學前教育課題研究計劃范文集錦

學前教育課題研究計劃。

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學前教育課題研究計劃范文

以下是學前教育課題研究計劃范文：

一、研究背景

近年來，隨著社會的發(fā)展和進步，學前教育的重要性越來越受到人們的關注。然而，由于種種原因，學前教育在發(fā)展的過程中仍然存在著許多問題和挑戰(zhàn)。因此，本研究旨在通過深入探討這些問題和挑戰(zhàn)，提出可行的解決方案，為學前教育的進一步發(fā)展提供理論支持和實證依據(jù)。

二、研究目的

本研究的目的是：

1. 分析當前學前教育中存在的問題和挑戰(zhàn)；

2. 探究影響學前教育發(fā)展的因素和機制；

3. 提出可行的解決方案，為學前教育的進一步發(fā)展提供理論支持和實證依據(jù)。

三、研究內容

本研究將分為以下幾個階段：

1. 前期調研階段：本階段的主要工作是收集相關的文獻資料和數(shù)據(jù)，包括學前教育的理論和實踐經驗，以及國內外學前教育發(fā)展的經驗和教訓。通過對這些資料和數(shù)據(jù)的收集和分析，為后續(xù)的研究提供基礎數(shù)據(jù)和理論支持。

2. 數(shù)據(jù)分析階段：本階段的主要工作是對中國學前教育的現(xiàn)狀進行數(shù)據(jù)分析和歸納，包括學前教育的目標、政策、資源、環(huán)境等方面。通過對這些數(shù)據(jù)和分析，發(fā)現(xiàn)學前教育中存在的問題和挑戰(zhàn)，并提出相應的對策和建議。

3. 實證研究階段：本階段的主要工作是采用實證研究方法，對中國學前教育中存在的問題和挑戰(zhàn)進行實證研究，并驗證所提出的解決方案的有效性。通過對實證研究的結果進行分析和評估，為學前教育的進一步發(fā)展提供實證依據(jù)和理論支持。

4. 總結與展望階段：本階段的主要工作是對中國學前教育的問題和挑戰(zhàn)進行總結，并提出未來發(fā)展的建議和展望。通過對總結和展望的結果進行分析和評估，為學前教育的進一步發(fā)展提供參考和借鑒。

四、研究意義（WWw.111642.cOm 優(yōu)美句子網(wǎng)）

本研究的意義在于：

1. 為學前教育的進一步發(fā)展提供理論支持和實證依據(jù)；

2. 促進學前教育的創(chuàng)新發(fā)展；

3. 提高學前教育的質量和水平。

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小學語文課題研究計劃范文4篇

欄目小編陸續(xù)為大家整理了小學語文課題研究計劃范文，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀。不同的工作接觸不同的文檔，范文在這種寫作情況下就可以派上用場了，范文有力地拓寬了我們的思考范文。

小學語文課題研究計劃范文(篇1)

一、課題的提出

1、課題提出的背景

(1)時代發(fā)展對教育改革的呼喚。

現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達交流在內的多方面的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的能力。社會的發(fā)展離不開學校的教育，離不開人才的培養(yǎng)。以知識經濟為標志的21世紀的信息化、網(wǎng)絡化的開放社會，呼喚著學校教育的開放。鄧小平的三個面向指示，江的要樹立全民族的創(chuàng)新意識，建立國家的創(chuàng)新體系的指示，這一切都應和著開放時代的呼喚。因此，開放教育是時代發(fā)展對教育改革的呼喚。

(2)深化改革和教育自身發(fā)展的需要。

社會化與個性化的和諧統(tǒng)一是21世紀學校教育改革追求的目標。建立開放教育正是順應人的和諧自然發(fā)展的需要。因此，開放教育是深化改革和教育自身發(fā)展的需要。

(3)學習者終身學習和終身發(fā)展的必然需要。

改變兒童學習起步階段主體地位不受尊重的現(xiàn)狀，讓學生參與選擇決策，以適應學生終身學習和發(fā)展的要求。因此，開放教育是適應學習者終身學習和終身發(fā)展的必然需要。

2、課題提出的意義

(1)重新構建學校主流文化。

基礎教育改革的實質是重構學校文化，學校文化不是一朝一夕所能形成的，而要在長期的實踐中不斷積淀、提煉、培育而成。加強學校文化建設，對全面推進素質教育和提高辦學效益起著關鍵作用。學校作為新課程改革的主要陣地，在新的形勢下如何更好地發(fā)展，以適應課改的需要，已成為每個學校所面臨和思考的問題。新課程改革能營造學校良好的氛圍，能穩(wěn)固學校發(fā)展的基礎，能促進學校的發(fā)展。因此，開放閱讀教學是重新構建學校主流文化的具體措施之一。

(2)迅速高效地提高學生的語文素養(yǎng)

本課題研究立足于廣闊的時代背景，依托開放的社會環(huán)境，從小學語文教學的性質和特征出發(fā)，引進語文課程標準的基本理念以及當代先進的教育教學思想，探索開展小學語文開放式教育的基本策略，充分發(fā)揮學生的主動性，實現(xiàn)師生之間、生生之間的雙向交流，打破學科界限，探索語文向自然、向社會、向現(xiàn)實生活開放，拓寬語文教育途徑，開發(fā)和整合語文課程資源，實現(xiàn)課堂教學、課外活動、綜合性學習的結合，學校、家庭、社會語文教育的結合，建設起課內外聯(lián)系、校內外溝通、學科間融合的語文課程體系，使學生在開放的生活實踐中用語文，學語文，迅速高效地提高語文素養(yǎng)。

二、課題的界定

關于開放式教學。

所謂開放就是在教學活動中，充分挖掘教學中的開放因素，創(chuàng)設學生積極主動學習、自覺參與的課堂教學環(huán)境、開放的課外發(fā)展環(huán)境，使學生在充分開放的環(huán)境中主動參與，主動思考，積極探索，達

成認知、情感、行為目標的統(tǒng)一協(xié)調的主動發(fā)展的教學策略。它是以學生的自主學習為中心，尊重學生個體差異和個性需求，充分發(fā)揮學生學習的主動性、積極性，促進學生全面發(fā)展的現(xiàn)代教育改革模式。開放式教育注重教育與社會生活的溝通，遵循教育教學和學生發(fā)展的規(guī)律，突出學生的主體性，努力轉變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識的實踐能力。

開放教學體現(xiàn)在教育信息空間和溝通的多元化，教育功能時空上的縱深化，教育方法上的多樣化，教育技術手段的網(wǎng)絡化，教育組織形式上的彈性化，教學評價的個性化和師生關系上的民主化。

三、課題研究的目標

1.培養(yǎng)學生自主閱讀、廣泛閱讀的興趣

2.拓寬學生課外閱讀的渠道，擴大閱讀面

3.提高學生獨立閱讀、合作閱讀的能力，

4.提高學生收集和處理信息的能力

5.培養(yǎng)學生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力

6.發(fā)展學生閱讀評價和審美的能力

7.提高學生靈活運用知識的能力

四、課題研究的內容

1.小學語文閱讀教學目標的開放

小學語文閱讀教學目標的開放，要體現(xiàn)學生的主體地位和學生的主動發(fā)展。語文閱讀教學目標，主要包括閱讀認知、閱讀技能、閱讀

情感三方面。但在目前的語文教學中，閱讀教學目標主要由老師來確定，且比較重視閱讀認知目標的完成，而閱讀技能、閱讀情感等目標，還處于不被重視甚至被忽略的地位。教師沒有去深入思考學生學習的方法、技能、興趣、信心、交往、意志等因素的培養(yǎng)。語文閱讀教學不能使學生既有所知又有所感，既獲取方法有培養(yǎng)興趣。而開放性教學目標除了體現(xiàn)認知、技能、情感目標之外，還要體現(xiàn)出目標的發(fā)展規(guī)律和目標的多元化，體現(xiàn)閱讀目標由學生自主確定和教師指導確定相結合的方向。

2.小學語文閱讀教學內容的開放

小學語文閱讀教學內容的開放，要體現(xiàn)學生閱讀選擇的自主性和閱讀內容的多樣性。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和開放意識，教師必須打破閱讀教學內容以課本為中心的局面。閱讀教學要憑借教材，但又不局限于教材，要敢于超越教材，與生活實際相結合。因為語文源于生活，生活中充滿著語言文字。要使語文知識都滲透于實際生活之中，就必須開放語文閱讀教學的內容，緊密聯(lián)系生活實際，這樣才易于激發(fā)學生閱讀的興趣，有利于學生進行再創(chuàng)造。

3.小學語文閱讀教學過程的開放

小學語文閱讀教學過程的開放，要體現(xiàn)學生閱讀的自主性和連貫性，體現(xiàn)學生發(fā)展的長期性和不平衡性。教師不能將閱讀教學局限于語文課堂中，要打破以課堂為中心的局面。閱讀教學要將課內和課外相結合，將校內和校外相結合，注意學科間的融合和有機整合。閱讀

教學的過程除了抓好課堂教學，還要抓好課外輔導和實踐，向課前和課后延伸。

4.小學語文閱讀教學環(huán)境的開放

開放的閱讀教學環(huán)境，就是指開放的閱讀教學空間、開放的課堂師生關系和開放的課堂教學氣氛。在閱讀教學空間上，為了便于學生多向交流、主動探索，在編排學生座位時，教師可根據(jù)教學內容需要，采用四人或多人圍坐的形式，以便學生開展小組間的協(xié)作交流，打破拘束呆板的課堂學習模式，也可根據(jù)需要將課堂移到教室以外的地方，如閱覽室、室外等。在課上，教師要努力創(chuàng)設一種和諧、寬松的教學環(huán)境，教師應信任、尊重、熱愛每一位學生，建立民主、平等、和諧的師生關系，使師生之間、學生之間能夠相互平等交流，從而激發(fā)學生的求知欲，鼓勵學生標新立異、大膽創(chuàng)新。

5.小學語文閱讀教學評價的開放

小學語文閱讀教學評價的開放，要體現(xiàn)評價指標和評價主體的多元化，體現(xiàn)評價方式和評價目的的多樣化。教師要打破自己作為評價的唯一主體和評價權威的局面，應注意教師評價、學生自評和學生互評相結合，也可讓家長來參與學生的閱讀評價，發(fā)揚評價的激勵功能和導向功能，更好地促進學生的自主閱讀，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和濃厚的閱讀興趣，有效地增加學生的閱讀量，拓寬學生的閱讀面，提高學生的閱讀能力。

五、課題研究的方法

1、理論學習法

2、實踐操作法

3、經驗總結法

小學語文課題研究計劃范文(篇2)

一、指導思想

學生說寫的能力間接地代表學生的語文素養(yǎng)。開展本課題研究旨在讓一線教師能深層次理解教材、活用教材插圖，從學生實際出發(fā)設計能促進學生發(fā)展的說寫方式，提升學生的語文素養(yǎng)。本課題將在主課題的引領下著重開展第一學段利用插圖學生說寫方式的研究。在研究中行動，在行動中研究，提高研究的實效性，要為提高第一學段學生說寫的能力多踐行，深思考。

二

、具體工作：

1、加強理論學習，提升理論素養(yǎng)

本課題組組長帶領成員認真學習課題方案，明確課題研究方向，深入了解課題研究方法，結合實際，扎實有效地開展研究。另外本課題組成員每人訂一份跟語文教學有關的雜志，開展分享閱讀(組員閱讀到好的文章作好記號推薦給其他組員閱讀)，定期組織學習交流閱讀心得與研究的相關聯(lián)系，不斷提升課題組成員的理論素養(yǎng)，有了理論作為航標，行動便有了方向。

2、制訂研究方案，扎實研究工作

緊扣課題組研究的規(guī)劃思路，制訂切實可行的本學期研究計劃，明晰研究思路與方向，密切聯(lián)系實際教學工作和學生的實際需要，扎實有效地開展課題研究工作。

3、確定研究重點，提高研究實效

本學年重點研究項目及方向為認真研究蘇教版第一學段語文書中插圖，發(fā)掘訓練點，提高學生說寫能力，本課題組成員計劃以第一學段中的典型課例為突破，進行研究總結。

4、不斷總結經驗，實現(xiàn)資源共享

各課題組成員在學習和研究的基礎上，要勤于思考、善于動筆，不斷提煉研究經驗，本學期各年級至少要完成一篇借助插圖進行說寫訓練的經典課例或案例分析，并爭取發(fā)表或獲獎。各課題組成員要主動積極維護課題網(wǎng)站的正常運轉，要把各自研究的動態(tài)和成果及時在網(wǎng)上呈現(xiàn)，以實現(xiàn)資源共享，以讓本課題起到一定的輻射作用。

三、日程安排(xx年9月-xx年1月)：

9月份：

1、制訂本學期課題組研究計劃。

2、課題組理論學習(學習新課程標準中關于學習方式的有關章節(jié))

3、制定課題組成員本學期研究課安排表。

10月份：

1、課題組成員上、聽、評研究課。

2、課題組理論學習。(分享閱讀，主題：學習新課程標準中關于學習方式的有關章節(jié))

11月份：

1、課題組成員上、聽、評研究課。

2、課題組理論學習。

3、撰寫與課題相關的論文和案例。

12月份：

1、課題組觀看優(yōu)秀教學錄象，并對錄像中課例進行點評。

2、課題組理論學習。

3、課題組沙龍暨研究反思活動。

1月份：。

1、課題組理論學習。

2、本學期課題研究情況反思與總結。

3、收集、整理相關研究工作材料。

小學語文課題研究計劃范文(篇3)

一、課題的提出：

《語文課程標準》已把語文實踐活動和語文積累放在了小語文教學的重中之重。為了讓學生養(yǎng)成積累語言的習慣、掌握積累語言方法，充分積累，全面積累，并自由表達，主動用自己的方式說自己的話，抒自己的情，寫自己獨特的見解，真正將習作作為自己的發(fā)展需要、成長需要。我提出“小學生作文素材的積累與個性化表達”這一研究課題，旨在進一步以作文教學為重點，拉動語文整體改革，從而加強語文實踐活動，充分張揚學生個性，還真實于學生，讓表達成為學生生活的需要，確實提高學生的語文素養(yǎng)。

二、理論假設：

“小學生作文素材的積累與個性化表達”以“大語文”觀、素質教育觀為指導思想，用立體化的、科學的訓練模式，開放的、靈活多樣的活動，全方位地調動學生學習語文的主動性和積極性，讓學生養(yǎng)成廣泛閱讀、全面觀察、處處留意、時時思考、主動記錄的良好習慣，從課堂到課后，校內到校外，將習作生活化，生活習作化，讓學生感受習作的樂趣。使學生情動詞發(fā)，敘童趣，抒童情，寫童真，勇于創(chuàng)新，張揚自我，從而活化語文教學，深化能力培養(yǎng)，進而提高學生的語文綜合素質，促進語文教學質量的全面提高。其研究的理論主要來自以下幾個方面：

(一)《語文課程標準》理念

《標準》指出：“語文必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心，求知欲”同時強調“寫作教學應該貼近學生實際，讓學生易于動手，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，表達情感?！边@就要求我們在學生積累與寫作中堅持個性化之路，才能使學生在生動活潑、自由發(fā)展的環(huán)境中成為個性特色鮮明的學習者，學會學習，學會發(fā)展。

(二)《小學教育學》理論

教育學理論指出：“同一年齡段的少兒在身心發(fā)展上存在差異。不同的個性特點，表現(xiàn)了兒童未來不同的發(fā)展趨向?！睂懽魇钦Z文教學的重要組成部分，它可以影響學生的一生。在寫作教學中，“對這些個性特點因材施教，便可使學生成為學有專長，富于個性的人才?！?/p>

(三)名人名家教育思想。

①中共中央在《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中強調：“全面推進素質教育，要堅持面向全體學生，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造相應的條件尊重學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，使學生生動活潑，積極主動的發(fā)展?！币獙崿F(xiàn)培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力。其基礎就在于學校教師為學生的個性發(fā)展創(chuàng)設良好的環(huán)境與條件，在于發(fā)展學生的個性特長。而習作能力的培養(yǎng)也應體現(xiàn)這一精神。

②英國教育家洛克說過：“每一個人的心靈都像他們的臉一樣不相同，正是他們無時無刻地表現(xiàn)自己的個性，才能使得今天這個世界如此精彩。”學生具有不同的個性，只有尊重學生個性，他們才會樂于去學、去寫，也才會養(yǎng)成健康的人格。

③現(xiàn)代著名教育家葉圣陶說：“善讀未寫書，不進圖書館，閱覽室，萬物皆書卷”。天地萬物都是閱讀的好教材，只有善積累，才能為寫出獨具個性的文章奠定扎實的基礎。

④語文學家呂叔湘說：“語文跟別的課有點不同，學生隨時隨地都有學語文的機會：逛馬路，馬路旁邊的文告牌;買東西，附帶的說明書到處都可以學習語文。”只有讓學生獨具個性的感官去觀察社會、生活中他們感興趣的事物，學生的習作才會有新意，有個性。。

三、研究目標：

1、該研究確立“以人為本”的教育思想，樹立育人觀念，培養(yǎng)出對知識能主動學習，靈活使用且具有健全人格的素質型人才;構建教學新格局，通過系統(tǒng)的、開放的實驗，使學生主動積累，自由表達，確實為樂于表達而習作，逐步形成個性化的習作品質。

2、探索一整套科學的研究體系，構建課題自身的理論體系。

四、研究方法：

研究對象：小學中年級

具體設想如下：

1、從學生興趣入手，廣辟閱讀資源，激發(fā)學生積極主動地積累具有個性化語言特點的材料.“讀萬卷書，行萬里路，講的是積累對于創(chuàng)作的重要性。小學生的習作更需要大量的語言積累和生活積累，并在積累中進步。語言積累只能通過有聲語言和閱讀獲得。有聲語言積累往往在人與人的對話中無意識便獲取，閱讀積累則主要來自書籍和網(wǎng)絡?，F(xiàn)代的書籍和網(wǎng)絡信息多如牛毛，個人無法完全獲悉，因此必須講究閱讀方法。教師要教給學生如何去讀，讓他們能巧妙運用選讀、速讀、跳讀、精讀、批注、筆記等方法，還要給學生創(chuàng)造大量的閱讀條件，建設班內小書架，開放校閱覽室，與某些圖書館友好聯(lián)絡，鼓勵同學間書籍推薦和互借，開展班內和小組閱讀交流會、精彩片段賞析，讓學生有機會閱讀，樂于閱讀積累。

2、優(yōu)化開放閱讀教學，讓學生自由地在讀中學寫。在閱讀中、生活中搜集積累語言，主動地在寫中鞏固自己的語言，培養(yǎng)學生主動收集有關課文資源的資料的能力。在閱讀教學中，要引導學生感悟語言，把語言描述的情境，表達的意思既能概括化，又能具體化;要能把語言還原于生活，發(fā)表一定的見解;在課外閱讀中，對自己喜歡的語言，要能大體理解它的意思，才摘抄下來;要鼓勵學生用自己的話把自己喜歡的語段敘述出來，并注意運用語段中的一些詞語。理解了的語言在記憶倉庫中處于激活狀態(tài)，猶如整裝待發(fā)的士兵。

3、作文教學全方位“開放”，不受任何束縛，指導用自己的真情實感寫充滿個性的習作。引導學生開展具有趣味性的、實踐性的活動。結合游戲、實驗、參觀游覽、調查采訪等特意安排的活動進行，讓學生在玩樂中積極主動地獲取寫作素材，激發(fā)對生活的熱愛和寫作的興趣。習作練習一定要“重視個人獨特感受”，“應注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評價的能力”。要充分肯定和展示發(fā)自學生內心的聲音，鼓勵學生“說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話”。要引導他們用眼睛洞悉，用耳朵傾聽，用皮膚感觸，用心靈撫摸自然、社會以及人類的道德情感，引導他們學會“生命體驗”，培養(yǎng)其張揚的個性。

4、創(chuàng)設情景，平時多設計一些學生喜歡的話題，激發(fā)學生的豐富的想象力，寫出充滿新意的文章。讓學生張開想象的翅膀，在習作這片天空中自由翱翔。

5、重視在修改過程中提高習作能力?！拔恼虏粎挵倩馗摹?，關于寫作的教學建議有“重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力”，在自主、合作、探究的學習方式中，使習作修改氛圍輕松、團結、和諧，充分調動全班、小組和個人的積極性;

6、進行作文口頭訓練。結合閱讀教學，通過朗讀、背誦、擴句、復述、談學習體會等途徑，在課堂上加強口說練習，并展開講新聞、一分鐘演講、朗誦會、故事會、辯論賽等語文活動，訓練學生說話圍繞中心，思路清晰，口齒清楚等技能。

7、評價以激勵為主，蘊含指導意圖。一味的批評會使學生喪失興趣與自信，一味的頌揚也會使學生迷失進步的目標，止步不前。因此，優(yōu)秀的評價語既要使學生獲得成就感，充滿自信心，又要指明他們有待努力的方向和目標。培養(yǎng)評價能力，要側重引導學生對自己的作文進行反思、修改、加工潤飾。

8、在班上設立“習作”進步獎，每次習作教師認真審閱，對習作有明顯進步的學生給予鼓勵，讓他們不斷樹立自信心。同時設立“佳作欣賞”欄目，讓每一個成功者享受寫作文的樂趣。心理學研究表明：“成功動機能激發(fā)人們的奮斗精神?！睂W生都希望能以自己的行動品嘗到成功的快樂，而學生的習作是學生辛勤勞動的成果，要充分發(fā)揮學生作文成果的激勵功能。

9、每學期組織全班學生開展習作競賽，并辦習作專集，讓學生充分展示自我。同時把學生的優(yōu)秀成果向全國性少兒雜志推薦發(fā)表，不斷激勵他們充分展示自我的積極性。

小學語文課題研究計劃范文(篇4)

研究的課題：《小學語文誦讀教學研究》

研究目標：

1、讓學生充分認識到誦讀是語言的藝術，激發(fā)他們想讀、敢讀、肯讀、樂讀的興趣，同時常掌握一定的誦讀方法。

2、根據(jù)中小學語文的學科特點，通過開展語文實驗，確立研究誦讀的基本途徑，優(yōu)化學生的語言感知和理解，探索出一條能以誦讀代講解的語文課堂教學的新途徑。以期達到葉老所指出的學生須能讀書，須能作文，故特設語文課以訓練之。最終目的為：自能讀書不帶老師講;自能作文，不待老師改。老師之訓練必做到此兩點，乃為教學之成功。

3、通過對實驗班級的研究，帶動其它班級，形成誦讀氛圍，創(chuàng)建校園特色文化。

研究內容：

根據(jù)語文學科的特點，落實課標對朗讀、背誦和閱讀的要求，力求做到課堂上讓學生多誦讀，課外多涉獵。教師要認真研究各種誦讀形式對優(yōu)化學生語言感知過程的作用，把各種誦讀形式靈活穿插于課堂教學之中。本課題著重研究以下方面的內容：

1、在課堂教學中，誦讀教學與其它教學(寫字、習作、口語交際等)的合理分配與密切關聯(lián);

2、誦讀教學方法的研究，形成誦讀教學策略;

3、如何提高學生的誦讀意識的研究;

4、指導學生掌握誦讀技能的研究;

5、誦讀教學中文意的整體把握與精美語句的鑒賞;

6、如何創(chuàng)建以誦讀為特色的校園文化建設。

工作安排：

十一月份：

1、寫好《小學語文誦讀教學研究》個人課題研究計劃;

2、將計劃上傳到自己的博客，并豐富博客內容;

3、通過第一次課題會議，明確本學期課題研究的內容及方向，明確本學期自己的具體任務及分工。

4、開展第一期誦讀教學課例研究，由金丙芳老師上課題研討課，做好課前的網(wǎng)上閱讀和課后的研討評議工作;

5、擬訂《語文教師誦讀現(xiàn)狀調查問卷》和《小學生誦讀能力及水平調查問卷》，并對分部學校師生實施問卷調查，并認真對問卷進行分析。

6、通過第二次課題會議，討論如何開展以誦讀為主的校園文化建設。

十二月份：

1、繼續(xù)深入研究《小學語文誦讀教學研究》;

2、繼續(xù)充實自己博客的內容;

3、開展第二期誦讀教學課例研究，由單廷霞老師上課題研討課，做好課前的網(wǎng)上閱讀和課后的研討評議工作;

4、開展第三期誦讀教學課例研究，由從國艷老師上課題研討課，做好課前的網(wǎng)上閱讀和課后的研討評議工作;

元月份：

1、繼續(xù)深入研究《小學語文誦讀教學研究》，加強理論學習，提高自己的研究水平;

2、繼續(xù)充實自己博客的內容;

3、寫好本學期個人課題小結，并進行交流;

4、及時撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站，充實自己的博客。

5、通過第三次課題會議，小結本學期課題研究過程及成果，收集整理自己的課題材料。

課題研究開題報告范文

書寫一份優(yōu)秀的報告你了解多少？在日常的學習生活中，撰寫報告是極為平常的一件事。在寫報告的過程中，一定要注重原始材料的積累，將成功的經驗加以檢驗和推廣，挑選了一篇網(wǎng)絡上非常出色的“課題研究開題報告”文章分享給大家，更多相關內容請繼續(xù)關注本網(wǎng)站！

課題研究開題報告(篇1)

一、課題提出的背景

我校學生數(shù)學作業(yè)現(xiàn)狀：

我校位于市郊，近些年來，本學區(qū)的大部分優(yōu)秀學生都上了民辦學校，留下來的學生學習自覺性和習慣性都非常差，給我們的常規(guī)教學工作帶來了不少的困惑，而且隨著年級的升高，學習難度的加大，學生的作業(yè)情況變得日益糟糕，有近一半的學生作業(yè)有空題現(xiàn)象，近三分之一的學生作業(yè)純屬搪塞，有的甚至隨意寫上一些阿拉伯數(shù)字或無人認得的符號作為答案來應付老師，更有的是極少交作業(yè)或根本不交作業(yè)，一副無所謂的態(tài)度……種種現(xiàn)象表明，我們的數(shù)學作業(yè)對大部分學生來說只是過場戲而已，根本談不上鞏固提高與創(chuàng)新，作業(yè)的有效性很低，與新課程的要求“要面向全體學生，適應學生個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”相差甚遠……

我校七、八年級數(shù)學主要作業(yè)是課本習題和基礎訓練，其它是各任課教師自己選擇一小部分習題或由學生自己買資料來補充。但從學生的作業(yè)情況與教學實際中發(fā)現(xiàn)，這些作業(yè)形式不甚符合我校初中學生的實際水平，雖然編寫得比較好，但對我們學生來說難度有所偏高，基礎題量偏少。在實際使用中，不少后進生不能解決的問題實在太多，影響了數(shù)學學習的興趣與信心。學生學習方式的轉變已經成為我校課改的焦點之一，而其中作為學習方式載體之一的作業(yè)也成為研究的熱點和重點之一。

二、本課題研究的目的意義

隨著新課程標準的深入實施，課堂的教學觀念、課堂的教學形式和教學水平都發(fā)生了很大的變化，學校領導及老師們越來越重視課堂教學的改革。課堂教學的有效性越來越被廣大教師所追求，數(shù)學教育、教學的模式得到了長足的發(fā)展。但仍有教師講、學生聽，平鋪直敘的復習、新授、鞏固、布置大量課后作業(yè)，忽視學生學習興趣及數(shù)學學習的實際，嚴重阻礙了學生數(shù)學思維的發(fā)展。優(yōu)化課堂教學模式，精心設計數(shù)學作業(yè)是其中一個重要指標。鑒于此，我們的課題就是研究如何精心設計、合理布置作業(yè)，能使學生鞏固、內化學得的知識技能，充分發(fā)揮學生的主觀能動性為目的。對教師來說，是對教學過程的一種信息反饋，它可以使教師判斷教學目標的達成情況，及時了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)存在的問題，調整今后教學活動的組織或者及時采取補救措施。

數(shù)學作業(yè)的設計，是一件具有創(chuàng)造性的工作。作業(yè)過程是學生的智慧、知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀最理想的生成過程和體現(xiàn)過程。在數(shù)學教學中，作業(yè)是學生進行學習最基本的活動形式，學生數(shù)學概念的形成、數(shù)學知識的掌握、數(shù)學方法與技能的獲得、學生智力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，都離不開作業(yè)這一基本活動。

針對我校實際，本學期教導處提出“以作業(yè)為抓手，采取低起點、小步子、勤反饋、多補救”的教學策略。因此，開發(fā)與利用適合校情、學情的數(shù)學作業(yè)，對深化我校教學改革，提高教學質量意義重大。

三、省內外此課題研究現(xiàn)狀

（1）在推進素質教育的背景下，優(yōu)化數(shù)學作業(yè)設計，提高作業(yè)的有效性，實現(xiàn)“輕負擔、高效率”，這一相關課題越來越備受省內外教育者關注。如西安鐵一中學的“初中語文作業(yè)有效性研究”，雖然學科不同，但有許多可借鑒的地方。

（2）“提高作業(yè)的有效性”也是本課題的研究點，它關注的是教師怎樣“設計”、如何“有效”，這也是當前教師繼續(xù)教育“命好題”的研究需要。

（3）通過有效作業(yè)的實施，改變學生的學習方式，探索符合校情、學情的作業(yè)模式，已成為省內眾多學校教改的熱點。如：東廬中學的講學稿，洋思中學的堂堂清，側重的都是練得精到，練得有效。我市部分學校均開發(fā)適合自己校情的導學案，其中就有作業(yè)設計。

四、課題涵義的界定

1、數(shù)學作業(yè)：是教師布置的用于鞏固學生所學知識的數(shù)學學習，檢查學生的數(shù)學學習情況，反饋教師的教學情況的一種手段。

2、有效的數(shù)學作業(yè)：是指學生在完成作業(yè)過程中對知識掌握和運用的程度，使學生在單位時間內完成作業(yè)的效度（質量）有效地提高。

五、課題研究的理論依據(jù)

（1）有效教學理論：有效教學理論認為，教學就其本體功能而言，是有目的地挖掘人的潛能、促使人身心發(fā)展的一種有效的實踐活動，其理念主要體現(xiàn)在一是促進學生的學習和發(fā)展是有效的根本目的，也是衡量教學有效性的唯一標準；二是激發(fā)和調動學生學習的主動性、積極性和自覺性是有效教學的出發(fā)點和基礎；三是提供和創(chuàng)設適宜的教學條件，促使學生形成有效的學習是有效教學的實質和核心。

（2）掌握學習理論：美國著名的教育家、心理學家布盧姆提出“掌握學習”理論，強調每個學生都有能力學習和理解任何教學內容、達到掌握水平。只要提供較好的學習條件，多數(shù)學生學習能力、速度和動機方面的個別差異將會消失，大多數(shù)學生將獲得較高的學習動機。

（3）多元評價理論：學習者的能力是多方面的，每個學習者都有各自優(yōu)勢。學生在意義建構過程活動中，表現(xiàn)出來的能力不是單一維度的數(shù)值反映，而是對多維度、綜合能力的體現(xiàn)，因此對學生學習評價應該是多方面的。多元評價理論體現(xiàn)了主體多元化，內容多維化，方法多樣化，促進學生全面發(fā)展。

（4）因材施教原則：所謂因材施教，是指教師從學生的實際出發(fā)，使教學的深度、廣度、進度適合學生的知識水平和接受能力，同時考慮學生的個性特點和個性差異，使每個人的才能品行獲得最佳的發(fā)展。因材施教不但是我國古代教學經驗的結晶，還是現(xiàn)代教學必須堅持的一條重要原則，它具有非常豐富的現(xiàn)代價值。

（5）《新課程標準》基本理念：義務教育階段的數(shù)學課程要面向全體學生，適應學生個性發(fā)展的需要，使得人人都能獲得良好的數(shù)學教育，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。數(shù)學教學活動必須激發(fā)學生興趣，調動學生積極性，引發(fā)學生思考；要注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣、掌握有效的學習方法，學生學習應當是一個生動活潑的、主動地和富有個性的過程，除接受學習外，動手實踐、自主探索與合作交流也是數(shù)學學習的重要方式，學生應當有足夠的時間和空間經歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理、計算、證明等活動過程。

六、課題研究的內容：

1、調查作業(yè)布置、設計、指導、評價中存在的問題，分析原因，制定相應的對策。

2、開發(fā)符合校情、學情的校本作業(yè)。

3、探索有效作業(yè)實施方案（包括作業(yè)完成形式、批改形式、評講形式等）。

七、課題研究的方法

（一）問卷調查法。通過發(fā)放問卷，對學生完成作業(yè)的方法、態(tài)度以及作業(yè)中存在問題的處理方式等進行調查分析。

（二）文獻資料法。廣泛收集、查閱與本課題相關的文獻資料，學習、研究相關的教育教學理論和先進教改經驗，以提高思想認識，借鑒他人成果。在此基礎上，結合自身教學實際，研究制定課題研究的具體策略，構建課題研究的理論框架。

（三）行動研究法。堅持理論和實踐相結合，將研究制定的實施方案貫徹落實到具體的教學工作中去，有計劃有步驟地在教學工作中開展行動研究，邊教學邊研究，不斷調整方法，完善實施方案。

（四）經驗總結法。在實驗探索過程中不斷分析總結，通過對成功經驗的理論分析和科學總結，推動本課題不斷深化研究。

（五）個案研究法：在面向全體學生的同時，建立個人學習檔案，進行追蹤分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，調整對策。

八、課題研究成果的呈現(xiàn)形式

1、各年級實驗前后成績分析。

2、《馬鞍山四中初中數(shù)學校本作業(yè)》。

3、“研究論文集”、“優(yōu)秀命題集”、“教學案例集”、“教學設計集”、“研究課教案集”、“學生優(yōu)秀作業(yè)匯編”等。

4、馬鞍山四中學生作業(yè)方案。

5、馬鞍山四中學生作業(yè)批改方案。

6、馬鞍山四中學生問題作業(yè)矯正方案。

7、馬鞍山四中“有效作業(yè)”背景下的教學改革綜述。

九、課題研究的過程

（一）準備階段

1、提交課題立項申請書。

2、成立課題研究小組，明確課題組內人員分工，并組織課題組教師開展有關教育教學理論的學習。

3、撰寫開題報告。

4、邀請專家進行課題可行性論證，進一步修正、補充、完善。

5、舉行開題論證會。

（二）研究階段 1、調查作業(yè)布置、設計、指導、評價中存在的問題，分析原因，研究相應的對策。

2、針對小班化的特點，結合本校學生實際，開發(fā)校本作業(yè)。

3、開展提高作業(yè)質量的研究，探索學生完成作業(yè)的方式和教師批改作業(yè)的形式，落實高效率、輕負擔。

4、探究學生問題作業(yè)矯正方案，總結補救策略。

5、充分利用信息資源，加強交流學習，促進課題研究向縱深化發(fā)展。

（三）總結階段

1、開展“初中數(shù)學有效作業(yè)設計的研究”論文、優(yōu)秀命題、個案分析征集活動，編輯“論文集”、“優(yōu)秀命題集”、“教學案例集”、“學生優(yōu)秀作業(yè)匯編”。

2、完善《馬鞍山四中學生作業(yè)方案》、《馬鞍山四中學生作業(yè)批改方案》、《馬鞍山四中學生問題作業(yè)矯正方案》。

3、組織座談，邀請專家進行評價和指導。

4、對實施操作過程中積累的資料進行匯總、分類，做好資料的補充、完善工作。

5、編輯《馬鞍山四中初中數(shù)學校本作業(yè)》。

6、撰寫課題結題報告，邀請有關專家、領導對課題進行鑒定。

課題研究開題報告(篇2)

一、課題研究背景及意義

在新課改形式下，課程資源不僅是教材，還包括學生、生活、學校、社會、自然中所有有利于課程實施，有利于達到課程標準和實現(xiàn)教育目的的教育資源，開發(fā)內容豐富、形式多樣的課程資源是學生自主探索、研究性學習的必要條件，是改變學生學習方式的保證。

《變廢為寶》這一課題是利用日常生活中的廢舊物，經過稍微改變或組合變成有實用價值的用具或裝飾品。在這看似簡單的過程中，充斥著大量的實踐活動。如調動學生收集廢舊物及相關資料的積極性，激發(fā)學生的奇思妙想，鍛煉學生的動手操作能力等，充分利用這些課外活動，提高學生的綜合素質。

二、課題研究的主要問題：

針對學習《生活中的垃圾》這一課，學生對生活中的廢物利用產生了濃厚的興趣，因此，六（1）班的同學通過討論，制定計劃，提出問題：如何把生活的垃圾變廢為寶。

三、課題研究方法：

1、實驗同學主要采用文獻法進行本課題的研究。

2、綜合其它研究方法：調查法、觀察法、總結法等。

四、課題研究對象：

該課題以實驗小學六年級（1）班為實驗的對象。

五、課題研究的主要內容：

1、收集廢舊物的有效途徑。（觀察法、以收集為主）

2、如何有效進行廢舊物的分類（觀察法、以對比為主）

3、廢舊物品的再創(chuàng)造。（成果展示）

六、課題研究預期達到的目的與成果展示：

（一）預期達到的目的：

1、促進同學們探究性學習的發(fā)展：

2、促進指導教師科研能力的發(fā)展：

3、展示同學們的動手力和創(chuàng)造力。

（二）成果展示形式

1、如何有效進行廢舊物的分類的研究分析報告

2、學生的調查表

3、變廢為寶的作品展示

七、課題研究的步驟：

（1）實施的階段設計

本實驗的實施是從20xx年4月到20xx年5月。我們準備分兩個階段，進行本課題研究。

1、實驗研究階段（20xx年4月）

（1）實施修訂后的課題實驗方案。

（2）20xx年4月分組同時研究收集廢舊物的有效途徑以及如何有效進行廢舊物的分類，最后，廢舊物品的再創(chuàng)造。

2、總結階段（20xx年5月）

（1）小課題結題申報。

（2）撰寫小課題結題報告。

（二）課題組成員及分工：

課題研究開題報告(篇3)

一、課題研究的背景和意義

國內現(xiàn)狀：我國當代教育界十分重視對課堂導入這一環(huán)節(jié)的研究，在理論建設上取得了豐碩成果。如劉如正：《中學語文教學論》、于漪：《語文教育藝術研究》、鄭桂華的《語文有效教學》等等，這些著作從不同層面對語文課堂導入的科學性進行了詮釋，有很強的理論指導價值。此外，教育類期刊上有廣大一線教師的實踐總結，他們在課堂中提煉出有效的心得體會，也很好地促進了語文課堂導入的良性發(fā)展。

存在弊端：然而在實際教學中，由于教材編排的內容比較多，容量大和教學課時緊張，很多老師對導入環(huán)節(jié)都是簡單化處理，甚至認為導語是可有可無的.，老師一走上講臺就是今天，讓我們一起來學習某課\。有的老師連這句簡單的話語也省略了，走進課堂，就讓學生翻開書開始上課。本應精彩的導入像白開水一樣，淡而無味，失去了光彩。 研究意義：研究語文課堂導入的現(xiàn)狀，探究其中存在的優(yōu)缺點，將會有效地推動語文課堂向更科學、更合理的方向發(fā)展。在中學語文課堂上，導入是一門藝術。精彩的開場，生動的開課，都能迅速消除學生心理雜念，既能使學生情趣盎然地投入學習，又可激起學生強烈的求知欲望，構建師生情感交流的橋梁，使師生共同進入和諧愉悅的教學環(huán)境，達到轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情\的效果。成功的導入能夠提高語文課堂教學效率與質量。

二、課題研究目標

1、如何讓語文教學導語很好的融入課堂當中

2、怎樣精心構思、巧妙設計導入語，能使整個教學過程如行云流水，能夠引人入勝 三、課題研究思路

三、本課題預定研究：

分為方案準備階段、實施階段總結階段和結題四個階段。

第一階段：方案準備階段(20xx年09月-20xx年11月)：

1、制定課題研究方案、實施計劃，做好開題論證。

2、選定調查對象(學生)，制作調查問卷，了解七年級一班和二班學生對目前語文課堂導入的滿意程度及想法建議。

3、確立研究目標：

①語文課堂導入設計的原則。

②語文課堂導入應注意的問題。

③語文課堂導入設計的特點。

④語文課堂導入設計的方法。

第二階段：實施階段。(20xx年11月-20xx年12月) 要解決以下問題：

第一、認真研讀課例，整理得出相關課例中關于課堂導入的內容及有關評價。

第二、深入課堂，揣摩一線教師的課堂導入環(huán)節(jié)的成功之處與不盡合理的細節(jié)，并形成文字材料。

第三、課堂實踐，用不同的導入方式進行同一篇目的課堂教學，總結成敗得失。

第四、實施問卷調查及訪談，對教學導入設計實施調查，收集相關資料，進行統(tǒng)計分析，對實踐研究進行全面總結。

第五、重新深入課堂，用精心設計的導入方式進行課堂教學，體驗反思其成敗得失。 第六、以課后反思的形式隨時記錄教學過程中出現(xiàn)的問題，查閱相關教育文獻資料，并解決這些問題。

在解決問題中所采用的方法

第一、認真閱讀研究人教版語文課程標準，掌握新課標對語文學科的定性。

第二、閱讀相關書籍，研究以往案例的得失，指導自己的教學。

第三、把教學內容與實際問題緊密結合，激發(fā)學生學習語文的潛能。

第四、鼓勵學生發(fā)現(xiàn)客觀世界中的語文因素，親身體驗通過學習歷史解決實際問題的快樂。

第五、創(chuàng)設合理問題情境，采用恰當教學方式，調動學生的積極性。

第六、通過對語文知識的學習，使學生觸類旁通。

第三階段：總結階段。(20xx年12月-20xx年01月)

1、根據(jù)查閱的資料設計出不同要求、不同類型的課題導入。

2、及時進行同課異構\的導入設計，將精心設計的導入案例運用到實際學中。

3、對實際教學效果以及學生的反應做出反饋總結。

4、及時寫教育教學隨筆，教學反思。

5、及時補充糾正語文課堂導入的方法。

第四階段：結題階段。(20xx年02月——20xx年03月)

1、結合自己的教學實際，對研究過程做歸納總結。

2、整理研究資料，系統(tǒng)歸納。

(1)20xx年06月——20xx年12月分階段完成理論探討和實踐總結，以論文、教學案例、教學隨筆、課堂設計等方式呈現(xiàn)階段研究成果。

(2)20xx年03月，以結題報告方式呈現(xiàn)最后研究成果。

四、課題研究的基本內容、方法

教學語言不同于普通語言，它是在邏輯語言上的升華提煉而成的。是形象化的優(yōu)美語言。教師運用這種情感化的語言去講課，能夠極大的喚醒學生的感情。采用以下的方法。 運用教具導入法、描摹景物導入法、提問問題導入法、介紹作者導入法、新舊聯(lián)系導入法、剖析標題導入法、聯(lián)系實際導入法、故事誘導導入法、激情 感染導入法。

五、小組成員及分工

徐萍：全面負責課題組的研究工作，負責撰寫方案設計、問卷調查、中期報告、及多種形式的研究成果、結題報告等。

袁寶玉：負責課題組的研究工作，組織策劃課題研究的整體思路。 李應斗：負責提供后勤服務，組織和主持課題組集體研究活動。

蔣玉潔：負責運用教具導入法、描摹景物導入法、提問問題導入法課堂導入特點及方法的研究，設計特色導入方案，開展課堂實驗，進行個案分析，撰寫論文、隨筆等。

張美玲：負責介紹作者導入法、新舊聯(lián)系導入法、剖析標題導入法課堂導入特點及方法的研究，設計特色導入方案，開展課堂實驗，進行個案分析，撰寫論文、隨筆等。

郁會濤：負責聯(lián)系實際導入法、故事誘導導入法、激情感染導入法課堂導入特點及方法的研究，設計特色導入方案，開展課堂實驗，進行個案分析，撰寫論文、隨筆等。

唐弟敏：負責提供理論資料，問卷調查，管理課題檔案。

六、課題成果的預期和呈現(xiàn)

1、技術性成果：撰寫研究報告，形成較系統(tǒng)的適合本校學生學習的導入方法和模式。

2、成果呈現(xiàn)方式：研究中各負責人寫出的相關論文、反思隨筆、導入設計、案例等。

課題研究開題報告(篇4)

各位領導、專家和同行：

大家好！

《高中生多元文化價值觀培養(yǎng)的方法研究》課題已經于今年2月被自治區(qū)教育科學規(guī)劃領導小組正式批準立項。根據(jù)課題管理的規(guī)定，現(xiàn)在由我代表《高中生多元文化價值觀培養(yǎng)的方法研究》課題組向大家作開題報告，請大家對我的報告提出寶貴意見，在此我向大家表示真誠的感謝。

本研究課題希望通過校本課的開發(fā)來對學生進行多元文化價值觀的培養(yǎng)，并探索一種有益的實踐方法。本研究課題的研究周期初步定在三年。第一年我們做作準備工作，進行該課題相關的信息搜集和調查，為第二階段的研究做準備。第二階段為實驗研究階段，該階段我們采用班級實際教學中的實驗法，通過問卷調查和學生意見反饋來積累課題資料。第三階段為理論總結階段，整理出最終的結題報告課題論文和校本課教材，申請結題。

選取高一年級三個班級作為實驗班，在正常教學外分別按照課題的設計增開校本課，計劃開設《世界三大宗教介紹》、《發(fā)達國家介紹》、《內蒙古三少民族介紹》三科校本課，將每一教學內容制作課件利用多媒體教學設備授課，并最終形成校本教材，另選其他兩個班級作為對比班，按原計劃組織教學。考慮到本課題的內容較多，我和劉江宇、李杰將主要承擔《世界三大宗教介紹》、《發(fā)達國家介紹》等校本課的開發(fā)，姜振國等將承擔《內蒙古三少民族介紹》的研究工作。

課題研究過程中，我們需要做大量的調查。這一點我們準備通過網(wǎng)絡進行搜集，通過對網(wǎng)絡上全國教育同行的調查和教育網(wǎng)站的研究來實現(xiàn)。如果全國有與本課題關聯(lián)較大的會議或培訓，我們將申請參加。同時本課題的第二階段需要確立實驗班和對照班，針對學校每個年段都設實驗班和普通班的現(xiàn)實，我準備從這兩種班中分別選取實驗對象，并分別確立對照班。

課題研究的內容我們初步準備分以下幾個方面：

1、世界三大宗教介紹的校本課開發(fā)。

2、發(fā)達國家——美國、英國、法國、德國、俄羅斯、日本、以色列介紹的校本課開發(fā)。

3、內蒙古三少民族——鄂倫春、鄂溫克、達斡爾介紹的校本課開發(fā)。

4、網(wǎng)絡優(yōu)質教學信息資源的發(fā)掘與探索。

5、利用現(xiàn)代信息技術進行網(wǎng)絡備課，制作課件并進行實際教學效果研究。

高中生正確價值觀的培養(yǎng)方法研究是一個長久而寬泛的課題，本課題組僅僅在多元文化教育方面開展了一定的探索，所以我們在這里也向我們的廣大同行發(fā)出邀請，如果您對我們的課題感興趣，并且很想?yún)⑴c我們的研究，請您盡快和我們聯(lián)系，我們將向自治區(qū)課題管理部門申請加強本課題的研究力量。

同時我們真誠的懇請各位領導、專家和同行能多指教。課題研究過程中，我們還需要各位領導的支持和各位專家的指導，我們也希望能得到大家的支持與幫助。

謝謝大家！

課題研究開題報告(篇5)

“初中數(shù)學小組合作學習研究”課題研究開題報告 “初中數(shù)學小組合作學習研究”課題研究開題報告在《中國教育改革和發(fā)展綱要》與《數(shù)學新課程標準》貫徹實施的新環(huán)境下，為了進一步提高發(fā)展學生的綜合素質鍛煉學生的思維，進一步培養(yǎng)初中學生合作、交流學習的方式，，全面推動新形勢下農村初中學生的合作學習，特成立本課題小組。結合我校目前開展進一步貫徹素質教育新精神，我們確立了“初中數(shù)學小組合作學習研究”為研究課題。這里將課題研究有關的幾個重要問題報告如下：

一． 課題的應用價值與意義

1、課題研究的意義 新的教育方式，教育形式，要求教師不再是課堂的主人，不再是課堂的主宰。取而代之的是“讓學生真正成為課堂學習的主人”。因此，如何在課堂小組學習中加強學生學習的積極性和主動性，這對在新形勢下，發(fā)展學生的能動性有很大的實踐意義。

2、課題的應用價值 本課題研究具有以下幾方面的實際應用價值：

1）扭轉教學現(xiàn)狀 傳統(tǒng)的教學方式，注重的是教師的教，注重的是知識的灌輸。現(xiàn)代教育的發(fā)展則趨向以學生，學法為出發(fā)點培養(yǎng)學生的自主學習能力，運用知識的基本技能并重視學習能力，應變能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。因此，小組合作學習適應了現(xiàn)代學生課堂學習的需要。

2）學習形式的轉變 傳統(tǒng)的學習方式，注重知識的記憶，注重知識的運用，而現(xiàn)代的學習形式更加注重讓學生明白知識的轉變和形成過程，然后，在這個前提下，進一步推動學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、繼而解決問題的能力。小組的合作學習，正好給學生提供了這樣一個施展自己才能的平臺。小組內同學的相互合作、交流，對學生思維品質的培養(yǎng)也將產生巨大的作用。

二、本課題研究的主要思路與觀點

1、課題的涵義界定

1）學生課堂合作小組的學習是在教師的指導下進行的，其目的是指導學生，在相互交流中自主學習，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的主渠道和主陣地，“引導學生自主創(chuàng)新學習”理論中的“引導”之涵義在于以下三個方面：

教育是有方向和目標的，教育的方向和目標是教育活動的核心。一切教育活動直接或間接地為達到一定的教育目的而展開。

2）教師對學生的成長負有道義上的責學生是具有極大可塑性的個體，教師在學校肩負著幫助學生實現(xiàn)自我價值和追求成功的責任。受教育者是有自由意志和人格尊嚴的、具體的、現(xiàn)實的個體。尊重學生的意志和人格是教育本身內在的規(guī)律?！白灾鲗W習、合作學習”和”創(chuàng)新學習”有著內在的聯(lián)系。自主學習、合作學習是一種教學方法和思想。創(chuàng)新學習是一種超前教育和境界。前者是基礎，后者是超越和升華。

2 、課題研究目標

1）小組合作學習，目的是學生在教師的指導下，通過小組內學生的交流、合作，共同完成某個知識點的學習。讓學生在相互的交流、合作中，形成共同進步的格局，互幫互助，“一個都少不了”。

2）更新課堂學習觀念 小組合作學習，旨在改變傳統(tǒng)的課堂教學中，教師“滿堂灌”、學生被動地接受學習。讓學生在課堂的學習中，通過教師的指導，在同學間的相互交流、合作學習，體會到知識的形成的過程，進一步培養(yǎng)學生課堂學習的自主性、積極性和趣味性，為今后培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力打下堅實的基礎。

3.課題的研究方法

1）主要采用課堂觀察、教師和學生訪談，

2）深入一線廣泛調研和深度反思相結合，

3）綜合運用實驗法和經驗總結法。

4.課題的研究步驟

（一）20xx年3月—20xx年5月 理論學習與開題論證階段 主要內容是：

①認真學習課題研究的相關理論、研究方法，填寫申報表；

②運用文獻研究法，深入學習關于合作學習的相關教育理論，對合作學習進行理論上的研究；

③制訂實驗計劃和方案。

（二）20xx年6月—20xx年10月 第一階段實驗 主要內容是：

①采用教育調查法，對教師成功和失敗的合作學習教學案例設計進行調查，并進行分析和總結；

②對學生進行關于合作學習的問卷和訪談，了解學生對于合作學習的態(tài)度、看法，調查學生喜歡和能夠接受的合作學習方式，進行比較和研究；

③制訂第二階段實驗方案，為下階段實驗做準備。

（三）20xx年11月—20xx年6月 第二階段實驗 主要內容是：

①按計劃在繼續(xù)第一階段實驗的基礎上，進一步加強小組合作學習的實施；

②學生撰寫小組合作學習的體會；

③總結第二階段的實驗成果。

（四）20xx年9月—20xx年12月 總結階段 主要內容是：

1）收集和整理研究資料，分析和研究實驗情況；

2）制定總結階段計劃；

3）總結和提煉研究成果；

4）全面總結實驗工作；

5）結題論證；

6）成果展示（研究論文、研究報告）。

5、預設研究成果 第一階段（準備階段）：（20xx.3—20xx.5）

確定課題，制定方案 第二階段（實施階段）：（20xx.6—20xx.10）

1、調查案例，分析原因

2、制定第二階段計劃 （20xx.11—20xx.7）

1、改進措施，鞏固成績

2、總結經驗，整理數(shù)據(jù) 第三階段（總結階段）：（20xx.8—20xx.12）

整理材料，撰寫研究報告、結題報告，總之，在每個階段的研究過程中，要定期召開研究人員交流會、研討會、學習理論，提高認識水平，交流經驗，及時反思，用校本研訓的理念，指導課題研究。我們課題組全體成員將以高度的責任感和飽滿的工作熱情，精誠合作，同心協(xié)力投入到這項課題研究工作當中，為我校的校本課程的研發(fā)與課堂教學改革與創(chuàng)新做一點貢獻，更重要的是通過研究使我們自身的執(zhí)教能力大幅度提高。

課題研究開題報告(篇6)

課題研究的目的與意義

目前小學數(shù)學作業(yè)設計的現(xiàn)狀：

(1)長期以來，由于應試教育的影響，作業(yè)設計內容拘泥于課堂知識，拘泥于教材，往往以試卷出現(xiàn)的形式作為課外作業(yè)的模式，完成同步練習，機械、重復的較多。作業(yè)陷入機械抄記、單調封閉的誤區(qū)不能自拔。那些限于室內，拘于書本的靜態(tài)作業(yè)使學生埋頭于繁瑣重復的書面練習而苦不堪言。作業(yè)脫離學生生活實際，圍著書本做文章的現(xiàn)狀，削弱了學生解決實際問題的能力，泯滅了學生的學習熱情，也嚴重影響了學生的身心健康。

(2)我校數(shù)學教師一般都承擔兩個班的教學任務，而且每個班級人數(shù)較多，教學工作量大，多數(shù)時間和精力用于完成基本的教學任務，而用于教學研究的時間很少。平時作業(yè)設計單一化，甚至僅局限于使用課本中的習題以及與課本配套的教輔用書中的習題。沒有認真地思考設計學生的作業(yè)，更難做到針對學生的作業(yè)進行合理的評價，這往往導致一部分學生討厭數(shù)學，怕數(shù)學，隨著年級的增高，兩極分化嚴重。綦春霞在《數(shù)學理論與數(shù)學課程改革》中說：單純的訓練甚至比停止訓練更容易讓人腦神經出現(xiàn)萎縮，對數(shù)學技能訓練來說，單純、機械、過度的訓練會阻礙學生的智力發(fā)展。因此，合理進行作業(yè)設計已成當務之急，隨著新課程標準的推廣，課堂教學的改革的深入，我們學校大多數(shù)數(shù)學老師意識到有效的作業(yè)設計的重要性，迫切的要求加入研究的隊伍。

現(xiàn)實社會的要求。

(1)新課程明確提出： 有效的作業(yè)設計不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。重視課程內容與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，增選在現(xiàn)代生活中廣泛應用的內容，開發(fā)實踐應用環(huán)節(jié)，加強實驗和各類實踐活動，培養(yǎng)學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣，提高實際操作能力。

(2)課題組為增強小學數(shù)學作業(yè)設計有效性，促進學生數(shù)學能力的提高和數(shù)學思維的發(fā)展，針對我校數(shù)學教學實際、學生實際和數(shù)學學科特點，提出本課題的研究《小學數(shù)學作業(yè)設計的有效性研究》課題開題報告范文《小學數(shù)學作業(yè)設計的有效性研究》課題開題報告范文。認為通過此課題的研究可以減少在教學時間和練習量上加班加點，促進教師反思自己的 備課、作業(yè)設計 切實轉變學生被動接受知識的狀況，促進學生的人格和身心的發(fā)展。

國內外研究現(xiàn)狀

(1)在基礎教育較發(fā)達的西方國家，在數(shù)學作業(yè)的設計的研究與實踐中一直比較重視學生學習數(shù)學能力的培養(yǎng)和數(shù)學思維的發(fā)展，英國中小學生課外作業(yè)設計形式多樣，有書面作業(yè)、口頭作業(yè)、聽力作業(yè)、表演作業(yè)、實踐作業(yè)等，這樣既提高了孩子做作業(yè)的興趣，又提高了作業(yè)的效益。從而實現(xiàn)學生自主性發(fā)展。借鑒國外的經驗也將有助于本課題的研究。

課題研究目標

合理有效地設計作業(yè)、使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，變被動地完成作業(yè)為學生自主樂意地接受、鞏固和內化知識的過程。

通過有效作業(yè)的訓練使學生靈活地掌握學習方法和學習技巧。

作業(yè)的設計要注重培養(yǎng)學生的思維能力和品質，要成為學生獲取新知識的重要手段。

因人、因地制宜地使作業(yè)具有開放性與層次性，使學生的潛能得到最大的發(fā)揮《小學數(shù)學作業(yè)設計的有效性研究》課題開題報告范文文章《小學數(shù)學作業(yè)設計的有效性研究》課題

研究生學習計劃和研究計劃

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研究生學習計劃和研究計劃【篇1】

我是本碩雙電氣專業(yè)學生，對電氣專業(yè)有著濃厚的興趣和一定的積累。三年的研究生學習階段并沒有想象的那么漫長，而該階段又是我人生和事業(yè)的關鍵時期，有許多重要的任務和目標需要完成。為此，需要制定好自己在本階段的人生和學業(yè)的整體計劃，并在實踐中不斷摸索和改進，盡可能好的完成計劃中的任務。特此，我就研究生階段作出如下計劃，還望老師能夠批評指正：

（一）總體愿景：建立自己的知識結構體系

盡量廣的涉獵電氣專業(yè)尤其是電力電子器件方面基本知識，深刻的了解所研究的方方面面，過去和現(xiàn)在。但是生也有涯，知也有涯，為此我應該在博覽的基礎上盡可能集中時間和經歷自己所關心的領域的知識，選取學科中一些經典著作仔細研讀，逐漸形成你知識樹的主干，此后的東西都以此為依托，都可以參照著一個架構，然后把不相干的東西暫放一邊，經過長期的積累建立自己的知識結構體系，以便為未來自己的職業(yè)生涯或者學習生活奠定堅實的基礎。

（二）掌握各種學習工具

一是加強英語的的學習。當今我們處于全球化時代，學生一些前沿知識都是用英語書寫，學好英語是必不可少的。所以我計劃在研一期間將英語學習集中在兩個方面，一是課程英語的學習包括專業(yè)課英語，打好英語基礎；二是報名參加劍橋的BEC也就是商務英語考試，這是英語應用的一個很重要的方面。

二是熟悉并運用專業(yè)軟件。掌握比如Matlab、Multisim等仿真分析軟件以及visio等作圖軟件。

三是熟練掌握論文及專利的寫作及發(fā)表，了解國際會議以及各大出版社對論文要求及格式。

（三）階段性總體安排

第一學年主要是公共課以及專業(yè)課的學習。本學年需完成學位課，部分必修課和選修課的學習，由于一年的工作對專業(yè)的一些知識有所遺忘，所以第一年還應該自學專業(yè)基礎課程。在課程學習時間之外，計劃大量閱讀文獻資料，并且弄清楚文章的精華所在、文章的組織結構以及文章的經典的表達方法，把認為自己認為比較好的表達方法摘抄下來，為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文的寫作奠定基礎。在閱讀文獻的基礎上盡快找到自己喜歡的研究領域，以便對這一領域多更進一步的深入研究。有了大量文獻的閱讀和摘抄，多模仿和練習，爭取在研究生階段發(fā)2—3篇文章。第二學年主要是參加碩士的校外工作實踐以及撰寫專業(yè)小論文。在此階段應該深入企業(yè)和工作崗位，積極將所學知識與實踐緊密結合，遇到問題及時查閱相關資料，并積極向工作崗位上的各位前輩請教。在此階段不能放松文獻的閱讀以及積累，以便為自己的畢業(yè)論文的撰寫積累素材和靈感。第三年就應集中精力放在大論文的撰寫和找工作考公務員等方面。總之，研究生生涯是人生的又一大轉折點，是我提升自己的最佳時光，有計劃地把握好這段光陰，將有利于我今后人生的發(fā)展。我將好好利用研究生這個發(fā)展舞臺，以飽滿的激情投入到新的學習與生活中，從各方面提高自己，努力實現(xiàn)目標。

（四）詳細計劃

計劃將從20xx年七月份開始到20xx年六月共兩年時間的詳盡學習規(guī)劃。該計劃共分為

四個階段。

第一階段，從20xx年7月到20xx年2月共32周，為知識儲備階段。

1、7~8月，利用暑假時間，抓緊多看論文、看專利、查資料，為研二上學期小論文的撰寫打下堅實的理論基礎。

前兩周總結研一一年所學，提煉精華專業(yè)知識，并進行梳理分類，對專業(yè)內容框架有個清晰的了解。

3、4兩周老師確定具體研究方向，爭取與項目或研究內容掛鉤，多向師兄師姐請教，消化研究導師所定的研究方向。

后四周，針對研究方向，大量閱讀論文、專利，并保證平均每天至少一篇高質量論文的閱讀，每周翻譯一篇EI收錄的外文文獻。并將自己小論文的輪廓定下。

2、9~12月，開學以后，由于沒有了基礎課程，可以專心進行小論文及相關專利的撰寫。

第一個月，前兩周，確定論文題目及目錄，明確論文大體框架。后兩周，完成論文的摘要，征詢導師意見后，完善摘要，并完成引言及原理介紹部分。

第二個月，搭建論文所需要的軟硬件平臺。第一周搭建硬件平臺，第二周調試，第三周搭建軟件平臺并調試，第四周綜合調試。期間完成論文硬件介紹及軟件調試兩個章節(jié)。

第三個月，在所搭建的平臺上論證論文中的理論觀點，并做好詳盡的實驗數(shù)據(jù)記錄。第一周，對論文中的理論觀點進行提煉，制定實驗計劃。二三兩周逐個對提出的理論進行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)，并對實驗結果進行分析。第四周，完善實驗分析，進行實驗總結。期間完成論文的仿真及實驗分析章節(jié)。

第四個月，反復修改論文，進行投稿。第一周，完成論文總結部分，對論文進行整體修改。第二周，查重，改論文。第三周，查出版社，修改論文格式，翻譯摘要。第四周，投稿，聯(lián)系編輯，等待結果。

期間完成專利的撰寫，專利與論文撰寫步驟相似不再贅述。

3、1~2月，年前落實下學期實習單位，著重對動手能力進行進一步提高。

第一月，對前一段時間的理論學習進行總結，查找一下自己在動手能力方面的不足，制定相應計劃。第一周，梳理理論知識，確定下一階段動手實踐的方向。第二周，購買相關器件，準備相關材料。第三、四周，按計劃動手制作，調試。期間聯(lián)系實習單位，并根據(jù)實習單位性質及要求，適當修改動手實踐能力培養(yǎng)計劃。

第二月，針對實習單位的要求，有針對的進行訓練，對前期知識儲備階段進行總結，并對下學期的大論文開題做相應的準備。第一周，確定實習單位，并制定相應的準備計劃，年后實習。第二周，總結知識儲備階段完成狀況，梳理理論體系，尋找大論文方向及靈感。三四周過年。

第二階段，從20xx年3月到20xx年10月共32周，為實習階段。進行校外實習并完成大論文準備工作。此階段的主要任務是結合工作上遇到的實際問題，試著用所學的理論去解決，將理論用于實踐。虛心向前輩、師傅們請教，積累工作上的寶貴經驗，這些都是書本上無法學習到的。由于之前工作過一年，深刻的體會到理論與實踐相結合的重要性。過于注重理論只能閉門造車，設計由于不考慮實際狀況很難去實現(xiàn)。而過于注重實際，又會缺乏理論高度，沒有必要的理論指導，在工作效率和工作質量上都會大打折扣。因此要善于發(fā)現(xiàn)總結

工作上出現(xiàn)的問題，試著從理論角度去解釋去解決，多思考多動手，才能從根本上取得一定的進步。

結合工作實習時的感悟和對專業(yè)的理解，對前期定下的大論文的方向進行一定的修正。保障大論文的理論高度的同時，確保其方案的可實施性和應用價值。此階段也不能放松文獻的閱讀和積累，確保每周一到兩篇高質量論文的閱讀和翻譯，包括中翻英和英翻漢，熟悉行業(yè)相關的各種理論及其英文表達，為大論文的撰寫積累相關素材。期間，爭取再發(fā)表一些論文和專利，充實自己的實習生活。

第三階段，從20xx年11月到20xx年2月共16周，為大論文撰寫階段。找工作，完成大論文的撰寫。

前四周，總結實習期間積累的論文靈感及素材，結合前期確定的大論文的題目和方向，制定大論文框架，包括理論支撐、硬件平臺、軟件構架、預期實現(xiàn)效果、實驗目的、論文意義等。

第二月，搭建軟硬件平臺。硬件選擇，如果有條件最好能進行實物搭建平臺，如果條件有限亦可在仿真軟件上對所選擇的硬件進行搭建和調試，這也也可縮短調試時間，便于理論仿真。軟件是在硬件的基礎上，根據(jù)理論結構選擇適應的軟件平臺，選擇編程語言，根據(jù)平臺要求，編程實現(xiàn)各個功能，同時盡量使得軟件編程采用模塊化思想，一個模塊實現(xiàn)一個功能，最后對模塊進行整體封裝。同樣調試的時候也是，針對不同的功能對相對應的模塊進行調試修改，思路清晰并減少冗余的工作。同時軟件的編程也要加入面向對象的思想，細分任務，具化對象，要對對象的特點和功能進行仔細的研究，只有對對象的精確的分類、描述，才能更好的實現(xiàn)軟件的智能化。

第三月，在搭建的實驗平臺上，實驗并驗證之前提出的理論觀點。并做好詳盡的實驗數(shù)據(jù)記錄。第一周，對論文中的理論觀點進行提煉，制定實驗計劃。二三兩周逐個對提出的理論進行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)，并對實驗結果進行分析。第四周，完善實驗分析，進行實驗總結。期間完成論文的仿真及實驗分析章節(jié)。

第四月，查重，修改論文。

在此期間，也是找工作的黃金期，努力展示自己好的一面去爭取好的工作是重中之重。

第四階段，從20xx年3月到20xx年6月共12周，為后知識儲備階段。此階段，主要要完成大論文的答辯工作和工作前的知識儲備工作。

3~4月，對論文仔細雕琢，無論是整體還是細節(jié)對論文進行反復仔細的修改，確保論文的質量。一篇好的畢業(yè)論文，能夠在畢業(yè)后的數(shù)年源源不斷的為你提供思路和素材，通俗點說就是，一篇好的畢業(yè)論文夠吃好多年。因此，答辯前論文的修改工作顯得尤為重要。值得用兩個月的時間去完成。

5~6月，在論文答辯以后進行工作所需的知識的儲備工作。根據(jù)找的工作，和所處的行業(yè)，對工作相關的專業(yè)知識進行系統(tǒng)的學習，包括相關的基礎知識包括模電數(shù)電電路等課程都要仔細學習一遍，行業(yè)相關的知識更是博覽通讀，為走向工作崗位做好充分的準備。于此同時，也要提高自我的個人修養(yǎng)和綜合素質。包括辦公軟件的應用，英語口語的提高，口頭表達能力，理解能力等的鍛煉，也要在此期間抓緊進行，為即將到來的工作做好全面的準備。

研究生學習計劃和研究計劃【篇2】

笛卡爾說過：“最有價值的知識是方法的知識?！?/p>

一、研究生期間我們應該做什么

1）建立合理的知識結構：盡量廣地涉獵學科基本知識，盡量深地了解所研究領域的方方面面、過去和現(xiàn)在；

2）掌握獨立研究的方法和技能：盡量多的學習各種研究方法，熟練掌握研究過程和步驟；

3）學會寫論文：寫論文不僅是訓練表達能力，更是訓練思維的邏輯性，論文體例雖是八股，但卻是整理思路、與他人溝通的有效結構，不可不尊重。

二、對本專業(yè)研究生做研究的要求

(1)人文與技術相結合

(2)理論與實踐相結合

(3)淵博知識與獨立思考相結合

(4)理想精神與務實態(tài)度相結合

三、個人管理包括個人時間管理（ptm）個人知識管理（pkm）個人心理管理（ppm）個人時間管理

1、目標

2、事先規(guī)劃好的行動是成功的關鍵。

3、分析的工作。將事情一一列出來。沒有清單，所有遇到的事情都會改變你自己的運行方向。

4、設定優(yōu)先次序。

5、專注力。

6、時間期限和獎勵。做完一件事情后給自己一點獎勵。強迫自己設定期限。

7、工時記錄。將時間分配和使用情形記錄下來。

8、注意拖延的現(xiàn)象。重要的事情和緊急的事情。對自己說：“立刻去做！立刻去做！立刻去做！”

9、會議。a會議有目標；b有議程；c準時開始準時結束。

10、關鍵成果領域。導師或者上級期待你完成什么？

11、分批作業(yè)。相同的事情累積起來一起做。

12、整潔。清理工作環(huán)境，面前只有你現(xiàn)在要處理的資料。

13、連續(xù)的工時。60分鐘、90分鐘的時間。一大早起床5點左右的時候可以連續(xù)工作幾個小時，可以做一些創(chuàng)造性的工作，如寫報告等。

14、利用零碎的時間。只要花出代價就總會有收獲。額外的零散時間，比如上班的路上的時間。

15、準時。

16、簡化工作。

a，做久一點；

b，做快一點；

c，做重要的事情；

d，做自己拿手的事情；

e，少犯錯；

f，發(fā)揮團隊合作的力量。

17、學會說不。

18、平衡。真正重要的事情：身體健康、年輕的心靈、良好的人際關系。個人知識管理（pkm）其實質在于幫助個人提升工作效率，整合自己的信息資源，提高個人的競爭力。通過個人知識管理，讓個人擁有的各種資料、隨手可得的信息變成更多價值的知識，從而最終利于自己的工作、生活。

從個人的角度講，需要管理的知識資源無外乎以下的內容：人際交往資源（如聯(lián)系人的通訊錄、每個人的特點與特長等）通訊管理（書信、電子信件、傳真等）個人時間管理工具（事務提醒、待辦事宜、個人備忘錄）網(wǎng)絡資源管理（網(wǎng)站管理與連接）文件檔案管理個人心理管理就個人而言，個人心理管理就是經常自我心態(tài)調整。知足長樂、量力而行.

1、研究和娛樂要相結合

2、凡事都是都有它存在的理由，不要經常有抱怨

3、不要隨隨便便拿兩個人來比，只看到他所得到的，卻看不到他所失去的，這有什么意義？

4、正確面對困境，用辯證的眼光去看問題。四、如何確定適合自己的研究領域？（小故事）有一個草坪鋪路的故事可以用來回答這個問題。保護草坪是很難的，因為草坪上的路往往并不是按人的方便性來修的。有一次一個設計師承接了一個項目，交付使用后在這個建筑物的周圍全部鋪上了草坪，沒有路，任人去踩，幾個月后，草坪上就分明出現(xiàn)了幾條道：有粗有細，然后他就此基礎上修路，也有粗有細，結果可想而知。

研究生學習計劃和研究計劃【篇3】

進入頭盔第八周之后會有一個半月的學習時間?？忌鷳M入沖刺階段。在這段時間里，他們要完成作文的反復練習，制作幾套自己的作文模板，做閱讀真題的最后練習。

第一，繼續(xù)背單詞。

詞匯是語言的基礎，任何語言的發(fā)展都離不開詞匯的積累和運用。本周考生要在原復習的基礎上繼續(xù)記憶詞匯，但詞匯的記憶不是刻意的。他們應該把詞匯放在閱讀真題中去記憶。在練習真題的過程中，生疏、生疏的單詞被抽出來。經過多次閱讀，考研的高頻詞匯自然能理解記憶。

第二，了解自己的學習課程，認真聽英語強化課程。

每年從10月開始，很多英語輔導機構都會對考生進行密集的復習任務。就考研英語課程而言，開設的課程很多，不同的基礎考生有不同的課程選擇。所以考生要充分了解自己的學習內容和安排，在這個階段認真聽課。這一周考生要在聽課的同時，再隔天復習一次在聽課中所學的內容，并盡快消化，以免復習不到所學內容而得不到實際效果。

第三，本周的具體學習任務是完成考研英語閱讀精讀，開始進入沖刺階段。具體可參考以下安排:

周一:(1)繼續(xù)學習詞匯。

(2)完成閱讀練習3、4、5。

(3)堅持早上背誦自己的作文模板，晚上做聽寫，檢驗效果。

星期二:(1)繼續(xù)學習詞匯。

(2)學習考研英語新題型指導學生的課程，掌握解題思維，學習分析解題具體步驟的課程。

(3)堅持早上背誦自己的作文模板，晚上做聽寫，檢驗效果。

周三:(1)繼續(xù)學習詞匯，復習前一天的學習成績。

(2)聽考研英語新題真題講解的過程，拿出兩套真題進行練習。

(3)堅持早上背誦自己的作文模板，晚上做聽寫，檢驗效果。

周四:(1)繼續(xù)學習詞匯，復習前一天的學習成績。

(2)開始沖刺課程，從閱讀沖刺開始，兩天完成。

(3)堅持早上背誦自己的作文模板，晚上做聽寫，檢驗效果。

周五:(1)繼續(xù)學習詞匯，復習前一天的學習成績。

(2)完成閱讀沖刺課程的學習。

(3)堅持早上背誦自己的作文模板，晚上做聽寫，檢驗效果。

周六:(1)繼續(xù)學習詞匯，復習本周的學習成績。

(2)整理復習沖刺時的學習筆記，盡快消化。

(3)堅持早上背誦自己的作文模板，晚上做聽寫，檢驗效果。

以上是本周的學習計劃。需要強調的是，無論復習問題的哪個部分，每天都要記住詞匯。我們應該充分利用每天的業(yè)余時間，抓緊時間，提高效率。

研究生學習計劃和研究計劃【篇4】

研究生階段總體學習計劃

在泛讀一些有關研究生學習生活的材料之后，綜合與師兄之間的交談和個人的想法，現(xiàn)在將個人學習計劃進行如下陳述。

在此只做有關三年研究生學習的總體計劃，至于有關細部計劃還待以后進一步完善。

研究生的學習生活大致可分為修讀學位課和做學位論文兩個階段

? 最基本也是總重要的一點

構建專業(yè)領域的知識構架，廣泛涉獵學科基本知識，盡快地對專業(yè)方向有一定程度的了解，為后來的學習奠定基礎及指定方向。

合理利用圖書館的資源，盡量做到有區(qū)別地進行泛讀和精讀。在此希望得到老師的指點，比如說，推薦一些經典的書籍，幫助學生制定一些可有效實施的學習計劃等等。

? 最后一點

論文的寫作是研究生必須面對的，也是衡量研究生學習水平和質量的重要依 據(jù)。最終論文的質量最終取決于平時的訓練有素。比如說訓練思維的邏輯性以及整體性，文字表述能力等等。

瀏覽有關協(xié)會的網(wǎng)站及學術會議的議題，了解人們現(xiàn)階段關注的熱點學術問題。

? 學習生活當中應該注意的細節(jié)問題

細節(jié)決定成敗，心態(tài)決定一切。話語雖然簡短，但卻時時刻刻地提醒著我。

1要敢于挑戰(zhàn)自己，勇于克服。及時制定一周、一月的以及更長時間的學習計劃。有挑戰(zhàn)才有成長。

2掌握好外語，盡量做到能夠流暢閱讀。英語作為學習工具的重要性要時 刻銘記在心。

3找到好的學習的榜樣，及時有效的跟同學及老師進行溝通。

4養(yǎng)成良好的學術氛圍，養(yǎng)成交流思想知識及互相教育的氣氛。

自身不足之處還有很多，個人綜合素質還有待進一步加強。堅信研究生學習階段是人生當中最美好的階段。期待著豐富多彩的每一天。

深知該計劃準備倉促，內容單薄，不足之處還望老師多加指點，以后定改進之。

研究生學習計劃和研究計劃【篇5】

【學習專業(yè)和目的】

1.碩士專業(yè)：金融工程

研究方向：金融工程

2.學習目的：碩士學習的專業(yè)是金融工程，希望通過碩士階段的學習，我能夠更加熟悉國際銀行業(yè)的通行規(guī)則，掌握微觀金融企業(yè)原理與操作技能；熟悉各種現(xiàn)代金融工具的特性、功能并具有相應的操作能力，具備較強的市場分析技能和業(yè)務素質，能設計個性化的投資方案；了解基本的資產定價模型，具有處理銀行、證券、投資等相關業(yè)務的能力。

【學習要求】

1.課程學習階段

根據(jù)北京科技大學東凌經濟管理學院的培養(yǎng)計劃，學習碩士學位必修課程和非學位必修課程，按照課程教學要求，參加課程結業(yè)考核。明確自己的研究方向，掌握該方向的前沿研究。努力提高英語水平，能夠閱讀金融領域外文學術期刊。培養(yǎng)自己的科研能力，能夠協(xié)助導師做好課題，并發(fā)表有一定質量的學術論文。

2.科學研究階段

①在導師的指導下，圍繞研究方向，查閱專業(yè)文獻，按期做出學位論文開題報告；

②按照開題報告的安排，進行相關的專題研究，提交專題研究報告；

③根據(jù)專題研究的階段性成果，撰寫學術論文在有關期刊上發(fā)表；

④按期完成碩士學位論文，參加學位論文答辯。

【學習方法】

1.課程學習階段

①參加碩士班的集體學習。

②課程結業(yè)考核方式有考試、證券交易所模擬系統(tǒng)以及期貨研究中心考察、參加課堂討論、提交課程結業(yè)報告等。

③生產實習與教學期間參加各項實習暑期實習等，按照導師及碩士學位的要求完成各項實習。

2.專題研究階段

①與指導教師一對一的互動學習；

②參加學校有關學術講座和學術討論活動；

③進行有關科研調查和實習。

研究生學習計劃

【學習方式】

1.碩士研究生的培養(yǎng)以科學研究為主。重點是培養(yǎng)獨立從事科學研究工作的能力，并根據(jù)培養(yǎng)方案的要求、學位論文的需要和個人的特點來選擇學習相關的課程。在拓寬基礎、加深專業(yè)、掌握前沿的基礎上，學會進行創(chuàng)造性科學研究的方法和培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W作風。

2.研究生的培養(yǎng)實行導師負責制，采取以導師為主的集體指導的方式。對每個碩士研究生都要成立以導師為主的指導小組。碩士研究生指導小組的成員由導師提名，報研究生培養(yǎng)處備案。指導小組的成員一般應由至少2名（含導師）具有副教授及以上職稱的人員擔任。

3.導師根據(jù)本學科培養(yǎng)方案的要求，結合碩士研究生的基礎和特長，指導碩士研究生制定出個人培養(yǎng)計劃。碩士研究生課程學習可在規(guī)定期限內與論文工作穿插進行，但最遲要在論文定稿前獲得全部學分。

4.導師積極安排和幫助碩士研究生參加國內外學術交流，了解國內外學術動態(tài)，開闊科學視野，活躍學術思想，掌握學科前沿。

5. 碩士生應積極參加教學實踐、生產實踐、社會實踐。教學實踐一般從第二學年開始，主要承擔大學碩士生的課堂教學或指導論文等?？偣ぷ髁?0學時。

6.研究所及各學科專業(yè)應積極舉辦學術研討會或學術報告會，為碩士研究生創(chuàng)造學習和交流的機會。

在此感謝外事處的工作人員們，他們?yōu)槲以谥袊鱾€方面的溝通，提供了良好的橋梁作用，使得我能和學校進行方便的溝通和交流，同時也為我們組織了各種活動，調節(jié)了我們的生活，并在生活上也給了我很大的幫助；感謝北京科計大學為我提供了良好的學習環(huán)境和學習設備；感謝學校的各位老師在這期間對我的耐心教導和無私的幫助；感謝同我相處幾年的同學們，在我學習生活中給予的幫助。沒有他們對我的幫助，我不會取得這樣的成績。我也將在以后的學習生活中更加的嚴格要求自己，使得自己取得更大的進步。

研究生學習計劃和研究計劃【篇6】

“不學無以知”，隨著各種新知識、新觀念、新事物層出不窮，不斷學習和更新知識結構顯得尤為重要。參加工作已四年有余，但為了拓寬知識層面、優(yōu)化知識結構、豐富知識儲備，以適應新時期社會發(fā)展需求，今年考取了省委黨校在職研究生。作為一名在職研究生，深感學習的重要性，深知學習時間的寶貴，所以在三年的研究生學習生活中，本人要利用一切可以利用的時間，主動學習各方面的知識，加強調查研究，積極創(chuàng)新，不斷進取，為拓展自己的知識面而不懈努力。為此，現(xiàn)對自己三年學習提幾點要求：

一、統(tǒng)籌時間，按時參加集中學習。時刻牢記學習的重要性，始終把學習作為提高個人素質和適應新形勢的重要手段，把加強學習作為增強能力、推動工作發(fā)展的不竭動力，正確處理好工作與學習的關系，統(tǒng)籌協(xié)調好集中學習和自學的時間，做到既不耽誤工作，又能保證每次集中學習都按時參加。

二、努力學習專業(yè)課知識，打下堅實的基礎。無論是專業(yè)必修課，還是專業(yè)選修課，都是必須要認真學好的，都是要多下功夫學習的。上課認真聽講，做好筆記，課外注重調查研究。同時要盡量廣的涉獵經濟開發(fā)史相關的基本知識，

深刻的了解所研究領域的方方面面、過去和現(xiàn)在。同時在博覽的基礎上，集中時間和力量就所關心的領域的知識，選取一些經典著作進行研讀，逐漸建立起自己的知識結構體系，為推動自己的工作和學習生活奠定堅實的基礎。

三、做到學以致用，理論聯(lián)系實際。增強學習的實效性，通過學習進一步明確自己的人生觀、世界觀、價值觀，把學習理論同指導工作結合起來，把思想認識同轉變工作作風結合起來，把新知識同貫徹落實科學發(fā)展觀的能力結合起來，以學促學，以學促干，真正達到武裝頭腦、指導實踐、推動工作的目的。

四、多看中外文獻，增加自己的學術思想和水平。要關心學科的前沿技術和經典的知識，認真閱讀老師推薦的優(yōu)秀著作，了解中外相關文化與社會的發(fā)展歷程；善于利用各種學習資源，汲取精華，為選題工作打好基礎，為研究文化與社會發(fā)展做好充分的準備；學習論文的寫作技巧和書寫要求，為畢業(yè)論文做準備，努力使自己能夠順利畢業(yè)。

五、加強與導師的溝通，指導個人學習。積極主動與導師聯(lián)系，自覺向導師匯報各階段的學習成果，交流自己的想法，認真聽取導師建議和要求，不斷反思研究方法和細化問題，從而有力推動學習研究的針對性。

六、服從安排，遵守紀律。認真遵守學校的各項規(guī)章制度，注重自己的一言一行，時時刻刻嚴格要求自己，有大局觀念、集體觀念、協(xié)作觀念。積極參與班級管理，積極參加

學習交流，服從學校和班級的學習安排和其他活動安排，注重加強與老師、同學的團結協(xié)作與配合，不斷提高自己的的協(xié)調溝通能力、組織能力、動手解決實際問題的能力、知識與實踐結合的能力。

近期學習安排：

按時參加學校組織的面授，上課專心聽講，確保不缺課。上課期間每天晚上至少用1個小時的時間進行自學，因特殊情況沒有學習的，抽時間補學。按時完成老師布臵的作業(yè)。進一步加強對學習重要性的認識，提高學習的自覺性。充分認識到自學是提高自身綜合素質的一個重要手段，進一步提高自己的理論水平，用正確的理論來指導實際工作，從而提高學習的積極性與自覺性。在學習方式上要多樣化，除了學習書本上的知識外，要充分利用報刊、電視、廣播、網(wǎng)絡等媒體進行學習，多方面汲取對自己有用的知識，不放過任何一個可能使自己進步的機會。堅持理論聯(lián)系實際，學習與運用，理論與實踐、目標與行動的統(tǒng)一，克服形式主義和教條主義，努力形成認真學習、積極思考的良好學習習慣。 長期學習計劃：

（一）第一學年計劃

在這一階段的學習中，我將按照專業(yè)培養(yǎng)方案要求和學校有關規(guī)定完成公共課和專業(yè)基礎課學習。由于我是跨專業(yè)學習，一切都要從零起點開始，在這一階段的學習中，首先，我要給自己制定好區(qū)域經濟開發(fā)史學習計劃，建立起區(qū)域經

濟開發(fā)史的整體結構框架，掌握基本的研究分析問題的方法，逐步形成觀察、思考、分析和解決有關理論和實踐問題的能力；其次，在授課期間要端正態(tài)度，真正做到靜下心來，進入學習狀態(tài)，主動學、帶著問題學，跟緊課程設臵安排，認真聽課、做好學習筆記，把全部精神投入到學習，確保取得實效；第三，在課程學習時間之外，要有計劃的閱讀導師推薦和專業(yè)相關文獻資料，重點要弄清楚文章的精華所在、文章的組織結構以及文章的經典的表達方法，把自己認為比較好的表達觀點和表述方法、摘抄下來，為自己的論文寫作和畢業(yè)論文的寫作奠定基礎。

（二）第二學年計劃

在這一階段學習中，重點要完成公共課、專業(yè)方向課和專業(yè)選修課的學習。同時，要大量閱讀專業(yè)相關的文獻資料，在此基礎上盡快找到自己喜歡的研究領域，以便對這一領域多更進一步的深入研究，爭取在研究生階段發(fā)表1-2篇專業(yè)相關文章。

（三）第三學年計劃

在這一階段學習中，重點學習目標是針對自己的研究方向與研究課題，將所學知識與自己的工作實踐緊密結合開展社會調查活動及畢業(yè)論文的撰寫，遇到問題及時查閱相關資料，并積極向工作崗位上的各位前輩請教。同時，在此階段仍要堅持不能放松對專業(yè)資料文獻的閱讀以及專業(yè)相關知識積累，以便為自己的畢業(yè)論文的撰寫積累素材和靈感。

“事先規(guī)劃好的行動是成功的關鍵”。研究生學習生活，必將為我的人生增添許多色彩。我一定按照課程設計、課程要求，以積極的態(tài)度、飽滿的熱情，在短短的三年時間里得到更好的鍛煉和發(fā)展，為今后工作和發(fā)展提供強有力的支撐。

大班下學期教研組專題研究計劃 幼兒園大班下學期教研組專題研究計劃

在幼兒成長檔案中,增加幼兒個人發(fā)展計劃表。包括學期情況分析(著重主題活動中,對孩子各方面知識、能力、情感方面的評價)本學期發(fā)展目標及相應的教學策略。

一、上學期情況分析

上學期,我們大班在二期課改精神理念的指引下,結合園本課程的研究方向,積累了一定的資料與相關經驗。其中,不少是有一定價值,值得互相借鑒與學習的。當然也存在一些需要改進的地方,作如下分析:

首先,幼兒成長檔案的建立,在主題活動中,為每個孩子建立成長檔案,既能幫助教師在記錄幼兒成長過程中關注孩子,又能從形式上提高教師的教育行為,落實到每個孩子身上。我們以某個孩子成長檔案為例,在每個主題活動中,附有他個人在各個活動中的作品、照片及教師的文字評價。(分別從參與興趣、知識能力、表達表現(xiàn)等方面進行文字描述)同時,個體與集體有機結合進行整合,將主題中集體共建、小組合作的內容建立在班級集體檔案中。

其次,主題網(wǎng)絡與幼兒發(fā)展軌跡圖中,網(wǎng)絡圖記錄了主題發(fā)展的過程,教師用筆的不同顏色表明了預設與生成的過程。在每個綜合的結點中,把內容分別指向個別、分組、集體的三個不同組織形式。同時,對照這些活動的開展情況,教師又記錄了在主題過程中,幼兒經驗發(fā)展軌跡,即:在整個主題的階段活動中,孩子的經驗指向、技能的提升、知識的獲得等。為尋求幼兒經驗發(fā)展規(guī)律,分析幼兒經驗發(fā)展差異提供了有價值的依據(jù)。

二、本學期具體實施措施

吸取上學期資料積累的諸多有益經驗,本學期我們將繼續(xù)努力,并不斷加以完善與調整。根據(jù)我園園本發(fā)展方向,突現(xiàn)以幼兒為本的行為理念。我們將在資料積累方面更看重于以個體為單位、以孩子為主體的積累手段。

1、幼兒成長檔案

在幼兒成長檔案中,增加幼兒個人發(fā)展計劃表。包括學期情況分析(著重主題活動中,對孩子各方面知識、能力、情感方面的評價)本學期發(fā)展目標及相應的教學策略。

在與家長共建的過程中,取得共識,使兩者的教育觀點趨向一致。在成長檔案中,除了原有的作品、照片等,我們將增加一定的白描式的事件敘述案例,記錄孩子在某個活動中具有代表性的精彩活動案例。

在班級集體檔案中,大環(huán)境創(chuàng)設的照片及小環(huán)境(區(qū)域材料)引起孩子生成的環(huán)境照片及簡單的記錄應有增加。

2、網(wǎng)絡圖及幼兒發(fā)展軌跡圖

上學期主題的網(wǎng)絡建構主要以教師的主觀判斷意愿為主,在主題活動結束后進行整理,將主題的進展按階段劃分,并涉及到與此相關的各類活動。主題網(wǎng)絡圖與幼兒發(fā)展軌跡圖進行對照,讓我們了解到主題展開的不同組織形式的活動中孩子的經驗指向、知識技能等方面的提升。

本學期,我們在原有基礎上,想進一步進行一種新的嘗試。

(1)增加主題前預設的網(wǎng)絡(即由教師事先安排的集體、分組、個別活動),這張網(wǎng)絡圖可以和孩子主題進行發(fā)展的過程對照起來,將是探索孩子興趣熱點、已有經驗等方面規(guī)律的有利依據(jù)。

(2)將原有網(wǎng)絡圖及幼兒經驗發(fā)展軌跡圖兩者整合,繪制成一張主題師生共建網(wǎng)絡圖。這樣,可以將孩子的已有經驗、提升的經驗,發(fā)展的能力,預設、生成等交互的過程等組合在一起,使教師對整個發(fā)展過程一目了然。記錄的方式也將作調整,改變原來主題按階段劃分、結論性的表述方式,將采用孩子們所看到、聽到、感知到的……過程性的描述方式,更加符合孩子的認識過程,這樣能更加真實地記錄孩子。

(3)把網(wǎng)絡圖中幼兒提升的經驗、發(fā)展的能力列成表格,教師評價后放入個人成長檔案中,讓家長了解孩子在主題活動中的成長過程。三、實施時間安排

二、三月重點研究網(wǎng)絡圖及幼兒軌跡圖的調整

四月重點研究環(huán)境創(chuàng)設的記錄

五月重點研究相關活動的記錄

六月重點研究案例的積

研究生學習研究計劃

不為明天做好準備的人是沒有未來的，在平日里的學習中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學習資料。參考相關資料會讓我們的學習工作效率更高。所以，關于幼師資料你究竟了解多少呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下研究生學習研究計劃，歡迎你收藏本站，并關注網(wǎng)站更新！

研究生學習研究計劃 篇1

通過研究生三年的學習時間，在學習和掌握專業(yè)知識的基礎上，努力掌握專業(yè)學科以外的廣泛領域的相關知識體系，全面提高自己的綜合能力水平。同時與專業(yè)領導和導師保持良好的關系，為以后的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。此外，健康的身體狀況是學習者取得成績的先決條件。因此，我們應該堅持體育鍛煉，提高身體素質，為我們未來的學習和生活提供有力的保障。三年學習時間特別規(guī)劃如下：

第一學年（20xx、9—20xx、6）

1、好好學習，打好專業(yè)知識基礎，爭取各科成績突出；

2、學習英語必修課，堅持積累英語知識，爭取英語水平的新突破，提高英語口語水平；

3、去圖書館看書，看專業(yè)必讀書籍，做筆記；

4、每周或每月制定詳細的計劃，有明確的學習目標，努力按照計劃實現(xiàn)目標；

5、積極聯(lián)系導師，聽取導師的建議；

6、善于利用各種學習資源，汲取精華，為選題工作打好基礎；

7、閱讀和研究論文的正式寫作，爭取發(fā)表一篇論文。

第一年的學習階段主要是為以后的學習做準備，保持良好的心態(tài)，嚴格要求自己完成每一步。

第二學年（20xx、9—20xx、6）

1、在努力學習專業(yè)知識的基礎上，做好畢業(yè)論文的知識儲備；

2、繼續(xù)學習英語能力，持之以恒，學習英語以外的一門外語；

3、分清短期目標和長期目標，在每個階段制定詳細的計劃，并努力實現(xiàn)；

4、發(fā)掘自己的專業(yè)潛力和突破點，努力開拓自己的好方向，提高自己的實際工作能力，彌補自己某些方面的不足，培養(yǎng)自己的興趣，充實自己，積極生活；

5、盡量在單位找實習，提高綜合實踐水平，為事業(yè)做準備；

6、有計劃的拿一些有用的'證書，一個一個的規(guī)劃，妥善安排，達到目的；

7、畢業(yè)論文期中考試成績優(yōu)異，畢業(yè)論文開題報告按時通過；

8、發(fā)表一篇符合要求的論文。

第二階段的研究重點是提高實踐能力和人際交往能力，深入學習專業(yè)知識，為畢業(yè)論文答辯和未來職業(yè)發(fā)展提供有力支撐。

第3年（20xx、9—20xx、6）

1、按時完成所有專業(yè)課程，爭取優(yōu)異成績；

2、按時完成畢業(yè)論文，畢業(yè)論文答辯順利通過，獲得碩士學位；

3、各方面都符合要求，努力成為優(yōu)秀畢業(yè)生；

4、在研究一和研究二的學習和實踐的基礎上，找到一份滿意的工作，努力向穩(wěn)定的事業(yè)發(fā)展；

5、培養(yǎng)自立自強的品質，為即將步入社會做準備。

研究生生涯是人生的又一個轉折點。培養(yǎng)獨立思考和解決問題的素質至關重要，學習方式將從被動接受轉變?yōu)橹鲃訉W習。他們的實踐能力、科研水平、人際關系都會發(fā)生很大的變化。利用好研究生的發(fā)展階段，以飽滿的激情投入到新的學習和生活中，從各方面提升自己，努力實現(xiàn)目標。加油！

研究生學習研究計劃 篇2

20xx級師兄師姐還沒畢業(yè)的時候，我負責過一次論文的匯編。也就是說09級師兄師姐在研三剛開始就有的不止一篇核心論文已經刊出在雜志上，我們11級真的不得不承認我們真的.掉隊了。由此有感而發(fā)，給自己制定必須完成的目標鞭策自己。

完成兩篇論文，讀兩本分別關于職業(yè)教育魅力構建和可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)書和任選兩本課外書。其中，一篇論文為年會論文準備，一篇論文為廣東職教雜志社準備。論文題目在圍繞年會論文的主題的同時，盡量靠近自己的畢業(yè)論文選題方向。

用全部的精力認真做課題，完成研究會的日常工作。為核心論文做準備，做研究勤思考，攻克自己懶惰的毛??！潛心踏實得寫論文。

2、撰寫畢業(yè)論文《增強職業(yè)教育吸引力的三大策略》，做研究，弄清楚三大策略是什么，搞清楚其中的關系的基礎之上完成畢業(yè)論文。

以上三階段的目標是我必須完成的任務，我必須自己尊重自己，嚴格要求自己，要有考研一樣的絕對動力和不怕苦不怕累的絕對付出精神，杜絕網(wǎng)絡游戲、打苦工及其過分的逛街行為，按時完成任務，一定要給自己的研究生活畫一個圓滿的句號！

研究生學習研究計劃 篇3

美國讀研究生學習計劃的寫作是自我回顧與展現(xiàn)的契機，也許你不是最優(yōu)秀的，但最重要的是在文字的敘述中，凸顯獨一無二的自己，這才是審核官最關注的。自身獨特的個性、喜好、工作態(tài)度、希望、抱負、理想、價值觀和熱烈的追求以及對個人決定性事件的挖掘須盡情展現(xiàn)。如果你的閃光點呼之欲出，審核官為之心動，那么成功就近在咫尺了。

美國留學專家指出，美國研究生學習計劃需盡量表達個人最近幾年的求學背景和工作經驗，與以后的研究和學習無直接相關的事跡表現(xiàn)，可以一筆帶過甚至不提，以免浪費篇幅。應避免寫個人的感覺、看法及情緒以及避免使用過多的形容詞。客觀具體表現(xiàn)事跡，詳述過去的優(yōu)異表現(xiàn)，如所獲獎項、頭銜或因工作表現(xiàn)優(yōu)異而得到的職務提升等。在呈現(xiàn)自己的學習工作經歷及經驗時，要學會在瑣碎與繁復的材料中，挖掘最具代表性的、最吻合學校傾向的經歷，介紹自己曾參與的學術項目，除了說明該項目的重要性和意義外，務必提供該研究計劃中個人所負責的部分，你學到了什么，對你有何種影響以及自身對此計劃的貢獻。美國讀研究生學習計劃須言之有物，通過連貫的文字表達來彰顯最突出的特色，以吸引審核官的眼光。切忌拖沓冗長的敘述。

全文加以分類，依照明晰的次序逐步、有條理陳述，使審核官能在短時間內清楚掌握你的過往事跡、學術背景、研究興趣和方向及生涯規(guī)劃等。經典內容回顧：1、美國研究生申請文書寫作的三大誤區(qū)2、美國研究生留學申請簡歷的八大重要內容3、請教授給你寫推薦信的六大要點

研究生學習研究計劃 篇4

研一：學習+看書

研一的重點任務是讀書與學習。這時的看書需要做到以下幾點：

1.讀書要搏而深

可在開始博覽群書，在大體上形成一定的專業(yè)概念，之后開始系統(tǒng)地讀書，可以依據(jù)專業(yè)的體系和結構去看書，補充以前所欠缺的知識，爭取在知識結構上形成一個完整的專業(yè)知識體系?？傮w上形成一個“T”字形的知識結構，即在知識面上如T的橫一般寬廣，在專業(yè)深度上，則如T的豎一樣深入。

2.學會提取知識

這是知識爆炸的世界，如何在紛繁的書海中準確有效地汲取營養(yǎng)，成為研究生讀書的首要問題。可以通過兩個途徑來解決：一是讀名著；二是區(qū)別對待不同種類的書，書分兩種一種可以從中汲取大量的營養(yǎng)，這種書應該細細品味，要精讀：另一種可以給你驚喜，這種你只需要略讀找準其興奮點即可。

3.學會在書中發(fā)現(xiàn)問題

孔子云“學而不思則惘，思而不學則殆”。因此，大家不能只為了讀書而讀書。而要在讀書中善于思考。我們的思維在長期的“聽話教育”中變得疲憊和倦怠，然而批判思維卻是研究生所必須具有的，所以在讀書過程中我們不能一味的汲取，要帶著批判的發(fā)現(xiàn)問題的態(tài)度去看書，最先可以通過不同書中對同一個問題的爭論來啟發(fā)思維。要在讀書中善于總結和歸納，將“讀”與“思”動態(tài)地結合。同時，注意做好讀書筆記，筆記要盡量地詳盡和深刻，以備將來寫作和思考之需。

研二：寫作+看書

研二主要是多多參與項目，經過研一的.理論沉淀，開展項目或研究，能夠形成自己的想法，才能夠有創(chuàng)意，順便也可以對畢業(yè)論文有所準備；

看書將是研究生三年始終不棄的學習任務。只有不斷地讀和想，才能讓思想深入，讓見識廣博，才能讓研究有所針對性，有說服力，有最起碼的根基。看書是一種知識的積累，交流是一種思維的提高，但個人的學習成果卻是以寫作來表達的。只有我們在看書交流中帶有寫作的意識才能真正提高自己的寫作能力。文章是個人思維規(guī)范性的表達，是個人學習成果的表達方式之一，更是社會評價一個研究生的最快捷方式。眾所周知，我們學校的研究生必須要發(fā)表一定數(shù)量的文章，才能有資格畢業(yè)。因此，寫作是研究生二年級重中之重的任務，在這一時期，必須保證論文的發(fā)表。

首先要做的就是勤練筆，多看，多寫。并且在寫中發(fā)現(xiàn)不足，找出問題，再有針對性的看書。寫作剛開始往往無法下筆，這就是寫作經驗欠缺而造成的，一方面，我們可以多寫，先從小文章入手，以練筆為主。文章要注意有文采，即使是學術論文，一定的文采也是吸引編輯和讀者眼球的優(yōu)勢，還要注意學術的嚴謹，論文格式的規(guī)范。另一方面，可以由模仿入手，多讀大家的作品，從作者的角度去思考他人為什么這樣寫，這樣寫有什么好處。然后慢慢體會作者的寫作技巧和文章邏輯性，再轉到自己的寫作之中去運用，將對我們的寫作幫助極大，這樣也容易發(fā)表。

研三：考博+找工作

研三就是寫畢業(yè)論文，實習，找工作了，有了前面的理論沉淀+實踐演練，這些都是水到渠成的事情。這個時候就不適合再參與項目，和畢業(yè)論文及找工作無關的事情盡量少做或者不做，老老實實寫論文、去實習。

研究生三年級的任務是基于研究生二年級的任務已完成的基礎之上的。于是，三年級就重點著手于自己的人生目標——考博或找工作。

總之，三年的研究生生活是我們提高自己的最佳時光，有計劃地把握好這段光陰，將有利于我們今后人生的發(fā)展。給自己一個正確的定位與計劃，然后有目標的出擊。

研究生學習研究計劃 篇5

本人是電氣工程專業(yè)的學生，對電氣工程有著濃厚的興趣和積累。三年研究生學習期并沒有想象中的那么長，也是我人生和事業(yè)的關鍵時期，有很多重要的任務和目標需要完成。為此，我們需要對現(xiàn)階段的生活和學習做好整體規(guī)劃，并在實踐中不斷探索和完善，盡可能好地完成規(guī)劃的任務。在此，我對研究生階段做如下規(guī)劃，希望老師能批評指正:

(一)總體愿景:建立自己的知識結構體系

盡量涉及電氣專業(yè)特別是電力電子器件的基礎知識，對所學的各個方面，過去和現(xiàn)在都有深刻的了解。但是，人生也有極限，知識也有極限。所以，在博覽群書的基礎上，我要盡可能集中時間，體驗我所關心領域的知識，精選學科中的一些經典作品認真研究，逐漸形成你知識樹的主干。之后，一切都可以以此為基礎，可以參考一個框架。然后，我把無關緊要的事情暫時放在一邊，通過長期的積累，構建自己的知識結構體系，為以后的事業(yè)或學習生活打下堅實的基礎。

(二)掌握多種學習工具

第一，加強英語的學習。如今，我們處于全球化時代，學生的前沿知識都是用英語寫的，所以學好英語至關重要。因此，我計劃在第一年的學習中重點關注英語學習的兩個方面。首先，課程英語的學習包括專業(yè)英語，為英語打好基礎；第二，在劍橋申請BEC是英語申請非常重要的一個方面。

第二，熟悉并使用專業(yè)軟件。掌握Matlab、Multisim等仿真分析軟件和visio等繪圖軟件。

三是掌握論文和專利的撰寫和發(fā)表，了解國際會議和各大出版社對論文的要求和格式。

(3)分階段統(tǒng)籌安排

第一學年主要學習公共課和專業(yè)課。本學年，有必要完成學位課程、部分必修課和選修課。既然一年的工作忘記了一些專業(yè)知識，第一年也應該自學。在學習時間之外，我計劃閱讀大量的文獻資料，找出文章的精髓、組織結構和文章的經典表達方式，提煉出我認為比較好的表達方式，為自己的小論文寫作和畢業(yè)論文寫作打下基礎。在閱讀文獻的基礎上，盡快找到自己喜歡的研究領域，從而進一步研究這個領域。在閱讀和提取大量文獻后，要多模仿和練習，爭取在研究生階段發(fā)表2-3篇文章。第二學年主要參加碩士校外工作實習，寫專業(yè)小論文?，F(xiàn)階段要深入企業(yè)、深入崗位，積極將所學知識與實踐相結合，遇到問題及時查閱相關資料，在崗位上積極向前輩請教。在這個階段，我們不應該放松對文獻的閱讀和積累，從而為我們的畢業(yè)論文寫作積累素材和靈感。第三年要集中精力寫大論文，找工作考公務員?？傊?，研究生生涯是我人生的又一個轉折點，也是我提升自己的最好時機。有計劃地把握這段時間，對我以后的發(fā)展會有好處。我會利用好研究生的發(fā)展階段，以飽滿的激情投入到新的學習和生活中，從各方面提升自己，努力實現(xiàn)自己的目標。

(4)詳細計劃

葡萄酒規(guī)劃將是從7月20xx日到6月20xx日的兩年詳細研究計劃。該計劃分為四個階段。

第一階段，從7月20xx日到2月20xx日，持續(xù)32周，是知識儲備階段。

1)、7 ~ 8月，利用暑假時間，抓緊多讀論文、看專利、查數(shù)據(jù)，為第二學期研究小論文的寫作打下堅實的理論基礎。

前兩周總結了11年的所學，提煉了專業(yè)知識的精髓，進行了梳理和歸類，對專業(yè)內容框架有了清晰的認識。

3、4兩個星期，老師確定具體的研究方向，盡量與項目或研究內容掛鉤，并請更多的兄弟姐妹消化研究導師設定的研究方向。

最近四周，根據(jù)研究方向，閱讀了大量論文和專利，平均每天至少閱讀一篇高質量論文，每周翻譯一篇EI收錄的外文文獻。并設定他的小論文的大綱。

2)9月到12月開學后，因為沒有基礎課，可以專心寫小論文和相關專利。

第一個月和前兩周，確定論文的題目和內容，明確論文的大致框架。最后兩周完成論文摘要，咨詢導師后完善摘要，完成引言和原理介紹。

第二個月，搭建論文所需的軟硬件平臺。硬件平臺第一周搭建，第二周調試，第三周搭建調試，第四周全面調試。在這期間，我完成了兩章:硬件介紹和軟件調試。

第三個月，在平臺上演示了論文中的理論觀點，并記錄了詳細的實驗數(shù)據(jù)。第一周，提煉論文中的理論觀點，制定實驗方案。每隔兩三周，對提出的理論逐一進行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)，并對實驗結果進行分析。第四周，完善實驗分析，總結實驗。在此期間，完成了模擬和實驗分析章節(jié)。

第四個月，論文反復修改提交。第一周，論文總結完成，整篇論文修改完畢。第二周，論文查重和修改。第三周查出版社，修改論文格式，翻譯摘要。第四周，提交文章，聯(lián)系編輯，等待結果。

這期間寫了專利，寫專利和寫論文的步驟差不多。

3)1-2月，下學期實習單位實行年前，重點是進一步提高實踐能力。

第一個月，總結前一期的理論學習，找出實踐能力上的不足，制定相應的計劃。第一周，梳理理論知識，確定下一階段動手實踐的方向。第二周，購買相關設備，準備相關材料。三是圍繞，按計劃開始制作調試。在此期間，聯(lián)系實習單位，根據(jù)實習單位的性質和要求，適當修改動手實踐能力培養(yǎng)計劃。

第二個月，根據(jù)實習單位的要求，進行了針對性的培訓，總結了前期的知識儲備，為下學期大論文的開題做了相應的準備。第一周確定實習單位，并制定相應的備考計劃，年后實習。第二周總結知識儲備階段的完成情況，梳理理論體系，尋找大論文的方向和啟示。還有三四周就過年了。

第二階段，從3月20xx日到10月20xx日，歷時32周，是實習階段。開展校外實習，完成大論文準備。這一階段的主要任務是結合工作中遇到的實際問題，嘗試用所學的理論去解決，并將理論應用于實踐。虛心向前輩大師求教，在工作中積累了書本上學不到的寶貴經驗。由于之前工作了一年，我深刻體會到了理論與實踐相結合的重要性。過于注重理論只能閉門造車，不考慮實際情況很難實現(xiàn)設計。如果過于注重實踐，就會缺乏理論高度和必要的理論指導，大大降低工作效率和質量。因此，我們必須善于發(fā)現(xiàn)和總結

盡量從理論的角度去解釋和解決工作中的問題，多思考，多做事，才能從根本上取得一定的進步。

在工作實踐中冷卻對專業(yè)的感受和理解，對前期定下的大論文方向做一些修正。在保證大論文理論高度的同時，也保證了其方案的可行性和應用價值?，F(xiàn)階段不能放松對文獻的閱讀和積累，保證每周閱讀和翻譯一到兩篇高質量的論文，包括漢譯英和英中，熟悉各種行業(yè)相關理論及其英文表達，積累撰寫大論文的相關資料。在此期間，我努力多發(fā)表一些論文和專利，豐富自己的實習生活。

第三階段，11月20xx到2月20xx，持續(xù)16周，是寫大論文的階段。找份工作，寫完一篇大論文。

前四周，總結實習期間積累的靈感和素材，結合前期確定的大論文選題和方向，制定大論文框架，包括理論支撐、硬件平臺、軟件框架、預期實現(xiàn)效果、實驗目的、論文意義等。

2月，軟硬件平臺搭建完成。硬件選擇:條件允許的情況下，最好以實物搭建平臺；如果條件有限，可以將選定的硬件搭建在仿真軟件上進行調試，這樣也可以縮短調試時間，便于理論仿真。軟件以硬件為基礎，根據(jù)理論結構選擇合適的軟件平臺和編程語言，根據(jù)平臺的要求編程實現(xiàn)各種功能。同時，使軟件編程盡可能采用模塊化的思想，每個模塊實現(xiàn)一個功能。最后，將模塊打包為一個整體。在調試的同時，根據(jù)不同的功能對相應的模塊進行調試和修改，思路清晰，減少了多余的工作。同時，軟件編程也要加入面向對象的思想，細分任務和物化對象，仔細研究對象的特性和功能。只有對對象進行準確的分類和描述，軟件才能更加智能。

3月，在實驗平臺上，我們對之前提出的理論觀點進行了實驗和驗證。并對實驗數(shù)據(jù)做詳細記錄。第一周，提煉論文中的理論觀點，制定實驗方案。每隔兩三周，對提出的理論逐一進行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)，并對實驗結果進行分析。第四周，完善實驗分析，總結實驗。在此期間，完成了模擬和實驗分析章節(jié)。

4月，論文查重和修改。

這期間，也是找工作的黃金期。展現(xiàn)自己好的一面，爭取一份好工作，才是最重要的。

第四階段，從3月20xx日到6月20xx日，持續(xù)12周，是后知識儲備階段。這個階段主要是完成論文答辯和工作前的知識儲備。

3月至4月，論文精雕細琢，整體和細節(jié)反復精心修改，確保論文質量。一篇好的畢業(yè)論文可以在畢業(yè)后的幾年里持續(xù)為你提供思路和素材。通俗地說，一篇好的畢業(yè)論文可以吃很多年。因此，論文答辯前的修改尤為重要?；▋蓚€月完成是值得的。

5月至6月，在論文答辯后，儲備工作所需的知識。根據(jù)你要找的工作和所處的行業(yè)，系統(tǒng)學習與工作相關的專業(yè)知識，包括相關的基礎知識，包括模擬、數(shù)字、電路等。，與你所在行業(yè)相關的知識應該好好閱讀，為上班做好充分準備。同時也要提高自身修養(yǎng)和綜合素質。包括辦公軟件的應用、英語口語的提高、口語表達能力和理解能力的訓練等。，也應在此期間開展為即將到來的工作做全面的準備。

研究生學習研究計劃 篇6

一、愿景

我一直認為：人，應該有那么一些理想，并有那么一點為理想而奮斗的決心。

修身齊家治國平天下，位雖卑微，心卻高貴。人，向死而生，過程集于一個“修”。三年修行中，我的核心目標是做一個好學生、一個好媽媽;三年之后，希望事實能檢驗出：在生活中，我是個快樂的人;在事業(yè)上，我是個合格的旅游領域的集研究應用于一體的優(yōu)異人才。

二、目標

我有兩個榜樣人物，是我學習的目標。

第一位，導師戴斌。他是我遠處的一盞燈，是引航的燈塔，是帶領我前進的導師和舵手。學習他的人格和治學，努力像他一樣做到正心誠意，從容淡定;格物致知，心高志遠。學習他學而優(yōu)則仕，經邦濟國，努力把自己的知識應用到為人民服務的現(xiàn)實里去，做到理論應用于實踐，實現(xiàn)個人價值與理想價值的完美統(tǒng)一，真正做到用一生去學去做，去又好又快的全面可持續(xù)的做好人、做好事。戴老師真正做到了“格物、致知、修身、齊家、治國”。一句話，我要踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)做事，努力做到德才兼?zhèn)洹?/p>

第二位，學姐束菊萍。她是我現(xiàn)階段直接學習的榜樣，是給我很多幫助的大姐姐。學習她的為人坦誠熱情，嚴謹執(zhí)著，能為喜歡的事業(yè)堅定的去努力，克服種種艱難，矢志不渝。學習她的大方得體，規(guī)矩有度，能在各類不同環(huán)境里盡快適應，和不同身份、不同層次、不同水平的人處理好關系，辦穩(wěn)、辦妥、辦好事情。一句話，我要扎扎實實學習，認認真真辦事，努力做到學以致用。

三、學習計劃

(一)知識樹的構建

以旅游管理學為主桿，以經濟學，哲學，文史學科為枝葉，構建出自己主次分明的知識樹，再輔之以英語、會計等工具，讓其茁壯成長。

(二)論文寫作

1.畢業(yè)論文寫作。研一有幾個重點關注焦點，進行深入了解;研二確定畢業(yè)論文研究范圍并開始展開深度研究;研三全力進行畢業(yè)論文寫作，寫出有(應用或理論)價值的具有較高水平的畢業(yè)論文。

2.期間訓練。每學期給予自己至少一個挑戰(zhàn)，比如參加論文大賽等。通過這些活動激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，保持可持續(xù)的常態(tài)化的學習熱情，同時體驗專業(yè)領域的新鮮感、掌握行業(yè)的動態(tài)。另外，通過諸如參加比賽、競賽、論壇、沙龍等形式鍛煉自己的研究、寫作、表達、演講、觀察、協(xié)調、駕馭等能力，將“進步是一種美德、優(yōu)秀是一種習慣”作為自己的座右銘督導自己學習進步。

3.熟悉并運用幾個論文寫作工具。掌握比如SPSS、EViews等數(shù)理統(tǒng)計工具。同時熟練、精確運用基本的分析手段，如運用供給與需求理論分析社會現(xiàn)象。

(三)讀書計劃

讀的書很少，理解消化的更是不多，有感而發(fā)乃至影響一生的甚至沒有。主要還是以前貪玩，讀書面不寬，讀書心不深。最大的遺憾是沒有認真讀幾遍甚至讀透的書，對先賢們很多的著作都只是一知半解。希望自己研究生學習的這三年，能在讀書的層次、水平、涵養(yǎng)上有個很高的提升。

多讀書，讀好書，活讀書，讀活書。書中自有象牙塔，書中自有真自在。多進行深度思考，杜絕對文字片面的理解或解讀，避免因對作者背景及其思維局限性的掌握而導致自己在學習上形成定向思維和八股思想，真正做到學以致用、學有所用。

三年應該堅持的讀書計劃和之前的學期計劃一樣：一是每月至少讀一本戴老師推薦的書籍，寫讀書筆記;二是讀各類著作、文章并創(chuàng)建一個讀書博客，便于交流、回顧與更新。

(四)專業(yè)知識應用實踐

應用實踐(實習)的時間段主要放在研二。珍惜和利用好老師推薦的暑期實習機會;認真完成老師布置的寒假調研的任務;把握好期間學校以及社會提供的各方面的實踐學習機會。

四、檢驗機制

每學期學習成績都達優(yōu);讀書筆記按質按量完成;讀書博客堅持了下來并能有些積累;研二之后每學期必須有論文發(fā)表，爭取能獲獎;寫出優(yōu)秀的畢業(yè)論文，爭取在核心期刊上發(fā)表。

五、計劃總結

我要通過三年時間，努力為以后人生事業(yè)(兼顧家庭)打下堅實基礎，不管是治學還是做人，不管是齊家還是“治國”，都要圍繞一個“好”字，突出一個“快”字，依靠一個“實”字，真真切切的做到“成功”。

雖然這只是一個理想，但我會用心、用力、用神——存心高遠、全力以赴、全神貫注地去推進。雖然結果很重要，但過程也是一筆人生財富，永不言敗、永不氣餒、永不驕惰，做到內可相夫教子、外可濟人利物的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)人生全面和諧美滿的終極目標。

吳儀的離職演講讓我為之感嘆，特別喜歡她始終掛在嘴邊的“小女子吳儀”，總值得人體味。說一句題外話，弘一大師臨終時說的那句“悲欣交集”，最是我為之感動的人生境界。

研究生學習研究計劃 篇7

1. 課程學習計劃

xx年下半年所學課程：

學位基礎課：政治理論(含教師職業(yè)道德教育) 現(xiàn)代教育學原理 課程與教學論 中小學教育研究方法

專業(yè)必修課：數(shù)學學科發(fā)展前沿專題

專業(yè)選修課：中小學心理健康教育 數(shù)學教育研究導論

研一上學期的學習主要是以教育學為主，了解教育學和心理學的相關知識，為自己以后做一個好的教育工作者做好充分的準備;另外，了解當前本專業(yè)的前沿問題，對數(shù)學學科研究的方向有一個整體的把握，也為以后的學習做好知識儲備!

xx年上半年所學課程： 學位基礎課：外國語

青少年心理發(fā)展教育 專業(yè)必修課：數(shù)學教學設計與案例分析 數(shù)學課程與教學論 數(shù)學教育測量與評價 微格教學

專業(yè)選修課：數(shù)學教育心理學

研一下學期的課程主要以數(shù)學教育方面的相關知識為主，同時開設微格教學課程使自己的數(shù)學教學技能得到良好的鍛煉，為以后做一名合格的數(shù)學教師打下堅實的基礎。另外，在該學期中后期，閱讀文獻的同時選好論文的研究方向。

研二上學期到實習基地進行為期兩個月的教學實習。實習期間，需完成實踐教學計劃和實踐教學總結報告，并為學位論文的撰寫搜集素材。

2. 文獻閱讀計劃

怎樣解題(波利亞) 數(shù)學的發(fā)現(xiàn)與猜想(波利亞) 基礎代數(shù)學(項武義) 基礎分析學之一(項武義) 基礎幾何學(項武義) 基礎分析學之二(項武義) 義務教育課程標準 高中課程標準 義務教育課程標準解讀 高中課程標準解讀

數(shù)學思想概論(史寧中) 數(shù)學直覺與發(fā)現(xiàn) 生活的數(shù)學 簡明數(shù)學史 教育學(王道俊 郭文安) 數(shù)學史

數(shù)學與頭腦相遇的地方 拿什么吸引學生

數(shù)學能力心理學(克魯捷茨基) 數(shù)學教育學導論(張奠宙) 數(shù)學教育概論(曹晨翰) 高觀點下的初等數(shù)學(F.克萊因) 數(shù)學教育哲學(鄭毓信) 數(shù)學的精神思想和方法(米山國藏) 數(shù)學教育研究導引(張奠宙) R軟件教程

數(shù)學教育心理學(李士琦) 數(shù)學教育心理學(曹晨翰 章建躍) 數(shù)學文化概論(胡炳生 陳克勝) 數(shù)學與哲學(張景中)

上述書目是研一期間必須讀的，其中有與所學課程相關的書，也有導師推薦的數(shù)學學科的經典書目，另外，還有一些書是數(shù)學教育方向的必讀之書，了解數(shù)學教育的發(fā)展歷程及發(fā)展趨勢。希望自己能在有限的時間內按照計劃讀完這些書，同時，還可以利用其它時間多了解一些其它國家的數(shù)學教育，然后和我們國家的數(shù)學教育作比較，從而在以后的教育實踐中選擇合理的教育理念和合適的教學方法，為我國的教育事業(yè)做出應有的貢獻。

研二期間，應該多讀一些與論文有關的書和文獻，同時，還應多看一些教材教法方面的書籍，達到在做研究的同時，提高自己的教師基本功的目的，為以后更好的走上工作崗位做好充分的準備。

1.研究現(xiàn)狀和意義：

數(shù)學是人類文化的重要組成部分，在生活中處處都有數(shù)學的影子。數(shù)學也是學生從小學到高中的必修科目之一。學生在數(shù)學學習上花費了大量的時間和精力，但是學生在數(shù)學學習的過程中存在著差異現(xiàn)象，有不少學生有著付出和得到不成正比的困惑。而提高數(shù)學教學質量，不僅僅是學生自身的需要，也是學校家長和社會發(fā)展的需要。性別差異對學生的數(shù)學能力有影響嗎?這種差異是可以通過教學手段縮小差距嗎?

本文是在對國內外研究成果的理論研究基礎之上，采用調查問卷，成績統(tǒng)計以及實證研究和個案訪談等調查方法，初步探討了重點高中男女學生在高中數(shù)學學習方面的出現(xiàn)的性別差異現(xiàn)象的原因。由于男女生在生理因素，心理因素的差異，非智力因素以及社會，家庭對男女生思維的潛移默化的訓練和影響，男生和女生在學習數(shù)學上出現(xiàn)了差異。女生在機械記憶方面優(yōu)于男生，男生在理解記憶上優(yōu)于女生，所以在處理問題是男生更能從整體的角度去看待問題，女生習慣從局部出發(fā)去解決問題，而男生解決問題的靈活性高于女生，而女生在基礎題和計算題的準確率方面高于男生。

2.研究目標與內容、研究思路與方法及進度安排

針對這些生理，心理以及社會各方面的因素，初步制定了縮小男女學生在數(shù)學學習上差異的對策，首先是樹立性別意識，改變教學評價，即對男女生的評價要顧及男女生的心理承受能力，以鼓勵學生為主 ，為男女生學習數(shù)學創(chuàng)設一個良好的心理環(huán)境;其次要培養(yǎng)學生的思維能力，針對學習中的性別差異采取不同的教學方法，因材施教，因性施教，在教學中注意暴露教師或者學生的思維過程，提煉其中蘊含的數(shù)學思想，讓學生在討論和探索中培養(yǎng)數(shù)學思維，特別關注提高女生思維的主動性和獨立性;三是培養(yǎng)學生堅強的意志，讓學生有著在困難面前不退縮，遇到失敗不氣餒的精神意志，在學習數(shù)學的過程中能夠排除心理上的困難而勇往直前;四是培養(yǎng)女生的情感意識和提高女生的情感智商，提高他們學好數(shù)學的自信心;五是鼓勵男女生合作學習，取長補短，互相激勵，同時指導男女學生用正確的歸因方法完善自我等。

本研究是在提出設想后做出的實踐研究，用實踐來進一步驗證對策的可行性。由于樣本對象和時間的局限性，沒有進行大范圍和長時間的實踐，是本研究的不足之處。

研究的方法：調查問卷，為了使得到的數(shù)據(jù)更具有真實性，選擇采用匿名問卷的形式。

進度安排：xx年3-5月，查閱相關資料，擬定具體的論文題目。

xx年6-8月，通過閱讀，設計好調查問卷，同時整理資料，寫文獻綜述。 xx年9-10月，實習期間，對在讀高中生做高中學生數(shù)學學習狀況調查問卷，并錄入數(shù)據(jù)，便于分析。

xx年11-12月，用軟件分析問卷的數(shù)據(jù)，得出結論。 20xx年1-3月，整理所有材料及數(shù)據(jù)，最終完成論文。

研究生學習研究計劃 篇8

一、我所理解的教育碩士學位是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學位，主要攻讀碩士學位學習計劃 培養(yǎng)面向基礎教育教學和管理工作需要的高層次人才。教育碩士培養(yǎng)的目的是培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育觀念，具備較高理論素養(yǎng)與實踐能力的教育管理干部和骨干教師。學位獲得者應具有良好的職業(yè)道德，既要掌握某門學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，又要懂得現(xiàn)代教育基本理論和學科教學或教育管理的理論及方法，具有運用所學的理論和方法解決學科教學或教育管理實踐中存在的實際問題的能力，能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料。

在碩士研究生學習過程中，我會安排課程學習、論文寫作和實踐活動等各個環(huán)節(jié)。

（1）在根據(jù)學校課程設置，合理安排每學期課程。充分發(fā)揮文獻閱讀在夯實研究生本學科基本理論中的作用。經典文獻閱讀堅持課內課外相結合。堅持閱讀本專業(yè)的經典文獻并寫作書面文獻閱讀報告

（2）充分發(fā)揮個人學習與研究計劃在引導和促進碩士生自主學習和研究中的作用。按時在導師指導下制定個人學習與研究計劃，并將學習計劃作為研究計劃的前提和基礎。

（3）課程學習環(huán)節(jié)注重研究生自主學習能力、研究能力和實踐能力的培養(yǎng)。根據(jù)本人學習計劃合理安排課程學習時間。主動關注學科前沿的理論問題，提高自己分析問題與解決問題的實踐能力。

（4）注重實踐，不斷豐富實踐教育的內涵與形式，積極參加各種實踐活動，以促進理論與實踐的結合，不斷提高理論素養(yǎng)和實踐能力。

（5）通過之前的學習和研究，在第一學年底，確定論文選題，完成開題,然后再完成論文初稿,再通過一學年的努力,不斷修改,潤色,完成畢業(yè)論文及準備答辯。

我相信攻讀教育碩士會帶給我的不僅僅是專業(yè)知識和知識結構的完善，更重要的是良好的思維培養(yǎng)，和在未來個人生涯中重要的獨立研究和創(chuàng)新的能力，可掌握學科的前沿，得到教育研究的培養(yǎng)。這將會是一個我期待并為之付出自己全部努力的學習過程，我也讓自己做好了全面的準備。

二、 研究方案

擬要研究的問題：生物課堂 “圖解”式教學模式的初探

生物課程的根本任務是提高學生的科學素養(yǎng)，強調學生的主動學習。高中學生已有一定的生物學常識，對生物課程的興趣較大。如何根據(jù)中學生的認知規(guī)律和生物學科的特點來提高生物課教學的效率呢?作為一個生物學教師，我的體會是：必須善于通過簡單的圖形，把復雜的知識表示出來，以幫助學生理解和掌握基礎知識。在課堂教學中，運用好圖解也是把知識進行壓縮，幫助學生記憶的`一種好形式。

新課改的核心理念是“一切為了每一位學生的發(fā)展”。教師如何提高課堂教學有效性成為普遍關注的問題。課堂教學是教學的基本形式。高質量、高效率的課堂有效教學是促進學生有效學習的基本前提條件，是實施新課程的重要保障。實現(xiàn)課堂教學的有效性已成為當前課程改革的重要方向。

而在生物遺傳學的教學過程中，教師往往會發(fā)現(xiàn)，學生雖然對遺傳學很感興趣，但缺少對一些核心概念的關聯(lián)，對一些遺傳學的內容了解不清楚，造成“心有余而力不足”的現(xiàn)象，久而久之，不利于學生學習生物學知識，課堂效率也會有所降低。最近，通過對高二學生的調查了解到，學生希望生物課堂上多展現(xiàn)一些圖片，圖解，使得知識展示更加豐富、直觀、有趣，最后能輕松地學習好生物遺傳學知識。

對此，本研究試圖借助遺傳學的圖式策略，如遺傳圖解，概念圖，思維導圖，彩色圖片等，一方面通過課堂教學這一途徑開展優(yōu)化生物遺傳學教學的研究，另外一方面設計圖式作業(yè)，鼓勵學生活學活用圖式策略，提高對生物遺傳學知識的認知水平，激發(fā)其學習興趣，促進有意義的生物學習。

計劃及安排：

1、構建理論框架，查閱相關文獻資料

2、利用圖解策略優(yōu)化高二生物遺傳學課堂教學

3、運用圖解策略開展生物教學的有效性研究，主要從學習成績，學習興趣方面檢測試驗研究的有效性

4、運用圖解策略優(yōu)化高中生物課后作業(yè)的有效性探究

5、調查對生物遺傳圖解法教學的師生態(tài)度，主要通過問卷調查與訪談

6、通過采用問題串，構建知識的問題式教學，達到突破中心問題的目的；運用較恰當?shù)慕虒W手段，如多媒體、模型、板書板畫、資料介紹等信息渠道，達到直觀理解知識的目的；通過積極倡導“自主、合作、探究”的學習方式，如實驗、模型構建、資料分析、思考與討論、技能訓練、調查、制作等合作方式，教師去合理組織學生，讓學生進行觀察、驗證、推理判斷、分析、交流等活動，達到培養(yǎng)自主創(chuàng)新，激發(fā)情感的目的。

課堂教學是提高學校教育教學質量的核心所在,構建和諧高效的課堂教學,是每個教育教學管理者面臨的一個課題。如何最大限度地發(fā)揮課堂教學的主陣地作用,大面積提高教育教學質量,把傳統(tǒng)的教學理論與新課改理念結合起來,努力探索出高效課堂教學方法,是每個教學工作者面臨的重要任務。

研究生學習研究計劃 篇9

進入研究生階段，感覺和本科學習有相當大的差別。走進研究生學習新階段，我必須以端正的學習態(tài)度，正確的學習方法迎接新的生活。我將嘗試著跨領域學習、研究，主動學習各方面知識，積極創(chuàng)新，不斷進取，希望研究生三年生涯中所得所獲將成為我人生中又一寶貴財富。

我認為做好計劃是極其重要的。我計劃通過研究生三年的學習時間，在學習掌握專業(yè)知識的基礎上，努力掌握專業(yè)學科之外的廣闊領域的相關知識體系，全面提高自己的綜合能力水平。同時，與專業(yè)領域帶頭人及各導師保持良好的關系，為以后職業(yè)生涯事業(yè)的發(fā)展打下堅實的基礎。此外，健康的身體狀況是學習者取得成果的前提條件。因此，堅持鍛煉身體，提高身體素質，為以后的學習生活提供強有力的保障。特將三年學習時間做如下規(guī)劃：

研一：

本學年需完成學位課，部分必修課和選修課的學習，對部分跨專業(yè)的學生還應該補休現(xiàn)專業(yè)的部分專業(yè)基礎課程。本學期的主要任務應該是學好上述課程，拿到碩士研究生所必須的部分學分。盡量多修，能把研二的課也修了最好，然后是學好英語，除此之外的時間就是多讀書。完成剩余課程學習，專業(yè)課的學習以自學為主。我將逐步體會到，研究生的學習有越來越多的自由度。這既為我施展自己的才能提供了空間，同時也是對我學習能力的考驗。

除了以課程學習為主外，還應該積極閱讀文獻，并開始嘗試寫出1－2篇文獻綜述報告；第2學期，對于部分基礎較好和能力突出的同學，可以考慮開始選擇研究方向，并在該方向上開始部分跟蹤型研究工作或為以后的研究課題奠定基礎。條件具備的情況下，可以考慮跟著課題組參與導師的課題，逐步了解課題研究內容、研究方法，以便逐步適應研究工作。

研二：

采取定期學術研討會的形式，學術研討是訓練科研和教學能力、訓練表達能力的重要途徑，對此要有正確和充分的認識，不應無故缺席或遲到。在研討會上我會越來越明顯地感受到研究生學習與本科生學習的本質區(qū)別，要有意識地盡快適應這種新的學習形式。別人報告時應認真聽講并積極提問，更要特別珍惜自己每次報告的機會。抓緊時間認真讀幾本經典專著?！坝杀〉胶?，由厚到薄”的讀

書經驗對現(xiàn)階段是非常適合的，要逐漸開始積累和儲備有關的知識和技能、養(yǎng)成嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和自己的工作思路。

這一年，可能有了更多自由支配的時間，可能會讓我感到輕松和愉快，但這段時光因此稍縱即逝。我的主要學習任務是在導師指導下查閱本方向的新近文獻，研讀有關的論文。在此基礎上，撰寫1至2篇《文獻閱讀報告》，請導師審閱后在研討會上報告。對于論文的選擇，宜由易到難，切忌好高騖遠。盡管如此，我仍可能覺得多數(shù)論文像“天書”般難讀。此時也不要急躁，多半原因可能是我的知識儲備還不足，請補學相關的知識后再來讀這些論文。遇到讀不懂的論文可在同學之間討論討論，不應過多地依賴與請教老師，因為我讀的論文老師未必很認真地讀過。要做出有創(chuàng)新的研究工作，我首先要在某個專題上超越自己的導師。

按照通常的要求，這一年我必須要開題，且由于第三學年要忙于工作等可能讓我不能完全靜下心來的事情，加之還要撰寫論文，所以在本年度是您完成論文重要研究內容的一個關鍵階段，切勿放松。同時，應該將研究成果寫成論文，試著投稿。爭取能夠參加一些國內外的學術會議，認識和我從事相同或相關方向研究工作的研究生、學者、知名專家并與他們交流，這對開闊我的視野，改進我的研究思路非常有意義。當然，不是每個研究生都有機會，因此，我必須要做出讓導師肯定的研究進展或成果。開題前，確認我已修夠了《研究生培養(yǎng)方案》中要求的學分，完成《學位論文開題報告》。大多導師提倡同學們發(fā)掘潛能自行選題，碩士階段的研究可從模仿別人的工作開始，并逐步深入下去。也可以選擇導師或本方向博士生研究中的某個子課題。

看書將是研究生三年始終不棄的學習任務。只有不斷地讀和想，才能讓思想深入，讓見識廣博，才能讓研究有所針對性，有說服力，有最起碼的根基?？磿且环N知識的積累，交流是一種思維的提升，但個人的學習成果卻是以寫作來表達的。只有我們在看書交流中帶有寫作的意識才能真正提升自己的寫作能力。文章是個人思維規(guī)范性的表達，是個人學習成果的表達方式之一，更是社會評價一個研究生的最快捷方式。眾所周知，我們學校的研究生必須要發(fā)表一定數(shù)量的文章，才能有資格畢業(yè)。因此，寫作是研究生二年級重中之重的任務，在這一時期，必須保證論文的發(fā)表。

研三：

第一學期，工作重點應放在研究工作上，在選定得學位論文題目方向上，并取得相當?shù)难芯窟M展或成果，并發(fā)表論文。第二學期初完成論文初稿。修改、潤飾論文，并于6月中旬以前完成學位論文答辯。碩士學位論文的主要結果應盡可能達到公開發(fā)表的水平。

研三就是寫畢業(yè)論文，實習，工作了，有了前面的理論沉淀和實踐演練，這些都是水到渠成的事情。這個時候就不適合再參與項目，和畢業(yè)論文及找工作無關的事情盡量少做或者不做，老老實實寫論文、去實習。

讀博從研究生一年級開始就為自己的學習根基打好基礎，之后在三年級全力以赴地準備考博。另外，考博時的面試是影響我是否考得上的關鍵所在，不過，面試短短的時間也是我長久知識積淀的結果?？疾┎皇悄芘R時報佛腳，最好從研究生一年級開始定下目標，并且長久努力。此外，在研三中畢業(yè)論文成為另一件重要事務，畢業(yè)論文的選題和方向一般會影響到我的考博和就業(yè)的方向。如果對自身未來發(fā)展有一定目標的同學，一定要在這個方面下大力氣，讓自己的學位論文為自己的未來增加砝碼。

研究生生涯是人生的又一大轉折點，培養(yǎng)獨立思考、解決問題的品質十分關鍵，學習方式也將由被動式接收轉變?yōu)橹鲃邮綄W習。自己的實踐能力、科研水平、人際關系都將發(fā)生很大轉變。我將好好利用研究生這個發(fā)展舞臺，以飽滿的激情投入到新的學習與生活中，從各方面提高自己，努力實現(xiàn)目標。加油！

研究生實踐學習計劃2

不覺中，已經開始步入了兩年半的研究生生涯，總感覺在今后的學習和研究生活中，應該努力做點什么，努力思考點什么，應該做出點想自己能夠滿意的東西。

人家都說，好的開始時成功的一半，而針對自己的自身特點，興趣愛好，制定一個符合自己的學習規(guī)劃，又可以給我今后的前進道路指出有針對性的方向。

總的來說，在研究生的學習過程中，應該在學好基礎課程和專業(yè)課程的基礎上，多讀書，勤思考，能夠有自己觀察事物獨到的角度，理解問題獨到的見解，能夠在自己感興趣和研究的領域有所突破。

1，在第一年的研究生學習過程中，以學院開設的各門基礎課程和專業(yè)課程為主，在老師的指導和幫助下，靜下心來，認真讀幾本書。另外，要勤加學習英語，因為英語在設計學習的過程中對有非常大的幫助，我們可以借助英語，多了解國外先進的設計理念以及設計方法。

2，在第二年的研究生學習過程中，在過老師的指導下，開始逐步進入自己所要研究的領域，多讀，多思，多做，通過閱讀和研究的積累，不斷豐富自己的見識和知識，從而由此展開論文的創(chuàng)作。

在論文創(chuàng)作的同時，依然要積極閱讀，善于思考，勇于探索，不斷夯實自己的理論基礎，豐富自己的思想內涵，培養(yǎng)自己愛讀書，愛思考的優(yōu)良習慣。

3，在最后的半年時間里，進一步豐富和完善自己的論文，爭取以優(yōu)異的成績取得碩士學位。

在剛開學的這段時間里，我已經開始按照自己的計劃開始學習，在英語課程學習的同時，網(wǎng)上瀏覽國外設計網(wǎng)站，在學習專業(yè)知識的同時，更能提高自己的英語水品。最近，寫過《情感化設計》的DonaldA.Norman又新出了一本《未來產品的設計》，我正準備買來閱讀。同時也在網(wǎng)上搜索有關建筑方面的專業(yè)書籍，希望能在學習產品的同時，擴大自己的興趣，在這里也希望過老師能幫著推薦幾本比較好的書籍，以便在日后的讀書過程中做到不盲目，更有針對性和目的性。

希望自己能夠認真執(zhí)行自我設定的計劃，更好的豐富自己研究生的生活。

計劃二：研究生階段學習計劃

要做好正確的人生規(guī)劃、作出正確的人生選擇以及明確自己的人生方向，對自己本身所存在的劣勢是要有清楚的認識。結合實際情況，本人對自己的劣勢作出如下幾個方面的剖析和總結：

首先，英語口語和聽力不怎么好。從大學開始到現(xiàn)在，很少主動用英語開口說話。聽力方面，可能因為聽得少，也有可能是因為男生的先天不足，找不到感覺。

其次，知識基本上只是停留在理論上，缺乏實踐的經驗。這可能是應屆生的一個通病。一不小心，可能就犯了教條主義的錯誤。所以，我在把握時代發(fā)展的脈搏，作出更科學、更切合實際的選擇方面存在著有些不足。最后，性格上略顯低調，口頭表達能力有待提高。

學習目的：

我了解到，研究生階段的學習是一種以研究為主要特征的更高層次學習，主要是通過研究為手段來掌握知識、運用知識的，同時也更加強調是以其專業(yè)方面的知識為主。

我從以下幾個方面來明確自己的學習目的。

1、進一步健全自己的人格

一個得到大家尊重的學者往往有著良好的人格魅力。讀研期間，我絕不弄虛作假，做人誠信，胸懷理想，與人為善，不浮躁，多向導師、專業(yè)課老師以及同學、室友學習，既要有“仰望星空”的遠見卓識，也要有“腳踏實地”的實事求是。

2、建立完備的知識體系

廣泛閱讀金融理論與金融應用，掌握學科基本知識，深入了解學科的歷史、現(xiàn)在以及將來的發(fā)展趨勢。

3、學會選題和掌握獨立的研究方法

上大葉志明教授說，研究生是將來要到一個未知領域獨立工作的人，這是研究生和本科生的區(qū)別。我非常喜歡這句話。我認為一個人想深入到一個未知的領域，沒有獨立的思維，沒有創(chuàng)新的想法，沒有科學的研究方法，是很難出成績的。

所以，盡量多的學習各種研究方法，熟練掌握研究過程和步驟，解決實際問題，這是我研究生階段學習另一個目的。

4、學會表達和溝通

表達包含兩個方面的意思，一是書面上的表達即做論文，二是口頭表達（包含英文口頭表達能力）。在導師的指導下，培養(yǎng)自己嚴密的邏輯思維能力和判斷能力，將自己所學跟現(xiàn)實相接，多寫，多分析實際問題，真正將所學的知識加以轉化為自身。

人是社會的人，來自于社會，終究要回歸于社會。掌握與他人進行有效溝通的技巧是必備的。

以上是我讀研期間要完成的幾個重要目標，我希望在劉老師的指導下，在自己制定的“三不”原則即不懶惰、不放棄、不盲目的指引下，通過自己的努力去完成，去實現(xiàn)。

在確定了自己目標的前提下，我對自己三年的時間作如下細分與管理：

研究生學習研究計劃 篇10

研究生階段學習計劃

一、前言

在我眼中，研究生階段是一個向上邁進的重要階段。在這個階段，我們將不再是僅僅依靠老師或家人的支持與指導來學習，而是需要更多的自主探究、學習和管理能力。因此，建立合理科學的學習計劃是十分必要的，下面就是我的研究生階段學習計劃。

二、學習目標

1. 精通所報專業(yè)領域的基礎知識和實踐技能。

2. 提升英語語言水平，達到雅思7分的要求。

3. 參加國內外相關專業(yè)性學術會議，拓寬自己的國際視野。

4. 提升學術研究能力，發(fā)表至少一篇高水平論文。

5. 積極參加各種實踐活動，豐富社會經驗和交際能力。

6. 持之以恒的進行體育鍛煉，提升身體素質和生命品質。

三、學習計劃

1. 第一學期 (9月-12月):

（1）專業(yè)課程學習：深入學習所報專業(yè)的相關基礎理論知識和實踐技能，確立對所研究方向的初步探究思路和方法。

（2）英語學習：每天至少保證1小時的英語學習時間，提升聽說讀寫能力，達到雅思7分的要求。

（3）參加學術會議和文獻閱讀：參加所屬院系舉辦的學術研討會和有關學術組織的會議，了解前沿研究動態(tài)；閱讀相關學術文獻，培養(yǎng)批判性思維。

（4）體育鍛煉：每周兩次，保證身體健康和強壯。

2. 第二學期 (1月-4月):

（1）專業(yè)課程學習：進一步深入學習所報專業(yè)的相關基礎理論知識和實踐技能，加強現(xiàn)代科技手段的應用及創(chuàng)新意識，打好扎實的基礎。

（2）英語學習：英語閱讀，輔助學術研究；聽力和口語練習，提升交際能力。

（3）參加學術會議和文獻閱讀：積極參加國際性學術會議，交流學術思想和實踐經驗；閱讀并總結相關學術文獻，加強反思和思考。

（4）實踐活動：積極參與有關工作或志愿者等實踐活動，提升社會經驗和團隊協(xié)作能力。

（5）體育鍛煉：加強強度和頻率，保持身材，提升體能和心境。

3. 第三學期 (5月-8月):

（1）專業(yè)課程學習：突出研究方向，開展專業(yè)課程項目研究。

（2）英語學習：達到申請國際項目和交流的英語水平。

（3）參加學術會議和文獻閱讀：積極參加國際性學術會議，展示研究成果，并了解世界前沿科技；加深閱讀及理解專業(yè)領域內的相關文獻。

（4）實踐活動：積極參與有關工作或志愿者等實踐活動，拓寬自己的社會視野和人脈資源。

（5）體育鍛煉：保持每周3次鍛煉的頻率，有利于保持精力、身體健康和心情愉悅。

四、總結

建立合理科學的學習計劃，可以讓研究生在階段學習中做到謀定而后動，心中有數(shù)，才具備穩(wěn)健和堅定的學習態(tài)度和精神。制定學習計劃，意味著我們要有科學規(guī)劃和執(zhí)行力，要善于總結經驗和突出創(chuàng)新實踐，要堅持定期進行總體規(guī)劃和評估。希望我的學習計劃可以對大家在研究生階段學習上有所啟發(fā)和幫助，讓我們一起成長和進步。

研究生學習研究計劃 篇11

不覺中，已經開始步入了兩年半的研究生生涯，總感覺在今后的學習和研究生活中，應該努力做點什么，努力思考點什么，應該做出點想自己能夠滿意的東西。

人家都說，好的開始時成功的一半，而針對自己的自身特點，興趣愛好，制定一個符合自己的學習規(guī)劃，又可以給我今后的前進道路指出有針對性的方向。

總的來說，在研究生的學習過程中，應該在學好基礎課程和專業(yè)課程的基礎上，多讀書，勤思考，能夠有自己觀察事物獨到的角度，理解問題獨到的見解，能夠在自己感興趣和研究的領域有所突破。

1，在第一年的研究生學習過程中，以學院開設的各門基礎課程和專業(yè)課程為主，在老師的指導和幫助下，靜下心來，認真讀幾本書。另外，要勤加學習英語，因為英語在設計學習的過程中對有非常大的幫助，我們可以借助英語，多了解國外先進的設計理念以及設計方法。

2，在第二年的研究生學習過程中，在過老師的指導下，開始逐步進入自己所要研究的領域，多讀，多思，多做，通過閱讀和研究的積累，不斷豐富自己的見識和知識，從而由此展開論文的創(chuàng)作。

在論文創(chuàng)作的同時，依然要積極閱讀，善于思考，勇于探索，不斷夯實自己的理論基礎，豐富自己的思想內涵，培養(yǎng)自己愛讀書，愛思考的優(yōu)良習慣。

3，在最后的.半年時間里，進一步豐富和完善自己的論文，爭取以優(yōu)異的成績取得碩士學位。

在剛開學的這段時間里，我已經開始按照自己的計劃開始學習，在英語課程學習的同時，網(wǎng)上瀏覽國外設計網(wǎng)站，在學習專業(yè)知識的同時，更能提高自己的英語水品。最近，寫過《情感化設計》的Donald A. Norman又新出了一本《未來產品的設計》，我正準備買來閱讀。同時也在網(wǎng)上搜索有關建筑方面的專業(yè)書籍，希望能在學習產品的同時，擴大自己的興趣，在這里也希望過老師能幫著推薦幾本比較好的書籍，以便在日后的讀書過程中做到不盲目，更有針對性和目的性。

希望自己能夠認真執(zhí)行自我設定的計劃，更好的豐富自己研究生的生活。

計劃二：研究生階段學習計劃

要做好正確的人生規(guī)劃、作出正確的人生選擇以及明確自己的人生方向，對自己本身所存在的劣勢是要有清楚的認識。結合實際情況，本人對自己的劣勢作出如下幾個方面的剖析和總結：

首先，英語口語和聽力不怎么好。從大學開始到現(xiàn)在，很少主動用英語開口說話。聽力方面，可能因為聽得少，也有可能是因為男生的先天不足，找不到感覺。

其次，知識基本上只是停留在理論上，缺乏實踐的經驗。這可能是應屆生的一個通病。一不小心，可能就犯了教條主義的錯誤。所以，我在把握時代發(fā)展的脈搏，作出更科學、更切合實際的選擇方面存在著有些不足。最后，性格上略顯低調，口頭表達能力有待提高。

學習目的：

我了解到，研究生階段的學習是一種以研究為主要特征的更高層次學習，主要是通過研究為手段來掌握知識、運用知識的，同時也更加強調是以其專業(yè)方面的知識為主。

我從以下幾個方面來明確自己的學習目的。

1、進一步健全自己的人格

一個得到大家尊重的學者往往有著良好的人格魅力。讀研期間，我絕不弄虛作假，做人誠信，胸懷理想，與人為善，不浮躁，多向導師、專業(yè)課老師以及同學、室友學習，既要有“仰望星空”的遠見卓識，也要有“腳踏實地”的實事求是。

2、建立完備的知識體系

廣泛閱讀金融理論與金融應用，掌握學科基本知識，深入了解學科的歷史、現(xiàn)在以及將來的發(fā)展趨勢。

3、學會選題和掌握獨立的研究方法

上大葉志明教授說，研究生是將來要到一個未知領域獨立工作的人，這是研究生和本科生的區(qū)別。我非常喜歡這句話。我認為一個人想深入到一個未知的領域，沒有獨立的思維，沒有創(chuàng)新的想法，沒有科學的研究方法，是很難出成績的。

所以，盡量多的學習各種研究方法，熟練掌握研究過程和步驟，解決實際問題，這是我研究生階段學習另一個目的。

4、學會表達和溝通

表達包含兩個方面的意思，一是書面上的表達即做論文，二是口頭表達（包含英文口頭表達能力）。在導師的指導下，培養(yǎng)自己嚴密的邏輯思維能力和判斷能力，將自己所學跟現(xiàn)實相接，多寫，多分析實際問題，真正將所學的知識加以轉化為自身。

人是社會的人，來自于社會，終究要回歸于社會。掌握與他人進行有效溝通的技巧是必備的。

以上是我讀研期間要完成的幾個重要目標，我希望在劉老師的指導下，在自己制定的“三不”原則即不懶惰、不放棄、不盲目的指引下，通過自己的努力去完成，去實現(xiàn)。

在確定了自己目標的前提下，我對自己三年的時間作如下細分與管理：

研一階段：

確定自己研究方向。“興趣是最好的老師”，因為有了興趣，才會產生想象力。多與導師溝通自己的想法，讓導師能多了解自身的情況，然后在導師的指導下，確定研究領域或者方向。

多讀書。拋開某些雜念，不兼職，調整好心態(tài)，保持學習熱情，打牢金融學基礎知識，掌握搜索數(shù)據(jù)的技巧、多讀文獻和熟練掌握經濟計量工具（因為數(shù)學還行，所以看計量沒什么困難）的運用。為了擴大知識面，除了修讀課程之外，對于推薦書目上1/2的書，用心去讀完。學會在書中提取知識，學會在書中發(fā)現(xiàn)問題。充分認識到自身的不足，虛心接受他人的意見或者建議，不懂的地方，及時向導師、師兄師姐請教。

多參加各類學術報告。這樣可以讓我站在學術的前沿，與時代同步前進。

加強英語學習。英語是一個工具，與世界接軌的工具。結合自己口語和聽力方面的不足，每天至少拿出一個小時來練習口語跟聽力。閱讀方面，用現(xiàn)代信息工具，時常瀏覽與專業(yè)相關、權威的英文網(wǎng)站，既能提高閱讀，又能提高專業(yè)方面的知識。

多練筆。養(yǎng)成經常寫點東西的習慣，或者定期寫點blog，提高自己書面表達能力，使自己在以后寫論文的時候不會感覺到無從下手，沒東西可說。

如果有機會，我想試著接觸到導師的一些課題，非常希望與導師、師兄師姐一起合作，一起攻關，共同完成，早日使自己融入到學術科研的氛圍之中。

經常和導師保持聯(lián)系，將自己階段性的情況反饋給導師，并虛心接受建議或意見。 生活養(yǎng)成規(guī)律，多鍛煉身體，不抽煙，少喝酒，使自己時常保持比較旺盛的精力，更好地投入到學習與科研。

研二階段

不管怎么樣，任何時候都不能停止學習、讀書。

研二還沒有開始，但我已經知道那是一個非常重要的階段。但是說到具體會做些什么，現(xiàn)在還是有點疑惑。

我對研二學習制定的重點是完善論文的寫作，多寫，常寫，形成自己的寫作風格，同時與師哥師姐各位老師多多交流，規(guī)范自己的研究過程，用數(shù)字說話，由定性到定量，每一個結論都言之有理，每一個論據(jù)都來源真實可靠，這些如果都能做到，那么我就可以真的像馬克思韋伯那樣“以學術為志業(yè)”，現(xiàn)在預見不到太多，但如果順利的話，相信研二才是拼殺的高地和關鍵時期。

如果可以，我想多實踐，多調查，多做課題，把自己的所學運用到現(xiàn)實中去，為自己以后工作做準備。

還有，翻看了一下廣商研究生的培養(yǎng)工作時間表，20xx年3月份會有中期考核，5月份會有開題報告，所以任務還是比較重。但我相信在自己的努力下，在劉老師的悉心指導下，在師兄師姐的幫助下，這些應該都沒有問題。

研三階段

人說，計劃趕不上變化。要預測兩年后的事情，絕非易事。但從獲得的信息來看，這一年主要的任務是學位論文的寫作。

編筐編簍重在收口，如果說前幾年的基礎打得扎實，相信碩士論文就會輕車熟路。我相信自己若能腳踏實地地走下去，最后的收獲會是豐碩的、喜人的。

結語：

從啟蒙到現(xiàn)在，我從來沒有寫過學習規(guī)劃。我知道劉老師要我寫下這篇學習規(guī)劃，是為了更好地了解自己，以致在以后的學習、生活中更好地給我提供指導。

三年的時間是短暫的，這是人生的黃金時段，這是改變自己命運的時期，這是一次充滿希望的遠航。

總之，我要做的，在明確以后的學習目標和方向，在規(guī)劃未來就業(yè)目標基礎上，提升自己的綜合能力和價值，為以后的職業(yè)生涯做好充分地準備。

研究生學習研究計劃 篇12

第一學年主要是公共課以及專業(yè)課的學習。其中第一學期公共課有政治和英語?；A課有衛(wèi)生統(tǒng)計學，分子生物及免疫學。而專業(yè)課有流行病和腫瘤學安排在第二學期。

（1）公共課中的政治在上周已經考完期末考試了，而英語，因為通過了免修考試，所以我是不要求上課的。然而，我卻深感在自己英語口語和聽力方面的不足。從大學開始到現(xiàn)在，很少主動用英語開口說話。聽力方面，盡管已經過了六級，但我依然感覺到自己的水平仍處于中下階段。所以每周的英語課我基本不會缺席，還從圖書館借閱了幾本醫(yī)學英語書，每天都會堅持讀幾篇英語文章，聽1―2小時的vo―a或瘋狂英語。英語貴在堅持和積累，相信我只要堅持下來總會有成效。

（2）我深知基礎課程對研究生的重要性，且由于我們的基礎課多數(shù)是沒有課本的，所以只能靠上課認真聽講，課后自己復習，思考，查閱資料和文獻。每次上完課后，我都深感自己在基礎知識上的匱乏，所以只能去圖書館多借幾本書來彌補自己的不足。

（3）腫瘤學課程安排在第二學期，但是考慮到進入臨床后的繁忙，學習時間會相對減少，所以我在這個學期跟著已經開課的附一院旁聽腫瘤課，并基本把腫瘤學課本看完一遍。

（4）在課程學習時間之外，計劃大量閱讀文獻資料，并且弄清楚文章的精華所在、文章的組織結構以及文章的經典的表達方法，把認為自己認為比較好的表達方法摘抄下來，為自己小論文的寫作和畢業(yè)論文的寫作奠定基礎。

（5）準備明年的職業(yè)醫(yī)師考試，瀏覽職業(yè)醫(yī)考試經驗，制定切實可行的復習計劃，循序漸進的開始看職業(yè)醫(yī)考試科目，爭取一次性通過。

（1）加強英語的學習。英語是一個工具，與世界接軌的工具。結合自己口語和聽力方面的不足，每天至少拿出一個小時來練習口語跟聽力。閱讀方面，時常瀏覽與專業(yè)相關、權威的英文網(wǎng)站、英文文獻或期刊，既能提高閱讀，又能提高專業(yè)方面的知識。

（2）多練筆。養(yǎng)成經常寫點東西的習慣，提高自己書面表達能力，使自己在以后寫論文的時候不會感覺到無從下手，沒東西可說。

（3）熟悉并運用論文寫作工具。掌握比如google scholar、PubMed等檢索的應用。雖然大學期間已通過計算機二級，但長年不用早已生疏Word、Excel、PPT等軟件的運用，現(xiàn)在需熟練掌握。

（1）第二學期以后就進入臨床階段，公共課和專業(yè)課幾乎沒有了。在這一階段，應該是確定自己研究方向，研究選題，并且進行論文材料收集與開題寫作的時間段了，在這期間一定要抓緊時間多學習和收集資料，了解該領域知識，定出論文框架。我想在研三的時候，應該會花費很多時間在擇業(yè)方面，所以在研二的時候，就要多練練筆，多花點時間在論文上。但同時也要注重臨床技能的學習，其實我本人的最大興趣還是在臨床方面，我熱愛臨床工作，所以我會積極學習臨床中的一切知識，扎實掌握臨床技能才能做個正直的好醫(yī)生。

（2）三年級，主要是要完成自己的論文寫作和最終完成論文答辯。當然，還有重要另一方面，便是開始進行擇業(yè)的思考。如果說前幾年的基礎打得扎實，相信畢業(yè)論文和工作都不會太難，相信自己若能腳踏實地地走下去，最后的收獲會是豐碩的。

結語：

從啟蒙到現(xiàn)在，我從來沒有寫過學習規(guī)劃。我知道范老師要我寫下這篇學習規(guī)劃，是為了更好地了解自己，以致在以后的學習、生活中更好地給我提供指導。以上提到的只是自己大概的一個想法，隨著學習的深入，我想這也是一個不斷完善的過程。如果落實到實踐，遇到的困難或者需要學習的還會更多，都說計劃是趕不上變化的，但是我會以此作為自己前進的總體方向，將每個階段都落實好，踏踏實實的前進。而在前進的過程中，真誠的希望能夠得到導師的指導和幫助。

研究生階段用來學習的時間已經不到一年，研三要寫論文、找工作和參加各種考試，是繁忙的一年。也就是說真正用來學習的時間已經不足一年，而經過了快兩年的學習和鍛煉，現(xiàn)在的知識和能力都有了一定的積累，不再是研一的盲目階段。所以，時間的緊迫和經驗的積累要求我們每個人都應該從現(xiàn)在開始，進入最后的學習沖刺，定下硬性目標，拿出成果。

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