關(guān)于人物的優(yōu)秀作文12篇

人物優(yōu)秀作文。

在學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)有些作文的習(xí)慣，通過(guò)寫(xiě)作文可以將我們的內(nèi)心世界用文字表達(dá)出來(lái)，提高寫(xiě)作水平的秘訣就是多觀察，多閱讀，多練習(xí)寫(xiě)作。你記得哪些作文是讓你久久不忘的嘛？下面是小編精心為你整理的“關(guān)于人物的優(yōu)秀作文12篇”，供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享。

關(guān)于人物的優(yōu)秀作文【篇1】

峰巒如聚，波濤如怒；華夏大地英雄路，望西都，意澀苦。傷心忠烈悲入土，多少英雄都做了古。

雖說(shuō)這些英雄都已經(jīng)遠(yuǎn)離我們了。但是，我覺(jué)得，他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們身邊。我通過(guò)了解這些英雄，總結(jié)出他們都在盡量地讓自己的人生沒(méi)有缺憾：雖然周瑜在臨死前發(fā)出了“既生瑜，何生亮”的感慨；諸葛亮為自己在有生之年沒(méi)有完成統(tǒng)一大業(yè)，興復(fù)漢室而心酸；關(guān)羽為自己以后不能再跟隨大哥劉備而苦惱。但他們的人生依舊很精彩，他們雖然都沒(méi)有完成自己的心愿，但是他們?cè)谟猩牦w現(xiàn)出了他們的價(jià)值，這樣就夠了。

你也許感嘆生命的來(lái)也匆匆，去也匆匆，不留痕跡。而我卻跋山涉水，在歷史中淘沙冶金，尋找生命的真諦。陽(yáng)光明媚的春天，我追尋那灼灼其華的梅花；烈日炎炎的夏天，我追尋那映日別樣紅的荷花；碩果累累的秋天，我追尋那猶傲霜枝的菊花；寒風(fēng)凜冽的冬天，我追尋那獨(dú)挺霜雪，猶有暗香的雪梅。也許，生命本就是一場(chǎng)追尋，成長(zhǎng)的足跡浸潤(rùn)在生命的追求中。

古人們都也曾追尋過(guò)生命，都也曾感嘆過(guò)生命，雖然很多人都曾帶著遺憾離開(kāi)，但是我想說(shuō)：有缺憾才會(huì)有完美，有缺憾才會(huì)有追求，有缺憾才會(huì)有目標(biāo)，有缺憾才會(huì)有向前的動(dòng)力。

在生活的日積月累中，我漸漸地發(fā)現(xiàn)我喜歡上了一個(gè)人——他是《三國(guó)演義》中的人物：諸葛亮。他的一舉一動(dòng)，談吐言論我都喜歡。雖然我知道現(xiàn)實(shí)中的諸葛亮沒(méi)有電視劇中的那些傳奇色彩，但我依舊喜歡他。喜歡他讓劉備三顧茅廬才肯動(dòng)身而出的傲慢之氣，喜歡他在國(guó)家危難時(shí)毫不思索，奉命出使東吳的勇氣和責(zé)任感，喜歡他草船借箭后把周瑜激怒的自信和豪爽，喜歡他為主公奔走賣(mài)命時(shí)的颯爽英姿，喜歡他面對(duì)重位卻不動(dòng)心的君子之氣……總之，我就是喜歡他，我喜歡上了他的一切，或者說(shuō)，他的一切都打動(dòng)了我。

是他讓我明白了自信、勇氣和高度的責(zé)任感是多么的重要，是他讓我明白了如果決定為誰(shuí)效勞就必須死心塌地，是他讓我明白了做人要講誠(chéng)信，答應(yīng)了別人的事就不能改變，是他讓我明白了喜歡一個(gè)人的感覺(jué)有多么美好……

雖然我們不能面對(duì)面地交流，但是我們可以通過(guò)很多歷史史實(shí)去了解他們。雖說(shuō)古人已離我們遠(yuǎn)去，但是他們的精神，即靈魂依舊伴著我們，永不曾逝去，永不曾褪色。

誰(shuí)說(shuō)古人已離我們遠(yuǎn)去，其實(shí)這只是距離，我們的心靈永遠(yuǎn)都在一起，其實(shí)古人不遠(yuǎn)。

關(guān)于人物的優(yōu)秀作文【篇2】

我有一個(gè)堂妹，她的名字叫黃萱，今年四歲了。她有一雙炯炯有神的眼睛，一張圓圓的小臉蛋總是紅撲撲的，看起來(lái)非常漂亮。還有她那櫻桃般的小嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音很清脆，就是小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的。

妹妹不到三歲就開(kāi)始上幼兒園了，她在幼兒園也很聽(tīng)話(huà)，性格很活潑。她愛(ài)唱歌，雖然她不認(rèn)識(shí)字，但她還能記得一些簡(jiǎn)單的歌詞。她愛(ài)畫(huà)畫(huà)，雖然有時(shí)候我根本不知道她畫(huà)的是什么。她吃飯很乖，從不挑食，所以她的身體很好，很少生病。但是她脾氣有點(diǎn)不好，如果誰(shuí)惹她不高興了，她就嘟起小嘴巴，對(duì)你不理不睬，甚至?xí)窟罂蕖Ｈ绻愣核_(kāi)心了，她也會(huì)哈哈大笑，完全忘記了不開(kāi)心的事。她從來(lái)不好好走路，總是蹦蹦跳跳的。

今年幼兒園放寒假的時(shí)候，妹妹因?yàn)闆](méi)有人陪她玩而在家里哭，所以我就去陪她玩了一天。妹妹一見(jiàn)我就高興得跳了起來(lái)，她拉著我就要去公園玩，于是，我們就去公園玩蹦蹦床，雖然玩得很累，但是很開(kāi)心。到了晚上我陪著她睡覺(jué)，她又要我給她講故事，講著講著，她就睡著了。

第二天，我要回家了，她拉著我的手非常舍不得我走，我就對(duì)她說(shuō)，以后有時(shí)間再來(lái)陪她玩。其實(shí)我也舍不得她，雖然她也有不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，但我還是非常喜歡她，這就是我的妹妹。

關(guān)于人物的優(yōu)秀作文【篇3】

在每個(gè)人的生命中，都有自己值得敬佩的人。有的人敬佩環(huán)衛(wèi)工人，有的人敬佩軍人，有的人敬佩醫(yī)生……我敬佩的人是我的老師。

老師是辛勤的園丁，她不僅不辭辛苦地傳授我們文化知識(shí)，還在生活中關(guān)心我們，愛(ài)護(hù)我們。

記得有一次，我起了水痘。因?yàn)榕聜魅窘o其他同學(xué)，所以我無(wú)法上學(xué)去了。等到痊愈回到學(xué)校時(shí)，我已經(jīng)落下了很多課程，我非常著急。老師仿佛看出了我的 心思，和藹地對(duì)我說(shuō)：“從今天開(kāi)始，放學(xué)后你到我辦公室來(lái)吧，我給你補(bǔ)補(bǔ)課。”從那以后，老師每天都利用她休息的時(shí)間，為我補(bǔ)習(xí)落下的功課，在老師的幫助 下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不但沒(méi)有下降，還有了很大的提高。

還有一次，放學(xué)時(shí)下起了大雨，我因?yàn)闆](méi)有帶傘，一個(gè)人正門(mén)站在校門(mén)口。老師看到后，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就把她的傘塞給我，自己匆匆地消失在了大雨中?？粗h(yuǎn)去的背影，我流下了感動(dòng)的眼淚。

這就是我敬佩的老師，她像媽媽一樣關(guān)心我，愛(ài)護(hù)我。老師，我永遠(yuǎn)敬愛(ài)您！

關(guān)于人物的優(yōu)秀作文【篇4】

我愛(ài)溫柔善良的媽媽?zhuān)腋鼝?ài)關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我的爸爸！

爸爸已經(jīng)四十多歲了，中等身材，他衣著樸素，常常穿戴玄色的上衣。他的文化并不高，掙錢(qián)也不是良多，但我卻深深的愛(ài)我的爸爸！

從小爸爸就寵著我，我是在爸爸的關(guān)懷下徐徐長(zhǎng)大的。最近，我發(fā)現(xiàn)爸爸的額頭上多了一些細(xì)小的皺紋。發(fā)際間也隱約的有了幾絲白發(fā)，我知道爸爸慢慢老了，我的眼角潮濕了……

爸爸只是一個(gè)普普通通的工人。炎熱的夏日，那如火如荼的陽(yáng)光無(wú)情地舔舐著爸爸烏黑的皮膚。爸爸工作時(shí)，先把鋼筋量好尺寸，再用鋼筋堵截機(jī)把它堵截，就這樣把一根根鋼筋切好，然后把它們拼成鋼筋骨架，又用電焊連接成型。爸爸身上的衣服濕透了，豆大的汗珠順著爸爸的臉頰流了下來(lái)。爸爸為了我們能過(guò)上更好的糊口，即使再累，也要天天堅(jiān)持貪黑起早地在工地里干活。

嚴(yán)寒的冬天，爸爸仍冒著寒風(fēng)咆哮的天色干活。望著爸爸憔悴的面收留，再看看外面的天色，心里感到十分難過(guò)。我真想快點(diǎn)長(zhǎng)大，為爸爸分擔(dān)一些責(zé)任，讓爸爸不再這么辛勞。

我愛(ài)爸爸！

關(guān)于人物的優(yōu)秀作文【篇5】

表弟牛牛

一月十一號(hào)那天，我去了姥姥家，在姥姥家我有一個(gè)弟弟叫牛牛，比我小不了多少，上四年級(jí)，他長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，瓜子臉，塌鼻梁，個(gè)子不高，很瘦，猛地一看還以為只有骨頭沒(méi)有肉呢！

牛牛他很調(diào)皮，也很任性，有時(shí)還耍二皮臉。一次我在寫(xiě)作文，牛牛閑著沒(méi)事就去找我了，他看見(jiàn)我正在寫(xiě)作文就一把搶過(guò)我剛寫(xiě)了一半的作文認(rèn)真讀起來(lái)?！拔疫€沒(méi)寫(xiě)完呢，你給我”我沖著弟弟大喊，可弟弟竟裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還給我做了個(gè)鬼臉，吐了吐舌頭，一扭頭又轉(zhuǎn)過(guò)去繼續(xù)讀，我一生氣沖過(guò)去想把作文搶回來(lái)，可沒(méi)想到弟弟使勁一扯，作文成了兩半了，我望著那已成兩半的作文無(wú)奈地?fù)u了搖頭，再看看弟弟，他正捂著嘴笑呢，我看他高興的樣子也跟著笑了起來(lái)，笑聲讓我忘掉了已經(jīng)兩半的作文。

這，就是我的弟弟，一個(gè)總是伴隨著笑聲的陽(yáng)光男孩。

我 的 同 學(xué)

瞧她那黝黑的臉蛋，透露著一種不服輸?shù)男愿瘢执钟趾诘拿济麻W著一雙玻璃球似的眼睛，小心地注視著對(duì)手的一舉一動(dòng)，機(jī)警靈活。凹凸的輪廓勾勒出了她對(duì)乒乓球的不懈追求。雖然個(gè)兒矮，也并不強(qiáng)壯，但她仍然瘋狂地?zé)釔?ài)運(yùn)動(dòng)。正如她那個(gè)令人震撼的名字——雷雨點(diǎn)，雷打不斷！

她的對(duì)手現(xiàn)在是Q同學(xué)，她毫不示弱地舉起乒乓板，習(xí)慣地聳聳肩，扭扭脖子，職業(yè)性地蹲好馬步，微微抬起頭，露出她那雙令人望而生畏的眼睛，冷笑了一聲，輕聲地說(shuō)：“發(fā)球吧！”那個(gè)黃色的小球迅速朝她射來(lái)，她毫不猶豫地一側(cè)身子，掄起胳膊，“啪”地一下打了回去。誰(shuí)知，對(duì)手也不甘示弱，又一個(gè)直射球。她警覺(jué)地皺了皺眉頭，左腳往后一跨，右手對(duì)準(zhǔn)球用力一推，眼睛一刻也不離開(kāi)球。對(duì)手直接一個(gè)“殺球”，使她防不勝防，輸?shù)粢磺颍?/p>

“可惡！”她咬了咬牙，伸手抓來(lái)一塊毛巾，擦擦汗，又隨便扔了回去。

“小子，不錯(cuò)嘛！”她握緊了板子，輕輕地把球往空中一拋，以閃電的速度把球運(yùn)了過(guò)去，留下兩聲脆響。對(duì)手是個(gè)能將，不好對(duì)付。時(shí)間過(guò)去了很久，也沒(méi)分出個(gè)勝負(fù)。她心里有些著急，那黃色的小球似團(tuán)小火焰，燒得人心里發(fā)慌，盡管她左閃右閃，提打旋殺，對(duì)手卻紋絲不動(dòng)。

她心中很是惱火，額頭上的汗珠都要發(fā)燙了，她一聲怒吼，眉毛把汗攪在了一起，球“刷”地蹦了過(guò)去，正中對(duì)手要害，對(duì)手往后一個(gè)踉蹌。冷不防輸了一個(gè)球！

關(guān)于人物的優(yōu)秀作文【篇6】

我的爸爸叫雷登華，和別人的爸爸比擬，我的爸爸有點(diǎn)老，有50歲了，臉上有一些皺紋，眼睛大大的，鼻子小小的。爸爸的口有點(diǎn)大。

爸爸的力氣很大，一下子就可以把我抱起來(lái)，還能舉得老高。而且還可以把很沉的花盆搬起來(lái)。今天下雨了，媽媽說(shuō)：孩子，叫爸爸把花搬出來(lái)淋淋雨。我去照辦了。只見(jiàn)爸爸稍一用力就把花盆搬了起來(lái)，我內(nèi)心吃驚地叫著：那可是家里最沉的花盆??！爸爸好像看出了我的心思，拍著胸脯對(duì)我說(shuō)：你爸爸我可是鼎力士啊！

我爸爸是交通局的，他的工作是監(jiān)視修路。我問(wèn)爸爸：你一直以來(lái)都是監(jiān)視修路的嗎？爸爸說(shuō)：不是的，我年青的時(shí)候還當(dāng)過(guò)兵。哦，怪不得爸爸說(shuō)話(huà)辦事兒都干脆利索，走起路來(lái)?yè)u板兒挺直，像個(gè)軍人。

我的爸爸愛(ài)舞蹈，天天晚上吃完飯就馬上去小游園舞蹈，有時(shí)候我和爸爸一起去。我發(fā)現(xiàn)爸爸越跳越好，每一步都一絲不茍。我覺(jué)得我是遺傳了爸爸的舞蹈天賦，因此我也愛(ài)舞蹈。

爸爸幾乎天天都要下鄉(xiāng)路查，非常辛勞，但他從來(lái)不叫苦，一回到家老是樂(lè)呵呵的，常給我講笑話(huà)，爸爸就是我的開(kāi)心果。在家里爸爸是最愿意和我玩兒的'人。

謝謝你帶給我這么多快樂(lè)，我愛(ài)你，爸爸！

關(guān)于人物的優(yōu)秀作文【篇7】

在我的大家庭中，有一位給我留下印象深刻的親人，她那樂(lè)觀，要強(qiáng)的性格感染了我們一大家人。她就是我慈祥的奶奶。

老家的院子不大，卻一年一年地養(yǎng)著一群母雞。奶奶把母雞生下來(lái)的蛋用報(bào)紙一層層的小心翼翼地包起來(lái)，放在隱蔽的地方惟恐丟失一顆。奶奶見(jiàn)我們很久沒(méi)有回老家了，就拿雞蛋到伯父家，把雞蛋放入冰箱，防止雞蛋變質(zhì)。奶奶還經(jīng)常打電話(huà)來(lái)問(wèn)我們什么時(shí)候回老家。別人都叫她自己煮熟吃了，她卻說(shuō)：“家雞蛋正宗，有營(yíng)養(yǎng)，孫子在城里買(mǎi)不到?！弊x后感范文有一次，伯父來(lái)城里辦點(diǎn)事，順便來(lái)我家作客。我發(fā)現(xiàn)伯父手里拿著一袋雞蛋，我好奇的問(wèn)：“伯父，你家也養(yǎng)雞？”伯父說(shuō)：“不是，是你奶奶讓我給你捎來(lái)的。”聽(tīng)了著句話(huà)，我的心中涌進(jìn)了一股暖流。

我愛(ài)我的奶奶，一個(gè)和藹，關(guān)心我們的奶奶，一個(gè)嚴(yán)肅而又經(jīng)常鼓勵(lì)我們的奶奶。一個(gè)我心中永遠(yuǎn)不落的好朋友——奶奶。

關(guān)于人物的優(yōu)秀作文【篇8】

在我的四周，有良多人關(guān)心、幫助、鼓勵(lì)過(guò)我，他們的一言一行都給我留下了深刻的印象，其中，爸爸愛(ài)我的一點(diǎn)一滴，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里的！

記得有一次，數(shù)學(xué)老師抱著昨天考的試卷來(lái)到教室，依次報(bào)出了學(xué)生的成績(jī)，90分和80分以上的都沒(méi)有我的名字。這時(shí)老師說(shuō)：“xxx，80分?！蔽夷玫皆嚲砗螅南耄哼@可是我從未有過(guò)的成績(jī)啊！回到家里，我心里很難過(guò)，不敢說(shuō)出口?！笆遣皇强嫉煤懿?？考了幾分？拿來(lái)給爸爸看看?！?/p>

我拿出試卷，難為情地說(shuō)：“8…8…0…80分?！卑职纸舆^(guò)試卷，看了看，想了想，拿出數(shù)學(xué)課本和我一起分析標(biāo)題問(wèn)題做錯(cuò)的原因，爸爸講的是那么一絲不茍，那么不厭其煩，直到我聽(tīng)懂為止，然后讓我獨(dú)自改錯(cuò)。爸爸既沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，而是在一旁和顏悅色地說(shuō)：“固然這次沒(méi)考好，但是就不代表下次也沒(méi)考好啊，爸爸但愿你以后要努力，爭(zhēng)取下次考好?！甭?tīng)了爸爸的話(huà)，我露出了一絲微笑。

爸爸，我不知該怎樣答謝你的愛(ài)，那是答謝不完的。我只能用一句最平凡的話(huà)送給最不平凡的人——爸爸，謝謝您！

關(guān)于人物的優(yōu)秀作文【篇9】

我用粉筆把不太清晰的“壞”字重描了一下，并添上了“老師嗎”三個(gè)字，后面還加了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

許多同學(xué)發(fā)出了善意的笑聲，課堂氣氛已轉(zhuǎn)入正常。

我繼續(xù)說(shuō)道：“我，就是你們的季老師，是個(gè)壞老師嗎？今天，我愿意把一個(gè)真實(shí)的我向同學(xué)們介紹一下?！?/p>

接著，我詳細(xì)的介紹了我的生活和工作情況，也坦誠(chéng)地承認(rèn)了自身的一些弱點(diǎn)和缺點(diǎn)。

我說(shuō)完了，教室里一片沉靜。我感到，同學(xué)們都被我的真誠(chéng)感動(dòng)了。果然，一陣熱烈的掌聲響了起來(lái)，李曉眼中甚至噙著淚水，拍手拍得非常起勁。

上課是從來(lái)不興鼓掌的，這在我的教學(xué)生涯中是第一次。

我為自己即興設(shè)計(jì)的教學(xué)方案陶醉了。

我瀟灑地在“季老師”三個(gè)字底下畫(huà)上了一道橫線(xiàn)，擦掉了“季老師”三個(gè)字，將題目改成“——是個(gè)——嗎”，要求道：“請(qǐng)各位同學(xué)考慮一下，將題目填寫(xiě)完整，并以此為題說(shuō)一段話(huà)。”

李曉第一個(gè)發(fā)言，他說(shuō)：“我的題目是‘李曉是那個(gè)寫(xiě)“季老師是個(gè)壞”這幾個(gè)字的學(xué)生嗎？’”。

我心中一驚，學(xué)生的眼光是多么犀利啊！李曉講的非常流暢，否定了黑板上的字是他寫(xiě)的。盡管我還不相信他的話(huà)，但對(duì)于他的說(shuō)話(huà)藝術(shù)還是贊許的。學(xué)生們又鼓起掌來(lái)，這掌聲似乎比給我的更熱烈。

掌聲一落，王娜舉起了手，她說(shuō)：“我要說(shuō)的題目是‘王娜是個(gè)壞學(xué)生嗎？’?！蓖跄瘸姓J(rèn)，那行字是她寫(xiě)的，主要是想看一下老師是否有雅量。她說(shuō)她不是個(gè)壞學(xué)生，季老師也不是一個(gè)壞老師。今天，她感到老師的形象更加高大了。

我非常驚喜，為她的大膽活潑而高興。全班學(xué)生的掌聲又一次熱烈的響了起來(lái)。

此事過(guò)去快十年了。如今，李曉已成為一位工程師；王娜在法國(guó)留學(xué)，已獲得博士學(xué)位。這個(gè)班的學(xué)生見(jiàn)到我或者來(lái)信時(shí)，說(shuō)最佩服我的是處理“季老師是個(gè)……”這幾個(gè)字的方式，那節(jié)課是給他們印象最深的一堂語(yǔ)文課。

其實(shí)，近十年來(lái)，這三次掌聲時(shí)時(shí)回響在我的耳邊。

關(guān)于人物的優(yōu)秀作文【篇10】

弟弟是一個(gè)名副其實(shí)的小饞貓。我敢肯定沒(méi)有人比他更能吃了，因?yàn)樗幸粋€(gè)皮球一樣的肚子。他吃飯的時(shí)候，可是洋相百出。

此刻他正拿著一個(gè)勺子開(kāi)始跟面“戰(zhàn)斗”了。只見(jiàn)他全副武裝，手里拿了一個(gè)勺子。我就跟他說(shuō)：“吃面，不能拿勺子，要拿叉子，不然挖不起來(lái)?！笨伤褪遣宦?tīng)，非要拿勺子。他用勺子一挖，面就掉碗里了，氣得他瞪大雙目，眉頭緊皺，緊握雙拳，手臂都彎成了一個(gè)L字母，氣沖沖地對(duì)著面大聲喊：“調(diào)皮的面，等著，我一定要吃掉你?！蔽也唤Τ隽寺暎骸懊嬗植皇侨耍趺磿?huì)聽(tīng)見(jiàn)你說(shuō)話(huà)呀?！?/p>

我又一次勸弟弟：“還是換成叉子吧！”可他是個(gè)牛脾氣，說(shuō)什么也不肯換。我看到他的臉漲的更紅了，再次拿起勺子往面里面一抽，又使勁一挖，碗里的醬油都濺了他一臉，面也濺得滿(mǎn)地都是。我忍不住哈哈大笑了起來(lái)，弟弟一臉生氣的表情看著我，過(guò)了大半天，我才忍住不笑了。

第二次“面條大戰(zhàn)”以弟弟的失敗而告終，不過(guò)他毫不氣餒，來(lái)了個(gè)花樣百出。他把面卷成一團(tuán)往嘴里送，可出乎意料的是，面居然直接滾到了地上。我忍不住把嘴里的面笑噴了出來(lái)。

最后他終于老老實(shí)實(shí)的把勺子換成了叉子，開(kāi)始享用他的美食了。只見(jiàn)他把半個(gè)臉低進(jìn)碗里，仿佛嘴和面碗長(zhǎng)到一起了似的。接著就是不斷地“呼呼”聲，有時(shí)還夾雜著一兩個(gè)飽嗝。與其說(shuō)是他在吃面，倒不如說(shuō)是面碗在吃他。

看著他那胖嘟嘟的臉蛋，我又笑了出來(lái)。

關(guān)于人物的優(yōu)秀作文【篇11】

我們班有一位有名的強(qiáng)迫癥同學(xué)，大家都叫他強(qiáng)迫癥先生。

有一次，他來(lái)我家玩多米諾骨牌。他用力一推，只見(jiàn)多米諾骨牌一個(gè)接一個(gè)地倒下了，可到了最后三片卻硬生生給斷了。他湊近一看，眉頭皺到一起，心里難受極了，朝著多米諾骨牌大罵：“就剩你們?nèi)?，為什么就是不倒？就不能一次?lái)個(gè)痛快嗎？就為了考驗(yàn)我的心態(tài)，有意思嗎？”說(shuō)著就憤憤離開(kāi)了。

還有一次，在下課時(shí)他笑著拼著魔方，只差最后一步就能拼完了，上課鈴聲卻不同意。老師走進(jìn)了教室，那個(gè)可憐的魔方被他忍痛放進(jìn)了書(shū)包。這下可好，他一下子就沒(méi)心思上課了，他的心砰砰直跳，只見(jiàn)汗水從他頭頂上流了下來(lái)。他開(kāi)始神游太空，老師說(shuō)的話(huà)全被他拋到九霄云外。他越想越著急，只見(jiàn)他用力跺著腳，整個(gè)人都快炸了！可由于他一心想著下課，所以老師讓他回答的問(wèn)題他一問(wèn)三不知。老師火冒三丈，把他責(zé)罵了一番，還讓他罰抄了課文。他可真是賠了夫人又折兵啊！但是這些都無(wú)所謂，下課鈴一響，他像猛獸一樣打開(kāi)書(shū)包，眼睛盯著每個(gè)書(shū)包里的角落，終于找到了魔方。他迅速地開(kāi)始拼起來(lái)，魔方拼好的一瞬間，感覺(jué)就像來(lái)到了“天堂”。他像考上清華大學(xué)一樣激動(dòng)地大叫：“我終于拼完最后一步啦！”老師看他這副樣子，一臉迷茫地盯著他，無(wú)可奈何地直搖頭。

他的強(qiáng)迫癥可是出了名的。我再說(shuō)一件事吧。一次單元測(cè)試，他得了99分。當(dāng)他看到試卷那道錯(cuò)題，差點(diǎn)就暈倒了。只見(jiàn)他捂著頭像有精神病一樣大叫。他恨自己當(dāng)時(shí)沒(méi)檢查出那道是人都會(huì)做，是鬼都會(huì)算，是神都會(huì)寫(xiě)的超級(jí)無(wú)敵簡(jiǎn)單的一道題。他撕心裂肺地吼叫著，眼淚都快流出來(lái)了，仿佛那一分猶如他的命一樣重要，真是強(qiáng)迫癥到家了。

你說(shuō)這么一個(gè)奇葩同學(xué)，是不是當(dāng)之無(wú)愧為強(qiáng)迫癥先生！

關(guān)于人物的優(yōu)秀作文【篇12】

"記得有一位思想家、文學(xué)家，在中國(guó)數(shù)千年的歷史當(dāng)中，他的思想和論著可能不是最出色的，卻以自己的成仁取義讓后人景仰。這就是方孝孺，我最喜歡的歷史人物。最初了解他是因?yàn)榱倌昵暗哪菆?chǎng)，那時(shí)便認(rèn)為他是一個(gè)殺身殉道的了不起的人物，可之后又讀了一些書(shū)，才出一個(gè)完整的他。

唐代的韓愈“文起八代之衰”，是“唐宋八大家”之一，文章寫(xiě)得很好，而方孝孺，卻在很小的時(shí)候，就被家鄉(xiāng)人稱(chēng)為“小韓子”，可見(jiàn)其天資聰穎。父親方克勤對(duì)他一生的為人立世有著深遠(yuǎn)影響。父親簡(jiǎn)樸，體恤百姓，言傳身教在方孝孺的人生觀形成過(guò)程中留下了不可磨滅的印記。父親死后，方孝孺又遵照父親生前的安排，師從“開(kāi)國(guó)之臣之首”的宋濂學(xué)習(xí)。宋濂稱(chēng)贊他是百鳥(niǎo)之中的，認(rèn)為他才思敏捷、端莊凝重，以后所取得的成就必然會(huì)超過(guò)自己。

一介書(shū)生，一代才子。在我看來(lái)，他應(yīng)該在自己的家鄉(xiāng)過(guò)著閑適的生活，著書(shū)立說(shuō)，教書(shū)育人;與名人隱士談古論今，寄情于山水。可在他的內(nèi)心深處，卻又渴望著有所作為。正是這樣的`想法，造就了他不平凡的一生。記得他在洪武朝就想為國(guó)家盡一份力，不料兩次碰壁，最終也只落得一個(gè)漢中府學(xué)教授的小官。“三十知未老，已難同少年，謝時(shí)輩，心事愧前賢”便是他當(dāng)時(shí)的真實(shí)寫(xiě)照。到了建文朝，他終于有了一展才華的機(jī)會(huì)，可這卻是一條不歸。

我時(shí)常在想，如果他當(dāng)初沒(méi)有步入，或許我們現(xiàn)在就能讀到他更多的學(xué)術(shù)著作。退一萬(wàn)步來(lái)講，如果他當(dāng)初在漢中府學(xué)教書(shū)，或許一切的一切就不會(huì)發(fā)生。

在六百年前的那場(chǎng)中，明成祖朱棣從他的侄子建文帝手中成功奪取了皇位，可這畢竟名不正言不順，所以朱棣就想讓德高望重的方孝孺給他寫(xiě)即位詔書(shū)以裝點(diǎn)門(mén)面。方孝孺對(duì)建文帝忠心耿耿，自然對(duì)于朱棣的篡權(quán)很是不滿(mǎn)。他沒(méi)有理會(huì)朱棣，存心要為建文帝鳴不平。他在要寫(xiě)詔書(shū)的紙上寫(xiě)下了“燕王”四個(gè)大字，說(shuō)：“你就是殺了我，我也不會(huì)給你起草詔書(shū)的”，朱棣問(wèn)他怕不怕誅九族，方孝孺卻說(shuō)誅十族也不怕。朱棣本身就是一個(gè)的人，聽(tīng)到方孝孺這么說(shuō)也很生氣，就把方孝孺的門(mén)生故舊也算作一族，全部殺掉，造成歷史上絕無(wú)僅有的十族之誅。

誅方孝孺十族，死者達(dá)八百多人，七日方止。

“降亂離兮孰知其由?三綱易位兮四維不修。骨肉相殘兮至親為仇，得計(jì)兮謀國(guó)用猷。發(fā)憤兮交流，以此殉君兮抑又何求?嗚呼哀哉兮庶不我尤?！?/p>

這是他臨行前的《絕命詞》，詩(shī)中悲憤的心緒令人不細(xì)讀。曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一種說(shuō)法，認(rèn)為方孝孺是中國(guó)封建愚忠思想的代表。我卻認(rèn)為他是一個(gè)英雄，一介書(shū)生為了和自己的，無(wú)懼的者，坦然死亡。他死時(shí)只有46歲。生命的長(zhǎng)度無(wú)法掌握，但生命的寬度卻可以擴(kuò)展。滿(mǎn)腹經(jīng)綸的才子，成仁取義的英雄，這就是一個(gè)完整的方孝孺，我最喜歡的歷史人物。"