第三軍團讀后感(匯集8篇)

第三軍團讀后感。

語文中作文這一項已經(jīng)刻進(jìn)了學(xué)生們的DNA里，寫作是我們表現(xiàn)無窮無盡的創(chuàng)作力的方法之一。寫作文雖然不困難，但也需要我們下功夫。一般讓人感到經(jīng)驗的作文都是什么類型的？為此，小編花時間整理了第三軍團讀后感(匯集8篇)，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

第三軍團讀后感 篇1

今天，我讀了張之路非常感動系列：《第三軍團》里面的內(nèi)容深深地打動了我。特別是那首詩：

七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。

世間自有正氣在，路見不平有須眉。

讀著這首詩，我只覺得它在我的腦子里飛翔，不知怎么了，我很容易就把它背了出來。特別是后面那兩句詩，使我激動得不能自已。

這本書主要講了龍城市有一自稱第三軍團的團伙在活動，專門干一些富有正義感的事情，但是同時也觸犯了法律，于是，公安局開始了追捕活動，并發(fā)出了很多告示。輔民中學(xué)的校長顧永泰懷疑第三軍團是他們學(xué)校的。就請龍城師大的畢業(yè)生華曉去秘密偵探，后來得知，第三軍團是高二（5）班的駱強、劉天人等人，后來他們又打傷了為非作歹的肖園力，后來，警察也知道了這個秘密，就趕到校長辦公室，要求逮捕這幾個人，校長顧永泰知道后，寧愿自己坐牢，也不讓他的學(xué)生坐牢，他竟然承認(rèn)肖園力是他打傷的。

讀了這本書后，我的心情久久不能平靜，現(xiàn)在的社會，幾乎已經(jīng)沒有正氣了，路見不平，拔刀相助這句話用在我們現(xiàn)在的人身上簡直是一句廢話，我認(rèn)為書里的第三軍團、顧永泰都是好樣的，處處想著別人。

讓我們也學(xué)習(xí)他們的精神、永記他們的精神吧！

第三軍團讀后感 篇2

《第三軍團》是中國著名兒童作家張之路寫的，這本書的主要內(nèi)容是：

第三軍團是由5個中學(xué)生組成的軍團。他們各有所長，陸文虎勇猛，常振家沉穩(wěn)，魯湘舟膽大，劉天人才華橫溢，駱強文文靜靜……里面的故事也讓我深受感動、深受啟發(fā)。他們謀騙抱打不平、助人為樂，救公交車上的作家，討回司機的200元錢，制止浦樂章賣黃書、賣假煙假酒和假藥……他們雖然出身貧寒，但卻個個身手不凡，正應(yīng)了“自古英雄出少年”這句話、

所以，他們每一次行動的代號都是這簡簡單單28個字——七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間須有正氣在，路見不平有須眉！這簡簡單單的28個字卻蘊藏著極其深厚的道理。

其中，令我印象深刻的一個故事是：星期天，劉天人、魯湘舟、常振家、陸文虎、駱強和華曉去南郊糧庫參加勤工儉學(xué)活動。到了南郊糧庫，大家穿上勞動布的圍裙，手套著一副套袖，來到了一個很大的車間里。車間里的傳送帶在緩緩運行，上面都是白花花的大米。車間里到處飛揚著白色的糧食粉末。從碩大的屋頂縫隙里射進(jìn)的陽光照在白色的粉灰上，形成一道道耀眼的光柱。今天，華曉和劉天人擔(dān)任“阿姨”，駱強、常振家、陸文虎和魯湘舟擔(dān)任“搬運工”。劉天人將機器旁的一個綠色按鍵往下一按，這臺機器運轉(zhuǎn)起來。駱強用他那瘦小的身軀將百十來斤的麻袋從跳板上扛上來。華曉和劉天人解開袋子上的麻繩，一起抬著倒進(jìn)了碾米機。只見谷皮從半腰的吹風(fēng)口中飛出。白花花的米從傳送帶上出現(xiàn)了。最后，這六個人在糧庫的浴室里痛痛快快地洗了個澡，又在職工食堂里吃了紅燒肉，拿了5元的勞動費，就打道回府了。這里讓我感受到了這六名中學(xué)生不怕吃苦、勤工儉學(xué)，十分愛自己的家庭，艱難掙錢的精神。

看完這本書之后，我想：這真是一本好書，我要把它珍藏下來，到老的時候再回味回味。

第三軍團讀后感 篇3

“七尺男兒不為民,愧對父母枉為人。世間自有正氣在,路見不平有須眉?！谌妶F?！泵慨?dāng)想起這一句話，腦海里不禁浮現(xiàn)出五個兄弟勾肩搭背的走在一起，心中不禁感慨萬分。

在這本小說的主人公“第三軍團”是由劉天人、魯湘舟、常振家、陸文虎和駱強五名輔民中學(xué)高二的學(xué)生組成。他們使壞人聞風(fēng)喪膽；老百姓們拍手稱快！但他們的校長顧永泰卻以為“第三軍團”是一個流氓團伙，并派一個新來的教師華曉作為“插班生”轉(zhuǎn)入高二班級，刺探“第三軍團”的行蹤。在校長安排的偵查任務(wù)中，慢慢地為我們揭曉了學(xué)生們背后不可告人的秘密和正義，也讓我們看到某些學(xué)生曾經(jīng)盡力過的悲傷。。。。。。

“第三軍團”---五個少年組成的自稱“路見不平，拔刀相助”的團體，他們朝氣蓬勃，有著武俠般的心。少言寡語的駱強，知恩圖報的陸文虎，孤身一人勇斗歹徒的魯湘舟，溫文爾雅的常振家，愛憎分明的劉天人五人組成了一個神秘的團體“第三軍團”。他們堅持正義，打擊邪惡的心讓我感慨萬分。但書中最我感動的還有孫秀敏老師，用一句話形容她的話，那就是刀子嘴，豆腐心。校長顧永泰一上任，因為一些小問題，她被校長撤了班主任的職務(wù)，而她并不沮喪，依然任勞任怨地做每一件事。為了追查“第三軍團”蛛絲馬跡而設(shè)為的“郝老師電話”，居然為她提供了一個播灑愛的種子的園地，她拯救了沉浸在悲傷中的宋小雪，自己卻倒在了愛的花壇里。

第三軍團見義勇為的精神，讓我心里十分敬佩。他們在困難中互相幫助，懲惡揚善。不求回報，只求付出。如今的社會還有多少人擁有這樣的品質(zhì)？寥寥無幾，所以我覺得我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這種見義勇為的精神！

《第三軍團》這本書中，又讓我感動，又讓我興奮。真是一本名副其實的好書?。?/p>

第三軍團讀后感 篇4

《第三軍團》是現(xiàn)作為中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會副主任、中國電影集團一級編劇的張之路寫的。聽同學(xué)們說，這本書還蠻好看的，而且還拍成電影了呢。我一下子有了興趣，一口氣看完了。

第三軍團是由五個英勇的少年——駱強、劉天人、常振家、陸文虎、魯湘舟組成的。他們善惡分明、助人為樂、團結(jié)一致、英勇無畏，學(xué)校中又是老師的好幫手，好學(xué)生。他們一直默默地幫助需要幫助的人們，并且做好事不留名。可是，因為學(xué)校一直不知道什么是第三軍團，誤解了第三軍團，教育部還發(fā)出警告，誤認(rèn)為第三軍團是做壞事的一個組織，因而引起了一場追尋第三軍團的狂熱的風(fēng)波。但是最后，教育部認(rèn)清了第三軍團的真面目，認(rèn)識了第三軍團。

這五位少年在為國為民中互相救助，懲惡揚善，生死相托。他們不求回報，只求付出。真可謂是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！彼麄兊男袨?，正是現(xiàn)代青少年所缺乏的，他們的精神是需要我們這些人學(xué)習(xí)的！我佩服第三軍團的成員們。因為，我在他們身上看到了一種東西——那就是國家的希望。他們是社會的棟梁之才，社會需要他們這種人來打擊那些“敗國賊”、“黑心人”。

第三軍團見義勇為的精神，我深深的佩服。想想現(xiàn)在，這樣的人還有幾個？這樣的精神又在多少人的身上永存？……在當(dāng)今這個社會里，這樣的人已經(jīng)不多了，所以，我們才要號召大家向第三軍團學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的精神。

讓我們向第三軍團學(xué)習(xí)吧，讓這種精神在我們身上永存！

第三軍團讀后感 篇5

《第三軍團》這一本書，是我獲獎書中其中的一本。當(dāng)我一聽到“第三軍團”這個有趣地名字時，就不禁要拿起這本書手不釋卷地看著。

這本書中主要講了輔民中學(xué)，高中的一群血性男兒為了打擊當(dāng)時社會上的流氓痞子與奸商壞蛋，組織了一個叫“第三軍團”的團伙。第三軍團每次要警告某一個壞人，都要留一張卡片，和讓我記憶深刻的一首詩：

七尺男兒不為民

愧對父母枉為人

世間自有正氣在

路見不平有須眉

這是，他們的宣誓，表示就要這樣做。在一次公共汽車的“遭遇戰(zhàn)”中可以表現(xiàn)第三軍團的人，面對眼前手拿尖刀的小流氓毫不畏懼。表現(xiàn)了這些第三軍團的人臨危不懼的精神。《第三軍團》中有冷漠而少言寡語的駱強、知恩圖報的陸文虎、勇敢堅毅的魯湘舟、溫文爾雅的常振家、才華橫溢的劉天人······第三軍團寫的很有傳奇性。一開始，就是講顧永泰擔(dān)任校長先來個“殺雞給猴看”廢除了孫秀敏老師的班主任職位后，從小痞子郭大偉的書包中找出了第三軍團對他的警告信。于是，顧永泰就讓大學(xué)畢業(yè)的華曉到高二（5）班當(dāng)學(xué)生做“間諜”，偵察出“第三軍團”。最后，因為駱強5人抓住那個心中只想著權(quán)的甄宏，把甄宏的錢燒完，撕毀他的護(hù)照。這一舉一動被顧永泰看到了。顧永泰沒有懲罰他們，而是對公安局的于科長慷慨激昂，痛斥像甄宏這種人。

《第三軍團》這本書的魅力，是在于能聯(lián)系到生活實際，人物寫的有血有肉，就好像真的發(fā)生過這種事，真的有這個人一樣。這一點，讓我對作者張之路十分佩服。這也正是這本書的魅力之處。

讀了《第三軍團》這本書讓我進(jìn)一步的掌握了又一個寫作好方法?。ㄗ魑?000網(wǎng) zW5000.COM）

第三軍團讀后感 篇6

我看了一本名叫“第三軍團”的一本書。第三軍團是由5個中學(xué)生組成的軍團。他們各有所長，陸文虎勇猛，常振家沉穩(wěn)，魯湘舟膽大，劉天人才華橫溢，駱強文文靜靜……里面的故事也讓我深受感動、深受啟發(fā)。他們謀騙抱打不平、助人為樂，救公交車上的作家，討回司機的200元錢，制止浦樂章賣黃書、賣假煙假酒和假藥……他們雖然出身貧寒，但卻個個身手不凡，正應(yīng)了“自古英雄出少年”這句話。常振家跟他爸學(xué)醫(yī)，要是有什么小毛病，他三兩下便可解決。陸文虎從小失去父母，被別人收留。在他十虛歲的時候，一個人坐火車到龍城告狀，人家不接待他，他就主動給人家擦車，直到人家接待他才罷休。駱強的姐姐被辱，他的哥哥替姐姐報仇，打傷了人，坐了牢。但他仍然是到哪里，哪里就能堅強地生活著……

他們走到哪里，哪里就有正義存在；他們走到哪里，哪里就會轉(zhuǎn)危為安；他們走會篡寫輝煌；他們走到哪里，哪里就有著幸福和歡樂，他們那七言四句寫得好——七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉。第三軍團的團體主義精神深深的教育著我，感動、激勵著我，使我知道這個世界還有正義，好人還是多，邪不壓正。

現(xiàn)在我們許多同學(xué)生活很富裕，卻還不知足，總是指手畫腳，嫌這不好、嫌那沒意思，遇到點困難更不知如何面對。我們同學(xué)們今后如果都能夠像他們那樣，碰到需要幫助的人，要熱情幫助。在生活和學(xué)習(xí)中互相幫助，遇到危險，相互救助，生死相托。做一個好學(xué)生，不給家長和老師丟臉！伸長正義，祖國一定會更加強大，更加繁榮富強。

第三軍團讀后感 篇7

我們讀過的書有很多，大家都有一本令自己難忘的書吧！我也有一本令我難忘的書，就讓我來為大家介紹他《第三軍團》。

《第三軍團》的主人公華曉是龍城師太畢業(yè)的優(yōu)秀的文學(xué)青年，畢業(yè)后被分到輔民中學(xué)做教師，可令人意想不到的是：校長顧永泰竟讓他做高二（五）班的插班生調(diào)查社會上的第三軍團，還以結(jié)束后把他調(diào)離教育部為條件，本就不愿做老師的華曉頓時心花怒放，立刻答應(yīng)了校長。在兩個月中，他受盡了磨難，還曾替人挨打，但他也結(jié)識了班中的五位英雄駱強，魯湘州，常振家，陸飛虎，劉天人等伙伴。華曉被他們的忠義之為感動了，他得知他們就是第三軍團后，并不向校長報告，而是趁機想辦法告訴他們，讓他們小心一點。臨走之際，華曉告訴了他們真相，并說了幾句真心話讓他們不要管太多的事。而在結(jié)尾，他們的最后一次行動被校長看到了，第二天，公安局的于科長也調(diào)查出了他們，可令人意外的是，顧永泰替他們頂了這個罪名，還要一天時間處理一些事，在顧永泰被抓的前一晚，駱強等五個人向他遞交了他們所有行動的行動單。

這本書告訴我們：不管是什么社會，它都會有正義的存在！

第三軍團讀后感 篇8

《第三軍團》是一部有吸引力的書，一部在人物刻畫上非常獨特的作品。如果你捧起她的話，你八成便要欲罷不能，一口氣從頭讀到尾。

當(dāng)我讀到七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉時，我想：這不僅僅是刻在紙上的四句詩，而是一種誓言，一種宣言。正如教導(dǎo)主任說的：如果這首詩是印在唐詩選上的，他可能不會這樣，可它是印在眼前的卡片上的??！在那一些公共汽車事件和紅蘋果的行動里，第三軍團學(xué)會了世故，學(xué)會了周旋，學(xué)會了迎合，學(xué)會了迂回，學(xué)會了狡猾，學(xué)會了趨炎附勢，學(xué)會了做尅心事兒不臉紅，學(xué)會了如何在危險出現(xiàn)時保衛(wèi)自己，但他們還是懲惡揚善，除暴安良，嫉惡如仇公交車上的遭遇戰(zhàn)更說明了第三軍團這個團伙的團結(jié)一致，打破了外國人一個中國人是一條龍，兩個就是兩條蟲的說法。最后，常振家，劉天人，陸文虎，魯湘舟，駱強一起將第三軍團事件記錄本交給了顧校長，顧校長又一次看這七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。世間自有正氣在，路見不平有須眉。感到他如此熟悉

我們再一次手捧《第三軍團》，回味世間溫情。