幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

小班美術(shù)教案。

學校是兒童受教育的場所,也是教師接受教育的地方,教案能讓教師提前對課程進行了解,最近你是不是在為寫一篇優(yōu)秀的教案而苦惱呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您精心整理的“最新幼兒美術(shù)教案”相關(guān)內(nèi)容,還希望您能從本網(wǎng)頁有所收獲!

最新幼兒美術(shù)教案 篇1

設(shè)計思路:

吹泡泡是孩子們喜歡的一種游戲,以孩子們喜歡的泡泡導入課題,讓幼兒在游戲感知的情景下展開活動,對幼兒進行美術(shù)活動的創(chuàng)新教育。針對幼兒生活中隨處可見的圓形物體激發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗展開思維想象活動?;顒又幸杂變簢L試教學法開展,同時在各個不同的教學環(huán)節(jié)中穿插運用啟發(fā)聯(lián)想法、操作感知法等教學方法。使整個教學過程動靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng)新思維,做到寓教于樂。幼兒喜歡在動手操作活動中發(fā)現(xiàn)問題,創(chuàng)造性的運用自己已有的知識和經(jīng)驗去發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、大膽想象進行創(chuàng)新,所以泡泡變變變活動就為幼兒創(chuàng)新提供了一個小平臺。

活動目標:

1.發(fā)展幼兒的想像力,嘗試在圓泡泡的影子上添畫。

2.培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力以及創(chuàng)新能力。

活動準備:

已經(jīng)畫好的泡泡、水彩筆每組一筐。音樂《吹泡泡》、 課件。

活動過程:

1.以“泡泡歌”導入活動

放音樂《泡泡不見了》,教師帶幼兒做動作進入活動室。

2.師:你們玩過吹泡泡的游戲嗎?那吹出來的泡泡是什么形狀的呢?這些五顏六色的泡泡漂亮嗎?可是最后這些漂亮的泡泡到哪里去了?那你們想把泡泡留下來嗎?

3.出示課件

今天付老師可把這些泡泡留了下來!看,這個泡泡是什么顏色的??? 這個泡泡可是有魔法的哦!看仔細

咯,1、2、3變。變成了什么呀?這里還有一個魔法泡泡,如果你是小小魔法師,你想把他變成什么呢?看,付老師,把他變成了什么?

4.出示已經(jīng)畫好的泡泡。

看,我這里有一副泡泡留下來的影子。你們想把他們變成什么?誰愿意上來當小魔法師,在紙上變一變。個別幼兒作畫。

5.交代要求,幼兒操作,教師指導。(輕音樂)

(1)鼓勵幼兒大膽想像,變出各種不同的形象。

(2)用不同的顏色給泡泡變魔法。

(3)畫好以后輕輕地拿起畫,把畫黏在魔法泡泡世界里。然后坐到原來的位置上,等待一會。

(4)魔法世界時間一到就會關(guān)門。所以請聽魔法音樂,音樂結(jié)束你們就要趕緊把你們的魔法泡泡送到魔法世界哦!

6.評價

請個別幼兒到上來介紹自己的魔法泡泡變成了什么?引導幼兒用完整句講述:“我把圓圓的泡泡變成了……

7.結(jié)束

現(xiàn)在讓我們帶著魔法泡泡去給其他小朋友看一看吧!跟音樂《吹泡泡》退場。

最新幼兒美術(shù)教案 篇2

【活動目標】

1、初步掌握毛筆的基本握法,練習用毛筆的筆尖輕輕畫點的技能。

2、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。

重點:毛筆的基本握法。

難點:筆尖輕輕畫點的方法。

【活動準備】

小雞圖片、水墨畫小雞每人一份、毛筆、宣紙、墨水。

【活動過程】

一、猜謎語,引起幼兒興趣。

師:今天老師請來一個朋友,它呀頭圓圓,身體圓圓,嘴巴尖尖,唱起歌來嘰嘰嘰,是誰呀?(出示小雞課件)

師:有一天,小雞和它的好朋友們在草地上做游戲,玩著玩著,突然,它的肚子發(fā)出了咕嚕咕嚕的聲音,這是什么聲音?小雞怎么了?

師:小雞肚子餓了,要去找點東西吃,那小雞喜歡吃什么東西呢?(引導幼兒說出小米、小蟲子、青菜等,同時出示不同的課件)

二、小雞啄米

1、出示水墨畫小雞:那我們一起喂小雞吃小米吧,請誰來幫忙呢?(教師拿起毛筆)

2、提示握筆姿勢姿勢,示范毛筆畫點

握筆姿勢:三指捏,一指頂,毛筆高高站起來。毛筆寶寶可說了,只要你們把它拿對了,它就能變出一粒粒的小米。

蘸墨姿勢:握好毛筆,親親墨汁,盤邊刮刮。把毛筆里多余的`墨汁刮掉,然后豎起毛筆在小雞旁邊輕輕地點上一點、二點、三點……米粒小小的,所以我們用毛筆寶寶的筆尖來點。小雞喜歡吃小小的米粒,太大了吃不了,(教師強調(diào)筆尖輕輕地點)

三、幼兒繪畫

T:小雞吃的飽飽的,高高興興地找好朋友做游戲去了!可是其它的小雞也肚子餓了,請小朋友來喂它們吃米飯吧!

幼兒添畫米粒,教師及時對孩子的握筆及作畫給予指導和鼓勵。

四、欣賞

1、師:小雞吃飽了嗎?(請幼兒自己來展示作品)

2、教師予以表揚。

最新幼兒美術(shù)教案 篇3

每個色彩寶寶心中都有自己的故事,有的寶寶高興,有的悲傷,有的郁悶,有的……你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點和心理特征,考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺上,而顏色生活中隨處可見,為此我設(shè)計了《快樂的顏色》。

教學目標

1、通過欣賞作品,體驗色彩中的情緒感受。

2、能大膽運用顏色自由繪畫,體驗繪畫的樂趣。

教學準備

1.感受生活中的色彩。

2.大型紙張、大小不等方形或長方形鉛畫紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤、水粉筆、雙面膠、抹布。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動重點:

讓孩子對色彩感興趣,樂意參加玩色活動。

活動難點:

參與到玩色活動中,體驗嘗試樂趣。

教學過程

一、回憶自己的快樂。引導幼兒感受色彩的情緒。

1、看幼兒用書,教師引導幼兒:"每個色彩娃娃的心里都有自己的故事,有的高興,有的傷心,有的熱鬧,有的安靜。你能感受到嗎?

2、展示各種顏色的顏料:"讓我們看看哪種顏色最快樂,你能把它挑出來嗎?"畫一幅快樂的畫。(可播放歡快,熱情的背景音樂。)讓我們用這些快樂的顏色來做一個游戲。

3、小朋友們,你們快樂嗎?為什么會快樂?我們把最快的的心情畫出來。

二、引出幼兒感受色彩的情緒。

書上有什么?你找到了哪些顏色?它們都快樂嗎?

三、畫一幅畫快樂的顏色。

(1)提問:你想讓小畫筆畫出什么?

(2)提供水粉筆,油畫棒,水彩顏料,紙,幼兒自選并繪畫。

(3)幼兒玩色:讓幼兒在課桌上作畫;也可席地而坐,將紙放在地上作畫。

(4)操作中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?,幫助表現(xiàn)或記錄一定的內(nèi)容。如:太陽,小鳥,花,樹等,讓幼兒體驗初次繪畫的樂趣。

四、展示作品并討論。

哪幅畫最快樂?

它用了哪些顏色?

它講了一個什么故事?

活動延伸:

游戲:色彩娃娃抱一抱。

教師演示讓不同的色彩“擁抱”,產(chǎn)生另外一種色彩:紅色和綠色"擁抱"變成了棕色;藍色和黃色“擁抱”變成了綠色;紅色和藍色“擁抱”變成了紫色。幼兒在教師的幫助下嘗試。

最新幼兒美術(shù)教案 篇4

活動目標:

1、欣賞各種各樣的花瓶,感受花瓶獨特的造型和裝飾。

2、通過欣賞和與教師的對話,體驗不同造型和裝飾所帶來的美感。

3、對操作活動感興趣,能細心地裝飾。

4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

活動準備:

各種花瓶若干。

活動過程:

1、展示四個在造型和裝飾方面比較獨特的花瓶,激發(fā)幼兒欣賞興趣。

"這是什么?"

"這些花瓶美嗎?"

2、引導幼兒進行欣賞和表述。

"你喜歡哪一個花瓶?為什么?"

"你覺得這個花瓶那里最美?"

讓幼兒暢所欲言的表述,在幼兒需要幫助時進行啟發(fā):"哦,你喜歡它的造型呀,你能模仿一下它的姿態(tài)嗎?"

"你覺得這樣的造型像什么?"

"這個花瓶上用了那些顏色?這些顏色用在一起好看嗎?給你什么感覺?"

教師小結(jié)。

3、出示其他花瓶圖片,引導幼兒欣賞,豐富幼兒欣賞經(jīng)驗。

"這個花瓶是什么樣子的?""你喜歡它嗎?為什么?"

4、幼兒嘗試使用各種形式創(chuàng)作花瓶。

"今天我們欣賞了各種花瓶,我們也要來自己裝飾花瓶??梢杂镁€描裝飾畫的方法、水粉畫的方法還有直接在瓶子上裝飾的方法,小朋友們可以自由選擇一種自己喜歡的方式進行創(chuàng)作。""完成的作品可以放在展示區(qū)展覽。"

幼兒進行創(chuàng)作,教師巡回指導。

5、評價活動。

幼兒相互欣賞作品,體驗成功的快樂。

"今天我們創(chuàng)作了一個自己的花瓶,感覺怎么樣?"

活動反思:

首先這個活動非常符合幼兒的年齡特點,雖然在這中美術(shù)手工活動幼兒之間有一定的個體差異性,但是孩子們的興趣還是滿高的,。在此次活動中,并沒有發(fā)現(xiàn)不感興趣的孩子,因為在日常的活動中,我們經(jīng)常有這樣類似的美術(shù)活動,孩子有了一定動手能力,所以孩子們得心應手。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

推薦!中班美術(shù)教案簡單 4篇


中班美術(shù)教案(篇一)

一、活動目標

1、引導幼兒學習用圖形拼貼畫的方法,保持畫面的整潔。

2、激發(fā)幼兒的思維和想象力,鼓勵幼兒大膽想象,大膽表現(xiàn)。

二、活動準備

1、各種圖形若干(三角形,圓形,正方形,橢圓形,長方形)

2、幼兒操作白紙人手一張,固體膠一支

3、教師操作示范畫一張

三、活動過程

一、導入:

1、師:小朋友,今天從圖形王國來了很多圖形寶寶,你們想見見它們嗎?(想)那我們就一起把它們請出來吧(依次出示準備好的圖形)

2、師:你們真棒,一下子就把它們的形狀給認出來了,所以這些圖形寶寶們可開心了,他們決定找上一些好朋友和我們一起玩一個變魔術(shù)的游戲!

3、師:(出示另一邊的圖形)可是這么多的圖形寶寶們到底會給我們變出什么呢?我們一起來看一看吧!

二、教師示范操作,引導幼兒學習圖形拼貼畫的方法

1、三角形寶寶出發(fā)找朋友(找呀找呀找朋友,找到一個好朋友)

師:他找來了誰做他的好朋友呀?(三角形)

引導幼兒比較兩個三角形的大?。▽蓚€三角形重疊在一起比大?。?,原來是一樣大的,變出了一只美麗的蝴蝶。(用記號筆添觸角)

提問:老師用“三角形”寶寶變出了蝴蝶的什么?(翅膀)

2、“圓形”寶寶準備出發(fā)了(找呀找呀找朋友,找到一個好朋友)依次找來了兩個小橢圓形,一個大橢圓形和一個小圓形。

提問“圓形”寶寶找到了這么多的朋友,變出了一只什么?(小兔子)(用記號筆添出眼睛、嘴巴)

請幼兒說出每個圓形寶寶分別變出了小兔子的哪個部位?

3、教師分別出示正方形、橢圓形,請幼兒上來操作。

師:現(xiàn)在正方形寶寶和橢圓形寶寶都準備出發(fā)了,老師想給正方形寶寶找一個好朋友,讓她們變成一座漂亮的房子,你們想一想可以找哪個圖形寶寶呢?(用記號筆添出門和窗)

想給橢圓形寶寶找個好朋友,讓它變成一只小雞,哪一位小朋友愿意幫幫我呀?(用記號筆添出眼睛、翅膀、小爪子)

4、最后教師出示圖形寶寶拼好的一棵松樹。(長方形和三角形)

提問:這棵樹的樹桿和樹冠分別是用什么圖形寶寶變出來的?

5、完成示范操作,教師小結(jié)

這些圖形寶寶們可真奇妙!他們找來了不同的朋友,一起做游戲,變出了這么多的東西,玩得可真開心!你們想玩么?(想)

三、請幼兒操作,教師觀察指導

1、要求

師:在你們的桌子上也有好多的圖形寶寶等著和你們一起游戲呢!每個小朋友都有一張白色的紙,等一會兒你們就在這張白紙上拼一拼、貼一貼、畫一畫,看看哪個小朋友最棒,能拼出一些和老師不一樣的東西!

2、幼兒操作

3、展示幼兒作品

(1)先變好的幼兒跟著老師一起開火車,去欣賞別的小朋友變魔術(shù)。

(2)請幼兒說說,哪些圖形寶寶做了朋友,變出了什么?這些圖形寶寶分別變成了這樣東西的哪個部位?

4.延伸活動

去教室里繼續(xù)拼貼畫,拼一拼,畫一畫,還能變出什么不一樣的東西。

課后反思:1、活動以變魔術(shù)的形式開展,幼兒的興趣還是蠻濃的,在幼兒操作的環(huán)節(jié)中,有些幼兒拼好了一個圖形,還在繼續(xù)拼著第二個圖形,這樣在時間上有點缺少,教師可在巡回指導中,對能力強的幼兒,提出更高的要求。

2、在活動第二環(huán)節(jié)中,教師引導幼兒幫助正方形和橢圓形找朋友,分別變出漂亮的房子和可愛的小雞,這一環(huán)節(jié),不應該框死幼兒的思維,可以讓幼兒想一想,說一說,正方形和橢圓形分別可以變出什么,然后在請幼兒來試著變變看。

中班美術(shù)教案(篇二)

設(shè)計背景

幼兒都非常喜歡手工操作活動,我班幼兒動手操作能力不是很強,男孩子很多,做事不夠細心,很頑皮。手工課可以鍛煉幼兒手指的靈活性,開發(fā)智力,也可以培養(yǎng)幼兒做事要耐心、細心,有始有終。

活動目標

1、激發(fā)幼兒探索的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力和想象力,體驗樂趣。

3、通過制作“紙繩”和有關(guān)實驗,感知物體與繩子的承重關(guān)系,增進幼兒生活經(jīng)驗。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重難點

重點:幼兒用自己搓的繩、編的繩,做一幅畫。

難點:感知物體與繩子的承重關(guān)系。

活動準備

1、皺紋紙條、報紙條、塑料條、布條(若干)

2、橡皮泥盒、石頭(若干)

3、剪刀、膠棒、膠帶、圖畫紙(每人一張)

4、一幅沒完成的畫。(幼兒補充完整)

活動過程

一、玩一玩紙條,激發(fā)幼兒學習興趣。

1、讓幼兒看一看,在材料筐里發(fā)現(xiàn)了什么?

2、選擇哪種材料?你怎么玩?

二、幼兒操作,教師巡視。

1、小結(jié);這些材料都可以搓繩,編繩。

2、它們有什么用處呢?

三、做實驗:感知物體與繩子的承重關(guān)系

1、講故事,引出問題,籃子壞了,讓幼兒幫助小兔想辦法,把蘑菇運回家。

2、做實驗:用紙條做籃子的梁,一根,一根做實驗。

3、小結(jié):一根會斷,兩根不夠結(jié)實,三根很結(jié)實。結(jié)合實際生活,告訴幼兒團結(jié)起來力量大。

四、做手工:(紙繩畫)

1、說一說你想做什么?

2、動手操作,教師指導,把做好的給小朋友展示。

五、作品展示

六、活動延伸:回家與爸爸、媽媽一起做紙編作品。

活動反思

開放式的課堂,為幼兒提供了自由發(fā)表意見的時間和空間,使幼兒敢于質(zhì)疑,敢于提出挑戰(zhàn)性的問題,在問題的討論中促進信息的探究,以獲取知識和技能。幼兒在制作小風車的過程和討論過程中,放手讓他們進行小組合作。在玩中發(fā)現(xiàn)問題,爭論問題,從而共同解決問題,有利于從小培養(yǎng)幼兒的合作習慣和合作精神。

活動更多地發(fā)揮幼兒的主體作用,讓他們成為活動的主角。讓他們在學習的過程中,發(fā)現(xiàn)問題、共同尋找解決問題的方法,并能夠運用到自己的'學習、生活、工作中去。

中班美術(shù)教案【篇三】

活動目標:

引導幼兒用手的不同部位敲印,體驗敲印圖案帶來的快樂。

活動準備

1、三個大淺盤,每個盤中分別盛有紅、黃、藍三種顏料;彩筆若干。

2、濕毛巾若干塊;一張大白紙,一張小白紙。

活動過程

1、觀察與嘗試

教師介紹用手敲印的方法:教師在小白紙上向幼兒分別示范,用手的不同部位敲印時,如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。

幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動作進行敲印,如手掌、手指、拳頭等部位。

教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”(兩只手掌并列,掌心向下平放,兩拇指根并攏)、“腳丫”(手握拳側(cè)面敲印,并用指肚敲印腳趾)等圖案;讓幼兒體驗,用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動形象的愉快心情。

教師引導幼兒討論:自己用什么辦法敲?。?/p>

2、操作

(l)教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量,變換顏色前應先擦凈手。

(2)教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印,并觀察自己敲印出的圖案像什么?然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應參與幼兒的操作,與幼兒一起在大紙上敲印。

3、觀賞作品

教師請幼兒分別介紹自己敲印的圖案,并將大紙貼在墻上。

活動延伸:

1、可將顏料浸在海綿上,然后放入淺盤中,以避免顏料灑出或幼兒蘸顏料過多影響敲印效果。

2、此活動適合小組進行,人數(shù)以4-8人為宜。

幼兒園中班美術(shù)教案:拓印意愿畫

幼兒園中班美術(shù)教案:拓印意愿畫

活動目標:

1、通過玩顏色,對色彩的變化感興趣。

2、學習簡單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。

活動準備:

準備紅、黃、藍三種顏料,每人準備毛筆一支、調(diào)色盤一個,鉛畫紙、白紙、夾子等。

活動過程:

1、導入活動,引起興趣。

師:“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術(shù)師好不好?”

教師出示調(diào)色盤,引導幼兒認識一下顏色:“你們看,老師盤子里準備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍)

2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。

(1) 師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上?!睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。

(2) 幼兒進行調(diào)色操作,教師觀察,并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師:“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了,看看哪個小朋友變的顏色最多,變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上,呆會有大用處?!保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊,千萬別把魔術(shù)變到外面,

(3) 學習拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來,你們看印出了什么?”

3、添畫。

(1) 師示范給印出來的畫添畫?!巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行?!?/p>

(2) 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。

4、分享活動的樂趣,積累經(jīng)驗。

教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時鼓勵、表揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

中班美術(shù)教案(篇四)

中班美術(shù)活動:快樂的新年

活動目標:

1.通過說說、看看,用繪畫的形式大膽地表達新年里開心的事。

2.大膽有創(chuàng)意地畫出自己新年里開心的事,運用繪畫的方式,讓幼兒大膽地構(gòu)圖,表現(xiàn)自己新年里的開心事。

3.樂于與同伴一起創(chuàng)作、作畫,體驗繪畫的樂趣。

活動準備:

1.幼兒繪畫材料人手一份。

2.范例。

活動過程:

一、兒歌引題,激發(fā)興趣

1.今天老師想念一首兒歌給你們聽,希望你們聽了以后能告訴我:兒歌里說了些什么事?

2.教師有感情地朗誦兒歌。

3.引導幼兒講述:兒歌里說了些什么事?這些事發(fā)生在什么時候?

4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?

二、通過說、看,引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫技能

1.引導幼兒大膽講述自己新年里一些開心的事。

2.聽了你們那么多新年里開心的事,老師也開心,所以,我要送給你們一些禮物,看看是什么?

3.教師出示8張范例圖片,引導幼兒一起邊看邊說。

4.現(xiàn)在我想,你們是否也想動手畫一畫自己新年里的開心事?

三、幼兒動手畫出自己新年里開心的事,體驗繪畫的樂趣

1.現(xiàn)在老師請你們到為你們準備好的位置上去畫自己新年里的開心事,

2.幼兒動手操作,教師巡回觀察并適宜指導

四、欣賞、交流作品,進一步感知新年里開心的事

1.引導幼兒將自己的做品展示在展板上,互相欣賞自主交流。

2.和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品。

3.我們把自己畫的新年里的開心事去拿給小班的小朋友看一看,也讓他們開心開心好嗎?

范文推薦: 小雞美術(shù)教案(4篇)


俗話說,不打無準備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,因此,老師會在授課前準備好教案,教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?下面是小編精心為您整理的“范文推薦: 小雞美術(shù)教案(4篇)”,希望對您的工作和生活有所幫助。

小雞美術(shù)教案(篇一)

活動目標:

1、初步感受理解散文的主要內(nèi)容,喜歡模仿重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白”。

2、在講講、玩玩中,學習畫橢圓形。

3、初步嘗試根據(jù)小雞的動態(tài)添畫嘴和翅膀。

活動準備:

1、幼兒用書《雞媽媽的翅膀》。

2、有觀察喂養(yǎng)小雞的經(jīng)驗,雞媽媽和小雞的頭飾。

3、記號筆、油畫棒、小雞、幼兒用書《可愛的雞寶寶》。

活動重點:

感受理解散文的主要內(nèi)容,喜歡模仿重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、潔白潔白”,學畫橢圓形。

活動難點:

初步嘗試根據(jù)小雞的動態(tài)添畫嘴和翅膀。

活動過程:

1、回憶趣事:

——“我們已經(jīng)飼養(yǎng)過小雞,說說你是怎樣照顧它的?有哪些有趣的事情?”

2、聽賞散文:

教師有表情地朗誦散文,幫助幼兒了解散文中的角色:

——“散文中有誰?雞媽媽的翅膀下藏著什么?”

閱讀幼兒用書,邊聽邊看,進一步理解散文內(nèi)容:

——“這些小花花指的是什么?”

教師再次有表情地朗誦散文,幼兒理解并學說重疊詞:

——“小黑花是什么顏色的?”

“小黃花是什么樣的?小白花呢?”

3、情感體驗:

教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小花花:

——“雞媽媽的翅膀是什么樣的?為什么要在翅膀下藏著許多小花花?”

邊念兒歌邊游戲。

4、情感延續(xù):

——“雞寶寶長得什么樣?身上的毛是什么顏色的?”

幼兒模仿小雞的動作:啄食、走路等。

5、示范:

先畫橢圓形的小雞的身體。

再看看小雞在干什么?添上嘴和翅膀。

6、表現(xiàn):

注意橢圓形封口。

能大膽地表現(xiàn)小雞的動態(tài)。

7、展示:

——“找找你最喜歡哪張?”

“畫中的小雞們在干什么?”

活動延伸:

組織幼兒到飼養(yǎng)角給小雞喂食。

小雞美術(shù)教案(篇二)

活動目標:

1、學習用藕拓印的方法將兩個圓連接,并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

2、大膽地畫出小雞簡單的動態(tài)。

3、感受活動的快樂。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動重難點:

活動重點:

1、學習用藕拓印的方法將兩個圓連接。

2、感受活動的快樂。

活動難點:大膽地畫出小雞簡單的動態(tài)

活動準備:

蓮藕;紅、黃、藍三種顏色;勾線筆每人一支、有色卡紙每人一張。課件。

(除了上述物質(zhì)材料的準備,還應有經(jīng)驗的準備,如課前觀看小雞的圖片,了解小雞簡單的動態(tài)等)

活動過程:

一、謎語《小雞》引題。(圓腦袋,尖嘴巴,會捉蟲,會吃米,唱起歌來嘰嘰嘰。)

二、討論演示小雞的簡單動態(tài)。

1、出示謎底:我們來看看,這到底是什么

2、提問:請小朋友來想想看小雞會干什么呢?

3、接下來,王老師要給小朋友講一個小雞的故事(播放ppt):雞媽媽孵了很多雞寶寶,今天天氣真不錯,雞媽媽決定帶小雞到草地上玩耍,其中小黃雞跑得最快,它早早的來到了草地上,在看前面有沒有食物。

4、草地上又來了一只小黃雞,瞧,這只小黃雞正在干什么呢?

哦,可能正在看天上的白云吧?

5、這時小紅雞也來到了草地上,咦,你們看小紅雞正在干什么呢?

哦,它可能正在地上找東西吃呢,兩只眼睛正在尋找著什么?

6、兩只小藍雞出來了,他們又在干什么呢?

哦,原來是在爭蟲子吃啊。

三、學畫小雞

1、出示蓮藕,

“這是什么呀?”“兩個圓連在一起,像什么呢?”強調(diào)頭和身體是要緊緊的連在一起的。

2、添畫嘴巴、眼睛和兩條腿。

“尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛”添畫小雞的嘴巴、眼睛和兩條退,畫兩條腿的時候我們讓直線來幫忙,畫出兩只腳和分開的爪子。

三、幼兒操作

1、幼兒操作要求:

1)不要將顏料混在一起;

2)藕蘸上顏料印在紙上后,馬上拿起。

2、教師巡回指導:提醒幼兒將兩個圓連接在一起,引導幼兒畫出小雞的各種動態(tài)。

四、幼兒說畫。

將幼兒的作品張貼出來,讓幼兒來說說自己畫的小雞在干什么。

小雞美術(shù)教案【篇三】

◆活動目標

1.學習用大小不同的瓶蓋印章組合、拓印。

2.能細致觀察小雞的外形特征并進行添畫。

3.喜歡小雞并愿意進行表現(xiàn)。

◆活動準備

◎《可愛的小雞》掛圖(見教具盒)。

◎《畫小雞》操作單(見幼兒操作包)。

◎大小不同的圓形瓶蓋印章若干。

◎水彩筆、濕布。

◆活動與指導

☆觀察出示小雞,引導幼兒仔細觀察,感受其外形特征。

教師:仔細看一看,小雞的頭和身體是由什么形狀組成的?

它的眼睛、嘴巴是什么樣子的?長在哪里?

它的腿、爪子是什么樣子的、長在哪里?

☆表現(xiàn)

1.創(chuàng)設(shè)情境,示范畫小雞的方法。

教師:今天我要幫雞寶寶畫像,看一看我都準備了什么工具?

說說看,老師用小圓印章印了什么?用大圓印了什么?它們是怎樣連在一起的?

老師為雞寶寶添畫了什么?

2.指導幼兒在《畫小雞》操作單上,拓印添畫出不同的'小雞。

教師:還有許多的小雞要畫像,我們來幫幫它們吧。我們用小圓印出雞寶寶的頭,再用大圓印出它的身體,把它們緊緊地連起來,最后再為它加上眼睛、嘴巴和小腳。

☆展示展示幼兒畫的雞寶寶,共同欣賞,交流感受。

◆活動建議

觀察是該繪畫活動的基礎(chǔ),教師可將活動與科學活動整合,讓幼兒在充分認識小雞的基礎(chǔ)上進行繪畫。

活動中,教師應著重引導幼兒討論大、小印章的使用方法,如:小雞的身體是由什么形狀組成的?頭和身體哪個大?大印章適合印什么,小印章適合印什么?另外,在每一環(huán)節(jié)中教師都應反復強調(diào),小雞的頭和身體是緊緊連在一起的,印畫時也要將兩部分印在一起。

活動中的瓶蓋印章可自制,應選用大小與小雞相符的瓶蓋,包上一層棉布或薄海綿,用橡皮筋固定,增加印章的吸水性,也方便幼兒拓印時取放。

小雞美術(shù)教案【篇四】

活動目標:

1、學習水墨畫的握筆和用筆方法,用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓,表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

2、能大膽下筆,激發(fā)對水墨畫的興趣。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準備:

1、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡單的水墨畫若干幅。

2、“群雞”圖片,電腦等。

3、小雞玩具、宣紙、墨汁、毛筆、盤子、抹布、報紙等。

活動過程:

1、引導幼兒觀察小雞,激起幼兒興趣。

(1)教師出示教學掛圖“群雞”,并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞,請上朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成?各部分長得怎么樣?幼兒回答后教師總結(jié):小雞長得很可愛,圓圓的頭,圓圓的身體,還有尖尖的嘴,肚子底下長著兩條細細的腿。它們有的抬頭找媽媽,有的低頭吃蟲子,還有的在做游戲。

(2)出示小雞玩具,變化小雞的各種不同姿態(tài),引導幼兒進行觀察。提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。

2、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的基本用法。

師:“怎樣用毛筆來畫小雞呢?請你們看老師是怎么畫小雞。

(教師示范)先用毛筆蘸顏料,讓毛筆躺下來,稍稍用力畫出小雞的頭和身體,身體比頭畫得大一點,再用勾線筆畫出小雞的嘴巴、爪子和眼睛?!?/p>

3、交代要求,幼兒作畫,教師指導。

師:“雞媽媽現(xiàn)在要請小朋友給小雞畫像,它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方,在干什么?!?/p>

教師以雞媽媽的口吻指導幼兒,掌握用筆方法。

4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。

活動反思:

讓幼兒開始嘗試各種美術(shù)表現(xiàn)方法,對美術(shù)能力的發(fā)掘具有重要的意義。水墨畫長期被兒童美術(shù)教育所忽略,認為它陳舊、僵化,會束縛孩子。其實,水墨畫自有其隨機、變通、接近童趣的一面。讓幼兒們在水墨中玩起來,在游戲中了解傳統(tǒng)、感悟自然、創(chuàng)造自己的表達方式,就開辟出了一塊兒童繪畫活動的新天地。

教案推薦:小鳥天堂教案美術(shù)(4篇)


俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。作為幼兒園的老師,我們都希望小朋友們能在課堂上學到知識,因此,老師們都會選擇準備一份教案,教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容,提供效率。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?以下是小編收集整理的“教案推薦:小鳥天堂教案美術(shù)(4篇)”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

小鳥天堂教案美術(shù)(篇一)

設(shè)計意圖

近幾年,我園一直在開展省級課題《回歸生活的幼兒園美術(shù)教育研究》。作為子課題《互動式幼兒園親子美術(shù)活動研究》的主持人,我和課題組成員開展了不少親子美術(shù)活動。美術(shù)欣賞是親子美術(shù)的重要組成部分,我們挑選了一些名畫家的畫進行欣賞。吳冠中的美術(shù)作品很有特點,兼具西方技巧和東方意境,有一些內(nèi)容相近但畫法不一的畫很適合幼兒欣賞。我選取了其中兩幅進行對比欣賞,內(nèi)容都是樹與鳥,但一彎一直、一彩一墨,孩子會喜歡哪幅?家長又會喜歡哪幅?他們喜歡的理由又是什么?活動使孩子與家長之間的相互了解能深人多少?這些都是值得期待的。

活動目標

1.通過對比欣賞,感受《小鳥天堂》畫面色彩的濃烈歡快,及《林中小鳥》中水墨表現(xiàn)出的清寒孤寂的意境。

2.在教師的引導下,幼兒、家長能積極互動,用表演、繪畫等方式大膽表達自己心中的樹林與小鳥。

3.幼兒、家長相互了解對方對不同色彩和美術(shù)作品的喜愛。

活動準備

1.吳冠中作品《小鳥天堂》、《林中小鳥》。

2.音樂:貝多芬《小步舞曲》,民樂《寒江殘雪》,背景音樂《天空之城》、《神秘園之歌》。

3.電腦,投影儀,桌子幾張,木椅一人一把。

4.宣紙、顏料、毛筆若干。

活動過程

1.色彩篇

(1)聊聊有哪些顏色。

看,老師身上有哪些顏色?小朋友身上有哪些顏色?我們周圍還有哪些顏色?除了這些顏色,你還知道哪些顏色?

小結(jié):世界上有紅、黃、藍等許多種顏色,我們的生活也因為這些斑斕的色彩而變得更加美麗,更加多彩。

(2)說說最喜歡的顏色。

你最喜歡哪種顏色?你的爸爸媽媽最喜歡什么顏色?

請家長說說喜歡這種顏色的原因,讓幼兒對父母有更深入的了解。

2.欣賞篇

(1)欣賞《小鳥天堂》。

①問:看了這幅畫,你有什么感覺?會想到什么?

幼兒講最初的感受。

②引導幼兒細致欣賞。

問:畫上有什么?小鳥是什么顏色的?住在哪里?樹是什么顏色,什么形狀?畫面上還有什么顏色?你喜歡這些顏色嗎?為什么?小鳥住在這樣的環(huán)境里,它的心情怎樣?誰會用動作表現(xiàn)快樂的小鳥?

③音樂與作品的匹配。

播放《小步舞曲》、《寒江殘雪》。問:哪段曲子更像這幅畫?為什么?

④請幼兒和家長分別扮演小鳥、大樹,跟著音樂表演。

要求大樹姿態(tài)多樣,小鳥動作多種,有快樂地飛、站、找食等。

⑤作者簡介。

知道這幅畫是誰畫的嗎?這幅畫是一位叫吳冠中的老爺爺畫的,他是一位著名的畫家,畫了好多幅有關(guān)鳥和樹的畫,這幅畫的名字叫《小鳥天堂》。

(2)欣賞《林中小鳥》。

①接下來我們一起欣賞吳爺爺?shù)牧硗庖环髌?,看看這幅畫和剛才那幅畫有什么相同和不同的地方。

點擊《林中小鳥》,播放《寒江殘雪》。

②引導幼兒欣賞。

這幅畫和剛才那幅畫有哪些相同的地方?哪些地方不一樣? (從色彩、形狀兩方面對比)這幅畫用了哪些顏色?樹是什么形狀的?鳥是怎樣的?看了這幅畫,心里是什么感覺?

介紹水墨畫的有關(guān)知識:是中國特有的,用水和墨來創(chuàng)作的(盡可能請家長來介紹)。

③介紹吳冠中畫的特點:融合了西方的繪畫技巧和東方的意境,融匯傳統(tǒng)與現(xiàn)代等。

④請幼兒和家長講講各自喜歡哪幅作品及理由。

原以為幼兒都喜歡色彩鮮艷的《小鳥天堂》,活動中卻發(fā)現(xiàn)不少孩子喜歡《林中小鳥》。究其原因,一是因為“畫得像”;二是因為大部分家長喜歡,他們認為,現(xiàn)在的社會過于浮躁,水墨畫《林中小鳥》能使人沉靜下來,安靜地生活;三是可能有些孩子確實喜歡。

3.繪畫篇

(1)你心目中的小鳥天堂是什么樣的?

請小朋友和爸爸媽媽用自己喜歡的顏色,畫出自己心中的小鳥天堂。幼兒、家長合作作畫,教師巡回觀察,配背景音樂《天空之城))。

(2)展示、交流作品。

活動延伸

將所有作品拍照傳至班級博客,將部分作品布置在活動室,并介紹作者的創(chuàng)作想法。

小鳥天堂教案美術(shù)(篇二)

大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《小鳥天堂》

活動目標:

1、通過觀察、想象、交流、動作表現(xiàn)等多種形式,充分感受畫面清新和歡快的意境。

2、再簡單分析造型和色彩的基礎(chǔ)上,進一步了解水墨畫的表現(xiàn)技巧。

3、能專心、有興趣地傾聽他人的講話,并積極參與討論。

活動準備:

1、教學掛圖:《小鳥天堂》。

2、音樂磁帶、錄音機。

活動過程:

1、出示教學掛圖,欣賞吳冠中的作品《小鳥天堂》。

教師:看了這幅畫你有什么感覺?會想到什么?

2、引導幼兒分層欣賞。

教師:仔細看看畫上畫了什么?和你身邊的小朋友說一說。

引導幼兒觀察、想象并用動作變現(xiàn)畫面中得小鳥,感受熱鬧、歡快的氣氛。

引導幼兒觀察、表現(xiàn)樹的不同造型,教師簡單分析畫家的主要表現(xiàn)方法。

3、再次整體欣賞畫面并進行知識拓展。

播放優(yōu)美動聽的音樂,多通道感受畫面的歡快氣氛。

給作品起名,并進行知識拓展。

出示齊白石作品《群蝦》引導幼兒回憶并比較。

小鳥天堂教案美術(shù)(篇三)

【活動目標】

1.觀察作品水墨畫中樹的美,初步了解水墨畫的表現(xiàn)手法。(如:淡濃墨技法,點、灑、流等表現(xiàn)手法。)

2.通過看、想、說、演等形式,培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和想象能力。

3.欣賞作品產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛美的情感。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

【活動準備】

幼兒用書、掛圖、毛筆、宣紙

【活動過程】

1.欣賞榕樹實物照片,獲得關(guān)于榕樹外形的經(jīng)驗。

(1)(展示榕樹照片,讓幼兒觀察。)

你們看到的是什么?你們能告訴老師這顆樹是什么樣的嗎?這棵樹上有什么顏色?

(2)樹干是什么形狀的樹枝是什么形狀的?那些長長的從樹枝上垂下來的,你們知道是什么嗎?你們猜這里有幾棵樹?(引起幼兒好奇,激發(fā)幼兒學習興趣。)

2.幼兒自主欣賞作品,留給他們自由想象的空間。

(1)出示掛圖,引導幼兒欣賞吳冠中的《小鳥天堂》,在榕樹實物照片和水墨畫作品的比較中感受榕樹的美,體會水墨畫的表現(xiàn)特點。

(2)幼兒自主欣賞,說一說你看到這幅畫有什么感受?你想到了什么?

3.師幼共同欣賞作品,體驗小鳥與樹的和諧美。

通過猜測,發(fā)現(xiàn)畫中的小鳥,體驗作品細節(jié)帶來的驚喜,感受小鳥與大樹的親密關(guān)系,產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

(1)除了大榕樹的彎彎曲曲的線條,畫中還有什么?你們猜這些小點是什么?

(2)怎么有這么多的小鳥在這棵大榕樹上?為什么小鳥喜歡和這棵大樹在一起?假如你是一只小鳥,看到這么美的一棵大榕樹,你有什么感受呢?

4.對比欣賞,教師簡單分析畫家的主要表現(xiàn)手法。分三步來對比欣賞:

(1)整體對比欣賞

(2)局部對比欣賞

(3)再次整體欣賞

5.角色表演

你能用動作來表現(xiàn)畫中的樹和小鳥嗎?

6.介紹水墨畫畫及作品的作者

今天我們看到的這幅畫是使用毛筆、水和墨汁畫出來的,叫做水墨畫,是中國古代的畫畫的方法,所以又叫中國畫。創(chuàng)作這幅作品的畫家叫吳冠中,是我國著名的畫家,喜歡畫水墨畫,他在70歲的時候創(chuàng)作了這幅畫。

7.引導幼兒根據(jù)自己的觀察想象,給這幅畫起名字,然后說出真正的作品名稱。

8.延伸活動:

讓我們也來當小畫家,把你心中的小鳥天堂畫下來吧!

推薦理由:

美術(shù)欣賞《小鳥天堂》是中班《快樂時光》主題活動中的內(nèi)容?!缎▲B天堂》這幅畫是我國著名畫家吳冠中的代表作之一,畫面充滿詩意,秀雅清新,表現(xiàn)方法獨特,能給幼兒充滿想象的空間和寧靜幽美的審美感受?!毒V要》中指出教師要引導幼兒接觸生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣。。中班孩子平時對水墨畫接觸很少,但孩子們對顏色、線條、表演極有興趣,也具有初步的審美能力。通過觀察、想象、交流、動作表現(xiàn)等多種形式,初步培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和想象能力,充分感受畫面清新和歡快的意境。

1.多元欣賞方式

從整體局部整體的多元欣賞方式,讓幼兒在榕樹原型圖片和水墨畫作品的比較中體會水墨畫的表現(xiàn)手法。了解作品中畫家用淡濃不同的墨色,粗細、長短不同的線條來畫樹,樹枝用流的方法來表現(xiàn),畫中彩色的小點是畫家用顏料點上去、灑上去的。多元欣賞方式化解重點,突破難點,實現(xiàn)目標。

2.表演表現(xiàn)表達

《綱要》指出提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒大膽地想象,運用不同的藝術(shù)形式表達自己的感受和體驗美術(shù)活動中的角色表演為幼兒提供了一個自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象,肯定和接納幼兒獨特的審美感受和表現(xiàn)方式。讓他們在愉快的表演中體驗小鳥與樹的和諧美。同時起名環(huán)節(jié)充分發(fā)揮幼兒的想象力,讓幼兒說出自己心目中的作品名字,體驗參與的樂趣。

活動反思:

在《鳥的天堂》這堂課的學習活動中,學生學的特別投入。這是學生積極參與、合作學習的一堂語文課。

首先,我通過引導談話,讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,說說天堂是什么樣子的。聽到這個話題,學生們顯得很興奮,都舉起了小手。學生的回答是天堂是快活的、天堂是美好、天堂是幸福的

等學生稍平靜了一些,我說:我想小鳥在天堂里一定也過得很幸福很快樂吧!同時我板書了課題《鳥的天堂》。讓學生讀了課題之后,我進一步引導:讀了這個課題,你想提出哪些問題?學生在老師的引導下,稍做思索,又紛紛舉手,爭先恐后地提出了一些問題:鳥的天堂指什么?鳥的天堂是什么樣子的?鳥的天堂在哪里?鳥的天堂里有什么?鳥在鳥的天堂里過很快樂嗎?鳥的天堂是怎樣形成的?

在解答學生提出的這些問題的過程中,我先讓學生完成自己能解答的問題。有些學生通過課前預習,能回答說:鳥的天堂是一棵很大的大榕樹、鳥的天堂在廣東省新會縣環(huán)城鄉(xiāng)天馬村前的天馬河中、有許多鳥在鳥的天堂里過著辛??鞓返纳钣行﹩栴}學生能合理地做出解答,有些問題學生回答不夠全面。對此,我把學生提出的問題稍加整理,然后讓學生用自己喜歡的方式讀課文,在文中找出有關(guān)語句,經(jīng)過小組合作討論,全面、合理地解答問題。

問題是學生自己提出來的,學生解答問題的欲望非常強烈。于是,學生帶著問題開始閱讀課文。在閱讀過程中,我發(fā)現(xiàn)學生讀得非常認真,非常投入。有些學生獨自閱讀、獨立思考,有些同學閱讀課文再討論交流,合作學習。只見學生一陣是讀書,一陣是用筆在書上點點畫畫,找出了有關(guān)詞句,一陣又是默默思考;有的學生在書上相互指點,有的在滔滔不絕地陳述著自已的觀點,有的在補充他人的敘述,也有的在爭論著

時間一分分地過去了,學生從提出問題到思考、討論問題、到組織語言,解答問題,每一個環(huán)節(jié)都做得那么認真,那么投入。

小鳥天堂教案美術(shù)(篇四)

設(shè)計背景

鳥是人類的朋友,在生活當中我們教育小朋友要保護環(huán)境,保護自然。美麗的小鳥就象幼兒五多彩的生活一樣,容易引起幼兒的興趣,為幼兒提供了很大的想象、創(chuàng)造空間。幼兒天生就喜歡小鳥,因此,幼兒很容易在活動中保持較高的創(chuàng)作熱情,圓滿完成任務(wù)。

活動目標

1、學習用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。

2、通過欣賞各種鳥,教師的示范講解,嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。

3、繪畫時保持良好的坐姿。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

重點難點

學習用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥,并突出鳥的不同特征。

嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥。

活動準備

幼兒用書,勾線筆,白紙。

通過提問,引出主題,教示范講解,嘗試用線條來裝飾鳥

活動過程

1、春天是一年四季中最美麗的季節(jié),許多小鳥都飛回來了,通過看圖片讓幼兒觀察小鳥都有共同的特征,讓幼兒認識小鳥它是什么樣的,

2、老師教師做示范畫一畫不同的小鳥,用各種線條和圖案來裝飾小鳥,裝飾的時候:頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。

3、老師引導幼兒動手繪畫,教師巡回指導幼兒畫的時候該怎樣安安靜靜,坐端正了畫,

4、展示幼兒的作品

幼兒園美術(shù)教案4篇


幼兒教師教育網(wǎng)小編精心準備了這篇“幼兒園美術(shù)教案”,希望能夠給您帶來一些啟迪。通常,老師在講授新的課程時都會編寫教案和課件,這需要花費老師不少精力和心思。編寫教案是指導學生有效學習的必要過程之一。以下內(nèi)容僅供參考,一起來看看吧!

幼兒園美術(shù)教案(篇1)

活動名稱:刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》

活動目標:

1、學習刮畫的技巧,了解刮畫的特征,初步掌握刮畫的方法;

2、感知色彩明暗的對比,激發(fā)幼兒對色彩的感受力,體驗色彩與生活環(huán)境的關(guān)系;

3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語表達能力。

活動準備:

1、幼兒已初步認識深色和淺色;

2、多媒體幻燈片夜景圖;

3、幼兒作畫工具(畫紙、油畫棒、無尖鉛筆);

4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張在淺色底色上涂好的深色的半成品);

5、歌曲《螢火蟲》磁帶。

活動過程:

1、欣賞歌曲,引出課題。

幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎?螢火蟲什么時候進來?(是晚上)。當夜幕降臨,到處是一片漆黑的時候,小動物迷路的時候,螢火蟲打著它的小燈籠把小動物們安全地送回了家。

2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。

天黑了小動物們有螢火蟲,城市的夜晚沒有螢火蟲為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來看看這是哪里吧?

(1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門)天安六上有什么?(有彩燈和焰火)

(2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。

(3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場)大家看看晚上的廣場是什么樣子?

(4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說說晚上與白天有什么不同?

(5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)

3、欣賞范例,示范講解

我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫,(教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場做畫),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來,又鉆出一顆小星星然后是月亮……

小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)??!原來就是一支無尖的鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特別,畫紙上用油畫棒涂過了,這種畫叫“刮畫”。

4、認識刮畫,熟悉作畫步驟

今天我們就來學習這種新的畫法“刮畫”,刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>

(1)首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色;

(2)在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?

在這個五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請小朋友拿我送你們的魔筆,畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!

5、幼兒作畫,教師指導

(1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,注意要涂得均勻,涂得滿,動作要快;

(2)想好了主題再刮畫,錯了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫。

6、幼兒講述自己的作品

7、活動結(jié)束

讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。

小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)

第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課

活動主線:教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點)的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。

教學目的:通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。

教學難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現(xiàn)。

教學準備:1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。

活動過程

一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。

二、教師小結(jié) 學生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。

三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構(gòu)圖技巧??梢赃M行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹)

四、調(diào)查反饋。

1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。

2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)

五、布置作業(yè),通過研究, 我們學習了對事物的細致的觀察?;丶颐咳诉x一樣物體進行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。

關(guān)于對小食品的調(diào)查年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。 關(guān)于對小食品( )的調(diào)查 年 班

美術(shù)活動:設(shè)計郵票(大班)

活動目標: 1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。 2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。

活動準備: 1.剪好花邊的鉛畫紙 2.記號筆、油畫棒。(人手一份) 3.集郵冊3本。

活動重點: 幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。

活動流程: 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動

活動過程: 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封) 3.這封信到底少了什么?(郵票) 4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信) 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞) 6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎? 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……) 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。 10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準備設(shè)計怎樣的郵票圖案? 11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢? 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計一張郵票? 16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫,教師指導。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動評價 19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。 20.幼兒介紹自己的作品。

幼兒園美術(shù)教案(篇2)

活動目標:

1、觀察自己的小手,初步學會用手進行創(chuàng)意繪畫。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力,體驗美術(shù)活動的樂趣。

活動準備:PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板,夾子活動過程:

一、謎語導入,激發(fā)興趣師:小朋友,現(xiàn)在老師和你來玩猜謎語的游戲:"五個叉,不長葉,不開花,做事全靠它。"幼:小手師:你們能告訴我,你們的小手能做什么嗎?

幼:穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。

師:對呀,原來我們的小手這么能干,現(xiàn)在請小朋友認真看看老師用手做什么?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)師:老師就是用手描出外形再添畫的小魚,這樣的畫就叫手形畫。

二、欣賞手形畫師:今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片,請幼兒欣賞,老師指導幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什么手形變成的。

三、探索嘗試,合力創(chuàng)作1、老師講解要求:三張背景畫(天空、草地、水上),選擇什么背景畫就盡量畫上相應的手形畫。

2、幼兒作畫,老師巡回指導鼓勵幼兒擺出不同的手形,,進行大膽添畫,能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫。

四、收獲成功,作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進行評價)請個別幼兒向大家說說,自己畫的手形變成什么?

幼兒園美術(shù)教案(篇3)

活動目標:

1、欣賞各種魚身上的花紋,感受花紋與色彩的美。

2、在教師的啟發(fā)下能運用簡單、變化的點、線或幾何圖形裝飾“魚鱗”,感受集體合作帶來的樂趣。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

活動準備:

1、幻燈片:漂亮的魚

2、多媒體課件:打扮魚媽媽

3、黑色記號筆、彩色卡紙剪成魚鱗形狀

4、互動墻飾:魚媽媽

5、小魚掛飾、捕魚網(wǎng)、音樂磁帶:網(wǎng)小魚、錄音機

活動過程:

1、請幼兒向客人老師介紹自己知道的各種魚,導入活動。

師:這段時間,我們開展了魚的主題活動,收集了許多有關(guān)魚的資料,認識了各種不同的魚。誰愿意向客人老師介紹介紹你認識的魚?

2、播放幻燈片:《漂亮的魚》。

引導幼兒欣賞各種魚身上的花紋,感受花紋與色彩的美。

3、激發(fā)幼兒打扮魚媽媽的愿望,啟發(fā)幼兒大膽想像,設(shè)計好看的花紋。

師:我們班的魚媽媽很愛漂亮,她也想有一件漂亮的魚鱗衣服,請小朋友們?yōu)樗钠~鱗設(shè)計好看的花紋。

請幼兒分別說說自己的設(shè)想,每說出一種花紋圖案,教師用多媒體課件切換給其他幼兒欣賞。

4、幼兒裝飾“魚鱗”,教師巡回指導。

啟發(fā)幼兒嘗試用多種圖案進行裝飾。鼓勵能力強的幼兒多裝飾一片“魚鱗”。

5、打扮魚媽媽。

鼓勵幼兒請客人老師幫忙將裝飾好的魚鱗貼在大魚媽媽的身上。

引導欣賞打扮一新的魚媽媽。

6、游戲:網(wǎng)小魚。

規(guī)則:幼兒戴上小魚掛飾扮演小魚,隨著音樂自由地游玩,音樂停止,教師扮演捕魚人“捕魚”。

活動反思:

活動一開始我就用故事把握住孩子的注意力,孩子們有的說:魚媽媽看到魚走了傷心的;有的說:水太臟了,魚都死了;有的說:水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒有否定孩子的回答,一直根據(jù)孩子的問題啟發(fā)幼兒,每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

我向幼兒展示大量不同的圖片,讓孩子成為學習的主導者,孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下,對魚的形態(tài)和線條能很好的把握,活動興趣一次比一次高漲。在繪畫前我的要求明確,對線描畫的技法和點、線、面講解清楚,孩子在繪畫時能很好地運用,并向我們展示不同形態(tài)的魚。雖然整節(jié)課的授課時間較長,但孩子的完成情況和熱情高漲,尤其在活動結(jié)束,孩子們都有很多的話對小魚叮嚀,有的幼兒說:小魚你要和媽媽在一起不要亂跑,不然會被大魚吃掉。有的幼兒說:小魚我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動不僅將主題與班級布置結(jié)合,美化班級環(huán)境,讓孩子自己成為班級的主人,參與其中,而且對孩子進行人與動物的和諧教育。

但也存在一些不足,在介紹點、線、面中,我的講解過于羅嗦,應該出示點、線、面,介紹畫法和技法后,應讓幼兒自己提出疑惑或問題?

幼兒園美術(shù)教案(篇4)

【活動目標】

1、學習在規(guī)定范圍內(nèi)畫橫線和豎線,鍛煉手腕的靈活性。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手的能力。

3、體驗美術(shù)活動的樂趣。

【活動準備】

ppt、網(wǎng)小魚音樂、畫有小魚的紙、勾線筆、漁網(wǎng)、輕音樂。

【活動過程】

一、看圖導入活動。

師:小朋友看圖上有什么?他們在干什么呢?最近魚市場的魚賣完了,這些漁民伯伯正在加緊抓魚呢。看,漁民伯伯是用什么工具在抓魚?他們用漁網(wǎng)來抓魚。

二、觀察圖片,認識漁網(wǎng)。

師:我們來看看漁網(wǎng)是什么樣子的?

小結(jié):有許多的線系在一起變成了漁網(wǎng)。

三、觀察漁網(wǎng)的線條,學習畫漁網(wǎng)的基本方法。

1、認識橫線、豎線。

師:豎著畫的線是豎線,橫著畫的線是橫線。

我們一起來學習畫漁網(wǎng)吧。小手伸出來,從左到右畫橫線,從上到下畫豎線。許多橫線和豎線畫在一起就編成了漁網(wǎng)。小朋友們伸出小手畫一畫橫線和豎線。邊畫邊說橫線、豎線。

2、教師講解示范,幼兒徒手畫。

師:你們想不想抓魚?(想)抓魚前要準備什么工具。(漁網(wǎng))我們一起來畫漁網(wǎng)抓魚吧。小手伸出來,勾線筆和前面的黑線碰一碰從前往后畫橫線,勾線筆和后面的黑線再碰一碰,橫線畫完了,現(xiàn)在勾線筆和上面的黑線碰一碰從上到下畫豎線,勾線筆和下面的黑線再碰一碰,橫線、豎線畫在一起。就變成漁網(wǎng)了。現(xiàn)在小朋友們開始畫漁網(wǎng)吧。

四、幼兒繪畫。

1、教師介紹要求。

(1)要從前到后畫橫線,從上到下畫豎線,畫的時候橫線線和橫線、豎線( )和豎線之間要空一點距離,但是格子畫的不能太大,太大了會抓不住魚,也不能太小,太小了不好看。

(2)橫線要和前面的還有后面的黑線碰一碰,豎線要和上面的黑線還有下面的黑線碰一碰,不讓小魚逃出來。橫線和豎線要畫在方框里,不超出方框。

2、教師指導繪畫能力較差的幼兒。

五、評價作品,游戲《網(wǎng)小魚》結(jié)束。

師:小朋友們把畫好的漁網(wǎng)拿上來。

今天小朋友們都畫了漁網(wǎng),老師也編了一張漁網(wǎng),我們一起來玩網(wǎng)小魚的游戲吧。聽到音樂變成小魚在教室里游來游去,音樂停下來時小魚要蹲下來,站著的小魚都要被我的漁網(wǎng)抓住。游戲結(jié)束了,我們把網(wǎng)到的小魚送到魚市場去。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《最新幼兒美術(shù)教案推薦4篇》內(nèi)容,希望能幫到您!同時我們的小班美術(shù)教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!

相關(guān)推薦

  • 中班教師美術(shù)教案推薦(4篇) 常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃,幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識。為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。接下來我們會為大家分享“中班教師美術(shù)教案”的方法,相信一定會對你有所幫助!...
    2023-05-29 閱讀全文
  • 推薦!幼兒園中班美術(shù)活動教案最新模板四篇 經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學到更多的知識,為了將學生的效率提上來,老師會準備一份教案,教案可以讓上課自己輕松的同時,學生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《推薦!幼兒園中班美術(shù)活動教案最新模板...
    2022-08-18 閱讀全文
  • 中班最新美術(shù)教案4篇 今天我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘黄P(guān)于“中班最新美術(shù)教案”的報道,相信一定會對你有所幫助。居安思危,思則有備,有備無患,身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識。為了更好的學習,一般教師都會在授課前準備教案,提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。...
    2023-05-31 閱讀全文
  • 范文推薦: 小雞美術(shù)教案(4篇) 俗話說,不打無準備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,因此,老師會在授課前準備好教案,教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?下面是小編精心為您整理的“范文推薦: 小雞美術(shù)教案”,希望對您的工作和生活有所幫助。活動目標:1、初步感受理解散...
    2022-04-08 閱讀全文
  • 推薦!中班美術(shù)教案簡單 4篇 一、活動目標1、引導幼兒學習用圖形拼貼畫的方法,保持畫面的整潔。2、激發(fā)幼兒的思維和想象力,鼓勵幼兒大膽想象,大膽表現(xiàn)。二、活動準備1、各種圖形若干(三角形,圓形,正方形,橢圓形,長方形)2、幼兒操作白紙人手一張,固體膠一支3、教師操作示范畫一張三、活動過程一、導入:1、師:小朋友,今天從圖形王國來...
    2022-03-31 閱讀全文

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃,幼兒園的老師都想教學工作能使小朋友們學到知識。為了給孩子提供更高效的學習效率,教案是個不錯的選擇,提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。接下來我們會為大家分享“中班教師美術(shù)教案”的方法,相信一定會對你有所幫助!...

2023-05-29 閱讀全文

經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準備。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學到更多的知識,為了將學生的效率提上來,老師會準備一份教案,教案可以讓上課自己輕松的同時,學生也更好的消化課堂內(nèi)容。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?為此,小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《推薦!幼兒園中班美術(shù)活動教案最新模板...

2022-08-18 閱讀全文

今天我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘黄P(guān)于“中班最新美術(shù)教案”的報道,相信一定會對你有所幫助。居安思危,思則有備,有備無患,身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學到一些知識。為了更好的學習,一般教師都會在授課前準備教案,提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。...

2023-05-31 閱讀全文

俗話說,不打無準備之仗。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,因此,老師會在授課前準備好教案,教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢?下面是小編精心為您整理的“范文推薦: 小雞美術(shù)教案”,希望對您的工作和生活有所幫助?;顒幽繕耍?、初步感受理解散...

2022-04-08 閱讀全文

一、活動目標1、引導幼兒學習用圖形拼貼畫的方法,保持畫面的整潔。2、激發(fā)幼兒的思維和想象力,鼓勵幼兒大膽想象,大膽表現(xiàn)。二、活動準備1、各種圖形若干(三角形,圓形,正方形,橢圓形,長方形)2、幼兒操作白紙人手一張,固體膠一支3、教師操作示范畫一張三、活動過程一、導入:1、師:小朋友,今天從圖形王國來...

2022-03-31 閱讀全文