霧的啟示作文分享

啟示作文。

如何寫出優(yōu)秀作文的核心要點呢？作文的水平可以反映個人整體的語言表達能力，而寫作過程中還能促進我們的心理成長和發(fā)展。要想寫好作文，我們需要運用材料來彰顯主題，也就是透過表面現(xiàn)象看清本質(zhì)。本文將重點討論與“霧的啟示作文”相關(guān)的議題，提供一些建議，供大家參考，一起來看看吧！

霧的啟示作文 篇1

我們都見過蟑螂，對嗎？提起蟑螂，人人都不喜歡?？墒牵覅s從蟑螂身上，學(xué)到了一種精神。

對于蟑螂，人人巴不得這種生物從地球上消失。它已經(jīng)列入了危害人類的物種之一。我也討厭蟑螂，可是，我覺得我從它身上學(xué)到的東西，比我討厭它可多得多。

那年夏天，我窩在家中，準備打掃打掃，可誰知家里蟑螂多得要命。這不，就有了我打蟑螂的笑話，還不是因為那只猖狂的蟑螂。

那只蟑螂，用3秒的速度竄進了家里的柜子。我小心翼翼，側(cè)耳傾聽，它正在翻箱倒柜呢！我輕輕拉開柜子，拿起滅蟑螂噴霧劑，一口氣，玩兒命地噴，再用力把柜子關(guān)上。再聽聽，我真是服了它了，居然還有動靜！再拉開柜子，我一用力，差不多要把噴霧劑用完了。我扔開噴霧劑，抖一抖柜子，再聽聽。終于沒聲音了。

我哼著小調(diào)，再去拿掃帚。自以為自己勝利了，正洋洋得意呢！可它卻又出現(xiàn)在我眼前。我真沒辦法了，對它，我可是無可奈何了。

我假裝沒看見它，可它卻主動挑釁。來挑戰(zhàn)我的忍耐限度。士可殺，怎么說都不可辱吧！怎么說我也是比它高級的人類吧！為了全人類的榮譽，我決定和這只蟑螂拼到底！

我立刻想出了一條妙計！

我從柜子里翻出蘋果核，零食袋。放在地上作為“誘餌”。我就不信你不出來。我悄悄出門，并沒有把門帶上，而是為了方便殺上去，一次性拍死他。我聽人家說，殺蟑螂要用拖鞋拍。我舉起拖鞋，做出備戰(zhàn)姿勢，隨時“出擊”，殺它個出其不意！哈哈！

“食物引誘法”果然有用，不一會兒，蟑螂就上鉤了。我開始倒數(shù)：“3，2，1?！蔽乙粋€箭步?jīng)_上去，一拍，至它于死地了。

它終于死了，看來人類的智慧還是略勝一籌??！現(xiàn)在，我可以沾沾自喜啦！不過，動物的智慧也是不可低估的。我們只是比它們多了一些功能，所以才被稱之為高級動物。

不得不稱贊一下這只蟑螂，生命力也太頑強了。也許，是它為生活的執(zhí)著，所以打不死呢？不過，封上小強的稱號，真是當(dāng)之無愧哦！

蟑螂是很讓人討厭，但是，它卻不顧別人的眼光，繼續(xù)熱愛生活，不是嗎？如果他會說話，它一定會告訴我們的。它很平凡，卻很努力??！看來我們?nèi)祟愐膊坏貌环耄坏貌徽埥陶埥腆肜玻?/p>

蟑螂，看來我讀懂你了！

霧的啟示作文 篇2

折紙的啟示

我踩著鈴聲奔進了教室，大伙兒都已經(jīng)在上課了又遲了一步啦！實驗開始了！結(jié)束了培訓(xùn)匆匆而歸的我，不敢怠慢，急匆匆地回到座位，抽出三張實驗紙。

咋回事？做啥實驗？還要實驗紙？

原來今天上午，陳老師交代大家拿幾張大小、厚度不一的紙，下午要做實驗。我剛好來得及回來，于是乎，和大家一起做實驗。

老師已經(jīng)在黑板上寫下十幾個大字：一張紙完全對折不可能超過9次。同學(xué)們正議論著呢！嘿，果不出我所料，有同學(xué)逞能，盡搞精神勝利法，亂折一通！一、二、二十一！唉！沒勁！不可能！不可能！哈，出了反對派！不知道，應(yīng)該會超過！一個猶豫派！我呢，一看完全對折9次，便知得此結(jié)論的人經(jīng)過多番研究、思考過的，含金量極高，應(yīng)該可靠，不如親手制作吧！

我把大個頭A4紙搬了出來，開刀了！沒折幾下，我頓感紙張厚度、強度大了許多，又看對折，左思右想，明白了：對折是以2的倍數(shù)累加，當(dāng)然紙張厚度成倍地增厚了，7次！勉強的7次，再也折不下去了。

會不會是厚度與強度導(dǎo)致折紙次數(shù)的多少呢？我自言自語，邊拉出餐巾紙，紙張很快就鋪平了，像是明白了自己的重任，躍躍欲試。7次！還是7次，8次太難了

班級像炸開了鍋，各派據(jù)理力爭，當(dāng)然，支持派以不可否認的事實壓倒了其他人。9次成了難以超越的數(shù)字。

9看似一個很小的數(shù)字，紙張卻這么大，怎么就折不了9次？然而，細心推算，結(jié)果可知，折一次面積減少一半，再折，又少一半9次，面積便是原來的1/512。再者紙張的厚度、硬度加了許多倍，這樣咋折紙呀！再說，對折，總有誤差，當(dāng)誤差成百倍擴大時，難道還能算誤差嗎？還算完全對折嗎？

事實勝于雄辯，實踐壓倒任何試想、猜疑、預(yù)設(shè)

面對一個表面上簡單、容易、輕松的事情，可不能一口咬定，要不然身陷困境，后悔也來不及了。

看來，不僅人在用笑里藏刀之計，大自然也會用，也會來耍耍我們

霧的啟示作文 篇3

第一顆種子說：“我一定要努力向上生長，向下扎根，讓生命在土壤里變得堅強，我還要茁壯成長，讓莖葉隨風(fēng)飄搖，歌頌春天的到來！”

第二顆種子聽后皺著眉頭顫抖地說：“我可沒有你那么勇敢！我若向下扎根，也許碰到堅硬的石頭；我若用力向上鉆，可能會傷到我脆弱的莖；我若長出幼芽，難保不會被蝸牛吃掉；我若開出美麗的花朵，只怕會被玩皮的小孩連根拔起；我若結(jié)出誘人的果實，只怕會被不勞而獲的家伙偷偷摘去。我還是等安全一些再作打算吧！”于是它繼續(xù)縮在那一片自認為十分安全的土壤中。幾天后，在院子里覓食，它就這樣一聲不響地成了小雞可口的美食。

同樣的生存空間和生活環(huán)境，卻有兩種截然不同的思維方式和生命結(jié)果，這奇怪嗎？其實，比起第一顆種子來說，第二顆種子并不缺少什么，它所缺乏的也許僅僅是信心、勇氣和不畏艱難的冒險精神。

成為自己停頓的借口。未知的未來可能危險，可是停頓不會更安全。讓生活像一條流動的河吧。深呼吸，向前去！（

霧的啟示作文 篇4

今天，哥哥弟弟還有我在一起玩游戲，哥哥當(dāng)鬼來捉我們，我們悄悄的藏了起來，于是哥哥東找找西找找，我和弟弟在草叢里捂著嘴偷笑

突然，草叢里飛出來一只大蟲。我和弟弟大叫一聲，忙往后躲。那一聲大叫把哥哥給叫來了，他問我們怎么了，我指著地上的蟲問：哥哥，這是什么？哥哥定睛看了看：是花瓣螳螂，我以前見過，很少有的哦！

接著我們便觀察起螳螂來，花瓣螳螂身子長六厘米，頭是一個三角形的，渾身都是綠色的，兩對翅，三對腳。前腳為一對粗大呈鐮刀狀的捕捉腳，而且還生有鉤狀刺，可厲害了！它的脖子很長，翅膀上有兩個黑斑，哥哥說那是眼睛。

我和弟弟跟著哥哥找出許多螳螂食這樣可以讓蝗蟲不能動彈，它就可以好好的享用了。哥哥笑著說。

弟弟拉了拉我的衣角：姐姐，這蟲好吃嗎？

你真是饞嘴，哼！我看了他一眼，你不是還有蛋糕吃嗎？怎么想吃起小蟲了？說完大家都笑了。

我永遠也忘不了那有趣的花瓣螳螂！

湖北省洪湖市實驗小學(xué)三年級:李可文

霧的啟示作文 篇5

在個人成長的多個環(huán)節(jié)中，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，論文是描述學(xué)術(shù)研究成果進行學(xué)術(shù)交流的一種工具。如何寫一篇有思想、有文采的論文呢？以下是小編為大家整理的初中生議論文：黑與白的啟示，僅供參考，歡迎大家閱讀。

看黑白線條交織而成的道路，車子疾馳而過，人們歸心似箭！聽黑白相間的琴鍵，譜出悠揚美妙的樂章，叫人如癡如醉！看美麗的山水畫黑與白，細細勾勒出完美的線條，唯妙唯肖！看白天黑夜的交錯，日復(fù)一日，多少人從呱呱墬地的烏溜黑發(fā)，到人老珠黃，白發(fā)蒼蒼，怎不叫人長呼短嘆，歲月不饒人呢！大年初一，來到叔公家作客，我無意間發(fā)現(xiàn)了一張黑白的師生合照照片，照片里的老師神情嚴肅，學(xué)生個個天真無邪，我滿腹問號的跑去問叔公，他以前是不是老師，叔公笑呵呵的說：“當(dāng)然是?。∠氘?dāng)年我可是赫赫有名的老師呢！無人不曉，見到我無不說老師好??！”我半信半疑，他該不會是在吹牛吧！我感到非常驚訝， 平常談趣風(fēng)生的叔公，以前竟然是正經(jīng)八百的老師，真是難以想像??！不過叔公這博學(xué)多聞，的確是“正牌”的老師。叔公笑說：“當(dāng)老師可不只要教書，還要思考如何讓學(xué)生學(xué)得更好，要是教到較笨拙的學(xué)生，你就得費盡唇舌，教得口干舌燥，他可能還是不了解。還要糾正行為偏差的學(xué)生，讓他們走上正途，老師無怨無悔的付出，就希望你們更好，人生就像一張白紙，千萬別染上了揮之不去的黑點，就無法在社會上立足，為人生留下遺憾和后悔。

”長江后浪推前浪，世上新人換舊人。”你們要好好用功，你們就是未來的主人翁，不要辜負老師的期望呀！”叔公又說：“現(xiàn)在人常常為了愛情，金錢，浪費生命，自甘墮落，或者為了一件事鉆牛角尖，太過煩惱，就像李白的”秋蒲歌”：”白發(fā)三千丈，緣愁似個長，不知明鏡里，何處得秋霜。”不要為了芝麻豆小事，杞人憂天，放開心胸，多享受人生，快樂的人生是彩色，傷心的`人生是黑白，我們要珍惜光陰，否則，倏忽間，時光飛近，歲月如梭；而且做好人要清清白白，安份守己……”叔公又開始說起人生大道理，看來我只得乖乖的洗耳恭聽啦！人生如戲，就如棋盤上的黑棋與白棋，步步為營；就像鋼琴的黑鍵、白鍵，譜出美妙的音樂，有時高亢、有時柔美、有時低沉的旋律……人生亦是如此，所以不管人生是高潮還是低潮，都要堅持走下去，明辨是非黑白。寒冷嚴酷的冬天終究會過去，迎接我們的將是春暖花開的春天，就讓我們活出最美好燦爛的人生吧！