回家的路上作文。
在寫作中,我們可以全面展現(xiàn)自己的寫作能力。通過寫作,我們可以鍛煉自己的批判性思維和問題解決能力。如果沒有足夠的詞匯和寫作材料,那么我們就無法迅速完成作文的目標(biāo)。因此,我們值得學(xué)習(xí)和借鑒一些作文模板。請您記得收藏此頁面以方便以后閱讀。
走在上學(xué)的路上,我突然看到前面有很多人。再近一點(diǎn)看,大家身邊圍著一個(gè)七八十歲的老人。他坐在地上,臉色蒼白,衣衫襤褸,可憐兮兮的。他面前是一個(gè)破杯子,里面有一些零錢。人們同情地看著爺爺。我摸遍全身,只在口袋里找到1元錢,放進(jìn)他的破杯子里。
就在我要離開的時(shí)候,突然爺爺?shù)难凵窭镉幸环N難以發(fā)現(xiàn)的奸笑。??!不.一個(gè)可怕的想法突然從我腦海中冒出來。
為了搞清楚是怎么回事,我悄悄躲在一邊,爺爺身邊圍觀的人也漸漸離開了。這時(shí),我看到“爺爺”在我身后蹭來蹭去,往前走,突然蹦了起來。我驚呆了!我不知道這是怎么回事,但我看到他脫下了他的臟衣服和褲子。然后,讓我非常驚訝的是,他竟然穿著一套全新的西裝在里面!我驚呆了,呆若木雞。他用手拍了拍身上的灰塵,環(huán)顧四周。突然,幾個(gè)年輕人走過來說:“孩子,你賺了很多錢。快走。請我們出去吧!”說著,便勾肩搭背,有說有笑的走了.
他為什么要這么做?他為什么對我們?nèi)鲋e?明明知道自己有錢為什么還要這么做?我很困惑。這個(gè)問題一直在我腦海里.
每當(dāng)我走過那條路,腦海里總會(huì)閃現(xiàn)這一幕。
今天放學(xué)后我和幾個(gè)同學(xué)興高采烈地飛奔在回家的路上。途中看見一群人圍著一個(gè)30出頭很帥氣的男人,那個(gè)男人一邊口若懸河地吆喝著,一邊在路邊擺弄著什么。我們懷著好奇的心情圍了過去。
我撥開人群鉆到最里面,原來是一個(gè)魔術(shù)師在表演魔術(shù)。只見魔術(shù)師拿出了一枚硬幣讓周圍的人檢查,大人們拿著硬幣看了看點(diǎn)點(diǎn)頭連聲說:“是,是真的”。我也搶過來放在手里掂量了一番的確是真的。魔術(shù)師叫我用筆在硬幣上寫上我的名字。我想:“他到底要干什么呢,難道他要把這一角硬幣面額變大嗎,或是把硬幣的圖案變成其他什么嗎。當(dāng)我正在想他到底要干什么的時(shí)候,只見魔術(shù)師將他手中的硬幣拋向身后的水塘。我自言自語到:“他是瘋了,還是錢多了”?魔術(shù)師舉著雙手彈著手指對我們說:“大家看見我把錢扔進(jìn)了后面的水塘里,現(xiàn)在我要站在這里不動(dòng)把他抓回來”。我不削一顧的“哼”了一聲“不可能!不可能!別騙我們了,你以為你是劉謙還是孫悟空?”
當(dāng)我們用疑惑和警覺的眼光盯著那個(gè)魔術(shù)師時(shí),他有模有樣的打起了“太極拳”。兩只手在空氣中左一抓,右一抓。就好像打麻將中的抓牌、打牌、胡了!突然雙腳騰空,單手在空中猛地一抓:“抓住了,抓住了”魔術(shù)師口中念念有詞對著緊握的手吹了口“仙氣”慢慢張開五指。人群發(fā)出了噓聲“切!”手里什么也沒有。魔術(shù)師不慌不忙地說:“別急嘛,大家都找找看”人群再次騷動(dòng)起來,只見每個(gè)人都把手伸進(jìn)自己的口袋,不斷聽到“沒有、沒有”的嘈雜聲。我也仔細(xì)將我衣服上所有的口袋都翻了個(gè)遍的確是沒有。魔術(shù)師對我說:“你看看你的書包”。我懷著忐忑的心情打開書包一枚寫上了我名字的硬幣映入眼簾。
人群爆發(fā)出一陣掌聲,我用敬佩的眼神呆呆地仰望著他。我不停喃喃自語:“太神奇了,這簡直就不可能”。魔術(shù)師后來又給我們表演了《猜牌》等魔術(shù)。一晃天快黑了,魔術(shù)師一邊收拾道具一邊對我們說:“如果大家喜歡看我的魔術(shù)請明天再來”。人群慢慢散去,我和同學(xué)們也意猶未盡地走在回家的路上。
學(xué)完作文,我和小蘇走在回家的路上。
不一會(huì),我們就趕上了同學(xué)小張。
小蘇和小張并排走在前面,談?wù)撝齻儼嗟钠谀┛荚嚦煽?,我在后面像個(gè)木偶一樣跟著,時(shí)不時(shí)地插一句話。
不一會(huì),就到了我家樓下。這時(shí),小張樂呵呵地說了一句:”要不,我還是陪著你們,走在后面吧!”
我突然反應(yīng)過來,我們不是要先在樓下玩嗎?但看著她倆不亦樂乎地談著,我還是快走幾步跟上,又開始了”木偶人模式“。
恍恍惚惚走了一陣,耳邊只傳來小張的說話聲,小蘇都仿佛凍麻木了一般,一言不發(fā)。
又一陣寒風(fēng)吹來,灌入我的衣襟。我似乎感受到了血液凍住一般,身上一陣刺痛。小蘇也打了個(gè)寒顫,不由得捂緊了衣服:“好冷??!”
她抬起頭,把衣服拉鏈拉到了底,把臉上的亂發(fā)一拂:“咦?你家不是在……一單元嗎?”小蘇轉(zhuǎn)頭看我。
我這才注意到不知不覺間,我們已經(jīng)走到四單元了。
我倆又掉頭匆匆往回趕,空氣里,好像傳來了小張的“壞笑”聲。
小張,你真的不是來坑我們的嗎?
這是一條鄉(xiāng)間小路,我在這條路上已經(jīng)走了5年了。
起點(diǎn)是學(xué)校邊上的公交站臺(tái),過了馬路就是商業(yè)城,邊上有賣小彩雞的小販,還有喊“水果10元3斤,不甜不要錢”的胖子老板,還有吃著包子的商家,這是好熱鬧。
到商業(yè)城的中心時(shí),香氣十分熱烈,常常讓我鼻子刺刺的,癢癢的,難受死啦!但是又讓我很舒服,真奇怪。
過了商業(yè)城,便是仙雀橋。不遠(yuǎn)處還有一座橋,是讓汽車通行的,橋上喇叭“滴滴拉拉”響個(gè)不停,和汽車橋相比,仙雀橋就安靜了許多,下面的魚緩緩地游著,好自在啊!
仙雀橋一直往前走,便到了回家的小路,別看這路小,這里的人可不少。早到凌晨三四點(diǎn),晚到夜里八九點(diǎn),這里總是燈火通明,十來點(diǎn)還有人在吃東西呢!
這條路,讓我發(fā)笑的事情也不少。不說兩三只狗和一只老鼠打架,也不說超市門口玩蛇笑場的表演,就是水果店里傳出的臺(tái)詞就讓你打開眼界啦。
“蘋果2塊5一斤,梨子3塊7半斤,抓緊,走來快?。椊捄爸崩乳_始吵個(gè)不停,每天臺(tái)詞不一樣,但很“隆重”,喜字每天掛門前,來的人可真不少,我也他坑了多少人的錢。
天色已晚,天空的火焰已經(jīng)燒盡,我到家了?;丶衣飞希俏彝甑拿篮没貞?,也是美好的痕跡。
教學(xué)目標(biāo):
1,參考交通圖的表達(dá)方式,繪畫從學(xué)校到家的路線圖。
2,能夠畫出一路上標(biāo)志性的建筑、景、物。
教學(xué)重點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生用不同的繪畫方法,大膽、自由地表達(dá)回家路上的人、景、物。
教學(xué)難點(diǎn):
畫面大膽、自由、生動(dòng),富于創(chuàng)造力。
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生:繪圖工具(油畫棒、水彩筆、水彩、水粉顏料、記號(hào)筆等)。
教師:準(zhǔn)備與學(xué)生相同的材料及范圖數(shù)張。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)階段
你會(huì)看地圖嗎?地圖是怎樣給人們指路的?
老師可以給大家看看本地的交通圖,然后,找找“我們學(xué)校”所在的位置。請學(xué)生描述一下從學(xué)?;丶业木€路,把轉(zhuǎn)彎的地方如:立交橋、鐵路道口、十字路口描繪得詳細(xì)些,教師提醒介紹那些標(biāo)志性建筑或物體。
二、發(fā)展階段
1,討論:
我們要表現(xiàn)的從學(xué)校到家的路線圖與交通圖有什么聯(lián)系,又有什么區(qū)別?
2,談?wù)剟?chuàng)作思路。
3,出示學(xué)生作品。
提供建議:先畫學(xué)校,在按照回家的路線一點(diǎn)一點(diǎn)的延伸出去,一直畫到你的家,形狀可以不規(guī)則。
最后根據(jù)需要添畫人、景,也可用剪貼的方法。
三、收拾與整理
將自己的工具收拾好,將課桌整理干凈。
四、課后拓展
將學(xué)校畫在畫面的中央,然后以小組合作的方式畫出不同往家行走的線路圖。
“真的,明天下午就能回家嗎?好期待!”“就是,好想回家!”……
餐桌上,同學(xué)們紛紛議論著,一張張小臉上流露的是對回家的期盼與喜悅,只有我,低頭坐在角落里,筷子戳著碗里的米飯:怎么明天就回家,我不想回去,回家很累……
一天的時(shí)光好似流水,悄無聲息的從耳邊飛過。放學(xué)了,同學(xué)們與家長肩并肩地走著,臉上掛滿笑容,溫馨的語言涌動(dòng)在身旁!我渴望,于是不去看不去想,望著來來往往的人群,黃昏的日暮下只有我一個(gè)人不想回家吧。
熟悉的街道變得寂寞又漫長,爸爸媽媽最近又開始冷戰(zhàn)了,兩人的沉默,弟弟驚慌失措的眼神……我很累。灌了鉛的腳步,越來越沉,令我痛苦的快窒息。心第一次絞得痛得厲害。
晃著步子,盡可能的拖延時(shí)間,心比雙肩那滿滿的書包還沉,這個(gè)家已經(jīng)不能給我安全感有時(shí)寂寞、有時(shí)尷尬,沒有笑容,沒有話語。弟弟才四歲,一個(gè)純真的不能再純真的年齡,平時(shí)調(diào)皮搗蛋的他也躲在我懷里,悄悄對我說他怕,他怕爸爸媽媽吵架。抿著嘴,雙眼緊閉著,多么幼小的心靈就要懂得這些,就要看人與人之間最丑陋的畫面。我不知道要怎么安慰他,我自己也是一個(gè)小時(shí)候心里有創(chuàng)傷的人,每每想起這些我的神經(jīng)都感到崩潰。
在孤寂的路燈下我徘徊在十字路口,迷惘著,等待那份家的暖陽照到我身上。心靈有創(chuàng)傷,傷口難以愈合,時(shí)時(shí)作痛。在笑容背后有多少秘密壓在心頭,我又能與誰訴說。
就這樣走一步,心痛一陣,漸漸消失在夜幕的盡頭。
家是我們心靈的暖窩,是安撫傷口的窩。如果家里失溫,那么回家的路就會(huì)漫無邊際,不要懷著沉痛的心走在回家的路上。
今天我要回老家了,我有點(diǎn)兒興奮,也有點(diǎn)緊張,因?yàn)槲乙鎸ν夤?、外婆、舅舅、舅媽、小姨、姐姐。我很想見姐姐,因?yàn)槲铱梢愿憬銓懽鳂I(yè)、玩游戲。
我和爸爸媽媽在火車上焦急地等待著,我和爸爸媽媽在火車上看風(fēng)景。就這樣,到了中午,我和爸爸媽媽不知不覺得睡著了。
我做了一個(gè)夢,夢見我和爸爸媽媽來到外公門前,敲了敲門,說:“請問有人嗎?”突然,一位老爺爺走了出來,問:“你找誰?”媽媽說:“爸,我是蔡忠梅,我回來了!”那位老爺爺聽了,高興極了,說:“快進(jìn)來吧!我和爸爸媽媽拿著行禮走進(jìn)房間,我看見外婆、舅舅、舅媽、小姨、姐姐。
我走進(jìn)房間后,想仔細(xì)看看房間,可是,我一轉(zhuǎn)身,卻醒了。我看見我還在火車上,我很期待能快點(diǎn)到家,時(shí)間,你走快點(diǎn)吧!
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