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師資培訓(xùn)工作總結(jié)集錦5篇

發(fā)布時(shí)間:2023-06-29

師資培訓(xùn)工作總結(jié)。

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師資培訓(xùn)工作總結(jié)【篇1】

這兩天我參加了xx小學(xué)語文暑期培訓(xùn),聽了邱學(xué)華教授的講座和王xx校長“全腦語文”的講座,使我感觸很深。今天我參加了“xx市小學(xué)語文單元目標(biāo)嘗試教學(xué) ”的培訓(xùn),這次培訓(xùn)也令我受益匪淺。這兩天的學(xué)習(xí)讓我悟出了很多道理。以前,傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是以由教師先講解,然后學(xué)生練習(xí),而嘗試教學(xué)法改變?yōu)閷W(xué)生在舊知識的基礎(chǔ)上,自學(xué)課本和相互討論,依靠自己的努力,通過嘗試練習(xí),去初步解決問題,這樣一種把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用緊密、有機(jī)地結(jié)合起來的教學(xué)方法,對的傳統(tǒng)教學(xué)方法的改進(jìn),起到了積極的促進(jìn)和推動作用。

現(xiàn)在我把自己這兩天的的一些心得體會簡述如一下。首先,使用嘗試教學(xué)法,會使概念很清晰地深植于學(xué)生心中,但“精熟學(xué)習(xí)”也是不可缺少的,必須培養(yǎng)學(xué)生的能力。所以進(jìn)行第二次嘗試練習(xí)時(shí),往往可配合課本與習(xí)作的題目來進(jìn)行,或口頭問答,或形成性評量等等。應(yīng)用嘗試教學(xué)法后,可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“學(xué)習(xí)遷移”能力增強(qiáng),常能舉一反三,不需要教師題題講解,可節(jié)省時(shí)間。應(yīng)多讓學(xué)生共同訂正,因?yàn)橥ㄟ^合作學(xué)習(xí),大家都能互相幫助,使程度不一的學(xué)生能漸趨靠近,有利于提高整體的學(xué)習(xí)成效。其次,就是今天學(xué)習(xí)的嘗試學(xué)案的知識也使我感悟不少。嘗試學(xué)案是一種教師的教案,學(xué)生的學(xué)案,分層次評價(jià)練習(xí)為一體的師生共用的探究活動載體。它的形式有文體式和圖表式兩種。編制辦法第一步:定位學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二步:達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二,嘗試的編制與使用。這個(gè)環(huán)節(jié)決定了整個(gè)嘗試活動的流暢性,多以發(fā)散型的多元思考題型呈現(xiàn),讓學(xué)生以自學(xué)課本,操作學(xué)具及共同討論,來嘗試解決問題。選用多樣化設(shè)計(jì)的教學(xué)情境,提供學(xué)生以準(zhǔn)科學(xué)家研究過程與原則來進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)由各自獨(dú)立研究思考之后,再由各組討論,共同努力從困惑中運(yùn)用能力所及的科學(xué)方法,或從自學(xué)課本中得到的信息,來探索問題的解法。

總之,通過這兩天的學(xué)習(xí)讓我對嘗試教學(xué)有了更深入具體的了解,使我在今后的教學(xué)中信心倍增!

師資培訓(xùn)工作總結(jié)【篇2】

xxxx年7月8日至14日,在即將開始暑假的日子里,我滿懷熱情的來到了有福之州——福州,來到了美麗的福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院。熱情的期望與渴盼,欣喜的加入到xxxx年福建省高職高專骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)生活中來。雖然只有七天的培訓(xùn),但也正是因?yàn)檫@短短幾天,讓我深感收獲巨大,受益終身,感受到了自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

此次我們的學(xué)習(xí)地點(diǎn)是福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院,福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院是20xx年經(jīng)政府批準(zhǔn),教育部備案,以工科為主、工商結(jié)合,以信息技術(shù)為特色的全日制高職院校,于20xx年還被確定為福建省首批示范性高職院校。學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境,以及學(xué)校為了此次培訓(xùn)也做出了巨大的付出,這也才使得我們有這么好的機(jī)會和條件能好好接受和吸納知識。此次培訓(xùn)主要以專題講座、交流探討等多種形式進(jìn)行,老師們淵博的知識、精湛的技能水平、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,深深感染了我們每一位學(xué)員,激勵(lì)著我們往更高的知識水平努力進(jìn)發(fā)。通過大師們的言傳身教,我了解了很多本專業(yè)領(lǐng)域的新理念新知識,開拓了眼界,也很好的提高了自身的專業(yè)水平。

這些天來,福州的天氣雖然一直較為炎熱,學(xué)習(xí)起來有點(diǎn)辛苦。但一回想這段時(shí)間里能聆聽各位專家、教授的報(bào)告,回想這幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我感受到專業(yè)知識的重要性,而我的那一點(diǎn)辛苦與疲憊又算得了什么呢?

這幾天來,分別聽取了王效杰、鄭淑慧、董基良、彭亮、倪棟、劉星等專家的不同風(fēng)格、別具精彩的報(bào)告,收益頗多??梢哉f,每一天都聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想的啟迪。作為一名教育者,我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用?,F(xiàn)根據(jù)這幾天的學(xué)習(xí)感悟,總結(jié)如下:

一、要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。

我國素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)刻育改革的大方向。我身為一名年輕的教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊(yùn),這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了更多的機(jī)會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點(diǎn)知識,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。

二、更新了教育教學(xué)理念

新課程的實(shí)施是新形勢下與時(shí)俱進(jìn)的必然選擇,而教師是使新課程順利實(shí)施,從而迎來各科教學(xué)科學(xué)昌明的美好明天的橋梁。一句話,新課程的實(shí)施關(guān)鍵在教師。教師是課程改革的最直接的依靠力量,也是課程改革能否成功的關(guān)鍵。對教師來說,新課程改革是一次機(jī)遇,更是一次挑戰(zhàn),因此教師必須與新課程一起成長。

知識就是力量,知識才是財(cái)富,“要給學(xué)生一滴水,自己必須要有一桶水”,這已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了,教師甚至要用抽水機(jī)不斷地向?qū)W生排水,才能滿足現(xiàn)在的學(xué)生對知識和信息的需求。我們從小就開始接受教育,學(xué)校教育使我們獲得的知識無疑會讓我們終身受益,但不能完全適應(yīng)現(xiàn)代化的教育需要。人在學(xué)校獲得的知識只占一生所需知識的很少部分,很多知識要在學(xué)校后教育中獲得。我們不能固守原有的那點(diǎn)知識而企望它管用一生。主席說過:“當(dāng)今時(shí)代,是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識,學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識。

三、更新了教育教學(xué)知識

刻師是一個(gè)永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新。作為藝術(shù)類教師,這個(gè)職位應(yīng)始終站在時(shí)代藝術(shù)前沿的號手,把住時(shí)代藝術(shù)發(fā)展的脈博;所以,身為教師,我們必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài),此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會。經(jīng)過培訓(xùn),就我個(gè)人而言,不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充,而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充。

如彭亮老師在《藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的國際資源整合與精品課程建設(shè)》專題報(bào)告中提出的,高職高專院校應(yīng)該以培養(yǎng)21世紀(jì)企業(yè)需要的人才的觀點(diǎn),當(dāng)今國內(nèi)很多高職高專院校普遍存在的一個(gè)弊端是,培養(yǎng)出來的人才都屬于半成品,有一定的理論知識卻沒有足夠的動手能力。所以高校辦學(xué)要以高質(zhì)量教學(xué)為目標(biāo),把企業(yè)作為最好的客戶,充分去培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力,而作為高職高專院校的專業(yè)老師,更應(yīng)該跟進(jìn)世界的腳步,及時(shí)更新自己的教育教學(xué)理念,把最新最前沿的東西及時(shí)交給學(xué)生,這才能對學(xué)生將來畢業(yè)工作給與最大最實(shí)際的幫助。

四、開拓了教學(xué)新視野

通過學(xué)習(xí),使得我提高了專業(yè)理論和專業(yè)技能水平,提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力,教育教學(xué)水平也有了長足的提高。同時(shí),通過學(xué)習(xí),我也進(jìn)一步了解了多媒體與游戲設(shè)計(jì)行業(yè),學(xué)習(xí)了行業(yè)的新知識、新規(guī)范,感知了行業(yè)發(fā)展的新方向,為今后研究改革專業(yè)課程結(jié)構(gòu)、準(zhǔn)確定位培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)所需的專門人才,提供了重要的專業(yè)依據(jù)。也認(rèn)識到,我自己也必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),追蹤行業(yè)發(fā)展新動向,掌握行業(yè),否則我們的知識就要落后,我們培養(yǎng)的學(xué)生就不能適應(yīng)企業(yè)的需求。

五、提高了組織教學(xué)能力

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我在聽了許多專家精彩報(bào)告的同時(shí),尤其是鄭淑慧老師在《臺灣影視與數(shù)位媒體創(chuàng)新教學(xué)模式與互動活動》的專題講座給了我很大的啟發(fā),正淑慧老師提倡的課堂也需要交互性等一些觀點(diǎn),聽后也使得我對自己過去的教學(xué)指導(dǎo)思想和組織教學(xué)進(jìn)行了反思,用新課程的理念,對曾經(jīng)被視為經(jīng)驗(yàn)的觀點(diǎn)和做法進(jìn)行了重新的審視。雖說課改已經(jīng)有幾個(gè)年頭了,但一些傳統(tǒng)的觀念仍根深蒂固的影響著自己教學(xué)。課堂中教師為中心,滿堂灌,沒有考慮學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這次學(xué)習(xí),更新了我的觀念,課堂教學(xué)能力有了較大的提高。我有意識的用專家們的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,將來認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n上好每一節(jié)課,注意關(guān)注學(xué)生個(gè)體,關(guān)注學(xué)生實(shí)際水平,給學(xué)生充分的動腦、動手的時(shí)間和空間,落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),講究教學(xué)藝術(shù),注意培養(yǎng)學(xué)生多方面能力,以期收到良好的教學(xué)效果。

六、加強(qiáng)了對師德修養(yǎng)的理解

通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我有機(jī)會領(lǐng)略了眾多名師的風(fēng)采,深深為他們的高尚人品,精神的理論知識,執(zhí)著的敬業(yè)精神所折服。從他們成長的歷程中,我看到了作為一個(gè)合格的老師所要具備的師德修養(yǎng),我也對自己進(jìn)行了深刻的剖析和反省。工作不順利的時(shí)候我會認(rèn)為當(dāng)老師太苦,工資待遇低,社會地位也不高,沒有什么幸福感可言,多多少少也有了些倦怠,加上藝術(shù)學(xué)科總是更新?lián)Q代快,新知識產(chǎn)生快,自己有時(shí)候會疲于應(yīng)付,跟不上變化,也打不起精神進(jìn)行教育教學(xué)。

通過這次學(xué)習(xí),我對教師這一職業(yè)也有了進(jìn)一步的認(rèn)識,也更加的明確了自己的責(zé)任,更加熱愛教育事業(yè),也使得自己的專業(yè)成長目標(biāo)有了更豐富的內(nèi)涵和提升。我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦,也明確了好教師的標(biāo)準(zhǔn)。今后我也將以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)理論知識,不斷提高自己的專業(yè)技能和師德修養(yǎng),認(rèn)真做好本職工作,關(guān)愛學(xué)生,為人師表,爭當(dāng)一名人民滿意的教師。

很感謝給我這次培訓(xùn)機(jī)會的廈門軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院,也感謝福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院以及諸位優(yōu)秀的老師,讓我這一趟培訓(xùn)收獲滿載?!安唤?jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香?!弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對象,在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)科知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素質(zhì)、補(bǔ)充更新專業(yè)知識的最好途徑,我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長,努力成為一名優(yōu)秀的教師。

師資培訓(xùn)工作總結(jié)【篇3】

這次培訓(xùn)即將結(jié)束,課程涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、提問和反思、組織互動交流、測試命題、小學(xué)生的空間觀念等方面。每個(gè)主講人都是精挑細(xì)選的教壇精英,分別在各個(gè)方面講授了教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng),其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗(yàn)之談,使我從中認(rèn)識到自己的不足之處,非常有利于自己的成長,從中我受益匪淺。

反思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的感受主要是以下兩方面:

一、更新教育觀念,增強(qiáng)責(zé)任心

培訓(xùn)過后,我對教師的概念和職責(zé)又有了更深層面的理解。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,“兩耳不聞窗外事,一心只教圣賢書?!痹诮虒W(xué)過程中,我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),辦學(xué)理念,打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色,在潛移默化中,提高學(xué)生的素質(zhì)水平。同時(shí)我們在專業(yè)工作中,又要做到盡職、盡責(zé)、盡心,隨時(shí)借鑒新的教學(xué)方法為我所用,做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過硬的專業(yè)知識和技能”,而且具備“特別能吃苦,特別能忍耐,特別能拼搏,特別能奉獻(xiàn),特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì)。

二、注重備課過程,關(guān)注學(xué)生體驗(yàn),提高課堂效果。

課堂是我們教師的主陣地。在“重過程,重體驗(yàn),重探究”的理念指導(dǎo)下,如何改進(jìn)課堂,提高教學(xué)效率,是我們每個(gè)老師都在思考與探索的。聆聽了報(bào)告后,更讓我明確了進(jìn)行課堂改革的必要性。特別是在課堂教學(xué)過程中注重增強(qiáng)師生互動與情感交流。備課時(shí),我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計(jì),而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè),充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時(shí),教師自己首先投入激情,才能調(diào)動學(xué)生的激情,才能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論,主動思考問題。

總之,通過這次培訓(xùn),我的.收獲很多,同時(shí)也感到責(zé)任很大。我深刻認(rèn)識到:教師是教學(xué)活動的指導(dǎo)者,也是教學(xué)方法的探索者,更是教育活動的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我,才能實(shí)現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展,才能適應(yīng)高職教育的要求。我們將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì),探尋課堂改革的新方法。

20xx年教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告范文

隨著時(shí)代的發(fā)展,渴望求知的人是越來越多,作為已工作多年的我,自然也渴望不斷的豐富自己。為更貼近自己的工作,時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間的小學(xué)教師崗位素質(zhì)能力提升培訓(xùn)就要過去了。在短短的一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間中,我收獲良多,以下是我的一些學(xué)習(xí)心得體會:

一、拓寬了知識面,有了危機(jī)感

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中每個(gè)模塊設(shè)置了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容,每個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)的視頻、圖片、文本等等相關(guān)素材,我都認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),即拓寬了我的知識面,又開發(fā)了我的思維,也讓我有了危機(jī)意識。網(wǎng)絡(luò)信息知識更新迅速,教師不僅是教育者還應(yīng)是一名終身學(xué)習(xí)者,只有不斷學(xué)習(xí)才能與進(jìn)俱進(jìn),使自己的知識儲備永遠(yuǎn)鮮活。而網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為教師的終身學(xué)習(xí)提供了新的渠道。

二、更新了我的教學(xué)觀念

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一門全新的方式,里面包含的都是最新的教學(xué)內(nèi)容、方式、理念。通過學(xué)習(xí),更新了我的教育觀念豐富了我所教學(xué)科的知識內(nèi)容。培訓(xùn)中教學(xué)方法和本學(xué)科中的教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)解讀是我在培訓(xùn)中最為感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容,感到學(xué)完后受益匪淺。

三、重視交流與溝通

除了自己學(xué)習(xí)之外,盡可能地與同學(xué)、教師進(jìn)行交流溝通,探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問題。當(dāng)遇到自己難以解決的困難和問題時(shí),多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會,并從網(wǎng)絡(luò)上尋找相應(yīng)的解決方法。

四、這次培訓(xùn)的實(shí)用性,也是最重要的,讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲,并將之應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。

以上是我在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的一些心得,在今后的學(xué)習(xí)中,我會以理飽滿的熱情參與到學(xué)習(xí)中,以收獲更多的成果。

師資培訓(xùn)工作總結(jié)【篇4】

20xx年中小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我作為一名年輕教師而言認(rèn)為這段時(shí)間的學(xué)習(xí),是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。我在學(xué)習(xí)期間,在與實(shí)際相結(jié)合,不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步。改變了我的生活,給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事,就是登陸我們的班級,在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。看看我身邊的老師,他們執(zhí)著的如同小學(xué)生,認(rèn)真,虛心,好學(xué),教師的責(zé)任心與好學(xué)的精神在此展露無余。

通過本期研修學(xué)習(xí),讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,結(jié)合在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中,我依據(jù)教育教學(xué)原理、科學(xué)的方法,研究、探索教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間的本質(zhì)聯(lián)系,然后對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)等要素進(jìn)行具體計(jì)劃。另外我對初中數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識,“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?!?,新課標(biāo)的指導(dǎo)下,教什么、教多少、如何教等問題得到了進(jìn)一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景,促進(jìn)學(xué)生知識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個(gè)事實(shí),那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個(gè)教學(xué)活動,就是最大的成功和可喜的進(jìn)步。評價(jià)是為了促進(jìn)和激發(fā)學(xué)習(xí)吸取,評價(jià)要基于學(xué)生發(fā)展,有利于學(xué)生發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生學(xué)習(xí)的要求標(biāo)準(zhǔn)不是考試要求,更不是要通過考試把學(xué)生和老師分成三六九等。應(yīng)該在于正確的指導(dǎo)教學(xué)活動更加有的放矢,更好的改進(jìn)教學(xué)。教師通過堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行形成性評價(jià),關(guān)注學(xué)生的成長過程,同時(shí)也成就了自己的教學(xué)生涯。通過本期研修培訓(xùn),本人認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn),借鑒別人的好的教學(xué)方法,通過這些資源的綜合利用,來加強(qiáng)自身的建設(shè),對今后的教學(xué)工作,我信心百倍,熱情高漲。

最后,我要感謝遠(yuǎn)程研修平臺的授課老師及我們學(xué)校的輔導(dǎo)老師,

在這里,我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲;看到了那么多的同行為了夢想在孜孜不倦的追求著。我體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生,無限的風(fēng)景,無限的未來!不僅要做老黃牛,而且要做一個(gè)有學(xué)者型的教師。不斷更新知識,積淀自己的綜合素養(yǎng),為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身。

師資培訓(xùn)工作總結(jié)【篇5】

通過觀看崔巒老師的解讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的光盤,聽教研室的殷主任和張老師、袁老師進(jìn)行小學(xué)語文教材體系分析和各年級段的教材分析,以及市教研室江老師關(guān)于怎樣備課、聽評課的報(bào)告,深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解,掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。

通過本次培訓(xùn),豐富了我的教育思想,開闊了我的眼界和工作思路,提升了我的教育理念和思想境界,更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心,我會不斷學(xué)習(xí),不斷反思,一路前行?,F(xiàn)將我這次培訓(xùn)的收獲與體會總結(jié)如下:[怡心句子網(wǎng) WwW.YxW777.cOm]

通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,明晰了新年一輪基礎(chǔ)教育課程改革,在優(yōu)化課程改革、調(diào)整課程門類,更新課程內(nèi)容、改革課程管理體制和考試評價(jià)制度等方面,都去得了突破性進(jìn)展。義務(wù)教育國家課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)基本的標(biāo)準(zhǔn),是絕大多數(shù)學(xué)生通過努力能夠達(dá)到的;義務(wù)教育不是精英教育、選拔教育,其課改內(nèi)容和要求應(yīng)該是基礎(chǔ)的、有限的和具有發(fā)展性的不能任意擴(kuò)大、拔高;義務(wù)教育不是終結(jié)性教育,其課改要給學(xué)生全面而豐富的發(fā)展留有充分的時(shí)間和空間,應(yīng)有利于學(xué)生自主、多樣、持續(xù)地發(fā)展。通過學(xué)習(xí)了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。

在培訓(xùn)期間,教研室多次組織我們觀摩優(yōu)秀中小學(xué)教育教學(xué)活動和優(yōu)秀的課例,使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。在培訓(xùn)中,我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思,使我們想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計(jì)和講授,而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參與度,更很少體察學(xué)生的情感和需求,通過培訓(xùn),使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲,尊重學(xué)生的需求,也充分認(rèn)識到參與式學(xué)習(xí)是一學(xué)生的發(fā)展為中心,在自然輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,以分組活動的學(xué)習(xí)方式、通過自由的學(xué)習(xí)行為,自主的探究精神,合作的學(xué)習(xí)態(tài)度,體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)過程的樂趣,發(fā)現(xiàn)成功的途徑與自我價(jià)值。其主要特征是主體性、情境性、合作性、探究性、多元性、反死刑。

在培訓(xùn)中,是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我的反思,在我以前的教學(xué)工作中存在著不少問題,有思想怠慢的問題、有理論和信心不足的問題、也有操作不得法的問題。各位專家的講座給了我很多啟示,讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會:

5)牢記語文學(xué)習(xí)本質(zhì)是學(xué)習(xí)語言文字。閱讀教學(xué),是提高學(xué)生聽、說、讀、寫能力必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。然而過分地依賴課內(nèi)閱讀,把培養(yǎng)閱讀能力的全部希望都寄托在分析課本閱讀上,由于量小,則不能產(chǎn)生質(zhì)變,即引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。更重要地是讓學(xué)生到生活中去學(xué)習(xí)語文知識,獲得對自然、社會、人生的有益啟示。

要把教學(xué)活動延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓學(xué)生通過實(shí)踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

教育是終生事業(yè),是一個(gè)不斷發(fā)展的過程,因此,一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學(xué)識。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)間去學(xué)習(xí)充電,“問渠那得清如許,為有源頭活水來”,深深感悟到:讀書學(xué)習(xí),永無止境,方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

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