大班語言搬過來搬過去說課稿系列

大班語言說課稿。

作為幼兒園教師，每個老師需要學(xué)會弄好自己的說課稿，為了讓學(xué)生在樂趣中學(xué)習(xí)成長，我們都會事先準備好說課稿，說課稿對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。怎么才能寫好一篇優(yōu)質(zhì)的幼兒園說課稿呢？以下是小編為大家整理的“大班語言搬過來搬過去說課稿系列 ”,供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

大班語言搬過來搬過去說課稿 篇1

活動目標：

1、仔細觀察畫面，理解故事內(nèi)容，能大膽地表達自己的想法。

2、積極想辦法解決問題，感受故事中濃濃的愛意及奇思妙想帶來的快樂。

活動準備：小圖書、課件、音樂等等

過程與指導(dǎo)：

一、活動導(dǎo)入：

1、你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩位朋友之間有很大的差別，你們誰能用一對反義詞來表示。

2、小結(jié)：盡管長頸鹿長得很高大，鱷魚長得很矮小，但是他們卻是一對相親相愛的好朋友，他們多么希望能夠生活在一起，你們覺得他們能生活在一起嗎?為什么?(引發(fā)幼兒思考，激起幼兒閱讀繪本的興趣)

3、大家都有自己不同的想法，他們到底能不能快樂地生活在一起呢?我們一起去瞧瞧吧。

二、第一次搬家

1、教師：相親相愛的長頸鹿和鱷魚搬進了鱷魚的小房子，聽，發(fā)生了什么事?

2、PPT驗證交流。

3、原來長頸鹿住在鱷魚家里并不理想，遇到這么多的問題，于是它們搬進了城市的另一邊長頸鹿的大房子里，這次搬家會合適嗎?(引導(dǎo)幼兒討論)

三、第二次搬家

1、它們搬到新房子又會遇到什么問題呢?我們一起來打開書看一看，看看這次又有什么問題，請你想想有什么辦法解決。

2、幼兒自主閱讀。

3、教師板書提升梳理繪本中的問題。

4、解決問題。

5、觀察發(fā)現(xiàn)鱷魚和長頸鹿的創(chuàng)意辦法。

四、延伸：出示大繪本和空白繪本，感興趣的小朋友可以把你的好辦法畫下來，然后和好朋友一起說說吧。

教后反思：

這是一本讓你第一眼就喜歡上的圖畫書，可愛的形象，柔和的色彩，幽默夸張的動作表情。繪本大意是：一位小個頭的鱷魚先生愛上了一位大個頭的長頸鹿女士，因彼此相愛而生活在一起，卻因為相互間的巨大差異而面臨著許多的麻煩;但他們終于勇敢地攜起手來，共同打造幸福的生活。

為了讓幼兒便于理解友誼，我將長頸鹿和鱷魚設(shè)計成好朋友，孩子們對畫面很感興趣。

在活動過程中，有幾點值得分享之處：

1. 開放性的提問。在課堂上，小朋友們也被故事所深深的吸引。我通過PPT課件，先出示封面，讓孩子們觀察這本書的封面，說說這本書講的是關(guān)于誰的故事，長頸鹿和鱷魚油什么差異。然后我把主動權(quán)拋給了幼兒，讓幼兒觀察圖片并思考辦法。在這個過程中，積極鼓勵幼兒動腦筋去思考全面的辦法。

2. 閱讀過程中，我注重幼兒的表達。如，讓幼兒猜測著他們可能遇到的種種困難，比如：長頸鹿的床太高了，鱷魚只能睡到地板上;長頸鹿家的洗臉池太高了，鱷魚的臉每天都臟兮兮的;長頸鹿家的櫥柜太高了，鱷魚幫不上他太太的忙……同時幼兒為了能讓他們幸福的生活在一起想了許多辦法：把他倆的房子連在一起，中間開個小門，這樣他們都方便而且還可以見面;住在長頸鹿家，因為他們是愛人關(guān)系，所以當鱷魚夠不著東西時，長頸鹿可以把鱷魚抱起來，幫助他……我為他們的想象力而驚嘆，或許這就是繪本帶給我們的魔力。

3.為了幫助幼兒便于觀察，我除了用課件，還用簡單的圖示表示：吃飯問題;門把手問題;樓梯問題;馬桶問題;晾衣服問題等等，當幼兒在長頸鹿和鱷魚的新家圖片中將這些問題一一解決掉時感到非常興奮和油成就感。

本次活動繪本教學(xué)選材很重要，要選擇幼兒感興趣的內(nèi)容去開展，才能行云流水般地把活動開展下來。作為大人，看這個繪本同樣深有感悟，在和愛人、家人遇到困難時不能一味的放棄、退縮或者互相埋怨，應(yīng)該一起想辦法，一起動手改變、克服困難。

大班語言搬過來搬過去說課稿 篇2

活動目標：

1、理解故事，嘗試探索用各種方法移動物品。

2、學(xué)習(xí)主人公面對困難時的積極態(tài)度與勇氣。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

1、各種大小、形狀的物品：球。塑籃等。

2、ppt課件。

活動過程：

一、解讀封面，導(dǎo)入故事。

1、師：今天老師帶來了一個好聽的故事，你們看看是關(guān)于誰的?

2、認識這六個字嗎?對了，今天故事的名字就叫《搬過來搬過去》

3、你用動作來做做。

二、出示圖片，并提問。

師：長頸鹿和鱷魚有一個很大的區(qū)別，誰能告訴大家?

師：那再看看他們的性別。

師：盡管他們的身高相差很多，但他們卻是一對很親密的愛人。相愛的人當然都很想住在一起，于是他們決定搬家。

三、欣賞故事，玩玩游戲。

師：你們認為他們會選擇住進誰的家里?說說你的理由。

1、出示圖片，先搬進鱷魚的家里。

師：平時，我們要搬家、搬東西時，可以請誰來幫忙?

(引出搬家公司)

師：今天我們就來當當小小搬家工，怎么樣?

(發(fā)放搬家工標志)

師：我們一起幫忙搬家吧!

師：老師這里有9個籃子，請你們幫長頸鹿搬到鱷魚家吧，誰來幫忙!

想一想：怎么樣才能用最短的時間最快地搬運完這些東西?

游戲一：搬過來

小結(jié)：遇到困難，只要我們肯動腦筋就能解決。

2、搬到鱷魚家，他們遇到了那些不方便的事?

(鼓勵幼兒大膽作答)

3、引導(dǎo)幼兒幫他們想辦法，怎么解決困難。

4、出示圖片，搬到長頸鹿家

師：他們又準備搬家了，我們來教教他們吧!

師：鱷魚先生喜歡玩玩具，他有很多小球，我們來幫助他搬小球吧!

師：不用手幫忙，想象怎么搬。

游戲二：搬過去

5、師：搬到長頸鹿家，又遇到了哪些困難?

四、理解內(nèi)容，感受學(xué)習(xí)。

1、困難還是很多，還有什么辦法?

師：我們幫他們想想，到底怎么辦?

3、小朋友們，你們遇到過困難嗎?是怎么解決的?

師：遇到困難，要勇敢面對，大家商量商量。

五、活動延伸

師：下面我們一起來看看，他們是怎么解決困難的。

結(jié)局：造了個游泳池，一起住在游泳池里。

在水中，他們的高度相同，這樣身高就不成問題了。

故事：

《搬過來，搬過去》

長頸鹿和鱷魚的甜蜜生活開始了，他們不想分開，就想在一起。長頸鹿跟鱷魚去了他家，鱷魚家好小哦，長頸鹿只能讓自己脖子彎著，扭著，要不，就從門或是煙囪出去，舒展一下，透透氣。鱷魚很心疼她，不想讓她這么辛苦。他們就一起去了長頸鹿的家。但，問題又來了，可憐鱷魚先生，只能拿著刀叉，看著那高高在上的餐桌發(fā)呆?？粗吒咴谏系鸟R桶，無可奈何。連晾衣服都得爬好高的梯子，鱷魚先生都學(xué)會了走鋼絲。長頸鹿又很心疼鱷魚，不想讓他這么辛苦。他們就靠在一起，想啊想。一個絕好的圖紙誕生了，他們開始忙碌起來，最后，他們的家出現(xiàn)了一個大的深的游泳池，在水里，高度不成為問題。他們就這樣開始了幸福的生活。

教后反思：

這是一本讓你第一眼就喜歡上的圖畫書，可愛的形象，柔和的色彩，幽默夸張的動作表情。繪本大意是：一位小個頭的鱷魚先生愛上了一位大個頭的長頸鹿女士，因彼此相愛而生活在一起，卻因為相互間的巨大差異而面臨著許多的麻煩;但他們終于勇敢地攜起手來，共同打造幸福的生活。

為了讓幼兒便于理解友誼，我將長頸鹿和鱷魚設(shè)計成好朋友，孩子們對畫面很感興趣。

在活動過程中，有幾點值得分享之處：

1.開放性的提問。在課堂上，小朋友們也被故事所深深的吸引。我通過PPT課件，先出示封面，讓孩子們觀察這本書的封面，說說這本書講的是關(guān)于誰的故事，長頸鹿和鱷魚油什么差異。然后我把主動權(quán)拋給了幼兒，讓幼兒觀察圖片并思考辦法。在這個過程中，積極鼓勵幼兒動腦筋去思考全面的辦法。

2.閱讀過程中，我注重幼兒的表達。如，讓幼兒猜測著他們可能遇到的種種困難，比如：長頸鹿的床太高了，鱷魚只能睡到地板上;長頸鹿家的洗臉池太高了，鱷魚的臉每天都臟兮兮的;長頸鹿家的櫥柜太高了，鱷魚幫不上他太太的忙……同時幼兒為了能讓他們幸福的生活在一起想了許多辦法：把他倆的房子連在一起，中間開個小門，這樣他們都方便而且還可以見面;住在長頸鹿家，因為他們是愛人關(guān)系，所以當鱷魚夠不著東西時，長頸鹿可以把鱷魚抱起來，幫助他……我為他們的想象力而驚嘆，或許這就是繪本帶給我們的魔力。

3.為了幫助幼兒便于觀察，我除了用課件，還用簡單的圖示表示：吃飯問題;門把手問題;樓梯問題;馬桶問題;晾衣服問題等等，當幼兒在長頸鹿和鱷魚的新家圖片中將這些問題一一解決掉時感到非常興奮和油成就感。

本次活動繪本教學(xué)選材很重要，要選擇幼兒感興趣的內(nèi)容去開展，才能行云流水般地把活動開展下來。作為大人，看這個繪本同樣深有感悟，在和愛人、家人遇到困難時不能一味的放棄、退縮或者互相埋怨，應(yīng)該一起想辦法，一起動手改變、克服困難。

大班語言搬過來搬過去說課稿 篇3

活動目標：

1、通過觀察圖片、自主閱讀、分組討論等方法，理解故事內(nèi)容

2、體驗故事中好朋友相親相愛、遇到困難互相體諒互相想辦法解決的情感。

活動準備：

前期經(jīng)驗準備：已閱讀過《鱷魚愛上長頸鹿》

材料準備：故事繪本、課件、人手一本小書（p8----p13）

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：觀察封面、了解故事名稱，猜測可能“搬”什么？

二、重點部分：共同閱讀、理解故事

1、猜猜、看看、講講：搬過來（鱷魚的小房子）

了解長頸鹿在鱷魚的小房子里所碰到的困難

2、自我閱讀：搬過去（長頸鹿小姐的大房子）

鱷魚在長頸鹿的大房子里所碰到的問題和困難

3、分組討論：幼兒分組選擇問題進行討論

幫助鱷魚和長頸鹿設(shè)計新家

4、共同觀察最后一頁：觀察并說出新家哪些設(shè)計適合鱷魚和長頸鹿共同使用

三、結(jié)束部分：

用一句話來說說你今天看的這本書的感受

四、活動延伸：推薦書《天生一對》

大班語言搬過來搬過去說課稿 篇4

活動目標：

1、通過觀察圖片細節(jié)，懂的要關(guān)心同伴的需要。

2、為故事主人公設(shè)計一套適合他們居住的房屋。

活動準備：

1、Ppt課件、畫圖用品。2、幼兒對動物特征有一定的了解。

活動過程：

一、解讀封面，導(dǎo)入故事。

1、出示圖片：今天老師帶來了一個好聽的故事，你們看看是關(guān)于什么的故事呀?

2、故事的名稱是什么呀?這里的搬可能會是搬什么呢?(幼兒自由講述)

3、出示圖片：長頸鹿和鱷魚有一個很大的區(qū)別，誰能告訴大家?

二、理解故事內(nèi)容，大膽講述

1、師你們認為他們會選擇住進誰的家里?

2、觀察圖片(鱷魚先生搬到長頸鹿家)小房子換成了大房子，應(yīng)該沒問題了吧?它們在大房子里到底生活的怎么樣，我們一起看看吧。

三、分組討論，設(shè)計房屋。

1、面對如此多的困難，你認為他們是不是從此拋棄了對方，各回各家，不在一起生活了?不分開的話它們應(yīng)該怎么辦?

2、幼兒4人一組討論，什么樣的房子才能適合他們居住。

3、如果請你為他們設(shè)計一套屋子，你要畫出哪些細節(jié)?

4、為他們畫一套適合他們的房子，并填上顏色。

四、延伸

分享交流

反思：

《搬過來搬過去》是一個繪本的教學(xué)內(nèi)容，通過高大的長頸鹿和矮小的鱷魚這對好朋友想生活在一起而引發(fā)的的一系列的問題。從這個活動的兩條目標上來看，即包含了能力的目標，也體現(xiàn)出了情感等方面的目標，符合大班幼兒的年齡特點，目標制定是比較適切的。 實際在整個活動過程中，觀察理解繪本畫面的成分還是比較多的?；顒拥拈_始我從對長頸鹿和鱷魚之間的比較，讓孩子們了解長頸鹿和鱷魚之間的明顯差別。引發(fā)孩子們的興趣，激發(fā)他們?nèi)ニ伎?長頸鹿和鱷魚能生活在一起嗎?"這個問題，我們班級的孩子很多都認為他們是不能生活在一起的，因為孩子們覺得長頸鹿和鱷魚之間的身高差距實在是太明顯了。這個時候我并沒有否定孩子們的想法，而是他們繼續(xù)欣賞故事，感受遇到困難要積極的想辦法解決，而不是放棄的道理。之后的觀察理解，欣賞故事的環(huán)節(jié)，主要是和孩子一起觀察畫面。了解他們?yōu)榱松钤谝黄?，兩次搬家，遇到了哪些問題。在這個環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了幾個重點的問題。隨著故事情節(jié)的深入，讓孩子一步一步遞進的去討論這三個問題。在這個環(huán)節(jié)中幼兒積極發(fā)言，為鱷魚和長頸鹿預(yù)見困難、解決困難。 第三個環(huán)節(jié)主要是設(shè)計偉大的計劃。和孩子共同梳理了他們遇到的四個問題之后，請孩子幫助他們設(shè)計偉大的計劃，解決這四個問題。這個環(huán)節(jié)我針對我班幼兒的具體情況，采取了人人都設(shè)計的方法。鼓勵我班平時膽小的孩子也嘗試清楚表達。在解決之后進行展示時，我覺得還能做的更好的就是給孩子進行歸類，整合一個歸類擺放的意識。 整個活動下來，我覺得還是比較好的去完成了我的目標。

大班語言搬過來搬過去說課稿 篇5

活動目標：

1、能仔細觀察圖片，理解鱷魚和長頸鹿共同生活中遇到的困難，努力從身邊尋找解決問題的方法。

2、感受鱷魚和長頸鹿樂觀面對生活困難的勇氣。

重點：仔細觀察圖片，理解鱷魚和長頸鹿共同生活中遇到的困難。

難點：在理解鱷魚和長頸鹿共同生活中遇到的困難的基礎(chǔ)上，想象、講述解決問題的方法。

活動準備：

已經(jīng)分享過本系列故事的第一部《鱷魚愛上長頸鹿》，音樂課件

活動過程：

一、相愛的一對結(jié)婚了（價值取向：引起興趣，進一步感知知道鱷魚和長頸鹿的身高差距大）

1、提問：

（1）上次我們一起聽了個關(guān)于鱷魚和長頸鹿的故事。故事里，他們兩相愛了，想不想知道他們現(xiàn)在怎么樣了？

（2）瞧，他們兩個終于要結(jié)婚了,這是長頸鹿小姐，跟它打個招呼，這是鱷魚先生，也跟他有禮貌的問好。這對新人的身高整整差了2.43米，那么2.43米是多高你們知道嗎?我先告訴你們1米是多少，到100的地方就是1米了，那2.43米大概會是多高呢？哦，這個數(shù)字有點復(fù)雜了方老師來告訴你們，2.43米差不多要到我們的天花板了。

2、小結(jié):他們兩個的身高差距非常大，但是他們還是要結(jié)婚了。

二、婚后生活遇困難（價值取向：通過觀察判斷圖片，嘗試幫助鱷魚和長頸鹿解決生活中的問題。）

過渡語：結(jié)婚了是一家人，一家人就要住一起。

1、討論住誰家

（1）那么結(jié)婚后住在誰的家里比較合適呢？鱷魚家還是長頸鹿家？理由是什么？

（2）那你們覺得住在長頸鹿家就肯定沒有問題是嗎？

2、觀察圖片，判斷到底住誰家

（1）觀察圖片

你們想的都很好，但是他們倆的身高差距實在太大了。他們倆搬過來搬過去也遇到了很多問題，我把這些問題都拍了下來,等會兒請你們一起來看一看.

（2）要求：老師在每張桌子上放了兩張圖片，請你們兩個好朋友一組，去找一張照片，看一看，說一說，這些問題發(fā)生在誰的家里？理由是什么。

3、交流圖片，幫忙想辦法

(1)我們一起來看看，搬到鱷魚家遇到了什么問題？搬到長頸鹿家遇到了什么問題？

（2）搬過來，搬過去，問題仍舊沒有解決，都是身高惹得禍，鱷魚不能忍受這一切了，長頸鹿也是，他們越來越難過。（配上煩惱的音樂）他們會因此而放棄對方嗎？我們一起來幫他們想象辦法吧。

（3）小結(jié)：你們想的辦法都挺好的，那么你們的想法能不能幫助到他們呢？他們現(xiàn)在會在干嘛呢。

三、偉大的計劃（價值取向：觀察圖片，講述解決問題的方法，感受鱷魚和長頸鹿樂觀面對生活的勇氣）

鏈接畫面：鱷魚和長頸鹿相擁而睡，插入畫外音：長頸鹿：“親愛的，雖然我們遇上了麻煩事，但是我很愛你。鱷魚：親愛的，其實這只是小麻煩而已，只要我們勇敢地面對，一定可以解決問題的。睡吧，明天一定有辦法。

過渡語：因為努力和彼此真誠的愛，他們沒有放棄，想出了一個解決問題的好辦法。讓我們來參觀一下這對愛人的問答愛心計劃吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀至最后，重點圍繞最后一幅圖畫討論發(fā)現(xiàn)細節(jié)）

1、提問：看看，他們設(shè)計了哪些好辦法來幫助他們共同生活在一起呢？

（1）這是一個階梯式的房間，他們在房間里弄了個游泳池，它們倆都跳進去，因為水的浮力就一樣高啦！他們看著彼此的眼睛微笑著說話。

（2）馬桶和游泳池相連，水池里的水可以減少馬桶的高度，鱷魚上廁所就不用再爬梯子了。也不用擔心上完廁所因為夠不著手紙而光著屁股干瞪眼了，如今的手紙就放在馬桶同樣的高度上，伸伸手就能夠到。

（3）書架上整齊排列的書分上下兩層，上面一層是長頸鹿用的，放的都是大書；下面一層是留給鱷魚用的，放的都是小書。（厚、薄）

（4）他們有兩個臺階，一個梯級高一些，一個梯級矮些。（高、矮）

(5)他們有兩個掛鉤，一個掛長毛巾，一個掛短毛巾。（長、短）

(6)他們只有一張床，不過這張床的床尾是不齊的，一邊短些，一邊長些。

(7)而且，這個房間，地板是黃色的，門是藍色的，墻上是橙色的?？蓯鄣漠嫞瑴嘏髁恋纳{(diào)，使看這個故事成為一個快樂的過程。

2、小結(jié)：身高的不同曾經(jīng)讓這對愛人面臨眾多的麻煩，但是他們倆沒有抱怨，因為抱怨是沒有用的。他們用自己的智慧自己的愛，從身邊尋找解決問題的方法，最后終于把“麻煩統(tǒng)統(tǒng)洗掉了”，剩下的就只有最甜蜜的微笑了。

3、討論：你在生活中有沒有遇到過困難？遇到困難你會怎么做？（鼓勵幼兒向鱷魚和長頸鹿學(xué)習(xí)，樂觀面對困難，動腦經(jīng)想辦法解決問題）。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《大班語言搬過來搬過去說課稿系列》一文，希望能解決您找不到幼兒園說課稿時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了大班語言說課稿專題，希望您能喜歡！