大班語(yǔ)言教案會(huì)長(zhǎng)1000字

大班教案。

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？也許下面的“大班語(yǔ)言教案會(huì)長(zhǎng)1000字”正合你意！相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

大班語(yǔ)言教案會(huì)長(zhǎng)(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒積極參與活動(dòng)，理解詩(shī)歌所展現(xiàn)的想象境界。

2、在幼兒操作和創(chuàng)造的實(shí)踐中，發(fā)展他們的想象力和動(dòng)手能力。

3、在幼兒感知詩(shī)歌運(yùn)用想象手法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大小不一的鞋子數(shù)雙。

2、圖畫(huà)紙、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、體驗(yàn)理解詩(shī)歌。

1、通過(guò)猜謎引出主題——鞋子。

有只小船放床邊，一左一右不分離，明日寶寶早早起，撐著小船做游戲。

2、出示各種大小不一的鞋子。

提問(wèn)：這些鞋子分別有誰(shuí)可以穿？（幼兒通過(guò)觀察回答。）

3、教師小結(jié)：隨著人的長(zhǎng)大，我們的腳也會(huì)變大。所以，我們從小到大要買(mǎi)很多大小不一的鞋子來(lái)穿。那么，有沒(méi)有一雙能讓人從小穿到大的

鞋子呢？

4、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《會(huì)長(zhǎng)大的鞋子》。

（1）、幼兒欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

提問(wèn)：你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？要求幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。

（2）、幼兒再次欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

提問(wèn)：詩(shī)歌中的小朋友想發(fā)明一雙什么樣的鞋子？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他怎么會(huì)想到要發(fā)明這樣的鞋子的？

（3）、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

二、創(chuàng)作仿編詩(shī)歌。

1、教師以“我想發(fā)明的……”為題，引導(dǎo)幼兒將作品經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。

2、教師組織幼兒談?wù)劇拔业陌l(fā)明創(chuàng)造”，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)來(lái)仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

提問(wèn)：你的小發(fā)明是什么？它有什么特別的地方？

三、活動(dòng)延伸。

開(kāi)展一次幼兒詩(shī)歌創(chuàng)作展覽。教師幫助幼兒在畫(huà)的旁邊寫(xiě)上自己創(chuàng)編的詩(shī)歌。

附：會(huì)長(zhǎng)大的鞋子

我想發(fā)明

一雙穿不壞的

會(huì)長(zhǎng)大的鞋子，

腳長(zhǎng)大了，

鞋子也跟著一起長(zhǎng)大。

等我長(zhǎng)成一個(gè)大人的時(shí)候，

小鞋也長(zhǎng)成了一雙漂亮的大鞋了

大班語(yǔ)言教案會(huì)長(zhǎng)(篇2)

目標(biāo)：

1、欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道每種職業(yè)與人們的關(guān)系。

2、根據(jù)詩(shī)歌句式，結(jié)合自己喜歡多的職業(yè)嘗試仿編一段詩(shī)歌。

3、有長(zhǎng)大后建設(shè)祖國(guó)，做一個(gè)有用的人的愿望。

準(zhǔn)備：

1、發(fā)明家、工業(yè)農(nóng)業(yè)技術(shù)員、清潔工、解放軍戰(zhàn)士工作圖片各一張。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞詩(shī)歌，幫助幼兒理解詩(shī)歌。

（1）教師有表情地朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。

（2）結(jié)合圖片討論交流：

詩(shī)歌里的小朋友長(zhǎng)大了做什么？

當(dāng)工人要做些什么？

當(dāng)科學(xué)家要做些什么？

當(dāng)清潔工可以創(chuàng)造哪些新的能源？

解放軍戰(zhàn)士會(huì)穿什么新式軍裝，拿起什么新式武器保衛(wèi)祖國(guó)。

3、幼兒學(xué)念詩(shī)歌。

4、引導(dǎo)幼兒嘗試替換兒歌里的部分內(nèi)容，仿編一段詩(shī)歌，老師幫助幼兒提煉語(yǔ)言。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒了解各種職業(yè)，知道每個(gè)職業(yè)都有偉大之處；引導(dǎo)幼兒自己長(zhǎng)大后想做什么的美好愿望，引導(dǎo)幼兒講述：

活動(dòng)剛開(kāi)始時(shí)，我請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題傾聽(tīng)詩(shī)歌，（問(wèn)題是：詩(shī)歌里面的小朋友他們長(zhǎng)大想做什么？為什么？）當(dāng)我講述完詩(shī)歌里面的內(nèi)容后，幼兒對(duì)各項(xiàng)職業(yè)都有了一個(gè)大概的了解，所以當(dāng)我提出以上問(wèn)題的時(shí)候，幼兒能馬上告訴我答案，借助幼兒的回答，我又對(duì)全班的小朋友再次介紹了各項(xiàng)職業(yè)，讓幼兒加深映象。

這個(gè)時(shí)候，已經(jīng)有不少幼兒想告訴我他們長(zhǎng)大想干什么，所以當(dāng)我提出你們長(zhǎng)大想做什么這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，幼兒已經(jīng)迫不及待的回答了，有的說(shuō)想當(dāng)解放軍，有的想當(dāng)畫(huà)家，有的消防員、總經(jīng)理、董事長(zhǎng)……等各項(xiàng)職業(yè)，借助幼兒的各種回答，我馬上再接再勵(lì)的問(wèn)幼兒要怎么實(shí)現(xiàn)這些夢(mèng)想，然后讓幼兒自己講述。在講述時(shí)我并沒(méi)有以詩(shī)歌限制幼兒的講述內(nèi)容，而是鼓勵(lì)孩子們用準(zhǔn)確、豐富的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

因此整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條，幼兒都積極地表達(dá)自己的想法，并認(rèn)真傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。

大班語(yǔ)言教案會(huì)長(zhǎng)(篇3)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1．使幼兒理解作品內(nèi)容，把握作品人物形象的特征及角色前后兩種不同的表現(xiàn)。

2．使幼兒初步學(xué)習(xí)分析作品，歸納主題，懂得只有通過(guò)自己的努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

3．發(fā)展幼兒的想像力和創(chuàng)造能力，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：自制操作卡片會(huì)長(zhǎng)魚(yú)的樹(shù)(幻燈、連環(huán)畫(huà))。

2．知識(shí)準(zhǔn)備：有關(guān)魚(yú)的飼養(yǎng)知識(shí)。

三、活動(dòng)過(guò)程與方法

1．出示咪瞇的木偶，介紹角色，引起幼兒的興趣。

(1)由一名幼兒戴小貓頭飾出場(chǎng)：我是小貓咪咪，我最?lèi)?ài)吃魚(yú)了，可是自己釣魚(yú)太辛苦了，怎么辦呢？(小貓伸個(gè)懶腰，躲在一旁休息)

(2)教師：咦！小貓不釣魚(yú)卻在睡覺(jué)，那它要吃魚(yú)怎么辦呢？聽(tīng)完故事你們就知道了。

2．講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的形象思維。

(1)教師用充滿激情的語(yǔ)調(diào)講述一遍故事，提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容：故事名字叫什么？咪咪是只怎樣的小貓？它希望什么樣？咪咪被誰(shuí)捉弄了？它為什么要捉弄咪咪呢？咪咪實(shí)現(xiàn)它的愿望了嗎？它是怎樣實(shí)現(xiàn)的？

(2)教師邊放幻燈片或翻連環(huán)畫(huà)冊(cè)，邊講故事。講完故事后，引導(dǎo)幼兒分析、理解故事內(nèi)容。請(qǐng)幼兒討論：以前的瞇咪是怎樣的？所以它有什么愿望？后來(lái)咪咪是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望的？

(3)幫助幼兒歸納主題，懂得只有自己努力了才能實(shí)現(xiàn)愿望。

咪咪愛(ài)吃魚(yú)，因?yàn)閼兴韵Ｍ麡?shù)上長(zhǎng)出魚(yú)來(lái)，后來(lái)咪咪知道只有通過(guò)努力才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

3．發(fā)揮幼兒的想像與創(chuàng)造，拓展其思維范圍。

(1)幫助咪咪想出另外的方法。讓樹(shù)上長(zhǎng)出魚(yú)來(lái)。

(2)啟發(fā)幼兒想像創(chuàng)造，鼓勵(lì)幼兒相互之間有不同的想法。

老師：世界上很多物品都是人們動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)，人們不想自己走路就發(fā)明了火車(chē)、汽車(chē)；不想自己挑水就發(fā)明了自來(lái)水，你能發(fā)明什么，讓我們的生活更方便呢？

4．請(qǐng)幼兒創(chuàng)編童話故事。

四、各領(lǐng)域滲透

音樂(lè)：教唱歌曲勤快人和懶惰人，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。

美術(shù)：讓幼兒畫(huà)出自己的設(shè)計(jì)、想像，將故事繪制成連環(huán)畫(huà)。

五、生活中滲透

讓幼兒養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣。

六、環(huán)境中滲透

張貼出幼兒的設(shè)計(jì)圖案，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)。

七、家庭中滲透

要求家長(zhǎng)讓幼兒在家做力所能及的事。請(qǐng)家長(zhǎng)傾聽(tīng)孩子創(chuàng)編的童話故事

附：故事：會(huì)長(zhǎng)魚(yú)的樹(shù)

咪咪是一只小貓，是一只整天想吃魚(yú)的小貓。

可是咪咪又最怕自己釣魚(yú)，因?yàn)獒烎~(yú)要坐在河邊，一動(dòng)不動(dòng)好半天。那多難受呀！咪咪坐不住。那么咪咪想吃魚(yú)怎么辦呢？它就跟在別的小貓后面，吃它們剩下的魚(yú)頭魚(yú)尾巴。這樣，咪咪就老是吃不飽。

有一天，咪咪餓得很厲害也不肯去釣魚(yú)，還想找點(diǎn)現(xiàn)成的吃，沒(méi)有魚(yú)尾巴，有點(diǎn)魚(yú)骨頭也好??！它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)到果園里來(lái)了。呀，果樹(shù)上掛滿了水果，紅一片，黃一片這時(shí)，正好來(lái)了幾個(gè)小朋友?？垂麍@的老爺爺摘了蘋(píng)果又摘梨，小朋友接過(guò)水果，謝謝了老爺爺，張嘴就吃，真香真甜，吃得真開(kāi)心！

咪咪看得好饞?？墒沁溥洳粫?huì)吃水果，它想：要是有一棵會(huì)長(zhǎng)魚(yú)的樹(shù)．那就好了。

味咪走出果園，它一邊走，一邊老是想著會(huì)長(zhǎng)魚(yú)的樹(shù)。咪咪走啊，想啊，看見(jiàn)前面有一棵大樹(shù)，樹(shù)上的一片片葉子可真像一條條魚(yú)，就站住了，嘆口氣說(shuō)：你這棵樹(shù)光長(zhǎng)葉子，要是能長(zhǎng)出魚(yú)來(lái)，我真要高興死了！嘻嘻誰(shuí)在笑？咪咪抬頭一看，是一只松鼠。這壞蛋，它敢笑話我咪味。哼！咪咪撿起一粒石子正要朝松鼠扔去，小松鼠叫起來(lái)：別．別這樣！咪咪！聽(tīng)我說(shuō)，你只要朝大樹(shù)鞠100個(gè)躬，保證明天就會(huì)長(zhǎng)出魚(yú)來(lái)。松鼠坐在樹(shù)枝上蕩著秋千，說(shuō)出來(lái)的話也是蕩來(lái)蕩去的。

咪咪聽(tīng)了。趕快放下石子：真的嗎？不許騙我！

不騙你。松鼠跳下地，又說(shuō)，來(lái)，開(kāi)始吧，我給你數(shù)著：一、二、三咪咪朝著大樹(shù)，認(rèn)認(rèn)真真鞠起躬來(lái)。鞠呀，鞠呀，好不容易鞠完了100個(gè)，咪咪頭昏眼花，差點(diǎn)暈過(guò)去?？梢幌氲矫魈爝@棵大樹(shù)上就會(huì)長(zhǎng)出一條條魚(yú)來(lái)，咪咪高高興興地回家了。

第二天，天還沒(méi)亮，咪咪就往大樹(shù)那兒跑。跑啊，跑啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，咪咪看見(jiàn)大樹(shù)上真的長(zhǎng)出許多魚(yú)。咪咪高興極了，拼命跑起來(lái)。

他一到大樹(shù)跟前，就往樹(shù)上爬，先摘一條扁扁的魚(yú)吃。咦，味道不對(duì)？好像是紙做的。

呸，呸呸咪咪吐了它，又摘下一條厚厚的魚(yú)吃。咦。怎么咬不動(dòng)？好像是布做的。

呸，呸呸咪咪吐了它，又摘下一條最粗最大的魚(yú)吃。誰(shuí)知蓬的一聲響，炸得咪咪嗚嗚哭起來(lái)。原來(lái)那是氣球做成的魚(yú)

嘻嘻又是松鼠，它待在一根樹(shù)枝上，正在笑話咪咪。咪咪氣得沖過(guò)去，使勁搖著那根樹(shù)枝，想把松鼠摔下地。嘻嘻懶咪咪加傻咪咪嘻嘻！松鼠笑著說(shuō)著。跳到另一棵樹(shù)上逃走了。

嗚嗚嗚咪咪越哭越傷心。炸疼了嘴不說(shuō)，還讓松鼠罵了懶咪咪、傻咪咪

咪咪哭著，走著，來(lái)到河邊。河里的小魚(yú)竄上竄下，好像都在偷看咪咪。咪咪趕快擦干眼淚，找了根釣魚(yú)竿，坐在河邊上。

這回咪咪一動(dòng)不動(dòng)，釣了許多魚(yú)，吃得又飽又香。第二天，第三天，咪咪還是這樣釣著魚(yú)，又釣到許多魚(yú)。咪咪吃飽了。魚(yú)兒還剩三大桶。咪咪想了想，就把剩下的魚(yú)，一條一條掛到那棵大樹(shù)的樹(shù)枝上。讓風(fēng)吹干了，魚(yú)就不會(huì)臭了，咪咪就可以一直吃了。咪咪每天釣呀釣，一直釣到冬天?？?，咪咪釣了滿滿一樹(shù)魚(yú)。

小河結(jié)冰了，不能釣魚(yú)了，咪咪就吃樹(shù)上的魚(yú)，咪咪一直吃得飽飽的。

有一天，松鼠回到這兒，它一看樹(shù)上掛滿魚(yú)，呆住了，好半天才捂住嘴巴大聲說(shuō)：啊，世界上真有會(huì)長(zhǎng)魚(yú)的樹(shù)呀！

大班語(yǔ)言教案會(huì)長(zhǎng)(篇4)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)積極參與活動(dòng)，理解詩(shī)歌所展現(xiàn)的想象境界。

2、在操作和創(chuàng)造的實(shí)踐中，發(fā)展想象力和動(dòng)手能力。

3、在感知詩(shī)歌運(yùn)用想象手法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想象。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大小不一的鞋子數(shù)雙。

2、圖畫(huà)紙、水彩筆。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）體驗(yàn)理解詩(shī)歌。

1、通過(guò)猜謎引出主題——鞋子。

有只小船放床邊，一左一右不分離，明日寶寶早早起，撐著小船做游戲。

2、出示各種大小不一的鞋子。

提問(wèn)：這些鞋子分別有誰(shuí)可以穿？（幼兒通過(guò)觀察回答。）

3、教師小結(jié)：隨著人的長(zhǎng)大，我們的腳也會(huì)變大。所以，我們從小到大要買(mǎi)很多大小不一的鞋子來(lái)穿。那么，有沒(méi)有一雙能讓人從小穿到大的

鞋子呢？

4、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《會(huì)長(zhǎng)大的鞋子》。

（1）、幼兒欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

提問(wèn)：你聽(tīng)到詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？要求幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。

（2）、幼兒再次欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

提問(wèn)：詩(shī)歌中的小朋友想發(fā)明一雙什么樣的鞋子？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他怎么會(huì)想到要發(fā)明這樣的鞋子的？

（3）、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

（二）創(chuàng)作仿編詩(shī)歌。

1、教師以“我想發(fā)明的……”為題，引導(dǎo)幼兒將作品經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。

2、教師組織幼兒談?wù)劇拔业陌l(fā)明創(chuàng)造”，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)來(lái)仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

提問(wèn)：你的小發(fā)明是什么？它有什么特別的地方？

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

五、活動(dòng)延伸

開(kāi)展一次幼兒詩(shī)歌創(chuàng)作展覽。教師幫助幼兒在畫(huà)的旁邊寫(xiě)上自己創(chuàng)編的詩(shī)歌。

附：會(huì)長(zhǎng)大的鞋子

我想發(fā)明

一雙穿不壞的【www.Jab88.COm 88教案網(wǎng)】

會(huì)長(zhǎng)大的鞋子，

腳長(zhǎng)大了，

鞋子也跟著一起長(zhǎng)大。

等我長(zhǎng)成一個(gè)大人的時(shí)候，

小鞋也長(zhǎng)成了一雙漂亮的大鞋了

大班語(yǔ)言教案會(huì)長(zhǎng)(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒理解故事內(nèi)容，對(duì)故事人物的特征及角色的把握。

2、學(xué)習(xí)初步分析作品，歸納主題，懂得只有通過(guò)努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

3、發(fā)揮想象力，訓(xùn)練幼兒發(fā)散性思維。

4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物準(zhǔn)備：自制操作卡片，小貓指偶。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有關(guān)魚(yú)的飼養(yǎng)知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示指偶，介紹角色，激發(fā)幼兒的興趣。

（1）由一名幼兒戴小貓的頭飾出場(chǎng)：我是小咪咪，我最?lèi)?ài)吃魚(yú)，可是釣魚(yú)太辛苦了，怎么辦呢？（小貓伸伸懶腰，躲在一旁休息。）

（2）師：誒？咪咪不釣魚(yú)，總是睡覺(jué)，那它要吃魚(yú)怎么辦呀？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)關(guān)于咪咪的故事吧？

2、講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的思維能力。

（1）教師生動(dòng)的講一遍故事，師提問(wèn)：故事的名字是什么？咪咪是怎樣的小貓？它希望是什么樣子的？咪咪被誰(shuí)捉弄了？它為什么要捉咪咪呢？咪咪實(shí)現(xiàn)它的愿望了嗎？它是怎么實(shí)現(xiàn)的？

（2）教師邊翻連環(huán)畫(huà)冊(cè)邊講述故事。講完故事引導(dǎo)幼兒分析、理解故事內(nèi)容。請(qǐng)幼兒討論：以前的咪咪是什么樣的？它有什么愿望？后來(lái)咪咪是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望的？

（3）幫助幼兒歸納主題，懂得只有自己努力了才能夠?qū)崿F(xiàn)愿望。

咪咪愛(ài)吃魚(yú)，因?yàn)閼?，所以希望?shù)上長(zhǎng)出魚(yú)來(lái)，后來(lái)咪咪知道只有通過(guò)努力才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

3、發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造，擴(kuò)展其思維。

（1）幫助咪咪想出辦法，讓樹(shù)長(zhǎng)出魚(yú)來(lái)。

（2）啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造，鼓勵(lì)幼兒相互之間有不同的看法。

師：世界上有很多東西都是人們動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)，人們不想自己走路就發(fā)明了汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)；不想自己挑水就發(fā)明了自來(lái)水，你能發(fā)明什么？讓我們的生活更加美好呢？請(qǐng)你用筆把它畫(huà)下來(lái)，然后再告訴你的好朋友好嗎？

4、以幼兒繪畫(huà)自己的發(fā)明創(chuàng)造結(jié)束活動(dòng)內(nèi)容。

活動(dòng)反思：

選材貼合幼兒的實(shí)際：本班幼兒對(duì)于故事只關(guān)注故事的情節(jié)很忽視故事內(nèi)涵，以及在生活中幼兒較忽視何為困難，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)使孩子對(duì)于故事內(nèi)在的一些東西有了思考，從活動(dòng)中孩子表現(xiàn)出對(duì)于困難的理解以及講出自己的一些克服困難的故事等，讓我感受到幼兒的轉(zhuǎn)變。因此，在這個(gè)時(shí)間段選擇這樣一個(gè)故事開(kāi)展活動(dòng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起到推波助瀾的作用。

大班語(yǔ)言教案會(huì)長(zhǎng)(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒理解故事內(nèi)容，對(duì)故事人物的特征及角色的把握。

2、學(xué)習(xí)初步分析作品，歸納主題，懂得只有通過(guò)努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

3、發(fā)揮想象力，訓(xùn)練幼兒發(fā)散性思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物準(zhǔn)備：自制操作卡片，小貓指偶。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有關(guān)魚(yú)的飼養(yǎng)知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示指偶，介紹角色，激發(fā)幼兒的興趣。

（1）由一名幼兒戴小貓的頭飾出場(chǎng)：我是小咪咪，我最?lèi)?ài)吃魚(yú)，可是釣魚(yú)太辛苦了，怎么辦呢？（小貓伸伸懶腰，躲在一旁休息。）

（2）師：誒？咪咪不釣魚(yú)，總是睡覺(jué)，那它要吃魚(yú)怎么辦呀？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)關(guān)于咪咪的故事吧？

2、講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的思維能力。

（1）教師生動(dòng)的講一遍故事，師提問(wèn)：故事的名字是什么？咪咪是怎樣的小貓？它希望是什么樣子的？咪咪被誰(shuí)捉弄了？它為什么要捉咪咪呢？咪咪實(shí)現(xiàn)它的愿望了嗎？它是怎么實(shí)現(xiàn)的？

（2）教師邊翻連環(huán)畫(huà)冊(cè)邊講述故事。講完故事引導(dǎo)幼兒分析、理解故事內(nèi)容。請(qǐng)幼兒討論：以前的咪咪是什么樣的？它有什么愿望？后來(lái)咪咪是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的愿望的？

（3）幫助幼兒歸納主題，懂得只有自己努力了才能夠?qū)崿F(xiàn)愿望。

咪咪愛(ài)吃魚(yú)，因?yàn)閼?，所以希望?shù)上長(zhǎng)出魚(yú)來(lái)，后來(lái)咪咪知道只有通過(guò)努力才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

3、發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造，擴(kuò)展其思維。

（1）幫助咪咪想出辦法，讓樹(shù)長(zhǎng)出魚(yú)來(lái)。

（2）啟發(fā)幼兒想象創(chuàng)造，鼓勵(lì)幼兒相互之間有不同的看法。

師：世界上有很多東西都是人們動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)，人們不想自己走路就發(fā)明了汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)；不想自己挑水就發(fā)明了自來(lái)水，你能發(fā)明什么？讓我們的生活更加美好呢？請(qǐng)你用筆把它畫(huà)下來(lái)，然后再告訴你的好朋友好嗎？

4、以幼兒繪畫(huà)自己的發(fā)明創(chuàng)造結(jié)束活動(dòng)內(nèi)容。

附：故事

會(huì)長(zhǎng)魚(yú)的樹(shù)

咪咪是一只小貓，是一只整天想吃魚(yú)的小貓。

可是咪咪又最怕自己釣魚(yú)，因?yàn)獒烎~(yú)要坐在河邊，一動(dòng)不動(dòng)好半天，那多難受呀！咪咪坐不住。那么咪咪想吃魚(yú)怎么辦呢？它就跟在別的小貓后面，吃它們剩下的魚(yú)頭魚(yú)尾巴。這樣，咪咪就老是吃不飽。

有一天，咪咪餓得很厲害也不肯去釣魚(yú)，還想找點(diǎn)現(xiàn)成的吃，沒(méi)有魚(yú)尾巴，有點(diǎn)魚(yú)骨頭也好??！它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)到果園里來(lái)了。呀，果樹(shù)上掛滿了水果，紅一片，黃一片這時(shí)，正好來(lái)了幾個(gè)小朋友，看果園的老爺爺摘了蘋(píng)果又摘梨，小朋友接過(guò)水果，謝謝了老爺爺，張嘴就吃，真香真甜，吃得真開(kāi)心！

咪咪看得很饞?？墒沁溥洳粫?huì)吃水果，它想：要是有一棵會(huì)長(zhǎng)魚(yú)的樹(shù)，那就好了。

咪咪走出果園，它一邊走，一邊老是想著會(huì)長(zhǎng)魚(yú)的樹(shù)。

咪咪走啊，想啊，看見(jiàn)前面有一棵大樹(shù)，樹(shù)上的一片片葉子可真像一條條魚(yú)，就站住了，嘆口氣說(shuō)：你這棵樹(shù)光長(zhǎng)葉子，要是能長(zhǎng)出魚(yú)來(lái)，我真要高興死了！嘻嘻誰(shuí)在笑？咪咪抬頭一看，是一只松鼠。這壞蛋，它敢笑話我咪咪。哼！咪咪撿起一粒石頭正要朝松鼠扔去，小松鼠叫起來(lái)：別，別這樣！咪咪！聽(tīng)我說(shuō)，你只要朝大樹(shù)鞠100個(gè)躬，保證明天就會(huì)長(zhǎng)出魚(yú)來(lái)。松鼠坐在樹(shù)枝上蕩秋千，說(shuō)出來(lái)的話也是蕩來(lái)蕩去的。

咪咪聽(tīng)了，趕快放下石子：真的嗎？不許騙我！

不騙你。松鼠跳下地，又說(shuō)，來(lái)，開(kāi)始吧，我給你數(shù)著：一、二、三

咪咪朝著大樹(shù)，認(rèn)認(rèn)真真鞠

起來(lái)。鞠呀，鞠呀，好不容易鞠完了100個(gè)，咪咪頭昏眼花，差點(diǎn)暈過(guò)去?？梢幌氲矫魈爝@棵大樹(shù)上就會(huì)長(zhǎng)出一條條魚(yú)來(lái)，咪咪高高興興的回家了。

第二天，天還沒(méi)有亮，咪咪就往大樹(shù)那兒跑。跑啊，跑啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，咪咪看見(jiàn)大樹(shù)上真的長(zhǎng)出許多魚(yú)。咪咪高興極了，拼命跑起來(lái)。

他一到大樹(shù)前，就往樹(shù)上爬，先摘了一條扁扁的魚(yú)吃。咦，味道不對(duì)？好象是紙做的。

呸，呸呸咪咪吐了它，又摘一條厚厚的魚(yú)吃。咦，怎么咬不動(dòng)？好象是布做的。

呸，呸呸咪咪吐了它，又摘一條最粗最大的魚(yú)吃。誰(shuí)知蓬的一聲響，炸得咪咪嗚嗚哭起來(lái)。原來(lái)那是氣球做成的魚(yú)

嘻嘻又是松鼠，它待在一根樹(shù)枝上，正在笑話咪咪。咪咪氣得沖過(guò)去，使勁搖著那根樹(shù)枝，想把松鼠摔下地。

嘻嘻懶咪咪加傻咪咪嘻嘻！松鼠笑著說(shuō)著，跳到另一棵樹(shù)上逃走了。

嗚嗚嗚咪咪越哭越傷心。炸疼了嘴不說(shuō)，還讓松鼠罵了懶咪咪、傻咪咪

咪咪哭著，走著，來(lái)到河邊。河里的小魚(yú)竄上竄下，好象都在偷看咪咪。咪咪趕快擦干眼淚，找了根釣魚(yú)桿，坐在河邊上。

這回咪咪一動(dòng)不動(dòng)，釣了許多魚(yú)，吃得又飽又香。第二天，第三天，咪咪還是這樣釣著魚(yú)，又釣到許多魚(yú)。咪咪吃飽了，魚(yú)兒還剩三大桶。

咪咪想了想，就把剩下的魚(yú)，一條一條掛到那棵大樹(shù)的樹(shù)枝上。讓風(fēng)吹干了，魚(yú)就不會(huì)臭了，咪咪就可以一直吃了。

咪咪每天釣呀釣，一直釣到冬天?？?，咪咪釣了滿滿一樹(shù)魚(yú)。

小河結(jié)冰了，不能釣魚(yú)了，咪咪就吃樹(shù)上的魚(yú)，咪咪一直吃得飽飽的。

有一天，松鼠回到這兒，它一看樹(shù)上掛滿魚(yú)，呆住了，好半天才捂住嘴巴大聲說(shuō)：啊，世界上真有會(huì)長(zhǎng)魚(yú)的樹(shù)呀！

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