最新高爾基和他的兒子讀后感(實用13篇)

高爾基的童年讀后感。

你是否有關(guān)于寫讀后感方面的疑問？在仔細閱讀和品味了這部作品之后，我不禁被主人公所感動。當(dāng)寫讀后感時，最好描寫自己感受最深的情節(jié)和內(nèi)容，而這本名為“高爾基和他的兒子讀后感”的書或許能夠幫助您找到更好的回答。請立即收藏本頁，以便再次閱讀！

高爾基和他的兒子讀后感【篇1】

今天，我們學(xué)習(xí)了《高爾基和他的兒子》這篇課文，給永遠比拿愉快，這句話深深地烙在了我的心里。

這篇課文主要講了：高爾基在一座小島上休養(yǎng)，他的妻子與兒子去探望他，兒子種下了許多花，等他走后，高爾基看著花兒們心情愉快，寫信告訴兒子：給予，永遠比索取愉快。

這篇文章通過高爾基和他的兒子的小事告訴了我們：奉獻，往往比索取快樂

是呀，奉獻，不管奉獻的是多是少，是大是小，但付出了，自己就會快樂、幸福!快樂，不在于取得，而在于給予!給予，能讓自己的心靈更加的豐滿與充實，也能讓自己收獲更多的快樂!不要一味地想著讓自己得到些什么，幫助別人快樂自己!幫助了別人，奉獻出了美好，看著別人的笑臉，心中會很滿足，那不就是幸福嗎?給，永遠比拿愉快。

景區(qū)里，環(huán)衛(wèi)工人把景區(qū)掃得干干凈凈，看著人們留下一張又一張笑臉，盡管滿身汗水，但會感到幸福。早晨，馬路上車水馬龍，交警叔叔指揮著，看著道路暢通，人們帶著愉悅的心情開始一天的工作與學(xué)習(xí)，，他露出笑臉

高爾基和他的兒子讀后感【篇2】

本學(xué)期，我讀許多文質(zhì)兼美的文章。其中，令我印象最深刻的，要數(shù)蔣風(fēng)寫的《高爾基和他的兒子》這篇文章了。我讀了這篇后，不僅受到了好的熏陶，還懂得了做人的道理，所以，的最喜歡這篇文章了。

這篇文章通過高爾基和他10歲的兒子之間發(fā)生的“栽花賞花”和“寫信號教子”兩件事反映了高爾基父子間的親情，以及高爾基育子先育心的拳拳愛心。文中“ ‘給’ 永遠比‘拿’愉快 ”這句話是全文的點睛之筆。“給”指給予，即留給人們的都是美好的東西；“拿”指拿取，即向人們索取。高爾基希望他的兒子做一個有益于社會的人，一個所有人都需要的人。這是一種超脫了人間親情的愛。所以，這樣的一篇哲理文章，使我受到了深深的教育。

記得有一次考試時，我的同桌的筆沒水了，而我的文具盒里還有一支新的，是姐姐送給我的生日禮物，我一直都不舍得用。到底要不要借呢？我的大腦里好像突然冒出了兩個小人，一個說：“借吧，借吧，他可是你的好朋友呀！小學(xué)生要懂得助人為樂呀！”另一個又說：“這可是你的筆呀，干嘛要借別人呢？”正當(dāng)我要拒絕時，我突然想起了這句話。于是，就將筆借給了他。他很開心，我很開心。事后，他還做了一朵鮮花送給我，我十分感動。

所以，我十分喜歡讀這篇文章。我也要像高爾基說的那樣，做一個有益于社會、一個所有人都需要的人。

高爾基和他的兒子讀后感【篇3】

讀完高爾基的這幾篇文章，我覺得高爾基很聰明，很有目標(biāo)，很有愛心，他是蘇聯(lián)作家，無產(chǎn)階級文學(xué)和蘇聯(lián)文學(xué)的奠基人，他寫下了大量的小說、劇本、傳說、政論，還留下了許多散文作品。

高爾基聰明在于他巧裝蛋糕，當(dāng)食品店里的員工都無奈時，高爾基他想出了辦法，在眾人下只有你一個人想出了辦法多光榮??！你說高爾基聰明不聰明。

高爾基他有目標(biāo)，從《小攝影師》看出，便跑回家拿，一天晚上有來了一位攝影師，可高爾基卻對自己的秘書說，我只見一個男孩，你看高爾基多有目標(biāo)，只認定一個東西。

高爾基他非常有愛心，一次一個男孩借圖書館的.一本《童年》的書，可卻弄丟了，于是，請求高爾基幫忙，高爾基把他一本珍藏多年的《童年》給了那位男孩，高爾基多么有愛心，把他一本珍藏多年的書給了那個素不相識的男孩，是啊，高爾基以他全心的愛，關(guān)心著孩子的成長

高爾基和他的兒子讀后感【篇4】

高爾基曾對兒子說過：要是你在任何時候，任何地方，自己一生給人們的都是美好的東西，那你的生活將會是輕松和愉快的。那時候你會感到所有的人都需要你，這種感覺會使你成為一個心靈豐滿的人。要知道給永遠比拿愉快。

的確，給永遠會拿愉快的。大家知道，春蠶吃掉的只是桑葉，獻出來的是珍貴的蠶絲；奶牛吃掉的只是青草，卻獻出了營養(yǎng)豐富的牛奶；蜜蜂采集了花粉，卻獻出了比糖還甜的蜂蜜。蠶，牛，蜂拿的東西低廉，給的東西如此寶貴，因而受到了人們的一致稱贊。

唐朝大詩人白居易在《觀刈麥》中寫過這樣的詩句：今我何公德，曾不事農(nóng)桑，史祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘！著名科學(xué)家愛因斯坦曾留下這樣的名言：我每天上百次的提醒自己：我的精神和物質(zhì)生活都依靠別人（包括死者和生者）的勞動，我必須盡力以同樣的力量來報償我所領(lǐng)受了的和至今還領(lǐng)受著的東西。他是這樣說這樣做的。他把自己畢生的精力獻于科學(xué)事業(yè)，但是他的生活卻清淡簡樸，他給了人類以卓越的貢獻，卻很少從世界上拿去什么，因而受到了人們的尊敬。他永遠是愉快的。

給永遠比拿愉快。這雖是高爾基對他兒子說的話但對我們今天的中國青年也不失為箴規(guī)。我們剛開始探索人生的道路，都有考慮如何度過自己的一生。我們應(yīng)該像愛因斯坦，趙春娥那樣，從世上少拿多給，把自己的才智，力量全部用到為社會創(chuàng)造財富給上去。那么，等到社會主義大廈建成之日，我們才可以坦然欣慰地回顧一生，滿懷豪情的宣告：我們給這個社會的遠超于從這個世界上拿走的。那我們將永遠是幸福的。因為給永遠比拿愉快。

高爾基和他的兒子讀后感【篇5】

《高爾基和他的兒子》這篇文章，講的是無產(chǎn)階級作家高爾基的兒子十分愛勞動，來到島上為父親種了很多花。第二年春天，高爾基欣賞著花，思念著遠方的兒子。于是，身在遠方的父親給兒子寫了一封信，信中教育兒子說“給”比“拿'更愉快。

是呀，無論什么時候，只要我們給別人幫助，給人留下愉快，那么我們的生活就會變得多姿多彩，我們就能感受到很多人都需要我們的幫助。在班級里，我是一名衛(wèi)生組長，負責(zé)教室的清潔。每當(dāng)大掃除時，我都把教室打掃的干干凈凈。上課學(xué)習(xí)時，看到同學(xué)們的笑臉，我就有種說不出的快樂。雖然大掃除自己有些累，但同學(xué)們在干凈的教室學(xué)習(xí)，這就是“給”的快樂。

像雷鋒叔叔，因公出差，在火車上，好事做了一火車，給列車員倒水、掃地、收拾桌子……同樣生活中的給別人帶來快樂的例子也很多，例如歌唱家、舞蹈家給人們帶來快樂……

只要我們牢記永遠多為別人著想，而不是謀私取利，“給”永遠比“拿”更愉快。

高爾基和他的兒子讀后感【篇6】

讀了《高爾基和他的兒子》，我深刻到體會到奉獻的重要，十歲的高爾基的兒子能種出美麗的花兒，他走后給高爾基留下了一片美好的回憶，這種奉獻的精神是常人做不及，或許他不知道自己的奉獻，但他在閱讀完爸爸的信后就一定會把快樂傳遞下去，帶給更多的人。其實奉獻沒有那么繁復(fù)，只要從小事做起，從身邊做起，從自己做起，世界就會無限美好。我就有這樣的經(jīng)歷。

那是一個下午，已經(jīng)接近傍晚，老師開始發(fā)家庭作業(yè)一份正反面的試卷，可是我們班級有46 人，試卷只有45 份，甘宇沒有拿到，甘宇急得滿頭大汗，都快要哭了，心想我沒有家庭作業(yè)怎么交代，不行！我得想辦法！于是他四處找人，復(fù)印試卷

他先找到同桌說：請借給我復(fù)印試卷，我試卷沒有發(fā)到，我有一塊錢，謝謝！哪知同桌用藐視的目光，瞧不起的說道：過去！甘宇沒有吭聲，走了

他又想借組長的試卷復(fù)印，可是相同的情景又重現(xiàn)了：甘宇對他言語了一番，卻無濟于事，他很無奈，他知道大家吝嗇的原因他成績太差，人家都認為他是傻瓜。

我看了覺著他很可憐，沒有人幫助他，于是我不顧眾人的反對，對甘宇說：我?guī)湍銖?fù)印。

在這里奉獻同樣是一種幫助，是一種團結(jié)，是一種關(guān)愛。

送人玫瑰，手有余香有人說我送人玫瑰，為什么沒有聞得余香，這個余香不是指的個人利益，而是幫助人后的愉悅，這種愉悅只要你幫助更多的人，就能體會到了。

總之，奉獻方使世界更美好！

高爾基和他的兒子讀后感【篇7】

前幾天,我們學(xué)習(xí)了《高爾基和他的兒子》這篇課文.課文是說有一年,高爾基在意大利的一個小島上休養(yǎng),他的妻子帶著兒子去看他.兒子到了島上后就一直種花,假期結(jié)束后妻子便帶著兒子回家了.到了春天,兒子種的花都開了,高爾基很高興,立即寫信給他的兒子.信中除了表達自己看到盛開的花的喜悅之外,還教導(dǎo)了兒子：人生的意義在于付出,不在于索取.

學(xué)完課文,我感受到了高爾基父子倆之間濃濃的愛.他們之間的愛,不僅體現(xiàn)在父子間的親情,更體現(xiàn)在父親通過生活中的小事教給兒子做人的道理.

這種父愛可以稱之為大愛,除了疼愛之外的愛,教會兒子如何做人,為兒子以后的人生撐起了一片廣闊的天空,這就是父愛如山吧!

這讓我感受到,我的父親也還是這樣愛我的.一般,我有什么要求爸爸都會答應(yīng)我,但有時也會跟我講條件,以激勵我取得更大的進步.他教給了我許多知識和道理：教我寫字、教我數(shù)學(xué)題、教我玩游戲的策略就拿寫字來說吧,爸爸告訴我,字就好比人的第二張臉,見字如見人.正直的人字里帶著正義;堅強的人字寫得筆直.人寫字就要這樣,尤其是男人,寫字就要這樣剛強,就像做人一樣.所以我也不會讓爸爸失望,會做一個正直堅強、努力奮進的男兒.

愛就是教育.在愛中進行教育,在教育中融入濃濃的愛,這就是《高爾基和他的兒子》一文給我的啟示.

高爾基和他的兒子讀后感【篇8】

給永遠比拿愉快，是我讀《高爾基和他的兒子》后懂得的道理。

這篇文章講的是：高爾基以前在意大利的一個小島上休養(yǎng)，妻子帶著兒子來看他。她們來了以后，兒子就種了許多的花草。假期結(jié)束了，她們回去了。春天到了，兒子種的花開了，高爾基看著兒子種的花心里很高興，就給他的兒子寫了一封信，信上說給永遠比拿愉快！

給怎么會比拿愉快呢？

比如說，我以前看了一部電視劇，電視上講的是，一個人在饑寒交迫的情況下，渾身發(fā)抖的蜷縮在一個墻角里，一個好心人看到了，給他了一個棉衣和一些吃的，幫他度過困境。十年后，那個被幫助的人在一個危急的時刻救了這個好心人一命。你看，一些物品換回了一條命，真是太值得了，這正是給永遠比拿愉快。

拿的結(jié)果就不同了。

剛剛發(fā)生了一件事，我們班的徐嘉鑫同學(xué)，跑完步上來，發(fā)現(xiàn)自己的鋼筆不見了，就給老師說了。老師一聽，問：誰拿他的筆啦？，班里沒人吭聲，都在那兒大眼瞪小眼。老師又說：你別以為拿人家一支筆就占了便宜，可不是這樣的。你要是不還人家，等你長到老師這把年齡時，你會很內(nèi)疚的，因為這件事就你自己知道，自己也知道這是不對的，你的內(nèi)心就在折磨自己。我可親身體驗過這種痛苦。這就是拿給自己帶來的痛苦，這也說明了給永遠比拿愉快，而拿是會帶來痛苦的。

你想想，是不是這個道理呀？給就是付出，你付出了，雖然是給別人，但很快樂。拿有時會違背社會道德。正所謂德不孤，必有鄰，你不違犯道德就會有好的人緣，要是違犯道德，沒有人會原意跟你做朋友的。

助人是快樂之本嘛！

高爾基和他的兒子讀后感【篇9】

《高爾基和他的兒子》講述的是無產(chǎn)階級作家高爾基的兒子十分愛勞動。一次，他去看望爸爸，在爸爸休假的島上種了許多花。當(dāng)春天到來花兒開放時，高爾基看著十分高興，就仿佛見到了兒子的笑臉。因此，稱贊并教育孩子說：“‘給’永遠比‘拿’愉快！”。

是呀，無論在什么時候，只要我們給人留下愉快，給別人以幫助，那么我們的生活就會多姿多彩，我們就感到所有人都需要我們。在班里，我是一名語文組長，給同學(xué)們服務(wù)。每當(dāng)收作業(yè)時，我就抱著一大摞作業(yè)交給老師，看到老師的笑臉，我也笑了，也許這就是“給”的快樂。

像老師無私奉獻地傳授我們知識，像雷鋒叔叔為人民服務(wù)，歌唱家、舞蹈家給人們帶來歡樂，環(huán)衛(wèi)工人給人民帶來清潔的環(huán)境等等。這都說明“給“永遠比“拿”愉快。

我知道，只有付出才會有回報！

高爾基和他的兒子讀后感【篇10】

“要是你無論在什么時候,什么地方,留給人們的都是美好的東西,那你的生活該會多么愉快呀!”

“那時候,你會感到所有的人都需要你.你要知道,給永遠比拿愉快……”

是的,就像高爾基所說的那樣,“給永遠比拿愉快”.在一件小事中,我能夠深深地體會到這句話的含義……

記得那是一個炎熱的夏天，我和媽媽躲在空調(diào)間，誰也不愿意走出房門半步?？墒?，電視里那一根根冰棍的廣告把我的饞蟲也給勾出來了，于是，我便央求媽媽讓我買根冰棍，媽媽抵不住我的`“死纏爛打”，只好給了我?guī)讐K錢，打發(fā)我自己去買冰棍，可是我又不想去接受烈日的“煎熬”，但是為了能吃到冰棍，我只能以最快的速度跑到超市，買了根冰棍，又快速跑回家。正當(dāng)我要跨進家門時，突然聽到一聲聲呻吟聲，我好奇地隨著叫聲走過去，一看,原來是隔壁的王奶奶摔倒在了地上.我想:我還是先走吧,不然,冰棍融化了,我就吃不到了.可是,我一聽到王奶奶那呻吟聲,又不忍心不顧她,在百般猶豫之下,“見義勇為”還是戰(zhàn)勝了饞蟲.于是,我把冰棍扔在一旁,飛快地跑過去,扶起了倒在地上的王奶奶.王奶奶站起來后,直夸我是一個好孩子.王奶奶那甜甜的微笑使我的心里比吃了蜜還甜……我終于真正體會到給予的快樂了.

從小到大,我都是一個嬌生慣養(yǎng)的孩子,過著衣來伸手,飯來張口的日子.這一切造成了我的自私.我已經(jīng)習(xí)慣于獲得,我覺得媽媽對我的愛都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?可是就當(dāng)這件事發(fā)生后,我常常會對困難的人伸出援助之手,這時,我會十分高興,因為,給予是快樂的!

高爾基和他的兒子讀后感【篇11】

打開一本書，閱讀一篇好的文章，就好像在我眼前展開了一個新的世界。它們給我啟迪，給我力量。我曾讀過一篇文章，叫做《高爾基和他的兒子》，我在閱讀時受益匪淺。

《高爾基和他的兒子》這篇文章主要寫了有一年，高爾基的妻子帶著10歲的兒子前來探望高爾基。兒子過來以后，一直忙著栽種各種各樣的花草。不久兒子和媽媽一起回家去了。不知不覺，春天到了，姹紫嫣紅的花都開了，高爾基心里有說不出的高興。他給兒子寫了一封信，信里說：“你在島上留下了美好的東西——鮮花，孩子，記住以后無論在什么時候，什么地方，‘給’永遠比‘拿’愉快?！盰js21.COm

這篇文章通過他們父子之間的一件小事向我們講述一個大道理，字里行間流露著高爾基的父愛和兒子的懂事。高爾基在信里說的每一個字，每一個詞都讓人陷入深思，耐人尋味?！澳阋馈o’永遠比‘拿’愉快?！边@是高爾基要告訴兒子的道理：給予永遠比索取快樂。

屈指一算，我在這個世界已經(jīng)生存了12年，4000多個晝夜。我所得到的每一份快樂，都是從別人身上索取的。我還從沒有為別人做過什么，我如果多夸一夸別人，多幫助一下別人，別人快樂了，我是不是就多了一份快樂？

蠟燭的幸福在于燃燒自己，照亮別人；粉筆的幸福，在于磨化自己，寫下海闊天空的知識；人生的幸福不在于取得，而在于奉獻。奉獻，方使心靈豐滿、充實。

高爾基和他的兒子讀后感【篇12】

我們學(xué)習(xí)了《高爾基和他的兒子》，這一課主要講了高爾基在意大利的一個小島上修養(yǎng)，他的妻子帶著兒子前來探望他，他還寫信教子。

讀到“給”永遠比“拿”愉快這句話時，我就想起我們班的班長——張釧鈺，她樂于助人，比如期中考試，有人考不好，傷心的哭了，她就趕緊跑過去安慰他，還把他不會的題講一遍，如果他還是不懂，就一遍一遍地接著講，直到他懂了為止。我看見他一下課就給那位同學(xué)講，整整占用了她六節(jié)下課時間，那位同學(xué)的淚水在眼睛眶里直打轉(zhuǎn)，一直連聲道謝，不知該怎么謝謝她，張釧鈺卻謙虛地說：“不用謝，這時我應(yīng)該做的?！?/p>

讀了這段話，我還想到了我們的班主任——王老師，如果哪位同學(xué)不會做題，她就耐心地輔導(dǎo)那位同學(xué)。有一次，我們正在做作業(yè)，有一道題不會做，就想上去問老師，我剛走了一半，就返回來了，突然，背后傳來我的名字，郁鎧澮你是不是有題不會做，上來，老師教你，我拿上作業(yè)本跑了上去，老師仔細地給我講了一邊又一遍，整整給我講了一個小時，我這個榆木疙瘩終于開竅了，我連忙和老師說謝謝，就回座位了。

有的人只顧自己，就不幫助別人。而通過學(xué)習(xí)這篇課文，讓我懂得了“給”永遠比“拿”愉快。我受益匪淺。

高爾基和他的兒子讀后感【篇13】

我讀了《高爾基和他的兒子》這篇文章，感受很深。

這篇文章寫了兩件事，一件是兒子種花，另一件是高爾基寫信教子。整篇文章可分為三部分：第一部分寫的是高爾基是一位偉大的作家，他很愛自己的兒子；第二部分寫的是兒子種花，高爾基賞花；第三部分寫的是高爾基寫信教子。

我從“來到爸爸身邊以后，他顧不上休息，一直在忙著栽各種各樣花草。”這句話中讀出了兒子很勤勞。我還從“瞧，那些盛開的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐??！”這句話讀出了高爾基觸景生情，睹物思人；還讀出了高爾基對兒子的愛。

高爾基通過這件事來教育兒子無論在什么時候、什么地方，只要留給人們的是美好的東西，那你的生活該會是多么愉快呀！那時候，你會感到所有的人都需要你，要知道，“給”永遠比“拿”愉快。由此可以看出，高爾基不僅是一位偉大的作家，還是一位偉大的教育家。

這篇文章中，“你要知道‘給’永遠比‘拿’愉快 ”這句話是最關(guān)鍵的話，它告訴我們要為別人付出，這樣別人才會為你付出。幸福，不在于取得，而在于奉獻。奉獻，方使心靈豐滿而充實，贈人玫瑰，手有余香，只有奉獻才有幸福。

希望大家都能好好讀讀這篇文章！