小學(xué)生教案。
根據(jù)教學(xué)要求老師在上課前需要準(zhǔn)備好教案課件,因此老師會(huì)仔細(xì)規(guī)劃每份教案課件重點(diǎn)難點(diǎn)。?教案課件能反映出教師的創(chuàng)造性和智慧,激發(fā)學(xué)生的興趣,如何才能寫(xiě)出高水平的教學(xué)課件呢?這份“我是小學(xué)生教案”是作者的心血之作期待它能夠被您喜歡,請(qǐng)注意這只是一份參考文獻(xiàn)不能代替正式的學(xué)術(shù)論文!
班會(huì)目的:
1、讓學(xué)生深入體會(huì)父母之愛(ài),感受親情的偉大與無(wú)私。
2、讓學(xué)生理解、關(guān)心、孝敬父母,以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母。
3、引導(dǎo)學(xué)生由“感謝父母”到“長(zhǎng)存感恩之心”的思想意識(shí)轉(zhuǎn)變,學(xué)會(huì)感恩。
通過(guò)本次教育活動(dòng),讓學(xué)生逐步形成“人心孝敬”的良好思想品質(zhì),即常問(wèn)好,講禮貌,讓父母舒心;少空談,多幫忙,讓父母省心;求上進(jìn),走正道,讓父母放心;勤學(xué)習(xí),苦鉆研,讓父母開(kāi)心;逢難事,勤商量,讓父母稱(chēng)心;遇矛盾,能寬容,讓父母順心;感育從,不糊涂,讓父母真心;重推恩,能移情,獻(xiàn)社會(huì)愛(ài)心。
班會(huì)準(zhǔn)備:舞蹈,快板等。
班會(huì)過(guò)程:
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,親愛(ài)的同學(xué)們大家好:
我們中國(guó)有句古話,百善孝為先,孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,因?yàn)橛辛烁改覆庞辛宋覀儯攀刮覀冇袡C(jī)會(huì)在這樣陽(yáng)光明媚的世界里感受人生的冷暖,得到生活的快樂(lè)與幸福,是他們把我們帶到這個(gè)世界,給了我們無(wú)盡的愛(ài)。我們有了歡笑,就是父母最開(kāi)心的事,我們有了痛苦,是父母最牽掛的事。然而在這文明的社會(huì)里,我們少年兒童似乎把這些全都淡忘,全都忽視了。勞累一天的父母回到家,我們還得衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,有一些同學(xué)甚至把父母當(dāng)作仆人來(lái)使喚。因此我們決定舉行召開(kāi)《厚德以孝為先》的主題班會(huì)。希望通過(guò)這次活動(dòng),使同學(xué)們知道孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,要從我做起,讓孝敬這一中華民族美德永遠(yuǎn)傳承下去!我宣布《厚德------以孝為先》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
一、激情導(dǎo)入
1:是誰(shuí),把我們帶到這個(gè)世界上?
2:是誰(shuí),把我們從小養(yǎng)育?
3:又是誰(shuí),把我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記在心間,牽動(dòng)著他們的絲絲心弦?
4:他們,就是我們的父母,我們最親的人。也許,由于學(xué)習(xí)繁忙,你無(wú)暇時(shí)刻記掛著他們。
1:那么,就請(qǐng)?jiān)诮裉?,讓我們緊緊抓住心中泛起的每一絲感動(dòng)。
帶著感動(dòng),進(jìn)入《厚德以孝為先》主題班會(huì)感受父母的愛(ài)。
二、感受父母之愛(ài)
(歌舞+齊誦《游子吟》(谷建芬新學(xué)堂歌))
1:不論我們走到哪里,我們永遠(yuǎn)都是父母的牽掛,不論我們有多大年紀(jì),我們永遠(yuǎn)都是最需要保護(hù)的孩子。
2:是啊,在我們成長(zhǎng)的歷程中,父母已把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的血淚之愛(ài)融入了我們的每一寸肌膚,而這些,或許我們并未曾用心留意過(guò),那么,請(qǐng)同學(xué)們靜靜回想,父母對(duì)你的關(guān)愛(ài)。(學(xué)生發(fā)言)
1:父母對(duì)我們的付出不求回報(bào)。作為子女,我們能白白接受嗎?(不能)
2:對(duì),我們應(yīng)該知恩圖報(bào)。愛(ài)爸爸,愛(ài)媽媽?zhuān)瑥男⒕此麄冮_(kāi)始。
三、理解兒女之孝
1、認(rèn)識(shí)“孝”
1:我們中國(guó)有一句古話,叫“百善孝為先”,
2:也就是說(shuō)孝敬父母是各種好品德中占第一位的。
1:孝,激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2:孝,啟迪我們的智慧,
12合:孝,是一切德行的根本。
2、《弟子規(guī)》中的孝
(1)1:我們應(yīng)該怎樣做呢?此刻,讓我們一起來(lái)暢想《弟子規(guī)》中的孝。
一組齊背:“父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶”二組齊背:“父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承”三組齊背:“冬則溫夏則晨則省昏則定”四組齊背:“出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變”3、《新三字經(jīng)》中的孝
3:古人知道從一點(diǎn)一滴的小事中去關(guān)愛(ài)自己的父母,這就是孝。孝父母,不能忘。
《新三字經(jīng)》快板說(shuō)唱:
為人子,方少時(shí)。尊長(zhǎng)輩,習(xí)禮儀。
能溫席,小黃香。愛(ài)父母,意深長(zhǎng)。
親養(yǎng)兒,多辛苦。報(bào)春暉,寸草心。
孝父母,不能忘。愛(ài)父母,生孝情。
存孝意,獻(xiàn)孝心。父母心,知體諒。
心里話,不隱瞞。求上進(jìn),父母安。
孝父母,不能忘。不能忘。
4、我們身邊的孝
3:從《弟子規(guī)》和《新三字經(jīng)》中,你知道了什么?
生1:我知道了關(guān)心父母就是孝敬父母。
生2:我知道了孝敬父母要從小事做起。
生3:我知道了要好好學(xué)習(xí),讓爸爸媽媽放心。
生4:我知道了要做個(gè)懂事的孩子,這樣也叫孝敬父母。
……
4:說(shuō)起懂事,我想起了發(fā)生在我們身邊的一個(gè)非常感人的故事。
故事:《老師,我可以不愛(ài)嗎》
3:聽(tīng)了這個(gè)故事我想同學(xué)們的感觸很深吧!是呀,安銳真是我們學(xué)習(xí)的榜樣!他在用自己的實(shí)際行動(dòng),告訴大家什么是孝。
四、踐行兒女之孝
1:“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德,
2:安銳用自己的孝心踐行著“厚德”的贊歌。
1:百善孝為先,孝是尊重,孝是行動(dòng),孝更是理解,請(qǐng)聽(tīng)一位母親和孩子的對(duì)話。
1:剛才我們通過(guò)實(shí)際行動(dòng),知道了孝敬父母要從一件件小事中去體現(xiàn),要體諒和理解爸爸媽媽的辛苦。
2:做父親貼身的拐杖,給他一個(gè)依靠的肩膀,給母親撐把庇護(hù)傘為她遮蔽盛夏的驕陽(yáng),有愛(ài)就有責(zé)任。 (播放愛(ài)的表達(dá)式)
3:承諾:
五、送上“漂流瓶”。
1:孝是中華民族的傳統(tǒng)文化,
2:孝是不滅的火,長(zhǎng)流的水,不老的山,未了的情。
1:孝是耐心,請(qǐng)耐心聽(tīng)取父母的教導(dǎo);
2:孝是寬容,請(qǐng)寬容父母的嘮叨;
1:我們這么愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)旅婢驼?qǐng)同學(xué)們把對(duì)爸爸媽媽的美好祝愿放到漂流瓶里,漂到世界各地,讓孝敬父母這一中華美德永遠(yuǎn)傳承下去。手語(yǔ)《媽媽我愛(ài)你》
六、班主任總結(jié)
同學(xué)們,孝敬父母不僅是我們應(yīng)該盡的義務(wù),更應(yīng)該是我們對(duì)父母、對(duì)長(zhǎng)輩的感恩和愛(ài)。作為小學(xué)生,我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去踐行北京精神,踐行“厚德”的傳統(tǒng)。讓我們共同努力,共同建筑永恒的孝心。讓我們記?。汉竦乱孕橄?,傳承由我做起。(全班起立重復(fù)一遍:厚德以孝為先,傳承由我做起!)
教學(xué)目的:
通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解什么是一個(gè)人的價(jià)值觀,知道生活中會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,尤其是一些困擾他們的青春期問(wèn)題,應(yīng)該用積極的情緒和體驗(yàn),積極的人際關(guān)系,積極健康的情緒,選擇解決問(wèn)題的途徑和方法,引領(lǐng)聾生提升自我價(jià)值,擁有美好人生。
教學(xué)準(zhǔn)備:
本課多媒體課件
分層要求:
A類(lèi)學(xué)生能理解“價(jià)值觀”等的名詞含義,學(xué)會(huì)解決課內(nèi)老師提出的實(shí)際問(wèn)題,提升自己的價(jià)值觀。
B類(lèi)學(xué)生能在幫助下,學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的解決問(wèn)題的技巧。
教學(xué)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入:
1.哈佛大學(xué)(問(wèn):這是什么地方?)教師介紹。
2.人物介紹(問(wèn):他們是誰(shuí)?)教師介紹。
教師總結(jié):這兩位同樣具有成就的人在人生的十字路口選擇了不同的道路,一個(gè)是退學(xué),一個(gè)是繼續(xù)學(xué)業(yè)。因?yàn)樗麄兊膬r(jià)值觀不同。
二、出示課題,了解內(nèi)容:
1、齊讀課題:
了解價(jià)值 學(xué)會(huì)選擇
2、什么是價(jià)值觀?(媒體出示,教師講解,學(xué)生領(lǐng)會(huì)。)
通常我們對(duì)一些問(wèn)題有不同的理解和看法,這就是我們的價(jià)值觀。
不同的人有不同的價(jià)值觀。
一個(gè)人的價(jià)值觀與一個(gè)的年齡、生活環(huán)境、經(jīng)歷都有關(guān)系,而且是會(huì)變化的。
3、了解價(jià)值,學(xué)會(huì)理解。(媒體出示,教師講解,學(xué)生領(lǐng)會(huì)。)
價(jià)值觀是沒(méi)有“對(duì)”和“錯(cuò)”之分的。
不應(yīng)該把自己對(duì)問(wèn)題的理解和看法強(qiáng)加于人,要盡量理解和尊重與我們價(jià)值觀不同的人。
4、理智選擇,謹(jǐn)慎決定。(學(xué)生朗讀,說(shuō)說(shuō)自己的看法)
全面了解情況。
這件事對(duì)我真的很重要嗎?它會(huì)影響別人嗎?
認(rèn)真思考后果。
尊重他人,不給他人造成傷害。
做負(fù)責(zé)的決定,采取負(fù)責(zé)的行為。
做健康、安全的決定,采取健康、安全的措施。
夏季,天氣炎熱,是發(fā)生溺水事件的高發(fā)期,以下是幼兒園夏季安全教案,歡迎閱覽!
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí),形成自我保護(hù)和保健的基本能力。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
1、談話:炎熱的夏天悄悄來(lái)到了,你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?
2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參加的熱情,創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。
2、出示水果,幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤(pán)水果,(一盤(pán)洗過(guò)了的好的水果,一盤(pán)沒(méi)有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。
3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí),形成講究衛(wèi)生的`意識(shí)。
三、自主討論,預(yù)防中暑。
1、創(chuàng)設(shè)情境,播放動(dòng)畫(huà)。教師繼續(xù)扮演老板,為幼兒播放動(dòng)畫(huà):播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭?dòng)畫(huà),組織幼兒討論:魯?shù)盀槭裁磿?huì)暈倒?
2、通過(guò)討論,教師小結(jié):(1)中暑的原因或條件;(2)怎樣預(yù)防中暑。
3、請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半?dòng)畫(huà)片,即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>
1、到達(dá)目的地,創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。
2、教師播放游泳片,讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí),以及注意事項(xiàng)。
1、教師小結(jié):在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問(wèn)題,過(guò)一個(gè)健康、安全的暑假。
2、師生一起伴著音樂(lè)學(xué)唱兒歌。
一、教材分析:
我說(shuō)課的內(nèi)容是選自人民教育出版社的體育教程一~二年級(jí)的教材。
本節(jié)課的內(nèi)容是水平一(八)攀爬章節(jié)的第一部分,模仿不同動(dòng)物的爬行,攀登與爬越也是日常生活中的實(shí)用性技能,具有很大的實(shí)用價(jià)值,是一項(xiàng)深受低年級(jí)小學(xué)生喜愛(ài)的基本活動(dòng)教材,小學(xué)低年級(jí)的攀爬教材,選擇了一些簡(jiǎn)單的、實(shí)用性較強(qiáng)的爬行,爬越和攀登動(dòng)作,通過(guò)這些教材練習(xí),促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內(nèi)臟器官和上下肢力量、靈敏與協(xié)調(diào)素質(zhì)的發(fā)展。進(jìn)一步提高基本活動(dòng)能力,培養(yǎng)學(xué)生勇敢、果斷、堅(jiān)韌不拔,克服困難的意志品質(zhì)。充分發(fā)揮學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)。
a.創(chuàng)設(shè)一個(gè)動(dòng)物世界,一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)大舞臺(tái),把各種動(dòng)物的不同形象,引入課堂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
b.用頭飾做各種模仿活動(dòng)和游戲。
2、能力目標(biāo):
通過(guò)語(yǔ)言的描述,頭飾的演示和游戲等形式,發(fā)展模仿、觀察力、想象力,培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)發(fā)展身體的靈敏、協(xié)調(diào)性。
3、情感目標(biāo):
讓學(xué)生在一個(gè)動(dòng)物的王國(guó)里,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,快樂(lè)的學(xué)習(xí)探究、了解激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐。 提供各種免費(fèi)文書(shū)文檔
三、教學(xué)重難點(diǎn):
a.引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí),開(kāi)發(fā)想象力,激發(fā)表現(xiàn)欲望。
b.培養(yǎng)克服困難,互相合作的心理品質(zhì)。
四、教學(xué)方法:
在體育教學(xué)中,教師通過(guò)語(yǔ)言描述、實(shí)物演示,音樂(lè)的渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景,小學(xué)生們大都具有很強(qiáng)的好奇心,但自制力和理解力相對(duì)較差,通過(guò)豐富的情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生大膽的.表現(xiàn)自己、認(rèn)識(shí)世界,我嘗試采用如下教學(xué)法。
(1)想象法:通過(guò)教師巧妙的引入,引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理)學(xué)生在音樂(lè)中感知?jiǎng)游锱佬械奶攸c(diǎn)。
(2)表現(xiàn)法:通過(guò)感知,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的角色體驗(yàn)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。大膽的表現(xiàn)對(duì)事物的了解。
(3)實(shí)踐法:通過(guò)教師有效的引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理)和親身的體驗(yàn),讓學(xué)生通過(guò)感悟去親身實(shí)踐。
(4)探究法:激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。在實(shí)踐生活中更好的去體驗(yàn)。
記得蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳授知識(shí),那么這種學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān),所以我采取了情景模式進(jìn)行教學(xué),首先以想象和游戲?qū)脒@節(jié)課,創(chuàng)設(shè)情景,我讓學(xué)生圍坐在草地上,沐浴著和煦的陽(yáng)光,跟隨教師的語(yǔ)言遐想。例如“小朋友,這里是一座美麗的森林,到處樹(shù)木花草,陽(yáng)光照射在各種動(dòng)物的身上,小鳥(niǎo)在樹(shù)上歌唱,小白兔在蹦蹦跳跳,你們聽(tīng)……
(配音樂(lè),《春天在哪里》)在這段教學(xué)中我給學(xué)生創(chuàng)造主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理)下,大膽想象,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
由于主教材是模仿不同動(dòng)物的爬行,因此我創(chuàng)設(shè)了學(xué)生們喜愛(ài)的動(dòng)物王國(guó)情景,通過(guò)語(yǔ)言的描述、頭飾的演示、音樂(lè)的渲染等手段,創(chuàng)設(shè)輕松活潑的課堂情景。如“小朋友,你們聽(tīng)聽(tīng)那是什么聲音?”這時(shí)學(xué)生們就聽(tīng)見(jiàn)一群鴨子的叫音,經(jīng)過(guò)聲音的判斷,他們能準(zhǔn)確的說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng),并去模仿鴨子的行走。“瞧!多熱鬧我們?nèi)タ纯春退鼈兘粋€(gè)朋友!”通過(guò)聲音、音樂(lè)、童謠的啟示,會(huì)依次出現(xiàn)各種動(dòng)物。讓學(xué)生帶著一個(gè)個(gè)的任務(wù)自由組合,各抒己見(jiàn)說(shuō)出動(dòng)物的特征、外形、生活習(xí)性。在這段教學(xué)中我充分發(fā)揮學(xué)生的想象與模仿,采取了邊玩邊總結(jié)邊練習(xí)的方式,培養(yǎng)他們對(duì)事物的了解,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情,充分發(fā)揮學(xué)生的民主,體現(xiàn)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與,運(yùn)動(dòng)技能,身體健康和社會(huì)適應(yīng)等能力。
3、獸王出巡。
是輔助主教材的一個(gè)練習(xí),首先我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景教學(xué),如“森林中所有的動(dòng)物都在歡快的跳舞,突然聽(tīng)到一聲獅吼,森林頓時(shí)變得十分安靜,沒(méi)有了小鳥(niǎo)的叫聲,也不見(jiàn)蹦蹦跳跳的小兔子了,所有的動(dòng)物都躲了起來(lái),在這種情形下,我采取了猜猜它是誰(shuí)(用肢體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)),然后分組相互交流評(píng)議,“為什么小動(dòng)物都怕獅子?”引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理)學(xué)生講出獅子的行走、生活習(xí)性及有百獸之王的稱(chēng)號(hào),最后用情景教學(xué)設(shè)計(jì)獸王的離開(kāi),森林里又恢復(fù)了平日的歡快。在這段教學(xué)中,讓學(xué)生大膽的模仿獅子的行走充分的想象與老師同學(xué)們相互交流、實(shí)際動(dòng)手操作等方式,自我探索、自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)他們積極主動(dòng)地回答問(wèn)題和解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,從而真正發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使學(xué)生的主體作用得到充分的激發(fā)和發(fā)揮。
4、龜兔賽:
龜兔賽是這個(gè)教材搭配的游戲,我圍繞動(dòng)物王國(guó)這個(gè)線路,用動(dòng)物貫穿這節(jié)課,所以游戲部分安排了“龜兔賽”兒童化的游戲,采用情景教學(xué)模式,如劉老師告訴我們“烏龜和小白兔正在鬧別扭,你們想知道為什么嗎?”通過(guò)我的語(yǔ)言提示,學(xué)生就會(huì)聯(lián)想到烏龜和小白兔賽跑的故事,通過(guò)故事來(lái)引導(dǎo)(ben文由 wuyanrenjia收集整理)學(xué)生學(xué)習(xí)烏龜那種堅(jiān)韌不拔,克服困難的意志和品質(zhì),不能向驕傲自滿(mǎn)的小白兔學(xué)習(xí)。通過(guò)“比一比你是誰(shuí)”來(lái)進(jìn)行分組游戲,在游戲中要求每位小朋友要注意安全。
5、隨風(fēng)飄舞:
隨風(fēng)飄舞是個(gè)放松運(yùn)動(dòng),我脫離了那種沉悶枯燥的放松模式,而采取了觀察柳條隨風(fēng)飄舞動(dòng)的情景教學(xué),讓學(xué)生想象風(fēng)中柳條飄舞的形狀,用自己的肢體語(yǔ)言給表現(xiàn)出來(lái),既達(dá)到放松的效果又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也體現(xiàn)了學(xué)生的心理健康和身體健康,社會(huì)適應(yīng)的能力。
總之,這節(jié)課,我的側(cè)重點(diǎn),主要是創(chuàng)設(shè)一個(gè)快樂(lè)的樂(lè)園,學(xué)生在這個(gè)樂(lè)園里邊玩邊學(xué)的理念,沒(méi)有任何的壓力,負(fù)擔(dān)下去學(xué)習(xí),充分發(fā)揮了游戲活動(dòng)的作用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
主題目標(biāo)
1、初步了解中秋佳節(jié)的淵源歷史,喜愛(ài)中秋佳節(jié)美麗傳說(shuō)的由來(lái)。
2、通過(guò)與同伴快樂(lè)分享,與成人的佳節(jié)歡聚萌發(fā)其熱愛(ài)長(zhǎng)輩、同伴的高尚情操。
3、進(jìn)一步體會(huì)成人的艱辛,嘗試著體會(huì)別人的感受,愿意為成人獻(xiàn)上自己的眷眷孝心。
4、中秋節(jié)是我國(guó)民間僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,通過(guò)這一活動(dòng),學(xué)生可以了解關(guān)于月球的科普常識(shí),體驗(yàn)與中秋節(jié)相關(guān)的民風(fēng)民俗,感受中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,增強(qiáng)學(xué)生的人文和科學(xué)素養(yǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一些學(xué)生自己搜集的相關(guān)資料,詩(shī)詞,卡片、中秋節(jié)的成語(yǔ)等本活動(dòng)收集相關(guān)的資料信息,主要通過(guò)圖書(shū)室或上網(wǎng)查詢(xún),除此以外,還可采訪當(dāng)?shù)乩先耍私獗镜刂星锕?jié)的風(fēng)俗。
教學(xué)過(guò)程
一、引入
師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師要說(shuō)一首兒歌,請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。迎佳節(jié),慶豐收,歌舞表演樂(lè)融融
月餅香,月餅甜,全家歡樂(lè)大團(tuán)圓
這首兒歌中說(shuō)到的“佳節(jié)”,是什么節(jié)?
生齊:中秋節(jié)!
今天,老師就跟同學(xué)們講講中秋節(jié)的知識(shí)。
二、新課
(一)、老師講解中秋節(jié)的來(lái)歷和意義。
(1)代表團(tuán)圓的意思。古詩(shī)有:海上升明月,天涯共此時(shí);獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。)
(2)資料:農(nóng)歷八月十五,中秋節(jié)。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩(shī)情畫(huà)意的一個(gè)節(jié)日。有說(shuō),每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié)這一份思念當(dāng)然會(huì)更深切,尤其是一輪明月高高掛的時(shí)刻。
中秋之所以是中秋,是因?yàn)檗r(nóng)歷八月十五這一天是在三秋制中。這一天天上的圓月分外明亮特別的大特別的圓,所以這一天也被視為撮合姻緣的大好日子。說(shuō)起中秋的來(lái)源,民間一直流傳著多個(gè)不同的傳說(shuō)和神話故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮等故事。
(二)、我們最熟悉的唐朝詩(shī)人李白的《靜夜詩(shī)》
床前明月光,疑是地上霜。
舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。
過(guò)渡:寫(xiě)出了中秋節(jié)對(duì)親人的思念之情。宋朝詩(shī)人蘇軾的丙辰中秋歡達(dá)旦大醉作此篇兼懷子由歷來(lái)是寫(xiě)中秋的詩(shī)詞里最好的一首,詩(shī)人是在對(duì)親人抒發(fā)懷念之情,也可說(shuō)是在中秋之夜,對(duì)天下一切人所表示的美好祝愿。
(三)、各地中秋的民間活動(dòng)。
中秋節(jié)的習(xí)俗
(1)中秋祭月
(2)秋節(jié)賞燈 浙江一帶中秋夜放羊皮小水燈「一點(diǎn)紅」,江面上佈滿(mǎn)了數(shù)十萬(wàn)盞燈,有如天上繁星,十分引人注目。據(jù)說(shuō)水燈是為討江神喜歡,并非純粹為觀賞。
(3)錢(qián)塘觀潮 宋朝在杭州另有一特殊的中秋景觀,即錢(qián)塘觀潮。由于錢(qián)塘江口地形類(lèi)似一漏斗,每當(dāng)海潮湧至,受到漸進(jìn)漸窄的地形影響,波浪便重重疊疊堆積成一道水墻,聲勢(shì)極為壯觀。
(4)拜土地公:中秋節(jié)也是福德正神土地公的例祭日。除了祭祀土地公之外,農(nóng)民還得在田間插設(shè)「土地公拐杖」。土地公拐杖是以竹子夾上土地公金,插在田間,插好土地公拐杖后,再以月餅祭祀。由於中秋有「秋報(bào)」的含義在,所以也有農(nóng)村在此夜聚資演戲。
(四)、情景表演
1 中秋節(jié)和月亮的關(guān)系很密切,人們看見(jiàn)圓月,就會(huì)聯(lián)想到一家人的團(tuán)圓,所以有人把中秋節(jié)叫作團(tuán)圓節(jié),就會(huì)聯(lián)想到一家人的團(tuán)聚,過(guò)節(jié)時(shí)吃的月餅也作成圓形的,叫作月餅。你們家的中秋節(jié)準(zhǔn)備怎樣歡度呢?
2 學(xué)生表演和家人吃月餅的小品。(即興表演:學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)言嘛炏确纸o長(zhǎng)輩)。
3 今天老師也帶來(lái)了月餅和同學(xué)們一起分享。
(五)、學(xué)唱歌曲《八月十五月兒圓》或者教兒歌《月餅歌》。
《月餅歌》
月餅香,月餅甜,全家歡樂(lè)大團(tuán)圓。
迎佳節(jié),慶豐收,歌舞表演樂(lè)融融。
(六)、小結(jié)
同學(xué)們了解了那么多關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí),搜集了關(guān)于的中秋節(jié)的那么多知識(shí)。老師感到好開(kāi)心!看來(lái),我們?nèi)?)班是一個(gè)完整的大家庭,就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整,大家永遠(yuǎn)齊心協(xié)力,共同出謀劃策做好每一件事!
(七)、布置作業(yè):
(1)過(guò)中秋節(jié)那天,向家里人講講自己知道的故事和知識(shí)。
(2)觀察月亮的形狀變化并記錄。
為了豐富校園生活,活躍校園氣氛,提高早操質(zhì)量,推動(dòng)我校素質(zhì)教育的發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高體操技術(shù)水平,同時(shí)為增強(qiáng)同學(xué)們的班集體主義感和榮譽(yù)感,經(jīng)學(xué)校研究決定舉行第二套廣播體操比賽。具體方案如下:
四、比賽項(xiàng)目:第二套全國(guó)中小學(xué)生系列廣播體操(時(shí)代在召喚)。
1人扣4分(各班領(lǐng)隊(duì)進(jìn)場(chǎng)整隊(duì)完畢向主席臺(tái)報(bào)人數(shù))。
2、服裝是否統(tǒng)一為20分(不統(tǒng)一扣2分/人,扣完此項(xiàng)為止)。
3、指揮員整隊(duì)、領(lǐng)操為10分。
4、隊(duì)伍出入場(chǎng)是否整齊、動(dòng)作是否與指揮員的口令一致,為20分(集中、整隊(duì)、散開(kāi)做到“快、靜、齊”)。
5、廣播體操動(dòng)作是否整齊、規(guī)范情況為50分。
6、取平均分時(shí)去掉兩個(gè)最高分和兩個(gè)最低分,其他分值累總按得分高低順序排列,得出名次。
七、評(píng)獎(jiǎng)辦法:
一等獎(jiǎng)1個(gè)班,二等獎(jiǎng)2個(gè)班,三等獎(jiǎng)3個(gè)班。
工作人員:楊梅(主持)、楊萍(指揮比賽班級(jí)、退場(chǎng))、章勝 黃昌菊(買(mǎi)獎(jiǎng)狀、寫(xiě)?yīng)劆睿?、吳明富(收評(píng)比單)、王常斌(統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)、名次)、章勝 郭勝海(場(chǎng)地器材)、張桂平(主席臺(tái)布置)、周容吉(音響及放音)。
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)掌握本課生字新詞,搜集并積累描寫(xiě)月亮的詞語(yǔ)和詩(shī)句。
2.朗讀課文,理解課文內(nèi)容,了解中秋節(jié)的習(xí)俗、由來(lái)以及與中秋節(jié)有關(guān)的神話傳說(shuō)。
教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
理解“每逢佳節(jié)倍思親”“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”在文中蘊(yùn)涵的情感,懂得圓月象征著團(tuán)圓。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的情感,懂得圓月象征著團(tuán)圓,象征著美好,寄托著人們的祝福和相思。
教學(xué)用具
標(biāo)簽
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)課
同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?老師要說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。 迎佳節(jié),慶豐收,歌舞表演樂(lè)融融,月餅香,月餅甜,全家歡樂(lè)大團(tuán)圓
這首兒歌中說(shuō)到的“佳節(jié)”,是什么節(jié)?
揭示課題:《中秋節(jié)》
二、新授
(一)自由讀文,了解大意。
1.自由讀課文,把生字讀正確,句子讀通順,并標(biāo)出自然段序號(hào)。
2.同桌之間借助工具書(shū)或查閱的有關(guān)資料、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
3.指名分自然段讀課文,提問(wèn):
課文介紹了關(guān)于中秋節(jié)的哪些知識(shí)?
讀書(shū)的過(guò)程中,教師注意指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)讀生字的讀音。
4.集體交流反饋。
板書(shū)關(guān)鍵詞語(yǔ)
中秋節(jié)的時(shí)間 人們的活動(dòng)
中秋節(jié)的來(lái)歷 有關(guān)習(xí)俗
有關(guān)月亮的神話故事 有關(guān)月亮的詩(shī)句
5.再讀課文,識(shí)記生字新詞和文中引用的詩(shī)句。
(二)學(xué)習(xí)課文第1~3 自然段。
1.課文重點(diǎn)介紹了中秋節(jié)的哪些習(xí)俗?
(賞月,家人團(tuán)聚、品嘗月餅)
2.摸讀課文,找出敘述中秋節(jié)習(xí)俗的段落。
3.找出你覺(jué)得最能體現(xiàn)中秋節(jié)氣氛的詞語(yǔ)。
其樂(lè)融融:沉浸在歡樂(lè)、祥和的喜悅氣氛中。形容一片歡樂(lè)融洽的樣子。
4.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一段質(zhì)疑,集體交流解疑。
5.月到中秋分外明”,中秋是賞月的好時(shí)機(jī),那么賞月有何歷史淵源呢?請(qǐng)讀一讀課文的第三自然段。
6.指名反饋:讀了第三自然段,你知道了什么?
7.教師小結(jié):中秋節(jié)是個(gè)古老的節(jié)日,祭月賞月是節(jié)日的重要習(xí)俗,是中華民族悠久文化的一部分,我們要熱愛(ài)它。
三、練習(xí)
拓展訓(xùn)練:說(shuō)一說(shuō),家鄉(xiāng)的人們是怎樣過(guò)中秋節(jié)的?
自己先輕聲地說(shuō)一說(shuō),說(shuō)一個(gè)也可以,說(shuō)兩個(gè)更好,能說(shuō)三個(gè)的真了不起。
四、總結(jié)
孩子們,你們想,在中秋節(jié)的這個(gè)夜晚,所有的中國(guó)人都想,這就是中國(guó)人期盼團(tuán)圓的情懷。因?yàn)橐患胰藞F(tuán)圓了,我們的心才能貼近,只有心與心貼近了,才叫團(tuán)圓。
五、作業(yè)
1.朗讀課文,默寫(xiě)生字。
2.收集有關(guān)中秋節(jié)的詩(shī)句和傳說(shuō)。
3.讀課文三遍。
六、板書(shū)
中秋節(jié)
中秋節(jié)的時(shí)間 人們的活動(dòng)
中秋節(jié)的來(lái)歷 有關(guān)習(xí)俗
有關(guān)月亮的神話故事 有關(guān)月亮的詩(shī)句
夏季常見(jiàn)入室盜竊手段主要有四種:一是溜門(mén);二是鉆窗;三是撬鎖;四是老城區(qū)平房大院、拆遷棚戶(hù)區(qū)等區(qū)域,由于技術(shù)防范落后,是竊賊經(jīng)常光顧的地方。
警方提醒:入室盜竊主要針對(duì)商戶(hù)、居民小區(qū),居住在低層的住戶(hù), 應(yīng)選擇安裝質(zhì)量可靠的防盜門(mén),居住在高樓的住戶(hù)應(yīng)關(guān)牢靠近下水管道、空調(diào)外機(jī)的窗戶(hù),同時(shí)注意離家外出時(shí)一定要反鎖防盜門(mén);家里不要存放大量的現(xiàn)金、存單,存折上的賬號(hào)、密碼要記在日記本上或其他秘密本子上,不要同身份證、戶(hù)口本等放在一起;睡覺(jué)要關(guān)好門(mén)窗。
警方支招:遇有陌生人敲門(mén),應(yīng)問(wèn)明身份情況再?zèng)Q定是否開(kāi)門(mén);暑期小孩單獨(dú)在家,若遇有陌生人敲門(mén),不要輕易開(kāi)門(mén);平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)鄰里之間的了解,遇到陌生人來(lái)打探要提高警惕;一旦碰到入室行竊情況,要以保護(hù)自己的生命安全為重,并注意保留現(xiàn)場(chǎng),及時(shí)報(bào)警。
1、關(guān)門(mén)閉戶(hù)——不要圖一時(shí)涼快將門(mén)戶(hù)打開(kāi),尤其是單身女性獨(dú)自在家更要注意。如果真要吹過(guò)堂風(fēng),一定要先安裝防盜的鐵紗門(mén),而且留小半邊的縫隙即可。夜間睡覺(jué)前、白天上班家中無(wú)人時(shí)門(mén)窗要關(guān)嚴(yán)、關(guān)實(shí)。
2、響物設(shè)防——如一定要開(kāi)著窗戶(hù)睡覺(jué),要將插銷(xiāo)插好,并在門(mén)窗前放一些被碰后易響物,如:酒瓶、鈴鐺、磚頭等。
3、繩絆賊腳——平房門(mén)口、樓房陽(yáng)臺(tái)的窗戶(hù)底下拴一根釣魚(yú)線(或其他繩類(lèi)),可以絆倒進(jìn)入屋內(nèi)的偷盜者。
4、安裝防盜網(wǎng)——居住在低層的住戶(hù)盡量安裝防護(hù)欄加玻璃窗。雖然很多低層住戶(hù)已安裝了防盜網(wǎng),但防盜網(wǎng)會(huì)留下一些安全隱患:一方面它很容易成為竊賊向高樓層攀爬的依托物,導(dǎo)致沒(méi)有安裝防盜網(wǎng)的鄰里被盜;另一方面,盜賊很容易以防盜網(wǎng)為抓手,剪斷防盜網(wǎng)進(jìn)入室內(nèi)行竊。
5、安報(bào)警器——在安全性較差的房門(mén)、窗戶(hù)上安裝防護(hù)欄、防盜門(mén)或紅外報(bào)警裝置,紅外報(bào)警裝置一般可在派出所和居委會(huì)咨詢(xún)買(mǎi)到。
6、門(mén)鎖安裝要規(guī)范——使用符合安全技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的門(mén)鎖,切忌使用“掛鎖”之類(lèi)的門(mén)鎖,“鐵將軍”把門(mén),讓人一看就知道家中無(wú)人。
7、衣褲放置遠(yuǎn)離窗戶(hù)——不要將衣物或貴重財(cái)物放在離窗戶(hù)很近和室內(nèi)很明顯的位置,防止竊賊伸手或通過(guò)長(zhǎng)竿將財(cái)物偷走。
8、折證分放——家中盡量不要存放大量的現(xiàn)金、存單,貴重物品要放在很難被外人發(fā)現(xiàn)的地方。存折要設(shè)置密碼,賬號(hào)、密碼要記在心上或其他秘密本子上,不要同戶(hù)口簿、身份證等證件放在一起。
9、刻畫(huà)標(biāo)記——對(duì)一些較貴重的物品,最好刻畫(huà)上主人姓名,為犯罪分子銷(xiāo)贓制造障礙。
10、學(xué)會(huì)擺迷魂陣——晚上全家外出時(shí),最好亮一盞燈或打開(kāi)收音機(jī)、電視機(jī)。長(zhǎng)時(shí)間全家外出時(shí),要在陽(yáng)臺(tái)上晾曬一些衣服,使不法分子難以判斷家里是否有人,不敢貿(mào)然下手。
11、鄰里照應(yīng)——鄰里之間團(tuán)結(jié)和睦,互相照應(yīng)是加強(qiáng)防范的良策,當(dāng)遇到陌生人在住所附近徘徊時(shí),一定要多加小心,必要時(shí)尋求社區(qū)民警幫助或者撥打110報(bào)警求助。
12、及時(shí)報(bào)警——如果碰到小偷入室行竊,要以保護(hù)自己的生命安全為重,并注意保留現(xiàn)場(chǎng),及時(shí)報(bào)警。如夜間發(fā)現(xiàn)自己所居住的小區(qū)、大院里有可疑陌生人出現(xiàn),也要及時(shí)報(bào)警。
13、不宜逞強(qiáng)——如在睡夢(mèng)中被竊賊驚醒,不要驚慌,躺在床上不要?jiǎng)?,盡力觀察歹徒的行為舉止。如遇蒙面歹徒,要記下歹徒的身高、衣著、口音、舉止等特征,為公安民警提供破案線索。
活動(dòng)目標(biāo):
通過(guò)活動(dòng),教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義,提高環(huán)保意識(shí),激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)環(huán)境的思想感情,自覺(jué)投入到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。
活動(dòng)重點(diǎn):
充分認(rèn)識(shí)保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系。
活動(dòng)關(guān)鍵:
寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程之中。
活動(dòng)過(guò)程:
一、主持人出場(chǎng)。(背景音樂(lè)《我們的祖國(guó)像花園》)
主持人:輕快的音樂(lè),喚起我們對(duì)美的向往;甜美的歌聲,激發(fā)我們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。同學(xué)們,假日里,讓我們?nèi)ヮI(lǐng)略一下家鄉(xiāng)大自然的美麗風(fēng)光。下面,請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《走進(jìn)綠色的田野》
(由六名隊(duì)員表演,內(nèi)容略)
主持人:雙休日,我們舒暢、愉快。有青山綠水相伴,有鳥(niǎo)語(yǔ)花香相隨。在社會(huì)實(shí)踐中,美麗的自然風(fēng)光,令我們振奮;在考察過(guò)程中,人為的污染,讓我們常常地?fù)?dān)擾……請(qǐng)看小品《小動(dòng)物王國(guó)的集會(huì)》
(由戴著不同頭飾的小動(dòng)物表演。通過(guò)對(duì)話來(lái)反映環(huán)境污染的嚴(yán)重性。)
二、活動(dòng)深入:
看完小品后,幾名同學(xué)代表大家發(fā)言。
學(xué)生甲:今年春節(jié),我隨父母去了黃山旅游,帶著喜悅的心情去,帶著沉重的思索歸。你們想知道為什么嗎?請(qǐng)看看我?guī)Щ氐恼掌?。(投影照片,展示風(fēng)景地嚴(yán)重污染的鏡頭)
學(xué)生乙:每年地球有16000萬(wàn)公頃的森林要消失,同時(shí)將約有600萬(wàn)公頃沙漠急劇擴(kuò)展。如此發(fā)展下去,現(xiàn)在的良田再過(guò)500年將流失得干干凈凈。
學(xué)生丙:聽(tīng)爸爸說(shuō),據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì),全球每年有50億噸的二氧化碳污染著我們,甲烷、二氧化硫等有害氣體也在劇增。
學(xué)生?。河捎谌祟?lèi)常常往河里倒垃圾、排廢水,使河道阻塞、水質(zhì)變臭,魚(yú)類(lèi)也在迅速減少。
主持人:由于環(huán)境被污染,我們的生存正受到嚴(yán)重的威脅。同學(xué)們,我們?cè)撛趺崔k?
齊答:面對(duì)環(huán)境污染,我們——未來(lái)的主人決不能袖手旁觀,決不能任其發(fā)展。
主持人:對(duì),讓我們做主人——環(huán)境的主人???,“綠色小衛(wèi)士”行動(dòng)起來(lái)了?。◣字》株?duì)分別舉著“宣傳、植樹(shù)、護(hù)綠、校園守護(hù)神”等隊(duì)旗上場(chǎng)作表演。)
朗誦:一滴水流進(jìn)長(zhǎng)江,變成了洶涌的波浪;
一個(gè)浪打進(jìn)東海,變成了澎湃的大海;
假日“綠色小衛(wèi)士”,裝點(diǎn)出祖國(guó)的春天。
廣闊的田野更綠更美;小河的流水更清更甜。
這是環(huán)保的功績(jī),這是環(huán)保的恩賜。
主持人:你們看——水清清,天藍(lán)藍(lán),大地春回光燦爛。
你們聽(tīng)——田野里,笑聲歡,動(dòng)植物們喜開(kāi)顏…
小動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了!
(隨著《春天在哪里》的音樂(lè)聲,梅花鹿、小山羊、小蜜蜂、小松鼠、小燕子、小青蛙、啄木鳥(niǎo)等有節(jié)奏地上場(chǎng),并邊唱邊舞,歡聚一堂。)
小山羊:伙伴們,請(qǐng)?jiān)谶@碧綠的草坪上盡情地跳吧!
小蜜蜂:請(qǐng)嘗一嘗我為大家準(zhǔn)備的最甜美的蜂蜜。
梅花鹿:喜歡什么樹(shù)葉,請(qǐng)告訴我,這里什么都有!
小燕子:讓我們衷心說(shuō)一聲:謝謝你,“假日綠色小衛(wèi)士”!你們辛苦了!
主持人:讓我們唱起來(lái),跳起來(lái),贊美這綠色的、美麗的祖國(guó)!
(歌舞《綠色的祖國(guó)》)
三、活動(dòng)結(jié)束。
一、教學(xué)目標(biāo):
1、知道11月9日是全國(guó)消防日。
2、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解,知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因,提高學(xué)生的防火意識(shí),明確防火自救的重要性。
3、掌握一些消防安全常識(shí)及識(shí)別消防安全的竟是標(biāo)示。
教學(xué)過(guò)程:
一、學(xué)生交流怎樣打火警電話 ?報(bào)警時(shí)一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn):
2、聽(tīng)到對(duì)方報(bào)“消防隊(duì)”時(shí),即可講清著火的地點(diǎn)和單位。
3、要注意消防隊(duì)的提問(wèn),并主動(dòng)告訴自己所用電話的號(hào)碼,自己的姓名,以便聯(lián)系。
4、當(dāng)消防隊(duì)講“消防車(chē)去了”時(shí) ,就可將電話掛斷。
二、認(rèn)識(shí)常用的中國(guó)消防安全標(biāo)志 。
1、學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)交流防止火災(zāi)的注意事項(xiàng)。
2、觀看課件加深印象,指導(dǎo)小學(xué)生應(yīng)該如何防止火災(zāi)的發(fā)生。
四、競(jìng)賽活動(dòng),游戲激趣。
1、搶答題。
(1)生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)?
(2)一旦發(fā)生火災(zāi),要迅速撥打什么電話號(hào)碼?
(3)撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
(4)電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息?
2、判斷題。
(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天,某小學(xué)四年級(jí)學(xué)生到某山林去野炊。
(3)報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明。
(4)發(fā)生火災(zāi)時(shí),不要盲目開(kāi)窗開(kāi)門(mén),用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦,尤其是口鼻部。
(5)家用電器起火,應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),千萬(wàn)不要往電器上潑水。
五、小結(jié):
同學(xué)們,今天這節(jié)安全教育課別開(kāi)生面,很有教育意義。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲呢?(學(xué)生自由發(fā)言)
六、課外延伸:
請(qǐng)同學(xué)們制作防火手冊(cè)或編一份防火宣傳手抄報(bào)。如:“火”的可怕,“火”的`預(yù)防,滅“火”的方法,逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。
一、活動(dòng)目的:
1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國(guó)“預(yù)防為主,防消結(jié)合”的消防工作的基本方針,基本法規(guī)。
2、了解消防安全常識(shí),火災(zāi)撲救常識(shí),重視安全,珍惜生命。
3、學(xué)會(huì)正確使用液化氣,煤氣,電器,掌握滅火方法,自救與逃生的方法,化險(xiǎn)為夷,轉(zhuǎn)危為安。
二、活動(dòng)重點(diǎn):
消防安全常識(shí),撲救常識(shí),滅火方法。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師生搜集一些“消防安全事故”實(shí)例。
2、四瓶液化氣(小瓶),四個(gè)煤氣灶(?。?/p>
3、4臺(tái)小滅火器。
(1)教師講述兩個(gè)“火災(zāi)案例”以引起學(xué)生注意。
2月23日,河南省新野縣某小學(xué)四年級(jí)七名學(xué)生中午放學(xué)后,到學(xué)校附近的個(gè)體電氣焊修理部門(mén)前玩耍。其中1人出于好奇,用火柴點(diǎn)燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細(xì)鋼管口,引起爆炸。當(dāng)場(chǎng)炸死2人,重傷1人,輕傷2人。
4月5日上午,山西省某煤礦第二小學(xué)四年級(jí)共195名學(xué)生,在10名老師帶領(lǐng)下,到七、八里外的山上春游,發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火,當(dāng)場(chǎng)燒死學(xué)生29名,重傷1名,輕傷3名的惡性事故。
(2)學(xué)生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實(shí)例,把所見(jiàn)所聞講述給同組同學(xué)聽(tīng),以增強(qiáng)火災(zāi)預(yù)防意識(shí),安全意識(shí)。
(二)分組討論“消防安全”應(yīng)注意的事項(xiàng),火災(zāi)撲救的方法,及逃生方法。
(1)校園防火應(yīng)注意什么?
(2)如何使用液化氣、煤氣?
(3)如何使用電器?
(4)外出野炊應(yīng)注意什么?
(5)發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警?
(6)火災(zāi)撲救有哪些方法?
(7)人身著火時(shí)如何自救?
(8)樓房著火如何逃生?
(9)山林著火如何逃生?
(三)小組代表分題發(fā)言。
(四)學(xué)習(xí)“消防安全常識(shí)”教材全文,學(xué)習(xí)“火災(zāi)撲救常識(shí)”全文。
(1)自學(xué)“消防安全常識(shí)”教材全文。
(2)男女生分組朗讀“火災(zāi)撲救常識(shí)”教材全文。
(六)實(shí)踐活動(dòng):
1、分4人小組,讓學(xué)生實(shí)例操作怎樣安全使用液化氣、煤氣灶。
2、分4人小組,“用滅火器”演示如何“滅火”,讓學(xué)生實(shí)例操作如何使用“滅火器”。
請(qǐng)注意安全!
1、使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。
2、使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)的處理方法。
師導(dǎo)言:火與人類(lèi)生活密切相關(guān),給我們的日常生活帶來(lái)極大的便利??墒侨绻貌缓?,它會(huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來(lái)了解“火與火災(zāi)”。
(一)、燃燒的概念:燃燒時(shí)可燃物與氧化劑作用發(fā)生的劇烈的發(fā)光放熱的化學(xué)反應(yīng)通常伴有火焰、發(fā)光和發(fā)煙的現(xiàn)象。
(五)、滅火器的使用方法:
1、左手托住滅火器底部,右手拿住壓把,拿出滅火器;
2、奔赴現(xiàn)場(chǎng);
3、拔掉安全銷(xiāo);
4、左手握滅火器噴頭對(duì)準(zhǔn)火焰底部,右手按下壓把噴射。
學(xué)情分析:
玩,是孩子的天性。孩童時(shí)代,每個(gè)人都有不少玩具,因此這個(gè)作文題是受到學(xué)生歡迎的。但并不是有了作文內(nèi)容就能寫(xiě)好作文,把“玩的過(guò)程”寫(xiě)清楚還是有點(diǎn)難度的,上課時(shí)需通過(guò)具體引導(dǎo)讓學(xué)生寫(xiě)清楚怎么玩。
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,寫(xiě)清楚玩具的樣子。
2、在老師的引導(dǎo)下,把“玩的過(guò)程”寫(xiě)清楚。
3、對(duì)照習(xí)作要求進(jìn)行自評(píng)、互評(píng),并進(jìn)行修改,初步養(yǎng)成自主修改的寫(xiě)作習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
在老師的引導(dǎo)下,把“玩的過(guò)程”寫(xiě)清楚。
1、同學(xué)們,你們喜歡玩什么玩具?為什么?
二、指導(dǎo)寫(xiě)好玩具的樣子。
1、學(xué)生拿出自己的玩具,向大家介紹。介紹時(shí)可從形狀、顏色等方面進(jìn)行介紹。
2、出示兩段病文,集體修改。
我有一個(gè)美麗的芭比娃娃。她有著一對(duì)閃閃發(fā)亮的大眼睛,一眨一眨的。還穿著一身綠色的衣服。她的頭發(fā)可不是烏黑的,而是金黃的。
這陀螺下面是青綠色的,上面是藍(lán)白色的,成錐形體,像一個(gè)飛碟。(點(diǎn)評(píng):應(yīng)先寫(xiě)上面后寫(xiě)下面,比喻也不恰當(dāng))
三、重點(diǎn)指導(dǎo)評(píng)改“怎么玩”,指導(dǎo)分步驟并用上準(zhǔn)確的動(dòng)詞把過(guò)程寫(xiě)清楚。
1、玩玩具當(dāng)然是按步驟一步一步進(jìn)行的,我們?cè)趯?xiě)“怎么玩”時(shí)也要把玩的步驟一步一步寫(xiě)清楚。
2、請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生演示玩法并用語(yǔ)言敘述。
預(yù)設(shè):
(1)寫(xiě)了玩的過(guò)程,但是太籠統(tǒng)了。
(2)由于中間缺少了步驟,所以玩的過(guò)程沒(méi)有寫(xiě)清楚。
隨機(jī):(拼裝類(lèi)玩具)你玩過(guò)拼圖嗎?你覺(jué)得還有哪些步驟?
師:把這些步驟補(bǔ)全了,那你就把玩的過(guò)程寫(xiě)清楚了。
3、同桌互相讀一讀對(duì)方的習(xí)作,如果有漏步驟的,請(qǐng)給他指出來(lái)。
4、有的`同學(xué)寫(xiě)的是拼裝類(lèi)的玩具,我們一定要把玩的步驟寫(xiě)清楚,還有一些同學(xué)寫(xiě)的玩具不是拼裝類(lèi)的,可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境寫(xiě)玩玩具。
5、指導(dǎo)用上準(zhǔn)確的動(dòng)詞把玩的過(guò)程寫(xiě)清楚。
師:通過(guò)剛才學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)知道如何將玩的過(guò)程寫(xiě)清楚,在此基礎(chǔ)上,我們要進(jìn)一步提高要求,力求把玩的動(dòng)作寫(xiě)準(zhǔn)確。
(1)以小組為單位根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)修改這兩段話。
(2)指名交流。
(3)老師出示修改的范文,讀一讀。注意動(dòng)詞運(yùn)用要準(zhǔn)確,盡量不重復(fù)。
1、提出分節(jié)要求。
師:同學(xué)們已經(jīng)會(huì)用一段話寫(xiě)清楚一件事,今天要開(kāi)始學(xué)習(xí)把它變成一篇文章,也就是要分小節(jié)寫(xiě)。(板書(shū):篇(分節(jié)))
今天就讓我們?cè)囍鶕?jù)習(xí)作內(nèi)容分一分小節(jié),這樣可以讓文章結(jié)構(gòu)更清楚。
師:“怎么玩”是重點(diǎn)內(nèi)容,請(qǐng)你劃出習(xí)作中“怎么玩”的內(nèi)容,把它單獨(dú)作為一節(jié),開(kāi)頭空兩格。其他三個(gè)內(nèi)容可以根據(jù)自己的內(nèi)容安排合理分節(jié)。(指名幾個(gè)學(xué)生交流)。
五、學(xué)生起草作文,寫(xiě)好后按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)修改。
怎么玩:
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《我是小學(xué)生教案范本》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小學(xué)生教案專(zhuān)題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
教人者,成人之長(zhǎng),去人之短也。作為一名老師是很有必要提前準(zhǔn)備好細(xì)節(jié)的教案的,教案在實(shí)踐中,學(xué)生可以學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。你是否在找一篇參考教案呢?小編花時(shí)間專(zhuān)門(mén)編輯了我是小學(xué)生教案,為方便后續(xù)閱讀,請(qǐng)你收藏本文。...
在金秋的碩果園里,碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,教師離不開(kāi)教案。教案可以幫助教師讓課堂更具實(shí)效性,您知道教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?經(jīng)過(guò)收集,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您獻(xiàn)上我是小司機(jī)小班教案反思,請(qǐng)閱讀后分享你的朋友!...
常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫(xiě)呢?下面由小編幫大家編輯的《最新我是小學(xué)生教案12篇》,感謝您的參閱。教材分析:本課是小學(xué)...
在平日里,評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)是常見(jiàn)的事情。積極的評(píng)價(jià)有助于帶來(lái)更多的快樂(lè)和滿(mǎn)足感。本文搜集了多種有關(guān)“小學(xué)生自我綜合評(píng)價(jià)”的相關(guān)信息,歡迎繼續(xù)閱讀!...
設(shè)計(jì)意圖: "小袋袋"繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品,一共四本,《我是小袋袋》是其中一本,主要向幼兒介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。 小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊,它的神態(tài)表情、舉手投足就...
最新更新