[薦]班會課說課稿5篇

班會課說課稿。

在這里，我們推薦班會課說課稿給你，相信你會發(fā)現(xiàn)其中對自己很有幫助的內(nèi)容。你的辛勤付出是無私的奉獻，你是桃李滿天下的棟梁，教案應當與教學過程相符，采用課本知識以合理的方式傳授給學生。而教案的價值則更加詳細、實用和富有創(chuàng)意。

班會課說課稿 篇1

各位領(lǐng)導、老師：

下午好！今天班會課說課內(nèi)容是構(gòu)建和諧班集體以下就是該班會課的策劃過程：

一、班會主題

《構(gòu)建和諧班集體》

二、主題內(nèi)涵

構(gòu)建和諧班集體對促進學生全面、健康、和諧的發(fā)展有著重要的意義,這為培養(yǎng)出新一代建設(shè)社會主義事業(yè)的接班人有著顯著地影響。和諧班級是文明、向上、創(chuàng)新的班集體,是寬松、協(xié)調(diào)、包容的班集體。創(chuàng)建和諧班級是全面落實科學發(fā)展觀,構(gòu)建和諧校園、和諧社會重大戰(zhàn)略思想在學校的一種體現(xiàn)。

三、教學目標

根據(jù)技校學生的學習和認識特點，通過班級群體性的活動，使他們逐步了解和諧班級構(gòu)建的重要性，并通過多種形式的集體活動來促進他們的交流和活動，從而增進學生之間的友誼。

四、教學對象

XXXX班全體學生

五、教學準備

1、尋找班級和諧相關(guān)的素材

2、排練群口相聲，做好班級集體活動準備

3、收集學生在生活中和諧互助的照片

六、教學形式

整個班會課的活動由班主任進行策劃和指導，同時與學生進行交流，主要由學生進行參與和主持，讓學生針對班會課的主持人以及活動的安排進行合理積極的排練，讓此次活動的

主體對象參與融入此次活動。

七、教學過程

（一）觀看學生表演，班級參與活動，活躍氣氛，促進交流

首先觀看“群口相聲——一個都不能少”的學生表演，讓學生體會到和諧相處的重要性，接下來讓學生參與鼓掌聽聲的活動中去，使學生體會到團結(jié)就是力量的道理。用這兩個活動拉開班會課的序幕，即活躍了班級的氣氛，也參透了此次班會課構(gòu)建和諧班級的內(nèi)容。

（二）提出問題，參與思考，理解友情與和諧

班會課的群體活動結(jié)束后，有兩位主持人上臺，對這次班會活動如何構(gòu)建和諧班集體提出不同的問題，讓學生進行思考，然后積極發(fā)言，表達自己對和諧班級體構(gòu)建的看法和建議。

（三）觀看班級生活及學習照片，體會點滴校園生活以“朋友”作為背景音樂，讓學生觀看大家在校期間一起學習，一起生活，一起歡樂的照片，引起學生點點滴滴的的回憶，讓彼此相互珍惜，相互關(guān)愛，把這種情感融入和諧班集體的構(gòu)建中。

（四）總結(jié)概括，送出祝福，提出希望

最后班主任進行總結(jié)，送出對班級未來成長的祝福，提出對班級前進的展望，讓學生一起為構(gòu)建和諧班級而努力。

八、預期效果

通過此次主題班會，讓學生進行積極的互動與交流，使學生能夠懂得珍惜現(xiàn)在、團結(jié)互助、和諧相處，從而在未來的學校生活中心往一處想，力往一處使成為真正的和諧班級體。

班會課說課稿 篇2

【設(shè)計理念】debasrideb.com

我與同學們已經(jīng)相處一年半了，孩子們進步很快。這種看著學生成長的喜悅，是每位班主任的幸福。成長注定是充滿坎坷，充滿考驗的。高二的他們樂觀進取，但也有青春期特有的迷茫。當愛情輕輕地敲門時，他們好奇的雙眼不停器從門縫中窺探著門外。我們能理解，但不能放縱。于是我覺得應該和他們敞開心扉，聊聊愛情，聊聊心事，希望可以幫助他們順利度過這一難關(guān)。

愛情就像洪水，可以引導，不可以封堵。我們絕不能上來就劈頭蓋臉地罵一通，損一通，這樣只能適得其反。我認為，愛本身沒有錯，即便是錯愛也是一種歷練，一種醒悟。我們沒有必要將青春的萌動看做是觸犯了天條鐵律，我們亦不是揮舞長劍的護法。愛是需要資本的，這個資本不是物質(zhì)資本，而是精神資本。所有的孩子都會達成這樣的共識——未來伴侶的人品一定要好，要有上進心。這就是我們設(shè)計班會的一個很好的切入點。提高自身修養(yǎng)，完善個人能力，這樣的人才值得愛，有資格去愛。所以，本次班會的目的是要通過活動，引導學生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，使學生們順利地渡過青春期。

【班會步驟】

一、導入

一直以來，我都很想和大家一起交流這樣一個話題——我們心生萌動，卻又斂于公開談論；我們糾結(jié)于理想與道德之間，卻又不得不直接面對——這就是“愛情”。（ppt展示題目）是的，面對高二的你們，我沒有使用“早戀”這個詞，因為這個詞總給人一種罪孽深重的感覺?！霸鐟佟钡摹霸纭笔且粋€相對的概念，古時候的人十七八歲談婚論嫁就不算早，在咱們這個時代就不成。

德國著名詩人歌德曾寫下過千古名句：“哪個少男不鐘情，哪個少女不懷春？”其實我想說，我們這個年紀，心生愛意是人之常情。大自然賦予了人們“愛”的本能，中學時代的你們，就應該在這樣的季節(jié)里去感悟愛情。

高二了，我們相互的了解，共同的進步，擁有了更多的朋友。這使我們之間的情誼總會有一些微妙的變化。放學時，總有人徘徊在咱們班級門口；早上，總有人送來早點，送水送藥；課間，總有人喜歡坐在某某的身旁聊天；總有幾個名字撞在一起就會被大家起哄……很多同學信任我，和我聊起了她們的心事，我也感受到了青春時代的你們的迷茫。

所以，我認為是時候了。我們尊重愛情，我們感謝愛情。我們今天一起聊聊愛情……

二、鑒賞與思考——如何理解“愛情”

先聽一首歌曲，李琛的《窗外》。

這是我高中時期非常流行的一首歌曲，也承載著我對高中時代的青澀回憶。今天我把這首歌曲送給大家。（ppt展示歌詞）

今夜我又來到你窗外

窗簾上你的影子多么可愛

悄悄的愛過你這么多年

明天我就要離開

多少回我來到你的窗外

也曾想敲敲門叫你出來

想一想你的美麗我的平凡

一次次默默走開

再見了心愛的夢中女孩

我將要去遠方尋找未來

假如我有一天榮歸故里

再到你窗外訴說情懷

再見了心愛的夢中女孩

對著你的影子說聲珍重

假如我永遠不再回來

就讓月亮守在你窗外

歌詞質(zhì)樸真切，旋律樸實簡約。簡約但是不簡單，雖沒有什么華麗的辭藻，但卻傳遞出真摯的感情。歌詞相當于詩歌，同樣屬于文學范疇，下面我們就一起鑒賞一下這首歌詞。

思考：（ppt展示問題）

1.歌詞中的男孩為什么在今夜又來到了“窗外”？

明確：“明天我就要離開”。道別。

2.男孩為什么要選擇這樣的方式道別呢？

明確：“悄悄的愛過你這么多年”。因為男孩并沒向女孩表白過，也就是我們說的“暗戀”。

3.那么，男孩為什么沒有表白呢？

明確：“想一想你的美麗我的平凡，一次次默默走開?！蹦泻⒂X得自己很平凡，配不上女孩。

4.知難而退了，是嗎？男孩打算怎么辦？

明確：男孩決定要去外面打拼，等有了能為女孩帶來幸福生活的能力之后，再回來傾訴愛意。歌詞里還交代了一個問題，就是如果沒打拼出成績，沒有能力使女孩過上好日子，就默默地祝福女孩，而自己就不打算表白了。

5.從《窗外》這首歌詞中，你得到了什么啟發(fā)？（小組討論，代表發(fā)言）

明確：（ppt展示）

①愛情很美，也很苦澀。

②愛是一種權(quán)利，更是一種責任。

③愛不是占有，而是希望對方過的更好。

④也許我們不愿意接受，但是真正的愛有時候只能埋在心底。

⑤愛有時候會帶給我們前進的力量。

通過對歌詞的鑒賞，我能感受到大家對愛情是有自己的認識的。愛情幾乎承載了人們最溫暖的想象，和最美麗的憧憬。然而，愛情不是一種稍縱即逝的感受，它是一種起伏綿長的感情，因此，它需要我們精心的培養(yǎng)與呵護。愛情不是幾滴眼淚、幾封情書，與它相伴隨的還有我們對世界的理解和對生活的感悟。下面我和大家來分享一下，中學生的愛情是什么樣的。

三、總結(jié)與交流——做好戀愛的準備了嗎

歌詞中，男孩認為自己沒有做好愛的準備，那么，我們是否準備好了呢？下面老師展示幾組內(nèi)容，同學們一起關(guān)注一下，看一看我們的“愛情”是不是這樣的。（PPT展示）

1.中學生們選擇戀愛，一般有這樣幾個原因：

①家庭得不到必要的溫暖和理解；

②性格孤僻，人際交往單一；

③好奇、從眾、虛榮心；

④影視劇或文學作品的負面影響，模仿成人。

2.同學們之間的戀愛還有四個特征：

①感情外露。極具表現(xiàn)性，就像言情劇一樣；甚至有傷風化。

②盲目選擇?！案吒粠洝?，“白富美”；重外表，輕內(nèi)涵。

③感情淺薄。因為玩，所以愛；在乎“曾經(jīng)擁有”。

④傳染性強。像病毒一樣，在朋友圈內(nèi)迅速蔓延。

有這樣一句話：什么樣的季節(jié)開什么樣的花，不成熟的果子是酸的。我們在期待愛的成熟，等待著品嘗愛情的甜美。請給我們每個少男少女一些時間。

四、討論與分享——怎樣做好未來“戀愛”的準備

我們每個人都曾經(jīng)在心里勾畫著自己“心中的他（她）”，我們也要努力成為對方的“心中的他（她）”。但是，我們真的做到了嗎？

歌詞告訴我們，等到我們優(yōu)秀的時候，再來表達自己的愛，來追求自己的愛。這是本著責任心來面對愛情。那么，我們怎樣做好“愛情”的準備？什么樣的男生女生才是優(yōu)秀的？才值得愛？才有愛的資格？

如李鎮(zhèn)西先生所言，要做一個優(yōu)秀的女性，應該有四個標準：（ppt展示）

溫柔、堅韌、自尊、優(yōu)雅

溫柔是一種真誠待人的態(tài)度，溫柔是心靈散發(fā)出的芬芳。所謂“溫柔鄉(xiāng)，英雄塚”，溫柔看來都會使英雄氣短。

堅韌是說明女性更有韌勁。為什么女性的平均壽命要高于男性，就是因為女性在重大困難面前更能堅持下來。

從古至今，女性最忌的是輕佻、輕浮。尤其很多女同學經(jīng)常與男生打鬧，你在嘻嘻哈哈的過程中不知不覺的已經(jīng)丟失了很多。我們要自尊自愛，凜然不可侵犯。

優(yōu)雅，說的是氣質(zhì)。我們不能改變自己的容貌，但卻可以通過讀書來改變自己的內(nèi)在氣質(zhì)?！案褂性姇鴼庾匀A”，多讀書，多感悟，女孩們就會變得優(yōu)雅。

同樣，要做一個堂堂正正的男子漢也有四個標準：（ppt展示）

剛強、寬宏、進取、幽默

剛強的男人才會給人以安全感，有的男孩就喜歡裝嗲賣萌，一身女氣，當下還有個詞叫做“娘炮”，還有一個詞叫“偽娘”。我們能得到所謂的安全感嗎？

寬宏，有寬闊的胸襟。常說“宰相肚里能撐船”，但寬宏絕不是大人物才有的風范。每個人都應該寬宏大量，懂得寬宏，你收獲的不僅僅是友誼和愛情，還有健康的體魄。

進取，要有事業(yè)心，要吃苦耐勞，敢于拼搏。我們有的同伴終日渾渾噩噩，不思進取。上課睡覺，下課打鬧。揮霍著父母的血汗，浪費著自己的青春。這讓老師們很著急，很痛心。

幽默，真正的幽默是一種智慧的體現(xiàn)，不一定搞笑，更不是嘩眾取寵。幽默很多時候是即興的，是樂觀的表示，是豁達，自嘲。

如果知道了這些，未來的愛和被愛你就準備好了。

五總結(jié)

同學們，我們班會的主題是“致我們未來的愛情”。我們把目光投向未來，是因為未來真的很美好。

我們不要怕“錯過”，因為能錯過就說明不是你的。也不要去盲目地“占有”，因為你未必懂得珍惜。

未來的美好不是因為有愛情，而是愛情因為有了未來才美好。

老師常常會幻想你們長大成人之后，各自攜手扶將，享受幸福美滿的婚姻生活。有那么一天，你會帶著家人來看望我。對我而言，這才是教書育人的最大幸福。謝謝同學們……

班會課說課稿 篇3

教學理念：

[對相關(guān)年齡特征的闡述]

初中學生正值青春的高峰期，在生理上，他們正在發(fā)育成熟階段，在心理上，初中學生的智力發(fā)展己經(jīng)到達了一定的水平，尤其是抽象邏輯思維能力的發(fā)展使得他們對事物有了自己的看法，推理能力的發(fā)展使他們的某些觀點或看法很深刻且趨向成熟?；谝陨蟽煞矫姘l(fā)展的原因，初中學生急需了解和掌握心理健康的標準和心理健康的知識，但實際上，許多的農(nóng)村中學，對心理健康教育這門學科的學習缺乏完整性和系統(tǒng)性，許多學生并不真正了解心理健康知識。通過本節(jié)課的學習和探討，引起初中學生對心理健康教育的重視和興趣，了解自己是否真正身心健康，是否有心理障礙，有助于他們調(diào)節(jié)心態(tài)，初步掌握心理調(diào)節(jié)的一般方法。

[對教學活動的宗旨、意義的闡述]

本課教學活動，旨在使學生明確心理健康的基礎(chǔ)知識，幫助學生能正確了解自己本身是否身心健康。引起學生們對心理健康教育的重視和興趣。通過本課輔導，使學生能夠掌握簡單的心理調(diào)節(jié)方法，防止心理疾病導致心理障礙，正確理解健康的含義，包括身體健康和心理健康。培養(yǎng)同學們保持健康的心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)，迎接生活。

教學目的、目標：

通過本節(jié)課的學習，喚起同學們對心理健康的注意，啟發(fā)學生們明白怎樣才是健康。正確理解健康的含義，包括身體健康和心理健康。培養(yǎng)同學們保持健康的心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)，迎接生活。

【教師目標】

目標１：通過教學加強青少年生理、心理知識的學習，使學生了解心理健康的概念和標準。

目標２：以學生的活動和體驗為主，教師應注意角色轉(zhuǎn)換，積極營造一種寬松、真誠、積極參與的課堂氛圍，教師要與學生密切溝通，提高對學生自尊心要求的敏感情。

目標３：從學生的實際出發(fā)，設(shè)計的活動要根據(jù)學生的年齡特征，盡力做到有趣味性、有啟發(fā)性，幫助學生對學習心理健康課的興趣。

【學生目標】

目標１：了解健康是指身體和心理健康兩個方面。

目標２：怎樣自我調(diào)健康的心態(tài)。

教學重點：

什么是健康和不健康的心理；不健康的心理對學習有什么影響？怎樣才能成為身心健康的人？

教學難點：

健康的含義；健康的標準；怎樣進行自我心理調(diào)節(jié)？心理調(diào)節(jié)有哪些方法？

教學方式：

１：展示投影和觀看錄像。

２：講述討論。

３：短劇、小品表演。

４：心理訓練、測驗。

５：案例分析。

課前準備：

１：收集學生情緒的例子。

２：課前編制好短劇，排練表演。

３：準備投影片資料。

教學過程：

［1］ 創(chuàng)設(shè)情景，［2］ 氣氛渲染。

將課室布置為診療室的模式，黑板張掛好視力表，人體解剖圖，講臺上擺好兩張椅子，將最近班上的體檢情況統(tǒng)計表張貼在黑板上。表中分欄列出：近視眼８人；皮膚?。比?；肝功能異常２人；血色素低２人；沙眼２人；鼻炎２人；輕度貧血３人，心臟病１人；完全正常３２人。目的是盡力營造一個醫(yī)療所的氣氛，強化學生身體有病就要看醫(yī)生的思維，為下一步心理分析創(chuàng)造動機剌激。

［3］ 提問引入，［4］ 點題分析。

同學們，你們說，你們大家健康嗎？當中某些同學在患了病，你們就他（她）不健康？是嗎？這里所指的并不是這里所列出的疾?。ㄖ负诎迳系捏w檢情況統(tǒng)計表），這里所列出的疾病我們基本上清楚它們的病因和病灶所在，醫(yī)生是可以對病施藥。我今天要講的是你們當中某些同學的心理上在患病。雖說體檢上沒有明顯疾病，但心理上可能存在疾病。按國際衛(wèi)生組織對健康者的'定義是包括身體和心理兩個方面都健康。所以表面上是健康的人，但心理素質(zhì)不健全的人，也是在患病，是病人。大家說，你們有心理上的疾病嗎？大家健康嗎？（議論：我是否健康？有什么標準介定呢？）

什么算是心理上有疾病呢？最近，有關(guān)專家對１１００名中學生進行了調(diào)查測試后發(fā)現(xiàn)，他們當中有１０％－４０％的同學都有不同程度地有心理問題。主要有三方面的問題：人際關(guān)系不良，個性特質(zhì)異變和自我行為失當。１、人際關(guān)系不良—主要表現(xiàn)出的癥狀是：自卑、膽小、忸怩、神經(jīng)質(zhì)、過分依賴、自私、虛榮、孤獨、妒忌、任性。２、個性特質(zhì)異變－主要表現(xiàn)出的癥狀是：焦躁、疑慮、驚恐、憂郁、懦弱、頹喪、暴躁、沖動、自暴自棄、悲觀失望、心胸狹隘。３、自我行為失當－主要表現(xiàn)出的癥狀是：時間觀念淡薄、不信守諾言、遇挫折或受批評時心理容易失衡、無責任感、自律性差、過分熱衷與異性接觸。

患有以上心理問題的同學，他們平時也基本上以正常生活和學習，有的學習成績良好，但在某些時候，特別是在一些生活勞動學習或周圍人和事突然有較大改變的時候，都表現(xiàn)出異常的情緒情感和性格，有時使人不可理解，有的甚至釀成不良后果。

【幻燈投影】（心理激蕩）

例一：初二級女同學，因她媽媽在她生日那天罵她幾句，便懷疑自己的媽媽是否是親生母親，后來進而離家出走。

例二：初一級男同學，因在食堂打飯菜時覺得有位同學不順眼，便揮拳相向，錯手將其打傷。

例三：初三級女同學，晚修期間故意違反紀律，到其他課室偷鋼筆。

以上的種種現(xiàn)象實例，都有是心理不健康的表現(xiàn)。

班會課說課稿 篇4

一、目標要求：

1、讓學生了解、關(guān)注“感動中國”，并引導學生學習十大人物的美好品質(zhì)。

2、讓學生明白“感動”沒有界限，沒有大小之分！感動從身邊開始，感動中國。

3、引導學生用感恩的心態(tài)努力學習，積極生活。

二、課前準備：

PPT圖片、每個搜索身邊的感動

三、教學過程：

（一）導入：什么是感動？

感動是大海中突然涌起的一層海浪，那種澎湃讓人的心靈是一種震撼！感動是還是一片悄然落下的樹葉，只有平凡中的不平凡才更容易讓人感動！感動是雨后晴好的天氣，因為感動的時候人總會看到更多美好的事情！

有人告訴我，當你夜晚在燈下苦讀，母親的一碗熱粥是感動；當你心中寂寞陰霾，朋友一聲電話中的問候是感動；當你漂泊而歸，站臺前戀人那癡癡等待的身影是感動；當你生病住院時，朋友的探視、問候是感動；當你生活中遇到困難，毫不相關(guān)的陌生人伸出的溫暖的手是感動……

讀書累了，父母為我們削個蘋果，是感動；口渴了，朋友幫你打回一杯水，是感動；沮喪時，得到一句寬慰的話，是感動；高興時，有朋友與你一起分享快樂，是感動；平凡的日子，收到一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片樹葉，也是感動……

有這樣一句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中?！?/p>

（二）分享

“感動中國”觀后感

開學的時候，我們?nèi)嗤瑢W都觀看了“2013年感動中國頒獎典禮”的視頻，我們每個人都寫了觀后感，請同學來分享一下你的感受。

（三）感動人物介紹---劉偉

劉偉：用靈魂演奏生命音符

【獲獎名片】隱形翅膀

【事跡】當一名職業(yè)足球運動員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權(quán)利。

耽擱了兩年學業(yè)，媽媽想讓劉偉留級，他死活不干。在家教的幫助下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學考試，他拿到班級前三名。重回人生軌道的劉偉，一直對體育念念不忘，足球不行，那就改學游泳。12歲那年，他進入北京殘疾人游泳隊，兩年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩金一銀。

“在2008年的殘奧會上拿一枚金牌?！眲ジ赣H許諾。誰知厄運又來糾纏，過度的體能消耗導致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警告說，必須停止訓練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進了后來帶給他成功的音樂世界。

練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會有連音，并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天練七八個小時，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平達到了專業(yè)七級。

“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！痹凇吨袊_人秀》的舞臺上，劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》，全場靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場掌聲雷動，他是當之無愧的生命強者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。

【頒獎詞】當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插

上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。

【推選委員評價】

感動中國推選委員易中天這樣評價劉偉：無臂鋼琴師劉偉告訴我們：音樂首先是用心靈來演奏的。有美麗的心靈，就有美麗的世界。

推選委員陸小華說：腳下風景無限，心中音樂如夢。劉偉，用事實告訴人們，努力就有可能。今天的中國，還有什么勵志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。

（四）尋找身邊的感動

感動是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；感動是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。

感動是年終歲末一段溫暖的話題，也是新春伊始一股蓬勃的力量。談起感動，在我們2012

音戲舞小班中，感動我們的人還真不少，首先想到的……

請部分同學分享《我身邊的感動》

（五）班主任總結(jié)發(fā)言。

班會課說課稿 篇5

一、主題

從積極主動到團隊精神。

學生行為狀況：小程籃球打得特別出色，但脾氣非常暴躁。市里舉行中職學生籃球賽，他作為該校代表隊的隊員參加比賽。開始時，他表現(xiàn)很出色，投籃連連得分，場外掌聲雷動。盡管對方隊員對他“死盯”，但依然擋不住他得分的勢頭。這時，對方一隊員故意使絆子，讓他重重的摔了一跤，他頓時火冒三丈，跳起來朝對方劈臉揮去一拳，全場為之嘩然。他因此被罰下場，全隊士氣受到重挫，致使這場開局很好的比賽以失敗告終。

設(shè)計理念和確定依據(jù)

小程的行為在遇事過于暴躁，被對方球員的犯規(guī)行為導致情緒失控，用別人的錯誤來對自己進行懲罰，致使球隊比賽失敗。國外教育心理學認為：人的成熟需要有從依賴到獨立，再從獨立走向互賴的過程。為讓學生從這件事情當中汲取教訓，將壞事變成好事及教育小程本人，開展本次主題班會課。

二、目標

1、通過主題班會的教學，使學生明白用別人的錯誤來造成自己的失敗是十分愚蠢和不明智的。

2、通過主題班會的教學，讓學生知道，走向獨立和成熟，需要理智地面對當前發(fā)生的所有意外，不能讓他人甚至對手控制。

3、球不是一個人打的，當前社會分工越來越細，團隊合作精神，才是致勝的關(guān)鍵。所謂團隊合作，要求團隊中的每一個人首先是一個獨立理

智的個體，然后再講合作，取長補短。

三、方法：

1、課前準備：收集各方面與該主題相關(guān)的事例。采用教育方法與手段，學生主體調(diào)動方式，表現(xiàn)形式：師生互動，在教學過程中讓小程，及籃球隊的成員發(fā)表對本場籃球賽失敗的看法，并請其他場外觀賽的同學來參加討論。班主任控制氣氛，并在相應時段作總結(jié)。

2、德育資源：相關(guān)事例：

（1）三國時期陸遜火燒連營的戰(zhàn)例。

（2）98世界杯上英格蘭對陣阿根廷，貝克漢姆被紅牌罰下的事例。

四、過程：

1、讓小程簡單談一下對這次球賽失利的看法（5分鐘）。讓籃球隊成員談一談對小程的行為和對球隊失利的看法（15分鐘）。教師對小程的行為進行剖析，以及對他的行為為球隊不利造成的影預期效果：讓學生心理上從依賴走向獨立和成熟。響。并列舉相關(guān)事例，說明不能用別人的錯誤對自己進行懲罰。（10分鐘）。

2、請場外觀戰(zhàn)的同學發(fā)表對球場上其他同學的表現(xiàn)進行評論。（5分鐘）。

3、教師對評論進行說明，一個成熟的團體，每個人都應該為團隊勝利作出貢獻，不能依賴于某一個團隊成員的表現(xiàn)。（5分鐘）

4、小結(jié)（5分鐘）。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《[薦]班會課說課稿5篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了班會課說課稿專題，希望您能喜歡！