小班家訪工作計劃精選(9篇)

小班家訪工作計劃。

奉行上級領導的決策，一開始就制定工作計劃是個不錯的選擇。簡單來說，工作計劃能幫助我們回憶起容易忽視的細節(jié)點。經(jīng)過仔細分析編輯為您編輯了“小班家訪工作計劃”，這些資料可供你參考和使用希望它們對你的學習和工作有所幫助！

小班家訪工作計劃(篇1)

一、目的：

通過聯(lián)系能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，通過家校力量的結合能促進學生的繼續(xù)成長。耐心傾聽了家長對上學期我們工作的反饋和對以后工作的意見和建議，不僅要取得家長對學校和教師的理解和支持，同時還能加深教師與家長的感情。

二、意義：

1.走進家庭，加強聯(lián)系，拉近距離，增進家校之間的情感交流；

2.利用調(diào)查記錄，全面了解學生情況，著重從生活自理、個性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進行了解，為教師制定教學計劃提供依據(jù)，以便進行有針對性的個別教育；

3.通過與家長交流，初步了解家庭教育情況，為更好地開展家?；幼鳒蕚?。

三、時間：20xx.9——20xx.10

四、內(nèi)容：

1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現(xiàn)；

2、了解學生家長教育孩子的方式方法；

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議；

4、向家長宣傳學校的辦學宗旨和辦學特色；

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法；

五、要求：

1、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題；

2、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物；

3、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經(jīng)驗教訓。

4、本學期完成班級人數(shù)的50%。

六、重點：

1、后進生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3、問題生，隨機家訪，了解家庭情況。

4、了解周邊孩子家庭整體情況。

總之，培養(yǎng)學生健康心理的方法很多，但無論哪一種方法，教師的愛是最重要的。沒能愛就沒有教育，沒有愛就沒有學生的健康心理。只要以嚴師之愛，慈母之心，良師風范去接近學生，關愛學生，發(fā)揚奉獻精神，就能把小學生的心理健康教育工作做好。

小班家訪工作計劃(篇2)

一、活動目的：

標準的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的，必須和家長密切配合，家訪是必不可少的。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學校和家庭，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發(fā)展。因此教師要想提高學生的素質，管理好班級，必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現(xiàn)，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現(xiàn)的。通過家訪教師同時也可以了解家長教育孩子的方法和教育理念，向家長宣傳黨的教育思想，科學的教育方法等等。因此教師必須進行家訪。結合本班實際，特制訂本學期家訪工作計劃如下。

二、本班學生家庭教育情況分析

本班有46名學生。大部分居住在農(nóng)村，學習基礎較差。學生素質的高低往往也和家長的素質有著密切的關系，會教育孩子的家長，

他的孩子的素質是不低的。往往把自己的思想強加在孩子身上，把自己的希望強加在孩子的身上他們總是希望孩子能理解自己，能明白家長的苦衷，而卻不去理解孩子的心理，不知道教育應遵循兒童的心理特點，往往會發(fā)生一些本不該發(fā)生的事，甚至會發(fā)生令家人后悔終生的事。和學生座談時不少學生反映他們的父母都打過他們，沒有挨打的學生寥寥無幾。學生家庭教育狀況不容樂觀，家長們對教育的投入很少，除了給孩子交學費以外，就很少有其他的教育投資了，更談不上給孩子訂閱課外讀物了。這就在很大方面造成孩子閱讀面狹窄，課本以外的知識了解的很少，給教師的教學帶來一定的難度。不少家長認為教育孩子是老師的事，把孩子交給老師就算完事了，孩子的成績好壞和自己沒關系，沒有認識到家庭教育的重要性，更沒有意識到自己所肩負的責任，把教育孩子的事推卸的干干凈凈。

在這學期中，將通過家長與學校最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導家長如何教育孩子，也希望家長及時地給與我們反饋與心得。而這一目標的完成，家訪工作起了很大的作用，因此特將本學期的家訪工作制定如下：

三、家訪目的要求

1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現(xiàn)，

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

6、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題。

7、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物。

8、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經(jīng)驗教訓。

四、家訪重點

1、落后生，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2、優(yōu)等生，了解在家表現(xiàn)及家庭教育情況。

3、問題生，隨機家訪。

五、家訪時間安排

家訪一般不占用教學時間（特殊情況除外），主要安排在雙休日，一天可訪問1—2人。

小班家訪工作計劃(篇3)

第一學期幼兒園小班家訪工作計劃

幼兒園教育為孩子的全面發(fā)展提供了基礎，其中家庭與園所的合作與交流是至關重要的。小班家訪工作是一種有效的方式，可以幫助園所了解孩子的家庭環(huán)境和成長情況，也可以讓家長更好地了解園所的教育理念和工作方式，建立家園合作的良好關系。下面是我們小班的第一學期家訪工作計劃。

一、家長調(diào)查

在家庭訪問前，我們首先進行家長調(diào)查，了解孩子的家庭背景、興趣愛好、生活習慣、成長情況等情況，為家訪做好充分準備。我們將通過問卷調(diào)查、在線問卷等方式向家長征求信息。

二、家訪計劃與準備

根據(jù)調(diào)查結果，制定家訪計劃，到訪時間和咨詢主題。家訪準備包括準備禮物、準備提前溝通事項、安排足夠的時間等，以確保家長有足夠的時間提問，并且感到歡迎和舒適。

三、家訪流程

1、預約通知和家長確認。我們會在家訪前發(fā)送預約通知，并在當天提前確認家長是否需要家訪服務。

2、家訪時見面禮。我們會送上一份小禮品，表達對孩子家庭的感謝和敬意，并幫助家長放松情緒。

3、進入正式溝通環(huán)節(jié)。我們要了解家長關注什么問題，了解家長對于教育的態(tài)度和理念，并介紹園所的教育理念和工作方式。

4、觀察孩子成長環(huán)境。在與家長溝通之后，我們會通過觀察孩子家庭的環(huán)境、家長與孩子相處的情況來了解孩子的成長情況，并給予家長針對性的建議和幫助。

5、結束家訪。家訪后，我們會根據(jù)家長的要求提供一些相關書籍、音像資料等，以及一些家長可以參考的教育方案和建議。

四、總結

在家訪工作結束后，我們會總結家訪活動中的問題和亮點，并根據(jù)情況作出優(yōu)化和改進。同時，我們會與家長保持聯(lián)系，了解孩子的成長情況，并在必要時提供幫助和支持。yJs21.CoM

家訪工作是非常重要的一項工作，對于促進家校合作，推進幼兒園教育工作具有重要意義。我們將認真制定家訪計劃，并盡最大努力做好每一次家訪服務，為孩子及家庭帶來更好的成長體驗。

小班家訪工作計劃(篇4)

隨著教學的進展，我們教師對學生的情況也越來越了解。但是，畢竟在小學的時間里，學生有大部分的時間都是在家中度過，對于學習和生活，父母的影響力依舊很大。為了能讓學生們都能加強學習狀態(tài)。我們需要父母在家中的時候一起配合教導。這樣才能更好的完成教育學生的任務。

家訪的目的，不僅僅是我們?nèi)チ私鈱W生，而且還有讓家長去了解在學校中的學生，更是要讓學生，了解自己的狀況，了解老師和家長對他的期望。為此，我對這次的家訪做出計劃如下：

一、班級的情況分析

我們班共有學生xx人，男生xx人，女生xx人。從數(shù)量和情況上看，想要短時間內(nèi)完成家訪是很難的，只能由近到遠的慢慢完成這份工作。

為此在工作前，我要先分析學生們的居住地址，對家訪的先后順序做做好規(guī)劃。接著，再通過順序，進行準備和工作?？紤]到部分同學的家住偏遠，必要的情況下，我也可能要做好準備或讓家長和自己約定好時間互相見面。

二、學生的準備

進行家訪，對學生們是不能隱瞞的，不僅不能隱瞞，我還必須要帶動他們的積極性，要讓他們認識到家訪的目的并不是為了批評他們，而是為了鼓勵他們。根據(jù)過去的經(jīng)驗，學生們對家訪的印象確實不好。但我要努力的改變這個印象，讓同學們認識到，學校和家庭，其實是一樣的。

三、家長方面的通知

去家訪之前，和家長做好聯(lián)系也是必要的。為了能不給家長添麻煩，我必須簡單明了的說明家訪的目的。也注意不要讓家長給學生壓力，防止學生產(chǎn)生抗拒。為此，和家長們的交流就變的非常重要。我應該定好時間后就將信息發(fā)到群里，進行家訪之前，單獨和家長聯(lián)系。

四、自我的準備

最后，也是最重要的，面對這次家訪的準備。為了維持好學生的自尊和自信，也為了讓家長配合我們的教學。我如何去完成自己的工作就顯得非常重要了。而且還要面對xx名孩子的家長，這個準備量也非常的大了，為此，我必須盡早準備，及時的準備！

五、結束語

家訪這個詞，確實小時候的自己也非常的不喜歡，但是成為老師，我也喜歡這些同學們，我必須去改變他們對這個詞的理解！相信這次的家訪過后，大家都會有不一樣的改變！

小班家訪工作計劃(篇5)

一、家訪目標：

1、了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情況;

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

6、向家長匯報學生在校情況，便于家長能有的放矢地采取教育措施。

7、增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。

二、家訪途徑：

以實地登門家訪為主要形式。

三、活動要求

家訪要面向全體學生，特別是突出重點，做到“六回訪”(即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭【單親家庭】，思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的基礎上，建立跟蹤回訪制度);要落實家訪內(nèi)容，做到“七必進”(即教育的政策措施進家庭，學校辦學思想進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。);要講求實效，做到“八知道”(學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況，家長知道學生的任課教師情況，家長知道學校教育改革的舉措，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道學生的特殊現(xiàn)狀，學校知道家訪收集的家長意見和建議。);要遵守紀律，做到“十不準”( 不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教，不準在家訪中與學生家長發(fā)生矛盾，不準在家訪中參與違法違紀的行為活動，不準借家訪名義宣傳封建迷信思想和散布有違背黨和國家政策的言論。)

四、做好家訪記錄，及時反饋

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習、行為表現(xiàn)，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。

五、時間(日程)安排：

1、7月28日——9月28日走訪本班的學生。

2、不定時定形地進行“六回訪”。

通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。

小班家訪工作計劃(篇6)

作為教師，我們知道要全員定期家訪，覆蓋全部學生家庭，主要了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等，向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn)，聽取家長意見和建議。對生活困難、學習困難、留守兒童、思想及學業(yè)上有重大變化、進城務工子女、隨班就讀殘疾學生等六類學生家庭進行重點關注，要根據(jù)每個學生情況，建立跟蹤回訪制度。

一、家訪目標：

1、了解學生在家的學習、家庭教育情況、社會交往情況，以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情況;

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

6、向家長匯報學生在校情況，便于家長能有的放矢地采取教育措施。

7、增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展。

二、家訪途徑：

以實地登門家訪為主要形式。

三、活動要求

家訪要面向全體學生，特別是突出重點，做到“六回訪”(即生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭【單親家庭】，思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，在此次實地走訪的`基礎上，建立跟蹤回訪制度);要落實家訪內(nèi)容，做到“七必進”(即教育的政策措施進家庭，學校辦學思想進家庭，貧困生資助方案進家庭，學困生轉化措施進家庭，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭，教師個性化關愛進家庭。);要講求實效，做到“八知道”(學生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況，家長知道學生的任課教師情況，家長知道學校教育改革的舉措，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼，學校知道學生的特殊現(xiàn)狀，學校知道家訪收集的家長意見和建議。);要遵守紀律，做到“十不準”(不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準接受家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進行有償家教，不準在家訪中與學生家長發(fā)生矛盾，不準在家訪中參與違法違紀的行為活動，不準借家訪名義宣傳封建迷信思想和散布有違背黨和國家政策的言論。)

四、做好家訪記錄，及時反饋

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習、行為表現(xiàn)，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。

五、時間(日程)安排：

每周三放學后。

總之，在家訪中，既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高教學水平。

小班家訪工作計劃(篇7)

仔細觀察不難發(fā)現(xiàn)，名教師與普通教師的差別并不大，名教師做的事，我們基本都做了，更多的區(qū)別是做法不同。我們使笨勁的時候，名教師用的是巧勁;我們手忙腳亂的時候，名教師卻是有條不紊。他們之所以始終從容鎮(zhèn)定自信，始終保持清醒的頭腦，是因為他們有明確的工作目標和清晰的工作思路。也就是說，他們比我們多了一份有特色，而且更為實用的個人計劃。有了一份合適的計劃，只要嚴格執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整思路，勤于總結，你的工作很快會形成自己的特色。只要堅持一段時間，你離優(yōu)秀教師，甚至名教師的距離就不遠了。

參加蛟河市班主任工作室，就想在這里提升自己的個人素養(yǎng)，增強工作能力和成為一名優(yōu)秀的幸福班主任，接下來的日子里，我將本著“踏實、勤學、實干”的精神，認真做好每一天、每一件事，爭取在教學水平和其他方面都能取得新的成績，向著更高的目標不斷前進，特制定以下目標：

1、認真吸收新的教學理念，堅持學習專業(yè)知識，努力掌握德育與班主任工作的理論知識，并形成班級德育和班集體建設與管理的能力與技巧。

2、積極參加“班主任工作室”的學習、探討的機會，積極撰寫高質量的`教育教學論文，爭取每學期在市級以上刊物獲獎一至二篇。

3、積極參與課堂教學改革，更加適應新課改的要求，形成有自己特色的、學生喜歡的教學風格。

4、努力開展教育教學科研，積極參加工作室課題研究和學校的教科研活動，確立自己的子課題，認真撰寫報告和論文。

5、努力探索班級文化建設，讓班級建設有特色、有亮點。跳出傳統(tǒng)的班級管理的方法，讓班級成為孩子向往的精神家園，讓孩子的生命在這里得以蓬蓬勃勃地成長。努力成為受學生喜愛、歡迎，并能引領學生不斷發(fā)展的優(yōu)秀班主任。

具體措施：

1、加強學習，積極參加各級各類的繼續(xù)教育和培訓活動。在學習中提升師德修養(yǎng)，轉變觀念，提升班主任工作的專業(yè)品性。

2、積極參加工作室的研討活動，向名班主任學習優(yōu)秀的班級管理經(jīng)驗，并在研討中積極發(fā)言。活動后及時寫好收獲或反思。認真做好班主任博客并參加交流。

3、每學期開一次公開課，積極進行課堂教學的實踐探索。

4、多看班主任工作方面的專著，提升自己的理論水平。注意積累，多動筆，希望寫出較高質量的論文，對自己的工作進行反思，提升。

5、經(jīng)常到班，及時處理好班級事務，靜下心來，為班級建設，學生成長多做些實事。開展豐富的班隊活動，積極探索班級文化建設，構建了一個個民主公平、團結友愛、充滿活力、和諧共處的優(yōu)秀班集體。

6、認真鉆研教學，提高課堂教學藝術，不斷在實踐中反思，及時總結經(jīng)驗。認真撰寫教育教學論文，積極參加各級各類班主任論文的評比。

在今后的學習工作中，我將積極實施以上規(guī)劃，堅持不懈，爭取實現(xiàn)個人發(fā)展目標，成為一名優(yōu)秀的人民教師，讓自己伴隨著工作室的發(fā)展一同成長。

小班家訪工作計劃(篇8)

一、工作目標

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞立德樹人根本任務，全面貫徹落實黨的教育方針和全國全省教育大會精神，堅持為黨育人、為國育才導向，結合地區(qū)和學校實際，建立完善家訪工作長效機制，全面提升家校協(xié)同育人水平，開創(chuàng)全員參與、形式靈活、覆蓋全體、關注特殊的家訪工作新格局，切實提升育人成效。

二、工作內(nèi)容

(一)交流教育理念。向家長宣傳“雙減”及“五項管理”“課后延時服務”等教育方針政策、教育改革發(fā)展趨勢等;宣傳學校辦學理念和辦學成果，增強家長對學校的認同感、信任感;在相互理解尊重的原則下，坦誠交流教育理念，對理念存在明顯偏差的家長提出合理性、針對性建議，引導其積極配合學校做好教育工作。

(二)交流學生情況。全面了解學生的家庭環(huán)境、成長背景、平時表現(xiàn)、個人習慣和家長的教育理念、培養(yǎng)期待等影響學校教育的家庭因素。全面客觀向家長反饋學生在校期間德、智、體、美、勞等方面表現(xiàn)和發(fā)展情況。

(三)規(guī)劃育人策略。結合學生特點，共同商議育人策略，幫助學生制定生涯規(guī)劃;對有特長的學生，共同制定具體有效的個性化培養(yǎng)方案。

(四)聽取家長建議。認真聽取家長對學校、班級和老師的意見和建議，及時反饋，合理吸納，不斷改進學校和班級工作。

三、工作要求

(一)健全機制。各中小學校要建立家訪工作長效機制，制定家訪工作具體方案，以全面家訪、重點家訪、聯(lián)合家訪、個體家訪、線上家訪等相結合方式，覆蓋全體、突出重點、注重實效。結合學校實際，確定家訪工作的周期和次數(shù)，原則上實現(xiàn)每名學生一年內(nèi)至少接受一次入戶家訪。

(二)一生一案。家訪之前結合學生的個性特點和家庭情況，有針對性設計家訪方案，力求通過家訪解決學生成長中的重要問題和家庭教育中遇到的困難、困惑，給予學生發(fā)展指導和家庭教育指導，要將單親家庭、留守兒童家庭、建檔立卡貧困家庭、失學輟學學生家庭、殘疾學生家庭等列入重點家訪對象，“一生一案”確定家訪方案、建立家訪檔案，追蹤關注家訪效果。針對重點家庭，每學期至少入戶家訪一次，必要時可邀請相關部門人員進行聯(lián)合家訪，并充分利用信息技術手段加強家訪過程化管理和家訪檔案的規(guī)范化管理，不斷提升家訪工作實效。

(三)強化考核。教育體育局將學校家訪工作開展情況及成效納入學校年度考核評價重要指標。各中小學校要建立家訪工作評價考核制度，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，將家訪開展情況和成效納入教師考核評價，對在家訪工作中表現(xiàn)突出的教師，評先評優(yōu)時優(yōu)先考慮。

四、工作保障

(一)經(jīng)費保障。各中小學校要將家訪培訓、交通食宿等所需經(jīng)費納入年度預算，對教師做好教育理念、交流溝通知識、禮節(jié)禮儀等方面的培訓，并將家訪工作納入教師工作量管理，作為績效工資發(fā)放的依據(jù)。加強經(jīng)費保障，實際解決家訪工作產(chǎn)生的經(jīng)費問題。

(二)典型帶動。各中小學校要及時總結家訪工作經(jīng)驗，通過舉行家訪經(jīng)驗分享會、評選優(yōu)秀家訪案例、表彰優(yōu)秀家訪工作者等方式，鼓勵廣大教師積極參與家訪工作。教育體育局每年度評選表彰優(yōu)秀家訪案例、優(yōu)秀家訪工作者。

(三)加強宣傳。各中小學校要借助學校網(wǎng)站、報紙、官方抖音和微信公眾號等媒體宣傳家訪工作的重要意義、先進典型和經(jīng)驗做法，在全社會積極營造共同關注家訪工作的良好氛圍。

小班家訪工作計劃(篇9)

透過家訪能夠了解家長的文化素質，家庭教育狀況的基礎上，對學生進行全面認識、分析、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，織成家長與教師達成共識的紐帶，促使學生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式。爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而提高教育質量?，F(xiàn)將本學期家訪工作計劃如下：

一、家訪目標：

1、了解學生在家的學習、家庭教育狀況、社會交往狀況，以及在家庭做家務中的表現(xiàn)狀況;

2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建設。

4、向家長宣傳黨的教育政策及帶給先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

二、家訪途徑：

1、打電話提前預約，登門家訪。

2、電話訪問。

3、邀家長來學校。

三、整體策化，實施方案

開學初將根據(jù)學生的學習狀況和家庭狀況，初步制定家訪實施方案，做到有目的、有計劃地進行家訪(家訪三位同學，家訪三次)。要體現(xiàn)家訪的靈活性，師生之間的和諧、民主、平等關系的新型師生關系。走進農(nóng)家，走進古老，去探求有關學習的點滴。

家訪談話有方向、有目的，講究藝術，不漫無邊際地閑聊。隨時持續(xù)家長熱情，使家長對我的談話感興趣。在反映學生在學校的學習、行為表現(xiàn)狀況時，不要一味地告狀、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，透過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足，明白今后該朝那個方向努力。在家長面前給學生留了臉面，拉近了師生距離，談話氣氛活躍，場面融洽和諧。

四、做好家訪記錄，及時反饋

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內(nèi)的學習、行為表現(xiàn)，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育。

五、常與家長通電話。

把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長，家校共同配合教育、督促。電話中講的是學生存在的問題，家長就亮紅燈，分析原因、尋找對策、采取措施，幫忙學生解決問題。電話中講的是學生取得點滴進步，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵，長期這樣，學生就能構成良好的心理素質。

總之，在家訪中，既能向學生家長應對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路，宣傳實施素質教育的全過程，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時透過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與推薦，全面聽取社會各方面的意見，用心彌補教學過程中的不足之處，自覺改善教學方法，提高教學水平。因此，有計劃、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。

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