小學(xué)跟崗培訓(xùn)總結(jié)優(yōu)選

小學(xué)培訓(xùn)總結(jié)。

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小學(xué)跟崗培訓(xùn)總結(jié) 篇1

20xx年4月15日，由教研室主辦的全旗小學(xué)語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)培訓(xùn)會(huì)在xx成功召開(kāi)。培訓(xùn)會(huì)邀請(qǐng)了中國(guó)教育學(xué)會(huì)未來(lái)教育家發(fā)展學(xué)院張x，中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、xx師范大學(xué)教授魏薇，xx第二小學(xué)副校長(zhǎng)張xx。來(lái)自全旗小學(xué)的校長(zhǎng)、主管語(yǔ)文教學(xué)的副校長(zhǎng)、語(yǔ)文教學(xué)骨干教師共計(jì)300余人參加了會(huì)議。

此次培訓(xùn)會(huì)主要有課堂教學(xué)觀摩、評(píng)課、專(zhuān)家講座、互動(dòng)交流。上午，與會(huì)人員觀摩了xx費(fèi)xx、王x、趙xx、沈xx、xx中心校王xx以及罕達(dá)罕中心學(xué)校張xx老師的閱讀教學(xué)課堂，同時(shí)xx第二小學(xué)馬老師也奉獻(xiàn)了一節(jié)精彩的閱讀教學(xué)引路課。

下午，xx第二小學(xué)副校長(zhǎng)張艷清對(duì)6節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。孩子們?cè)谡n堂中表現(xiàn)出的較高的朗讀、書(shū)寫(xiě)、表達(dá)水平，以及老師在教學(xué)設(shè)計(jì)上的特色和亮點(diǎn)，課堂上的精彩贏得了專(zhuān)家和與會(huì)教師的充分肯定。魏薇教授以《主題教學(xué)何以可能》為題，對(duì)如何推進(jìn)閱讀教學(xué)做了生動(dòng)而深刻的剖析，同時(shí)也提出了中肯的意見(jiàn)。

教育局副局長(zhǎng)張xx參加了培訓(xùn)會(huì)，并做了重要講話(huà)。

本次活動(dòng)為教師們搭建了學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，為全旗小學(xué)扎實(shí)推進(jìn)主題閱讀教學(xué)穩(wěn)步實(shí)施，有效使用兩翼教材，邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。聚焦閱讀課堂教學(xué)，專(zhuān)家的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，老師們紛紛表示收獲很大，在今后的工作中將虛心學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文主題閱讀教學(xué)的道路上且行且思，一路采擷。

小學(xué)跟崗培訓(xùn)總結(jié) 篇2

通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀》，《基于課堂的小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)》，《教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)》，《小學(xué)科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)概述》，《小學(xué)科學(xué)科學(xué)探究過(guò)程的教學(xué)評(píng)價(jià)》，《小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)》，《小學(xué)科學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的跨學(xué)科教學(xué)策略》等內(nèi)容，聆聽(tīng)了專(zhuān)家、學(xué)者的精彩講授，感受深切，深受啟發(fā)，對(duì)我今后的教學(xué)工作有重要的指導(dǎo)意義。

一、“興趣是最好的老師”

一堂成功的科學(xué)教學(xué)課，要求教師要學(xué)會(huì)激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要來(lái)源于好奇心，求知欲。教師要通過(guò)巧設(shè)懸念，引導(dǎo)將好奇心轉(zhuǎn)化為求知欲，繼而轉(zhuǎn)化為探究興趣學(xué)生對(duì)科學(xué)教材產(chǎn)生非常濃厚的興趣，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，愿意主動(dòng)參與到科學(xué)探究活動(dòng)中來(lái)。第一教師要善于培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng)腦，認(rèn)真思考，勇躍發(fā)言及合作交流的習(xí)慣，讓學(xué)生真正參與課堂教學(xué)，主動(dòng)探究新知識(shí)形成的過(guò)程。在這一環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力顯得更為重要，合作交流是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的基本能力，一個(gè)善于合作與交流的孩子往往是能干的孩子，一個(gè)樂(lè)于合作與交流的孩子往往是成功的孩子，他會(huì)因此而學(xué)會(huì)科學(xué)學(xué)習(xí)乃至科學(xué)探究，并且從中享受到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣。

二、探究式教學(xué)方法的教學(xué)理論

是什么科學(xué)探究？科學(xué)探究的本質(zhì)就是根據(jù)證據(jù)作出解釋。我覺(jué)得就是你能夠設(shè)計(jì)科學(xué)探究的活動(dòng)，并且能夠體現(xiàn)科學(xué)探究的一個(gè)本質(zhì)，那么以上就是說(shuō)我從理論上能夠?qū)茖W(xué)探究有一個(gè)認(rèn)知認(rèn)同，那么科學(xué)探究式教學(xué)的基本特征是什么，第一個(gè)必須有問(wèn)題，第二個(gè)要有證據(jù)，第三個(gè)要對(duì)提出的問(wèn)題作出解釋?zhuān)谒氖沁€需要把對(duì)問(wèn)題的解釋表達(dá)出來(lái)，第五，最終呢還要對(duì)解釋和表達(dá)作一個(gè)評(píng)價(jià)，那么，問(wèn)題、證據(jù)、解釋、表達(dá)和評(píng)價(jià)是科學(xué)探究式教學(xué)的基本特征，我認(rèn)為就是說(shuō)在我們科學(xué)探究式教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要能夠很好地體現(xiàn)出這些特征或者是特點(diǎn)來(lái)。

三、學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體

學(xué)生具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程?？茖W(xué)課程必須建立在滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。讓他們自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練更有效。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

四、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī)，如有條不紊的開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象，能長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察記錄，能傾聽(tīng)別人的發(fā)言，能提出自己的見(jiàn)解等。

通過(guò)這些天的學(xué)習(xí)，，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)科學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

小學(xué)跟崗培訓(xùn)總結(jié) 篇3

x月x日至x日，我有幸參加了xx市小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。這次活動(dòng)中我們聽(tīng)了四位名師的關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)具體的做法報(bào)告，三位小學(xué)生的實(shí)踐研究報(bào)告和六節(jié)精彩的課堂展示，收獲很大感慨很多。

這次活動(dòng)，刪除了大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)等一些繁雜的場(chǎng)面程序，由各地市教研員做主持直接切入主題，節(jié)省了大家的時(shí)間，充實(shí)了活動(dòng)內(nèi)容，是一次大容量高效率的活動(dòng)，非常務(wù)實(shí)。

活動(dòng)中的報(bào)告和精彩的課堂展示，讓我感受到各市教師愛(ài)崗敬業(yè)，潛心鉆研的精神可敬，她們豐厚的文化底蘊(yùn)，高超的教學(xué)技藝更令我佩服。同時(shí)我也想到，在自己的日常教學(xué)中，如何向他們學(xué)習(xí)，扎實(shí)的培養(yǎng)出一批又一批的語(yǔ)文功底強(qiáng)的好學(xué)生，教學(xué)就應(yīng)該像她們這樣，能夠經(jīng)過(guò)自己的努力形成自己的教學(xué)特色，而不是邯鄲學(xué)步。

希望以后我們的領(lǐng)導(dǎo)能多開(kāi)展一些這樣的活動(dòng)，給我們提供學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，是我們能夠不斷地完善自己的做法，在日常工作中做得更好。同時(shí)我也希望以后能聽(tīng)到多種課型的公開(kāi)課。

小學(xué)跟崗培訓(xùn)總結(jié) 篇4

時(shí)間過(guò)得真快，—轉(zhuǎn)眼間十天的“國(guó)培”學(xué)習(xí)即將結(jié)束，在兩位班主任王廷杰老師和鄧雨杰老師的帶領(lǐng)下我們度過(guò)了非常充實(shí)而又快樂(lè)的十天，小學(xué)體育國(guó)培總結(jié)反思。在這十天里，通過(guò)各個(gè)專(zhuān)家的教學(xué)引領(lǐng)和各種案例的分析，讓我受益匪淺，給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，同事也充分體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)小學(xué)體育的關(guān)心和支持，本次培訓(xùn)我認(rèn)為具有示范引領(lǐng)、雪中送炭和促進(jìn)小學(xué)體育新課程改革的重大意。本次培訓(xùn)要求高而嚴(yán)，所有行動(dòng)聽(tīng)指揮，統(tǒng)一活動(dòng)，上好每一堂課和做好研修日志，通過(guò)十天的學(xué)習(xí)我總結(jié)了一下幾點(diǎn)：

一、專(zhuān)家引領(lǐng)，明確目標(biāo)

在培訓(xùn)過(guò)程中，我從教授專(zhuān)家的身上不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，而且使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡，化作動(dòng)力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升、生命的升華。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白和更新了小學(xué)體育教師職理解，提高對(duì)學(xué)生發(fā)展的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了崗位的工作責(zé)任感，明白“教什么”、“為什么教”以及怎樣去貫徹實(shí)施新的課標(biāo)，如何去理解、分析和操作，沒(méi)有優(yōu)秀專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)，我們?cè)谠S多知識(shí)的領(lǐng)域都是門(mén)外漢。

一、內(nèi)容豐富，形式多樣

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論交流，我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。這些老師深刻獨(dú)到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對(duì)以后的教學(xué)有了更充分的理論依據(jù)，對(duì)如何作一個(gè)合格的教師充滿(mǎn)了自信心，工作總結(jié)《小學(xué)體育國(guó)培總結(jié)反思》。十天的學(xué)習(xí)中它不僅能使們一線(xiàn)的教師有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，更重要是可以相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，經(jīng)過(guò)觀摩名師示范課，聽(tīng)課評(píng)課、小組討論、讓我們每一個(gè)學(xué)員都積極參與到整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，并且踴躍發(fā)言。把一線(xiàn)體育教師的心聲予以表達(dá)，以利于更好的學(xué)習(xí)與研討。

三、教學(xué)井然有序，班級(jí)家庭化

學(xué)習(xí)過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間互動(dòng)評(píng)論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開(kāi)始，在之后的工作中，我們?nèi)匀粫?huì)互通信息，保持聯(lián)系，互相交流，共同提高，爭(zhēng)取以最簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條拉動(dòng)最豐富的知識(shí)。說(shuō)實(shí)在的，我每周上十六節(jié)體育課加上其余繁瑣的工作都沒(méi)有培訓(xùn)這么光榮，這么辛苦，有時(shí)感覺(jué)身體有點(diǎn)消化不了。

然而在兩位班主任的帶領(lǐng)下，組建了一個(gè)和諧的班集體，實(shí)行自主管理，建立學(xué)習(xí)共同體，不僅調(diào)節(jié)身心，增進(jìn)四海之內(nèi)皆朋友的友誼，而且讓我培訓(xùn)班緊密團(tuán)結(jié)，親如一家，為各位知識(shí)的提升添磚加瓦，倍感溫暖。

四、因而制宜，努力探求

我相信，只要我把學(xué)到的知識(shí)，領(lǐng)悟到的智慧持續(xù)運(yùn)用到今后的教學(xué)工作中，關(guān)注做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，我必定能體驗(yàn)到屈明老師所說(shuō)的內(nèi)心的充實(shí)、踏實(shí)以及由此產(chǎn)生的幸福感和自由感！相信體育工作者“為了學(xué)習(xí)的一切”和“一切為了學(xué)習(xí)”會(huì)滿(mǎn)載而歸，利用所學(xué)的各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)吸收精華，結(jié)合各地實(shí)際情況，認(rèn)真思索，努力創(chuàng)新各地方的大課間活動(dòng)，做好陽(yáng)光體育每天一小時(shí)的鍛煉。我們做教師的就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電，為自己的教學(xué)尋找突破，教師要尋求變化和創(chuàng)新，靠的就是教師的終身學(xué)習(xí)。正所謂的“活到老，學(xué)到老”。這樣才能永葆教學(xué)生命的鮮活，要不斷的給自己補(bǔ)充新鮮的血液。但是單單有學(xué)習(xí)精神是不夠的。只“學(xué)”不“研”那是沒(méi)有任何意義的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的同時(shí)教師要真正的行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)入“研究”的狀態(tài)。用學(xué)到的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)研究自己的教學(xué)。我們做教師的，要不斷的學(xué)習(xí)著，研究著，行動(dòng)著。一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。反思可以促使教師渴望與他人的交流，有了反思，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。

小學(xué)跟崗培訓(xùn)總結(jié) 篇5

2019年小學(xué)英語(yǔ)的培訓(xùn)總結(jié)范文

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說(shuō)這次培訓(xùn)來(lái)的很及時(shí)，培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)，不但使我提高了認(rèn)識(shí)，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。我對(duì)此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)和更新了自己的教學(xué)理念。

由于我工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，平時(shí)不能很好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況，就像井底之蛙，對(duì)我所從事的小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。Yjs21.COm

通過(guò)此次培訓(xùn)，我對(duì)目前的基礎(chǔ)英語(yǔ)教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對(duì)我們小學(xué)英語(yǔ)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。這次培訓(xùn)，更新了我的教育教學(xué)理念。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)，小學(xué)英語(yǔ)新課程與以往課程相比，在課程理念、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評(píng)價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教育教學(xué)理念和知識(shí)體系，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合。這就更需要教師調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)步伐適應(yīng)新的教育時(shí)代的發(fā)展的形式。

不僅如此，還要更新教師的角色。新課程中教師的角色也發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)的教學(xué)幾乎都是強(qiáng)行灌輸。教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)。教師教什么，學(xué)生就學(xué)什么。教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)。最后導(dǎo)致了學(xué)生不愛(ài)學(xué)，不會(huì)學(xué)。而新課程明確指出，教師在課堂中的角色是應(yīng)該轉(zhuǎn)變的。從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教師是知識(shí)的傳播者，不僅要把基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能傳播給學(xué)生，還必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)變?yōu)槲蚁雽W(xué)、我要學(xué)；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分自主探索、合作交流，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，歸納出解決問(wèn)題的方法、規(guī)律。教師的角色的改變讓我重新審視自己的教學(xué)，觀注學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解學(xué)生個(gè)體的差異性，因材施教，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面的提高是不言而喻的，培訓(xùn)使我對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解更深刻，加強(qiáng)了對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)和理解。其他方面也有很大收獲。從全面分析教材到準(zhǔn)確表述教學(xué)目標(biāo)，從設(shè)計(jì)教學(xué)步驟到反思教學(xué)過(guò)程，從激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣到提高學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力等，我現(xiàn)在能夠更好地管理班級(jí)，優(yōu)化自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高自己的教學(xué)效率。課堂是教師的主要活動(dòng)場(chǎng)所，教師的一言一行、一招一式都體現(xiàn)著自己的教學(xué)理念。作為新時(shí)代的教師，更應(yīng)該審時(shí)度勢(shì)，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的不是只是學(xué)會(huì)做題，而是在恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行交際。這次培訓(xùn)，讓教師們相互交流，共同成長(zhǎng)。教師們憑借著這樣一個(gè)平臺(tái)，交流著教學(xué)的心得體會(huì)，討論著教學(xué)中遇到的種種困惑，思考著如何更好地提高教學(xué)水平。

二、通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了許多的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)。

本次小學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣：有專(zhuān)家在線(xiàn)研討，有精彩的專(zhuān)題視頻，有專(zhuān)家、輔導(dǎo)教師和學(xué)員精彩的互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。在在線(xiàn)研討和專(zhuān)題視頻中，專(zhuān)家們用他們質(zhì)樸的語(yǔ)言，淵博的知識(shí)，先進(jìn)的教育理念來(lái)點(diǎn)亮我們對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求，每一次觀看視頻、每一次在線(xiàn)研討，都如坐春風(fēng)，如沐春雨，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識(shí)正是我們教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)踐的依據(jù)。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實(shí)際，在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上，回歸課堂，各專(zhuān)家和輔導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，通過(guò)在線(xiàn)點(diǎn)評(píng)。指點(diǎn)迷津，從而使自己的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能水平得到盡快提高。

新課程要求，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基矗新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的.精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。

三、通過(guò)培訓(xùn)，促使我要不斷提高自身素質(zhì)水平。

是啊，“終身學(xué)習(xí)”是教師的基本職責(zé)所在，認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳播知識(shí)，是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù)！作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，應(yīng)該繼續(xù)以以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍；向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，多與同事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時(shí)，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動(dòng)中“教學(xué)相長(zhǎng)” 。這次培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)始，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷進(jìn)行下去，也將以此作為對(duì)自己的要求，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長(zhǎng)。以高度的責(zé)任心對(duì)待自己的工作，大膽嘗試，以愛(ài)育人，零距離，多角度、全方位地與學(xué)生互動(dòng)，以自己的努力，讓我的每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)，以至于對(duì)他們的一身產(chǎn)生積極的影響。

總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的小學(xué)英語(yǔ)教師，就要立足于自己的本職工作，不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。積極實(shí)踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。教育是一項(xiàng)充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中。我要汲取專(zhuān)家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力都能有所進(jìn)步。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)為學(xué)校教學(xué)和發(fā)展出謀劃策。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿(mǎn)腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

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