描寫老師作文(匯總13篇)

描寫老師作文。

通過作文可以提高學(xué)生對(duì)語言表達(dá)的思考和整合能力，優(yōu)秀的作文能夠瞬間打動(dòng)讀者的情感神經(jīng)引起對(duì)文章的極大興趣。一篇好作文切忌東拉西扯，好的作文是怎么寫的呢？我為了打造這份“描寫老師作文”傾盡了全部心力，希望您能多關(guān)注我們網(wǎng)站的最新動(dòng)態(tài)以及時(shí)跟進(jìn)市場(chǎng)變化！

描寫老師作文【篇1】

我的數(shù)學(xué)老師是吳老師。是一位年輕的優(yōu)秀的教師。三十上下，長(zhǎng)的眉清目秀的。高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去斯斯文文的。她不僅對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，而且對(duì)工作盡職盡責(zé)，一絲一毫都不馬虎。

記得有一次，課本上學(xué)到《測(cè)量》的時(shí)候，要調(diào)查當(dāng)?shù)卦路莸慕邓壳闆r。吳老師就親自跑到氣象臺(tái)了解，幫我們搜集到準(zhǔn)確無誤的數(shù)據(jù)。這件事雖然是小事，但她對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度讓我敬佩不己。她不僅對(duì)工作認(rèn)真，而且對(duì)我們更是善解人意，很讓我感動(dòng)。

記得有一次，我不知怎么了，特別興奮。上課了也靜不下來，在和同學(xué)們交頭接耳地竊竊私語。吳老師不露聲色的打量我一下，而我卻泰然自若地繼續(xù)和同學(xué)在嘀嘀咕咕著，毫不領(lǐng)情。直到放學(xué)心后，老師把我叫到角落里。反覆的叮囑我，上課的時(shí)候要認(rèn)真，剛才沒有批評(píng)你是怕你在同學(xué)面前丟臉。都這么大了，也要面子了。我頓時(shí)覺得無地自容，面紅耳赤，我感到很內(nèi)疚。我想說，謝謝你，老師。

描寫老師作文【篇2】

老師的眼睛是多變的。時(shí)而像兩股清澈的山泉，純潔無比；時(shí)而像兩道閃光的利劍，咄咄逼人；時(shí)而像兩束溫暖的陽光，暖入人心。

老師的眼睛是慈祥的。記得有一次考試，我考得很差，當(dāng)我從老師手里拿到那份試卷，看到那個(gè)分?jǐn)?shù)時(shí)，我的眼里立刻溢滿了淚水，我抬起頭，看到了老師那慈祥而寬慰的目光，仿佛在對(duì)我說：“沒關(guān)系，下次努力！”我感到一股暖流流遍我全身，我重振信心，第二次考試我考了一百分。

老師的眼睛是嚴(yán)厲的。記得有一次，我在上課的時(shí)候，眼睛轉(zhuǎn)到了窗邊，臉上頓時(shí)感到火辣辣的，我把眼睛轉(zhuǎn)了回來，老師正嚴(yán)肅地望著我，目光是那么嚴(yán)厲，仿佛在說：“上課可不要開小差，不能養(yǎng)成壞習(xí)慣！”我的臉一下子紅了，馬上坐直身子，用心投入課堂，心想：老師有時(shí)也很嚴(yán)肅。

老師的眼睛一會(huì)兒慈祥，一會(huì)兒嚴(yán)厲，可不管老師的眼睛是怎樣的，我的壞毛病改掉了，我要感謝這雙眼睛，因?yàn)樗o了我鼓勵(lì)，給了我警告，給了我?guī)椭?/p>

描寫老師作文【篇3】

一棵小樹的成長(zhǎng)，少不了陽光雨露的沐浴洗禮；一個(gè)人的的的蛻變，離不開父母長(zhǎng)輩的哺育指導(dǎo)。在我們的生命中，有那么一個(gè)人：她沒有華麗的舞臺(tái)，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是她耕耘的犁頭，三尺講臺(tái)是她奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。是她給了我們照亮人生的燈塔，給了我們?cè)谌松蠛Ｖ衅床拇瑯Ｒ彩撬弥R(shí)的甘露，澆開了我們理想的花朵，是她用心靈的清泉，潤(rùn)育了我們青春的夢(mèng)想。她，就是我們的老師。

我很幸運(yùn)地在初一便認(rèn)識(shí)了一位十分優(yōu)秀的老師——黃老師。

還記得開學(xué)那天，黃老師站在講臺(tái)上，我仔細(xì)打量著這位新來的老師：眼睛不大但卻炯炯有神，鼻梁不高但卻秀氣俊俏，微抿的嘴唇更是說不出的美麗，如瀑般的青絲披在肩頭。在這所學(xué)校，論顏值，黃老師若排第二，那沒人敢稱第一。在贊嘆老師顏值的同時(shí)我也不禁為黃老師捏一把汗，如此溫文爾雅的女子怎能降得住我們班以調(diào)皮稱著的“四大天王”呢？

結(jié)果卻大大出乎了我們的意料，正所謂不看不知道，一看嚇一跳，黃老師動(dòng)之以理，曉之以情，短短兩周竟將治得服服帖帖，我們只好對(duì)黃老師俯首稱臣。

黃老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)極其上心，早晨她往往來得比我們還早，每當(dāng)我站在教室門口都會(huì)看見那抹清秀的身影在某張課桌前翻看著同學(xué)們交上去的各科作業(yè)，放學(xué)時(shí)，她總是走得最晚的那一個(gè)。雖然是些微不足道的小事，但日復(fù)一日的堅(jiān)持下來又談何容易呢。也正是從這些微不足道的小事中，我們看到了一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。

黃老師就像一只弱小的鳥兒，努力伸展著不夠大的翅膀，為翼下52只羽翼未豐卻一心想遨翔于藍(lán)天的雛鳥遮擋風(fēng)雨，可這52只雛鳥卻不斷頂撞她、惹她生氣，讓她操心。第一次，我覺得52這個(gè)數(shù)字是那么的龐大。

我們總有抱怨不完的東西，冬日早晨的寒風(fēng)冰涼入骨，風(fēng)“呼呼——”吹過，臉刮得生疼，我們抱怨，可誰曾想過此時(shí)老師也正頂著寒風(fēng)趕往學(xué)校；作業(yè)多，我們抱怨，可誰曾想過老師批改52份作業(yè)的辛苦；放學(xué)晚，我們抱怨，可誰曾想過老師抵達(dá)家中時(shí)暮色早已籠罩大地。

假如我能搏擊藍(lán)天，那是老師給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是老師給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是老師給了我青春的光亮。

黃老師，在此我想衷心的向您說一聲“謝謝”，為您無私的奉獻(xiàn)；道一句“抱歉”，為我們的不懂事和調(diào)皮。

老師啊，您的愛就像一棵綠陰如蓋、搖曳多姿的大樹，無論我們走出多遠(yuǎn)，一回頭便能看她，枝蔓在風(fēng)中一直伸到無邊。

描寫老師作文【篇4】

“讀懂我們”的老師

我上學(xué)以來遇到了無數(shù)的老師，每個(gè)老師帶給我的感覺是不一樣的。記得上個(gè)星期在一位老師的身上就發(fā)生了這樣一件事：我和媽媽去少年宮上書法課，剛開始上課，有不少學(xué)生因下雨，天氣不好遲到了。上書法課的老師生氣了，批評(píng)了遲到的學(xué)生。看著被批評(píng)的同學(xué)垂頭喪氣走到座位上，我的內(nèi)心涌起一絲不快。我覺得老師有些不通情達(dá)理。這些同學(xué)也不是有意遲到，而是天氣原因造成的，為什么老師就不能為我們想想呢？

在學(xué)校，每天有許多老師為我們上課，有的老師得到我們同學(xué)的一致喜愛，而有的老師我們卻不喜歡，這是為什么呢？我想我們愛戴的老師是為我們著想的，不會(huì)因?yàn)橄掠晏斓奶厥庠蜻t到就批評(píng)我們；我們愛戴的老師對(duì)學(xué)生有一顆寬容、信任和鼓勵(lì)的心。

我們心目中的好老師是可親可敬的。她就像奶奶一樣慈祥，像媽媽一樣熱情，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。她是我們的良師益友。記得上學(xué)期快期末考試時(shí)，爸爸因公出差了，這對(duì)我來說可是一件大好事。我沒人管了，回家以后趕快把作業(yè)做完，書本一扔，可自由了。當(dāng)然我這一切可沒逃過老師的眼睛。老師找我談話，幫我分析利弊，說得我不由心服口服。我在老師的督促下，在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。我想這都得感謝老師，感謝她對(duì)我的理解，對(duì)我的提醒。

我們都喜歡老師，更喜歡那些能“讀懂”我們的老師。

描寫老師作文【篇5】

三年級(jí)，我們班來了一位新班主任。她長(zhǎng)相清秀，中等個(gè)頭，留著短發(fā)，十分干練，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得很有學(xué)問。她嘴角上翹，常常帶著微笑。

她是一位和藹可親的老師。由于我容易得中耳炎，一上游泳課，媽媽總要請(qǐng)假過來幫我掏耳朵。韋老師了解情況后，主動(dòng)提出只要讓我?guī)厦藓灒伤齺韼臀野讯淅锏乃?。每次游泳課結(jié)束后，韋老師都會(huì)細(xì)心地幫助我，讓我特別感動(dòng)！她上課特別細(xì)致，不僅把書本上的知識(shí)講得很透徹，而且還給我們拓展了很多課外知識(shí)。她的課信息量非常大，讓我情不自禁地要豎起耳朵聆聽。在作文課上，她鼓勵(lì)每一位同學(xué)都表達(dá)自己的想法。還有，她賞罰分明，對(duì)表現(xiàn)好的、進(jìn)步大的同學(xué)從不吝嗇她的夸獎(jiǎng)；對(duì)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)也絕不放任不管。但她批評(píng)人的時(shí)候，嚴(yán)厲中卻帶著幽默感。

這，就是我們可敬、可愛的韋老師。

描寫老師作文【篇6】

黃老師是我們班的班主任，他的脾氣很好，但是我們不好好學(xué)習(xí)，或表現(xiàn)不好黃老師會(huì)大發(fā)雷霆。

有一次，我的作業(yè)沒寫完，黃老師狠狠地批評(píng)了我一頓，又讓我寫了五遍的作業(yè)，中午我回家，急急忙忙趕過向桌子，開始了大批大批做業(yè)，急忙的寫作業(yè)，要吃飯了我一遍也沒寫完，吃完飯又開始寫，還沒寫幾個(gè)字就要上課了，我收拾完，就上課去了，趕到教室，已經(jīng)遲到了，黃老師看到了很生氣，下午又 讓我做值日，好慘哪，下午做完值日，已經(jīng)到了六點(diǎn)，我在心在默默的里想想今天作業(yè)要寫到幾點(diǎn)呀！

回到家，開始了魔鬼作業(yè)，我正在專心下寫作業(yè)時(shí)，媽媽看見我好像作業(yè)很多時(shí)媽媽媽問我為什么我把原因告訴了媽媽。（debasrideb.com 幼兒教師教育網(wǎng)）

媽媽和顏悅色的說：“老師是為了你好，為你關(guān)心，怕你下次再犯錯(cuò)，老師讓你吸取教訓(xùn)。我聽了媽媽的話，恍然大悟，明白了黃老師苦心。第二天，我交作業(yè)時(shí)看見了黃老師慈祥的一面，心里暖暖的。

……

描寫老師作文【篇7】

一個(gè)炎熱的暑假結(jié)束了，新學(xué)期到來了。暑假期間，我們長(zhǎng)高了。當(dāng)然，我們的老師又變了。

我們新來的班主任姓徐，剛大學(xué)畢業(yè)，個(gè)子不高，圓圓的，腿很長(zhǎng)，大眼睛很亮，目光炯炯有神，黑色的長(zhǎng)發(fā)，扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。

上周二是徐老師給我們上的第一節(jié)課。她一進(jìn)教室，我就很擔(dān)心，心想:新老師會(huì)不會(huì)兇？過了一會(huì)兒，她開口了:希望我們班像一個(gè)美麗的大家庭一樣，攜手并進(jìn)，共同進(jìn)步。聽到這里，我終于放心了。這讓我覺得我們的好朋友徐老師是多么和藹可親！

數(shù)學(xué)課開始了。徐老師讓我們讀收集的數(shù)字。一個(gè)女生站起來說，杭州人口5.8萬多。我們班的同學(xué)都笑了，但是徐老師用很親切的聲音說:沒事。下次把數(shù)字抄清楚就行了。女孩聽了徐老師的話很舒服。

徐老師不僅教我們一個(gè)班，還在四(1)班教英語和數(shù)學(xué)。

有一次，一個(gè)同學(xué)上課說的話聽不懂，徐老師就抽空下課給那個(gè)同學(xué)補(bǔ)課，那個(gè)同學(xué)聽得津津有味，終于聽懂了。但就在這時(shí)，鈴響了，徐老師繼續(xù)教學(xué)生。就這樣，一個(gè)課間休息在徐老師身邊閃過。本來，徐老師也可以在下課后休息一下，去上下一節(jié)課，但是為了給學(xué)生補(bǔ)課，徐老師，你真的很努力??！

徐老師不僅在學(xué)校很忙，在家里也很辛苦。在那個(gè)深夜里，每一個(gè)同學(xué)和家長(zhǎng)可能都進(jìn)入了一個(gè)甜蜜的夢(mèng)境，但許老師依然在暗光下為我們批改作業(yè)；當(dāng)每個(gè)孩子和父母還沒有起床的時(shí)候，她已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了功課。啊，我們敬愛的許老師，您多么努力啊！

描寫老師作文【篇8】

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，暑假開始了，讓人傷心的事也發(fā)生了。

最后一節(jié)數(shù)學(xué)課即將下課。數(shù)學(xué)老師是王老師，她是位女老師，已經(jīng)快有60歲高齡了，她那原本紅彤彤的臉頰，現(xiàn)在已經(jīng)變得蒼白無比，還帶著一些皺紋。但不變的是，王老師的臉上還一直保持著年輕時(shí)的笑容，那笑容多么讓人記憶深刻，在大家眼里，王老師又是多么美麗，多么年輕。但是，因?yàn)槟挲g問題，王老師不得不退休，而這節(jié)課，即將是她這一生上的最后一節(jié)數(shù)學(xué)課。

“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了起來。王老師的嘴巴微微顫動(dòng)了幾下，臉上的笑容也消失了，一想到馬上就要離開學(xué)校。王老師的眼睛也濕潤(rùn)了起來，眼圈也紅紅的。王老師整理整理了東西，慢慢地走向教室的前門。但是因?yàn)椴簧幔€是回頭看了一眼同學(xué)們，就在這時(shí)，一滴眼淚滴了下來，王老師就這樣走出了教室。

王老師退休了，再也不會(huì)回來了。

描寫老師作文【篇9】

一張考卷從那光滑的手中遞來，我不禁愣了愣。上面鮮紅的“99”映入眼簾，我吃驚地望向老師。她，清澈胡眼中閃現(xiàn)出歡喜與鼓勵(lì)?！凹佑停麓文銜?huì)考得更好！”我羞澀地回了一句：“謝謝老師！”她的.臉上有綻放出燦爛的笑容，如同深秋的土地，溫暖而醇厚。那一刻，長(zhǎng)裙飄飄輕如煙的你就這么印入我的心間。

長(zhǎng)裙飄飄輕如煙

記憶回到那個(gè)夏天，一襲長(zhǎng)裙，緩緩飄動(dòng)，如天邊一抹云一般飄到我們面前。“大家好，我是你們的英語老師”那是印象中她對(duì)我們說的第一句話，至今，那宛若黃鸝的嗓音還記憶猶新。

從此以后，她的英語課，成了我每天的期盼。她的英語發(fā)音純正優(yōu)雅，總讓我在不自覺中模仿；她對(duì)我們的態(tài)度總是溫和，緊張的學(xué)習(xí)生活中總是穿插著讓我們放松的笑話。于是，我在輕松的環(huán)境中了解了一個(gè)個(gè)西方節(jié)日的歷史；我明白了如何用英語和外國人交談；我感受到聽似奇怪的發(fā)音中，蘊(yùn)含的深深的智慧······那些日子，那座屬于夢(mèng)想的人生燈塔，仿佛也近在眼前，指引著我前行。

碧眼清清明如鏡

初春時(shí)節(jié)，小草鉆出地面，花也仿佛被和煦胡陽光染上了生機(jī)。偏偏在這一片生機(jī)的日子，我在一次重要的考試中考砸了！自責(zé)的淚水順著臉頰滾落下來，在我眼中，記憶里初春的日子卻是春寒料峭，在斑駁的樹影下，我呆望著遠(yuǎn)方悵然若失。一個(gè)身影緩緩地立在我身旁，我強(qiáng)忍著淚水鼓起勇氣抬起頭，兩泓清泉一般的眼眸中沒有責(zé)怪，有的只是關(guān)心與鼓勵(lì)，溫暖的話語緩緩地融化著心中的堅(jiān)冰，親切的笑容氤氳在春日晴空胡花香里。那一刻，腦海里浮現(xiàn)的是曾經(jīng)的誓言與夢(mèng)想，那座屬于夢(mèng)想胡人生燈塔，再度指引著我繼續(xù)前行······

又是一個(gè)金秋時(shí)節(jié)，新的伊始帶著對(duì)夢(mèng)想的期許，我們又相聚在一起，忘不了的依舊是你溫暖的眼眸，諄諄的教誨，耳畔是那句詩：“你是人間的四月天，笑靨如花點(diǎn)亮四面風(fēng)”。

Tina，我們的仙女老師，你永遠(yuǎn)是我浩瀚學(xué)海中的一盞明燈，指引著我追尋夢(mèng)想的彼岸。

描寫老師作文【篇10】

教室內(nèi)剛剛結(jié)識(shí)的一群群好友們，三個(gè)一群、五個(gè)一隊(duì)地圍在一起，喧鬧著，嬉笑著。“老師來了——”不知是誰突然大喊了一聲，同學(xué)們只好悻悻地回歸原位。窗外那道黑色的高挑的身影一閃而過，轉(zhuǎn)眼間便出現(xiàn)在了教室里的黑板前。

“同學(xué)們好！我是你們的班主任兼數(shù)學(xué)老師，郭老師。下面我們開始上課——”??？新學(xué)期、新老師、新同學(xué)，不用互相認(rèn)識(shí)，就開始上課？講臺(tái)下的同學(xué)們一片嘩然，紛紛低頭四下私語。篤篤篤——“注意力集中到黑板上來！”老師用長(zhǎng)長(zhǎng)的白色粉筆敲擊著黑板，厚厚的鏡片反射著凜凜的白光掃射過每一位同學(xué)的頭頂，真叫人害怕！我面朝著黑板，眼睛卻打量起了老師：高挑的身體勻稱有致，一身黑衣顯得這體型更加修長(zhǎng)；棕色的頭發(fā)高高地盤起，高挺的鼻梁上架起一副方方正正的眼鏡；高抬著下巴，看起來就像高傲的黑天鵝！以后可有罪受嘍！

新學(xué)期大掃除，正當(dāng)一位值日生準(zhǔn)備爬上由桌子和椅子共同搭建而成的“腳手架”時(shí)，“停一下，讓我來！”一轉(zhuǎn)頭，郭老師站在了我們身后?！斑@邊的同學(xué)幫忙扶住左邊的桌腳，那里的同學(xué)幫忙抓緊椅子的靠背，我比較高，拆扇葉這件事由我來做比較方便……”說著，她便將腿一蹬，用手一扳，敏捷地躥上了高高的“腳手架”?！斑€楞在那里做什么？快來幫忙呀！”怔在原地的我聞聲跑去。在“腳手架”上的郭老師顯得更加高大，日光燈下老師的影子被拉得很長(zhǎng)，很長(zhǎng)，延伸進(jìn)我的眼眶，延伸進(jìn)我的心底。此時(shí)的郭老師，是那么高，高不可及，卻又那么近，觸手可及！

現(xiàn)在，郭老師正彎腰刷洗著扇葉，一聲聲清脆的刷洗聲清亮明晰。彎著腰的郭老師更加動(dòng)人，雖隱匿了自己高挑的身材，卻在我心中顯得更加高大、美麗。

這樣的老師怎能不令我尊敬呢？

描寫老師作文【篇11】

我們班的朱老師是一個(gè)小頑童，成天像一個(gè)小朋友，高興的時(shí)候走路還跳著，那頭上的小丸子頭是最具有形象的，如果你考試考的不好也不批評(píng)你，倒像小朋友在那耍無賴，頭上的丸子還嘟著嘴鬧著玩呢。

她喜歡牛仔褲，簡(jiǎn)單又精神，朱老師這個(gè)小頑童可是名不虛傳的。

看，正在上課的時(shí)候一塊塊餅干像一架架飛馳而過的飛機(jī)，又如一顆顆流星瞄準(zhǔn)一個(gè)同學(xué)，只見朱老師雙腿分開變成一個(gè)倒“V”字型，上身往后一仰，猛的一扔，“嗖”從別的同學(xué)頭上飛過，我正瞧著這餅干忽然只聽“吧”的一聲，出了老師預(yù)料撞在了燈繩上掉落在地，朱老師還不甘示弱拿起餅干再次扔去，只聽“吧”那塊餅干極速地向目標(biāo)飛去，如一匹奔跑中的駿馬飛奔而來，我也好像身在其境，讓人看到那萬馬奔騰的感覺，“吧”緊隨著一聲我懸著的心終于落了地，餅干正好落到了同學(xué)的手里，更準(zhǔn)確的說的是不偏不倚正中腦袋。

下課的時(shí)候我們正在那玩跳雙飛的游戲呢，忽然朱老師也跑了過來奪過我們的跳繩，自稱自己會(huì)跳雙飛，朱老師會(huì)跳雙飛？我們可不相信，緊隨著一聲令下只見一只小丸子上下起伏，一落又一跳朱老師成功了，開什么玩笑我都不相信自己的眼睛，簡(jiǎn)直是運(yùn)動(dòng)達(dá)人嘛，百項(xiàng)全能。

每一天都像一場(chǎng)游戲在歡聲笑語的課上和幽默的下課度過，我喜歡小“丸”童朱老師。

描寫老師作文【篇12】

張老師孩子般天真地笑了起來，嘴里露出一排潔白整齊的牙齒，有幾縷頭發(fā)垂落在嘴角上，她用小指頭輕巧地勾了一下。

新來的語文老師身材修長(zhǎng)，步履輕盈，像陽春三月的楊柳那樣婀娜多姿。

這位老師中等個(gè)兒，圓圓的臉，總是微笑著。與眾不同的是她身后拖著一條烏黑的大辮子，我們班的同學(xué)都叫她辮子老師。

王老師越講越興奮，一雙珍珠般的眼睛眨呀眨的。

只見陳老師那略微有些灰白的眼睛里，射出了嚴(yán)厲的目光，緊緊地盯著我。

王老師秀氣的臉上生著一對(duì)細(xì)眼，遇上高興的事兒，一笑就瞇成了兩條線；她那兩條細(xì)長(zhǎng)的眉毛就像兩個(gè)倒下來的小括號(hào)，特別有意思。

白老師又重新看了一遍，當(dāng)看到演算結(jié)果時(shí)，突然眼睛猛地一亮，好像又發(fā)現(xiàn)了什么似的，微笑著看著我們又問了一遍。

老師，您還記得嗎我入學(xué)那天，是您面帶笑容把我領(lǐng)進(jìn)校園，又是您把我摟在懷里，告訴我要做一個(gè)聽話的好孩子。這一切讓我感到您像母親一樣溫暖。

描寫老師作文【篇13】

“桔子”老師

二年級(jí)的時(shí)候，我們的語文老師長(zhǎng)得很有個(gè)性，臉皺巴巴的，像“桔子”皮，所以我們都稱他為“桔子”老師。他戴著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問，每天都笑瞇瞇的。

他很幽默。在學(xué)習(xí)《小兔子的尾巴》一課時(shí)，老師為了提高我們對(duì)尾巴的認(rèn)識(shí)，學(xué)著小兔子的樣子摸摸屁股說：“哎呀，我的尾巴為什么沒見了？”當(dāng)時(shí)就引的我們哈哈大笑。音樂老師生病了，他替音樂老師來給我們上音樂課，他給我們唱了一首《小蘋果》，讓我們把歌詞改一改，我們都爭(zhēng)先恐后地改歌詞。老師先讓我們唱自己改的歌，然后唱他改的：你是我的好呀好朋友，怎么愛你都不嫌過······到現(xiàn)在我還記憶猶新呢。

他很愛玩。有一次下課，我和同學(xué)們正在玩自己用橡皮和筆芯做的小陀螺，他走過來了。我們以為他要沒收我們的陀螺呢，誰知他說：“你們?cè)谕媸裁茨?，教教我吧?！崩蠋熞矊W(xué)著我們做了一個(gè)陀螺，和我們?cè)谝黄疬M(jìn)行陀螺大戰(zhàn)。第一局比賽，他輸了。又來一次，哈哈，老師又輸了。最后他說：“我甘拜下風(fēng)”。

我們大家一致覺得，他太像桔子了。外表雖然不咋樣，但一接近他，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他內(nèi)心像桔子瓤一樣酸甜可口。