三年級(jí)數(shù)學(xué)日記。
在我們的校園時(shí)光中一定少不了作文的存在,寫(xiě)作可以讓我們靜下心來(lái),認(rèn)真的思考。創(chuàng)作一篇優(yōu)秀的作文需要花費(fèi)時(shí)間和精力,你是不是也會(huì)因?yàn)椴恢廊绾蝿?dòng)筆而煩惱?小編特別為你收集的“最新三年級(jí)的數(shù)學(xué)日記集合10篇”,請(qǐng)繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容!
今天,我在家里遇到了難題,于是我就去問(wèn)問(wèn)姐姐,姐姐笑了一笑便說(shuō):“好啊,不過(guò)你得回答我一個(gè)問(wèn)題?!蔽倚睦镟洁熘骸皢?wèn)就問(wèn),我又不怕你。”于是姐姐給我一把尺子,讓我分別測(cè)出,說(shuō)是讓我在十分鐘之內(nèi),測(cè)出茶幾,冰箱,電視機(jī),床,臥室地板的長(zhǎng)寬高,周長(zhǎng)和面積。
然后我開(kāi)始測(cè)量茶幾,它的長(zhǎng)是1.3米,寬是0.7米,那面積和周長(zhǎng)怎么算呢?我問(wèn)了問(wèn)媽她說(shuō):“周長(zhǎng)就是這個(gè)物體的邊長(zhǎng)總和,面積就是這個(gè)物體的長(zhǎng)與寬的乘積?!眾W,那茶幾的周長(zhǎng)就是1.3+1.3+0.7+0.7=4米,面積為1.3x0.7=0.91平方米。姐姐看了看,又刁難我,周長(zhǎng)有沒(méi)有簡(jiǎn)便的方法啊,我想了想一口咬定道;“有,(1.3+0.7)x2=4米?!苯憬愫蛬寢尪伎湮衣斆鳎液瞄_(kāi)心。就這樣子,我算出啦那些家具。我又學(xué)會(huì)了一些數(shù)學(xué)問(wèn)題,今后要更加關(guān)注身邊的每樣?xùn)|西。
有一次,我閑著沒(méi)事干,就從爸爸的書(shū)桌上拿了一本刊物讀了起來(lái)。上面有這樣的一個(gè)故事引起了我的注意:有一個(gè)生產(chǎn)鞋油的廠商,向社會(huì)征集提高鞋油銷(xiāo)量的方法。他征集到很多的方法。其中,有一個(gè)人的方法很普通,就是把鞋油的口徑變大。鞋油廠商采納了這個(gè)人的方法之后,鞋油的銷(xiāo)量果然提高了許多。
看了之后,我覺(jué)得很有趣,于是在媽媽的幫助下,我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。我先量出鞋油的半徑是5毫米,如果擠出15毫米的鞋油,那么擠出的鞋油的體積是3.145515=1177.5(立方毫米),約是1立方厘米,把它近似地看成重1克。
然后我把鞋油的半徑增加到6毫米,這時(shí)擠出同樣長(zhǎng)的鞋油,它的體積約是3.146615=1695.6(立方毫米),約是2立方厘米,近似地看成重2克。增加口徑前,按全國(guó)13億人口每天擦1次來(lái)算,一天就用去了113=13(億克)。增加口徑后,一天就用去了213=26(億克),整整增加了一倍,如果按全世界人口來(lái)算,還要多得多。一句簡(jiǎn)單的話,竟讓廠商獲得如此大的利潤(rùn),真是小鞋油,大學(xué)問(wèn)!
課前我預(yù)習(xí)了一下分?jǐn)?shù)乘除法。懂得了許多知識(shí),比如說(shuō):分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義——分?jǐn)?shù)乘整數(shù)就是求幾個(gè)相同的加數(shù)和的簡(jiǎn)便計(jì)算,與整數(shù)乘法的意義相同。
分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法就是用分子乘整數(shù)做分子、分母不變。
分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義:分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),就是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。
分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法:分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),應(yīng)該分子乘分子,分母乘分母。
分?jǐn)?shù)乘法需要注意的是:1.能約分的先約分再計(jì)算,分子和分母約。2.分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘時(shí),可以把分母和整數(shù)進(jìn)行約分。3.分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和整數(shù)混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。
我們不僅學(xué)了分?jǐn)?shù)乘法,還學(xué)了倒數(shù)。求倒數(shù)的方法:把一個(gè)數(shù)的分子和分母互換得到這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。1的倒數(shù)還是1,0沒(méi)有倒數(shù)。
上分?jǐn)?shù)除法課時(shí),老師說(shuō)分?jǐn)?shù)除整數(shù)最簡(jiǎn)單,然后是整數(shù)除分?jǐn)?shù),最后才是分?jǐn)?shù)除分?jǐn)?shù)。
而分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同,都是兩個(gè)因數(shù)的積和其中一個(gè)因數(shù),求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。比如說(shuō),1里面有兩個(gè)1/2,有三個(gè)1/3,以此類(lèi)推。
分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算規(guī)律:除以一個(gè)不為0的數(shù),等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。
再根據(jù)課堂上評(píng)講的知識(shí)與能力測(cè)試得知:(當(dāng)積相同時(shí))一個(gè)因數(shù)乘的數(shù)越大,這個(gè)因數(shù)就越小;乘得越小,這個(gè)因數(shù)就越大。(當(dāng)商相同時(shí))除數(shù)越大,被除數(shù)就越大;除數(shù)越小,被除數(shù)就越小。
這就是我學(xué)到的知識(shí),你知道多少
數(shù)學(xué)日記
9月26日星期日晴
上次單元測(cè)試我又考得不是很好??鄯肿疃嗟氖堑诎祟}想一想的第二小題。題目上寫(xiě)著四年級(jí)捐的衣服在1410到1470之間,把可能的件數(shù)由大到小寫(xiě)出來(lái)。我以為是把它說(shuō)的1410到1470兩個(gè)數(shù)與它們中間的數(shù)寫(xiě)出來(lái)。其實(shí)是把1420到1460的數(shù)寫(xiě)出來(lái)。這次的這個(gè)題目一定要記記牢,下次碰到這種類(lèi)型的題目就會(huì)做了。
數(shù)學(xué)日記
11月14日星期日雨
上個(gè)星期六,我到學(xué)校去參加三年級(jí)趣味數(shù)學(xué)的活動(dòng)。到了勞技室,我們就按老師指定的位置坐好。不一會(huì)兒,上課了,老師就開(kāi)始講課。一開(kāi)始,我聽(tīng)得非常認(rèn)真??墒牵髞?lái),我越聽(tīng)越不認(rèn)真。做好作業(yè),老師讓我們排好隊(duì)去批。輪到我的時(shí)候,我果然錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題目。接著,我把那道題目訂正好交給老師批,這次那道題目總算對(duì)了。唉,我
真后悔:我不該上課不專(zhuān)心聽(tīng)講。
數(shù)學(xué)日記
10月17日星期日晴
上次,老師給我們做了數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上的期中測(cè)試。我只有考了109分,那一分就是扣了一道非常簡(jiǎn)單的口算題,那道口算題,我在白紙上打了好幾遍豎式都打?qū)Φ?,抄下?lái)時(shí)就抄錯(cuò)了。唉,我這粗心的毛病怎么就改不掉呢?
數(shù)學(xué)日記
9月12日星期日晴
今天,我和媽媽一起到超市去沒(méi)買(mǎi)東西。媽媽給我10元錢(qián)叫我自己買(mǎi)自己想要的東西。我買(mǎi)了2元錢(qián)泡泡糖,兩包包心軟糖2元錢(qián),兩包樂(lè)事薯片6元錢(qián),一共10元錢(qián)。媽媽買(mǎi)了兩包草紙4元,兩袋紙杯7元,一支牙膏3元,媽媽一共用了14元錢(qián)。我和媽媽一共用了24元錢(qián)。
數(shù)學(xué)日記
甲、乙、丙三個(gè)小朋友去秋游。甲帶了4個(gè)面包,乙?guī)Я?個(gè)同樣的面包,丙沒(méi)帶面包。中午他們?nèi)齻€(gè)人平均分著吃,吃完后,丙拿出2元1角作為面包錢(qián)。甲、乙兩人各應(yīng)收回多少錢(qián)?
由于這7個(gè)面包是三個(gè)人平均分著吃的,每人吃去面包的價(jià)錢(qián)應(yīng)該是相等的,丙付了面包錢(qián)2元1角,所以7個(gè)面包的總價(jià)錢(qián)是213=63角,每個(gè)面包的價(jià)錢(qián)就是637=9角。甲帶了4個(gè)面包,價(jià)錢(qián)是94=36角,扣除他自己吃去的面包的價(jià)錢(qián)2元1角,應(yīng)收回36-21=15角,即1元5角;乙?guī)Я?個(gè)面包,價(jià)錢(qián)是93=27角,扣除他自己吃去的面包的價(jià)錢(qián),應(yīng)收回27-21=6角。
天剛亮,媽媽就叫我起床,剛起床我就洗臉?biāo)⒀?。我說(shuō):“媽媽?zhuān)阌袥](méi)有空?我想去“開(kāi)心軒”賣(mài)文具。”媽媽說(shuō):“好吧!”接著我坐媽媽的摩托車(chē)來(lái)到富民路。媽媽說(shuō):“我給你20元錢(qián),讓你當(dāng)一回小主人吧?!蔽夷弥X(qián)去了面包店,我說(shuō):“老板,面包多少錢(qián)一個(gè)?”老板說(shuō):“一塊錢(qián)一個(gè)?!薄拔乙?個(gè)?!蔽艺f(shuō)。我和媽媽吃完面包就去“開(kāi)心軒”。只見(jiàn)貨架上擺滿(mǎn)了故事書(shū)、鉛筆、本子、彩筆、還有玩具呢。我說(shuō):“買(mǎi)一盒彩筆、5支鉛筆、5本中方格和5本課文本?!崩习逭f(shuō):“彩筆8塊5一盒,鉛筆2毛錢(qián)一支,課文本和中方格都是3毛錢(qián)一本,算算看一共要多少錢(qián)?”我想了想說(shuō):“鉛筆要2支,一共1塊錢(qián),5本中方格和5本課文本是10本,每本3角就是3元,8元5角+1元+3元=12元5角?!崩习逭f(shuō):“你真聰明!”我給老板15元,他又問(wèn)我:“要找你多少錢(qián)呀?”我說(shuō):“要找我2元5角?!眿寢対M(mǎn)意的笑著說(shuō):“你今天的小主人當(dāng)?shù)貌诲e(cuò)哦!”我也開(kāi)心的笑了。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記1_有趣的故事
今天,媽媽給我講了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事。
故事里說(shuō):有一個(gè)豬媽媽帶著三個(gè)豬寶寶去買(mǎi)花。一支花20元,豬媽媽要買(mǎi)60支花。于是,豬媽媽問(wèn)三個(gè)豬寶寶:“我們要買(mǎi)60支花,20元一支,那一共要多少元?”的豬寶寶說(shuō):“20乘60等于1200元,所以要花1200元!”第二個(gè)豬寶寶說(shuō):“不對(duì)!不對(duì)!是二個(gè)十乘六個(gè)十等于十二個(gè)十,就是1200元!”最小的豬寶寶接著說(shuō):“我想,你們兩個(gè)都是對(duì)的,只是說(shuō)法不同,其實(shí)都一樣?!薄皼](méi)錯(cuò)!”豬媽媽贊揚(yáng)道。
到了綁花時(shí)間了,最小的豬寶寶搶先問(wèn):“現(xiàn)在要綁花了,12支花綁在一起,可以綁多少束?”豬媽媽沒(méi)出聲,大家只能搖頭說(shuō)不會(huì)了。過(guò)了一會(huì),的豬寶寶叫道:“1200除以12等于100,所以可以綁100束花?!?/p>
“雖然我們綁完了,可是我們還要送花給20個(gè)老爺爺,每個(gè)老爺爺分幾束呢?”豬寶寶們說(shuō)。過(guò)了30分鐘,豬寶寶們才說(shuō):“哦!我們知道了,100÷20=5,所以每個(gè)老爺爺分5束!”
豬寶寶們把花給了老爺爺,老爺爺連忙說(shuō)謝謝,豬寶寶們和豬媽媽都很高興。
聽(tīng)完這個(gè)數(shù)學(xué)故事,我就更喜歡數(shù)學(xué)了,也加強(qiáng)了我學(xué)好數(shù)學(xué)的信心!
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記2_跟爺爺學(xué)數(shù)學(xué)
以前,我一直以為學(xué)習(xí)“求最小公倍數(shù)”這種知識(shí)枯燥無(wú)味,整天與”求11和12的最小公倍數(shù)”類(lèi)似這樣的問(wèn)題打交道,真是煩死人,總覺(jué)得學(xué)習(xí)這些知識(shí)在生活中沒(méi)有什么用處。然而,有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了,爺爺和我一起乘坐公共汽車(chē)去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車(chē),快要出發(fā)的時(shí)候,1路車(chē)正好也和我們同時(shí)出發(fā)。
此時(shí)爺爺看著這兩路車(chē),突然笑著對(duì)我說(shuō):”小溦,爺爺出個(gè)問(wèn)題考考你,好不好?”
我胸有成竹地回答道:”行!”
“”那你聽(tīng)好了,如果1路車(chē)每3分鐘發(fā)車(chē)一次,3路車(chē)每5分鐘發(fā)車(chē)一次。這兩路車(chē)至少再過(guò)多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車(chē)呢?”
稍停片刻,我說(shuō):”爺爺你出的這道題不能解答?!睜敔斠苫蟮乜粗遥骸迸?,是嗎?”
“這道題還缺一個(gè)條件:1路車(chē)和3路車(chē)的起點(diǎn)站是同一個(gè)地方?!睜敔斅?tīng)了我的話,恍然大悟地拍了一下自個(gè)聰明禿頂?shù)哪X袋,笑著說(shuō):”我這個(gè)'數(shù)學(xué)博士'也有糊涂的時(shí)候,出的題不夠嚴(yán)密,還是小溦想得周全?!蔽液蜖敔旈_(kāi)心地哈哈地大笑起來(lái)。
此時(shí)爺爺說(shuō):”那好,現(xiàn)在假設(shè)是同一個(gè)起點(diǎn)站,你說(shuō)說(shuō)用什么方法來(lái)解答?”我想了想,脫口而出:”再過(guò)15分鐘。
因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù),求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個(gè)數(shù)的乘積(3х5=15),所以15就是它們的最小公倍數(shù)。也就是兩路車(chē)至少再過(guò)15分鐘能同時(shí)發(fā)車(chē)?!睜敔斅?tīng)了夸我:”答案正確!100分?!?/p>
“耶!”聽(tīng)了爺爺?shù)脑?,我高興地舉起雙手。
從這件事中,我明白了一個(gè)道理:數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記3_生活中的數(shù)學(xué)題
今天我在數(shù)學(xué)的課外書(shū)中看到了一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”,來(lái)和大家分享一下吧!
題目是這樣的:“我們國(guó)家大約13億人口,如果我們每人每天節(jié)約1角錢(qián),如果這樣的話,我國(guó)全國(guó)就節(jié)約了約1300萬(wàn)元了。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)約1萬(wàn)幾千元錢(qián)了,那么這筆錢(qián)可以供給1805位失學(xué)沒(méi)錢(qián)上學(xué)的小朋友,把這筆錢(qián)捐給那些人,那豈不是很好嗎!”看了上面的信息,我想可真是人多力量大啊。突然我又想起來(lái)了,人多光是力量大?不好啊,如果這大約13億的人口,都浪費(fèi)了1滴水,那么一共約浪費(fèi)了13億滴水了,那么想一想13億滴水大約有多重呢?
我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn):在水龍頭下面滴了1000滴水,用秤稱(chēng)了一下,1000滴水重200克,我又動(dòng)筆算了一下:1300000000/1000×200=260000000(克)=260噸。真是不算不知道,一算嚇一跳呀!如果按每家一個(gè)月用了10噸水計(jì)算的話,那么260噸水足足可以用上2年多了。
我去問(wèn)我爸爸:“1噸水能夠發(fā)多少度的電?”爸爸說(shuō):“1噸水能發(fā)100度的電。”那也就是說(shuō)260噸的水能發(fā)26000度的電了。哇!我一下子驚呆了,260噸的水能發(fā)揮這么多的作用啊!所以我們現(xiàn)在要節(jié)約所有的水,不要浪費(fèi)掉一滴滴的水了,我們要養(yǎng)成節(jié)約的這個(gè)好習(xí)慣,不能再浪費(fèi)了。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記4_測(cè)量
今天,我在家里遇到了難題,于是我就去問(wèn)問(wèn)姐姐,姐姐笑了一笑便說(shuō):“好啊,不過(guò)你得回答我一個(gè)問(wèn)題。”我心里嘟囔著:“問(wèn)就問(wèn),我又不怕你。”于是姐姐給我一把尺子,讓我分別測(cè)出,說(shuō)是讓我在十分鐘之內(nèi),測(cè)出茶幾,冰箱,電視機(jī),床,臥室地板的長(zhǎng)寬高,周長(zhǎng)和面積。
然后我開(kāi)始測(cè)量茶幾,它的長(zhǎng)是1.3米,寬是0.7米,那面積和周長(zhǎng)怎么算呢?我問(wèn)了問(wèn)媽她說(shuō):“周長(zhǎng)就是這個(gè)物體的邊長(zhǎng)總和,面積就是這個(gè)物體的長(zhǎng)與寬的乘積?!眾W,那茶幾的周長(zhǎng)就是1.3+1.3+0.7+0.7=4米,面積為1.3x0.7=0.91平方米。姐姐看了看,又刁難我,周長(zhǎng)有沒(méi)有簡(jiǎn)便的方法啊,我想了想一口咬定道;“有,(1.3+0.7)x2=4米?!苯憬愫蛬寢尪伎湮衣斆鳎液瞄_(kāi)心。就這樣子,我算出啦那些家具。我又學(xué)會(huì)了一些數(shù)學(xué)問(wèn)題,今后要更加關(guān)注身邊的每樣?xùn)|西。
三年級(jí)數(shù)學(xué)日記5_生活中的測(cè)量
今天姑姑和我一起測(cè)量了我的小家具。有趣極了!
首先我們測(cè)量的是我的小床,長(zhǎng)1.9米,寬1.5米,周長(zhǎng)是6.8米,面積是2.85平方米。我測(cè)量床的長(zhǎng)的時(shí)候是趴在床上,費(fèi)了好大的勁才量好的。
接著我們又測(cè)量了電視?!半娨暤拈L(zhǎng)是1.06米,寬是0.62米?!蔽艺f(shuō)!姑姑看我認(rèn)真的模樣,高興的笑了!又讓我算出了周長(zhǎng)是3.36米,面積約是0.66平方米。
然后我們又費(fèi)力的量了我臥室的地面。大約長(zhǎng)是4米,寬是3.5米,周長(zhǎng)是15米,面積是14平方米。我光著腳在地上仔細(xì)的看著尺子上的數(shù)字,竟然都不覺(jué)得地涼。
今天,我發(fā)現(xiàn)了一道十分有趣的題。經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析與細(xì)心計(jì)算,我終于把這道題“打敗”了。
題目是這樣的:一家三口,媽媽和爸爸同歲,媽媽的年齡是兒子的三倍,三人四年前年齡之和是七十二歲,三人現(xiàn)在各為多少歲?
一看到這道題,我頓時(shí)傻了眼,徹徹底底地被這道題難倒了。但我知道,如果就這樣“認(rèn)輸”的話,將會(huì)令多少人失望啊!
于是,我靜下心來(lái),開(kāi)始慢慢分析,終于發(fā)現(xiàn),這是一個(gè)和倍問(wèn)題。原來(lái),這個(gè)問(wèn)題的突破口就在“三人四年前年齡之和是七十二歲”這個(gè)條件當(dāng)中。從這里,我們可以求出三人今年的年齡之和:72+4×3=84(歲)。求出三人今年的年齡之和后,我們便可以用解決和倍問(wèn)題的方法來(lái)求出兒子今年的年齡:84÷(3×2+1)=12(歲)。接下來(lái),我們就可以根據(jù)“媽媽和爸爸同歲”和“媽媽的年齡是兒子的三倍”這兩個(gè)條件來(lái)算出父母今年的年齡:12×3=36(歲)。
從今天這道題,我明白了遇到困難時(shí),不要因?yàn)榭謶侄丝s,困難越大,我們便越要勇往直前,打敗困難。
今天,我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新知識(shí),那就是——加、減法的簡(jiǎn)便算法。學(xué)了加減法的簡(jiǎn)便算法,我的。計(jì)算速度快了許多,學(xué)習(xí)計(jì)算更加輕松。舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)吧!比如:367+498=?我只要這樣想:把498看作500來(lái)加,然后用367+500,發(fā)現(xiàn)多加了2,于是我便在和里減去2,結(jié)果得到865。而796+295呢?我這樣想:796可以看作800來(lái)加,而295可以看作300,一個(gè)多加了4,另一個(gè)多加了5,于是算式就變成了800+300-4-5=1091,瞧,多方便呀!
學(xué)完了加法的簡(jiǎn)便算法,再來(lái)學(xué)習(xí)減法的簡(jiǎn)便算法就容易多了。如:483-299,嘿嘿,我腦袋瓜輕輕一動(dòng),就有方法了。我先把299看作300來(lái)減,因?yàn)槎鄿p了1,所以只要結(jié)果中加上1,就是用483-300+1=184,這樣就好算多了。不過(guò)呢,我可警告你一句:計(jì)算減法別動(dòng)被減數(shù)的主意,要不可就麻煩咯!
現(xiàn)在,我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了,因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)迅速的計(jì)算結(jié)果,數(shù)學(xué)真的是讓我回味無(wú)窮!
今天放學(xué),爺爺正在看報(bào)紙,見(jiàn)我回來(lái)了,便問(wèn):“今天數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了什么?”我無(wú)精打采地回答:“估算和四舍五入。真沒(méi)意思?!睜敔斪穯?wèn):“沒(méi)意思,怎么?沒(méi)學(xué)會(huì)?”我說(shuō):“當(dāng)然不是。我們以前就學(xué)過(guò)。我早就學(xué)會(huì)了。所以覺(jué)得沒(méi)意思。”爺爺好象不相信。我說(shuō):“您要是不信,您出幾道題,考考我吧。”說(shuō)完,我心理暗暗高興:真是太好了,不僅可以展示自己的才華,還可以復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過(guò)的知識(shí)。于是,我迫不及待地催爺爺快點(diǎn)出題。爺爺說(shuō):“我先給你出道估算題:咱們家的南房長(zhǎng)9.1米,寬3.9米,南房的占地面積約是多少平方米?”我毫不猶豫地回答:“把9.1看成9,把3.9看成4,約是36平方米?!睜敔斝Σ[瞇地說(shuō):“不錯(cuò)。再考你一道四舍五入?!蔽艺f(shuō):“快說(shuō)吧,這是四舍五入法可是我最拿手的?!薄鞍?.872保留到整數(shù)?!蔽矣悬c(diǎn)疑惑:“保留是什么意思?”我問(wèn)爺爺。爺爺說(shuō):“哈哈,難住了吧。告訴你保留就是四舍五入的意思,這下你輸了吧?!蔽一腥淮笪?,“是7.”爺爺說(shuō):“對(duì)了。你以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講,可不要認(rèn)為自己什么都懂呦。”
爺爺?shù)淖詈笠痪湓捪虬研″N重重地敲在了我的心上:是呀,知識(shí)好比無(wú)限的大海,有句俗話說(shuō):“活到老學(xué)到老?!彼裕瑢W(xué)習(xí)不要自以為是呀。
今天是星期天,媽媽一大早起來(lái)就買(mǎi)了一袋雞蛋,準(zhǔn)備要教我做我最?lèi)?ài)吃的炒蛋。我拿了一個(gè)雞蛋放在手里摸了摸,發(fā)覺(jué)雞蛋十分光滑。我把雞蛋放桌子上,用眼睛去觀察它,發(fā)現(xiàn)它扁扁的,是個(gè)橢圓形。接著我去觀察雞蛋的邊角,我找到了雞蛋的邊,就是找不到雞蛋的角。這時(shí),我想:原來(lái)雞蛋是沒(méi)有角的,因?yàn)殡u蛋是圓的。其實(shí)和雞蛋一樣是圓的還有排球、足球、籃球、乒乓球哈哈,我又學(xué)到了一個(gè)新的數(shù)學(xué)知識(shí)!
(點(diǎn)評(píng):生活中處處有數(shù)學(xué),小作者在學(xué)炒雞蛋中也能找到了數(shù)學(xué)??梢?jiàn),只要你是個(gè)有心的人,在現(xiàn)實(shí)生活中總能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的。)
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