這個辦法好作文。
寫作賦予了我們美好與幸福的時光,因為它可以揭示社會和文化現(xiàn)象的細微變化和演進。好作文常常藏著人們無法言明的思想和表達,那么有關作文模板應該如何巧妙運用呢?誠邀您品讀本文。
一天,小猴家準備造房子。小猴出門去找木頭。走著走著,看見一塊大木頭靠在圍墻邊,小猴馬上跑過去把大木頭扛在肩上。沒走多遠,小猴就滿頭大汗了。小猴停下來歇了一會兒,不禁發(fā)起愁來。
這時熊哥哥買了個大氣球,準備回家做實驗。路上碰見氣喘噓噓的小猴扛著木頭從身旁經(jīng)過,熊哥哥忙喊住了小猴。問道:“你干么去啊?”小猴上氣不接下氣的回答道“我家準備造新房,我在搬運木頭啊”!熊哥哥眼珠一轉,忽然想到一個好主意。忙說“快,把我的氣球系在木頭上吧,這樣木頭就會輕多了”!小猴聽從熊哥哥的話,把木頭系上去試了一下,果然不出所料。
小猴佩服的翹起大拇指說:“這個辦法真好,謝謝你熊哥哥!
從前,森林里有一只小猴,他覺得自己心愛的木房子已經(jīng)又破又舊了,就到森林里去找木頭。小猴找了很久還是沒找到合適的木頭。就在小猴灰心喪氣的時候,他眼睛一亮看見大樹下面有一根又粗又大的大木頭。他高興地一蹦三尺高,他用力地把木頭搬起來,扛著木頭往家走。
木頭實在太重了!小猴走一步晃一下,像喝醉酒的老漢在路上搖來晃去。沒走十來步,就累得滿頭大汗。這時,熊哥哥恰巧從這里經(jīng)過,他看到小猴吃力的樣子,心想:小猴是我的好朋友,我應該想辦法幫助他。
小熊靈機一動,想到身邊的氣球可以減輕小猴的負擔,熊哥哥急忙跑過去拉住小猴說:“快把這兩只大氣球系在木頭的另一端,氣球的浮力可以幫你減輕負擔。”
小猴繼續(xù)往前走,木頭果然輕了許多,他的腳步也越邁越大了。他感激地對熊哥哥說:“謝謝你,如果不是你,恐怕我得搬得腰酸背痛,你這個辦法真好!”熊哥哥說:“不客氣。以后遇到困難,你要動腦筋,肯定能解決困難。”
小猴輕輕松松地到了家,造好了漂亮的木房子。
在生活中,我們會遇到各種各樣的問題,但有多少是你自己解決了的呢?沒有幾個吧?但我這次是真的把問題解決了哦!
我的媽媽很喜歡吃橙子,但每次剝橙子時我的媽媽都要費上九牛二虎之力但僅僅只剝下了一小塊,看到媽媽如此費力的舉動,我想:有什么方法就能輕輕松松的剝下橙皮呢?
說干就干,我抱著試試看的心理打開電腦在百度上查詢橙子巧剝皮,立馬出來了一條方法:在兩手之間放入橙子,用力揉搓,直至皮軟,再用手剝,就很方便了。是真的嗎?我有點不信,于是拿出一個橙子,按照網(wǎng)上說的,我揉呀揉,揉呀揉,直到我的手酸了,我才歇了一會兒,。開始剝橙子了,剝了第一下,咦,我只剝了一下,怎么一個橙子的皮就都下來了呢?莫非真的是剛才的揉起作用了?我不信,就又拿出了一個橙子,開始揉,不一會兒,我停下來,再剝,還是像剛才一樣,像在剝桔子一樣好剝,我又剝了幾個橙子,裝進盤子,端給媽媽,說:“媽媽,你自己剝橙子太費事了,我?guī)湍銊兞藥讉€,你嘗嘗吧?!眿寢尯荏@訝,問:“你怎么那么快就剝好了那么多的橙子?”“那是我的巧方法,怎么樣,媽媽需要拜我為師嗎?”我自豪地說。
“還是這個辦法好!”我大聲說道。通過這件事,我學到了做什么事都不要死做,要學會開動腦筋,利用自己身邊的事物來借助自己解決問題,雖然你表面上認為它很難,但用心去想,它也許會變得非常簡單。
我寫作業(yè)時特別不認真,有時需要好幾個小時才能寫完,有一次,都快九點了,我的作業(yè)還沒寫完,沒辦法,我只好等把作業(yè)寫完再睡覺了。這樣的事情還有很多,快吃飯了,我連一個作業(yè)也沒有完成。下課了,同學們都在玩鬧,我卻坐在位置上“受苦”。
如果我這樣持續(xù)下去的話,等作業(yè)量多了,那我不就只能十一點、十二點睡覺了嗎?所以,我絞盡腦汁地想,終于想出了一個辦法——用便利貼。每次在寫作業(yè)之前,我都會寫幾張便利貼貼在書桌的前面,上面會寫著:認真寫、細心一點、加油和好多提醒的話語,我還會在一些擺放的小物品上面貼上“別玩”兩個字,這樣的話我不認真,走神的時候,這些溫馨體貼的話語就會時刻提醒我,仿佛讓我聽見了老師溫馨的提醒……
就這樣,我的毛病漸漸地改掉了,我也不會再用便利貼了,每天的作業(yè)也能按時完成了,這種感覺真好!
星期天的早上,樂樂在跟自己的狗玩。樂樂抱著狗的時候,他感覺小狗有點重,就想:我?guī)托」贩Q體重吧!說做就做,樂樂抱著小狗來到體重秤前,可是一放上去,小狗就嚇得“汪”“汪”“汪”地叫。樂樂說:“乖,別害怕,一會兒就稱完啦!”但是小狗不聽樂樂的話,一個勁兒地掙扎。樂樂試了幾次都沒成功。
就在這時小明來了。他看見樂樂稱得這么辛苦,就說:“讓我來想個主意吧!”小明接過樂樂手上的小狗一起站到體重秤上,稱好了又對樂樂說:“現(xiàn)在你先把狗抱著,讓我自己也稱一下,然后你就知道狗的重量了?!?/p>
不一會兒小明就稱完了,他們很快就算出了小狗的體重。樂樂笑著對小明說:“哈,這個辦法真好?!?/p>
還是這個辦法好
今天,我剛洗完澡走出浴室門外,就聽見爸爸媽媽的臥室內有爭吵的聲音。我想去確認是否有爭吵的聲音,仔細一聽,正是如此,爸爸媽媽正在你一句我一言地吵架。奇怪,剛才明明還是有說有笑地,現(xiàn)在怎么突然就吵架了呢?
我貼近房門,聽了個仔細,原來是因為我學習不好的原因使他倆吵架。
“你為什么不去教她作業(yè),而在這里玩電腦游戲?你看看她的作業(yè),數(shù)學作業(yè)幾乎全都是叉叉,你怎么變得那么不負責任。懶惰的人了?!眿寢寖窗桶偷卣f。
這時,正在玩電腦的爸爸火冒三丈地說:“我不負責任。我懶惰,那你呢?你自己有多負責任,有多勤勞?。∧悄阕约簽槭裁床蝗ソ趟??!?/p>
……
我見他們倆口子吵不好得吵,就想辦法。
心里想:用什么辦法好把她倆的爭吵打斷呢?嗯~~!哇哈!有了。
“哎呦喂!哎呦喂!哎呦喂!媽媽!我肚子好痛??!哎呦喂!我快要死了!哎呦喂!誰來救救我??!來人呢!救命??!”我像電視劇里的主角一樣演戲著,演得是在是太真了。正在吵架的父母都跑出來看我怎么了!問我:“你怎么了?”他們異口同聲地問我?!拔遗f病復發(fā)了!哎呦喂!”我在臉上涂了點口水,然后“哭”這對她們說。
“怎么辦呀!只得明天請假不去上學帶你去看病了。”媽媽說。
我一聽,急了!就說:“不要??!我去睡一覺就好了!睡一覺就好!”于是,我站起來對爸爸說:“爸爸,我今天跟你換床睡好不好?”“好!”爸爸爽快的答應了。于是,兩個人就各奔西東了。
我心里偷偷地暗喜著,辦法成功!嘿嘿!
還是這個辦法好!這樣,她們不會為了吵架而不管我的身體以及人。
相關推薦
教學目標:1。識字14個,理解課文內容,正確,流利的朗讀課文。?????????2.知道遇事要善于動腦筋。史學生動的小伙伴之間要互助互愛,團結合作。教學重點:識字,理解課文內容。教學難點:識字,理解課...
時間過得真快,午睡的時間馬上要到了。以往我提出一些上廁所要求就安排孩子去小便??墒?,每次效果不是很好,吵吵鬧鬧,總有那么幾個孩子奔跑去,也有那么幾個孩子在廁所間里大聲喊叫,容易出現(xiàn)紕漏。也許是我剛接觸...
《這個辦法好》教學設計學情分析:本班學生思維活躍,遇到問題能動腦思考,自己去發(fā)現(xiàn)問題解決問題。但在與他人合作解決問題時,卻不能達到很好的效果。因此在教學這篇課文時要借助對課文的閱讀學習培養(yǎng)學生團結合作...
滑草我有好辦法,游戲活動開始了,崔崔和小碩選擇了自己家里帶來的小凳子,崔崔說:“我們一起來比賽吧?!毙〈T說:“好呀!”崔崔將小凳子擺在了小山坡的頂端,小碩將板凳翻轉了一下,使板凳的四個腳朝上。小碩說:...