國培學(xué)習(xí)計劃。
你知道范文具體要怎么寫嗎?大量的文檔處理工作讓我們幾乎沒時間處理其他的事務(wù),我們可以在各個平臺上搜尋一些范文。參考優(yōu)秀范文是為了避免也犯一樣錯誤,如果您對“國培學(xué)習(xí)計劃”還不太熟悉幼兒教師教育網(wǎng)推薦閱讀這篇文章,需要了解的人請前來查閱!
音樂教師國培學(xué)習(xí)總結(jié)
作為一名農(nóng)村音樂教師,參加培訓(xùn)的機會少之又少,這次很榮幸的參加了農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),它開辟了一條中小學(xué)普通教師與全國知名教育專家和學(xué)者緊密接觸的通道。我非常珍惜這次培訓(xùn)機會,更希望通過此次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上有較大提升。在此,我非常感謝學(xué)校和教育局為我提供了這次難得的學(xué)習(xí)機會,更感謝培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師們。在培訓(xùn)中我可以隨時聆聽專家與名師的講座,領(lǐng)略他們科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,使我耳目一新,這從根本上轉(zhuǎn)變了自身固有的陳舊的教育觀念。通過這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時也感到了自己的理論知識和教學(xué)實踐的差距。這次的培訓(xùn)很短暫,但培訓(xùn)卻很扎實,這次的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念;專業(yè)指導(dǎo),讓我在教學(xué)技能提高的同時收獲了一份快樂心情。
在專家、教授的講座中和與專家互動時,應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候。培訓(xùn)中,讓人記憶最深的就是河師大的特聘外籍教授---馬克,上課時他從不端端正正的站在講臺上,而是會冷不丁站在某個學(xué)員的身邊,邀請你與他共同來完成某個任務(wù)。講解中他偶爾會用上一兩句漢語,親切、幽默、風(fēng)趣,讓所有的學(xué)員情不自禁地融入到他的教學(xué)中。而楊恒老師在講座中總會讓每個學(xué)員都去體驗、嘗試、尋找歌唱發(fā)聲的科學(xué)方法,一個個唱,一個個聽,還把她的親身體會和經(jīng)驗毫不保留的傳授給我們。課堂上,親切幽默的講解、發(fā)自內(nèi)心的掌聲、熱情高漲的氣氛,讓我們仿佛又回到了學(xué)生時代。學(xué)習(xí)中,給我影響最深的是樸素、普通但極具音樂文化底蘊的段續(xù)院長。也許走在人群中,你根本不會認(rèn)為他會是一位卓有成就的音樂專家??墒牵麉s用他的語言和行動,讓我們震撼。上課那天,他早早來到課堂,沒有像其他老師那樣帶上講義和課件,而只是帶了一杯茶水。課堂上,他的講解思路清晰,認(rèn)真細(xì)致,甚至都想一股腦兒把他的存儲傾倒給我們,與我們共享。他的真實和真誠,讓我明白了一個真人的快樂。如果你學(xué)會了釋放,學(xué)會了做一個真誠快樂的老師,那么我們的課堂就會使人震撼、充滿魅力。
羅強老師用他的自信、率真、幽默和熱情,向我們展示了一位優(yōu)秀音樂教師的風(fēng)采。王曉坤副院長的講解不但全面,而且細(xì)致,從如何開展音樂學(xué)科的教研工作,如何做研究型教師,到如何說課,如何講微型課,如何評課等等。每天,我總是滿懷著教學(xué)中的迷茫和困惑走進(jìn)教室,卻又含著感動和喜悅而歸!傾聽著專家教授們對音樂教學(xué)的理解,感悟著他們的音樂教育思想方法,我的思想一次次被洗禮,心靈一次次被震撼。那時那刻,不只是一種學(xué)習(xí),而是一種享受。學(xué)習(xí)中,我被這些老師深深地吸引著,推動著。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我,感染著我。我為我能走進(jìn)國培課堂學(xué)習(xí)而慶幸,我為我在國培班結(jié)識這些專家型的教師而感到榮幸,我為我是他們的學(xué)生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們,我用筆記錄著他們,我用心采擷著他們。
有人說:“有思想,有文化,有情感,有藝術(shù)的教師是大師?!贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們授課的專家、教授基本上都是大師,他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán),卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索和求知的渴望。我想,這一位位讓我心生仰慕之情的大師,定是因為永無止境的學(xué)習(xí),才讓他們擁有了強有力的支撐。他們的成就激勵著我們,激勵著我們這一群在音樂教學(xué)道路上跋涉的學(xué)員們。聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實踐,享受著高層次的理念講座,一次次震撼著我的心靈。與專家教授的思維碰撞中,我們的思想得到了升華,理念得到了提升。也許,我們的人生與特級、專家無緣,但是我堅信,因為他們的引領(lǐng),在追尋教學(xué)的征程中我們會更有活力。這次培訓(xùn)的時間雖然很短暫,但是每天的感覺是幸福而又充實的。因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中,心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受。一路走來,專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華,但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn),更增添了我努力使自己成為一名音樂骨干型教師的信心。
這次的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但思考沒有結(jié)束,行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新,創(chuàng)造出屬于自己的一片天地.
國培學(xué)習(xí)個人研修計劃為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,制定個人研修計劃如下:
一、聆聽——積極主動的學(xué)習(xí)
珍惜這次培訓(xùn)機會,認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的各項要求,按時參加學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報告,并做好筆記。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家報告,解讀專家思想,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。
二、參與——向?qū)<艺埥?/strong>
對報告中不明白問題和教學(xué)中的困惑,找機會請教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí),各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師,他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗,拿出自己的問題請教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員共同探討。
三、反思——尋找提升新途徑
每天晚上堅持整理筆記,結(jié)合自己在教學(xué)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得,寫出研修日志,發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上,并且堅持每天更新新浪,作為教師,對照自己以往的專業(yè)成長道路,尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的接入點,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時整理,至少要有3篇高質(zhì)量的文章,向報刊雜志投稿。
四、讀書——堅持自我內(nèi)涵發(fā)展
在課余時間,認(rèn)真讀書或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在這接近20天的時間內(nèi),爭取讀完《名師備課經(jīng)驗》這本書,寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和體會。
五、課題——學(xué)以致用
爭取通過學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,掌握數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展趨勢,理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。并且在研修結(jié)束,寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲,在某一個具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié),規(guī)劃出下學(xué)期教學(xué)改革設(shè)想,結(jié)合文昌小學(xué)實際情況,發(fā)揮教學(xué)骨干教師的示范引領(lǐng)作用,培養(yǎng)身邊骨干教師,并利用假期設(shè)計出3節(jié)左右高水平的優(yōu)質(zhì)課,并在下學(xué)期與學(xué)校的其他骨干教師展開課題實驗。
研修計劃的制定,只是對短期學(xué)習(xí)的一種規(guī)劃,而最關(guān)鍵在于落實,所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,對沒有落實好的內(nèi)容,能夠當(dāng)天彌補的工作不拖到明天,努力做到日結(jié)月清,真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。
自參加國培計劃----XX年心理健康教育專題學(xué)習(xí)以來,我做到了學(xué)有所得,學(xué)有所悟,學(xué)有所用?,F(xiàn)將個人的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:
一、學(xué)有所得,自我充電有恒心。
我于2月27日,注冊參加國培計劃——心理健康教育專題學(xué)習(xí),我聽取了劉曉明教授主講的《教師心理問題的自我調(diào)適》和《教師職業(yè)倦怠的心理調(diào)適》,越學(xué)越覺得心情開朗,越學(xué)越覺得茅塞頓開。于是,我利用空余時間自我充電。我在網(wǎng)上一共學(xué)習(xí)了13個小時;做作業(yè)3次,成績均在合格以上;發(fā)貼76個。
二、學(xué)有所悟,自我調(diào)適有信心。
通過學(xué)習(xí),我悟出了很多道理,重拾了自信心。
一是懂得了自卑和自負(fù)的關(guān)系。自卑和自負(fù)兩者看起來是兩個面,其實都是源于對自己缺乏一個客觀的認(rèn)知,都是內(nèi)心不夠自信的一種表現(xiàn)。自卑者,總是只看到自己的缺點,看不到自己的優(yōu)點,認(rèn)為自己低人一等,從而不發(fā)奮,不上進(jìn),丟失自信,一事難成;自負(fù)者,總是只看到自己的優(yōu)點,看不到自己的缺點,認(rèn)為自己什么都比別人強,不謙虛,不自量,自以為是,忘乎所以,難以成事。因此,自卑和自負(fù),會殊途同歸。怎樣協(xié)調(diào)好這種關(guān)系呢?,最重要的是需要客觀地看待自己:即看到自己的缺點,不要盲目自負(fù);也要看到自己身上的優(yōu)點,不要盲目自卑。因為金無足赤,人無完人,人都不是那么完美的,即便自己有不如別人的地方,但也肯定有比別人強的地方。這就需要保持一個平和的心態(tài),平和地看待一切就行了。只有這樣,才能低調(diào)做人,高調(diào)辦事,在困難的時候,要看到成績,看到光明,提高我們的勇氣。在成功的時候,不要得意忘形,要謙虛謹(jǐn)慎,再創(chuàng)佳績。
二是懂得了如何更好的認(rèn)識自己接納自己。我從小就愛當(dāng)教師,長大了,我真正的成為了一名教師,我才認(rèn)識到:教師不僅是一個職業(yè),而是一個需要甘于奉獻(xiàn)的事業(yè)。對學(xué)生真誠的愛,既是教師良好心理素質(zhì)的一種表現(xiàn),也是一種重要的教育力量,親其師,方能信其道。熱愛自己的教育崗位,所授學(xué)科,不斷進(jìn)取,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué),先進(jìn)文化,提高自己的教育教學(xué)水平和能力,要給學(xué)生一杯水,自己要做長流水。能夠自我接納,一個能夠善待自我、尊重自我的教師才能更好地理解、接納和善待學(xué)生。十多年來,我不怕苦,不怕累,努力工作。才清楚,教師的勞動特點是周期長,見效慢,極其復(fù)雜而艱巨。教師若沒有堅韌的意志和優(yōu)良的性格是不可能取得成功的。教師的意志品質(zhì)和性格還直接影響著學(xué)生的意志品質(zhì)和性格的形成,學(xué)生在接受知識的過程中,也是其個性品質(zhì)形成時期,教師通過一定的教育內(nèi)容、教育方法以及教師本人的人格特征、言行舉止等對學(xué)生施加影響。這就是說一百遍,不如自己干一遍。因此,教師應(yīng)該自覺地磨礪意志,矯正不良性格,提高自身心理素質(zhì)。教師工作量大,工資沒有別人的高,關(guān)鍵是奉獻(xiàn)。教師就要保持良好的心理 ,工作比奉獻(xiàn),生活不攀比。在繁重的工作中,任勞任怨,不計個人得失,不斷的自我調(diào)節(jié),永遠(yuǎn)積極向上?!盀槿藥煴怼?、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等,既是師德的規(guī)范,又是教師良好人格特征的體現(xiàn)。教師通過自我學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)、自我提高,將規(guī)范、準(zhǔn)則內(nèi)化為一種自我的要求,通過自我修煉充實生活、豐富體驗,陶冶情趣、拓寬加厚文化底蘊、完善自己的人生,成為一個具有豐富的人性和現(xiàn)代文明素養(yǎng),熱愛自然、熱愛生命、熱愛生活的現(xiàn)代人。對于教師自身來說,教師應(yīng)該成為自己的創(chuàng)造者,他能思索自己的存在,并賦予其以獨特的意義和方向;他要有感受生活意義的能力,能夠主動驅(qū)除各種外在的遮蔽,而體驗到自我生存的內(nèi)在意義,從而獲得主動積極的發(fā)展,不斷完善自己,獲得成長,真正在育人過程中實現(xiàn)育己。當(dāng)一位讓人民滿意的教師,為辦人民滿意的教育而奮斗!
三是懂得了教師角色沖突和職業(yè)倦怠的關(guān)系。常言道“德高為師,身正為范”。教師在學(xué)校里,常常擔(dān)負(fù)多個學(xué)科教學(xué)和行管人員等角色。作為教師要以德育為重,教育學(xué)生成為“四有”新人;作為管理者要求他以管理學(xué)生為重,維持學(xué)校正常教學(xué)秩序。這就要求教師不斷變換角色,如果不能夠及時改變并調(diào)整角色行為,就會出現(xiàn)并加重角色沖突,加大教師的壓力。長期以來,教師就被視為“人類靈魂的工程師”,被賦予了太多的使命和責(zé)任。教師的所作所為、言行舉止都受到他人和社會的廣泛關(guān)注。但是,教師似乎是吃虧不討好,家長抱怨孩子在學(xué)校沒有得到高水平的教育和理想的發(fā)展。而這些指責(zé)更多的是指向?qū)W校和教師,使我們在教育目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、體制、課程、方法和知識能力、精神、道德等方面面對著巨大的壓力。當(dāng)社會普遍認(rèn)識到知識的價值時,家長望子成龍的心理又轉(zhuǎn)化為對教師的過高期盼。職業(yè)的要求以及對社會所承擔(dān)的責(zé)任,無形中成了教師無法擺脫的心理負(fù)擔(dān)??梢哉f,“教師”這個名字本身即是榮譽與壓力的雙重來源。
四是懂得了教師職業(yè)倦怠的有效調(diào)適方法。角色沖突是導(dǎo)致教師職業(yè)倦怠的重要原因。那么怎樣才能調(diào)適教師職業(yè)倦怠呢?我結(jié)合我的工作體驗,我認(rèn)為:要明確教師的職責(zé)、義務(wù)、權(quán)利和目標(biāo),減輕教師的心理壓力,將自己從不當(dāng)角色中解放出來,從而起到減緩其職業(yè)倦怠的作用。要優(yōu)化社交技能,就會管理壓力,駕馭班級管理,有效管理時間,尋求社會支持。以良好的心態(tài),愛崗敬業(yè),當(dāng)好一位學(xué)生歡喜的好教師。
三,學(xué)有所用,自我發(fā)展有決心。
通過學(xué)習(xí),我收獲不少,我努力做到學(xué)以致用,不斷提高自己。平時,做到有寬容的心態(tài),永向前看。不去回味那些痛苦的事情,其實痛苦的已經(jīng)過去了,幸福比成功更重要。學(xué)會寬容,向前看,記住“黑暗屬于過去,光明就在前頭”。保持樂觀的心態(tài),知足常樂。樂觀的人心態(tài)穩(wěn)定,對自己的感覺特別好。當(dāng)教師的就要有樂觀的心態(tài),要超越功利主義去做你認(rèn)為值得做的事情,安心三尺講臺,默默奉獻(xiàn)。承認(rèn)挫折的存在,承認(rèn)壓力的存在,要自我減壓,消除職業(yè)倦怠、煥發(fā)教學(xué)熱情。有陽光的心態(tài),熱愛生活。不整天生活在備課本和作業(yè)本中,校園里其實到處充滿情趣,有時候我到操場上打籃球、打乒乓球、跑步、跳繩,和同學(xué)們一起運動,廣泛的興趣愛好讓我們快樂,也拉近了與學(xué)生的距離,和他們一起喜怒哀樂,贏得了學(xué)生的理解與尊重。
學(xué)無止境,我知道我還學(xué)得很不夠。今后,我要在不斷的學(xué)習(xí)中充實自己,以帶給學(xué)生全新的知識。要不斷注入新鮮血液,不斷創(chuàng)新,去享受教育的幸福和快樂。要在平凡的工作崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績,從而實現(xiàn)自身的價值。
12月中旬,國培籌劃——河南省中小學(xué)骨干教師小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班將要在在南都門范大學(xué)開班,20xx年以來,省級的骨干教師進(jìn)修、省名師提拔進(jìn)修等四次省級培訓(xùn)和進(jìn)修,可是此次倒是唯一一次國培籌劃,并且是走進(jìn)高檔院校的進(jìn)修,能夠有機遇參加高程度的研修和進(jìn)修進(jìn)修,特別是能夠到南都門大,這所高檔學(xué)府聆聽專家的教導(dǎo),頗感僥幸。每次外出進(jìn)修,我都能夠在短時間內(nèi)享福一次精神的盛宴,接納一次心靈的浸禮,每次都讓我欣喜不已,因為一次進(jìn)修都是能廣闊本身的視野,提拔本身的地步。為了能夠在此次培訓(xùn)中有更大的成果,在教誨表面、傳授探討等各方面都獲得進(jìn)步,訂定個人研修籌劃以下 :
1、聆聽——自動自動的進(jìn)修
愛惜此次培訓(xùn)機遇,當(dāng)真服從培訓(xùn)院校的各項要求,每天提早到進(jìn)修地點,按時參加進(jìn)修,用心聽講,當(dāng)真聆聽專家報告,并做好筆記。不管專家報告何種風(fēng)致,都堅定在最快的是時候內(nèi)調(diào)整思路,融入專家報告,解讀專家思維,內(nèi)化成本身的知識,補充本身專業(yè)知識的不敷。
2、參加——向?qū)<艺埥?/strong>
對報告中不明白題目和傳授中的狐疑,找機遇向?qū)<艺埥?。并竭力向培?xùn)的教授發(fā)起心中的疑問和狐疑,追求專家救助辦理。自動參加研修班的各項鉆研活動,竭力向各位學(xué)員進(jìn)修,各位學(xué)員都是各個地區(qū)的一線教師,他們都具有充裕的傳授表面和傳授經(jīng)驗,拿出本身的題目請教各位學(xué)員,或與各位學(xué)員互助探討。
3、反思——尋找提拔新路子
每天晚上堅定料理筆記,聯(lián)合本身在傳授中的感覺寫出進(jìn)修心得,寫出研修日記,公告在教師培訓(xùn)平臺上,并且堅定每天更新新浪和網(wǎng)校office搏客日記,作為“河南省最具成長力教師”“河南省名師”,比較本身以往的專業(yè)成長門路,尋找本身的講堂傳給與專家所談的講堂傳授的接入點,尋找與當(dāng)代教誨表面接軌的方法和路子,看是不是能在最短的時候內(nèi)做到最大的進(jìn)步,并將所思所悟及時料理,起碼要有3篇高質(zhì)量的文章,向報刊雜志投稿。
4、讀書——堅定自我內(nèi)涵成長
在課余時候,當(dāng)真讀書或在網(wǎng)上匯集各位專家保舉的進(jìn)修內(nèi)容細(xì)致研讀。并且在這挨近20天的時候內(nèi),篡奪讀完《名師備課經(jīng)驗》這本書,寫出3篇高質(zhì)量的讀書心得和領(lǐng)會。
5、課題——學(xué)乃至用
篡奪經(jīng)過議定進(jìn)修,在進(jìn)修數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的根本理念,把握數(shù)學(xué)有效講堂傳授方法的根本上。明白數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長趨勢,明白探討教誨傳授規(guī)律和探討門生的根本方法和計謀,進(jìn)步把握教誨傳授規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律的本領(lǐng)。并且在研修結(jié)束,寫出研修進(jìn)修的領(lǐng)會和成果,在某一個詳細(xì)的方面進(jìn)行深入、細(xì)致的總結(jié),籌劃出下學(xué)期傳授改革設(shè)想,聯(lián)合文昌小學(xué)實際環(huán)境,闡揚傳授副校長的樹范引領(lǐng)效用,培養(yǎng)身邊骨干教師,并利用假期計劃出3節(jié)擺布高程度的優(yōu)良課,并在下學(xué)期帶領(lǐng)黌舍骨干教師展開課題實行。
研修籌劃的訂定,只是對短時間進(jìn)修的一種籌劃,而最關(guān)鍵在于落實,所以我每天必定堅定自我查抄籌劃的落實環(huán)境,對異國落實好的內(nèi)容,能夠當(dāng)天補充的工作不拖到明天將來誥日,竭力做到日結(jié)月清,真正讓此次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑。
20xx年12月10日12月19日,我在滄州師院進(jìn)行了為期10天的河北省《國培計劃中西部農(nóng)村教師短期培訓(xùn)》。通過學(xué)習(xí)使我的教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力有了很大的提高,從中也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的教育教學(xué)理念,而更重要的是使我開闊了眼界,增強了科研意識,對我目前和以后的教學(xué)工作會有很大的幫助。本次培訓(xùn)中也有幸結(jié)交了來自全省各地的朋友,大家一起分享成功的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)心得,學(xué)習(xí)中大家相互鼓勵,生活上我們互相關(guān)心,大家增長了知識,收獲了經(jīng)驗,增進(jìn)了友誼?,F(xiàn)總結(jié)如下:
第一、課程充實合理,理論層次高,針對性強
在培訓(xùn)中,滄州師院安排了豐富的專題講座,內(nèi)容科學(xué)充實,風(fēng)格迥異,每一個講座都綻放著一位講師的思想火花。他們先進(jìn)的教育理念,精辟的專業(yè)理論知識,高超教學(xué)技能,都會給我們以深刻的啟示。更重要的是我們從各位專家、教授們的身上學(xué)到了“為人、為師”的道理,體會到從事教育工作的熱情和光榮,并且也感受到了專家、教授、學(xué)者們知識的淵博與人格的魅力。這次,“國培”請到專家有彭前程主編、廖伯琴教授、呂炳君教授、張春華教授、游陽明教授等大師和教育專家,課程內(nèi)容上涵蓋了教育教學(xué)理論、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材、學(xué)科教學(xué)技能與素養(yǎng)等各個方面,例如:呂炳君教授的《現(xiàn)代教學(xué)藝術(shù)》,彭前程主編的《新課程初中物理教材設(shè)計與實施問題探討》、《如何提高課堂教學(xué)的有效性》,馬文娟教授的《初中物理與現(xiàn)代物理宇觀世界探索》,張春華教授的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)與教材概述》,廖伯琴教授的《反思初中物理課程的目標(biāo)與實踐》等等都給了我們不匪的收益。課程中提供的具體素材和寶貴的經(jīng)驗,對于我們?nèi)蘸笤诮逃虒W(xué)少走彎路,提高初中物
理教育教學(xué)質(zhì)量有著深遠(yuǎn)的影響。通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),使我的教學(xué)技能水平也有了明顯的提高,使我的教育教學(xué)和學(xué)科知識也更加系統(tǒng)化、具體化,對今后的教學(xué)工作幫助很大。教育要適應(yīng)時代的發(fā)展,必須改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)觀念,樹立適應(yīng)時代的教育教學(xué)理念,才能培養(yǎng)出符合社會需求的合格人才。教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)有理想、有抱負(fù)、有能力的合格社會主義建設(shè)者和接班人的使命,我們必須樹立良好的師德風(fēng)范,在教學(xué)中除了傳授專業(yè)知識和基本技能外,還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的正確人生觀、價值觀。
第二、有學(xué)有用,學(xué)以致用[勵志的句子 WWw.djz525.com]
按“國培計劃”課程按排,滄州師院還組織我們參考學(xué)習(xí)了滄州市第八中學(xué),并集體聽評了張言等兩位老師的課。隨后,我們又在班里對這兩節(jié)個進(jìn)行了分組評議和“同課異構(gòu)”,使理論與實踐相結(jié)合,學(xué)以致用,收到了很好的實際教學(xué)效果。
第三、日有所進(jìn),學(xué)有反思
在培訓(xùn)期間,我們每天的實際學(xué)時達(dá)到10個學(xué)時。白天我們進(jìn)行正常的專題講座,晚上7點到9點,我們還接受遠(yuǎn)程課程學(xué)習(xí),可以說,每日都緊張,但充實。學(xué)習(xí)中,每天都要記錄研修日志,進(jìn)行每日反思,最后,學(xué)習(xí)結(jié)束后,我們還做了研修總結(jié)和撰寫了研修論文。
最后,培訓(xùn)提高我的教學(xué)科研意識和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣
作為一名教育工作者,教書育人,必先教育自己。只有自己不斷的學(xué)習(xí),掌握新的知識、技能、方法,才能更好的教育自己的學(xué)生。年輕教師,更要不斷加強學(xué)習(xí),只有通過不斷的學(xué)習(xí),提高自身的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)水平,才能成為一個合格的教育工作者。在實際工作過程中,我們要以謙虛的態(tài)度,多請教、多學(xué)習(xí),更好的完成教學(xué)任務(wù),形成個人領(lǐng)域優(yōu)勢?!皣嘤媱潯苯o了我們這個寶貴的學(xué)習(xí)機會,真正體現(xiàn)其“引領(lǐng)師范、雪中送炭、促進(jìn)改革”的作用,同時,我們作為學(xué)員又深感責(zé)任重大,回去后,我們一定要把自己在這兒學(xué)到的、想到的和同志一起分享,一起提高,為國家的教育事業(yè)和民族復(fù)興貢獻(xiàn)畢生精力。
最后還要感謝滄州師院,在我們學(xué)習(xí)期間在學(xué)習(xí)和生活給予的無微不至的支持和關(guān)懷。你們辛苦了!同時,也祝各位學(xué)友,在以后的工作和學(xué)習(xí)中,工作順利、幸福安康!
為了更新自己的教育觀念,提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,更新自己的知識和能力結(jié)構(gòu),使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,更好地發(fā)展自己的個性特長,更好地為教學(xué)工作務(wù),特制定本年度的校本研修個人工作計劃。
一、研修目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、研修方式:網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),親身實踐
三、研修內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī),做到依法執(zhí)教;學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,加強自身的師德修養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略,課堂教學(xué)技巧等,努力提高自己的執(zhí)教能力。
3、學(xué)習(xí)有關(guān)家庭教育的思想和理論,努力做好與家長的溝通工作,為提高學(xué)生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。
4、積極參與遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高綜合能力素養(yǎng)。
三、具體措施及安排
1、每天利用1小時時間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
2、年度內(nèi)完成120網(wǎng)絡(luò)學(xué)時學(xué)習(xí)。
3、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為,不斷地總結(jié)經(jīng)驗,找準(zhǔn)不足之處,寫好教學(xué)反思和案例。
4、在工作中對自己嚴(yán)格要求,腳踏實地,兢兢業(yè)業(yè)。
5、積極參加有關(guān)聽課評課,進(jìn)行教學(xué)研究,以解決自己教學(xué)中的疑難問題,讓教學(xué)更具特色。
《國培計劃學(xué)習(xí)總結(jié)》
文章《國培計劃學(xué)習(xí)總結(jié)》正文開始>> 在這次培訓(xùn)中我們的活動形式多樣、內(nèi)容豐富,一共聆聽了17位來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座,每一場講座都好比一份美味大餐,既學(xué)習(xí)了很多理論知識,也獲得了很多新的理念;參觀了南京市四所知名小學(xué),觀摩了三節(jié)名師示范課;參觀南京大屠殺紀(jì)念館緬懷同胞;在行知園中追尋陶老先跡;夜游夫子廟,賞秦淮風(fēng)光;舉行教育論文,教學(xué)案例,教學(xué)設(shè)計及反思征文比賽。白天聽講座,晚上寫學(xué)習(xí)體會。沒有雙休日,每天都安排的滿滿的。下面我具體談一下這次培訓(xùn)的體會和收獲。首先:聆聽知名教授、專家講座,使我耳目一新。
專家們的報告,內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當(dāng)前的數(shù)學(xué)指明了方向——我們要“走進(jìn)學(xué)生思維,學(xué)有效地教學(xué),教生活中的數(shù)學(xué)”。專家們鼓勵我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師,做有數(shù)學(xué)品位的教師。每場講座結(jié)束之前,學(xué)員都會和專家們進(jìn)行互動交流,對學(xué)員的困惑,專家們都一一給予解答。
南京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師楊啟亮教授專題講座《新課程改革中的教學(xué)實踐智慧與方法》,他的講座沒有講話稿,沒有PPT課件,很讓人欽佩。楊教授拋開課題,不談學(xué)科只談基礎(chǔ)教育,對新課程改革中遇到的四個問題進(jìn)行了深入的剖析,教授用馬克思主義思想及陶行知的教育理念科學(xué)地闡述了基礎(chǔ)教育應(yīng)該讓學(xué)生“學(xué)會認(rèn)知,學(xué)會做事,學(xué)會合作,學(xué)會生存”的觀點。
華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系主任,博導(dǎo),北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材主編孔企平教授專題是《開展數(shù)學(xué)課堂研究,促進(jìn)教師專業(yè)成長》。他主要從不同視角、不同的層面,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)案例,圍繞三個方面深入透徹地為我們辨析了怎樣開展數(shù)學(xué)課堂研究。南京師范大學(xué)教師教育學(xué)院研究所副所長周曉靜,行知小學(xué)校長楊瑞清都對陶行知的教育理念,辦學(xué)思想作了深入的闡述。陶行知先生的生活即教育理論為我們今后教育教學(xué)理論探索,推進(jìn)教育教學(xué)改革實踐播下了思想的種子。
南京師范大學(xué)教授楊躍和馬復(fù)兩位專家都對《教育論文的寫作》作了詳實的剖析,收獲很多,啟發(fā)很大。以前寫教育論文很少去思考論文的基本格式是什么,想到什么寫什么;也不思考問題與論點和論據(jù)之間的邏輯性;甚至首先就是確定一個題目(也不考慮題目是否新穎別致),然后就從網(wǎng)上下載一些與題目相關(guān)的內(nèi)容東拼西湊,在簡單地加上一些自己的觀點,這樣一篇論文就寫好了?,F(xiàn)在想想感到自己很可笑。聽了楊教授和馬教授的講座后使我對教育論文的寫作有了更清晰,更深入的認(rèn)識。知道了教育論文寫作的技巧和方法;知道了教育論文有哪些類型;知道了教育論文寫作應(yīng)該注意寫什么;還知道了怎樣修改自己的文稿。譚頂良教授造詣高深,妙語連珠談《高效教學(xué)》;王凌老師舉止儒雅,深入實際研究http:///4578.html轉(zhuǎn)載請注明出處,謝謝!
10月13日下午,繼續(xù)教育學(xué)院安排我們參觀了武昌區(qū)余家頭小學(xué)。
一進(jìn)校門,校園面積很小,卻令人眼前一亮:較大的桂花等樹木點綴在綠色的籃球場、紅色的跑道、白色的樓房間,通透的圍墻,操場上有快樂地上體育課的孩子……這一切,都顯得那么溫馨、那么美好,不由得讓人從心底里發(fā)出“這才是學(xué)校、這才是一方凈土、這真是鬧中取靜的育人寶地”等等感慨。
可不光有好的育人環(huán)境,校長介紹,學(xué)校堅持“每個師生都有自己的潛能與特長,都能成為新星”的辦學(xué)理念,全部工作圍繞“走新星教育之路,奠師生幸福之基”的新星教育展開,以達(dá)到“讓不同學(xué)生獲得適合自己的教育,為不同學(xué)生幸福人生奠基”的辦學(xué)目標(biāo)。在科學(xué)教育理念指引下的“新星教育”,在辦學(xué)水平、教師隊伍建設(shè)、德育工作、教學(xué)工作、體衛(wèi)藝工作等方面做了大量實實在在的事情,特別是校本課程豐富多彩,還開發(fā)、編印了系列校本教材,達(dá)到了“新星教育實效高,余小天空群星耀”的良好效果。
為了落實“新星教育”,余家頭小學(xué)對學(xué)生進(jìn)行六星評價,六星分別是學(xué)習(xí)之星、禮儀之星、運動之星、藝術(shù)之星、衛(wèi)生之星、友愛之星。學(xué)生從一年級入學(xué)就會收到制作精美的《新星手冊》,引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生積極制作“新星爭章本”,積攢“新星章”,參評“余小新星”。我看到一(2)班教室外面也掛著“紀(jì)律”、“衛(wèi)生”兩面小紅旗,看來,他們的班級管理也是采用的六星評價。
其實,最吸引我的是下面三處。
因為我校教學(xué)工作三駕馬車之一的學(xué)生發(fā)展平臺——“讀寫誦演”活動有一個“朝讀經(jīng)典”的時間節(jié)點,這三個學(xué)期主題是“每周一詩”,每天早自習(xí)前五分鐘通過廣播播放朗誦和吟唱,學(xué)生跟讀、跟唱,一周一換。同時,校門口電子顯示屏也同步滾動播放。所以一進(jìn)校門,我就注意到左側(cè)的電子顯示屏上的經(jīng)典誦讀內(nèi)容,我看到了“事雖小,勿擅為;苛擅為,子道虧?!?、“一粥一飯當(dāng)思來之不易,半絲半縷,恒念物力維艱?!眱蓷l,比較通俗易懂,又符合小學(xué)生的要求。
在一(2)班教室,教室后面有圖書角,書柜里堆滿了圖書。在進(jìn)校門左側(cè)那棟樓一樓樓梯間,更有一個五組的書架,里面有中國古典名著、外國名著等圖書。書架對面還有一條長凳供學(xué)生閱讀。我校同樣非常重視學(xué)生的課外閱讀,要求語文老師做學(xué)生的閱讀推廣人,在班級組織圖書漂流活動。今年暑假,學(xué)校還將圖書閱覽室進(jìn)行了裝修。但班級圖書角只是吳玲娟老師自己添置了小圖書架,學(xué)??梢约哟笥布度?,在每個教室裝配墻上圖書架,推動圖書飄流活動更好開展。
最后,就是校長介紹的PPT上的獎牌,我注意到兩塊。一塊是武漢市的“經(jīng)典誦讀特色學(xué)?!?,是8月頒發(fā)的,通過學(xué)校的電子顯示屏展示經(jīng)典誦讀內(nèi)容可見,余家頭小學(xué)不因得了獎牌而松懈;一塊是武漢市“十佳書香校園”,教室內(nèi)外的書架、還有我找學(xué)校一位帥哥老現(xiàn)討的《新星》校刊,都在證實著這塊獎牌確實是實至名歸。
有“新星教育”的整體設(shè)計與實施,有看得見的扎實、實在的工作開展,每一位余家頭小學(xué)的師生定會都將成為耀眼的新星!
作為一位新參加工作的特崗教師,我有幸參加了吉林省教育學(xué)院主辦的小學(xué)體育國培計劃,作為一名農(nóng)村的小學(xué)體育教師,聽了很多教授、專家的講座,使我受益匪淺,同時我也體會到了作為一名基層的體育教師的責(zé)任重大。
何勁鵬教授的《從‘會教’到‘教會’》的講座,何教授運用通俗易懂的語言講解了體育教育的現(xiàn)狀和發(fā)展,是我更加清晰明確的了解了體育教學(xué)的意義和作用;何教授利用課余時間親切的和我們進(jìn)行了簡單的交流,為我們解決了很多教學(xué)中的疑惑。
孩子“玩”是他們的天性,我們不能磨滅它,只能適當(dāng)約束,我已經(jīng)開始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng)”,根據(jù)學(xué)生的年齡特點及學(xué)生的實際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法,將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂中成長,在快樂中學(xué)習(xí),紀(jì)律方面,在發(fā)現(xiàn)紀(jì)律問題時,我已經(jīng)開始注意并著重落實,課下可以是朋友,課上就是老師。找準(zhǔn)自己的位置,抓住重點。
一、深入淺出的啟發(fā)
教師在教學(xué)過程中,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,并培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力,使他們的學(xué)習(xí)成為自覺的行動。在體育教學(xué)中,為了使學(xué)生能自覺積極地學(xué)習(xí)和鍛煉,首先必須使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,由于小學(xué)知識比較狹小,大道理不易理解,故應(yīng)對他們進(jìn)行深入淺出地講解,多用些日常生活中的例子,可以結(jié)合他們的理想說明體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的重要性,來啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺積極性,如有的小學(xué)生長大了想當(dāng)解放軍,有的想當(dāng)科學(xué)家,……我們可以問問他們“要是身體不好,三天兩天生病能當(dāng)解放軍保衛(wèi)祖國嗎?能當(dāng)好科學(xué)家嗎?”也可以結(jié)合我國優(yōu)秀運動員刻苦訓(xùn)練,為國爭光的事跡激勵他們自覺學(xué)習(xí)積極鍛煉
二、適度的練習(xí)密度
在體育教學(xué)中,合理安排學(xué)生身體所承受的生理負(fù)荷,就是使學(xué)生身體既有一定程度的疲勞,又能承受住,并與休息合理交替,以便更好地掌握,體育技術(shù),技能,有效地發(fā)展身體,增強體質(zhì)。量和強度是決定運動負(fù)荷效果的主要因素。學(xué)生在一堂課做練習(xí)的生理負(fù)荷量或大或小,對有機體都有不同程度的影響,運動量過小,對促進(jìn)身體發(fā)展的作用不大,對掌握體育技術(shù),技能。培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)也不利,運動量過大,則容易造成過度疲勞,有損于少年兒童的健康,甚至?xí)l(fā)生傷害事故。
三、全面提高鍛煉
現(xiàn)在家庭教育越來越不成樣子,都是獨生子女,掌上明珠,但到了學(xué)校,我就有責(zé)任教好他們,雖然我只是一名體育老師,不能像其他主科老師一樣教授他們書本上,考試中的東西,但我可以指導(dǎo)他們鍛煉身體和培養(yǎng)個人的興趣愛好。
全面鍛煉原則是由小學(xué)體育目的的任務(wù)和學(xué)生的年齡特征所決定的,全面提高身體各器官系統(tǒng)的機能和全面發(fā)展各種身體素質(zhì),對促進(jìn)學(xué)生身體的發(fā)育和提高各種基本活動能力,具有重要意義。在體育教學(xué)中必貫徹前面鍛煉的原則,運用各種體育手段和教材,教法,全面鍛煉學(xué)生身體,促進(jìn)學(xué)生的身體全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教學(xué)大綱的精神,加強對學(xué)生的思想教育,克服單純從興趣出發(fā),不重視全面鍛煉的思想。
雖然此次培訓(xùn)的時間只有短短的5天時間,我充分認(rèn)真的洗禮自己,希望通過這次的培訓(xùn)使我能躍進(jìn)一個新的臺階,提高自身素質(zhì),為自己的教學(xué)注入新鮮的思想。
一、轉(zhuǎn)變師生觀念,提高對自學(xué)能力的認(rèn)識。
當(dāng)今時代是知識經(jīng)濟(jì)時代也是人才競爭的時代,為了適應(yīng)這個時代,就必須獲取更多的知識,獲取知識的途徑有多條,而自學(xué)是終身學(xué)習(xí)和獲取知識的重要途徑。因此,在教學(xué)中師生首先要轉(zhuǎn)變觀念,教師要樹立“授之以魚,不如授學(xué)生以漁”的教學(xué)理念,教師要相信學(xué)生有能力自己學(xué)習(xí)和解決一些問題,大膽的留給學(xué)生自學(xué)的時間和空間,讓學(xué)生有機會鍛煉自己。而學(xué)生也應(yīng)該相信自己的能力,要拋開依賴思想,不要總跟著老師走,要學(xué)會自己走。從學(xué)生個體心理來說,他們有極強的好奇心和求知欲,只靠老師在課堂上傳授知識,很難滿足,所以只有通過學(xué)生的自學(xué)才能接觸更廣闊的知識。很多歷史事實證明,自學(xué)是一條通往成功的大道,如華羅庚、愛迪生、高爾基、張海迪等許多杰出的人物就是靠自學(xué)成才的。
二、用身邊的生活事例激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。
我國偉大的教育家說過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!币箤W(xué)生真正樂于自學(xué),應(yīng)先進(jìn)行求知欲的培養(yǎng),讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)確實是一種樂趣,并能自覺地、主動地去學(xué)習(xí),從根本上消除對老師的依賴。教師在教學(xué)中應(yīng)采取多種形式啟發(fā)學(xué)生去觀察、思考和動手,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。例如,在學(xué)習(xí)我國年降水量的時空分布規(guī)律時,用一段生活中的事例引入?!叭ツ晡逶拢以谇嗪J』ブh的劉明要到廣東考察學(xué)習(xí),臨走是時,父親叮囑劉明一定要帶上雨具;今年九月,互助多雨,劉明又要去新疆出差,臨走是時,媽媽叮囑他一定要帶上雨具?!闭埻瑢W(xué)們想一想,劉明的爸爸和媽媽的叮囑,誰的叮囑有必要,誰的叮囑是多余的呢?學(xué)生對這個問題很感興趣,他們迫不及待地想知道問題的答案和原因,這就激發(fā)起了他們的求知欲望,課堂氣氛一下地活躍起來了,學(xué)生就會主動地學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容,從而達(dá)到“好學(xué)”、“樂學(xué)”的目的。在初中地理教學(xué)中,我們應(yīng)該把更多的身邊發(fā)生的,學(xué)生很熟悉的生活事例引入課堂,并讓學(xué)生及時應(yīng)用學(xué)到地理知識去解釋一些生活現(xiàn)象,做到學(xué)以之用,理論聯(lián)系實際。例如,學(xué)習(xí)了影響我國降水量的主要因素之后,及時的讓學(xué)生解釋我們本地的天氣民諺:“云走東,一陣風(fēng);云走西,雨凄凄;云往南,水上船;云往北,瓦渣曬成灰?!薄皷|風(fēng)來雨西風(fēng)晴,北風(fēng)起來凍死人?!毕嘈胚@樣的教學(xué)一定會受到學(xué)生的歡迎,定會取得令人滿意的效果。
三、加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)自學(xué)能力。
常言道:“一巧難得,少爭幾百”。做任何事,都要講究方法,有了好的方法和技巧,做起事來,就會有事半功倍的效果。學(xué)習(xí)更是這樣,一定要講究和技巧。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,才會收到滿意學(xué)習(xí)效果。因此,教師在教學(xué)過程中首先要教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法,實現(xiàn)授之以“漁”。這就要求教師改變傳統(tǒng)的老師講,學(xué)生聽的教學(xué)模式,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過自讀、自思、討論、自練等方式獲取知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力,從而讓學(xué)生掌握了一定的學(xué)習(xí)方法和提高了自學(xué)能力。如在學(xué)習(xí)我國的地形特點時,老師用描寫我國大江、大河的詩詞引入后,就讓學(xué)生自讀“中國地勢三級階梯示意”圖和“中國地勢沿北緯32度附近的剖面”圖,教師指導(dǎo)學(xué)生從讀圖中分析得出:“我們地勢西高東低,呈三級階梯狀自西向東逐漸下降的地勢特征”和“三個階梯之間的分解線”等主要知識。最后,再指導(dǎo)學(xué)生分析完成課本上的'幾道題和有關(guān)的生活常識題,達(dá)到活學(xué)活用的目的,從中讓學(xué)生掌握一些學(xué)習(xí)地理的基本方法。
四、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。
良好的自學(xué)習(xí)慣是在長期的自學(xué)活動中形成的,它不是一朝一夕之功,而是一個循序漸進(jìn)的積累過程。初中生隨意性強、自覺性差,為了使他們的自學(xué)習(xí)慣得以養(yǎng)成,老師要經(jīng)常性的嚴(yán)格要求學(xué)生做到以下幾點:課前做好預(yù)習(xí)課堂上認(rèn)真聽講,積極思考,主動參與到教學(xué)活動中來,課后獨立并及時完成作業(yè)。這樣長期訓(xùn)練,學(xué)生就會逐漸形成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
總之,自學(xué)能力的培養(yǎng)是我們教學(xué)中的一項重要任務(wù),只要我們在教學(xué)中轉(zhuǎn)變觀念,激發(fā)起學(xué)生的求知欲,加強學(xué)法指導(dǎo),相信學(xué)生的自學(xué)能力一定回得到提高。
作為一名教師,我們應(yīng)該具備良好的素質(zhì),那怎樣才能當(dāng)一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學(xué)習(xí),只有不斷地學(xué)習(xí)、不斷地充實自己,才能提高自身各方面的知識水平,培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學(xué)期制定個人進(jìn)修計劃如下:
一、讀書學(xué)習(xí)
1、繼續(xù)閱讀《幼兒心理百科知識》這本書,了解2-6歲幼兒的不同心理反應(yīng)以及各種常見的幼兒行為,學(xué)習(xí)及掌握相應(yīng)的應(yīng)對措施,并應(yīng)用于班級幼兒出現(xiàn)的行為中去。
2、閱讀《給幼兒教師的101條建議——音樂》,應(yīng)用于班級音樂活動中。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,貫徹《指南》精神,根據(jù)《指南》要求規(guī)范教學(xué)。
二、專業(yè)能力及專業(yè)技能
1、繼續(xù)加強自己在琴、書、畫、舞方面等最基本的技能的提高。
2、增強自己在班級管理上的能力,與有經(jīng)驗的教師交流學(xué)習(xí)。
3、堅持觀察,寫觀察記錄、教育故事、教育隨筆或?qū)W習(xí)故事,并做到每天反思。
4、積極參加各種專業(yè)能力的培訓(xùn),跟進(jìn)工作室的課題研究。
三、教育研討
1、積極地參加名師工作室、國培等各種培訓(xùn)活動,不斷地鍛煉自己。
2、參加園區(qū)的各種教研活動,積極探討、研究,總結(jié)經(jīng)驗與不足,不斷地進(jìn)步。
四、課題研修
積極地跟進(jìn)工作室的本組的小課題研究
五、專業(yè)寫作
1、每天進(jìn)行讀書筆記和心得的撰寫,積極地閱讀書籍。
2、每天書寫教案以及教學(xué)活動反思。
3、定期觀察幼兒或一日活動,撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育故事和學(xué)習(xí)故事。
4、撰寫一篇論文
六、交流分享
1、及時分享交流外出學(xué)習(xí)的收獲。
2、定期參與讀書沙龍活動,進(jìn)行閱讀的分享。
七、示范引領(lǐng),傳幫帶
1、以身作則,做好榜樣示范作用。
2、對班級老師及時的提出建議,給予幫助。
3、及時的與班級教師交流,解決一些困惑,共同成長。
八、成果展示
1、撰寫戶外體育游戲教案及實施了戶外體育游戲活動,并將教案傳與大家分享。
以上就是自己的學(xué)年計劃,希望自己能嚴(yán)格按照計劃進(jìn)行,不斷地鞭策自己,努力提升襲擊的專業(yè)租養(yǎng)及能力,想優(yōu)秀的教師邁進(jìn)。
2、每天書寫教案以及教學(xué)活動反思。
3、定期觀察幼兒或一日活動,撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育故事和學(xué)習(xí)故事。
通過這次“國培計劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目我們認(rèn)識了新課程實施中歷史課程的一些全新理念,了解了義務(wù)教育歷史課程改革的方向,知道了課程理念落實在課堂教學(xué)中的基本原則與策略。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們無所適從,我們很多時候感到茫然,感到束手無策,而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。
在學(xué)習(xí)中,我們的老師表現(xiàn)積極,學(xué)習(xí)踴躍,認(rèn)真完成作業(yè)、積極參與相關(guān)話題的討論。整個學(xué)習(xí)過程中,大家能夠自覺的參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),自覺參加評論,自覺上交作業(yè),讓我們看到了學(xué)員對知識的渴望,通過學(xué)習(xí),明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,深刻認(rèn)識到作為一名教師必須不斷提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,否則就要被時代淘汰。樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新。通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都有了根本性改變。都能把這次“國培”中學(xué)到的新知識應(yīng)用到實際教學(xué)中來,真正做到了學(xué)以致用。
教師深刻的認(rèn)識到努力學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必經(jīng)之路,認(rèn)識到教師要勇于探索創(chuàng)新,讓教師職業(yè)生命充滿活力,讓我們深刻認(rèn)識到教師要學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會利用時間,安排時間,也就是學(xué)會“四個不?!辈煌5膶嵺`,不停的閱讀,不停的思考,不停的創(chuàng)新,多視角的引領(lǐng),全時空自主,多行套的互動,學(xué)與思,做與學(xué),做與寫,做與研的結(jié)合,動態(tài)角落與靜態(tài)思考相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教研活動的方式。
通過培訓(xùn),教育教學(xué)水平有很大提高,使我體會深刻。
1、提高教育思想,開闊改革視野。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我把埋頭苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育需要遠(yuǎn)見卓識。每位專家精彩的視頻講座,讓我對新課程有了更高的'認(rèn)識。
2、通過學(xué)習(xí)理論,不斷應(yīng)用實踐。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理論的引領(lǐng)下,不斷反思,調(diào)整我的教育觀。正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。今后我要努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的歷史教學(xué)工作。
3、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。
在培訓(xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新??梢哉f,是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著的撲在初中歷史教育教學(xué)上。
4、以課例研究為載體,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
培訓(xùn)過程中每一位專家都付出了艱辛個努力,一次次的課例視頻講座,我們都有極大的收獲。一次次的課后交流,我們的思想碰撞出火花,凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。短短兩個月的學(xué)習(xí)時間,大家共同的心聲卻產(chǎn)生了共鳴:收獲多多,感悟多多,每一天都與精彩相伴,每一刻都與精彩相約,每一秒都與精彩共舞!一路走來我們看到了學(xué)員們在繁忙的工作后依然勤勉踏實,滿腔熱情的在這個平臺上播撒智慧,。通過這次“國培”遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),使我走上了初中歷史教改路上的又一個起點,我將迎著教改的春風(fēng)奔向教改的陽光大道。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《最新國培學(xué)習(xí)計劃(精品12篇)》一文,希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了國培學(xué)習(xí)計劃專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
經(jīng)驗時常告訴我們,做事要提前做好準(zhǔn)備。在平日里的學(xué)習(xí)中,幼兒園教師時常會提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料是時代的記錄,它是產(chǎn)生于人類實踐活動。有了資料,這樣接下來工作才會更上一層樓!可是,我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢?小編特意收集和整理了最新國培學(xué)習(xí)計劃13篇,希望能為你提供更多的參考。一、提升師德修...
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。在幼兒教育專業(yè)的學(xué)生的學(xué)習(xí)中,常常會提前準(zhǔn)備一些資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。參考資料有利于我們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)工作目標(biāo)。你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢?小編特意收集和整理了國培學(xué)習(xí)計劃12篇,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!我有幸參加了“國培計劃河...
幼兒教師教育網(wǎng)的編輯通過在網(wǎng)絡(luò)上搜尋,找到了一些與“學(xué)習(xí)新計劃”有關(guān)的有用資料。對于處理文檔來說,持續(xù)學(xué)習(xí)和工作動力是非常關(guān)鍵的,所以在開始正式寫作之前,我們通常會先參考很多范文。范文能夠幫助我們更加深入地了解文化交流和文學(xué)傳承,但是對于寫范文可能會感到有些迷茫。因此,我們歡迎你參考這些資料,希望能...
宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時,往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報。有了資料,這樣接下來工作才會更上一層樓!那么,想必你在找可以用得到的幼師資料吧?也許"最新學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃推薦12篇"就是你要找的,請馬上收藏本頁,以方便再次閱讀!...
本文作者經(jīng)過整理為你編輯了月學(xué)習(xí)計劃,撰寫文檔并非易事,我們很多都需要范文做幫手。范文構(gòu)思是寫作過程中的重要指南,寫一篇好的范文有哪些要點?感謝您的閱讀!...
最新更新