這是我作文。
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下班,等公交回家。公交站就在公司樓下,以致下很大雨的時候,沒帶傘,我也可以若無其事的離開公司,因為沒有人會給我送傘,我也不想等雨停
不想被淋濕可以去買傘,一個人也可以回家,沒傘又不想買又沒有人送傘的就不要矯情給全世界看了,不在乎你的始終不在乎你,不要讓別人嘲笑你不會照顧自己!
到家
我有帶鑰匙,但是最近不喜歡自己拿鑰匙開門,我敲門,然后我就可以看見我家的小吃貨(小侄子),一邊拿吃的一邊慢悠悠走過來開門,可愛又幸福,很享受那種感覺,甚至希望他不要長的太快。
回到家吃完飯會陪侄子玩玩,看電視,然后在睡覺前堅持刷一組運動,這是我上班后除了上bb唯一堅持的另一個習(xí)慣,我希望后面慢慢去學(xué)習(xí)其他東西,養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣,加油!
有一個星期天的上午,我在小區(qū)里玩耍,忽然看見一位叔叔抓住了一只小鳥,而小鳥正在拼命地掙扎。這時,鳥媽媽站在樹枝上發(fā)出一陣陣地尖叫聲,似乎在向我發(fā)出求救的信號。我當(dāng)時非常焦急,便靈機一動,向叔叔請求將小鳥送給我。叔叔答應(yīng)了我的請求,叫我抓緊小鳥別松開。等叔叔走了一會后,我就趕緊將小鳥拋向空中。小鳥急切地展開翅膀,和鳥媽媽一道,自由地飛翔在藍色的天空中。它們在飛翔時,還發(fā)出了“咕咕”的歡叫聲。似乎在向我道謝。我仰望藍藍的天空,對飛向遠方的小鳥和鳥媽媽大聲喊道:“這是我應(yīng)該做的”。
從那以后,我經(jīng)常關(guān)心和救助一些小動物,如青蛙,小貓等,并以我的行為去影響和我一起玩耍的小伙伴們。我還想和小伙伴們一起,組成一支保護小動物的團隊,讓更多的小動物得到我們關(guān)愛和保護,讓我們真正成為動物們的好朋友。
街道人來人往;
行人行色勿匆;
車輛川流不息。
這是個為了加速而加速的時代。
快餐時代,顧名思義--快,已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的基本節(jié)奏。人們對周圍人的評價只來源于第一印象;每一天,睜開眼,機械化地按部就班開始朝九晚五,應(yīng)付著身邊的人,一天天循環(huán)往復(fù);卻不愿好好地看看朋友,家人,也不愿靜下心來去認識,了解一個人;于是在渾渾噩噩周而復(fù)始之中失去了家人朋友,又在渾渾噩霾周而復(fù)始中失去了自己,迷失在一片2.0倍速的社會之中。
一切都是為了利益。
那如果我們不愿被利益蒙蔽雙眼呢?如果我們愿意慢一點,去感受世間美好呢?
也許,我們寧愿放下手頭工作,去看清晨公交車窗外,那一輪徐徐升起的紅日;也許我們寧愿丟棄試卷題海,去賞晴夜教室窗外,那緩緩流動的似水月光;也許,我們寧愿扔掉手機游戲,去嘆午后原野之中,那變幻無常的遍天云彩
亦或是,在百忙之中,抽出一些時間,與家人敘敘往事,與友人談?wù)勌斓?又或者,不再應(yīng)付微信,而是留下一點余地,花一年兩年,去結(jié)交一位能使你終身受益的朋友.
在這個二倍速三倍速的快節(jié)奏時代中,慢一點,再慢一點;看看天,聽聽雨,去在那些細枝末節(jié)中,找到生活偷偷藏起來的驚喜。
放慢腳步吧,讓周而復(fù)始之中,多一點快樂,少一點枯燥,在這個快餐時代中,尋找到真正的自我。
街道樹密人稀;
行人悠閑休憩;
車輛緩慢前行。
放慢一點,將這個世界,調(diào)回原來的樣子。
這,便是我的節(jié)奏。
現(xiàn)在的小朋友,大多是獨生子女,在家里只有一個孩子的情況下,家里所有的大人都會寵著護著,漸漸地,孩子也就變成了一個習(xí)慣以自我為中心了。今天放學(xué)前,我看時間尚早,就帶著孩子們到戶外玩飛碟。飛碟是用小朋友們交來的牛奶盒做成的,有的小朋友交了牛奶盒子,有的小朋友則沒有交,所以當(dāng)我說玩飛碟時,小朋友們都來拿自己交來的那個牛奶盒子做成的飛碟。到最后剩下了一個飛碟,張博濤小朋友就來拿去了??墒堑搅藰翘菘?,周巡小朋友從洗手間里出來了,她看見張博濤手里的飛碟,大聲說“這是我的飛碟”,然后就從張博濤的手里搶了過去,跑到操場去玩了。
張博濤則哭著到了操場,坐在石凳上。我趕快另外找了一個空牛奶盒,做成飛碟給他玩,但是他拒絕玩我給他的飛碟,仍然哭個不停。我問他:“為什么不要這個飛碟呢?”他說:“飛碟是我先拿到的?!蔽艺f:“你可以找周巡一塊兒玩?!蔽矣终业街苎玻瑢λf:“你能和張博濤一塊兒玩嗎?”我示范兩個人玩飛碟的辦法,讓兩個人對面站立,互相拋接飛碟。周巡覺得這樣玩很有趣,就去找到張博濤,兩人按照我說的辦法玩起來。兩人越玩越有趣,歡笑聲吸引了其他小朋友,大家都覺得兩個人玩比一個人玩有趣,都學(xué)他們的樣兒,兩個人一起玩了。
總結(jié)與反思:現(xiàn)在的孩子都是獨生子女較多,不懂得合作和分享。小朋友們進入中班,社會交往能力有所增強,但是合作意識還不夠?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出,4-5歲的幼兒應(yīng)喜歡和小朋友一起玩游戲,有經(jīng)常一起玩的小伙伴。但是孩子的.合作交往能力不是與生俱來的,需要后天的培養(yǎng)。在中小班,孩子們的合作交往能力通常較差,但如果讓他們感受了合作游戲的快樂,孩子們是愿意與人交往的。所以在小朋友們的活動中,老師要鼓勵孩子們合作游戲,這樣既解決了材料不足的問題,又能培養(yǎng)小朋友們的合作交往能力。
早上,我坐上媽媽的電動車去上學(xué),順便到街上買早餐,那里買早餐的人很多,我耐心地等著。其中有個阿姨是媽媽以前的同事,她一邊和我媽打招呼一邊拿錢買饅頭,一不留神錢掉在了地上,一張二十元。趁她不注意,我把錢撿起來悄悄藏到了自己口袋里。阿姨買好饅頭騎著車子離開了。
等到我們買的時候,我說:“媽,我不要買饅頭,我要吃炒面?!眿屨f:“炒面很貴,一份要五元錢,沒帶那么多錢?!蔽艺f我口袋里有二十元錢,媽媽問我這錢哪來的,我撒謊說是奶奶給的。媽媽還是不相信我說的,一再追問我,我只好無奈地把撿錢的經(jīng)過如實的告訴了媽媽。媽媽埋怨我說:“你怎么不把錢當(dāng)面還給人家呢?”我說:“反正是人家自己掉下的,不撿白不撿,我又不是偷來的,這二十元錢你要上一天班才能賺到呢?!眿寢屔鷼獾恼f:“你讀了這么多年的書,不知道什么叫拾金不昧嗎?撿到東西要還給失主或者交給老師,錢拿出來,我去還給她?!?/p>
媽媽這么一說,我霎時臉紅了,低下頭看到鮮艷的紅領(lǐng)巾飄動在胸前,我頓時想到自己是一名少先隊員,不應(yīng)該做這樣的'事情。人家阿姨跟媽媽一樣賺錢不容易,二十元錢要勞累工作一天,于是我決定讓媽媽帶我一起去還錢。
媽媽帶我到了那位阿姨的單位,向她道歉,并把錢還給了她。阿姨說,她剛才買菜的時候翻遍身上所有口袋找不到這二十元錢,現(xiàn)在我去還她,她才知道原來是買饅頭的時候掉的。她連連道謝,說我是個好學(xué)生,是個優(yōu)秀的少先隊員,我說這是我應(yīng)該做的。
是啊,作為一名戴著紅領(lǐng)巾的少先隊員,應(yīng)該有拾金不昧的精神?!?/p>
我的名字叫程雪蕾,今年八歲半,是三年級的小學(xué)生。 你看,我的眼睛水汪汪的,像兩顆紫葡萄;我長著一張又會說又厲害的嘴,也有一雙能工巧匠般的小手,用這雙小手我能做出許多可愛的小玩意兒,像用草編手鐲,用紙折花籃,用卡紙做燈籠;我還長著一個圓溜溜的小肚子,很像個圓西瓜。
我喜歡穿漂亮的連衣裙,我喜歡騎自行車,我騎車的技術(shù)可高明了!我會兩個人一起騎,一個人掌握車龍頭,一個人踩踏板。我還愛爬雙杠,我最拿手的是倒掛金鉤;我還喜歡參加很多其他的活動。我的優(yōu)點很多,比如作業(yè)做的又好又快,整理房間既快又整潔。我常常幫媽媽做力所能及的`家務(wù)事,媽媽累了我就給她捶背。我也有一些缺點:我愛發(fā)小脾氣,玩兒棋或者打球的時候沒贏就會生氣;我在家里是小霸王,在學(xué)校又成了“縮頭烏龜”,當(dāng)個值日生都縮頭縮腦。我怎么就那么膽小,我怎么就那么怕鬼,我怎么就那么喜歡跟媽媽一起睡呢?我已經(jīng)上三年級了呀!唉,這些毛病怎么就那么難改呀!
這就是我――程雪蕾??戳宋业淖晕医榻B,你們會喜歡我嗎?
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