最新托福學(xué)習(xí)計(jì)劃7篇

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃。

本文題目為“托福學(xué)習(xí)計(jì)劃”，是幼兒教師教育網(wǎng)小編精選出的一篇非常值得一讀的文章，歡迎您來(lái)閱讀。提交各種文檔材料一直是工作中必不可少的一部分，而沉淀多年的經(jīng)典范文往往能夠吸引廣泛的學(xué)術(shù)群體去下載，通過(guò)閱讀這些材料和范文，你可以學(xué)習(xí)到更多寫(xiě)作的技巧和方法。希望您可以喜歡這篇文章。

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇1】

1、每天3小時(shí)背單詞時(shí)間，當(dāng)然這3小時(shí)不是連續(xù)的3小時(shí)，因?yàn)槿吮３肿⒁饬Φ臅r(shí)間是很短的，如果連續(xù)背3小時(shí)單詞，其實(shí)很多時(shí)間都浪費(fèi)掉了，因此這3個(gè)小時(shí)，應(yīng)該拆散開(kāi)，背一小時(shí)單詞單詞做點(diǎn)別的，在背一小時(shí)單詞，再做點(diǎn)別的，這樣效率就提高了。

2、花上30分鐘時(shí)間，總結(jié)白天上課的內(nèi)容，否則這一天挺過(guò)去，真的也就挺過(guò)去了，除了記下了幾個(gè)笑話，這一天真的'就過(guò)去了，而且，老師的這些經(jīng)驗(yàn)，很多都是你當(dāng)時(shí)聽(tīng)起來(lái)沒(méi)感覺(jué)，但是真正做起題來(lái)，才真正發(fā)覺(jué)這個(gè)信息的可貴。但是很遺憾的是，老師當(dāng)時(shí)具體講什么，你已經(jīng)記不起來(lái)了，因此，一定要花半小時(shí)整理一下今天的筆記，這樣才會(huì)有收獲!

3、還剩下的2個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，大家可以這樣：

(1)

1小時(shí)翻譯sat長(zhǎng)難句，然后跟3個(gè)同學(xué)一起交換批改。

1小時(shí)聽(tīng)寫(xiě)乾坤中級(jí)聽(tīng)寫(xiě)包，并且把里面不熟悉的單詞都摘抄出來(lái)。

30分鐘：寫(xiě)1篇作文，3個(gè)同學(xué)互相批改/朗讀常遠(yuǎn)口語(yǔ)真經(jīng)(也就是一天口語(yǔ)，一天作文，間隔進(jìn)行)

(2)

30分鐘聽(tīng)寫(xiě)乾坤高級(jí)聽(tīng)寫(xiě)包

30分鐘跟讀american accent training

1小時(shí)2篇閱讀文章 分析錯(cuò)題

30分鐘1個(gè)聽(tīng)力section 分析錯(cuò)題。

通過(guò)一暑假的托福培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)，加上自己的努力，相信這個(gè)暑假一定讓你受益匪淺。

，熟練綜合寫(xiě)作和獨(dú)立寫(xiě)作答題思路；模仿老師范例答案，積累語(yǔ)言素材；鞏固高中語(yǔ)法。

二、備考第7-10周(平均每天6-8h)

1、單詞&聽(tīng)力能力同上，根據(jù)進(jìn)步情況可適當(dāng)縮短練習(xí)時(shí)長(zhǎng)。

2、TPO?？迹耗？?-3次，檢測(cè)水平及差距，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

3、閱讀技巧強(qiáng)化：TPO精講精練，刷題看網(wǎng)課解析，整理錯(cuò)題集(常錯(cuò)題型及原因)。

4、聽(tīng)力技巧強(qiáng)化：TPO精講精練，刷題看網(wǎng)課解析，整理錯(cuò)題集(常錯(cuò)題型及原因)。

5、口語(yǔ)技巧強(qiáng)化：根據(jù)網(wǎng)課內(nèi)容要求進(jìn)行練習(xí)，保持練習(xí)頻率，獨(dú)立口語(yǔ)話題練習(xí)；綜合口語(yǔ)精講精練。

6、寫(xiě)作技巧強(qiáng)化：保持練習(xí)頻率(其中寫(xiě)作要上機(jī)打字練習(xí))關(guān)注點(diǎn)題預(yù)測(cè)，熟悉機(jī)經(jīng)和預(yù)測(cè)話題。

三、備考第11-12周(平均每天6-8h)

1、詞匯：重點(diǎn)記憶不熟、易錯(cuò)的托福詞匯。

2、TPO?？迹翰槁┭a(bǔ)缺、熟悉考試流程和節(jié)奏。

3、閱讀和聽(tīng)力：查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱題型；關(guān)注點(diǎn)題預(yù)測(cè)。

4、口語(yǔ)和寫(xiě)作：保持練習(xí)頻率(其中寫(xiě)作要上機(jī)打字練習(xí))關(guān)注點(diǎn)題預(yù)測(cè)，熟悉機(jī)經(jīng)和預(yù)測(cè)話題。

四、考前3天

1、調(diào)整生物鐘：保證睡眠，調(diào)解生物鐘，確?？荚嚂r(shí)體力充足。

2、提前踩點(diǎn)并強(qiáng)烈建議所有考生提前一天到考點(diǎn)進(jìn)行踩點(diǎn)，了解路線以及大門(mén)位置；因疫情防控需要，很多學(xué)校都有入校要求，一定要提前查看。

3、整理物品提前裝好托福考試必備物品，本人二代身份證以及紙質(zhì)版考試確認(rèn)信。

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇2】

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么寫(xiě)

考托福是很多留學(xué)生的必經(jīng)之路。托福的分?jǐn)?shù)可以展示一個(gè)人的英語(yǔ)水平，影響著一個(gè)人在海外學(xué)習(xí)和生活的方方面面。如何制定一份有效的托福學(xué)習(xí)計(jì)劃呢？以下是我總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)和建議。

1.分析個(gè)人英語(yǔ)水平

首先，我們需要了解自己的英語(yǔ)水平，知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。我們可以通過(guò)模擬考試、閱讀、聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)等方式來(lái)評(píng)估自己的英語(yǔ)水平。然后，我們需要將自己的英語(yǔ)水平與所需要的托福分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較，找出自己與目標(biāo)之間的差距。

2.設(shè)定時(shí)間表

制定時(shí)間表是很重要的，它可以讓你更加專注地學(xué)習(xí)。建議將時(shí)間表制定得盡可能詳細(xì)，例如每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、每個(gè)模塊的預(yù)期花費(fèi)時(shí)間、每周的模擬考試等。制定時(shí)間表時(shí)要考慮到自身的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，不要讓學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)于集中或過(guò)于分散。

3.選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料

選擇適合自己的學(xué)習(xí)材料是提高英語(yǔ)水平的重要環(huán)節(jié)。我們需要選擇質(zhì)量高、內(nèi)容深入、類型繁多的教材和輔導(dǎo)材料。相信不同的材料可以幫助我們解決不同的問(wèn)題，也可以讓我們更加靈活地學(xué)習(xí)。

4.注重練習(xí)

練習(xí)可以幫助我們更好地掌握語(yǔ)法和詞匯，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。我的經(jīng)驗(yàn)是多聽(tīng)多說(shuō)多讀多寫(xiě)，避免單一地依賴某種練習(xí)方式。例如，可以聽(tīng)英文歌曲來(lái)訓(xùn)練聽(tīng)力、看英文電影來(lái)提高口語(yǔ)，寫(xiě)英文日記來(lái)加深語(yǔ)法和詞匯記憶。

5.經(jīng)常自我評(píng)估

自我評(píng)估是最好的檢測(cè)方式，我們需要經(jīng)常地對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估?？梢酝ㄟ^(guò)模擬考試、閱讀、聽(tīng)力和口語(yǔ)等方面的練習(xí)來(lái)評(píng)估自己的英語(yǔ)水平。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也需要注重自我反思，找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略，不斷地進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

總結(jié)

以上是我根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的一些托福學(xué)習(xí)計(jì)劃的建議。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要注重實(shí)際情況，靈活調(diào)整計(jì)劃，并在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)不斷進(jìn)行自我反思和評(píng)估。希望以上內(nèi)容對(duì)正在備考托福的朋友們有所幫助。

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇3】

In a spirit of gratitude and giving back to the parents who raised them, Bill and Jackie Merz's daughters have extended a generous invitation.

“They both live in Chicago now,” said Bill Merz, 75, a retired Sacramento State psychology professor. “One was willing to put an extra floor on her house and install an elevator for us so we could live there. The other wanted to convert her basement for us.

”I told them we'd have somebody shoot us before we did that.“

The Merzes, who live in their own home at Eskaton Village Roseville, adore their extended, close-knit family, which also includes two sons in California and 11 grandchildren. But the idea of living with the kids in their older age leaves them cold.

”My first reaction was, 'I don't want you telling me what to do,'“ said Jackie Merz, who is also 75 and a retired teacher and counselor.

Most older adults tend to be a bit more euphemistic about it: Typically, they say that they don't want to be a burden to their kids, or that they don't want to impose. But statistics show a plainer truth. In huge numbers, seniors relish their freedom, and they want to live on their own as long as they can.

In the Sacramento region, US census figures show that almost three-fourths of people 65 and older live in same-generation (as opposed to multigenerational) households. National figures are even higher, with nearly 80 percent of older adults living in their own households – more than triple the number from the 1940s.

A recent survey from the research firm Gallup & Robinson highlights that sense of independence. While 53 percent of people below age 65 said they would take in an aging parent who needed their help, only a quarter of people older than 65 said they would accept an invitation to live with their grown children.

Those attitudes fly in the face of a stubborn cultural cliché, in which the grandparents, kids and grandkids grow older together under one roof – a holdover from the days when there was no choice but for the generations to live together, like it or not.

”I think the stereotype exists because we continually look retrospectively,“ said Bill Merz. ”It becomes a museum piece. Look at TV shows and movies about Christmas, the nuclear family they show.

“It hasn't been that way since World War II. GIs didn't come back from the war and move to Mom and Dad's neighborhood. They moved to the suburbs or across the country.”

譯文：

比爾?默茨和杰基?默茨夫婦的女兒們一心想要感謝和回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，對(duì)他們慷慨相邀。

“她們兩個(gè)現(xiàn)在都住在芝加哥，”現(xiàn)年75歲的比爾?默茨說(shuō)。他曾是薩拉門(mén)托州立大學(xué)的心理學(xué)教授，現(xiàn)已退休?！耙粋€(gè)想要在她家的房子里加一層，給我們裝上電梯，這樣我們就能住在那兒了。另一個(gè)想把地下室改裝給我們住?！?/p>

“我告訴她們?nèi)绻@樣，還不如斃了我們?！?/p>

默茨夫婦住在他們艾斯卡頓村羅薩維爾區(qū)自己的家中，非常熱愛(ài)他們緊密團(tuán)結(jié)的大家庭，除了兩個(gè)女兒，他們還有兩個(gè)住在加利福尼亞的兒子和11個(gè)孫子和孫女。但想到自己的晚年要和孩子們住在一起，他們感到很不快。

現(xiàn)年75歲的杰基?默茨說(shuō)：“我的第一反應(yīng)是：我不需要你來(lái)告訴我怎么做?！彼且幻o導(dǎo)教師，現(xiàn)在也已退休。

多數(shù)老人對(duì)此的態(tài)度會(huì)委婉一些。通常，他們會(huì)說(shuō)他們不愿成為孩子的負(fù)擔(dān)，或他們不想強(qiáng)行要求孩子接納他們。但數(shù)據(jù)卻更直白地反應(yīng)了真相。有相當(dāng)多的老人很享受他們當(dāng)下的自由狀態(tài)，想盡可能地自己生活。

在美國(guó)薩拉門(mén)托州，人口普查數(shù)據(jù)顯示，65歲以上的老人當(dāng)中有近四分之三和同代人一起居住，而不是多世同堂。全國(guó)范圍內(nèi)這一比例甚至更高，將近80%的老人住在自己的房子里——比上世紀(jì)40年代這一數(shù)據(jù)的三倍還要高。

蓋洛普暨羅賓遜調(diào)查公司最近的一項(xiàng)調(diào)查便凸顯了這種自立感。65歲以下的人有53%表示他們?cè)敢馀c需要他們幫助的年邁父親或母親同住，而65歲以上的人只有四分之一表示會(huì)接受其成年子女的邀請(qǐng)與之同住。

這種態(tài)度公然挑戰(zhàn)了頑固的傳統(tǒng)文化觀念。在舊觀念里，祖父母，子女，孫子和孫女應(yīng)該在同一屋檐下生活，成長(zhǎng)，老去，這是從遠(yuǎn)古時(shí)代遺留下來(lái)的傳統(tǒng)——那時(shí)，無(wú)論喜歡還是不喜歡，人們沒(méi)有選擇，只能多代同堂。

“我覺(jué)得這種老思想仍然存在是因?yàn)槲覀兛偸窃谧匪葸^(guò)去，”比爾?默茨說(shuō)，“這玩意兒已經(jīng)是博物館里的古董了?？纯措娨暫碗娪袄锖诵募彝ナ窃趺催^(guò)圣誕節(jié)的?！?/p>

“自從二戰(zhàn)以來(lái)人們就不那樣生活了。士兵們從戰(zhàn)場(chǎng)歸來(lái)后，并沒(méi)有搬到父母的住宅區(qū)里。他們到郊區(qū)去居住，或在全國(guó)各地落腳?！?/p>

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇4】

最重要的任務(wù)是背單詞和看OG，不論是背誦王玉梅等字母序單詞書(shū)，還是背誦“詞以類記”這種意思分類的詞匯書(shū)，另外推薦大家在背誦書(shū)本同時(shí)可以聽(tīng)聽(tīng)配套的MP3，讓大腦用“聽(tīng)”的方式來(lái)記憶單詞。此外為什么要強(qiáng)調(diào)看OG呢?通過(guò)看OG了解托福考試的概況，又能提升你的托福閱讀。另外，如果時(shí)間精力允許，可以用聽(tīng)寫(xiě)來(lái)實(shí)現(xiàn)精練。即把重聽(tīng)材料3遍左右，換成聽(tīng)一句(多句)，暫停，寫(xiě)一句(多句)，再聽(tīng)，再暫停，再寫(xiě)…… 以上算是把第一遍完成。

有了上一步的基礎(chǔ)，接下來(lái)就是提升了。從這一階段開(kāi)始，進(jìn)入到了真正的托福復(fù)習(xí)階段，以做題為主。除了承接前所提及的閱讀，這一階段把聽(tīng)力也當(dāng)作重點(diǎn)。所需材料有：OG，Delta，文勇黃金閱讀，聽(tīng)力新思維，挑戰(zhàn)TOELF iBT作文滿分，作文范文(胡敏《高分作文》，李笑來(lái)《高分作文》，楊鵬難句(建議時(shí)間較充分或目標(biāo)100+的朋友用)，如果你是比較難找到這些書(shū)的話，也可以到100教育題庫(kù)上下載。復(fù)習(xí)時(shí)間5周左右，平均每天5-6小時(shí)。

在這里要說(shuō)明的是，OG客觀題是一定要做的，而且要反復(fù)做，至少做3-4遍，最好把它做爛了。Delta也最好做2遍，文勇閱讀是重中之重。另外在做題空閑，建議認(rèn)真看看“聽(tīng)力新思維”一書(shū)，里面有很多很好的聽(tīng)力知識(shí)、技巧、訓(xùn)練方法的總結(jié)?？催^(guò)這些書(shū)后最好自己寫(xiě)一些英文心得體會(huì)，順便提高作文水平。

閱讀和聽(tīng)力最主要的訓(xùn)練方法其實(shí)還是精練。托福閱讀的精練，即最初做新題時(shí)按照托?？荚嚹菢釉谝?guī)定時(shí)間內(nèi)做完題目。然后對(duì)答案，自我總結(jié)和分析。接下來(lái)再把文章仔仔細(xì)細(xì)看上一兩遍，同時(shí)歸納生詞，長(zhǎng)難句，分析出題思路。只要時(shí)間允許，建議每周寫(xiě)一篇作文，不用限時(shí)，但要修改上2遍或更多;并口頭做一些作文，但可以不嚴(yán)格限時(shí)，這對(duì)托?？荚囀呛苡袔椭?。

通過(guò)一上步的閱讀和聽(tīng)力輸入強(qiáng)化，接下來(lái)就是輸出強(qiáng)化了。這一托福學(xué)習(xí)階段4周左右，每天5-6小時(shí)左右。托福名師建議用書(shū)有：OG，北極星教師用書(shū)，挑戰(zhàn)TOELF iBT作文滿分，作文范文，Delta，獨(dú)立寫(xiě)作、口語(yǔ)題的JJ。語(yǔ)言基礎(chǔ)不佳且時(shí)間較為寬裕的話，還可以準(zhǔn)備《新概念英語(yǔ)句典3》以及一本語(yǔ)法書(shū)。

在上一階段，通過(guò)看托福閱讀、聽(tīng)托福聽(tīng)力等訓(xùn)練積累，應(yīng)該對(duì)托?？荚囍械淖魑暮涂谡Z(yǔ)有了一定的入門(mén)訓(xùn)練。而在這一階段就要對(duì)自己要求更多些，比如看范文，提綱例舉，句子改寫(xiě)，跟讀、復(fù)述聽(tīng)力材料，OG上評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的閱讀和分析，甚至已經(jīng)寫(xiě)過(guò)了一些獨(dú)立作文和說(shuō)過(guò)口語(yǔ)獨(dú)立題。如果前期沒(méi)有進(jìn)行很充分的入門(mén) (積累)，那么只能現(xiàn)在先抓緊進(jìn)行一些，然后盡快轉(zhuǎn)入實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練了。

在這一階段主要要做兩點(diǎn)，一是多寫(xiě)多說(shuō)，并且到后期要限時(shí)回答，以訓(xùn)練出短時(shí)間內(nèi)對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力，二是修改。這里要強(qiáng)調(diào)修改，很多托?？忌荚嚽岸紱](méi)有注意這點(diǎn)，是十分悲哀的。其實(shí)反復(fù)修改修改甚至比寫(xiě)、說(shuō)本身還重要。一般建議修改次數(shù)不少于5遍。有條件的話，最好找人大家互相修改。這里我可以推薦 100教育的網(wǎng)站，考生可以在那里自由做題，還有名師點(diǎn)評(píng)批改，感覺(jué)還不錯(cuò)。

最后這是托?？荚嚊_刺階段，主要還是進(jìn)行?？紒?lái)適應(yīng)考試節(jié)奏，調(diào)整好狀態(tài)。爭(zhēng)取能在和考試類似的時(shí)間段做?？?。復(fù)習(xí)時(shí)間在考前1-2周，要用到的托?？荚噺?fù)習(xí)資料有：TPO?？肌屠誓？己推渌捌谑褂眠^(guò)的資料

這是一個(gè)鍛煉綜合能力的時(shí)期，特別到了臨近考試的時(shí)候，主要還是通過(guò)做各種模擬題來(lái)訓(xùn)練。最好每天做一份?？碱}，然后分析總結(jié)。同時(shí)進(jìn)行總復(fù)習(xí)，利用前期做過(guò)的各種材料，查漏補(bǔ)缺。如果說(shuō)還要進(jìn)行一些有針對(duì)性的訓(xùn)練，可以進(jìn)行復(fù)述訓(xùn)練，尤其是對(duì)大家普遍覺(jué)得難的學(xué)術(shù)段子多多訓(xùn)練。即找一些聽(tīng)力段子，特別是學(xué)術(shù)段子，聽(tīng)完后用自己的話來(lái)復(fù)述其內(nèi)容。

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇5】

Most of us are familiar with calluses.

These extra-tough patches of skin are generally quite useful–we might even say handy–because they act like a kind of natural armor, protecting areas of skin that get an unusual amount of wear and tear. Have you ever wondered exactly what a callus is, or how it forms on your skin?

Callus formation is triggered by pressure or abrasion. The heel of your foot as it rubs inside your shoe, or the palm of your hand if you’re doing a lot of manual labor are good examples of this.

While it might feel like a callus is something extra, added to your skin, it’s actually just a build-up of what’s already there.

Your skin has a number of layers of different types of cells.

The outermost is a layer of hardened, dead cells. This top layer is usually about twenty-five cells thick, and it constantly replaces itself as the outermost cells flake off to be replaced by new hardened, dead cells underneath.

If your skin is subject to an unusual amount of friction, this layer of dead cells increases. New dead cells are added faster than the old ones slough away. This can build up the outer layer from twenty-five cells thick to over a hundred cells thick. You’ve grown a callus.

While calluses are generally useful, if the process continues unchecked a callus can thicken into a cone-shaped structure called a corn. These super calluses can be quite painful, and may require the attention of a doctor.

對(duì)于“老繭”，我們都很熟悉。

這些皮膚上突出的硬皮是很有用的，也可以說(shuō)是方便，因?yàn)樗麄儼缪葜Ｗo(hù)常磨損皮膚的天然盔甲的角色。你是否思考過(guò)什么是老繭?他又是怎樣形成的?

老繭是由壓力和摩擦而形成。腳后跟的繭是由其在鞋里摩擦而形成，正如手繭是在大量的勞動(dòng)過(guò)程中形成。

盡管看起來(lái)似乎是皮膚上多出的部分，然而事實(shí)是已經(jīng)存在的皮膚角質(zhì)的累積。

皮膚是由若干層不同類型的皮膚構(gòu)成。

表層是一些壞死的硬細(xì)胞，通常有25個(gè)細(xì)胞那么厚，表層細(xì)胞不斷的脫落，取而代之的是下層硬的壞死細(xì)胞，由此而完成自我更替過(guò)程。

假如皮膚受到不尋常量的摩擦，這層壞死細(xì)胞將會(huì)增加，新的壞死細(xì)胞增長(zhǎng)速度比舊細(xì)胞脫落的速度快，這就致使皮膚表層的厚度增加到100個(gè)細(xì)胞那么厚，由此，老繭便形成。

雖然一般來(lái)講，繭是有益的，但如不控制其過(guò)程，老繭厚度就會(huì)增加到被稱作雞眼的錐形結(jié)構(gòu)，那樣就會(huì)很疼，甚至需要去看醫(yī)生。

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇6】

在托福獨(dú)立寫(xiě)作中，當(dāng)我們已經(jīng)根據(jù)已給題目確立了自己的觀點(diǎn)，并且有了足夠的分論點(diǎn)以此來(lái)支撐我們的中心論點(diǎn)后，我們就需要進(jìn)行有理有據(jù)的論證來(lái)使我們的文章更加有充分的說(shuō)服力。如果只是單純給出中心論點(diǎn)和一些分論點(diǎn)，而說(shuō)理論證不夠充分，會(huì)讓我們的文章顯得非?？斩矗蛔阋灾挝覀兊牧?chǎng)。自然，這樣的托福寫(xiě)作文章是不會(huì)的高分的。由此我們就可以看出，充分的說(shuō)理論證是多么的重要!

那么，論證到底怎么才能有說(shuō)服力并且足夠充分呢?

我們可以根據(jù)這樣一個(gè)公式進(jìn)行： 主題句+說(shuō)理+舉例(數(shù)據(jù))+總結(jié)例子+(反面論述)= 充分論證

接下來(lái)我們來(lái)舉一個(gè)實(shí)例：

Advertising is the most important cause of unhealthy eating habits.

我們用分類討論的方法來(lái)寫(xiě)這道題， 按小孩子和成人分類討論。

比如： 我們的主題句： 對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)， 廣告的確是他們不良飲食習(xí)慣的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

說(shuō)理：小孩子總是對(duì)新奇的東西充滿好奇心，而且他們的辨識(shí)能力差，不能理解廣告的真正意圖。尤其一些不健康食物的廣告，總是用夸張，誘人的手法大肆宣傳。小孩子更容易被吸引。

舉例： 麥當(dāng)勞經(jīng)常會(huì)在廣告中夸大食品的尺寸和美味程度，有時(shí)候還會(huì)推出購(gòu)買(mǎi)套餐送兒童玩具的廣告宣傳，很多小孩會(huì)因?yàn)橄胍穱L美味的食品或得到玩具而懇請(qǐng)父母帶他們?nèi)コ赃@樣的快餐。 而麥當(dāng)勞的很多食品都是經(jīng)過(guò)油炸處理的，而且調(diào)味料也是比較多的， 雖然好吃但是會(huì)使兒童一次性攝取過(guò)多熱量而導(dǎo)致肥胖或者其它疾病。

總結(jié)例子：正是因?yàn)閺V告夸張和誘人的營(yíng)銷(xiāo)手段，使得小孩子容易被吸引，從而導(dǎo)致他們養(yǎng)成不良飲食習(xí)慣。

反面論述：如果沒(méi)有這些誘人的廣告，小孩子就不會(huì)食用高熱量油炸食品，也就不會(huì)使他們養(yǎng)成不良的飲食習(xí)慣。

通過(guò)上面的舉例，我們就可以看出這樣一個(gè)完整的論述是非常充分且有說(shuō)服力的，因?yàn)樗星耙蛴泻蠊€有充分細(xì)節(jié)。這樣就能使讀者更認(rèn)同的觀點(diǎn)。當(dāng)然我們的目的也就達(dá)到了。

托福寫(xiě)作輔導(dǎo)提出在論述過(guò)程中，如果我們時(shí)間有限，在舉例的時(shí)候我們沒(méi)必要冥思苦想引數(shù)據(jù)，只需要填補(bǔ)一些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，來(lái)彌補(bǔ)字?jǐn)?shù)的不足。同樣的，反面論證也可以有取舍的使用，只要字?jǐn)?shù)充足，時(shí)間允許即可。

以上便是為大家介紹的托福寫(xiě)作輔導(dǎo)的充分方法,希望大家對(duì)這些托福獨(dú)立寫(xiě)作的小知識(shí)能夠熟知。

托福學(xué)習(xí)計(jì)劃【篇7】

(一)暑期托福聽(tīng)力備考計(jì)劃：

1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽(tīng)寫(xiě)一篇五分鐘左右的短文。著重聽(tīng)力后的分析過(guò)程， 關(guān)鍵是聽(tīng)真題。

2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)爛為止。

3、周末看一部外國(guó)電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。

4、重視精聽(tīng)，聽(tīng)無(wú)數(shù)遍。 至于精聽(tīng)材料，我很鄭重的說(shuō)，沒(méi)有什么比Scientific American更好的了。首先他語(yǔ)速快，另外這個(gè)段子時(shí)間短，精聽(tīng)不貴多而貴精。時(shí)間太長(zhǎng)的段子反而花時(shí)間太多，效率就低了，不值。而且它背景很符合TOEFL，主要是學(xué)術(shù)上的新發(fā)現(xiàn)什么的，也有助于積累科技英語(yǔ)聽(tīng)力中的常用詞。

(二)暑期托福口語(yǔ)備考計(jì)劃：

1、朗讀并努力復(fù)述聽(tīng)寫(xiě)的短文。準(zhǔn)備工作，就是積累素材和鍛煉反應(yīng)速度。這是基礎(chǔ)，是決定你流利程度和語(yǔ)言使用的關(guān)鍵，也是你拿高分的關(guān)鍵。我們可以多讀些好文章，建議讀ETS給的Sample Answer。這個(gè)對(duì)于口語(yǔ)所有題型的幫助是最直接的，但是材料有限。那么，針對(duì)校園類的話題可以多借鑒一下聽(tīng)力中Conversation對(duì)于問(wèn)題的解決給出意見(jiàn)的句子。把好詞好句儲(chǔ)藏起來(lái)備用，取其精華，去其糟粕。對(duì)于開(kāi)放性的獨(dú)立口語(yǔ)題，要注重練習(xí)。

2、有學(xué)生抱怨說(shuō)：“對(duì)著計(jì)算機(jī)說(shuō)，怎么說(shuō)得出來(lái)啊。對(duì)著人說(shuō)都不敢，何況當(dāng)著大家的面說(shuō)?！逼鋵?shí)很多學(xué)生的發(fā)音不錯(cuò)，但是卻一直不肯開(kāi)口，最后口語(yǔ)一點(diǎn)提高都沒(méi)有。但是我們說(shuō)一定要敢于開(kāi)口，這是最基本的要求。如果連說(shuō)都不敢說(shuō)，何以談備考托?？谡Z(yǔ)，更別談提高了。 對(duì)于這個(gè)托福問(wèn)題，考生應(yīng)該做的是：先自言自語(yǔ)。說(shuō)自己的話，讓別人笑去吧！這里的“說(shuō)”也要有重點(diǎn)，這個(gè)階段的'重點(diǎn)是要糾正發(fā)音。常見(jiàn)的如th的發(fā)音，thanks和speed……之類。要是覺(jué)得自己發(fā)音比較好，但是苦于尋求充實(shí)話題內(nèi)容方法的同學(xué)，可以找出托福聽(tīng)力和托?？谡Z(yǔ)的原文來(lái)閱讀。其中既有Conversation又有Lecture，非常真實(shí)地模擬了考試題型。

(三)暑期托福閱讀備考計(jì)劃：

1、每周閱讀一份英語(yǔ)報(bào)紙， 每次整理筆記。

2. 詞匯的重要性. 每天保證一個(gè)小時(shí)的背單詞時(shí)間， 但是背單詞會(huì)很枯燥， 所以建議同學(xué)們參考有趣的記憶法讓背單詞有趣起來(lái)！

★ 諧音記憶 如：lethal可記成“離騷”

★ 聯(lián)想記憶 如：battlefield(戰(zhàn)場(chǎng))可以聯(lián)想為“打仗battle的場(chǎng)所field當(dāng)然就是戰(zhàn)場(chǎng)”。

★ 比較記憶 如：形近單詞ethnical和ethical相比，ethnical比ethical多個(gè)字母n，這種情況下我們可以把ethnical中的n想成nation，“種族e(cuò)thnical中包含了一個(gè)民族”。

★ 發(fā)音記憶，遵循了發(fā)音規(guī)律，考生掌握了該單詞字母組合的發(fā)音規(guī)律，邊讀邊背，就可以很輕松的記住它了。

★ 詞群記憶 如：在背foremost一詞時(shí)，考生應(yīng)同時(shí)想托福閱讀中foremost的解釋“l(fā)eading”一詞。

★ 拆分記憶 如：interchangeable可以拆為前綴inter- 、詞根change ，后綴-able 。

★ 滾動(dòng)記憶 如：如果背單詞表，在第一天背了10個(gè)單詞，那么第二天在背新的10個(gè)單詞之前必須先復(fù)習(xí)第一天背過(guò)的10個(gè)單詞；第三天在背新的10個(gè)單詞前先復(fù)習(xí)前兩天背過(guò)的20個(gè)單詞，以此類推，另外考生在背單詞的過(guò)程中需要通過(guò)不斷做題來(lái)復(fù)習(xí)閱讀高頻詞，因?yàn)榧热皇情喿x高頻詞，肯定在閱讀的文章中是反復(fù)出現(xiàn)的。

(四)暑期托福寫(xiě)作備考計(jì)劃：

1、爭(zhēng)取把每天聽(tīng)寫(xiě)的短文都翻譯，先英漢，再漢英。

2、注意整理筆記。

總之，希望大家能夠善加利用暑假兩個(gè)月寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)托?？荚嚕瑺?zhēng)取一次性拿高分！

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