小學(xué)數(shù)學(xué)老師下半年工作計(jì)劃。
光陰似箭，上學(xué)期的學(xué)校崗位教學(xué)工作已告一段落，根據(jù)學(xué)校上級(jí)的指示。那么我們需要準(zhǔn)備寫(xiě)學(xué)校崗位下半年工作計(jì)劃了，寫(xiě)工作計(jì)劃可以幫助我們梳理下半年工作思路，把握重點(diǎn)工作。通過(guò)閱讀“小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作計(jì)劃”您可能會(huì)對(duì)這個(gè)問(wèn)題有更深刻的認(rèn)識(shí)，相信您在閱讀網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容后有所收益！
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我深刻意識(shí)到，數(shù)學(xué)是一個(gè)重要的、實(shí)用的學(xué)科，它不僅會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生重要影響，也會(huì)對(duì)孩子的邏輯思維能力、創(chuàng)造力等方面產(chǎn)生積極影響。因此，在我的教學(xué)工作中，我一直致力于讓學(xué)生在數(shù)學(xué)中找到趣味和樂(lè)趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，探索數(shù)學(xué)的奧秘。
教學(xué)內(nèi)容
小學(xué)數(shù)學(xué)教育貫穿于整個(gè)小學(xué)階段，根據(jù)不同的年級(jí)和學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了不同的教學(xué)計(jì)劃，旨在讓每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。
一年級(jí)：數(shù)字的認(rèn)識(shí)和加減法的基本運(yùn)算。以游戲形式進(jìn)行教學(xué)，例如數(shù)字拼圖、數(shù)字連線(xiàn)等，讓孩子在玩中認(rèn)識(shí)數(shù)字。
二年級(jí)：深入學(xué)習(xí)加減法，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的分析和處理，如數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)展示等。教學(xué)內(nèi)容由淺入深，從游戲中漸漸轉(zhuǎn)化為正式的學(xué)習(xí)。
三年級(jí)：學(xué)習(xí)乘除法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算和推理，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯思維能力。例如，通過(guò)學(xué)習(xí)圓和矩形的面積，讓學(xué)生了解面積的概念，并逐漸掌握面積的計(jì)算方法。
四年級(jí)：學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)等，進(jìn)行計(jì)算和運(yùn)用，進(jìn)行數(shù)學(xué)推理和證明。通過(guò)一些有趣的案例讓學(xué)生深刻理解小數(shù)和分?jǐn)?shù)的概念和實(shí)際運(yùn)用。
五年級(jí)：學(xué)習(xí)計(jì)算幾何學(xué)和代數(shù)學(xué)，在實(shí)際生活中運(yùn)用幾何知識(shí)進(jìn)行測(cè)量和計(jì)算，讓學(xué)生了解幾何和代數(shù)的計(jì)算方法和各自的特點(diǎn)。
六年級(jí)：學(xué)習(xí)初步的函數(shù)和統(tǒng)計(jì)學(xué)，了解如何利用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和測(cè)量。
教學(xué)方法
在教學(xué)方法方面，我注重靈活多樣，以適應(yīng)不同的學(xué)生需求，盡可能地讓每個(gè)學(xué)生都能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
首先，在教學(xué)中，我會(huì)盡可能避免死板的板書(shū)和講解。相反，我會(huì)嘗試用幽默有趣的方式，例如通過(guò)口號(hào)、小故事等讓學(xué)生容易理解、牢記。
其次，我會(huì)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，并在教學(xué)中使用手勢(shì)、圖片等多重手段，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的魅力和實(shí)用性。
最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與互動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，例如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在交流和合作中更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能。
評(píng)價(jià)和改進(jìn)
教學(xué)工作中，我認(rèn)為及時(shí)評(píng)價(jià)和改進(jìn)是非常重要的。因此，我會(huì)對(duì)每次教學(xué)的效果進(jìn)行評(píng)估，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。例如，通過(guò)教學(xué)后與學(xué)生一對(duì)一的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，從而適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方案，使每個(gè)學(xué)生都能夠有所收獲。
總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教育不僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種生活方式。我相信，通過(guò)我的教學(xué)方法和教學(xué)計(jì)劃，每個(gè)學(xué)生都能夠找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，并在數(shù)學(xué)中獲得快樂(lè)和成長(zhǎng)。
一、全冊(cè)教材分析:
本冊(cè)教材包括認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，多邊形面積的計(jì)算，認(rèn)識(shí)小數(shù),小數(shù)的加減法，找規(guī)律，解決問(wèn)題的策略，小數(shù)的乘法、除法，公頃和平方千米，統(tǒng)計(jì)，整理和復(fù)習(xí)，共11個(gè)單元。
在數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，本冊(cè)教材教學(xué)負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí)，小數(shù)的意義、性質(zhì)和運(yùn)算，這些內(nèi)容涉及學(xué)生認(rèn)數(shù)范圍的擴(kuò)展，在學(xué)生初步學(xué)習(xí)了整數(shù)及其計(jì)算以后，及時(shí)安排負(fù)數(shù)、小數(shù)等內(nèi)容，有利于滿(mǎn)足學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的心理需要，有利于鞏固和加深對(duì)學(xué)過(guò)的整數(shù)知識(shí)的理解，有利于在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多的實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)也為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)知識(shí)做好準(zhǔn)備。此外,教材還安排了探小都有著積極的促進(jìn)作用。
在空間與圖形領(lǐng)域，在學(xué)生已經(jīng)具有初步的面積概念，掌握了長(zhǎng)方形,正方形的面積計(jì)算公式，又認(rèn)識(shí)了三角形，平行四邊形,和梯形的基礎(chǔ)上，教學(xué)多邊形的面積計(jì)算。通過(guò)多邊形面積公式的教學(xué)，能進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)面積概念的理解，促進(jìn)對(duì)幾種基圖形特征的認(rèn)識(shí)。以前教學(xué)的.面積單位平方米、平方分米、平方厘米，只能計(jì)量相對(duì)較小的平面圖形和物體表面的面積用來(lái)計(jì)量土地面積就顯得很不方便。為此，本冊(cè)教材書(shū)安排了教學(xué)公頃和平方千米，既能使學(xué)生更加全面地了解面積單位，也有利于學(xué)生解決日常生活和生產(chǎn)中更多的實(shí)際問(wèn)題。
在統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域，本冊(cè)書(shū)安排教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，與單式的統(tǒng)計(jì)表和單式的條形統(tǒng)計(jì)圖相比，復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖、表的容量大，能同時(shí)呈現(xiàn)更多的數(shù)據(jù)信息。教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表以后，學(xué)生就能對(duì)一些稍復(fù)雜的實(shí)際生活現(xiàn)象與問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)和分析，這些對(duì)學(xué)生統(tǒng)計(jì)能力的提高以及統(tǒng)計(jì)意識(shí)的增強(qiáng)是極有益處的、在實(shí)踐和綜合應(yīng)用領(lǐng)域，安排了面積是多少，校園的綠化面積，了解周?chē)募彝?，三個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)更加重視數(shù)學(xué)思想和方法的滲透和應(yīng)用，更加重視實(shí)際應(yīng)用。
此外，本冊(cè)書(shū)中還安排了一些你知道嗎，向?qū)W生介紹一些數(shù)學(xué)背景知識(shí)，數(shù)學(xué)發(fā)展史料，以及有關(guān)知識(shí)在日常生活生產(chǎn)中的應(yīng)用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容時(shí)，進(jìn)一步拓展知識(shí)視野，增強(qiáng)體驗(yàn)產(chǎn)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的積極情感。
二、本冊(cè)書(shū)的教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能方面
（1）使學(xué)生在具體的情境中體會(huì)數(shù)概念的擴(kuò)展，逐步形成對(duì)有關(guān)數(shù)概念的理解，經(jīng)歷探索小數(shù)四則計(jì)算方法的過(guò)程，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，能正確進(jìn)行小數(shù)四則計(jì)算及混合運(yùn)算，主動(dòng)參與探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動(dòng)，提高從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題和數(shù)量關(guān)系的能力，增強(qiáng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)單問(wèn)題的意識(shí)。
（2）使學(xué)生通過(guò)對(duì)平面圖形的觀(guān)察和簡(jiǎn)單變換等活動(dòng)，經(jīng)歷探索多邊形面積公式的過(guò)程，掌握有關(guān)圖形的面積公式，在具體的情境中認(rèn)識(shí)較大的土地面積單位，并初步形成相應(yīng)面積單位實(shí)際大小的觀(guān)念。
（3）使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察和操作，初步學(xué)會(huì)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和個(gè)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)信息，并能進(jìn)行相應(yīng)的比較，分析，通過(guò)開(kāi)展實(shí)際調(diào)查活動(dòng)進(jìn)一步掌握收集整理和描述數(shù)據(jù)的方法，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀(guān)念。
2、數(shù)學(xué)思考方面
（1）結(jié)合認(rèn)數(shù)進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；
（2）結(jié)合面積的的測(cè)量和計(jì)算發(fā)展空間觀(guān)念；
（3）結(jié)合面積公式和簡(jiǎn)單的周期現(xiàn)象中規(guī)律的教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展符號(hào)感；
（4）結(jié)合統(tǒng)計(jì)表（圖）的認(rèn)識(shí)發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀(guān)念；
（5）結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容發(fā)展推理能力；
3、解決問(wèn)題方面
（1）能在現(xiàn)實(shí)情景中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題；
（2）能主動(dòng)探索解決問(wèn)題的方法，體會(huì)解決問(wèn)題的策略；
（3）進(jìn)一步學(xué)會(huì)與他人合作，有正確的合作態(tài)度；
（4）能回顧反思學(xué)習(xí)過(guò)程，解釋或評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的結(jié)果；
4、情感與態(tài)度方面
（1）能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，不斷獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心；
（2）經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識(shí)與規(guī)律的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的價(jià)值；
（3）在老師和同學(xué)的指導(dǎo)幫助下，努力克服學(xué)習(xí)中遇到的困難；（968OK.COM OK語(yǔ)錄網(wǎng)）
（4）聯(lián)系現(xiàn)實(shí)素材學(xué)數(shù)學(xué)，聯(lián)系生活用數(shù)學(xué)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺(jué)性；
（5）通過(guò)閱讀“你知道嗎”等內(nèi)容，了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的背景，體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)人類(lèi)歷史發(fā)展的作用，不斷拓展視野，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃
數(shù)學(xué)教育是培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、創(chuàng)新思維能力以及邏輯思維能力的重要手段。小學(xué)數(shù)學(xué)教育是數(shù)學(xué)教育的基礎(chǔ)階段，是植根于學(xué)生心靈深處的重要教育內(nèi)容。本文將從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的必要性、教學(xué)方法、師資建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)以及教學(xué)效果評(píng)價(jià)方面進(jìn)行詳細(xì)闡述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃。
一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的必要性
1.為以后學(xué)科能力打下基礎(chǔ)：數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用非常廣泛，是其他學(xué)科的基礎(chǔ)。通過(guò)小學(xué)數(shù)學(xué)教育能夠?yàn)閷W(xué)生們奠定學(xué)科領(lǐng)域能力的基礎(chǔ)。
2.提高學(xué)生整體思維水平：小學(xué)階段是個(gè)人思維能力發(fā)展的重要時(shí)期，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生們可以養(yǎng)成分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的習(xí)慣，從而提高整體思維能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)：數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，提高其創(chuàng)造性思維和分析能力，以便更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
1.生動(dòng)有趣法：通過(guò)故事、實(shí)例、游戲、解謎等方式加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。
2.啟發(fā)式教學(xué)法：教師通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生探究規(guī)律，從而達(dá)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果。
3.群體合作法：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，通過(guò)相互配合、討論、合作等交流方式，加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。
4. 實(shí)踐教學(xué)法：教師引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中或?qū)嶒?yàn)操作中進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的拓展和應(yīng)用，在實(shí)踐中加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和記憶。
三、小學(xué)數(shù)學(xué)師資建設(shè)
1.提高教師教育背景：數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教育背景越好，提高教學(xué)質(zhì)量的潛力就越大。
2.不斷加強(qiáng)師訓(xùn)：定期召開(kāi)師資培訓(xùn)，引入先進(jìn)的教學(xué)理念，使用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，提高教師專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平，使教師成為小學(xué)數(shù)學(xué)教育的中堅(jiān)力量。
3.合理分配教師資源：針對(duì)不同地區(qū)和學(xué)校的教育背景和教學(xué)需求，合理分配教師資源，保證小學(xué)數(shù)學(xué)教育的高效開(kāi)展。
四、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源建設(shè)
1.教學(xué)設(shè)備建設(shè)：學(xué)校應(yīng)配備先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，如多媒體、幻燈片、投影儀等設(shè)備，以便提高教學(xué)的互動(dòng)性和趣味性。
2.文化資源建設(shè)：學(xué)校應(yīng)定期更新、完善小學(xué)數(shù)學(xué)教材，收集、整理國(guó)內(nèi)外數(shù)學(xué)教學(xué)資料，充實(shí)教材內(nèi)容，增加學(xué)生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的信心和興趣。
3.實(shí)踐資源建設(shè)：學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參加各種數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中提高運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行觀(guān)察和判斷的能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果評(píng)價(jià)
1.綜合測(cè)評(píng)：通過(guò)考試、綜合測(cè)試等方式，對(duì)學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)和能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，認(rèn)真總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
3.教師評(píng)價(jià)：教師針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行定期評(píng)價(jià)，并針對(duì)問(wèn)題及時(shí)加以指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃是教育界重要的工作內(nèi)容，需要重視和關(guān)注。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)素質(zhì)教育，是為了培養(yǎng)他們的探究和創(chuàng)新精神，為全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，加強(qiáng)師資建設(shè)和教學(xué)資源建設(shè)，持續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)和教學(xué)能力、素質(zhì)的提升，打造優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教育體系，從而提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
Yjs21.Com更多工作計(jì)劃擴(kuò)展閱讀
編寫(xiě)工作計(jì)劃有助于我們更清楚地了解自己的工作內(nèi)容。而如何從他人的工作計(jì)劃中學(xué)習(xí)有效方法呢？不妨來(lái)閱讀我們整理的“中學(xué)教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃”，請(qǐng)務(wù)必記得收藏此頁(yè)面哦！
一直以來(lái)，我們學(xué)校本著為人民服務(wù)的嚴(yán)責(zé)，多年來(lái)一直開(kāi)拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，教育出了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子，這是值得我們每一個(gè)學(xué)校教師驕傲的事情，不過(guò)我們還是會(huì)不斷的努力，教育好下一代。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我們學(xué)校的教學(xué)成績(jī)還是一如既往的出色，為了繼續(xù)保持我們的教學(xué)能力和成績(jī)，我們這學(xué)期一定要延續(xù)以往的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生教學(xué)成績(jī)的提升和學(xué)校建設(shè)的成功，特制訂本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，落實(shí)《xx省普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》及《xx省省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為宗旨，以和諧、創(chuàng)新、發(fā)展為主題，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化新課改，提高課堂教學(xué)水平為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深入開(kāi)展教育科研工作，努力開(kāi)創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
二、基本情況
本學(xué)年，我校有11個(gè)教學(xué)班，學(xué)生650余人，專(zhuān)任教師52人，專(zhuān)科以上學(xué)歷52人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。市級(jí)骨干教師2人，市優(yōu)質(zhì)課獲得者4人，縣優(yōu)質(zhì)課獲得者40人，省以上知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員13人，市以上優(yōu)秀教育科研論文50余篇，縣以上優(yōu)秀教練2人，縣藝體基本功比賽過(guò)關(guān)4人，縣才藝大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員2人，國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字比賽三等獎(jiǎng)1人，市“我與普通話(huà)”現(xiàn)場(chǎng)比賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員1人。本學(xué)年，為新課改第二循環(huán)的第一年。
三、工作措施
1、重視養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生終身受益。教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)書(shū)、讀書(shū)、寫(xiě)好讀書(shū)筆記的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課、收集處理信息的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生靈活掌握運(yùn)用學(xué)習(xí)方法的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生虛心向別人學(xué)習(xí)不恥下問(wèn)的好習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。
各學(xué)科要成立興趣小組，藝體教師要上好訓(xùn)練課。各小組要不定時(shí)的進(jìn)行活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)好學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
2、鼠標(biāo)連接未來(lái)，拓展創(chuàng)新空間。
當(dāng)今世界，是信息化時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們涉獵信息、汲取知識(shí)、求得自身發(fā)展的重要途徑。老師們要充分利用學(xué)?；蚣彝ブ械碾娔X，多收集、處理、整合、發(fā)展網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于新課改中的教學(xué)理念、教學(xué)課件、教學(xué)案例、教學(xué)考題等，并和本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，走出一條鼠標(biāo)連接未來(lái)的新路子。我校的創(chuàng)新理念為：同樣結(jié)果，縮短過(guò)程就是創(chuàng)新；同樣過(guò)程，擴(kuò)大成果就是創(chuàng)新。
3、學(xué)習(xí)新理念，探索新路子，謀求新發(fā)展。
新課改，任重而道遠(yuǎn)。第二循環(huán)的第一學(xué)年，我們要在總結(jié)反思前三年工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好以下工作。（1）確立一個(gè)思想，即“以學(xué)生為本”的思想，重視個(gè)性發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展；（2）落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)，即培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，做好創(chuàng)設(shè)情景、科學(xué)探究、師生互動(dòng)、合作交流、反思評(píng)價(jià)等每一個(gè)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手；（3）進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變，落實(shí)學(xué)生的主體地位，即轉(zhuǎn)變教師角色、學(xué)生地位、教學(xué)手段，真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教；（4）采取四種方法，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，即采取激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（以美引趣、以奇話(huà)趣、設(shè)疑激趣、以動(dòng)喚趣、練中增趣）、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍，通過(guò)好奇心挖掘?qū)W生的潛能，面向全體，做好保優(yōu)、推邊、轉(zhuǎn)差工作；（5）制定五種評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生的更高追求，即注重形成性評(píng)價(jià)與終止性評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程和結(jié)果并重，將評(píng)課重心放在關(guān)注學(xué)生的發(fā)展上，用評(píng)促教、用評(píng)促學(xué)，注重開(kāi)放性評(píng)價(jià)，傾聽(tīng)社會(huì)各界的意見(jiàn)，提倡自我評(píng)價(jià)、激發(fā)內(nèi)因，搞好領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后；（6）及時(shí)矯正課改中暴露出的六個(gè)問(wèn)題，使新課改沿著正確的方向前進(jìn)，重點(diǎn)矯正教教材不等于用教材教、提倡鼓勵(lì)不是表?yè)P(yáng)越多越好，滿(mǎn)堂問(wèn)答不是主動(dòng)參與，提倡民主不是不要教學(xué)秩序、小組討論不等于合作學(xué)習(xí)、重視能力培養(yǎng)不等于淡化雙基。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記仍為8000字以上。
4、組織好各類(lèi)考試，做好畢業(yè)班工作。
本學(xué)期，教導(dǎo)處將組織月考、期中、期未考試、信息技能考試、初三英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽，并做好評(píng)價(jià)工作。通過(guò)考評(píng)，指導(dǎo)師生的教學(xué)實(shí)踐，提升學(xué)生的綜合能力。畢業(yè)班教師，要關(guān)注中考的新特點(diǎn)、新變化，正確把握新課改的方向，要結(jié)合《點(diǎn)中典》、《剖析》、《中考全案》、《輕巧奪冠》等資料，將新思想滲透在備課上，體現(xiàn)在課堂上，落實(shí)在訓(xùn)練中。今學(xué)期，時(shí)間緊任務(wù)重，初三任 課教師要在完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)再完成下學(xué)期二分之一的教學(xué)任務(wù)，為明年總復(fù)習(xí)，擴(kuò)大復(fù)習(xí)空間。
5、強(qiáng)化繼續(xù)教育，爭(zhēng)做“老實(shí)人”，共享“和諧”環(huán)境。
我校的“和諧”理念為：尊重上級(jí)是天職、尊重同事是本分、尊重下級(jí)是美德。我校的“老實(shí)人”理念是：辦事公道，為人正派，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，在利益面前既能做到利人利已，又能做到和諧共贏(yíng)?！罢\(chéng)信大于天”。本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)實(shí)行師德不合格一票否決制度，用“愛(ài)”統(tǒng)領(lǐng)全局，用“凈”純化校園，全體教師要對(duì)照“十不做”，完善提高自己。不做造謠、信謠、傳謠，制造混亂之人；不做耍人、搞陰謀詭計(jì)之人；不做挑撥是非、混淆黑白、損人利已之人；不做拉幫結(jié)伙、搞小團(tuán)體之人；不做吃喝嫖賭之人；不做阿諛?lè)畛兄?；不做兩面三刀之人；不做給別人設(shè)圈套、置障礙之人；不做踩倒別人向上爬之人；不做怕別人好過(guò)自己，心胸狹窄的歹毒之人。“君人成人之美，小人成人之惡”，“信小人者而失士，近君子者而得人”。
6、以“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”為原則，加強(qiáng)過(guò)程管理?！皣?yán)”是嚴(yán)肅立章、執(zhí)章為公。本學(xué)期，將在學(xué)?？荚u(píng)方案修訂的基礎(chǔ)上，吸取去年學(xué)科優(yōu)秀教師評(píng)選方案的精華，制訂XX年－20xx學(xué)年學(xué)科優(yōu)秀教師評(píng)選方案，用評(píng)引領(lǐng)教學(xué)，用評(píng)激發(fā)教師的干勁?！凹?xì)”是細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備、教、批、輔、考、評(píng)各個(gè)環(huán)節(jié)，做到定期檢查與“實(shí)時(shí)監(jiān)控”相結(jié)合，各項(xiàng)檢查落實(shí)在紙上，有評(píng)定，有整改。“實(shí)”是實(shí)實(shí)在在工作，不搞形式主義，對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)不照本宣科、生搬硬套。“恒”是持之以恒、堅(jiān)持不懈的工作。從學(xué)期第一天始到最后一天未，從每天早讀始到晚上第二節(jié)自習(xí)未，時(shí)時(shí)、事事有人管，班上班下有人干。教師教學(xué)常規(guī)檢查以胡學(xué)忠、陳培福老師為主，學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)檢查以張祖峰老師為主。各功能室管理人員，務(wù)必按照上級(jí)要求，整理好檔案資料，清理好本室內(nèi)物品，登記備檔，并及時(shí)打掃好室內(nèi)衛(wèi)生，做到窗明幾凈?？傊?，各位教師都要做到勤學(xué)習(xí)、善管理、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效。
7、抓好教學(xué)研究，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教學(xué)研究包括常規(guī)教研和教育科研。重點(diǎn)要研究課堂、研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)策略、學(xué)業(yè)發(fā)展，落實(shí)“以學(xué)定教”。本學(xué)期重點(diǎn)上好“三課”：“徒弟”上好匯報(bào)課、“師傅”上好示范課、課題研究教師上好研討課，同時(shí)搞好推門(mén)聽(tīng)課。上課教師一定要說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字。本學(xué)期教師聽(tīng)評(píng)課仍在20次以上。
課堂教學(xué)是展示教師魅力、提高教學(xué)質(zhì)量的平臺(tái)，每堂課都有三個(gè)環(huán)節(jié)，開(kāi)端、發(fā)展與高潮、結(jié)尾。教師要根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)精美的導(dǎo)入，精彩的導(dǎo)入往往在瞬間既可勃發(fā)學(xué)生的熱情，引起心靈的震顫，起到引人入勝的作用。引導(dǎo)可以是情境創(chuàng)設(shè)、也可以是興趣的捕捉；可以是語(yǔ)言引導(dǎo)、也可以是教具引導(dǎo)，其目的就是吸引學(xué)生的思想，使學(xué)生進(jìn)入美妙的知識(shí)殿堂，進(jìn)入思考與美的世界。導(dǎo)入之后，教師要不失時(shí)機(jī)的啟發(fā)誘導(dǎo)、推波助瀾、化阻為暢，激發(fā)學(xué)生的思維，讓情緒興奮點(diǎn)達(dá)到沸點(diǎn)。最后，課堂教學(xué)應(yīng)在高潮中徐徐落幕，切不可在動(dòng)亂中草草收兵。
教學(xué)中，教師應(yīng)注意研究“四點(diǎn)”－重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)整教材的先后順序，加強(qiáng)知識(shí)間的相互聯(lián)系，變化多樣給學(xué)生全新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，要注意對(duì)教材有益深化，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展，加強(qiáng)知識(shí)的橫向聯(lián)系，開(kāi)闊學(xué)生的思維。
教學(xué)中，要搞清教師與學(xué)生的關(guān)系。教師是導(dǎo)演，學(xué)生是主演。導(dǎo)演可以客串某些角色。每一個(gè)設(shè)計(jì)、每一個(gè)引導(dǎo)、每一個(gè)論斷、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)、每一個(gè)活動(dòng)都要圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)。思路讓學(xué)生想，題目讓學(xué)生解，文章讓學(xué)生讀，實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做，結(jié)論讓學(xué)生猜，活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生表演的技巧、功底進(jìn)行加工、指導(dǎo)求其全面發(fā)展。
8、落實(shí)集體備課，搞好課題研究，打造精品教案
本學(xué)期，學(xué)校將在同學(xué)科中開(kāi)展“一課多人教，多人教一課”的教學(xué)研討活動(dòng)。它包括“集體備課”、“個(gè)人加減”、“同上一節(jié)課”、“自我反思”等環(huán)節(jié)。通過(guò)集體研討，將集體智慧轉(zhuǎn)化為自己的施教方略，把教材語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)榻贪刚Z(yǔ)言，教案語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂語(yǔ)言，課堂語(yǔ)言轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的運(yùn)用表達(dá)語(yǔ)言。
我校有市級(jí)課題兩個(gè)，分別為黃明森老師的“師生換位，互動(dòng)合作教學(xué)與課堂教學(xué)效果關(guān)系的研究”，苑良華老師的“個(gè)性化閱讀與學(xué)生思維能力的研究”；縣級(jí)課題兩個(gè)，分別為秦秋香老師的“拓思啟智、引創(chuàng)顯才－初中作文雙課型實(shí)踐課教學(xué)模式嘗試”，王洪英老師的“激發(fā)寫(xiě)作欲望，培養(yǎng)寫(xiě)作能力的實(shí)踐探究”。課題研究在教育科研工作中舉足輕重。學(xué)校要求，以上四個(gè)課題負(fù)責(zé)老師，平時(shí)就要多收集信息、整合資料，用于實(shí)踐反思教學(xué)，力爭(zhēng)準(zhǔn)時(shí)通過(guò)驗(yàn)收。
四、工作目標(biāo)
1、全面推廣普通話(huà)工作，使普通話(huà)成為校園語(yǔ)言，“說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他”，爭(zhēng)創(chuàng)縣“普通話(huà)示范學(xué)校”。
2、開(kāi)展好與新課改相同步的校本培訓(xùn)活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)縣“校本培訓(xùn)示范學(xué)?！?。
3、遵循“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”的原則，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，確?？h、鄉(xiāng)視導(dǎo)取得好成績(jī)。
4、認(rèn)真組織好期中、期未、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽及信息技能考試工作。
5、強(qiáng)化藝體工作，舉行冬季越野賽。
6、繼續(xù)開(kāi)展“課堂教學(xué)改革年”活動(dòng)，注重教師角色、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，上好示范課、匯報(bào)課、研討課。
7、加強(qiáng)市、縣立項(xiàng)課題研究工作，提高研究質(zhì)量。
8、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
9、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)，做好調(diào)研工作。
10、重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)的總結(jié)，召開(kāi)新授課，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
制定好工作計(jì)劃以后，剩下的就是認(rèn)真執(zhí)行的態(tài)度了，只有老師們認(rèn)真學(xué)校好我們學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，按照計(jì)劃工作，努力的幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和思想素質(zhì)的提高。不辜負(fù)社會(huì)上對(duì)我們的信任，不辜負(fù)學(xué)生家長(zhǎng)的信任，更不能辜負(fù)學(xué)生的信任！
我相信我們學(xué)校這一學(xué)期的工作一定會(huì)以完美的結(jié)果收?qǐng)觯?/p>
第一篇：有關(guān)七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃范文
本套教科書(shū)在教學(xué)內(nèi)容的處理上，是以生態(tài)學(xué)為主線(xiàn)，突出人與生物圈的關(guān)系；同時(shí)滲透了科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)關(guān)系的教育，注意貼近學(xué)生的生活；還注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，構(gòu)建了系統(tǒng)的、循序漸進(jìn)的能力體系，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的觀(guān)察、操作、探究、思維和應(yīng)用等能力的培養(yǎng)。具體內(nèi)容分為三個(gè)單元；第一單元是認(rèn)識(shí)生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環(huán)境的相互影響；也簡(jiǎn)要的介紹了生物學(xué)的來(lái)歷和學(xué)習(xí)生物學(xué)的基本方法。第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次，這單元具體介紹了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位和細(xì)胞通過(guò)分裂而增殖。同時(shí)用實(shí)驗(yàn)和演示的方法介紹了細(xì)胞分化形成組織，驗(yàn)證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。這兩單元內(nèi)容不多，具有綜合性，但必須要慎重對(duì)待，特別是要介紹本學(xué)科的重要性，和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性要講究方式方法，使同學(xué)們一下子進(jìn)入學(xué)習(xí)生物學(xué)狀態(tài)，而且對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。第三單元是生物圈中的綠色植物，本單元的內(nèi)容較多，分三部份：第一部份是綠色開(kāi)花植物的生活方式，它具體詳細(xì)的介紹了綠色植物是怎樣進(jìn)行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸騰作用和運(yùn)輸作用。這部份是本單元的教學(xué)的難點(diǎn)。也是、本教書(shū)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中要多運(yùn)用生活實(shí)例，讓同學(xué)們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)生物學(xué)。第二部份是綠色開(kāi)花植物的生活史，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營(yíng)養(yǎng)器官的生長(zhǎng)和生殖器官的生長(zhǎng)。第三部份是綠色植物與生物圈，這部份是需要同學(xué)們多看課外資料，多觀(guān)察生活環(huán)境，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系，使他們認(rèn)識(shí)到為什么要開(kāi)展植樹(shù)造林，綠化城市。
一、本課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。
是關(guān)注大多數(shù)學(xué)生將來(lái)成為一個(gè)合格的公民在參加社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，而不是只關(guān)注將來(lái)有希望成為生物學(xué)家的少數(shù)學(xué)生。因此在教學(xué)中要關(guān)注最大多數(shù)學(xué)生的需要，但同時(shí)也要注意因材施教，為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展留有空間。所以在全書(shū)的探究活動(dòng)中，教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力安排他們參與科學(xué)探究過(guò)程，并鼓勵(lì)同學(xué)之間合作交流。
二、教學(xué)措施及教學(xué)方法
在教法方面，課前充分備好課，包括教材、教參、相關(guān)教具及學(xué)生上節(jié)說(shuō)學(xué)習(xí)狀況。上課嚴(yán)肅紀(jì)律，首先自己不遲到，不早退，也不拖堂；上課有教學(xué)目標(biāo)，突出教這重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生攻破難點(diǎn)。維持學(xué)生課堂秩序，保持大部分同學(xué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。適當(dāng)活躍課堂氣氛，讓部分同學(xué)能對(duì)本科產(chǎn)生濃厚興趣。在學(xué)法方面注意引導(dǎo)學(xué)生，探究生活中的生物知識(shí)。例如：可布置課外做實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察、調(diào)查等活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中不但提高了能力，也獲得了知識(shí)。同時(shí)注重訓(xùn)煉學(xué)生的自學(xué)能力，使他們能利用現(xiàn)有資源：教科書(shū)、課外書(shū)、網(wǎng)絡(luò)資源獲生物學(xué)知識(shí)。還注重學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，例如給學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的的課題題目就是：校園綠化設(shè)計(jì)方案。本學(xué)科運(yùn)用以探究為核心的多種教學(xué)方式，提倡以探究為核心的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式是本學(xué)科的教學(xué)改革研究主題。探究是生物學(xué)科學(xué)的基本特征之一，生物學(xué)教學(xué)應(yīng)該在一定程度上體現(xiàn)生物學(xué)的這一特征，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程，使他們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中領(lǐng)悟科學(xué)的特點(diǎn)，獲取知識(shí)和能力，形成科學(xué)態(tài)度，本教材在每個(gè)單元中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了不同選題的探究活動(dòng)，本人就根據(jù)本校的實(shí)際條件，向?qū)W生提供盡可能多的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親自參與探究。這種有目的、有步驟的學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)生物及其相關(guān)事物進(jìn)行認(rèn)真的觀(guān)察、記錄、描述、提出問(wèn)題、從各種信息渠道尋找相關(guān)信息、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假設(shè)、收集數(shù)據(jù)、做出解釋?zhuān)⑴c他們協(xié)作和交流，探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是重要的教學(xué)方式，但不應(yīng)成為唯一的教學(xué)方式。所以本人在教學(xué)中會(huì)運(yùn)用多樣化的教方式，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)到課程目標(biāo)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果，本人根據(jù)教材內(nèi)容、要求不同，計(jì)劃采用以下教學(xué)方式：講授與演示、模型制作，小組討論、角色游戲等。另外本人將與其他老師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行互幫互助，使教學(xué)工作得到更大的進(jìn)步。
三、布置作業(yè)和單元測(cè)試
配合教學(xué)進(jìn)度按時(shí)完成教材課后設(shè)計(jì)的作業(yè)，不需要另外布置作業(yè)，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。期中、期末之前各進(jìn)行1次單元考試，第10周要進(jìn)行期中復(fù)習(xí)。期中考試題不能出得太難，讓好學(xué)的學(xué)生有較好的成績(jī)。期末統(tǒng)考前要留有充分的復(fù)習(xí)時(shí)間。
四、課外興趣活動(dòng)
為了加深和鞏固本學(xué)科的知識(shí)和豐富學(xué)生的課余生活，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生勘察本校園綠化狀況，畫(huà)出示意圖，收集資料繪出設(shè)計(jì)校園綠化方案示意圖。平時(shí)注意收集好作品，配合學(xué)校進(jìn)行優(yōu)秀作品展
篇二：有關(guān)七年級(jí)生物教學(xué)工作計(jì)劃范文
在新的學(xué)期里本人將繼續(xù)擔(dān)任初一兩個(gè)班生物教學(xué)工作，為了出色的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)
繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教育階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)該在認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特別是一個(gè)公民終身發(fā)展所需要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面教育學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。
課程理念：面向全體學(xué)生、注重學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國(guó)家教育方針的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，體現(xiàn)國(guó)家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)知識(shí)和技能、能力以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求，著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，體現(xiàn)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)義務(wù)教育階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解這些知識(shí)并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用；初步具有生物實(shí)驗(yàn)的操作能力，一定的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；理解人類(lèi)與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識(shí)。具體目標(biāo)：知識(shí)方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的知識(shí)，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。能力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力；情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面了解我國(guó)的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極、健康的生活態(tài)度。
二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度
初一生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的延續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心展開(kāi)的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表。
三、教學(xué)措施
教師通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了一定的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中需要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；鼓勵(lì)學(xué)生自己觀(guān)察、思考、提問(wèn)；注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括：對(duì)學(xué)生的探究能力的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。
四、教材及學(xué)生分析
教材的編寫(xiě)注重從生活實(shí)踐出發(fā)，避免了從理論到理論；注重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。
初二年級(jí)的學(xué)生上課注意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜歡動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。
新的學(xué)期給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的希望，在開(kāi)始將工作一步一步努力做好，用飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)為工作注入新的活力。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升教師的整體素質(zhì)，是全面推進(jìn)新課改、全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，也是全面提高教育質(zhì)量、造就大批合格勞動(dòng)者的基石。為落實(shí)晉中市教育局市教師字[XX]8號(hào)《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師教學(xué)技能大練兵活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》的要求，根據(jù)榆次區(qū)教育局榆教字（XX）98號(hào)文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提升我校教師教學(xué)技能和教育教學(xué)能力，結(jié)合我校教師隊(duì)伍實(shí)際情況，特計(jì)劃如下：
一、總體要求
1、因地制宜，強(qiáng)調(diào)特色，建立科學(xué)、靈活的工作機(jī)制，創(chuàng)新教師崗位大練兵形式，豐富大練兵內(nèi)容，穩(wěn)步實(shí)施，嚴(yán)格管理。
2、全體教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，自覺(jué)將個(gè)人練兵與技能競(jìng)賽相結(jié)合，立足本職崗位，強(qiáng)化教學(xué)技能，內(nèi)增素質(zhì)，外樹(shù)形象。
3、教導(dǎo)處、教研室、政教處應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)對(duì)大練兵活動(dòng)的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)。各教研組、年級(jí)組要切實(shí)配合做好宣傳動(dòng)員和組織工作，做到全員參與、共同提高。
4、崗位技能練兵中全體教師應(yīng)本著“全面提高，重點(diǎn)突破”的思想，在各項(xiàng)技能訓(xùn)練中，爭(zhēng)取均有提高，對(duì)自己薄弱的技能要狠下苦功，力求有所突破。
5、教師崗位練兵重在務(wù)實(shí)，旨在提高，切忌華而不實(shí)，務(wù)必要突出教學(xué)實(shí)際。
二、具體內(nèi)容
（一）、教學(xué)技能大練兵
按照“在什么崗位練什么兵”的總體要求，立足工作實(shí)際，突出崗位自練。組織教師苦練教學(xué)基本功（“誦”、“寫(xiě)”、“作”、“說(shuō)”、“教”、“評(píng)”等）、掌握教學(xué)基本技能、熟悉教學(xué)基本規(guī)范，不斷提高教學(xué)準(zhǔn)備能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、信息技術(shù)與學(xué)科整合能力等，積極開(kāi)展以教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作和說(shuō)課為內(nèi)容的“新三項(xiàng)”基本功訓(xùn)練。
（二）、課堂教學(xué)大練兵
課堂教學(xué)大練兵是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校以抓常規(guī)教學(xué)、增強(qiáng)課堂實(shí)效為切入點(diǎn)，以教研組為單位，開(kāi)展人人都講公開(kāi)課活動(dòng)，做到課前細(xì)致準(zhǔn)備，精寫(xiě)教案與教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂體現(xiàn)自我風(fēng)格精益求精，課后說(shuō)課清晰，反思真實(shí)有效，評(píng)課認(rèn)真細(xì)致全面，總結(jié)恰到好處。
三、活動(dòng)實(shí)施
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：黃明
副組長(zhǎng)：郝喜榮 王東紅 王贊飛
執(zhí)行組組長(zhǎng)：王文俊
成 員：教研室干事趙娟、冀旭艷、各教研組長(zhǎng)呂建萍、張成仙、張英萍、王美英、楊文耀、郭萬(wàn)青、年級(jí)組組長(zhǎng)孟志燕、張桂芬、王文梅。
2、活動(dòng)內(nèi)容
具體安排如下：
（1）每周一、三練“寫(xiě)”。寫(xiě)字內(nèi)容見(jiàn)印發(fā)材料。每周176個(gè)字，寫(xiě)到《晉中市教師技能大練兵記錄手冊(cè)》上。漢字書(shū)寫(xiě)要做到寫(xiě)字姿勢(shì)端正，能用正楷或行楷書(shū)寫(xiě)規(guī)范的簡(jiǎn)化漢字、學(xué)科符號(hào)、字符等。做到筆畫(huà)規(guī)范、筆順正確，結(jié)構(gòu)合理、字跡工整，字體美觀(guān)，行款整齊。板書(shū)時(shí)能及時(shí)、自然、連貫，做到板面整潔，布局科學(xué)，層次分明，重點(diǎn)突出，無(wú)錯(cuò)別字，有一定的速度。粉筆字訓(xùn)練要結(jié)合自己情況，積極主動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練，年級(jí)組長(zhǎng)每周要對(duì)粉筆字訓(xùn)練進(jìn)行照相，尤其是年輕教師更要加大訓(xùn)練的力度。
（2）每周二、四練“誦”誦讀內(nèi)容見(jiàn)印發(fā)材料，主要有《岳陽(yáng)樓記》、《沁園春雪》、《紫藤蘿瀑布》、《詩(shī)人領(lǐng)袖》、《海燕》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》、《散步》、《再別康橋》。自己誦讀，自己錄音，保存到自己的文件夾內(nèi)。語(yǔ)文教師要做好朗讀指導(dǎo)工作。要求每周讀兩篇，一篇錄音。本學(xué)期有效訓(xùn)練周為四周。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合x(chóng)x中學(xué)發(fā)展實(shí)際，圍繞“精細(xì)管理、有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)發(fā)展”總體目標(biāo)開(kāi)展工作，以課題研究為抓手，進(jìn)一步強(qiáng)化廣大教師的科研意識(shí)，提高教師科研素質(zhì)和科研質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，著力提高教科研的實(shí)效性，為進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我校持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮應(yīng)有作用。
二、工作目標(biāo)
1、進(jìn)一步完善學(xué)校教科研制度，增強(qiáng)教師科研意識(shí)，拓展教師教育視野，濃厚學(xué)?？蒲蟹諊?，落實(shí)科研激勵(lì)機(jī)制，提高教師科研水平。
2、充分調(diào)動(dòng)教師參與各級(jí)各類(lèi)課題研究積極性，指導(dǎo)并規(guī)范教師課題研究工作。重視過(guò)程性管理，重視強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
3、認(rèn)真落實(shí)教科研常規(guī)管理，正常有序地開(kāi)展各類(lèi)科研活動(dòng)積極組織教師參加各類(lèi)論文征集評(píng)選活動(dòng)。
4、緊密結(jié)合我校實(shí)際，目標(biāo)明確、步驟清晰、措施具體、積極穩(wěn)妥地開(kāi)展有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
三、工作要點(diǎn)
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教科研制度建設(shè)。以制度建設(shè)促進(jìn)教科研發(fā)展。本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在具體實(shí)施過(guò)程中作進(jìn)一步修改和完善。努力通過(guò)制度建設(shè)減少工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)科研培訓(xùn)，提高師資素質(zhì)。一是組織教師積極參加各項(xiàng)校外培訓(xùn)，開(kāi)闊視野，提高學(xué)識(shí)，更新理念。組織骨干教師參加市、區(qū)兩級(jí)的教科培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高科研認(rèn)識(shí)。通過(guò)創(chuàng)造條件，不斷加速教師的成長(zhǎng)。二是不斷加 大校本科研培訓(xùn)的力度，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，全面關(guān)注教師教科研能力的提升。一是對(duì)五年內(nèi)新上崗的青年教師，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，充分落實(shí)傳、幫、帶，鼓勵(lì)青年教師樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于研討，盡快勝任教育教學(xué)工作。三是對(duì)五年以上的中青年教師，通過(guò)建梯隊(duì)、抓重點(diǎn)、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干成長(zhǎng)教師提供條件、搭建舞臺(tái)，加快成長(zhǎng)腳步，爭(zhēng)取讓更多青年教師脫穎而出。
3、規(guī)范課題研究過(guò)程管理。做好各級(jí)教科研課題的開(kāi)題和研究工作，主動(dòng)召集各課題組成員適時(shí)開(kāi)展工作研討，加強(qiáng)課題的過(guò)程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期研究報(bào)告，征集課題研究論文，認(rèn)真做好到期課題的結(jié)題工作。推行“四個(gè)一行動(dòng)”，即教師每學(xué)年必須參加一項(xiàng)課題研究、撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文、完成一次教學(xué)課例（案例）分析、上好一堂公開(kāi)研討課，并將其作為考核評(píng)優(yōu)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的重要依據(jù)。積極探索和逐步形成在課題引領(lǐng)下的“學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、實(shí)踐、反思、提高”反復(fù)實(shí)踐而又螺旋上升的校本教研運(yùn)行方式和內(nèi)在機(jī)制。
4、積極組織教師參加各級(jí)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動(dòng)。開(kāi)展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)方案、教育隨筆等評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的寫(xiě)作水平和反思能力，不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)，采取有效措施積極組織教師參與區(qū)級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)的各類(lèi)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)案例等比賽活動(dòng)。
5、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究及推廣工 作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的研究總結(jié)和推廣工作，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)法（教學(xué)模式）的評(píng)選活動(dòng)，并采用公開(kāi)課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣，提高學(xué)校整體教育水平，條件成熟時(shí)向外推介，增強(qiáng)學(xué)校影響力。
辦學(xué)思想：
包容乃大，創(chuàng)新為先，愛(ài)生尊師，教學(xué)有效。
工作目標(biāo)：
教師到崗有進(jìn)步、課堂效率有提高、學(xué)生習(xí)慣有改善、環(huán)境衛(wèi)生有改變、輿論宣傳有成效、資料建設(shè)有發(fā)展。
工作內(nèi)容：
一、認(rèn)真梳理原三校制度并形成新的制度體系，特別是行政管理權(quán)限 界定與程序、涉及考勤考績(jī)師德教研的教師評(píng)價(jià)體系、學(xué)生操行學(xué)習(xí)發(fā)展評(píng) 價(jià)方案、班主任與教研組長(zhǎng)的考核辦法，努力做到規(guī)范精細(xì)、民主科學(xué)。
二、突出班主任的地位，充分發(fā)揮班主任在學(xué)生管理中的作用。特別 是加強(qiáng)督起督寢、兩操督查、學(xué)生請(qǐng)假與走讀的審批、維護(hù)衛(wèi)生與財(cái)產(chǎn)。加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理，班主任、行政人員和宿舍管理員三重巡查管理。
三、求真、務(wù)實(shí)，解決歷史難題；主要涉及人事、債務(wù)、福利、周邊環(huán)境、兩個(gè)校區(qū)執(zhí)行制度方面的均衡。
四、切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，實(shí)行行管巡堂與專(zhuān)人考課制度，杜絕私 自調(diào)課、嚴(yán)格實(shí)行書(shū)面請(qǐng)假報(bào)批制度，加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)檢查。大力推進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)。
五、開(kāi)齊課程，推行快樂(lè)教學(xué)法。加強(qiáng)音樂(lè)、體育、美術(shù)及非中考學(xué)科教學(xué)的考核，特別是信息課和實(shí)驗(yàn)課，設(shè)立實(shí)驗(yàn)室、電教室主任，使之成為涼中特色。逐步開(kāi)展豐富的校園文化活動(dòng)，讓師生都眷戀?zèng)鲋小?/p>
六、加強(qiáng)安全管理，圍墻部分區(qū)段增高、聘請(qǐng)保安擔(dān)任門(mén)衛(wèi)24小時(shí)值班、開(kāi)放校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控系統(tǒng)、全體學(xué)生佩證出入校園，設(shè)立心理輔導(dǎo)員。改造泊湖校區(qū)的危房。
七、改善生活條件，開(kāi)通所有廁所自來(lái)水、學(xué)生宿舍每層足量供水、改善教師宿舍供水條件、食堂地面鋪瓷磚、餐廳安置餐桌、改善行政辦公和教師辦公條件，逐步綠化校園。取消夜宵，加強(qiáng)食堂監(jiān)管力度。
八、努力提高學(xué)生自理能力，加強(qiáng)共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)和志愿者隊(duì)伍建設(shè)。
九、規(guī)范財(cái)務(wù)管理，設(shè)立出納員崗位，精打細(xì)算，提高資金使用效率。加強(qiáng)校產(chǎn)管理。堅(jiān)決制止亂收費(fèi)，特別是私訂資料與收取班費(fèi)、罰款。
十、加強(qiáng)輿論宣傳，建立學(xué)校網(wǎng)站、廣播站、文化墻和校報(bào)，及時(shí)整理資料，研究改進(jìn)與提高。
指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、堅(jiān)定學(xué)校發(fā)展步伐，鞏固成績(jī)，借助新課改趁勢(shì)而上，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
工作目標(biāo)：
嚴(yán)格管理，加強(qiáng)檢查，實(shí)現(xiàn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的良性互動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成。加強(qiáng)和完善校本培訓(xùn)及繼續(xù)教育工作。強(qiáng)化集體備課工作，合理安排和保障教研組、備課組的活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃授課，杜絕授課隨意現(xiàn)象的發(fā)生。認(rèn)真落實(shí)提高課堂效率十六字方針，注重夯實(shí)基礎(chǔ)，課堂教學(xué)真正做到堂堂清、段段清。在重點(diǎn)強(qiáng)化高考學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)會(huì)考學(xué)科的管理，提前做好安排，確保會(huì)考成績(jī)?cè)偕闲赂?，切?shí)做好培優(yōu)和補(bǔ)差輔導(dǎo)。
工作措施：
（一）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、在以課堂教學(xué)為中心，加大課堂教學(xué)改革力度，建構(gòu)“自主、合作、探究”的課堂教學(xué)模式，重視雙邊活動(dòng)、興趣激發(fā)、學(xué)法指導(dǎo)的同時(shí)，重視學(xué)風(fēng)管理，充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，避免人為加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)等不良現(xiàn)象，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。要切實(shí)改變只教不管、教管分離的觀(guān)念，以管促教。
2、請(qǐng)教育專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師進(jìn)行專(zhuān)題講座、示范課等。講座的內(nèi)容體現(xiàn)新形勢(shì)下的教學(xué)思想和理念，教學(xué)改革的創(chuàng)新以及教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)與感想等。通過(guò)講座學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念、新思想和發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)專(zhuān)題講座、示范課等發(fā)揮學(xué)校高級(jí)教師和骨干教師的積極作用。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師教學(xué)基本功的檢查、培養(yǎng)與提高。有重點(diǎn)地對(duì)青年教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，對(duì)教案、板書(shū)、課堂管理、教學(xué)技能技巧等各方面進(jìn)行檢查與指導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正、提高。加強(qiáng)“教學(xué)反思”這一教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。定期開(kāi)展青年教師作匯報(bào)課活動(dòng)、大練基本功活動(dòng)。青年教師要虛心向老教師學(xué)習(xí)，堅(jiān)持先聽(tīng)課后上課。要求青年教師能多聽(tīng)課，多參與教學(xué)研究，多寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)敘事。
4、加強(qiáng)教研工作，研究學(xué)生的實(shí)際，研究新形式下教學(xué)的基本方向，研究高考動(dòng)向，加強(qiáng)對(duì)高考試題和考綱的研究，研究復(fù)習(xí)方法。高三教師要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)高考試題、對(duì)《考試說(shuō)明》的深入研究，特別注重對(duì)近三年全國(guó)及各地高考試題的研究，密切關(guān)注考試改革的動(dòng)態(tài)，研究題型、題量、題目的難易程度以及題目的命題技巧與命題趨勢(shì)。各學(xué)科要認(rèn)真研究高三復(fù)習(xí)課的課型及其教學(xué)模式，增強(qiáng)高考備考的針對(duì)性和復(fù)習(xí)課的有效性。確保實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生能升入高等學(xué)府的奮斗目標(biāo)。
5、為了提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，重點(diǎn)研究教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，積極探索校本教研的途徑，不斷增強(qiáng)教研的實(shí)效和活力。要求老師每周都要有聽(tīng)課學(xué)習(xí)、評(píng)課活動(dòng)，嚴(yán)格教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)，要求教齡在3年（含3年）內(nèi)的青年教師不少于20節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)。開(kāi)展“四課活動(dòng)”，即開(kāi)展展示課、匯報(bào)課、達(dá)標(biāo)課和公開(kāi)課，為青年教師、骨干教師搭設(shè)進(jìn)一步提高和展示才華的舞臺(tái)。
（二）、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，進(jìn)一步打造優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
1、認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，每位老師要以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校規(guī)章制度嚴(yán)格要求自己，增強(qiáng)敬業(yè)精神和責(zé)任心，牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，使全體教師統(tǒng)一思想、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一規(guī)范。
2、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。
（1）認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)要求，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。做到課堂教學(xué)有序，教書(shū)育人，敢于管理，我的課堂我負(fù)責(zé)，我的問(wèn)題我解決，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象；積極指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹(shù)立良好的、融洽的師生關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生積極思維和動(dòng)腦、動(dòng)手能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，切實(shí)提高教學(xué)效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教師做到上課不遲到、不早退、不壓堂。堅(jiān)持課前2分鐘的朗讀制度，預(yù)備鈴響后，教師立即進(jìn)入課堂，組織朗讀和預(yù)習(xí)。不得任意調(diào)課，杜絕無(wú)故缺課現(xiàn)象，有事認(rèn)真履行請(qǐng)假手續(xù)，通過(guò)教務(wù)處調(diào)整課程，保證正常的教學(xué)秩序，堅(jiān)決杜絕教師上課接聽(tīng)手機(jī)的現(xiàn)象。備課組全體成員要充分研究學(xué)生，真正降低教學(xué)重心，制定切實(shí)可行的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)高度，要求學(xué)生掌握知識(shí)扎實(shí)有效。備課組內(nèi)要統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度，教學(xué)進(jìn)度最多不能相差2節(jié)課，到期末時(shí)圓滿(mǎn)完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
（2）認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，為上好每節(jié)課奠定基礎(chǔ)，堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課、無(wú)準(zhǔn)備上課的不負(fù)責(zé)行為。課堂教學(xué)關(guān)注：①“三講三不講”，只講易錯(cuò)、易漏、易混點(diǎn)；不講學(xué)生已會(huì)的、不講學(xué)生能自學(xué)會(huì)的、不講學(xué)生現(xiàn)實(shí)無(wú)法學(xué)會(huì)的。②“五個(gè)盡量”，盡量讓學(xué)生自己觀(guān)察、盡量讓學(xué)生自己思考、盡量讓學(xué)生自己表述、盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手、盡量讓學(xué)生自己得出結(jié)論。③“五個(gè)要”：每一節(jié)課一要：有教案、有方法—要持案上課，并力求讓學(xué)生在課堂上掌握科學(xué)的思想方法；二要：有資源、有密度—要精心設(shè)計(jì)每一堂課，控制好課堂教學(xué)的節(jié)奏；三要：有生活，有應(yīng)用—要鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，提高對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力；四要：有差異、有落實(shí)—要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，要有計(jì)劃地實(shí)施分層教學(xué)，有重點(diǎn)的進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。及時(shí)反饋，提高實(shí)效；五要：有情感，有精神—要關(guān)注與學(xué)生情感交流，要認(rèn)真布置和批改每一次作業(yè)，做到“每發(fā)必批，每批必改，每改必評(píng)”，環(huán)環(huán)緊扣，使教學(xué)質(zhì)量有突破。
積極組織參加集體備課，備課組要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，特別要重視學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，注重發(fā)揮教研組和備課組的作用，營(yíng)造濃厚的教研氣氛和環(huán)境。教研組每月活動(dòng)一次，備課組活動(dòng)每周一次，做到有活動(dòng)內(nèi)容，有研討記載，必須人人參與。教研組、備課組必須針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集體研討，備課組內(nèi)必須進(jìn)行集體備課，規(guī)范集體備課的形式，要求做到：個(gè)人鉆研→集體研討→形成個(gè)案→組織實(shí)施→反饋與反思的基本流程。備課的基本內(nèi)容有：備教材、備目標(biāo)、備學(xué)生、備教案即做到四備。
（3）加強(qiáng)作業(yè)研究，切實(shí)減輕負(fù)擔(dān)。各備課組要加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的研究。對(duì)作業(yè)的內(nèi)容、數(shù)量、質(zhì)量、完成要求等都要有統(tǒng)一的意見(jiàn)，加強(qiáng)協(xié)作。全體教師都要在作業(yè)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范上對(duì)學(xué)生提要求、作指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，為學(xué)生將來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要認(rèn)真布置和批改每一次作業(yè)，作業(yè)要有目的，不能流于形式，教師必須根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，經(jīng)過(guò)精選向?qū)W生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，避免照搬現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)及習(xí)題集，不加選擇地布置作業(yè)。通過(guò)作業(yè)的布置與批改，及時(shí)反饋教學(xué)中的問(wèn)題。通過(guò)恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)評(píng)語(yǔ)與作業(yè)講評(píng)，達(dá)到師生交流、激勵(lì)學(xué)生的目的，使教學(xué)質(zhì)量有突破。
（4）端正考風(fēng)考紀(jì)，重視考試的作用，達(dá)到考試的目的，認(rèn)真組織好學(xué)生平時(shí)測(cè)驗(yàn)、階段考試及各級(jí)各類(lèi)考試。平時(shí)測(cè)驗(yàn)和階段考試的命題要突出實(shí)效性，每個(gè)單元（章節(jié)）要進(jìn)行階段性檢測(cè)，由備課組組織實(shí)施。階段考試要加強(qiáng)針對(duì)性，試卷必須根據(jù)當(dāng)前教學(xué)的實(shí)際、學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況命題，測(cè)驗(yàn)盡量不使用現(xiàn)成試卷。難易適當(dāng)，既要符合學(xué)生當(dāng)前實(shí)際，有要保證高考的實(shí)際需要。對(duì)于考試中出現(xiàn)的知識(shí)方法錯(cuò)誤、及格、優(yōu)秀人數(shù)不多等情況，首先要從命題、教學(xué)等各方面分析、尋找原因，然后給學(xué)生具體的`指導(dǎo)，包括考試心理、考試技術(shù)指導(dǎo)，以鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。
（5）對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)差、功底薄的實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平時(shí)輔導(dǎo)，降低重心、耐心講解、科學(xué)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，確保會(huì)考順利通過(guò)，通過(guò)輔導(dǎo)彌補(bǔ)課堂教學(xué)中的不足。對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，通過(guò)輔導(dǎo)，增強(qiáng)信心，發(fā)揮特長(zhǎng)，更上一層。
（6）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、信息技術(shù)教學(xué)和音體美課堂教學(xué)的管理工作，規(guī)范教學(xué)行為，發(fā)揮其應(yīng)有的功能，保障全體學(xué)生的全面發(fā)展。
3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)的指導(dǎo)與培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。明確我校學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。做到大膽管理、嚴(yán)格要求。以愛(ài)心教育和有效的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
4、加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。教務(wù)處對(duì)日常教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，確保各項(xiàng)工作落實(shí)到位。
（1）對(duì)每天各班8節(jié)課的上課情況進(jìn)行檢查。查每節(jié)課老師是否有遲到、早退的情況；查老師是否有隨意調(diào)課的情況；查老師是否有曠課的情況；查老師課堂紀(jì)律的管理情況。對(duì)每天的檢查情況進(jìn)行認(rèn)真的記錄并進(jìn)行及時(shí)的反饋。
（2）對(duì)教案進(jìn)行定期檢查。教研組長(zhǎng)對(duì)組員的教案每月檢查一次，教務(wù)處每學(xué)期至少檢查四次，并做好記錄。查是否按教學(xué)進(jìn)度授課；查教案是否齊全，是否規(guī)范。要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n、教案完整全面。
（3）對(duì)課堂教學(xué)情況進(jìn)行撿查。通過(guò)教學(xué)管理人員推門(mén)聽(tīng)課，檢查課堂教學(xué)情況，檢查教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力和教學(xué)水平；進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，檢查學(xué)生對(duì)老師教學(xué)的滿(mǎn)意程度。
（4）對(duì)學(xué)生的作業(yè)及單元檢測(cè)情況進(jìn)行撿查。教研組長(zhǎng)對(duì)組員的作業(yè)布置與批改情況、單元檢測(cè)情況每月檢查一次，教務(wù)處每學(xué)
期至少檢查四次，并做好記錄。檢查教師是否按要求布置和批改作業(yè)，檢查是否及時(shí)進(jìn)行單元測(cè)試。
5、為切實(shí)有效地促進(jìn)各個(gè)年級(jí)的教學(xué)，本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行章節(jié)檢測(cè)制度，加強(qiáng)過(guò)程考核。對(duì)檢測(cè)情況及時(shí)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。抓好階段考試工作，本學(xué)期安排4次（2次大，2次?。?，從命題制卷到考后成績(jī)分析全程把關(guān)，使每一次階段考試都成為矯正教學(xué)思路和方法的鑰匙。全體教師都要注重對(duì)考試的研究，研究考試的功能、目標(biāo)、效度、指向，使考試真正成為教學(xué)質(zhì)量的主要反饋形式，真正有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)。
6、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。畢業(yè)年級(jí)的全體教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生在迎考復(fù)習(xí)中的主體作用，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)有效的復(fù)習(xí)，堅(jiān)決杜絕“滿(mǎn)堂講”、“滿(mǎn)堂灌”、“滿(mǎn)堂練”，堅(jiān)決杜絕“發(fā)試卷”、“做試卷”、“講試卷”式的單一模式，要切實(shí)提高每一節(jié)復(fù)習(xí)課的效率。
（三）、加強(qiáng)課外活動(dòng)的組織、開(kāi)發(fā)和管理工作。
總結(jié)以往課外活動(dòng)開(kāi)展的成績(jī)與問(wèn)題，改進(jìn)本學(xué)期課外活動(dòng)的開(kāi)設(shè)與管理方法，加強(qiáng)會(huì)考研究與輔導(dǎo)，通過(guò)有針對(duì)性的輔導(dǎo)，使每一名同學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jī)都有所提高。加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽研究，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長(zhǎng)生。繼續(xù)組織學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽和特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)科特長(zhǎng)，注重培養(yǎng)一批有特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生。特別是音體美和信息技術(shù)教研組，教研組內(nèi)要組織力量加強(qiáng)研究，切實(shí)做好輔導(dǎo)工作，同時(shí)要做好資料的積累和傳承，使學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作科學(xué)化、系統(tǒng)化和常態(tài)化。積極組織和參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)校的辦學(xué)特色。
新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)到，我們?nèi)w教師要盡職盡責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生，高質(zhì)量完成學(xué)校制定的學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。讓我們?nèi)翰呷毫?，不?jì)個(gè)人得失，顧全大局，我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)，我自尊，我自強(qiáng)，用我們的聰明才智和辛勤汗水把我校良好的教育教學(xué)勢(shì)頭推向新的高度。
一、學(xué)生基本情況
本計(jì)劃針對(duì)八年級(jí)全體學(xué)生，通過(guò)上年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)辦公軟件例如word、有一定了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間聽(tīng)課，課后就沒(méi)有練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)。
所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作生疏；學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課并不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)
二、教材分析
本學(xué)期教材是使用上海科技教育出版社的新教材：信息技術(shù)內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：網(wǎng)頁(yè)制作，動(dòng)畫(huà)制作，電子表格。
三、指導(dǎo)思想：
根據(jù)考試規(guī)定、學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見(jiàn)》以及學(xué)生的具體情況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
2、初步學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)，對(duì)表格數(shù)據(jù)的輸入、修改、美化、公式、函數(shù)的使用、數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選、統(tǒng)計(jì)表的制作等。
3、能制作簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。
4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
五、教學(xué)進(jìn)度
9月份第一單元網(wǎng)頁(yè)的制作
10、11月份動(dòng)畫(huà)的設(shè)計(jì)與制作
12月份數(shù)據(jù)的錄入與處理
元月份期末考試
為了保證自己的教學(xué)質(zhì)量，在平時(shí)教學(xué)前就可以制定一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，制定教學(xué)計(jì)劃要注意合適自己，要根據(jù)自己目前的情況。怎么制定一個(gè)適合的教學(xué)計(jì)劃呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)老師德育教育個(gè)人工作計(jì)劃，僅供參考，希望能為您提供參考！
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，以教育創(chuàng)新為動(dòng)力，以省“減負(fù)”精神為宗旨。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀(guān)，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期新階段對(duì)基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點(diǎn)，提高效率，狠抓落實(shí)，大力推進(jìn)以課程改革為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，促進(jìn)發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
二、班級(jí)分析
執(zhí)教的班級(jí)共有51名學(xué)生，二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了必須的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言用心;中等生課堂上幾乎是“默默無(wú)聞”;后進(jìn)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，對(duì)每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進(jìn)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。
三、教材分析
(一)教學(xué)資料
本學(xué)期教材資料包括下面一些資料：100以?xún)?nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一)，表內(nèi)乘法(二)，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀(guān)察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
(二)教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)和技能方面
1、掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以?xún)?nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。
2、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀(guān)念，明白1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度(限整厘米);初步構(gòu)成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。
4、初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，會(huì)量整厘米線(xiàn)段的長(zhǎng)度;初步認(rèn)識(shí)角和直角，明白角的各部分名稱(chēng)，會(huì)用三角板決定一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
5、能辨認(rèn)從不同的位置觀(guān)察到的簡(jiǎn)單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡應(yīng)對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。
6、初步了解統(tǒng)計(jì)的好處，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。
數(shù)學(xué)思考方面
1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。
2、初步了解統(tǒng)計(jì)的好處，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
3、透過(guò)觀(guān)察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀(guān)察、分析及推理的潛力，初步構(gòu)成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。
解決問(wèn)題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、了解同一問(wèn)題能夠有不同的解決辦法。
3、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。
情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵(lì)和幫忙下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能用心參與生動(dòng)、直觀(guān)的教學(xué)活動(dòng)。
2、在他人的鼓勵(lì)和幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3、經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。
5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
7、透過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
(三)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。
教學(xué)難點(diǎn)：100以?xún)?nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
四、教學(xué)措施
1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過(guò)去怎樣提，此刻也怎樣提;也不能搬課本，凡是課本上的有的資料，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而就應(yīng)根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。
3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括潛力和邏輯思維潛力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。
4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算潛力和解答應(yīng)用題的潛力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。
5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)資料的理解。
6、要注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。
7、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得簡(jiǎn)單，覺(jué)得扎實(shí)。
8、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。
五、培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生措施
我班后進(jìn)生構(gòu)成的很大的原因，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，毅力缺乏，信心不足。他們不能把握學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程的要點(diǎn)，常常不完成聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的任務(wù)，怕苦畏難，不肯去做認(rèn)真理解的細(xì)致工作，久而久之，他們獨(dú)立思考的潛力下降了，敏銳理解新授知識(shí)的潛力喪失了，他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們，能夠從以下幾個(gè)方面做起：
1、應(yīng)以精彩的語(yǔ)言引發(fā)話(huà)題，及時(shí)點(diǎn)撥，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍，使后進(jìn)生暢所欲言、主動(dòng)表達(dá)出自己的見(jiàn)解。
2、在日常生活中，就應(yīng)常常向取得進(jìn)步的學(xué)生豎起大拇指;有時(shí)給表現(xiàn)好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一本本子;還有時(shí)投給學(xué)生一縷贊許的目光，伸手親切地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他的肩膀……
3、數(shù)學(xué)是一門(mén)具有科學(xué)性、嚴(yán)密性的抽象學(xué)科，教師應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的直觀(guān)性，加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)能夠吸引后進(jìn)生的注意力，透過(guò)直觀(guān)教學(xué)，能夠幫忙學(xué)生理解概念、性質(zhì)。
4、教師在布置作業(yè)時(shí)，要難易適中，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，督促他們認(rèn)真完成作業(yè)。對(duì)作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的后進(jìn)生，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。教師要個(gè)性注意克服急躁冒進(jìn)情緒，如對(duì)后進(jìn)生加大、加重作業(yè)量的做法。對(duì)待后進(jìn)生，要放低要求，遵循循序漸進(jìn)的原則，諄諄誘導(dǎo)，從起點(diǎn)開(kāi)始，耐心地給予輔導(dǎo)，讓他們一點(diǎn)一滴逐步提高。
培養(yǎng)優(yōu)等生能夠從以下幾個(gè)方面入手：
1、創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，如優(yōu)等生他們之間的競(jìng)爭(zhēng)，挑戰(zhàn)難題的競(jìng)爭(zhēng)等，促使他們的思維處于用心活躍的狀態(tài)。
2、為他們制定更高層次的目標(biāo)，在完成一個(gè)個(gè)既定的目標(biāo)的過(guò)程中，感受到自己的價(jià)值，以及增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的.濃厚興趣。
3、鼓勵(lì)他們盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，盡量想一想與眾不同的方法，提高發(fā)散思維潛力，促進(jìn)智力發(fā)展。
4、教育他們多幫忙需要幫忙的其余同學(xué)，在幫忙人的過(guò)程中，體會(huì)到成就感，從而培養(yǎng)用心的人生態(tài)度。
六、全冊(cè)課時(shí)安排(約60課時(shí))
(一)、長(zhǎng)度單位(4課時(shí)左右)
(二)、100以?xún)?nèi)的加、減法(二)(13課時(shí)左右)
1、兩位數(shù)加兩位數(shù)………………………………………………3課時(shí)左右
2、兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………………………………5課時(shí)左右
3、連加、連減和加減混合………………………………………4課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時(shí)左右
我長(zhǎng)高了…………………………………………………………1課時(shí)左右
(三)、角的初步認(rèn)識(shí)(2課時(shí)左右)
(四)、表內(nèi)乘法(一)(13課時(shí)左右)
1、乘法的初步認(rèn)識(shí)………………………………………………3課時(shí)左右
2、2——6的乘法口訣
5的乘法口訣……………………………………………………2課時(shí)左右
2、3、4的乘法口訣……………………………………………4課時(shí)左右
6的乘法口訣……………………………………………………3課時(shí)左右
復(fù)習(xí)和整理………………………………………………………1課時(shí)左右
(五)、觀(guān)察物體(4課時(shí)左右)
(六)、表內(nèi)乘法(二)(13課時(shí)左右)
7的乘法口訣……………………………………………………5課時(shí)左右
8的乘法口訣……………………………………………………3課時(shí)左右
9的乘法口訣……………………………………………………4課時(shí)左右
整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時(shí)左右
看一看擺一擺…………………………………………………1課時(shí)左右
新的學(xué)期,新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望,新的舉措、新的成效。讓我們數(shù)學(xué)教研組所有的老師們?cè)谛聦W(xué)期一如既往、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同開(kāi)創(chuàng)新學(xué)期的教學(xué)教研新局面!為了更好地落實(shí)數(shù)學(xué)教研組的工作,為了讓教師們更好地發(fā)展,為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿(mǎn)勃勃活力和生機(jī),為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃如下:
一、開(kāi)展課堂教學(xué)研究。
1、切實(shí)抓好本校數(shù)學(xué)優(yōu)秀教師、骨干教師的帶頭作用,提高本校數(shù)學(xué)教師的教學(xué)技能。教師之間要互相幫助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,要加強(qiáng)協(xié)作活動(dòng),青年教師要大膽嘗試,勇于創(chuàng)新,不斷實(shí)踐,善于總結(jié)。爭(zhēng)取學(xué)校之間的聯(lián)研活動(dòng),切實(shí)研討課堂教學(xué)的效率問(wèn)題,探討教師集體備課活動(dòng)的新路子。
2、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),本學(xué)期我校將繼續(xù)堅(jiān)持每周四的教研活動(dòng),采用理論學(xué)習(xí)、座談交流等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng),教研活動(dòng)以聽(tīng)課+交流+反思的過(guò)程進(jìn)行,通過(guò)上公開(kāi)課——組織聽(tīng)課——討論評(píng)議,課后寫(xiě)好課后反思,以此改進(jìn)教學(xué)方法,深化教學(xué)改革,共同提高教育教學(xué)水平。
3、開(kāi)展“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與研討。(1)每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課,課前進(jìn)行說(shuō)課,課后說(shuō)反思。(2)同組教師備同一節(jié)課、聽(tīng)同一節(jié)課、評(píng)同一節(jié)課。(3)同組教師共同研討交流,做到三個(gè)一:說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),找出一點(diǎn)不足,提出一點(diǎn)希望。(4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次修改
二、加強(qiáng)教師備課質(zhì)量的提高。
1、努力提高老師們的備課能力,堅(jiān)持周前備課,教案的備寫(xiě)要規(guī)范化,教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行,易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。
2、教研組將組織人員,對(duì)教師備課情況和教案使用情況進(jìn)行調(diào)研,切實(shí)改進(jìn)只用教學(xué)策略的形,不落實(shí)策略的精神的現(xiàn)象。本學(xué)期將對(duì)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案進(jìn)行評(píng)選。
三、抓青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)。
1、切實(shí)組織好青年教師的“青藍(lán)工程”,讓新教師在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一般規(guī)律,讓青年教師盡快的成長(zhǎng)為學(xué)校的優(yōu)秀教師。教研組要切實(shí)落實(shí)好對(duì)青年教師的領(lǐng)路工作。組織青年教師研究活動(dòng)有:骨干教師引領(lǐng)作用、教科研工作培訓(xùn)等。
2、本學(xué)期我校將進(jìn)行常態(tài)下的青年教師課堂教學(xué)調(diào)研,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽(tīng)課力度,采用推門(mén)進(jìn)聽(tīng)課、跟蹤聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課等形式,掌握第一手材料,切實(shí)提高青年教師課堂教學(xué)實(shí)效性。
四、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)管理。
本學(xué)期我們將繼續(xù)嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān),對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范,不允許錯(cuò)批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo),以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。具體要求如下:
1、課堂作業(yè):教師在課堂上要盡量留出時(shí)間讓學(xué)生做作業(yè),教師對(duì)部分學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)批閱,及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生做好作業(yè)的信心,調(diào)動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的書(shū)寫(xiě)必需用正楷字,批改要當(dāng)天完成,每個(gè)學(xué)生的作業(yè)每周至少有一次鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。
2、家庭作業(yè):一、二年級(jí)學(xué)生不留書(shū)面家庭作業(yè)。三至六年級(jí)應(yīng)按規(guī)定布置家庭作業(yè)。強(qiáng)調(diào)分層要求,提高正確率。即:有些題目有些學(xué)生可以不做;凡要求做的題目必須書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、解題正確,還要保護(hù)好作業(yè)本。這是習(xí)慣培養(yǎng),是提高學(xué)生認(rèn)真做好作業(yè)的責(zé)任性的有效舉措,很重要。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。(家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置)
3、數(shù)學(xué)周記:本學(xué)期我校開(kāi)始嘗試進(jìn)行數(shù)學(xué)周記的訓(xùn)練。每學(xué)期10次,低年級(jí)不設(shè)置數(shù)學(xué)周記,中高年級(jí)可以適當(dāng)開(kāi)放些。
4、基礎(chǔ)訓(xùn)練:除了作為書(shū)面作業(yè)詳細(xì)批閱以外,其余部分必需全批全改。
5、實(shí)踐作業(yè):一方面要根據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)布置統(tǒng)一的比如測(cè)量、購(gòu)買(mǎi)、調(diào)查等應(yīng)用知識(shí)與技能的內(nèi)容,另一方面要指導(dǎo)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)實(shí)踐性作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計(jì)算練習(xí)代替實(shí)踐作業(yè)。
五、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作
1、要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。努力提高課堂質(zhì)量,每堂課要以新理念為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案,力求把數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)、有趣,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。鼓勵(lì)各班根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期要求各班開(kāi)展一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、針對(duì)學(xué)生的.個(gè)別差異,抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師,要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,要以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué),讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高數(shù)學(xué)成績(jī)的合格率。
一、學(xué)情分析
本學(xué)期雖經(jīng)七年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本形成數(shù)學(xué)思維模式，具備一定的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，但在知識(shí)靈活應(yīng)用上還是很欠缺，同時(shí)作答也比較粗心。兩極分化嚴(yán)重。在學(xué)習(xí)能力上，一些學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力較差，向深處學(xué)習(xí)知識(shí)的能力沒(méi)有得到培養(yǎng)，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維能力，計(jì)算能力需要進(jìn)一步加強(qiáng)，以提升學(xué)生的整體成績(jī);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去。
二、指導(dǎo)思想
以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，開(kāi)展新課程教學(xué)改革，對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和技巧，建立數(shù)學(xué)思維模式，培養(yǎng)學(xué)生探究思維的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。同時(shí)通過(guò)本期教學(xué)，完成八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)與技能目標(biāo)
1.學(xué)生通過(guò)探究實(shí)際問(wèn)題，結(jié)合具體的實(shí)物或圖片，知道軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的基本特征;
2.會(huì)推導(dǎo)乘法公式，在應(yīng)用乘法公式進(jìn)行計(jì)算的基礎(chǔ)上，感受乘法公式的作用和價(jià)值。會(huì)用提公因式法、公式法進(jìn)行因式分解。了解因式分解的一般步驟。
3.了解分式的概念，明確分式與整式的區(qū)別，熟練掌握分式的基本性質(zhì)，會(huì)化簡(jiǎn)分式。會(huì)進(jìn)行分式的約分、通分和加、減、乘、除四則運(yùn)算。了解分式方程的概念，會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程。能解決一些簡(jiǎn)單的與分式、分式方程有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，能夠根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，會(huì)檢驗(yàn)分式方程的根。
4.進(jìn)一步理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)等統(tǒng)計(jì)量的統(tǒng)計(jì)意義;會(huì)計(jì)算加權(quán)平均數(shù)，理解“權(quán)”的意義，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì);
5.經(jīng)歷無(wú)理數(shù)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，了解無(wú)理數(shù)的概念和意義。
了解算術(shù)平方根、平方根、立方根的概念，會(huì)用根號(hào)表示數(shù)的平方根、立方根;能用平方運(yùn)算與立方運(yùn)算求某些數(shù)的平方根與立方根;會(huì)用計(jì)算器求平方根和立方根，并能探索一些有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律。
能用有理數(shù)估計(jì)一個(gè)無(wú)理數(shù)的大致范圍，包括通過(guò)估算比較大小，檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果的合理性等等。
實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)具有一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系，了解有理數(shù)的運(yùn)算法則與運(yùn)算律對(duì)實(shí)數(shù)仍然適用。
能對(duì)帶根號(hào)的數(shù)進(jìn)行化簡(jiǎn)，并能利用化簡(jiǎn)進(jìn)行有關(guān)實(shí)數(shù)的簡(jiǎn)單四則運(yùn)算。
能運(yùn)用實(shí)數(shù)的運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
6.使學(xué)生了解不等式、不等式的解集的概念，會(huì)在數(shù)軸上表示不等式的解集。
使學(xué)生掌握不等式的三條基本性質(zhì)，并會(huì)解一元一次不等式。
能根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，列出醫(yī)院一元一次不等式和一元一次不等式組，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
(二)過(guò)程與方法目標(biāo)
掌握提取實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)學(xué)信息的能力，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識(shí)表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;軸對(duì)稱(chēng)性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力;通過(guò)對(duì)整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學(xué)類(lèi)比思想。從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的基本過(guò)程，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計(jì)在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)的習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)問(wèn)題的研究，使學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)理論來(lái)自于實(shí)踐、對(duì)立統(tǒng)一及事物之間既聯(lián)系又制約的觀(guān)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育。
(三)情感與態(tài)度目標(biāo)
通過(guò)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的探究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義，并用數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，獲得成功的體驗(yàn)，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會(huì)到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問(wèn)題的重要工具，了解數(shù)學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿(mǎn)觀(guān)察、實(shí)踐、探究、歸納、類(lèi)比、推理和創(chuàng)造性的過(guò)程。養(yǎng)成獨(dú)立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國(guó)數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn)，增強(qiáng)民族的自豪感，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義。
時(shí)間像閃電一樣飛逝，難忘而充實(shí)的一年即將過(guò)去！可能我們需要開(kāi)啟年度工作計(jì)劃的準(zhǔn)備了。計(jì)劃能幫助自己認(rèn)清方向，避免將時(shí)間浪費(fèi)在錯(cuò)誤的地方。小學(xué)科學(xué)老師年度工作計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？于是，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你收集整理了小學(xué)科學(xué)老師個(gè)人年度工作計(jì)劃。僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。
一、學(xué)情分析
通過(guò)上個(gè)學(xué)期的接觸和了解，我發(fā)現(xiàn)五年級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)不是特別高，科學(xué)基礎(chǔ)也比較薄弱，但是他們對(duì)科學(xué)課還是有很濃厚的興趣的，而且已經(jīng)具備了初步的探究能力，有強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，樂(lè)于操作。不過(guò)兩極分化很明顯。有些同學(xué)表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)濃厚、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)良好；后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，加上對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為本學(xué)科不重要，輕視，造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢(shì)一般。
大部分學(xué)生掌握了一定的過(guò)程與方法技能，如觀(guān)察、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等，本學(xué)期將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程。由于本學(xué)期探究的多是自然事物發(fā)生的原因、變化規(guī)律及事物之間的相互關(guān)系，在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。比如強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充分的依據(jù)；進(jìn)一步掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)控制變量實(shí)驗(yàn)；運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。學(xué)生還將面臨幾次較長(zhǎng)期的觀(guān)察研究活動(dòng)：能用線(xiàn)條、符號(hào)、圖畫(huà)、文字等方式記錄觀(guān)察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線(xiàn)圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義。總之，新的內(nèi)容，將引導(dǎo)學(xué)生們開(kāi)展更為豐富多彩的過(guò)程與方法活動(dòng)。
二、教材分析
1、整體概述：
本冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容由“沉和浮”、“熱”、“時(shí)間的測(cè)量”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的，每個(gè)單元教學(xué)約需10課時(shí)。教學(xué)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
（1）提供足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。
（2）幫助學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。
（3）科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的，需要長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)才能達(dá)成，教師在教學(xué)過(guò)程中，不要急于求成，要一步一步打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。
（4）本冊(cè)有許多動(dòng)手制作的項(xiàng)日，一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過(guò)程，只有在手腦并用的過(guò)程中，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
2、單元簡(jiǎn)析：
（1）第一單元“沉和浮”：學(xué)生從物體的沉浮現(xiàn)象開(kāi)始，在一系列的探究活動(dòng)中，探尋物體沉浮的規(guī)律，研究影響沉浮的變量，最后形成有關(guān)沉浮現(xiàn)象的解釋?zhuān)阂皇怯酶×椭亓Φ年P(guān)系解釋沉浮現(xiàn)象，二是從密度的層面解釋沉浮現(xiàn)象。
（2）第二單元“熱”：學(xué)生在三年級(jí)“溫度與水的變化”的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)觀(guān)察熱量變化過(guò)程中產(chǎn)生的物體的熱脹冷縮現(xiàn)象，觀(guān)察熱量在物體中傳遞的現(xiàn)象，探索熱量傳遞的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)物體的導(dǎo)熱性能是不同的，在生活中的應(yīng)用也是不同的。
（3）第三單元“時(shí)間的測(cè)量”：學(xué)生制作計(jì)時(shí)工具并進(jìn)行觀(guān)測(cè)和測(cè)量，了解人類(lèi)計(jì)時(shí)儀器的發(fā)展史，及對(duì)“時(shí)間”的認(rèn)識(shí)發(fā)展過(guò)程。認(rèn)識(shí)計(jì)時(shí)工具的工作原理，感受計(jì)時(shí)工具的發(fā)展對(duì)人類(lèi)生活和發(fā)展的影響，感受人類(lèi)為了不斷改進(jìn)工具所作的不懈努力。
（4）第四單元“地球的運(yùn)動(dòng)”：讓學(xué)生經(jīng)歷人類(lèi)對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的探究過(guò)程，學(xué)習(xí)基于可觀(guān)察到的現(xiàn)象和事實(shí)，運(yùn)用相對(duì)運(yùn)動(dòng)、參照物、模擬再現(xiàn)等原理和方法進(jìn)行推理、論證，不斷地利用已知探究未知的方法，最終認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)(自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn))的模式。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。
2、在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級(jí)學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀(guān)形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過(guò)程中，我們要從現(xiàn)象和事實(shí)出發(fā)，幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
3、對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對(duì)證據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)上，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來(lái)支持自己的假設(shè)，通過(guò)理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來(lái)發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
四、具體教學(xué)措施
1、了解學(xué)生前概念，把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)開(kāi)展教學(xué)。
2、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程。
4、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。（控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)）。
5、引導(dǎo)學(xué)生在觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。
6、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀(guān)察到的事實(shí)和現(xiàn)象
7、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。
8、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。
一、教材分析：
教材注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學(xué)生素質(zhì)，遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，逐步提高探究能力，注重加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，把三到六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”、“走進(jìn)科學(xué)”、“探索科學(xué)”。教材將探究過(guò)程能力分為“觀(guān)察與提問(wèn)”“猜想與假設(shè)”“計(jì)劃與組織”“事實(shí)與證據(jù)”“模型與解釋”?？茖W(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動(dòng)中面對(duì)自然和科學(xué)現(xiàn)象，通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究能力。
二、對(duì)所教學(xué)生的分析：
四年級(jí)學(xué)生思維較活躍，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中合作意識(shí)已經(jīng)形成，紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級(jí)。對(duì)科學(xué)的熱情度極高，熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)自然。六年級(jí)學(xué)生通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究*，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。
三、具體教學(xué)措施：
1、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用實(shí)驗(yàn)器材，做到“精講多練”，多通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。
四、科學(xué)特色活動(dòng)：
(一)科學(xué)幻想畫(huà)
1、活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。
2、活動(dòng)內(nèi)容：
學(xué)生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫(huà)作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
(二)明天小小科學(xué)家
1、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀(guān)察，敢于思考的能力。通過(guò)開(kāi)展科學(xué)發(fā)明活動(dòng)，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、活動(dòng)內(nèi)容：
學(xué)生可以利用身邊的物品，自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限。優(yōu)秀作品會(huì)在全校進(jìn)行展出。
科學(xué)教學(xué)是學(xué)生提高整體素質(zhì)的重要組成部分，為了開(kāi)展好我校的科學(xué)教學(xué)工作，特此制定了科學(xué)教學(xué)計(jì)劃。本計(jì)劃以提高學(xué)生的創(chuàng)新潛力和綜合素養(yǎng)為目的，為我校科學(xué)教學(xué)成績(jī)的全面提高而努力。
一、教材分析
教材注重培養(yǎng)綜合潛力，全面提升學(xué)生素質(zhì)，遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，逐步提高探究潛力，注重加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生人文情懷，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，適應(yīng)城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，把三到六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)潛力培養(yǎng)目標(biāo)分別確定為“感知科學(xué)”、“走進(jìn)科學(xué)”、“探索科學(xué)”。教材將探究過(guò)程潛力分為“觀(guān)察與提問(wèn)”“猜想與假設(shè)”“計(jì)劃與組織”“事實(shí)與證據(jù)”“模型與解釋”?？茖W(xué)課讓學(xué)生在“做中學(xué)”活動(dòng)中應(yīng)對(duì)自然和科學(xué)現(xiàn)象，透過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高科學(xué)探究潛力。
二、對(duì)所教學(xué)生的分析
四年級(jí)學(xué)生思維較活躍，在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中合作意識(shí)已經(jīng)構(gòu)成，紀(jì)律明顯優(yōu)于三年級(jí)。對(duì)科學(xué)的熱情度極高，熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)自然。六年級(jí)學(xué)生透過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究潛力，他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂(lè)于動(dòng)手，善于操作。因此要讓學(xué)生在自主探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)探究潛力，提升科學(xué)素養(yǎng)。
三、具體教學(xué)措施
1、首先加強(qiáng)自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)貼合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的用心性和興趣。
3、充分利用實(shí)驗(yàn)器材，做到“精講多練”，多透過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。
四、科學(xué)特色活動(dòng)
(一)科學(xué)幻想畫(huà)
1、活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，用心參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。
2、活動(dòng)資料：
學(xué)生能夠全員參與，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有好處的畫(huà)作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
(二)明天小小科學(xué)家
1、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動(dòng)手潛力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀(guān)察，敢于思考的潛力。透過(guò)開(kāi)展科學(xué)發(fā)明活動(dòng)，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。
2、活動(dòng)資料：
學(xué)生能夠利用身邊的物品，自我設(shè)計(jì)創(chuàng)作，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。資料體裁不限。優(yōu)秀作品會(huì)在全校進(jìn)行展出。
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，用心倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教材分析：
本冊(cè)教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運(yùn)動(dòng)和力”四個(gè)單元組成。
《生物與環(huán)境》單元從資料上分三個(gè)部分：透過(guò)“綠豆種子發(fā)芽和生長(zhǎng)”、“蚯蚓的選取”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并透過(guò)生態(tài)瓶的制作、觀(guān)察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分資料，是把以上認(rèn)識(shí)拓展到自然界，透過(guò)典型事例的分析，認(rèn)識(shí)到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀(guān)察光的傳播（直線(xiàn)傳播和反射）特點(diǎn)及其在生產(chǎn)和生活中的運(yùn)用；之后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)許多光源在發(fā)光的時(shí)候也在發(fā)熱，太陽(yáng)是地球最大的光源和熱源。陽(yáng)光下物體得到的熱與受到的光照強(qiáng)弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最終透過(guò)制作太陽(yáng)能熱水器綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)。
《地球表面及其變化》單元資料主要包括兩個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點(diǎn)；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生明白是地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)，是太陽(yáng)、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用構(gòu)成和重塑了地球的外表。
《運(yùn)動(dòng)和力》單元資料可分為四個(gè)部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動(dòng)力使小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，并研究動(dòng)力的大小與小車(chē)運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測(cè)量力的大小，認(rèn)識(shí)力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準(zhǔn)備。第三部分認(rèn)識(shí)摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第四部分動(dòng)手實(shí)踐，設(shè)計(jì)和制作一個(gè)小車(chē)。
三、學(xué)生分析：
1、整體學(xué)習(xí)狀況：我所任教的502班和504班，每班學(xué)生均為50名左右，其中各班男生比例較大。從與其他教師交流中得知，學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，并善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。
2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：由于各種條件的限制，大部分學(xué)生的科學(xué)常識(shí)缺乏，科學(xué)探究潛力也較弱。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒(méi)有得到大人和教師及時(shí)、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展?jié)摿Α⑴囵B(yǎng)科學(xué)情感。
3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程資料貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用貼合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了必須的過(guò)程與方法技能，如觀(guān)察、記錄、簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)等，本冊(cè)將引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過(guò)程。
2、透過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)前后的推測(cè)、解釋要有充分的依據(jù)。
3、掌握控制變量實(shí)驗(yàn)的技能，并學(xué)習(xí)實(shí)際控制變量實(shí)驗(yàn)。
4、運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。
5、面臨幾次較長(zhǎng)期的觀(guān)察研究活動(dòng)：能用線(xiàn)條、符號(hào)、圖畫(huà)、文字等方式記錄觀(guān)察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線(xiàn)圖處理數(shù)據(jù)，并認(rèn)識(shí)到重復(fù)實(shí)驗(yàn)的好處。
五、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：透過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生構(gòu)成較強(qiáng)的科學(xué)探究潛力。
六、教學(xué)措施：
1、首先加強(qiáng)教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時(shí)要充分利用空閑時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結(jié)合所教班級(jí)、所教學(xué)生的具體狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主、和諧、開(kāi)放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計(jì)貼合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的用心性和興趣。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，盡可能的去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，做到“精講多練”，多透過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會(huì)中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動(dòng)課程，擴(kuò)展到家庭和社會(huì)。
七、主要教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型：
搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的觀(guān)察
實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題研究情境模擬
科學(xué)小制作討論辯論種植飼養(yǎng)
科學(xué)游戲參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)競(jìng)賽
科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)家庭科技活動(dòng)
主角扮演科學(xué)幻想信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)
八、主要導(dǎo)學(xué)方法：
探究法演示法參觀(guān)法實(shí)踐法討論法
談話(huà)法辯論法實(shí)驗(yàn)法列表法暗示法
九、教學(xué)進(jìn)度：
（略）
一、主要工作
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀(guān)念，提高教師科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理論水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考；又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開(kāi)發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)驗(yàn)。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)“做中學(xué)”教學(xué)案例專(zhuān)著。
（二）改善教研方式，提高教研質(zhì)量
1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動(dòng)教師參與教研的積極性，指導(dǎo)教師自主開(kāi)展教研活動(dòng)，充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。
2、以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學(xué)學(xué)科的引導(dǎo)功能。
（三）重視教育科研，深化課題研究
探索小學(xué)科學(xué)學(xué)科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實(shí)效性。應(yīng)以課堂教學(xué)、課程建設(shè)等具體問(wèn)題為著眼點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過(guò)程價(jià)值并重，提倡“過(guò)程即成長(zhǎng)”的行動(dòng)理念。
（四）積極參加新課程培訓(xùn)、調(diào)研、專(zhuān)項(xiàng)協(xié)作等多元活動(dòng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)
1、認(rèn)真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提升課程意識(shí)和課程實(shí)施水平，為新課程實(shí)施提供有力保障；
2、認(rèn)真參加《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，引導(dǎo)科學(xué)教師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向；組建學(xué)科性研究小組，攻克難關(guān)，提高課程理解能力；
（五）重點(diǎn)加強(qiáng)科學(xué)教師的培養(yǎng)，探索教師培養(yǎng)的新途徑、新方法，加強(qiáng)科學(xué)教師隊(duì)伍的建設(shè)
1、以科學(xué)教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線(xiàn)，加大對(duì)青年科學(xué)教師培養(yǎng)力度。
2、有目的地開(kāi)展“傳”“幫”“帶”和交流活動(dòng)，促進(jìn)教師健康成長(zhǎng)。
（六）提高研究能力帶動(dòng)學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。
1、加強(qiáng)科學(xué)教師自身的理論學(xué)習(xí)，確立自身的研究方向和專(zhuān)題，提高專(zhuān)業(yè)研究水平。
2、科學(xué)教師苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)能力。
3、注重新型課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生走出課堂，親近自然，拓展學(xué)生的視野，提升學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，豐富德育教學(xué)的內(nèi)涵。
4.根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展四年級(jí)科學(xué)興趣小組活動(dòng)，做到有計(jì)劃，有活動(dòng)，有記錄，培養(yǎng)學(xué)生獲取科學(xué)知識(shí)的能力和科學(xué)探究的興趣。
5、做好實(shí)驗(yàn)儀器的保管使用及實(shí)驗(yàn)登記工作。
二、科學(xué)特色活動(dòng)
1、科學(xué)幻想畫(huà)：
活動(dòng)目的：為進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對(duì)周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度；培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容：低年級(jí)學(xué)生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學(xué)有關(guān)的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫(huà)作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
2、明天小小科學(xué)家：
活動(dòng)目的：為了進(jìn)一步增加學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀(guān)察，敢于思考的能力。通過(guò)開(kāi)展科學(xué)發(fā)明活動(dòng)，使學(xué)生感受到科學(xué)就在身旁，是鮮活的，并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生可以利用身邊的物品，自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作，進(jìn)行科學(xué)小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限，優(yōu)秀作品會(huì)在全校進(jìn)行展出。
作為教師的我們必須“關(guān)注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充實(shí)和精神生長(zhǎng)。
作為一項(xiàng)為孩子“打底”的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書(shū)作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著教育。
因此，教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提，把讀書(shū)活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的新學(xué)期讀書(shū)計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)讀書(shū)鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力，努力轉(zhuǎn)變思想觀(guān)念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、我的讀書(shū)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外知識(shí)，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。
2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升教師的理念，開(kāi)闊教師的視野，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
三、主要措施：
1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。
2、讀書(shū)活動(dòng)做到“六個(gè)結(jié)合”：讀書(shū)與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；讀書(shū)與“校本教研—校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題；個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書(shū)與課改相結(jié)合，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程；讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。
3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。
要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等機(jī)會(huì)，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
5、堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
四、讀書(shū)安排：
大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學(xué)文章，每月通讀一本教學(xué)雜志，每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)著作。
1、經(jīng)典閱讀：《給教師的建議》《教師培訓(xùn)讀本》《陶行知教育名篇》
2、選讀書(shū)目：《賞識(shí)你的學(xué)生》《做最好的老師》《教育智慧從哪里來(lái)》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策》《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術(shù)》
3、每月必讀：《細(xì)節(jié)決定成敗》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《小學(xué)教學(xué)參考》(數(shù)學(xué))《福建教育》《讀者》(原創(chuàng)版)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》。
讀書(shū)讓我們懂得古今中外，讀書(shū)讓我們看到天上人間。我們無(wú)需回走千年，便可穿水泊上梁山，結(jié)識(shí)英雄好漢。我們無(wú)需逾越千里，便可問(wèn)巴爾扎克，從人間喜劇里聽(tīng)出悲意。我們無(wú)需跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)范。
近十年的教育教學(xué)經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，更應(yīng)該注重學(xué)生的人格和個(gè)性的發(fā)展。尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今天，過(guò)程情感教育顯得更加尤為重要。
在細(xì)心反思前近十年的教育教學(xué)工作，認(rèn)真研讀了新課程改革的案例以后，我對(duì)自己未來(lái)三年做了新的規(guī)劃：
一、自我定位
我是一名小學(xué)教師，任教二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。自20__年畢業(yè)，直接來(lái)到趙家任教，參加工作至今已經(jīng)有十年，對(duì)崗位工作情況已經(jīng)熟悉，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標(biāo)。
二、發(fā)展目標(biāo)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專(zhuān)業(yè)水平。
我個(gè)人認(rèn)為教師不僅要全面發(fā)展，更要個(gè)性發(fā)展，終身發(fā)展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個(gè)性發(fā)展，任何個(gè)性化的特色教育都離不開(kāi)科研發(fā)展的深厚基礎(chǔ)。所以我為自己制定了讀書(shū)計(jì)劃，從書(shū)中獲得的體會(huì)。因此根據(jù)每一本書(shū)及時(shí)記錄讀書(shū)筆記，書(shū)寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，擴(kuò)充本學(xué)科的知識(shí)寬度。
總結(jié)整理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究如何使孩子更能有效地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，解決工作中積存在心中的很多疑問(wèn)。爭(zhēng)取三年后向名師靠攏，做一個(gè)積極、主動(dòng)，而又快樂(lè)的教育者。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，抓緊空閑學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過(guò)學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)；工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。從學(xué)生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學(xué)；實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。
3、依托家校牽手平臺(tái)，通過(guò)情感教育，培育品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
我總相信親其師而信其道，作為語(yǔ)文教師，與學(xué)生的關(guān)系比較融洽，我可以借助這個(gè)優(yōu)勢(shì)，關(guān)注學(xué)生的品德成長(zhǎng)，心理健康發(fā)育。我想在做學(xué)生思想工作方面可以采用談心，評(píng)比交流，物質(zhì)鼓勵(lì)等方法。只要能夠促進(jìn)學(xué)生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之。
三、達(dá)到目標(biāo)的措施
(一)學(xué)習(xí)
1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
聽(tīng)課，聽(tīng)出經(jīng)驗(yàn)；求教，學(xué)方法；聽(tīng)一節(jié)課要有反思。
2、學(xué)習(xí)職業(yè)道德的知識(shí)
每周堅(jiān)持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫(xiě)心得。
3、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)
作為一名教師，專(zhuān)業(yè)知識(shí)是必須無(wú)條件掌握的，有時(shí)候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的把握不夠，因此，對(duì)學(xué)生的抱怨，對(duì)題目的指責(zé)，說(shuō)時(shí)間不夠用，都不如把時(shí)間用到對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，只有專(zhuān)了，才能夠精，也才能夠在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中游刃有余，這樣，課堂才會(huì)越來(lái)越精彩。
堅(jiān)持每天閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，有筆記，有疑問(wèn)，有思考解決疑問(wèn)的過(guò)程。
4、學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)
每一門(mén)學(xué)科都不是孤立存在的，都有和他相關(guān)的許多其它學(xué)科，例如，我們搞教育的，心理學(xué)，社會(huì)學(xué)，管理科學(xué)，等等都是相關(guān)學(xué)科，都對(duì)我們的工作有極大用處，因此，要不間斷的學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，以豐富我們的課堂，以提高我們教的興趣和學(xué)生學(xué)的興趣，達(dá)到積極而快樂(lè)的境界。
學(xué)習(xí)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，堅(jiān)持學(xué)為己用，所學(xué)知識(shí)一定要用于豐富自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)。
5、學(xué)習(xí)自己喜歡的各方面的知識(shí)
教師興趣要廣泛富有個(gè)性，而豐富的知識(shí)就是幫助我們的首選之材。
(二)實(shí)踐
1、教育教學(xué)實(shí)踐
所學(xué)知識(shí)必須用于自己的教學(xué)實(shí)踐，提高課堂效率，減輕師生負(fù)擔(dān)，增加教和學(xué)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。
2、深入教學(xué)之中發(fā)現(xiàn)與思考
作為一名教師，不僅要登泰山而小群峰，還要善于細(xì)微之處見(jiàn)真情，要善于發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的問(wèn)題，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題，要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問(wèn)題，更善于發(fā)現(xiàn)所教學(xué)科的規(guī)律性問(wèn)題，等等。然后是思考，只會(huì)發(fā)現(xiàn)不做思考，等于沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后必須認(rèn)真思考，以求找到科學(xué)地解決問(wèn)題的辦法，提高自己更提高教學(xué)。
3、反思積累
反思要寫(xiě)出來(lái)，進(jìn)行積累。
4、記錄
可以用讀書(shū)筆記，學(xué)習(xí)心得，案例反思等形式進(jìn)行記錄。
為了讓工作達(dá)到步步有序的狀態(tài)，我們需要建立良好的工作習(xí)慣。制定一份完善的工作計(jì)劃也是十分必要的。我們可以從哪些成功的工作計(jì)劃中汲取靈感呢？不妨留意一下幼兒教師教育網(wǎng)小編為您收集整理的“個(gè)人學(xué)期工作計(jì)劃”相關(guān)信息，希望對(duì)您在工作和學(xué)習(xí)上有所啟發(fā)！
新學(xué)期新希望，新學(xué)期新挑戰(zhàn)。預(yù)備組老師們一起迎來(lái)孩子們?cè)陬A(yù)備班的第二學(xué)期生活，我們?cè)凇吨改稀返囊I(lǐng)下，多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴幼兒一起度過(guò)這有意義的最后一學(xué)期。
一、本學(xué)期的目標(biāo)：
1、預(yù)備班內(nèi)升率48%。
2、零安全事故。
二、 常規(guī)工作計(jì)劃;
1、每位老師兩手抓，內(nèi)升率，招生。
2、提升教學(xué)質(zhì)量，老師不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
3、每天安全教育、加強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕重大意外事故的發(fā)生。
4、每周一按時(shí)開(kāi)一次組內(nèi)教研活動(dòng)，每周五進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查包括教案、聽(tīng)課本、作業(yè)、指南、讀書(shū)筆記、字貼等。
6、每月寫(xiě)一篇教學(xué)心得或反思，提高教師的理論寫(xiě)作水平。
7、每天下午各班根據(jù)班級(jí)情況一起開(kāi)展活潑有趣的戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒有足夠的戶(hù)外的活動(dòng)時(shí)間。
8、每月一個(gè)班有兩篇以上的幼兒觀(guān)察記錄，并保證記錄的多樣性，
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。
2 每周一為我們預(yù)備組教研活動(dòng)時(shí)間。發(fā)表看法，互相探討，相互指導(dǎo)，提升教育教學(xué)的水平。
3 堅(jiān)持以德為首，根據(jù)學(xué)校目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師的自身素質(zhì)。
4、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，根據(jù)主題內(nèi)容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。本學(xué)期以“一課大家談”的形式，以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見(jiàn)，共同討論出最適合的方法，這樣教師組織活動(dòng)時(shí)更有信心了。
5、根據(jù)預(yù)備組開(kāi)設(shè)的特色課程區(qū)角和攀登英語(yǔ)，開(kāi)展聽(tīng)、講、評(píng)活動(dòng)。通過(guò)自己備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評(píng)課、為別人評(píng)課，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
6、著重抓教師上課質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平。教研組有計(jì)劃、有目的地到各班聽(tīng)課，在聽(tīng)課的過(guò)程中檢查教師是否準(zhǔn)備好教具、學(xué)具才上課;教學(xué)過(guò)程中使用的教學(xué)手段、教學(xué)方法是否恰當(dāng)，師生配合的協(xié)調(diào)性如何，是否達(dá)到教學(xué)目的。由于經(jīng)常不定時(shí)地突擊檢查，促使教師認(rèn)真自覺(jué)地去上好每節(jié)課，大部分教師都能做到“打有準(zhǔn)備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準(zhǔn)備，課中能靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，能達(dá)到教學(xué)目的。教研組在聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能及時(shí)向班上老師提出，幫助其糾正。
7、著重抓教師如何組織戶(hù)外活動(dòng)。合理安排幼兒的戶(hù)外活動(dòng)，使幼兒學(xué)到多方面的知識(shí)。本學(xué)期，要求教師們充分利用點(diǎn)心后、等時(shí)間，將在課堂上所學(xué)的生字、詩(shī)歌、英語(yǔ)單詞、故事、歌曲等進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，教幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)。通過(guò)多讀、多聽(tīng)、多說(shuō)、多做，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力、閱讀能力、朗讀能力、思維能力、記憶力。
四、活動(dòng)的開(kāi)始展。
根據(jù)行事周歷開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)形式有校內(nèi)、外出、家校、親子等，做到活動(dòng)豐富多彩，讓家長(zhǎng)們更多機(jī)會(huì)走進(jìn)校園了解孩子的在校情況和了解學(xué)校的教育理念，讓家長(zhǎng)們認(rèn)可和支持老師們和學(xué)校的工作，努力做到家長(zhǎng)是我們做好的口碑。
五：家長(zhǎng)工作。
1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解預(yù)備班上學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃活動(dòng)安排，預(yù)備班宗旨，方針等，家長(zhǎng)把要求和意見(jiàn)填寫(xiě)在建議表，填好的建議表提交教務(wù)處;
2、不定時(shí)的對(duì)一些幼兒進(jìn)行家訪(fǎng)。了解幼兒在家的表現(xiàn);
3、在家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間進(jìn)行交流，讓家長(zhǎng)第一時(shí)間了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，及時(shí)改變和調(diào)整教育方法;
4、在開(kāi)展整合課程活動(dòng)中，通過(guò)談話(huà)，出通知等多種形式讓家長(zhǎng)了解活動(dòng)進(jìn)程，主動(dòng)配合老師把活動(dòng)順利開(kāi)展;
根據(jù)制定兩大目標(biāo)開(kāi)展工作，落實(shí)并細(xì)化好常規(guī)工作，提升教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，保質(zhì)保量開(kāi)展每一次校內(nèi)外活動(dòng)并體現(xiàn)活動(dòng)對(duì)學(xué)生起到的意義，家長(zhǎng)提出的建議和意見(jiàn)及時(shí)整合和改進(jìn)，提高家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度。 做到老師與家長(zhǎng)的關(guān)系更像朋友之間的關(guān)系，坦率、真誠(chéng)相待。努力做好每一件事，認(rèn)真對(duì)待每一件事，事事做好，會(huì)有意想不到的驚喜。加油!
一、工作指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我鎮(zhèn)在縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊密結(jié)合我鎮(zhèn)學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，改變科研方式，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為根本，以課題為引領(lǐng)，全面履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé)，提升科研品質(zhì)，引領(lǐng)教師成長(zhǎng)，塑造學(xué)校品牌，讓教育科研成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的沃土，成為學(xué)校發(fā)展的支點(diǎn)，成為教育強(qiáng)校建設(shè)的“助推器”。
二、工作目標(biāo)：
1.通過(guò)思想引領(lǐng)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步更新科研觀(guān)念，在平時(shí)的教育教學(xué)中大膽實(shí)踐，勇于探索。
2.進(jìn)一步抓實(shí)科研常規(guī)工作，借助平時(shí)“三備二磨”的教研模式，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。
3.全面推廣“三重五步”作文改革、閱讀活動(dòng)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
4.以推廣教科研成果為重點(diǎn)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
5.優(yōu)化青年教師隊(duì)伍建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)“教師過(guò)關(guān)課考核”，完善青年專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)考核機(jī)制，提升教師課堂教學(xué)水平。
6.積極有效地開(kāi)發(fā)實(shí)施校本課程，推進(jìn)各類(lèi)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
7.知道并促進(jìn)學(xué)校教科研網(wǎng)頁(yè)建設(shè)，切實(shí)為教師搭建交流經(jīng)驗(yàn)、溝通思想、互通信息的平臺(tái)。
三、工作重點(diǎn)與措施：
(一)常規(guī)活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)
1.思想引領(lǐng)，促進(jìn)教師素養(yǎng)提升
教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，需要有精湛的教育理論知識(shí)的支撐。本學(xué)期將組織青年教師讀名家專(zhuān)著，汲取名家教育的思想精華，并開(kāi)展全鎮(zhèn)小學(xué)教育工作者踐行名家教育思想論壇活動(dòng)。各校繼續(xù)采用集體讀書(shū)與網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)青年教師建設(shè)教育博客，以博客為平臺(tái)進(jìn)行讀書(shū)心得交流，將理論閱讀與實(shí)踐思考相結(jié)合起來(lái)，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。
2.分層培訓(xùn)，助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
青年教師是學(xué)樣發(fā)展的中堅(jiān)力量，開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)和理論講座，以“新教師過(guò)關(guān)考核”為抓手，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng);通過(guò)名師帶徒引領(lǐng)骨干教師向研究型教師邁進(jìn);認(rèn)真組織好本學(xué)期的論文評(píng)比活動(dòng)，讀書(shū)評(píng)比、素養(yǎng)大賽等活動(dòng)，讓每一位老師明確努力的目標(biāo)，獲取科研的成功感與幸福感。
3.發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)，有效推進(jìn)教學(xué)反思
本學(xué)期要加大集體備課的檢查力度，將組織青年教師開(kāi)展集體單元說(shuō)課和教學(xué)反思、教學(xué)隨筆評(píng)比活動(dòng)，突出教學(xué)反思的針對(duì)性、主題性，強(qiáng)化教師的教學(xué)反思行為，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
(二)課題研究，務(wù)實(shí)求效
開(kāi)展課題研究，是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。關(guān)注各級(jí)研究策略與方法，注重實(shí)效，做好課題網(wǎng)絡(luò)化管理，確保課題研究在每個(gè)階段都是扎扎實(shí)實(shí)，發(fā)揮教科室的引領(lǐng)服務(wù)作用，
1.務(wù)實(shí)推進(jìn)課題研究，繼續(xù)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)化管理
本學(xué)期，要在認(rèn)真回顧研究歷程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握研究方向，扎實(shí)開(kāi)展好7個(gè)市級(jí)課題專(zhuān)項(xiàng)研究活動(dòng)，嚴(yán)格按照課題管理要求，規(guī)范相關(guān)研究過(guò)程性資料的管理。
2.多形式加強(qiáng)課題成果提煉與統(tǒng)籌管理
關(guān)注主課題研究成果的形成情況，借助各種平臺(tái)，積極發(fā)布研究成果。定期召開(kāi)課題成員會(huì)議，積極聽(tīng)取各課題研究進(jìn)展情況及成果提煉中遇到的問(wèn)題，一起研討，統(tǒng)籌安排。時(shí)刻關(guān)注研究進(jìn)度，及時(shí)總結(jié)推廣優(yōu)秀研究成果。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，邀請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)課題組成員的成果進(jìn)行指導(dǎo)，努力體現(xiàn)成果的價(jià)值性和推廣意義。在成果形成中，要注意將過(guò)程性成果納入其中，更好地體現(xiàn)課題研究的真實(shí)性、過(guò)程性。
3.指導(dǎo)各類(lèi)課題的過(guò)程研究與管理
承擔(dān)或參與市、縣、校級(jí)課題研究，也是我鎮(zhèn)教師開(kāi)展教育科研的重要渠道。大多數(shù)青年教師都主動(dòng)承擔(dān)或參與了相應(yīng)級(jí)別的課題研究，聯(lián)合校教研室要對(duì)7項(xiàng)市級(jí)立項(xiàng)課題進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)教師注重研究課題過(guò)程資料的積累，積極組織開(kāi)展課題研討活動(dòng)，以確保課題研究實(shí)而有效。
(三)校本教研，穩(wěn)抓力推
本學(xué)期繼續(xù)在各校區(qū)扎實(shí)開(kāi)展校區(qū)的校本研討活動(dòng)，注重成果積累，使我鎮(zhèn)教研研討更上一臺(tái)階。
1.加強(qiáng)校區(qū)聯(lián)合教研，濃郁教研氛圍
根據(jù)我鎮(zhèn)“三區(qū)15?！钡霓k學(xué)格局，繼續(xù)落實(shí)學(xué)區(qū)聯(lián)合教研。積極擬定聯(lián)合教研計(jì)劃，每學(xué)期至少開(kāi)展兩至三次研討活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化、活化研討方式，采用一課再構(gòu)的課例研究、名師送教、主題講座等形式，豐富研討內(nèi)容，推開(kāi)研討成效。聯(lián)合校將組織開(kāi)展好校區(qū)研究性學(xué)習(xí)過(guò)程性資料的評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期末進(jìn)行綜合評(píng)比。
2.開(kāi)展賽課活動(dòng)，突顯活動(dòng)實(shí)效
本學(xué)期，將全面推進(jìn)“三備二磨”教研模式，擴(kuò)大“三重五步”作文改革、閱讀活動(dòng)專(zhuān)的實(shí)驗(yàn)范圍，開(kāi)展塞課和成果集評(píng)比活動(dòng)。教研室加強(qiáng)引領(lǐng)培訓(xùn)，要定期進(jìn)行下水指導(dǎo)，爭(zhēng)取讓教師在比賽和展示中提高教研能力。
(四)科研成果，推廣薦優(yōu)
每學(xué)期，都需要組織教師做好教育科研成果的提煉總結(jié)與廣泛發(fā)布。讓優(yōu)秀的科研成果在不同層面上得到宣傳。有效提升科研論文等成果的質(zhì)量層次，為扮亮我校教科工作而進(jìn)行探索。
1.激發(fā)科研自覺(jué)，做好科研成果的提煉
除了教科室定期組織青年撰寫(xiě)科研論文外，還需借助一定的激勵(lì)手段與考核措施，進(jìn)一步激發(fā)教師對(duì)科研成果提煉的自覺(jué)性。通過(guò)論文獎(jiǎng)勵(lì)、課題組引領(lǐng)、推薦優(yōu)秀論文發(fā)表等方式，使老師獲得主動(dòng)撰文的動(dòng)力，提升科研能力。本學(xué)期尤其要做好七個(gè)市級(jí)課題的研究成果的提煉，加強(qiáng)成果之間的交流，好的經(jīng)驗(yàn)在全鎮(zhèn)推廣。
2.利用校內(nèi)資源，加大科研成果的指導(dǎo)
各校教研組要積極做好論文改、送、薦工作，為提升教師科研論文的質(zhì)量做好服務(wù)工作，做好中介橋梁作用，定期推薦好相關(guān)的論文請(qǐng)進(jìn)行當(dāng)面指導(dǎo)修改，提升論文撰寫(xiě)質(zhì)量。力爭(zhēng)完成或超額完成教研市規(guī)定的論文發(fā)表率。
3.拓寬發(fā)布平臺(tái)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)成果的交流。
科研成果的形式多種多樣，對(duì)于教育教學(xué)中提煉的研究成果，教研室結(jié)合教研室各類(lèi)征文組織鎮(zhèn)級(jí)評(píng)選外，還要做好修改薦送工作。積極創(chuàng)設(shè)各種平臺(tái)，將老師們的優(yōu)秀教育教學(xué)成果推薦出去發(fā)表。除此之外，借助科研成果交流會(huì)、推薦會(huì)等形式，讓更多的科研優(yōu)秀分子走到臺(tái)前，與大家一起交流經(jīng)驗(yàn)，分享成功的喜悅。
(五)課程建設(shè)，深入推進(jìn)
在素質(zhì)教育的背景下，本學(xué)期要在各學(xué)校著力構(gòu)建學(xué)生、教師、家長(zhǎng)三個(gè)維度的課程。
1.有序?qū)嵤┬１菊n程
注重專(zhuān)課專(zhuān)用，并展開(kāi)個(gè)性化實(shí)施，豐富內(nèi)容，積累課程活動(dòng)的過(guò)程性資料。充分利用和幾個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)合校開(kāi)發(fā)的校本教材，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、特長(zhǎng)展示活動(dòng)等。
2.本學(xué)期校本課程開(kāi)發(fā)內(nèi)容
本學(xué)期把校本課程開(kāi)發(fā)作為一項(xiàng)常規(guī)工作，將重點(diǎn)做好以下工作：
1.建立組織—領(lǐng)導(dǎo)和組織開(kāi)發(fā)工作，讓一部分教師率先參與研究和準(zhǔn)備。
2.動(dòng)員—對(duì)全校教師進(jìn)行共同組織，讓課程開(kāi)發(fā)成為所有人的事業(yè)。
3.形成課程規(guī)劃——對(duì)全校的課程結(jié)構(gòu)、實(shí)施要求、相關(guān)管理制度進(jìn)行設(shè)計(jì)，并使它在全校發(fā)揮法規(guī)的效力。
4.培訓(xùn)——使所有相關(guān)人員(包括教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等)理解課程框架，并掌握基本的實(shí)施技能，做好課程實(shí)施的準(zhǔn)備。
5.總結(jié)評(píng)價(jià)—對(duì)新課程的實(shí)施效果和經(jīng)驗(yàn)、困難形成判斷。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)校本課程建設(shè)，積極開(kāi)發(fā)受學(xué)生感興趣的特長(zhǎng)，挖掘教師自身的特長(zhǎng)資源，激發(fā)教師課程研究的自覺(jué)性，探求教師課程的開(kāi)發(fā)路徑。各學(xué)校的特長(zhǎng)課程建設(shè)，要通過(guò)教師自主申報(bào)、教導(dǎo)處協(xié)調(diào)統(tǒng)配相結(jié)合的形式的，繼續(xù)開(kāi)發(fā)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)與需求的教師課程，豐富活動(dòng)形式，提團(tuán)體活動(dòng)的趣味性和生長(zhǎng)性，使教師課程真正成為受學(xué)生歡迎的課程，成為學(xué)校校本課程的重要組成部分。
只有轉(zhuǎn)變思路，實(shí)現(xiàn)科研轉(zhuǎn)型，才能全面提升教師整體科研水平。我們將在縣教研室的正確指導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，以引領(lǐng)、服務(wù)為理念，拓展科研思路，扎實(shí)行動(dòng)研究，為我校的長(zhǎng)足發(fā)展做出應(yīng)有的努力。
一、學(xué)生基本情況分析：
本學(xué)期，我擔(dān)任的是二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處三個(gè)學(xué)期了，大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，少部分還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。
二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀(guān)情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
5、在教學(xué)中適當(dāng)滲透法制教育。
三、教學(xué)的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
黑格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是情感的藝術(shù)?！敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶，達(dá)到最佳的教學(xué)效果?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說(shuō)：“沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。”
教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀(guān)地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，“讀”懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。
(二)精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效
1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。
2、趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)
無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。
3、以“賽”激趣促學(xué)
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
四、課程安排
第一單元：天天好心情
4課時(shí)
第二單元：綠色之歌
3課時(shí)
第三單元：阿里里
3課時(shí)
第四單元：春天來(lái)了
3課時(shí)
第五單元：小企鵝
2課時(shí)
第六單元：大鹿
1課時(shí)
第七單元：叮叮咚
4課時(shí)
第八單元：
3課時(shí)
第十單元：詩(shī)、歌、畫(huà)
2課時(shí)
第十一單元：會(huì)跳舞的小動(dòng)物
2課時(shí)
第十二單元：蕭
1課時(shí)
第十三單元：夏
3課時(shí)
第十四單元：在暑假里
1課時(shí)
復(fù)習(xí)、考試
2課時(shí)
我的新學(xué)期計(jì)劃表
1． 每天早上6：00起床，洗漱好和吃完早飯后，6：40從家出發(fā)，早點(diǎn)到學(xué)校用10分鐘將頭天要背的課文復(fù)習(xí)1—2遍。
2． 上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記。
3． 認(rèn)真仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)，不對(duì)答案，認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)課。
4． 寫(xiě)完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。
5． 對(duì)于副課每學(xué)完一課后，要認(rèn)真對(duì)待，不要以為副課就是副課，沒(méi)主課重要，副課也同樣很重要。
6． 對(duì)于主課及數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要對(duì)比教輔的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固，并要做練習(xí)題，寫(xiě)時(shí)仍不能抄答案，寫(xiě)完后可交老師批改或?qū)φ沾鸢?，找出錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
7． 遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。
8． 每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的聽(tīng)力。
9、認(rèn)真完成作業(yè)，聽(tīng)老師的話(huà)，認(rèn)真考試，好好學(xué)習(xí)。
新年過(guò)去，寒假馬上就要結(jié)束了。我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。新的學(xué)期，是我們小學(xué)階段的最后一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。
首先，上課的時(shí)候，我要認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭(zhēng)把老師課堂上講的知識(shí)全部消化；對(duì)于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
其次，要認(rèn)真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨(dú)立完成。
第三，要做好語(yǔ)文課的課前預(yù)。對(duì)于預(yù)習(xí)字詞，成語(yǔ)，要先查字典把它認(rèn)會(huì)，弄懂意思；還要學(xué)會(huì)給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意，然后總結(jié)課文的中心思想；對(duì)于每篇課文的課后題，要先試著去做；對(duì)于課文和課后題不理解和不會(huì)做的地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請(qǐng)教。
第四，要利用星期天和節(jié)假日，繼續(xù)參加提高班作文、數(shù)奧、英語(yǔ)，多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)。要擠出時(shí)間，多干事。
總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭(zhēng)取每門(mén)功課都取得好成績(jī)，當(dāng)一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。
新學(xué)期打算 新學(xué)期就意味著我們將要步入新的年級(jí)，更意味著我們要更懂事，更加聽(tīng)老師的話(huà)，要抓緊學(xué)習(xí)。要想學(xué)習(xí)好應(yīng)該怎么做呢？一、首先我們應(yīng)該做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作?；氐郊乙牙蠋熤v的知識(shí)都消化了，對(duì)于疑難問(wèn)題，要虛心向同學(xué)請(qǐng)教。二、要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，課堂作業(yè)應(yīng)當(dāng)堂完成，課后作業(yè)和家庭作業(yè)要按時(shí)獨(dú)立完成。三、要做好預(yù)習(xí)，要把字、詞的意思明白了，如有不會(huì)的，做上記號(hào)。同學(xué)們我們朝著目標(biāo)一起勇敢的前進(jìn)吧！
我的新學(xué)期計(jì)劃表
1． 每天早上6：00起床，洗漱好和吃完早飯后，6：40從家出發(fā)，早點(diǎn)到學(xué)校用10分鐘將頭天要背的課文復(fù)習(xí)1—2遍。
2． 上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記。
3． 認(rèn)真仔細(xì)寫(xiě)作業(yè)，不對(duì)答案，認(rèn)真對(duì)待每一門(mén)課。
4． 寫(xiě)完作業(yè)后，復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。
5． 對(duì)于副課每學(xué)完一課后，要認(rèn)真對(duì)待，不要以為副課就是副課，沒(méi)主課重要，副課也同樣很重要。
6． 對(duì)于主課及數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要對(duì)比教輔的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固，并要做練習(xí)題，寫(xiě)時(shí)仍不能抄答案，寫(xiě)完后可交老師批改或?qū)φ沾鸢?，找出錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
7． 遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。
8． 每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓(xùn)練自己的聽(tīng)力。
9、認(rèn)真完成作業(yè)，聽(tīng)老師的話(huà)，認(rèn)真考試，好好學(xué)習(xí)。
新學(xué)期計(jì)劃
新學(xué)期新氣象，老師總是不厭其煩地如法炮制老校長(zhǎng)們的口頭禪，無(wú)聊乏味的學(xué)前教育，荒唐怪誕的新學(xué)期規(guī)定，無(wú)不出乎意料。
頂著被迫被剪的平頭，心攢憤世忌俗的想法，我姑且靜下心來(lái)擬定新學(xué)期計(jì)劃。
上學(xué)期在百無(wú)聊賴(lài)中度過(guò)，期末考試以全軍覆沒(méi)而告終，倒是語(yǔ)文作業(yè)得了高分，原因是題材標(biāo)新立異，老師讀不懂，百思不得其解，為了表明自己的獨(dú)具慧眼，不得不給了高分。
暑假過(guò)得很是愜意。每天與電腦、球場(chǎng)、酒吧為伴，耳畔回蕩著老媽搖滾樂(lè)般的嘮叨。
新學(xué)期里，我要好好用功，天天進(jìn)步。初二了，增加了新科目物理，看過(guò)霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》后，我立志要當(dāng)個(gè)出人頭地的物理學(xué)家，雖不能做在輪椅上遨游天際，但至少能運(yùn)用斜拋運(yùn)動(dòng)計(jì)算出籃球精準(zhǔn)的飛行路線(xiàn)，然后是完美的空心得分。還有我不可忽視的文學(xué)造詣，在語(yǔ)文老師的大力鼓勵(lì)下，一定能突飛猛進(jìn)。
數(shù)學(xué)老師禿頂?shù)哪X門(mén)，我會(huì)利用正態(tài)分布算出它們隨風(fēng)飄動(dòng)的頻率。
體育課上跑得比我快的胖子，新學(xué)期里，我要學(xué)劉翔一樣，直接受傷退出，我才不屑于跟他爭(zhēng)短跑第一呢。
初二了，我要加入共青團(tuán)，像保爾柯察金一樣，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的共青團(tuán)員，太老師的批評(píng)面前絕不低頭，在老媽的責(zé)罵前絕不流淚，在比奶奶血壓還低的分?jǐn)?shù)面前，絕不止住逃課的腳步。我，以一個(gè)純真少年的青春起誓，言出必行。
說(shuō)了這么多，最后我希望，寢室里的生活老師不要再和我作對(duì)，總是把我安排在背對(duì)女生寢室的房間。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)年里，我們數(shù)學(xué)組所有老師都按照教學(xué)工作計(jì)劃出色的完成了自己的教學(xué)工作，大部分班級(jí)的學(xué)生成績(jī)都有了較為明顯的提高，這是與學(xué)生的努力離不開(kāi)的，當(dāng)然還有我們的老師辛勤教學(xué)的因素，兩者都有吧。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我們數(shù)學(xué)組多有老師都總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，就是完整的按照我們之前制定的教學(xué)工作計(jì)劃，可以說(shuō)是非常成功的。
因此在新的學(xué)期，我們根據(jù)上個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，又制定了一份最新的教學(xué)工作計(jì)劃，希望能夠在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上再上一層樓，具體內(nèi)容有下：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究不同版本教材的編寫(xiě)意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對(duì)學(xué)生和教師提出的新要求，充分認(rèn)識(shí)到課改的長(zhǎng)期性、艱巨性、復(fù)雜性。要善于學(xué)習(xí)、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于總結(jié)，確保課改實(shí)驗(yàn)深入持久地開(kāi)展下去。教研組規(guī)定單周三進(jìn)行教研活動(dòng)，時(shí)間安排在下午兩節(jié)課后。要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席。
2、立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，能力為中心、活動(dòng)為重點(diǎn)；過(guò)程上趨于開(kāi)放和靈活；組織形式上要趨于寬松民主；評(píng)價(jià)上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要重新定位，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。要認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是一種文化，是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。要上好課改實(shí)踐課，分析研究，提高課改實(shí)施水平。
3、研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。要通過(guò)比較，研究新老教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，積極開(kāi)展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。新一年級(jí)教師要用好上好新教材，要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有趣的、快樂(lè)的，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)。其余年級(jí)老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材。要以發(fā)展為根本，關(guān)注落實(shí)過(guò)程性目標(biāo)；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；以解決問(wèn)題為主線(xiàn)，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)能力。
4、積極探索評(píng)價(jià)改革，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐與研究。建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)；注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)；注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來(lái)的評(píng)價(jià)；注重對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評(píng)價(jià)?？蓢L試開(kāi)展成長(zhǎng)記錄等多種評(píng)價(jià)方式，幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)，促進(jìn)評(píng)價(jià)的內(nèi)化。
5、以課程為抓手開(kāi)展課題協(xié)作活動(dòng)，以“促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題，創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，使學(xué)習(xí)過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出為體、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，讓學(xué)生獨(dú)特而富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。
6、加強(qiáng)課改過(guò)程管理，制定好課改實(shí)施計(jì)劃，明確課改目標(biāo)、內(nèi)容、方法和研究課題，加強(qiáng)集體備課，針對(duì)課改中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)課、評(píng)課、饌寫(xiě)教學(xué)隨筆等多種形式的反思，及時(shí)總結(jié)研究成果。
學(xué)期目標(biāo)
1.爭(zhēng)取到去大中專(zhuān)班上課的機(jī)會(huì)
2.在大中專(zhuān)班最后考試的時(shí)候自己的專(zhuān)業(yè)總分爭(zhēng)取達(dá)到班上前三名。
3.努力學(xué)習(xí)惡補(bǔ)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等文化課，不可以讓這些在考大專(zhuān)的時(shí)候給自己拉分。
4.增強(qiáng)自己的課外閱讀、課外知識(shí)。
5.學(xué)會(huì)理財(cái)，堅(jiān)持記賬。
6.努力學(xué)習(xí)、練習(xí)古箏爭(zhēng)取考級(jí)的機(jī)會(huì)。
7.持續(xù)堅(jiān)持努力入黨這項(xiàng)工作（一件事情不做就不做，決定做了不管怎樣都要善始善終）。
8.多多和朋友、同學(xué)溝通交流，保持關(guān)系融洽。
9.好好處理與他的感情。
應(yīng)付出的行動(dòng)
一、關(guān)于學(xué)習(xí)、增強(qiáng)課外閱讀課外知識(shí)
每天至少60分鐘閱讀（每月精讀3本書(shū)，泛讀15本，書(shū)籍比例：百分之二十專(zhuān)業(yè)書(shū)籍、百分之二十百科書(shū)籍、百分之二十人文藝術(shù)書(shū)籍、百分之二十管理書(shū)籍、百分之二十國(guó)學(xué)名著經(jīng)典書(shū)籍）
2.不曠課不管天氣有多惡劣，學(xué)期工作計(jì)劃《下一學(xué)期的計(jì)劃》。
3.上課認(rèn)真聽(tīng)講、適當(dāng)做筆記堅(jiān)持做到課前預(yù)習(xí)、課前復(fù)習(xí)
4.遇到?jīng)]課的情況下去自修室或圖書(shū)館。
二、關(guān)于古箏考級(jí)及入黨
1、積極參加社團(tuán)的活動(dòng)和學(xué)習(xí)。
2.每周練習(xí)古箏不得低于三個(gè)小時(shí)。
3.入黨聽(tīng)從老師安排的工作并且盡力完成工作。
三、關(guān)于理財(cái)
不亂花錢(qián)，在吃住行必須花的地方花錢(qián)義不容辭，但花不花都無(wú)所謂的絕對(duì)不花。
2.堅(jiān)決抵制衣服、小飾品、小玩意兒的誘惑，成功的抵制超過(guò)或等于十次自己可以小獎(jiǎng)勵(lì)自己一下。
3.持續(xù)堅(jiān)持記賬的習(xí)慣，并兩周一總結(jié)并看其那個(gè)項(xiàng)目上花的不合理不正確,好及時(shí)改正。
四、關(guān)于處理與他的感情及和朋友相處
堅(jiān)持以雙方學(xué)習(xí)為重。
2.堅(jiān)持充分給予彼此個(gè)人空間及個(gè)人自由。
3.在他需要充分支持和理解的時(shí)候給于充分的支持和理解。
4.在莫名的不確定的“第三者"出現(xiàn)時(shí)自己不許憑空猜測(cè)和質(zhì)疑他，等大家都空閑的時(shí)候鄭重的問(wèn)他給他解釋的機(jī)會(huì)，等解釋不合理的時(shí)候彼此都冷靜考慮一周，并再給予決定。(以后如有需要再予補(bǔ)充）
5.平時(shí)多和朋友溝通交流保持關(guān)系融洽（堅(jiān)持小事隨便，大事堅(jiān)持原則）。
后記：俗話(huà)說(shuō)計(jì)劃趕不上變化，但以上我這個(gè)學(xué)期的`目標(biāo)和平時(shí)堅(jiān)持的原則及行動(dòng)的宗旨不會(huì)變的。說(shuō)的容易做起來(lái)難，就讓我變身成為一次話(huà)的奴隸吧！
一、班主任專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)
我校在崗70%教師都持有班主任上崗證書(shū)，因此班主任隊(duì)伍建設(shè)是我校校本培訓(xùn)的重中之重。
1、積極參加區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的班主任專(zhuān)題培訓(xùn)，并組織全體教師對(duì)專(zhuān)題培訓(xùn)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。
2、組織教師進(jìn)行本校的德育校本培訓(xùn)，本學(xué)期將進(jìn)行《班主任工作基本規(guī)范》、《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》、《班級(jí)管理》等專(zhuān)題的培訓(xùn)，讓班主任教師在培訓(xùn)中不斷提高自身的思想、管理水平。
3、自我研修方面。學(xué)校優(yōu)化管理機(jī)制，給教師充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，能靜下心來(lái)閱讀一些教育專(zhuān)著，也可以上網(wǎng)獲取各種信息，撰寫(xiě)一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，并在期末進(jìn)行交流，全方位、多維度滋養(yǎng)提升自我。
二、組織參加第六屆德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽
學(xué)校在三月末進(jìn)行學(xué)校內(nèi)的初賽，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)成立評(píng)委小組，評(píng)選出校內(nèi)賽課的一、二等獎(jiǎng)，并推薦一等獎(jiǎng)參加區(qū)級(jí)第六屆德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽，并爭(zhēng)取取得好成績(jī)。
三、心理教師培訓(xùn)及兩室建設(shè)
1、由于我校教師師資短缺，沒(méi)有專(zhuān)職的心理教師，在本學(xué)期將派一名兼職教師參加區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的心理教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)心理教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。
2、在資金短缺的情況下，籌集資金建設(shè)心理輔導(dǎo)室與心理活動(dòng)室。
四、積極組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)
學(xué)校德育辦構(gòu)建學(xué)校德育工作博客，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將我校德育工作中的經(jīng)驗(yàn)、反思及不足展示出來(lái)。同時(shí)，每位班主任自己建設(shè)自身的班主任博客，并推薦我校的名優(yōu)班主任工作室，使博客成為班主任們溝通、交流、學(xué)習(xí)的橋梁。
3月建立學(xué)校德育工作博客
班主任建立自身博客
學(xué)校德育實(shí)踐活動(dòng)課初賽
4月德育實(shí)踐活動(dòng)課報(bào)名
推薦名優(yōu)班主任工作室
5月參加區(qū)德育實(shí)踐課大賽
班主任工作交流
6月自我研修展示交流
班主任博客評(píng)比
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