輔導(dǎo)員述職精選8篇

輔導(dǎo)員述職。

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輔導(dǎo)員述職(篇1)

高中體育班級輔導(dǎo)員項目總結(jié)

通過暑假培訓(xùn)，我們高中體育1班學(xué)員成績?nèi)亢细?，?yōu)秀率超過60%，在啟東市區(qū)處于領(lǐng)先地位，這個成績的取得，是我們啟東高中全體體育老師共同努力的結(jié)果。我們深深感到：

1、 看了、學(xué)了，關(guān)鍵是開學(xué)后要做，哪怕是在教學(xué)中有小小的改變。

2、 48位同學(xué)中，絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，只有2、3位同學(xué)未能在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)，這個很不好。

3、一分為二，據(jù)學(xué)情、校情、老師自身情況，吸收、補(bǔ)充、完善、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

4、克服困難（來自領(lǐng)導(dǎo)、來自學(xué)生、來自同行、來自社會上）做一名有責(zé)任感的體育教師，一切從自身出發(fā)，既要抬頭看路，也要腳踏實(shí)地走路，要有自己的教學(xué)思想。

5、體育教師工作是良心活，花點(diǎn)心思，為學(xué)生做點(diǎn)有益的事情，我們要學(xué)生身心健康，自己更要做到身心健康。

6、建議利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流，為學(xué)校體育事業(yè)多作貢獻(xiàn)。

輔導(dǎo)員述職(篇2)

我于5月加入中國共產(chǎn)黨，7月工作于西安理工大學(xué)自動化學(xué)院電氣工程系。在先進(jìn)性教育活動的學(xué)習(xí)動員階段，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》以及保持先進(jìn)性教育的各個文件，使我受益匪淺。對黨的指導(dǎo)思想、黨的建設(shè)有了更加深刻的認(rèn)識，從而更加了堅定了為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的最終目標(biāo)而奮斗的理想信念;更加明晰了黨員的義務(wù)與權(quán)利，對黨的各級組織制度有了系統(tǒng)的了解;黨的對學(xué)習(xí)、實(shí)踐“三個代表”重要思想的自覺性、堅定性有了明顯增強(qiáng);全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念進(jìn)一步增強(qiáng)。

1、政治理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。首先，我主動抽出用于政治理論學(xué)習(xí)的時間不夠多。除參加校、院組織的和黨支部組織的學(xué)習(xí)時間外，平時自己沒有能主動地抽出足夠多的時間學(xué)習(xí)政治理論方面的書籍。其次，學(xué)習(xí)的深度不足，沒有在理論研究上下功夫。平時看報紙和電視新聞較多，很少認(rèn)真坐下來讀理論專著，很少去分析、理解其中的理論原理。再次，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際的工作做的很少，缺乏運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點(diǎn)、方法，去指導(dǎo)、分析、解決實(shí)際工作問題的具體能力。

2、在工作過程中還不夠細(xì)致，全局意識還是不夠強(qiáng)。在平時教學(xué)中，有時存在一點(diǎn)厭倦心理，沒有做到誨人不倦。有時計較個人的得失，沒有起到甘于奉獻(xiàn)、任勞任怨的黨員模范帶頭作用，而顯得全局意識不強(qiáng)。

3、對業(yè)務(wù)知識鉆研精神不強(qiáng)，對所教課程知識掌握不夠深入，對于所從教專業(yè)知識掌握不夠全面，工作能力有待進(jìn)一步提高。我平時也學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、專業(yè)知識，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時緊時松的現(xiàn)象，沒有遠(yuǎn)程規(guī)劃，造成對學(xué)習(xí)內(nèi)容的不系統(tǒng)、不全面、不廣泛、不深刻。

4、安于現(xiàn)狀，缺少創(chuàng)新、拼搏精神。

1、我平時也學(xué)習(xí)一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有深刻認(rèn)識其思想的精髓，對鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)和“三個代表”重要思想理解的不深、不透。自覺學(xué)習(xí)的主動性不夠，有時認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)是虛的東西，沒有真正認(rèn)識到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦、堅定信念、凈化心靈、指揮行動的重要法寶。

2、工作中存在厭倦、急于應(yīng)付的心里。對教學(xué)工作的標(biāo)準(zhǔn)要求不夠高。滿足于授出，沒有注重效果。這些問題的根源主要在于先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)制定不高，只憑一時工作熱情，工作干勁持久性差。在個人利益和全局利益發(fā)生沖突時，沒有很好貫徹先集體后個人的原則。

3、這個問題說明我在鉆研知識上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏把鉆研專業(yè)知識當(dāng)作一種責(zé)任、一種自覺行動，缺乏掌握先進(jìn)的知識的思想認(rèn)識。忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，有一種滿足于現(xiàn)狀的思想。

4、在工作上，對待困難有畏難情緒，滿足于領(lǐng)導(dǎo)叫干啥就干啥，積極主動性不夠強(qiáng)，創(chuàng)新意識比較淡。沒有創(chuàng)造性的開展工作，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情。

鑒于以上問題，我提出以下整改措施：

1、是要樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。在政治上、行動上同黨中央保持高度一致。堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀。具體到實(shí)際工作上，就要把自己的思想和行動統(tǒng)一到校、院黨委的總體安排部署上，全校、院發(fā)展的進(jìn)程中來，堅定不移地貫徹執(zhí)行校、院黨委制定的工作決策，立足本職崗位，為校、院發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2、努力保持熱情度高、持續(xù)性強(qiáng)的工作干勁。無論遇到什么事情，可以先從全局出發(fā)，不及個人的得失。對工作要求盡善盡美，始終起到共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

3、要不斷學(xué)習(xí)掌握科學(xué)文化知識，特別是要完全掌握所從教課程及相關(guān)課程知識，以及本職崗位的業(yè)務(wù)技能，不斷改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。積極鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷增強(qiáng)新形勢下做好本職工作的實(shí)際能力。

4、作為一名青年教師，我應(yīng)該保持年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情，不停留腳步，不自滿不前，多學(xué)，多想，多出主意，多干實(shí)事。

鑒于我分析材料中存在的問題與不足，我深刻反省，在剖析產(chǎn)生問題的思想根源的基礎(chǔ)上，提出以下整改措施：

1、是要樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力改造主觀和客觀世界。在政治上、行動上同黨中央保持高度一致。堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和權(quán)力觀。具體到實(shí)際工作上，就要把自己的思想和行動統(tǒng)一到校、院黨委的總體安排部署上，全校、院發(fā)展的進(jìn)程中來，堅定不移地貫徹執(zhí)行校、院黨委制定的工作決策，立足本職崗位，為校、院發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。另外，應(yīng)該抽出更多的時間學(xué)習(xí)、研究馬列專著，使自己的理論基礎(chǔ)更加堅固，更有效的用理論去指導(dǎo)實(shí)踐。

2、努力保持熱情度高、持續(xù)性強(qiáng)的工作干勁。無論遇到什么事情，可以先從全局出發(fā)，不及個人的得失。對已經(jīng)熟悉的工作要求盡善盡美，在工作過程中注意發(fā)現(xiàn)效率高、效果更好的方法。對有厭倦心里的工作，注意培養(yǎng)興趣感，從新使自己熱情奔放，朝氣蓬勃的精神在每一個工作中體現(xiàn)出來。始終保持共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用。

3、要不斷學(xué)習(xí)掌握科學(xué)文化知識，特別是要完全掌握所從教課程及相關(guān)課程知識，以及本職崗位的業(yè)務(wù)技能，不斷改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)提高為學(xué)生服務(wù)的本領(lǐng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能，使自己能很好的把老一輩的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)老老掌握，并且堅持下來，同時也要注重新的教學(xué)方法的發(fā)現(xiàn)和研究，以適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)的具體問題。另外，要積極鉆研業(yè)務(wù)知識，使自己的知識面更寬，技能更強(qiáng)，不斷增強(qiáng)新形勢下做好本職工作的實(shí)際能力。

4、作為一名青年教師，我應(yīng)該保持年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚(yáng)的工作熱情，不怕困難，敢于接受挑戰(zhàn)，不停留腳步，不自滿不前，多學(xué)，多想，多出主意，多干實(shí)事。

輔導(dǎo)員述職(篇3)

在擔(dān)當(dāng)了四個月的10級應(yīng)用班輔導(dǎo)員助理一職的工作，如今面臨年末之際，現(xiàn)對這四個月的工作做一個總結(jié)報告。

20xx年9月20xx年10月，由于10級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)校，新生正在進(jìn)行同意的軍訓(xùn)，并未將助理分配到各班，所以這一個月的工作都是所有助理一起進(jìn)行，主要是協(xié)助輔導(dǎo)員程老師以及教官進(jìn)行軍訓(xùn)。這一個月所參與的事項有：新生入學(xué)講座、查寢以、數(shù)位同學(xué)談心、迎新晚會的話劇《逝水流年》的編排等；

20xx年10月11月。國慶前夕就被分配到10級應(yīng)用班擔(dān)任助理，由于之前軍訓(xùn)時候與兩個連接觸都比較多，所以分配之后的工作還是開展的比較順利，平時主要負(fù)責(zé)查寢，督促學(xué)生上課以及三早等一些比較簡單的日常工作。這一個月主要參與事項：人口普查以及日常事務(wù)；

20xx年11月12月。這個月主要參與事項：團(tuán)會、新生杯籃球賽、新生杯足球賽、辯論賽、運(yùn)動會、助學(xué)金評比、73期黨訓(xùn)班積極分子投票以及日常工作；

20xx年12月1月。由于學(xué)校下發(fā)對輔導(dǎo)員減負(fù)工作的文件，本系的10應(yīng)用班被分到黃絹輔導(dǎo)員來管理，工作事項都比較雜。這個月主要工作事項：信息交接、班級量化考評以及日常工作。

以上就是對這四個月的一些主要工作情況的匯報，起初開展工作時候非常的興奮，但是遇到一些比較棘手的問題還是很容易焦躁，特別是面對一些“刺頭”學(xué)生，但是隨后多次跟老師談心，跟上一屆的助理學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，與其他助理交流心得，慢慢的調(diào)整心態(tài)，之后在學(xué)生們的心里也是慢慢的得到信任，再開展工作都比較順利了，即便是更換了輔導(dǎo)員，也能做到比較從容的應(yīng)對。在這四個月的時間里學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，開始懂得如何去調(diào)動一個人的積極性、如何去組織學(xué)生開展某項工作、如何去凝聚他們的團(tuán)結(jié)之力

四個月的工作也有錯誤的發(fā)生，比如說交東西的不及時導(dǎo)致輔導(dǎo)員工作出現(xiàn)了問題，有時候偷懶留下的錯誤等等，讓我自己覺得這四個月的工作做的很不好。新的一年來了，我的計劃也會隨著經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)所改變。不管對待任何事情都要負(fù)起全部責(zé)任，一定努力做到最好，有時候并不能責(zé)怪別人工作的不認(rèn)真，從自己做起，才能樹起榜樣。完善自己。每天都要跟輔導(dǎo)員溝通，了解輔導(dǎo)員的需要，和輔導(dǎo)員所說事情，處理好每一個小細(xì)節(jié)，盡善盡美。

輔導(dǎo)員述職(篇4)

一、是應(yīng)加強(qiáng)對班級有病史學(xué)生檔案管理。

建立特殊的病例檔案，防患于未然 。建議從新生入學(xué)體檢時就對他們進(jìn)行分類建檔，對他們的病史保密，做好后期對他們的關(guān)心。同時，可以將他們的QQ號，微信等添加為好友，建立關(guān)愛小組名單，加強(qiáng)對他們的關(guān)愛。如出現(xiàn)突發(fā)事件，可以第一時間處理，防患于未然。

二、是定期和不定期開展安全教育宣傳活動利用每周班會、早操、晚自習(xí)等時間，印發(fā)消防安全資料到班級、學(xué)生宿舍，讓大家都明白安全無小事，安全人人有責(zé)的道理。此外，通過展板、主題班會、6S知識考試，6S漫畫展，宿舍安全警示圖等多樣化形式開展安全教育宣傳活動。加強(qiáng)對學(xué)生宿管會干部、宿舍舍長、安全信息員進(jìn)行消防安全教育培訓(xùn)，普及安全知識，從源頭上防范安全事故的發(fā)生。

三、是以月為單位，開展以班級為單位的團(tuán)輔活動，關(guān)愛學(xué)生心理健康。比如我院建筑系積極廣西師范學(xué)院心理專業(yè)的高年級學(xué)生一對一為班級進(jìn)行定期的團(tuán)輔活動。內(nèi)容涉及心理和生理狀況，通過定期的團(tuán)輔，可以及時發(fā)現(xiàn)有心理障礙的學(xué)生，可以及時進(jìn)行心理干預(yù)，保證學(xué)生的正常學(xué)習(xí)、生活。另一方面還能拉近師生間的關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，創(chuàng)建良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。此外，利用團(tuán)輔活動，建立和完善學(xué)生身體健康檔案和心理發(fā)展檔案，上交上級有關(guān)部門存檔

四、是堅持加強(qiáng)對學(xué)生安全教育與管理。(1)教育學(xué)生不要使用大功率電器，如熱得快、電炊具等;(2)不要購買、使用“三無”用電產(chǎn)品;(3)不要在宿舍內(nèi)使用電熱型電器，如電吹風(fēng)、電熱杯、電熱毯等;(4)做到“人離電斷”，無人在宿舍時，充電器、飲水機(jī)、電腦等電器及時斷開電源;(5)宿舍內(nèi)設(shè)立“無煙區(qū)”，不在寢室內(nèi)吸煙，不亂丟煙頭;(6)在宿舍內(nèi)不使用蠟燭、煤氣灶等明火;(7)不在宿舍內(nèi)存放易燃易爆物品;(8)宿舍內(nèi)的電路出現(xiàn)故障及時報修、及時處理;(9)不要私接電線給電單車充電。

輔導(dǎo)員述職(篇5)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，可愛的少先隊員們，你們好！很高興能站在這里，首先，讓我們以熱烈的掌聲感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們中隊活動的支持和指導(dǎo)。

接下來我最要感謝的是在座的同學(xué)們。這半個月以來，中隊活動經(jīng)常無條件的占用大家體育課、課余活動以及放學(xué)后的時間。中隊活動排練了一遍又一遍，臺詞、動作修改了一次又一次，但很欣慰的是，老師從沒有在一位同學(xué)的臉上看到一絲不情愿的表情。甚至，還令我想不到的是，在排練無伴奏小合唱《歡樂頌》時，有幾位同學(xué)覺得自己唱得不夠好，還專門找到我，要我為他們加小班、開小灶，最后，這幾位同學(xué)終于把這首歌唱好了。還有小品《盈盈智斗劫匪》中的主演姜楹同學(xué)的努力程度真讓我吃驚，她利用不到兩天的時間就將臺詞背得滾瓜爛熟，其中還包括那段長長的英語。記得，表演舞蹈《姥姥門前看大戲》的小演員們，為了跳好這支有些難度的舞蹈可真是下足了苦工，天天要練習(xí)枯燥的基本功還先不說，在練舞的過程中還會經(jīng)常跌倒、弄傷手腳，但是她們中的每位同學(xué)都從不退縮的、不叫苦不叫累的堅持練習(xí)，每天，總是學(xué)校最后一批回家的學(xué)生。不過，真好，今天在這小舞臺上，她們就像破繭飛翔的蝴蝶，綻放的如此美麗····當(dāng)然還有很多很多的同學(xué)都付出了自己的汗水和努力，在這里就不一一表揚(yáng)了，因?yàn)椋裉旎顒拥膱A滿成功已經(jīng)足以證明一切。

孩子們，你們是二十一世紀(jì)最幸福的兒童，你們每天生活在愛的包圍中，身邊有家人、伙伴、同學(xué)、老師每時每刻的給予你們無微不至的愛護(hù)。不過，你們是否知道，這種幸福來之不易，那是無數(shù)先烈用生命和鮮血換來的。所以，作為未來的主人，我們不僅要珍惜眼前，更要努力把生活創(chuàng)造的更美。

同學(xué)們，扎實(shí)的科學(xué)知識、健康的體魄、高尚的品格是我們建設(shè)偉大祖國的最好工具，讓我們將其磨光磨亮，整裝待發(fā)吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？謝謝大家！

輔導(dǎo)員述職(篇6)

1月12日 下午，文苑小學(xué)的班主任、中隊輔導(dǎo)員濟(jì)濟(jì)一堂，在吳剛校長和趙輝副書記的帶領(lǐng)下，分別對本學(xué)期的班級、中隊工作進(jìn)行了總結(jié)。

本次班主任工作總結(jié)的主題是“創(chuàng)新，亮特色”。圍繞這一主題各個班主任分別對自己一學(xué)期以來的工作做了回顧，有經(jīng)驗(yàn)介紹也有困惑交流。其中402班的班主 任趙珍英 老師的一句：“我也沒有什么經(jīng)驗(yàn)，只是一下課就進(jìn)教室，眼睛盯著三個孩子?！币痪浞浅闼氐脑捳Z卻道出了在座所有班主任的心聲。作為班主任，其實(shí)眼睛里盯著的何止是三個孩子?普普通通，卻包含了班主任無盡的愛心與責(zé)任。

而中隊輔導(dǎo)員的總結(jié)則是圍繞了特色中隊的創(chuàng)建活動。本學(xué)期以來，學(xué)校中隊開始了以特色人物命名的中隊創(chuàng)建工作，如巴金中隊、李白中隊等，期待以榜樣的力量更好的引領(lǐng)學(xué)生成長。在工作總結(jié)中，各個中隊輔導(dǎo)員回顧了本學(xué)期的特色中隊創(chuàng)建活動，認(rèn)為以名人命名特色中隊引領(lǐng)學(xué)生成長對于學(xué)校德育活動的開展具有比較重要的意義。

最后，吳剛校長和趙輝副書記分別對班主任、中隊輔導(dǎo)員的工作做了總結(jié)。他們指出作為一名德育導(dǎo)師，應(yīng)該本著愛和責(zé)任來教育我們的孩子，也惟有愛才能引領(lǐng)孩子健康的發(fā)展。

輔導(dǎo)員述職(篇7)

在創(chuàng)建班級優(yōu)良學(xué)風(fēng)活動中，各系部領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員要從思想上重視，起表率作用，積極倡導(dǎo)“實(shí)踐出真知”的精神。輔導(dǎo)員要加強(qiáng)自身理論培養(yǎng)的同時，深入班級開展創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)主題活動，針對學(xué)風(fēng)創(chuàng)建活動，要求教學(xué)和學(xué)工工作相結(jié)合，積極開展就業(yè)調(diào)研、創(chuàng)業(yè)調(diào)研、專業(yè)調(diào)研、教學(xué)調(diào)研等工作，制定各具特點(diǎn)的創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)方案，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作。

學(xué)生骨干作為輔導(dǎo)員的助手，對班級管理起到至關(guān)重要的作用。首先應(yīng)該抓好學(xué)生骨干隊伍，通過座談會、個別訪談等形式掌握有關(guān)情況。通過召開學(xué)生班委會議，啟動學(xué)生骨干“三帶動”活動，帶動一個班級，帶動一個宿舍，帶動一個學(xué)生。開展“以學(xué)為榮，學(xué)優(yōu)為榮” 、“愛校、成才、責(zé)任”主題活動，組織出版學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的專題墻報、宣傳欄、廣播等，利用宣傳櫥窗、系部網(wǎng)頁、學(xué)院網(wǎng)頁等各種宣傳載體，進(jìn)行全方位、大范圍、多層次的宣傳發(fā)動，努力營造濃厚的輿論氛圍。在全班范圍內(nèi)開展“學(xué)風(fēng)大調(diào)查”學(xué)風(fēng)情況的調(diào)研活動，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，開展征求全班學(xué)生關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見和建議。以班級為單位開展“創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”簽名活動，組織廣大同學(xué)開展對學(xué)風(fēng)開展重要性與緊迫性的討論，查找班級及個人學(xué)風(fēng)不足，自我反省、自我批評、自我教育活動，提出整改方案。只有從學(xué)生骨干入手，才能帶動班級良好運(yùn)轉(zhuǎn)。

班級是學(xué)生自己形成的集體，是學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的大環(huán)境，如何提升班級的整體學(xué)風(fēng)，由此帶動班級中的每個成員學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變是本次活動的關(guān)鍵，應(yīng)特別關(guān)注班級文化建設(shè)工作，通過活動來重點(diǎn)突出班級作用：一是班委領(lǐng)導(dǎo)，率先垂范。在班級中，應(yīng)特別關(guān)注班委的帶頭作用、凝聚作用以及引領(lǐng)作用。各班班委應(yīng)率先垂范，團(tuán)結(jié)廣大同學(xué)，加入到活動中來，充分審視此次活動的重要性，認(rèn)識其重要意義。二是自我組織，自我管理。班級應(yīng)該強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范，落實(shí)日常管理，在早操、自習(xí)、考勤等方面增強(qiáng)責(zé)任意識。同學(xué)們應(yīng)以班級為單位，廣泛展開自我反省、自我批評、自我教育活動，仔細(xì)尋找不足，認(rèn)真分析原因，積極加以彌補(bǔ)。三是主題教育，塑造班風(fēng)。班級開展與學(xué)風(fēng)有關(guān)的主題班會及團(tuán)活動，如“創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，做文明工院人”、“感恩你我談，學(xué)風(fēng)你我建”、“創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，建設(shè)安全文明校園”、“創(chuàng)文明宿舍，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)”、“創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，我們在行動”等為主題開展系列班集體教育活動。（筆稿范文網(wǎng) gx86.com）

按照學(xué)院班級學(xué)風(fēng)考核辦法的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合班級情況制定相關(guān)的管理制度及措施。一是嚴(yán)格課堂、晚自習(xí)考勤制度，嚴(yán)肅紀(jì)律處分。二是完善班級考勤統(tǒng)計制度。三是嚴(yán)格第二課堂、團(tuán)活動的考核制度。四是完善6S宿舍檢查、評分制度。五是完善班委材料上交制度。六是嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律處分，絕不姑息。

輔導(dǎo)員述職(篇8)

這是邁進(jìn)大學(xué)校門后的第一個暑假，學(xué)校安排了以“關(guān)注社會，感激社會，回報社會”為主題的暑假實(shí)踐活動。暑假期間，學(xué)校要求學(xué)生利用空余時間積極參加社會上各種有意義的實(shí)踐活動。為了完成學(xué)校要求的學(xué)習(xí)任務(wù)，也為了對這一學(xué)年來所學(xué)得的知識、所培養(yǎng)得的能力作一個考試之外的側(cè)面檢驗(yàn)，所以作為一名師范院校學(xué)生的我，在這次暑假中進(jìn)行了一次教學(xué)工作實(shí)踐活動。現(xiàn)將這次教學(xué)活動實(shí)踐的具體情況作如下報告：

實(shí)踐單位：初三（一）班。

實(shí)踐內(nèi)容：學(xué)校教育教學(xué)工作和學(xué)校建設(shè)公益活動。

實(shí)踐過程：

該班級一共有64名學(xué)生，內(nèi)宿生42名，占該班級人數(shù)的65.6％，外宿生22名，占該班級人數(shù)的34.4％。了解發(fā)現(xiàn)，由于外宿生在自家或者親人家住宿，而有些同學(xué)的家長長期在外打工或者忙于生意上的事，很少顧及自己的兒女學(xué)習(xí)和教育的有關(guān)事項，或者很少關(guān)心兒女的學(xué)習(xí)情況，這樣照成一些學(xué)生的學(xué)習(xí)長期處于松懈的狀態(tài)，甚至導(dǎo)致一些學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的行為。通過與學(xué)生的交流筆者發(fā)現(xiàn)，在該班級里，外宿生的學(xué)習(xí)成績普遍比內(nèi)宿生的差(當(dāng)然有的外宿生成績也很好)。通過深入了解，從一些學(xué)生口中得知，他們的父母根本不希望他們上學(xué)，父母讓他們來學(xué)校學(xué)習(xí)是出于無奈的，倘若不是九年義務(wù)教育的規(guī)定，父母并不希望他們來學(xué)校讀書。況且，原來國家所謂的“分配制度”，所謂的“鐵飯碗”已經(jīng)不存在，讀書耗費(fèi)多少的金錢，不知道畢業(yè)后能否找到工作，這是當(dāng)?shù)剞r(nóng)村一些父母在教育制度上最關(guān)注的問題。再說，讀中學(xué)和大學(xué)的這筆錢，在農(nóng)村已經(jīng)可以建一個比較好房子了。有的家庭家里勞動力本來就不多，而且經(jīng)濟(jì)條件也不是怎么理想，看著身邊的人紛紛下廣東打工賺錢為家庭分解一份負(fù)擔(dān)，甚至有的人還回來建起了房子，而自己卻忙于農(nóng)活脫不開身，他們也多希望自己家里有個人也是打工族其中的一員，于是，有些家長的心早就動搖了，他們巴不得自己的子女能像南下廣東的哥哥姐姐們學(xué)習(xí)。筆者也是一個來自農(nóng)村的孩子，這些事情雖然沒有發(fā)生在自己的身上，但是，有時候真的為那些孩子感到悲哀。這樣的家庭教育，筆者似乎已經(jīng)感到身為農(nóng)村孩子的悲哀，也為這些孩子的未來感到擔(dān)憂。一個學(xué)生處于被動的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)狀態(tài)，他怎么能安心學(xué)習(xí)，他能學(xué)好嗎？

針對農(nóng)村教育出現(xiàn)的上述問題，筆者也提出了個人的看法：

一、政府應(yīng)該給予農(nóng)村教育更特殊的政策。當(dāng)今政府雖然給予了農(nóng)村教育很優(yōu)惠的政策，農(nóng)村的教育在政府的幫助下也取得了一定的成績，這是可以肯定的。但是，農(nóng)村教育為什么年年抓，卻年年都抓不穩(wěn)。筆者認(rèn)為這個問題的罪魁禍?zhǔn)资寝r(nóng)村人的思想觀念。很多農(nóng)村家長認(rèn)為，辛辛苦苦供子女讀書，到頭來卻自己去找工作，而且他們認(rèn)為那是“打工”，跟沒文化的人“打工”是同等一回事，那又何必浪費(fèi)金錢呢！他們的思想觀念一直停留在20年前的“鐵飯碗”時代。他們供子女讀書的目的是為了出人頭地自己臉上風(fēng)光，可是時代卻不一樣了，他們還一時接受不了新的社會。要打破這種觀念，筆者認(rèn)為政府應(yīng)該再給農(nóng)村高等教育者特殊的政策，比如特殊的升學(xué)制度，特殊的就業(yè)分配制度等等。這樣可以讓一部分人先嘗到受教育的甜頭，在當(dāng)?shù)亍凹t”起來，以便帶動廣大家長改變一種舊的落后的教育觀念，再帶動令一部分人“學(xué)”起來。

二、教育首先要從家長抓起。我們應(yīng)該明白，父母是子女的第一任教師。家庭教育的好壞在一定程度上關(guān)系到學(xué)校教育的成敗。因此，在新生入學(xué)的第一天，學(xué)校就應(yīng)該首先穩(wěn)抓家長教育這一關(guān)，確保家庭對學(xué)校教育的支持，讓一切想學(xué)而由于家長觀念原因而不能安心學(xué)的學(xué)生能夠放下心來去學(xué)習(xí)。學(xué)校可以以各種形勢如家長會、討論會等開展家長教育，讓廣大家長認(rèn)清現(xiàn)代社會教育的重要性，從而培養(yǎng)家長正確的教育觀念，而不單單是討論家長如何給予學(xué)生物質(zhì)上的幫助，老師如何教育學(xué)生，學(xué)生在學(xué)校的紀(jì)律要求等問題。筆者認(rèn)為這些只是次要的問題，只要家長的教育觀念改變了，問題才得到更好的解決。

三、教師不僅僅是知識的傳播者，更應(yīng)該是青年學(xué)生正確人生的引導(dǎo)著。筆者認(rèn)為，一個好的教師不僅在于教好文化知識，而且更重要的是要給予正處于青春迷茫期的青年學(xué)生引導(dǎo)正確的人生道路，教會處于這個時期的青少年如何去解決問題，如何去規(guī)劃自己的人生，如何去經(jīng)營自己的未來。在農(nóng)村，由于背負(fù)著一種思想觀念，一些學(xué)生的家庭教育本來就不是很科學(xué)，倘若作為一名知識傳授者的教師對這些學(xué)生不加以正確的引導(dǎo)，學(xué)生永遠(yuǎn)只是學(xué)生，甚至由學(xué)生走向邪生。

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