大學生周記。
不為明天做好準備的人是沒有未來的，當一次工作學習即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料一般指可供參考作為根據的材料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！那么，你知道幼師資料的主要內容是什么嗎？小編特意收集和整理了大學生周記(匯集4篇)，相信會對你有所幫助！
實習單位：
實習崗位：會計助理
時間過得真快，轉眼第一周已經結束了，因為剛進公司的緣故，一些重要的事情我都沒有涉及，但是我并沒有灰心，也沒有覺得大材小用。我想只有從最基本的開始干起，一點一滴地積累，做好我負責的每一件小事，讓領導和同事放心，將來才能成就一番大事業(yè)?！安环e跬步，無以致千里”，說的就是這個道理。
初來乍到，我懷著忐忑的心理過每一天，每天早上我都能保證提前到公司，在上班前的一段時間里，我會幫老師的桌子收拾一下，然后再打掃一下辦公室，讓辦公室的.每一位前輩工作得更舒適，心情更愉快，這樣便于我向每一位前輩學習工作知識。現(xiàn)在的工作相對簡單，所以閑暇時間比較多，每當有空的時候我就會溫習一下課本知識，畢竟這方面的知識掌握的不算好。只有通過多看書來彌補自己的短板了。
中午的時候，我會幫同事一起訂飯，但是大多時候都是自己做飯，大家在一起吃飯，我會少說多聽，慢慢的融入集體，然后逐漸趁這個機會貼近與每一個人的關系。方便自己的實習之旅能夠得到更多的學習機會。就目前來看效果還是不錯的。在相處中大家都慢慢認可了我。告訴了我許多相關的知識和單位里的規(guī)則和細節(jié)，這些都是寶貴的經驗。公司的人也很和善，沒有想象中的勾心斗角讓我覺得這樣的公司潛力無限，相對的我的干勁也更加充足精神也更為振奮。
這一周基本是在忙碌和瑣碎中度過的，不過雖然是一些瑣碎的小事，卻和學校里一直和書本打交道很不一樣，我感覺有一種新鮮感，每一件小事都需要我親歷親為和細細琢磨，通過付出自己的勞動換來的成果很有價值，也很快樂。
公司的制度是單休，每周六下午是大掃除，吃完飯略微工作一段時間就開始大掃除，相對而言可以早點下班，可能是剛工作還有點懷念學生生活的緣故。我總是很期盼周六的到來。 雖然這一周我沒有學習到太多的相關知識，但是開闊了自己的視野，開始嘗試著與社會接軌。學到許多人與人交流的知識。在成長的道路上更進了一步。這一周有些匆忙，還沒有太進入狀態(tài)。希望新的一周自己能更好更快的融入工作的生活中去。
今天已經是第三周了，現(xiàn)在的我也基本能夠融入到這個新的集體中了。對公司的環(huán)境已經基本熟悉，同事的名字我也基本能叫上來了，我的辦事效率也因此提高了不少。有時候出去買菜什么的也都知道地點了，知道同事們的喜好，與同事的關系更加親密了。
這周我的任務還是在銷售這一方面，這周我學會了在谷歌上尋找買家，也算是有小小的進步吧。本周我從許多論壇上學到了很多的銷售技巧和尋找買家還有怎么同買家溝通的技巧。有時候怕自己記不住就專門存到一個文檔中。更幸運的是在skype上加到了3個好友。這些都是我的潛在客戶了。但是因為時差的原因也可能是因為英語是我的弱項吧，并沒有同他們進行太多的交流，僅僅是每天早上上班簡單的報一個早上好就結束了。然后就開始繼續(xù)自己搜索和發(fā)郵件的腳步了。這周我在幾個貿易網站上建立了自己的賬戶，但都是免費的賬號，有著許許多多的限制，但也算一個良好的兆頭吧。雖然得到了許多客戶信息。但是網站還需要積分才能繼續(xù)看，有的網站是充錢買積分有個是每天簽到給積分，在論壇發(fā)帖回復給積分。自然而然我經常登陸后者網站進行交流和交易?？梢娞幪幎加懈偁帲粋€良好的營銷手段才能夠使自己勝出。所以我要努力做一個優(yōu)勝者，凡是多想多做，要能立足長遠多做打算。淺短的目光只會帶來微薄的回報，長遠的角度才會有淵長的收獲。
這一周是相對平淡和輕松的?？偸且槐逅缓笠蛔惶彀胩斓摹Ｅ紶栍薪邮湛爝f我就會主動的去幫忙簽收；飲水機換水也是我打電話預定。雖然瑣碎但我覺得這些都是應該的。在學校時學長學姐們都常說：要少說多做。所以自己要多努力，多認真才行。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。時間就在慢慢的積累的過程中流失了。點點滴滴的經驗都會給我的新一天以新的啟發(fā)。每一天的早上我都會在搜索頁面的關鍵字中尋找最合適的或者尋找最優(yōu)的搜索引擎。我想經過自己這慢慢的積累自己肯定會有積木成林，
積沙成塔的一天。
1、輔助公司財務門進行存貨實地盤點
2、輔助公司的會計人員進行電算化會計的操作，其中包括憑證的錄入 、審核，各種明細賬的登記。
按照物資分類辦法進行物資總帳和分賬的設置，嚴格按照物資分類辦法對物資進行分類匯總統(tǒng)計。并對材料員所統(tǒng)計的材料認真核對，票據是否齊全，收發(fā)是否一致。及時了解材料員收到材料的進場工作情況，及時催促材料收、發(fā)是否及時。并對所進材料進行匯總，外協(xié)隊伍的調撥材料是否相對應，以便對調撥數量的統(tǒng)計。供應商的結算，檢查票據是否齊全，數量與發(fā)票是否一致，有無白條出現(xiàn)，應及時通知供應商到材料員處換取票據。以防收料員少計或多計，引起不必要的對材料混亂和錯誤的記賬。每天做好供應商預付款的登記，并及時與財務溝通，掌握并了解供應商余額情況。負責各種材料的原始憑證記錄，核算依據，并準確及時地傳遞和反饋信息，及時分類保管好管理資料。按時按月向財務傳送材料入帳與消耗等的資料匯總情況，做到盈虧有原因，損壞有報告，記賬有憑證，調整有依據。忠于職守，實事求是，全面、準確、及時上報統(tǒng)計資料。
倉庫和財務部都有材料明細賬，各自登記和維護自己的材料明細賬。但倉庫明細賬是只有數量沒有金額的。倉庫根據入庫和出口單記賬，財務是根據出入庫數量加權平均計算出庫金額的。
4月15日，我們告別了黑板與課桌，取而代之的是拆裝實習剛走進實訓室，只見每張桌子上立著一根電烙鐵，還有一個長方體的塑料盒據師傅介紹，這一周我們需要自行組裝一臺收音機。
我好奇地打開盒子，里面最醒目的是一塊電路板，其余那些細小的零件都裝在塑料袋里：電阻、電容、電感還有一些不常見的二極管、三極管這些都是組裝收音機的必備零件，只有把它們準確無誤地焊接在電路板上，才能聽到最清晰、和諧的音頻。
短暫的一番講解后，我們開始實戰(zhàn)了初次拿起電烙鐵，我難免雙手顫抖我小心翼翼地把一個電阻兩端從電路板穿入，然后一手拿著電烙鐵，另一只手捏著焊錫絲在接口附近打轉剛把焊錫固定到焊點上，焊錫就很快流淌下來，化成了一大片于是我只好敲擊幾下烙鐵，又用烙鐵尖把多余的焊錫吸掉，這才算焊完第一個元件在后面的焊接中，我有意識地在最后把烙鐵向上提起，這回焊點圓滑了許多，像荷葉上的露珠。debasrideb.com
周三下午，焊接完整個電路板，我們把電源盒揚聲器接入電路這時很多同學的收音機發(fā)出了嘶嘶的雜音，而我手中的揚聲器卻還保持著沉默問題究竟出在哪里呢？我把裝配圖拿來逐一對照，這才發(fā)現(xiàn)有兩個中周接反了10個焊點此時都已經被焊得天衣無縫，要想把它們都拆下可不容易我挨個接點融化焊錫，把電路板立在桌子上卡來卡去，又拿著鉗子使勁往外拉忙了半個小時也未能搞定，無奈只好向師傅請教。
師傅憑借著嫻熟的技巧，很快就取下了兩個中周但是，焊盤已經被侵蝕得滿目瘡痍，幾乎沒有挽回的余地了時間已經是周四了，看著手中的一團廢品，我焦急萬分中午，飛速吃完飯的我趕到電子城購買了一套新的原件，回到車間從頭做起。
有了上次的教訓，這次我在安裝時十分謹慎，照著圖紙打量準確之后才肯下手周四下午，我的工作質量和效率都大大提高，只用了一個半小時就裝完了大部分零件。
周五上午，其余同學的作品都已經驗收完畢下午本來應該，而我的第二手產品還沒成型，我于心不忍于是周五下午，我獨自走進車間，繼續(xù)剩下的任務15點21分，揚聲器和線圈接穩(wěn)了，我把電源接通，終于聽到了揚聲器發(fā)出的嘶嘶聲。
我把這遲到的成果拿給師傅看，這回可算是讓師傅滿意了一回看到時間已晚，最后的調試留待周末進行。
這周我少放了半天假，晚一天享受到了成果，不過我并未因此抱怨畢竟多練習、多從實踐中積累經驗才能更好地完成今后的工作前一次的失誤讓我對電路構造有了新的認識，這是我終生不忘的知識要點為了成功，我們應該勇于嘗試才對
4月22～26日機械拆裝
22日，我們20xx名同學又被分配了新的任務機械拆裝自行車、柴油機、減速器、離心泵這些都需要我們拆成零件，再裝回原樣。
周一的自行車拆裝相信大家都不陌生，但實際操作起來可不像想得那樣容易把零件拆完之后，它們形形色色地在桌上拍成了長隊要想把它們正確歸位，還需要用心記憶好在當天的時間比較寬裕，拆裝共進行了3次，我對零件次序已經有了明確的記憶
接下來的柴油機是一個龐然大物，需要7人合伙才能完成第二天，我們7人分工明確：抬舉重物、加固、傳遞工具都有了專門的人員上午全部拆開，下午再裝好，沒什么問題。
減速器外形輕巧，結構簡單，很容易上手但是最后看到的離心泵，我們又有些忐忑了我們每3人一組輪流操作第一名同學把前蓋卸下，露出了黃澄澄的法蘭盤擰下盤頭的螺母，里面最復雜的軸套顯露了：一根長長的鋼軸，上面鑲嵌著好多軸承與盤蓋，提起來沉甸甸的在裝配的時候，為了減輕單人動手的不便，其余2人一個幫忙按住底座，另一個幫忙從另一端抬起泵體，形成了分工合作的理念在我們這種配合下，干起活來既迅速，又省力。
周五上午，實習進入尾聲我們在20分鐘之內完成了3臺機器的拆裝，達到了師傅規(guī)定的標準實習期間，有活不離手的操勞，有團隊協(xié)作的默契，更多的是大功告成的喜悅雖然2周不算長，但畢竟我們在與機械實體近距離接觸，這讓我們對今后的工作頗有了解在書本之外通過親自動手摸索機械構造，對我們掌握機械原理大有裨益。
時至今日，夏天已過去一大半，浙南地區(qū)偶爾會刮來從北邊吹來的風，像這樣的日子里刮北風在長沙算是鮮少。而我的最后一個暑假也不知不覺離末尾指日可待，雖然這并不值得慶祝。
從中部一路往東，到達溫州，這座高樓大廈林立烏煙瘴氣的混水泥城。之所以把它說得惡劣可能是我住的這邊工業(yè)區(qū)與居民區(qū)交錯而居。天空總是呈現(xiàn)稀薄烏云之后明朗晴空，很明顯的城市效應。
歡欣于它的繁榮給我提供了就業(yè)機會。經過六月底漫長的等待，七月初就職于一家移動公司。與我一樣，也有許多大學生慕名而來，主要是因為它是一家公司，招收短期實習生的公司。培訓期間，大家相處的并不愉悅也沒有所謂的爭吵，只是各自進行著自己的事情消磨暑期的日子。是一場淘汰賽，鄰座的一個女孩，還是高中生。因勇氣的缺乏最終沒能挺到最后。畢竟，她年齡還小。
到今日，我已工作了大半個月時間。每天打近百個電話，與各種各樣的聲音打交道，有溫和的，憤怒的，咆哮的，變態(tài)的，感激的，質疑的.....而我們始終只能保持禮貌溫潤。不想，我要靠聲音來養(yǎng)活自己。周末無疑是令人愉快的日子，一周的工作停頓下來休息日變得無比的重要，在學校過周末時并沒有這般感受。
而每天早上擠在63路公交車的門縫里也是令人難過的日子，這些時候我會變得極度抱怨，找尋投訴電話。經過兩周后，才漸漸變得寬松起來，想必是有人在我前邊打了投訴電話。
其實這樣的日子并沒有什么特別與不特別，只是把學習轉換成工作而已，重復的做一件事情，也學會了一點堅持。
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在我們的周記中，記錄了我們年少時光的點滴，而撰寫周記則是能夠幫助我們更準確地發(fā)掘自身的潛能和天賦。那么，尋求一種良好的周記寫作方式也變得非常必要。因此，這篇名為“一周的周記”的文章將會為您提供完美的解答。希望這篇文章能夠為您提供幫助，歡迎大家閱讀并借鑒！
空氣中彌漫家家戶戶飄出的晚飯氣息，路上的行人匆匆地趕路，大概是趕回家與自己的妻兒老小吃飯吧！悄悄的、悄悄的，夜神不知鬼不覺地爬上了天空，它就像一張無形的網，一點一點的侵蝕光明、吞噬太陽。當最后一道晚霞消失在天際邊，黑夜布滿了整個大地，路燈也隨之開啟，成為了這個城市中的一道絢麗的風景線。
月亮微笑看大地，將自己閃耀的光芒照向大地，使黑暗中的人們看到希望的曙光，讓人們變得更加的勇敢、更加得堅強不要在黑暗中迷茫了，一陣風吹來，調皮的月亮有躲進了漫天的云霧中。靜靜的，星星一顆接一顆的爬上了黑夜，一眨一眨的，好似黑夜中的小精靈，為單調、寂寞的黑夜平添了幾分韻味。哈，天上的星星可真是多呀，我用手指星星一顆接一顆的數：一顆、二顆、三顆、四顆……我像發(fā)現(xiàn)新大路似的，數完了東邊天空、在數西邊天空，數到后來連自己都不知道有幾顆了。
黑夜中，星星與月亮相互照明，它們相互牽對方的手，共同為迷失在黑暗中的人們照明。
靜靜的、靜靜的，所有的人都睡了，連那掛在天上的月亮與星星們也耷拉眼皮睡覺了。直到東方吐白，太陽公公升起來了，它叫醒了月亮與星星們。于是月亮與星星們又回去睡覺了。新的一天又來了。
昨天，我們二年級組在學校的體育館里看了一場精彩的表演。
那天下午，王老師對我們說：“今天這節(jié)班隊課，我們要到體育館里去看一些大哥哥、大姐姐們表演?！庇谑?，我們排著整齊的隊伍來到了體育館。到了體育館后，王老師安排我們坐到了指定的地方，過了一會兒，等所有班級全部坐好，表演就開始了。
這時，二十幾個來自浙江警官技術學院的大學生們在領隊的帶領下整齊劃一地走到了體育館的中央。“立正！向右看齊！向前看！”隨著領隊的口令，“警察”們開始了表演的第一個項目——軍體會操。
會操過后，“警察”們變成了兩個隊伍，他們面對面地站著，一邊扮作警察，一邊扮作壞人，就這樣展開了他們今天表演的主題——擒拿格斗術。只見“壞人”一把抓住了“警察”的右手，“警察”馬上把手翻了過來，又抓住了“壞人”的手腕，這時“警察”單膝下跪，用左手抓住了“壞人”右腳的腳踝，使勁一推，“壞人”迅速地倒下了?？吹竭@里，許多小朋友驚奇地睜大了眼睛，以為自己看錯了呢！其中有一個小朋友，連嘴巴都張得大大的，形成了一個圓形。
除此之外，大哥哥大姐姐們還表演了許多摔法，有絞手絆腿、有上步抱膝，還有擋擊沖拳……
在最后的十幾分鐘內，大哥哥大姐姐們還教了我們遇到壞人該如何應對，并且讓我們摸了他們的槍，但不知道那槍是真的還是假的。
時間過得真快，不一會兒下課就來臨了，我們依依不舍地離開了體育館。
這次表演給我們的印象非常深刻，我們永遠也不會忘記這節(jié)班隊課。
昨天，我做了一個奇怪的夢，我夢見一個穿著七彩服的天使送給我一朵七色花，她要我用這朵七色花去造福人類。
于是 ，我摘下了第一片紅色的花瓣，要它變成了一支神筆，我要用神筆畫出一雙雙大小不同的腿，一雙雙明亮的大眼睛和一雙雙勤勞的手，送給那些因各種不慎失去雙腿，眼睛和手的人。讓他們重見光明，得到溫暖，和我們一樣過上幸福的生活……
我摘下了第二片黃色的花瓣，要它變成了一股股清澈的泉水，流到那寫鬧旱災的地方，澆灌田野，讓莊稼重新得到收成；澆灌樹木，讓樹木重新抽出嫩芽；澆灌花朵，讓花朵重新綻放笑臉；流到……
我摘下了第三片綠色的花瓣，要它變成一個和平天使，阻止戰(zhàn)爭的發(fā)生，捍衛(wèi)世界的和平，使世界和平永在，硝煙永無，讓人們能夠安心的生活。
我摘下了第四片……第五片……第六片……只剩下一片了，我要把它變成什么呢？對了我要它再變成一朵七色花，實現(xiàn)我更多的愿望……
星期一的考卷今天終于呈現(xiàn)了，拿到測試卷我一看頂端上有著鮮艷的五角星，我心里樂滋滋的，呵，回家又能看到媽媽燦爛的笑容了，可是沒等我樂夠，我這雙雪亮的眼睛捕捉到了一個刺居然有一個錯別字老師沒發(fā)現(xiàn)。
是和老師去說呢，還是不去說？腦海中兩股力量一個勁地斗爭著，說了呢，怕五角星沒了，不說呢，心里又不舒服，不就是一次考試嗎，我不能丟了自己的誠實呀，心中額然開朗后，我就什么也無所謂了。
于是我拿著測試卷來到老師跟前說：“沈老師這道題錯了，山間是對的，畫卷的“卷”錯了。”沈老師看了一下試卷，和藹地說：“那你的五角星沒了。”我“嗯”的應了一聲，因為這是我意料之中的事呀，就這樣因為我的誠實，更因為我考試時的粗心大意，把試卷上的五角星給秒殺了。
這次沒了五角星，我并不難過，因為這是做人的基本道德，我希望自己能繼續(xù)努力，用我的真本事再把鮮艷的五角星找回來。
雖然我的五角星沒了，但是我有一顆誠實的心。
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快過年了，爸爸媽媽帶著我和弟弟去商店買年貨。
來到商店后，我們到了年貨專賣區(qū)。媽媽說要買幾盒曲奇。不同牌子的曲奇有不同的促銷方式，爸爸問我和弟弟：你們算算，買那種牌子的曲奇劃算點。爸爸規(guī)定只能買A、B、C三種牌子的曲奇。于是，我就開始算了：
A牌子的曲奇促銷方式是買三盒送一盒，每盒40元。
3404=30（元/盒）
B牌子的促銷方式是每盒打八折，每盒35元。
3580％=28（元/盒）；
C牌子的促銷方式是買一盒第二盒半價，每盒50元。
（50+502）2=32.5（元/盒）。
經過計算，我們買了B牌子的曲奇?？磥?，不管是學習上，還是生活中，處處都離不開數學啊。
今天，我和爸爸，張州姐姐，外公外婆一起去虎跳峽。
張叔叔開著車把我們送到了虎跳峽。我們穿過了一段路后，我們便看到了洶涌的長江，我看了又看，數了又數，哇！一共有九個漩渦，就那么一個小小的漩渦，就足以吞下一個人，真恐怖。
在路上，我們發(fā)現(xiàn)虎跳峽的山非常的陡，非常的高，但是峽谷兩邊非常的窄，因為老虎也可以跳過去。向前走著走著，長江越來越急，越來越洶涌澎湃。
走到一半，穿過三個山洞，有穿過了一條條彎彎曲曲的小路，終于找到地方坐了。我們在那兒坐了三十分鐘，休息完后，我們又繼續(xù)開始走了。
我們有穿過一個山洞，終于到終點了，我們下去看了一下，橋的一邊的水很清澈，但只要流進長江，就變成黃色的了，長江的水濺的有十丈高（夸張寫法），我們上來了后，往前走一點兒，我和張州姐姐招了一輛人力車先走了。
到門口了，我和張州姐姐在車上等他們，等到后，我們便回去了。好快樂！
今天還算是有進步呢，我5：50起來的。雖然仍然與進貨時間有一大段差距，但有自己叫醒同伴的感覺還是不錯的!趁著和她們相差的時間的空隙，我把主人家的衣服也晾了，呵，總算能多做點點事了。
不過話說回來，前幾天要么因為蚊子，要么因為人擠人太熱，就是沒有睡好，極度的缺乏睡眠。昨天，雖不擠不熱了，凹凸不平的木板又嗑得我背疼，這不，這會眼睛還是腫的。不過感覺還不錯。
可能因為事兒不難，再加上昨天干過，今天擺菜可順手了，花的時間也沒有多少。我只能幫著把店子外面的殘葉掃干凈了。小事情干沒了，竟也沒事了，只覺得有些空虛，只好回到家寫寫日記、看看書。不過，我們還有十點鐘的調查之旅呢，要圓滿完成才行。
回來了。還好挑的時間很好，呵，太陽也不是很曬。我們訪了昨天有所記錄的有代表性的幾家菜店、豬肉店，還詢問了幾戶種菜并以外售為主的人家。雖然比例還比較小，收獲也較小，但是我還是安慰自己說至少邁出了第一步，再多訪幾家、多走點路，大概簡要的統(tǒng)計就能出來了，再加把勁!
今天調查的收獲之中，我頗有感慨的是：菜農們辛辛苦苦種菜，可銷售出去的價格僅僅約為市場上流通價格的一半，甚至有的還不到。消費者按照流通的價格買菜，而菜農們以一半的價格賣菜，價格差距如此之大，那多出來的那部分可能也只會是流入商販們的腰包了，可憐頂日翻耕的菜農們啊。唉，經此一役，也應該算是長了點見識吧
“漢服”這個字眼如今是越來越流行了，甚至走在街上，都能時不時看到身著漢服的青年男女。
漢服即華夏衣冠，是中國漢族的傳統(tǒng)服飾，又稱漢衣冠、華服。像女性的漢服均為落地長裙。而裙子的褶皺不同也就意味著效果不同。正所謂“三米成桶，六米成龍，九米成仙，十二米成神”。裙擺上的褶皺越細，轉起圈來就越飄逸，可對應的重量也就越重。
近年來，漢服這個被人們遺忘了三百年的傳統(tǒng)服飾再一次流行起來。它飄飄欲仙的'氣質盡顯中國傳統(tǒng)女子典雅端莊、溫婉秀麗的特點。將中國女子那“陰柔之美”展現(xiàn)得淋漓盡致。再配上玲瓏有致的發(fā)簪、發(fā)帶，手拿團扇、荷包、紙傘。一顰一笑都直勾人心弦，仿佛“回眸一笑百媚生”。
作為一個漢服愛好者，漢服圓了我的“大家閨秀”夢。每當我穿上它，插上發(fā)簪，手拿團扇時，我便不由得安靜、優(yōu)雅起來，仿佛只有這樣才能更配它一點。
“越羅衫袂迎春風，玉刻麒麟腰帶紅?！睗h服是含蓄、纖柔、多情的象征，更是中國古典女人那“柔情美”的見證！
宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。當一次工作學習即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！你是否收藏了一些有用的幼師資料內容呢？經過整理，小編為你呈上最新小學生暑假周記集錦4篇，供你參考和使用，請收藏和分享。
我家附近坐落著一間小書亭，那是一間很小、很普通的書亭，綠色的墻壁，平平的頂。每次經過小書亭，總能看見幾朵白色的小花，隨風輕輕搖曳，那是開放在小書亭窗臺上的機盆茉莉花。
閑暇時，唯一的嗜好就是在這間書亭里邊聽音樂邊看書。書亭里的書只能閱覽，既不出售，也不外借。別看書亭小，藏書卻很豐富——報紙、雜志、小說、故事應有盡有，卻雜而不亂。書亭唯一的管理者是一位年過花甲的老婆婆。掃地、擦椅、理書、澆花，書亭的一切她都包了，她照顧、愛護小書亭就像對待自己的孩子一樣。
那天我到書亭借了一本書，本想坐下來安安靜靜地看，可環(huán)視四周，幾條長凳上都已坐滿里人，于是只好捧著書站在窗口看起來。窗外送來的習習清風拂著臉頰，窗臺上茉莉的陣陣清香撲鼻而來，耳邊傳來張信哲動聽的《愛就一個字》的歌聲，書中動人的情節(jié)令我沉醉，即使站著也絲毫不覺得累。
不知怎的，翻書的手臂好像碰到了什么東西，抬眼一看——不好，花盆！沒等我伸手去扶，只聽“砰”的一聲，一盆幾秒鐘前還完好無損的茉莉就這樣粉身碎骨了?；ㄅ璧乃槠€把我的腳背劃開了一道血口子。
寂靜中的這聲巨響，驚擾里那些正在看書的人們，他們都抬起頭不滿地盯著我，那位老婆婆也快步向這邊走來。我心想：真倒霉，賠錢不算，準還得挨罵。老婆婆走到我面前，說：“小姑娘，傷著沒有？”聽到這意外的話語，我愣住了。抬起頭，她溫和的目光中沒有絲毫憤怒、責怪之意。這時，她有安微我說：“孩子，打碎一盆而已，誰都有不小心的時候嘛。來，讓我瞧瞧你的腳傷著沒有。”原來，她更關心的是我的安危。我想著想著，感激的吐出幾個字：“沒什么，有點疼，謝謝您！”她拿來一瓶紅藥水，仔細地為我涂在傷口上┉她站起身來看著我，我感受到那目光中的慈愛——祖母對孫輩的疼愛。這時，阿哲那熟悉的聲音有在我耳畔響起：“我永遠保護你，不管風雨的打擊，全心全?！?/p>
走出門，回望小書亭，那里有以為慈祥的老人，那里有不斷散發(fā)出芬芳的茉莉花。雖然都是平凡的人和物，卻奏出了一曲不平凡的愛之歌：“愛就一個字，我只說一次，你知道我只會用行動表示，承諾一輩子，守住了堅持，付出永遠不會太遲┉”是的，愛就一個字，它只能用行動來表示。朋友，無論在何時何地，都請付出你的愛吧，請記?。焊冻鲇肋h不會太遲，因為愛永遠不會消失。
今年暑假我過得既輕松又愉快，豐富多彩，是屬于我自己的暑假生活。
我每天除了寫暑假作業(yè)外，我跟媽媽每天清晨都去頤和公園鍛煉身體，漫步在樹木花草旁，呼吸著清新的空氣，與樹木花草作伴，欣賞著美麗的月季花和薰衣草的芳香。我會對自己說：“暑假生活真美呀。”我用真誠感受大自然的美麗……
暑假中我更多時間在書的世界漫游，我讀了各種各樣的書，從童話到名著、還有科普圖書，我所讀的每本書都讓我入迷，忘記了時間、忘記了飲食，所讀的每本書都讓我愛不釋手、受益匪淺，每天都與書相伴使我的暑假生活很充實很快樂。
為了提高我的字體，假期里我報了一個書法班，跟很多的小朋友在一起練書法，比賽看誰寫的最好又最快，每天都在輕松快樂中度過。
總之，這個暑假一天天的在重復著，可我一點也不覺得無聊，這就是我的暑假生活，一個溫馨而又快樂的暑假生活。我真開心。
20xx年X月X日 X天
令人神經緊繃的期末考終於結束了,緊接而來的是令人精神振奮的暑假生活,偶然間,聽見同學們閑話家常談論著他們所謂的「如同水深火熱的暑假」,因為天氣炎熱,再加上補這個再補那個,魔鬼般的訓練課程,難怪會有同學們不喜歡放暑假,而我的暑假生活可是和別人大大的不同,早在學期中我就已經策劃好要怎麼過,你想知道我是怎麼安排的麼一定很令你好奇吧!!
就從我最喜歡的科目談起,我最喜歡國語,自然,音樂,美術,第一,.我要在暑假的時候看完書房所有的書,這些書是我的禮物,我最喜歡看書,喜歡慢慢品嘗書中的滋味,每當我在這小小的空間里就會感覺像陶醉在書香世界.若是再添加一些鋼琴奏鳴曲,那真可稱的上是人間美味.
第二次去恐龍園
暑假里，我又一次來到了向往以久的恐龍園?？铸垐@還是和上次一樣人山人海，一幅熱鬧精彩的畫面。我先和爸爸去看4d電影，排隊的時候遇到一個阿姨,她說她覺得這里很好玩,就到這里工作，現(xiàn)在下班了，就免費進來玩。我真羨慕她，可以天天在這里玩。
進了電影院，工作人員給我們每人發(fā)了一幅眼鏡，電影里有一段是有三個人被恐龍追的畫面。為了制造身臨其境的感覺，看的時候不是上面噴水，就是椅子后面有個東西冒出來打我一下，嚇得我夠嗆。
看過電影,我和爸爸媽媽又去坐室內過山車-----“翼龍穿梭”.過山車在軌道上翻過來滾過去，一下子攀上了高山，一下子又象掉進了無底洞，人們都被嚇得魂飛魄散，驚叫聲此起彼伏，把我的耳朵都快震聾了，我覺得既刺激又害怕，酷極了!!!
六點鐘，我們來到了魯布拉灣水世界。哇，好大呀！到處都是水，有各種顏色大小不一的水滑梯，有人工造浪池，還有精彩的表演，熱鬧極了！一換過衣服我就迫不及待地進入了水世界。我順著梯子爬到了一個紅色的水滑梯旁“哧溜”一下就滑了下去，因為沒有戴泳鏡，嗆得我眼睛鼻子里都是水。我也顧不上擦，又興奮地往上爬，到了最頂端，想滑最大的那個藍色滑梯，可是工作人員說這個小孩不能玩是大人玩的，我只好就此罷休，去玩其他項目。我順著水世界的邊緣游了一圈，遇到“兇猛”的漩渦，我又跳進人工造浪池，感受到了大海波浪。我就這樣不知疲倦地在水世界里歡樂地玩耍，開心極了！直到十點多，在爸爸媽媽地多次催促下，才戀戀不舍地離開。
再見，恐龍園，我還會再來的！
寫周記這種經歷大家都經歷過吧，周記能夠幫助我們更加堅定和耐心地追求自己的事業(yè)，寫周記時我們需要注意哪幾點呢？對于“教學周記”大家一定要多了解下面幼兒教師教育網編輯為您講解，希望本頁面內容能幫助到您！
一年的高三畢業(yè)班的教學工作終于結束了，回顧這一年來的點點滴滴，酸甜苦辣五味俱全，下面我就這一年中所做的一些工作做點簡單的小結。
首先，由今年高考語文試題的特點來反思平時的課堂教學，尤其是高三復習的教學過程，我覺得，有以下幾點值得注意：
一、基礎，還是基礎。高考題目出的大都是基礎知識，同學只要平時稍加注意，就不會失分。
二、平時講課要注重積累，注重語言積淀，不必過多地關注專業(yè)知識。高考題目不是光靠這些專業(yè)知識就能完全解決的，比如說，病句題，同學知道病句類型有搭配不當、成分殘缺等等，但是一個句子擺在你面前，你卻看不出來它是不是病句，找不出錯之所在，那么你所知道的這些專業(yè)知識等于是擺設，沒有任何實際作用。而如果你語言積淀比較豐厚，對語言的感悟和把握比較敏銳，一讀，就知道，這個句子有毛病，那就可以了，這可以就此判定這個句子就是個病句，沒有必要非知道它屬于哪一種錯誤類型不可，這叫多此一舉。
三、在注重基礎知識的基礎上，讓學生擴大閱讀面，開拓學生的視野，增加學生的閱歷，為作文準備素材。作文實際是生活經歷、情感、觀點的展示，一個人，要想寫好作文，除了基本的寫作功底、寫作技巧外，更重要的是素材的積累。俗話說“巧婦難為無米之炊”，一個人腹內空空，想讓他道出來點東西，可真是難為他呀。相反，如果同學頭腦中積累有許多素材，在寫作的過程中，就可以信手拈來，左右逢源，寫出的文章就事實充分、材料翔實，就會得高分。不會像擠牙膏一樣，半天也寫不出幾句話來。
四、學過的知識要不斷地回頭復習。只有不斷地復習，才能“溫故而知新”。高考試題中許多題目在課文都能找到原形，甚至有些題目就是書上的原句，但是有些同學早已忘得無影無蹤，把不應該失的分給丟了，這就未免可惜了。為了避免這些分數的丟失，只有不斷地引導學生及時回頭復習。
五、適當的有針對性地訓練。高考畢竟是一次考試，和平時的考試其實沒什么兩樣，只不過重要性不同罷了。為了讓同學們及早地適應這種考試，就必須平時有針對性加以訓練，但這種量不宜過多，過猶不及。在訓練的過程中，要重點訓練以下幾項內容：
1、書寫的規(guī)范性；
2、審題的準確性；
3、答題的程序性；
4、時間利用的計劃性。
六、加負永遠是失敗之舉。高三，無論對教師還是對學生而言，都是非常時期。在高三，人們覺得進行大劑量、高難度的訓練名正言順又在情理之中，以考促學，一舉多得：可以檢查水平，可以看出問題，可以推進復習，可以……真是一箭多雕，何樂不為？教師的意圖很好，出發(fā)點不錯，似乎就無可非議，無庸置疑了，但這種步入誤區(qū)的做法，這種給師生加負的舉措，既無科學性，又無操作價值，因此不可能獲得預期的效果，所以也是永遠得不償失的失敗之舉。
我以為教師的教學應該而且必須遵循學生心理需要的原則才是成功的。成功的高三語文教學就是要讓學生獲得成績，主動學習；要達到這一目的，方法有兩個：一是降低考試難度，降低考試頻率；二是加強管理，積極引導，激勵學生主動學習，幫助學生學會學習，由此提高學生學習質量。
七、讓高三學生擁有成就感。高三學生學習語文缺乏成就感，與教學模式、教學重點、教師對學生的導向、學生的主動學習的欲望、條件之間存在著因果關系?，F(xiàn)在，已經到了思考以下問題并作出抉擇的時候了：
①為什么語文知識和考點都比較少，但學生還學不出色，教師還教得不滿意？
②師生最需要的結果到底是什么？為什么我們在追求結果的路上常常迷失在手段的迷霧中？
③高考語文題總體難度不高，而我們的學生為什么總是做得不盡如人意？
我們需要的結果是學生獲取優(yōu)良的成績，但偏多偏難偏怪的訓練正是學生獲取優(yōu)良成績道路上的攔路虎。學生語文成績較差，從表面的邏輯推理得出的結論將簡單扼要而又似乎令人信服：學生“雙基”確實太差；其實，追根究底，語文學習不能令人滿意，是語文教學模式的落伍和誤導的必然惡果：偏多的訓練，取締的是學生必要的學習復習、消化吸收、補充整固；偏難的訓練，消耗的是師生的熱情和信念，給人以教師勞而無功，學生學無所成的錯覺。長此以往，削弱的是向前的動力，增長的是失敗的情緒，弱化的是學生自學的能力，降低的是教學的質量，浪費的是寶貴的時間。
正確之舉是盡快降低語文訓練的難度，讓學生在學習中充分感受學習的成效，而難度恰當的訓練同樣能讓人發(fā)現(xiàn)問題。在這樣的語文測試與訓練中。我們才有條件大膽地承認，學生的學習，成績是主流，問題是枝葉；這不僅能激發(fā)學生的激情、興趣，穩(wěn)固他們的信心，也大大地有助于存在的問題的發(fā)現(xiàn)、思索、解決，有助于富有針對性地展開新的復習。
正確之舉在于盡快降低考查或訓練的頻率，使師生均有反思過去、修正現(xiàn)實、規(guī)劃未來的`時間地帶，使教師擁有指導學生的機會，使學生擁有知識儲備的條件。把時間交給學生去使用，而不是握在教師手上進行無價值的、不厭其煩的考查。養(yǎng)兵千日，用兵一時；不“養(yǎng)”，談何“用”？沒有儲備，怎能應戰(zhàn)？這不是一個簡單而又深刻的道理嗎？
八、管理至上，指導為重。樹立管理至上，指導為重的基本策略；放棄盲目蠻干式的加時間、加題量、加不必要的壓力；嘗試從管理追求效益，從指導收獲成就，從學生自主學習、有效消化去追求學生語文水平提高和語文能力發(fā)展的效果。
語文教學的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式：
①大量講述；
②大量訓練；
③對學生大量的不斷地否定；這種模式的特點相當突出，其內容組件之間的因果關系顯而易見。這種做法的弊端不僅體現(xiàn)為主賓倒置，取消學生主體參與，教師過于居高臨下，而且這種做法也正符合孫子所謂之“攻城”的戰(zhàn)術特征：
①“投入”多，“產出”少，得不償失；
②曠日持久，“久則鈍兵挫銳”，成效在高密度和高強度的講述訓練中被抵消；須知，講述和訓練是兩柄“雙刃劍”；
③在無效訓練及其帶來的失敗的心理壓力下，學生就會逐漸喪失提高語文學業(yè)水平的信念，士氣日益低落，陷入簡單應付的狀態(tài)。因此，孫子特別指出“攻城之法，為不得已”。我以為，高三語文教師要做的工作有兩件：
①給學生創(chuàng)造自主學習的基本條件；
②對學生自主學習進行指導、管理。
要真正改善和提升教學質量，教師就應精于講述，即對知識不是進行面面俱到的簡單“回鍋”，而是富有針對性的、具有啟發(fā)性的、含有前瞻意義的“指導”；是給學生解決問題，給學生留出時間，啟發(fā)學生自主學習；要改善和提升教學質量，教師就要忍痛割愛，考得少，考得精，考得有質量有成效；不迷信也不迷戀考試，而是從有效考試中審視教與學的成敗，得失，改觀與不足——讓講述轉化為指導，讓考試有利于質量的提高。語文教師要明確且要踐行為學生自主學習創(chuàng)造條件的理念，要創(chuàng)設使學生成為學習主體的情境，就必須還學生以時間和空間，這是達到這一目的的先決條件。只有給學生以時間，讓他們有條件解決存在的問題，進行知識的鋪墊，為有效訓練作出有針對性的準備。給學生學習的空間，他們才有可能自主選擇，學習可能具有較強的針對性；才有思考的空間，有提出和解決問題的機會。如果是這樣，學生將不再是被動的接收器，不再是知識的奴隸；教師也不再是知識的“霸主”，學生的“暴君”。在這樣的條件下進行的難度適中而又合乎“大綱”“考綱”要求的考查訓練，因還學生以時空而降低了頻率，避免了“地毯式轟炸”的漫無目的，也因學生有了學習主動權而能提升教與學的實績，學生才能從有效學習中收獲無限的快樂，而對考查與訓練中暴露出的問題才會萌動解決的欲望——于是高三語文教學步入良性循環(huán)的軌道。
要提高高三語文教學質量，就要降低考查訓練的難度，精心設計考查訓練題，還學生以自主學習的時間空間，這是一個基本的前提，這樣，才能讓學生獲得成績，實現(xiàn)提高。要實現(xiàn)這一目的，教師則應在管理和指導上大做文章，大顯身手，教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上。高三語文教師的主要任務在于：
①學生情緒的控制與誘導；
②學習方法和解題方法的點撥；
③幫助學生構筑能力體系；
④幫助學生制定語文學習的短、中、長期目標；
⑤對學生當前語文學習狀況進行評估并提出指導性意見和建議。教師職責的根本是指導學生進行自主的、有效的學習和復習，把學生由“學習”變?yōu)椤扒笾?，以此實現(xiàn)語文成績的顯現(xiàn)。在這樣的任務定位的條件下，學生成為學習的主動出擊者，教師則是學生的導游員和服務員。
高考是一次檢閱，高考是一位老師；它檢閱著我們老師教學的思路和教學的成果，它引導著我們走向更正確的教學之路。它讓我看到許多教學的不足和缺憾，同時以肯定了我的一些做法，“有則改之，無則加勉”，對于未來的教學，我心中似乎越發(fā)清楚。
教師要如饑似渴地學習和研究先進的教育教學理論，并自覺地運用理論反思自己的教學實踐、指導自己的教學活動，在學習中深刻反思、認真消化、并付諸于實踐。先進的理論往往能讓我們感覺到“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”，使我們的教學進入新的境界。 與此同時，新課程《數學》的知識結構發(fā)生了巨大的變化。作為教師，在教學過程中要使知識結構不斷完善，面對新的挑戰(zhàn)，要與學生共同進步。在教給學生知識之前，自己首先要精讀教材，鉆研教參，翻閱大量的參考書，向其他教師學習。因此，在教給學生知識的同時，自己也學到了許多新的知識，增強了自己求知、探索的動力。
沒有深厚的理論素養(yǎng)和豐富的知識儲存，是不能登堂入室、達到高屋建瓴的教學境界的。蘇霍姆林斯基就這樣要求他的教師：“讀書，
每天不間斷地讀書”，“不斷補充其知識的大海”，他認為，這樣 “襯托學校教科書的背景就寬了”，課堂教學效率的提高將會更明顯。
任教以來，盡管工作繁多，但只要有可能，我都不放過聽課的機會，甚至是跨學科，一直堅持每周至少聽課兩節(jié)甚至更多。除了要多爭取觀摩別人的課堂教學，還要擠出時間來研究優(yōu)秀教師的課堂實錄，從課堂結構、教學方法、語言表達、板書設計、學生情況、教學效果等各方面，客觀、公正評價其得失。對所聽和觀摩的每一堂課都要研究、思考、探討，并用以反思自己的教學，感覺收獲甚多。各位教師之間，多開展相互聽課、觀摩活動，不但可以避免閉目塞聽、孤芳自賞而成為“井底之蛙”，而且能夠使我們站在“巨人的肩膀”上高瞻遠矚，進行揚棄、集優(yōu)、儲存，從而走向創(chuàng)新。
教學反思是一種有益的思維活動和再學習活動。一個優(yōu)秀教師的成長過程中離不開不斷的教學反思這一重要環(huán)節(jié)。教學反思可以進一步地激發(fā)教師終身學習的自覺沖動，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，“教然后而知困”，從而促使自己拜師求教，書海尋寶，激活自己的教學智慧，探索教材內容的嶄新表達方式，構建師生互動機制及學生學習新方式。
讓我們用反思的力量，插上智慧的翅膀，翱翔在新課標為大家開拓的一片廣闊的天地中。
這是最后一個教學周了，我的心里充滿了不舍，但終究還是要說再見。走進教室前我的心里有些沉重，但站上講臺時我仍然習慣性的挺直肩膀，充滿激情地開始準備講。沒想到學生們這節(jié)異常乖巧，都坐的板板正正。我有點想笑有點想哭，不知道他們什么時候悄悄地得知了我們要實習結束的消息。最后一節(jié)他們聽的很認真，我也覺得總也講不夠，想把自己會的所有知識都講給他們聽。下前，同學們不舍地說：“老師你就要回去了，我們想你可怎么辦??？”我本一直壓抑著的情緒突然翻涌，我哽咽地和同學們道別：“感謝大家一直以對我工作的支持，謝謝你們！也希望你們在將繼續(xù)努力，以夢為馬，不負韶華，向自己理想的未不斷前進，你們永遠是我的驕傲！”
下同學們有的悄悄地寫了卡片送給了我，看到他們可愛的字跡、不舍的字，我的心里滿滿都是感動，在這學期有過歡笑，有過迷茫，但我和學生們一直在一起不斷努力。我的學生們，感謝你們，時光不染，回憶不淡，愿我們的未熠熠生輝。加油！加油！加油！
走進了新課程改革背景下的小學語文教學，在這一過程中，我真切地看到了自己成長的軌跡，真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂。主體意識，創(chuàng)新意識感人深思，“三維整合”耳濡目染。我曾興奮地說，新課程真好。新課改在萬州已有兩歲了，如果現(xiàn)在談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”，那課改在萬州就值得思考了?？上驳氖?，在萬州區(qū)教科所的引領下，在各級教研室的組織實施中，我們許多教師已經開始理性地看待新課程改革，開始用批評與反思賦予萬州教研以新的生機，構建教學以真的精彩。我謹以個人體會談談小語教學的一點反思，與各位同仁共勉!
記得在課程改革開始的時候，很多教師、家長這樣說：“課程改革雖是一個實驗的過程，但它卻關系著千千萬萬個孩子一生的命運!”教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活!”我以為：“教師在乎什么，學生就發(fā)展什么.”
(一)給學生一個“情感的課堂”。
1、一個語文教師應該讓學生覺得極富“激情” 在語文課中，如何體現(xiàn)語文學科的“人文性”，其基點就在于“情感”。一個沒有激情的教師，如何能調動學生的情感，能讓學生充滿熱情地學習?展現(xiàn)給學生一個“充滿激情的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!
2、尊重“需要”，注重“激趣”
通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，創(chuàng)造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛。為了激發(fā)學生的學習興趣，我在教學《只有一個地球》這篇課文時，我找來銀河、天體、宇宙的圖片和資料與學生一同欣賞，當浩瀚的宇宙呈現(xiàn)在孩子們眼前的時候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解銀河、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢?你還想說些什么?”孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試20xx關于語文教學反思周記建筑工程。“激趣”極大地調動了學生的主動性和積極性，教學過程也就“變苦為樂”。
3、教學活動中要注重置師生于課文、作者、情景之中，也就是“溶情”。
“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”，有了它，學生才會在教師的點撥下進入課文佳境。
一. 本周內所取得的成績:
讓學生了解自己的優(yōu)缺點，抑缺揚優(yōu)。啟發(fā)學生相互監(jiān)督，適時幫助他們克服困難。幫助學生制定目標和任務.鼓勵他們通過自身的努力去實現(xiàn)目標，完成任務。
二.對學生的努力無論成功與失敗，都要幫助學生分析原因并鼓勵其繼續(xù)前進。不這樣做，就會使學生因為失敗失去自信，放棄一切自學的嘗試，或者由于感到教師的冷漠而誤認為這種努力是不必要的，并放松對自己的嚴格要求。
三.對于每個學生都要做到細心地觀察和培養(yǎng),哪怕是每一個很小的細節(jié),都不能忽視,這樣我們在今后的教學中才能做到以人為本的目的.
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