寫雜感的作文經(jīng)典12篇

雜感的作文。

大家學(xué)習(xí)中總是少不了寫作文吧。寫作就是表達(dá)一個(gè)個(gè)新奇、好玩、有意思的想法的過(guò)程。一篇好的作文還是非常費(fèi)腦子的，我們寫作文注意哪些方面呢？小編收集并整理了“寫雜感的作文經(jīng)典12篇”，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

寫雜感的作文 篇1

關(guān)于向日葵的雜感碎片

大片耀眼的金色（勵(lì)志的句子 djz525.com）

刺傷你的眼

可我還是不停擁抱

親吻這片燦爛

直到被刺出眼淚

你知道這是什么感覺(jué)嗎

我對(duì)她是那么渴望

就像瀕死的人渴望生一樣

我要把她的耀眼生命力和向上都融進(jìn)骨髓

可是所有的向日葵都已枯萎

我失去了光明

將來(lái)我要到俄羅斯去

看大片的向日葵

聽(tīng)手風(fēng)琴的歌聲

圓我未完成的夢(mèng)

我把桌面換成了向日葵大概她是我的夢(mèng)

可是現(xiàn)在向日葵枯萎了

我的夢(mèng)也碎了

寫雜感的作文 篇2

有時(shí)候，突然會(huì)覺(jué)得很悲傷。自己，和他們，都同樣的可悲。

我喜歡把自己封鎖住小說(shuō)的都是童話里，哪怕是古代的江湖，也不想真真切切地體會(huì)現(xiàn)實(shí)的滋味。

曾經(jīng)，我堅(jiān)持了那么久，哭過(guò)那么多次，想過(guò)那么多種方式，最終，僅用了一秒鐘就改變了一個(gè)決定。

既然堅(jiān)持本身就是沒(méi)有意義，就算堅(jiān)持的再久又能如何？

我曾經(jīng)用了三年的時(shí)間去喜歡一個(gè)人。三年，不長(zhǎng)也不短。不長(zhǎng)，是對(duì)人生而言；不短，是對(duì)青春而言。

我曾經(jīng)篤定了自己的堅(jiān)持，并相信堅(jiān)持一定會(huì)有回報(bào)。可是我曾那么傻，并不知道有些事是無(wú)論如何堅(jiān)持都沒(méi)有用的。

三年后的末期，當(dāng)我們真的開始有緣培養(yǎng)感情時(shí)，我竟驚訝地發(fā)現(xiàn)，他竟然是個(gè)這樣的人。

我冷笑著看鏡中的自己，那么狼狽，那么可笑。

我用了三年的時(shí)間，原來(lái)愛(ài)的一直都是一個(gè)影子。

我并不喜歡這個(gè)人。因?yàn)樗挠白?。?ài)屋及烏，所以看到他會(huì)激動(dòng)，會(huì)嬌羞，會(huì)難過(guò)。

從那以后，我開始決定，再也不會(huì)輕易喜歡一個(gè)人?；蛘?，喜歡他，沒(méi)有到很深的程度，絕對(duì)不會(huì)顯露出來(lái)，絕對(duì)不可以讓他知道。

至少那樣，他不愛(ài)你，你至少不會(huì)傷的那么深。

也許，一切都要順其自然。

也許，愛(ài)自己，更好。

寫雜感的作文 篇3

又一個(gè)夏天開始了。

會(huì)產(chǎn)生美好事物的夏天，開始了。題記

7月3日晴星期二

今天是第一天正式放假。

心思還沉寂在昨日。得知成績(jī)后，竟依然像以前感到遺憾，惋惜與不甘。

尤其是這次，愈想愈不甘。這次離成功更近，但，破天荒的意外，令我與它再次失之交臂。

這滋味，我已嘗夠了

7月5日晴星期四

農(nóng)村的孩子，暑假?zèng)]有條件去學(xué)什么。所以，我的暑假向來(lái)清閑自在。

細(xì)數(shù)，也已浪費(fèi)掉了九個(gè)暑假。也許，不差這個(gè)了。

但，仔細(xì)想想，兩月后要升六年級(jí)的我，對(duì)這個(gè)暑假還是格外的不舍與珍惜。

第一次在暑假安排好了學(xué)習(xí)計(jì)劃。

7月8日晴星期日

烈日對(duì)大地那么的不舍，整日為大地蓋上厚厚的金色棉被。聒噪的知了，費(fèi)力地鳴著，抑揚(yáng)頓挫?？諝饬魉偌涌焖蛠?lái)的風(fēng)，熱烘烘的。不免讓人有夏乏與燥熱之感。

每日午飯后，靜心少頃，睡意便悄然侵來(lái)。一個(gè)時(shí)辰后，又忽然蘇醒，

一成不變的日子，讓我養(yǎng)成了這習(xí)慣。

7月12日晴星期四

炎熱的夏日，我卻不喜歡冰西瓜帶來(lái)的短暫酣暢。

對(duì)那血色的汁液，肉色的果瓤，頓感惡心。

只依賴冰激凌短促的柔雪融化感。

7月14日晴星期六

黑幕后，渾濁的夜空，時(shí)不時(shí)劃起幾道閃電。

躺在床上，迷糊聽(tīng)見(jiàn)了雷聲，夾雜著雨點(diǎn)敲擊的聲音。

終于變天了。

大概三點(diǎn)時(shí)，久違的夏雨送來(lái)了一陣涼爽。

雨好像停了。然后，繼續(xù)入睡。

我緊緊地抱著自己。一陣陣寒冷侵蝕著我皮膚的毛孔，寒意，從四肢侵涌。我又抱著胸口，蜷縮著身體。寒冷，依然不斷從四面侵來(lái)。

就這樣，翻來(lái)覆去了幾次。

五點(diǎn)時(shí)，天色終于泛有灰白了。我熬不住，去隔壁房間找了被子，包裹了自己。

7月17日雨星期二

今天，下了場(chǎng)雨。

是我最愛(ài)的那種姿態(tài)。

一絲絲，形似珠簾，紛紛揚(yáng)揚(yáng)而下，連綿不斷，呈現(xiàn)出雪花飛揚(yáng)的藝術(shù)效果。下雨的世界，抹上了一層新綠。

雨聲中，完成了一篇習(xí)作。

心情變得格外的好。

也許，是因?yàn)樵S久沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么美的雨。也許，是因?yàn)榻K于可以用散文詩(shī)的形式來(lái)表達(dá)。

7月20日晴星期二

想到了個(gè)節(jié)省閱讀時(shí)間，對(duì)我來(lái)說(shuō)保證閱讀質(zhì)量的好方法。

第一個(gè)采用此方法的對(duì)象是《飄》。

發(fā)現(xiàn)，自創(chuàng)的方式，自己永遠(yuǎn)不會(huì)討厭。

《飄》告訴我，接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)生存，會(huì)教人成長(zhǎng)。

7月22日晴星期日

細(xì)細(xì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，對(duì)課外書的選擇再三斟酌的我，竟看起了安妮寶貝的小說(shuō)。

喜歡安妮寶貝那種，如淡色薔薇，帶有柔刺的感覺(jué)。

《春宴》，更多了一層醉人的迷紗，恍若輕醉于霧中小城。

7月26日多云星期四

日子就這么慵懶地過(guò)著，一股慵懶之感也整日纏繞我身。

不愿扭動(dòng)四肢活動(dòng)，不愿張嘴多說(shuō)一句，更不愿處理生活瑣事。只想在一個(gè)無(wú)人的國(guó)度，一個(gè)人默默地過(guò)。

8月3日晴星期五

我學(xué)會(huì)了敷衍，一種能被寬容的人理解的敷衍。

對(duì)家人的問(wèn)答，我可以笑而不語(yǔ)，冷冷地一句：隨便，無(wú)所謂。因?yàn)?，我一向這樣。與朋友聊天，我可以用自己的呵呵應(yīng)答，也可以假意地解釋道：抱歉，最近狀態(tài)不好，都沒(méi)與人說(shuō)話。對(duì)自己，我也會(huì)敷衍。這樣，自己便無(wú)憂無(wú)慮。

這種敷衍，讓我感到活出了自己。隨心所欲，脫掉了在現(xiàn)實(shí)中保護(hù)自己的偽裝。

我已習(xí)慣了這種敷衍。即使，我被敷衍也無(wú)所謂。

8月6日晴星期一

我再三斟酌，選了本有利提高寫作能力的《朱自清散文集》。

每日零點(diǎn)多睡覺(jué)前，滅掉所有的燈源，只留手機(jī)頻幕的燈。就這樣躺著，半小時(shí)。

不禁拿他的文章與魯迅的文章作比較。有得出些結(jié)論。但，想想，這種比較是無(wú)意義的。

看到近一半時(shí)，又感乏了，厭倦了。

冗長(zhǎng)的篇幅，不變的筆風(fēng)，平凡的內(nèi)容，早已抓不住我的興趣。盡管我再三堅(jiān)持。

8月9日雨星期一

我喜歡英語(yǔ)。喜歡在聊天時(shí)說(shuō)幾句，他們英文都不好。

一句英文，在不同的語(yǔ)境，可用多種形式的漢語(yǔ)表達(dá)，就像一個(gè)我，在不同社會(huì)情況下，是多個(gè)樣。

我也喜歡給他們翻譯成中文，但，我不一定給他們翻譯我。

8月12日多云星期日

有人直言的批評(píng)了我。

本以為，我可以欣然接受別人對(duì)我的看法。

可，受慣了恭維的我，聽(tīng)著刺耳，內(nèi)心還是些許不滿。

這是事實(shí)，學(xué)會(huì)接受吧。

恭維，會(huì)使人自我放大。

8月15日晴星期三

凌晨一點(diǎn)了，我早已躺在床上，想要入睡，已十多分鐘了，可還精神著。這一年來(lái)，是第一次。

想起了小時(shí)候的我，自然而然也想起了我記憶的另一半她。

才發(fā)現(xiàn)，那時(shí)候的我，才是最好的我。單純得善良，無(wú)知得天真，執(zhí)著地堅(jiān)信。不論別人是否在乎我，永遠(yuǎn)的對(duì)別人好。

好想變回那樣的我。

可我，現(xiàn)在像她了。不懂得感受愛(ài)，一直苦苦地尋找著，卻不知愛(ài)一直在身邊，守候著自己。

她已經(jīng)離開這兒六年了，不知是否像我一樣，還念著彼此。

8月18日晴星期六

今天，我生日。

雖然，大家通過(guò)各種方式問(wèn)候過(guò)了，但，還是期待，今日能收到直接的祝福。

今日的祝福，才是最真的。

即使是不食人間煙火的人，也會(huì)有期待。

8月20日多云星期一

暑假，還剩最后十一天了。

我該用這十一天，調(diào)整自己，回到普通中學(xué)生的生活了。

寫雜感的作文 篇4

今天逛街歸來(lái)的時(shí)候，又不經(jīng)意間習(xí)慣地朝車窗外看，還是那人群交織錯(cuò)落又繁華和十字路口，還是那和薇薇相擁告別的平行道。似乎這一別，便難以再次交叉……

從這兒到學(xué)校，這條路已熟悉的如同可以閉上眼睛就將自己的名字寫得神采飛揚(yáng)……所以一切，都成為習(xí)慣。在習(xí)慣中望向這路的一草一木、習(xí)慣地想起在沿街的店鋪為好友準(zhǔn)備生日禮物的情景、想起和舍友們一起買冰淇淋、聚餐逛街的樂(lè)趣，想起和薇薇在小餐廳說(shuō)上好久心里話的溫馨……有些人有些事，因?yàn)榱?xí)慣了回憶，才得以永存于記憶……

因?yàn)槠珢?ài)，所以偏執(zhí)、所以和自己喜歡的人在一起的日子，雖短暫，卻記憶猶新，彌足珍貴。

記憶中，總是夏天給人的回憶最深遠(yuǎn)綿長(zhǎng)……

有暴曬的熱烈，又有片片綠蔭的清涼……

在一中見(jiàn)證了三年的草木枯榮，當(dāng)離開時(shí)，記得最直觀的，是草草木木。如同來(lái)時(shí)一樣。只不過(guò)，來(lái)時(shí)陌生又新鮮，離開時(shí)親切又熟悉、或許，還夾雜著因印滿回憶而對(duì)這一草一木的不舍……

在給大泡泡的留言中我說(shuō)：“時(shí)間像長(zhǎng)了飛毛腿似的，一溜煙兒就沒(méi)了呢”、寫的時(shí)候，是詼諧的玩笑、可將本子拿走，重返記憶，這句話經(jīng)久不息的停留、回放，不覺(jué)中留下的，卻是暗淡的傷感……畢竟，我們可以開時(shí)間的玩笑、而時(shí)間卻永遠(yuǎn)一絲不茍——他永遠(yuǎn)不會(huì)與我們玩笑，也永遠(yuǎn)不會(huì)多勻出哪怕一絲時(shí)間給偏愛(ài)她的人……珍惜的、深愛(ài)的，永遠(yuǎn)不會(huì)被時(shí)間賦予多停留一些時(shí)日或重來(lái)一次的權(quán)利……也正因如此，珍惜的、深愛(ài)的、錯(cuò)過(guò)的、留戀的，才更加珍貴、即使短暫的如一本巨著中薄薄的幾頁(yè)的年華，卻被我們視為一生中最寶貴的財(cái)富……

感謝上天賜予我如此深厚的獎(jiǎng)賞——我深愛(ài)的朋友、老師和學(xué)校、還有這一草一木中蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵……

有句話說(shuō)，母校就是那個(gè)自己罵千遍萬(wàn)遍也絕不容許別人說(shuō)一句壞話的地方。

已不清晰，自己是因?yàn)槠珢?ài)，還是這個(gè)學(xué)校，這里的環(huán)境，本身就是適合我的……短暫的停留，卻終將長(zhǎng)久地遠(yuǎn)離……似乎沒(méi)有什么真的為我所擁有……

曾在一個(gè)將雨的黃昏在整個(gè)校園吹風(fēng)，聽(tīng)到廣播里播放的《秋日的私語(yǔ)》，這首老歌的曲子，老的足以將小學(xué)的所有時(shí)光都承載……但真正承載小學(xué)的那片時(shí)光的，卻也只是腦中一閃而過(guò)的某一畫面……足以代表一切的畫面、

于是經(jīng)常在飯后或黃昏悠游于校園、觀察這校園的每一角落，聽(tīng)每一曲蟲唱鳥鳴，看每一樹枝葉搖動(dòng)……就像一個(gè)垂垂老矣的老者，觸及一生中每次深刻的回憶……使得自己不久于此的日子，被段段泛黃的膠片充盈，好在離別之時(shí)，有回憶挽留，不會(huì)孤單與惆悵……

一中的夜晚，向外望去，是華燈初上的詩(shī)情，引人遐思……

還記得剛剛來(lái)到這兒，每晚看到圍欄外點(diǎn)點(diǎn)如繁星的燈光，看到操場(chǎng)綠化帶那邊的樓層上，一個(gè)小口一個(gè)小口地透著燈光，如同我回家的夢(mèng)幻城，激起的全部是對(duì)家的懷戀……

曾幾何時(shí)，那種感覺(jué)已逐漸消散。再向外望時(shí)，是令人愜意的安心，似乎這里已成為了另一個(gè)家……

作為這另一個(gè)大家庭的一員，漸漸地，習(xí)慣了靈魂與母校的交流，習(xí)慣了將心交給每一角落來(lái)安放，并甘之如飴……

突然想起語(yǔ)文老師頻繁地提到那開花如落蕊的苦楝樹……

杜老師愛(ài)花，這無(wú)可否認(rèn)無(wú)可辯駁

她說(shuō)過(guò)桃花杏花槐花，談過(guò)櫻花芙蓉丁香，提過(guò)玉蘭海棠月季，指過(guò)薔薇合歡鳳凰，寫過(guò)梨花清明……甚至沒(méi)忘記那棵隱藏在蔥籠草木間高大又古老的楸樹……

可還是感覺(jué)她對(duì)這其貌不揚(yáng)的苦楝樹，這花兒細(xì)小又淺淡的苦楝樹情有獨(dú)鐘，卻不僅因?yàn)樗怯倪h(yuǎn)又不張揚(yáng)的香味……

她說(shuō)，苦楝花開在五月末六月初……

是啊，五月末六月初不正是送故迎新的時(shí)段么……

這期間，流的淚與汗，付出的苦痛與辛酸，綻放的笑容，感受的奮斗的樂(lè)趣，與對(duì)新生的憧憬相互交融……或許這與苦楝樹的花兒，香味，落蕊驚人地存在某些共通的情感語(yǔ)言吧、

當(dāng)風(fēng)兒將那幽幽的花香吹入鼻息，似也會(huì)憶起與一位意趣相投的學(xué)生那默契的相視一笑……

原來(lái)，這種回憶，也見(jiàn)證了一種幸?！瓱o(wú)以言說(shuō)，難以言表，也不必言傳……讓無(wú)論停駐還是離去的人，都充滿了充實(shí)又輕盈的情感……

寫雜感的作文 篇5

???憑借著靈感，古代阿拉伯人創(chuàng)造“0"這樣一個(gè)包羅萬(wàn)象的概念。

???然而，人們總愛(ài)談?wù)摗?"，因?yàn)樽匀粩?shù)從“1”開始，它是萬(wàn)物的起點(diǎn)，人們輕視比“1”更小的“0”，因?yàn)樵谌藗冃闹?，?"表示——“一無(wú)所有”。

???“0”真的是“一無(wú)所有”嗎?“無(wú)始無(wú)終”難道什么也沒(méi)有圈人?我們常愛(ài)說(shuō)這是空的，那是空的，我們周圍的世界都是“0”的世界。然而這個(gè)“0"中的是空氣、灰塵粒子和各種微粒。它們是光明的使者，沒(méi)有它們我們的世界將是一片黑暗。

???從古至今，無(wú)論在天文、物理上，還是在社會(huì)科學(xué)上，都曾經(jīng)有過(guò)無(wú)數(shù)的“0”的空白。世上多數(shù)的人認(rèn)為它們“一無(wú)所有”，因?yàn)樗鼈兪恰?”。這其中，有不少的清醒者，看到了“0”的真諦，用自己的智慧，填滿了一個(gè)又一個(gè)的“0”。圈人了無(wú)數(shù)充實(shí)的色彩。人們于是發(fā)出驚嘆，原來(lái)有這樣豐富多彩的“0”!

???在奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)多少年來(lái)被認(rèn)為是“0"的記錄，沒(méi)有得過(guò)金牌。中國(guó)的體育，多少人為之搖頭。小米加咸菜怎能跟牛奶加面包比。然而，1984年23屆奧運(yùn)會(huì)，許海峰的槍聲打破了沉寂多年的“0”的記錄。后來(lái)人們稱之為“0”的起飛。中國(guó)的原子武器，又是一片“0”的荒原，鄧稼軒的一聲巨令，蘑菇云升起遮蓋了這個(gè)“0”的荒原。

???“0”啊，一次又一次的'成功從你的腳下起飛仁，無(wú)始無(wú)終的一個(gè)圈，包含著多少豐富的內(nèi)容。世界上哪里存在著真正的“一無(wú)所有”?世俗以為的空白，往往只是人們的愚昧無(wú)知，我們的社會(huì)，我們的生活，又存在著多少個(gè)“0"呢。經(jīng)濟(jì)的失落，文化的枯萎，有多少荒原擺在我們面前，然而這沒(méi)有什么可怕，因?yàn)樗鼈兪恰?”，而不是“一無(wú)所有”。在“0”的空間里有著更為廣闊的天地可以任我們馳騁，只要我們消除對(duì)“0”的輕視，朋友們，我們就可以用多色的彩筆，填滿一個(gè)又一個(gè)的“0”。

???萬(wàn)物的起點(diǎn)并不是“1”，而是“0”，所有的事物都可以從“0”起飛。

???在所有的“0”里，有著另外與眾不同的“0”，卻是萬(wàn)難突破，而且吞噬著現(xiàn)代人的靈魂。它就是——精神上的“0”。

???有這樣一句詩(shī)：“我們都是穩(wěn)草人，我們都是空心人?！笨招?，我們倒可以稱之為“0”,假若作者是企圖擺脫一種追求，倒還不可認(rèn)為他是空虛。

???但現(xiàn)代的許多人，他們精神的空虛，到了什么程度呢?理想，抱負(fù)，追求，一股腦兒扔進(jìn)垃圾箱里了。急需等待填滿的只是胃囊和錢囊了。

???“0”，腦殼的輪廓，里面是個(gè)“0”。當(dāng)然，它有的是“天下熙熙，皆為利來(lái)，天下攘攘，皆為利往’的倫理，然而我們稱之為精神上的極度空虛。

???1987年7月，岷江上一艘客輪沉沒(méi)了。幾百名乘客在水中掙扎。在這生死關(guān)頭，卻演出了一幕以錢換命的鬧劇。幾只小船，在水中搖蕩，同落水者討價(jià)還價(jià)，船主得不到所需的價(jià)錢，掉頭就走，任其淹死在水中?！斑@幫人該活剮呀!”一位老農(nóng)痛心地呼喊。良心從他們的胸膛中挖走了，只剩下一個(gè)“0"。多么恐怖的“0”啊!這樣的鬧劇又何止是在眠江，中國(guó)的大地上，這樣的“0”存在之處恐怕還有不少啊!（初中作文）

???一個(gè)人的大腦中，填滿了金錢、私利，就再也填不下任何東西了。這樣一個(gè)頭腦，我們稱之為“0”。這是因?yàn)樗鄙倭艘粋€(gè)頭腦最起碼有的東西。這實(shí)在是個(gè)可怕的“O”。它又確確實(shí)實(shí)，漫布在我們的社會(huì)空間?！疤顫M它!這是急需填滿的‘0’!”這要靠我們，我們這一代!

???“0”，它有著極為廣闊的空間，讓我們都進(jìn)去尋求吧!

寫雜感的作文 篇6

犎松，這是一個(gè)很大的話題。很多人也許有很多話去說(shuō)，每個(gè)人都有自已的一番見(jiàn)解。因?yàn)檫@世界上沒(méi)有完全相同人生，每個(gè)人都有自已獨(dú)特的生活經(jīng)歷，從小到大，從生到死。經(jīng)歷的不同造成了各自對(duì)人生的看法。有的人生活比較順利，一路走來(lái)，沒(méi)遇到過(guò)什么挫折。有的人卻在人生中經(jīng)歷了波折，大起大落、歷經(jīng)滄桑。

對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，人生是又是相似的，都按照既定的模式走下去。從上小學(xué)，到上初中，升高中，上大學(xué)，然后開始找工作，接著結(jié)婚，生小孩，想著買房，或者買車。當(dāng)人生到了一定年齡，又開始把心思轉(zhuǎn)移到了下一代上去，開始努力地為下一代走出一條順暢的人生路而想盡辦法，甚至終其一生。

當(dāng)然人生的過(guò)程中，可以有很多的插曲，可以產(chǎn)生許多美好的值得回憶的事情。比如說(shuō)，兒童時(shí)期幼稚的回憶，大學(xué)期間美好時(shí)光的`回憶。人生就是由許許多多的回憶組成。記得讀大學(xué)時(shí)老師說(shuō)過(guò)一句話，做一些可以讓自已多年以后回憶起來(lái)不后悔的事，這樣多年以后，回想起來(lái)，至少可以大聲地說(shuō)，我不后悔?；貞浺恍┲档没貞浀氖?。人生是由許多回憶組成的。

這里要說(shuō)人生與金錢的關(guān)系。說(shuō)到錢，覺(jué)得很俗，但這是每個(gè)人必須去面對(duì)的問(wèn)題，無(wú)須回避，錢不是好東西，但沒(méi)有錢是萬(wàn)萬(wàn)不行的。想賺錢你就大聲地說(shuō)出來(lái)吧。賺錢的方式有很多種，關(guān)鍵在于合法，取之有道。憑借自已的人生才智去賺錢。

金錢與人生是成正比關(guān)系的，隨著年齡的增長(zhǎng)，金錢的積累程度也越多，怎么樣才能使金錢與人生的正比關(guān)系加大，資金是有時(shí)間價(jià)值的，今天的一塊錢并不等于明天的一塊錢。因此，人生理財(cái)很重要，巨大的財(cái)富都是從一點(diǎn)一滴積累開始的。錢對(duì)于人生很重要，沒(méi)有了錢，人生將變得慘淡無(wú)光。但是，比爾，蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當(dāng)金錢達(dá)到一定的程度時(shí)，錢對(duì)于他來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是一個(gè)數(shù)字符號(hào)，并沒(méi)有太大的意義。在追逐財(cái)富的過(guò)程中，自然會(huì)享受到許多的樂(lè)趣。

怎么樣去看待錢的量的問(wèn)題很重要。我們的一生到底需要有多少錢？需要有多少錢才算得上是可以幸福。幸福是一個(gè)很虛無(wú)的東西，沒(méi)有明確的界定，什么是幸福？沒(méi)有人能下定論。乞丐沒(méi)錢，在沙灘上曬太陽(yáng)，覺(jué)得很幸福，富翁有錢，生意上紅火，家庭不盡人意，幸不幸福。因此，只能做一個(gè)一般意義上的幸福定論。幸福是相對(duì)于自身對(duì)比而言。

比方說(shuō)，某人一生沒(méi)有什么追求，只求溫飽即可，所以，當(dāng)他擁有一個(gè)穩(wěn)定的工作，有一個(gè)城市平均水平的工資，就很滿足了，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是，幸福。

我不由得想，我們的生活算不算幸福，這樣的生活？以多年以后的某一天，我會(huì)不會(huì)突然覺(jué)得到一種后悔呢？

寫雜感的作文 篇7

我愛(ài)下雨天。因?yàn)樵谧鎳?guó)西北的這里，雨是并不頻繁的，但它的每一次造訪，都能帶來(lái)些情趣，平添幾分美感，也因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)在雨中是很能體現(xiàn)人生特點(diǎn)的，品出人生味道的。在大大小小的雨里走或跑著老老少少的行人，他們各有各的走法，各有各的喜樂(lè)，就著他們鮮明的特點(diǎn)，又是一道風(fēng)景。

孩子是最貼近自然的，他們有自自已獨(dú)特的方式和雨水對(duì)話。路上，驀然聽(tīng)到嘩嘩的水聲，卻是一個(gè)女孩子穿著雨鞋在小水里趟水。小小的雨，小小的綠色雨鞋，綠陰下小小的綠色水洼，稚氣的臉上掛著小小的雨珠和不易察覺(jué)的小小的得意。多么。純真，一個(gè)淺淺的水洼便足以讓她樂(lè)在其中。我猛然想起自己上小學(xué)的時(shí)侯了，記得那時(shí)校園里的水泥路面凹凸不平，一下雨總會(huì)深深淺淺積下些水，這里便成了勇者的聚集地。男孩子們不管腳上穿的是涼鞋，布鞋還是皮鞋，瞅準(zhǔn)了一個(gè)水潭，猛沖過(guò)去，濺起一圈亮晶晶的水花，四射開來(lái)。那一串濕淋淋的腳印是雨精靈頑皮的的目光。女孩子們也放下了嬌弱，互相鼓動(dòng)著做出勇敢者的嘗試；看看腳上漂亮的小花鞋，下了決心似的，找個(gè)不深的水洼，作個(gè)短短的助跑，近了，近了，又近了，停下，抬腳，跨過(guò)去。又記得，那時(shí)羨慕同伴有雙雨鞋可以在水坑中馳騁，就苦苦央求母親買了一雙雨鞋。雨鞋是黑色的，我穿太大，幾次之后便放在鞋柜里不再穿了，現(xiàn)在怕是已不在了。除了雨鞋，孩子們手中有意思的便是雨傘。傘多是直拉式的，圓鼓鼓的還冒兩只子耳朵，呈出半張小貓臉的形狀。傘很小，只容得下孩子一人，傘很輕，兩只小手輕輕一搓便轉(zhuǎn)起來(lái)，像女孩子們飄揚(yáng)的裙擺。很多色彩，雨中望去恰是一片花的海洋。

少年在雨中少了幾分趣味，多了些浪漫。只要雨不是太大，男生是絕對(duì)不會(huì)打傘的，長(zhǎng)褲，短袖，來(lái)去匆匆，倒是有幾分灑脫的味道。女生的傘很有味道，大都是淡藍(lán)淡粉折疊式的陽(yáng)傘。雅致安靜。有了傘，便有了雨中漫步。女生們悠悠地邁著步子，看含淚的花，看瑟瑟的樹，看匆匆的行人，而她們撐著傘，帶著丁香般的愁怨，走近又走出。

中年人在雨中浪漫又少了些，踏實(shí)才是真。。中年人手里的傘實(shí)用，顏色深，尺碼大，傘下的人夾著公文包或拎著水壺小心地避開水洼快步向前。不是他們不知享受生活，而是他們明白真正的生活是即將歸來(lái)吃飯休息的孩子，行動(dòng)不便等待照料的老母，以及辦公桌上新送來(lái)的文件。

老年人在雨中行得緩慢，濕滑難

走的路面讓他們想抱怨，但轉(zhuǎn)念又想：“今年雨水好，鄉(xiāng)親們?cè)撚袀€(gè)好收成了吧！”便又在心底暗自喜悅著，在路上蹣跚著…

這樣的雨，便有了這樣多的人生色彩。本是一道明麗的風(fēng)景，卻看得我不禁有些恍惚：這雨年年都會(huì)來(lái)，待它明年、明年、再明年來(lái)時(shí)，我又是雨中的哪一個(gè)呢？這雨來(lái)雨去，似是靜止不蒼老的，而我將在這雨中萌芽，盛放，凋零，靜默無(wú)人知，豈能不傷感？

雨又來(lái)，墻角的花帶著水珠開得正美。我又笑了，不是只有永恒的東西才能能綻放美麗?；〞?huì)有衰亡，才會(huì)珍惜它的一生，用盡力氣開放。人也不可能永遠(yuǎn)停在最美好的年華，但即使在老去，在雨中不也有自己獨(dú)一無(wú)二的快樂(lè)嗎？那是人生的沉淀，褪去浮華站的離雨更近一點(diǎn)。

雨還在下，我站在這兒，看雨，看別人的和自己的人生，平靜，充實(shí)的未來(lái)。

寫雜感的作文 篇8

孤獨(dú)地

黑色的寂寞在空氣中游走

寂寥的天空

肆意的風(fēng)雨在樹杈間竄流;

無(wú)情地

掩去多情的月

沖刷著塵埃

浸透了傷心的麻雀；

沉睡著

遺忘悲情的歲月

伴著淅瀝的雨

融入大地剪影的黑夜；

輕柔地

泛起圈圈漣漪

是柳條拂過(guò)

留下修長(zhǎng)的美麗背影；

眉宇間

綻放出美麗笑顏

乘著花瓣

親吻遠(yuǎn)方的心愿；

勇敢地

展開堅(jiān)實(shí)的翅膀

飛向天邊

去觸摸風(fēng)雨后的光芒

寫雜感的作文 篇9

姓名：劉雨賀

考號(hào)：051910279108

看著眼前一摞一摞，數(shù)不清的題，讓我眼花繚亂。十一點(diǎn)半了，還有一本沒(méi)做完，真想一下跳進(jìn)床的懷抱，睡上寶貴的幾分鐘。但小升初不饒人哪，它怎會(huì)如此輕易放過(guò)你？想到六年級(jí)還整天少年不知愁滋味地過(guò)日子，真是覺(jué)得當(dāng)時(shí)太奢侈了?，F(xiàn)在哪，啥都不饒人，我媽也跟我為了題的問(wèn)題反目成仇，本來(lái)挺好的母子倆兒，就這樣輕易地中了小升初的反間計(jì)，真是有苦難言呀！這小升初就是場(chǎng)災(zāi)難！

想當(dāng)年六年級(jí)剛開始，我媽就把我的雙休日排滿了課。等到當(dāng)天便逼我去上課。而且老媽也還一起費(fèi)著時(shí)間陪聽(tīng)。課上我心不在焉，卻不知課后還有卷子候著我，一看，傻了眼，這什么破題！一道都不會(huì)！但為了在老師前還有些面子，于是請(qǐng)教媽媽和同學(xué)，總算勉勉強(qiáng)強(qiáng)湊合完了。這次可讓我撞了次南墻，怎么可能不回頭？再上課，認(rèn)真聽(tīng)講，必備；記筆記，必備，我可不再敢在奧數(shù)課上心猿意馬了。

但留的眾多練習(xí)卷，還是讓我筋疲力盡，焦頭爛額，原來(lái)那張練習(xí)卷，只是小試牛刀！天啊，我該怎么辦？沒(méi)辦法，只有盡力去做了，要不然還能怎樣？

想起我無(wú)數(shù)次地，想一死了之，考試前的臨時(shí)抱佛腳，不禁覺(jué)得有些可笑。但面對(duì)小升初，就是這樣，咱不是政府要員，又不是達(dá)官貴人，就不要做不用考試就能上好中學(xué)的白日夢(mèng)了。你既然已經(jīng)很清楚地知道無(wú)法改變現(xiàn)狀，改變環(huán)境，何必不去嘗試嘗試改變自己？要想自己不被別人輕易打倒，想在眾人面前出人頭地，何不去給自己充充電，給自己增加重量，使自己更強(qiáng)大一些？

現(xiàn)實(shí)，總是殘酷的，沒(méi)人會(huì)處處讓著你。想明白了這一點(diǎn)，我也又有了一種力量讓我去做完這一本本練習(xí)冊(cè)。

小升初，對(duì)小學(xué)生，尤其是五年紀(jì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一場(chǎng)災(zāi)難。它預(yù)示著無(wú)數(shù)的課外班和題海。

但這些努力并不全為了一次小升初，而是為了以后的自己。

小升初雖苦，但苦盡甘來(lái)，總會(huì)有回報(bào)你的努力，挺過(guò)這場(chǎng)災(zāi)難的一天！

寫雜感的作文 篇10

我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對(duì)孩子十分重要，甚至決定著她們的發(fā)展方向，影響到終生?，F(xiàn)就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。

一、讓孩子牢固樹立遠(yuǎn)大的理想

理想是一簇火種，能點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰；理想是一盞明燈，能照亮人生奮斗的歷程。古人云：志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)勿屆，容山距海不能限也。志之所向，銳兵精甲不能御也說(shuō)的就是這個(gè)道理。要讓孩子樹立遠(yuǎn)大理想，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自己的素質(zhì)，增強(qiáng)自己將來(lái)報(bào)效祖國(guó)的本領(lǐng)。

二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)

家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。首先，家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造幸福的環(huán)境。單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造出一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負(fù)擔(dān)影響學(xué)習(xí)，甚至發(fā)生悲劇。前不久報(bào)紙刊登了一名小學(xué)生因父母吵架至深夜，嚴(yán)重影響了孩子的睡眠，至使第二天早上孩子上學(xué)精神恍惚，注意力不集中被車撞死的悲劇。年輕的父母很愛(ài)孩子，但是她們又忽視了自己的言行給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的影響。在我們的家庭里，我們對(duì)孩子也從不打罵喝斥。即使孩子不注意做錯(cuò)了什么事，我也不責(zé)怪孩子，不給孩子任何壓力，只要她重新弄好就行了。孩子既是子女又是朋友，對(duì)孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓她快快樂(lè)樂(lè)地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環(huán)境，才有可能培養(yǎng)好孩子，教育好孩子，使她茁壯成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，取得可喜的成績(jī)。

三、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小樹立吃苦的精神

讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小樹立吃苦的精神對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。家長(zhǎng)要讓孩子從小學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹立自立的思想，不僅要培養(yǎng)吃苦精神，還要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，使之成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)成員，在日本，特別注重培養(yǎng)孩子的吃苦意識(shí)，不管是在幼兒園，還是在中小學(xué)，她們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養(yǎng)她們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力；在英國(guó)有一所著名的伊頓中學(xué)，那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué)，其經(jīng)驗(yàn)之一就是讓學(xué)生吃苦，該中學(xué)不設(shè)暖氣，在異常寒冷的冬天，也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺(jué)，洗冷水澡，這就是刻意苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，使學(xué)生得到磨煉；在法國(guó)，做父母的絕不讓孩子亂花錢，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。如果想用零用錢，只有去打工，她們的教育是自食其力不靠父母；而在中國(guó)，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現(xiàn)出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因?yàn)樗齻儾恢篮螢轲囸I、何為勞累、何為困難、何為貧窮孩子中意志薄弱者甚多，這與她們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以，家長(zhǎng)越保護(hù)越替代，孩子就越依賴越無(wú)能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長(zhǎng)的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中，在經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。

四、廣泛培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和興趣，不斷提高孩子的素質(zhì)。

社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人材。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望。培養(yǎng)孩子不能光抓學(xué)習(xí)，要注意孩子的全面發(fā)展。我的做法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好。孩子從小就參加一些有益社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這些學(xué)習(xí)提高孩子的素質(zhì)，我感覺(jué)，今后的孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的?，F(xiàn)在提倡綜合素質(zhì)教育，就是要使孩子們?cè)诘?、智、體、美、勞方面全面發(fā)展。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則，不能死扣學(xué)習(xí)，一定讓孩子有特點(diǎn)有特長(zhǎng)。有一個(gè)報(bào)道說(shuō)中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外聯(lián)歡，各國(guó)留學(xué)生在臺(tái)上又唱又跳，各種樂(lè)器很在行，演奏的十分動(dòng)聽(tīng)。邀請(qǐng)中國(guó)留學(xué)生上臺(tái)時(shí)，個(gè)個(gè)搖頭，你推我來(lái)我推你，沒(méi)有一個(gè)能上場(chǎng)。說(shuō)起學(xué)習(xí)中國(guó)留學(xué)生最刻苦，可其她方面就差了一截，這是不行的。為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和讀書習(xí)慣，我經(jīng)常帶她去書店購(gòu)書，開始是我為她選，后來(lái)是她自己選。從小學(xué)開始到現(xiàn)在，家里已經(jīng)擺滿了幾十本的書籍，孩子從這些書中開闊了眼界，豐富了知識(shí)，提高了素質(zhì)。另外，組織經(jīng)常性的戶外活動(dòng)，開闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子不能總把孩子關(guān)在家里，經(jīng)常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開心地活動(dòng)。有些有特別紀(jì)念意義的地方，孩子將銘記一生。

在家庭教育方面，我認(rèn)為，夫妻要想教育好自己的孩子，應(yīng)注意做好以下幾個(gè)方面：

1、夫妻合作協(xié)調(diào)。首先，夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，比如，嚴(yán)格要求，不溺愛(ài)，誠(chéng)實(shí)，不貪不便宜，等等；其次，相互配合，孩子犯錯(cuò)誤之后，一方嚴(yán)厲批評(píng)，也許當(dāng)時(shí)孩子想不明白，或不好接受，另一方則在私下和言悅色地指出孩子的錯(cuò)誤所在，并說(shuō)剛才爸爸或媽媽嚴(yán)厲地批評(píng)你因?yàn)樘珢?ài)你了。正所謂一個(gè)唱黑臉，一個(gè)唱紅臉，這樣一唱一和，孩子自然會(huì)從內(nèi)心深處接受批評(píng)，承認(rèn)錯(cuò)誤。

2、把禮貌教育貫穿始終。禮貌是當(dāng)代社會(huì)文明的基本標(biāo)志。禮貌教育一定要從生活小處著手，首先父母要身體力行，為孩子做好榜樣，孩子會(huì)在潛移默化中養(yǎng)成文明習(xí)慣。其次，必要時(shí)適當(dāng)給予孩子指點(diǎn)和教育，切記，不要說(shuō)的過(guò)多，讓孩子反感。

3、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。首先，教育孩子早睡早起，適當(dāng)鍛煉身體，絕不能熬夜；其次，飲食科學(xué)，不要偏食和吃的過(guò)飽，也不能營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。讓孩子知道良好的生活習(xí)慣對(duì)人的健康、學(xué)習(xí)、工作等各方面的作用很大。

4、講究原則，不能溺愛(ài)孩子。高爾基說(shuō)：愛(ài)孩子是連母雞都能做到的事情。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子的，重要的是如何愛(ài)。孩子長(zhǎng)大以后發(fā)展的結(jié)果各不相同，從小到大家庭的影響和教育起著重要作用。一些父母，孩子提出不合理的要求，如果不滿足就哭鬧，父母心痛，于是就滿足，其實(shí)這正助長(zhǎng)的孩子的不良品質(zhì)。其實(shí)，提出不合理要求，已經(jīng)不應(yīng)該，不滿足就鬧，更是錯(cuò)上加錯(cuò)。當(dāng)孩子提高不合理要求時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)決拒絕，孩子也許就不那么哭鬧了。孩子的哭鬧往往是家長(zhǎng)態(tài)度的助長(zhǎng)結(jié)果。

5、排除或減少來(lái)自祖輩的干擾。中國(guó)的爺爺奶奶、姥姥姥爺溺愛(ài)孩子，是一個(gè)普遍現(xiàn)象。如果不住一起最好，如果一家三代四代同住，年輕的父母也許會(huì)操更多的心，因?yàn)橐环矫嬉逃⒆?，另一方面還要教育老人，而且教育老人比教育小孩難度往往更大。

6、教孩子學(xué)會(huì)寬容和大度。多鼓勵(lì)孩子到孩子中去，在孩子與孩子交往中，鼓勵(lì)孩子懂得謙讓、寬容和大方在。可以讓孩子邀請(qǐng)朋友到家里做客，家長(zhǎng)就熱情接待，這樣能讓孩子學(xué)會(huì)熱情待人，同時(shí)家長(zhǎng)的熱情也讓孩子在朋友中很有面子，很有自信。切不可怕把家里搞亂而不讓孩子的朋友來(lái)家里，更不能對(duì)孩子的朋友冷淡，那樣會(huì)讓孩子很丟面子，讓自己在朋友中抬不起頭，同時(shí)也疏遠(yuǎn)了孩子與父母的關(guān)系。

7、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、勞動(dòng)觀念和吃苦精神?，F(xiàn)在最普遍的現(xiàn)象，就是多數(shù)青少年不會(huì)勞動(dòng)，沒(méi)有吃苦精神，缺乏責(zé)任感，可以說(shuō)99%的原因都來(lái)自家庭教育。讓孩子吃的好，穿的好，不勞動(dòng)，過(guò)度保護(hù)，這都是孩子沒(méi)有責(zé)任感、不愛(ài)勞動(dòng)、不能吃苦的根源。

以上就是我的點(diǎn)滴感受，如有不當(dāng)之處，希望大家批評(píng)指正。

寫雜感的作文 篇11

是的，它們便是樹。那些你隨處可見(jiàn)的普普通通又樸樸素素的樹，普通到甚至讓你忘了它們的存在。然而，它們卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在向你提醒著生命，展示著生活。

第一棵樹

我上的初中原先是有一條不算長(zhǎng)卻很poetical的中央大道的。路兩旁是高大的杉樹，從褶皺的表皮上你就可以讀懂它的年齡。喜歡清晨推著自行車走進(jìn)這條道路的感覺(jué)。清晨的微紅的光和著露水兒的晶瑩一同飛進(jìn)你的眼里，枝頭上有不知名的小鳥愉快的歌聲，但抬頭卻又難以尋覓，葉子的清香伴著早晨涼涼爽爽的風(fēng)一同吹進(jìn)心里。帶著這樣愉悅輕快的，心情，我凝望了兩年路盡頭那幢古老的紅木樓，那里總時(shí)常飄來(lái)朗朗的讀書聲和一種穿透心底的力量。那些樹，提醒著我前進(jìn)!

在這濕潤(rùn)的林間小路上，飛翔著那么多的靈感，以至于每每我設(shè)想任何或悲傷或快樂(lè)的情境全是在這條小路上。然而，在兩年的迷戀之后，一切都改變了。那天我驚訝地發(fā)現(xiàn)小路兩旁挖了一個(gè)又一個(gè)半人高的深坑，那一棵棵高大的樹全都已經(jīng)連同巨大的圓形的根系一塊兒倒在了地上。我像看見(jiàn)很多曾經(jīng)英俊而又優(yōu)雅的年輕紳士突然猝死一樣，我難過(guò)得幾乎要哭。我還好像聽(tīng)見(jiàn)他們倒地時(shí)那一陣陣撕心裂肺的哭聲，我的朋友不再，那些美麗的日子也褪色了。

那年夏天，我以為自己活在小說(shuō)里，但令我驚醒的是：一位充滿詩(shī)情畫意的朋友跳樓自殺了，同校園里那些紅樹一樣，從人間蒸發(fā)了。

時(shí)間，我感到生命原來(lái)如此脆弱。面對(duì)平整的卻又毫無(wú)生氣的水泥大道，我冷笑一聲，從此更加珍愛(ài)自己。陽(yáng)臺(tái)上，則栽了七盆綠油油的強(qiáng)壯的植物，只是從來(lái)不開花。

樹，我最真的朋友。

第二棵樹

騎著一輛破自行車，來(lái)來(lái)往往于家與學(xué)校之間，路上沒(méi)有什么好看的風(fēng)景，除了幾棵總是綠綠的樹?？此鼈兙G了，黃了，又綠了，又黃了。偶爾放慢車速，我驚喜地發(fā)現(xiàn)它們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大。一天就在一棵樹背后的巷子里，我看見(jiàn)一個(gè)小女孩一蹦一跳地從里面出來(lái)，父親在后面緊緊地跟著。小女孩頭上扎了好多小辮兒，扎著各種顏色的皮筋：紅的，黃的，橙色的，綠色的，天藍(lán)的，小女孩在樹影背后一閃一閃的，我看不清她的臉，只是高大的父親，在樹后露出彎著的身子，很小心地在她身后托著那只不算沉重的書包。這一幕早巳定格為一張最經(jīng)典的相片藏在我腦海，至今也難忘。

為了中考體育滿分，我常常很早趕到學(xué)校操場(chǎng)上去跑幾圈。每次剛卸下沉重的書包，一回頭總發(fā)現(xiàn)在操場(chǎng)另一邊的小林子里的空地上，一對(duì)老年夫婦已在那兒悠悠地舞劍了。那兩支劍在枝葉桿縫里透出奇異的亮光，一招一式，一舞一動(dòng)，成了林中的風(fēng)景，也使林成了風(fēng)景。早晨東邊的朝霞總會(huì)露出溫存的紅顏，我在這暖暖的紅中感到的火熱的愛(ài)，在青綠色的樹葉里又會(huì)變得清透明亮。

樹，讓我讀懂了生活。

第三棵樹

高中部的樹也不算多，而且一棵一棵整整齊齊地排在花壇里，讓人感到太過(guò)呆板。但我也驚訝于從樓上看下去時(shí)，這些樹變得那么生動(dòng)。

這些樹大多時(shí)候總長(zhǎng)著翠綠的青草一般顏色的葉子。它不結(jié)果，卻會(huì)長(zhǎng)出，種黑紫色的圓形的籽，捏在手中，像黃豆粒般大小，還有米蘭一般的小的花朵。高中的樹卻不再像以前那樣濃郁，而且變得淡雅清新了。

在二樓時(shí)，上高一，似乎伸手就可觸及窗外的樹葉，這時(shí)我便感覺(jué)自己被包圍在一片樹里面，早上讀書的勁頭十足。

在三樓時(shí)，上高二，坐在窗口時(shí)，總喜歡往窗外看校內(nèi)、校外的一棵棵樹。有一次奇妙地發(fā)現(xiàn)：原來(lái)每棵樹的顏色都是不同的，有深綠、墨綠、軍綠，深綠中雜些草綠、嫩綠、新綠、黃綠，綠中帶些黑色這種種顏色通過(guò)一片一片的葉子疊加在一起，在窗外變成一片綠的海洋。這時(shí)感到的是滿眼的充實(shí)。

到高三，要去四樓了。那里，是更高的位置。想必，看到的樹會(huì)更充實(shí)吧!原來(lái)人一點(diǎn)點(diǎn)地向上爬，會(huì)看到越來(lái)越多的樹。

樹，這寂寥城市中最美的風(fēng)景，僵硬的鋼筋水泥中最親切的樣子。從它，我又讀懂了收獲。

第四棵樹，第五棵樹

我愛(ài)樹那份真，那份樸，那份堅(jiān)定，那份執(zhí)著。

它的滿滿脈絡(luò)的葉里寫滿期待；

它數(shù)不完的根源里充滿了往事；

它綠色的身體總在提醒你去熱愛(ài)生命，為生命而拼搏。

珍惜它，那棵永遠(yuǎn)的樹。

后記：

在現(xiàn)實(shí)生活里，我們常?？吹胶芏嗳藖y砍濫伐，肆意地破壞樹木，來(lái)建造一己私利的樂(lè)園。

我就常在思考：樹，難道只是人們的燃料或只是人們建筑的材料?看著一個(gè)個(gè)綠色的生命倒下，我便尋找在這之外的樹的意義。

后來(lái)，終于在校園里馬路邊找到了，一棵樹，一個(gè)生命，一段往事，一種不朽的愛(ài)情，一份清新的希翼一片一片瞬間的葉凝結(jié)成一棵房屋的樹。

為樹找個(gè)家吧，讓它的深根植于土壤。

寫雜感的作文 篇12

雜感我上六年級(jí)了，已經(jīng)不是小孩子，變成大姑娘了，心中便有了些許想法。今天，我就與大家探討一下我對(duì)一些事件的理解。一、三國(guó)演義1、近來(lái)，《易中天品三國(guó)》非常紅火，談?wù)摗度龂?guó)演義》便成為了一個(gè)非常熱門的話題。大家都非常想了解真實(shí)的三國(guó)時(shí)期的故事，都想還三國(guó)時(shí)期的人物一個(gè)真實(shí)的面孔。為此，我的偶像諸葛亮，就不免遭到一些誹議。大家都說(shuō)，什么草船借箭，什么三氣周瑜都是些子虛烏有的事。可在我的心里，諸葛亮永遠(yuǎn)都是忠貞的化身，智慧的典范，盡管易爺爺講的是真實(shí)的，盡管許多體現(xiàn)諸葛亮智慧的是都是子虛烏有的，可是，我還是喜歡他。這部書原名叫作《三國(guó)志通俗演義》，意思就是把《三國(guó)志》通俗化了，把《三國(guó)志》演義化了，并不一定是歷史事實(shí)。甚至可以這樣說(shuō)，我們可以把《三國(guó)演義》當(dāng)作童話去看，當(dāng)作神話故事去看，因?yàn)橥捄蜕裨捁适逻h(yuǎn)遠(yuǎn)比事實(shí)寫得精彩多了，它們更加富有生動(dòng)性、形象性，但不一定具有歷史價(jià)值。《三國(guó)志》與《三國(guó)演義》各有千秋。如果你僅僅想了解事實(shí)，那不如直接去看《三國(guó)志》好了。2、放寒假了，在家里，我又聽(tīng)起了《三國(guó)演義》電視劇中的插曲《臥龍吟》。我閉上眼睛，細(xì)心回想著當(dāng)時(shí)的畫面：青山、綠水、臥龍崗、孔明先生我不禁有些感動(dòng)，淚水便順著眼角流了下來(lái)，可自己竟不知為何而感動(dòng)。平時(shí)，我都已不再被感動(dòng)了呀！靜而思之，發(fā)現(xiàn)自己是被情節(jié)、故事內(nèi)容所感動(dòng)?？善綍r(shí)為什么不被感動(dòng)呢？我困惑不解。過(guò)了幾天，我突然看到自己寫的關(guān)于贊頌諸葛的文章。我突然明白了：自己平時(shí)只顧得注重外表的東西，對(duì)別人說(shuō)我是多么愛(ài)孔明先生，卻忽略了內(nèi)在的東西。平心而論，我是實(shí)實(shí)在在的喜歡諸葛亮嗎？我不過(guò)是在向別人吹，把一件華麗的外套披在了諸葛亮身上?？蓪?shí)際上呢？我們心貼心了嗎？我把他了解透了么？沒(méi)有。我突然感到一種莫大的愧疚感籠罩在我的身上，直到現(xiàn)在。我不禁懺悔起來(lái)：孔明先生，你能原諒我嗎？我在內(nèi)心一遍遍的呼喊，一遍遍的掙扎，我此時(shí)此刻立下誓言：我不再?gòu)垞P(yáng)，要腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)您的智慧，你的人品，寂寞時(shí)和您心貼心的交流，高興時(shí)與您心貼心的分享。您是我最好的朋友，也是我最好的老師，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。相信我吧，那是一個(gè)孩子虔誠(chéng)的呼喚。以后，我做任何事都不再?gòu)垞P(yáng)，一步一個(gè)腳印地走向成功的終點(diǎn)。二、古詩(shī)文理解其實(shí)我覺(jué)得古詩(shī)文理解起來(lái)并不難，難就難在你到不了那個(gè)意境當(dāng)中。我已經(jīng)和古詩(shī)文打了一年的交道了，對(duì)于它還算有些淺薄的了解。古人都是十分謙虛的，所以不要一看到卑鄙呀、狂妄呀、愚以為呀就以為真是這樣。讀古詩(shī)文主要是找到當(dāng)時(shí)的意境、那種感覺(jué)，才能理解的透徹。當(dāng)你拿到一片新的古文時(shí)，先不要慌，慢慢地讀上幾遍，那種感覺(jué)就會(huì)冒出來(lái)，你會(huì)覺(jué)得啊一下子，恍然大悟，每一句的意思就都理解了。當(dāng)然，這只是我的看法，我讀古詩(shī)文的時(shí)候就是這樣讀的。三、放鞭炮我并不怎么贊成放鞭炮，第一，世界上根本就沒(méi)有什么妖魔鬼怪，不需要放鞭炮驅(qū)逐，第二，放鞭炮容易傷人。今年，我的大媽在大年三十晚上九點(diǎn)，突然被一個(gè)從天而降的小鞭炮炸傷了。她的耳膜破了一半，眼角膜破了兩層，臉上被炸開了一個(gè)洞，這是多么慘重的后果呀！一個(gè)小鞭炮尚且有如此的威力，那大鞭炮呢？就可以導(dǎo)致一條人命的喪失呀！所以，我勸大家還是不要放鞭炮了，為了您的性命，為了您家人的性命，為了億萬(wàn)中華兒女的性命，請(qǐng)不要在放鞭炮了！它太危險(xiǎn)了！不論怎么說(shuō)，這些都是一個(gè)花季少女的心聲，是我自己的想法，今天能把它袒露出來(lái)，我愿足矣，謝謝大家。