)就得到了語文進(jìn)步獎(jiǎng)。我要越來越好,讓老師和同學(xué)越來越喜歡我。
媽媽的話:
這是這周的語文小練筆作業(yè)。豆周五放學(xué)后就把除此而外的所有作業(yè)都完成了。今天上午10點(diǎn)半要去上視唱課。早飯后,豆抱著典范英語看了一會(huì)兒后,開始寫這篇作業(yè)。豆不準(zhǔn)備打草稿,直接寫。拿起筆卻不知怎么開頭。媽媽問豆打算寫什么,豆說就寫上課聽講和完成作業(yè)。媽媽提醒豆學(xué)語文可不是就這點(diǎn)兒事兒??凑n外書、寫寫日記都算。至于開頭,可以寫寫上學(xué)期的表現(xiàn),然后再寫寫這學(xué)期打算怎么辦。結(jié)果,豆就寫成了這個(gè)樣子,倒是言簡(jiǎn)意賅。把自己上學(xué)期寫得一無是處,有點(diǎn)兒過,呵呵。媽媽覺得至少有一點(diǎn)豆做得還不錯(cuò),就是課外閱讀。
一、指導(dǎo)思想
本冊(cè)教材在一年級(jí)下冊(cè)打下的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中出錯(cuò)較多,錯(cuò)誤比較集中,分辨有困難的知識(shí)或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)的原則,復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)詳盡,復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主,復(fù)習(xí)題以見識(shí)題型為主,題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊(cè)檢測(cè)題卷的題型為主。一句話,有的放矢、確有成效,是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。
二、重難點(diǎn)資料
1、能正確分辨26個(gè)字母,掌握字母的排列順序,書寫格式,大小寫字母能對(duì)號(hào),復(fù)習(xí)檢查jqxy與ü相拼的去點(diǎn)規(guī)則。
2、會(huì)寫250個(gè)常用漢字,掌握它們的筆順筆畫,正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。
3、會(huì)認(rèn)讀550個(gè)常用漢字,能連詞,能正確連接讀音,能按部首連線。
4、能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識(shí)字方法組成新字。
5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞,搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。
6、能把句子補(bǔ)充完整。
7、能通順流利地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。
8、能標(biāo)出自然段,句子數(shù),閱讀短文理解句子意思,選取正確答案。
9、能看懂圖畫意思,學(xué)出圖畫資料。
三、復(fù)習(xí)方法:
1、復(fù)習(xí)字母:朗讀、背誦、默寫大小寫字母,自我對(duì)照檢查、改錯(cuò),老師批改,再改錯(cuò)。還能夠出填空、補(bǔ)充、連線、送回家等練習(xí)。
2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字:讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字,組織比較、評(píng)議,進(jìn)行連詞聽寫,同桌矯正,再老師批改,學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語。
3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字:采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線,補(bǔ)充音節(jié)。
4、復(fù)習(xí)詞語:采用比較組詞、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。
5、復(fù)習(xí)句子:采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法進(jìn)行。
6、復(fù)習(xí)背誦課文:采用家中父母抽背,同桌抽背、老師重點(diǎn)抽查,填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。
7、語文園地的復(fù)習(xí),主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立讀題,完成練習(xí),再評(píng)議對(duì)證。提倡學(xué)生互改,進(jìn)行相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)細(xì)心檢查的習(xí)慣。
四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施:
1、期末復(fù)習(xí)做題前,能夠多抽后進(jìn)生講做題方法和要求,先口頭試做,進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo),然后再練習(xí)筆上做題。
2、背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背。
3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí),培養(yǎng)其仔細(xì)讀題,一邊讀一邊想的習(xí)慣。
4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯(cuò)就改的好習(xí)慣,鼓勵(lì)不懂就問。
5、組織學(xué)生一幫一,結(jié)對(duì)子,開展幫學(xué)活動(dòng)。
五、全冊(cè)復(fù)習(xí)課時(shí)安排:
共計(jì)17個(gè)課時(shí)
日期
學(xué)習(xí)內(nèi)容
家長(zhǎng)簽字
7月1日
①日記②《畫蛇添足》《驚弓之鳥》《馬價(jià)十倍》
7月2日
①日記②《南轅北轍》《亡羊補(bǔ)牢》《千金市骨》
7月3日
①日記②《鷸蚌相爭(zhēng)》《三人成虎》《葉公好龍》
7月4日
①日記②《防患于未然》《熊渠子射石》《卞莊子刺虎》
7月5日
①日記②《抱薪救火》《塞翁失馬》《一葉障目》
7月6日
①日記②《按圖索驥》《魚目混珠》《長(zhǎng)竿入城》
7月7日
①日記②《畫餅充饑》《鄭人乘涼》《大鰲與螞蟻》
7月8日
①日記②《與狐謀皮》《對(duì)牛彈琴》《周處自新》
7月9日
①日記②《盲人摸象》《黔之驢》《杯弓蛇影》
7月10日
①日記②《囫圇吞棗》《臨江之麋》《營(yíng)丘人問鈴鐺》
7月11日
①日記②《非其父不生其子》《盲人識(shí)日》《工之僑獻(xiàn)琴》
7月12日
①日記②《荊人畏鬼》《趙人患鼠》《象虎》
7月13日
①日記②《道士救虎》《狙公與猴》《常羊?qū)W射》
7月14日
①日記②《若石之死》《竊糟釀酒》《束氏畜貓》
7月15日
①日記②《剜股藏珠》《烏鴉與蜀雞》《白雁落網(wǎng)》
7月16日
①日記②《越人溺鼠》《兄弟爭(zhēng)雁》《小犬復(fù)仇》
7月17日
①日記②《楚人學(xué)舟》《猩猩嗜酒》《客套誤事》
7月18日
①日記②《田楊畫本》《山魅漆鏡》《南歧之見》
7月19日
①日記②《齊奄號(hào)貓》《疑人竊履》《醫(yī)治駝背》
三三班暑假語文學(xué)習(xí)計(jì)劃
日
期
學(xué)習(xí)內(nèi)容
家長(zhǎng)簽字
7月20日
①日記②《外科醫(yī)生》《鴝鵒學(xué)舌》《養(yǎng)鳧搏兔》
7月21日
①日記②《孔雀愛尾》《鸕鶿中計(jì)》《螳螂捕蛇》
7月22日
①日記②《罵鴨》《牧童與狼》《大鼠》③
7月23日
①日記②《狼狽為奸》《世無良貓》《殺雞駭猴》
7月24日
①日記②讀《中國古代寓言故事》166到176頁
7月25日
讀《中國古代寓言故事》177到179頁,仿照例文寫一篇《中國古代寓言故事》的讀后感
7月26日
①日記②《諺語歇后語》2到8頁
7月27日
①日記②《諺語歇后語》11到17頁
7月28日
①日記②《諺語歇后語》20到29頁
7月29日
①日記②《諺語歇后語》30到36頁
7月30日
①日記②《諺語歇后語》37到47頁
7月31日
①日記②《諺語歇后語》48到57頁
8月1日
①日記②《諺語歇后語》61到68頁
8月2日
①日記②《諺語歇后語》71到81頁
8月3日
①日記②《諺語歇后語》84到94頁
8月4日
①日記②《諺語歇后語》95到103頁
8月5日
①日記②《諺語歇后語》104到110頁
8月6日
①日記②《諺語歇后語》112到117頁
8月7日
①日記②《諺語歇后語》118到129頁
三三班暑假語文學(xué)習(xí)計(jì)劃
日
期
學(xué)習(xí)內(nèi)容
家長(zhǎng)簽字
8月8日
①日記②《諺語歇后語》130到138頁
8月9日
①日記②《諺語歇后語》139到146頁
8月10日
①日記②《諺語歇后語》147到155頁
8月11日
①日記②《諺語歇后語》156到163頁
8月12日
①日記②《諺語歇后語》164到171頁
8月13日
①日記②《諺語歇后語》172到180頁
8月14日
①日記②《諺語歇后語》181到187頁
8月15日
①日記②《諺語歇后語》188到197頁
8月16日
①日記②《諺語歇后語》198到205頁
8月17日
①日記②《諺語歇后語》206到216頁
8月18日
①日記②《細(xì)米》1到23頁
8月19日
①日記②《細(xì)米》24到52頁
8月20日
①日記②《細(xì)米》53到71頁
8月21日
①日記②背《鄉(xiāng)村四月》③《細(xì)米》72到100頁
8月22日
①日記②背《題臨安邸》③《細(xì)米》101到126頁
8月23日
①日記②背《飲湖上初晴雨后》③《細(xì)米》127到155頁
8月24日
①日記②背《示兒》③《細(xì)米》156到182頁
8月25日
①日記②背《涼州詞》③《細(xì)米》183到203頁
8月26日
①日記②背《書湖陰先生壁》③《細(xì)米》204到229頁
三三班暑假語文學(xué)習(xí)計(jì)劃
日期
學(xué)習(xí)內(nèi)容
家長(zhǎng)簽字
8月27日
①日記②背《芙蓉樓送辛漸》③《細(xì)米》230到258頁
8月28日
①日記②《登幽州臺(tái)歌》③《細(xì)米》
8月29日
①日記②背古詩《過故人莊》③《細(xì)米》
8月30日
①日記②背古詩《山居秋暝》③《細(xì)米》
備注:
1、讀《中國古代寓言故事》要求:
①先讀故事,弄清生字字音,想想這個(gè)故事講了什么,然后再讀讀寓意、成長(zhǎng)啟示以及拓展鏈接;
②把寓意和詞語寫到摘抄本上。
2、讀《語文學(xué)習(xí)好幫手——諺語歇后語》要求:
①弄清生字字音,不能讀錯(cuò);
②看“釋義”,弄懂每一條諺語(歇后語)的意思;
③看“例句”,了解這句諺語(歇后語)的用法,并嘗試著自己造一個(gè)句子;
④把這些諺語(歇后語)背會(huì),并寫到摘抄本上。
3、關(guān)于日記:
日記要每天堅(jiān)持寫,有話則長(zhǎng),無話則短。
4、兩篇讀后感(其中一篇是《古代寓言故事》,另一篇讀后感的.內(nèi)容自己選擇)用A4紙打印,開學(xué)時(shí)單獨(dú)上交。
5、背四年級(jí)上學(xué)期十首古詩時(shí),可以到書上或網(wǎng)上查找一下古詩的意思,這樣有助于孩子理解和記憶。若孩子的古詩資料丟失了,請(qǐng)到班級(jí)郵箱下載打印。
語文必做作業(yè): 2每日一句(日記)4篇(讓孩子在假期中多留心觀察,寫五篇簡(jiǎn)單日記,內(nèi)容:寫看到的聽到的感興趣的事,養(yǎng)成良好的閱讀寫作習(xí)慣。) 3辦寒假小報(bào)(以寒假生活為主題,圖文兼?zhèn)?,紙張卷子大小,要評(píng)獎(jiǎng) ) 4每天閱讀、運(yùn)動(dòng)各半小時(shí)(多讀書,讀好書) 5參加社區(qū)活動(dòng)(以“寫畫”的形式展現(xiàn)出來,a4大小,注明班級(jí)姓名,要評(píng)獎(jiǎng))
選做作業(yè)(根據(jù)孩子自身情況選擇):
1、督促孩子每天讀課外書半小時(shí),在讀書中多識(shí)字,多積累詞語,為下學(xué)期的閱讀訓(xùn)練做準(zhǔn)備。
2、有條件的家長(zhǎng)可提前讓孩子預(yù)習(xí)一年級(jí)下冊(cè)的語文課本。
3、假期是孩子接觸社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐的大好機(jī)會(huì),請(qǐng)家長(zhǎng)在假期中指導(dǎo)孩子觀察自然,了解社會(huì),做一個(gè)有心人。中央科教頻道、中央少兒頻道、中央新聞?lì)l道的許多節(jié)目孩子可以看看,如《動(dòng)物世界》、《科技博覽》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《走進(jìn)科學(xué)》、《芝麻開門》等有意義的節(jié)目。
4、如果你覺得自己還有時(shí)間,那么就給自己再布置一些寒假作業(yè),如畫一副很美的畫、做一件精美的手工、學(xué)唱一首紅色歌曲、學(xué)會(huì)跳一支舞。老師看到你完成了自己給自己布置的作業(yè),會(huì)很開心,因?yàn)檫@說明你已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的小主人了。
最后,祝大家過一個(gè)愉快而有意義的寒假!o(∩_∩)o~
本學(xué)期的語文教學(xué)工作即將結(jié)束,為了做好期中復(fù)習(xí)工作,讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語文知識(shí),增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)技能,特?cái)M定本學(xué)期語文復(fù)習(xí)計(jì)劃。
一、復(fù)習(xí)提要
1、 語言積累和運(yùn)用。
2、 現(xiàn)代文閱讀。
3、 文言文、古詩詞閱讀。
4、 作文復(fù)習(xí)。
5、 專題訓(xùn)練及總測(cè)試。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語句在具體語境中的含義。
2、 整體感知課文,理解文章內(nèi)容和寫作特色,領(lǐng)悟作者的思想感情。
3、 學(xué)習(xí)文言文,生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,學(xué)會(huì)翻譯文言文。
4、 學(xué)會(huì)審題,并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實(shí)際,選取典型的材料進(jìn)行作文,學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過的詞語及寫作技巧。
三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):
1、 關(guān)鍵詞語的揣摩。
2、 理解一些重要語句的深刻含義。
3、 理解詩歌的意境。
4、 作文的選材立意。
四、時(shí)間安排
本期復(fù)習(xí)安排在第16周至18周完成。具體時(shí)間安排為:
基礎(chǔ)知識(shí)部分:3課時(shí)
課內(nèi)外閱讀部分:6課時(shí)
寫作:2課時(shí)
綜合訓(xùn)練:4課時(shí)
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容及方法
本學(xué)期期末復(fù)習(xí)采取分類復(fù)習(xí)的方法進(jìn)行。從教學(xué)目的來看,分為四個(gè)版板復(fù)習(xí),即:
基礎(chǔ)知識(shí)與技能、課內(nèi)外閱讀、作文寫作和綜合訓(xùn)練。在每一個(gè)版板中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同又分類進(jìn)行復(fù)習(xí)。具體安排如下:
(一)、基礎(chǔ)知識(shí)與技能
1、書寫:要求學(xué)生寫規(guī)范字,卷面整潔。
2、字音、字形:將課本中的生字、常用字歸類,要求學(xué)生注音或給讀拼音寫字。或每天要求學(xué)生聽寫生字并注音。加強(qiáng)訓(xùn)練。
3、生詞:要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。
4、文學(xué)知識(shí):要求學(xué)生先歸類,識(shí)記講讀課文的相關(guān)知識(shí)及作者的相關(guān)知識(shí)。
5、古詩詞背誦:要求學(xué)生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞,以及優(yōu)美的時(shí)文、美文。加強(qiáng)積累。
6、課外名著閱讀:檢查學(xué)生本期對(duì)教材中所列的課外名著的閱讀情況,指導(dǎo)學(xué)生把握知識(shí)要點(diǎn)。明確考查方向
7、語文實(shí)踐活動(dòng):將教材中六次語文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容及要求重新整理,并檢查學(xué)生掌握情況。
(二)、課內(nèi)外閱讀
課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點(diǎn)。然后按單元對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),并用試卷進(jìn)行訓(xùn)練。
文言文閱讀,以課外文言文的閱讀訓(xùn)練為主,課內(nèi)的復(fù)習(xí)主要是一些文言詞的意思及用法的積累,文言譯讀的基本方法的回顧和記憶。
(三)作文寫作。
從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進(jìn)行訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事,然后,要求學(xué)生能對(duì)一件事了發(fā)表自己的看法,能言之有理。言從字順。
(五)、綜合測(cè)試
結(jié)合現(xiàn)在考試出題方式,有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,要求學(xué)生從考試訓(xùn)練中,檢查學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)試卷的解題能力,從而達(dá)到復(fù)習(xí)的目的。
六、復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題
復(fù)習(xí)中,由于復(fù)習(xí)較為單調(diào),學(xué)生的激情不高,且部分學(xué)生長(zhǎng)期以來都很不自覺,為了讓學(xué)生能真正理順知識(shí)要點(diǎn),增強(qiáng)技能,復(fù)習(xí)中一定要注意“嚴(yán)”和“感”?!皣?yán)”,就是對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題必須要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量地完成。因?yàn)橹R(shí)的識(shí)記只有在嚴(yán)格要求下才能完成。“感”,讓學(xué)生感受到學(xué)到知識(shí)、養(yǎng)成技能的快感。從中感受到成就感。從而能較為自覺地學(xué)生。但學(xué)生的天性是游戲,自覺性本來就差,在復(fù)習(xí)工作中,又要避免因?yàn)樽约盒募倍斐蓪W(xué)生厭學(xué)或因?yàn)椴糠謱W(xué)生智力等方面的因素導(dǎo)致欲速而不達(dá)的后果。在復(fù)習(xí)中,克服各種困難,迎頭而上,力求在質(zhì)量上有所突破。
一、學(xué)習(xí)和奮斗目標(biāo)
逐漸掌握各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能,各個(gè)學(xué)科成績(jī)平均分在第一學(xué)期期末初步定為50—60分,下個(gè)學(xué)期一模穩(wěn)定達(dá)到70—80分,也就是良好程度。中考考上學(xué)校第一定位二中、僑中,第二定位一中、英才僑中。第三定位,建議就讀里中。
二、具體方法和計(jì)劃
1、每天的作息時(shí)間安排:6:30分起床。6:30—6:40刷牙洗臉等。6:40—7:00讀英語單詞。每次記住14個(gè)就可以了,不需要多。7:00—7:30吃飯和騎車上學(xué)。然后按照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。中午放學(xué)回家,可以擠點(diǎn)時(shí)間的話,就背下英語單詞,不需要多7個(gè)就可以了。吃飯時(shí)或吃晚飯可以看會(huì)新聞。準(zhǔn)時(shí)到校午寫。放學(xué)回家到7。00為自由設(shè)定時(shí)間,可以幫忙家務(wù)、看會(huì)新聞、回映英語單詞古詩、朋友聊天什么的不能看小說、電影、電視連續(xù)劇了。7:00到10:00是晚上學(xué)習(xí)時(shí)間。也可以短點(diǎn),但不要少于2個(gè)小時(shí)。保證每天用于學(xué)習(xí)的時(shí)間要9個(gè)小時(shí)以上。10。00睡覺,睡前要像放電影似的,放映下今天學(xué)的知識(shí),特別是英語單詞。不要晚過10:30睡,要保證有充足的睡眠時(shí)間。星期天是唯一沒上學(xué)的一天,你可以自由安排下時(shí)間。最好把老師布置的作業(yè)完成,在抽3到5個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)。
2、新課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)同步進(jìn)行,要做到2不誤。新課學(xué)習(xí)包括預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)3大要點(diǎn),預(yù)習(xí)可以在晚上抽時(shí)間預(yù)習(xí),或者是在課間休息抽幾分鐘瀏覽下課文,在課本上劃出重點(diǎn)。課堂聽講結(jié)合課堂筆記當(dāng)堂記住本堂課的重點(diǎn),要點(diǎn),有時(shí)間要做下練習(xí)。當(dāng)天上午學(xué)習(xí)學(xué)科的重要知識(shí)點(diǎn)可以在午寫時(shí)間復(fù)習(xí),結(jié)合每節(jié)課優(yōu)化設(shè)計(jì)上的隨堂練習(xí)。有時(shí)間可以在做下優(yōu)化作業(yè)部分。有時(shí)候時(shí)間不夠可以留在晚上。晚上抽時(shí)間復(fù)習(xí)下午學(xué)的各個(gè)學(xué)科,同時(shí)完成各個(gè)學(xué)科的作業(yè)。
3、把初三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。
第一階段,是整個(gè)初三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)初三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),你應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。要充分利用這五個(gè)月,把每一科在中考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無遺漏。這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺補(bǔ)漏、鞏固基礎(chǔ),才能在中考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
三、語文復(fù)習(xí)須牢牢掌握的知識(shí)和技能:
(1)語音:能根據(jù)漢語拼音正確認(rèn)讀常用字。
(2)漢字:①能準(zhǔn)確區(qū)分常見的同音字;②能夠辨識(shí)簡(jiǎn)單的形似字;③理解常見的多音多義字在不同詞語中的語音和意義;④書寫漢字筆畫清楚,字形規(guī)范,不寫錯(cuò)別字。
(3)詞語:①理解掌握課本中的常用詞語;②理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義;③能分辨詞語在具體語言環(huán)境中的感情色彩;④能根據(jù)具體的語言環(huán)境正確使用詞語。
(4)句子:理解句子的結(jié)構(gòu),能夠正確運(yùn)用句子表情達(dá)意。
(5)識(shí)記課本中涉及的重要作家和作品。
(6)背誦規(guī)定的篇和段。
(7)文言文單元復(fù)習(xí):準(zhǔn)確的背誦出所有注釋,全文能較準(zhǔn)確翻譯,規(guī)定背誦的篇和段能翻譯得細(xì)致準(zhǔn)確。
語文作為國語學(xué)科,相信你不會(huì)很差。平時(shí)語文要緊跟語文老師的教學(xué)步劃,同時(shí)注意積累掌握上述所提到的。復(fù)習(xí)時(shí)也可以多閱讀課外文章,中考很少幾乎不考課本的文章,每晚寫寫日記這樣對(duì)語文考試中最重要部分閱讀理解和作文都很有幫助。
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要注意知識(shí)的連貫性,數(shù)學(xué)假如有某個(gè)環(huán)節(jié)脫節(jié)了,就很麻煩的,可能你現(xiàn)在的數(shù)學(xué)糟糕透頂,可是只要你能堅(jiān)持,就會(huì)慢慢的補(bǔ)上來的。首先把你初一到初三的課本拿出來,把課本的目錄整理下,了解數(shù)學(xué)所要掌握的知識(shí)系統(tǒng)怎么樣的,哪些和現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的知識(shí)有關(guān)聯(lián)的,具體計(jì)劃:11月到12月,復(fù)習(xí)初一課本的知識(shí)。1月到新學(xué)期開學(xué)前復(fù)習(xí)初二課本的知識(shí)。下個(gè)學(xué)期結(jié)合初三知識(shí)進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)你就不會(huì)落下了。復(fù)習(xí)方法:理解熟記課本里的公式,理論(可以在早讀午寫時(shí)間背)。學(xué)會(huì)運(yùn)用所記得公式當(dāng)然你的數(shù)學(xué)不差的話,可以根據(jù)個(gè)人的情況,利用初一到初三課本目錄,先撿自己的薄弱環(huán)節(jié)復(fù)習(xí),不要從頭到尾復(fù)習(xí)。想檢查自己的薄弱環(huán)節(jié),可以拿課本目錄下的一道題目做一做,看看自己在哪些題目當(dāng)中沒有做出來,歸納一下,看這些題目集中反映的知識(shí)點(diǎn)是什么,可能就是這個(gè)知識(shí)有缺陷,進(jìn)行分析一下。知識(shí)要是有缺陷的話,你就重點(diǎn)復(fù)習(xí)這個(gè)問題,如果一做不假思索就做出來,也要?dú)w納一下,反映的知識(shí)點(diǎn)是什么,是不是這方面的知識(shí)點(diǎn)掌握得比較牢固,就不要怎么注意復(fù)習(xí)它就可以了。
一、每天記憶五分鐘。對(duì)于字詞這一塊,知識(shí)點(diǎn)比較分散,學(xué)習(xí)起來繁瑣。同學(xué)們要針對(duì)其特點(diǎn)有所準(zhǔn)備。把考試常考的,課本要求掌握的字詞積累起來記到本子上。做題的間隙就拿出來看一看,調(diào)節(jié)下,多次重復(fù)記憶,重復(fù)檢查,一定會(huì)出效果。堅(jiān)持每天記憶五分鐘,堅(jiān)持下來就能看到成效。語文學(xué)習(xí)是靠積累的。
二、每天堅(jiān)持寫日記。寫日記可以鍛煉自己的表達(dá)能力,養(yǎng)成愛動(dòng)筆寫作的習(xí)慣。寫的時(shí)候還可以把當(dāng)天學(xué)的字詞和成語典故用上;只有經(jīng)常練習(xí)才能靈活運(yùn)用。
三、文言文要學(xué)好。中國古人都很好古,原因是流傳下來的經(jīng)典有很多智慧可以指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。因此,文言文學(xué)好了,對(duì)自己了解中華文化和歷史有很大的作用。要想學(xué)好文言文,首先要上課的時(shí)候注意聽講,把課本上要求掌握的文言文學(xué)好了。該背的一定背熟悉了。考試的時(shí)候文言文所占的分?jǐn)?shù)和考試的內(nèi)容比較固定,這一塊是不應(yīng)該丟分的。
四、沒事??磿?。讀書是一個(gè)很好的習(xí)慣,即便是學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的初三,偶爾看看精美短文也是調(diào)節(jié)身心不錯(cuò)的選擇?!蹲x者》、《青年文摘》、《中學(xué)生報(bào)》都可以看??磩e人怎樣運(yùn)用語言,看別人怎樣表達(dá)思想,怎樣寫文章;不知不覺中增進(jìn)自己的寫作能力;作文在中考語文中可占一大塊哦!
今天我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了有關(guān)“學(xué)習(xí)新計(jì)劃”的內(nèi)容,希望本文能讓您喜歡。在企業(yè)中編寫文檔是基本的業(yè)務(wù)工作,我們需要學(xué)會(huì)范文是怎樣被創(chuàng)作出來的,范文的寫作框架能夠讓文章更有邏輯性。
初二是初中階段重要的一年,人們時(shí)常都說初二時(shí)學(xué)生的“分水嶺”,如果在初二一年學(xué)生荒廢了,在初三就會(huì)成績(jī)明顯下滑,同樣如果學(xué)生在初二有個(gè)好的計(jì)劃,就是為初三的沖刺做刀刃。
學(xué)習(xí)難度增加,常識(shí)范圍更廣,課程的內(nèi)容更加籠統(tǒng),更加難以理解,需求綜合分析并加以推倒才干免除問題的最終答案,利用所學(xué)的知識(shí)和曾經(jīng)解過的題型,找出解題的辦法,迅速的將答案表達(dá)清楚,這一點(diǎn)對(duì)初二學(xué)生的學(xué)習(xí)是極為重要的!
初二的學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)生活時(shí)刻合理組織安排
通常早晨是人的記性最好的時(shí)分,建議讀英語,記單詞。白天的自習(xí)課最好組織給數(shù)學(xué)、物理,這時(shí)分解題的效率高一些。其它的時(shí)刻就要留給語文了,能夠多讀些課外書,遇到好文章和好的語段,就抄下來以積累素材,這樣寫起作文來就輕松多了。
主次分明,把握重點(diǎn)學(xué)科
數(shù)學(xué)、語文、英語、物理要作為重點(diǎn)來組織學(xué)習(xí),除了上課認(rèn)真聽講,課后80%的精力要花在這些主課上。
其他20%的時(shí)刻留給其他的科目。初二時(shí),每門主科應(yīng)有一本課外輔導(dǎo)書,課外適當(dāng)做一些練習(xí)題還是必要的。
帶著興趣,帶著問題,帶著目的聽課
根據(jù)課程表的組織,有針對(duì)性地預(yù)習(xí)弱項(xiàng)課程,預(yù)習(xí)時(shí)要澄清下一節(jié)課的內(nèi)容,由此確定出聽課的重點(diǎn)。課后進(jìn)行總結(jié),歸納出所講常識(shí)的框架,然后做有關(guān)練習(xí)和輔導(dǎo)。
要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
讓孩子克服以前的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,另外,平時(shí)準(zhǔn)備錯(cuò)題本,遇到簡(jiǎn)單出錯(cuò)的問題就及時(shí)記下來。
復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢,有條不紊了。初中二年級(jí)抓孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一位,有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,到初三的時(shí)分,孩子就相對(duì)簡(jiǎn)單沖刺上去。
課后溫習(xí)加鞏固練習(xí)
每次聽完課后,閱讀一些有關(guān)的輔導(dǎo)資料,做一些有關(guān)的習(xí)題。有意識(shí)地提前知道的學(xué)習(xí)初三、中考的試題,并分項(xiàng)對(duì)有關(guān)中考題類收拾,進(jìn)行期間性復(fù)習(xí)。
在這學(xué)期里,要加強(qiáng)自己不擅長(zhǎng)的科目,在語文上,除了把課文中的資料、知識(shí)掌握好以外,還應(yīng)多讀一些課外書,如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作潛力,不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué),不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎樣做就夠了,如果要學(xué)好它,就務(wù)必在課外再花一些時(shí)間來鉆研和多做一些試題等。
上課仔細(xì)聽講,弄懂每一個(gè)問題,作業(yè)即使完成,追求質(zhì)量和速度,回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書,適當(dāng)做些娛樂。做到少在電腦前一會(huì)兒,多看一兩本好書,擴(kuò)展知識(shí)面,提高閱讀以及協(xié)作潛力。早晚多聽讀外語,多積累一些單詞,提高英語各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。
好記性不如爛筆頭。記好每一次的筆記,認(rèn)真對(duì)待每一次的口頭作業(yè),只有基礎(chǔ)扎實(shí)了,才能夠累計(jì)更多。
最后,也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),就是要科學(xué)安排時(shí)間,沒有合理的安排,再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以,在新學(xué)期里,最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間,要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
新學(xué)期,新打算,也為新的目標(biāo)努力。
新的學(xué)期又開始了,為了能夠盡快從快樂的春節(jié)中回過神來,我為自己制定了一系列的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第一步:制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃
語文:1、先預(yù)習(xí)第一課,首先把課文整體讀一遍,把不懂的詞查出來。然后分析一下課文內(nèi)容是不是能懂,把不懂的用筆記下來。
2、上課時(shí),專心聽老師講課,把自己不懂的一一記下,等放學(xué)回家后再看看,有沒有丟掉不會(huì)的東西。
3、放學(xué)后,回家先休息一會(huì),然后再去做老師留的作業(yè)。作完后,自己檢查一下作對(duì)沒有。確定沒錯(cuò)就算完成。這樣一天一天重復(fù)。
數(shù)學(xué)和語文大體相似,不同的是我時(shí)時(shí)刻刻要記住我做題千萬不能太馬虎,不然的話,我媽媽不會(huì)原諒我的
第二步:媽媽給我制定新的英語計(jì)劃了
在我們家媽媽是我的第一位老師,媽媽沒等我開學(xué),就開始自己跟著電腦學(xué)(小學(xué)英語)了,她這么一學(xué),不但影響我,而且還影響了我弟弟,我弟弟一天到晚也忙個(gè)不停,跟媽媽重復(fù)著英語單詞,早上聽,中午聽,晚上聽,這一天到晚媽媽就是不停的和我對(duì)話只要是我見到她,她就跟我說:“Hello,QingQing,goodmoning,Gladtomeetyou。Howareyou?等等,”開始我覺得好別扭,可是通過媽媽給我講了英語學(xué)習(xí)方法后,我卻輕輕松松的就把課本上的句子給記住了,就這樣?jì)寢屆刻靾?jiān)持跟我對(duì)話,成了我的習(xí)慣,覺得如果媽媽不和我對(duì)話了,好像少了一些什么。于是媽媽的英語新計(jì)劃就誕生了。
第三步;我能輕輕松松的把東西學(xué)會(huì),而且還記的很牢,我就是用的重復(fù)記憶法,繪圖法,和對(duì)比法,來記這些新知識(shí),這樣我就覺得,把我的好方法傳授給我們班的同學(xué),讓他們也試一試我的方法,適合不適合他們,讓我們班的每一個(gè)同學(xué)都要向我,即要把自己學(xué)到的東西記住,而且又不用浪費(fèi)我們的大量時(shí)間。這樣我們就可以快快樂樂學(xué)習(xí),快快樂樂的玩了,這不就兩全其美了嗎?
第四步:總之,我這個(gè)學(xué)期一定要按自己制定的學(xué)習(xí)方案去做,在我四年級(jí)結(jié)束時(shí),畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。以我的新學(xué)期新面貌,去迎接我今后小學(xué)的每一天。
以上就是我新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,大家覺得怎么樣?
1. 語文方面,我決定每天課外閱讀一個(gè)小時(shí),一周看一本課外書,增加我的課外知識(shí),擴(kuò)大我知識(shí)面。我還決定報(bào)讀一個(gè)作文班,要使作文提高到一個(gè)我理想的程度。上語文課我要積極舉手發(fā)言,要多發(fā)表我自己的理解和想法。
2. 數(shù)學(xué)方面,我覺得自己在這方面是強(qiáng)項(xiàng),但是我仍然要努力。這學(xué)期,我還是會(huì)繼續(xù)奧數(shù)班的新學(xué)期學(xué)習(xí),提高奧數(shù)能力。我決定每天堅(jiān)持做奧數(shù)題5道,爭(zhēng)取今年的競(jìng)賽能得到二等獎(jiǎng)。上數(shù)學(xué)課認(rèn)真聽講,不講小話,且也要積極舉手發(fā)言。,
3. 電腦是我最喜歡的方面,我對(duì)它的興趣最大,所以我早和爸爸提出,這個(gè)學(xué)期我要參加電腦班的新學(xué)期學(xué)習(xí),學(xué)網(wǎng)頁制作。而且自己盡量控制玩電腦游戲的時(shí)間,做到不影響新學(xué)期學(xué)習(xí)。
4.英語是我的弱項(xiàng),我對(duì)它最感吃力。我媽媽給我報(bào)了劍橋英語班。我也要多閱讀,多記英語單詞,爭(zhēng)取英語有所進(jìn)步。
5.體育方面,我準(zhǔn)備進(jìn)行魔鬼訓(xùn)練,每天吃完晚飯就去室外活動(dòng),打羽毛球,踢足球等等。晚上在家也要多鍛煉,做啞鈴操,和仰臥起坐等。早晨我也要早點(diǎn)起床,最好跑跑步,做做操。最好能報(bào)一個(gè)田徑隊(duì)。
經(jīng)過分班,我選擇了理科,因?yàn)槲业臍v史真的學(xué)不好,而且我也是對(duì)物理化學(xué)生物比較感興趣,在高二新的一個(gè)學(xué)期里,我要做好學(xué)習(xí)的計(jì)劃,把這一學(xué)期的學(xué)習(xí)搞好,打好基礎(chǔ),為明年的高三復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
語文和英語是我較弱的兩個(gè)科目,有很多東西需要記憶,所以在平常的學(xué)習(xí)當(dāng)中,我要花費(fèi)更多的時(shí)間來記,語文的文言文,這個(gè)在早讀的時(shí)候要認(rèn)真的去讀,去記好,還有作文,我要每周寫一篇周記,同時(shí)也是認(rèn)真的完成老師給到了的作文任務(wù),提升自己的寫作水平,周末的時(shí)候看看課外經(jīng)典的文學(xué)作品,讓自己積累更多的寫作素材;英語這塊也是單詞的記憶和語法的理解是我比較難的,所以每天都要記憶一些單詞,經(jīng)常復(fù)習(xí),加深印象,讓自己的詞匯量變得更多,認(rèn)真做好老師布置的作業(yè),不懂的地方及時(shí)的去問,不能因?yàn)槔щy而懈怠了英語的學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)和物理這兩門課是我最喜歡的了,也是我平?;ǖ臅r(shí)間較多的,到了高二,除了日常的學(xué)習(xí)之外,我要經(jīng)量壓縮點(diǎn)這兩門課的做題時(shí)間,特別是一些難題,更是不能因?yàn)樽约焊信d趣而一直做,雖然也是能提升我的成績(jī),但是提升的幅度并不大,所以要稍微放緩一點(diǎn),擠出點(diǎn)時(shí)間來給到語文和英語的學(xué)習(xí),不能像高一的時(shí)候,晚自習(xí)基本都是在做數(shù)學(xué)和物理的難題目,那樣雖然當(dāng)時(shí)很有成就感,但是我的分?jǐn)?shù)卻也提高不了幾分。
化學(xué)和生物是需要有些記憶的科目,我的成績(jī)算良好,不算特別的好,也不差,除了日常的學(xué)習(xí),也是需要稍微多點(diǎn)時(shí)間來努力的,盡量把成績(jī)?cè)偬岣咭恍?,讓整體的成績(jī)都更進(jìn)一步,而其他的科目雖然高考不需要考,但是我也是要在課堂上認(rèn)真的學(xué)習(xí),不能再像高一那樣,在歷史課上做數(shù)學(xué)物理題目了。
高二的學(xué)習(xí),最重要的是把語文和英語的成績(jī)盡量往上提,這兩門科目的提升空間是最大的,同時(shí)也是要把數(shù)學(xué)和物理的成績(jī)穩(wěn)固好,不能退步,而且高二的知識(shí)也是更深了,我在平常的時(shí)候,也要減少玩鬧的時(shí)間,多花些時(shí)間在做題目和記單詞上面。在每次的月考當(dāng)中,我也要認(rèn)真對(duì)待,積極的做好準(zhǔn)備,不能懈怠,同時(shí),即使偶爾我的考試成績(jī)不太好,也不能氣餒,特別是英語的學(xué)習(xí),更是要堅(jiān)持下去,多向英語好的同學(xué)請(qǐng)教。
以上就是我的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在執(zhí)行的時(shí)候,我也是要認(rèn)真的去做,只要行動(dòng)了,才能有進(jìn)步。
在放寒假的第一天,我就給自己制定了一個(gè)嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃,期望自己能夠度過一個(gè)充實(shí)的寒假。
我的學(xué)習(xí)計(jì)劃把我的寒假安排的滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。我?jì)劃在放假前把所有的作業(yè)都一掃而光,在過年后用三天的時(shí)間把上冊(cè)的知識(shí)復(fù)習(xí)一下,我們的圣人孔子說過溫故而知新嘛!剩下的時(shí)間就要來預(yù)習(xí)下冊(cè)新的知識(shí)了,要不然怎樣能在高手如云的學(xué)校有立足之地呢?我把我的這些學(xué)習(xí)計(jì)劃寫在了一張紙上,貼在我的學(xué)習(xí)桌前,讓它小小的紙張發(fā)揮大作用,它能夠起到一個(gè)提醒督促的作用。
說與做是兩碼事,在我的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃上可真是體現(xiàn)的淋漓盡致??!我每一天早上等到太陽姐姐曬到被子上才起床,一整天手中的筆寫寫停停,總是禁不止電視和電腦的誘惑,放在學(xué)習(xí)桌前的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃表成了廢紙一張。我的作業(yè)到大年初十才全部完成,復(fù)習(xí)計(jì)劃用了五天的時(shí)間,預(yù)習(xí)計(jì)劃更是完成的不堪入目,數(shù)學(xué)只預(yù)習(xí)了老師務(wù)必讓預(yù)習(xí)的前兩單元,其他的學(xué)科幾乎在原地踏步走。我的自制力和效率也太差了!
我的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃就完成得這么不盡人意,原因是什么?我自己覺得是有點(diǎn)懶散,沒有想學(xué)習(xí)的那股勁頭,自制力太差,學(xué)習(xí)效率太低。我必須要認(rèn)真改正,讓自己以后所有的計(jì)劃成為現(xiàn)實(shí)而不是泡影,期望在下一年寒假能夠過得充實(shí)快樂些!
假期時(shí)光消逝,馬上就要開學(xué)了。教師們需要作新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)計(jì)劃能夠使我們?cè)谛聦W(xué)期的教學(xué)工作更條理更從容。什么樣的教學(xué)計(jì)劃范文值得一看呢?欄目小編推薦你不妨讀一下語文老師教學(xué)計(jì)劃,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友。
時(shí)間:
xxxx年12月9日上午
地點(diǎn):
五指山思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)(七)班
授課老師:
五指山思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校藍(lán)老師
課題:
《蘇州園林》
一、主要教學(xué)環(huán)節(jié)
1、新課導(dǎo)入,感知美麗
屏幕展示:
(1)名人名言。生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。(羅丹)
(2)自然風(fēng)光與建筑圖片。沙漠、月牙泉、九寨溝、故宮等。
2、展示目標(biāo),明確方向
3、朗讀課文,整體感知
4、知識(shí)積累,引導(dǎo)閱讀
5、自讀課文,尋找特點(diǎn)
6、自讀課文,劃分結(jié)構(gòu)
二、課堂觀察印象
1、凸顯學(xué)生主體
(1)自讀課文。本節(jié)課,藍(lán)老師先后3次組織學(xué)生朗讀課文、自讀課文。通過朗讀課文,幫助學(xué)生初步感知文本;通過自讀課文,準(zhǔn)確說出蘇州園林的特點(diǎn),理清思路,劃分層次結(jié)構(gòu)。每次朗讀(自讀)前都提出相關(guān)的學(xué)習(xí)要求,引導(dǎo)學(xué)生帶著任務(wù)朗讀(自讀),在朗讀(自讀)品味思考。這樣做,不僅凸顯了學(xué)生的主體地位,而且有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的語感。
(2)師生互動(dòng)。通過師生互動(dòng)(提問學(xué)生15人次)等方式,了解學(xué)情,促進(jìn)學(xué)習(xí)。
2、重視知識(shí)積累
藍(lán)老師注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累。在引導(dǎo)學(xué)生如何閱讀說明文后,通過大屏幕展示,讀準(zhǔn)下列詞語
軒(xuan)榭(xie)池沼(zhao)
丘壑(he)嶙(lin)峋(xun)
鏤(lou)空薔(qiang)薇(wei)
重巒疊(die)嶂(zhang)
無標(biāo)題11
通過師生互動(dòng),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),體現(xiàn)了語文學(xué)科的特點(diǎn),讓“語文課更加有語文味了”。
3、注意方法導(dǎo)引
在學(xué)生朗讀課文整體感知之后,藍(lán)老師介紹了作者葉圣陶,并提出問題,如何閱讀說明文?結(jié)果學(xué)生的回答不如人意。藍(lán)老師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生,通過“明對(duì)象、理順序、找方法、品語言”閱讀課文,意在教給學(xué)生閱讀方法與技巧,并進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
三、兩點(diǎn)思考
1、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)
課堂教學(xué)伊始,藍(lán)老師展示了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
(1)正確朗讀課文;
(2)理解課文,正確劃分文章層次,歸納段落大意。
對(duì)照課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn),本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),表述不夠準(zhǔn)確、目標(biāo)不夠具體、內(nèi)容涵蓋不全。
2、關(guān)于學(xué)生參與
課堂觀察表明,在“朗讀課文”“自讀課文”環(huán)節(jié),學(xué)生自覺投入;在老師講解“如何閱讀說明文”時(shí),學(xué)生認(rèn)真傾聽;在交流互動(dòng)環(huán)節(jié),老師提問學(xué)生“說出蘇州園林的特點(diǎn)”“蘇州園林美在哪里”“對(duì)于本文10個(gè)自然段,應(yīng)該如何劃分”等,其他學(xué)生的參與不夠積極。如何將師生“一對(duì)一”的交流轉(zhuǎn)化成全班學(xué)生共同關(guān)注的問題?既需要教育學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”,又需要以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”。
本套教材的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強(qiáng)調(diào)語文的文體知識(shí)的要求,更加注重學(xué)生的人文體驗(yàn)。以下是單元安排:
第一單元:人與自我之一:生命體驗(yàn)
第二單元:人與自然之二:理想信念
第三單元:人與自然之一:自然美景
第四單元:人與自然之二:科學(xué)世界
第五單元:人與社會(huì)之一:家庭親情
第六單元:人與社會(huì)之二:想象世界
這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實(shí)踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(huì)(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,每個(gè)板塊分若干單元(主題),每個(gè)單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。采用這種編排體系,注重教材的實(shí)踐性,自始至終把語文學(xué)習(xí)置于實(shí)踐活動(dòng)之中;突出教材的綜合性,減少頭緒,突出重點(diǎn),閱讀、寫作,口語交際,綜合性學(xué)習(xí)整合在一起,語文基本功的培養(yǎng)與個(gè)性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。
我是一名小學(xué)語文教師,從踏上教師崗位的那一天開始,就一直工作在教育教學(xué)的第一線,參加工作已快二十年了,我立足本職工作,教書育人,為人師表,做到敬業(yè)愛業(yè),積極參與教研教改,改革課堂教學(xué),關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,用自己的良好言行潛移默化的影響學(xué)生,努力成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。
一、個(gè)人分析
1.優(yōu)勢(shì):
(1)善于捕捉課堂小學(xué)學(xué)生的變化,培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,,同時(shí)不斷激勵(lì)學(xué)生的自信。
(2)熟練運(yùn)用信息技術(shù),促進(jìn)教學(xué)過程的流暢。同時(shí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,達(dá)到信息的重組和優(yōu)化。
2.不足:
(1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。
(2)在面向每一個(gè)學(xué)生方面做得不夠,在教學(xué)中沒有兼顧到所有學(xué)生的積極性。
二、目標(biāo)及措施
發(fā)展目標(biāo):樹立終身學(xué)習(xí)的思想,多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢(shì),用先進(jìn)的思想和理念武裝自己,做思想型教師,積極學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識(shí),并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中,及時(shí)進(jìn)行反思及重構(gòu)。多讀多思,堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆,提高自己的理論層次
1、多讀書,提升自己的生命質(zhì)量,做一個(gè)高雅的人。
讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學(xué)期要堅(jiān)持讀有關(guān)教育的書籍.。同時(shí),教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命,把"學(xué)習(xí)與思考"真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。
2、虛心請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
要積極向同事們學(xué)習(xí),多走進(jìn)同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研,就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。
三、教育教學(xué)方面
樹立依法治教的辦學(xué)理念,實(shí)施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論知識(shí),參加各種培訓(xùn)及研討活動(dòng),積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。緊跟教育發(fā)展的形勢(shì),掌握教育發(fā)展的動(dòng)向,及時(shí)更新教育觀念。帶領(lǐng)學(xué)生多讀書,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作能力,使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力.使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,形成濃厚的讀書氛圍,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。
提高課堂教學(xué)效益,提高教學(xué)質(zhì)量,課件園,力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績(jī)。多參加外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),緊跟課改的動(dòng)向,學(xué)習(xí)優(yōu)秀同行的經(jīng)驗(yàn)。盡量把每一節(jié)課都當(dāng)作公開課,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,靈活自如地處理教材,使自己的教學(xué)風(fēng)格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨(dú)樹一幟。繼續(xù)和學(xué)生一起多讀書,使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng),不斷反思自己的教學(xué),勇于探索和實(shí)踐,形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。
四、多反思
自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對(duì)自己的教學(xué)行為、學(xué)生的活動(dòng)方式、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)內(nèi)容的選擇……及時(shí)進(jìn)行反思、總結(jié)、改進(jìn),從“經(jīng)驗(yàn)型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。
1、不斷進(jìn)行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學(xué)高為范。
2、在自己的教學(xué)過程中,時(shí)刻做到三個(gè)反思:教學(xué)前反思,從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,拓展教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)過程;教學(xué)中反思,及時(shí)自動(dòng)地在行動(dòng)中反思,培養(yǎng)反思和
自我監(jiān)控地習(xí)慣;教學(xué)后反思,隨時(shí)審視,隨時(shí)修正,形成自己的教學(xué)個(gè)性。
五、多實(shí)踐
1、努力探索、大膽實(shí)踐,用新的教學(xué)藝術(shù)充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課堂教學(xué)中,努力營(yíng)造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強(qiáng)師生的對(duì)話交流,力爭(zhēng)完成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。
2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新,做教育教學(xué)的研究者。積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng),提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長(zhǎng)完善,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。
3、整合資源、為我所用,在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段,觀摩名家教學(xué),撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧,營(yíng)造氛圍,培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
六、多總結(jié)
定期對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),通過及時(shí)總結(jié),有所沉淀,不斷為今后的工作積累。
一、教材分析
本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語,課例(精讀課文,略讀課文,思考練習(xí),閱讀鏈接,資料袋),詞語盤點(diǎn),語文園地(口語交際,習(xí)作,我的發(fā)現(xiàn),日積月累,展示臺(tái)或成語故事等)。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,既富有教育價(jià)值與時(shí)代感,又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。8個(gè)專題依次是:自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長(zhǎng)的故事、科技成就。其中第三組(中外童話)和第七組(成長(zhǎng)的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí),使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題,并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3—5篇課文組成。課文均圍繞專題編選,分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文18篇,略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語,將前后課文連接起來,并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面,安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”,以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目:“口語交際” “習(xí)作” “我的發(fā)現(xiàn)” “日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)” “趣味語文” “展示臺(tái)” “成語故事”,分別在8個(gè)語文園地中各安排兩次。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組,引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料;兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組,為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)。
二、教學(xué)目的與要求
(1)在識(shí)字、寫字方面,新增認(rèn)識(shí)200字,會(huì)寫200字,累計(jì)會(huì)認(rèn)2400字,會(huì)寫1800字。
(2)在閱讀方面,繼續(xù)重視朗讀訓(xùn)練,大部分課文都要求朗讀,體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)在中年段提出的“用普通話正確、流利、有感情地朗讀”的目標(biāo)。同時(shí),加強(qiáng)了默讀的訓(xùn)練。課程標(biāo)準(zhǔn)在低年段就提出“學(xué)習(xí)默讀”,中年段要求“初步學(xué)會(huì)默讀”。
(3)關(guān)于閱讀理解與積累,中年段在低年段的基礎(chǔ)上提高了要求,低年段主要是培養(yǎng)學(xué)生“結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語”,到中年段,則要培養(yǎng)學(xué)生“能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”,“積累課文中的優(yōu)美詞語,精彩句段”。
(4)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中年段的閱讀還提出了一項(xiàng)新的要求--“學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意”。為此,這套教材從三年級(jí)開始安排略讀課文。三上和三下每?jī)?cè)各有8篇,四年級(jí)上冊(cè)略讀課文增至14篇,就是為了加強(qiáng)略讀能力的訓(xùn)練。
(5)再從習(xí)作來看,三年級(jí)是習(xí)作的起步階段。三年級(jí)的習(xí)作,重在激發(fā)興趣,使學(xué)生樂于書面表達(dá),主要是讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。四年級(jí)上冊(cè)教材仍然注重培養(yǎng)習(xí)作的興趣,繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生不拘形式地自由表達(dá),同時(shí)注意引導(dǎo)學(xué)生把自己想要表達(dá)的內(nèi)容寫清楚。教材中還安排了學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)短的書信,這也是中年段教學(xué)目標(biāo)中明確提出的。
三、教學(xué)的重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
1、隨著學(xué)生識(shí)字、寫字量的增加,識(shí)字的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。
2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。
3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
4、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習(xí)慣,增加到課外閱讀量。
教學(xué)難點(diǎn):
1、生字的認(rèn)識(shí)與書寫。
2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。
3、綜合性實(shí)踐能力的培養(yǎng)與提高。
4、習(xí)作興趣的培養(yǎng),掌握習(xí)作的基本要領(lǐng),初步掌握使用好詞好句。
一、指導(dǎo)思想:
把握小學(xué)語文工具性和思想性的辯證關(guān)系,發(fā)展智力,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅(jiān)持語言文字的訓(xùn)練,扎扎實(shí)實(shí)地抓好雙基,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國的語言文字,使學(xué)生具有初步的聽說讀寫能力。
二、班級(jí)情況分析:
本班共有學(xué)生人,大部分學(xué)生態(tài)度端正,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能按時(shí)完成作業(yè),有初步的自學(xué)能力,喜歡提問,喜歡提出自己不同的見解。能熟練利用漢語拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話,能利用字典,理解生字新詞的意思,能閱讀程度適合的文章,能理解文章的主要內(nèi)容,能正確、流利有感情地讀課文。能寫一些看圖作文,但在詞匯的運(yùn)用以及標(biāo)點(diǎn)的正確運(yùn)用及習(xí)作方面還有一定的欠缺,有待進(jìn)一步的提高。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):
1.在語文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。
2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫1600個(gè)字。
3.會(huì)使用字典、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。
4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。
9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練習(xí)復(fù)述課文。
10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。
11.留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂。
12.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語言打動(dòng)他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
四、教學(xué)重難點(diǎn)分析:
1、鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,創(chuàng)造多種方式,加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)漢字的復(fù)現(xiàn)鞏固。
2、重視朗讀的指導(dǎo),培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提高學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機(jī)會(huì)。
3、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。
4、重視培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣,再現(xiàn)生活的能力。
五、教學(xué)措施:
(一)提高課堂教學(xué)效率的方法:
1、課前認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路,教學(xué)設(shè)計(jì)。多聽老教師的課,彌補(bǔ)不足之處。
2、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生人人參與,主動(dòng)參與、積極參與,課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn)。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。把愛和關(guān)懷平均的分給每一個(gè)學(xué)生。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系,多和他們交流孩子的在校表現(xiàn)和正在家表現(xiàn),雙方一起把孩子的習(xí)慣以及成績(jī)搞上去。
(二)學(xué)困生意見:
1、找準(zhǔn)學(xué)困生的學(xué)困點(diǎn),因人制宜。給他們配定“小老師”,多多幫助他們。
2、給學(xué)困生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),讓他們品嘗成功,樹立信心。
3、多與后進(jìn)生談心,多做情感交流。了解他們的內(nèi)心世界。
4、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過程,抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。
5、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),根據(jù)實(shí)際情況能夠及時(shí)調(diào)整。誨人不倦,時(shí)刻讓自己有耐心。
九年級(jí)語文上冊(cè)體現(xiàn)了以人為本的教育觀,充分展現(xiàn)了語文的特點(diǎn),是文化的載體。為更好地完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生文化素養(yǎng)素質(zhì),為下學(xué)期期中考試做好準(zhǔn)備,特制定如下方案。
一、教學(xué)目標(biāo)。
在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上,有條不紊地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,培養(yǎng)學(xué)生的語感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣,努力開闊學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的文化品位和審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義道德,使學(xué)生健康發(fā)展,逐步形成健全的人格。
二、能力目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)和掌握一定的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成習(xí)慣,積累一定的詞匯,可以通過文字表達(dá)內(nèi)心的感受和想法,學(xué)會(huì)觀察、分析和表達(dá)生活。
三、教材分析。
九年級(jí)上冊(cè)共六個(gè)單元,25節(jié)課。第一個(gè)單元是詩歌單元,主要內(nèi)容是對(duì)自然的贊美。學(xué)習(xí)這個(gè)單元可以通過欣賞詩歌喚起我們豐富的想象力和情感共鳴,讓我們更好地領(lǐng)略大自然的詩意生活情趣。第二單元是名著閱讀。我們感受到了人類精英活躍的思維、豐富的情感和閃耀的思想,同時(shí)體驗(yàn)到了口語和書面語的差異,品味到了不同場(chǎng)合、不同背景下的口語運(yùn)用技巧。第三單元詩歌與小說單元,這個(gè)單元的學(xué)習(xí)必須結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,理解小說的主題,分析人物,體驗(yàn)小說的藝術(shù)特色,品味小說的語言。第四單元是關(guān)于求知問題的議論文。閱讀這些文章,不僅要區(qū)分觀點(diǎn)和材料,辨析它們之間的關(guān)系,通過自己的思維判斷作者的話語,還要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)的話語語言。第五單元是中國古代白話小說單元。學(xué)習(xí)時(shí)要注意人物的言行舉止,結(jié)合他們所處的具體環(huán)境,掌握人物的性格特點(diǎn),對(duì)每篇課文的語言特點(diǎn)有一定的了解。第六單元是歷史著作中的文言文。學(xué)習(xí)本單元,一定要閱讀背誦課文,在筆記本上摘抄精彩的句子和段落,這樣才能積累文言文單詞,培養(yǎng)良好的文言文意識(shí)。
總之,記敘文是本書的重點(diǎn),要教會(huì)學(xué)生寫簡(jiǎn)單的議論文。
四、教學(xué)重點(diǎn)。
聯(lián)系生活可以培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,積累一定的語文和寫作能力。
動(dòng)詞(verb的縮寫)教學(xué)困難。
了解學(xué)習(xí)語文與生活的關(guān)系,有良好的學(xué)習(xí)和寫作習(xí)慣。
不及物動(dòng)詞學(xué)術(shù)狀況分析。
本學(xué)期兩個(gè)班的學(xué)生屬于中下水平,知識(shí)面窄,接受度差。很多學(xué)生不喜歡學(xué)語文,成績(jī)也不盡如人意。面對(duì)這種情況,我會(huì)從兩個(gè)方面改變現(xiàn)狀:一方面,我會(huì)拓寬學(xué)生的視野,讓他們多方面接觸漢語,提高學(xué)習(xí)興趣;另一方面要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,通過一步步做題來鞏固記憶,為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本期教材共分七個(gè)單元,并有三個(gè)附錄。每個(gè)單元內(nèi)容有課文閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)及寫作、寫字等。附錄中分名著導(dǎo)讀、漢字的形體和常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。
第一單元為敘事性的記敘文,第二單元為寫人的記敘文。在學(xué)習(xí)這兩個(gè)單元時(shí),首先要把握好記敘文的文體特征,其次要理清兩個(gè)單元中寫人與敘事之間的著重點(diǎn)的不同。此外,通過學(xué)習(xí)課文,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛,使他們懂得怎樣去關(guān)愛社會(huì)、關(guān)心他人。
第三單元是寫景的散文。本單元的課文語言優(yōu)美,通過學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察自然,能用形象的語言來描繪景物,并激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情,在此基礎(chǔ)上,上升為愛國情感。
第四單元為小說類。這個(gè)單元應(yīng)著重學(xué)習(xí)文章的人物塑造、情節(jié)安排,特別是人物性格特征的刻畫。
第五單元為童話和科幻類文章。學(xué)習(xí)本單元,能激發(fā)學(xué)生的想象力,開拓學(xué)生裝的視野。
第六、七單元是詩歌和文言文。學(xué)習(xí)這兩個(gè)單元,能讓學(xué)生充分感受到中華文化的博大精深,從而更加熱愛中華文化。
(一)狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大,要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。
(二)倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí),著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力?!皩懽鳌笔菍W(xué)習(xí)寫書信和游記??谡Z交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),要求學(xué)生對(duì)學(xué)過的古詩詞作一番梳理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣?!氨称鹦心易咚姆健钡膶?shí)踐活動(dòng),主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣,培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄,樂于考證的意識(shí)。
學(xué)情分析:
本班學(xué)生大部分學(xué)習(xí)積極性不高,絕大部分學(xué)生沒有預(yù)習(xí)習(xí)慣,上課學(xué)生合作能力有待提高,發(fā)言不夠活躍。
學(xué)習(xí)心理方面,半數(shù)學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,學(xué)習(xí)語文的積極性和主動(dòng)性極差。
從上學(xué)期期終測(cè)試情況來看,本班學(xué)生存在成績(jī)懸殊的情況,優(yōu)秀率低,差生較多,需要不斷探求提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的方法。
教學(xué)目標(biāo):
課程目標(biāo):根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì),各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下:
1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
2.熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達(dá)方式,揣摩記敘文語言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常用的說明方法,體會(huì)說明文準(zhǔn)確、周密的語言。
3.默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。
4.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言,并積累一些常用的文言詞語。
5.要借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會(huì)作品的語言特色。
教學(xué)措施:
1.根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2.在語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5.重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6.作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7.實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差
8.引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
9.優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過關(guān),單元過關(guān)。
10.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11.開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。
教學(xué)進(jìn)度表:
三、教學(xué)目標(biāo)
課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的單元說明中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中,使學(xué)生受到愛國主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,培育學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛美的情趣,發(fā)展健康的個(gè)性,養(yǎng)成良好的意志品格。
四、教學(xué)措施
1、根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn),以及社會(huì)發(fā)展對(duì)語文的新要求,使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
2、在語文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間,能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5、教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),多表揚(yáng)少批評(píng),讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。
6、作文教學(xué),貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。
7、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強(qiáng)課代表,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭(zhēng)做到每課過關(guān),單元過關(guān)。
五、本學(xué)期個(gè)人提高方面
(1)定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng),搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
(2)寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理,升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
(3)上好每一節(jié)課,精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
(4)課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序,絲絲入扣,生動(dòng)有趣,讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。
(5)黑板上的板書要字字珠磯,既有利于學(xué)生對(duì)生字詞的掌握,又鍛煉學(xué)生的書法。
總之,在語文教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì)嚴(yán)格要求自己,不斷反思,不斷總結(jié)。做到有愛心,有耐心,有信心,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),通過各種方式提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語文能力。
本班孩子是我從一年級(jí)一手帶上來的,在語文課堂上大多數(shù)孩子能專心聽講,積極舉手發(fā)言,敢于發(fā)表自己的見解,作業(yè)能及時(shí)認(rèn)真完成,有著較高的語文素養(yǎng)。但也有特別頑皮的,上課愛動(dòng),連一分鐘都很難坐住,對(duì)于這樣的孩子,應(yīng)從嚴(yán)要求,逐漸引導(dǎo),力爭(zhēng)讓每個(gè)孩子都能進(jìn)步,都能提高。本學(xué)期,在語文教學(xué)方面除了繼續(xù)培養(yǎng)他們課上專心聽講,積極發(fā)言,認(rèn)真書寫的習(xí)慣之外,我還有以下幾點(diǎn)設(shè)想:
1、課前預(yù)習(xí)
上期我們已經(jīng)說過了課前預(yù)習(xí)的重要和必要性。本期關(guān)于預(yù)習(xí)的要求是這樣的:一讀標(biāo)出段號(hào);二讀圈出生字詞;三讀正確;四讀流利熟練;五讀知文大意。對(duì)于一些不同體裁課文我會(huì)提前制定“預(yù)習(xí)表格”,孩子可以通過填寫表格來完成我們的預(yù)習(xí)作業(yè)。這些方法和步驟都是低學(xué)段關(guān)于預(yù)習(xí)的最基本要求。預(yù)習(xí)的效果直接影響第二天課堂學(xué)習(xí)的效果,我們不會(huì)因?yàn)閹讉€(gè)孩子沒有預(yù)習(xí)而停下來不講新課,現(xiàn)在班里大多數(shù)孩子都養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。特別值得表揚(yáng)的是xx的家長(zhǎng),常聽孩子說,有預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)因課文沒讀熟家長(zhǎng)堅(jiān)決不簽字,有了家長(zhǎng)的督促,孩子的習(xí)慣怎能不好呢?像這樣的家長(zhǎng)還有很多,希望在本期我們能一如既往的共同培養(yǎng)孩子預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、優(yōu)美句段的背誦。
5、小學(xué)一年級(jí)語文教學(xué)工作計(jì)劃一年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃
新的一學(xué)期即將開始,在新的一學(xué)期里,我將對(duì)自己的工作作如下計(jì)劃:
1、關(guān)于課堂教學(xué),堅(jiān)持“以生為本,以學(xué)為主”的教學(xué)理念,在每節(jié)課之前做好準(zhǔn)備工作。根據(jù)學(xué)校語文教學(xué)內(nèi)容制定好每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,做到提前一周上好學(xué)校作文的內(nèi)容。
2、關(guān)于備課,堅(jiān)持在備課之前備學(xué)生,接下來被學(xué)校作文教學(xué)內(nèi)容,再結(jié)合小桔燈教材內(nèi)容,備好每一節(jié)課,因?yàn)閭浜谜n是上好課的前提。并且做到提前一周備好課,同時(shí)寫好下水文,以便了解學(xué)生寫作時(shí)可能會(huì)遇到的困難,做到在上課之前解決可能遇到的困難。
3、關(guān)于作文批改,本學(xué)期要做到作文批改及時(shí)。做到批改每篇作文必須有總評(píng)語,盡力做到要有眉批和旁批,且評(píng)語要深入孩子心靈,評(píng)語要講究藝術(shù)性。各種評(píng)語需要有針對(duì)性,要能夠激起孩子的寫作熱情。
4、關(guān)于溝通,因培訓(xùn)班的特殊性,對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通要及時(shí)、有效。每星期做到溝通5到10名家長(zhǎng),將孩子的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋于家長(zhǎng),同時(shí)起到與家長(zhǎng)聯(lián)合教學(xué)的目的,也能夠督促和幫助孩子學(xué)好作文,完成作文方面相關(guān)的作業(yè)。
總之,以上四個(gè)方面就是本學(xué)期本人需要努力的,這些都是為了能夠讓學(xué)生在新的一年里學(xué)到實(shí)在的知識(shí),以確保學(xué)期結(jié)束時(shí)的留生率。
文檔寫作能夠表達(dá)出我們對(duì)某個(gè)問題的深刻見解,我們?cè)趯懽髦岸紩?huì)多看多欣賞一些范文。范文向我們展示了如何進(jìn)行系統(tǒng)性的整體構(gòu)思,我們要怎樣學(xué)習(xí)借鑒范文呢?下面將為您全方位解析“我語文學(xué)習(xí)計(jì)劃”這部作品的哲學(xué)思想。
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、掌握本冊(cè)要求寫的生字及相關(guān)詞語,學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
2、學(xué)會(huì)照樣子寫句子,能運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改病句。
3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識(shí),能簡(jiǎn)單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文,并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進(jìn)一步提高口語交際水平,在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求,對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改,并根據(jù)不
足進(jìn)行指導(dǎo)。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間:
12月24日至1月18日。
三、復(fù)習(xí)辦法:按內(nèi)容分塊復(fù)習(xí),層層落實(shí)。
四、具體舉措
1、扎實(shí):復(fù)習(xí)的知識(shí)以本學(xué)期必學(xué)知識(shí)為主,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ),為他們下一學(xué)期的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。特別是后進(jìn)生,更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、
2、分層:為了防止優(yōu)等生吃不飽,中等生吃不好,后進(jìn)生吃不了,在復(fù)習(xí)時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣,也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對(duì)優(yōu)等生來說,設(shè)置一些在原有的基礎(chǔ)上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生,我們則應(yīng)更多地“開小灶”,對(duì)本學(xué)期的知識(shí)給予補(bǔ)習(xí)與復(fù)習(xí),扎實(shí)基礎(chǔ)。的下一學(xué)年的后續(xù)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、深化:復(fù)習(xí)并不是某種意義上的“炒冷飯”,而是“溫故而知新”。在復(fù)習(xí)時(shí)我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ),有所創(chuàng)新?!蔽覀?nèi)匀灰獔?jiān)持讓學(xué)生自主探究,在舊的知識(shí)上進(jìn)行深化,使學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),有新的見解。
4、拓展:在復(fù)習(xí)時(shí),學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí),而應(yīng)該有所拓展。可以出現(xiàn)新的語言,新的閱讀資料,讓學(xué)生進(jìn)行見識(shí)和鍛煉。
5、移情:在復(fù)習(xí)的過程中,我們不能一味地嚴(yán)格或以過多的作業(yè)來壓學(xué)生,而是應(yīng)該以多過平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問問學(xué)生的困難,少一點(diǎn)訓(xùn)斥;多了解情況,少主觀臆斷;多聽聽學(xué)生的意見,少自作主張。特別是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想的學(xué)生,更要多關(guān)心,多照顧。
五、具體安排:
(一)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí):
1、時(shí)間:6課時(shí)
2、形式:專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評(píng)講相結(jié)合
3、內(nèi)容:本冊(cè)書的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,照樣子寫句子等。
4、措施:
(1)編寫訓(xùn)練題一份,進(jìn)行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。
(2)根據(jù)學(xué)生的反饋有針對(duì)性地進(jìn)行單項(xiàng)專題復(fù)習(xí),重點(diǎn)是掌握生字詞和修改病句,實(shí)詞的詞性。
(3)采用競(jìng)賽的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
(二)閱讀復(fù)習(xí):
1、時(shí)間7課時(shí)
2、形式:以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講。
3、內(nèi)容:要求背誦的課文,重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落,及配套的閱讀訓(xùn)練。
4、措施:
(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文 的重點(diǎn)段落。
(2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法;提高學(xué)習(xí)興趣。
(3)優(yōu)幫差,加強(qiáng)合作與督促。
(4)輔差工作不放松。
高二語文學(xué)習(xí)不但要積累知識(shí)、掌握方法,還要訓(xùn)練思維、感悟哲理,更是起到了承接高一語文以及為高三語文復(fù)習(xí)做最后的鋪墊的作用,所以高二語文必須加以重視。當(dāng)然,高中的語文學(xué)習(xí)不能抱一切聽從老師安排的想法,也不能恨不得上語文課就聽笑話,‘高高興興聽語文’,這樣學(xué)語文是癡人說夢(mèng),實(shí)干加巧干才能真正學(xué)好語文。
每位高一學(xué)生都需要制定好自己的語文的學(xué)習(xí)計(jì)劃。主要有包括內(nèi)容:
1.必須訂閱一些有助于自己語文學(xué)習(xí)的課外書刊。
2.做好讀書筆記,把自己平時(shí)看到的佳作精彩段積累下來,當(dāng)然做錯(cuò)的題目更是要整理到錯(cuò)題本上。
3.將保存好作業(yè)本定期拿出來回顧一下,重點(diǎn)注意那些錯(cuò)題,做到三年內(nèi)形成系統(tǒng)。
4.定下時(shí)間去完成高二階段需閱讀的名著文化經(jīng)典。高中階段共需完成9部名著和3部文化經(jīng)典名著的閱讀。
5.永遠(yuǎn)把《新華字典》和《現(xiàn)代漢語詞典》放在身邊,有條件的還可以把《成語詞典》和《古代漢語詞典》放在書桌里。
最重要的一點(diǎn),學(xué)習(xí)過程中要不恥下問,遇到問題及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)解決,不可將問題棄之不理留到高三,語文的學(xué)習(xí)需要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,也要去執(zhí)行定下的計(jì)劃,更要能靈活的根據(jù)自身情況,去調(diào)整學(xué)習(xí)的節(jié)奏!
1.全面了解你自己
制定一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃前,首先要對(duì)自己過去至少一個(gè)學(xué)期(最好是全高中階段)的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)問題進(jìn)行一個(gè)全面分析和評(píng)估,確定自己所處的成績(jī)水平,明確自己的薄弱環(huán)節(jié),才能夠有的放矢,安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃的輕重點(diǎn)。
2.為數(shù)學(xué)預(yù)留刷題時(shí)間
刷題作為數(shù)學(xué)最重要的復(fù)習(xí)方法,除了有利于學(xué)生拓展練習(xí)量和提高應(yīng)試技巧積累,同時(shí)還能幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),尤其在進(jìn)入備戰(zhàn)高考的初期階段,安排較大量的刷題對(duì)于縮短緩沖適應(yīng)期、快速進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)有明顯成效。
3.把最開始的時(shí)間留給單詞
為了鞏固英語單詞的記憶成效,我們建議在開始背誦英語單詞之前,先對(duì)所有單詞進(jìn)行一輪熟悉和梳理,可以按照學(xué)生的.不同記憶方法,對(duì)單詞進(jìn)行歸類整理,提高單詞背誦效率。
4.現(xiàn)在救作文還來得及
在時(shí)間充裕的情況下,在復(fù)習(xí)規(guī)劃中定期預(yù)留語文作文的素材積累時(shí)間,閱讀了解一些精品美文或新聞時(shí)事,作為緊張學(xué)習(xí)中的放松手段,同時(shí)有利于寫作能力的提高。
1. 大量閱讀。
博覽群書是培養(yǎng)孩子語文素養(yǎng)基本功之一,甚至可以說閱讀是語文學(xué)習(xí)的根本。
大量的課外閱讀是提高孩子語文水平不可替代的手段。美國心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明,學(xué)生充滿興趣的課外閱讀對(duì)提高他們寫作能力的作用,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫作訓(xùn)練。語文成績(jī)好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書。這些孩子往往有很多的積累:語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞,在閱讀理解方面有杰出的見地,在說話方面有超出他人的見識(shí)等??傊?,他們由于見多識(shí)廣而語文根底厚實(shí)。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),在低年級(jí),推薦給他們一些民間故事,童話故事,寓言故事等來讀;在中高年級(jí),推薦一些兒童文學(xué),雜文隨筆,報(bào)刊雜志,科幻漫畫,歷史名著,文學(xué)名著,名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍來讀,并且取消種種人為的限制,允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍,從中汲取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)。理解能力是一種語文素養(yǎng),它不會(huì)像識(shí)記能力那樣易于形成,需要耐心長(zhǎng)期積累。堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文,對(duì)提高理解能力很有幫助。
博覽群書不但是孩子語文素養(yǎng)的基本功之一,而且是孩子成材的一個(gè)重要條件。因?yàn)樨S富的知識(shí)是創(chuàng)造力必不可少的一個(gè)條件,也是見識(shí)增長(zhǎng),智慧來源的途徑之一。
這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn):孩子在成長(zhǎng)的過程中一定不能遠(yuǎn)離名著,培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo),循序漸進(jìn)。
譬如,在小學(xué)階段可以讓孩子閱讀根據(jù)名著改編的連環(huán)畫,小學(xué)高年級(jí)可以讓孩子閱讀一些專門給少年兒童看的名著簡(jiǎn)寫版。進(jìn)入初中,就應(yīng)該接觸原著。
2. 背誦經(jīng)典。
背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語言素養(yǎng)基本功之一,中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩詞,25首白話詩歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的現(xiàn)代白話文(每篇800到1000多字),200多條古今中外格言警句。那么,他的語文功底應(yīng)該是不錯(cuò)的。如果在孩子記憶的黃金時(shí)間——16歲之前,讓孩子記誦大量的語言精華,那么,這個(gè)孩子從小就奠定了堅(jiān)實(shí)的語文根底。
如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空,讓他們?cè)跁信c歷史對(duì)話,與高尚交流,與智慧撞擊,從而打下沉實(shí)、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ),將來孩子就很難成為高尚的、文明的,具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。
3. 養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。
日記能培養(yǎng)孩子的觀察能力,思考能力,分析辨別能力,增強(qiáng)孩子的自我約束力,提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力,更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。
4.超越課堂,走進(jìn)社會(huì)生活。
要孩子懂得:課堂小天地,天地大課堂。語文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上,但絕對(duì)不是只靠課堂就能學(xué)好的,生活也是語文學(xué)習(xí)的課堂,語文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中,引導(dǎo)孩子睜開驚奇的眼睛面對(duì)世界,去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景,開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。去逛書店、旅游、看展覽、做采訪、搞調(diào)查、看焦點(diǎn)訪談;討論下崗分流、西部開發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里,懂得我們生活在奇妙的大自然里,生活在多變的信息社會(huì)中,感受人世間的愛與恨,美與丑。
5. 寫好作文。
作文是需要靈性的,是需要?jiǎng)?chuàng)造力和獨(dú)立思考能力的。培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和寫作能力,世界各國的學(xué)校都非常重視,例如美國從小學(xué)開始,寫作就是孩子們的必修課,到博士畢業(yè)都是如此。
1多讀報(bào)紙,雜志,書刊。
2多看新聞,多讀作文。
這兩點(diǎn)可以幫助你提高寫作。
3要“勤查”,就是遇到不會(huì)的就立馬查字典/詞典。
4要“勤記”,語文老師講課,不可能讓你把它說的每一個(gè)都記下來,你要自己學(xué)會(huì)找重點(diǎn),記下來。在不知不覺中,重要的知識(shí)就印在腦子里了。
5閱讀理解,作文。閱讀理解是個(gè)很重要的板塊,怎樣做好是個(gè)問題。平常得多看書,看一些美文,像記敘文相信大家都能看懂,但是美文需要找感覺,有的時(shí)候看多了,你的感覺就會(huì)來了,當(dāng)然,也不是沒有規(guī)律可循:在閱讀時(shí),要認(rèn)準(zhǔn)關(guān)鍵詞句,把握其基本意義,認(rèn)清它們?cè)诰渥又械木唧w含義,根據(jù)上下文琢磨它們的升華意義,特別是要學(xué)會(huì)在閱讀文字材料中發(fā)現(xiàn)有效信息,即是對(duì)回答閱讀材料要求所的提問題的文字和內(nèi)容。原文中有明顯的準(zhǔn)確答案,要善于利用閱讀文字材料中的“原文”材料,果斷作答。對(duì)于一般不影響句子或全文理解的.生詞,可以放過去,不必務(wù)求理解。遇到重要生詞時(shí),不要著急,也不要輕易放棄,我們可以采取根據(jù)上下文來猜詞或根據(jù)構(gòu)詞法來猜詞等方法來猜出這個(gè)詞的大致意思。作文和閱讀分不開,經(jīng)常性的多做一些閱讀,可以提高你的寫作水平的,有的時(shí)候你甚至可以把你讀過的好的句子直接運(yùn)用到你的作文當(dāng)中去,還有就是把你生活當(dāng)中發(fā)生的一些事情寫下來,日記的形式也可以,總之在考試時(shí),來源于生活的作文往往能打動(dòng)考官。
6包括字的識(shí)別,錯(cuò)句病句的識(shí)別,還有文學(xué)常識(shí),課文句子之類的。這些就需要你背背就好。
7老師講課時(shí),說的文學(xué)常識(shí),重點(diǎn)的要記,不重點(diǎn)的要有印象。
8不用拿出一小時(shí),兩小時(shí)單獨(dú)學(xué)語文,在作文練習(xí)冊(cè)后,給5~10分鐘學(xué)語文就好了,復(fù)習(xí)今天,預(yù)習(xí)明天。平時(shí)要利用點(diǎn)滴時(shí)間,如上下學(xué),就可以默背一遍。
9可能一些老師會(huì)在課上將一些擴(kuò)散題,根據(jù)老師的不同會(huì)有不同的題目吧,總之多讀書對(duì)于學(xué)習(xí)語文是很有幫助的,至于讀什么書,“文史不分家”,你可以選擇性的讀一些歷史讀物應(yīng)該也會(huì)對(duì)你的語文學(xué)習(xí)有幫助的。
親愛的同學(xué)們:
暑假就要開始了,為了讓大家度過一個(gè)愉快而充實(shí)的暑假,老師特地為你們?cè)O(shè)計(jì)如下的語文學(xué)習(xí)活動(dòng),就由此開始我們的暑假語文學(xué)習(xí)之旅吧。
一、制訂暑假語文學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃
同學(xué)們,漫漫假日,我們不妨先為自己制訂一份《暑假語文學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃》,然后有計(jì)劃、有步驟的實(shí)施,在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩,做到勞逸結(jié)合,如何?在制訂計(jì)劃時(shí)同學(xué)們要注意安排好漫長(zhǎng)暑假的整體計(jì)劃、目標(biāo)和每周、每日的短時(shí)計(jì)劃。另外在計(jì)劃中同學(xué)要明確暑假語文學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。
二、在閱讀中學(xué)習(xí)和生活
古人云:“開卷有益”,閱讀可以讓我們更好的了解社會(huì)、世界、宇宙?;蛟S翻開每一頁的書卷,聞著書香,我們的心靈會(huì)得到一次次的升華和凈化,老師為同學(xué)們推薦了以下的書目和報(bào)刊雜志,希望能伴隨著同學(xué)們快樂的度過暑假的每一天。請(qǐng)同學(xué)們?cè)陂喿x的.過程中做好讀書筆記。
1、推薦的書目:
《紅樓夢(mèng)》曹雪芹、《聊齋志異》蒲松齡、《朝花夕拾》魯迅、《一千零一夜》納訓(xùn)譯、《昆蟲的故事》法布爾、《堂?吉訶德》塞萬提斯、《三國演義》羅貫中、《吶喊》魯迅、《子夜》矛盾、《家》巴金、《雷雨》曹禺、《圍城》錢鐘書、《老人與海》海明威、《巴黎圣母院》雨果、《魯濱孫這漂流記》笛福、《名人傳》羅曼?羅蘭、《科學(xué)的歷程》吳國盛、《安徒生童話全集》安徒生、《愛的教育》亞米契斯。
2、推薦的報(bào)刊雜志:
《中國青年報(bào)》、《青年文摘》、《演講與口才》、《微型小說選刊》、《小小說選刊》、《讀者》、《散文百家》、《知識(shí)文庫》、《男生女生》、《奧秘》、《科幻世界》、《意林》。
三、感悟生活,我手寫我心
寫作使我們的生活更美麗。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谑罴倮锿瓿梢韵聨灼魑摹?/p>
1、寫一篇讀書心得;
2、寫一篇影視評(píng)論;
3、自由作文二篇。
(1)內(nèi)容寬泛,天文地理、時(shí)事政治、軍事體育、自然環(huán)保、動(dòng)物風(fēng)景、社會(huì)現(xiàn)象、家庭生活、友情藝術(shù)、心靈感受……皆可入文。
(2)體裁不限,詩歌除外;
(3)自擬題目;
(4)字?jǐn)?shù)不少于500字。
四、研究性學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)探究;在探究中學(xué)習(xí)和超越。老師為同學(xué)準(zhǔn)備了以下幾個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題,請(qǐng)同學(xué)們自行組合小組,任選一個(gè)課題,完成資料的收集和內(nèi)容的探究。
課題參考:
課題一:金庸武俠小說與中國傳統(tǒng)文化探究。
課題二:唐詩宋詞中有關(guān)“月”的意象的研究。
課題三:有關(guān)蒼南鄉(xiāng)土文化的調(diào)查及研究。
課題四:有關(guān)碗窯歷史的調(diào)查研究。
五、收看電視,打開我們的另一扇視野
炎炎夏日,在家中收看電視是同學(xué)們不可缺少的節(jié)目,有節(jié)制的收看電視可以開闊我們的視野,增長(zhǎng)我們的見識(shí),老師為同學(xué)們推薦以下的電視節(jié)目,但是請(qǐng)同學(xué)們有所選擇觀看電視節(jié)目,注意保護(hù)視力。
推薦欄目:
中央一臺(tái):《新聞聯(lián)播》、《新聞30分》、《新聞?wù){(diào)查》、《今日說法》、《開心辭典》、《實(shí)話實(shí)說》、《國際時(shí)訊》、《金蘋果》。
中央二臺(tái):《幸運(yùn)52》、《對(duì)話》、《第二起跑線》;
中央三臺(tái):《同一首歌》、《藝術(shù)人生》;
中央五臺(tái):《體育世界》、《nba賽場(chǎng)》、《電子競(jìng)技場(chǎng)》;
中央六臺(tái):電影頻道的相關(guān)電影
中央十臺(tái):《科技博覽》、《探索?發(fā)現(xiàn)》;
六、參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),鍛煉自我
學(xué)習(xí)離不開實(shí)踐,沒有實(shí)踐的學(xué)習(xí)是脫離實(shí)際的學(xué)習(xí),是蒼白的學(xué)習(xí)。為此,老師為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)同學(xué)們踴躍參與,并寫下相關(guān)的報(bào)告和調(diào)查。
1、設(shè)計(jì)一次采訪活動(dòng);
2、有條件外出旅游一次(在父母帶領(lǐng)下);
3、參加一次公益活動(dòng);
4、邀請(qǐng)同學(xué)或朋友到家做客;
5、進(jìn)行一次社會(huì)調(diào)查,完成調(diào)查報(bào)告(參考題目:有關(guān)我班級(jí)學(xué)生家庭藏書情況調(diào)查;中學(xué)生出入網(wǎng)吧情況調(diào)查;中學(xué)生日常消費(fèi)情況調(diào)查等等)
七、學(xué)做家務(wù),學(xué)會(huì)勞動(dòng)
你會(huì)做家務(wù)嗎?利用暑假,學(xué)著做家務(wù),給父母一個(gè)驚喜。以下是老師為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的家務(wù)活動(dòng),請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手試一試。
1、學(xué)做一種烹調(diào);
2、學(xué)做家務(wù);
3、構(gòu)思并實(shí)施“給父母一個(gè)驚喜”的活動(dòng);
八、為暑假語文學(xué)習(xí)之旅畫上句號(hào)
漫長(zhǎng)的暑假即將結(jié)束,同學(xué)們應(yīng)該為我們的暑假語文學(xué)習(xí)之旅畫上一個(gè)完美的句號(hào)了。開學(xué)后,請(qǐng)大家交一份“暑假學(xué)習(xí)活動(dòng)”的實(shí)施報(bào)告。需將有關(guān)內(nèi)容裝訂成冊(cè),要有封面和目錄,內(nèi)容包括《暑假語文學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃》一份、作文四篇、讀書筆記十篇、游記一篇、采訪稿一份、研究性學(xué)習(xí)總結(jié)一份、社會(huì)調(diào)查報(bào)告一份。開學(xué)后將在班級(jí)里進(jìn)行優(yōu)秀“暑假學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施報(bào)告”成果展示。
希望同學(xué)們積極參與活動(dòng)中來,祝同學(xué)們暑假愉快,多有收獲。
重慶外國語學(xué)校20xx——20xx學(xué)年度第二學(xué)期初20xx級(jí)語文學(xué)習(xí)計(jì)劃
一.繼續(xù)做好摘抄積累,保證摘抄數(shù)量,提升摘抄質(zhì)量。做好摘抄,不僅是學(xué)習(xí)語文的最佳方式,更能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。過程和內(nèi)容
中的堅(jiān)持不懈,精心選擇,文辭佳句,思想文化,將會(huì)對(duì)你的人生觀、世界觀、價(jià)值觀產(chǎn)生
直接的影響,關(guān)系著你豐潤(rùn)的成長(zhǎng),你生命的幸福。本學(xué)期有以下幾項(xiàng)要求。
1、嚴(yán)格把關(guān)摘抄質(zhì)量。摘抄質(zhì)量包括:內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、字跡。內(nèi)容可以涵蓋古今中外天文
地理哲學(xué)宗教等優(yōu)秀的文化結(jié)晶和智慧心語;字?jǐn)?shù)每日不能少于200字;字跡必須工整大方。
每周檢查不合格者,將批評(píng)懲罰。
2、摘抄形式不限。鼓勵(lì)摘抄完畢之后寫“心得體會(huì)”;鼓勵(lì)從詞匯積累、名人名言、優(yōu)
美語句、文化思想、古今詩文等多方面摘抄,形式自定。
3、作文基礎(chǔ)較差學(xué)生建議多摘抄《中學(xué)生優(yōu)秀作文》、《滿分作文》等。從開頭、結(jié)尾、
文采詞匯、素材、結(jié)構(gòu)搭配等多方面摘抄,邊摘抄邊記憶。在短時(shí)間內(nèi)迅速提高作文水平。
4、建議每周五早自習(xí)用心閱讀自己摘抄的成果,早讀課代表隨時(shí)提醒;建議每周隨筆能
借鑒摘抄中的內(nèi)容。把摘抄的內(nèi)容借鑒至自己文章中,便屬于自己。
二、堅(jiān)持每周兩篇隨筆,記錄屬于心靈的文字,讓生命與生命對(duì)話。隨筆并非隨便之言。那從每日或每周生活基礎(chǔ)上沉淀出來的思想的結(jié)晶,是心靈的妙語,
是花季的痕跡,是稚嫩與成熟的交織,是幻想與現(xiàn)實(shí)的碰撞,是用屬于你自己的生命的語言
記錄你的生命。寫作的同時(shí)是思索,是反省,是生活的再次沉淀,是生命與生命的對(duì)話。本學(xué)期有以下要求。
2、隨筆每周兩篇,每篇字?jǐn)?shù)不少于400字。每周檢查不合格者,責(zé)令重寫。古體詩歌,詩詞曲均可,必須是名家名篇?,F(xiàn)代詩要求短小精悍,通俗易懂,富含人生
哲理。古代建議選擇陶淵明、王維、李白、杜甫、白居易、李商隱、杜牧、劉禹錫、蘇軾、
辛棄疾、李清照、秦觀、關(guān)漢卿、毛澤東等等著名作家作品;現(xiàn)代詩歌建議可選擇魯迅、徐
志摩、何其芳、汪國真、席慕容、舒婷等名家名作。此項(xiàng)任務(wù)每周交給語文學(xué)習(xí)興趣小組,
由小組成員共同合作完成,其間若遇到問題需及時(shí)提問。形式有以下要求。
1、每小組組長(zhǎng)最晚在周五中午放學(xué)前將選擇的兩首詩歌和注解打印出來,內(nèi)容不超過兩
張(a4紙張正反面都可打?。┙唤o郭老師審查。若無誤,組長(zhǎng)于每周日晚自習(xí)前將詩歌在“新
藝圖文”打印出來,下發(fā)至班上同學(xué)。
2、每周語文晚自習(xí)由小組成員帶領(lǐng)學(xué)習(xí)詩歌,并在早讀時(shí)間盡力背誦。
3、兩首詩歌形式如初一下期每周經(jīng)典背誦樣式。建議注解資料和評(píng)論可查閱“百度知道”。
四、堅(jiān)持每2—3周一篇大作文系統(tǒng)訓(xùn)練,提高寫作技巧,增強(qiáng)應(yīng)試能力??紙?chǎng)作
文重要性不言而喻,需強(qiáng)抓不懈,系統(tǒng)訓(xùn)練,逐步提升。
1、每次作文訓(xùn)練統(tǒng)一確定訓(xùn)練主題,作文題目統(tǒng)一布置話題。
2、作文全批全改,重點(diǎn)突出應(yīng)試寫作技巧和能力。
3、在標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一下,作文亦可在同學(xué)之間互批互評(píng),知己知彼。
五、創(chuàng)新課前三分鐘,夯實(shí)母語訓(xùn)練,提升語文素養(yǎng),增強(qiáng)時(shí)效性和實(shí)用性?!暗茏硬槐夭蝗鐜?,師不必賢于弟子”。課前三分鐘可以寓教于樂,建立師生雙邊關(guān)系,
激發(fā)求知欲和創(chuàng)造欲。新學(xué)期課前三分鐘有以下幾項(xiàng)要求。
1、演講以語文興趣小組為單位,可以一人講,可以多人組合講,形式不限,時(shí)間控制在
3—5分鐘
2、演講同學(xué)必須脫稿,對(duì)演講內(nèi)容必須牢記于心。
3、每周課前三分鐘分為以下幾個(gè)欄目:周二:“心靈雞湯”:小故事,大智慧。虔誠的生命、不懈的追求、玄妙的禪機(jī)、恍然的
頓悟都可以通過小小的故事滋潤(rùn)我們浮躁的心靈。每周一則小故事,讓我們的心靈更豐富。
如《和尚挑水》
周三:“佳作共賞”:讀好的作品猶如邂逅美麗的春天,讓生命之樹長(zhǎng)青。短小精悍的佳
作,喜聞樂見的精品,是我們學(xué)習(xí)中不可或缺的養(yǎng)分。內(nèi)容可以是如名家朱自清的《匆匆》、
張愛玲的《天才夢(mèng)》、馬丁路德金《我有一個(gè)夢(mèng)想》等,篇幅較長(zhǎng)的可以半脫稿;也可以是背
誦的優(yōu)秀作文,國學(xué)經(jīng)典等。通過演講、朗誦、配樂等多種形式展示自我,與師生領(lǐng)略大漠
孤煙的壯闊,小橋流水的和諧。周四:“新聞播報(bào)”:社會(huì)熱點(diǎn)中的真善美假惡丑在這里披露,師生班級(jí)校園活動(dòng)在這里
發(fā)布,這里是每周的“焦點(diǎn)訪談”。內(nèi)容選取焦點(diǎn)關(guān)注的每周新聞材料,要求在閱讀每周新聞
的基礎(chǔ)上,經(jīng)過自己的提煉加工。匯聚成每周“新聞播報(bào)”。每周新聞內(nèi)容不少于三條,要求
在每周課前將新聞事件寫在黑板上。
4、每節(jié)課課前三分鐘將納入量化考核,滿分為5分。期末評(píng)比出優(yōu)秀小組。
六、繼續(xù)開設(shè)語文興趣研究課程,評(píng)說千古風(fēng)流,汲取優(yōu)秀品質(zhì)?!耙糟~為鏡可以正衣冠,以人為鏡可以見興衰”。于我們來說,以優(yōu)秀的人物為榜樣從中
可以汲取生命的閃光點(diǎn),可以為我們照亮夜行的路,點(diǎn)亮心靈的燈。
1、每個(gè)語文興趣小組確定本組所選取的風(fēng)流人物??梢允枪糯娜四?、亦可是當(dāng)今偶
像明星,鼓勵(lì)百花齊放,百家爭(zhēng)鳴。如李清照、魯迅、毛澤東、朱元璋、蔣介石、邁克爾杰
克遜、科比、周杰倫、梅西等諸多人物。原則上每小組人員不能重復(fù)。
2、小組展示以課件的形式??梢耘湟詧D文、音樂、影像資料等多重方式介紹人物經(jīng)歷和
成績(jī)。需在每節(jié)課后生發(fā)出其身上的優(yōu)秀品質(zhì),可以是句子或文章。
3、每小組需在每周五課前將課件設(shè)計(jì)和內(nèi)容交于老師審核。
4、具體操作方式可借鑒初一下期“音樂鑒賞課”。
七、緊抓語文學(xué)習(xí)以書本為媒介的基礎(chǔ)知識(shí)。本期將就練習(xí)冊(cè)、默寫本、文言文古詩背誦等基礎(chǔ)知識(shí)繼續(xù)緊抓不懈,實(shí)行小組組長(zhǎng)負(fù)
責(zé)制。小組組長(zhǎng)有權(quán)利去督促本小組人員認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)。
八、課代表繼續(xù)實(shí)行分開負(fù)責(zé)制。5班:早讀課代表——楊思芮、陳昉隨筆作文課代表:李祉欣練習(xí)冊(cè)、默寫本——陳穎
19班:早讀課代表——王芮等隨筆作文課代表:周桓伊練習(xí)冊(cè)、默寫本——陳紅妤三壽于辛卯元宵之夜
公元二0一一年二月十六日篇二:語文學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃
對(duì)于語文我認(rèn)為最重要的就是平時(shí)的積累,教課書上的古詩和文言要會(huì)背,重點(diǎn)段落要
會(huì)分析,默寫生詞表上的單詞要會(huì)寫。后面的閱讀一定要注意平時(shí)的積累,首先要多讀好的
文章,注意積累其中的詞匯,讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了,要像語文課上一樣作
分析,分析一定要透徹這樣才有助于閱讀水平的提高。做題的時(shí)候一定要在把握文章中心的
基礎(chǔ)上讀不懂就再讀要是真的讀不懂那么就是基礎(chǔ)功不夠了關(guān)于作文首先卷面一定要整潔有
必要的話練下字去平時(shí)要多讀好文章和好作文,并深刻解析,這樣對(duì)作文也會(huì)有幫助。但關(guān)鍵
還是靠自己的感覺。1.做好預(yù)習(xí),找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn);
2.聽課。學(xué)習(xí)每門功課,一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課;
3.要有明確的學(xué)習(xí)目的;
4.做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí),作業(yè)有好處,做課堂筆記,筆記要簡(jiǎn)明扼要;
5.做作業(yè)之前,必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí),理解其確切涵義,明確起適用條件,
弄清運(yùn)用其解題的步驟,認(rèn)真仔細(xì)做題,不可馬虎從事,做完后還要認(rèn)真檢查;
6.及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),積累解題技巧,提高解題能力;
7.遇到不會(huì)做的題,不要急于問老師,更不能抄襲別人的作業(yè),要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,
要通過層層分析,步步推理,多方聯(lián)系,理出頭緒,要下決心獨(dú)立完成作業(yè);
8.課后復(fù)習(xí)。篇三:語文學(xué)習(xí)計(jì)劃書語文小班模塊教學(xué)計(jì)劃書
一、指導(dǎo)思想隨著專升本教育的不斷深入,新考綱、新課標(biāo)、新考試模式、新命題角度對(duì)升本語文備
考提出了全新的要求。我們應(yīng)該順應(yīng)升本趨勢(shì),在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,針對(duì)我
校學(xué)生的實(shí)際情況,依托精選的優(yōu)秀復(fù)習(xí)資料,制定合理的復(fù)習(xí)備考計(jì)劃,有條不紊地推動(dòng)
學(xué)生語文素養(yǎng)和應(yīng)試能力的提高,力爭(zhēng)通過師生一年的共同的努力,實(shí)現(xiàn)來年我校文綜學(xué)科
上線率和優(yōu)秀率都有新的突破,為20xx年我校專升本再創(chuàng)佳績(jī)作出最大的貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、第一階段:基礎(chǔ)知識(shí)普及階段(7月1日-8月31日)學(xué)習(xí)任務(wù):1.掌握專升本語文教材基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)常識(shí),學(xué)習(xí)古文字、詞、句解釋,對(duì)
文章整體把握。2.初步了解專升本語文考查方式,大體把握語文選擇題和翻譯題。3.初步學(xué)
習(xí)作文寫作。
階段目標(biāo):1、熟悉課文內(nèi)容,基礎(chǔ)知識(shí)和文學(xué)常識(shí)。2.讀透古文,把握古文中重點(diǎn)語句
的翻譯,注意關(guān)鍵字詞的解釋。3.開始鍛煉寫作能力。
二、第二階段:強(qiáng)化提高階段(9月1號(hào)---11月31號(hào))本階段教學(xué)計(jì)劃:
1主要學(xué)習(xí)語文教材的重點(diǎn)及考試中的難點(diǎn),解決大部分同學(xué)經(jīng)常面臨的問題。
2.強(qiáng)化古文實(shí)虛詞解釋。
3.學(xué)生初步掌握寫作技巧。教學(xué)目標(biāo):
1、基本做到語文教材全面掌握,對(duì)大部分知識(shí)點(diǎn)做到長(zhǎng)時(shí)記憶,解決語文選擇題
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)古文,了解古代文言知識(shí)和方法,了解古文翻譯題。
3、進(jìn)一步提高寫作能力本階段主要從這幾個(gè)方面做進(jìn)一步的教學(xué)深入:字音,字形,病句,文言虛詞,詞類活
用,文言文翻譯技巧,現(xiàn)代文閱讀??贾R(shí)點(diǎn),寫作技巧。
(一)字音、字形、病句這一部分是20xx年專升本考試語文試題新加的考試題型,使得專升本考試更加接近于高
考出題模式,也給廣大考生的備考提出了新的要求。針對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)應(yīng)考,作為精英學(xué)
校的語文助教,在此提出這樣的一個(gè)教學(xué)計(jì)劃,和大家一起學(xué)習(xí)共勉。
1、注重平時(shí)積累,說普通話
2、養(yǎng)成不會(huì)就查的好習(xí)慣,力爭(zhēng)做到不放過一個(gè)可疑字,模糊音
3、多做練習(xí),增強(qiáng)語感,
(二)文言虛詞、詞類活用這部分是每年考試必考題目,主要考察學(xué)生對(duì)文言知識(shí)的把握程度,針對(duì)這類型的題目,
我計(jì)劃從以下方面做出學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:
1、熟讀課文,能夠知道題目出自何處
2、重點(diǎn)識(shí)記課文后所列的文言虛詞和詞類活用知識(shí)
3、要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文意思來確定字義
(三)文言文翻譯技巧文言文翻譯有五道題目,基本涵蓋了文言知識(shí)中的重點(diǎn)字,詞,尤其是詞的活用,既是
重點(diǎn)也是難點(diǎn),文言翻譯基本是直譯,即在不改變?cè)牡幕A(chǔ)上的翻譯,也有的句子會(huì)要求
意譯,即在不偏離主要意思的基礎(chǔ)上,使句子語法通順,便于理解。對(duì)于這塊考點(diǎn)的復(fù)習(xí),
我建議根據(jù)具體的試題進(jìn)行講解,結(jié)合實(shí)例,使得同學(xué)們能夠更好的掌握翻譯技巧。
(四)現(xiàn)代文閱讀??贾R(shí)點(diǎn)綜合分析近幾年的語文現(xiàn)代文閱讀試題,發(fā)現(xiàn)在這一部分中考的頻率比較大的一個(gè)方面
既是各類文體的寫作方法,例如,說明文的說明方法,議論文的論證方法等,此外,修辭手
法也是??碱}目類型,這就要求學(xué)生要熟練掌握及區(qū)別各類寫作方法及修辭手法。
(五)寫作技巧
基本是材料作文,分析材料時(shí)一定不能偏離材料主旨,學(xué)會(huì)從材料中挖掘題目,擬提要
新穎,簡(jiǎn)潔,作文主題要圍繞所給材料來定,切不可偏題,跑題,這部分的教學(xué)會(huì)結(jié)合具體
的范文來進(jìn)行講解,
三、具體教學(xué)策略
1、梳理單元知識(shí),建立知識(shí)系統(tǒng),授課與測(cè)評(píng)結(jié)合,定期進(jìn)行單元測(cè)試,知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),
邊練邊測(cè)。
2、文言文的閱讀,主要是實(shí)詞的積累,虛詞、詞類活用、古今異義、句式強(qiáng)化訓(xùn)練,在
此基礎(chǔ)上,理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。
3、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點(diǎn)設(shè)題、演練評(píng)點(diǎn)、歸納提升的訓(xùn)練,有層次的提高學(xué)生能
力。
4、強(qiáng)化語文積累充分利用早自習(xí),督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識(shí),幫
助學(xué)生夯實(shí)語文基礎(chǔ),提高語文能力。
5、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來專升本作文命題趨勢(shì),作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)、逐點(diǎn)落實(shí)的
思路。大體上,訓(xùn)練題(即小作文)由語文助教老師自定;統(tǒng)一作文訓(xùn)練由大課老師制定。
5、第二輪復(fù)習(xí):強(qiáng)化訓(xùn)練,查缺補(bǔ)漏。
6、第三輪復(fù)習(xí):應(yīng)用能力提高:研讀考綱,回歸課本,看糾錯(cuò)本,重溫部分考點(diǎn)的重要
內(nèi)容,準(zhǔn)備作文,做真題,調(diào)整狀態(tài),進(jìn)入考試時(shí)間。
三、教學(xué)設(shè)想這一學(xué)年的教學(xué)任務(wù)繁重,我們將針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容,選用不同的教學(xué)方法,合理安
排教學(xué)進(jìn)度,以期獲得最佳的教學(xué)效果:
1、高中語文教材第五冊(cè)、第六冊(cè)的教學(xué),我們將擇取重要的篇目,培養(yǎng)學(xué)生各類文章的
閱讀能力,圍繞高考考點(diǎn)要求,有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力。
2、高中語文教材第一冊(cè)、第二冊(cè)、第三冊(cè)、第四冊(cè)的復(fù)習(xí)中,著重要點(diǎn)的回顧與整理,
鞏固已有的感性認(rèn)識(shí),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生嘗試著進(jìn)行理性歸納,構(gòu)建自己的知識(shí)體系,溫故而知新,為總復(fù)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、高中語文考點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中,主要介紹高考最新信
息、發(fā)展動(dòng)態(tài),分析考試大綱,評(píng)價(jià)近年高考試卷,預(yù)測(cè)命題趨勢(shì),歸結(jié)語文知識(shí)的學(xué)習(xí)及
語文試卷的應(yīng)考中的實(shí)用方法技巧。簡(jiǎn)言之,就是專題復(fù)習(xí),梳理知識(shí),解讀政策,預(yù)測(cè)命
題,指導(dǎo)學(xué)法,指點(diǎn)秘笈,示范解法,規(guī)范答題,綜合訓(xùn)練,提升能力。
四、學(xué)生情況分析:分析我們學(xué)生的實(shí)際,弱點(diǎn)主要表現(xiàn)為:
1、沒有構(gòu)建完整的知識(shí)體系;
2、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠;
3、見不多,識(shí)不廣,導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托;
4、語文答題的規(guī)范意識(shí)欠缺;
5、學(xué)生普遍不重視語文學(xué)習(xí)。
五、具體教學(xué)措施:
1、結(jié)合高考,把五六冊(cè)的課文劃分為現(xiàn)代文、文言文、詩歌三大塊,將它們的教學(xué)目標(biāo)
與高考的對(duì)應(yīng)點(diǎn)結(jié)合起來,分別確定為:現(xiàn)代文(主要包括第五冊(cè)的文學(xué)評(píng)論、小說和第六
冊(cè)的說明文)-----在鞏固快速閱讀文章整體上把握文意的習(xí)慣的基礎(chǔ)上,側(cè)重提高快速篩選
有效信息和深層次分析歸納文章觀點(diǎn)的能力;文言文------以第五、六冊(cè)的課文為綱,歸納、
整理1-4冊(cè)的文言文的常見實(shí)詞(古今異義,一詞多義)、常見虛詞、特殊句式等,強(qiáng)調(diào)以新
帶舊,用舊知識(shí)解決新問題;詩歌------根據(jù)第五、六冊(cè)詩歌的體裁、題材特點(diǎn),把握其中
景、物、事、典與詩人所抒之情、所述之理的內(nèi)在聯(lián)系,鼓勵(lì)學(xué)生歸納整理讀懂一首詩歌的
基本方法。
2、梳理單元知識(shí),建立知識(shí)系統(tǒng),授課與測(cè)評(píng)結(jié)合,定期進(jìn)行單元測(cè)試,知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),
邊練邊測(cè)。
3、文言文的閱讀,主要是實(shí)詞的積累,虛詞、詞類活用、古今異義、句式強(qiáng)化訓(xùn)練,在
此基礎(chǔ)上,理解人物的行為實(shí)質(zhì)和思想內(nèi)涵。
4、現(xiàn)代文采取精讀文章、分點(diǎn)設(shè)題、演練評(píng)點(diǎn)、歸納提升的訓(xùn)練,有層次的提高學(xué)生能
力。
5、強(qiáng)化語文積累充分利用早自習(xí),督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文知識(shí),幫助學(xué)生夯實(shí)語文基礎(chǔ),提高語文能力。
6、強(qiáng)化作文訓(xùn)練的系統(tǒng)性考慮學(xué)生作文實(shí)際及近年來高考作文命題趨勢(shì)和閱卷現(xiàn)狀,作文訓(xùn)練采取循序漸進(jìn)、逐
點(diǎn)落實(shí)的思路。大體上,單周為作文指導(dǎo),訓(xùn)練題(即小作文)由各語文老師自定;雙周訓(xùn)
練題原則上應(yīng)統(tǒng)一。作文訓(xùn)練暫分點(diǎn)如下:高考作文全程訓(xùn)練a、基礎(chǔ)等級(jí)寫作訓(xùn)練(一)寫作技巧訓(xùn)練
1、審題2、立意3、選材4、構(gòu)思5、行文6、擬題7、修改
(二)文體寫作訓(xùn)練
1、記敘性文章寫作2、議論性文章寫作b、發(fā)展等級(jí)寫作訓(xùn)練
(一)常規(guī)性發(fā)展寫作訓(xùn)練
1、善于分析(訓(xùn)練目標(biāo):深刻)
(1)透過現(xiàn)象深入本質(zhì)(2)揭示問題產(chǎn)生的原因
(3)觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用
2、善于敘寫(訓(xùn)練目標(biāo):豐富)(1)材料豐富(2)善于描寫(3)形象豐滿(4)
意境深遠(yuǎn)
3、善于表達(dá)(訓(xùn)練目標(biāo):有文采)
(1)詞語生動(dòng),句式靈活(2)善于運(yùn)用修辭手法(3)文句有意蘊(yùn)進(jìn)行排比句、轉(zhuǎn)折句、比喻句、對(duì)偶句、是字句、因果句等文采訓(xùn)練。
(二)創(chuàng)造性發(fā)展寫作訓(xùn)練篇四:我的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃我的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃
這個(gè)學(xué)期,我希望被評(píng)為“三好學(xué)生”,但是“三好學(xué)生”需要所有學(xué)科都好,特別是語
文。這個(gè)學(xué)期,我的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣的:這個(gè)學(xué)期,我的要求是做作業(yè)要認(rèn)真,做完作業(yè)檢查一遍,不懂的題目晚上等爸爸媽媽
回來再問,不能把會(huì)的題目也留到晚上。如果爸爸媽媽檢查出錯(cuò)誤,就在自己家里的本子上
抄三遍,還得記牢,以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。另外再把語文書上學(xué)過的課文讀一遍,如果課
文比較多,那就分兩天讀。我訂一個(gè)月為一個(gè)階段,開學(xué)第一個(gè)階段,我每天在課外書上摘好詞好句,加強(qiáng)寫作能
力。后面一個(gè)階段基本上是一個(gè)星期寫兩三篇日記,要求字?jǐn)?shù)必須超過250個(gè)。然后把寫好
的日記自己先檢查一遍再給爸爸看,讓爸爸再幫我修改一下。第三個(gè)階段,我要每個(gè)星期在a4紙大小的紙上練兩張字,還要把字寫端正,如果我覺得
有沒寫漂亮的字,就得重新再寫一遍。然后再給爸爸看,要是爸爸覺得還有字沒寫好,我就
再寫三遍。
第四個(gè)階段,我要每天上網(wǎng)查找資料,積累更多課外知識(shí)??最后一個(gè)階段,我要每天復(fù)習(xí),準(zhǔn)備期末考試,還有,一個(gè)星期要做一張自己家里的練
習(xí)卷。
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