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幼兒風箏教案9篇

發(fā)布時間:2023-07-15

幼兒風箏教案。

根據(jù)您的要求我們對“幼兒風箏教案”進行了細致的編輯工作,希望本文內(nèi)容能夠幫助您解決聽欲解決的問題。教案課件在老師少不了一項工作事項,寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。教案的編寫應落實素質(zhì)教育的要求和目標。

幼兒風箏教案 篇1

活動目標:

1、激發(fā)幼兒探究風箏的興趣。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己的想法,培養(yǎng)他們積極應答的好習慣。

活動重點難點:

鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

活動準備:

兒歌《放風箏》錄音帶、風箏一個。

活動過程:

1、教師用猜謎語的方式引出風箏,激發(fā)幼兒對風箏的興趣。

師:“今天老師給你們帶來一個謎語?!?/p>

像蝶不是蝶,

像鳥不是鳥,

清明前后天上飛,

就怕雨水澆。

幼兒:“風箏”

2、師:(出示風箏)“請小朋友們仔細看一看,這個風箏是什么樣子的?”

幼兒1:“這是一只金魚風箏,很漂亮的?!?/p>

幼兒2:“它有身子,還有一條長尾巴呢!”

3、師:“誰放過風箏?你和誰一起玩的?”

幼兒:昨天我和爸爸在草地上放過風箏?!?/p>

幼兒:星期天我和小姨在操場上放過風箏,最后我的風箏斷線了,我哭了很長時間。

4、“老師還給小朋友帶來了有關風箏的兒歌呢!”在音樂的伴奏下師幼共同欣賞兒歌《放風箏》

天青青,地青青,小朋友,放風箏。

你放大蝴蝶,他放大蜻蜓,

小弟弟,沒啥放,直把手帕往上扔。

5、幼兒邊學兒歌邊表演兒歌中表現(xiàn)的情節(jié),教師引導幼兒創(chuàng)造性的表演,并請幾個有自己的創(chuàng)造性動作的幼兒上來表演。

活動結(jié)束:

回家后,請小朋友們一起搜集各式各樣的風箏,將它帶到幼兒園,大家一起欣賞。

幼兒風箏教案 篇2

【活動目標】

1.根據(jù)A段音樂歡快、B段音樂悠揚的特點,表現(xiàn)做、放風箏。

2.嘗試與同伴合作放風箏,體驗活動的快樂。

【活動準備】

課件、幼兒有做、放風箏的經(jīng)驗、音樂。

【活動過程】

一、導入

和幼兒一起回憶做、放風箏的情景。

二、隨A段音樂“做風箏”

1.出示圖片,引導幼兒用動作表示喜歡的風箏。

2.教師隨音樂表演“剪扎風箏”。

3.提問:風箏是怎么做出來的?剪幾下?扎幾下?

4.師幼一起隨音樂“剪扎風箏”。

三、隨B段音樂“放風箏”

1.觀看動畫,提問:風箏在天上是怎么飛的?

2.學小風箏飛一飛。

3.老師當放風箏的人,幼兒當風箏,師生共放風箏。

四、隨AB段音樂做、放風箏,創(chuàng)編風箏造型

1.隨AB段音樂做、放風箏。

2.觀看課件,自選內(nèi)容創(chuàng)編風箏造型。

3.師生合作做、放風箏。

五、改變放飛方向,合作放風箏

1.師生合作:幼兒當放風箏的人,老師當風箏合作表演。

2.生生合作:一人當放風箏的人,一人當風箏合作表演。

六、師生合作隨音樂放飛巨龍風箏

老師當放風箏的人,幼兒合作當巨龍風箏,隨音樂游戲。

幼兒風箏教案 篇3

一、活動目標:

1、認識小動物并且能說出小動物喜歡吃的食物

2、能與小伙伴體驗放風箏的快樂

二、活動準備:

1、圖片:小黃狗、(肉骨頭)、小貓、(小魚)、小猴(桃子)、小蜜蜂、小黃狗放肉骨頭風箏、小貓放小魚風箏、小猴放桃子風箏

2、塑料袋、毛線若干

三、活動過程:

(一)出示動物圖片,引題

1、提問:

①寶寶們看,(出示圖片)誰來了?(小貓)②小貓怎么叫的?(喵~喵~喵~)③小貓最愛吃什么?(出示小魚圖片)④學說:小貓最愛吃小魚

2、聽,(教師模仿小狗叫)汪汪汪提問:

①誰在叫?(小狗)②小狗最愛吃什么?(出示肉骨頭圖片)③學說:小狗最愛吃肉骨頭

3、出示(小猴圖片)提問:

①看,這是誰?(小猴子)②小猴最愛吃什么?(出示挑子圖片)③學說:小猴最愛吃挑子

(二)根據(jù)教師的講述引導幼兒的想象

1、今天呀,小貓、小狗、小猴一起來到我們幼兒園玩,它們還帶上了自己喜歡的風箏,你們猜:

2、提問①小貓帶來了什么風箏(幼兒隨意說)好,那我們來看看小貓到底帶的是什么風箏。"(出示圖片)原來是小魚風箏呀。"②學說:小貓放的是小魚風箏

3、提問①小狗帶來了什么風箏(幼兒隨意說)好,那我們來看看小狗到底帶的是什么風箏。"(出示圖片)原來是肉骨頭風箏呀。"②學說:小狗放的是肉骨頭風箏

4、提問①小猴帶來了什么風箏(幼兒隨意說)好,那我們來看看小猴到底帶的是什么風箏。"(出示圖片)原來是桃子風箏呀。"②學說:小猴放的是桃子風箏

5、小蜜蜂看到小動物們玩得那么開心,它也來了。

6、提問①小蜜蜂怎么來的?(飛來的)那我們一起來學一下它的本領吧(師幼一起模仿)

(三)討論

1、小動物們都放著自己喜歡的風箏,那你們想不想去放風箏呢?

2、你們想放什么風箏?

那好吧!今天老師也給小寶寶們準備了風箏,那我們一起去放風箏吧,出發(fā)嘍!

(四)放風箏幼兒每人手中各一份教師制作的塑料袋風箏,讓他們體驗放風箏的快樂。

活動目標:

1.熟悉故事內(nèi)容,感知故事中的角色形象和畫面情景。

2.通過觀察畫面以及想象創(chuàng)編活動,理解童話的內(nèi)涵,并創(chuàng)編故事中的部分情節(jié)。

3.積極參加創(chuàng)編活動,學會大膽表達。

活動準備:

1.幼兒用書:《放風箏》。

2.課件

3.跟故事相匹配的圖譜一套。

活動過程:

(一)導入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

1.教師:春天來了,你們在春天里會玩哪些游戲?

2.教師:想知道小動物是怎樣放風箏的嗎?我們一起來看看。

(二)播放課件,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

1.逐句播放課件引導幼兒觀察畫面講述故事內(nèi)容。

2.講到"小白云一會兒變成小綿羊……"時幼兒邊學做小綿羊的動作邊學綿羊的叫聲(教師依此類推,教師小朋友一起邊學邊做動作)

(三)教師邊演示邊帶領幼兒講故事。

1.教師以提問以及留空填充的方式,指導幼兒完整地講述故事。

2.借助圖譜分析故事內(nèi)容,幫助幼兒理解童話的內(nèi)涵。

師:小兔放的什么風箏?小貓放的什么風箏。

師:小兔、小貓都有風箏,小豬沒有風箏是誰幫助了他?

師:小白云一會變成了什么?一會變成了什么?一會又變成了什么?

師:會變的小白云真有趣。小朋友們想一想小白云除了會變成小綿羊、大白鵝、小白馬,還會變成什么呢?會發(fā)出什么聲音呢?

(四)教師帶領幼兒一起想象創(chuàng)編故事中的部分情節(jié)。

1.教師幫助幼兒將創(chuàng)編的故事情節(jié)整理成規(guī)范的語言故事。例如:小白云一會兒變成小鴨子,嘎嘎嘎叫著……

2.教師帶領幼兒完整地講述新編的故事。

幼兒風箏教案 篇4

活動目標

1.學習運用判斷推理找出排列規(guī)律。

2.嘗試按要求在九宮格內(nèi)進行排列,并能夠發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律變化。

3.喜歡接受挑戰(zhàn),樂意用語言說出排列規(guī)律。

重點難點

發(fā)現(xiàn)九宮格排序規(guī)律,并學習按要求在九宮格排序的方法。

活動準備

經(jīng)驗準備:認識九宮格,對風箏的相關知識有了解;有按規(guī)律順序排序的相關經(jīng)驗。

物質(zhì)準備:九宮格、十六宮格題紙、蝴蝶風箏及其他昆蟲風箏卡片。

活動過程

一、情景導入,激發(fā)幼兒探究興趣。

風箏王國要舉辦聯(lián)歡會,國王要給蝴蝶風箏排練一支舞蹈,于是請小朋友們來幫忙排列隊形。

二、操作探究:

1.請幼兒將紅、黃、藍三種顏色的蝴蝶風箏,依照自己喜歡的規(guī)律排列在九宮格里,并能用語言說出自己排列的規(guī)律,例如每一排或一列顏色相同。初步感知九宮格規(guī)律的變化。

師:請小朋友們觀察一下這些蝴蝶風箏有什么特點?誰愿意用自己喜歡的方式來給他們排排隊。

2.教師分組請幼兒合作,根據(jù)要求進行排列:每一行、每一列不能出現(xiàn)重復的蝴蝶風箏。教師舉例說明,引導幼兒進一步理解排列要求。(相同顏色的蝴蝶風箏不能排在一起;每一行、每一列都必須排列三種不同顏色的蝴蝶風箏)。

師:小朋友們剛為蝴蝶風箏排列的方陣真漂亮,帶隊的國王要求后面的蝴蝶風箏在排列方隊時要求:每一行、每一列不能出現(xiàn)重復顏色的蝴蝶風箏。請小朋友們動動腦筋,兩個小朋友一組試著按照要求幫國王排隊。

3.幼兒操作探索過程中,教師觀察指導,鼓勵幼兒用語言說出自己的排列方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

師:你是怎么進行排列的,有什么方法?還有不一樣的方法嗎?

三、再次嘗試進行操作探索并歸納總結(jié):

1.鼓勵幼兒說一說在排列中遇到的問題,并與幼兒一起總結(jié)九宮格的排列方法,尋找排列規(guī)律。引導幼兒總結(jié)經(jīng)驗。

師:剛才小朋友們找到了好幾種在排列方法呢!那么你們有遇到什么困難嗎?你是怎么解決的呢?

2.增添新的風箏種類,鼓勵幼兒根據(jù)已知規(guī)律再次進行操作,鞏固已有經(jīng)驗。

師:螞蟻、瓢蟲、蜻蜓風箏也想排出蝴蝶風箏的規(guī)律隊形,不過有一組昆蟲風箏已經(jīng)站好啦,那其它昆蟲風箏請小朋友們試試幫助它們排列隊形吧。要求:每一排、每一列不能出現(xiàn)重復的昆蟲風箏。

四、遷移實踐:

1.鼓勵幼兒運用九宮格的規(guī)律排列方法,三人一組合作嘗試進行十六宮格的排列方法,尋找排列規(guī)律。引導幼兒在合作體驗中,將學到的經(jīng)驗遷移,在鞏固的同時又提升了難度,引導幼兒進行新的挑戰(zhàn)。

師:隊形排列的太好看了,又飛來了幾只小昆蟲。這么多小昆蟲它們的方陣可不一樣啦,我們一起來看一看(出示十六宮格)。請小朋友三人一組,合作進行活動。

2.與幼兒一起進行成果展示與驗證,感受成功感和喜悅感。

師:這么多小昆蟲來排方陣都難不倒你們,真是太棒了!那小在請小朋友們來展示一下你們的成果吧!我們一起來驗證一下是否符合風箏國王的要求。

活動總結(jié)

1.實現(xiàn)教學活動目標及幼兒發(fā)展:孩子們在解決風箏排列問題的過程中,通過不斷的觀察和反復嘗試操作,并驗證來解決問題,判斷推理出排列的規(guī)律,發(fā)現(xiàn)九宮格排列傳遞性和可逆性的特點。能夠按要求在九宮格內(nèi)進行排列,并將經(jīng)驗遷移延伸到十六宮格中,感知發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律變化。

2.教學方法和游戲特色:本次活動采用游戲情景法,設置幫助風箏國王排練隊形的情景,孩子們通過親身體驗和操作,豐富自己的生活經(jīng)驗和邏輯思維能力。而且孩子們帶著這種幫助他人解決問題的責任感,在不斷地探究過程中,也獲得了成功的喜悅感,大大的激發(fā)了孩子們參與活動的積極性。

3.游戲情境及游戲材料:通過連貫的游戲情節(jié)創(chuàng)設和充分地操作材料準備,將幼兒帶入到活動中去,讓幼兒通過實際的操作體驗,來判斷推理,感知九宮格規(guī)律的變化,學習排列規(guī)律的方法。

4.過程反思:在活動中,我發(fā)現(xiàn)有的孩子快速的發(fā)現(xiàn)了知識點,經(jīng)過我的及時調(diào)整,以孩子的經(jīng)驗和認知為主,進行了活動的微調(diào),鼓勵孩子親身操作,驗證自己的猜想,發(fā)現(xiàn)九宮格的規(guī)律,同時鞏固了能力強的孩子的已有經(jīng)驗,也引導提升了能力弱一點的孩子的解決問題的能力。因此,教師在活動中的教學機智一定要靈活,根據(jù)活動中幼兒的反應,來進行實際活動,尊重幼兒的發(fā)展和意愿,才能更好的達到活動效果和目的。同時活動中有的幼兒自尊心較強,所以遇到困難,容易著急,不斷地給予他鼓勵,請同伴合作幫忙,并用不同的方法引導他嘗試操作,建立他的自信心,做到關注個體差異,也是集體活動中需要我注意的地方。

幼兒風箏教案 篇5

幼兒園大班公開課語言教案《美麗的風箏》

活動目標:

1、解風箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類,感受風箏的對稱美。

2、初步了解風箏的由來,激發(fā)對民間藝術的興趣,萌發(fā)民族的自豪感。

3、愿意設計制作簡易風箏,感受創(chuàng)作活動的快樂。

活動重點:了解風箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類,感受風箏的對稱美。

活動難點:能大膽設計制作簡易風箏

活動準備:

1、集各種造型和顏色的風箏,布置"風箏王國"。

2、有關風箏的課件1份,風箏卡片若干。

3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風箏制作工具。

活動過程:

一、參觀"風箏王國",了解風箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類,感受風箏的對稱美。

1、欣賞各種不同類型的風箏,引導幼兒觀察討論。

①這些風箏真漂亮!還有什么詞語可以夸風箏漂亮?

②你看到有什么風箏?

③在其他地方還見過、放過什么風箏?

④你最喜歡哪一個?為什么?

2、了解風箏的基本結(jié)構(gòu),感受它的對稱美。

①討論風箏是有哪些部分組成的。

②認識風箏的各個部分及作用。(風箏的畫面、骨架、線)

③了解風箏尾巴的作用。

④引導幼兒發(fā)現(xiàn)風箏左右對稱,感受風箏對稱美。觀察一個風箏左右兩邊有什么相同的地方。(圖案、骨架、尾巴)

⑤小結(jié):風箏是對稱的,只有對稱才能放到天上去。

3、觀察、比較、討論,了解風箏的不同種類。

①組織幼兒討論各式各樣的風箏除了大小、圖案、顏色不同外,還有什么不一樣?

②了解風箏的種類:平面、立體、串式。

③練習分類。

二、觀看課件,初步了解風箏的由來,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

1、觀看課件,了解風箏的由來、演變過程。

2、組織幼兒討論:剛才的故事中介紹了什么?你有什么感受?

三、設計制作簡易風箏,感受藝術創(chuàng)作的樂趣。

1、調(diào)動幼兒創(chuàng)作的積極性,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

2、教師示范制作簡易風箏,提醒創(chuàng)作要注意的地方。

3、幼兒自己創(chuàng)作,教師巡回指導。

4、制作好的風箏放到展板上,互相欣賞、交流。

四、活動延伸:

組織幼兒拿著自制的風箏到院子里放風箏。

幼兒風箏教案 篇6

一、活動目標:

1.能將風箏的不同區(qū)塊分解為顏色和形狀兩種特征。

2.能進行顏色。形狀和空間位置的二次對應關系聯(lián)系。

3.樂于用動作表現(xiàn)空間位置。

二、活動準備:

1.孔雀、鱷魚、大象和小馬的圖片各一張

2.菱形格

3.三角形、圓形、正方形和菱形圖卡各一張。

4.紅色、黃色、藍色、綠色卡紙各一張。

5.幼兒用書、教學掛圖。

三、活動過程:

1.游戲:"我演你猜。"

(1)教師做動作請幼兒猜一猜是什么小動物?(教師分別用左右手和左右腳做孔雀、鱷魚、大象和小馬的動作。)

(2)幼兒模仿老師用相應手、腳坐相應的動作。

(3)教師出示菱形格,把四中動物分別放在菱形格里相應的位置。

2.游戲開始。

(1)教師在菱形格的某個位置出示小動物圖片,幼兒看到什么動物就對應某個部位做相應的動作。

(2)慢慢過渡到只在菱形格某個位置打√,幼兒看到那個位置有√就做什么動作。即將菱形格相應的位置和動作建立起對應的關系。

(3)復習幾種常見的圖形,如三角形、圓形、正方形、菱形,將√換成各種形狀繼續(xù)游戲。

(4)復習幾種常見的顏色,再將圖形換成顏色繼續(xù)游戲。

3.打開幼兒用書或觀看掛圖,完成連線聯(lián)系、

(1)教師交代題意并示范做題方法,請幼兒按照要求進行連線。

(2)教師指導幫助能力較差,或沒有弄清楚題意的幼兒。

幼兒風箏教案 篇7

大班美術優(yōu)秀教案《放風箏》

活動目標:

1.回憶、交流、模仿自己與他人放風箏的精彩片段,體驗活動所帶來的快樂。

2.嘗試表現(xiàn)放風箏的動態(tài)和情景,會借用參照物來表現(xiàn)高飛的風箏。

3.在創(chuàng)作的過程中進一步體驗成功放風箏的喜悅。

活動準備:

1.教具準備:制作的美麗的風箏的圖片。

2.學具準備:蠟筆、黑色水彩筆、畫紙。

活動過程:

(一)談話活動,引起興趣。

1.回憶與他人放風箏的生動片段。

教師:你見過哪些風箏?它是什么樣子的?

教師:放風箏的時候,你的心情是怎么樣的呀?

(二)觀察風箏的圖片,引導幼兒欣賞和表達。

1.出示風箏的圖片,引導幼兒欣賞。

教師:小朋友們,你們看到了什么樣的風箏,它是什么顏色的,形狀又是怎樣的呀?

教師小結(jié):風箏的顏色有很多種,形狀也是各種各樣的。

2.共同探討表現(xiàn)風箏高飛的方法。

教師:怎樣來表現(xiàn)抬起頭來的人呢?怎樣來表現(xiàn)高飛的風箏呢?

教師:示范畫。

(三)指導幼兒繪畫。

1.幼兒指導創(chuàng)作。

教師:放風箏的時候最開心的事是什么?

教師重點指導幼兒幼兒借用參照物(如云朵、樹梢、樓房)等來表現(xiàn)高飛的風箏。

2.幼兒繪畫。

(四)展示幼兒作品,引導幼兒相互欣賞。

1.師幼共同評價。

教師:你覺得哪幅作品能表現(xiàn)我們放風箏時的愉快心情?

教師:說說你喜歡的理由。

2.教師對好的作品給予表揚鼓勵。

活動延伸:

1.區(qū)角活動:在美工區(qū),可以引導幼兒學習運用活動中的方法表現(xiàn)自己的生活,如看星星、升國旗等。

2.家園共育:家長外出游玩時可以和孩子一起放風箏。

幼兒風箏教案 篇8

活動目標:

1.初步了解故事內(nèi)容,感知小棕熊和紅松鼠之間的友情。

2.借助圖片理解故事內(nèi)容,并根據(jù)前半段故事嘗試續(xù)編故事情節(jié)。

3.體驗寬容和諒解別人的情感,感受道歉所需要的勇氣。

活動準備:

1.小棕熊和紅松鼠的手偶(或圖片)。

2.教學掛圖:《49只風箏和49只紙船》。

3.故事磁帶、錄音機。

4.幼兒已學會唱歌曲《好朋友》。

活動過程:

(一)教師講述故事的前半段。引起幼兒對故事的興趣。

1.教師:今天,來了兩位新朋友,他們是誰呢?

2.教師出示小棕熊和紅松鼠手偶,講述《49只風箏和49只紙船》故事的前半段。

3.教師:故事里有誰?小棕熊和紅松鼠住在哪里?他們會做什么事讓朋友高興?

(二)教師引導幼兒嘗試仿編故事。

1.教師:可是有一天,兩個好朋友為了一點小事吵了一架,結(jié)果,誰也不讓誰。山坡上再也看不到飄蕩的風箏,小溪里也不再有漂流的紙船。小朋友,你有什么辦法能讓他們倆和好呢?

2.教師組織幼兒討論,鼓勵幼兒想出各種讓小棕熊和紅松鼠和好的辦法,嘗試仿編故事結(jié)尾。

(三)集體欣賞故事結(jié)尾。了解故事內(nèi)容。

1.教師講述故事結(jié)尾,鼓勵幼兒說說:小棕熊和紅松鼠后來是怎樣和好的?

2.教師:這個故事告訴我們什么?

3.教師小結(jié):兩個小朋友遇到不開心的事,要互相關心、互相體諒,那樣大家才能快樂。

(四)出示教學掛圖,帶領幼兒完整地欣賞和閱讀故事。

引導幼兒看圖閱讀故事,鼓勵幼兒根據(jù)畫面和教師的身體語言參與講述故事內(nèi)容。

(五)集體完整的欣賞故事錄音。

(六)表演音樂活動“好朋友”。

隨著音樂的節(jié)奏,教師帶領幼兒一起邊唱歌邊兩兩結(jié)伴表演《好朋友》”,讓幼兒感知體驗同伴間互相關心、互相幫助的快樂情感。

活動延伸:

1.區(qū)域活動:在美工區(qū),提供正方形紙、長方形紙等讓幼兒進行折紙船做風箏等活動。

2.家園共育:請幼兒與家長一起利用節(jié)假日去放風箏。

幼兒風箏教案 篇9

活動目標:

1.正確判斷8以內(nèi)的數(shù)量,并按數(shù)量多少進行排序。

2.能用目測的方法準確判斷物體數(shù)量的多少。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

活動準備:

春天背景圖一幅(畫有5個蜻蜓風箏,6個蜜蜂風箏,7個燕子風箏、8個小狗風箏。);分別畫有1~8朵花的操作卡《風箏飄飄》;畫有風箏線的卡紙每人4張,供幼兒畫風箏用。

活動過程:

一、出示春天背景圖,請幼兒觀察圖中的各種風箏

師:小朋友,春天來了,花兒紅了,柳樹綠了,看!天空中飄來了什么?

幼:風箏。

師:看看都有什么風箏,請小朋友把一樣的風箏擺到一起。(請個別幼兒操作)

師:現(xiàn)在,我們數(shù)一數(shù),蜻蜓風箏、蜜蜂風箏、燕子風箏、小狗風箏各有多少個?

(幼兒通過點數(shù)回答出,5個蜻蜓風箏,6個蜜蜂風箏,7個燕子風箏、8個小狗風箏。)

二、為風箏排序

師:剛才我們知道了門中風箏有多少個,現(xiàn)在,請小朋友按照從少到多的順序為這些風箏排排隊,并說說你為什么這么排?(請個別能力強幼兒操作。)

師:宸宸說,因為有5個蜻蜓風箏,6個蜜蜂風箏,7個燕子風箏、8個小狗風箏,所以就這么排,對不對?

幼:對!

師:那我們給他鼓鼓掌。

師:現(xiàn)在老師再請一位小朋友,按照從多到少的順序給這些風箏排排隊,并說說你為什么這么排。

師:偉祺說,因為小狗風箏有8個,最多,所以它排第一;燕子風箏有7個,排第二;蜜蜂風箏有6個,排第三;蜻蜓風箏最少,排第四,讓我們?yōu)樗Q豎大拇指。

三、游戲聽聲音畫風箏

師:我們剛才幫老師給風箏排排隊,小風箏們可高興了,要和會聽聲音的小朋友做游戲,你們想?yún)⒓訂?

幼:想。

師:那可要聽好游戲規(guī)則,請每個小朋友拿一張小紙,豎起小耳朵聽這個聲音有幾下,就在紙上的風箏線頭上畫幾個三角形的風箏,聽明白了?

幼:明白了。

師:準備好了,要開始了(教師拍5次手)一共有多少次?

幼:5次。

師:那請小朋友紙上的風箏線頭上畫5個三角形的風箏

(依次類推,出示鋼琴聲6次、敲鼓聲7次、跺腳聲8次)

師:數(shù)一下,你畫了幾張卡片?

幼:4張。

師:小朋友們,聽仔細,老師請你按照卡紙上風箏的數(shù)量按照從多到少(從多到少)的順序,給你手中的風箏排排序。

(讓幼兒自己操作,教師巡回指導)

師:今天我們給風箏排隊,畫風箏,現(xiàn)在我們要出去放風箏。(結(jié)束活動)

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  • 幼兒園小班教案《風箏》 小班教案《風箏》適用于小班的主題教學活動當中,讓幼兒用恰當?shù)恼Z言描述自己喜歡的風箏,體驗自制“風箏”進行游戲的快樂,在嘗試將塑料袋變成風箏的過程中提高觀察、模仿能力,探索讓塑料袋飛起來的方法,激發(fā)幼兒...
    2021-04-20 閱讀全文
  • 2020幼兒園大班教案《風箏》 下面給大家提供的是“2020幼兒園大班教案《風箏》”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!活動目標 一、欣賞各類風箏的造型與色彩特點,感受風箏的對稱美和色彩美。 二、了解風箏的制作方法,在老師和同伴幫助下動手...
    2020-07-16 閱讀全文
  • 幼兒園大班美術教案:風箏 活動目標1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。 2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運用多種材料裝飾風箏面。 3、使幼兒體驗到成功的喜悅。 活動準備1、教室里布置"風箏展",課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風箏,了解風...
    2019-12-12 閱讀全文

不為明天做好準備的人是沒有未來的,身為一位人名教師,我們都希望孩子們能學到知識,大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?小編收集并整理了“幼兒園大班教案《風箏》”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《...

2022-07-19 閱讀全文

俗話說,凡事預則立,不預則廢。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學到知識,為了加強學習效率,我們一般會事先準備好教案,有了教案上課才能夠為同學講更多的,更全面的知識。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《風箏》”,希望能為您提供更多的參考?,F(xiàn)在...

2022-06-11 閱讀全文

小班教案《風箏》適用于小班的主題教學活動當中,讓幼兒用恰當?shù)恼Z言描述自己喜歡的風箏,體驗自制“風箏”進行游戲的快樂,在嘗試將塑料袋變成風箏的過程中提高觀察、模仿能力,探索讓塑料袋飛起來的方法,激發(fā)幼兒...

2021-04-20 閱讀全文

下面給大家提供的是“2020幼兒園大班教案《風箏》”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!活動目標 一、欣賞各類風箏的造型與色彩特點,感受風箏的對稱美和色彩美。 二、了解風箏的制作方法,在老師和同伴幫助下動手...

2020-07-16 閱讀全文

活動目標1、引導幼兒初步感受風箏的對稱美。 2、啟發(fā)幼兒大膽想象、創(chuàng)造,運用多種材料裝飾風箏面。 3、使幼兒體驗到成功的喜悅。 活動準備1、教室里布置"風箏展",課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風箏,了解風...

2019-12-12 閱讀全文