寫班主任的日記范例13篇

班主任日記。

作文，是一種蘊(yùn)含豐富情感的文字，作文能夠感染對(duì)方的情緒，寫作文要強(qiáng)調(diào)一氣呵成，不要反復(fù)地補(bǔ)充修改?；蛟S你正在煩惱作文該如何下筆？你不妨看看寫班主任的日記范例13篇，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

寫班主任的日記 篇1

九月的第一天，我們結(jié)束了暑假，迎來(lái)了九年級(jí)的第一學(xué)期。開學(xué)的第一天是最煩惱、最繁忙的一天，因?yàn)橐M(jìn)行大掃除。

當(dāng)我進(jìn)到903班這個(gè)教室時(shí)，卻意外的發(fā)現(xiàn)教室的桌椅、地板是干凈的。后來(lái)才知道是我們的班主任提前搞好班級(jí)衛(wèi)生，好讓我們更舒適的迎接一個(gè)新學(xué)期。

在得知班主任是教英語(yǔ)的時(shí)候，我慌了！因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是我的弱項(xiàng)??！但是他的工作都做的非常好，我覺得她是一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。如：在我們上課期她會(huì)在班級(jí)周邊走來(lái)走去，觀察同學(xué)們有沒(méi)有睡覺，有沒(méi)有開小差，她的身影總是時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。

再例如：每天放學(xué)后都會(huì)檢查班級(jí)衛(wèi)生；公區(qū)打掃也分的很明確；批改作業(yè)的速度快；積極鼓勵(lì)我們……

我們的班主任有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)很和藹，就像天氣那樣變化無(wú)常。她在我們違背班規(guī)校紀(jì)的時(shí)候，她很嚴(yán)厲，會(huì)大聲的教訓(xùn)我們，再三強(qiáng)調(diào)我們不要違反，她在我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)時(shí)替我們高興，有時(shí)會(huì)跟我們打成一片，既是老師，也是朋友。

我們班主任，是獨(dú)一無(wú)二的，更是我們的良師益友！

寫班主任的日記 篇2

班主任老師是管理我們整個(gè)班級(jí)的老師，當(dāng)然不可缺少。我們班的班主任老師離職之后，馬上調(diào)來(lái)了一位新的班主任老師?，F(xiàn)在我們就一起來(lái)看看這位新班主任老師是誰(shuí)吧!

我的新班主任老師是一位留著短發(fā)，有著大眼睛和小嘴唇的，好看的女老師。雖然我也不想拿來(lái)與過(guò)去的班主任老師以及其他班的班主任老師作比較，但我的新班主任老師就是比其他人都要好看的一位老師，這種好看，讓人沒(méi)辦法忽略她，更沒(méi)有辦法讓人不想著聽她的話。

這不，我們班那些調(diào)皮的男同學(xué)，在新班主任老師來(lái)了之后，忽然都斯文了不少，尤其是班主任老師需要人幫忙的時(shí)候，他們一個(gè)個(gè)都變成了積極分子。不過(guò)這也的確讓我們班變得好管理了不少，調(diào)皮搗蛋的都變成了愛學(xué)習(xí)的，愛學(xué)習(xí)的都變得積極主動(dòng)幫助同學(xué)了，就連我這個(gè)不怎么愛學(xué)習(xí)的，也因?yàn)榇蠹业母淖兌积R改變了。

當(dāng)然，我的新班主任老師不只是好看，她也非常的優(yōu)秀。她在管理我們整個(gè)班級(jí)的時(shí)候，從來(lái)都有著她的分寸，讓人在她的溫柔聲音中就老老實(shí)實(shí)聽從她的指揮。自從她管理我們班級(jí)以后，我們從年級(jí)里面排不上名次的班級(jí)，現(xiàn)在也能擠進(jìn)前三了。你說(shuō)，這是不是驚人的變化呢!我的新班主任老師也是我們班的語(yǔ)文老師，或許正是因?yàn)榻陶Z(yǔ)文，總是比別的老師要多一點(diǎn)方法，總是能夠想出一些奇奇怪怪又并不令人討厭的方法來(lái)讓我們聽她的管理，這也就是我們班變得越來(lái)越好的原因吧!

我的新班主任老師，也不是沒(méi)有缺點(diǎn)，她有一個(gè)小小的缺點(diǎn)是對(duì)我們太好了。這讓我擔(dān)心未來(lái)我們這群學(xué)生都會(huì)被她寵壞了，到那時(shí)候，我們班級(jí)還能擠到第一名嗎?或許可以吧!

寫班主任的日記 篇3

在我小學(xué)生活六年期間，我換過(guò)許多的老師，但唯一一直陪伴著我，給予我一頁(yè)又一頁(yè)新的知識(shí)，也是我至今難忘的老師，她就是我的班主任何老師。何老師是那樣的和藹可親，想媽媽一般照顧著我!記得那是一個(gè)寒冬臘月，整棟教學(xué)樓面被雪覆蓋了。同學(xué)們冷得不敢出去，躲在教室里取暖。而正坐在教室里的我因剛才口渴吃了一口雪，導(dǎo)致現(xiàn)在撲在桌子上不舒服。

上課鈴響了，這是班主任的課。開頭就是老套的起立。這時(shí)，老師看見我趴在桌子上沒(méi)起來(lái)，走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了。我因?yàn)闆](méi)力氣所以沒(méi)回答。接著老師就把她那溫柔的手敷在我的額頭上，再摸摸自己的額頭。擔(dān)心的說(shuō)：“啊呀，你發(fā)燒啦!”于是老師丟下全班的同學(xué)把我背上去醫(yī)院的路。去醫(yī)院的路上，何老師是三步兩劃，冒著鵝毛般的大雪。模模糊糊中我看到了她那緊皺的眉頭，擔(dān)心的面孔。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我正依偎在老師的懷里，當(dāng)時(shí)我是那樣的幸福。老是像抱她自己的孩子一樣緊抱著我。這時(shí)爸媽來(lái)了。

原來(lái)，我被送到醫(yī)務(wù)室時(shí)，老師給我爸媽打了電話。期間，她在醫(yī)院又是交費(fèi)，又是把我背進(jìn)醫(yī)務(wù)室里。老師是那樣的辛苦。爸媽見到老師就不停地感謝，可是老師只是微微一笑，說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，身為一名教師要視學(xué)生如自己的親骨肉?！闭f(shuō)完老師就轉(zhuǎn)身離開了，在醫(yī)院的走廊里我不僅看見了老師的背影，還有那寬廣的胸懷，是那樣的偉大。

何老師就是那位直到我小學(xué)畢業(yè)還難以忘懷的老師，何老師給我的感覺就像我的另一位媽媽，親切、和藹!

寫班主任的日記 篇4

我的班主任作文

當(dāng)你跨進(jìn)校門，迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)時(shí)，是誰(shuí)手把手地教你學(xué)習(xí)？當(dāng)你的學(xué)習(xí)取得好成績(jī)時(shí)，是誰(shuí)拍拍你的肩膀來(lái)稱贊你？當(dāng)你的成績(jī)不理想時(shí)，是誰(shuí)撫摸著你的頭，給你無(wú)聲的鼓勵(lì)？是老師！老師的手啊，就像高超的雕塑家，靈巧、神奇，充滿智慧與創(chuàng)造，不知塑造了多少杰出人才。

陶老師，我們的班主任，已經(jīng)教了我們五年了。烏黑的頭發(fā)，淺淺的笑容、磁性的聲音，還有那爽朗的性格，無(wú)不散發(fā)著現(xiàn)代教師的風(fēng)采。

那次，離期末考試只剩下幾天了，老師因?yàn)樽隽耸中g(shù)而請(qǐng)了假，但因?yàn)椴环判奈覀?，假期還沒(méi)有結(jié)束就帶著病來(lái)給我們復(fù)習(xí)，把考試所能考到的全部復(fù)習(xí)了一遍。這時(shí)，老師，我多項(xiàng)對(duì)您說(shuō)一句這樣的話，老師，愿您能好好的休息，老師，愿您早點(diǎn)好起來(lái)，老師您的舉動(dòng)令我們難忘。

眼看教師節(jié)馬上到了，每個(gè)老師都收到了學(xué)生們送來(lái)的禮物和鮮花，但是，我們?nèi)鄾](méi)有半個(gè)人給老師送禮物，老師不滿的向我們?nèi)鰦?。老師，陶老師，我本想送您一株丁香，好想把它買下，這樣就能把它種在您的窗前，老師，愿它濃綠的枝葉伸進(jìn)您的窗口，夜夜和你作伴！您聽，葉子那沙沙的聲音，是讓您輕松的音樂(lè)。如果，如果，世界上有那么多的如果，如果這是真的如果，那就好了

老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷崖頂?shù)撵`芝和人參

寫班主任的日記 篇5

班級(jí)群中消息不斷，說(shuō)是要換新的班主任，而且說(shuō)了班主任是鐘老師。鐘老師?我想：鐘老師應(yīng)該是一個(gè)有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師。

報(bào)道那天，鐘老師踩著細(xì)碎的步子來(lái)到了我們班，她有著一頭利落的短發(fā)，發(fā)梢微微往上卷，大眼睛，看起來(lái)四十多歲的樣子。

鐘老師說(shuō)話的聲音很輕柔，大聲說(shuō)話的時(shí)候很少。她告訴我們要做一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)，愛看書，寬容的孩子。我的脾氣像活火山一樣，聽了鐘老師的話，我不好意思地低下了頭，并暗下決心：這學(xué)期一定要改掉壞脾氣。

李芷逸對(duì)我說(shuō)：“我越來(lái)越覺得鐘老師是個(gè)好老師了，她一開始就和我們說(shuō)這些道理和經(jīng)驗(yàn)，真的很負(fù)責(zé)!”我點(diǎn)頭贊同。

開學(xué)第一天，老師看到一些同學(xué)坐得東倒西歪的，于是告訴大家：“每個(gè)人心中都有兩個(gè)小人兒，一個(gè)是天使，一個(gè)是魔鬼，當(dāng)你坐端正時(shí)，’魔鬼’就不會(huì)出來(lái)，如果上課眼睛盯著抽屜，心不在學(xué)習(xí)上時(shí)，那么’魔鬼’就會(huì)被你放出來(lái)?！蔽也唤宸痃娎蠋焷?lái)，她教育我們時(shí)很有方法，用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言告訴我們什么是對(duì)的，什么是不對(duì)的。

老師叫我們自我介紹。她先叫蔣路陽(yáng)示范，“他的介紹很有特點(diǎn)!”老師稱贊。輪到黃兆麒了，他正介紹自己得的獎(jiǎng)項(xiàng)，突然有人大笑：“‘華萊士’杯?哈哈!”其他同學(xué)也笑得前仰后合，有的還拍起了桌子，黃兆麒十分尷尬，不知如何往下說(shuō)。鐘老師皺了皺眉：“你們又把’魔鬼’放出來(lái)了!黃兆麒得獎(jiǎng)是十分厲害的，有什么好笑的?”同學(xué)們趕緊收住笑。老師幫黃兆麒解了圍，他長(zhǎng)吁一口氣，又開始繼續(xù)介紹自己。

在同學(xué)們自我介紹時(shí)，鐘老師還會(huì)提一些建議：“程樂(lè)溪，你把‘捉更多蟲子’改成‘我還要把這些蟲子記錄下來(lái)，像法布爾一樣?！瘯?huì)更好一些?！睆垬E睿熱愛踢踢球，老師鼓勵(lì)他：“我們班可能會(huì)有人為國(guó)足效力呢!”……

雖然我們和鐘老師相處的時(shí)間不長(zhǎng)，但是我很期待：鐘老師上課的方式會(huì)不會(huì)很不一樣呢?

寫班主任的日記 篇6

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流：愛心滋潤(rùn)育花朵,耐心疏導(dǎo)融真情

實(shí)驗(yàn)小學(xué)任蕊

人們常說(shuō)：一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校。但一個(gè)校長(zhǎng)要治理好一所學(xué)校，就必須要有一支堅(jiān)強(qiáng)的班主任隊(duì)伍，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)稱職的班主任才能帶出一個(gè)好的班集體。也可以這樣說(shuō)，有什么樣的班主任就有什么樣的班風(fēng)和班貌。班主任是班集體的組織者和倡導(dǎo)者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者。搞好班主任工作，需要講究藝術(shù)性。班主任管理水平的高低，對(duì)學(xué)生健康的全面發(fā)展，對(duì)完成教育教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)，起著舉足輕重的作用。那么要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、向上的集體，就必須努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)成功的氛圍。為了創(chuàng)設(shè)這個(gè)氛圍，就必須用愛心去滋潤(rùn)，用耐心去疏導(dǎo)，做到情理互融。在此，我和大家談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦袔c(diǎn)做法。

第一，言傳身教，表里如一

教師是天底下最光輝的職業(yè)，人們?cè)呀處熥u(yù)為人類靈魂的工程師、燈塔、園丁

這些都是對(duì)我們老師的贊譽(yù)。作為一名教師，應(yīng)不負(fù)眾望，嚴(yán)于律己，以身示范，做好學(xué)生的表率。特別是一個(gè)班主任，對(duì)學(xué)生的影響最大，其言談舉止對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，在學(xué)生面前就像一面鏡子、一本書，在教育學(xué)生時(shí)，注意自己的一言一行。于是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。要求學(xué)生講文明、講禮貌，我首先尊重學(xué)生的人格，不諷刺、不挖苦他們；教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)，我就和他們一起勞動(dòng)；教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛，我首先與同事們搞好團(tuán)結(jié)，友好相處。教育學(xué)生按時(shí)到校，我每天提前半個(gè)小時(shí)到校。教育學(xué)生有寬容心，我自己善待周圍的一切人和事。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，任勞任怨，不討價(jià)還價(jià)，不斤斤計(jì)較。這樣，自己的一言一行就成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的好評(píng)。

第二，愛心滋潤(rùn)，誠(chéng)心感化

寫班主任的日記 篇7

初中班主任的日志：

《經(jīng)濟(jì)糾紛》

今天班里發(fā)生了一件學(xué)生之間的經(jīng)濟(jì)糾紛，我感到很頭疼。對(duì)于經(jīng)濟(jì)帳一塌糊涂的我自己來(lái)說(shuō)，處理經(jīng)濟(jì)糾紛實(shí)在不是我的專長(zhǎng)。一元，兩元，五元……在學(xué)生的嘴里蹦出，我感到如落水般的無(wú)力。不過(guò)我個(gè)人還是很注意與別人的經(jīng)濟(jì)關(guān)系的。欠人家的錢不會(huì)隔兩天，親兄弟明算帳嘛!

《一點(diǎn)感想》

學(xué)生每到星期五都會(huì)紀(jì)律特別不好，聽課效率也不高，作業(yè)完成情況也不太好，我把它叫做“星期五現(xiàn)象”。為什么會(huì)造成這個(gè)現(xiàn)象的呢?我想大概是因?yàn)橹苣?duì)他們來(lái)說(shuō)實(shí)在是太重要了吧。他們總以過(guò)節(jié)的心態(tài)來(lái)過(guò)周末，打個(gè)比方，小年夜你還有多大的心思和熱情來(lái)工作呢?這是學(xué)生的悲哀還是老師的悲哀呢，抑或者是教育的悲哀……生活，從周末開始!

《水仙不開花——裝蒜》

最近又到水仙上市的季節(jié)了，我也欣然去花木市場(chǎng)買了兩棵?？粗鼈兣﹂_花的情態(tài)，真是期待萬(wàn)分。種水仙需要陽(yáng)光、持續(xù)的低溫，更需要對(duì)其球莖進(jìn)行切割，使其更快發(fā)芽、開花。這就像教育學(xué)生，陽(yáng)光是必要的，但也要對(duì)他們“切割”，讓他們明白最近的目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力，只有這樣才會(huì)最終等到“香遠(yuǎn)益清”。

《班主任》

作為一個(gè)班的班主任，這樣一個(gè)特殊的地位應(yīng)該怎樣體現(xiàn)呢?大概是當(dāng)你一出現(xiàn)時(shí)，班內(nèi)鴉雀無(wú)聲的這樣一種敬畏感吧!大概是當(dāng)動(dòng)員的其他老師、同學(xué)面對(duì)波瀾不驚的同學(xué)束手無(wú)策時(shí)，你“振臂一呼，應(yīng)者云集”的這樣一種滿足感吧!抑或者是經(jīng)常將自己的身影留在學(xué)生們的合影上的這樣一種溫馨感吧!可是令我遺憾的是至今仍沒(méi)有一張和班里同學(xué)的合影。不是我不想，而是我總是做那個(gè)拍照的人，總是出現(xiàn)在照片后面。這不能說(shuō)不是一個(gè)不小的遺憾，可是我也用心攝錄下了許多美麗的畫面。希望多年后我的學(xué)生看到他們的照片時(shí)能在心中給我留個(gè)照片上的位置。

《我想要的高科技》

今天的語(yǔ)文上開了一個(gè)小型的“高新科技發(fā)布會(huì)”，以此來(lái)訓(xùn)練同學(xué)聽說(shuō)讀寫的能力。其中潘同學(xué)介紹的測(cè)謊儀我十分心儀。每次與個(gè)別學(xué)生交流，我就得展開傳說(shuō)中的`“敵我周旋”，一邊想交流內(nèi)容，一邊思考這句話的真?zhèn)?，一邊還得與其眼神交流，展開心理戰(zhàn)術(shù)，兵不厭詐。長(zhǎng)久以后，覺得可以去做公安刑偵人員，因?yàn)槲覂H花了三句話和一個(gè)眼神就拆穿了老公企圖瞞報(bào)、少報(bào)獎(jiǎng)金數(shù)額的重大陰謀。事后，看著一臉郁悶的他，我丟了一句話：你連我們班中等撒謊水平的同學(xué)都比不上啊!唉，現(xiàn)在的孩子啊!

《野百合也會(huì)有春天》

剛剛開了迎新晚會(huì)，張同學(xué)唱了《千里之外》，突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子也不是一無(wú)是處。每個(gè)孩子真的都有他的閃光點(diǎn)，你覺得他一片黑暗，是因?yàn)槟銖臎](méi)有在陽(yáng)光燦爛的天氣里看到過(guò)他，如果你看到了，你一定會(huì)被他身上所散發(fā)出的奇異光芒所震憾。小張同學(xué)，加油啊!

《沒(méi)良心的孩子們》

隨著20xx年的羞澀落幕，我們班也迎來(lái)了新的物理老師小王，至此我們7、8班就會(huì)擁有二王，可以稱作王后、大王。學(xué)生對(duì)于換老師的事情還是不習(xí)慣的。有個(gè)男生說(shuō)：“得知許老師不再教我們，我真的哭了，元旦在家哭了三天……”可是對(duì)于新老師，同學(xué)們很沒(méi)良心地也迅速喜歡上了，可見魅力的確無(wú)法擋啊!

只見新人笑，不見舊人哭啊!

《自我吹捧》

每當(dāng)看到我們班的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)時(shí)，總有一種自豪感油然而生。

這個(gè)小小的網(wǎng)頁(yè)凝聚了全班同學(xué)以及我的心血，尤其是幾位制作網(wǎng)頁(yè)的同學(xué)，在此一并感謝。

班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的優(yōu)點(diǎn)有三：

其一：全班動(dòng)員。在我們的網(wǎng)頁(yè)上有每個(gè)同學(xué)的單人照。這是我在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候給他們拍的。除此之外，還有每個(gè)人一句話的青春獨(dú)白?？粗且痪渚湓溨C有趣但又真摯動(dòng)人的話語(yǔ)，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出他們的身影。

其二：文學(xué)氣息濃厚。網(wǎng)頁(yè)的模板和插件是我找到安排的，當(dāng)初就為那淡淡的綠色所傾倒，這應(yīng)該就是青春年少時(shí)心靈深處的顏色吧。還有幾首小詩(shī)散落其間。其他任課老師看完網(wǎng)頁(yè)后說(shuō)很有我的風(fēng)格，呵呵，竊笑。

其三：內(nèi)容豐富。別看小小的一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，我們的制作小組就花了將近一個(gè)月的時(shí)間，集全班同學(xué)之力，光網(wǎng)頁(yè)鏈接就有靠100張。真是佩服學(xué)生們的毅力和才智。

寫班主任的日記 篇8

我的班主任

她有一頭烏黑的短發(fā)，戴著一副精致透亮的眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)，個(gè)子不高，卻很精干。她的口才很好，能讓我們沉浸在課文內(nèi)容中，每一次作文，她總是悉心為我們寫下鼓勵(lì)和幫助我們的評(píng)語(yǔ)。她，就是我們的班主任和語(yǔ)文老師唐燕老師。

我剛上一年級(jí)時(shí)，唐老師就開始要求我們背誦《弟子規(guī)》，那時(shí)的我并不能完全理解《弟子規(guī)》中教育我們的道理，可現(xiàn)在，誦讀了四年《弟子規(guī)》，我逐漸明白，唐老師是想讓我們有一個(gè)好的紀(jì)律和習(xí)慣呀！

唐老師在語(yǔ)文方面非常注重我們的文字書寫和閱讀積累，從一年級(jí)時(shí)，她就讓我們大量地練字、臨帖，還告訴我們寫好字的好處，于是，我們班很多同學(xué)都開始認(rèn)真地練習(xí)書法。

另外，唐老師還非常注重我們的閱讀。從剛進(jìn)小學(xué)，她就告訴我們要多讀經(jīng)典書籍，讀書要有選擇，而不是看一些低俗的書?？晌覀儼噙€是有一些同學(xué)會(huì)閱讀低俗的漫畫書，唐老師非常生氣，暫時(shí)沒(méi)收了漫畫書，隨即提出了嚴(yán)厲的批評(píng)警告。就這樣，我們漸漸養(yǎng)成了閱讀經(jīng)典的好習(xí)慣。唐老師在二年級(jí)時(shí)，要求我們每天讀書、簽到；三年級(jí)開始要求我們學(xué)寫讀后感；四年級(jí)，唐老師開設(shè)了八點(diǎn)讀書會(huì)，為我們精選那些真正利于我們學(xué)習(xí)與進(jìn)步的好書。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上，唐老師對(duì)我們非常嚴(yán)格，課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、課后復(fù)習(xí)的試卷和習(xí)題，她都有明確、嚴(yán)格的要求，這也促使我們班的語(yǔ)文成績(jī)非常之優(yōu)秀。

我有一次忘記帶語(yǔ)文書，唐老師有些失望，有些生氣，對(duì)我說(shuō)：不應(yīng)該呀，課堂筆記要寫在語(yǔ)文書上，課文也在語(yǔ)文書上，怎么可以不帶那么重要的語(yǔ)文書呢？我非常慚愧，下決心以后絕不再忘記帶語(yǔ)文書。

唐老師的用心負(fù)責(zé)，使我們班變得井然有序，團(tuán)結(jié)上進(jìn)，雖然她很嚴(yán)厲，大家都是對(duì)她又敬又畏，可我知道，她也是對(duì)我們好，所以，我非常的敬佩和愛戴我們尊敬的唐老師！

寫班主任的日記 篇9

中秋，親愛的xx組長(zhǎng)每個(gè)人發(fā)了個(gè)月餅，我給帶回去了。

9月22日

今天是人生的第一次上課，ppt出了點(diǎn)問(wèn)題，所以我p了很久的圖都沒(méi)能放，有點(diǎn)遺憾。所有的東西也都只能自己講。課前準(zhǔn)備不夠充分，前一晚應(yīng)該試放一下的。第一節(jié)在七班的課，導(dǎo)入了25分鐘，課文只講了10分鐘，總結(jié)了5分鐘。節(jié)奏沒(méi)能控制好。第二節(jié)在四班的課，課堂很歡樂(lè)，孩子們很配合，只是我感覺的問(wèn)題在于沒(méi)能給孩子沉淀一些東西。很感謝王老師、小伙伴們還有親愛的孩子們。

晚自習(xí)臨下課的幾分鐘，兩個(gè)兩個(gè)的小腦袋湊在一起講著悄悄話，在后面坐班的我沒(méi)有出言提醒，只是因?yàn)?，那一瞬間，似乎觸摸到了太多的已經(jīng)遠(yuǎn)去的幸福。

剛下課，徐斯寒，一位帥氣的孩子，興沖沖跑過(guò)來(lái)，老師老師，我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語(yǔ)想的是至極明尊，怎么樣?我的第一感覺是特像某玄幻小說(shuō)里的修煉心法，追求極致，唯我獨(dú)尊。

對(duì)標(biāo)語(yǔ)、班服等這樣的細(xì)節(jié)，我個(gè)人覺得是無(wú)所謂的，只要孩子們自己玩得開心就好。但是作為一名實(shí)習(xí)班主任，一下子就感覺責(zé)任重大了起來(lái)，從班主任尹老師的角度出發(fā)，我知道這個(gè)絕對(duì)是會(huì)被否定的，且不說(shuō)造詞方面的缺陷，單就其和班主任所理解的運(yùn)動(dòng)會(huì)的肅穆正統(tǒng)的氛圍而言，已經(jīng)足以判死刑了。但是，想必，孩子想了很長(zhǎng)時(shí)間了吧。

我猶豫著，看著那張興奮的臉，說(shuō)，明天我再問(wèn)下王老師吧。

9月23日

中秋放假，老師布置大家看《三傻大鬧寶萊塢》，收上來(lái)的隨筆有好多寫的觀后感。于是看到了太多清醒的感言：

1、活在當(dāng)下，受教育在當(dāng)下(不要指望你一個(gè)人可以改變現(xiàn)存的教育制度)，好好學(xué)習(xí)，天天向上!張俊

2、中國(guó)的教育體制再怎么發(fā)展，我也只能順應(yīng)。

不久以前，我會(huì)說(shuō)，這個(gè)世界太二了，我不想追了?，F(xiàn)在，我想說(shuō)，這個(gè)世界的確很二，但我還是要去適應(yīng)。甘繼源

3、呆板的教育制度復(fù)制著一個(gè)個(gè)書本的奴隸?！遗宸麄兊哪懽R(shí)與態(tài)度，但是卻讓我覺得遙不可及。更多的是強(qiáng)烈的認(rèn)同與無(wú)奈。花璠

9月24日

這周我們班的孩子值周，早上去班里的時(shí)候，看到一大半的孩子，不論男女，帶著紅袖章，雄赳赳氣昂昂地出去檢查了，特有一種翻身奴隸做主人的感覺。

中午討論我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)語(yǔ)，無(wú)意中知道班級(jí)大合唱選的曲目是《回娘家》，所以說(shuō)，我們班的男孩子們都是很聽女生話的。

下午的時(shí)候，外面飄著小雨，我們班的孩子出去練運(yùn)動(dòng)會(huì)的出場(chǎng)隊(duì)列了。我和班主任也在外面淋了一課的雨。在感慨做班主任不容易的同時(shí)，我也在想，有必要這樣冒雨練嘛，生病了咋辦。后來(lái)的事實(shí)告訴我，想得太多了，孩子們的身體可棒了，一個(gè)個(gè)照樣生龍活虎，精神抖擻的。

9月25日

辦公室xx老師十一結(jié)婚，所以上午我收到了一盒巧克力，仔細(xì)想來(lái)，我這個(gè)吃貨在辦公室的生存條件還是極好的，吃過(guò)王老師的桔子，菱角，新鮮的西梅，大冬棗，吃過(guò)xx老師的紫薯餅，石榴，糖……

上午是要聽課到11:40的，和王老師返回辦公室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的小伙伴們都在辦公室等我吃飯，頓時(shí)好感動(dòng)好感動(dòng)的。

有幸看到孩子們做眼保健操，真真的是千姿百態(tài)，于是欣然拿出相機(jī)錄視頻，卻正好到了第四節(jié)輪刮眼眶，于是拍到了幾乎一個(gè)班的靜默肅坐的沉睡者。大部分孩子對(duì)眼保健操是很不屑一顧的，更有甚者認(rèn)為這種“浪費(fèi)時(shí)間”的行為是罪大惡極的，此時(shí)的五分鐘光陰絕對(duì)是比金子還要貴重的存在，于是或奮筆疾書或埋頭苦睡。趕作業(yè)的孩子似乎也不是特勤奮的那一類，我進(jìn)教室的大多數(shù)時(shí)候都在侃大山;而這短暫的五分鐘睡覺能睡得香嘛。有多少時(shí)候我們?cè)跇?lè)此不疲地做著自認(rèn)為感天動(dòng)地卻毫無(wú)意義的事情呢?

寫班主任的日記 篇10

我最喜愛的班主任-寫人的作文600字

老師像一場(chǎng)春雨，潤(rùn)物無(wú)聲，綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)。我們的班主任是一個(gè)灑脫、正直、幽默的老師馬老師。

馬老師上課別具一格，在他的課上，你會(huì)覺得他與你不是師生，而是朋友。寸頭，映襯著炯炯有神的雙眼。這雙眼，不知從多少個(gè)作業(yè)本中找出問(wèn)題，從多少場(chǎng)考試中找出作弊者。他講課的時(shí)候，講臺(tái)下都亂成一片，但不是說(shuō)小話，而是回答問(wèn)題。他經(jīng)常在講課時(shí)，插入好多關(guān)于作者或本課課文內(nèi)容的小故事，幽默的、栩栩如生的講給我們，吸引著大家！

如果有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，馬老師不是當(dāng)面就把那個(gè)學(xué)生訓(xùn)斥一頓，給那個(gè)學(xué)生難堪。而是課下叫到辦公室談話，談為什么那樣做，應(yīng)該怎么做。馬老師也不會(huì)直接用暴力去解決這件事，而是寫反思，認(rèn)真檢討，給予最真摯的教育。

馬老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們參加一些課外活動(dòng)。如演講、演節(jié)目、征文等。還會(huì)細(xì)心培訓(xùn)，就像去年本班王思凡同學(xué)在市里比賽演講，還獲得了全市一等獎(jiǎng)呢！這都是馬老師的培訓(xùn)成果。

馬老師還經(jīng)常關(guān)心同學(xué)。天冷了，老師會(huì)提醒讓大家增衣；天黑了，他會(huì)囑咐大家結(jié)伴同行，注意安全；考試后有的同學(xué)退步很多，老師就會(huì)非常嚴(yán)厲的抓緊那個(gè)學(xué)生，幫助這個(gè)學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)方法，共同進(jìn)步。

這就是我們的班主任，我最喜愛的班主任馬老師。

指導(dǎo)教師：馬軍明

寫班主任的日記 篇11

第二周：春來(lái)草自青-班主任教師開學(xué)第二周總結(jié)

過(guò)了年，一切都變快了似地，不覺已是第二周的結(jié)束。

高二超逸同學(xué)寫了一篇作文，題目是《春來(lái)草自青》，讓我想到了前幾年的山東高考作文題，也讓我這周的總結(jié)有了題目。時(shí)候到了，該來(lái)的就要來(lái)；太著急了，欲速不達(dá)。

上周說(shuō)過(guò)，開學(xué)的感覺還不錯(cuò)，這周繼續(xù)保持。不過(guò)，有些期末考得好一點(diǎn)的同學(xué)有點(diǎn)兒松懈。我仔細(xì)研究了一下考試成績(jī)，這個(gè)規(guī)律成立：成績(jī)好了就會(huì)松懈，成績(jī)差了就會(huì)緊張。韓同航同學(xué)是個(gè)例外，他有目標(biāo)，有自制力，心又細(xì)，大大方方，不浮躁。我希望他成為大家的學(xué)習(xí)榜樣。

上周日晚的主題班會(huì)因?yàn)榇蠹乙v自己的親情與感恩故事，兩節(jié)課沒(méi)講完，這周四拿出一節(jié)作文課讓大家繼續(xù)講。故事都講得很好，做總結(jié)的時(shí)候，我提醒要把感恩之心變成感恩之行、感恩之力。這次德育活動(dòng)效果很好，但要真正轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動(dòng)，還要多做些工作。

周六早晨召集班委團(tuán)支部的同學(xué)開了一個(gè)短會(huì)，提醒大家各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真工作，把開學(xué)之初的良好勢(shì)頭保持并發(fā)展下去。

假期里很多同學(xué)都上了補(bǔ)習(xí)班，老師提醒要多做題，不要浮起來(lái)。補(bǔ)習(xí)有好處，也有壞處，壞處就是容易叫有些同學(xué)感到學(xué)習(xí)輕松了，從而產(chǎn)生懈怠放松情緒。

每年的3月都是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，學(xué)校要開展一些教育活動(dòng)。這些活動(dòng)猶如春風(fēng)，定能給學(xué)校給班級(jí)帶來(lái)嶄新的氣象。

春天來(lái)了綠滿園，活動(dòng)過(guò)后滿園春。

寫班主任的日記 篇12

我心中的班主任作文300字

我心目中的班主任很年輕，美麗又善良。

她長(zhǎng)著烏黑的長(zhǎng)發(fā)，走起路，長(zhǎng)發(fā)飄逸還帶著淡淡的香味，中等的個(gè)子，一雙黑色的的大眼睛，白白凈凈的瓜子臉，靈巧修長(zhǎng)的手，平時(shí)穿休閑裝、運(yùn)動(dòng)鞋。

課外活動(dòng)，她那雙靈巧的手可以把一張張白紙變成玫瑰花、鳥兒、五角星、花籃等。這時(shí)候的老師就像是位魔術(shù)師。我也想學(xué)魔術(shù)，可是，我怎么學(xué)也沒(méi)學(xué)會(huì)，老師一遍又一遍地跟我講。終于，我也會(huì)把白紙變成玫瑰花了。

文化餐，他經(jīng)常帶我們?nèi)バ』▓@玩。我們坐在草地上圍著她給我們講故事，講女媧補(bǔ)天，講神舟九號(hào)，講把冰變成水的最快速那聲音好像百靈鳥在唱歌，真好聽！那些故事被老師說(shuō)的栩栩如生，讓人陶醉。

上課了，老師教我們練半節(jié)課的字，他對(duì)我們很嚴(yán)格。二十分鐘后，老師又讓我們修改病句。課堂上老師的每一句話，我都認(rèn)真的聽著。叮叮叮??！怎么這么快就下課了！

這就是我心目中的班主任，一位青春、美麗又善良的老師。

我心中的班主任作文300字

我是經(jīng)十一路小學(xué)二年級(jí)一班的學(xué)生劉藝湘。我的班主任是胡良鵬老師。胡老師是一位年輕、漂亮、關(guān)心學(xué)生的好老師。

在學(xué)習(xí)上，為了充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，胡老師想了很多辦法。如在課堂上，讓同學(xué)們相互檢查所學(xué)知識(shí)，做小組小老師?；丶易屛覀冏錾挚ㄆ€經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè)，把一些優(yōu)秀作品發(fā)布到班級(jí)主頁(yè)上。我感覺這樣即輕松又有趣，同學(xué)們也都很喜歡上胡老師的課。在胡老師和同學(xué)們的共同努力下，我們班在全年級(jí)的成績(jī)一直是最好的，這與胡老師的辛勤付出是分不開的。

在生活上，胡老師對(duì)我們的照顧更是無(wú)微不至的。有一次，我流鼻血，胡老師發(fā)現(xiàn)后，馬上帶我到洗手間，幫我洗干凈血，再止血。很快我的鼻血就止住了。還有一次，胡雨森感冒了不舒服，胡老師把他帶到辦公室，給他吃了感冒藥，再打電話通知了胡雨森的家長(zhǎng)。像這樣的事情還有很多很多胡老師時(shí)刻讓我們感覺到媽媽一樣的溫暖。

胡老師，為了我們這個(gè)班集體，你付出的太多了。我們都愛你，胡老師！

我心中的班主任作文300字

她圓圓的臉蛋，白白的皮膚，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，櫻桃似的小嘴，說(shuō)話的聲音卻男孩子一樣，很大，十分干脆。她就是我們?nèi)嗟陌嘀魅螚罨劾蠋煛?/p>

她很嚴(yán)厲。有一次聽寫生字，我因?yàn)榇中模岩粋€(gè)不該寫錯(cuò)的詞語(yǔ)寫錯(cuò)了。楊老師扣了我兩分，還罰我把每個(gè)詞語(yǔ)更正五遍。我不服氣，問(wèn)楊老師：平時(shí)只更正三遍，這次為什么要更正五遍呢？楊老師說(shuō)：同樣的錯(cuò)誤又犯了，真不應(yīng)該。這次多寫兩遍，以后就記住啦。我明白了楊老師的話，認(rèn)認(rèn)真真更正了五遍。

她很慈祥。一天，我在學(xué)校生病了，肚子痛。楊老師把我扶到辦公室，摸著我的肚子，問(wèn)我疼不疼，冷不冷。給我遞上一杯溫開水，還不斷的安慰我。

楊老師在我心中像爸爸媽媽一樣。當(dāng)我們犯錯(cuò)、調(diào)皮的時(shí)候，她像爸爸一樣嚴(yán)厲的批評(píng)我們。當(dāng)我們生病了、摔傷的時(shí)候，她像媽媽一樣細(xì)心地照顧我們。

這就是我們?nèi)嗟陌嘀魅螚罨劾蠋?，她愛我們，我們也愛她?/p>

我心中的班主任作文300字

她，是我的班主任老師。

她對(duì)我們的學(xué)習(xí)很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)。她能發(fā)現(xiàn)我們作業(yè)中最細(xì)小的錯(cuò)誤，每次都讓我心服口服；她的太好了，繼續(xù)堅(jiān)持努力的評(píng)語(yǔ)讓我們不斷向上；她發(fā)明了棒棒你真棒這個(gè)表?yè)P(yáng)身邊同學(xué)的方法，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了很多知識(shí)；她鼓勵(lì)我們背誦古詩(shī)，感覺古代文字的美；她常告訴我們多讀書的好處，這件曾經(jīng)比登天還難的事竟然變成了我天天堅(jiān)持的好習(xí)慣；她即使在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，也是肯定先于批評(píng)，她用婉轉(zhuǎn)、親切的話語(yǔ)保護(hù)了我們的自尊，增添了我們的自信；她在課下與我們一起玩，一起笑。她跟我們一起跳長(zhǎng)繩，一起跑步，新年晚會(huì)的時(shí)候，她動(dòng)員我們陪著胡則堃一起大跳江南STYLE，在有生以來(lái)最快樂(lè)的笑聲中迎來(lái)了新的一年；她關(guān)心我們生活中的衣食冷暖，讓我們的每一天都成長(zhǎng)得更好，她是我們向上的動(dòng)力，快樂(lè)的源泉。

她讓我們?nèi)甓喑蔀槌錆M愛心、積極努力的集體，她陪伴我們童年最寶貴的時(shí)光，讓我們成為她那樣的溫和、耐心、有責(zé)任感的人她，就是我的班主任老師。

我心中的班主任作文300字

我現(xiàn)在性格活潑，愛說(shuō)愛笑，學(xué)習(xí)成績(jī)也很好。這些都要?dú)w功于我的班主任王老師。

記得我剛剛上一年級(jí)的時(shí)候，性格內(nèi)向，不愛與人交流。王老師使盡全身的解數(shù)，可我就是害怕，不敢開口。一次放學(xué)，在媽媽的逼迫下，我輕輕地和王老師說(shuō)了一聲：老師再見！王老師開心地笑了，彎下腰親了我一口。我稚嫩的心靈讀懂了王老師對(duì)我的愛。在這輕輕一吻的鼓勵(lì)下，我開始課堂舉起了手，開始下課和同學(xué)玩。我的學(xué)習(xí)也如芝麻開花節(jié)節(jié)高。

王老師就像是我們的媽媽，她用無(wú)私的愛呵護(hù)著我們。炎炎夏日，為了讓我們打起精神，上課前她總是用動(dòng)聽的聲音給我們唱一首歌，或講一個(gè)小故事。她不僅在上課時(shí)像磁鐵般地吸引著我們，課余還經(jīng)常與我們談心交流。我們?cè)谂c王老師無(wú)拘無(wú)束地相處中，敞開了心扉。我們的成績(jī)提高了，心靈更美了。

有這位像媽媽一樣呵護(hù)著我的好班主任，我的心里美極了，我有信心爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

寫班主任的日記 篇13

升上初二，物理是新開的一門學(xué)科，物理是理科，但是我數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)就不好，我也不知道我物理能不能學(xué)好。我的物理老師就是我們的班主任，上他的課，課堂紀(jì)律相當(dāng)?shù)暮茫犖覀兊囊魳?lè)老師說(shuō)，我們的班主任是教物理很厲害的一個(gè)老師，在我看來(lái)，的確如此。

在物理課上，老師總會(huì)講一些比較符合實(shí)際的笑話，來(lái)融入課堂中，其實(shí)我覺得物理老師的這種教學(xué)方法是挺好的，先讓學(xué)生聽的有意思，再把物理的知識(shí)內(nèi)容融入其中，方便學(xué)生記憶。本以為物理會(huì)很難，我怕我會(huì)學(xué)的跟數(shù)學(xué)那樣糟糕，但是一學(xué)起來(lái)，卻并不很難，雖然現(xiàn)在的物理知識(shí)只是一個(gè)非常簡(jiǎn)單的開始，我們不知道未來(lái)究竟會(huì)是什么樣子，會(huì)是難，還是易，我們一無(wú)所知。但我相信，只要肯努力，就一定會(huì)有好結(jié)果。