小班美術(shù)教案優(yōu)選

小班美術(shù)教案。

居安思危，思則有備，有備無患。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？也許"小班美術(shù)教案優(yōu)選"就是你要找的，僅供參考，希望能為你提供參考！

小班美術(shù)教案 篇1

活動目標(biāo)：

1.鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂

活動準(zhǔn)備：

1.好看的花兒示范畫

2.油畫棒和沙皮紙

活動過程：

一、預(yù)熱階段：

故事導(dǎo)入：在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

二、圖形刺激：

1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。

2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

3.教師演示好看的花兒。

三、創(chuàng)造表現(xiàn)：

1.全體幼兒在故事中做畫.

2.教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

3.及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。

四、作品賞析：

請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。

一、活動目標(biāo)：

1、積極參與活動，大膽、清晰地進(jìn)行講述，并能耐心傾聽他人的講述。

2、會用繪畫形式創(chuàng)造性表現(xiàn)想象內(nèi)容。

3、體驗分享的快樂。

二、活動準(zhǔn)備：

1、課件《會想辦法的魚》、錄音機。

2、蠟筆和紙若干，幼兒表演的道具若干。

三、活動過程：

（一）談話導(dǎo)入：

1、你喜歡魚兒嗎？為什么？

2、瞧，誰來了？

（二）結(jié)合圖片，了解情節(jié)。

1、內(nèi)容：一天，魚媽媽和小魚們在水中游來游去，真高興呀。忽然，從水面上吊下來一個鮮美的魚食，小魚們都想游過去吃，魚媽媽連忙攔住了他們。

2、提問：（1）小魚們在干什么？心情怎樣？

（2）它們發(fā)現(xiàn)了什么？想干什么？

（3）誰來了？是怎么做的（攔住小魚），又會怎么說（不能吃，這是魚餌，吃下去會沒命的）？為什么要這樣？

3、介紹魚餌——引誘魚兒上鉤的魚食。

（三）討論交流，發(fā)散思維。

1、小魚們真的很想吃那鮮美的魚餌，但又不能被魚鉤鉤住，該怎么辦呢？

2、個別幼兒回答。

3、幼兒大膽想象并進(jìn)行繪畫。

4、請幼兒依據(jù)自己繪畫的方法進(jìn)行表述。

（四）觀察結(jié)果，體驗成功。

小魚們吃到鮮美的魚餌了嗎？是怎樣吃的？（分享）

（五）粘貼圖片，完整講述。

1、講述線索：小魚們在什么地方玩，心情怎樣？忽然發(fā)現(xiàn)了什么，想怎樣？

魚媽媽怎么說又怎么做的？它們想了什么辦法吃到了魚餌？心情又怎樣？

2、幼兒自由看圖講述，并給故事取名。

3、個別幼兒集體前講述。

溫馨寄語：為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友，我們一直在努力，每天都在更新，下次一定還要來哦。 O(∩_∩)O

小班美術(shù)教案 篇2

活動目標(biāo)：

1．創(chuàng)設(shè)故事情境，激發(fā)幼兒對畫畫的興趣。

2．學(xué)習(xí)使用油畫棒畫出長、短不一的線條，培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1．創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

2．《我愛洗澡》的音樂磁帶。

3．帶蓮蓬的噴壺、小桶各一個。

活動過程：

1．播放《我愛洗澡》的音樂，教師跟隨音樂帶領(lǐng)幼兒做洗澡的簡單律動。

2．引導(dǎo)幼兒說說洗澡時有什么感受。

1）提問：“小朋友，你們喜歡洗澡嗎？在家里你們怎么洗澡?。肯丛钑r需要用到哪些東西？”引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗大膽發(fā)言。

2）提問：“你們洗澡時舒服嗎？今天，有人洗澡時遇上麻煩了，請小朋友們幫幫他吧！”

3．請幼兒將書翻到第3頁，引導(dǎo)幼兒觀察畫面：熊爸爸工作了一天，累得渾身都是汗。他來到衛(wèi)生間，打開水龍頭，想舒舒服服地洗個熱水澡?？墒牵瑒傁吹揭话?，停水啦！這可怎么辦?。空埬憬o熊爸爸想想辦法吧！

4．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)長、短線條的畫法。

1）教師拿出噴壺，往小桶里噴水，請幼兒觀察噴壺里出來的水是什么樣的？（有條件的幼兒園可以帶領(lǐng)幼兒到洗澡間觀察噴灑的出水情形）。

2）在黑板上畫出長、短線條，引導(dǎo)幼兒說說這些線條像什么？啟發(fā)幼兒知道可以畫出這些長長、短短的線條表示洗澡水，幫助熊爸爸洗完澡。

5．播放《我愛洗澡》的音樂，幼兒聽音樂繪畫，教師輔導(dǎo)。

6．組織幼兒互相欣賞自己的作品，在音樂中做律動，結(jié)束活動。

小班美術(shù)教案 篇3

活動目標(biāo)：

1.感受小雞生活的不同姿態(tài)的美。

2.學(xué)習(xí)將兩個圓連接將小雞的頭和身體連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。

3.體驗制作小雞的快樂，能主動展現(xiàn)自己的作品，能與同伴交流自己的小雞在做什么。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

分四組：

A組準(zhǔn)備：即時貼剪成的圓形片、膠水、蠟筆、畫紙、畫墊

B組準(zhǔn)備：彩泥、畫板

C組準(zhǔn)備：水粉顏料、畫紙、畫墊、蠟筆、瓶蓋

D組準(zhǔn)備：蠟筆、畫紙、畫墊

活動過程：

一、謎語《小雞》引題。

圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。

二、討論演示小雞的簡單動態(tài)。

1.出示謎底：我們來看看，這到底是什么?(小雞)

2.提問：請小朋友來想想看小雞會干什么呢?

3.設(shè)置故事情節(jié)讓幼兒聯(lián)想：

有一只雞媽媽孵了許多雞寶寶，有一天天氣很不錯，雞媽媽帶著一群雞寶寶到草地上玩耍，有的雞寶寶低著頭在找蟲子;有的雞寶寶看見同伴找到了食物，飛快地跑了過來;有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。

4.教師示范制作小雞的步驟。

第一，將即時貼剪成的兩個圓圈連接在一起，要求幼兒要將兩個圓緊緊連在一起，制作成小雞的身體和頭;(即時貼撕下來的廢紙要放在籃子里面)第二，然后給小雞添上嘴巴、眼睛和爪子

(1)添上嘴巴，請小朋友回憶剛剛聽了那個故事，故事里面的小雞都在做什么，請你想想他們的嘴巴是朝向哪里的?教師示范一個朝上的。小雞的嘴巴是怎么樣的呢?

(2)添畫眼睛，請小朋友注意眼睛的位置，你的嘴巴是怎么樣的，眼睛的朝向也是不一樣的，而且小朋友畫的眼睛可以和老師的不一樣

(3)添畫爪子，剛剛故事里有提到有些小雞是跑起來的，那么跑起來的腳是怎么樣的呢?那走路的小雞又是怎么樣的呢?有些小雞的腳也有是藏起來的，那你們想畫怎么樣的爪子呢?

第三，小朋友畫完了，我們還可以給整幅畫添加一些東西，如小草，白云，蟲子等。

三、幼兒進(jìn)行制作。

A組：身體和頭部要緊緊連在一起。添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛，添畫小雞的嘴巴和眼睛，畫兩條腿是請直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。)教師指導(dǎo)：提醒幼兒將兩個圓連接在一起，貼出小雞的各種不同的動態(tài)。

B組：搓兩個圓組成小雞的身體和頭，將兩個圓緊緊連在一起，再添加嘴巴、眼睛和爪子。

C組：用瓶蓋蘸取水粉顏料，完成小雞的身體和頭部，強調(diào)兩個圓要緊緊連在一起，再用蠟筆添畫嘴巴、眼睛和爪子。

D組：用蠟筆直接畫兩個緊緊連在一起的圓，再畫嘴巴、眼睛和爪子四、欣賞作品，幼兒說畫。

將幼兒作品張貼出來，讓幼兒說說自己制作的小雞在干什么。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

小班美術(shù)教案 篇4

教學(xué)目的及要求：

1.學(xué)習(xí)用長線、短線、螺旋線和波浪線等畫出爸爸、媽媽頭發(fā)的特征。

2.嘗試用各種顏色交替畫不同的線，發(fā)現(xiàn)不同的色彩碰在一起產(chǎn)生的變化，感受色彩的美。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂

教學(xué)重難點：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫長線、螺旋線和波浪線。

螺旋線的畫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.各種人物頭像圖片若干，有關(guān)發(fā)型的圖片5----10。

2.棉簽、顏料、調(diào)色盤、畫有頭輪廓的紙人手一份，抹布若干。

教學(xué)過程：

一、開始部分：

1.聽音樂律動，穩(wěn)定幼兒的情緒，準(zhǔn)備上課。

2.幼兒欣賞不同的發(fā)型。（小朋友們，我們一起去欣賞一下發(fā)型屋吧）

二、基本部分：

1. 不同的頭發(fā)樣子我們叫做發(fā)型。小朋友們在發(fā)型屋里都看到哪些漂亮的發(fā)型？

引導(dǎo)幼兒自由回答并用手畫一畫。

2.小朋友的頭發(fā)分別是什么樣子的？（邊描述邊用手畫一畫）

3.老師的頭發(fā)又是什么樣子的？該怎樣畫？請大家試一試。

4.出示發(fā)型范例圖片。

（1）圖片上的叔叔、阿姨的發(fā)型是什么樣子的？

（叔叔的頭發(fā)是短短的，阿姨的頭發(fā)是長長的，有波浪形的、 有一卷一卷的、 有直直的 ）

（2）說一說你的爸爸媽媽的發(fā)型是什么樣子的？（分別用手畫一畫）教師小結(jié)：爸爸的頭發(fā)是短短的，我們可以用短短的線條來表現(xiàn)。媽媽的頭發(fā)一般比較長，有的直直的，有的彎彎的，還有的一卷卷的，我們可以用直線波浪形和螺旋形來畫，真漂亮。小朋友知道這是用什么畫的嗎？（認(rèn)識棉簽）

5.討論學(xué)習(xí)設(shè)計方法。

（1）啟發(fā)、想象。

今天，我們來為爸爸媽媽設(shè)計發(fā)型好嗎？你想給他們設(shè)計什么樣的發(fā)型？用什么樣的線條來畫？請你試一試。（書空練習(xí)）

（2）討論繪畫的方法。（那我們一起看看頭發(fā)該畫在什么位置）①在設(shè)計發(fā)型前，應(yīng)該先知道，頭發(fā)長在哪里？梳頭發(fā)的時候，我們會把頭發(fā)往哪邊梳？（哦，前面、兩邊和后面都有頭發(fā)。）

②頭發(fā)是什么顏色的？（黑色的）現(xiàn)在的理發(fā)師會把頭發(fā)染成什么顏色的？（紅、黃等）你給爸爸媽媽設(shè)計的發(fā)型是什么顏色的？

6.幼兒嘗試用棉簽畫頭發(fā)。（請幼兒嘗試畫頭發(fā)）

7.教師講解并示范用棉簽畫各種頭發(fā)。

（1）我們要設(shè)計好該畫什么發(fā)型。爸爸的是短發(fā)，媽媽的頭發(fā)是長長的有直線的、波浪形、螺旋形。

（2）選好顏色。（設(shè)計好發(fā)型的顏色）

（3）使用棉簽作畫小朋友要真確拿棉簽，蘸顏料時注意不要蘸得太多，以免弄臟畫面，如果你要用兩種顏色，換顏色時先放回原處，在另一個盤子里拿棉簽進(jìn)行畫。

（4）畫時注意：頭的兩邊、前面都有頭發(fā)，爸爸的頭發(fā)我們讓它從頭皮往上長，媽媽的頭發(fā)我們我們讓它從頭皮往兩邊長。

8.幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作活動。

①認(rèn)識繪畫工具，學(xué)習(xí)使用方法。換顏色的方法？（放回原處，在另一個盤子里拿棉簽。）

②桌子上有什么顏色？用這些顏色讓你的頭發(fā)變得更漂亮。

③教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動，提醒幼兒注意色彩之間發(fā)生的變化，積累色彩經(jīng)驗。

三、小結(jié)部分：

1．說一說你給爸爸、媽媽和你自己分別設(shè)計了什么發(fā)型？你最喜歡給誰設(shè)計的發(fā)型？為什么？兩種色彩碰到一起發(fā)生了什么變化？

2.小朋友晾曬作業(yè)，互相觀看、展評幼兒作業(yè)。

教學(xué)反思：

幼兒在預(yù)熱階段能通過語言準(zhǔn)確的描述出自己父母的發(fā)型。知道美發(fā)師為我們剪出了漂亮的發(fā)型，他們是為我們服務(wù)的。在練習(xí)各種線條畫法是個難點，幼兒畫起來有一定的困難。幼兒初次接觸這些線條的畫法覺得很新奇，畫著很有耐心。不時會問問：老師我畫的對嗎？得到肯定的回答他們很高興。繼續(xù)很認(rèn)真的畫著，看著他們認(rèn)真的樣子我心里特高興。新奇的事物對幼兒永遠(yuǎn)有吸引力。他們在圖畫本上練習(xí)了一陣子之后就開始自己的發(fā)型設(shè)計了。有的說我畫媽媽的頭發(fā)，有的說我畫爸爸的頭發(fā)，有的說我畫姐姐的……在幼兒繪畫的過程中我注意指導(dǎo)，及時糾正不正確的握筆姿勢。有了練習(xí)的基礎(chǔ)幼兒在美術(shù)書上畫的很好，很快。幼兒畫完了，我讓他們把自己的作品放在桌子上展示。幼兒下座位看其他人的畫，幼兒評論作品找到最好的，評出“發(fā)型設(shè)計師”。我獎勵給幼兒一個貼紙，看著幼兒高興的樣子，我以后不會再吝嗇我的獎勵和微笑。小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。

小班美術(shù)教案 篇5

活動目標(biāo)：

1.運用搓和壓的方法制作豬頭的'各個部分，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行組合，表現(xiàn)出豬的基本特征。

2.在制作的過程中激發(fā)孩子喜歡豬的情感。

3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準(zhǔn)備：

制作示意圖一張、橡皮泥、泥工板

活動過程：

一、唱一唱，跳一跳：

幼兒隨著《小豬吃的飽飽》音樂邊唱邊律動。

二、說一說，看一看

1、幼兒交流

（1）你們喜歡小豬嗎？小豬長得什么樣子的？

小結(jié):小豬長得真可愛，圓鼓鼓的身體，大大的耳朵，短短的尾巴，還有一只大鼻子，我們都喜歡和小豬做朋友。

2、教師示范

（1）小豬應(yīng)該怎樣做呢？搓一個圓是小豬的身體。

（2）身體做好了，還有小豬的頭呢，我們再搓個小圓做小豬的頭。

（3）頭上有哪些東西？

小結(jié)：搓個大圓做身體，搓個小圓做豬頭，再做大大的耳朵，小小眼睛，最后裝上細(xì)細(xì)的小尾巴。（liUXUe86.cOm 出國留學(xué)網(wǎng)）

三、學(xué)一學(xué)，做一做

幼兒嘗試用面泥制作小豬，教師巡回指導(dǎo)小豬頭部的組合。

四、比一比，夸一夸

誰的小豬最可愛？請幼兒相互欣賞各自的小豬。

小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬?，F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，根據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

小班美術(shù)教案 篇6

小班上學(xué)期美術(shù)教案《美麗的風(fēng)景》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體會活動的快樂和成功的喜悅，提高幼兒審美能力，幼兒將我們所學(xué)過的太陽、彩虹、花及小雞組合成一幅美麗的風(fēng)景，培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣，快來看看幼兒園小班上學(xué)期美術(shù)《美麗的風(fēng)景》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、幼兒將我們所學(xué)過的太陽、彩虹、花及小雞組合成一幅美麗的風(fēng)景。

2、體會活動的快樂和成功的喜悅，提高幼兒審美能力。

3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

活動準(zhǔn)備：

花園圖片、橡皮泥。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境師：今天我們要去萬花園玩玩。讓我們一起出發(fā)吧!幼兒隨著《郊游》的音樂出發(fā)去萬花園。 (這個環(huán)節(jié)增強了活動的情景性，激發(fā)了幼兒的活動興趣。)

二、走進(jìn)"萬花園"，出示圖片

師：瞧你們看地上這么多漂亮的花朵，有黃色的、紅色的小花。小花旁邊還有一只可愛的什么？（小蝸牛）抬頭看一看天空，天上有什么？（太陽、彩虹）

二、示范做美麗風(fēng)景

師：多么美麗的風(fēng)景??！老師教你們把這么美麗的風(fēng)景，做出來好嗎？（好）

1、美麗的小花，做法：拿自己喜歡的顏色，分幾份揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

2、小蝸牛做法：把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。

3、太陽：用紅色搓圓壓扁做太陽公公的臉，在用紅色橡皮泥搓成長條，分成幾段放在太陽公公的臉?biāo)闹埽鏊墓饷ⅰ?/p>

4、彩虹：選擇四種喜歡的顏色，搓成長條。變成彎彎的小橋，搭成四層。

三、幼兒操作教師交代要求，幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。

四、欣賞評價

教學(xué)反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案 篇7

設(shè)計意圖：

日常生活中我觀察到寶寶對顏色非常有興趣，總是在尋找機會來涂一涂，畫一畫 ，而小班的寶寶更是對色彩充滿了好奇和興趣，即使在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。根據(jù)小班寶寶的年齡特點特點，我設(shè)計了本次美術(shù)活動《我有一雙小小手》。讓寶寶在作畫過程中可以充分滿足他們的好奇心探索的欲望和興趣，發(fā)展寶寶們的觀察、想象，創(chuàng)新和語言表達(dá)能力，使幼兒體驗到色彩的美麗和動手作畫的愉快。

活動目標(biāo)：

1.讓寶寶們觀察小手的形態(tài)，了解小手的各部分。

2.能根據(jù)自己的想法，運用已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象和創(chuàng)作，利用手進(jìn)行創(chuàng)造性的印畫和添畫。

3.學(xué)會在手指(或手掌)上較均勻地涂色并進(jìn)行印蓋。

4.積極參與操作活動，感受趣味藝術(shù)活動的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準(zhǔn)備：

活動分三組分別進(jìn)行：

一組：各種顏色的繪畫紙、水粉顏料、清水抹布，水彩筆。

二組：各種顏色的繪畫紙、水粉顏料、清水抹布，小刷子，水彩筆。

三組：各種顏色的繪畫紙、油畫棒，水彩筆。

活動過程：

1.進(jìn)場：

在《秋風(fēng)起來了》這首歌曲聲中進(jìn)場，請小朋友用自己的小手在音樂聲中跳舞。

2.導(dǎo)入：

師：今天老師給小朋友們帶來了一個謎語，大家豎起小耳朵猜猜看，是什么? “兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。能些會算還會畫，天天干活不說話”誰知道？

寶寶：手

師：恩呢，小朋友們都很聰明，我們都有一雙能干的小小手，誰能說說你的小小手長什么樣子？

寶寶：兩只手，有十個手指頭……等等

師: 我們的五個手指頭有什么不一樣嗎？你覺得我們的小手像什么呢？我們的小手能幫我們做哪些事情呢？

寶寶：自由回答。

師：小朋友真聰明，小手可以幫我們做很多事情，就比如說我們的小手剛才做了小樹葉，隨音樂跳了小手舞。那我們可不可以用小手來畫畫呢？你想怎樣畫呢？你的小手可以變成什么呢？今天老師就給小朋友準(zhǔn)備了許許多多的材料，大家選擇自己需要的材料，用你聰明能干的小手，畫一幅美麗的畫。畫完后，老師會請畫的好的小朋友來介紹自己的作品，好不好啊？

3.作畫流程： 開始作畫……~

4.點評：

(1)用筆蘸顏料均勻涂于手指(或手心)，然后在紙張上印畫。要清楚按壓一次，避免重影。

(2)要在印好的色塊上點印花紋，需等色塊千了后才能再次印營。

(3)要重復(fù)使用手掌印昏，用濕布把手掌擦干凈，再涂上另一種顏色。

(4)寶寶大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)意添畫。

(5)鼓勵寶寶分別添加不同的圖案，利用不同的方式印花，作畫。

5. 作品賞評。

(1)請小朋友觀賞他人的作品，鼓勵寶寶相互介紹自己的作品。及其創(chuàng)作方法。

(2)教師引導(dǎo)幼兒就作品的用色、添畫等方面進(jìn)行評價。

6.結(jié)束

寶寶們把我們創(chuàng)作的小作品和老師一起回教室放到我們的區(qū)域活動區(qū)里吧！放音樂，離開教室。

活動反思：

用顏料印畫小手，對于小班的幼兒來說是一個全新的體驗，很欣慰的是孩子們都可以很有常規(guī)的來印畫，知道小手沾染了燃料了要及時用濕巾擦干凈，小心不摸到對方身上，而且孩子們印的也很有想象力，水桶，長頸鹿，小螃蟹，大樹等等有趣的添畫結(jié)合很多都出乎了我們的想象。最后我們一起將作品貼到了主題墻上，孩子們站在主題墻前，都開心的在找“我的手、你的手”，感嘆手印畫的神奇的同時，也充分體驗到了成果的快樂。

小班美術(shù)教案 篇8

活動目標(biāo)

1、知道康乃馨是送給母親的花。

2、明白不同顏色康乃馨的花語。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準(zhǔn)備

1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。

2、康乃馨圖片。

3、康乃馨分解畫法圖。

活動過程

一、康乃馨圖片

師：小朋友你們知道母親之花是什么花嗎？在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎？

師：這朵紅色花叫康乃馨，它就代表母親之花。

師：快到母親節(jié)了，我們學(xué)會畫康乃馨，送給我們最愛的媽媽。

二、畫康乃馨

師：小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。

1、首先畫個鼻子形。

2、鼻子兩邊長胡子。

3、鼻子和胡子上張花邊。

4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。

三、涂上顏色

1、花要涂紅色、粉色、黃色。

2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。

四、康乃馨的花語

師：老師讓你們涂三種顏色的康乃馨，是代表不同的意思。

師：你們希望媽媽這么樣，就涂什么顏色，放學(xué)后送給媽媽。

1、粉色康乃馨：祝母親永遠(yuǎn)年輕美麗。

2、紅色康乃馨：對母親的感謝之恩。

3、黃色康乃馨：祝母親健康長壽。

小百科：康乃馨喜涼爽，不耐炎熱，可忍受一定程度的低溫。若夏季氣溫高于35℃，冬季低于9℃，生長均十分緩慢甚至停止。在夏季高溫時期，應(yīng)采取相應(yīng)降溫措施，冬季則需蓋塑料薄膜或進(jìn)入溫室，以保持適當(dāng)?shù)臏囟取?/p>

小班美術(shù)教案 篇9

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用小工具來印出四散的煙花

2、體驗在黑色紙上做畫的獨特感受

準(zhǔn)備：

水果網(wǎng)袋、紅黃藍(lán)綠顏料每組一份

過程：

一、放煙花

師：你們愿意和我一起玩放煙花游戲嗎？

（幼兒人手一根皺紋紙條）

玩法：當(dāng)老師說“嘭~啪~”幼兒就迅速將皺紋紙條甩高，做出像煙花燃放時的樣子。

反復(fù)玩幾次

師：啊，煙花都落到框框里嘍！（將皺紋紙條整理好放回框中）

二、看煙花

師：哇！你們放的煙花真好看。你們看過真的放煙花嗎？老師把放煙花的錄下來了，我們一起來看一看好嗎？

播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀看煙花燃放，升到空中爆炸時，彩色的光芒四散開來。

三、畫煙花

1、師：這么漂亮的煙花，老師把它都印了下來，想看看嗎？

出示范畫，師：咦？這里還沒有放滿煙花，那我來把他放滿吧！

教師示范操作

2、講解操作細(xì)節(jié)。

3、幼兒動手操作。

四、作品展示

請完成的幼兒給客人老師看看，問問我放的.煙花漂不漂亮？

小班美術(shù)教案 篇10

活動目標(biāo)：

1、用彩色的點、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。

2、通過教師的介紹和師范，了解排水畫的基本方法，學(xué)習(xí)用底紋筆從左向右有序地平涂。

3、感知油畫顏料和水粉顏料不相溶所帶來的特殊繪畫效果，對排水畫活動感興趣。

活動準(zhǔn)備：

油畫棒、紙、底紋紙人手一份，深藍(lán)色顏料若干。

幼兒用書人手一份

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒興趣

教師：說它是花不是花，用火點燃它才開，請你猜猜這是什么？

二、欣賞幼兒用書上的煙花，初步了解煙花的基本形狀。

教師：你看到了什么？

教師：煙花是什么樣子的？什么顏色的？你見過什么樣子的煙花？

三、想幼兒介紹排水畫彩色的煙花，了解排水畫的步驟

教師用油畫棒先在紙上示范畫出放射狀的煙花，再用底紋筆蘸深藍(lán)色顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色。

引導(dǎo)幼兒觀察感知排水畫的效果。

四、交待要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

了選擇多種顏色的油畫棒畫四射的煙花，知道用一只筆取一支，用完的筆放回原處。

用底紋筆涂色時，提醒幼兒要注意畫面和自己衣服的整潔。

及時表揚安靜作畫的幼兒，并提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿。

五、欣賞幼兒的作品

表揚大膽用不同顏色作畫以及畫面整潔、飽滿的幼兒。

小班美術(shù)教案 篇11

一、活動目標(biāo)：

1、樂意參與印畫活動，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫，感知色彩、圖案的美。

二、活動重點：

對創(chuàng)作感興趣，體驗其中的快樂。

三、活動準(zhǔn)備：

1、紅、黃、綠三種調(diào)好的水粉顏料。

2、白紙人手若干，積木、印章、瓶蓋各若干。

3、幻燈片

四、活動過程：

（一）、欣賞課件

1、老師播放課件，幼兒欣賞各種花紋的被子。

2、說說你見到的花被子有哪些顏色？你喜歡哪一條？

（二）、感知顏色

1、觀察課件的最后一張，引導(dǎo)幼兒說出這條被子用了什么顏色？

2、老師介紹印畫小被子的材料，并示范印畫的方法。

（三）、幼兒操作

1、師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林里的小動物卻只有白被子，它們想請小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子，你們愿意嗎？

2、幼兒開始印畫，老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。

3、教師個別輔導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個別能力強的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。

五、活動延伸：可以放在美術(shù)區(qū)供幼兒欣賞花被子。

六、附欄：

七、活動反思：

小班美術(shù)教案 篇12

小班美術(shù)：小熊的禮物

活動目標(biāo)：嘗試用一種顏色來涂色，感受和他人分享的樂趣

活動準(zhǔn)備：禮物圖片人手一份、油畫棒、小熊圖片

活動過程：

一、 興趣導(dǎo)入

（價值取向：出示小熊圖片，引起幼兒活動的興趣）

T：寶寶看，這是誰呀？今天小熊寶寶可高興啦，因為它要過生日啦。過生日會怎么樣呀？（幼兒自由交流）

師小結(jié)：對呀，過生日的時候會收到很多的禮物，真開心。

二、幼兒操作

（價值取向：幼兒嘗試用一種顏色來涂色）

T：今天小熊寶寶邀請我們大家一起去他家里做客，慶祝生日。去做客要帶什么呀？（禮物）看，老師已經(jīng)為小熊寶寶準(zhǔn)備好禮物啦。

T：（出示禮物圖片）你們覺得這些禮物怎么樣呀？（不漂亮）為什么？（幼兒自由交流）

師小結(jié)：這些禮物都是黑白的，一點都不漂亮。

T：那我們怎么樣才能把它變得漂亮一點呢？（涂上顏色）那我們就先來給禮物涂上漂亮的顏色吧。（教師示范）我們選一個你自己喜歡的顏色，記住，只要一種顏色，來個我們的禮物涂上顏色?？?，這下禮物就很漂亮了。

T：這里還有很多的禮物，就請你們來給他們涂上漂亮的顏色吧。（幼兒操作，教師指導(dǎo)）

三、拓展延伸

（價值取向：幼兒將禮物送給小熊，體驗幫助他人的樂趣）

T：禮物都準(zhǔn)備好了，那現(xiàn)在就請大家把禮物去送給小熊，記住送禮物的時候要對小熊說：“小熊，祝你生日快樂。”

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