霧凇讀后感(集錦3篇)

霧凇讀后感。

閱讀是直接滲透到心底的，書籍便是開啟心靈世界的特殊鑰匙。無(wú)論哪種書籍，都是一座內(nèi)含無(wú)數(shù)珍寶的寶藏。每當(dāng)我沉浸在作品中時(shí)，仿佛身臨其境，被書中的情感所席卷，情不自禁地為書中的人物所折服。寫讀后感并不僅僅是概括性的總結(jié)，需要從實(shí)際情況出發(fā)，對(duì)書中核心思想進(jìn)行深入評(píng)價(jià)。那么如何開始寫一篇作品讀后感呢？今天，我將為大家?guī)?lái)關(guān)于“霧凇讀后感”的文章，希望你們閱讀后能有更多的收獲。

霧凇讀后感 篇1

優(yōu)質(zhì)課《霧凇》觀后感

薛老師的《霧凇》一課給我留下了深刻的印象。薛老師的課堂簡(jiǎn)單,卻又不簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單的教學(xué)目標(biāo)、簡(jiǎn)單的教學(xué)流程、簡(jiǎn)單的教學(xué)方法。不簡(jiǎn)單在于，在他的課堂，教師不再是高高在上的給予者，而是一個(gè)引路人、組織者。語(yǔ)文知識(shí)不再是枯燥無(wú)味的脫離現(xiàn)實(shí)的灌注，而是生活中觸手可及的平常。所以整節(jié)課在教師和學(xué)生平等的對(duì)話中層層遞進(jìn)，深入核心，落實(shí)了語(yǔ)文課的工具性和人文性。[工作計(jì)劃之家 Fz76.cOm]

一、簡(jiǎn)單的課堂

在《霧凇》這堂課中，薛老師的教學(xué)目標(biāo)清晰且明確。檢查預(yù)習(xí)，會(huì)寫生字，會(huì)讀課文，知道什么是水汽、霧氣、霜花，能理解霧凇的形成的原因，并感受課文的表達(dá)形式。

教學(xué)流程圍繞著這樣簡(jiǎn)潔清晰的目標(biāo)展開，從默寫詞語(yǔ)“水汽、霧氣、霜花、霧凇”，到理解默寫詞語(yǔ)的意思，再聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)，并用連貫的話說(shuō)清“水汽、霧氣、霜花”之間的關(guān)系，再?gòu)恼n文中找出霧凇形成的句子，逐句分析，逐句朗讀，細(xì)細(xì)品味、背誦。整個(gè)過(guò)程非常簡(jiǎn)單，樸素而扎實(shí)。學(xué)生也能跟著薛老師的思路一步一個(gè)腳印，獲益匪淺。

二、不簡(jiǎn)單的課堂

薛老師的課堂是簡(jiǎn)單的，沒(méi)有過(guò)多華美的過(guò)渡用語(yǔ)，沒(méi)有過(guò)多花俏的教學(xué)手段。他的課堂就是跟學(xué)生你一問(wèn)，我一答的閑聊，再加上薛老師幽默的一番調(diào)侃，整個(gè)課堂氛圍輕松，自然、愉悅。但是就是在這氛圍下，潛移默化地教給學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的方法。

“科學(xué)”一詞，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，既熟悉又陌生。他存在于生活的方方面面，但又高于生活。當(dāng)“科學(xué)概念”遇上語(yǔ)文閱讀，薛老師是這樣處理的。他先把學(xué)生容易混淆的四個(gè)科學(xué)概念“水汽、霧氣、霜花、霧凇”單獨(dú)出來(lái)，借助預(yù)習(xí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)這四個(gè)概念的理解，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，一步步進(jìn)行梳理。最后讓學(xué)生在前面四個(gè)同學(xué)的基礎(chǔ)上把四個(gè)概念聯(lián)系起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，仿佛就把霧凇的物理形成過(guò)程完全展示在同學(xué)面前。整個(gè)過(guò)程是扎實(shí)的、有效的。這過(guò)程不僅加強(qiáng)了聽說(shuō)的鍛煉，更鍛煉了學(xué)生的理解概括能力。

另外，這節(jié)課薛老師也非常注重朗讀。薛老師用的方法就是我們常用的老師糾正，學(xué)生改正并鞏固的朗讀訓(xùn)練方法。然而在他的課堂卻能讓每一個(gè)孩子的聽說(shuō)讀寫的能力得到了提高，讓每一個(gè)孩子都留下深刻的印象。因?yàn)樗谥该麑W(xué)生回答問(wèn)題或朗讀時(shí)總能耐心地，一字一句地糾正孩子朗讀中的瑕疵。對(duì)于在朗讀薄弱的孩子，總是激勵(lì)并給予機(jī)會(huì)改正。在這糾正的過(guò)程灌輸朗讀的技巧，不僅讓該孩子的朗讀得到提升，也教會(huì)其他孩子學(xué)會(huì)停頓，注意重音等。

薛老師的課堂是輕松、愉悅、扎實(shí)、有效的。學(xué)生在薛老師的引導(dǎo)下學(xué)懂課文的同時(shí)，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又學(xué)會(huì)了朗讀理解課文、運(yùn)用詞句、表達(dá)情感，學(xué)生的聽說(shuō)讀寫各有提高。

霧凇讀后感 篇2

四年級(jí)《霧凇》一課，整節(jié)課就像一首詩(shī)，老師也如一首詩(shī)，韻味十足，充滿魅力；如一杯酒，令人陶醉。

老師整節(jié)課很務(wù)實(shí)。從課文的導(dǎo)入，霧與松分別各指什么？霧凇合起來(lái)指什么？讓我們清清楚楚明白了霧凇指什么。然后教師說(shuō)：課文是如何來(lái)寫霧凇的，文中霧凇是什么樣子的，今天我們就來(lái)揭開這個(gè)迷；詞語(yǔ)訓(xùn)練很扎實(shí)，緊抓攝氏度、彌漫、涌、籠罩等詞語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)練，讓我們?cè)邳c(diǎn)撥、交流、感悟中夯實(shí)了基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí)的促進(jìn)了我們的發(fā)展。

立足文本，抓住重點(diǎn)內(nèi)容，分層學(xué)習(xí)。老師把第二自然段內(nèi)容分成三大塊來(lái)學(xué)，讓模模糊糊的語(yǔ)文成了清清楚楚的一條線，我們清楚明白了霧凇的形成過(guò)程，霧氣彌漫松花江氣溫下降涌?jī)砂躲y線銀條 銀松柳。清楚明了，扎扎實(shí)實(shí)。

老師整節(jié)課的構(gòu)思很獨(dú)特巧妙。板書最后成了一首詩(shī)：霧氣彌漫松花江，氣溫下降涌?jī)砂叮汇y線 銀條 銀松柳，十里長(zhǎng)堤賞奇觀。這時(shí)，老師適時(shí)打出霧凇畫面，詩(shī)與畫相印，一氣呵成，如詩(shī)如畫。

老師本人就如一首詩(shī)，韻味十足，聲音富有磁性；如酒，濃烈清香，令人陶醉。在教學(xué)中，老師語(yǔ)言親切，態(tài)度和藹，對(duì)我們的獨(dú)特感受和個(gè)性回答都給予評(píng)價(jià)，語(yǔ)言優(yōu)美、鮮活、有溫度，恰到好處，起到了有效地激勵(lì)、引導(dǎo)作用。讓我們形成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的角色意識(shí)。

霧凇讀后感 篇3

《霧凇》是一篇描繪吉林霧凇美景的文章。文本中直接描寫霧凇景色的句子并不多。全文只有三個(gè)自然段，開頭直接點(diǎn)明霧凇之美；接著寫到吉林霧凇形成的原因和過(guò)程；最后作者對(duì)自己所見發(fā)出贊嘆。從文本的段落構(gòu)成看，教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)寥寥數(shù)語(yǔ)感悟到吉林霧凇之美，而難點(diǎn)就是吉林霧凇形成的原因和過(guò)程。

霧凇這美麗的奇觀，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很陌生，如何將我們帶到松花江畔千姿百態(tài)的霧凇情境中，給我們身臨其境的感覺(jué)？

首先抓住：潔白晶瑩、銀光閃爍、美麗動(dòng)人等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)霧凇顏色之美；抓住千姿百態(tài)、瓊枝玉樹來(lái)體會(huì)霧凇姿態(tài)之美；抓住綴滿來(lái)體會(huì)霧凇之多；抓住千樹萬(wàn)樹梨花開來(lái)體會(huì)霧凇景觀之壯麗。為了縮短與文本的距離，幫助感受霧凇的美麗，在朗讀介紹的時(shí)候，就應(yīng)該配合相關(guān)的圖片，感受霧凇之奇妙。

霧凇的形成是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如何體會(huì)，還是應(yīng)該抓住文字。第二自然段對(duì)霧凇形成的原因、過(guò)程的描寫，層次清楚，條理有序，特別是用詞方面，非常值得四年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)。這一節(jié)圍繞空氣中過(guò)于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成敘述。飽和什么意思？過(guò)于飽和又是什么意思？飽和泛指事物在某個(gè)范圍內(nèi)達(dá)到最高限度。過(guò)于飽和，在這里指水汽已經(jīng)超過(guò)最高限度了。

接著作者用了彌漫、籠罩、淹沒(méi)三個(gè)詞，具體說(shuō)明什么過(guò)于飽和的原因。這三個(gè)詞需要學(xué)生在閱讀時(shí)理解它們的意思，通過(guò)朗讀想象，體會(huì)當(dāng)時(shí)霧氣充滿松花江畔十里長(zhǎng)堤的景象。作者在敘述這個(gè)過(guò)程的時(shí)候，運(yùn)用了一系列表示順序的詞漸漸地、慢慢地、輕輕地、最初、逐漸、最后，寫出了霧氣結(jié)冰時(shí)的緩慢過(guò)程。而且作者寫水汽遇冷凝結(jié)的過(guò)程時(shí)，完全把它詩(shī)化了，使人讀了如在眼前。

可惜的是，作者沒(méi)有寫出吉林霧凇有哪些千姿？有哪些百態(tài)？當(dāng)然我們可以以此為點(diǎn)訓(xùn)練想象和寫作。

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霧都孤兒讀后感精選(通用3篇)

有關(guān)“霧都孤兒讀后感精選”的內(nèi)容是小編為您帶來(lái)的，讀后感書名是讓人讀后難以忘記的優(yōu)秀書籍，是{作者人名}的代表作。其實(shí)內(nèi)心的各種感受往往通過(guò)讀后感的文字記錄形式是可以一直保存下去的，讀后感分為哪幾個(gè)部分？希望本文對(duì)您有所幫助！

霧都孤兒讀后感精選 篇1

春節(jié)媽媽送了我很多本書作為新年禮物，其中《霧都孤兒》這本書最令人深思。讓我們這些媽媽的寵兒看到了從未看到過(guò)的社會(huì)的冷酷與人類的性格的殘暴，了解了從未體會(huì)過(guò)的一個(gè)孤兒被貧困包圍時(shí)的無(wú)助的心情。

這篇文章主要講了：富人的棄嬰奧立弗從小在教會(huì)長(zhǎng)大，過(guò)著衣食難飽的生活，受盡虐待。僅僅因?yàn)閷?shí)在餓得受不了，只多要了一口糧，就被逐出教會(huì)，成了棺材店的學(xué)徒。在這人間的地獄，奧立弗飽受侮辱，迫使他逃到了霧都倫敦，不幸又落入賊幫手中。小小的他在逆境中掙扎，他曾被富有的布萊羅先生收留，只可惜又讓小扒手發(fā)現(xiàn)重入賊窩。最后善良的女扒手南希幫助了奧利弗，向布萊羅報(bào)信，說(shuō)奧利弗就是他的外孫兒。警察隨即圍剿了賊窩。奧利弗終于得以與親人團(tuán)聚。

一口氣閱讀完這本書，我掩卷長(zhǎng)思：奧利弗經(jīng)過(guò)許許多多地磨難，最終找到了自己的外公。奧利弗勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，不怕困難，知恩圖報(bào)，是我學(xué)習(xí)的好榜樣！

此時(shí)夜已深，窗外一片寂靜，而我的心情卻久久不能平靜。想想我們自己，生活得多幸福，但還常常抱怨不珍惜。世界上還有很多像奧利弗的孩子孤苦無(wú)依，和他們相比我們就像生活在天堂里的孩子。我們要感謝陽(yáng)光、空氣；感謝父母的愛(ài)，老師的教育，同學(xué)的幫助。讓我們珍惜身邊的一切，不要讓它悄悄溜走，要知道它是如此的珍貴！

霧都孤兒讀后感精選 篇2

近幾天我讀了《霧都孤兒》這本書。

《霧都孤兒》這本書反映了十九世紀(jì)初英國(guó)的社會(huì)底層的生活。主人公奧利費(fèi)兒悲慘遭遇讓人們同情不已。整個(gè)故事告訴人們這樣一個(gè)主題：善良可以克服一切艱難，最終戰(zhàn)勝邪惡，給人們帶來(lái)真正的快樂(lè)和幸福。

這本書主要講了奧利費(fèi)兒是個(gè)孤兒，在濟(jì)貧院中長(zhǎng)大，不幸誤入了賊窟。有一天，奧利費(fèi)爾在街上被警察誤捕，好心的布朗洛紳士救了他。后來(lái)奧利爾又被盜匪劫去參加搶劫，好心的主人收留了它。

原來(lái)，奧利費(fèi)爾的同父異母兄長(zhǎng)蒙克斯買通了賊中首領(lǐng)——老費(fèi)金，企圖把奧利費(fèi)爾變成罪犯，自己霸占全部遺產(chǎn)。女賊南希找到說(shuō)出了一切，結(jié)果被老費(fèi)金的手下賽克斯所殺死。之后，老費(fèi)金走上了絞架，好心的紳士布朗洛揭發(fā)了蒙克斯的罪惡，并收養(yǎng)了奧利費(fèi)爾。從此，大家一起過(guò)上了幸福的生活。

這本書語(yǔ)句描寫非常優(yōu)美如：“夜色一片漆黑，大霧彌漫。店鋪的燈光幾乎不能穿過(guò)厚厚的渾濁霧氣，街道和房屋都籠罩在朦朧的黑暗中?！睍械匿摴P畫插圖也畫的非常生動(dòng)細(xì)致，讓我陶醉其中。

霧都孤兒讀后感精選 篇3

我最近讀了狄更斯的《霧都孤兒》。

書中的主人公奧立弗是個(gè)私生子，他媽媽剛生下他就死去了，可憐的奧立弗在濟(jì)貧院里艱難地生活了9年，而后又被送到棺材鋪里當(dāng)學(xué)徒，晚上就睡在棺材堆里，每次吃飯時(shí)都把他打發(fā)到最冰冷的角落里吃那些發(fā)霉的食物。難以忍受的饑餓、貧困和侮辱，迫使奧立弗逃到倫敦，卻誤入賊窩。小偷費(fèi)根想把奧立弗訓(xùn)練成扒手，奧立弗無(wú)論怎樣都不肯屈服，他一次次地逃脫，又一次次被抓回來(lái)。

讀到這，我真的被奧立弗的善良、正直、勇敢深深地感動(dòng)了，他向往美好的生活，雖然歷盡艱辛，但他寧愿去流浪，也不愿意成為一個(gè)小偷，他才10歲呀！真不知道在他瘦弱的身軀下有著怎樣頑強(qiáng)的毅力,書中我最喜歡的人物是兩次幫助奧立弗的布朗婁先生，因?yàn)樗纳屏?，奧立弗才得救，從此過(guò)上了幸福的生活。最痛恨的人是費(fèi)根，他想把奧立弗訓(xùn)練成扒手，也就是說(shuō)，他想讓世界上多一個(gè)壞人，少一個(gè)好人，不過(guò)讓我高興的是，最后壞人都得到了應(yīng)有的懲罰。

讀了這本書，讓我受益匪淺，我們的生活和奧立弗比起來(lái)，簡(jiǎn)直是一個(gè)天堂一個(gè)地獄，我會(huì)更加熱愛(ài)這美好的生活，好好學(xué)習(xí)，同時(shí)在生活和學(xué)習(xí)中遇到困難也會(huì)永往直前，絕不退縮！

寫吉林霧凇作文精選6篇

作文是我們作為學(xué)生應(yīng)該掌握的技能，寫作文在某種程度上來(lái)說(shuō)具有文化傳承的意義。在寫作前我們可以看一些優(yōu)秀的作文進(jìn)行參考，我們寫作文的時(shí)候要注意什么呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編陸續(xù)為大家整理了寫吉林霧凇作文，供你參考，希望能幫到你。

寫吉林霧凇作文 篇1

北方有座小城叫吉林，這是大自然給北方冬季的神來(lái)之筆。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)樗惺澜缙嬗^—霧凇。

霧凇又名“樹掛”，是吉林最具特色的景物。它的形成，關(guān)鍵是因?yàn)檫@里存在嚴(yán)寒的大氣和溫暖的江水。吉林冬季氣候嚴(yán)寒，最低氣溫一般都在零下20—25度，但是豐滿水電站放出來(lái)的湖水卻在零上4度，這25—30度的溫差，使得剛一出閘就騰起濃霧，霧氣和水氣遇冷凝結(jié)在樹上就形成了霧凇。

霧凇之美，美在壯觀，美在奇絕。每逢中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié)前后是欣賞霧凇的好日子。今年春節(jié)前夕，我就和爸爸媽媽一起趕到吉林，專程去觀賞霧凇。

爸爸告訴我，看霧凇也是有講究的—夜看霧，晨看掛，待到近午看落花。景色非常的壯觀美麗。雖然我不知道這里的霧凇和長(zhǎng)春的數(shù)掛有什么區(qū)別，也不明白什么講究，但我還是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，反正馬上就可以見識(shí)到這一世界奇景了。

晚上，大約在十點(diǎn)左右，我們就出門去看霧。還沒(méi)到江邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能夠看到松花江上的屢屢霧氣了，剎時(shí)間霧氣越來(lái)越大，還越來(lái)越濃，大團(tuán)大團(tuán)的白霧從江面上滾滾而起，不停的向兩岸漂流。我驚訝于這神奇的景色，那仿佛是人間仙境，不知里面可有仙子在翩翩起舞呢？我有點(diǎn)惶惶忽忽的感覺(jué)了。“怎么樣？這就被震住了？快回去睡吧，明天還有更美的景色呢！”爸爸笑著拉起我往賓館走。

第二天一早，我們迫不及待的去看霧凇。只見十里長(zhǎng)堤黑森的樹木，一夜之間變得銀白一片，樹木枝葉上都凝霜掛雪，披銀垂玉，好似千樹萬(wàn)樹梨花開。你瞧，那棵棵柳樹宛如玉枝垂掛，那簇簇松針恰似銀菊怒放，瓊枝玉葉，婀娜多姿。嘿，快看，那邊的多象是一串串的冰糖葫蘆啊，我忍不住，走上前去舔了舔，涼冰冰，還甜絲絲的呢，頓時(shí)就更精神了。哈哈，趁媽媽看得正入神之際，我悄悄的捏了團(tuán)雪球打過(guò)去，偷襲成功！她瞧我一臉的得意就反擊過(guò)來(lái)，剎時(shí)間我們的笑聲充滿了整個(gè)樹林。

時(shí)間過(guò)的飛快，轉(zhuǎn)眼間快中午了，這是另一番景象，更讓我陶醉。樹掛一片一片脫落了，接著成串成串地往下滑落，微風(fēng)吹起脫落的銀片在空中飛舞，明麗的陽(yáng)光映到上面，空中形成了五顏六色的雪簾。

啊，霧凇，你果然是名副其實(shí)！我為我是吉林人而驕傲，歡迎你們來(lái)我的家鄉(xiāng)看霧凇。

寫吉林霧凇作文 篇2

1月26日正月初四晴

早上我一早就醒了，因?yàn)槲覀円レF凇島看霧??！

一路上，我們聽別人說(shuō)今年溫度雖然夠，但濕度不夠，70%的可能今天沒(méi)有霧凇。

正在車?yán)锛拍療o(wú)聊時(shí)，“快向那邊看！”爸爸的一聲驚呼，驚擾了我，我趕快順著爸爸手指的方向看?！巴?！”離霧凇島雖然還有一定的距離，但我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'就看到了一片白茫茫的樹。

車漸漸的駛近了，到了霧凇島附近，我一眼就看到了霧凇島上的每棵樹都披了潔白的“衣裳”，像“樹仙”一樣美。披著潔白的“衣裳”的“神仙”加上虛無(wú)縹緲的霧氣，使霧凇島看上去就像人間仙境一般，走進(jìn)去的游客也像是從天而降的“神仙”了。

要上到霧凇島上，必須坐輪渡。當(dāng)我坐輪渡過(guò)松花江時(shí)，“哇！”我又一次驚呼了起來(lái)。在零下20多度的情況下，奔騰不息的松花江不但不結(jié)冰，反而冒著熱氣！這太、太、太奇怪了！

過(guò)了松花江，走進(jìn)霧凇島，看見每棵樹上都結(jié)了一層薄薄的霜，如同一棵棵“神仙”矗立在江邊，又高又大又白，真是美輪美奐！我們上島的時(shí)間有點(diǎn)晚了，有些樹上的霜已經(jīng)開始簌簌地往下落了，走在樹下你的身上就會(huì)落上一層白霜，使人更像神仙了。

昨晚，媽媽帶我上網(wǎng)查了資料，我知道霧凇是因?yàn)槎绽锊唤Y(jié)冰的松花江升騰起的霧氣遇到冷空氣在樹上凝結(jié)成霜花而成，當(dāng)?shù)厝朔Q為“樹掛”，與長(zhǎng)江三峽、桂林山水、云南石林統(tǒng)稱為四大自然奇觀?？晌覜](méi)想到霧凇這么漂亮。

我在霧凇島上玩耍、觀賞，時(shí)間在不知不覺(jué)中溜走了，又該離開了，再見，霧凇島！再見，松花江，有機(jī)會(huì)我會(huì)再來(lái)看望你的！

寫吉林霧凇作文 篇3

吉林霧凇是祖國(guó)冬天里的童話，它擁有詩(shī)情畫意的美。

隆冬時(shí)節(jié)，在吉林松花江的十里長(zhǎng)堤上，有一片美麗的景象：松柳凝霜掛雪，戴玉披銀，如銀條一般，這就是吉林天下聞名的自然奇觀——霧凇。霧凇通稱“樹掛”，是霧氣和水汽遇冷凝結(jié)在枝葉上的冰晶。江澤民曾說(shuō)過(guò)：“吉林樹掛，名不虛傳?！闭^：“夜看霧，晨看掛，待到近午賞落花。”夜里，當(dāng)氣溫變?yōu)榱阆?0°C左右時(shí)，空氣與從發(fā)電站排出的4°C的.水相融合，就變成了陣陣霧氣。天還沒(méi)亮，這霧氣便涌向了堤岸，把樹木全部淹沒(méi)了。這蒸騰的霧氣慢慢地給樹木披上了銀色的盛裝。早上7、8時(shí)，“銀條”、“銀線”便布滿了枝頭，讓人心曠神怡。近午時(shí)分，是觀賞落花的好時(shí)候，只見一片片如白雪般的“銀片”從樹的枝頭飄到地下，落得人們滿頭、滿身，人們也不叫喊，靜靜地欣賞著這充滿詩(shī)情畫意的景象。

我愛(ài)吉林霧凇。

寫吉林霧凇作文 篇4

去年冬天，我們?nèi)胰チ思钟^看霧凇，只見眼前一片雪白，就好像來(lái)到了雪白的夢(mèng)境一樣，讓我驚嘆不已，很討人喜歡“吉林霧凇”與“黃山云?！保疤┥饺粘觥薄板X塘江潮涌”并稱為中國(guó)四大奇觀。同時(shí)，我國(guó)也是世界上有霧凇記載最早的國(guó)家。

在吉林市，每到冬季，盡管松花湖上抹如鏡，冰凍如鐵，但冰層下面幾十米深的水里仍能保持4度的水溫，水溫和地面溫差常在30度左右，于是就形成了市區(qū)以下幾十里不封凍的江面。溫差使江水產(chǎn)生霧氣，江面上白霧裊裊，久不消散。沿江那十里長(zhǎng)堤，蒼松林立，楊柳撫江，就在一定的氣壓、風(fēng)向，溫度等條件的作用下，江面的大量霧氣遇冷后便從霜的形式凝結(jié)在周圍粗細(xì)不同的樹枝上，形成大面積的霧淞奇觀。由于擁有得天獨(dú)厚的自然條件，所以吉林霧凇又具有持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、厚度大、出現(xiàn)頻率高的特點(diǎn)翌年2月底，都是在吉林市觀賞霧凇的最佳時(shí)節(jié)，最多一年間出現(xiàn)60余次。

在冰封時(shí)節(jié)的吉林，草木都已凋零，萬(wàn)物也失去了生機(jī)，然而霧凇奇觀卻能“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。”地降北國(guó)江城。那瓊枝玉葉的婀娜楊柳，銀菊怒放的青松翠柏，千姿百態(tài)，讓人目不暇接。江水與空氣之間產(chǎn)生了巨大的溫差，松花江源源不斷釋放出的水蒸氣凝結(jié)在兩岸的樹木和草叢之間，形成厚度達(dá)到40至60毫米的“樹桂”現(xiàn)象，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)國(guó)內(nèi)其他地區(qū)的普通樹桂的厚度（多為5至10毫米）。而“吉林霧凇中厚度最大、密度最小和結(jié)構(gòu)最疏松的霧凇品種——毛茸形晶狀霧凇，觀賞起來(lái)格外晶瑩剔透，所以吉林霧凇更堪稱為霧凇極品中的極品?！?/p>

吉林霧凇晶瑩剔透，具有得天獨(dú)厚的自然條件，所以稱為極品中的極品。

寫吉林霧凇作文 篇5

關(guān)于第一場(chǎng)雪作文250字

昨天晚上,下了一場(chǎng)大雪。

第二天早上,到處都是雪,我和媽媽玩起了激烈的打雪仗,我拿起一把雪就朝媽媽扔,人沒(méi)打著,手倒凍死了。我正抱怨著，這時(shí)媽媽開始反擊了,她拿著一個(gè)大雪球扔來(lái)，正好砸中我的臉，我氣惱地說(shuō)：“突然襲擊，不帶這樣的?！?/p>

下午，又下起了漫天大雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)如天女散花。我伸手接了一片雪花，一看有六個(gè)角，真美啊！

我沉醉在雪的世界里。

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“好冷！好冷！”我被冷醒了。大集果然跟恩施比不得。

我打開門，下雪了，雪在空中翩翩起舞，像鵝毛一般，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，她晶瑩如玉，潔白無(wú)瑕。

我抬頭一看，那雪花像一個(gè)個(gè)白色小精靈，太可愛(ài)了！雪是仙女撒下的碎玉，是月宮里桂花樹的繽紛落英，是冬天特有的“蝴蝶”。她飄悠悠的飛下來(lái)，太美麗了！

我看了看別人的房子，怎么變高了？原來(lái)是厚厚的大雪覆蓋在房頂。別人上學(xué)的路上白白地、軟軟的，像鋪上了雪白的地毯。

山上雪白一片，沒(méi)有一點(diǎn)兒綠色，大樹像穿上了厚厚的棉襖似的。

水沒(méi)有流了，已經(jīng)成了冰，非常堅(jiān)硬，要是你不用雙手，保證弄不破冰。

整個(gè)田野雪白一片，像一張巨大的地毯。

大集的雪真美！

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秋天過(guò)去了，現(xiàn)在輪到冬天值班了?？墒乔锾焱涀吡?，她睡著了！這讓冬天生氣了，冬天把秋天的棉被掀了起來(lái)，用雪不停地打在秋天的身上。

秋天終于走了，大家紛紛穿好棉衣，跑出來(lái)玩了！他們有的在打雪仗，有的在堆雪人，有的在滑雪，還有的在坐雪橇，你看，她們堆的雪人活靈活現(xiàn)?；┑暮妥┣恋男∨笥押孟裨诒荣愓l(shuí)劃得快呢！頑皮的小男生們正在打一場(chǎng)激烈的雪仗。小明正蹲在地上專注地制作一個(gè)大大的“炸彈”，可沒(méi)想到卻被小剛襲擊了屁股！惹得大家哈哈大笑。

在這寒冷的冬天里，歡樂(lè)的笑聲似乎趕走了所有的嚴(yán)寒。

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冬天就要過(guò)去了，天氣竟然還是很冷，簡(jiǎn)直滴水成冰。

只見，一朵朵潔白晶瑩的雪花從天上飄落下來(lái)。飄呀飄呀，它們給小樹穿上了厚厚的棉衣；飄呀飄呀，它們給屋頂涂上了一層雪白的奶油；飄呀飄呀，它們給大地鋪上了一床溫暖的棉被……它們飄到哪兒，哪兒就變成了銀色的童話世界。老師帶我們來(lái)到了大操場(chǎng)上，大家開心極了。小朋友在雪地里跑啊，跳啊，叫啊。他們有的打雪仗，有的堆雪人，還有的滑雪，個(gè)個(gè)自由自在，又蹦又跳，幸福和歡樂(lè)在每個(gè)人的臉上笑出了酒窩。

啊，被雪打扮的世界真美??！

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“下雪了！下雪了！”孩子們喊著。他們的聲音清脆極了。小精靈也從天而降，像白蝴蝶，又像小米粒，來(lái)到人間。

不一會(huì)兒，大地變成了銀白色的地毯?？蓯?ài)的小雪花給操場(chǎng)鋪上了銀白色的“被”。房子長(zhǎng)高了，還帶上了銀白色的“圍巾”。車上鋪了一層層厚厚的、香香的“奶油”。好像要送給善良的春天姑娘。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，銀白色的世界美麗極了。讓我想起了一句詩(shī)：“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄?！?/p>

江邊的景色比我剛才講的更加精彩，更加美麗呢！樹上掛滿了銀白色的“銀條”，還有那可愛(ài)的銀白色的“雪球”。早上每當(dāng)霧凇來(lái)臨，吉林市的人都會(huì)來(lái)觀賞，贊不絕口。那“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開?！钡木跋笳媸敲啦粍偈?。

可是，冬姑娘生氣時(shí)就會(huì)冷，刮起大風(fēng)，下起鵝毛大雪。讓人凍得直得瑟。小孩子的臉上凍得直紅。人們就會(huì)戴上圍巾，戴上帽子，穿上毛衣……有時(shí)我眼毛上都會(huì)落下雪。

可我還是喜歡冬天。

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今天十一點(diǎn)多，恬靜的校園，慢慢地飄起了雪花，吃完了午飯我走到操場(chǎng)。呀！松柏變成了“雪松”；柳樹變成了“白傘”；裝午飯的車頂變成了“大雪球”。除了地面以外，其他的都是白色的“冰雪世界”。我不禁想到：這不是2012年第一場(chǎng)雪嗎？我看了看茫茫雪幕，又看了看走在操場(chǎng)上的同學(xué)們，我靈機(jī)一動(dòng)想到：對(duì)了，去玩雪！我叫上我的好朋友奔向大雪之中，做起了游戲。

風(fēng)和雪舔著我那早已被凍的冰涼的臉蛋。雪下的更大了，怪那六角開有的雪花，我被雪花遮住了眼睛，才闖了個(gè)大禍——一下子用手中的書誤傷了好朋友，他一臉沮喪說(shuō)道：“我的手已經(jīng)夠涼了，你這一打可更涼了?！蔽疫B忙說(shuō)：對(duì)不起，得怪老天爺?shù)难┗ò盐业难劬o蒙上了，我才傷了你??！“好朋友被我逗樂(lè)了，忘了痛。在歡樂(lè)之中雪花寶寶好像也被逗樂(lè)了，嘩嘩地在天空中飛舞。

叮叮?！６６?，上課的鈴聲響了起來(lái)。大家進(jìn)了音樂(lè)教室，我的心仍然無(wú)法平靜下來(lái)，還是留戀著外面的雪兒。下課了，雪花寶寶依然在天空中自由自在地飛舞著。好像還在開懷大笑呢！正在玩沙包的人也笑得合不攏嘴。郝一鳴同學(xué)去玩“滾雪球“。他東拼西湊，終于做好了一個(gè)大約拇指大的雪球，他看著他的雪球說(shuō)：“看，我的拇指雪球打敗你！”大家用雪完成了一張“校園雪花圖”。叮叮?！?，又上課了。雪變小了，我真不想讓雪花走開，而雪花寶寶好像也明白我的意思，也不想走開，依舊在天空中飄著，直到雪停了，雪花才慢慢離去。但我們?nèi)匀挥浿菨嵃椎牧切蔚难┗ā?/p>

啊！校園的雪太美了，美到了極點(diǎn)，我太喜歡它了！我期待著下一場(chǎng)雪的到來(lái)。

寫吉林霧凇作文 篇6

東北的冰雪與他們的二人轉(zhuǎn)一樣，在大江南北都擁有大批的愛(ài)好者和追隨者――這個(gè)冬天到來(lái)之前，讓我們先帶您進(jìn)入這樣一個(gè)冰雪玲瓏的童話世界。

置身冰封大地，品味林海雪原、玉樹瓊枝的驚艷。

冬日的長(zhǎng)白山，是北國(guó)大地上的水墨畫：山峰、池水、森林、草地都覆蓋著白雪，清新、素雅；是世人矚目的神奇之地，素有“千年積雪萬(wàn)年松，直指人間第一峰”的美譽(yù)。雪裹的山色、陡峭的群峰、熱情的溫泉、變幻的天氣使長(zhǎng)白山神秘莫測(cè)，吸引著無(wú)數(shù)旅游者和探險(xiǎn)者：

放眼望去，茫茫林海，銀裝素裹，北風(fēng)吹來(lái)，萬(wàn)樹銀花，潔白的雪浪此起彼伏。在堆滿積雪的樹冠下，不時(shí)閃出幾枝翠綠的松葉，分外生動(dòng)。不經(jīng)意間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這里是夢(mèng)寐而求的心靈樂(lè)土，無(wú)瑕的白雪，洗盡你周遭的疲備，樂(lè)而忘返。

踏雪而至長(zhǎng)白山天文峰頂，更讓人驚嘆的便是群峰環(huán)擁下潔白的天池，如玉盤翠珠一般。間或，瑞雪點(diǎn)點(diǎn)片片，給人一種“白山少女白衫濕”的素美境界，令人如癡如狂……

吉林霧凇是暢游冬日北國(guó)又一個(gè)不可或缺的理由，它以其“冬天里的春天”般詩(shī)情畫意的美，同桂林山水、云南石林、長(zhǎng)江三峽一起被譽(yù)為中國(guó)四大自然奇觀。霧凇之美，美在壯觀，美在奇絕。沿著松花江的堤岸望去，垂柳蒼松凝霜掛雪，戴玉披銀，晶瑩剔透，如玉菊怒放，似雪蓮盛開，人在其中，猶入仙境，正是：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”。

擁抱溫馨暖陽(yáng)，難得快意滑雪、浪漫雪趣的放縱。

吉林冰雪旅游資源豐富，被譽(yù)為是冬日里的滑雪天堂：冬季平均氣溫零下15℃，溫度適宜，雪期長(zhǎng)、雪質(zhì)好、雪場(chǎng)多、距中心城市近，增加了滑雪的舒適度，減少了冬季戶外活動(dòng)的時(shí)間限制，可謂“只有雪趣而無(wú)冰冷之苦”，充分享受雪國(guó)的浪漫與激情！

無(wú)論你是男、女、老、幼，均可以在雪場(chǎng)尋覓到屬于你的輕松與愉快：賞霧凇、觀冰雪、泡溫泉滑雪、滑冰、雪橇、打雪圈、雪滑梯、雪地摩托、滑道、冰帆、索道、雪地高爾夫、放河燈、看冬捕……體驗(yàn)冬日旅游的多姿多彩。