學(xué)習(xí)日志集錦9篇

學(xué)習(xí)日志。

要去哪里尋找最具代表性的范文呢？在數(shù)字化時(shí)代，文檔處理已成為人們?nèi)粘９ぷ鞯幕炯寄苤?。讓我們一起?lái)看看范文吧，我推薦一篇網(wǎng)絡(luò)文章，從不同角度對(duì)“學(xué)習(xí)日志”這個(gè)話題進(jìn)行了深入剖析。

學(xué)習(xí)日志【篇1】

一、活動(dòng)主題

“今天，我們這樣學(xué)雷鋒”

二、活動(dòng)主承辦

主辦：共青團(tuán)xxxx學(xué)院委員會(huì)

承辦：xxxx學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)、大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、團(tuán)委組織部、學(xué)生會(huì)科創(chuàng)部、編輯部、廣播臺(tái)

聯(lián)動(dòng)：xxxx學(xué)院各二級(jí)學(xué)院團(tuán)總支、團(tuán)支部，各二級(jí)學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)分會(huì)，各理論社團(tuán)、公益社團(tuán)，各科學(xué)商店門(mén)店

三、活動(dòng)時(shí)間

主題活動(dòng)月時(shí)間：20xx年2月中下旬—3月

其中3月1日—6日掀起開(kāi)展集中行動(dòng)的高潮。

四、活動(dòng)對(duì)象

xxxx學(xué)院全體青年

五、活動(dòng)內(nèi)容

（一）開(kāi)展新時(shí)期雷鋒精神學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)

1、主題影片回顧

3月初，重溫雷鋒故事：《雷鋒》、《離開(kāi)雷鋒的日子》等；

2、主題團(tuán)組織生活

3月初，組織全校各團(tuán)支部、志愿者組織、理論社團(tuán)、公益社團(tuán)結(jié)合各自實(shí)際和創(chuàng)意，以“今天，我們這樣學(xué)雷鋒”為主題，在廣大團(tuán)員青年中生動(dòng)開(kāi)展新時(shí)期雷鋒精神學(xué)習(xí)活動(dòng)，掀起新時(shí)期學(xué)習(xí)雷鋒精神的新高潮，并組織評(píng)比展示活動(dòng)。在校園網(wǎng)、團(tuán)支部微博上及時(shí)宣傳報(bào)道。

3、主題博學(xué)講壇

通過(guò)邀請(qǐng)老紅軍、老勞模、青年先進(jìn)典型，開(kāi)展“雷鋒故事”宣講活動(dòng)等形式，宣傳雷鋒精神，學(xué)習(xí)雷鋒事跡。

4、主題升旗儀式

組織開(kāi)展以“3·5”學(xué)雷鋒日為主題的升旗儀式。

5、主題宣傳活動(dòng)

校青年報(bào)：3月份，推出專(zhuān)版，宣傳學(xué)雷鋒日的有關(guān)活動(dòng)。

校學(xué)生會(huì)廣播臺(tái)：3月1日至6日，打造和推出學(xué)雷鋒專(zhuān)題節(jié)目。

（二）開(kāi)展“隨手志愿，快樂(lè)公益”大行動(dòng)

積極響應(yīng)團(tuán)市委號(hào)召，組織我校各青年志愿者組織、公益社團(tuán)、科學(xué)商店門(mén)店等，集中開(kāi)展以“隨手志愿文明行”、“牽手志愿周末行”、“攜手志愿社區(qū)行”等為專(zhuān)題的志愿服務(wù)和公益宣傳活動(dòng)。

1、隨手志愿文明行。圍繞城市文明，廣泛動(dòng)員青年志愿者在城市地鐵、公交、路口等開(kāi)展城市文明出行的集中倡導(dǎo)活動(dòng)，提升城市文明水平。

2、牽手志愿周末行。依托農(nóng)民工子女學(xué)校、陽(yáng)光康復(fù)中心等志愿服務(wù)基地，以關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女、空巢老人、殘障人士等為主要服務(wù)對(duì)象，組織開(kāi)展志愿服務(wù)和公益活動(dòng)。

3、攜手志愿社區(qū)行。各青年志愿者組織、科學(xué)商店門(mén)店結(jié)合各自的志愿服務(wù)基地，開(kāi)展進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，積極參與扶貧助弱、助老攜幼、環(huán)保、科普、節(jié)能、義教、促進(jìn)鄰里融合等服務(wù)活動(dòng)。

4、碎片時(shí)間為公益。倡導(dǎo)“微志愿、微公益”理念，提倡“碎片時(shí)間為公益”的青年公益行為。積極參與團(tuán)市委舉辦的微公益征集活動(dòng)，鼓勵(lì)青年師生從身邊做起、從小事做起，積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)。

學(xué)習(xí)日志【篇2】

不要羨慕人家的高分，總要想辦法找到人家得到高分的那條路，或許我們都在十字路口徘徊著；或許我們已經(jīng)走了相反的方向，徒勞無(wú)功；或許正在沿著一條非常正確的道路蝸牛行動(dòng)；不管怎樣，路在腳下，需要自己一步一個(gè)腳印地去走，選擇正確的方向比在錯(cuò)誤的路上努力重要；生活是自己的，需要自己去合理地安排，今天所做的一切，能否為將來(lái)帶來(lái)點(diǎn)什么。

比如，讀書(shū)的時(shí)候，我是非常勤奮的，即使某門(mén)不過(guò)關(guān)，還有補(bǔ)考的機(jī)會(huì)；工作的時(shí)候，我也是非常勤奮的，為什么比起人家的生活質(zhì)量，我只能退卻三分，當(dāng)你的某囊不夠鼓時(shí)，你只能少去參與很多，也就少了很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)訊息相當(dāng)發(fā)達(dá)的時(shí)代里，誰(shuí)先擁有訊息，誰(shuí)就是強(qiáng)者，多學(xué)習(xí)，多了解，多強(qiáng)大。

學(xué)習(xí)日志【篇3】

求真務(wù)實(shí)抓常態(tài) 課題帶動(dòng)促特色

泰山區(qū)徐家樓辦事處宅子小學(xué) 趙 海

三天封閉培訓(xùn)，聆聽(tīng)了四場(chǎng)專(zhuān)家報(bào)告，參與了三次討論活動(dòng)，分享了七位代表的學(xué)習(xí)成果。楊國(guó)順教授對(duì)如何提升校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力提出了高屋建瓴的指導(dǎo)意見(jiàn)，報(bào)告令人耳目一新。李升勇校長(zhǎng)帶領(lǐng)一支“魔鬼團(tuán)隊(duì)”，大刀闊斧實(shí)施課堂教學(xué)改革，讓人為之震撼。楊世臣校長(zhǎng)講述了該?！俺空b、午讀、暮時(shí)的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展情況。天津大港第五中學(xué)劉炳昭校長(zhǎng)用詼諧幽默的語(yǔ)言，娓娓道來(lái)、向大家講述了健康的理念文化，儒雅的教師文化、蓬勃向上的學(xué)生文化、富有活力的課程文化等等，為大家打開(kāi)了一扇學(xué)校文化建設(shè)之窗，開(kāi)闊了大家的眼界。結(jié)合專(zhuān)家名校長(zhǎng)的報(bào)告，對(duì)照自己?jiǎn)挝凰龅墓ぷ?，感到平時(shí)也做了大量富有成效的工作，但離他們的差距還是很大，現(xiàn)在學(xué)有目標(biāo)了，趕有方向了，梳理一下工作思路。

一、建設(shè)理念文化，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

學(xué)校辦學(xué)理念是學(xué)校以及師生員工追求的共同目標(biāo)、精神境界和價(jià)值觀念，反映師生的精神面貌，它是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校一切教育教學(xué)工作的導(dǎo)向，一種精神力量，一種價(jià)值期望。作報(bào)告的三位名校長(zhǎng)都有先進(jìn)的辦學(xué)理念，心里始終裝著學(xué)生的快樂(lè)健康成長(zhǎng)，在他們創(chuàng)名校的歷程中，彰顯了他們的辦學(xué)理念。我們充分調(diào)動(dòng)全校教職工的智慧和熱情，形成了“讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)”的辦學(xué)理念，基于三方面思考：第一，課程改革就是要幫助校長(zhǎng)改變只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視師生的需求和感受的觀念與行為，想方設(shè)法讓師生在原先有的基礎(chǔ)上獲得最佳的發(fā)展。第二，現(xiàn)在的小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很重，學(xué)習(xí)很辛苦，壓力大;學(xué)生沒(méi)有休息、娛樂(lè)、玩耍的時(shí)間，沒(méi)有兒童時(shí)代的童趣與快樂(lè);學(xué)生的視力、體質(zhì)普遍下降。這種現(xiàn)狀是由當(dāng)前“考高分、上好學(xué)校能改變?nèi)说拿\(yùn)”的功利性在教育的反映。教育的功利性使教育偏離了教育的本質(zhì)，我們應(yīng)克服功利性，還教育的本質(zhì)。第三，基礎(chǔ)教育的小學(xué)應(yīng)該是少年兒童的樂(lè)園，學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)有益于學(xué)生的身心健康，學(xué)生能體驗(yàn)到無(wú)限的快樂(lè)，從而喜歡學(xué)校生活，喜歡與同伴交往。

二、抓師生共讀，讓讀書(shū)聲傳遍校園

金茵小學(xué)以“書(shū)”為核心，打造童心悅讀的辦學(xué)特色，建設(shè)開(kāi)放的墻壁文化，詩(shī)意的園區(qū)文化，特色的大廳文化，豐富的樓道文化，個(gè)性的閱覽室文化，多彩的班級(jí)文化，讓讀書(shū)變得像呼吸一樣自然。

他們注重了學(xué)習(xí)型校園的建設(shè)，在師生中廣泛開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，而且計(jì)劃周密，措施得力，落實(shí)到位，教師的水平、學(xué)生的素養(yǎng)都有很大的提高。我也深深地體會(huì)到：在師生中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)是教育發(fā)展的必然要求，是新一輪課程改革的需要。校園就應(yīng)該成為教師和學(xué)生讀書(shū)思考的地方。作為教師，在知識(shí)爆炸的年代，必須牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，讓讀書(shū)成為樂(lè)趣，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以滿足教育教學(xué)的需要;讀書(shū)還修身養(yǎng)性，陶冶情操，培養(yǎng)道德情感。作為學(xué)生，是在書(shū)本與實(shí)踐中獲得知識(shí)，多讀書(shū)能開(kāi)闊視野，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，學(xué)生養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣受益終生。應(yīng)該說(shuō)，抓好師生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，就是抓住了教育可持續(xù)發(fā)展的真諦。

我校購(gòu)買(mǎi)了大量圖書(shū)，發(fā)動(dòng)學(xué)生為班級(jí)捐獻(xiàn)圖書(shū)，充實(shí)圖書(shū)角，共同分享圖書(shū)資源，每個(gè)班的圖書(shū)管-理-員非常負(fù)責(zé)，同學(xué)們得到了以書(shū)為伴的快樂(lè)，書(shū)香班級(jí)建設(shè)取得成效，讀書(shū)小明星成為大家的榜樣。教師方面的書(shū)籍資源也相當(dāng)豐富，但實(shí)事求是講，教師的讀書(shū)熱情沒(méi)有學(xué)生高，我們不能以沒(méi)有時(shí)間為理由，今后要擠出時(shí)間讀書(shū)，建立一系列的考評(píng)機(jī)制，推動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，特別是建立“以閱讀的方式度過(guò)暑假”的讀書(shū)理念，參加市教科所開(kāi)展的“教師暑期閱讀隨筆大賽”活動(dòng)，展示分享教師的閱讀成果。

三、建設(shè)管理文化，促進(jìn)師生發(fā)展

管理的目的是提高工作效益，管理的藝術(shù)是激發(fā)人的激-情，促進(jìn)人際和-諧，管理的最高境界應(yīng)是促進(jìn)人的發(fā)展。為此，我們以“自動(dòng)自發(fā)用心工作”為管理理念，充分尊重教師的主體地位，把教師的發(fā)展和需要作為學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿。我們激發(fā)教師團(tuán)隊(duì)內(nèi)在的激-情和創(chuàng)造力，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力、感召力和服務(wù)意識(shí)，使學(xué)校管理能夠更高效地服務(wù)于學(xué)校的育人目標(biāo)。

在管理過(guò)程中，一是民-主決策，科學(xué)管理。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次全體教師懇談會(huì)，認(rèn)真聽(tīng)取對(duì)學(xué)校發(fā)展的意見(jiàn)和建議，完善各種規(guī)章制度，落實(shí)科學(xué)管理。確保各項(xiàng)制度科學(xué)、規(guī)范，符合民-意，有利于素質(zhì)教育的實(shí)施，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，有利于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，有利于學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展。二是尊重教職工的知情權(quán)。如：教職工考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)聘任、物資采購(gòu)、財(cái)務(wù)收支，全部實(shí)行陽(yáng)光操作，予以公示。我們每學(xué)期組織一次家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)，自覺(jué)接受家長(zhǎng)、社會(huì)的監(jiān)督。三是廣開(kāi)言路。鼓勵(lì)家長(zhǎng)提合理的意見(jiàn)和建議，公開(kāi)校長(zhǎng)電話、郵箱，加強(qiáng)與師生及家長(zhǎng)的信息交流，開(kāi)放辦學(xué)。四是關(guān)心教師生活，關(guān)注教師心靈，激發(fā)工作熱情。如：校門(mén)口設(shè)立遮陽(yáng)傘，為安保人員提供便捷服務(wù);季節(jié)轉(zhuǎn)冷送上坐墊，把溫暖送給老師;方便快捷的小食堂，解決教師的午餐問(wèn)題;統(tǒng)一的校服，展示教師的風(fēng)采;教師生病了，其他老師主動(dòng)為其代課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子看望慰問(wèn);老師家里有喜事，送去聲聲祝福;老師家里有難事，學(xué)校盡量幫其解決;三八節(jié)座談會(huì)，讓女教師暢所欲言，感受作為教師的喜悅;學(xué)期末總結(jié)會(huì)的歡歌笑語(yǔ)和聲聲祝福，讓大家回憶昨天，珍惜今天，擁抱明天?？傊?，我們學(xué)校是一個(gè)友愛(ài)、和-諧、幸福的大家庭，家庭中每一個(gè)成員，都是和-諧的營(yíng)造者，更是幸福的體驗(yàn)者。

學(xué)習(xí)日志【篇4】

我是個(gè)比較激進(jìn)的人，就是一開(kāi)始比較猛，而后力會(huì)不足。這樣的我，很容易放棄。

減肥剛開(kāi)始，我大量的減少食物攝入，油鹽都要清淡，每天做運(yùn)動(dòng)。天天看著網(wǎng)絡(luò)上的減肥小妙招，減肥激勵(lì)視頻。

不可否認(rèn)，這樣壓迫自己的方式取得了一定的成功，大概兩三個(gè)月，瘦了很多，雖然離自己的期望還是有很大的差距?？蓳Q來(lái)的是，脾氣暴躁，心情不好，還有暴飲暴食，給胃造成了極大的負(fù)擔(dān)。并且，我的體型在我看來(lái)并沒(méi)有太大差別，也沒(méi)有很多人說(shuō)我瘦了。

最近兩天找各種借口，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)、胡吃海喝，昨天一去稱(chēng)體重，重了大概有三斤。而這樣的我，后勁已經(jīng)消耗沒(méi)了。

我恢復(fù)了以前的生活方式，可又真害怕體重會(huì)比以前還重，這樣會(huì)很容易陷入節(jié)食和暴食的死循環(huán)里。

學(xué)習(xí)日志【篇5】

學(xué)習(xí)效率決定一切，學(xué)習(xí)興趣是提高效率的助推器。－題記。愛(ài)玩都是孩子們的天性，有些孩子天生就玩上一陣就是覺(jué)得舒服，所以才會(huì)有無(wú)數(shù)的孩子起得早，貪點(diǎn)黑，坐在桌前學(xué)習(xí)。因此，在這樣的狀態(tài)下，怎樣才能提高孩子們的學(xué)習(xí)效率呢？因此培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)主動(dòng)學(xué)，孩子自覺(jué)性的坐下來(lái)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，只有這樣的孩子才能真正稱(chēng)得上有學(xué)習(xí)效率。下面我們就學(xué)習(xí)英語(yǔ)這個(gè)話題來(lái)展開(kāi)討論:說(shuō)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)大多是很多孩子學(xué)習(xí)上的老大難一提到學(xué)習(xí)英語(yǔ)，他們就抱怨，這是非?？菰锓ξ兜?，完全沒(méi)有信心去學(xué)習(xí)，而且覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是沒(méi)有意義的，只會(huì)給自己增加痛苦，這樣，其實(shí)在學(xué)習(xí)效率上也就無(wú)從談起了，從某種意義上來(lái)說(shuō)，這種現(xiàn)象和家長(zhǎng)老師的教學(xué)方式，也有密不可分的關(guān)系。

在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，如果父母能為多為孩子多提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境。能有意識(shí)的把英語(yǔ)文章講的單詞和句子應(yīng)用到生活中。讓英語(yǔ)在生活中活起來(lái)?；顚W(xué)活用那么英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，就不再是枯燥乏味的背誦和記憶了，在充滿樂(lè)趣和幻想的生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程就會(huì)變得輕松，又快樂(lè)，英語(yǔ)水平自然而然的就會(huì)提高得快，學(xué)習(xí)效率也自然而然就有了提升。作為孩子的父母，如果你本身有良好的英語(yǔ)水平，那么對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是非常有利的，但是如果您的英語(yǔ)水平是一般般的或者是非常不好的，那也沒(méi)有關(guān)系。你可以去上網(wǎng)查找一些比較合適的音像資料。跟著小孩子一起學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，就能慢慢地和孩子產(chǎn)生互動(dòng)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并不是一蹴而就的，它是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。這對(duì)孩子們的意志力也是一個(gè)考驗(yàn)。所以說(shuō)，每個(gè)父母都應(yīng)該以身作則，讓孩子們多接觸英語(yǔ)，特別是一些英語(yǔ)繪本小故事之類(lèi)的只有這樣才能讓孩子們天天接觸英語(yǔ)，同時(shí)應(yīng)用英語(yǔ)創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境，從而為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這樣才能讓孩子們對(duì)英語(yǔ)脫口而出?？傊?，每個(gè)孩子在學(xué)英語(yǔ)時(shí)要在英語(yǔ)生活化在生活中火起來(lái)，但孩子們?cè)谏钪羞\(yùn)用于英語(yǔ)，只有這樣，才能真正能做到寓教于樂(lè)，提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣夯實(shí)和鞏固應(yīng)用知識(shí)，真正的提高英語(yǔ)水平，提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)習(xí)日志【篇6】

縣里在網(wǎng)上開(kāi)辦鄉(xiāng)村振興學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，要求全縣干部職工上網(wǎng)學(xué)習(xí)考試并取得結(jié)業(yè)證書(shū)，這可愁壞了一批臨近退休的老朽。

因?yàn)樗麄儾欢娔X，可以說(shuō)基本是電腦盲。電腦對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，除了看新聞和電視劇，基本就是擺設(shè)。更不要說(shuō)還要什么登陸學(xué)習(xí)與考試。

當(dāng)然，在當(dāng)今社會(huì)，雖然自己不想親自學(xué)習(xí)，應(yīng)付學(xué)習(xí)還是綽綽有余。我不會(huì)電腦，別人會(huì)啊，一餐飯，一條煙，就可全部打發(fā)，坐等結(jié)業(yè)證書(shū)。甚至有熟人和子女會(huì)電腦的，請(qǐng)客送禮的麻煩都給你省了。至于是否嘗到知識(shí)，誰(shuí)又來(lái)真正驗(yàn)證你？

其實(shí)，不是老人在應(yīng)付學(xué)習(xí)，就是年輕人也在應(yīng)付。

為什么會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付學(xué)習(xí)的現(xiàn)象呢？難道這學(xué)習(xí)內(nèi)容不重要？重要！鄉(xiāng)鎮(zhèn)振興事關(guān)國(guó)計(jì)民生，黨政干部幾乎人人參與。只是，真正用得上這門(mén)知識(shí)的，只是相關(guān)部門(mén)和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部而已，其余的人基本都是陪學(xué)。

陪學(xué)之人，首先是對(duì)一窩蜂的趕鴨子上架做法不滿。相關(guān)部門(mén)干部，領(lǐng)導(dǎo)干部和年輕人學(xué)習(xí)點(diǎn)就得了，拿我們這些老頭子來(lái)充數(shù)算什么回事？還要什么結(jié)業(yè)證，這一輩子取得的這樣證那樣請(qǐng)?zhí)嗔?，試?wèn)，除了身份證，其它證件又頂什么用？

更何況這些學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)自己今后的工作沒(méi)有任何幫助，學(xué)與不學(xué)都無(wú)生關(guān)系，所以提不起學(xué)習(xí)興趣。試想，如果事關(guān)提升自己的能力與水平，誰(shuí)又不沉下心來(lái)學(xué)習(xí)呢？如果是自己感興趣的視頻，通宵達(dá)旦都愿意觀看。

為了防止黨員一心兩用，打開(kāi)學(xué)習(xí)視頻放空窗或同時(shí)瀏覽自己喜歡的網(wǎng)頁(yè)，培訓(xùn)班還設(shè)置了息屏與易屏自動(dòng)停止學(xué)習(xí)功能。然而，上有政策下有對(duì)策，有人就專(zhuān)門(mén)研究息屏與易屏學(xué)習(xí)無(wú)障礙功能。更有甚者，專(zhuān)門(mén)研究學(xué)習(xí)考試軟件，只要你支付少許費(fèi)用，就可以得到你想要的結(jié)果，包括學(xué)習(xí)心得體會(huì)。這也真是絕了！

當(dāng)代人之所以厭倦學(xué)習(xí)，主要是厭倦這種古板的學(xué)習(xí)模式和枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容，什么時(shí)候變要我學(xué)習(xí)為我要學(xué)習(xí)，干部學(xué)習(xí)才會(huì)有所成效！

學(xué)習(xí)日志【篇7】

一、指導(dǎo)思想

開(kāi)展學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)弘揚(yáng)雷鋒精神，堅(jiān)持“從我做起，從身邊的小事做起”，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成，進(jìn)一步推動(dòng)我校的精神文明建設(shè)，為創(chuàng)建文明學(xué)校作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、具體安排

(一)、營(yíng)造學(xué)雷鋒氛圍

1、課間音樂(lè)播放學(xué)雷鋒歌曲

2、周一(3月4日)升旗儀式進(jìn)行學(xué)雷鋒動(dòng)員。

(二)、了解雷鋒

召開(kāi)學(xué)習(xí)雷鋒為主題的班隊(duì)會(huì)，了解雷鋒的事跡。

(三)、學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)

1、將愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

時(shí)間：周二下午第三、四節(jié)課

對(duì)象：五年級(jí)全體學(xué)生

地點(diǎn)：一礦居民小區(qū)

2、將愛(ài)心獻(xiàn)給媽媽

以“三八婦女節(jié)”為教育契機(jī)，為媽媽寫(xiě)一封信、做一張賀卡、干一件力所能及的事。

3、將愛(ài)心獻(xiàn)給他人

主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)生活中有困難的同學(xué)，伸出援助之手，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，從而在學(xué)生當(dāng)中形成互幫互助的良好風(fēng)氣。

4、將愛(ài)心獻(xiàn)給自己

(1)像雷鋒一樣珍惜時(shí)間

(2)像雷鋒一樣勤奮學(xué)習(xí)

(3)像雷鋒一樣勤儉節(jié)約

學(xué)雷鋒活動(dòng)通過(guò)學(xué)校統(tǒng)一組織安排與班級(jí)自主組織開(kāi)展相結(jié)合，三月底學(xué)校對(duì)各班學(xué)雷鋒情況進(jìn)行總結(jié)。

學(xué)習(xí)日志【篇8】

看到新聞上說(shuō)，近一段時(shí)間，北京、重慶、上海、武漢等多家醫(yī)院紛紛開(kāi)設(shè)了學(xué)習(xí)困難門(mén)診。我倒是很好奇，這個(gè)門(mén)診真的能治療好學(xué)習(xí)上有困難的孩子的問(wèn)題嗎？

學(xué)習(xí)成績(jī)差，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，注意力不集中等問(wèn)題一直是困擾學(xué)生、家長(zhǎng)的問(wèn)題，以前大家對(duì)于這些問(wèn)題根本找不到什么可以治療的地方，現(xiàn)在社會(huì)真的發(fā)展到連這種問(wèn)題都可以輕而易舉的解決了嗎？

據(jù)報(bào)道，此門(mén)診開(kāi)設(shè)后，幾乎是各大醫(yī)院都天天爆滿?？磥?lái)現(xiàn)在還真的有許多孩子需要在學(xué)習(xí)方面求醫(yī)問(wèn)藥。并且許多孩子在經(jīng)過(guò)看診之后還真的發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，并且及時(shí)得到了醫(yī)治。這真的是件不錯(cuò)的事情。

我甚至都在想，如果我小時(shí)候有這個(gè)門(mén)診的話，我也應(yīng)該去看看，自己的對(duì)數(shù)字為什么如此不敏感，為什么永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)數(shù)學(xué)，我真的覺(jué)得這是一種缺陷，但是我不再屬于那個(gè)年齡，也沒(méi)必要再去看病了。

希望每個(gè)孩子都能夠受到良好的教育，都能夠迎來(lái)一個(gè)美好的未來(lái)。

學(xué)習(xí)日志【篇9】

反思是數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的核心和動(dòng)力，通過(guò)反思才能使現(xiàn)實(shí)世界數(shù)學(xué)化。因此，通過(guò)今天聽(tīng)了王姣姣博士的“課堂教學(xué)行為的反思與優(yōu)化”專(zhuān)題講座，找到了自己在課堂教學(xué)存在的不足。

對(duì)照自己的不足，使我更加明確了課堂教學(xué)行為存在的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中要采用多種提問(wèn)方式，規(guī)范教學(xué)時(shí)間，規(guī)范講課行為，講解的過(guò)程要富于組織性和邏輯性。

今天王博士講了合作行為，我平時(shí)小組合作學(xué)習(xí)利用的很少，以后我要引用小組合作學(xué)習(xí)的模式，創(chuàng)設(shè)合作組學(xué)習(xí)的情境，小組成員要搭配合理，任務(wù)分工要明確。還有一點(diǎn)就是，我沒(méi)有給予學(xué)生更多反思與評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)。

在今后的教學(xué)中，我要力爭(zhēng)讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主體，提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)思維中創(chuàng)新的火花，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

今天是培訓(xùn)的第一天，我收獲頗豐，感觸很多。我會(huì)從中汲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到我今后的課堂教學(xué)中，努力解決課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。

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