消氣吧的教案推薦13篇

消氣教案。

教案課件是老師教學(xué)工作的開端，每位老師都應(yīng)該精心設(shè)計自己的教案課件。學(xué)生的反饋和反應(yīng)不僅可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以消除教學(xué)中的疑慮。那么，寫教案課件需要遵循哪些步驟呢？經(jīng)過認(rèn)真的篩選，小編為大家推薦了一篇非常優(yōu)秀的“消氣吧的教案”，希望能對您有所幫助！

消氣吧的教案【篇1】

活動目標(biāo)：

1．知道商店的基本玩法,通過討論，提升幼兒對待顧客的經(jīng)驗與態(tài)度，能創(chuàng)造性地表現(xiàn)周圍的生活。

2．通過想象，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒不斷加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。

3．學(xué)會協(xié)商分配角色，能與同伴聯(lián)合游戲，增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)幼兒良好的交往意識。

4．鞏固幼兒聽到信號馬上和同伴共同收拾玩具的習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：師幼共同收集商店中所需的各種商品，電話亭，表演區(qū)中的服裝、表演道具等角色所需的物品。

2．經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過和爸爸媽媽一起逛商店、打電話、表演的'生活經(jīng)驗。

1．師：我們的商店在上個星期就布置好了，商店很漂亮。我們的商店今天就要開張了，如果你是商店的小老板，有顧客來了怎么辦?

2．師：如果有的顧客買了東西覺得不滿意，你會怎么做?

3．引導(dǎo)幼兒說說商店應(yīng)該怎么玩。

二、引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色并引導(dǎo)幼兒合理的布置商店。

1．我們的商店開張了，你們想要在商店里扮演什么角色?

2．師：我們的商店需還需要什么呢?我們要怎樣來布置我們的商店?

三、幼兒游戲，師參與游戲并指導(dǎo)。

3．師：我昨天在你們這兒買的餅干，是過期的，你們說該怎么辦呢?可以換嗎?

四、引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)各角色區(qū)的聯(lián)系，豐富游戲的情節(jié)。

師引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行游戲，加強(qiáng)各角色間的聯(lián)系。

你玩的開心嗎?遇到什么困難?你是如何解決的?

消氣吧的教案【篇2】

1．引導(dǎo)學(xué)生理解誠實的含義及其重要性，知道撒謊的危害性。

2．引導(dǎo)學(xué)生知道即使“偶爾撒一次謊”也會失去別人的信任。 3．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思自己的行為，體會誠實的快樂。

1．播放學(xué)生熟悉的動畫故事《狼來了》。

2．學(xué)生交流自己認(rèn)為故事中的小孩被狼吃掉的原因。（小男孩一次又一次撒謊，山下的農(nóng)民伯伯一次又一次被騙后，不再相信他了。真的有狼來時，沒人救他，他只有活活地被狼咬死。這都是他撒謊種下的惡果）

1．小組討論誠實的行為有哪些，然后再全班匯報討論結(jié)果。 誠實就是說出自己真實的想法； 誠實就是要敢于說“不知道”；誠實就是要勇于承認(rèn)錯誤、勇于改正錯誤； 誠實就是不隱瞞別人的錯誤。

2．學(xué)生根據(jù)自己平時的表現(xiàn)，夸夸我自己誠實。

3．教師小結(jié)：真正誠實的孩子不只在幾件事、幾天不說謊，要做到事事不說謊，天天不說謊。 4．講講身邊誠實的人和事。

小結(jié)：誠實是一個人最基本的好品質(zhì)，它體現(xiàn)在生活的方方面面。我們身邊有許多誠實的人和事，小朋友們也說了很多誠實的行為表現(xiàn)。在一件事上、幾件事上做到誠實不說謊較容易，在一天或幾天內(nèi)做到誠實不說謊也較容易，困難的'是一輩子都不說謊，每件事上都不說謊。看看，下面這些同學(xué)們就遇到難題了。

設(shè)置下面三個情境，學(xué)生就這些情境展開討論。

情境三：教師和一位學(xué)生表演學(xué)生忘記做作業(yè)后撒謊被揭穿的事。

（2）這樣一幕在班級經(jīng)常發(fā)生，有同學(xué)嘗到苦頭，有同學(xué)嘗到甜頭。你想對嘗到甜頭的同學(xué)說什么？

教師小結(jié)：犯了錯誤不要緊，只要勇敢承認(rèn)，并勇于改正，同樣是一個值得別人信賴的人。請聽下面的故事。

活動反思：幼兒理解了誠實的含義及其重要性，知道撒謊的危害性。知道即使“偶爾撒一次謊”也會失去別人的信任。

1、讓幼兒了解什么是任性，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。

2、能學(xué)會初步有意識地控制自己的情緒和愿望，使之符合當(dāng)時的客觀要求。

1、“我要吃冰淇淋”看圖講述圖片36張。 2、“應(yīng)該怎樣？”任性教學(xué)課件。

3、“誰對誰不對”教學(xué)課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。

（一）通過看課件“濤濤、嬌驕、牛?！钡墓适拢層變毫私馐裁词侨涡灾廊涡允虏缓玫男袨?。

1、幼兒看課件，提出問題。

三位小朋友這樣做對嗎？為什么？他們是什么樣的孩子？

什么是任性的孩子？

2、教師小結(jié)：這三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜歡的孩子。

任性就是自己想得到的東西或想做的事情，不管條件允許或不允許非要達(dá)到目的不可，任著自己的脾氣去做，并不聽從大人的勸告。這樣做是不對的。是不好的習(xí)慣。

（二）在幼兒認(rèn)識任性的基礎(chǔ)上，通過談話“怎樣做？”以此提高幼兒學(xué)會有意識的控制自己的不良情緒。

2、教師小結(jié)：在幼兒討論怎樣做的過程中，引導(dǎo)幼兒做一個聽從勸告，懂道理的好孩子。

（三）通過看圖講述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來的不良后果。 1、幼兒每人一張圖片分小組自由講述，并學(xué)習(xí)概括故事的內(nèi)容。 冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事？

2、教師小結(jié): 任性的孩子不但大家不喜歡它，而且還傷害了身體住進(jìn)了醫(yī)院，任性一點兒好處也沒有。

（四）鞏固知識，做游戲《笑娃娃和哭娃娃》。

方法：通過看課件行為判斷《誰對誰不對》鞏固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容。 在正確的行為圖片下方，貼一個小笑臉，反之，亦然。 幼兒游戲后，教師播放課件，驗證對錯。

（五）合幼兒自身實際，不斷提高認(rèn)識。

1、請幼兒講一講自己任性的事情。

在生活中，你是一個任性的孩子嗎？以后應(yīng)該怎樣做？

2、教師讀幾篇家長來信，目的在于正面引導(dǎo)幼兒，自覺做一個不任性的好孩子。

活動反思：幼兒了解了什么是任性，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。

一、活動目標(biāo)：

1、初步了解“生氣”對人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。 2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

意圖：導(dǎo)入主題，了解生氣是一種不良情緒。 1、小兔怎么了？你是從哪里看出來的？ 2、生氣會讓人怎么樣？

3、小兔可能為了什么事生氣呢？（聯(lián)系生活經(jīng)驗） 4、看一看、聽一聽，小兔到底怎么了？

意圖：梳理經(jīng)驗，積累消除生氣情緒的方法。 1、小兔生氣的時候做了些什么？這樣做有用嗎？ 2、怎樣才能讓小兔消氣呢？（與木偶互動）

3、看一看，小兔用了哪些辦法消氣？（幼兒分散觀察圖片，教師巡回指導(dǎo)）

小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、放松；向關(guān)心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助；想想別人的好，會很快忘記不高興的事...小兔用了這些好辦法，心里的氣全消了。

意圖：遷移生活，知道要保持愉快的情緒。 跟著音樂玩游戲：如果生氣你會怎么做――

小結(jié)：每個人都會有生氣的時候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時該怎樣做。 希望大家快樂越來越多，煩惱越來越少，每天都有一份好心情。

活動反思：幼兒初步了解了“生氣”對人的影響，也知道了消除這一消極情緒的辦法。會關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望，也會調(diào)整他人情緒，知道媽媽生氣了要哄媽媽開心。

一、 活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識“黑”，并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。鼓勵幼兒平時積 極動腦，不膽怯，不退縮，勇于克服各種困難。培養(yǎng)幼兒獨立入睡的好習(xí)慣，提高自理能力。

二、 活動準(zhǔn)備：將活動室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。與幼兒人數(shù)相等的動物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只。音樂磁帶一盒。課件動畫片《小兔迷路了》

1．教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《找小貓》的音樂，幼兒做律動進(jìn)入場景）

2．教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事?！?3．播放動畫片《小兔迷路了》：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來到一個山洞里，里面黑得什么也看不見，小兔害怕極了，太陽落山了，夜深了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來：“媽媽，媽媽……”。

1、發(fā)現(xiàn)情況 通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動物的欲望。

教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動，媽媽去看看。 （2）教師慢慢走到山洞口，仔細(xì)往山洞里看，說：“呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進(jìn)去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看?！?/p>

（1） 請膽大的幼兒做示范（3―4人），并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的 （2） 交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進(jìn)行疏導(dǎo)

消氣吧的教案【篇3】

開始部分，用鞭炮聲導(dǎo)入想吸引幼兒的注意力，但是個別幼兒好像一直沉浸在鞭炮聲中聊起來了，可能影響到接下去的聽課。所以我想可能用談話引入比較好，讓幼兒回憶自己生氣的原因，然后慢慢引出消氣商店，進(jìn)入主題。

第二個環(huán)節(jié)我設(shè)計的是讓幼兒幫助動物們消氣。但這個環(huán)節(jié)上下來，我覺得自己講得太多了，側(cè)重于講故事，偏離了社會領(lǐng)域的主旨?！跋麣馍痰辍笔巧鐣I(lǐng)域的，社會領(lǐng)域注重的是讓幼兒去感受和體驗，而我一直側(cè)重在講故事，提問式的形式過于呆板，幼兒有些感到無聊就沒有認(rèn)真聽，所以后來紀(jì)律有些差。在幫熊大哥消氣的部分，我提問幼兒熊大哥的心情怎么樣？幼兒大都認(rèn)為是難過、傷心。我就沒有指出難過、傷心和生氣的涵義是不一樣的，就順著幼兒的意思說下去了。一開始幼兒對于生氣和消氣可能理解上有偏差，應(yīng)該讓幼兒學(xué)學(xué)熊大哥生氣的樣子，感受一下生氣的情緒。在小狐貍幫熊大哥消氣后，讓幼兒做出自己開心的樣子。讓幼兒體驗這樣一個從生氣到解氣再到消氣的過程更能領(lǐng)會消氣的涵義。然后在幫鵝小姐和小老鼠解氣的部分，幼兒已經(jīng)有了基礎(chǔ)認(rèn)識就相對簡單，這個部分可以讓幼兒自己多說一說。這整個環(huán)節(jié)中多讓幼兒體驗，學(xué)一學(xué)，做一做，加入一些音樂更加活躍氣氛，提高幼兒參與的積極性。

第三部分，我設(shè)計的是讓幼兒說一說平時生氣有什么好方法來讓自己開心。幼兒的參與性很高，想了好多好辦法。其中有幼兒說道喝水、吃飯、吃零食，我沒有對此做出回應(yīng)。當(dāng)小朋友說道喝水時，我應(yīng)該做一下擴(kuò)充，小朋友生氣的時候肚子里有一包火，喝水能把肚子里的火撲滅，這樣就不生氣了。還有吃飯和吃零食可以歸為一類，但要提醒小朋友不能吃太多，吃一點就會感到開心了。

整個活動中，我感覺我上課還是很有激情的，聲音也比較大，環(huán)節(jié)中的一些內(nèi)容也能跟幼兒實際生活聯(lián)系起來。在課堂紀(jì)律的調(diào)控上還需努力！

消氣吧的教案【篇4】

教學(xué)理論以及實施策略：

培養(yǎng)幼兒的自我控制能力是幼兒健康心理和人格形成的核心內(nèi)容，也是心理健康教育的重要內(nèi)容。自我控制能力是一種內(nèi)在的心理功能，它能使人自覺地進(jìn)行自我調(diào)控，積極地支配自己，采取合理的行為方式去追求良好的行為效果。

生氣對于幼兒而言是比較難控制的情緒之一。中班幼兒由于自我意識的增強(qiáng)，開始產(chǎn)生一些消極情緒，在這一階段，通過教學(xué)活動，讓他們學(xué)會勇于面對自己的消極情緒，并能積極化解這種情緒，對于幼兒的終身發(fā)展來說是非常重要的。

主要運用以下教學(xué)策略：

1、運用繪本

應(yīng)彩云老師曾說：繪本，有著引人入勝的情節(jié)，有著瑰麗而多元的情景，在繪本的情景中，教學(xué)可以更加灑脫。我借助繪本《我不想生氣》的情節(jié)在情景中展開教學(xué)，為孩子設(shè)疑解惑，不但讓孩子在繪本的情景中輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且拓展了繪本的教育空間，提升了繪本的價值，同時我也體驗了多元教育元素。

2、充分體驗

幼兒園教學(xué)中強(qiáng)調(diào)孩子的體驗式學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動中為了讓幼兒積極主動探索，我創(chuàng)設(shè)了消氣俱樂部的場景，讓幼兒去親身體驗，引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法消除生氣情緒，培養(yǎng)幼兒積極樂觀的人生態(tài)度。

3、聯(lián)系自我

4、有機(jī)融合

《綱要》中指出：幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面發(fā)展。這次教育活動將健康、語言等多領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)的融合在一起，使幼兒獲得多方面的發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會用多種方法讓他人開心，學(xué)會關(guān)心體貼他人。

2、嘗試尋找多種方法調(diào)試自己的生氣情緒，做一個快樂的孩子。

教學(xué)準(zhǔn)備：

ppT課件消氣俱樂部場景布置

教學(xué)重點：

引導(dǎo)幼兒尋找多種方法消除生氣情緒。

教學(xué)難點：

幫助幼兒建立起積極樂觀的人生態(tài)度，做一個快樂的孩子。

教學(xué)過程：

1、觀看課件，引導(dǎo)幼兒用多種方法讓小兔子開心起來。

邊看課件便提問：小兔子怎么了？

你是怎么看出來的？

生氣好嗎？為什么？

你有什么好辦法使小兔子不再生氣呢？

2、自主嘗試，體驗消解生氣情緒的方法。

提問：你遇到過哪些讓你生氣的事？

消氣俱樂部開業(yè)了，這是一個可以使生氣的人變得開心起來的地方。小朋友，讓我們試著把自己生氣的情緒趕走吧！（幼兒在嘗試體驗的過程中，教師詢問幼兒的感受。）

3、結(jié)合自我，游戲提升。

小朋友，剛才我們用各種方式讓自己不再生氣，快樂起來，讓我們把這些好的方法編成一首《不生氣》兒歌吧！

不生氣，不生氣。生氣我就

4、活動結(jié)束。

其實，使自己快樂的方法很多，快樂很簡單。讓我們把這些好方法告訴我們身邊的每一個人，讓大家都不再生氣，天天有一個好心情，做一個快樂的人！

消氣吧的教案【篇5】

1．理解他人生氣的原因，知道能用多種方法讓自己不再生氣變得快樂

2．在活動中激發(fā)幼兒聽說的興趣，初步設(shè)想各種消氣的辦法

準(zhǔn)備：背景圖，插入角色音樂磁帶

過程：

一引出主題

出示背景圖，森林里新開一家特別的商店----消氣商店

消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂看，誰來消氣商店了

二觀察討論

*為熊大哥消氣

熊大哥怎么了？

你從哪里看出它很生氣？為什么生氣呢？

它會對小狐貍說些什么呢？

小狐貍會想什么辦法幫熊大哥消氣？（幼兒設(shè)想）看看小狐貍用的什么辦法？

這個辦法好嗎？為什么？

現(xiàn)在熊大哥的心里是怎么樣？它會對小狐貍怎么說呢？

老師小結(jié)

*為鵝小姐消氣

鵝小姐長得怎么樣？從哪里看出它很胖？

鵝小姐為什么氣呼呼呢？它會對小狐貍怎么說呢？

小狐貍會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢？（幼兒設(shè)想）看看小狐貍用的什么辦法？

這個辦法好嗎？為什么？

鵝小姐現(xiàn)在消氣了嗎？它會對小狐貍說些什么呢？

老師小結(jié)

*為小熊消氣

1．手偶表演第一段，兩只小熊生氣

想辦法讓它們快樂起來

2．手偶表演第一段，

兩只小熊為什么生氣？又是怎么消氣的呢？

三擴(kuò)展經(jīng)驗

你覺得消氣商店好嗎？好在哪里？

你平時有什么生氣的事？你會想哪些方法讓自己消氣？

消氣吧的教案【篇6】

2.在活動中讓幼兒初步能設(shè)想各種消氣的辦法，變得快樂。

活動準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)靜態(tài)情境——“消氣商店”背景圖與、熊、母雞的插入角色。

一．消氣商店開張。

師：今天我們要開一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎?

1．為熊大哥消氣。

（1）開張的第一天，熊大哥來了，它怎么了？你從哪里可以看出它很生氣？為什么生氣呢？（幼兒自由講述）

（2）如果你是消氣商店的老板會想什么辦法讓熊大哥消氣呢？

從哪里可以看出它已經(jīng)很開心了？

熊大哥又聽到你們的鼓勵，快活地走了，這家讓人不再生氣的消氣商店可真好?？纯?，誰又來了？

2．為母雞媽媽消氣。母雞媽媽來了，出示胖胖的小母雞。

（1）母雞媽媽為什么生氣呢？

（2）你們看，它長得怎樣？從哪里看出它長得很胖？

（3）你會想什么辦法幫母雞媽媽減肥讓它不要生氣呢？

3．為老鼠消氣。

師：兩只小老鼠在爭搶玩具，它們倆都很生氣，這下怎么辦呢?

你們有沒有什么辦法來幫助它們消氣呢？

2．你們平時遇到過什么生氣的事？你在生氣時想什么辦法讓自己消氣呢？

3．小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都會有生氣的時候，如果你有不高興的`事生氣了，可以哭一哭，叫一叫，不再想生氣的事，也可以把自己生氣的事告訴老師，告訴爸爸媽媽或小朋友，他們會勸你，安慰你，你的心里就會好受些，你也可以吃東西、玩玩具、看看書或看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，原諒別人，這樣就會消氣，變得快活了，身體也就更健康了。如果你經(jīng)常生氣，又不消氣，這會影響你的身體健康呢。我們來比一比，誰能經(jīng)常保持快快樂樂，滿臉笑容的心態(tài)。

消氣吧的教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1、會用多種方法讓大家多開心，學(xué)習(xí)關(guān)心體貼他人。

2、知道愉快的心情有利于身體健康。

活動準(zhǔn)備：

1、布置營造俱樂部的場景(懸掛標(biāo)志)

2、心情卡、小熊、小猴子頭飾，小熊玩偶

3、《幸福拍手歌》《健康歌》音樂

教學(xué)過程：

一、《幸福拍手歌》進(jìn)入活動室

二、了解生氣的害處

1、今天老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一份禮物，它就在小椅子下面，(教案出自：教案網(wǎng))拿出來看一看吧。這是一張心情卡，如果你今天開心，就把笑臉貼在胸前，如果不開心就把哭臉貼在胸前。

2、小朋友有沒有不開心的時候?因為什么事不開心?不開心的時候什么樣子?請幼兒做出生氣的樣子。

3、那生氣好不好呢?

教師小結(jié)：生氣時候的樣子不好看，有時候還會吃不下飯，睡不著覺，時間長了身體會得病的。

三、通過小熊的故事，引導(dǎo)幼兒討論消氣的方法，學(xué)會如何體貼關(guān)心他人。

過渡：在森林王國了，也有一只不開心的小熊，它為什么不開心呢，讓我們一起來聽聽它的故事吧。

(一)受傷的小熊

1、(出示小熊，教師模仿小熊的聲音)大家好，我是小熊，再過幾天，一年一度的森林音樂會就要開始了，我可是森林音樂家，我一定會得第一的。(邊唱邊跳)忽然扭傷了腳，他最喜歡的森林音樂會去不成了，它非常不開心。

2、引導(dǎo)幼兒出主意，讓小熊快樂起來。鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

3、在森林王國里有一個消氣俱樂部能讓不開心的小動物開心起來，看，他來了!(消氣俱樂部小猴經(jīng)理出場問好)小猴經(jīng)理的話：大家好，我是消氣俱樂部的小猴經(jīng)理，很高興能為各位朋友提供幫助，小熊，既然你那么喜歡音樂，就讓老師和小朋友為你唱支歌吧。

4、老師彈琴和小朋友一塊為小熊唱歌。

5、小熊：謝謝大家，我一定聽醫(yī)生的話，好好在家待著，(教案出自：教案網(wǎng))等過幾天好了，再去參加森林音樂會。

(二)肥胖的小熊

1、(就這樣，小熊每天吃了睡，睡了吃，有一天睡覺醒來，伸懶腰，打呵欠，照鏡子。)

呀，這是誰啊，我怎么成這樣了，我這么胖怎么去參加森林音樂會啊。(嗚嗚哭)

2、小熊又傷心了，你能幫他想想辦法嗎?引導(dǎo)幼兒想辦法。鼓勵幼兒積極發(fā)言。

3、看，消氣俱樂部的小猴經(jīng)理又來了。(小熊，別難過，跟著小朋友一塊去做運動吧)

4、播放《健康歌》叫著小熊一塊來跳。

5、小熊：謝謝大家陪我一起跳舞。

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(三)沒拿獎牌的小熊

過渡：就這樣在大家的幫助下，小熊順利的參加完了森林音樂會，獅子國王宣布了比賽結(jié)果，讓我們一起來聽一下吧。(獅子國王宣布，小熊沒有得獎)

1、小熊：(嗚嗚)怎么沒有我呢?我可是音樂天才。

2、唉，真可惜啊，小熊沒有拿到獎牌，它哭的好傷心，我們該怎么幫它呢?鼓勵幼兒積極想辦法讓小熊高興起來。

3、老師也想告訴小熊，失敗并不可怕，只要認(rèn)真去做一件事情，任何事都會成功的，最后讓我們一起為小熊加油吧!

4、小熊：謝謝大家，我會努力的。

四、幼兒親身去消氣俱樂部進(jìn)行體驗，提升經(jīng)驗

1、消氣俱樂部讓傷心的小熊高興了起來，讓我們一塊進(jìn)去體驗一下吧。(教師跟隨指導(dǎo)，隨機(jī)提問)

2、剛才小朋友在里面玩的什么?玩的開心嗎?

3、尋問開始上課時心情不好的小朋友，你現(xiàn)在開心了嗎?怎么讓自己開心的?(翻過心情卡)

教師小結(jié)：每個人都有生氣的時候，生氣的時候可以唱唱歌，(教案出自：教案網(wǎng))跳跳舞，玩玩玩具，這樣就能讓自己開心起來，每天開心了，我們的身體才會健康!

五、游戲：拍手游戲，傳遞快樂

播放《幸福拍手歌》走出教室。

消氣吧的教案【篇8】

目標(biāo)

1.理解他人生氣的原因。

2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂。

準(zhǔn)備

1.插入式角色圖片(受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等)。

2.“小老鼠生氣了”情境表演(簡介附后)。

3.錄有一段歡快音樂的磁帶。

4.小老鼠頭飾兩個。

過程

1.“消氣商店”開張。

――今天，我們要開一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎?

――消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂?？?今天誰來“消氣商店”了?

2.幫熊大哥消氣。

――出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦?它為什么生氣?你能幫熊大哥消氣嗎?

――啟發(fā)幼兒想出各種辦法讓熊大哥消氣。

――熊大哥說：“謝謝小朋友!消氣商店真好，我的氣全消了?！毙艽蟾绺吒吲d興地走了，誰又來了?

3.幫鵝小姐消氣。

――出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什么生氣?

――啟發(fā)幼兒想出幫鵝小姐消氣的辦法。

――鵝小姐知道了那么多減肥的好方法，氣也消了，心滿意足地走了。

4.幫小老鼠消氣。

――引導(dǎo)幼兒觀看情境表演，說說小老鼠為什么生氣。(因為爭搶玩具)

――啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。

5.我能讓自己消氣。

――你覺得消氣商店好嗎?為什么?如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢?

――每個人都會有生氣的時候，你生氣時，可以唱唱歌、跳跳舞、聽聽音樂、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭，這樣你就能消氣，使自己快樂起來了。

建議

1.情境表演內(nèi)容：兩位大班幼兒戴著小老鼠頭飾扮演小老鼠，他們因爭搶玩具而生著氣來到“消氣商店”，并告訴觀眾為什么生氣。

2.可以根據(jù)幼兒平時的實際情況設(shè)置小老鼠生氣的原因，以引起幼兒共鳴。

3.活動后，可讓幼兒續(xù)編“消氣商店”的故事，并在語言區(qū)投放角色指偶供幼兒操作編講故事。

消氣吧的教案【篇9】

設(shè)計思路：

整個活動是圍繞著"小狐貍是怎樣幫人消氣，使人得到快樂"這個問題展開的；因此我制作了形象生動的Flash，里面有輸了比賽而氣急敗壞的熊大哥；因肥胖而買不到合適衣服的鵝小姐；通過這些鮮明生動的形象，啟發(fā)幼兒展開想象的翅膀，設(shè)想各種消氣的辦法。故事中的小狐貍、熊大哥、鵝小姐各有各的特色，熊大哥憨厚、鵝小姐肥胖、小狐貍聰明；我通過Flash、錄音、游戲等形式激發(fā)幼兒聽說的興趣，使幼兒樂于嘗試用不同的語言、表情來表現(xiàn)不同的角色。在活動中，我特別注重培養(yǎng)幼兒有感情地朗讀句子，通過Flash、圖片等形式，使幼兒能體會故事中人物的感情；通過欣賞、仿讀、自己試讀等形式，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒聽說的興趣和愿望，初步能設(shè)想各種消氣的辦法。

2、能根據(jù)角色有感情地朗讀句子。

一、活動目標(biāo)：

1、能激發(fā)幼兒聽說的興趣和愿望，初步能設(shè)想各種消氣的辦法。

2、能根據(jù)角色有感情地朗讀句子。

二、活動準(zhǔn)備：

FLASH、錄音、句子卡片、動物指偶

三、活動過程：

（一）激發(fā)興趣

1、播放多媒體，聽，這是什么聲音，有什么高興的事還要放鞭炮？

2、原來呀，是小狐貍新開了一家商店，叫什么商店？我們來讀讀看。

3、什么叫消氣？

4、師小結(jié)：這是一家讓生氣的人很快消氣，而變得快樂的商店。如果你有什么不高興的事正在生氣，那么只要進(jìn)了消氣商店，你就不會生氣了，會變得很快樂，這真是一家特別的商店。

（二）講述故事

1、為熊大哥消氣

（1）出示熊大哥，你們看，消氣商店來客人了，誰來了？哎呀，熊大哥這是怎么了？看得出，它的心里怎么樣？為什么生氣呢？

（2）原來熊大哥是位拳擊運動員，比賽后回家正好路過消氣商店，就走了進(jìn)去，它會氣呼呼地對小狐貍說些什么？

（3）出示句子：我參加拳擊比賽輸了，沒得到冠軍，可生氣了！

（4）誰愿意來讀一讀？應(yīng)該讀出什么感覺？臉上應(yīng)該怎么樣的？

（5）猜猜，小狐貍會想什么辦法讓熊大哥消氣呢？

（6）你們想的辦法都不錯，看看小狐貍想的辦法和你們一樣嗎？

（7）你們認(rèn)為這個辦法好不好？為什么？

（8）熊大哥對著沙包練習(xí)，打得好痛快，小狐貍在旁邊會對熊大哥說些什么？

（9）出示句子：你好好練習(xí)本領(lǐng)，以后一定會得到冠軍。小狐貍的話該怎么讀？讀出什么感覺？

2、為鵝小姐消氣

（1）"戇、戇、戇"猜猜看，誰來了？你們看，鵝小姐長得怎樣？

從哪里看出它很胖？

（2）小狐貍看見了問鵝小姐，你為什么氣呼呼呀？鵝小姐會怎么說？

（3）出示句子：哪兒也買不到我能穿得衣服，讓我好生氣！

（4）小狐貍會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢？

（5）小狐貍讓鵝小姐在蹦蹦床上跳，這個辦法好嗎，為什么？

（6）鵝小姐在蹦蹦床上跳，跳得怎么樣？

（7）出示鵝小姐的話"每天跳跳，不但快樂，還能減肥，真不錯！

（8）現(xiàn)在，鵝小姐消氣了嗎？

（9平時，我們小朋友有沒有生氣，不開心的時候？那你是用什么辦法消氣，使自己快樂起來的呢？

師小結(jié)：是啊，我們每個人都會有生氣、不開心的時候，這時候，我們可以哭一哭，叫一叫，也可以把自己生氣的事告訴老師、爸爸媽媽，自己的好朋友。他們會安慰你，你也可以吃吃東西、玩玩玩具或看看電視。如果別人惹你生氣了，你就想想別人對你好的時候，原諒別人，這樣就會消氣，變得快活了，身體也會變得更加健康。

三、表演游戲—————消氣商店1、欣賞故事2、幼兒游戲

活動反思：

開始部分，用鞭炮聲導(dǎo)入想吸引幼兒的注意力，但是個別幼兒好像一直沉浸在鞭炮聲中聊起來了，可能影響到接下去的聽課。所以我想可能用談話引入比較好，讓幼兒回憶自己生氣的原因，然后慢慢引出消氣商店，進(jìn)入主題。

第二個環(huán)節(jié)我設(shè)計的是讓幼兒幫助動物們消氣。但這個環(huán)節(jié)上下來，我覺得自己講得太多了，側(cè)重于講故事，偏離了社會領(lǐng)域的主旨。“消氣商店”是社會領(lǐng)域的，社會領(lǐng)域注重的是讓幼兒去感受和體驗，而我一直側(cè)重在講故事，提問式的形式過于呆板，幼兒有些感到無聊就沒有認(rèn)真聽，所以后來紀(jì)律有些差。在幫熊大哥消氣的部分，我提問幼兒熊大哥的心情怎么樣？幼兒大都認(rèn)為是難過、傷心。我就沒有指出難過、傷心和生氣的涵義是不一樣的，就順著幼兒的意思說下去了。一開始幼兒對于生氣和消氣可能理解上有偏差，應(yīng)該讓幼兒學(xué)學(xué)熊大哥生氣的樣子，感受一下生氣的情緒。在小狐貍幫熊大哥消氣后，讓幼兒做出自己開心的樣子。讓幼兒體驗這樣一個從生氣到解氣再到消氣的過程更能領(lǐng)會消氣的`涵義。然后在幫鵝小姐和小老鼠解氣的部分，幼兒已經(jīng)有了基礎(chǔ)認(rèn)識就相對簡單，這個部分可以讓幼兒自己多說一說。這整個環(huán)節(jié)中多讓幼兒體驗，學(xué)一學(xué)，做一做，加入一些音樂更加活躍氣氛，提高幼兒參與的積極性。

第三部分，我設(shè)計的是讓幼兒說一說平時生氣有什么好方法來讓自己開心。幼兒的參與性很高，想了好多好辦法。其中有幼兒說道喝水、吃飯、吃零食，我沒有對此做出回應(yīng)。當(dāng)小朋友說道喝水時，我應(yīng)該做一下擴(kuò)充，小朋友生氣的時候肚子里有一包火，喝水能把肚子里的火撲滅，這樣就不生氣了。還有吃飯和吃零食可以歸為一類，但要提醒小朋友不能吃太多，吃一點就會感到開心了。

整個活動中，我感覺我上課還是很有激情的，聲音也比較大，環(huán)節(jié)中的一些內(nèi)容也能跟幼兒實際生活聯(lián)系起來。在課堂紀(jì)律的調(diào)控上還需努力！

消氣吧的教案【篇10】

活動目標(biāo)：

1、會用多種方法讓大家多開心，學(xué)習(xí)關(guān)心體貼他人。

2、知道愉快的心情有利于身體健康。

活動準(zhǔn)備：

1、布置、營造俱樂部的場景（張貼不開心和開心的表情照片及開心口號）；創(chuàng)設(shè)音樂吧、玩具吧、運動吧； 事先布置好的心情墻。

2、事先安排情景表演：肥胖的兔小姐。

3、受傷的小豬課件、活動音樂《幸福拍手歌》、《健康歌》等。

活動過程：

一、參觀消氣俱樂部，激發(fā)幼兒活動興趣。

1、幼兒做律動《幸福拍手歌》帶入活動室，激發(fā)幼兒初步感知生氣和快樂的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒參觀消氣俱樂部。

提問：

（1）你看到什么？這些照片有什么不一樣？

（2）你喜歡生氣的孩子還是快樂的孩子？為什么？

（3）生氣對身體好不好？

小結(jié)：生氣對身體不好。我們要少生氣，做個快樂的寶寶。消氣俱樂部就是能讓生氣的人變得快樂起來的地方。

二、自主嘗試 體驗快樂

（一）情境設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒在玩中體驗快樂。

引導(dǎo)語：瞧！消氣俱樂部里還有運動吧、玩具吧和音樂吧，我們趕快進(jìn)去玩一玩。玩完后告訴開心姐姐：你都玩的什么？你感覺怎么樣？

（二）自主選擇，探索操作，教師循回指導(dǎo)。

▲音樂吧：激發(fā)幼兒聽一聽、唱一唱、跳一跳，在音樂聲中體驗快樂。

▲玩具吧：引導(dǎo)幼兒玩一玩、說一說、演一演，體驗玩具帶來的快樂。

▲運動吧：鼓勵幼兒動一動，體驗運動帶來的輕松和快樂。

1、提問：你剛才玩的什么？你感覺怎么樣？

2、小結(jié)：聽音樂、玩玩具、做運動都能使我們感到快樂。

三、通過不同形式引導(dǎo)幼兒探索由生氣變快樂的多種方法。

（一）情景表演：肥胖的兔小姐。

1、啟發(fā)幼兒想辦法，讓兔小姐消氣，變得快樂起來。

2、播放《健康歌》，和兔小姐一起做運動。

3、兔小姐小結(jié)：謝謝小朋友。做運動不僅能減肥，還能讓我不生氣，變得開心起來。消氣俱樂部真好！

4、通過續(xù)編故事，提醒幼兒心靈美比外在美更重要。

（二）接收郵件：受傷的豬小弟。

1、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察：小豬怎么了？

2、啟發(fā)幼兒想辦法，幫小豬消氣，讓他變快樂。

引導(dǎo)語：小朋友想了這么多好辦法，小豬謝謝小朋友。猜一猜開心姐姐想的什么辦法？

3、播放課件：快樂的小豬。

4、引導(dǎo)幼兒為小豬送祝福。

5、小豬小結(jié)：謝謝小朋友。收到你們的鮮花和祝福，我不生氣了，變得開心起來。消氣俱樂部真好！

6、小結(jié)：幫助別人真快樂!

（三）心情墻展示，啟思討論。

1、教師展示心情墻，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、討論：你為什么生氣？怎樣讓自己變快樂？怎樣讓同伴變快樂?

（四）課件演示，提煉方法。

1、知識匯總。

每個人都有生氣的時候，生氣了別悶在心里，這樣對身體不好。生氣時可以聽聽音樂、看看電視、唱唱歌、跳跳舞、吃點好吃的。

2、知識拓展。

四、游戲：快樂傳遞。

引導(dǎo)語：快樂娃娃手中拿，把快樂傳遞給你、我、他。

游戲規(guī)則：

1、教師出示快樂娃娃，請幼兒一個一個依次傳遞。

2、將它拋起來，哪個幼兒接住就繼續(xù)來拋，游戲依次進(jìn)行。

活動延伸：

在班級中繼續(xù)開展游戲快樂傳遞，將快樂傳遞給更多的小朋友。

消氣吧的教案【篇11】

目的：讓幼兒了解他人生氣的原因，知道能用多種方法讓自己和他人不再生氣，變得快樂。

教學(xué)重點：讓幼兒學(xué)會排解消極情緒，保持愉快的心情

教學(xué)難點：能用多種方法讓自己和他人不再生氣，變得快樂

活動準(zhǔn)備：

1、角色圖片：受傷的小熊、開心的小熊

2、頭飾：小動物頭飾

3、音樂：開心的音樂、兒歌

4、記錄表、調(diào)查表

5、空間布置：掛飾、字、各類玩具

活動過程：

一：開始部分：

教師主持消氣商店開張：1、歡迎嘉賓的到來；

2、嘉賓宣布消氣商店開業(yè)；

3、嘉賓為消氣商店剪彩。（音樂）

二：基礎(chǔ)部分：

1、出示受傷的小熊圖片

——教師引導(dǎo)幼兒問：怎么了？為什么？啟發(fā)幼兒想辦法幫助小羊。

——大家用魔法棒一起想辦法，在建議小熊欣賞音樂或唱歌時，小熊變得開心了。

——教師將過程進(jìn)行記錄。

2、肥胖的小豬（情景表演）

——教師引導(dǎo)幼兒問：怎么了？為什么？啟發(fā)幼兒想辦法幫助小豬。

——大家用魔法棒一起想辦法，在建議小豬做運動時，小豬變得開心了。

——教師將過程進(jìn)行記錄。

3、兩只因為搶玩具而打架的小兔子（情景表演）

——教師引導(dǎo)幼兒問：怎么了？為什么？啟發(fā)幼兒想辦法幫助它們。

——大家用魔法棒一起想辦法，在建議它們休息一會兒時，他們又成為了好朋友。

——教師將過程進(jìn)行記錄。

4、今天，我們幫助了小熊和小豬、小兔子大家開心嗎？（開心）

那我們就一起Happy吧?。úシ砰_心的音樂，大家一起跳舞）

三：結(jié)束部分：

1、小結(jié)：其實我們在生活中都會遇到不開心的事情，都有不開心的時候，我們應(yīng)該冷靜下來想一想為什么不開心，要想辦法如：聽聽音樂、跳跳舞、唱唱歌、看看書、散散步、還可以和老師、小朋友講講，和爸爸媽媽說說，我們會安慰你，這樣我們就會變得開心起來，身體才會健康，我們就會開心健康的生活。

2、如果你通常遇到哪些不開心的事情，你不開心時，你會采取什么方式讓自己變得開心呢？

3、讓幼兒去嘗試體驗快樂，并填寫調(diào)查問卷。

消氣吧的教案【篇12】

活動目標(biāo)：1、會用多種方法讓大家開心，學(xué)習(xí)關(guān)心體貼他人。

2、知道愉快的心情有利于身體健康。

活動準(zhǔn)備：布置、營造俱樂部的情景，受傷的小狗、肥胖的鵝小姐的情景表演，事先安排好的情景表演劇，《表情歌》音樂磁帶，生氣調(diào)查表展板，創(chuàng)設(shè)音樂吧、玩具吧、悄悄話吧、音樂吧的活動場景。

活動過程：

一、觀察討論“生氣調(diào)查展板”導(dǎo)入活動。

1、師：周末我們做了一次“我生氣了”的調(diào)查，大家填寫的很有意思，現(xiàn)在我們來看一下。(出示生氣調(diào)查展板)

2、師幼觀看并舉例說明。

3、師小結(jié)：不開心生氣了，不僅不讓人喜歡，還會對我們的身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，吃不下飯，睡不好覺，身體會越來越差。所以，生氣了，我們要想辦法消氣，現(xiàn)在我們再來看一下，小朋友是怎么消氣的。

4、師幼觀看調(diào)查表怎樣消氣欄，結(jié)合具體事例講解。

5、師小結(jié)：生氣了想辦法消氣讓心情快樂起來，是件好事情。我忽然靈機(jī)一動想開一個“消氣俱樂部”，讓大家變得快樂起來。我的“消氣俱樂部”準(zhǔn)備開張了。

二、“消氣俱樂部”開張，接待第一位來賓(受傷的小狗)，引導(dǎo)管理員開展工作。

1、師：我是消氣俱樂部的經(jīng)理，我想招聘管理員，招聘的條件是，管理員必須積極動腦想辦法，積極為人消氣，好的管理員我會發(fā)獎牌的，招聘管理員。

2、師幼一起喊俱樂部的口號：消氣俱樂部，開心你我他，耶!

3、受傷的小狗出場，引導(dǎo)幼兒從他的聲音、表情判斷小狗怎么了?

4、小狗表述生氣的原因。

5、幼兒出主意，讓小狗快樂起來(鼓勵幼兒積極動腦想辦法，頒發(fā)最佳管理員獎)

6、小狗謝俱樂部退場。

三、接待第二位來賓(肥胖的鵝小姐)鼓勵管理員嘗試工作。

1、肥胖的鵝小姐上場。

2、師：看來小狗的宣傳起作用了，看，俱樂部又來一位客人，誰能為鵝小姐消氣解愁呢?(出示金牌，鼓勵管理員自己嘗試工作)

3、管理員詢問鵝小姐生氣的原因，并為她想辦法。

4、師頒發(fā)獎牌并小結(jié)：管理員你們?yōu)轾Z小姐想了這么多減肥的辦法，讓鵝小姐快樂起來。其實我們更應(yīng)該提醒鵝小姐，心靈美比外在美更重要，有一顆愛大家、愛生活、快樂的心，人即使胖點也會很美的。

5、鵝小姐感謝俱樂部退場。

四、接待第三位來賓(搶東西的情景劇表演)，啟發(fā)管理員獨立工作。

1、啟發(fā)管理員獨立工作。師：現(xiàn)在，我想請一位小朋友來做經(jīng)理，經(jīng)理有權(quán)選擇管理員為人消氣，可以為好的管理員頒發(fā)獎牌。(選經(jīng)理)

2、情景表演。

3、幼兒處理事件，想消氣的辦法。

4、大家雙方感謝俱樂部退場。

五、具體操作，實踐探索多種消氣的辦法。

1、師：每個人都會有生氣的時候，生氣時，我們可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩具、說悄悄話，也可以運動一下、大哭幾聲，那樣你就消氣了，就會快樂起來，身體也會健康起來的。

2、伴隨《表情歌》的音樂師幼共同律動，緩和情緒，結(jié)束活動。

活動延伸：去運動吧、悄悄話吧、音樂吧、玩具吧消氣解悶

消氣吧的教案【篇13】

活動目標(biāo)：

1.理解他人生氣的原因。

2.在活動中讓幼兒初步能設(shè)想各種消氣的辦法，變得快樂。

活動準(zhǔn)備：

創(chuàng)設(shè)靜態(tài)情境——“消氣商店”背景圖與、熊、母雞的插入角色。

活動過程

一．消氣商店開張。

師：今天我們要開一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎?

二．設(shè)疑討論

1．為熊大哥消氣。

（1）開張的第一天，熊大哥來了，它怎么了？你從哪里可以看出它很生氣？為什么生氣呢？（幼兒自由講述）

（2）如果你是消氣商店的老板會想什么辦法讓熊大哥消氣呢？

現(xiàn)在，熊大哥的心里又是怎么樣呢？（翻轉(zhuǎn)熊大哥角色反面的笑容圖）

從哪里可以看出它已經(jīng)很開心了？

熊大哥又聽到你們的鼓勵，快活地走了，這家讓人不再生氣的消氣商店可真好?？纯矗l又來了？

2．為母雞媽媽消氣。母雞媽媽來了，出示胖胖的小母雞。

（1）母雞媽媽為什么生氣呢？

（2）你們看，它長得怎樣？從哪里看出它長得很胖？

（3）你會想什么辦法幫母雞媽媽減肥讓它不要生氣呢？

3．為老鼠消氣。

師：兩只小老鼠在爭搶玩具，它們倆都很生氣，這下怎么辦呢?

你們有沒有什么辦法來幫助它們消氣呢？

三．歸納主題，擴(kuò)展經(jīng)驗

1．大家都說：“消氣商店真好！”消氣商店好在哪里呢？

2．你們平時遇到過什么生氣的事？你在生氣時想什么辦法讓自己消氣呢？

3．小結(jié)：生氣并不是一件壞事，人人都會有生氣的時候，如果你有不高興的事生氣了，可以哭一哭，叫一叫，不再想生氣的事，也可以把自己生氣的事告訴老師，告訴爸爸媽媽或小朋友，他們會勸你，安慰你，你的心里就會好受些，你也可以吃東西、玩玩具、看看書或看電視。如果別人惹你生氣，你就要想想別人對你好的時候，原諒別人，這樣就會消氣，變得快活了，身體也就更健康了。如果你經(jīng)常生氣，又不消氣，這會影響你的身體健康呢。我們來比一比，誰能經(jīng)常保持快快樂樂，滿臉笑容的心態(tài)。

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