研究工作計劃12篇

研究工作計劃。

工作計劃的價值要高于形而上學，那我們?nèi)绾螌⒐ぷ饔媱澟c個人實際情況相結(jié)合呢？通過探究“研究工作計劃”這個概念，我們可以了解到背后的故事，從而更好地理解。如果您想了解更多相關信息，請繼續(xù)關注我們的網(wǎng)站！

研究工作計劃 篇1

一、 本學期工作目標：

1、進一步完善總課題設計方案

2、子課題方案要在上半學期完成，子課題要盡量與主課題緊密聯(lián)系。舉行課題研討會議，使每個教師進一步明確目標，明確研究過程。

3、重視與課題有關的理論學習，要與新課程改革相結(jié)合。課題研究應滲透到具體的教學實踐過程中。

4、舉辦“校本學科知識庫的應用”公開課，邀請周邊學校來聽課，評課，進一步提高教師科研素質(zhì)。公開課要設計評獎方案，進行評獎。

5、準備撰寫論文，爭取獲獎。

二、 具體工作安排debasrideb.com

9月份 課題組成員個人完成工作計劃，理論學習記錄兩篇，進一步完善總課題設計方案。對學科知識庫的分類進行進一步的規(guī)劃。

10——11月份 舉辦電教公開課，準備電教論文

12月份 子課題設計方案討論修改，歸檔。對現(xiàn)行的知識評價系統(tǒng)進行分析與論證。

1－2月份 課題組總結(jié)

研究工作計劃 篇2

一、工作核心：

圍繞教育教學質(zhì)量的提升

二、工作方針：

勇于探索積極實踐熱心服務

三、工作目標：

20xx年教育科研工作的總體目標是強師惠生、服務教學、培育骨干、形成品牌。實現(xiàn)國家課題有成果、省級課題有亮點、市級課題有特色、縣級課題有實效。

四、工作措施：

1.確立“科研興校、科研興教”的工作思路，強化依靠教育科研提升質(zhì)量的意識，營造濃厚的教育科研氛圍，全縣建立國家級課題科研小組，各校建立省市級課題教育科研領導小組，教師全員參與課題研究。

2.大力開展學術(shù)研討活動，加強教育科研實驗基地建設，積極推廣教育科研成果和先進的教學模式。重視和加強教育科研精品課題建設。在已立項的教育科學規(guī)劃課題中，選擇一批選題好、基礎好、前景好的課題，重點跟蹤管理。通過評選精品課題、表彰課題主持人、召開專題發(fā)布會等多種措施，引導課題研究提升內(nèi)涵與質(zhì)量，推動全縣教育科研工作整體品質(zhì)的提升。

3.濾布抓好教育科研能力培訓，繼續(xù)堅持“訂單式”服務策略，送培到校。

4.繼續(xù)完善教育科研評價和激勵機制，獎勵各類科研成果，加大對在教育科研領域做出突出貢獻的個人和重大科研成果的獎勵力度。

5.繼續(xù)加強教育科研工作的督導考核。教育科研是教育督導考核的內(nèi)容之一，每年的督導考核重點考核學校課題體系建立、學校教育科研活動的開展、學校教育科研成果等情況。通過評估評選“教育科學研究先進集體”，“教育科學研究先進工作者”，“教育科學研究優(yōu)秀成果獎”，“教育科研學術(shù)帶頭人”和“教育學術(shù)領軍人物”等，表彰立足基層教學科研成績突出的教育工作者。

研究工作計劃 篇3

一、指導思想

以*小平理論和三個代表重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀和以人為本理念，突出均衡、質(zhì)量、和諧的主題，深化素質(zhì)教育，促進教育均衡，鞏固研究成果，培育典型經(jīng)驗，推進學校內(nèi)涵建設，逐步形成科研優(yōu)勢，充分發(fā)揮教育科研在本縣教育事業(yè)發(fā)展決策中的參謀作用和深化教育教學、改善教育工作治理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學質(zhì)量中的先導作用，促進教育科學研究工作在新的起點上邁上新的臺階。

二、工作目標和思路

1．明確一個宗旨：提供服務，提升品位，促進教育均衡、和諧發(fā)展。

2．堅持兩個立足點：立足課堂，立足師生發(fā)展、學校發(fā)展。立足課堂即為研究始于課堂，教育科研作用之一在于改善教學行為、提高教育教學質(zhì)量，在于改變教師職業(yè)倦怠和低水平重復，成為推動基礎教育改革與發(fā)展的助推器。立足師生、學校發(fā)展即為研究在于探索、歸納教育教學規(guī)律，提煉教師的教學特色和風格，帶動學校整體質(zhì)量提高，成為教師專業(yè)成長的階梯、學校辦學特色提煉和教育教學質(zhì)量提升的動力。

3．落實三項行動計劃：打造共同體、深化調(diào)研、開展送輔導到學校活動。促進同類課題研究的深入，求特色彰顯、促內(nèi)涵提升，形成如教師專業(yè)發(fā)展研究、留守兒童、民工子女教育研究共同體，以選一個主題、辦一次沙龍的方式，旨在為學校研究建構(gòu)一種新機制、搭建一個新平臺，發(fā)揮孵化器職能，促進教育高質(zhì)量發(fā)展；為促進區(qū)域均衡發(fā)展，利用教研培訓站為單位等途徑開辟論壇，促進教育均衡發(fā)展。深化調(diào)研，對教育中的熱點、難點及普遍關注的問題進行研究，如校本教研與師生發(fā)展等，并重視調(diào)查研究后的反饋、指導與行動研究，促進教育和諧發(fā)展。深入開展生命教育輔導團送輔導到學?；顒?，以講座、活動課、現(xiàn)場咨詢等形式，送輔導到學校、進課堂，為師生提供輔導與服務，培養(yǎng)健全人格，緩解心理壓力，提升生命質(zhì)量，促進師生健康發(fā)展。

三、重點工作及措施

1．增強自身隊伍素質(zhì)，提升科研指導能力。堅持科研的服務功能，為教育行政決策服務、為教育實踐服務、為師生發(fā)展服務；提高機構(gòu)人員的研究能力，開展調(diào)查研究，深入、指導課題實施，采用講座式、問診式、咨商式、專題式等多種方式為一線老師提供面對面的指導，使廣大教師成為行動者、研究者，在研究中改善教學行為、提高育人質(zhì)量，在課題實施中生成聰明、促進專業(yè)成長。組織學校教科室主任常規(guī)培訓、專題研討，在實踐中提高能力，并帶領到其他省市科研先進的學校參觀學習，在學習中提高科研指導能力。

2．加強實驗基地建設，促進城鄉(xiāng)均衡發(fā)展。召開教科研實驗基地專題會議，按照《湖州市市縣（區(qū)）兩級教育科研基地條例》，做好市級教育科研實驗基地的鞏固提高工作。以教研培訓站為載體，組織實驗基地開展形式多樣的專題研討或經(jīng)驗交流活動，以城帶鄉(xiāng)、以市教科研實驗基地帶一般學校、以科研骨干帶普通教師，進一步發(fā)揮實驗基地的示范帶頭作用。

3．強化課題過程治理，提高教育研究質(zhì)量。認真做好省、市、縣規(guī)劃課題的申報及立題評審，組織開題、中期論證，加強課題研究的資料積累和檔案治理。努力做好結(jié)題工作，確保結(jié)題質(zhì)量；改革鑒定方式，采用部分縣級課題現(xiàn)場結(jié)題形式，做好每年一度的教育科學優(yōu)秀研究成果的評獎工作，嚴格按照評選標準和程序，堅持科學、公正和公平的原則。努力實現(xiàn)縣級課題抓普及、市級課題出成果、省規(guī)劃課題創(chuàng)特色、省重點課題樹品牌。爭取在理論上取得一定突破、在實踐和推廣方面取得較大效益。

4．注重課程建設研究，推進新課程改革進程。深化參與式德育研究，編寫、使用《我說長興》地方德育讀本，讓長興的孩子知長興、愛長興、美長興，推動全縣精神文明建設，提升整體道德水平。加強校本課程建設，合理利用校本資源，提升教師課程開發(fā)和執(zhí)行能力，從課程的執(zhí)行者成為課程的領導者、開發(fā)者。加強學科課程研究，據(jù)學生身心特點使課程更具操作性，在課程開發(fā)的過程中提高問題意識，形成反思能力，改進教學行為。

5．開展調(diào)查研究工作，關注師生和諧發(fā)展。根據(jù)教育科學事業(yè)發(fā)展新形勢的需要，凸現(xiàn)教科研機構(gòu)的參謀作用，圍繞教育熱點、難點、重點等方面問題開展專題調(diào)研，完成城鎮(zhèn)化過程中進城農(nóng)民工子女和農(nóng)村留守兒童教育問題專題調(diào)查、班主任工作狀況及緩解壓力的研究等，采用量的調(diào)查與質(zhì)的研究相結(jié)合的方法，了解現(xiàn)狀、分析對策、全面指導，使調(diào)查研究結(jié)果成為行政決策、行動實施的依據(jù)，解決現(xiàn)實問題，提高教育科研的實效性。

6．發(fā)揮《長興教育》陣地作用，搭建長興教育發(fā)展的平臺。選用獲獎論文、研究報告，推廣優(yōu)秀成果；錄用教育敘事、教學案例等，記錄成長歷程；繼續(xù)留用人物介紹彩頁，提供展示平臺，發(fā)揮名師名校長在全縣的引領、輻射作用；新辟特色建設、學校專遞（配套的封三學校之窗彩頁）欄目，反映學校特色工作、亮點工作和促進學校發(fā)展的工作；送《長興教育》進社區(qū)，擴大長興教育影響，營造全社會關心教育氛圍。

7．推廣生命教育研究成果，服務師生健康成長。鞏固心理健康教育骨干教師成長工作坊成效，組織生命教育輔導團成員扎實開展送輔導到學校、進課堂活動，為學生提供輔導與服務，提升生命質(zhì)量，培養(yǎng)健全人格。了解中小學教師的工作狀態(tài)，創(chuàng)設平臺通過多種途徑減輕教師的職業(yè)倦??；利用全縣心理健康教育骨干教師資源、培訓學校心理健康教育骨干教師，開展學生心理輔導與咨詢，培養(yǎng)學生健全完美人格，促進學生整體素質(zhì)的提高。

8．體現(xiàn)教育學會職能，活躍群眾性學術(shù)研究氣氛。努力營造濃厚的教科研氛圍，通過多種形式舉辦具有相當規(guī)格的專題研討會或?qū)W術(shù)活動，爭取使若干項研究成果在省、市產(chǎn)生一定的影響。通過各種活動，多形式、多途徑，將已取得成果進行宣傳推廣，鼓勵學校開展校際之間、區(qū)域之間交流、學習，通過報告會、成果展示會、觀摩課、研討會、教學科研節(jié)等將課題研究成果轉(zhuǎn)化為第一生產(chǎn)力，使課題研究與課堂教學、理論與實踐、普及與提高融為一體，形成合力。

研究工作計劃 篇4

德育工作是整個學校教育教學的中心，為落實和貫徹”教會學生學會做人比教會學生更重要”辦學育人宗旨，本學年度德育工作要重點做好以下幾個方面的工作：

（一）推進和深化做人教育

為推進和深化”做人教育”，適應二十一世紀人才的要求，我們著重培養(yǎng)學生的”四種意識”即競爭意識，協(xié)作意識，創(chuàng)新意識，拼搏意識。

我們深知：二十一世紀是一個充滿激烈競爭的世紀，缺乏競爭意識的人也只能是無所作為的人，也只能是為社會所淘汰，。培養(yǎng)學生競爭意識，是這個時代的必然要求，因此我校實施”升層激勵”機制，”雙金卡”工程以及干部競選等措施來充分挖掘?qū)W生潛能，鼓勵學生奮發(fā)向上，敢于冒尖，敢為人先，永不自滿，從而發(fā)展個性，增強實力，無論遇到什么挫折，都能夠立于不敗之地。

團結(jié)協(xié)作是未來社會的一個重要特點，社會發(fā)展越來越快，分工越來越細，協(xié)作配合才能夠取得最好效果。所以，我校開展”排球節(jié)”和社會等一系列活動來培養(yǎng)學生的團結(jié)合作意識，鼓勵學生學會與人和諧共處、交際，一個不會與人和諧共處、團結(jié)協(xié)作的人在未來社會絕對沒有立足之地。

創(chuàng)新意識是未來社會高素質(zhì)人才的必備素質(zhì)，一個學生只有敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，才會在二十一世紀大有作為，有大作為。在課堂教學中我們強調(diào)培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識，而且還把創(chuàng)新意識培養(yǎng)滲透到各種教育活動當中。

社會發(fā)展需要拼搏精神，個人的追求更需要拼搏精神來提升，培養(yǎng)學生拼搏意識，必須從每一件小事抓起，從點滴言行抓起，向著遠大目標奮斗、拼搏。

以上四種意識的培養(yǎng)必須貫穿我校整個教育教學的始終。

（二）狠抓學生養(yǎng)成教育：

抓好學生的日常生活和學習的養(yǎng)成教育，增強德育工作的針對性和實效性，引導學生從一點一滴的小事入手，把做人的道德準則、做人的道理落實、內(nèi)化、貫穿到日常的行為當中，規(guī)范和約束自己的思想和言行，將學校管理和自我管理有機結(jié)合起來。

（三）實施三全教育：全員教育，全面教育，全程教育

加強”全員教育，全面教育，全程教育”的三全德育工作網(wǎng)的建設?！比珕T教育”就是學校的任何一個教職員工都要樹立德育意識，擔負德育責任，都是學校的德育教育者和受教育者，一言一行，一舉一動都要成為學生的表率?！比娼逃本褪堑掠娜轿唤逃瑢W校工作的方方面面都要發(fā)揮育人作用，把德育工作貫穿于智、體、美、勞等一切工作之中?！比探逃本褪堑掠逃^程從時間和空間上無限延伸，使之貫穿于學校、家庭、社會，保證德育教育無處不在、無時不在，充分發(fā)揮德育教育對智育、體育、美育等的保障作用與動力作用，從而為形成良好的校風與學風打下堅實的基矗

（四）精心開展主題活動教育

完善德育主題活動課與校園文化活動，結(jié)合德育工作目標要求，根據(jù)學生存在的各種問題，精心設計活動主題，有計劃、有組織、有目的的開展學生喜聞樂見且豐富多彩、形式多樣的主題活動。精心組織和加強每年九月份以”永不服輸，永不言敗”為主題的排球節(jié)系列活動，舉辦具有時代特點的講演比賽、書畫比賽、攝影比賽、征文比賽、辯論賽等，使奮發(fā)向上，積極進取等時代精神在學校深入人心。

（五）積極探索學科滲透教育

積極探索學科課堂教學中的德育滲透的有效方法，在教學過程中，教師要有意識地把道德品質(zhì)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)滲透到知識的傳授之中，從而達到知識、意志、情感的有機統(tǒng)一。

（六）積極探索德育工作思路

理清和深化以理論學習與時事政策教為導向，以學生存在的實際問題為突破口，以價值觀、人生觀、世界觀為目標，以德育主題活動和校園文化活動為載體，以學校、家庭相結(jié)合為管理手段的德育工作新思路。

（七）積極開展心理健康教育

建立一個合格的心理健康咨詢中心并培養(yǎng)一支了解學生心理問題的班主任、團隊干部、課任教師隊伍，同時建立一支具有一定素養(yǎng)的家長隊伍去做好學生的各種心理健康教育。

研究工作計劃 篇5

一、指導思想：

以《20xx——20xx學年上學期工作計劃》為指導，嚴格貫徹學校的各項管理制度，樹立“細節(jié)左右成敗”的觀點，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，在深入學習《美術(shù)新課程標準》，繼續(xù)推進我校課堂教學改革的同時，把新課程標準的新思想、新理念和美術(shù)課堂、課外教學的新思路、新設想結(jié)合起來，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，全面推進素質(zhì)教育，積極開展美術(shù)學科的的教育教學研究，進一步完善科組隊伍建設，形成學校鮮明的美術(shù)、書法藝術(shù)特色。

二、工作要點：

1、貫徹新課程改革理念，加大課堂教學改革的力度。

以學生為本，重視教學設計、教學方法、教學手段及學生評價的改革。強調(diào)學法的傳授、能力的培養(yǎng)、習慣的形成、心理素質(zhì)的提高以及學習興趣的激發(fā)，讓學生在"看看、想想、畫畫、玩玩"中輕松掌握知識技能，激發(fā)學生學習新知識的動力和能力。

2、加強學習，堅持每周舉行一次集體備課教研活動。

學習《新課程標準》及美術(shù)教學理論，更新教學觀念，在科組內(nèi)開展優(yōu)質(zhì)課評比活動，開展新教材教學研究及觀摩交流活動。組織科組教師外出聽課學習，提高科組教師的業(yè)務素質(zhì)。

3、繼續(xù)開展美術(shù)、書法個性特長選修課的培訓工作。

重點進行學生兒童畫、兒童水墨畫及毛筆書法的培訓，加大美術(shù)選修課的管理力度，積極組織學生參加各類書畫比賽，鍛煉隊伍，爭優(yōu)創(chuàng)先。

4、配合學校順利完成省級示范學校復評活動，是科組本學期教學之外的重點工作。

要以大局為重，加強服務意識，提倡奉獻精神，爭取以出色的工作向復評活動獻禮。

5、配合有關部門搞好學校藝術(shù)櫥窗的布置工作，定期更換美術(shù)書法作品。

三、本學期美術(shù)工作大事。

（一）九月：

1、制定教學計劃，進一步學習《新課程標準》。

2、作好省級師范復評工作，利用廢舊物品做服裝。

（二）十月：

40歲以下教師“英才杯”優(yōu)質(zhì)課競賽。

（三）十一月：

1、組內(nèi)成員圍繞自己的子課題上研究課。

2、家長開放周活動。

（四）十二月：

1、教師敘事性案例評比。

2、根據(jù)自己的子課題、小課題寫總結(jié)或論文。

（五）一月：

1、制定期末考評方案。

2、組織期末測評。

研究工作計劃 篇6

（一）實施新型研發(fā)機構(gòu)倍增計劃

持續(xù)抓好國際創(chuàng)新資源集聚，圍繞數(shù)字經(jīng)濟、大數(shù)據(jù)、云計算、人工智能等領域，瞄準關鍵小國新加坡、荷蘭、比利時，創(chuàng)新大國德國，扎實推進“生根計劃”工作，建設目標國家海外協(xié)同創(chuàng)新中心，引導企業(yè)對接引進國際創(chuàng)新資源，加大與國內(nèi)一流高校高端人才團隊對接融合，與龍頭企業(yè)共建7家新型研發(fā)機構(gòu)，實現(xiàn)數(shù)量倍增，質(zhì)量提升。

（二）實施高新技術(shù)企業(yè)培育突破計劃

加快高新園區(qū)提檔升級，按照“大樹移栽”和“育苗造林”相結(jié)合的方式，緊扣目標極限攀升，加大科技型企業(yè)和高新技術(shù)企業(yè)培育力度，力爭新增高新技術(shù)企業(yè)60家以上，高新技術(shù)產(chǎn)值增長20%以上，形成創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展強勁動能。

（三）實施打造一流高新園區(qū)計劃

優(yōu)化高新區(qū)管理體制，打造建鄴高新區(qū)企業(yè)優(yōu)質(zhì)服務鏈；優(yōu)化布局、提質(zhì)增效各類眾創(chuàng)空間、孵化器、加速器，打造一站式服務的創(chuàng)新企業(yè)孵化鏈；完善高新區(qū)生活、休閑、商務等綜合配套，打造零距離貼心生活服務鏈；加強金融和科技的結(jié)合，設立科技企業(yè)風險補償基金，打造“基金+創(chuàng)業(yè)空間+創(chuàng)業(yè)輔導+金融服務”的金融科技融合鏈，形成一流創(chuàng)新生態(tài)，力爭實現(xiàn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值200億，有效發(fā)明專利擁有量1000件，爭創(chuàng)一流高新名園。

（四）實施優(yōu)化“創(chuàng)業(yè)建鄴”英才計劃

做優(yōu)人才服務大廈，組建創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟，啟動省、國家級人力資源產(chǎn)業(yè)園申報工作，打造一流引進與服務人才的生態(tài)圈。強化功能園區(qū)的引才主體職責，為人才提供優(yōu)質(zhì)稀缺的行業(yè)服務、一流專業(yè)的市場服務、高效便捷的政務服務，打造全鏈條式人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合服務平臺，推動高端創(chuàng)新人才向建鄴集聚，努力打造具有全省影響力的國際化人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高地。

研究工作計劃 篇7

育英二外20xx—20xx學年度第一學期初三化學組工作計劃一、指導思想及工作思路根據(jù)我?！案哔|(zhì)量，輕負擔，學生全面發(fā)展，學有特長”的辦學宗旨，圍繞學校培養(yǎng)學生“三個學會”的基本育人目標，以高效課堂為核心，加強課堂教學研究，提高教科研質(zhì)量，加快教師培養(yǎng)步伐，促進教師專業(yè)成長，從根本上提高課堂教學質(zhì)量，從而使化學組各項工作“做深、做細、做到位，有特色，上水平”，初三化學組工作計劃。二、具體措施1、深入學習教學常規(guī)，嚴格按照教學常規(guī)的要求上課，培養(yǎng)學生朝著能學、會學、愿學、樂學方向發(fā)展。2、堅持每周一次的教研活動，加強集體備課的優(yōu)勢和功能，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一重難點，盡量統(tǒng)一作業(yè)的量和難度，工作計劃《初三化學組工作計劃》。同時強化課堂問題設計創(chuàng)設的嚴密性、科學性、可實用性，主要從這幾個方面予以關注：問什么，問多少，問誰，怎么問，誰來問，問題的思考時間給多少，對所問問題如何反饋總結(jié)，超出預設的生成有哪些可能等。備課過程中要結(jié)合學情，重點備過程與方法，研究重難點的突破途徑，努力做到知識主線、情境主線以及情感主線的有機結(jié)合。3、加強學生的個別輔導。面向全體，因材施教，實行分層輔導，對基礎好的學生，重點從解題速度和強度方面進行要求，對基礎較差的學生，可以把要求適當降低，幫助他們樹立起學習的信心，立足于每個知識點，進行個別輔導，使他們的成績有較大的明顯的提高。4、組織教師自學反思，堅持利用周六及學科教研活動時間，組織教師進行“每月必讀”的讀書學習活動，每次活動時間不少于40分鐘。同時要求每位老師每學期至少完成一篇高質(zhì)量的教學反思，每學年完成一篇較高水平的教學論文。5.組織本組教師充實與完善學校的“教學資源庫”，將有價值的教學資源拿出來共其他老師共享。6、堅持組內(nèi)公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進全組同志共同提高、共同進步。7、發(fā)揮課題組教研優(yōu)勢，依托課題研究，提高課堂教學效率，扎扎實實將課題組工作做深、做細、做到位。本學期馮彥成老師的第三期市個人課題將很快結(jié)題，張方芳老師將申報第四期市個人課題立項。

研究工作計劃 篇8

每年的小學畢業(yè)生升入中學后，總會回來母校探望小學老師，期間也會帶來很多中學的信息。學生在中學的彷徨、苦惱、不適，引起了我校領導與教師的高度重視，適逢海珠區(qū)教育發(fā)展中心科研室牽頭做“中小學教學銜接”的課題研究，我校欣然參與。學校領導與畢業(yè)班老師一起認真分析了學生的現(xiàn)狀，認為在小學教學中，培養(yǎng)學生學習的興趣，增強學生的探究能力和動手能力是我們的當務之急。有了這共識，我們的課題研究亦就有了切入口，主管教學的校長親自負責這課題的研究工作。在這幾年里，我校積極參與了海珠區(qū)區(qū)級課題 《中小學銜接研究》(以下簡稱《銜接》)的研究，現(xiàn)將本課題研究情況報告如下：

一、指導思想：

我校堅持走“科研興?！钡穆纷?，為了處理和把握九年一貫制實施素質(zhì)教育過程中出現(xiàn)的各種問題，尤其是中小學教學銜接方面出現(xiàn)的各種問題，為初中輸送更優(yōu)秀的學生，我們依靠科研，把“中小學教學銜接”課題作為研究的突破口，努力提高小學畢業(yè)生的素質(zhì)，進而提升學校的教學質(zhì)量。

二、 基本情況

1、課題類型

本課題研究類型屬應用研究。

為了學生入中學后的適應緩沖期縮短，使他們充分調(diào)整狀態(tài)以適應中學的學習與生活，及時形成適合中學的學習方法。我們選擇了以六年級學生為主的銜接期的教育、教學、班主任工作、學生心理等方面開展了合作研究，以取得適應學校以及有利于畢業(yè)班學生發(fā)展的相關運行機制等。

2、課題負責人和參加人員情況

本課題負責人為本校校長潘筱茗和主管畢業(yè)班的行政。歷年來參加人員共十多人。在實踐操作中，六年級教師、學生與家長參與了《銜接》有關活動，為本課題提供有關信息。

3、預定目標和達到程度

本課題預定研究目標為探索適應學生發(fā)展的銜接期教育的運行機制。并對銜接期教育中的管理機制，銜接期教學的運行機制，班主任工作的運行機制以及銜接期學生個性、學習心理變化等方面進行研究。

按課題組的計劃，完成了各個階段的研究工作。在研究中，我們主要通過行動研究法和調(diào)查研究法等研究方法，按課題目標和內(nèi)容的要求踏踏實實地開展了研究實踐，并且組織學校課題組人員完成課題報告和有關論文。

三、課題各階段完成的進展情況

1、20xx年9月——20xx年7月 資料收集階段，加強溝通、了解，并進行初步調(diào)查、分析，找出有效的因素，不斷完善，使之科學化、系統(tǒng)化。積累經(jīng)驗，定出初步的銜接方案。

2、20xx年9月——20xx年7月初步操作階段。在這一個階段，建立了與97中學兩校銜接期的友好關系;建立了課題教學備課、聽課交流互動方案;開展了班主任工作和課題教學專題討論;對五、六年級學生、教師、家長進行調(diào)查，并且分析提出調(diào)整方案。

3、20xx年9月——20xx年8 月繼續(xù)深入操作階段。在加強聯(lián)系與溝通的'基礎上，進一步開展銜接期教育、教學的深入合作，同時完成了在六年級、與初一年級學生之間開展的活動方案并付于實踐，在實踐中不斷完善做法逐步尋找規(guī)律性的東西，初步整理、歸納，形成粗略的銜接模式;進行對各種資料的書面分析，組織雙方人員進行初步的書面總結(jié);邀請專家參加課題組進行的課題中期論證會。并且把雙方的銜接教育活動推廣，而且擴大到師資培訓等方面。

四、課題研究主要工作及措施

1、教學與教育科研相結(jié)合，扎實抓好課題研究。小學高年級教師要以課堂教學為突破口，研究的重點放在教學行為的轉(zhuǎn)變上，努力培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的學習方式，以適應升入初中后課程的廣度與難度的需要。

2、努力加強我?？蒲薪M成員與九十七中學初中組教師的平等合作、互補共建。通過校際的互動交流，做到資源共享，使每位科研教師在互動中達成共識，互相促進，共同提高。

在提高認識基礎上，學校領導定期組織教師學習，借著各所中學舉辦開放日活動的機會，派小學高年級的教師去了解中學的教學動態(tài)。同時也邀請九十七中學的初中語文教師到我校聽高年級的語文課《海豚救人》，課后兩校的教師進行了面對面的研討。彼此就教學內(nèi)容、教學方式、目標的達成等方面進行了有益的交流。中學語文老師還帶了我們五、六年級的語文形成性評價卷回去，準備就目標的達成方面作進一步的了解，我們小學語文教師也表達了同樣的愿望。兩校彼此還交換了教材，努力在“學生已經(jīng)學了什么，學生現(xiàn)在學了什么，學生將要學習什么”領域進行探討，彼此很好的交流，使我們小學高年級語文教學找到了努力的方向。

這幾次的交流，我們都在校內(nèi)再次召開了課題的研討會，會上教師們暢所欲言，集思廣益，使我校的教師認識到中小學的教學內(nèi)容在難度上有質(zhì)的差異，畢業(yè)班的教師們更意識到在自己的日常教學中要下意識地滲透七年級的要求，以防學生在中小學銜接階段知識的脫節(jié)。

3、我校參與海珠區(qū)區(qū)級課題 《銜接》以來，學校在每學年都會與本學校的校本課程相結(jié)合，有計劃有目標地進行《銜接》的專題活動–帶領畢業(yè)班的學生們到97中學進行參觀與交流。 師生們不僅參觀了中學的場室設施，還與初一級的學生代表進行了訪問式的座談。學生們用相機、錄像機、紙和筆，記錄下他們的所見所聞所感。參觀完畢后學生們還寫了許多有關的體會文章，他們都紛紛表示對初中的生活有了更多的了解，一定為踏入中學的大門作好充分的準備。這樣的專題活動旨在讓小學畢業(yè)班師生與中學師生有更近距離的交流，使小學畢業(yè)生能更順利地完成畢業(yè)升學的過渡。

4、 提高認識，提升教科研能力，抓好教科研隊伍建設。我校以“中小學教學銜接”這個課題研究作為重點，校內(nèi)組織好系列的教學活動，并組織科研經(jīng)驗交流會，發(fā)揮了科研骨干的引領作用。

五、課題研究的反思。

1、科研方法的培訓做得還不夠，部分老師產(chǎn)生了畏難的心理。因此，以后對進行研究的課題組成員要加大進行教育科研方法的培訓，通過舉辦講座、交流等方式，使老師們盡快熟悉本課題的科研方法。

2、課題的研究還可以加大力度向深層拓展。定期召開銜接方面的公開課，廣泛地進行宣傳和交流，使教師們更加明確本課題研究的重要性。

3、因為畢業(yè)班的老師輪換的密度比較大，所以每學年的研究都要作好銜接工作。期末召開科研工作布置會，明確下學期的主要努力方向緩和基本要求，為下學期的科研工作做好鋪墊。

4、課題的總結(jié)并不是完結(jié)，我校會以這個課題研究為契機，將延續(xù)“中小學教學銜接”課題的研究，將中小學銜接這方面的工作堅持下去，真正做到“著眼學生的現(xiàn)在 關注學生的未來”。

研究工作計劃 篇9

計算機專業(yè)研究方案及工作計劃

1、設計思路：

系統(tǒng)的主體設計思想是將視頻終端和嵌入式Web服務器整合在一起，攝像頭傳送來的視頻信號經(jīng)過壓縮后，通過內(nèi)部總線傳送到內(nèi)置的Web服務器。該服務器可直接接上Internet，網(wǎng)絡上用戶可以直接用瀏覽器（如IE瀏覽器）觀看服務器上的監(jiān)控圖像。

這種方案是當前應用較為廣泛的方法，使用了近來發(fā)展迅速的嵌入式技術(shù)、網(wǎng)絡化技術(shù)以及圖像處理的技術(shù)，具有較高的技術(shù)水平。由于把視頻采集壓縮和Web功能集成到一個設備內(nèi)直接連入網(wǎng)絡，達到即插即看，省掉很多復雜的電路，安裝也很方便（僅需設置IP地址），用戶無需使用專用軟件，在具有網(wǎng)絡接口的地方都可以直接使用。這種視頻監(jiān)控系統(tǒng)除應用于遠程網(wǎng)絡實驗系統(tǒng)中，也可以應用在其它如小區(qū)，醫(yī)院病床監(jiān)護等各種設備之間距離較大的情況。

本文將設計一個基于嵌入式Linux的嵌入式視頻監(jiān)控系統(tǒng)，即對嵌入式Linux在視頻監(jiān)控系統(tǒng)中的應用展開研究。本系統(tǒng)的主要硬件組成為基于三星S3C2440的mini2440開發(fā)系統(tǒng)和USB攝像頭。操作系統(tǒng)采用在嵌入式技術(shù)中流行的嵌入式Linux。系統(tǒng)將實現(xiàn)實驗現(xiàn)場的網(wǎng)絡化實時視頻監(jiān)控，同時具有網(wǎng)絡化遠程控制功能。當然在此基礎上也可實現(xiàn)對多個視頻前端的訪問和控制。

本文將對嵌入式Linux在ARM開發(fā)平臺上內(nèi)核、文件系統(tǒng)的開發(fā)和移植，視頻前端設備（USB攝像頭）驅(qū)動程序的開發(fā)，視頻圖像的采集和壓縮，服務器的建立及視頻圖像的網(wǎng)絡傳輸?shù)妊芯績?nèi)容進行了詳細的`論述，并對系統(tǒng)建成后在實際中的應用進行了測試和實驗。

2、應用的技術(shù)分析：

集計算機技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)等多種技術(shù)為一體的嵌入式技術(shù)進入到了一個飛速發(fā)展的階段，嵌入式系統(tǒng)已被廣泛應用到了航空、消費電子、信息家電、網(wǎng)絡通信等各個領域。ARM9S3C2440是嵌入式處理器是性價比較優(yōu)秀的芯片，在各個領域的開發(fā)應用有著廣闊的應用前景。同時ARM9S3C2440微處理器與Linux的結(jié)合越來越緊密，逐漸在嵌入式領域得到廣范的應用。目前，在便攜式消費類電子產(chǎn)品、無線設備、汽車、網(wǎng)絡、存儲產(chǎn)品等都可以看到S3C2440與Linux相結(jié)合的身影。

SamsungS3C2440A是一個很不錯的嵌入式微處理器，價格相當較便宜、內(nèi)部資源多、最主要的是國內(nèi)很多人使用，相關的資料比較多?；緟?shù)：ARM920T內(nèi)核，400M主頻，最高可達到533M，支持NANDFLASH、NORFLASH、SDRAM、支持STN/TFTLCD、4通道DMA、3通道UART、2通道SPI、IIC總線、IIS/AC97音頻控制器、SD/MMC控制器、2通道USBHOST1通道USBDEVICE、4通道PWM、8通道A/D轉(zhuǎn)換、觸摸屏控制器、RTC、CMOS攝像頭、多功能I/O及多種電源管理

在眾多嵌入式操作系統(tǒng)中，Linux目前發(fā)展最快、應用最為廣泛[1]。性能優(yōu)良、源碼開放的Linux具有體積小、內(nèi)核可裁減、網(wǎng)絡功能完善、可移植性強等諸多優(yōu)點，非常適合作為嵌入式操作系統(tǒng)。一個最基本的Linux操作系統(tǒng)應該包括：引導程序、內(nèi)核與根文件系統(tǒng)三部分。

USB設備驅(qū)動程序的設計包括主機端設備驅(qū)動程序設計、主機控制器驅(qū)動程序設計和設備端驅(qū)動程序設計三部分組成。主機端設備驅(qū)動程序就是通常說的設備驅(qū)動程序，它是主機環(huán)境中為用戶應用程序提供一個訪問USB外設的接口。Linux為這部分驅(qū)動程序提供編程接口，驅(qū)動程序設計者只要按照需求編寫驅(qū)動程序框架，通過調(diào)用操作系統(tǒng)提供的API接口函數(shù)可以完成對USB外設的特定訪問。

視頻采集是基于Video4Linux的視頻采集模塊來實現(xiàn)，Linux系統(tǒng)中的視頻子系統(tǒng)Video4Linux為視頻應用程序提供了一套統(tǒng)一的API,視頻應用程序通過調(diào)用即可操作各種不同的視頻捕獲設備，包括電視卡、視頻捕獲卡和USB攝像頭等。對于攝像頭的視頻采集，需要使用Video4Linux提供的設備接口/dev/video0,若文件中沒有這個設備文件，則先建立該設備節(jié)點文件。

要實現(xiàn)監(jiān)控現(xiàn)場，除了完成視頻采集的編程，還需要把視頻圖像數(shù)據(jù)通過網(wǎng)絡傳輸出去，因此需要在完成視頻讀取的基礎上建立WEB服務器，一是為了實現(xiàn)對硬件設備的擴展和訪問，二是為了實現(xiàn)客戶端和服務器之間的數(shù)據(jù)通訊

3、技術(shù)方案比較：

本課題的主要要方案選擇是在操作系統(tǒng)的選擇。除了WinCE的實時性稍差外，大多數(shù)嵌入式操作系統(tǒng)的實時性都很強，所以也可稱為實時操作系統(tǒng)RealTimeOperatingSystem.目前最重要的RTOS主要包括：

（1）、傳統(tǒng)的經(jīng)典RTOS：最主要的便是Vxworks操作系統(tǒng)，以及其Tornado開發(fā)平臺。Vxworks因出現(xiàn)稍早，實時性很強（據(jù)說可在1ms內(nèi)響應外部事件請求），并且內(nèi)核可極微（據(jù)說最小可8K），可靠性較高等，所以在北美，Vxworks占據(jù)了嵌入式系統(tǒng)的多半疆山。特別是在通信設備等實時性要求較高的系統(tǒng)中，幾乎非Vxworks莫屬。Vxworks的很多概念和技術(shù)都和Linux很類似，主要是C語言開發(fā)。但Vxworks因價格很高，所以一些小公司或小產(chǎn)品中往往用不起。不適合我做課題。

（2）、WindowsCE嵌入式操作系統(tǒng)：Microsoft也看準了嵌入式的巨大市場，MS永遠是最厲害的，WinCE出來只有幾年時間，但目前已占據(jù)了很大市場份額，特別是在PDA、手機、顯示儀表等界面要求較高或者要求快速開發(fā)的場合，WinCE目前已很流行（據(jù)說有一家賣工控機的公司板子賣得太好，以至來不及為客戶裁減WinCE）。WinCE目前主要為5.0版（。NET），開發(fā)平臺主要為WinCEPlatformBuilder，有時也用EVC環(huán)境開發(fā)一些較上層的應用，雖然有著良好的性能，但開發(fā)成本過高不適宜我們學習。

（3）、嵌入式Linux操作系統(tǒng)：Linux的前途除作為服務器操作系統(tǒng)外，最成功的便是在嵌入式領域的應用，原因當然是免費、開源、支持軟件多、呼擁者眾，這樣嵌入式產(chǎn)品成本會低。Linux本身不是一個為嵌入式設計的操作系統(tǒng)，不是微內(nèi)核的，并且實時性不強。目前應用在嵌入式領域的Linux系統(tǒng)主要有兩類：一類是專為嵌入式設計的已被裁減過的Linux系統(tǒng)，最常用的是uClinux（不帶MMU功能），可在ARM7上跑；另一類是跑在ARM9上的，一般是將Linux2.4內(nèi)核系列或者Linux2.6系列內(nèi)核移植在其上，可使用更多的Linux功能（當然uClinux更可跑在ARM9上）。很多人預測，嵌入式Linux預計將占嵌入式操作系統(tǒng)的50%以上份額，非常重要。由于開源免費等等的優(yōu)勢，適合本課題實現(xiàn)，是理想的方案選擇。

4、設計重點難點：

本課題重點和難點在于交叉編譯環(huán)境的搭建，Linux內(nèi)核的編譯，根文件系統(tǒng)的制作，視頻采集的實現(xiàn)，視頻圖像的壓縮和傳輸?shù)戎R要點。

5、總體描述與系統(tǒng)框架：

6、各子模塊的實現(xiàn)方法：

（1）、建立嵌入式linux開發(fā)環(huán)境：在XP系統(tǒng)中虛擬一個linux開發(fā)環(huán)境，在linux系統(tǒng)下載arm-Linux-gcc交叉編譯工具并配置交叉編譯環(huán)境。

（2）、Linux內(nèi)核的移植：配置標準的Linux內(nèi)核，編譯，下載至開發(fā)板中。

（3）、文件系統(tǒng)的制作：用busybox編譯一個根文件系統(tǒng)，創(chuàng)建映像文件。

（4）、USB驅(qū)動設計，修改配置Linux內(nèi)核并編譯。

（5）、視頻壓縮：將USB攝像頭傳來的每一幀圖像壓縮成JPEG格式的圖片。

（6）、嵌入式WEB服務器的設計：用Boa配置編譯并移植到開發(fā)板中。

（7）、用戶瀏覽器訪問服務器實現(xiàn)監(jiān)控：通過局域網(wǎng)設置IP地址與嵌入式Linux系統(tǒng)的IP地址屬同一網(wǎng)段即可訪問服務器。

7、預期結(jié)果：

制作出一個能實際應用的基于嵌入式Linux的視頻監(jiān)控系統(tǒng)。USB攝像頭能捕獲現(xiàn)場視頻并傳至WEB服務器，同時客戶端的瀏覽器能訪問服務器對監(jiān)控現(xiàn)場進行實時監(jiān)控。

研究工作計劃 篇10

一、總體思路

認真貫徹落實市教育局20xx年教育工作意見，圍繞“五區(qū)”創(chuàng)建、深入推進“活動單導學”教學模式以及建構(gòu)區(qū)域和諧教育等主體工作，創(chuàng)新管理機制，提高工作效率，拓展研究領域，增強服務職能，強化質(zhì)量意識，提升研究品質(zhì)，不斷出思想、出理論、出經(jīng)驗，為深化教育教學改革，提高管理水平，促進師生發(fā)展、推動區(qū)域教育事業(yè)發(fā)展提供更加有力、更加科學、更加有效的支撐。

二、主要工作

（一）打造一個特色

深入開展微型課題研究，繼續(xù)把微型課題品牌做大做強。第一，以“十二五”省級立項課題“微型課題研究的研究”為抓手，深入研究微型課題研究的內(nèi)容、方法和途徑，進一步改進、完善申報、立項以及管理與評價辦法，逐步建立“發(fā)現(xiàn)問題——了解原因——制定對策——嘗試改進——總結(jié)反思”的微型課題研究模式，不斷提高研究的規(guī)范性、針對性和實效性；第二，調(diào)查、了解一線教師參加微型課題研究的現(xiàn)狀，加強對調(diào)查、課堂觀察、實驗、研究課、沙龍研討和成果梳理等研究活動的指導，尤其是要大力推廣研究課，把研究課作為微型課題研究的常態(tài)活動；通過展示、交流、評比研究工作和研究成果，加強對研究過程的督查，不斷提高區(qū)域整體研究水平；第三，進一步開展對外交流活動，宣傳、推廣微型課題，力爭舉辦一次全國性的研討活動。

（二）突出兩個重點

1．大力推進“活動單導學”教學模式

依托“活動教學研究中心”和“微型課題項目中心”，規(guī)劃10個招標項目、50個重點課題、500個微型課題，深入研究“活動單導學”教學模式推進過程中的重點、難點和熱點問題，著力解決四個方面的問題：

（1）力求思想上有突破。系統(tǒng)地研究“活動教育”以及與課程改革有關的教育思想，進一步健全、完善活動單導學“面向全體學生、全面發(fā)展學生、讓學生自由主動發(fā)展”的教育思想體系，為進一步確立科學的、正確的改革觀、教育觀、質(zhì)量觀奠定思想基礎。

（2）力爭理論上有發(fā)展。第一，進一步研究“活動單導學”的方法論，逐步理清、建立“活動單導學”的認識方法和活動方法的原理與原則；第二，盡快做好“活動單導學”具體教學方法的分類工作，揭示不同方法的應用手段、作用、性質(zhì)以及效果，為一線教師提供有用、會用的教學方法。

（3）力推實踐上有創(chuàng)新。第一，通過深入總結(jié)、反思和提煉教育 教學實踐，不斷發(fā)現(xiàn)新做法、挖掘新經(jīng)驗、樹立新典型；第二，建立“活動教育研究中心”基地學校（微型課題招標項目中標單位），確定實驗教師，積極探索、努力創(chuàng)新，在學習小組建設、活動單的設計與呈現(xiàn)、學科活動常模的建構(gòu)等方面有新的突破。

（4）力促推介上有成效。積極創(chuàng)造條件、搭建平臺、爭取機會讓老師、校長在更大的范圍內(nèi)、更廣的空間中展示、交流“活動單導學”的研究成果，進一步在主流媒體上宣傳、推介“活動單導學”教學模式。

2．努力提升區(qū)域教育科研品質(zhì)

（1）抓均衡，提升區(qū)域教育科研的整體水平。第一，開展教育科研扶貧活動，通過結(jié)對幫扶、定向支援、循環(huán)交流等形式，發(fā)揮城區(qū)優(yōu)秀教育科研資源的輻射和引領作用，扶持農(nóng)村以及薄弱學校的教科研工作；第二，建立教育科研共同體。以課題研究為平臺、以教育科研活動為紐帶，以捆綁考核為抓手，以共同提高為目標，分學段建立城鄉(xiāng)教育科研共同體，通過理念傳播、文化影響、經(jīng)驗交流、資源共享等，強化優(yōu)質(zhì)學校教育科研工作的“連帶”責任，使薄弱學校與優(yōu)質(zhì)學校接軌，實現(xiàn)共同成長；第三，搭建平臺，為教育科研薄弱學校提供更多鍛煉、展示、交流的機會。

（2）抓高效，提升區(qū)域教育科研的管理水平。第一，會同教育督導室對學校落實《XXX市學校教科室工作考評方案》（皋教發(fā)〔20xx〕100號文）的情況進行督查，重點檢查、評估學校教育科研組織管理、隊伍建設、活動開展、制度落實、考核評價等工作，督查結(jié)果將作為年度考核與優(yōu)秀學校教科室評比的內(nèi)容之一；第二，加強管理隊伍建設。對教科研管理人員進行集中培訓、考核發(fā)證，逐步實現(xiàn)持證上崗，不斷強化教科研管理人員的目標意識、責任意識和績效意識，提高基層學校教科室的組織力與戰(zhàn)斗力；第三，召開全市教育科研現(xiàn)場推進會，展示、交流先進經(jīng)驗。

（3）抓優(yōu)質(zhì)，提升區(qū)域教育科研的成果水平。第一，創(chuàng)高效益的項目，通過“微型課題項目中心”“活動教學研究中心”“雉水名師工作室”等項目，進一步提升學科帶頭人、骨干教師的研究能力和研究水平，產(chǎn)生更高的研究效益。第二，爭高層次的課題，積極申報國家級、省級教育科學規(guī)劃課題，努力提升研究的檔次和品位。第三，出高品質(zhì)的成果，成立“XXX市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室”，研制出臺《XXX市優(yōu)秀教育科學研究成果獎勵辦法》。加強領導、健全組織、創(chuàng)造條 件，鼓勵教育科研多出優(yōu)品、上品、精品。

（三）抓實三項常規(guī)

1．抓實“雉水名師工作室”的日常管理

（1）健全、完善“雉水名師工作室”的管理制度及工作機制，保障工作室的運行條件，加強對工作室活動的督查，做好對工作室的年度考評工作，提高工作室的工作效率和影響力。

（2）建立第三批名師工作室。

（3）充分發(fā)揮“雉水名師工作室” 的示范、引領作用，通過送教到校、結(jié)對交流等形式，為教師、尤其是農(nóng)村青年教師的發(fā)展和成長“建橋鋪路”，通過以點帶面、專兼結(jié)合，精心打造一支能適應教育改革發(fā)展需要的教科研隊伍。

2．抓實教育科研陣地建設

（1）辦好《XXX教育研究》雜志及電子版，進一步完善編輯制度，增強組稿、編稿、用稿的計劃性和時效性；加強與作者、讀者的聯(lián)系，通過改稿會、經(jīng)驗交流、專題培訓等方式不斷提高稿件質(zhì)量；創(chuàng)新編排形式，提高印刷質(zhì)量，努力提升刊物的層次和品位。

（2）辦好微型課題研究網(wǎng)、活動教學研究網(wǎng)、XXX市教育科學課題管理網(wǎng)和教科室網(wǎng)頁，及時更新內(nèi)容，做到新、快、準，不斷擴大教育科研信息量，充分發(fā)揮網(wǎng)絡平臺的作用。

3．抓實省、市規(guī)劃課題研究的過程管理

（1）把好“三關”：一是申報關，“十二五”第一批申報的省級課題通過了28項，縱比有進步，但橫比還有差距，要加強培訓和指導，把好申報關，提高通過率；二是開題關，開題是課題研究的一個重要環(huán)節(jié)，開題論證可以幫助主持人進一步明確研究目標、理清研究思路，可以彌補前期課題設計的不足，為開展研究奠定基礎。三是結(jié)題關，根據(jù)省、市規(guī)劃課題結(jié)題驗收的標準，嚴格要求，寧缺毋濫。

（2）建好“三制”：一是季報制，每個季度課題組必須匯報課題研究的進度，包括開展的主要活動與成效，市局教科室將以簡報的形式在“XXX市教育科學課題管理網(wǎng)”上進行匯總通報；二是年檢制，年檢制度已經(jīng)執(zhí)行了五年，對淘汰“三無（無研究計劃、無研究活動、無階段研究成果）”課題，提高課題研究水平發(fā)揮了重要作用，今后將進一步加強年檢的力度；三是“網(wǎng)管制”，建立課題電子身份檔案及網(wǎng)絡管理平臺，創(chuàng)新管理手段，提高管理效率。

（四）做好四項工作

1．做好“XXX市優(yōu)秀學校教科室”的創(chuàng)建與評選工作

20xx年2～3月份進行督導評估，并形成督導評估報告。4～5月為整改期，存在問題的單位要形成 整改報告。6月下旬～7月上旬進行正式評比。

2．做好讀書活動的推進工作

（1）舉辦年度讀書征文、讀書筆記、青年教師藏書家評比活動。

（2）舉辦“第三屆XXX市青年教師讀書展示會”（啟動青年教師讀書漂流活動、名師贈書活動）。

（3）加強讀書工作的管理和考評，以評促讀、以評促學。

3．做好學校教科研年度考評工作

做好考評的組織工作，優(yōu)化考評手段，運用考核杠桿，推動和促進基層學校自覺、自主地提高教科研水平。

4．做好XXX市第六屆中小學主題班會課評比和年度班主任征文的評選工作。

三、月度主要工作安排（上半年）

一月份

1. 做好20xx～20xx年度備案微型課題結(jié)題驗收的組織工作；（鄒曉明牽頭）

2．做好“十一五”省市規(guī)劃課題結(jié)題的組織工作；（袁國劍牽頭）

3．研制20xx～20xx年度微型課題研究實施計劃；（袁玥牽頭）

4. 做好“活動單導學”小創(chuàng)意評比的組織工作；（冒繼承牽頭）

5. 制訂20xx年度《XXX教育研究》編輯（組稿）方案，編輯20xx年第一期《XXX教育研究》；（冒繼承牽頭）

6．研制20xx年度教科研工作計劃；（袁玥牽頭）

7．開通“活動教學研究網(wǎng)”、“微型課題研究網(wǎng)”和“XXX市教育科研課題管理網(wǎng)”（冒繼承、鄒曉明牽頭）

二月份

1. 召開全市教育科研工作會議；（袁玥 牽頭）

2．做好“十一五”市級規(guī)劃課題結(jié)題的組織工作；（袁國劍牽頭）

3．做好“十二五”20xx年度省級規(guī)劃課題集體開題的組織工作；（袁國劍牽頭）

4. 做好20xx～20xx年度微型課題申報、評審以及項目招標的組織工作；（袁玥 牽頭）

5. 籌劃組建第三批雉水名師工作室；（鄒曉明牽頭）

6．制訂20xx年度讀書活動計劃，籌劃“第三屆XXX市青年教師讀書會”及

其它讀書活動。（冒繼承牽頭）

7．開展“活動教學研究中心”專題研討活動；（冒繼承牽頭）

8．制訂教育科研幫扶計劃，建立教育科研共同體；（袁玥牽頭）

9．會同教育督導室督查優(yōu)秀學校教科室創(chuàng)建情況。（鄒曉明牽頭）

三月份

1.做好“十二五”20xx年度市規(guī)劃課題的開題論證工作（袁國劍牽頭）

2．組織教科研幫扶活動，舉辦教科研共同體專題研討活動；（袁玥牽頭 ）

3. 組織讀書征文、讀書筆記、青年教師藏書家評比活動；（冒繼承牽頭）

4.舉辦“活動教學研究中心”專題研討活動；（冒繼承牽頭）

5.做好20xx年第二期《XXX教育研究》組稿工作；（冒繼承牽頭）

6. 完成20xx～20xx年度備案微型課題結(jié)題驗收工作；（鄒曉明牽頭）

7．優(yōu)秀學校教科室創(chuàng)建工作督查；（鄒曉明牽頭）

8. 參加微型課題項目中心、雉水名師工作室的活動。

四月份

1.舉辦“第三屆XXX市青年教師讀書會”暨紀念“世界讀書日”專題活動；（冒繼承牽頭）

2. 優(yōu)秀學校教科室創(chuàng)建工作督查；（鄒曉明牽頭）

3．“活動教學研究中心”“微型課題項目中心”招標項目專題研討活動（袁玥牽頭）

4．編輯出版20xx年第二期《XXX教育研究》；（冒繼承牽頭）

5.完成“十一五”省、市規(guī)劃課題的結(jié)題工作；（袁國劍牽頭）

6.名師工作室研討活動。（鄒曉明牽頭）

五月份

1.做好20xx年度優(yōu)秀微型課題研究成果的申報、評審組織工作；（鄒曉明牽頭）

2.對一線教師參與微型課題研究的情況進行調(diào)查；（袁玥、鄒曉明牽頭）

3.舉辦《XXX教育研究》改稿會；（冒繼承牽頭）

4.召開XXX市教育科研工作現(xiàn)場推進會；（袁玥牽頭）

5．做好20xx年第三期《XXX教育研究》組稿工作（冒繼承牽頭）；

6.省、市規(guī)劃課題研究工作督查。（袁國劍牽頭）

7．優(yōu)秀學校教科室創(chuàng)建整改工作督查；（鄒曉明牽頭）

六月份

1.策劃在《上海教育科研》等主流報刊推介“活動單導學”教學模式；（袁玥牽頭）

2.編輯出版20xx年第三期《XXX教育研究》（冒繼承牽頭）；

4.優(yōu)秀學校教科室創(chuàng)建評估工作（鄒曉明牽頭）；

5.教育科研共同體工作交流、展示。（袁玥牽頭）

七月份

1.月初完成優(yōu)秀學校教科室創(chuàng)建評估工作（鄒曉明牽頭）；

2.做好20xx年第四期《XXX教育研究》組稿工作（冒繼承牽頭）；

3.研制學校教科室主任上崗培訓計劃，做好第一期開班的組織工作；（袁玥牽頭）

4. 做好XXX市學校20xx—20xx學年度教育科研評估考核工作；（袁玥牽頭）

5．“十二五”20xx年省、市課題研究工作督查；（袁國劍牽頭）

6．“活動教學研 究中心”“微型課題項目中心”工作交流、展示

研究工作計劃 篇11

一、指導思想

本著一切為了學生的原則，圍繞學校教育發(fā)展思路，繼續(xù)加強“學生自主合作學習”課題的研究與管理，堅持貫徹以發(fā)展為主題、以創(chuàng)新為核心、以提高為重點、以服務為方向、以實踐為根本的工作思路，切實加強學校的課題實踐研究。

二、工作目標

1．不斷完善我校區(qū)級課題“提高高中學生學習生物學的興趣”的實施工作，開展多種形式的課題研究活動，做好課題的結(jié)題工作。

2．以課堂教學為主陣地，開展專題研討活動，鼓勵教師主動開展課題研究，力爭在研究中出精品實驗課，開展課堂教學展示、學生成果展示、教師研究論文展示等活動。

三、研究措施

1.通過各種途徑，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

2.積極參加課題組的活動，加強交流與協(xié)作。

3.每位教師認真上好一節(jié)課題研討課，每學期聽課15節(jié)以上，并寫好評價分析表。

4.關注學生的學習動態(tài)，不斷改進自己的教學方法并適時調(diào)整，做好記錄。

四、具體工作

1．通過有效的教學，引導學生構(gòu)建自主、合作、探究的學習方式。要注重培養(yǎng)學生的積極個性，讓學生得到發(fā)展，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，形成一種在日常生活中喜愛質(zhì)疑、樂于探索、努力求知的心理傾向。

2．通過課題研究，全體教師積極更新教育觀念，迅速轉(zhuǎn)變教學方式，提高專業(yè)技能，與新課程同行，隨課程改革一起成長，形成一支具有較高業(yè)務能力和先進教育思想的高素質(zhì)教師隊伍。

3．注重課題組成員的學習和積累，做到學習有計劃、有內(nèi)容、有組織、有記錄、有反思。通過學習，強化教師參與教育科研的意識和積極性，為提高學校的教科研整體水平而不斷努力；

4．積極組織教師參加各類講座，拓寬學生視野，激發(fā)學習生物學的興趣。

五、活動安排

三月份：

制定本學期課題研究計劃；

開展校內(nèi)課題研究公開課活動；

四月份：

組織學習課題相關理論材料；

組織參加各級各類講座。

五月份：

課題校內(nèi)研討課正常開展；

課題組會議，各子課題交流研究進程情況。

組織生物知識競賽。

六月份：

對一學期來的研究工作進行認真總結(jié)；

積極上交研究過程中的各種資料。

落實課題研究目標和任務的執(zhí)行情況。

研究工作計劃 篇12

一、指導思想。

我校的安徽省現(xiàn)代教育技術(shù)“十一五”規(guī)劃課題《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》正處于第二階段，屬于積極進行課題試驗的過程性階段，是大力進行教學研究活動的階段。XX年——20xx學年度第一學期已順利結(jié)束，上一學期我們的課題研究工作取得了一定成效，課題組成員明確了各自所在的模式中應該探索的目標和方向，課題組也在活動中積累和收集了一些原始而有價值的資料。但在某些方面也存在著不足，特別是過程性研究資料搜集不全，有些資料不夠精細，為使本學期的課題研究工作有目的、有計劃、有組織地進行，使本學期的課題研究工作取得滿意的成果，特做課題研究計劃如下：

二、總體目標

課題組成員進一步深化課程改革，在課題組組長的帶領下，要經(jīng)常進行研討活動，探索出教學光盤播放模式和衛(wèi)星教學收視點、計算機網(wǎng)絡教室三種教學環(huán)境下，適合農(nóng)村小學教育教學實際的有效教學方法。課題實驗教師要抽出時間認真學習相關的教育理論，積極地查閱資料，在課堂教學中進行課題研究，使課題研究服務于課堂教學，做到課題研究與課堂教學緊密結(jié)合，并及時地進行反思，努力營造一支能自覺地、主動地、創(chuàng)造性地應用現(xiàn)代遠程教育設備與資源的教師隊伍，提高教師的信息技術(shù)應用水平，促進教師教育信息化專業(yè)能力發(fā)展。注意收集相關過程性研究資料，建立資源開發(fā)、整合、傳輸和應用的機制，形成教育資源庫，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，對周邊學校能起到輻射示范作用，力爭使課題研究工作達到預期的效果。

三、具體要求

1、加強相關教育理論的學習。課題實驗教師要加強教育理論學習，并留有課題研究理論學習筆記，記錄自己的收獲與心得體會。

2、制定學期研究方案。課題實驗的教師根據(jù)本學期的研究重點，結(jié)合自己的教育問題，制定相應的研究計劃。計劃要目標明確，措施詳細，操作性強，并針對研究過程中的實際隨時做好調(diào)整工作。

3、加強課題研究的過程管理。課題實驗教師認真寫好教育教學日記，不斷總結(jié)得失，進行反思，實驗反思一定要有針對性，一要針對實驗記錄的內(nèi)容，二要針對本課題研究的具體內(nèi)容。及時上傳相關研究資料。

4、課題實施細化分層研究。課題組長根據(jù)課題組成員的'特長，選擇研究的相關主題，把任務分解到小組，落實到每個課題組成員，并且要根據(jù)課題實施過程中遇到的問題制定、調(diào)整研究措施。

5、課題組組織收看“教育信息”中的“空中課堂”節(jié)目，利用業(yè)務學習時間組織教師觀看名師精品課例。

6、每一位實驗老師要根據(jù)平時的實驗，做好課題研究記錄，這是課題研究的第一手資料。實驗記錄的內(nèi)容可以是整個課堂教學，也可以是一個片斷或某個知識點的教學等，但記錄的內(nèi)容一定要圍繞著本課題所研究的具體內(nèi)容。

7、每位課題實驗教師要結(jié)合課題研究的情況，精心撰寫一篇課題研究論文。論文必須緊緊圍繞農(nóng)村遠程教育課題撰寫。要全面體現(xiàn)新課改理念，充分展示課題研究成果，觀點要獨特、內(nèi)容充實、現(xiàn)實針對性強。論文內(nèi)容要來源于對課題研究實踐的思索與總結(jié)，要能夠給現(xiàn)行教學以一定的指導與啟迪。嚴禁東拼西湊，抄襲他人論文。

8、各課題組每位實驗教師要結(jié)合具體的研究內(nèi)容整理收存好研究資料。資料是記錄研究軌跡的第一手資料，真實完整的資料是規(guī)范課題研究的重要保證。課題組也要確定專人負責收集過程性材料

9、課題組的教師與其他學科、其他老師密切協(xié)作，定期做好學生現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，為后續(xù)研究提供第一手資料。

四、具體工作安排

三月份：

1、制訂XX年——20xx學年第二學期課題研究計劃。

2、各子課題組長制訂子課題研究計劃。

3、召開課題組成員會議，明確本學期研究任務。

4、林乃喜老師上課題研討課。

5、楊甫老師上課題研討課。

6、代玉軍老師上課題研討課。

7、王道兵老師上課題研討課。

8、侯玲老師上課題研討課。

9、中心校組織農(nóng)遠資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動。

四月份：

1、參加校課題研究課聽課、評課活動。

2、子課題組理論學習。

3、參加課題組組織的相關理論學習。

4、王永平老師上課題研討課。

5、胡萬勇老師上課題研討課。

6、朱昌葉老師上課題匯報課。

7、嚴保忠老師上課題研討課。

8、詹麗麗老師上課題匯報課

五月份：

1、參加課題組組織的相關理論學習。

2、非課題組教師利用課題組探究研究出來的一些方法進行上課。

3、與合肥少兒藝術(shù)學校進行教學、課題交流活動。

4、子課題組理論學習。

5、課題組網(wǎng)管教師定時、及時更新、完善課題組“課題實驗”專欄。

6、召開課題組會議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向。

7、相互學習評定“課題研究”和“教師博客”專欄。

六月份：

1、理論學習、交流活動。

2、撰寫聽課心得，上交一篇案例，教學設計或論文

3、開展優(yōu)秀教學案例、論文評比活動。

4、李丙秀老師上課題研討課。

5、學校評選課題研究積極分子

七月份：

1、課題組長召集召開本學期課題組總結(jié)會議。

2、撰寫個人課題研究實驗總結(jié)。

3、課題階段性小結(jié)

4、做好學期課題資料總結(jié)工作。

5、收集、整理本階段的研究資料，入盒，入檔。

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