一年級成長作文范文9篇

一年級成長作文。

好的文章常常產(chǎn)生于何等創(chuàng)新的方式？寫作能夠啟示我們隱藏的才能，寫作能夠促進(jìn)我們深入思考自己的行為以及選擇。高水準(zhǔn)的文章能夠開啟我們心智，上述文章展現(xiàn)了“一年級成長作文”，希望在閱讀本網(wǎng)頁時，您獲得一些有意義的啟示！

一年級成長作文 篇1

成長是每個人必須經(jīng)歷的事，成長中的事有快樂的，有搞笑的，有難過的……但成長是件美好的事。

在我7歲生日那天，我家來了許多好朋友，他們送我了許多值得珍惜的東西，有書，有玩具……我都很喜歡。但有一位好朋友卻沒有來，她叫姜家琳，因為我們之間發(fā)生了爭吵。

那一次，在上課寫作業(yè)時，我看見她有一塊很可愛的橡皮，于是我問她：“姜家琳，你這個橡皮在哪兒買的?”她告訴我是學(xué)校對面的“啟悅文具”?？伤f了半天，我還是不知道在哪兒。我給了她5元錢，讓她幫我也買一塊。

第二天，我一到學(xué)校便問她：“我讓你幫我買的橡皮呢?”她說：“不知道，根本沒有這回事兒!”經(jīng)過一番爭吵，我們開始了冷戰(zhàn)。

回家之后，我一直悶悶不樂。媽媽看見了覺得很奇怪，就問我怎么回事。我把事情的來龍去脈告訴了媽媽，媽媽對我說：“我們每個人都會犯錯，應(yīng)該學(xué)會體諒關(guān)心別人?！蔽衣犃艘院笏朴兴颉?/p>

第二天，我一到學(xué)校，她便跑過來跟我說：“對不起，是我弄錯了，我們和好吧!”她很真誠，我爽快地答應(yīng)了。

從這件事中我知道了友誼是兩個人之間的事，我們要學(xué)會包容體諒，這樣的友誼才會長久。

一年級成長作文 篇2

生長對每一個人來講都不生僻，由于我們都須要始末這一進(jìn)程，這個過程當(dāng)中讓我們明白了很多，也學(xué)到了很多。天天我們都在無聲無息中生長。生長從我們學(xué)會步行時開端，一起其實(shí)不平整攙雜著崎嶇。學(xué)會生長一定面臨痛苦，并處理痛苦，從窘境中走出。生長是一件愉快的事。生長的進(jìn)程我們會積存非常多的原因，收獲學(xué)問我們就好像收割機(jī)在生長的路途上不竭的收割。生長像在種農(nóng)事，有一道舉措叫蹲苗。天旱時不澆水，為了生活，冒死往下扎根，攝取土層深處的水。這樣，根就可以扎得緊緊實(shí)實(shí)的，長得又壯又穩(wěn)。蹲，是一種需要的積攢進(jìn)程。不結(jié)子的蹲，就不行能延長動身達(dá)的根系去取得最充實(shí)的滋潤。蹲是另外一種意旨的生長。

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一年級成長作文 篇3

我是以粒小小的種子。在一片漆黑的土里，感受著雨露的滋潤，享受著陽光的溫暖。

一天、兩天、三天.........等待中........

那天，當(dāng)我睜開眼睛時，看到的不是土里的漆黑，而是大自然的光明：鳥兒在枝頭唱著歌;草兒在風(fēng)中搖啊搖;人們在散步把歌唱;白云在天上飄呀飄.........“太美了，我一定要快快長大!”我情不自禁地贊嘆這自然的美景，我從來沒有見過這么美麗的地方。

我使勁往上鉆，幾個月后，我已是以棵有點(diǎn)兒型的小樹苗了，這時我天天喝小朋友玩轉(zhuǎn)圈的游戲，他們用木棍在我周圍劃了一個大圈兒，然后圍著這個大圈你趕我，我追你，每天如此，快樂無比........

就在這快樂的時刻，來了一場暴風(fēng)雨，小朋友們都回家了，因為雨下的實(shí)在太大了，我很孤單，“啊!陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹........”在風(fēng)雨中搖擺的我，聽到這溫柔的鼓勵后，又重新抖了抖身上的水，挺直了腰板，挺過了這場風(fēng)雨。

又過了幾年，我已是參天大樹了。夏天，我為人們遮陰，“花兒好美呀!”我聽到了人們的贊嘆，我也想看看這美麗的花兒，我四處張望，卻沒有發(fā)現(xiàn)美麗的花兒，但這時，我看見人們往我頭上指去，我往上一看，眼前一幕讓我驚呆了——美麗的粉紅色的桃花!那是我自己開的花呀!

漸漸地，花兒謝了，落到地上，這一刻，我真的想為自己而鼓掌，因為我已經(jīng)由一粒不起眼的種子變成了一株開滿鮮花的桃樹了，花落后我會慢慢結(jié)出果實(shí)。

這就是我一粒種子的成長歷程。

一年級成長作文 篇4

每顆星星都閃耀著無窮的光芒，每縷陽光都珍惜著如歌舊事。匆忙的年月一去不復(fù)返，留給我們的是無窮的回顧和形形色色的可惜。走過了機(jī)動天真的童年，走過了如詩如畫的花季和飄逸的雨季，斗志昂揚(yáng)的我仿佛變得懂事、成熟、安妥了很多。我意想到，我長大了。

已經(jīng)不過浮想連翩，金玉其外，此刻才發(fā)覺本人是如許的稚嫩好笑；已經(jīng)自便、驕傲、強(qiáng)硬，此刻卻為本人的迂曲而深感憂郁；已經(jīng)怠惰，-缺少韌性和意志，依靠心思嚴(yán)峻，此刻才明白啥叫不畏困難，貫徹始終，享遭到了從未有過的拼搏后的欣喜。一光陰，我實(shí)在覺得到我在生長，在持續(xù)地生長。

已經(jīng)高枕無憂的我，此刻突然發(fā)覺母親的臉上不知啥時間增加了那么多的皺紋，滿頭黑發(fā)中也顯露縷縷鶴發(fā)來。看著略顯衰老的母親，我怔住了，這即是我那個紅光滿面、有著健壯體格的母親嗎？我忽然感覺到一絲生僻。待我憬悟過來，我才明白，母親為我操持過度，支出了太多太多，而我卻我的心如刀絞一般，不住地流著淚，流著血，立刻，一種莫名的感激涌上心頭。這時候，我想起了考試衰落時母親淺笑著安撫我、鼓舞我的情況。本來，母親才是最須要安撫、最須要明白的。我終生初次感覺到母親的宏大。十九歲的我，開端懂事了。

平常橫沖直撞、有些兇惡的我，總愛以嘲笑本人的朋友為樂，事事都愛壓服他人，此刻才發(fā)覺，本來朋友都是在讓著我。這時候，我感覺到本人是云云的微小，我也為我能具有這樣的朋友而慶幸，而夸耀。

平常逆反情緒嚴(yán)峻的我，從不采用老師的準(zhǔn)確批判，以至還要頂上幾句嘴，并為此趾高氣揚(yáng)，得意洋洋，此刻卻忽然發(fā)覺，老師經(jīng)常在關(guān)心本人，-常常囑咐同學(xué)們多協(xié)助本人。我忽然覺得到，我碰到了一名敬業(yè)的、肩負(fù)心強(qiáng)的伯樂，他是在有意喜愛著這份行狀，有意來培養(yǎng)學(xué)生。我也惟有有意，才恐怕會心得回這類精神的覺得。我又一次感激了。

生長告知我，我不是只為本人而在世，由于關(guān)心我的人實(shí)在太多，對我寄與的厚望也太多，這使我感覺到一種壓力。不！這不是壓力，而是能源，是恐怕催人奮進(jìn)的催化劑，這不恰是我所急需的氧氣嗎？

我開端明白生命的意旨。帶著這質(zhì)樸的情感，我進(jìn)出身活的角邊際落，或苦痛或愉快或以德報德，珍惜我所重視的，忘卻給我損害的，并勤奮脫節(jié)所有繁重的奴役，向生命究查最可靠的根源。

我試著把本人融入到生活的潮流當(dāng)中，沒有從前的掌握，不過有意悄然地去會心，深深地呼吸一下生活的氣味，我忽然感覺有了一些從未有過的而又不經(jīng)意的充溢。試驗著，始末一次魂魄的反抗，良心的浸禮，本人在思中式生長，在綠色中上升。

傾聽著周杰倫的那首樂律幽美而又唱出我心聲的歌《我們在生長》，不經(jīng)意間，我加入了夢境，而且夢見了我想夢見的一切。

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一年級成長作文 篇5

我今年九歲了，在我一歲時就認(rèn)識了元元、東東，她們是我的鄰居，因為她們是女孩，所以每次玩游戲時，她們總要求我讓著她們，她們兩個像連體人一樣，永遠(yuǎn)在一起。

我記得有一次，我剛寫完作業(yè)，就去找東東和元元玩，我開著我的“小馬達(dá)”飛奔在大廳里，可是元元和東東想搶我的“小馬達(dá)”，我怎么能輕易地給她們呢？那可是我的心愛之物，如果“小馬達(dá)”被她們弄壞了，那我可就沒得玩了，她們倆生氣了，拿著警棍來追趕我，哇！總算找到了逃生之路了，我趕快跳下了“小馬達(dá)”，把我們的大玻璃門嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的捂住，不讓她們進(jìn)來欺負(fù)我，沒想到她們既然用腳踹玻璃門，哐—?，玻璃門碎了，兩塊玻璃渣扎到了我的臉，瞬間開始流血，東東的腳也流了很多血，當(dāng)時我趕快叫媽媽，媽媽緊張的快速帶我去了醫(yī)院，一路上批評我：“不懂事，這么大了，還照顧不了自己，照顧不好朋友?！苯憬阍谂赃叢话驳膶ξ艺f：“有可能你要縫針！”我頓時大吃一驚，害怕極了，到了醫(yī)院，進(jìn)行了檢查，醫(yī)生說：“沒有事情，只是劃了一下，恢復(fù)、恢復(fù)就好了。”媽媽和我都放心了。

第二天，我就去上學(xué)了，晚上回家時，媽媽說她今天去看望了東東，東東傷的比較嚴(yán)重，腳上縫了六針，我聽到后也挺不好意思的，我和媽媽還有元元一起去看望了東東，我對東東說：“咱們以后一定要珍惜友誼，好朋友之間一定要懂得分享，我們是大朋友，已經(jīng)不是小孩子了，不能再讓媽媽們操心了”我和東東還有元元拉了勾，永遠(yuǎn)不能反悔。

小朋友們你們做到珍惜友誼了嗎？

一年級成長作文 篇6

如果說，母親的懷抱是我們幼時的搖籃，那么書便是我們成長的搖籃；如果說，母親是我們的啟蒙老師，那么書便成為了我們?nèi)松睦蠋煟蝗绻f，是母親養(yǎng)育了我們，那么便是書成就了我們。

10歲生日那年，媽媽送給我一本《小學(xué)生作文大全》。松開精美的包裝紙，書散發(fā)出濃濃的書香，我貪婪地吮吸著。書的第一頁寫著媽媽對我的贈言：“寶貝！祝你生日快樂，要發(fā)奮學(xué)習(xí)哦！”

這本書我看了許多遍了，卻沒有和其它課外書一樣被我丟棄在書房的一個角落里，而是被我擺在書桌最顯眼的地方。每一次，寫完作業(yè)后，我都會輕輕的拿出來。翻了翻，又一次，書香順著我的鼻子進(jìn)入到我身體的每一部分。許久，我輕輕地把書放好。書里的每一篇意味深長的作文，每一段優(yōu)美的詞句，沒一個感人肺腑的詞語都深深地在我心中留下了足跡。年齡越來越大了，書越買越多，那一本我喜歡到愛不釋手的書，漸漸被我遺忘了。直到有一天，媽媽問我：“寶貝，你生日那年我送你的那本書呢？你應(yīng)該沒用了吧！送給小表弟吧！”折尺，我的腦海里才漸漸浮現(xiàn)出那本書的面目。走到房間那一個不起眼的小角落，哪里對著很多的書。我尋找著它的蹤影，許久之后，我終于找到了，找到了她那濃厚的書香，那熟悉的身影，那優(yōu)美的篇章。

我想這本書不會再被我遺忘，而是會永遠(yuǎn)陪伴我，永遠(yuǎn)！

一年級成長作文 篇7

一日日，一天天，望著鄰家的孩子漸漸長大，自己曾幼稚的認(rèn)為是一個永遠(yuǎn)也長不大的孩子，14歲一個充滿歡聲笑語的歲月讓我們一同慕然回首從模糊的記憶中將淡淡的往事回憶。

堆滿玩具的幼兒園里有一個“萬事皆通”的我，一次老師問我們：“小朋友們，1在哪啊，我向四周望去，沒有看見什么，其他的小伙伴說在黑板上，我拿起手上的積木毫無顧忌的說“1就在我的手上”小朋友們哈哈大笑，那次我才四歲，也是我上學(xué)的第一天。

在三年級班的教室里，坐著一個“事事不知”的我老師問我們知不知道關(guān)于周總理的故事我只好搖搖頭表示不知，老師又問我們是否知道今天學(xué)習(xí)周總理的故事有什么旨意，我還是搖搖頭表示不知，老師還是耐心的教育，問我周總理在我國歷史上有什么杰出的表現(xiàn)，這個問題我知道但我怕，就悶在心里沒說，口上隨便答了聲不知道。

在五年級班的正中央有一個“懷疑自己”的我，那時我以稍稍有改變，開始慢慢開口，但只是少數(shù)，沒有很大的膽子，語文老師問〈〈少年潤土〉〉這篇文章告訴我們什么，作者到底有什么企圖，我在心里暗說了一下，舉起手來，但有一想如果說錯了那么多沒面子還會被同學(xué)嘲笑，于是一只小手輕輕的放了下來，教室里有少了一只舉著的手。當(dāng)老師公布正確答案的時候我才知道自己的答案與老師的差不多，那時我有點(diǎn)后悔，后悔那時的手，恨那顆心為什么這么膽小，于是下定決心：以后要大膽些，不管對還是錯先是說說在說。

在七年級的教室里有一個“積極發(fā)言”的我，老師提的每一個問題我都會十分認(rèn)真的去思考去面對，但有些確實(shí)無法回答一等到我想到了一點(diǎn)點(diǎn)就迫不得已的去搶答，就-怕老師不叫我，以前我不喜歡回答問題，但現(xiàn)在全然不同了，我變成了一個性急的女孩。

時間在變，在如夢如令的往事中我發(fā)現(xiàn)自己也是成長也在變化，成長的陰影不僅印在培育我學(xué)習(xí)的校園也朦朦朧朧的進(jìn)入了自己的心坎。

一年級成長作文 篇8

孩子、學(xué)著讓本人長大一點(diǎn)吧、不要天天嘻嘻哈哈的傻笑，不要一世界來啥事都不做、不要啥都依靠于父母，假如此刻的你還在養(yǎng)成依靠的習(xí)性、當(dāng)他們老了時、動不了時、你倚賴誰呢？學(xué)會成成吧！孩子！

生活中有太多的不-簡單、我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會包涵父母、包涵他人，每逢我走在街上時、看著路上行人的衣著裝扮是很時興的衣服、而本人呢、一身左右都攀附不起，這不是家里窮、也不是生活的欠好、不過、我依然是個學(xué)生、沒有需要偶去穿那么時髦的衣服褲子、我想要的、我會本人勤奮給本人。

生長是啥？有人說生長是這一秒我哭了、下一秒我會接續(xù)的淺笑著，還有人說生長是今日摔倒了、來日還可以爬起來；不管你們是啥樣的生長、只要有變革的就稱之為生長，或許本人不會覺得到、就比如每逢他人看見今日的你和昨天的你更懂客套了、這也是生長、或許這些小細(xì)節(jié)不會太多的人去關(guān)心、不過只要你表示的夠超群、或許你就會成為他人眼中崇敬的主題、不管做啥事、我相信大多半人都會從一個很小的細(xì)節(jié)去關(guān)心你、這時候的你就應(yīng)當(dāng)要表示的超群一點(diǎn)，表示出與眾分別的部分展示給大家。

生長是一個說不完的話題、有人說生長是部分鏡子、每逢你感覺他人做比如本人要好時、就會隨著去學(xué)、但是這時候、他人就成了你眼中中的部分鏡子、生活在其中、我們可以看見非常多面不同的鏡子、有的鏡子是主動進(jìn)取的、有的是鼓舞我們的，還有的則是那些極真?zhèn)€、我們應(yīng)當(dāng)要主動進(jìn)取，應(yīng)當(dāng)了解我們該做啥、不該做啥、當(dāng)你做了不該做的過后、你會有想不到的懲處。

生長是愉快的、也是煩惱的、當(dāng)我們面臨懲處時、我們總躲避、不想面臨、但是這是一種過錯的挑選、不管是懲處依然是鼓舞、我們都應(yīng)當(dāng)敢于面臨、在懲處眼前、我們可以領(lǐng)會到非常多本人沒有的東西，鼓舞應(yīng)當(dāng)是一種給與、可使我們的內(nèi)心堅固信托感、有了信托、我們做啥事、都應(yīng)當(dāng)是很認(rèn)果真對付。

生長無處不在、在生活中的非常多例子中、我們隨時看來，大概是一個剛滿四五歲的小朋友、在我身旁就有過一個可靠的例子，成天凌晨，媽媽帶著女兒去上稚嫩園、在車上我發(fā)現(xiàn)他們用談話交流著媽媽說；你本人坐上身分來、媽媽不抱你。這時候小朋友就憑著本人的勤奮紛歧會、總算攀上了坐位，厥后小朋友很規(guī)則的坐著、紋絲不動的看著媽媽、這時候，媽媽就問；等下我們一起去接爸爸怎么樣？這時候、小朋友沒有出聲，媽媽就問；你怎么不談話了

本質(zhì)生活中有很多這樣的例子、只要你有意觀看、而且有意去感化他們、本來在他們身上、你似乎可以發(fā)現(xiàn)本人生長的影子、或許會有非常多的不同、但依然是會有所類似之處的。

生長是無非常的、大概生長對一個剛長大的孩子而言、生長是他走向成熟的第一步、之喲啊我們持續(xù)地生長，就會有非常多預(yù)見不到的精粹，讓我們愉快的生長吧！

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一年級成長作文 篇9

我今年都十二歲了，依然是沒見長個子。他人都說我是一個小矮人，說我悠久長不高。

我回家往后，媽媽又說我：矮個子快來用飯啦！我說媽媽他人都說我是矮個子，沒想到連你也那么說，難道我果真有那么矮嗎？媽媽又說每一個人都會這樣媽媽叫你矮個子，是不會在他人眼前說的你的。我急忙問媽媽：為何人家十二歲都上五年級，我十二歲才上四年級呢？

媽媽又說：這都與你生長問題相關(guān)，也不要太擔(dān)憂，只要不挑食多停頓運(yùn)動，好快你會長高的。然而我依然是不釋懷，一到上學(xué)他人都說我是矮個子，沒有一個人能會心我，關(guān)懷我的感化我很傷心！

難道我真沒期望長高了嗎？我又-難過又煩惱。

第二天起來，去上學(xué)校里我看見有許多高個子同學(xué)，我坐在坐位上內(nèi)心老是憂郁。上課都不能齊集注視力，看見他們我都有點(diǎn)畏懼，我就不敢高聲談話，更不敢跟他人吵。下課時他人一撞我，我就倒在地下，他人都說我個子矮干啥都沒用，這時候候我內(nèi)心非常憂傷。不過我依然操縱住不動怒

從來到放學(xué)回家后，媽媽說：孩子毋庸怕，他人說你個子矮沒有事，你就不談話別理她們。長高不是成天兩天就能夠的，都是過了一年才能看出來，每一個人都有早長和晚長。本來，敬愛的媽媽，你了解嗎？我是如許期望矮個子快快長高??！

 安徽阜陽阜南縣朱寨鎮(zhèn)后小小學(xué)一年級