初中作文。
撰寫(xiě)優(yōu)秀的文章是提升語(yǔ)文成績(jī)的不二法門(mén),而寫(xiě)作也是傳遞思想和信息的至關(guān)重要的渠道。如果您渴望閱讀一篇優(yōu)秀的文字,不妨瞧瞧“夢(mèng)初中作文”,這里供您參考,希望能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
早上八點(diǎn)我的圓夢(mèng)之旅正式開(kāi)始,第一站是先到通州最著名的三教廟博物館參加中國(guó)大運(yùn)河文化節(jié)的開(kāi)幕儀式,在去的路上我首先先認(rèn)識(shí)了三位來(lái)自不同地方和我一樣來(lái)參加這次活動(dòng)的超越人士,他們都非常開(kāi)朗和健談并且也都有一個(gè)圓運(yùn)河夢(mèng)的計(jì)劃,大家一路有說(shuō)有笑都很開(kāi)心不知不覺(jué)就到了開(kāi)幕式現(xiàn)場(chǎng),儀式已經(jīng)開(kāi)始,三教廟的門(mén)外到處張燈節(jié)彩來(lái)參加中國(guó)通洲大運(yùn)河文化節(jié)的各界人士把會(huì)場(chǎng)圍的水泄不通好不熱鬧。
儀式結(jié)束后我們開(kāi)始參觀這座舉世文明的儒教,佛教,道教在一起的廟宇。了解到正是由于當(dāng)年通州大運(yùn)河漕運(yùn)的繁榮,使這個(gè)地方聚集了許多不同信仰有志之士,所以就形成了三教在一起的廟宇。這里最值得要提的建筑就是佛教燃燈佛舍利塔它始建于北周經(jīng)過(guò)歷代的整修一直保存到現(xiàn)在,它是古代通洲八景之一大運(yùn)河北端的地標(biāo)建筑,與大運(yùn)河南端的杭州六合塔搖相呼應(yīng),是通洲的瑰寶。通過(guò)參觀廟內(nèi)展出一些出土文物,更能證明大運(yùn)河當(dāng)年的繁榮,看了這些使我感覺(jué)靠近了運(yùn)河的文化并為之感動(dòng)。
下午兩點(diǎn)我們來(lái)到了美麗通州大運(yùn)河河畔,舉辦我們的新浪——?jiǎng)e克君越運(yùn)河之旅的發(fā)車(chē)儀式。會(huì)場(chǎng)非常的熱鬧來(lái)了不少的媒體和知名人士,還有新浪和通用公司的領(lǐng)導(dǎo)也出席了會(huì)議。大家紛紛上臺(tái)發(fā)言宏揚(yáng)運(yùn)河的文化,并表達(dá)了大家對(duì)這次活動(dòng)寄予的希望,我們四位超越人士也都上臺(tái)表明了我們對(duì)大運(yùn)河的文化初步的了解,也表明了我們這次對(duì)大運(yùn)河的深入了解的決心。然后我們參會(huì)的所有人士都紛紛走到大簽字布前留下了自己名字,記錄下這一重要時(shí)刻。最后大家把我們參加游走運(yùn)河之旅人士送上車(chē),我們這些人在大家的掌聲和歡送聲中離開(kāi)了發(fā)車(chē)現(xiàn)場(chǎng),踏上了游走運(yùn)河之路。
花本身就很美麗,而它的顏色、身影更讓它成為一幅五彩繽紛的畫(huà)卷。
花開(kāi)了,因?yàn)樵谶@個(gè)世界增添了許多色彩,花謝了,因?yàn)楹涞亩炱搅恕?/p>
贊美花的詩(shī)篇何其多,自古以來(lái),不知有多少對(duì)它迷戀與贊嘆的詩(shī)詞。大家若未曾親身體驗(yàn)過(guò)它的美,怎能把花說(shuō)得女足此之美?沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的真,又為何寫(xiě)得如此之微?而人們?nèi)绻幌矚g花,這些詩(shī)句怎能傳承許久,我堅(jiān)信,人們是喜歡花的。
我也喜歡花,那感覺(jué)就好像許許多多的花朵一起擁抱我,讓我沉浸在花的海洋。
好久沒(méi)和花接觸了吧?
應(yīng)該是的。許多人喜歡摘花又帶回家,這就是親近花了嗎?不是,這時(shí)花只是他們的裝飾品和擺設(shè)品而已。
花,其實(shí)可以給你帶來(lái)更多,同時(shí),它也值得你去愛(ài)它的更多。它包容了給多你在夜里看不到、聞不見(jiàn)、摸不著的東西,如果你還在夢(mèng)鄉(xiāng)里也就罷了。如果你還是醒的,還看著它的來(lái)去,又是何故?
說(shuō)天,你會(huì)近天;道海,你會(huì)近海。為什么說(shuō)花,你就偏不近花呢?只要伸出水去摸一摸草坪,花仙子就會(huì)來(lái)到你身邊,這個(gè)無(wú)人了解的所在,它會(huì)陪你歡笑,陪你憂愁。
今天,就請(qǐng)你打開(kāi)窗戶,去感受花的美麗吧!
花也蘊(yùn)藏?zé)o限寶藏,讓我們到花的海洋里去盡情尋找那些屬于我們的寶藏吧!
欲戴王冠,必承其重。
約莫是心中的期望經(jīng)受了數(shù)以千計(jì)的破滅與打擊,痛到徹骨才會(huì)明悟的一句話。
從前只想單純地做一個(gè)贏家,最后的'結(jié)局總是滿盤(pán)皆輸,失落得覺(jué)得一切努力都付諸東流,于是把期望埋得越來(lái)越深,不敢再涂抹更多斑斕,輕描淡寫(xiě)地放下一切成敗。YJS21.Com
我竟在這樣的心安理得中,慢慢演變成為那個(gè)我最痛恨的自己——懦弱、淺薄且無(wú)知。
我一度遷怒于身邊那些愛(ài)我的人,都是些無(wú)理取鬧罷,卻也讓他們對(duì)我“望而卻步”了。大概,于我于他們,逃離才是最好的方案;大概,我已經(jīng)無(wú)可救藥了吧。
卻不想,這樣一個(gè)“病入膏肓”的我,卻在新年之夜受到那么多真摯的祝福,他們說(shuō):“阿白,你在新一年要好好的,做回那個(gè)明媚的自己!”“白白新年快樂(lè),一定要快樂(lè)!”“我們一直陪著你,小白?!蔽以谀莻€(gè)明明是冷到刺骨的夜晚抱著棉被,歡呼著像個(gè)孩子一樣在床上蹦達(dá),直到接連打了數(shù)十個(gè)噴嚏才慢慢縮回被子,然后捂著臉嚎啕大哭。你看,我還是從前多愁善感的孩子啊。
一夜安眠。
當(dāng)?shù)厍蛲瓿晒D(zhuǎn)一周,第一抹燦爛從海平面徐徐升起,我還在夢(mèng)里囈語(yǔ),聽(tīng)見(jiàn)海子的聲音:“從今天起,做一個(gè)幸福的人……”倏爾睜眼,破碎的光點(diǎn)暈散了瞳孔的顏色,一圈一圈蕩開(kāi),像是被注入了奇異的力量,我一躍而起,腦袋還暈暈的,卻興奮異常。
全新的一年,全新的我。
在大腦煥然一新之際,我抽出海子的書(shū)一遍又一遍地摩挲,深深地將臉埋進(jìn)書(shū)本。執(zhí)筆、在分分秒秒間刻下流年。
關(guān)乎友情
我們攜手日月與光輝,跨行所有風(fēng)風(fēng)雨雨。
大概都是粗線條又愛(ài)笑的姑娘們,彼此嬌嗔開(kāi)玩笑都是毫無(wú)限度,于是我不合時(shí)宜的挑起了大家閉口不談的話端,你們都生氣了嗎?
當(dāng)時(shí)最好脾氣的釉眉頭都皺起,眼神里分明是一種不解與疏離。
我當(dāng)時(shí)所認(rèn)識(shí)到的,不過(guò)是你們都撇過(guò)頭去,然后是良久的沉默。因此,我一昧地責(zé)怪你們——為什么談話以后都不理會(huì)我,我一說(shuō)話也都是淡淡的笑笑不予多話。
于是我不再與你們一道,總是郁郁寡歡。
釉本是最關(guān)切我,但所有好話都被我冷冰冰地回絕。
我是倔強(qiáng)的也是孤獨(dú)的,我希望你們哪怕有一個(gè)人再來(lái)安慰我最后一次就好,我也一定會(huì)展顏一笑然后道:“我想吃棒棒糖了呢!”
然后等待變成了失望,好像我們真的疏離了,我就那樣,成了一個(gè)局外人。
當(dāng)昨晚收到你們接連不斷的祝福,我終于卸下偽裝熱淚盈眶,細(xì)細(xì)想來(lái)卻是心頭一悸,原來(lái)你們一直在我身邊,從未走遠(yuǎn)。
我從前若還是個(gè)被你們百般縱容的妹妹,那么今天就已一夜長(zhǎng)大,我不會(huì)再鬧莫名的情緒,堅(jiān)持所不應(yīng)該有的倔強(qiáng)。全新的我,會(huì)以一個(gè)明媚,溫婉的氣質(zhì)去面對(duì)你們,畢竟生在江南我也該沾染些秀美女子的從容不迫了。
身邊的我一定要學(xué)會(huì)去珍惜,你們都是我將來(lái)最珍貴的回憶,記得紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò):“友誼永遠(yuǎn)是一個(gè)甜柔的責(zé)任,從來(lái)不是一種機(jī)會(huì)?!蔽視?huì)擔(dān)起這份責(zé)任,相信我。
不會(huì)再逃避,不會(huì)再偽裝,我會(huì)一直在記憶路口等你,遇見(jiàn)更好的我。
關(guān)乎親情
母親,提到你,我實(shí)際是懷有深深的抱歉的。
對(duì)你,我展現(xiàn)的永遠(yuǎn)是我壞的一面,沒(méi)有理由地發(fā)脾氣,將你對(duì)我所注入的殷切希望一點(diǎn)一點(diǎn)耗盡。母女之間沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)總是以雙方“傷亡慘重”的方式告終——我哭得凄慘至極,你甩下一一句包含怒氣而又疲憊的“!”
其實(shí),我知道你的好,一直一直。
當(dāng)你每次在爭(zhēng)吵之后,卻又細(xì)微的關(guān)心著我睡得好不好,擔(dān)心我吃不吃飯,心疼我哭得那么慘,那句“別想我再管你”卻成了你最大的謊言;
當(dāng)我多天早晨悄悄的醒來(lái),卻聞見(jiàn)一陣面包柔軟的香,在門(mén)縫里看你踮著腳,輕輕走動(dòng)只為不打擾我哪怕僅僅幾分鐘的睡眠。
初中的生活豐富多彩,校園大了,同學(xué)多了,課程變了,我的想法也不一樣了。在這個(gè)豐富多彩的初中生活中有酸,有甜,有苦,也有辣。與小學(xué)相比,我發(fā)現(xiàn)我變了,變得堅(jiān)強(qiáng)了,能獨(dú)立生活了。
在這個(gè)校園中,與眾不同的我展現(xiàn)與眾不同的風(fēng)采,展現(xiàn)與眾不同的亮點(diǎn)。
“叮鈴鈴”上課了,嘹亮的宣誓聲從每班的教室里傳出。我們富有感情的朗誦著,臉上的表情也跟著變化。啊!我們是早晨的太陽(yáng),正在徐徐上升。
"x+3y+x...合并同類(lèi)項(xiàng)"數(shù)學(xué)老師正在給我們復(fù)習(xí)舊知識(shí)。當(dāng)然,只有一個(gè)目的,就是讓我們每個(gè)人都能考一個(gè)好成績(jī)?,F(xiàn)在我才明白,數(shù)學(xué)語(yǔ)言“x、y、a、b”和英語(yǔ)“X、Y、A、B”是不一樣的.
“Let' begin“這是英語(yǔ)老師上課時(shí)說(shuō)的第一句話。有的同學(xué)認(rèn)為這很枯燥,每一節(jié)課都一樣,但是我卻認(rèn)為這是一個(gè)新的開(kāi)始,孕育著新的希望。
正如團(tuán)歌的歌詞一樣“我們是五月的花海,用青春擁抱時(shí)代,我們是初升的太陽(yáng),用生命點(diǎn)燃未來(lái)......”我們是雄鷹,是海鷗,在藍(lán)藍(lán)的天空翱翔,越飛越高,越飛越遠(yuǎn)......
清優(yōu)淡雅的小溪,奮斗不息,因?yàn)楹棋毯J撬南M?清新濃艷的鮮花,芬芳四溢,因?yàn)闈M園春色是它的希望。這輝煌璀璨奪目之明珠,不就是希望之神燈所照亮的嗎?文天祥寧死不屈,他希望浩氣塞天,以正天地,所以有了“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的彪炳千秋;陶淵明罷官歸隱,但他希望生命飄逸,所以躬耕隴畝,在“悠然見(jiàn)南山”的桃李縈繞中怡然自樂(lè);杜甫不甘平庸沉淪,因?yàn)樗M白x破萬(wàn)卷書(shū),詩(shī)成泣鬼神”,以橫溢才氣救濟(jì)蒼生,所以他“人間疾苦,波底斑斕”,以悲嗆獨(dú)憂國(guó)家的“詩(shī)圣”譽(yù)滿千古!沒(méi)了希望之燈,哪有“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的高居臨下?哪有茫茫黑夜中“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!钡娜f(wàn)丈豪情?“人的生命只有一次”,為什么不滿懷信心,以希望為翼,以理想為導(dǎo)航,飛向成功的懷抱?叩亮希望之燈,夢(mèng)想亮著,前途光著,縱使奇險(xiǎn)險(xiǎn)壑聳立著,驚流急灘阻擋著,又何懼之有?提起希望之燈吧!那里有“亂石穿空,驚濤拍岸”的秀麗風(fēng)光,那里有“九曲黃河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯”的壯偉奇觀!絕美的風(fēng)景在絕陡的險(xiǎn)峰之上,絕美的人生在絕險(xiǎn)的攀登之上,叩亮希望之燈,活出人生精彩,燈亮著,心不悔。
希望不是不切實(shí)際的奢望,不是迫不及待的盼望,也不是毫無(wú)意義的愿望,更不是望而不及的期望。希望鞭策人們勇往直前,而不是止步不前;希望教育人們沉著穩(wěn)定,而不是猖狂鹵莽;希望能使曾經(jīng)犯錯(cuò)的人們浪子回頭,重新做人;希望能使曾經(jīng)墮落的人們擺脫過(guò)去,展望未來(lái);希望能使曾經(jīng)迷茫的人們清醒頭腦,認(rèn)清世界;希望能使曾經(jīng)自卑的人們振奮精神,重放光芒;希望能使人們所向披靡,無(wú)人能敵!讓我們行動(dòng)起來(lái),跟著希望奔跑,千層險(xiǎn),萬(wàn)重難,所向無(wú)敵,不在話下;讓我們行動(dòng)起來(lái),跟著希望奔跑,殺千軍,斬萬(wàn)馬,不達(dá)目的,決不停下!
我現(xiàn)在已經(jīng)上初中了,成了一名中學(xué)生了,任重道遠(yuǎn),心里既高興又興奮。
現(xiàn)在我還只是一名初中生,我的這條求學(xué)路還很長(zhǎng),但我會(huì)盡我自己最大的努力,把這條艱辛又不艱辛的理想之路走完!因?yàn)槲乙呀?jīng)是一名中學(xué)生了。在每個(gè)人的眼里,自己定的起點(diǎn)與終點(diǎn)都不一樣,或長(zhǎng)或短,或易或難。對(duì)于13歲的我們來(lái)說(shuō),初中是一個(gè)新的起點(diǎn)。
初中,我們將會(huì)更加的成熟和穩(wěn)定,而我們的終點(diǎn)也就是堅(jiān)持自己崇高的理想,努力走完3年。到那時(shí),我們將懷一顆充滿熱枕和期待的心來(lái)對(duì)待決定勝負(fù)的“比賽”。
中考,那個(gè)讓人既興奮又擔(dān)憂的詞匯。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),好像是遙遙無(wú)期的。忽的,你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)它離我們又是那么近,時(shí)間也不過(guò)彈指間而已。
對(duì)我們來(lái)說(shuō),就算失敗又怎樣?不必感到害怕與迷茫,有首歌唱得好:“他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么,擦干淚,不要怕,至少我們還有夢(mèng)?!笔前?,我們風(fēng)華正茂,我們朝氣蓬勃,我們還擁有未完成的夢(mèng)想!就算失敗了,不就是再重新站起來(lái),再踏上新的起點(diǎn),朝著未完成的夢(mèng)想去追逐,去奔跑。我們會(huì)像初
升的太陽(yáng),散發(fā)出永無(wú)止盡的活力與希望。
我堅(jiān)信,只要我們努力去做,去奮斗,目標(biāo)是一定能夠達(dá)到的!
人生就像是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅行,旅途是艱辛的,但是其中不乏酸甜苦辣,如果你嘗試過(guò)一次溫暖的旅行,就不再感到生活是無(wú)味的,反而像感到在沙漠中嘗到一滴清甜的水,令你回味無(wú)窮……
老師像是行走在大海中的指向標(biāo),它能夠幫助我們?cè)诿C4蠛V姓业叫旭偟姆较颍抢蠋熥屛艺业角斑M(jìn)的方向,是他的諄諄教誨,讓我能夠獨(dú)自飛翔。
還記得那是小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,我們的新老師第一次接觸我們的班級(jí),他是一個(gè)和藹可親的老師,學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的,可是對(duì)于我來(lái)說(shuō),卻是可望而不可即的,從小便是一個(gè)差生,許多同學(xué)都不愿與我走近,自然是有一定的心理陰影。我渴望成為一名成績(jī)較好的學(xué)生。那天老師提了一個(gè)問(wèn)題,全班同學(xué)都沉默著,我似乎知道答案,可是我害怕出丑……這時(shí)老師突然叫了我的名字,我一時(shí)慌張,不知所措。這時(shí)老師便說(shuō):我見(jiàn)你似乎知道答案似的,說(shuō)出來(lái)吧。最后我還是沒(méi)有勇氣說(shuō)出來(lái)。
放學(xué)以后,我很沉默,因?yàn)槲沂冀K沒(méi)有走出心里的陰影,老師忽然出現(xiàn)在我面前,他的手里握著一封信,他對(duì)我說(shuō),這個(gè)信封是給你的,你拆看一下吧,然后他便騎著自行車(chē)離開(kāi)了。我拆開(kāi)信封,里面寫(xiě)著,都是一些名人名家的故事,說(shuō)他們并非是從小便成績(jī)好,還有就是并非不是從小就是聽(tīng)話懂事的孩子,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我并不記得名人人是誰(shuí),然而大概內(nèi)容就是如此。我握著那封信,心里有無(wú)數(shù)滋味,老師已經(jīng)走遠(yuǎn),可我的眼前似乎還浮現(xiàn)他那親切的笑容和鼓勵(lì)的眼神……
是老師指引我走出陰影,是他讓我懂得了學(xué)習(xí)的真理,那一段時(shí)間是我人生中一段最溫暖的旅行。
以前漫步在路上,總是低著頭,不為什么,只是習(xí)慣,我想習(xí)慣里摻雜著些不自信的緣由,因?yàn)槌煽?jī)不是怎么冒尖,雖然也不是太差,我認(rèn)為我自己沒(méi)有什么特別突出的地方,而有些地方只會(huì)讓別人瞧不起。那時(shí)候,我看到那些跟我一樣的同齡人,但他們卻個(gè)個(gè)成績(jī)優(yōu)異,才藝雙全,我很自卑,于是頭老是低著,不敢抬頭,雖然自己還不是丑陋得無(wú)法讓人看。于是,我便習(xí)慣了低頭,似乎低頭變成了我的標(biāo)志。
曾幾時(shí),我看不慣我總是低著的頭,不曾一次地想將它猛然抬起,可是都失敗了。這時(shí)我的成績(jī)經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的努力后還是不見(jiàn)漲,我就此失望了。也許我天生地怯弱,沒(méi)有恒心,我本想抬頭,然而連頭都無(wú)法抬起。我又一次憂郁了,比以前還要不善言談。我比以前更深地認(rèn)為我比任何人都沒(méi)有天賦,不可能做成功一件事,就算用盡全部的心血。與其用盡所有的.力量都達(dá)不到所要達(dá)的目的,不如就此罷休吧,省得費(fèi)那么大勁到頭來(lái)還是一場(chǎng)空,只會(huì)收獲到自己失望的心情。
可是直到那一天的黃昏,我看到一個(gè)女孩,似乎是個(gè)盲人,但她卻力所能及地做自己能做的事,跌傷了又重新爬起來(lái),臉上仍然燦若桃花。這雖然是小小的一瞬間,但它卻震撼了我盲目以久,自卑已久的心靈。是啊,一個(gè)殘疾人都能如此樂(lè)觀,有如此堅(jiān)強(qiáng)的意志,為什么你就不可以呢,雖然你一直沒(méi)有超出常人的才能,那是因?yàn)槟銢](méi)有鍛煉,天生的缺陷并不可怕,可怕的是人的心已經(jīng)沉寂了,努力吧,終究會(huì)有回報(bào)的,就算沒(méi)有回報(bào),你也問(wèn)心無(wú)愧了,最起碼你已經(jīng)體驗(yàn)到了過(guò)程的艱辛與喜悅,何必在乎結(jié)果呢?于是我一次又一次地在心中激勵(lì)著自己。
終于功夫不負(fù)有心人,我終于能輕松自如地抬起自己的頭,在每一個(gè)時(shí)刻。沒(méi)想到我的成績(jī),我的才藝也在不知不覺(jué)中變得超乎尋常了。我抬起了頭,原來(lái)我很陽(yáng)光;我抬起了頭,原來(lái)我很優(yōu)秀;我抬起了頭,原來(lái)我很自信。原來(lái)要想樂(lè)觀,要想出眾,只需嘗試著抬起你的頭!
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?!蔽乙膊粩嗟爻鋾?shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)。
吃過(guò)晚飯,媽媽便叫我去復(fù)習(xí)功課,我不耐煩地對(duì)媽媽說(shuō):“我的那本《神秘女老師》還沒(méi)有看完呢!讓我先看一會(huì)兒好嗎?媽媽卻不留情地說(shuō):“整天就知道看閑書(shū),有時(shí)間做的練習(xí)題多好?!蔽艺f(shuō)不過(guò)媽媽?zhuān)缓萌W(xué)習(xí)。
不知不覺(jué),已經(jīng)過(guò)了兩鐘頭,我的功課已經(jīng)復(fù)習(xí)完了,以為可以看書(shū)了,就從書(shū)架上把那本書(shū)《神秘女老師》拿了下來(lái)。我看得入迷的時(shí)候,我的書(shū)卻被不知道什么時(shí)候進(jìn)來(lái)的媽媽從后面搶了過(guò)去,媽媽生氣的面紅耳赤,高聲吼到:“我叫你復(fù)習(xí)功課,你怎么在這看這些沒(méi)用的書(shū)啊!”我辯解到:“我已經(jīng)復(fù)習(xí)兩小時(shí)了,應(yīng)該可以看書(shū)了呀!再說(shuō),這也不是什么閑書(shū)?!薄皠e廢話,在復(fù)習(xí)一會(huì)兒,等我叫你的時(shí)候再說(shuō)!”
媽媽走出了房間,我心中暗喜,馬上拿起那本書(shū),繼續(xù)津津有味地看。我很快樂(lè),也很懼怕——這種竊讀的滋味!我生怕被媽媽發(fā)現(xiàn),因此我要把書(shū)藏起來(lái),以便不會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)。
突然,我感覺(jué)到有腳步聲,我馬上把書(shū)藏到書(shū)桌里,桌上擺的都是正課的課本。媽媽在我周?chē)惨暳艘幌?,放心的走了。我又高興的拿出了書(shū)繼續(xù)看,看著看著,不禁入迷了,仿佛我是快樂(lè)城堡的一員,我跟他們一起與幽靈打仗,一起與他們練習(xí)武藝。突然,我覺(jué)得自己背后陰森森的,我以為幽靈來(lái)了要吸我的血,于是我抄起“棍子”就向后面打去,嘴里還喊著:“幽靈受死吧!”“晴晴!”一聲吼叫,讓我清醒過(guò)來(lái),原來(lái)有時(shí)媽媽來(lái)“暗訪”了。雖然我被媽媽罵了一頓但心里卻很快樂(lè)。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,我們要多讀書(shū),讀好書(shū),這樣我們才能不斷進(jìn)步。
海,給了魚(yú)兒一片蔚藍(lán)的天空,魚(yú)兒,也給了海一片生機(jī);大地,給了樹(shù)木成長(zhǎng)的潤(rùn)土,樹(shù),也反贈(zèng)給大地一片陰涼;天空,給了鳥(niǎo)兒們自由翱翔的天堂,鳥(niǎo)兒,也賦予天空一片快樂(lè)……
海,在付出時(shí),懂得了接受,是自己,在原本沉寂的身軀中注入了活力;大地,懂得了付出后的接受,是自己,給原本單一的身體繡上了點(diǎn)點(diǎn)斑斕;天空,在付出后,也落落大方的接受了回報(bào),是自己,給孤獨(dú)藍(lán)色增加了絢麗的舞臺(tái)……
懂得付出,就要懂的接受,如果一味的只是單方面的付出,那時(shí)一種愚蠢的表現(xiàn)。當(dāng)然,如果只是異想天開(kāi)的在等待他人付出,那就更是一種年幼無(wú)知的體現(xiàn)。付出與接受是無(wú)法單方面存在的,沒(méi)有付出哪有接受,沒(méi)有接受又何需付出呢?海,大地,天空他們并不是無(wú)畏的付出,也并不是貪心的接受。他們懂得了付出與接受共存。而當(dāng)他們懂得如此,并付諸行動(dòng),奪目的光環(huán)就在他們的身上發(fā)出了耀眼的光芒。
在人生的道路上,付出與接受是不可避免的。在荊棘路前,看著條條荊棘,不免退避三舍之感油然而生。但當(dāng)你付出努力,忍住被荊棘劃過(guò)時(shí)的劇痛感,勝利的女神已經(jīng)向你露出了燦爛的微笑,這時(shí),請(qǐng)你不要害羞,自豪的去擁抱本就屬于你的成功!
大海無(wú)語(yǔ),卻有魚(yú)兒為它編制多彩的圖案;大地?zé)o語(yǔ),卻有萬(wàn)物為他譜寫(xiě)生命的樂(lè)章;天空無(wú)語(yǔ),卻有鳥(niǎo)兒們?yōu)樗莩畹拿篮?。付出后有?duì)良心的慰藉,接受后有對(duì)生活的追求。生活雖無(wú)語(yǔ),卻有著付出與接受的輪回,有著付出與接受所譜寫(xiě)的動(dòng)聽(tīng)、美妙的華麗樂(lè)章!請(qǐng)把握好付出與接受!
“風(fēng)雨中,我們一路同行”常聽(tīng)見(jiàn)這句話。當(dāng)和別人一起面對(duì)挫折時(shí),只要夠堅(jiān)定,夠勇敢,又有什么能阻擋前進(jìn)的腳步,“90后”的我們,都是溫室的花朵,“經(jīng)得起什么?!”常常這樣反問(wèn)自己。現(xiàn)在的風(fēng)雨中,面對(duì)的,就只有我一個(gè)人。
自打脫離了襁褓,就一直在媽媽的呵護(hù)下成長(zhǎng),從未懂何為“風(fēng)雨”。因?yàn)閺牟挥妹鎸?duì),只要過(guò)著輕松快樂(lè)的生活就可以了,而是由母親獨(dú)自承擔(dān)。有看到媽媽累過(guò),腦海中回放著一截截的片段—————總是母親忙里忙外的身影。正如世人所說(shuō)“家庭和事業(yè)兩難全。”在事業(yè)上成功的母親,每天“品味”著成功給她帶來(lái)的喜怒哀樂(lè),也曾因?yàn)楣ぷ饕淮未蔚厮s,整一天都很累,回家還要做飯。我只能做的,只是在母親累的時(shí)候,說(shuō)一些令人安慰的話,以減輕母親的壓力。我不懂母親為何總是這么忙,卻不抱怨。這段風(fēng)雨中,唯獨(dú)和母親同行的只有歲月。
曾不解,到如今,自己也算是體會(huì)到了,在風(fēng)雨中,孤身前行的心情。
高中開(kāi)始住校,不再有人會(huì)有空照顧我,一個(gè)人這樣無(wú)可推卸地承受一切,碰到過(guò)許多難題,生活上怕是到如今還沒(méi)有完全從心里上接受,過(guò)不慣這樣全需要自己動(dòng)手的生活,也總是一邊洗衣服一邊對(duì)自己說(shuō):在這樣下去,不干了?!憋L(fēng)雨中,呵,可就這么倔,倒是這樣的獨(dú)白,換一種方式給自己減壓,然后做完了自己不情愿做的事。學(xué)習(xí)上,遇到難題,總提醒自己:再想想,會(huì)有方法的?!?/p>
在挫折面前,從一開(kāi)始的不用面對(duì),到厭惡,再到鼓舞自己。在風(fēng)雨中前行,在風(fēng)雨中成長(zhǎng)。相信有一天的獨(dú)白會(huì)變成:“我一定可以,這點(diǎn)算的了什么?!?/p>
我升入初中已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了,但是仍忘不了小六時(shí)教我們數(shù)學(xué)的張老師。
一想起他那黑黑的眼眶,高高的鼻梁,卷成一撮的頭發(fā)與他那幽默的課堂,就想要是有時(shí)光隧道的話,真想在和張老師上上一堂課。因?yàn)樗拈L(zhǎng)相很像我們所知的白求恩所以我們給予他了一個(gè)外號(hào)“白求恩老師”在請(qǐng)教問(wèn)題的時(shí)候也這樣叫“哎白求恩老師這個(gè)題是不是這樣那?”但是張老師好像已經(jīng)習(xí)慣了。因?yàn)槲覀兘?jīng)常這樣叫我們幾乎已經(jīng)忘卻了張老師的名字。
白求恩老師十分的嚴(yán)厲的但是懲罰卻只有一種拔毛,當(dāng)他看見(jiàn)誰(shuí)不聽(tīng)話的時(shí)候就會(huì)走到他身邊先咳嗽幾聲,那同學(xué)反應(yīng)過(guò)來(lái)了,但是執(zhí)著的白求恩老師是不會(huì)放過(guò)他的,老師會(huì)揪起他的頭發(fā)(就一兩根)然后慢慢的慢慢的提起,那同學(xué)就會(huì)慢慢的站起來(lái)但是必定自己的各自沒(méi)有老師的個(gè)子高于是每一次都回疼的那同學(xué)苦苦哀求才可。
雖然白求恩老師十分的嚴(yán)厲,但是在課堂上,他總會(huì)讓整個(gè)課堂從開(kāi)始到結(jié)束一直“漫步”在歡笑當(dāng)中。看著他那一調(diào)一調(diào)的眉毛與左一抖右一抖的高高的鼻梁能不讓人開(kāi)懷大笑嗎?再加上那能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,要是你不笑那就要到醫(yī)院里看一看了。他從來(lái)不拘束,總是想什么就說(shuō)什么正上著課的時(shí)候忽然想到了與他講的話有關(guān)的事情的時(shí)候就會(huì)把話題移到那個(gè)話題的身上什么小的時(shí)候人家蓋房子時(shí)自己不小心一下從房梁上墜了下來(lái),還有自己游泳的時(shí)候,一不小心一頭鉆進(jìn)了樹(shù)根中,還有各方面的`知識(shí),但是一到下課鈴響起的時(shí)候他就會(huì)恍然大悟說(shuō):“完了,還有這事。下次不能這樣了,不能了?!钡请m然這樣說(shuō)不假但是下一次仍會(huì)這樣這可能是老師的性格吧!
白求恩老師的教育方法與其他人不同,他講究的是解題的思路,他的作業(yè)十分的少,沒(méi)有這個(gè)沒(méi)有那個(gè),單單有自己給自己講題這一項(xiàng)。老師的講得十分的好,張老師是我十分佩服的人,他十分的淵博,心胸也十分的廣闊,每一堂課上都會(huì)覺(jué)得有不少的收獲。
現(xiàn)在已經(jīng)到了無(wú)論是什么時(shí)候你都不會(huì)忘記白求恩老師的幽默,無(wú)論是什么時(shí)候也不會(huì)忘記白求恩老師淵博,他的形象在我的心中是十分高大的。
時(shí)間像流水一樣過(guò)得很快。一轉(zhuǎn)眼,就要跟三年的初中生活說(shuō)“拜拜了”。
每想到這里,我的心里久久不能平靜?;厥淄?,有考試不及格的悲傷,有考高分的自豪,有和同學(xué)們一起的狂歡,也有失去朋友的失落。
忘不了曾為一道幾何題的求證而絞盡腦汁,問(wèn)題解決了是何等的快樂(lè);也忘不了幾個(gè)同學(xué)一起討論一道數(shù)學(xué)題而爭(zhēng)論得面紅耳赤,各執(zhí)己見(jiàn),簡(jiǎn)直要傷了同學(xué)之間的和氣,最后不得不請(qǐng)物理老師仲裁;更忘不了夜自習(xí)課上,同學(xué)們指點(diǎn)江山,對(duì)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)充滿了憤滿,結(jié)果是擾亂課堂秩序被罰圍操場(chǎng)跑一整天,雖嘗著自己摘來(lái)的苦果,但心里卻樂(lè)滋滋的。
初中是少男少女多夢(mèng)的季節(jié),我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名籃球運(yùn)動(dòng)員,為此,我把我的課余時(shí)間都交給了它。夏天,中午吃完飯,我就和幾名同學(xué)一起到操場(chǎng)上?;鹄崩钡奶?yáng)照射著我們,盡管這樣,也阻擋不了我們對(duì)籃球的欲望,結(jié)果是作業(yè)沒(méi)能按時(shí)完成,得到的卻是老師的紅牌警告。
夢(mèng)想往往會(huì)和現(xiàn)實(shí)之間發(fā)生沖突,我們應(yīng)該正確選擇,面對(duì)現(xiàn)實(shí),為了今后有條出路,籃球不得不被暫時(shí)割舍,而把時(shí)間和精力投諸于功課上。
初中三年就像一部苦與樂(lè)譜寫(xiě)的樂(lè)章,而以上只是整個(gè)樂(lè)章的小片段。
朋友,你想擁抱一下自己初中生活的苦與樂(lè)嗎?
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光陰似箭,日月如梭。初中三年的生活開(kāi)始接近尾聲了,轉(zhuǎn)眼間,我將步入高中的青少年。
在初中這三年的生活里難免會(huì)有磨練與考驗(yàn)。磨練,總伴隨著機(jī)遇出現(xiàn);考驗(yàn),比磨練更累人,但往往收獲得更多。當(dāng)然,也少不了挑戰(zhàn)啦。
我覺(jué)得我在初中的努力不會(huì)白費(fèi)的,因?yàn)槲椰F(xiàn)在的努力可以換來(lái)將來(lái)輕松美好的生活,我現(xiàn)在學(xué)習(xí)的努力是在為未來(lái)奠定基礎(chǔ)。
如果說(shuō)初一初二是在懵懂中度過(guò)的話,那么乘上初三這班列車(chē)不得不加快行駛的速度了。我相信,長(zhǎng)久的考驗(yàn)會(huì)讓我立于不敗之地,讓我永遠(yuǎn)在群星中發(fā)出燦爛的光芒。
往后的日子還很長(zhǎng),我必須要努力學(xué)習(xí),要有知識(shí)才能在這個(gè)社會(huì)立足,如果在這個(gè)社會(huì)上沒(méi)有知識(shí)、沒(méi)有強(qiáng)健的體魄,那將會(huì)被社會(huì)淘汰。所以我現(xiàn)在必須努力學(xué)習(xí),我不是要一下子成績(jī)有多好,分?jǐn)?shù)有多高,我只要考試一次比一次好,分?jǐn)?shù)一次比一次高,得到老師和同學(xué)的贊同,這已經(jīng)足夠了。
為此,這學(xué)期我不能再像上學(xué)期那樣懶散,要對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,讓讀書(shū)成為我們成長(zhǎng)的一部分。在每個(gè)班級(jí)里都會(huì)有那么幾個(gè)成績(jī)突出的好學(xué)生,我要多向他們學(xué)習(xí),爭(zhēng)取自己也會(huì)成為他們那樣的三好學(xué)生。
只有像他們那樣的初中生活才值得日后我們回憶。
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