我的老師中考作文5篇

我的老師中考作文。

寫作是鍛煉語言運(yùn)用和理解的好方法，同時也是展示自己獨(dú)特思考方式的途徑。那么，哪些高質(zhì)量的作品值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？提到“我的老師中考作文”，這篇文章絕對是值得一讀的，我們不妨一起來看看吧，供大家參考。

我的老師中考作文 篇1

一位好的老師可以影響人的一生。在我的小學(xué)生活中，有一位老師令我終生難忘。她，就是我的語文老師——劉老師。

劉老師留著短發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，干練之中又不失溫柔，敏銳而犀利的眼神仿佛能洞察一切。這是她給人的第一印象。劉老師是我的啟蒙老師，教了我六年的語文課，我非常敬佩她，喜歡她。

劉老師上的每一節(jié)語文課總是能帶給我們驚喜。她優(yōu)美的語言、飛揚(yáng)的神采能緊緊抓住每位同學(xué)的心，把我們帶入精彩的故事情節(jié)中，讓我們徜徉暢游、流連忘返。她開放式的教學(xué)讓我們輕松快樂，思想自然奔放、不受束縛。在她潛移默化的教導(dǎo)下，我們不但掌握了豐富的語文知識，也體會到了文學(xué)藝術(shù)的無限魅力。

劉老師也是一位親切溫和，善解人意的師長。她以真誠的愛心對待每一位同學(xué)，讓我們感受到母親一般的溫暖。記得幾個月前，學(xué)校舉辦了一次口頭作文大賽，我也有幸被選中參賽。我本來準(zhǔn)備了許多類型的作文，也進(jìn)行了大量的練習(xí)，可是在臨上場時，卻因為怯場而失去了參賽的機(jī)會。我難受極了，劉老師第一時間找我談心，安慰我說：“沒關(guān)系，總結(jié)好經(jīng)驗教訓(xùn)，以后一定能做到更好，我們一起加油！”她慈祥的目光讓我備受感動和鼓舞，她慈母般的語言讓我重新找回了自信和勇氣！

六年的小學(xué)生活已經(jīng)接近了尾聲，這六年是人生中最關(guān)鍵的一個階段，而很幸運(yùn)的是，在這個階段中我遇到了人生中的一位老師。她不但教給我們知識，更教會我們做人的道理，她的諄諄教誨讓我們終生受益。相信當(dāng)我們?nèi)缁ǘ浒惚M情綻放時，一定能看到她臉上欣慰的笑容。謝謝您無私的愛與奉獻(xiàn)，謝謝您——我的老師。

我的老師中考作文 篇2

“好老師”這個稱號，不是每個老師都可以得到的。然而，只有那些為學(xué)生找想，會換位思考，對學(xué)生負(fù)責(zé)，有愛心，有品德，有素質(zhì)的老師，才會是學(xué)生真心喜歡的好老師。而我的班主任—–陳老師，就是這樣一位好老師。

陳老師有一雙大眼晴，每當(dāng)上課時她的眼神就會大放光彩；她的手小小的，卻寫得一手好字；她的個頭不高，講課時卻變得異常高大；她的聲音不是那么響亮，講課時卻吸引了全班同學(xué)……

陳老師是一位負(fù)責(zé)任的老師，每當(dāng)我的作業(yè)出錯時，老師都會一遍一遍不厭其煩地給我講解、訂正，直到我完全領(lǐng)會，她才會“放”我回去。

陳老師是一位有愛心的老師，記得有一次，班里的兩位同學(xué)因矛盾打了架并受了傷(大門牙被踢掉了)，陳老師第一時間將他送至醫(yī)院，并自己支付了醫(yī)藥費(fèi)，她陪伴同學(xué)并與他們一起分析問題所在，對兩位同學(xué)進(jìn)行了批評教育，最后化解了兩位同學(xué)的矛盾，使他們成為了朋友。

陳老師是一位把做人看得比學(xué)習(xí)高的老師。每當(dāng)有同學(xué)犯了怎樣做人的錯誤，她總是和我們講做人的道理，說：“先不管你的學(xué)習(xí)成績怎樣，怎樣做人才是你以后容入社會最重要的……”使我們銘記著不能撒謊，不能罵人，不能說粗話，要禮貌待人，寬宏大量等這些做人的道理。

陳老師是一位有品德的老師，每當(dāng)同學(xué)犯錯時(不是大錯)，老師并沒有一味的指責(zé)，她總是通過以理服人、以德服人的方式讓同學(xué)心服口服。

陳老師是一位不怕勞苦的老師，每當(dāng)我們在午休的時候，陳老師卻不在休息，她在認(rèn)真地批改我們的作業(yè)，我們很少看到老師休息，更多的時候老師是在工作，她總是圍著我們打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

陳老師上課時很嚴(yán)厲，而下課時就像我們的大姐姐，和我們開玩笑，說心里話，因此我們都很愛她。

這就是我的好老師，一個對學(xué)生負(fù)責(zé)，有愛心，有品德，有素質(zhì)的老師，一個值得我敬佩的老師，一個我心中最美的老師！

我的老師中考作文 篇3

有一位小朋友,她很不大方,很害羞,整天希望大家不要太注意她,就算老師請大家輪流上臺發(fā)言,她也是怯生生地不敢大聲發(fā)表意見。

“各位同學(xué),我們 利用這節(jié)課來發(fā)表自己假日的生活.”老師才一說完,就有好多同學(xué)信心滿滿地準(zhǔn)備搶答.有的人講的眉飛色舞,有的人費(fèi)了好大的工夫,才吞吞吐吐的從嘴里擠出幾個字.很快地,這場擂臺賽就快接近尾聲,老師張大了眼睛,仔細(xì)看了一下全班的同學(xué),有位同學(xué)低著頭縮著脖子,臉紅的像煮熟的蝦子.老師接著說：“還有一 位同學(xué)還沒告訴大家,她假日都在做什么.”這句話才剛說完,她急得猛搖頭,老師好像一副好像知道當(dāng)天那位同學(xué)在做什么一樣,一句一句把句子接龍了起來.最后,那位同學(xué)瞪大了眼睛,張大了嘴巴,完全被嚇了一跳.那位同學(xué)心想：“老師會算命嗎？她怎么知道我假日的`活動呢？”。

那個女孩回到家,左思右想真是一頭霧水,不一會兒她恍然大悟,開心的笑了,因為老師不是有超能力,而是上星期老師出的學(xué)習(xí)單主題,就是——我的假日生活,只是當(dāng)時她太緊張了,腦中一片空白,想了半天沒有一點靈感。

那位同學(xué)就是我——有點害羞的陳青云。

我的老師中考作文 篇4

老師，是個神圣的字眼，正是有她們有如園丁般辛勤的澆灌著我們這些祖國的花朵，我們的國家才有更多為祖國美好的明天做出貢獻(xiàn)的人才。有時候，也許只是一個微笑，一種不經(jīng)意間的鼓勵，也許都會給你一種動力。

記得那時候，在看完一本《兒童文學(xué)》后，心血來潮，隨手在紙上寫下一篇文章，大意是講書對我的幫助。在完成之后，我就把這篇文章傳到了校園網(wǎng)上，并沒有把那篇文章當(dāng)一回事，只認(rèn)為那是一篇信手涂鴉的作品。沒想到，過了幾天，姚老師居然在我寫的文章下面評論說：“這篇文章還不錯！”我回復(fù)時頗為自豪地說：“是我心血來潮的時候?qū)懙摹！币蠋熡终f：“希望你再接再厲?！边@幾句短短的話語，讓我有了繼續(xù)創(chuàng)作的動力。

姚老師有時候也把同學(xué)們寫的好文章當(dāng)范文，叫同學(xué)上去讀，我已被老師叫上去多回。老師回回都能挖掘出我文章的特點，而那些我沒發(fā)現(xiàn)的自己作文的亮點，似乎都被老師那雙慧眼發(fā)現(xiàn)了。老師有時候還會在我讀好文章后，讓同學(xué)們做“現(xiàn)場點評”，聽到同學(xué)們對我文章做出的評價后，我覺得自己又增添了些許信心。

姚老師還經(jīng)常動員我們把一些好的文章傳到校園網(wǎng)上去，讓更多人看到。如果文章達(dá)到一定水平了，姚老師還會把文章傳到教育網(wǎng)上。這對同學(xué)們來說可是莫大的榮耀啊！我的作文也被傳到教育網(wǎng)上去過。不用說，當(dāng)時我激動的心情真是難以言表。

直到現(xiàn)在，每每想起老師對我的鼓勵，我就有了一種源源不斷的動力，在促使我前進(jìn)，促使我更上一層樓。

我的老師中考作文 篇5

轉(zhuǎn)眼間，一個快樂的暑假過去了。我們迎來了新的學(xué)期，同時也迎來了新的老師。我不斷地猜，不斷地想，新老師會是怎樣的，溫柔、嚴(yán)肅、還是……所有我能想到的詞在我的腦海里翻滾。哎，只要不會太兇就好，一定不會太兇的。

第二天早上，第一節(jié)語文課。語文老師會是怎樣的呢？語文老師來了，語文老師姓陳，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，他的臉上總是掛著慈祥的微笑。他的笑讓人覺得他非常的和藹可親，有著稍微胖了點的身材，不高也不矮。

陳老師非常喜歡上課愛舉手回答問題的孩子。我平時很少舉手，但是我一定會試著多舉手回答問題的。

第一堂課，陳老師教我們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)課文的。上課時，老師問了許多同學(xué)的預(yù)習(xí)方式，但是沒有一個人的回答，老師似乎沒有太滿意，但也看不出一點生氣的樣子，陳老師說“不會完整的預(yù)習(xí)方式?jīng)]關(guān)系，我們可以慢慢學(xué)。”那時我覺得陳老師真的好慈祥，好和藹可親啊！“預(yù)習(xí)時，第一遍初讀課文，先把生字注上拼音，然后再圈出我們喜歡和不懂的詞句。再在預(yù)習(xí)本，再把自己喜歡的詞語和句子抄上去。再讀課文，圈劃出課文重點句子進(jìn)行閱讀批注，當(dāng)讀完兩遍時，在腦海里像放電影一樣，理一理課文思路，最后翅預(yù)習(xí)中得到感受，寫下來?！蔽衣犞犞?，這樣一篇課文預(yù)習(xí)下來，那不得累死，多煩人呀。但仔細(xì)一想，如果真這樣預(yù)習(xí)下來，那收獲可就大了，就覺得這篇課太簡單了。

老師，您就像辛勤的園丁，而我們則是一朵花，每天吸收著精華。老師，謝謝您！祝您“身體健康，萬事如意！”我也希望自己每天都能好好學(xué)習(xí)，天天向上。