音樂(lè)學(xué)期工作總結(jié)6篇

音樂(lè)學(xué)期工作總結(jié)。

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音樂(lè)學(xué)期工作總結(jié)【篇1】

這學(xué)期學(xué)校安排我上本班的音樂(lè)課。為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。六年級(jí)的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于一些頑劣的學(xué)生，他們?cè)谡n堂表現(xiàn)非常差，以致他們沒(méi)有學(xué)到什么音樂(lè)知識(shí)。

三、考試：

為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、舞等來(lái)表現(xiàn)

在教學(xué)中，我在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用范唱方式于音樂(lè)藝術(shù)形象感染學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳”在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用示范教學(xué)法，都是先將全歌唱一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

音樂(lè)學(xué)期工作總結(jié)【篇2】

充實(shí)的一學(xué)期的工作結(jié)束了。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，錦上添花。

一、課堂教學(xué)

在教學(xué)工作中我認(rèn)真根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)備教案。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂上我用具有兒童色彩的語(yǔ)言去吸引他們的注意力。以歌詞接龍的形式去激發(fā)他們的合作能力。以男女聲比賽的形式去激發(fā)他們得熱情。把不同的歌曲編排成不同的舞蹈去鍛煉他們的肢體協(xié)調(diào)能力。同時(shí)在課堂上我還開(kāi)設(shè)了小舞臺(tái)等欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，鼓勵(lì)他們?cè)谒嗣媲氨硌?，?shù)立他們的自信心。

本學(xué)期學(xué)校還安排了樂(lè)器進(jìn)課堂這一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生以前沒(méi)有接觸過(guò)口風(fēng)琴，所以他們必須從基本的開(kāi)始學(xué)起。于是在每節(jié)課結(jié)束是我都會(huì)留十分鐘指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)口風(fēng)琴，首先讓他們從最簡(jiǎn)單的1，2，3，4，5，6，7，開(kāi)始學(xué)起到《小星星》《洋娃娃和小熊跳舞》《哦，十分鐘》《只要媽媽露笑臉》由易到難，同學(xué)們大部分都能吹2到4首曲子。學(xué)期結(jié)束時(shí)我還對(duì)學(xué)生的口風(fēng)琴進(jìn)行了測(cè)試，以便提高他們對(duì)口風(fēng)琴的重視。

為了使學(xué)生能夠輕松愉快的上音樂(lè)課，我采用多鼓勵(lì)的方式是學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

二、不足之處

對(duì)于學(xué)生一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意的。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能正真認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明，把握尺度。

課堂結(jié)束后的反思應(yīng)該更深刻，以便今后能跟好的上好音樂(lè)課。

在以后的工作中我將加強(qiáng)自身素質(zhì)的培訓(xùn)，積極參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng)，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能水平。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極向其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)方法。找出不足，認(rèn)真改進(jìn)，努力改進(jìn)，我想我一定會(huì)把音樂(lè)工作做的更出色。

音樂(lè)學(xué)期工作總結(jié)【篇3】

在音樂(lè)課程改革實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我嘗試著對(duì)教學(xué)方法的改革，收到了較好的教學(xué)效果。

一、改變教學(xué)觀念

傳統(tǒng)教學(xué)重在傳授，以教師自己為中心，以教代學(xué)，滿(mǎn)堂子灌，老師唱一句，學(xué)生跟一句，難以形成學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。而學(xué)習(xí)了新課標(biāo)后，我深深地感受到我們的教學(xué)觀念必須改變，只有以學(xué)生為主體，才能學(xué)好音樂(lè)，才能享受到生活的快樂(lè)。

二、課堂教學(xué)方法的嘗試

在低年級(jí)的音樂(lè)課改教學(xué)中，我深刻認(rèn)識(shí)到，師生互動(dòng)教學(xué)極為重要。因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子理解樂(lè)曲和欣賞都有一定的難度。而通過(guò)師生互動(dòng)，能夠幫助他們更好地感受和理解音樂(lè)。

（一）教師的“動(dòng)”

1、通過(guò)富有童真的語(yǔ)言打動(dòng)學(xué)生。課堂中教師的語(yǔ)言要生動(dòng)形象，要善于控制語(yǔ)調(diào)的輕重緩急與抑揚(yáng)頓挫，用充滿(mǎn)激情的語(yǔ)言把學(xué)生帶入音樂(lè)世界。

2、通過(guò)講故事，增設(shè)情景感染學(xué)生。音樂(lè)課上，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用講故事，更能抓住孩子的童心。

（二）學(xué)生的“動(dòng)”

讓學(xué)生創(chuàng)編表演的動(dòng)作。如在《大鹿》一課的教學(xué)中，我讓學(xué)生分小組來(lái)創(chuàng)編表演的動(dòng)作。學(xué)生的積極性很高，他們有人扮演大鹿，有人扮演小兔，把小動(dòng)物的聰明可愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。盡管他們的動(dòng)作不夠優(yōu)美，各小組動(dòng)作不夠統(tǒng)一，但是他們通過(guò)創(chuàng)編活動(dòng)，極大的培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

三、課改存在的問(wèn)題

通過(guò)課改使我取得了一些成效，但也存在了一些問(wèn)題。如：農(nóng)村小學(xué)設(shè)備落后，教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不夠全面，創(chuàng)設(shè)情境不夠貼切。

我認(rèn)為在今后的音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)該從多方面培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，豐富他們的情感。

音樂(lè)學(xué)期工作總結(jié)【篇4】

這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在“三全育人”的教育理念指導(dǎo)下，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指針，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，加快教育發(fā)展，以教學(xué)研究為先導(dǎo)，全面提高音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，進(jìn)一步解放思想，大膽實(shí)踐，開(kāi)拓創(chuàng)新，更新觀念，深化課程改革。音樂(lè)組教師開(kāi)拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，走科研興校、科研興教之路。我們音樂(lè)組堅(jiān)持素質(zhì)教育的大方向，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論，轉(zhuǎn)變觀念。下面我們就這一學(xué)期的工作從以下幾方面作一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和研究，提高自身修養(yǎng)和水平，促進(jìn)課程改革。

我組用心開(kāi)展教育研究活動(dòng)，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。這一學(xué)期，我們教研組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程的教學(xué)理念，以此指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。每周周三上午定時(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中，教研組重視發(fā)揮教師的群眾的力量，相互學(xué)習(xí)和交流。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我組教師樹(shù)立“為了每一個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展”的價(jià)值取向和以新課改、新理念為出發(fā)點(diǎn)的備課觀和教學(xué)觀。認(rèn)真?zhèn)湔n，超周備課，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特，要融入教師的個(gè)性和智慧，具有時(shí)代性和挑戰(zhàn)性，變傳統(tǒng)的“新教材”為“用教材教”，體現(xiàn)“設(shè)計(jì)理念——設(shè)計(jì)思路——教學(xué)過(guò)程——拓展才華——?jiǎng)討B(tài)評(píng)價(jià)——教學(xué)心得”與新課程相適應(yīng)的新模式。并且進(jìn)行組內(nèi)教案互查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)整，進(jìn)行修改。凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課。同時(shí)也提高了備課水平。上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本學(xué)期組織本組教師每人上一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課，課前說(shuō)課，課后評(píng)課。發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，努力上好每一堂課。

二、抓好三課活動(dòng)，促進(jìn)質(zhì)量提高。

我組嚴(yán)格按照教育局、學(xué)校的教學(xué)安排制定教研組教學(xué)計(jì)劃，并在開(kāi)學(xué)初對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)工作做了研究和討論，然后構(gòu)成文字性的計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中我們嚴(yán)格地按照計(jì)劃開(kāi)展工作，及時(shí)的檢查計(jì)劃落實(shí)的狀況，反饋調(diào)控。用心參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)，組內(nèi)公開(kāi)課，教學(xué)方法多樣靈活，師生互動(dòng)，學(xué)生興趣濃厚，并且頗有創(chuàng)造性，能夠體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念。教研組老師多次聽(tīng)課，認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，課后進(jìn)行評(píng)課，透過(guò)評(píng)課能夠使大家去粗取精、求同存異、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步。透過(guò)教研交流、總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、聽(tīng)課評(píng)課、課題研究等教學(xué)業(yè)務(wù)潛力和水平。

三、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)藝術(shù)隊(duì)伍

我組在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大工作力度，每周定時(shí)定點(diǎn)定人進(jìn)行培優(yōu)活動(dòng)。每個(gè)教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)，帶好自己的藝術(shù)隊(duì)伍。有老師抓好電子琴的培訓(xùn)，有老師做好舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練工作，每個(gè)教師工作目標(biāo)明確，各司其職。讓有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生施展才華，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高他們對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)潛力。協(xié)助學(xué)校政教處排演《滿(mǎn)江紅》獲得區(qū)級(jí)表演二等獎(jiǎng)和創(chuàng)作銀獎(jiǎng)。協(xié)助年級(jí)組搞好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)。

四、存在的問(wèn)題及努力的方向

本學(xué)期透過(guò)教案檢查發(fā)現(xiàn)，有部分教案不合要求，單元備課項(xiàng)目齊全而每一課時(shí)的項(xiàng)目不全；教學(xué)過(guò)程這一環(huán)節(jié)過(guò)于簡(jiǎn)單沒(méi)有教學(xué)方法和活動(dòng)方法；教學(xué)反思這一環(huán)節(jié)流于形式，三言?xún)烧Z(yǔ)，沒(méi)有起到應(yīng)有的作用；

總之，我們音樂(lè)組力爭(zhēng)在今后的工作中再接再厲，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風(fēng)，百尺竿頭，更進(jìn)一步！

音樂(lè)學(xué)期工作總結(jié)【篇5】

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼之間學(xué)期又將結(jié)束了。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作是極其繁忙而又瑣碎的。這半年來(lái)，音樂(lè)教研組在校長(zhǎng)室及教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在每一位音樂(lè)教師的大力協(xié)作下，順利完成了學(xué)期初定的目標(biāo)，取得了較為令人滿(mǎn)意的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)作如下總結(jié)：

一、認(rèn)真組織音樂(lè)教研活動(dòng)。

本學(xué)期，音樂(lè)教研組在教研活動(dòng)中繼續(xù)認(rèn)真貫徹《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以深化課程改革為核心，深入研究課堂教學(xué)的方法和手段，組織了一系列與之有關(guān)的教研活動(dòng)。如學(xué)習(xí)《讓音樂(lè)課堂成為充滿(mǎn)藝術(shù)靈動(dòng)的音樂(lè)之旅》、學(xué)習(xí)研討《靜悄悄的革命》等教研內(nèi)容，讓教研組的每一位老師都能在教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)到新的教學(xué)理念及優(yōu)秀的教學(xué)方法、手段，來(lái)更新自己的教學(xué)觀念，更好地適應(yīng)課程改革。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂。

教研組內(nèi)還通過(guò)公開(kāi)課、研討課、參賽課等活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步提高老師的教學(xué)能力。本學(xué)期戴俊老師率先帶頭，在學(xué)期初的句容市音樂(lè)教研活動(dòng)中執(zhí)教了示范課《綠葉》，受到了與會(huì)老師的一致好評(píng)。馮麗老師結(jié)合音樂(lè)教研的目標(biāo)，送教小學(xué)上了音樂(lè)研討課《顛倒歌》，在向家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)中，開(kāi)設(shè)了《大鹿》，以其新穎的教學(xué)理念受到聽(tīng)課老師的好評(píng)。孫老師也分別在組內(nèi)上了《共同擁有一個(gè)家》和《買(mǎi)菜》的教研課。在鎮(zhèn)青年教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，馮老師獲得一等獎(jiǎng)，孫老師獲得二等獎(jiǎng)。馮老師還被教育局評(píng)為“教壇新秀”。在對(duì)華陽(yáng)片教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)中，韓老師的《神奇的節(jié)奏》獲得了大家的一致認(rèn)可，在此基礎(chǔ)上，再接再厲，認(rèn)真參加了市信息技術(shù)在課堂的應(yīng)用比賽活動(dòng)，通過(guò)參賽，使她在教學(xué)業(yè)務(wù)上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

三、教育教學(xué)研究碩果累累。

馮老師撰寫(xiě)的教學(xué)論文《音樂(lè)屬于每一個(gè)孩子》在獲得市中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)的基礎(chǔ)上，又送省參加比賽并取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在市中小學(xué)“新課程、新課堂、新走向”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，韓老師獲得一等獎(jiǎng)，樊老師獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)，樊老師在市第x屆教育科研優(yōu)秀案例評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。戴老師還獲得“句容市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”的稱(chēng)號(hào)。

四、積極開(kāi)展興趣活動(dòng)，參加小學(xué)生文藝匯演。

在認(rèn)真開(kāi)展好教研組工作的同時(shí)，音樂(lè)教研組還配合學(xué)校工作，積極舉行校園藝術(shù)節(jié)，通過(guò)各項(xiàng)文藝活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的校園生活，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，也為我校挖掘了一批藝術(shù)新苗?；顒?dòng)的成功舉辦和音樂(lè)教研組的各位老師的努力協(xié)作是分不開(kāi)的。在句容市“新苗杯”器樂(lè)比賽中，韓利老師輔導(dǎo)的`學(xué)生獲得好成績(jī)，她本人也獲得了指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，同時(shí)還被授予“省音樂(lè)考級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)。在“華陽(yáng)中心小學(xué)首屆教師故事講述大賽”中，韓老師也榮獲一等獎(jiǎng)。

這學(xué)期教研組的老師還根據(jù)本學(xué)期開(kāi)展的教研活動(dòng)提出了一些建議和希望，如在教學(xué)方法的研究上還要有創(chuàng)新，還要努力挖掘教材，把握重難點(diǎn)；要有機(jī)會(huì)多安排老師外出學(xué)習(xí)來(lái)提高自身素質(zhì)等等。相信在新的學(xué)期里，我們教研組將會(huì)更加認(rèn)真地開(kāi)展好教研活動(dòng)，提高自身的教育教學(xué)能力，教研組的全體老師還將繼續(xù)努力，為學(xué)校的藝術(shù)工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。

音樂(lè)學(xué)期工作總結(jié)【篇6】

本學(xué)期我們音樂(lè)研修小組共有劉曉瓊、田華、張華、向宗麗四位專(zhuān)職教師，曾曉云、田黎明、覃巧玲、覃科雙、王春芳、鄒琳六位兼職音樂(lè)教師，共同承擔(dān)了學(xué)校六個(gè)年級(jí)，共計(jì)36個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作。其中劉曉瓊老師為縣級(jí)骨干教師，田華老師、張華老師、向宗麗老師為校級(jí)骨干教師。所有教師均為專(zhuān)科及專(zhuān)科以上學(xué)歷。

一、落實(shí)常規(guī)、規(guī)范行為，以管理促成長(zhǎng)

1、落實(shí)研修活動(dòng)，形成研修氛圍

本學(xué)期研修組認(rèn)真組織完成了8次研修活動(dòng)，包括開(kāi)學(xué)初學(xué)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃并制定研修組工作安排、集中和分散的理論學(xué)習(xí)、觀課后的評(píng)課議課活動(dòng)、外出教師的學(xué)習(xí)匯報(bào)交流、學(xué)期結(jié)束時(shí)的總結(jié)反思等，在這樣的研修活動(dòng)中，不斷增強(qiáng)研修組的凝聚力，形成了良好的研修氛圍。

2、落實(shí)教學(xué)月查，規(guī)范教學(xué)行為

研修組每個(gè)月會(huì)對(duì)每位教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的月查，包括教師的備課，上課，聽(tīng)課，參加研修活動(dòng)次數(shù)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使用多媒體教學(xué)資源等各方面的情況，通過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)月查，保證教師的常規(guī)工作能夠保質(zhì)保量的完成，在學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行的教師滿(mǎn)意率測(cè)評(píng)中，我們組的教師都達(dá)到了較高的水平。

3、落實(shí)觀課議課，提高業(yè)務(wù)水平

除了不折不扣的完成每學(xué)期的研修課以外，組織教師積極參加其他形式的觀課議課活動(dòng)。比如骨干教師展示課的觀課議課活動(dòng)，外出比賽教師的磨課活動(dòng)，每學(xué)年還選擇一位教師的課堂進(jìn)行全程實(shí)錄，組織教師進(jìn)行微格分析，在這樣的活動(dòng)中，不僅上課教師的業(yè)務(wù)水平大大提升，聽(tīng)課教師也得到了不同程度的提高。

二、探索研究、銳意創(chuàng)新，以課題促研修

1、選定課題，探索研究

結(jié)合我?！吧菊n堂”教學(xué)的研究，我們組根據(jù)音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，制定出“音樂(lè)教育――注重學(xué)生合作能力培養(yǎng)”的小課題，從以下四方面進(jìn)行培養(yǎng)：第一，用多樣的形式激發(fā)合作的興趣；第二，形成合作的習(xí)慣；第三，在評(píng)價(jià)中指導(dǎo)，學(xué)會(huì)合作；第四，延伸到學(xué)生生活中的合作。各年級(jí)根據(jù)不同的年齡特點(diǎn)和學(xué)生的接收情況，進(jìn)行實(shí)踐和研究。學(xué)生在循序漸進(jìn)的訓(xùn)練中得到不同程度的提高。

2、大膽探索，銳意創(chuàng)新

對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)是主陣地。在音樂(lè)課堂教學(xué)中，我們注重以學(xué)生為主體，盡力做到“先學(xué)后教、精講精練”，當(dāng)堂反饋。讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱、游戲、想象）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，在合作與評(píng)價(jià)中，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在課前，我們給學(xué)生布置預(yù)習(xí)，針對(duì)下一課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)信息、資料，激發(fā)學(xué)生的興趣。課中，則對(duì)課前預(yù)習(xí)的情況加以了解，并對(duì)搜集的資料進(jìn)行篩選和學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，合理的借鑒和運(yùn)用。課后，針對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)知識(shí)、欣賞，以及情感態(tài)度價(jià)值觀的角度，將教材引申和拓展。這樣，把音樂(lè)課堂上的學(xué)習(xí)，延續(xù)到生活中，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)和自身的發(fā)展。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的課堂教學(xué)研究和探索，對(duì)課堂的結(jié)構(gòu)、密度，特別是對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課中指導(dǎo)，以及課后的引申，做了很大的改進(jìn)。

3、相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

我們堅(jiān)持每月兩次的備課和教研活動(dòng)，大家積極參與討論、研究，發(fā)表自己的看法和建議，在彼此的探討中，每個(gè)人都是從中受益的。積極參加學(xué)校組織的教育教學(xué)評(píng)比、競(jìng)賽活動(dòng)，無(wú)論是講課、說(shuō)課、備課、評(píng)課，還是教學(xué)研討，我們組都能做到暢所欲言、實(shí)事求是，總是在面對(duì)面的交流中，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，從中虛心地學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三、參加培訓(xùn)、積極實(shí)踐，以學(xué)習(xí)促提高

因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和重視，音樂(lè)組教師得到了很多外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，本著“一人學(xué)習(xí)、多人受益”的原則，不論外出學(xué)習(xí)的教師是誰(shuí)，每一次學(xué)習(xí)都為本組的所有教師帶回了最新的教學(xué)理念，最前沿的教學(xué)咨詢(xún)。大家將外出所學(xué)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)了最大程度的提高。20xx年10月，田華老師和向宗麗老師赴宜昌參加中國(guó)兒童音樂(lè)協(xié)會(huì)20周年音樂(lè)會(huì)，參觀了龍盤(pán)湖國(guó)際小學(xué)，并聆聽(tīng)了關(guān)于兒童音樂(lè)創(chuàng)作的專(zhuān)題報(bào)告，返校后，組織全組教師進(jìn)行了匯報(bào)交流。

回到各自的工作崗位，大家紛紛將學(xué)習(xí)的收獲運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。9月份，音樂(lè)組研修課正式開(kāi)展。劉曉瓊老師執(zhí)教了《彝家娃娃真幸?！罚瑑?yōu)美的舞姿讓人沉醉，向宗麗老師執(zhí)教了《小青蛙找家》，她根據(jù)歌曲內(nèi)容編排了一段極富童趣的節(jié)奏，帶領(lǐng)學(xué)生感受音樂(lè)的魅力。11月，在校級(jí)骨干教師展示課活動(dòng)中，田華老師執(zhí)教了《桔梗謠》，生動(dòng)有趣的教學(xué)引人入勝，張華老師執(zhí)教了《童心是小鳥(niǎo)》，將音樂(lè)劇引入課堂，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還有其他兼職上課教師廣泛搜集資料，制作圖片、錄音、課件、范作等，從我們所聽(tīng)的任何一節(jié)課上，都可以看出老師們付出的心血。

四、積極引導(dǎo)、周密部署，以活動(dòng)促發(fā)展

1、開(kāi)展特色學(xué)科活動(dòng)，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)

本學(xué)期，音樂(lè)組開(kāi)展了“歡慶元旦 放飛夢(mèng)想”的紅歌會(huì)活動(dòng)。從9月份發(fā)出通知，所有的音樂(lè)老師積極為班級(jí)選歌，教唱歌曲，參與排練，全程參與了本次活動(dòng)。向宗麗老師指導(dǎo)了六年級(jí)的《讓愛(ài)傳出去》，劉曉瓊老師指導(dǎo)了二年級(jí)的《雀尕飛》，《三峽的孩子愛(ài)三峽》等，田華老師指導(dǎo)了三年級(jí)的《七子之歌》，《幸福的花朵》等，張華老師指導(dǎo)了四年級(jí)的《校園多美好》，《明天會(huì)更好》，學(xué)校40歲以下教師表演了合唱《陽(yáng)光路上》，校合唱隊(duì)表演了《冰凌花》和《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。精彩紛呈的表演充分展現(xiàn)

2、積極參與“大家唱 大家跳”“全縣中小學(xué)生文藝匯演”等展示活動(dòng)。

20xx年11月，在全縣第十屆中小學(xué)生文藝匯演活動(dòng)中，劉曉瓊老師全程參與文藝節(jié)目《放飛夢(mèng)想》的排練工作，田華老師參與節(jié)目比賽和匯報(bào)演出，舞蹈最后喜獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。

在這一學(xué)期，我們組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，始終以培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維為目標(biāo)，課堂教學(xué)和課外活動(dòng)輔導(dǎo)同時(shí)抓。在認(rèn)真的參與、實(shí)踐中，我們?nèi)〉昧艘恍┖贸煽?jī)。要向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)，為取得更優(yōu)異的成績(jī)，我們一定會(huì)再接再勵(lì)。今后，我們組會(huì)把“團(tuán)結(jié)協(xié)作，攜手奮進(jìn)”的工作作風(fēng)繼續(xù)堅(jiān)持下去，力爭(zhēng)取得更加豐碩的成果！

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