語文學(xué)習(xí)計(jì)劃分享

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

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語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫其中的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2、對學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：

第一部分：漢語拼音

掌握23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音；看拼音寫詞句；

第二部分：字詞的復(fù)習(xí)

掌握本冊400個(gè)生字、7個(gè)多音字；辨析形近字、音近字；掌握《詞語表》中的詞語；搭配詞語；將詞語分類；辨析近義詞與反義詞；填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。

第三部分：句子的復(fù)習(xí)

認(rèn)識句子；認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號。會(huì)把詞語排列成句子。

復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、拼音部分

（1）熟讀課文.

（2）通過各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。

（3）多寫要求會(huì)寫的字。

（4）通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)充。

2、口語交際訓(xùn)練

3、模擬期末考試

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

瘋狂的寒假一天天的過去了，眨眼一個(gè)月就過去了，又到了開學(xué)的時(shí)候。我們又回到快樂、開心的校園里。校園的板報(bào)換了，轉(zhuǎn)成了新的。

在上個(gè)學(xué)期里，我犯了一個(gè)毛病，這個(gè)毛病就是上課開小差，愛說話，不認(rèn)真聽老師講課。我決心要在這個(gè)學(xué)期里把這個(gè)毛病改掉，爭取和這個(gè)壞習(xí)慣說再見。

在這個(gè)新的學(xué)期里，我要比上個(gè)學(xué)期更加努力學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步，不再落后，力爭取得好的成績。另外，我的作文水平也不是很好，在寫作文時(shí)還經(jīng)常出現(xiàn)有錯(cuò)別字，這也是因?yàn)槲掖中拇笠庖鸬?，所以，這也是我在這個(gè)學(xué)期里要克服的另一個(gè)困難。

班里安排周一、周三、周五的語文作業(yè)是寫作文。我計(jì)劃這幾天放學(xué)回到家后就先完成作文，寫完作文后再看一些與語文課程有關(guān)的課外書，多做閱讀筆記，積累在閱讀過程中出現(xiàn)的一些好詞好句子，擴(kuò)大知識面，還要在平時(shí)多寫一些閱讀的觀后感，以鍛煉自己的閱讀潛力，提高寫作水平。

另外，我覺得最重要的還是要打好自己的語文基礎(chǔ)，這樣在寫作文的時(shí)候才能寫出好的文章。而打好語文的知識基礎(chǔ)，與平時(shí)上課的專心聽講是分不開的，所以，我更要在上課時(shí)專心聽老師講課，課后按時(shí)做好練習(xí)和完成作業(yè)。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)語文能力的提高，能用一定的語文知識解決簡單問題，提高語文學(xué)科的整體水平，能適應(yīng)語文學(xué)習(xí)的新變化，有效地提高自身文學(xué)修養(yǎng)。

2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能從中獲得語文知識和技能，豐富自己的內(nèi)容，提高自己的語言組織能力和寫作能力，養(yǎng)成閱讀的良好習(xí)慣。

二、學(xué)習(xí)任務(wù)

3.通過學(xué)習(xí)語文能力的提高，使自己能夠更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并能在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新自己的學(xué)習(xí)方法。

4.在語文學(xué)科中要養(yǎng)成積累的習(xí)慣，養(yǎng)成積累好詞佳句，閱讀文學(xué)作品，提高自己的鑒賞能力。

5.閱讀文學(xué)作品，提高自己閱讀文學(xué)作品的興趣，增加自己對文學(xué)作品的理解和鑒賞能力。

6.在閱讀方面，要多讀一些文學(xué)作品，提升自己的文學(xué)修養(yǎng)。

三、學(xué)習(xí)要求

7.認(rèn)真完成語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)。

8.養(yǎng)成認(rèn)真閱讀文學(xué)作品的習(xí)慣。

9.養(yǎng)成做簡單的記錄的習(xí)慣，提高自己的語言組織能力和寫作能力，豐富自己的內(nèi)容。

10.養(yǎng)成認(rèn)真閱讀語文學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣，提高自己的語言組織能力和寫作能力，豐富自己的內(nèi)容。

四、具體安排

11.每天堅(jiān)持聽一篇簡單的閱讀課文，做好讀書筆記。

12.每天堅(jiān)持閱讀一篇作文，增加自己的文學(xué)功底。

13.每周堅(jiān)持讀一本有益文學(xué)作品，并養(yǎng)成習(xí)慣。

14.每月堅(jiān)持寫一篇日記，學(xué)習(xí)并應(yīng)用于自己的工作中。

15、堅(jiān)持讀一本勵(lì)志書籍。

16.每周寫一篇讀書心得。

17.堅(jiān)持看一本好書，并寫下自己的讀書心得。

五、學(xué)習(xí)內(nèi)容

18.閱讀語文學(xué)習(xí)的書籍。

19.閱讀一些文學(xué)小說，寫一些小詩詞，讀一些經(jīng)典作品。

20.讀一些優(yōu)秀書籍。

21.每周堅(jiān)持寫一篇日記，提高自己的寫作能力。

22.多看一些名人傳記。（88教案網(wǎng) WwW.jAb88.Com）

六、學(xué)習(xí)方法

23.多聽、多看、多寫讀書筆記。

24.每天讀一篇好文章或名言。

25.多做練字。

26.看一些有益的作文。

27.做一些有益的讀書卡。

28.看一部好的電影或一本好的小說。

以上就是我的學(xué)習(xí)方法、計(jì)劃，我要認(rèn)認(rèn)真真的讀好書，讀懂讀透讀透，讀懂讀透，讀透讀透，才能做到我真正的學(xué)好。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

《藝術(shù)生語文學(xué)習(xí)計(jì)劃》

作為藝術(shù)生，語文學(xué)習(xí)在你們的學(xué)習(xí)中無疑占有重要地位。語文的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了你們的綜合素養(yǎng)，拓寬了你們的視野，提升了你們的審美能力。為了讓同學(xué)們更好地掌握語文知識，學(xué)會(huì)運(yùn)用語文，我們制定了《藝術(shù)生語文學(xué)習(xí)計(jì)劃》。

首先，我們將圍繞閱讀提升同學(xué)們的語文水平。語文學(xué)習(xí)的核心之一就是閱讀，通過閱讀我們可以拓寬知識面，提高語感。我們計(jì)劃每周為同學(xué)們提供一本經(jīng)典小說或散文，鼓勵(lì)大家積極閱讀并開展讀后感交流。同時(shí)，我們也會(huì)組織一些名著導(dǎo)讀講座，以幫助同學(xué)們更好地理解作品的內(nèi)涵。

其次，我們將注重寫作能力的培養(yǎng)。藝術(shù)生要想在創(chuàng)作中脫穎而出，良好的寫作能力是必不可少的。我們將定期組織寫作比賽，為同學(xué)們提供展示才華的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們還會(huì)安排寫作指導(dǎo)課程，講解寫作技巧和注意事項(xiàng)，激發(fā)同學(xué)們的寫作潛能。

此外，我們還將配備嘗試性的演講課程，幫助同學(xué)們訓(xùn)練演講能力。藝術(shù)生要展示自己的藝術(shù)作品或者表演，不僅需要藝術(shù)表達(dá)能力，還需要演講的技巧和自信。我們將安排專業(yè)的演講教練，幫助同學(xué)們提升演講技巧。

為了更好地借助科技手段提高學(xué)習(xí)效果，我們還將在學(xué)校圖書館設(shè)立電子閱覽區(qū)，購置一批與語文學(xué)習(xí)相關(guān)的電子書籍和學(xué)習(xí)資料，方便同學(xué)們隨時(shí)隨地獲取學(xué)習(xí)資源。此外，我們還計(jì)劃開設(shè)在線學(xué)習(xí)平臺，提供在線學(xué)習(xí)課程和答疑輔導(dǎo)服務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

最后，我們還會(huì)安排一些與語文學(xué)習(xí)相關(guān)的校外活動(dòng)，如參觀博物館、藝術(shù)展覽、觀看戲劇演出等，讓同學(xué)們親身體驗(yàn)語文的魅力，拓寬視野，提高藝術(shù)鑒賞能力。

通過《藝術(shù)生語文學(xué)習(xí)計(jì)劃》，我們希望同學(xué)們在語文學(xué)習(xí)方面能夠充分發(fā)展自己的潛力，培養(yǎng)批判性思維和優(yōu)秀的表達(dá)能力。相信通過我們的努力，同學(xué)們的語文水平會(huì)有顯著提高，為未來的藝術(shù)之路奠定良好的基礎(chǔ)。

這就是我們制定的《藝術(shù)生語文學(xué)習(xí)計(jì)劃》，希望同學(xué)們能夠積極參與其中，享受語文學(xué)習(xí)的樂趣，展示自己的才華。讓我們一起探索語文的奧秘，磨練自己的書寫之道，成為藝海中的璀璨明星！

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

衛(wèi)校的學(xué)習(xí)更多的`是自學(xué)和積累，學(xué)習(xí)要有計(jì)劃，計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也有利于要成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習(xí)一篇閱讀理解，如果基礎(chǔ)知識差就每天抽出點(diǎn)時(shí)間記憶背誦一下，等等。

1、 重點(diǎn)之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上，課上要專心，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運(yùn)用。

2、 重點(diǎn)二：閱讀一定要強(qiáng)化，最好能夠做到每天練習(xí)一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。

掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率;同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情?？焖匍喿x的具體練習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶軟件》，我自己學(xué)生時(shí)代練習(xí)過，現(xiàn)在也在受益。

3、 重點(diǎn)三：提高寫作能力。寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫作的思路，要多動(dòng)筆寫，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫作能力才會(huì)不斷地提高。

衛(wèi)校成績提高也是需要做題的，平時(shí)不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇6

一、指導(dǎo)思想

人間四月,溫暖又和諧卻也是九年級學(xué)生最緊張的時(shí)段。

如何開展語文的教學(xué)與復(fù)習(xí)工作?怎樣才能更加有效地提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率?為此，我們經(jīng)過集體備課，認(rèn)為在復(fù)習(xí)階段我們應(yīng)該以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)準(zhǔn)，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結(jié)合實(shí)際，面向全體，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃，力求達(dá)到全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)的教學(xué)與復(fù)習(xí)目標(biāo)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，掌握必備的語文基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語文知識解決實(shí)際問題的能力。

三、復(fù)習(xí)原則

1、明確目標(biāo)，立足教材。教師分析命題依據(jù)，對出題動(dòng)向和題目類型作出科學(xué)的分析和預(yù)測，以便在復(fù)習(xí)的過程中能做到有的放矢。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的能力。

2、全體參與，分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，不能只把目光盯在少數(shù)尖子生身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生要抓，中等生宜引，后進(jìn)生需扶。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。針對考試試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的重頭戲，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。

4、遞進(jìn)復(fù)習(xí)，講練同步。整個(gè)復(fù)習(xí)過程分為四個(gè)階段：一、分冊復(fù)習(xí)(3月中旬4月中旬)：全面復(fù)習(xí)課內(nèi)篇目和相關(guān)知識;二、分專題復(fù)習(xí)(4月中旬5月初);三、模擬沖刺(5月初6月);四、梳理調(diào)整(考前一周)。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。以學(xué)科為平臺，集思廣益，充分發(fā)揮集體智慧，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭取共同進(jìn)步。

四、具體安排與措施：

第一階段

分冊復(fù)習(xí)(約五周)3.13----4.15

梳理整個(gè)中學(xué)階段1-6冊語文課本的知識，使知識系統(tǒng)化，使以前零散雜亂的知識有條有理，學(xué)生理解與記憶。

復(fù)習(xí)順序是：一模前復(fù)習(xí)6、5冊，一周一冊;此后是1、2、3、4的順序。2、1共一周;4、3各一周。

復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①課文中的字、詞、句，理解記憶。

②了解記敘文、說明文、議論文的文體知識與區(qū)別。(落實(shí)到一至六冊課本中的重點(diǎn)篇目中的重點(diǎn)語段的閱讀和理解。)

③古詩文的相關(guān)知識與背記。

④綜合性實(shí)踐活動(dòng)的了解與運(yùn)用。

⑤課后附錄的古詩詞、名著和語法知識的熟悉與掌握。

⑥課文中的補(bǔ)白。

⑦掌握一些重要的文學(xué)常識。

第二階段

專題復(fù)習(xí)(大概用時(shí)四周)4.15----5.05

依據(jù)中學(xué)語文教材編排，分五大類進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

(一)基礎(chǔ)知識及運(yùn)用專題。

(二)閱讀專題。1.現(xiàn)代文閱讀專題(記敘文、說明文、議論文)

2.古詩文閱讀專題(主要復(fù)習(xí)課內(nèi)講讀文言文)

3.圖文表述題專題(結(jié)合歷年中考題型進(jìn)行復(fù)習(xí))

(三)作文指導(dǎo)與訓(xùn)練專題。

(四)名著導(dǎo)讀(考綱要求篇目)

復(fù)習(xí)措施：

(一)基礎(chǔ)知識及運(yùn)用專題

這部分內(nèi)容范圍廣，內(nèi)容多、難度較大、分值較高，考點(diǎn)比較多。如：1、借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。2、正確書寫漢字。3、根據(jù)語境準(zhǔn)確，得體地使用常用詞語。4、正確運(yùn)用句式，根據(jù)語境進(jìn)行仿寫、續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫、對對聯(lián)等，做到語言準(zhǔn)確、簡明、連貫、流暢。5、辨識、修改常見的語病。6、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。7、了解〈〈課程標(biāo)準(zhǔn)〉〉建議課外閱讀的名著以及其他重要作家作品知識。8、正確默寫古詩文的精彩語句以及其他古詩詞中膾炙人口的名句(考綱要求篇目)9、根據(jù)情境，準(zhǔn)確、得體地進(jìn)行語言交際;根據(jù)活動(dòng)情境，發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)。

復(fù)習(xí)方法:知識梳理與強(qiáng)調(diào)例題分析與講解鞏固練習(xí)與檢測查漏補(bǔ)缺與反饋。

(二)閱讀專題

1.現(xiàn)代文閱讀

通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代文閱讀選文特點(diǎn)：1)注重文體規(guī)范(主題鮮明、結(jié)構(gòu)完整、語言優(yōu)美等);2)折射時(shí)代氣息。(如：人與人，人與自然和諧的;社會(huì)與人缺失的;時(shí)代呼喚的;表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)危機(jī)與科技發(fā)展的;傳承文化與文明的。)3)貼近學(xué)生生活。(如：校園生活、家庭生活，起引領(lǐng)作用的贊美美好的人、事和物，有利于夯實(shí)人文底蘊(yùn)，構(gòu)筑精神家園的事件。)復(fù)習(xí)原則：按文體復(fù)習(xí)。對現(xiàn)代文進(jìn)行分類，即記敘文(包括散文、小說)，說明文、議論文三類，精選課外材料，作為復(fù)習(xí)資料，對學(xué)生進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)進(jìn)行講練。

復(fù)習(xí)步驟：

1、回顧文體知識，明確閱讀考點(diǎn)，掌握解題對策。

2、對不同文體的題型進(jìn)行針對性的練習(xí)與講解。(各地中考試題)

3、選不同文體的題型作模擬訓(xùn)練。(當(dāng)代名文時(shí)文)

4、解題方法指導(dǎo)：整體閱讀了解內(nèi)容領(lǐng)會(huì)主題仔細(xì)審題明確考點(diǎn)篩選信息找準(zhǔn)語句組織語言落筆答題回顧檢查。

2.古詩文閱讀

古詩文閱讀考試要求與現(xiàn)代文閱讀相似，但要重視字、詞、句翻譯的落實(shí)?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出，文言文學(xué)習(xí)目標(biāo)是：閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩文80篇。在復(fù)習(xí)教學(xué)中題目的設(shè)計(jì)上

言文并重，既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識字、詞、句的理解翻譯，也

考查學(xué)生對文意(思想內(nèi)容)的理解和把握。近幾年來，文言文閱讀開始重視對思想內(nèi)容的理解、分析、概括、評價(jià)及古詩詞鑒賞能力的考查。因此，我們在復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)也應(yīng)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)步驟：

1、將古文按篇制定進(jìn)度計(jì)劃表，將任務(wù)分給學(xué)生，讓學(xué)生按照進(jìn)度整理。(如常見的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式。)

2、進(jìn)行專項(xiàng)檢測與講解。

3、注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用，引導(dǎo)閱讀程度相當(dāng)?shù)恼n外文言文。

復(fù)習(xí)方法：注重積累尋找規(guī)律掌握方法背誦與理解并重訓(xùn)練與考查同步。

(三)作文指導(dǎo)與訓(xùn)練專題

作文是整份試卷中分量最重的一道題(60分)，也是語文學(xué)習(xí)中的重中之重，每年在寫作教學(xué)上花的時(shí)間最長，投入的精力最多，可收效甚微。近年來中考作文命題的趨勢，總的原則是穩(wěn)中有變，變中出新?？v觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著命題生活化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關(guān)注社會(huì)，理解他人的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴(kuò)大，寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的社會(huì)生活，寫作的形式由單一走向多元化。還注意突出地方特色。

而學(xué)生作文當(dāng)中存在的問題一是優(yōu)劣懸殊，差距特大。二是在中等程度的作文中雷同題材多，老面孔多;三是審題不清，不符題目要求;四是言之無物，內(nèi)容空洞;五是缺少真情實(shí)感，無病呻吟;六是認(rèn)識模糊，立足點(diǎn)不高，思考不深。另外還有少數(shù)學(xué)生還存在情趣低俗、格調(diào)低下的問題。

作文復(fù)習(xí)應(yīng)該根據(jù)考試說明，明確考試目標(biāo)和基本要求。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)，尤其是要重視中下學(xué)生的作文指導(dǎo)。

我們采用四線并行法：

1、儲(chǔ)備素材指導(dǎo)學(xué)生如何將閱讀積累化為己用，如何活用材料，通過這樣的方式，充實(shí)學(xué)生的材料，為考試蓄能。適當(dāng)講些各種文體的寫作方法、形式技巧，注重學(xué)生材料的積累與交流，以及書寫水平的提高。

2、專題輔導(dǎo)就擬題，審題立意，構(gòu)思選材，結(jié)構(gòu)布局等方面，專題輔導(dǎo)。挑選一些優(yōu)秀作文和近年中考優(yōu)秀作文讓學(xué)生研讀，探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的;如何做到角度新穎，取材鮮活，筆法獨(dú)到。

3、集中訓(xùn)練設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，突出地方特色，反映歷史文化的話題作文、材料作文、半命題作文或選題作文讓學(xué)生訓(xùn)練，要求盡量在規(guī)定時(shí)間內(nèi)當(dāng)堂作文，并作定時(shí)的交流與講評。

4、自我補(bǔ)充學(xué)生要自覺主動(dòng)多讀書看報(bào)，開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)語言和一定的章法技巧。

第三階段

模擬沖刺(約三周)

此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了，開始對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)綜合能力。通過讓學(xué)生做模擬試卷，營造考試情境，檢測所學(xué)，提高心理素質(zhì)。

教師要把握題目的量和度，認(rèn)真批閱，精心講評，注重方法和技巧。

第四階段

梳理調(diào)整：(考前一星期)

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，整理消化，梳理知識，查漏補(bǔ)缺

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇7

學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

本班有學(xué)生26名，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性強(qiáng)，具有良好的書寫和預(yù)習(xí)習(xí)慣。對字詞掌握情況較好，基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)。但也有部分同學(xué)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績很不穩(wěn)定。本班的優(yōu)生有3名同學(xué)，.他們在平時(shí)作業(yè)、測查中審題細(xì)心答題認(rèn)真、能獨(dú)立思考，在閱讀中具有自己獨(dú)到的見解，答案準(zhǔn)確。中間生12名，這部分學(xué)生學(xué)生男同學(xué)較多，其實(shí)一個(gè)個(gè)也挺聰明，就是懶惰、浮躁，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而不肯用心地去記憶，所在該背的該積累的知識掌握不好，而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識不扎實(shí)部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答，遇到課死記硬背的知識能應(yīng)答，遇到獨(dú)立閱讀方面的知識，和拓展練習(xí)的題無從下手，。好多獨(dú)立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會(huì)答非所問，想怎么答就怎么答。學(xué)困生生有11人。這些學(xué)生主要是智力相對較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，十分粗心，記不住前邊學(xué)后面忘，有時(shí)寫一段文字，就出現(xiàn)好幾個(gè)錯(cuò)別字。但我還是有信心,努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、漢語拼音。

(1)學(xué)會(huì)漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。

(2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

(3)掌握漢語拼音中聲調(diào)及其變化。

2、字。

(1)掌握本冊要求學(xué)會(huì)的223個(gè)生字,會(huì)認(rèn)的64個(gè)生字;能正確讀寫精讀課文中的159個(gè)詞語，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。

(2)正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。

(3)按要求寫多音字;(4)選字填空;(5)改正錯(cuò)別字;(6)選擇帶點(diǎn)字的正確字義;(7)按要求查字典等。

3、詞語。

(1)正確地讀出寫出學(xué)過的詞，并注意積累詞語。

(2)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

(3)辨析近義詞、反義詞，領(lǐng)會(huì)詞語的感情色彩，會(huì)詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓(xùn)練。

4、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

5、句子。

(1)懂得一個(gè)完整的句子必須由兩個(gè)部分組成，能運(yùn)用常用詞和關(guān)鍵詞造句。(2)背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容;(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);(4)按課文內(nèi)容或積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;(5)根據(jù)提示語默寫語段;(6)補(bǔ)足詞語;(7)詞語搭配;(8)會(huì)修改病句;(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴(kuò)寫句子。語言感悟:(1)聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語，體會(huì)句子含著的意思;(2)按要求找出相關(guān)的詞句、回答問題;(3)理清課文的敘述順序;(4)領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);(5)根據(jù)要求寫句子。

6、標(biāo)點(diǎn)符號。能正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認(rèn)識破折號。

7、口語交際。

選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。

8、閱讀:

(1)、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。(2)能理解和把握文章的主要內(nèi)容。(3)能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。(4)能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際、背景資料理解含義深刻的句子。(5)能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解。(6)在理解課文的過程中，體會(huì)頓號與逗號、分號與句號的不同用法。理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;(7)學(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問題;(8)聯(lián)系生活實(shí)際談感受等。

9、習(xí)作。

復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感;復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段表述。做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。書寫規(guī)范、整潔。40分鐘不少于400字。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

學(xué)生主要是態(tài)度問題，同時(shí)還要注意那些對基礎(chǔ)掌握得不熟練的學(xué)生，嚴(yán)格“過關(guān)”，多幫助他們。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)(這與基礎(chǔ)知識的掌握有著密切的關(guān)聯(lián))。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)，把細(xì)節(jié)描述到位。

三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

1、能對詞語進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語境理解字、詞;會(huì)修改簡單的病句。

2、把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見解或體會(huì);能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見的應(yīng)用文。

3、綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

四、復(fù)習(xí)方法:

單元復(fù)習(xí)、歸類復(fù)習(xí)法、練習(xí)法、講解法相結(jié)合。

1.引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言多讀:利用晨讀、發(fā)動(dòng)小組間的督促、檢查，把所有的生字詞、必背課文都過關(guān)，要求背誦的課文都背熟并能默寫。

2.以教材為本，適當(dāng)向課外拓展多練。結(jié)合時(shí)間和進(jìn)度對復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢測，及時(shí)反饋檢測結(jié)果，總結(jié)復(fù)習(xí)情況，以利于更進(jìn)一步的復(fù)習(xí)。

3.重點(diǎn)突破:抓住基礎(chǔ)薄弱知識不放松，書寫、練習(xí)。

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇8

語文學(xué)習(xí)計(jì)劃

文獻(xiàn)的價(jià)值無可置疑，因其有助于人們提高表達(dá)能力、思維能力和尊重他人觀點(diǎn)。然而，在如今快節(jié)奏的生活中，我們常常缺乏時(shí)間來閱讀和研究文學(xué)作品。因此，一個(gè)系統(tǒng)而全面的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃對于我們刻苦學(xué)習(xí)和掌握語文技巧至關(guān)重要。

首先，在語文學(xué)習(xí)計(jì)劃中，我們應(yīng)當(dāng)制定明確的目標(biāo)和時(shí)間表。要學(xué)好語文，我們需要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如提高閱讀理解能力、提升寫作水平或加深對詩歌和小說的理解。在制定目標(biāo)時(shí)，我們還應(yīng)考慮時(shí)間因素。將學(xué)習(xí)時(shí)間合理地安排在日常生活中，以確保我們有足夠的時(shí)間去閱讀和思考。

其次，我們應(yīng)當(dāng)采用多種形式的學(xué)習(xí)方式來提高語文能力。閱讀是學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵，因此我們應(yīng)該培養(yǎng)閱讀興趣，并選擇合適的文學(xué)作品來閱讀。除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，我們還可以利用電子書、有聲書和在線資源等方式來擴(kuò)大閱讀范圍。此外，我們可以通過參加講座、討論會(huì)和寫作工作坊等活動(dòng)來提高語文技巧和增強(qiáng)表達(dá)能力。探索多種學(xué)習(xí)方式將使我們的語文學(xué)習(xí)更加有趣和多樣化。

第三，語文學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)包括不斷練習(xí)和反思的環(huán)節(jié)。練習(xí)是鞏固語文知識和提高技能的關(guān)鍵。我們可以通過寫作、朗讀、演講和辯論等方式進(jìn)行練習(xí)，以提高自己的表達(dá)能力和語言流暢度。隨著練習(xí)的深入，我們還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反思。反思不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，還可以提供改進(jìn)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。因此，我們可以定期安排時(shí)間進(jìn)行自我反思和評估，并尋求老師和同學(xué)的意見和建議。

最后，一個(gè)成功的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該兼顧知識的廣度和深度。我們應(yīng)該選擇不同類型和風(fēng)格的作品來豐富自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)。我們可以閱讀名著、經(jīng)典文學(xué)作品、報(bào)紙雜志以及包括小說、散文、詩歌和戲劇在內(nèi)的各類文學(xué)作品。此外，我們還可以閱讀歷史、文化、社會(huì)等方面的相關(guān)資料，以增加自己的背景知識。只有在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，我們才能更好地理解和欣賞文學(xué)作品，并將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。

總而言之，一個(gè)完善的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃是我們提高語文能力和修養(yǎng)的重要工具。通過制定明確的目標(biāo)和時(shí)間表，采用多種形式的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行練習(xí)和反思，以及兼顧廣度和深度，我們可以加強(qiáng)對語文的理解、提高表達(dá)能力，從而成為一個(gè)善于思考和表達(dá)自己觀點(diǎn)的人。因此，讓我們制定一個(gè)系統(tǒng)而全面的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃，為自己的學(xué)習(xí)之旅注入新的能量和動(dòng)力。

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