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五年級上學期工作總結(jié)

發(fā)布時間:2023-07-22

五年級上學期工作總結(jié)。

我猜想你現(xiàn)在可能正準備寫崗位半年工作總結(jié)?;仡欉@個不平凡的一年,經(jīng)歷了歡笑和淚水,也有了成長和不足。按照慣例,現(xiàn)在是時候整理半年崗位工作總結(jié)了。經(jīng)過反復修改,小編為您編輯出了這份精選的“五年級上學期工作總結(jié)”,希望我的建議能對您解決問題有所幫助!

五年級上學期工作總結(jié) 篇1

五年級上學期數(shù)學工作總結(jié)教學

一個學期臨近尾聲,可以說緊張忙碌而收獲多多?,F(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓,促進教學工作更上一層樓。

第一、加強業(yè)務學習,切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念,不斷完善教學思想,提高自己的理論水平和實踐水平。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,會直接體現(xiàn)在一切工作之中,只有通過不斷的學習,不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學思想,才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息,它的應運而生,為教育注入了新的生機。再加上我個人的因素,以前教的是低年級,現(xiàn)在教的是高年級;以前教的是北師大版,現(xiàn)在教的是人教版;對于我來說,學習新課程標準必不可少。為此,我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學習新的現(xiàn)代化教學方法,通過學習,不斷充實自己,樹立新的教學觀念,積極探索新的教學路子,努力提高自己的教學水平。

第二、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神。

1、備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材,明確目的要求,準確把握每節(jié)課的重點和難點,分析學情,設計板書。認真編寫教案,力爭 突出新教材新思路新方法。

2、教學工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。(1)在平時的教學過程中,以啟發(fā)式教學為主,堅持學生為主體,教師為主導的教學思路,針對不同的數(shù)學內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,領悟和掌握數(shù)學思想方法,注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)。

(2)創(chuàng)設故事情境,充分利用情境,激發(fā)探究欲望,做到舉一反三。在教學資源的使用上,充分利用情境,挖掘教材,引導學生進行變式練習。

(3)積極參加教研教改,對教研能盡職盡責。教研教改,對提高教師的業(yè)務水平和綜合素質(zhì),起著重要的作用,利于教師的成長。因此對于我們數(shù)學組來說,每次的活動,我都是積極參與,盡可能多與教師討論、交流,爭取到外面聽課,既要“走出去”,又要“請進來”,開擴視野,接收新的信息和理念。

第三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

第四、關愛學困生,不讓每一位學生掉隊。一個班成績的好壞關鍵在于學困生,一學期來,我在轉(zhuǎn)變學困生身上費盡了心思。為了全面培養(yǎng)學生的素質(zhì),大面積提高教學質(zhì)量,在一接手這兩個班,我

五年級上學期工作總結(jié) 篇2

期末的考試成績終于公布了,孩子們也已經(jīng)領會了自己的成績單,這也說明這一個學期也就正式結(jié)束了,這一個學期里面班級的工作有平淡也有驚險,但好在沒有造成什么特別大的后果。這是我擔任這個班級班主任的第九個學期,可以說我是看著這群孩子成長,看著他們從小孩子長成一個大孩子。在最新的這一個學期里面,我的目的是繼續(xù)加強班級建設,在重視學習的同時,還關注身心健康發(fā)展。

一、學習

1、端正學習態(tài)度

隨著孩子們年齡的增大,學生對于學習的抵觸心理也在逐漸增強,所以我重視學生的思想工作,要求學生端正學習態(tài)度,上課認真聽講,學會積極回答問題,進行課堂互動;課間要求學習紀律,不講小話不開小差;課后督促學生及時完成學習作業(yè),并進行復習,鞏固課堂知識;課前要求學生進行預習,做好上課前的準備工作;

2、樹立良好行為習慣

在學校我們不僅要教學生知識,還要教學生素質(zhì)和道德。要求學生遇到老師和長輩要問好,做一個有禮貌的孩子,同時我還積極回應學生們的問好,讓學生也得到尊重;教學生們重視衛(wèi)生問題,勤洗手勤換衣,還要及時保證教室的整潔與衛(wèi)生,提高學生們的衛(wèi)生健康觀念。教學生們重視安全問題,比如紅綠燈過馬路的問題、不去河里等不安全的地方游泳等問題,這是一個基本的知識,學生們都懂,但我們需要學生們重視起來,積極踐行起來,安全問題大于天。

3、激發(fā)學生們進取心

要求孩子們想想自己將來要做什么,并做好規(guī)劃,樹立一個目標。并且激勵學生向目標作出行動;定時開展班級各類活動的比賽,通過獎懲制度激發(fā)學生們要有適當?shù)母偁幰庾R。

二、身心

現(xiàn)在的孩子接觸的東西更廣,也更加的早熟,所以我更加關注學生們的身心問題,跟他們普及生理知識,講授早戀危害等問題。同時關注同學間的相處問題,積極調(diào)解同學們矛盾問題,保持公正。

再就是關注學生們的健康問題,比如這學期在走廊,班上有位同學不小心從走廊摔下去,得到學生們的通知后,我及時通知校醫(yī),并尋求120的幫助,幸好后面沒有造成更大的危險。后面就告訴同學們不能在校園內(nèi)追逐打鬧。

在這一年的班級管理中,我作為一名班主任或許不是最優(yōu)秀的,但我絕對是最負責的之一!希望在以后的學習中我繼續(xù)前行,保持初心!

五年級上學期工作總結(jié) 篇3

時間隨水流年,好像眨眼間,學生們就走上了五年級。作為一名老師,能看到大家健健康康的成長,學會越來越多的知識和本領,我的心中也是倍感欣慰。

回顧這一學期,在成為了高年級的學生之后,我負責班級的學生們都發(fā)生了很多的變化和成長。在現(xiàn)在的學習中,學生們變得更加的自覺,也更加渴求在學習上的進步。但因為基礎和接受能力等眾多的差異,學生之間成績的差異也是有的。為此,我通過分析各班學生的情況,總結(jié)了問題和不足,在這一學期進行了教學方式上的改進?,F(xiàn)對這一學期的教學情況總結(jié)如下:

一、教育方面

面對學生成績兩級分化,優(yōu)等生在學習中往往游刃有余,而一些基礎不佳的學生不僅在學習上跟不上,管理上也總出問題。面對這樣的問題,我積極改進了教育上的方式。

首先是教案上,在教案的準備上,我積極考慮學生的情況,在教學中穿插有基礎的復習,讓基礎差的學生們也能有了解,有學習。而針對學習較優(yōu)秀的同學,我也有額外準備一些較難的題目,讓他們能有效用自身的優(yōu)勢,進一步的提升自我。

此外,在管理上,我通過對對班級學生的了解,在課堂上,放開自律的學生,讓他們能自我的學習,自覺的跟著課堂學習。反之將精力放在松懈和調(diào)皮的學生身上,在課堂上保持他們注意力的集中,這也更好的維持了班級整體紀律的提高。

二、思想方面

如今已經(jīng)走進五年級,學生如果現(xiàn)在學習還不積極,必然是思想上還沒能積極的變化。為此,利用一學期的休息時間,我對班級中同學都進行了談話。對學習努力積極的學生,主要是分析問題和鼓勵,但對散漫懈怠學習的學生,我會更加深入的去談話,去了解他們的思想。并進一步的去開導,卻勸誡。

在嚴格的管理和不時的開導下,本學期大部分同學都能很好的在學習中保持積極心和自覺性。過去較為頑皮的學生也更加的收斂點,并嘗試在成績上積極提高。

三、加強課后輔導

在課后,針對班上同學情況我也分別給出了不同的任務,以此提高學生的基礎或是加強優(yōu)秀學生的提升。并且,在課后我也倡導學生們來主動請教,并聽取學生對學習的想法,以此制定之后學習上目標。

五年級上學期工作總結(jié) 篇4

2009——2010學第一學期

五年級科學教學工作總結(jié)

本學期又有很多收獲,也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)?,F(xiàn)對科學學科的教學工作總結(jié)如下:

一、認真學習課程標準,提高自身素質(zhì)。

盡管我已經(jīng)教過一個學期的科學課,面對新教材,我還是積極、認真學習課程標準,認真學習教育教學雜志,更新觀念,努力提高理論水平和業(yè)務能力。在教育教學過程中,努力把學習的主動權教給學生。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知,提高學生的各種各種能力。

二、認真制定教學計劃,為工作指明方向。有人覺得教學計劃是花架子,是讓學校領導看的,我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃,肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃,價值就太多了。我剛執(zhí)教科學才一年,有了切實可行的教學計劃,我覺得有的放矢。在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了解,對重、難點比較清楚,對學生上學期和現(xiàn)在存在的問題認識清晰,在教學中能把握先機,取得了比較好的教學效果。

三、在教育教學工作中,我注意教學形式多種多樣,有的課以老師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來 的變化和影響等;有的課以活動為主,老師起到組織者、指導者和參與者的作用;有的課要以學生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲;能做實驗讓學生親歷學習過程的,要盡量讓學生體驗和感受。在教學中,要適當引入競爭機制,調(diào)動學生的積極性和上進心。

四、教學評價多元化。

評價有過程性評價,也要有結(jié)果性評價。既關注學生對知識的記憶情況,又要關注學生課上表現(xiàn),如回答問題流利、簡明,能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題,課上聽講、做筆記情況等,特別關注學生自己生活的觀察和思考,動手實驗等。

五、繼續(xù)搞好實驗工作,培養(yǎng)學生多方面的能力和良好習慣。

在實驗前進行安全和方法上的指導,指導學生合作學習,共同提高;學生做實驗的熱情比上學期高多了,如做化石模擬實驗時,學校里沒有熟石膏,各班學生從家里零零散散帶來不少,足夠年級學生做實驗用了。學生扦插、種種子和水泡的花卉,我拍照下來,讓全體學生欣賞和學習借鑒,達到帶動學生共同提高的目的。

六、充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習,引導學生關心周圍環(huán)境的的變化、關注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化,特別是網(wǎng)絡資源,獲

得課本以外的知識,豐富學習生活,開拓學生視野,在獲得知識的同時,也培養(yǎng)了學生學科學、愛科學、用科學的興趣;利用學生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題,達到學以致用的目的。

七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。幫助學生理解基本的科學概念和原理,培養(yǎng)科學探究的能力和思維習慣,引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯(lián)系,逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。

現(xiàn)在,學生非常愛上科學課,即使是復習課,看到我走進教室,臉上的笑容也能說明一切。

成績可以看到,問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深入,在今后的教學工作中我人注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學習、生活習慣,相信我的教學成績也會有可喜的收獲。

總之,在下一學期,我將繼續(xù)鉆研科學理論,繼續(xù)學習教學方法,及時總結(jié),認真反思,珍惜當前良好局面,做出更大的成績。

五年級上學期工作總結(jié) 篇5

光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間緊張而又忙碌的教學工作又結(jié)束了,回顧這一學期以來,我們五年級(4)班的全體學生在教務處韓主任的直接領導下,在各科任課老師和家長的積極配合和耐心幫助下,完成了本學期的教學工作任務,并取得了一定的成績,現(xiàn)將本學期語文教學工作進行做以總結(jié):

一、認真上好每一堂課,向40分鐘要質(zhì)量。

本學期我繼續(xù)不斷的嘗試和探索“先學后教,當堂訓練,當堂驗收”的教學模式,并且能將開學初王慧、趙春燕兩位教師外出學習帶回來的“四大流派教學法”有機的結(jié)合,運用到自己的教學中去。為了上好課,我做了下面的工作:課前寫好教學設計,備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、把握每一課的重難點,當某一課中遇到拿不準的地方及時與我們組的教師交流探討,向老教師請教。

課堂教學中,注重關注全體學生,調(diào)動學生的注意力,同時,想方設法創(chuàng)設教學情景,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,把課堂大部分時間還給學生。布置好家庭作業(yè),做到少而精,重點以教材為主,目的是減輕學生的負擔。

二、做好后進生補差輔導工作。

要提高教學質(zhì)量,班級的后進生不能忽視,往往拉班級成績的就是他們。我們男生較多,他們愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),個別學生抄襲作業(yè),懶惰成性,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從表揚鼓勵著手,從愛字著手,針對懶散的學生發(fā)現(xiàn)他有一點點進步之處就及時的表揚,不但我表揚,我還電話通知家長雙方的去鼓勵夸獎他,讓他認識到自己是可以戰(zhàn)勝自己的,告訴他懶惰是成功路上的絆腳石等等的道理;學習基礎差的學生,教師耐心講解,從基礎抓起,讓本人看到老師都這樣的有耐心對待他,讓他自己也恢復自信心,從而看到希望。其實,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,聽到激勵和表揚的話語,后進生也是如此。一學期下來,他們果真以自己最優(yōu)異的成績匯報給了老師和自己的爸爸媽媽。從這一點看出,好孩子是愛出來的,表揚出來的。

三、積極參加教研組組織的各項教研活動,挺高自己業(yè)務水平。

1、積極參與公開課聽評課活動和同課異構(gòu)的教研組論壇活動,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。勇于從事語文教學的新嘗試,不斷提高自己的語文教學工作水平。

2、積極上網(wǎng)學習,依據(jù)網(wǎng)絡這個分享與互助的平臺,把自己在教學中的反思、案例、收獲、聽課小記等發(fā)表在黑龍江小學教育論壇網(wǎng)中,并積極與其他教師在網(wǎng)絡中進行交流,討論在教學中存在的問題。在網(wǎng)站中還精選和積累了自己最為需要的信息資源,而且還借助小學UC教研在線這個學習交流的平臺,在每周二觀摩、聆聽全國各地優(yōu)秀教師的課例、名師講座,以此來充實武裝自己,優(yōu)化課堂教學,促進自我專業(yè)化發(fā)展。

四、看到成績,發(fā)現(xiàn)問題;彌補不足,追求理想。

“金無足金,人無完人”,雖然在本學期的期末考試中取得了一點成績,但在取得成績的同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如:第一,在作文教學上還應該細加工,打造優(yōu)秀完美的習作。

第二,學生審題時的完整性和理解性還應加強訓練,養(yǎng)成好習慣。

第三,修改病句是難點,在今后的教學中還應分類強化練習,而且應把它作為長期訓練的一項教學任務。

總之,在本學期的教學工作中,我都力求嚴格要求自己,在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為我校的教育事業(yè)奉獻自己的力量!

五年級上學期工作總結(jié) 篇6

本學期,我擔任小學五年級語文教學工作,由于是新的.教材,教學方式和輔導方法都是全新的,對我來講,這期又是一個全新的開始。為完成本期教學任務,這期我首先以上級精神為指導,以改革課堂教學,突出五年級教材特轉(zhuǎn)眼間,在這新舊交替之際,一學期的工作也已接近尾聲?;叵脒@一學期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和遺憾,這更是一個不斷學習、實踐、探索、提高的過程?;仡櫡此嘉矣X得自己在語文教學方面主要做法有:

1、愛而不溺、嚴而有度,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

(1)潛心讀書的習慣。開學初,學生任務較輕、閑余時間相對較多。而我班學生男多女少,學生好動、活潑,喜歡看書。為此我讓學生搜集家中的適宜讀物進行整理,編訂了“班級讀書目錄”,利用這段時間培養(yǎng)學生讀書的習慣。同時結(jié)合語文課本中“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”中的“寫讀書筆記”這一內(nèi)容讓學生讀書、寫筆記。如果學生在讀書課上紀律好我會適當延長他們的讀書時間并引導學生在這一時間內(nèi)邊讀書邊寫讀書筆記(摘抄好的詞語、句子),而且家庭作業(yè)相應的布置為讀書體會。這樣一來很好的激發(fā)了學生的讀書興趣,這些本來無書可讀的學生也因為相互的交流不僅有書可讀而且好書不少。那些向來喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會捧起書來讀,班內(nèi)紀律隨之好了,一些學生在預習課文的時候也改為了寫讀書筆記,效果頗好!

(2)、自主學習的習慣。在培養(yǎng)學生自主學習上,我首先從課堂上入手,對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好,對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解,而只是拋給學生一些問題進行引領,讓學生自己閱讀、體驗成功。

(3)、自由表達的習慣。學生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言,變得保守起來。我盡量的鼓勵學生,并運用各種激勵手段:語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學生用小紙條亦或是手機短信和我交流,努力使自己成為學生的朋友,讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。

(4)按時完成作業(yè)的習慣。這個班有個別學生不完成作業(yè)的習慣,為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業(yè)煞費苦心,也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學生。本學期,我充分發(fā)揮班干部的作用:小組長必須查清本組的作業(yè)方可上交,學習委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名,對班內(nèi)學生完成作業(yè)的情況一目了然,一些學生也因此而精心起來,按時完成作業(yè)。對于剩下的一些學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業(yè)。

2、認真鉆研,站穩(wěn)講臺,讓課堂活色生香。

本學期課時不太多,所以每節(jié)課的課堂效率顯得尤為重要。

(1)大膽創(chuàng)新,讓每節(jié)課都新鮮生動。調(diào)動學生的積極性,最主要的是讓教學設計吸引學生的注意力。在教學第六單元,全部圍繞名

人故事組織課文時,我們利用幾天時間進行預習,將四篇課文對比著學習,圍繞“講名人故事”“打動我的情節(jié)”“值得學習的品

質(zhì)”“課文精彩片段朗讀等幾個環(huán)節(jié),用兩到三節(jié)課進行讀書交流;在學習課文《少年王冕》時,鼓勵學生質(zhì)疑問難,在問題中體會字里行間的情意。各種形式的上課風格讓學生興致盎然。

(2)主動聽課,在傾聽中思考。

時間真是一種奇妙的東西,有些想法,有些做法也許當時不太明白,甚至有抵觸情緒,可是堅持做下來,在某一天你終歸會明白它其中的妙處,聽課就是這樣。本學期中,我不禁聽語文課,還試著去聽了科學、數(shù)學、品德、美術等課,在聽課中發(fā)現(xiàn),老師的語言調(diào)動,情景創(chuàng)設,激勵評價,問題提問,課堂組織竟然在不同中顯示著驚人的相似之處。我們學習美術課上老師對于學生想象力的啟發(fā),學習數(shù)學老師的言語嚴謹,學習科學課上的動手實踐和小組合作,學習品德課上的情感熏陶。人文性和工具性的結(jié)合決定了語文獨特的功能,所以在教學中我們更應該博采眾人之長,同時,在別人的課堂中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)存在的問題。

由于自身的能力有限,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡

潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。

追求完美,卻永遠存在不少的缺憾,這就是教學。今后我還要在以下幾個方面好好努力:

一是在教學設計方面不能過于依賴現(xiàn)成的,而要注重優(yōu)秀設計與班內(nèi)學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合,編寫更為科學、合理、有效的教學設計。

二是對課后練習要精心設計。

三是要加強語文綜合實踐課的設計與實施,讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。

四是進一步拓寬學生的閱讀面。

五是精于課后反思,在反思中成長。

六是用心整理學生的習作,讓優(yōu)秀習作見諸報刊、網(wǎng)上,從而激勵學生愛習作、愛語文。

七是加強學習,提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力,做學生的榜樣!

教學工作常做常新、永無止境!但我們只要全身心地熱愛她、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中,就會有沉甸甸的收獲!在今后的教學路上我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、踏實學習、不斷鉆研,以求長足的發(fā)展!

五年級上學期工作總結(jié) 篇7

一、工作中取得的成績:

1、在課堂教學方面:

在課堂上,認真授課。運用多媒體、簡筆畫、情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。在一、二年級的課堂教學中,我就是他們的大朋友,教學生做游戲,唱英文歌曲等來激發(fā)學生的學習興趣。教授五年級學生的時候,我鼓勵學生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不會讀的地方,我總是不厭其煩的講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會運用。參加了一次由我執(zhí)教的青屏中心校的研討課Unit6《In a nature park》的詞匯教學。

2、在批改作業(yè)方面:

每周日下午,我的辦公室桌子上就會有一摞摞的家庭作業(yè)。先由各班的課代表查閱、做記錄。然后我再及時批改并詳細地做好批注。對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。把好的作業(yè)與未完成作業(yè)的名單發(fā)至各班微信群,表揚好的,提醒并督促未完成作業(yè)的學生及學生家長們!

3、在其他方面:

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,雖然,二、四、六、一、三的早上都有小早讀,但是我從來不耽誤去二三班跟班,在我們副班有事請假的這幾天,我聽從學校的安排去二三班擔任副班主任,雖然只有短短幾天,我也盡職盡責當好一個合格的副班主任!

二、不足之處:

1、培優(yōu)輔困方面做的還不夠好。照顧到了優(yōu)等生,但在學困生輔導這方面還不夠好,學困生的.進步也不夠明顯!

2、自我感覺,對五年級的孩子還不夠了解。對于他們的內(nèi)心世界我缺乏研究。五年級的孩子正處于懵懂、早熟、情竇初開、叛逆期,需要一個大朋友來給予幫助和正確的引導。

三、努力方向:

1、加強自身基本功的訓練,多學習專業(yè)知識,不斷充實自己,把課上好,上活。

2、對差生多些關心、愛心和耐心,使他們在各方面有更大的進步,注意對學生能力的培養(yǎng)。

3、多讀有關專業(yè)和教育方面的書籍,提高與豐富自己的頭腦。

總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學,激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲!

五年級上學期工作總結(jié) 篇8

一學期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和課堂的新思路、新設相結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使經(jīng)后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期工作作出如下總結(jié):

一、認真?zhèn)湔n。

備課時,不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,既突出了本課的難點,又突破了本節(jié)課的重點。沒一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己只教師的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。

二、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的評價,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

三、做好課后輔導工作,主義分層教學。

在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導并不限于學生知識行的輔導,更重要的使學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。本班30名學生中,學習中下者將近占一半,所以“抓差補闕”工作認真尤為重要。本學期,我除了在課堂上多照顧他們外,課后還給他們“開小灶”。首先,我通過和他們主動談心,了解了他們家庭狀況、經(jīng)濟基礎、鄰里關系等,找出了其中的原因,并從心理上疏導他們,拉近了我們師生之間的距離,是他們建立了自信心;其次,對他們進行了輔導。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給與鼓勵表揚。通過一學期“時間、地點、內(nèi)容、人物、措施”五落實的輔導工作,激發(fā)了他們的求知欲和上進心,是他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。

總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、心細基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

五年級上學期工作總結(jié) 篇9

本學期,我擔任五年級的語文教學工作,回顧這一學期的教學工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。

一、 課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率

1、認真鉆研、求實創(chuàng)新,努力提高課堂教學的效率。

本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創(chuàng)新”,一方面積極地參加各類學習,領悟其中新的理念、好的方法,結(jié)合自己班內(nèi)的實際情況進行合理的安排、設計,努力讓我的語文教學更具特色,形成獨具特色的教學風格,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學質(zhì)量。在日常教學中,我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成,課后仔細批改學生作業(yè),不同類型的課,不同學生采用不同的批改方法,使學生對語文更有興趣,同時提高學生的語文水平。

2、課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,自由表達。由于學生已進入高年級自然而然的開始沉默寡言,變得保守起來。我盡量的鼓勵學生,并運用各種激勵手段:語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢,甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學生用小紙條或是手機短信和我交流,努力使自己成為學生的朋友,讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。

3、準確定位、積極成長,認真撰寫教學隨筆。教師要想盡快的成長起來,就要學會不斷的反思、提高。每天課后我都會認真反思這一節(jié)課的得與失并認真地記錄下來,有時只是一個個教學片斷,有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學生之間的故事。我覺得寫教學隨筆一方面是一個反思、提高的過程,另一方面也是搜集、整理資料的過程,我從中受益匪淺。

二、 通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,促進學生的全面發(fā)展

1、運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。五年級是學生繼續(xù)養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點,我運用競爭機制,每人發(fā)一本競爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予紅旗獎勵。一個月后評選語文學習積極分子,這樣促進學生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、通過多種方法,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合五年級學生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常給學生借閱書籍。經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

3、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累。堅持背誦古詩文,激發(fā)學生背誦古詩文的積極性。為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力,我首先從課堂上入手,對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好,對內(nèi)容的理解卻不做深入地講解,而只是拋給學生一些問題進行引領,讓學生自己閱讀、體驗成功。

4、加強寫字指導,提高學生的寫字能力。五年級的寫字教學往往被老師忽略,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,課堂作業(yè)嚴格檢查,不規(guī)范的書寫要求重做,使學生在意識中時刻提醒自己規(guī)范書寫,逐步形成認真書寫的習慣。

5、按時完成作業(yè)的習慣。這個班有個別學生不能按時完成作業(yè),為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業(yè)煞費苦心,有一些學生是比較懶惰,看老師忙了就鉆空子不交作業(yè);也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學生。本學期,我充分發(fā)揮班干部的作用:小組長檢查家庭作業(yè),大組長檢查課堂作業(yè)再上交學習委員,由學習委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名,對班內(nèi)學生完成作業(yè)的情況一目了然,一些學生也因此而精心起來,按時完成作業(yè)。對于剩下的一些學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業(yè)。

三、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展

四、積極參加學校的教科研活動,促進自身水平的提高

為提高自身的業(yè)務水平,本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。經(jīng)常參加網(wǎng)上教研交流活動,學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,為提高自身的業(yè)務水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學信息,獲得最新的教學理念,以彌補自身的不足。

五、本學期的教學有得有失,當然也存在著不少的問題。

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑

好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。

3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。

六、追求完美,卻永遠存在不少的缺憾,這就是教學。今后我還要在以下幾個方面好好努力

一是在教學設計方面不能過于依賴現(xiàn)成的,而要注重優(yōu)秀設計與班內(nèi)學生實際情況以及自己對教材理解分析的整合,編寫更為科學、合理、有效的教學設計。 二是對課后練習要精心設計。三是要加強語文綜合實踐課的設計與實施,讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。四是進一步拓寬學生的閱讀面。五是精于課后反思,在反思中成長。六是加強學習,提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力,做學生的榜樣!

教學工作常做常新、永無止境!但我們只要全身心地熱愛她、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中,就會有沉甸甸的收獲!在今后的教學路上我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、踏實學習、不斷鉆研,以求長足的發(fā)展!

五年級上學期工作總結(jié) 篇10

1、確立班級目標,培養(yǎng)學生的集體榮譽感。增強班集體的凝聚力、成員的集體榮譽感,并努力通過這種凝聚力和榮譽感的增強發(fā)展優(yōu)良班風。

2、發(fā)揮自身的表率作用。為人師表,率先垂范,用健康向上的心靈去凈化育人環(huán)境,用認真、模范的行為去影響學生的心靈。yjS21.Com

3、創(chuàng)造良好的文化環(huán)境。積極開展有利于身心健康的校園或班級文化活動,努力創(chuàng)造多樣化的物質(zhì)文化建設。做好教室的環(huán)境布置及師生的儀表等工作,促進班風建設。

4、真情投入,少給學生壓力,多給學生魅力。創(chuàng)建一個文明守紀、團結(jié)互助、勤學上進,有強大凝聚力的班集體。

5、引導學生正確地明辨是非。根據(jù)是非標準進行褒貶,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。

1、冷靜分析,思謀教育的最佳方法。面對和處理班里出現(xiàn)的各種問題,心境平和,冷靜分析,思謀教育的最佳方法,選擇恰當?shù)慕逃椒ā?/p>

2、貼近學生,以真情感化學生的心靈。了解學生想什么,做什么,有什么困難和需要哪些幫助,更好地關心教育他們。

3、連接家庭,爭取家長的理解和支持,共同做好學生的思想教育工作。取得家長對老師工作理解和支持,在家長的配合下對后進生展開行之有效的教育輔導。

4、引導學生,激發(fā)甘落后的信心。全面了解學生,根據(jù)學生的實際情況,幫助學生揚長避短,發(fā)揮其優(yōu)勢特長,激發(fā)力爭上游的自信心。

1、認真落實學校各項活動,在活動中增進班級凝聚力,幫助學生樹立“我們是一個班集體”的概念,為班級付出。

3、規(guī)范管理,制度嚴明。經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作,督促檢查并考核登記,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況,及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成,同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

部分學生的厭學情緒嚴重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫,要加以引導監(jiān)督, 做好后續(xù)的相關工作。

五年級上學期工作總結(jié) 篇11

今天我就自己擔任班主任工作以來的心得和體會談談自己的認識.重視人的全面發(fā)展,重視學生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展,是21世紀教育的重要內(nèi)容,也是當今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標和共同趨向。實行素質(zhì)教育,創(chuàng)建一個良好的班集體,培育學生完整人格,這是班主任肩上責無旁貸的重任。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我們中國有句古話叫做“他山之石,可以攻玉”。我把這學期的工作小結(jié)如下:

一:如何對待和處分違紀的學生

學生違反紀律一定要受到紀律處分,這一點可以說是天經(jīng)地義,所謂國有國法、校有校紀、班有班歸,無規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬??最近一年多來,我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對違反紀律情節(jié)比較輕的學生,我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事,對于違反紀律情節(jié)比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份200字左右的違紀心理報告,描述他當時的違紀心理,請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經(jīng)過一段時間的實踐后,我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。

第一:受這種處罰方式的學生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒,因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲,可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。

第二:學生在眾目睽睽之下唱歌或者講故事,大家的目光都集中在他身上,對他的口才及膽量是一個考驗和訓練。寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語言的能力。

第三:可以使學生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學生的潛能。班上有一名男生叫祁仁鵬同學,平時上課不愛舉手發(fā)言,有一次違反了紀律。他自己選擇了罰上講臺講故事,結(jié)果他的故事講得很流暢,而且情節(jié)生動,獲得了同學們一陣又一陣的'掌聲,在同學們的掌聲中,他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強了,而且充分的意識到自己其實并不比別人差?,F(xiàn)在上課經(jīng)常舉手發(fā)言,而且每次回答問題很正確。

二:如何批評學生,怎樣才能夠令學生虛心接受批評

記得我以前做班主任的時候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做:“退三進一”,我們看電視時經(jīng)??梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的亮點,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優(yōu)點,用縮小鏡看學生的缺點”,我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧? 我們班有一名男生叫周進,性格比較反叛,具體表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)概括:班主任說什么他都不樂意,班干部做什么他都認為不對!但是這個學生,出黑板報也是個人才,有一次我們班辦黑板報,他主動參加辦黑板報,而且辦得很好。獲得了同學們一浪接一浪的掌聲,我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑,之后我又大力表揚他出的黑板報如何的別具一格,贊揚完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋,這個時候我看準時機話題突然一轉(zhuǎn):“但是你有沒有好好想過,你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部,你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因,開始的時候他還只是點點頭,到了后來他自己主動表態(tài),過了一段時間我又跟他出來長談了一次,慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀,期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績,問自己的成績有沒有進步。這個學生,現(xiàn)在學習態(tài)度端正了,也聽老師和班干部的話了。

三:如何營造良好的班級氣氛

我所帶的小學五年級,是我從一年級一直帶上來的。我是帶語文和班主任,在學習上從一年級到現(xiàn)在,每學期統(tǒng)考、期中考試、期末考試成績都處于全鎮(zhèn)領頭羊的位置,而且是遙遙領先于其他學校,很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上,我積極主張這樣一個理念:積極的人象太陽,照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,初一十五不一樣。

這學期上課第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生,這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念,我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲,一套是用來鼓勵自己的,一套是用來鼓勵他人的,通過這些理念和掌聲,激發(fā)學生的斗志。學習上我大張旗鼓的鼓勵學生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,要問到所有的科任老師當場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀律上我積極主張“先專政后民主”,一個班級必須要有鐵的紀律,一切行動聽指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,而且班主任一定要堅守自己的原則,一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中,必然會有少數(shù)學生對于處理不滿意,那么班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作,這就是“法”和“情”的關系,法律不外乎人情,我們先將法律再講人情,這是班主任的工作原則。班上有名女生,叫阮靚,有一次被班干部記名之后作出了很強烈的反應,她就用她坐的凳子把那位班干部的頭打破了。他認為自己不過是遲到了兩分鐘就被班干部記入了黑名單,覺得我們班的紀律實在是太嚴了。我把他違紀的事情做了處理,我就找他長談一次,進行思想上的疏導工作,經(jīng)過長談后,在我沒有要求她賠禮道歉的情況下,她自己主動向主管紀律的班干部承認錯誤。并且賠賞醫(yī)藥費。鑒于她的進步我后來試用該學生擔任班干部,結(jié)果她很成功的組織了幾次班級大型集體活動,由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。

四·如何正確的引導班級輿論

班主任在教育、教學、生活和各項活動中,根據(jù)是非標準進行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當?shù)谋硌莺酮剟?;該否定的就否定,并給予適當?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎上,具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力,在具體實施的過程中我的方法是:借力用力,借助集體的力量。例如:凡是期中考試、期末考試監(jiān)考過我們班的老師都會知道在考試的過程中從來沒有一個學生提前交卷、更加沒有學生作弊等違紀現(xiàn)象。我是如何做到這一點的呢?以前在我們班上有百分之八十的學生的東西被別人偷過,針對這個現(xiàn)象我在班上召開過主題班會,班上對小偷,偷我們班的東西都深惡痛絕,主題班會的內(nèi)容是《偷東西與作弊》,利用辯論等各種方式引導學生得出結(jié)論:考試作弊和小偷偷東西沒有本質(zhì)的區(qū)別,前者是偷別人的精神財富,后者是偷別人的物質(zhì)財富。甚至前者更加可惡。同時我還宣布,每次期中考試、期末考試后所要做的第一件事情全班通過無記名投票的方式投票檢舉揭發(fā)在考試中有不規(guī)范行為的同學名單,結(jié)果這一招還真管用,考試從來沒有學生作弊。真正觸動學生的往往是集體的輿論,學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損。

五:如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍

剛開始我?guī)н@個班的一年級班主任的時候,每天忙得不亦樂乎,但效果并不理想,這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已嗎?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布,一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。班主任方法是培養(yǎng)班干部,這一招還是蠻有用的,得心應手。以前,我主要是自己在時間和場合上把握得不夠好,經(jīng)常在公共場合夸獎班干部,雖然可以激勵班干部的斗志,但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒,認為老師過分夸大班干部的作用。

現(xiàn)在,我由公開場合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ髡?,給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個人的情緒不可能永遠高漲,班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,這個時候班主任應該教他們一些工作方法和技巧。舉一個例子,有個班干部,也就是剛才提到的一位女生叫阮靚。抱怨她舉辦的活動同學們反應冷淡,不夠熱情,比如她提出來在班上搞朗讀比賽,表示要參加者寥寥無幾,結(jié)果泡了湯。后來我問了其他班干部,為什么沒有人參加,其他班干部說是她的工作方式是命令試,使很多人無法接受,她的工作方法多是命令式的,她說:“搞朗讀比賽,全班同學都必須參加”。 很多剛上任的班干部或者有的班主任都喜歡用這種語調(diào),其實很多學生都不太接受這種方式,我就教這個班干部用這樣的一種方法:首先講出這次朗讀比賽的設想如何豐富多彩、整個活動的安排等等將同學們的胃口先吊起來,提高大家的興趣,然后再來問大家:“同學們是覺得這個朗讀比賽是這周舉行呢?還是下周舉行好一點?”,這種方法叫做“二選一."也是我的第二招。既暗示了朗讀比賽肯定要搞,又給全班同學商量時間的余地,而且以這種商量的語氣講出來讓所有的學生都感覺到了自己的意見受到了尊重,我要她試一試,看效果怎樣?她就按照我的方法去做,她一講完,班上就討論的很激烈,有的說這周、有的說那周。少數(shù)幾個表示不參加,但大部分人都說下周好點,有充分的準備,最后大家達成了共識,但還有幾個猶豫不決,在一個星期的籌備中幾個不太想?yún)⒓樱髞硪脖桓腥玖艘矃⒓恿恕?/p>

最終的結(jié)果是這次朗讀比賽搞得非常成功,使我班的學生臉上充滿了豪邁之感。同樣的事情,但在工作方式上改動一下取得的效果是如此的不同。這次我們黃州區(qū)舉行演講比賽,通過篩選,我們班有學生參加,也就是阮靚同學參加12月6號演講比賽。并且,這位學生,演講稿獲得黃州區(qū)一等獎,演講比賽獲得黃州區(qū)二等獎。我覺得這位女生在這學期進步很大。

綜上所述,作為一名小學班主任,應該認真抓好班級管理工作,充分發(fā)揚民主,讓全體學生積極參與管理,千方百計調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

五年級上學期工作總結(jié) 篇12

一、學生習慣養(yǎng)成方面

1、把一味的要求變成鼓勵和贊美,暗示和誘導;在反思上學期的工作后,我發(fā)現(xiàn)對于學生行為習慣一味的要求,可能暫時有一定的效果,但時間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理,不利于孩子改掉不良的習慣。

2、本學期我一改過去的思路,對于習慣不好的孩子,給予更多的不是批評和要求,而是鼓勵和贊美,暗示和誘導。正是有了這種工作思路,部分孩子的學習習慣較上學期有了很大的進步。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助班干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點帶面。

三、用愛激勵、鞭策學生成長

“愛心”是教育永恒的主題。對于學生來說,教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛之外,世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,是溝通師生心靈的橋梁。只有當班主任給學生以真摯的愛,給學生以親近感、信任感、期望感,學生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,才能向教師敞開內(nèi)心世界,教育才會收到應有的效果。天冷了,囑咐孩子多穿件衣服;學生病了,及時慰問補課。課下談心、用電話與家長聯(lián)系成為自己每天的“必修課”。階段總評時,誰有了進步,一份精心挑選的小獎品便送到學生的手里。為了及時了解、掌握后進生的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn),激發(fā)其上進心和積極性,在工作中多個別談話;多溝通家長;多表揚鼓勵;多正面疏導;多指明方向。在贏得了后進生的信任,成為他們的知心朋友之后,轉(zhuǎn)化工作就容易多了。

四、注重了后進生的轉(zhuǎn)化工作

在后進生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類,一種是僅學習成績差的;一種是行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因,對癥下藥,長期不懈地去輔導教育他們,感覺都有了不同的進步。

五、家校聯(lián)系方面

為了全面了解孩子,發(fā)揮家長的作用,學期初我便通過校訊通等方式與家長取得了聯(lián)系,具體了解孩子在家中的情況,這也為之后班級管理工作帶來了很多啟示和幫助。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學生教育離不開家長的配合。我認為學校教育、家庭教育和社會教育三者是不可分的。

六、反思自己的工作,我認為以后努力的方向是

1、學生大了,教育教學方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應他們;

2、學習累,要如何讓他們學好又輕松?有興趣不厭學?

3、對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導。

雖然為建設這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,但是效果仍不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志,為班級學習創(chuàng)造良好的風氣的遇到了較大的阻力。

當然,在教育學生"學會生存,學會學習,學會關心,學會做事,學會生活"的過程中,班主任工作的內(nèi)容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,會把班主任工作干好的

我深知工作中還有很多不足之處,在以后的工作中我會加倍努力,不斷完善自己,努力提高自己,把握好每一次學習的機會,努力做最好的老師!

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