看圖作文教學計劃(必備14篇)

看圖作文教學計劃。

筆者為您在互聯(lián)網(wǎng)上找到了一篇“看圖作文教學計劃”的文章，撰寫作文可以增強語文思維的靈活性和自由度，作文是一種傳遞作者思想和見解給讀者的溝通方式。要想寫出流暢的文章需要日常積累和努力，那么如何讓你的作文脫穎而出呢？

看圖作文教學計劃 篇1

一、教學計劃

1. 教學目標：

1）了解看圖作文的寫作方法和技巧；

2）掌握看圖作文的寫作要領，規(guī)范寫作；

3）提高學生寫作能力，加強學生對不同主題的寫作感受。

2. 教學過程：

1）了解看圖作文：向?qū)W生介紹看圖作文的基本概念、寫作技巧和常見主題，引導學生積極參與討論和互動，增強學生寫作信心。

2）分析圖片：選取一張經(jīng)典的圖片，向?qū)W生逐步解讀圖片內(nèi)涵和意義，讓學生深入探究圖片中的人物、環(huán)境、情感等要素，理清故事情節(jié)。

3）寫作舉例：選取圖像，展示寫作思路和技巧，提供范文，分析并討論其優(yōu)點和不足，引導學生進行仿寫，并進行修改修改。

4）自主寫作：讓學生根據(jù)不同的主題，選擇合適圖片、自主創(chuàng)作，通過交流、評論、修改等方式，完成一篇托福、SAT等標準的看圖作文，鍛煉學生寫作能力和表達能力。

3. 教學反思：

本教學計劃采取啟發(fā)式、探究式教學方式，通過分析圖片和范文，提升學生寫作水平，增強學生對不同主題的寫作感受。同時，采用圖像-文字交互模式，將藝術、文化知識融入教學中，培養(yǎng)學生審美情趣和文化素養(yǎng)。此外，也建議著重培養(yǎng)學生的團隊合作能力和創(chuàng)造力，促進學生間的交流和互動，提高學生的學習興趣和參與度。

二、相關主題范文

1. 愛的故事

愛情是永恒的話題。一張表達愛情的圖片，讓我想起了那段不可思議的經(jīng)歷。

圖中是一位年輕的男子和女子。男子背對鏡頭，雙手握住女子的手，兩人走在充滿藍天、白云的海灘上，遠處有一只飛羽。這張圖片充滿了浪漫主義情調(diào)，人們的心靈在這個美麗的畫面中，仿佛得到了放松和寧靜。這對年輕的情侶，他們的身體語言和心理狀況，似乎都表達著幸福和快樂，似乎他們在這個美麗的海灘上，不羈地享受著愛的滋味。

回憶當初的我，我也曾有過那樣一個美好的經(jīng)歷。在游輪上與他邂逅，我們在像仙境一樣的海洋中游玩，慢慢地，我們也慢慢的走到了一起。那時，我們倆就像圖片中的那對情侶那般，被幸福和浪漫所包圍著，我們從未感到過這種無盡的快樂！有時候，我們在船上的陽臺上，一起仰望著星空；有時候，我們在甲板上，感受著海風的彌漫和陽光的溫柔；最重要的是，我們在那段旅程中，慢慢地發(fā)現(xiàn)了愛情的真諦，我們懂得了彼此的無語，領悟了愛情的真諦——愛情就像一杯水，滋潤著我們。

2. 共享經(jīng)濟

共享經(jīng)濟，是近年來受到很多人關注的話題。它將互助、分享的理念融入市場中，通過創(chuàng)造新的商業(yè)模式，解決資源的共享和利用問題。

圖片是一輛快遞車，背后配有可收納的貨物箱。在貨物箱上貼著一張“共享經(jīng)濟”的海報。這張圖片傳達的信息很明確，即通過共享資源，提高交通效率，減少資源浪費，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，這不僅有益于商業(yè)發(fā)展，同時也符合可持續(xù)發(fā)展的原則。

通過這張圖片，可以看到，共享經(jīng)濟是多方面的。它不僅可以在物流方面減少資源的浪費，同時也可以在房屋、交通、教育等領域提高資源的共享利用率，并且可以促進更加公平的資源配置。

最后，我認為，共享經(jīng)濟是一個新的度假方式，給我們的生活帶來了無限的美好。 我相信，共享經(jīng)濟將成為未來市場的一個重要發(fā)展方向，而這張圖片，也是對共享經(jīng)濟理念的一個生動演繹。

看圖作文教學計劃 篇2

一、教學計劃

1. 教學目標：

(1) 了解看圖作文的寫作技巧和方法；

(2) 學會發(fā)掘圖片中的信息和細節(jié)，進行闡述；

(3) 提高寫作能力和邏輯思維能力。

2. 教學重點：

(1) 發(fā)掘圖片中的信息和細節(jié)；

(2) 合理安排文章結(jié)構(gòu)；

(3) 提高文章語言表達能力。

3. 教學內(nèi)容：

(1) 圖片賞析；

(2) 信息分析，思路整理；

(3) 實戰(zhàn)演練。

4. 教學方法：

(1) 導入課程：給學生看幾張圖片并詢問學生看圖后的想法和感受；

(2) 課前互動：學生預習課程，自行選擇一張圖片進行看圖作文，教師評價提醒；

(3) 教師講解：解釋看圖作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法；

(4) 實際操作：根據(jù)不同類型的圖片，學生進行實戰(zhàn)演練，并分組互相評價。

5. 教學過程：

(1) 導入課程，讓學生欣賞幾張圖片，并聽取學生的看法；

(2) 學生預習課程，自行選擇一張圖片進行看圖作文，并進行互評；

(3) 教師生動地講解看圖作文的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法；

(4) 讓學生根據(jù)所給的圖片進行實戰(zhàn)演練，分組互相評價，并進行修改；

(5) 總結(jié)課程，回顧本節(jié)課所學內(nèi)容。

6. 評價方式：

(1) 學生的預習作業(yè)和互評結(jié)果；

(2) 學生的課堂表現(xiàn)；

(3) 課后收集學生的作文，進行評分和反饋。

二、主題范文

圖片主題一：“夕陽西下”

夕陽西下，給人留下了非常深刻的印象，它是日落時最美的景色之一。夕陽西下的時候，整個天空漸漸地變成了深藍色，紫色，橙色和深紅色，如同一幅千變?nèi)f化的畫作。夕陽西下的時候，天空的云朵也變得非常繽紛多彩，有的集結(jié)成了羊群的形狀，有的則像是花朵般綻放在天空中。

夕陽西下讓人感到非常祥和，人們可以選擇在這個時候停下來，靜靜地欣賞這美麗的景色，思考自己的人生。夕陽西下的美是短暫的，但是我們可以通過欣賞它的美來感受人生的短暫，就像夕陽西下的美麗一樣，生命也是短暫的，我們要珍惜時間，好好生活。

圖片主題二：“綠色出行”

環(huán)保已成為當今全球關注的重點，因此越來越多的人開始注重綠色出行。在這張圖片中，我們可以看到人們在騎行，而且都戴著頭盔。這不僅是一種綠色出行方式，也是對人身安全的保護。

綠色出行是一種非常環(huán)保的出行方式，在短距離的出行中特別適用。它不僅減少了汽車尾氣的排放，也減輕了城市交通擁堵壓力。騎自行車可以較好地促進身體健康，這對于人們來說是非常重要的，也是人們在綠色出行的背景下逐漸意識到的。

但是，我們也要注意在綠色出行中的安全問題，因為在道路上還有很多車輛和行人，所以我們需要戴上頭盔、保持安全距離，確保出行的安全。

圖片主題三：“主題公園”

主題公園是親近自然以及增加人們對生活的樂觀情緒的理想之地。這是一個非常具有特色的公園，因為它不僅有大片的綠化植被，還有各種各樣的游樂設施和展示區(qū)，能夠讓游客玩得盡興，既可以健身又可以休閑。

主題公園通過各種各樣的 " 主題 ” 緊扣著環(huán)保、自然之美，和人文內(nèi)涵互相結(jié)合。例如，人們在其中可以通過各種場景感受到自然的魅力。同時，觀賞各種植物等，也是一個皆大歡喜的時刻。這些公園讓我們享受自然的美，也是一個彼此協(xié)作的主題環(huán)境。去主題公園既可以開心，也能學到知識，這里可以獲取生活的各種樂趣，充分地利用假期時間。

看圖作文教學計劃 篇3

看圖作文教學計劃

一、教學目標：

1、掌握圖文信息獲取法，提高語言綜合運用能力。

2、學習各類圖形表達功能，提高審美和觀察能力。

3、通過看圖作文，鍛煉學生的寫作能力和思維能力，豐富語言想象力和表達能力。

4、培養(yǎng)青少年從多角度、多視角觀察事物，理性分析問題的思維方式。

二、教學重點：

1、用圖文結(jié)合的形式，準確的描述或表達圖中內(nèi)容。

2、通過對圖中元素的觀察和分析，挖掘出更多信息和內(nèi)涵。

3、對已獲得的信息和素材進行理性思考和分析，取得更深入的感悟和體驗，并加以表達。

三、教學難點：

1、如何準確的解讀圖中信息和元素，寫出精彩的看圖作文。

2、如何在看圖作文中展現(xiàn)更多的信息和內(nèi)涵，把圖中人物、事物、場景進行更多的想象和表達。

四、教學方法：

1、板書教學法

2、多媒體教學法

3、小組討論與整合教學法

4、寫作指導教學法

五、教學過程：

1、概述

考試中的看圖作文，要求寫出對于圖片的深刻理解和表達，體現(xiàn)了語文學科中“見微知著，言之有據(jù)”的特點。為此，在日常的語文學習過程中，大家要科學學習看圖作文的知識體系，以提升語文能力作為目的。

2、引入

通過放一幅圖案，對學生說：“請描述一下這張圖片中的場景，講述一下這張圖片給你帶來的感悟。”引導學生形象描繪，展示出自己對圖的思考。

3、教學過程

講解看圖作文的編寫思路：

（1）閱讀圖中信息，包括圖形和文字描述。

（2）用自己的語言描述畫面、人物和背景。

（3）對圖中人物進行分析，描繪其性格特點和情感，補充相關的細節(jié)信息和背景知識。

（4）通過對圖中事件的觀察和分析，提取事件發(fā)生的緣由、時間和地點等要素，注重事件的發(fā)展過程和情感變化。

（5）撰寫看圖作文的開頭、正文和結(jié)尾，把以上內(nèi)容有機地聯(lián)系起來，形成文章段落的銜接和連貫性。

教學范例：

主題：我的童年

描繪童年的美好時光，是每個人都會感到幸福和快樂的事情。那時的我們，無憂無慮，自由自在，活潑好動，時刻充滿著好奇和冒險的精神。下面是一幅由小學四年級學生所繪的漫畫，描述了一個充滿思維的小孩對于仙人掌的另一種腦洞。請以此圖為素材，寫一篇500字左右的作文，描述你記憶中的童年趣事。

藍天白云下，陽光明媚，空氣中彌漫著一股清新的味道，在美麗的童年時光中，誰不曾經(jīng)歷過自己的白開水不能滿足好奇心的時刻呢？

我還清晰地記得，在我漫長的童年時光中，曾經(jīng)遇到過一件非常有趣的事情。那年夏天，炎熱的太陽烤得大地如火如荼，我和我的朋友們在小巷里玩鬧。望著在院子里被忽略的一顆仙人掌，我突然開始把玩，一邊邊地想象著它的種種可能性。

仙人掌屬于仙人球科果實植物的一種，綠色的色澤，外形獨特。我想，如果仙人掌這種植物沒有那些小刺，作為一個優(yōu)秀的籃球棒球手，我一定會把它拿起來，像著了魔一般擺動起來，形成一個絕佳的運動場。甚至，如果把仙人掌中那些個“球狀”水果掏空，作為一個夏日的水槍玩具不也代替了夏日中一場場的水戰(zhàn)嗎？

小時候的我，總是充滿了好奇，我熱愛探索夢想，也不斷尋找一些新的樂趣和新的活動。在無憂無慮的童年時光中，人們要經(jīng)歷各種各樣的生活、游戲，那么我們也一定要大膽地嘗試不一樣的想法，彩繪自己的生命。

看圖作文并不難，只是需要我們在欣賞美麗圖畫的同時，認真推敲畫面中展示的情感、細節(jié)，以及靠自己的語言表達對其深層次的理解和把握。

六、作業(yè)：

1、找一張你喜愛的圖片，按照課上所學的要求，寫一篇看圖作文，表達自己對于圖片的認識和感悟。要求從多角度、多視角觀察事物，理性分析問題的思維方式。

2、老師將學生的作文收集起來，進行批改評分改正，并進行進一步的講解和補充。并在下次課上進行評講。

七、教學心得：

看圖作文是一種獨特的語文學科教學形式，它深刻地展現(xiàn)了學生們對于信息收集和語言表達的掌握能力。本次課程的重點是通過多媒體教學法，為學生講解看圖作文的基本構(gòu)成和寫作要領。同時，我們需要更多地鼓勵學生細致觀察、合理推論，嘗試不同的寫作手法，培養(yǎng)思考、創(chuàng)新的意識，讓他們在語文學習中得到更多的收獲和成長。

看圖作文教學計劃 篇4

看圖作文教學計劃

一、教學目標：

1. 通過看圖作文的學習，培養(yǎng)學生觀察事物的細節(jié)能力和表達能力。

2. 培養(yǎng)學生的聯(lián)想和想象能力，開拓思維，提高語言表達能力。

3. 培養(yǎng)學生學會從多角度去審視問題，認識到事物多面性。

二、教學重點：

1. 訓練學生觀察事物的細節(jié)。

2. 培養(yǎng)學生的聯(lián)想和想象能力。

三、教學難點：

1. 讓學生能夠通過看圖作文，把觀察和想象轉(zhuǎn)化為語言表達。

四、教學過程：

1. 圖片欣賞：

學生們觀察老師出示的圖片，品嘗畫面的色彩、形狀，領會畫面中所傳達的信息與情感，并結(jié)合協(xié)議校隊員的講解，感知畫面背后的寓意，以此作為思考的基礎。

2. 語言表達：

在學生觀察完圖片之后，老師提供相關的詞匯和語言表達的模板，讓學生將想象中的內(nèi)容與所觀察到的細節(jié)結(jié)合起來，進行口語表達以及寫作練習。

3. 批判性思考：

在語言表達的基礎上，老師引導學生進行批判性思維，并借助大量圖像素材，編寫相關的看圖作文教學案例，讓學生對現(xiàn)實中的事物進行深入思考，真正做到在“細節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題，在思考析木中突破難題”。

五、教學評估：

通過采取為期一周的實踐活動，學生分為小組并完成相關看圖作文，可將其中優(yōu)秀作文進行課后點評或公示，并在學期末進行對學生的總結(jié)與評價。

六、示例作文：

（背景：秋日四月，午后的陽光灑落在湖面上，一艘小船在炎陽下穿行著）

這是一幅畫面，它展示了一個美好的秋日午后，湖岸邊一艘小船緩緩航行，蘆葦欲動，波光粼粼。陽光照在湖面上，仿佛一條金色的柔軟的絲綢，船上一個小男孩正在船頭，似乎在欣賞著這美好的景色。

我第一次看到這幅畫面時，被那抹金色所吸引，那股微風，輕拂過水面，一層層漣漪擴散開來，和著暖陽一同暖心。

這幅畫面賜予了我許多想象空間，在那樣緩慢而和睦的船上，或許我會看到傳統(tǒng)而古典的紅棉條帶被微風輕拂的時候那充滿勇氣的橙色，或許我會看到透亮的湖水，湖水中映出的金黃色的光與景區(qū)里樹影婆娑的生態(tài)景象相伴融合。那和諧而又祥和的氛圍，不禁讓人感到心曠神怡，愉悅和平靜是人類追求的精神HOME，而這幅畫所展示的，恰是這樣。

世間萬物皆有其美妙之處，我們需要做的，便是freedom和開闊我們所擁有的想象空間，畢竟，人生的幸福，就在擁有無限夢想的心態(tài)中。

七、教學反饋：

多數(shù)學生認為，這次課程讓他們了解到看圖作文的樂趣，感受到語文教育的有趣與意義，發(fā)現(xiàn)到自己語文造詣的不足之處，激勵了他們進一步的學習。

看圖作文教學計劃 篇5

教學計劃

一、教學目標

1.了解看圖作文的寫作方式和特點，掌握看圖作文的基本結(jié)構(gòu)和關鍵詞匯。

2.學習結(jié)合圖畫來進行文章創(chuàng)作，在圖片中查找靈感，激發(fā)寫作興趣。

3.鍛煉學生的想象力和構(gòu)思能力，進行創(chuàng)意性的圖文組合，加強語言表達能力和文字功底。

二、教學內(nèi)容

本課程將分以下幾個部分進行講授：

1.什么是看圖作文？

2.看圖作文的寫作步驟及技巧。

3.范文欣賞與分析。

4.課堂練習和作業(yè)。

三、教學方法

1.講解法：通過ppt和實物講解，讓學生了解看圖作文的基本概念和寫作方法。

2.互動討論法：通過展示不同的圖片和話題，進行師生以及學生之間的互動討論，激活學生的思維和創(chuàng)意。

3.寫作實踐：在課堂上，設置小組合作或獨立寫作的時間，要求學生利用圖片進行作文創(chuàng)作，以鍛煉學生的寫作能力。

四、范文講解

以“我的好朋友”為主題的看圖作文范文：

我有一個好朋友，他是我小學時的同桌，名字叫李明。

在那個時候，孩子們都很調(diào)皮，但李明卻特別安靜，總是默默地學習。當然，他也很聰明。在老師講授的內(nèi)容中，他往往是第一個掌握的人，而我則常常在他的身后。

盡管我們的性格有很大不同，但我們卻是好朋友。每天放學后，他總會邀請我一起回家，然后一起做作業(yè)、看電視。有時我也想找其他的同學一起玩，但他卻總是對我很耐心，從未因此而否定我。

我記得有一次，我們老師讓全班同學做一個美術作品，我覺得自己的畫很漂亮，就一直盯著其他同學的畫看。結(jié)果，老師居然說，我的畫不怎么好看！我心里怒氣沖沖，就把畫撕了，說自己不想做美術了。但是李明卻坐在我旁邊，用很溫柔的語氣說，他覺得我的畫很好看，只是老師要求有點高而已。他還說，我們可以一起加油，將來一定會做到的。聽到他的話，我心里不再那么氣憤，反而充滿了信心。

如今，我們已經(jīng)長大了，李明依然保持著那份恬靜，而我則變得開朗了。不過，我們的友誼從未改變。在我的心里，李明永遠是我最好的朋友。

五、課后作業(yè)

1.查找其他相關的看圖作文范文，并分析和比較它們的特點和優(yōu)缺點。

2.要求學生選擇一張圖片，進行創(chuàng)意性的寫作，要求語言表達流暢，思路清晰，文字得體。

3.在下次課程上，進行作業(yè)的討論與修改，并進行點評和總結(jié)。

看圖作文教學計劃 篇6

一、教學計劃：

1.引入：通過看圖，啟發(fā)學生思考，引起他們對主題的興趣。

2.分組討論：以小組為單位，分發(fā)圖片，讓學生組內(nèi)討論并列出觀察到的事物。

3.交流討論：讓小組之間交流，分享各自的觀察和理解，并引導學生如何思考主題。

4.寫作訓練：根據(jù)討論，幫助學生展開文章的布局和寫作結(jié)構(gòu)，讓他們按照主題框架完成自己的作文。

5.評價與修改：教師和同學以評價和修改的方式幫助學生進一步提高自己的寫作水平。

6.練習：課后提供練習材料，讓學生繼續(xù)鞏固主題相關的寫作技巧。

二、主題范文：

主題：城市化進程中的公共交通

看到這張圖片，我們可以想到什么？城市，是人類的棲息和發(fā)展的地方，也是市場經(jīng)濟和市民生活的場所。然而，隨著城市化進程加速，人口增長和汽車保有量的劇增，城市交通問題日趨突出。如何解決城市交通問題，保障公共交通系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展，是現(xiàn)代城市建設的重要議題。

在城市化進程中，建立完善、高效的公共交通系統(tǒng)是一項重要任務。由于人口數(shù)量的增加和汽車密度的增大，城市交通擁堵已經(jīng)成為了人們最為關心的問題之一。而在這種情況下，越來越多的城市開始采用公共交通方式來解決交通擁堵和污染問題，同時也促進了城市的可持續(xù)發(fā)展。

城市公共交通對城市的可持續(xù)發(fā)展具有重要的作用。首先，公共交通可以緩解城市交通擁堵，減少交通工具使用時的能耗和排放量。其次，公共交通可以促進城市經(jīng)濟和社會發(fā)展，提高市民的生活質(zhì)量。最后，城市公共交通是城市形象的重要標志，展現(xiàn)了一個城市的智慧和先進性。

我們應該認識到，城市公共交通的建設和發(fā)展是推動城市可持續(xù)發(fā)展的重要手段之一。因此，我們應該積極參與到城市公共交通建設和發(fā)展中去，從小處做起，從個人出發(fā)，共同推動城市的可持續(xù)發(fā)展。

看圖作文教學計劃 篇7

教學計劃：

一、教學目標

通過“看圖作文”教學，讓學生了解作文結(jié)構(gòu)和寫作技巧，提高他們的寫作水平和思辨能力，同時，也幫助學生形成系統(tǒng)的寫作思維方法和習慣。

二、教學內(nèi)容

1. 掌握作文結(jié)構(gòu)和寫作技巧；

2. 熟練應用語言表達能力，運用寫作技巧，完成各種主題作文；

3. 通過觀察生活圖片和文學經(jīng)典作品，學習寫作，開啟文學創(chuàng)作之旅。

三、教學步驟

1. 引入

教師可以通過展示一張或多張圖片，向?qū)W生介紹本次作文的主要內(nèi)容和主題，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法。同時，也可以讓學生通過觀察圖片，提高他們的審美能力和心理素質(zhì)。

2. 講解作文結(jié)構(gòu)和寫作技巧

教師可以結(jié)合“看圖作文”主題范文，向?qū)W生講解作文結(jié)構(gòu)和寫作技巧。比如，如何根據(jù)題目構(gòu)思文章的框架，如何寫出吸引人的開頭和結(jié)尾，如何運用豐富的文學修辭等等。教師還可以通過講解范文中的語言表達方式和句式，指導學生如何用簡潔明了、富有表現(xiàn)力的語言來表達自己的觀點。

3. 編寫作文

在講解之后，教師可以在教室或者作業(yè)時安排學生完成作文任務，通過讓學生根據(jù)題目編寫文章，不斷讓他們熟悉和掌握寫作技巧和方法。

4. 檢查作文

完成作文后，教師可以按照作文的主題，檢查學生的作文并進行批改。在這個過程中，教師可以向?qū)W生詳細解釋批改意見，并提供寫作方面的建議和幫助。

五、結(jié)語

通過“看圖作文”教學，學生可以了解更多寫作技巧和知識，不僅可以提高他們的寫作水平，而且可以讓他們愛上寫作、享受寫作的過程。當然，還需要不斷地練習和努力，不斷提高自己的寫作水平和品質(zhì)，最終成為一名出色的作家。

看圖作文教學計劃 篇8

一、教學目標

1.了解看圖作文的基本要求及寫作方法；

2.能夠獨立完成看圖作文，寫出簡單連貫的句子；

3.培養(yǎng)學生觀察和思考能力，提高他們的文學素養(yǎng)和審美水平。

二、教學重點

1.如何理解圖片中的信息，挖掘主題；

2.如何掌握看圖作文的寫作方法；

3.如何運用語言文字表達出看圖作文所傳達的信息。

三、教學難點

1.如何根據(jù)圖片中的信息拓展寫作思路；

2.如何將看到的信息轉(zhuǎn)化為美好的辭藻，表達對美好事物的贊美、思考和感悟。

四、教學內(nèi)容

1.看圖作文教學的基本要求和寫作方法；

2.多個題材類型的看圖作文范文分析和寫作實踐。

五、教學方法

1.講授法；

2.互動式教學，開放性的課堂討論；

3.舉例說明原則；

4.分組討論和小組展示。

六、 教學流程

1.引入：用幾張精美的圖片進行討論，分組討論圖片信息，引導學生對圖片主題思考，并通過學生發(fā)表觀點獲取主題思路。

2.講授：通過講授看圖作文的基本要求和寫作方法，幫助學生掌握看圖作文的基本技能和寫作方式。

3.范文分析：老師講解幾篇高分范文，解析其中的寫作技巧和表達方法，幫助學生理解拓展看圖作文寫作思路的方法和技巧。

4.小組討論：通過小組討論，學生彼此交流討論自己在看圖作文中的心得體會和體現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生交流學習能力和團隊協(xié)作精神。

5.展示分享：組織學生進行展示分享，通過學生互相評估和提供建議，進一步提高學生的寫作和表達能力。

七、范文分析

話說有一個秋天，一個名叫石榴的果樹背后，幾只小鳥圍在一起。小鳥們有的在玩耍，有的在嘰嘰喳喳地說話。小鳥們的身上或黑或白或灰或棕，顯得十分可愛。然而，就在這時，突然刮起了一陣大風，天空中黑壓壓的云朵飄了過來。石榴樹上的果實和葉子搖曳著，小鳥們也被大風扯了一個勁。然而，就在這時，突然，云朵間放出了一道道閃電，猶如天神的長鞭，在空中劃出一道道炫麗的弧線。小鳥們突然不再玩鬧，而是躲在石榴樹下哆嗦著。

這是一張秋天風景圖，作者將果樹、小鳥和天空融合在一起表達了秋季的美麗景色。作者通過對表情的描寫使小鳥們栩栩如生，又通過對大自然的描寫，表現(xiàn)出秋天豐收的場景。然而，這張圖片也包含了人們應該好好保護大自然的深刻寓意。

八、范文欣賞

秋天的小故事

那天，我來到了森林深處，這里的秋天已經(jīng)到來了。樹上的葉子漸漸地變成了紅色的，金黃色的，棕褐色的，漫山遍野的美麗，秋天啊，真的美麗極了！

我慢慢地走著，一個好奇心驅(qū)使著我。突然，我聽到了一陣陣銀鈴般的聲音，我跟著聲音的消失走進一片樹林。 一棵大樹到了銀色的果子，鳥兒們嘻嘻哈哈地玩耍。他們快樂地飛翔著，互相追打著。突然，風吹起來了，云朵中放出了一道道閃電，可憐的小鳥似乎不懂天氣的危險。

突然，隨著一聲巨響，石榴樹上的鳥兒們驚慌地丟下了那些銀色的果子，它們驚恐地躲進石榴樹底下。這時，石榴果子落了下來，有的砸在了鳥兒身上，它們紛紛捧起果子，因為銀色果子特別美味！

我感覺到了自然的神奇之處，小鳥和果子的無窮妙味，總是能讓我產(chǎn)生更多的煽情和想象。身邊所有的一切都是如此美好，美好的秋天應該讓我們感受到大自然的有情有義，同它的生靈們一起共同飛翔。

看圖作文教學計劃 篇9

《看圖作文教學計劃》

一、教學目標：

1. 掌握看圖作文的基本方法和技巧；

2. 了解不同主題的看圖作文范文，提高寫作能力；

3. 培養(yǎng)學生細致觀察事物、抓住事物的本質(zhì)和發(fā)現(xiàn)問題的能力。

二、教學過程：

1. 引入環(huán)節(jié)：教師呈現(xiàn)一幅圖片，讓學生觀察并進行簡單描述，引導學生進入見圖作文的話題。

2. 講解部分：

（1）看圖作文的基本方法和技巧：對于看圖作文，不同的主題需要不同的方法和技巧。例如，對于景色類的圖片，可以以豐富的語言形象地描繪場景，讓讀者仿佛身臨其境；對于人物類的圖片，則需要突出人物的形象和個性，補充更多的人物細節(jié)，增加讀者的興趣。

（2）不同主題的看圖作文范文：教師提供不同主題的圖片，并讓學生根據(jù)主題進行寫作。例如，給學生一張美麗的海邊風景圖片，讓學生進行描寫寫作；或者給學生一張蒙娜麗莎的畫像，讓學生對人物進行寫作。學生完成后，教師提供相關的范文供學生參考。

（3）寫作技巧的講解：對于看圖作文，應該首先觀察清楚圖片中的元素，包括人物、場景、細節(jié)等等。其次，應該確定主題，思考如何展開寫作。最后，要注意語言的表述，營造出生動、形象的氛圍，讓讀者產(chǎn)生共鳴。

3. 實踐部分：讓學生根據(jù)不同的主題，進行看圖作文的寫作。教師在寫作過程中提供指導和幫助，讓學生提高寫作水平。

4. 總結(jié)與展示：讓學生分享自己的寫作成果，讓其它同學進行評價，并請教師進行點評和評分，以此鼓勵學生的寫作熱情，提高寫作成就感。

三、范文示例：

1. 看圖寫作-美麗的風景

清晨，遠山在云霧里被染成灰色。陽光透過云層，掠過樹梢，在自然界和平中點亮大地。眼前就是這樣一幅美麗的圖畫，其中有草地、小山坡、小溪流和樹林。在遠山的背后是日出。微風吹過，吹得草地草叢搖曳，流水在溪流中發(fā)出嘩嘩的聲響。當陽光透過樹林，落在身上時，讓人感到一絲微微的溫暖。

2. 看圖寫作-人物形象

這是一張人物圖片，圖片中的人看上去是一個充滿智慧的老人。他的臉上有皺紋，但眼光卻散發(fā)出睿智，讓人感到這個人曾經(jīng)走過不少的路。他的頭發(fā)天然卷曲，顯得非常有精神。衣著樸素，卻十分整齊，而且透露著一股青春的氣息。他的嘴角微微上揚，顯得由衷而享受生活，看來他已經(jīng)過了那個追求虛榮和名利的年齡，能夠靜待觀察和享受生命的美好。

看圖作文教學計劃 篇10

一、教學計劃

1. 教學目標

- 能夠閱讀一張地圖、圖表或者圖片，并且理解其中的信息；

- 能夠使用圖表或者圖片中包含的信息寫出一篇相關主題的作文。

2. 教學內(nèi)容

- 圖表、圖片和地圖的閱讀與理解；

- 根據(jù)圖表、圖片和地圖寫出相關主題作文的方法與技巧。

3. 教學步驟

- 引入：教師出示幾張地圖、圖片和圖表，讓學生談論看圖所能獲取到的信息，以及圖表和地圖的特點；

- 教學重點1：閱讀地圖、圖片、圖表，先找主要信息；

- 教學重點2：寫作關鍵，主要信息的關聯(lián)性；

- 教學重點3：如何運用語言描述圖片、圖表和地圖中的信息；

- 總結(jié)：教師及學生總結(jié)本節(jié)課所學的知識，分享寫作經(jīng)驗。

二、主題范文

主題一：城市規(guī)劃

近年來，隨著城市化進程的不斷加快，城市規(guī)劃和建設成為一個熱門話題。由于城市的規(guī)劃對于整個城市的未來發(fā)展有著至關重要的影響，因此更加謹慎的規(guī)劃方案是大家所期望的。我國采用的城市規(guī)劃方式是以人為本、和諧共處。因此，我們不僅要把眼光放在城市經(jīng)濟的發(fā)展上，還要關注人們的生活質(zhì)量。這樣才能真正做到把經(jīng)濟和人文相結(jié)合的城市發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展。

主題二：微信支付

隨著Internet和新技術的不斷發(fā)展，人們生活的習慣和方式也發(fā)生了變化。從手機到數(shù)字化支付的便利，人們在支付方式上已經(jīng)有了更多的選擇。微信支付，一種具有特殊性的數(shù)字支付產(chǎn)品，受到了越來越多人的喜愛。它嵌入了社交功能，使用戶在支付的同時能夠愉快地參與社交活動。此外，微信支付還具有更安全、更高效的特點，成為人們生活中不可或缺的一部分。

主題三：環(huán)保意識

如今，隨著全球的工業(yè)化和城市化進程的加速，環(huán)境污染問題也越來越嚴重，環(huán)保意識的覺醒成為一種趨勢。環(huán)保不僅是一個具有高度社會責任感的舉措，也是一種表示尊重他人、尊重自然、追求卓越的公民素質(zhì)表現(xiàn)。隨著科學技術不斷的進步和創(chuàng)新，環(huán)保已經(jīng)不僅僅是一個概念，它已經(jīng)量化為各種可操作的行為，成為我們每個人的責任。只有我們每個人都有環(huán)保意識、采取切實可行的行動，才能創(chuàng)造一個共同美好的未來。

主題四：家庭教育

家庭是人們一生中最重要的社交背景和生活環(huán)境，而家庭教育也是兒童成長中最重要的一環(huán)。家庭教育不僅僅是為了培養(yǎng)孩子的知識和技能，更重要的是為孩子的品格塑造和人格發(fā)展提供合適的環(huán)境和支持。家長應該在孩子成長的每個階段為他們提供不同的教育方式，并且定期評估自己的教育效果，從而為孩子的未來做出最終貢獻。這樣，才能助推孩子的人生成功。

看圖作文教學計劃 篇11

《看圖作文教學計劃》

一、教材分析

看圖作文是中小學語文教育中的一個重要組成部分，他與其他寫作形式同等重要。作為語文教育的重要方面，看圖作文能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維和表達能力，提升學生的語文素養(yǎng)和寫作能力。同時，它也是中小學教育提高綜合素質(zhì)和培養(yǎng)新時代人才的必修課。因此，教學中應該加強看圖作文的教學，提升學生看圖作文的能力和水平，從而更好地促進學生的綜合素質(zhì)和未來發(fā)展。

二、教學目的

本次教學旨在：

1、加深學生對看圖作文的認知和了解；

2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和表達能力；

3、提升學生的寫作能力和語文素養(yǎng)；

4、運用看圖作文做正確編寫與翻譯，培養(yǎng)學生的學習興趣和學習能力；

5、讓學生掌握看圖作文的寫作技巧和方法。

三、教學重點和難點

1、教學重點：

（1）加強對看圖作文的認知和了解；

（2）培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和表達能力；

（3）提升學生的寫作能力和語文素養(yǎng)；

（4）讓學生掌握看圖作文的寫作技巧和方法。

2、教學難點：

（1）如何讓學生在觀察圖片的基礎上進行猜測，進而形成合理的表達；

（2）如何提升學生的創(chuàng)新思維能力；

（3）如何促進學生寫作能力和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

四、教學內(nèi)容與方法

1、教學內(nèi)容：

（1）看圖作文的基本知識；

（2）學習怎樣運用看圖作文寫作；

（3）分析與評價看圖作文。

2、教學方法：

（1）課堂講授法：老師主動引導，核心知識集中講解，學生聽取并記錄；

（2）練習相結(jié)合法：教師講解對應知識點后，學生進行實踐操作，經(jīng)過評價與反思進而進行復習鞏固；

（3）合作學習法：鼓勵學生互相合作進行語言交流。

五、教學過程

1、引導學生了解看圖作文基礎知識，案例：孫悟空的形象

2、老師針對學生所學內(nèi)容，引導學生進行思考和猜測，確定合理寫作思路

3、學生總結(jié)自己寫作過程中的發(fā)現(xiàn)和體會，老師總結(jié)回顧看圖作文寫作的方法、技巧和注意事項

4、分組討論，學生互評彼此的作業(yè)，分析評價看圖作文的優(yōu)缺點，并互相提供建議和改進意見

5、課堂總結(jié)。教師再次強調(diào)看圖作文的重要性，提醒學生在今后的學習和生活中有意識地進行實踐和反思。最后，針對學生所提出的問題進行回答，并表示今后將更加重視看圖作文的教學。

六、教學反思

通過這次教學，我認為我達到了預定的教學目標：加強了學生對看圖作文的認知和了解；培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維和表達能力；提升了學生的寫作能力和語文素養(yǎng)；運用看圖作文做正確編寫與翻譯，培養(yǎng)了學生的學習興趣和學習能力；讓學生掌握了看圖作文的寫作技巧和方法。

同時，本次教學也存在了一些問題，需要改進。教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在猜測時無法正確理解、理解不足，導致表達不夠清晰，難以恰當?shù)乇硎鰣D象所要傳達的意思。因此，識別圖片上信息時要仔細，推理時認真思考，讓學生從實踐中體會到獨立思考的重要性和深度，從而促進語文素養(yǎng)的進一步提高。

總的來說，這次教學收效良好，為我們更好地促進看圖作文的教學提供了有益的參考，也為今后的教學打下了堅實的基礎。

看圖作文教學計劃 篇12

一、教學目標：

1.了解看圖作文的特點和寫作方法；

2.培養(yǎng)學生的觀察力、聯(lián)想力和想象力；

3.提高學生的寫作能力和語言表達能力；

4.激發(fā)學生的創(chuàng)造力和文學素養(yǎng)。

二、教學步驟：

1.引入

教師先給學生展示一張圖片并讓學生討論這張圖片的主題和意義，并引入今天的教學內(nèi)容——看圖作文。

2.講解

教師先簡要介紹看圖作文的特點，即“圖呼”、“文承”，即通過圖片引領文章主題，通過文章發(fā)揚圖片主旨。然后，教師講解看圖作文的寫作方法，包括觀察圖片，想象圖片內(nèi)涵，尋找合適的主題和展開內(nèi)容等。

3.范文講解

教師選擇一到兩篇優(yōu)秀的看圖作文范文，分析其結(jié)構(gòu)、語言表達、情感描寫等方面，以便讓學生理解看圖作文的寫作技巧，提高學生的寫作水平。

4.寫作實踐

學生根據(jù)老師的講解和教材提供的看圖作文素材，自行完成一篇看圖作文。

5.分享討論

教師讓學生相互交流完成的看圖作文，比較各自的異同點，討論其中一個句子/段落表達優(yōu)美，感染力強的作用和原因，從而進一步提高學生的寫作能力。

三、范文示范：

篇一：《等你回來》

方塊熊最喜歡夏天，因為這是游泳的最佳季節(jié)。在水里，方塊熊可以盡情地玩耍，還可以慢慢游到另一個岸邊，看看那里有沒有好吃的果子。

但是，現(xiàn)在是冬天。湖水已結(jié)了冰，岸邊的果樹也光禿禿的。方塊熊挖了一個洞，蜷縮在里面度過漫長的冬天。

等待是艱難的。方塊熊睜著他伴隨的瞌睡眼，出神地看著白雪覆蓋的地面。他在等待一個人：他的爸爸。

“等你回來，我會變成小鳥飛向你。” 小鳥唱著歡快的歌，在枝頭跳躍。方塊熊徹底被她的幸福沾染了。無論風雪多么凜冽，他相信，爸爸一定能回來。

終于，爸爸回來了。方塊熊興奮地掙脫了毛衣，躍過去給爸爸一個溫暖的擁抱。

“我一定會在最好的時光回來，不是嗎？”爸爸認真地盯著方塊熊的眼睛。

是啊，爸爸回來了。方塊熊現(xiàn)在可以開心地過冬天。他快樂地呼吸著，看著周圍的世界變得更加美好。

篇二：《人生的風景》

青春，是一杯美酒，如若輕飲便慢慢品味，若強烈飲下來老會醉。但無論如何，青春都是人生中最美好的時光。

那些青澀的日子，總有人和事值得回憶。有些人的影像，無論你如何拼命遺忘，歲月的流水仍是如此凝固，仿佛刻在心底刻不掉；也有些事情，無論多年的沉淀，猶如昨天，清晰如初。

老人，是歲月的見證。他們身上有著記憶，有著時光的味道。他們無時無刻不在記錄著生命的點滴，也讓我們懂得擁有一種從容和智慧。

青春雖是短暫的，但它留下了厚重的底蘊。我們生命中的點滴回憶，都是青春水印。就像這條彎彎曲曲的河流，它見證了這里的全部人們的生命和過去，那些不變的事物和變得飛快的時光。只有埋藏在深邃記憶中的東西，可以在生命難念的時候，承載我們前行的能量。

看著河流遠去的背影，我不再追尋什么，只想托付生命中的華年，托付生命中的點滴記憶，讓它們與我同行，共同經(jīng)歷人生的風景。

看圖作文教學計劃 篇13

看圖作文教學計劃

一、教學背景

看圖作文是高中語文閱讀理解與寫作教學中的一項重要內(nèi)容?？磮D作文的教學要求學生能夠較好地理解圖像信息，從圖像中獲取信息，了解圖像的意義與內(nèi)涵，并能利用圖像信息進行自由發(fā)揮，展示自身素養(yǎng)與能力。

二、教學目標

1.學會通過一幅圖像來獲取相關的信息；

2.學會把所獲取的信息按一定的組織形式進行表述；

3.學會以圖像為啟示，自由發(fā)揮，進行更深層次的思考與表述；

4.提高學生的寫作能力和語言表達能力。

三、教學難點和重點

1.難點

學生在從圖片中獲取信息的過程中可能會出現(xiàn)“信息斷層”問題，而且有些學生會過分依賴圖像信息，導致表述內(nèi)容十分簡單和單一。

2.重點

教師在教學過程中需要重點關注學生的觀察能力和思維能力，引導學生自由發(fā)揮并充分利用自身的想象力和寫作能力。

四、教學方法

通過展示一些有意思的圖片，鼓勵學生分享自己所看到的內(nèi)容和解讀，并在此基礎上進行教學探討和教學引導。

五、教學步驟

1.第一步：引導學生觀察圖片

展示一幅圖像，讓學生自由觀察并思考在這張圖像中能夠看到哪些細節(jié)，并對這些細節(jié)進行描述。

2.第二步：思考圖片的主旨

圖片中可能有不止一種信息和細節(jié)，教師需要引導學生進行歸納，提煉主旨或基本信息，并對這些信息進行整合和概括，以便于下一步進行寫作。

3.第三步：寫作

根據(jù)圖片中所觀察到的信息和主題，要求學生進行小作文寫作，可以是描述，也可以是議論、說明等。在寫作之前，教師可以帶領學生討論寫作方法和技巧，例如如何展開思路、如何建立邏輯關系、如何提高語言表達等。

4.第四步：課堂展示

鼓勵學生在課堂上展示自己的作品，與其他同學分享并進行交流討論。教師可以針對學生作品提出相關評價和建議，激勵和幫助學生提高寫作水平。

六、范文展示

主題：夜晚城市

在那個只有月亮和星星作為街燈的城市里，夜色多么濃厚，多了幾分柔美和寂靜。誰說城市只是浮華的金光和車水馬龍的人群呢？在夜晚，城市也有它獨特的魅力。步行在夜里的城市里，只有清晰的自己的腳步聲陪伴著人們。就連天空也是干凈的，沒有煙霧，只有星空和月亮一點一點地灑在身上。人們感覺自己好像站在時空的長河中，漸漸穿越了時間和世界。

夜晚的城市，似乎是一段獨特而又欣喜的美好回憶，讓人對自己的生命獲得愈加深刻的感知。沿著街燈拐角，看見的一幕幕徐徐展開，就像天空的星辰一樣，清晰可見，又難以計數(shù)。是一道別致的陽氣呢，還是摩登化的都市氣息呢？無論是哪一種，都是讓人陶醉其中的景象。

這時，人們通常會感到放松和愉悅，心情也漸漸變得深邃和安好?；蛟S有人會因為孤獨而胡思亂想，但更多的人，卻因為此時的漸漸降息而深刻體悟著生命的價值和自己的責任。有時候，夜晚的城市很安靜，但卻也可以很歡鬧熱鬧；有時候，夜晚的城市會有點孤獨，但卻習慣了此時的自由自在。這便是夜晚的城市——獨特的魅力在它的夜色里綻放！

總之，夜晚的城市充滿了這種熱情與獨特的美麗。夜晚隨著時間的流逝，仿佛有了靈魂一般，充滿了詩意和個性。捕捉到這些獨特的美麗，你也是一只開口的照相機！夜晚的城市，就成了每個人心中不可或缺的記憶，那些在安靜里吶喊的孤獨，那個在寂靜中咆哮的惆悵，那個在黑夜里轉(zhuǎn)身的魅力。都是那么的激動人心，都是那么的難以抗拒！

看圖作文教學計劃 篇14

教學計劃

教學目標：

1. 學生能夠根據(jù)圖片的內(nèi)容進行創(chuàng)作，表達自己的思想和情感；

2. 學生能夠通過圖片的觀察和分析提高自己的觀察力和思維能力；

3. 學生能夠通過寫作鍛煉自己的語言表達和文字運用技巧。

教學步驟：

一、觀察圖片

老師出示一幅圖片，讓學生觀察并思考該圖片的主題，畫面構(gòu)圖和色彩運用，了解作者的意圖和情感表達。

二、思考創(chuàng)作內(nèi)容

學生根據(jù)圖片的內(nèi)容和自己的想法和感受，進行寫作的創(chuàng)作，構(gòu)思角色、背景、情境和情感表達等。

三、寫作實踐

學生根據(jù)自己的構(gòu)思和想法，開始進行作文的寫作，從構(gòu)思、梳理思路、用詞、組句到潤色、審校，全面提高自己的寫作能力和表達水平。

四、交流分享

學生通過交流分享，相互學習和借鑒，互相提出意見和建議，進一步完善自己的作品。

五、作品展示

學生把自己的作品展示給全班同學和老師，展示自己的寫作技巧和思維能力，同時讓全體同學共同欣賞和學習。

主題范文——《鐵路旅程》

廣闊的田野、高聳的山巒、長長的鐵軌……站在高高的火車車廂里，你會發(fā)現(xiàn)，這個世界是如此的奇妙、美妙，每一個細節(jié)都充滿了生命的色彩與活力的閃耀。

這是一個炎熱的夏天，我和我的家人，踏上了遠行的列車。車廂里人聲鼎沸，但仿佛只有我，坐在車廂的窗口那一側(cè)，一直注視著窗外的風景。隨著車廂的疾行，從我的窗口不斷閃過的，是連綿起伏的山巒、一望無際的田野、一個個獨立的村莊和富有感染力的美景。

我看到每一張臉，每一個充滿生命的身影，他們在這次旅程中不斷冒險和挑戰(zhàn)，不斷積累著生活的寶貴經(jīng)驗和知識。我看到火車輪廓的魅力和恢宏壯觀的景象，被從我窗外閃過的飛逝景象溫暖和激動著。

這種廣闊而空靈的感覺，是如此的珍貴和美好。它沉淀了身體和心靈的感覺，讓我們更能聆聽自己的內(nèi)心，也更能感知我們所處的環(huán)境。這是一次美妙的鐵路旅游，旅途艱辛，但卻帶給我們的是珍貴的人生經(jīng)驗和成長。