幼兒園健康托班教案匯集

幼兒園健康托班教案。

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了幼兒園健康托班教案匯集，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

幼兒園健康托班教案 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

了解洗澡時(shí)常用的沐浴用品，感受洗澡的快樂(lè)，喜歡洗澡。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

毛巾、肥皂、沐浴露，洗澡的照片、塑料娃娃一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、看圖片。

看看寶寶洗澡時(shí)的表情，寶寶在干什么？

寶寶喜歡洗澡嗎？說(shuō)說(shuō)洗澡的感受。

二、模仿洗澡。

洗澡時(shí)需哪些東西幫忙？幼兒自己介紹洗澡用品。

教師拿一塑料娃娃，用水把身上弄濕，再涂上肥皂或沐浴露搓洗，最后用清水沖一沖，涂點(diǎn)香香，就洗好了。感受洗澡的快樂(lè)。

三、體驗(yàn)自己洗澡的快樂(lè)。

師：在家是誰(shuí)幫你們洗澡的？

現(xiàn)在我們自己會(huì)洗澡了，看看那些地方需要再搓搓。（背）好，我們一起來(lái)搓搓幼兒邊念兒歌邊洗澡。

你來(lái)我來(lái)大家來(lái)，

你洗我洗大家洗。

洗一洗，搓一搓，

自己洗澡真舒服。

幼兒園健康托班教案 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

早教班的小朋友對(duì)滾、爬、跳等運(yùn)動(dòng)特別的熱愛。每次看到小朋友進(jìn)健康區(qū)總是玩的很開心。但是，在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會(huì)積極參與到活動(dòng)中來(lái)。中間的原因會(huì)有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，也有可能是這個(gè)活動(dòng)不夠吸引他。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲活動(dòng)，讓所有小朋友都參與到游戲中來(lái)，是我的一項(xiàng)重要目標(biāo)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。

2．能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動(dòng)中來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程：

1．教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進(jìn)入活動(dòng)室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問(wèn)：“豆寶寶有哪些本領(lǐng)？”以次引出活動(dòng)內(nèi)容。

2．幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。

3．游戲：《炒豆豆》

游戲分為三部分進(jìn)行：

第一遍游戲時(shí)，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語(yǔ)言提示“炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低?！保谟螒蛑芯毩?xí)雙腳并攏向上跳。

第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時(shí)活動(dòng)得不夠多的幼兒多跳幾次。

第三遍游戲時(shí)，老師不再用語(yǔ)言提示幼兒，幼兒通過(guò)觀察老師的動(dòng)作來(lái)判斷，動(dòng)作幅度大說(shuō)明炒得重，要跳得高；動(dòng)作幅度小說(shuō)明炒得輕，要跳得低。

4．“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動(dòng)室。

托班健康教案：我的小手本領(lǐng)大

幼兒園健康托班教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試在墊子上自由滾動(dòng)身體，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

2、運(yùn)動(dòng)時(shí)學(xué)會(huì)躲避，不與他人碰撞。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、大墊子若干，提前拼成一個(gè)大方型、音樂(lè)。

2、小刺猬胸飾每人一個(gè)。

3、卡子做的水果若干，一面貼上雙面膠。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：

隨音樂(lè)《健康歌》進(jìn)入活動(dòng)室跟教師愉快的做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體。

二、探索身體更多會(huì)轉(zhuǎn)的部位：

1、出示神秘禮物引出身體骨碌碌。

2、請(qǐng)你們找一找自己的身體有哪些地方是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的，鼓勵(lì)幼兒自己尋找有“頭，我的頭兒骨碌碌；手，我的手兒骨碌碌；屁股……”

三、游戲《身體骨碌碌》。

小朋友們，我們來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字叫“身體骨碌碌”，當(dāng)老師說(shuō)，我的頭兒骨碌碌的時(shí)候你們就轉(zhuǎn)動(dòng)頭……我來(lái)看看誰(shuí)最能干，小耳朵最會(huì)聽，轉(zhuǎn)得最漂亮。鼓勵(lì)幼兒嘗試身體骨碌碌的快樂(lè)，當(dāng)說(shuō)到我的身體骨碌碌的時(shí)候，幼兒在墊子上自由的滾動(dòng)身體，體驗(yàn)身體骨碌碌的快樂(lè)。（提醒幼兒注意安全，不要碰到別的小朋友，碰到趕快讓開。）

四、游戲《小刺猬收果子》

當(dāng)幼兒玩身體骨碌碌時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒滾向墊子一側(cè)，“寶寶們都累了，我們閉上眼睛休息一會(huì)兒”。請(qǐng)別的老師幫忙布置果園，“小朋友聽聽是什么聲音，看是誰(shuí)來(lái)了”，“你是誰(shuí)??？我是小刺猬。我在幫農(nóng)民伯伯收果子呢?！笔谴题憬阍趲娃r(nóng)民伯伯收果子，刺猬姐姐一個(gè)人收果子好累哦，那么多果子什么時(shí)候才收的完啊，我們也變成小刺猬去幫農(nóng)民伯伯收果子吧。給每一個(gè)孩子貼上刺猬胸飾變成小刺猬（小刺猬收果子是滾著收的，不能用手）。

幼兒園健康托班教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖：

天氣逐漸熱起來(lái)了，有太陽(yáng)的時(shí)候，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子，頗感興趣，我想可以通過(guò)影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。

2.知道物體在陽(yáng)光下會(huì)產(chǎn)生影子。

活動(dòng)準(zhǔn)備；

1.活動(dòng)前了解影子。

2.選擇有陽(yáng)光的場(chǎng)地。

重難點(diǎn)：練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑活動(dòng)過(guò)程：

1.找影子。

（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)大太陽(yáng)。）邊圍成一個(gè)大圓圈。

（2）一起找一找別人與自己的影子。

2.踩影子。

（1）小兔分散踩自己的影子。

（2）小兔互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。

（3）游戲反復(fù)數(shù)遍，注意控制活動(dòng)量。

活動(dòng)延伸：

可利用散步等戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

活動(dòng)反思孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規(guī)定好范圍，以免幼兒跑得太遠(yuǎn)，消耗過(guò)多體力。

幼兒園健康托班教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖：天氣逐漸熱起來(lái)了，有太陽(yáng)的時(shí)候，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子，頗感興趣，我想可以通過(guò)影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。

2. 知道物體在陽(yáng)光下會(huì)產(chǎn)生影子。

2. 選擇有陽(yáng)光的場(chǎng)地。

（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)大太陽(yáng)。）邊圍成一個(gè)大圓圈。

（2）一起找一找別人與自己的影子。

2. 踩影子。

（1）“小兔”分散踩自己的影子。

（2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。

（3）游戲反復(fù)數(shù)遍，注意控制活動(dòng)量。

活動(dòng)延伸：

可利用散步等戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規(guī)定好范圍，以免幼兒跑得太遠(yuǎn)，消耗過(guò)多體力。

設(shè)計(jì)意圖：孩子們?cè)缟蟻?lái)園，經(jīng)常能看到哥哥姐姐在玩跳圈的游戲活動(dòng)目標(biāo)：

1. 練習(xí)雙腳并攏向上跳，發(fā)展跳躍能力。

2. 鍛煉動(dòng)作的靈活性。

（1）啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)什么蟲會(huì)跳。

（2）請(qǐng)幼兒將兩手食指放在頭上，聽音樂(lè)活動(dòng)身體、四肢，模仿跳跳蟲跳舞的樣子。

2．跳水坑。

（1）請(qǐng)幼兒取一個(gè)塑料圈放在地上當(dāng)“水坑”，自由跳圈，避免相互碰撞。

（2）帶領(lǐng)幼兒雙腳并攏，在圈中跳進(jìn)跳出。

（3）請(qǐng)?zhí)煤玫挠變罕硌荩螒蚍磸?fù)進(jìn)行。

3．幼兒自由玩圈，做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

幼兒對(duì)于雙腳同時(shí)跳還不是很行，許多幼兒只能雙腳交替跳，教師可先讓幼兒練習(xí)后再模仿跳跳蟲。

幼兒園健康托班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小熊玩具,通過(guò)故事導(dǎo)入:“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

(3)什么東西會(huì)把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖,很鋒利。)

(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò),手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會(huì)把手劃破,給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動(dòng)和生活。

3、討論怎樣保護(hù)、處理小熊(或自己)受了傷的手。

(1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌,會(huì)使傷口感染、化膿。)

(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)

(3)手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。)

小結(jié): 如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

設(shè)計(jì)意圖：天氣逐漸熱起來(lái)了，有太陽(yáng)的時(shí)候，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)地上有自己的影子，頗感興趣，我想可以通過(guò)影子培養(yǎng)他們四散跑的能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，培養(yǎng)躲閃能力。

2. 知道物體在陽(yáng)光下會(huì)產(chǎn)生影子。

活動(dòng)準(zhǔn)備；

1. 活動(dòng)前了解影子。

2. 選擇有陽(yáng)光的場(chǎng)地。

（1）教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔，邊念兒歌（走走走，走走走，一個(gè)拉著一個(gè)的手，拉拉手，拉拉手，拉成一個(gè)大太陽(yáng)。）邊圍成一個(gè)大圓圈。

（2）一起找一找別人與自己的影子。

2. 踩影子。

（1）“小兔”分散踩自己的影子。

（2）“小兔”互相追踩別人的影子，提醒幼兒避免推撞。

（3）游戲反復(fù)數(shù)遍，注意控制活動(dòng)量。

活動(dòng)延伸：

可利用散步等戶外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒觀察樹影、大型玩具影子。

孩子們的積極性很高，追得很盡興，但是教師要規(guī)定好范圍，以免幼兒跑得太遠(yuǎn)，消耗過(guò)多體力。

設(shè)計(jì)意圖:球是幼兒非常喜歡的玩具,但是幼兒的玩法比較單一,有些幼兒曾經(jīng)看到電視中有人用頭頂球玩,所以我選擇這個(gè)活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的彈跳能力.

活動(dòng)目標(biāo):

1. 練習(xí)原地向上跳起頂球,發(fā)展彈跳能力.

2. 初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗(yàn).

3. 能積極參與游戲活動(dòng).

教師:”場(chǎng)地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的.每個(gè)小朋友站在球的下面,用里向上跳起,用頭把球頂起來(lái),跳起來(lái)時(shí)要對(duì)準(zhǔn)球頂,落地時(shí)輕.誰(shuí)愿意來(lái)做給大家看?”請(qǐng)一名孩子給大家表演,教師在旁指導(dǎo),保護(hù)

2. 孩子頂球.每個(gè)孩子找一個(gè)高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續(xù)跳,連續(xù)頂,孩子頂?shù)搅?教師要鼓勵(lì),還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些.

活動(dòng)延伸:

教師還可將繩子調(diào)高,讓幼兒跳起擊球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力.

活動(dòng)反思:

幼兒興趣很濃,也跳得不錯(cuò),但是個(gè)別幼兒還是碰不到球,教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳,該活動(dòng)也比較適合家庭玩.幼兒在多次游戲后,教師可對(duì)能力強(qiáng)的幼兒增加高度.

活動(dòng)目標(biāo)：

練習(xí)手捧皮球迅速行走，發(fā)展幼兒的控制力和靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小皮球，數(shù)目為人數(shù)的一倍。大筐四個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.小熊走路。幼兒扮演小熊，模仿小熊走路。

2.小熊摘西瓜。

教師用透明膠帶把皮球固定在繩子上，做為西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一個(gè)大西瓜回來(lái)放在大筐里，直至西瓜全部摘完。

3.小熊送西瓜。

小熊抱著西瓜跨過(guò)小河（設(shè)置一條小河）送到對(duì)岸的好朋友家（設(shè)置小兔、小豬、小狗家）。每次送一個(gè)西瓜或幾個(gè)西瓜（不能滾下來(lái)），直至把一半西瓜送完。

4.小熊追西瓜。教師“不小心”把筐里剩下的西瓜翻滾到場(chǎng)地上，幼兒追西瓜，把西瓜全部追回來(lái)。

5.游戲結(jié)束，小熊吃西瓜。

活動(dòng)延伸：

教師在平時(shí)，可選擇幾個(gè)內(nèi)容分別開展，依情況減輕活動(dòng)量。

反思；對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容，孩子是非常感興趣的，也在盡自己最大的努力完成活動(dòng)任務(wù)，尤其是摘西瓜和追西瓜的環(huán)節(jié)，孩子們都完成得很棒，但是在送西瓜的環(huán)節(jié)中，很少有孩子是跨過(guò)小河，很多都是踩著過(guò)河的，因此教師可讓孩子分批去送，使前面的孩子對(duì)后面的'孩子起示范作用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1幼兒掌握搓、團(tuán)、壓、捏的技巧。

1． 鍛煉幼兒小手的靈活性。

1． 教師課前準(zhǔn)備兩盤水餃。

老師要告訴你們外面這么冷是因?yàn)槎瑺敔攣?lái)了.在冬爺爺來(lái)了之后我們要和冬爺爺一起過(guò)一個(gè)熱鬧節(jié)日,是什么節(jié)日呢?請(qǐng)小朋友猜猜.(鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽的講述)。幼兒大膽猜測(cè)。（小朋友說(shuō)的都很棒）。我們要和冬爺爺一起過(guò)的節(jié)日就是春節(jié)。那你們知道我們過(guò)春節(jié)的時(shí)候都吃什么呢？看這是什么？教師從背后拿出準(zhǔn)備好的餃子。

2．小朋友想不想在過(guò)年的時(shí)候自己親自做餃子給爸爸媽媽吃呢？（幼兒回答：想）。好老師現(xiàn)在就交小朋友們?cè)趺醋鲲溩?，但在做餃子前?們要先檢查看看小朋友的小手干不干凈呀？（哦，你們的小手都太臟了，讓我們?nèi)ハ聪窗桑┻€有老師還要說(shuō)一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子，所以我們能不能吃?。浚ㄓ變?，不能……..）好,你們都很棒.還有我們?cè)谧鲲溩拥倪^(guò)程中也不能用橡皮泥往別的小朋友的鼻孔和耳朵里塞也不能往自己的里面塞.。

1．請(qǐng)小朋友拿一塊自己喜歡的橡皮泥，然后跟老師做團(tuán)團(tuán)….拍拍….

咦！餃子皮做好了。

2.小朋友做好了餃子皮然后做什么呢？（幼兒，餃子餡……..）老師想問(wèn)小朋友都吃過(guò)什么餡的餃子？（幼兒答……….）好,那你們就挑你們最喜歡的橡皮泥做餃子餡.

3． 教師以一邊講解示范一邊來(lái)回幫助孩子完成制作.

4． 制作完成后,小朋友們做的餃子可真好呀!那我們抓緊時(shí)間把餃子給爸爸媽媽送去吧.(活動(dòng)結(jié)束)。

幼兒園健康托班教案 篇7

1.使幼兒初步認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3。

1.卡通數(shù)字1——3。

1.教師：1象鉛筆細(xì)又長(zhǎng)，2象小鴨水中游，3象耳朵聽聲音，

我們請(qǐng)他們來(lái)做客。

那么數(shù)字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來(lái)看看吧。（述職報(bào)告之家 yS575.cOm）

讓幼兒看看數(shù)字是否象兒歌中說(shuō)的一樣，加深幼兒對(duì)數(shù)字的理解和記憶。

3.教師出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應(yīng)的數(shù)字。

教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤手勢(shì)。

教師拿出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，讓幼兒說(shuō)出數(shù)字同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數(shù)量是幾。

活動(dòng)背景: 小班幼兒年齡小，而且都為獨(dú)生子女，在家中事事都由家長(zhǎng)包辦，所以，至今有許多小朋友不會(huì)扣鈕扣，習(xí)慣依賴成人。但是孩子雖然小，卻具有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)周圍充滿濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物有動(dòng)手嘗試的愿望，會(huì)主動(dòng)接近。同時(shí)這一年齡的孩子，交往范圍有了很大拓展，逐漸認(rèn)同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動(dòng)作開始協(xié)調(diào)，雙手協(xié)調(diào)技能有了很大發(fā)展，逐步精細(xì)化。并產(chǎn)生了美術(shù)表現(xiàn)的意愿，愿意嘗試各種新材料，表達(dá)熟悉物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中發(fā)現(xiàn)的這一事件，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，進(jìn)而引發(fā)了這一主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)一系列游戲活動(dòng)，既對(duì)鈕扣的外形特征、及與人的關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí)，又使幼兒的需要得到滿足，通過(guò)活動(dòng)發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力……。而且以此在班級(jí)開展自己的事情自己做，及互相幫助的活動(dòng)，提高了幼兒的自理能力，并學(xué)會(huì)互相關(guān)心、互相幫助，樹立良好的道德品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、活動(dòng)適合小班年齡段幼兒開展。

2、通過(guò)收集各種鈕扣，鼓勵(lì)幼兒利用身邊常見材料進(jìn)行操作和探索，培養(yǎng)幼兒積極參與、大膽創(chuàng)造的能力。

3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試，體驗(yàn)成功的喜悅。

4、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒互助的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通過(guò)家長(zhǎng)園地的途徑，向家長(zhǎng)介紹幼兒的興趣與需求。并請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。

2、在家中，幼兒與家長(zhǎng)共同說(shuō)一說(shuō)鈕扣的外形、特點(diǎn)及玩法。

目標(biāo)：

1、能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述鈕扣的外觀及用途。（如顏色、形狀、花色等）

2、鼓勵(lì)幼兒與同伴積極交流。

準(zhǔn)備：師生收集的各種鈕扣、實(shí)物投影儀、視頻展示臺(tái)，在家中與父母一同收集、認(rèn)識(shí)鈕扣

過(guò)程：

1、操作活動(dòng)，幼兒自由結(jié)伴交流自己帶來(lái)的鈕扣。

3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣，進(jìn)行介紹。

4、師生互相介紹，加深對(duì)鈕扣的認(rèn)識(shí)。

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用鈕扣玩出各種玩法。

2、鼓勵(lì)幼兒與同伴交流玩法，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

過(guò)程：

1、幼兒實(shí)踐活動(dòng)：這兒有許多扣子，你想玩玩嗎，看誰(shuí)玩的方法最多。

2、幼兒介紹自己的玩法。

3、學(xué)習(xí)同伴既新又好的玩法。

4、表?yè)P(yáng)玩法多的幼兒，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)。

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將5以內(nèi)數(shù)量的排序。

2、繼續(xù)練習(xí)扣鈕扣的技能，激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì)。

準(zhǔn)備：人手一套兔子玩具（還可準(zhǔn)備一些其它動(dòng)物玩具，如小狗、小貓等），并穿一件帶按扣的衣服（衣服上的鈕扣數(shù)目1—5）

2、幼兒操作活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

請(qǐng)幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數(shù)量的多少排序，并數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。

3、幼兒相互交換玩。

目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)各種各樣的扣子。

2、鼓勵(lì)幼兒積極想象，大膽繪畫。

2、幼兒介紹自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)的鈕扣。

3、提要求，幼兒操作活動(dòng)。

（1）大膽想象，設(shè)計(jì)與別人不一樣的鈕扣。

（2）剪好以后，粘貼在相應(yīng)的位子上。

4、幼兒作品展示，介紹及評(píng)價(jià)。

目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。

2、學(xué)會(huì)正確使用輔助材料。

準(zhǔn)備：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、大衣服樣一件（貼在黑板上或活動(dòng)室的墻上）

過(guò)程：

1、出示大衣服樣，啟發(fā)幼兒除了用畫的方法，還能用什么方法做鈕扣。（油泥）

2、引導(dǎo)幼兒回憶鈕扣的外形特征。

3、認(rèn)識(shí)輔助材料，教師示范講解制作方法。（可自做、可壓模，做后用火柴棒做鈕扣洞眼）。

4、幼兒自由操作。

5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上，共同欣賞。

[主題由來(lái)]

在幼兒園體育區(qū)域活動(dòng)時(shí)，幼兒為爭(zhēng)著玩滾動(dòng)的圈，哭鬧、告狀的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。特別是幼兒園四個(gè)大型塑料圈，更是小朋友們最急于爭(zhēng)搶的。為了滿足幼兒玩圈、探究圈的欲望。我們激發(fā)幼兒想一想家里有什么材料可以做成圈，讓大家一起玩一玩。預(yù)設(shè)“我們一起玩紙圈”的主題在幼兒的強(qiáng)烈欲望中產(chǎn)生了。于是，我們和幼兒一起收集裝羽毛球的紙筒、品客薯片紙筒、茶葉等各種紙筒，收集禮品袋子，香煙盒子等，師、幼一起制作紙圈。

[主題目標(biāo)]

1、幼兒嘗試探索紙圈的多種玩法。

2、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作、動(dòng)腦思考的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)揮幼兒的想象力。

3、在玩紙圈的活動(dòng)中整合有關(guān)數(shù)數(shù)、分類、比大小、長(zhǎng)短等知識(shí)。

4、嘗試用完整的一句話表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

紅、黃、藍(lán)、綠、白、黑色、大小、長(zhǎng)短不同的紙圈。

[活動(dòng)過(guò)程]

（一）探索若干較小、較短，顏色不同紙圈的玩法。

師：我是貓媽媽，你們都是我的孩子。媽媽會(huì)變魔術(shù)：一個(gè)圈、兩個(gè)圈……變出許多圈。這些圈也會(huì)“變魔術(shù)”，可以玩很多種游戲。小貓可以自己玩，也可以大家一起玩。（貓媽媽把圈扔出去）呦！這么多圈，我們輕輕地過(guò)去玩圈吧！（幼兒分組玩圈，教師進(jìn)行指導(dǎo)。）

幼：我這樣玩像照相機(jī)，老師，我?guī)湍闩恼?，喀嚓，喀嚓！

師：是你玩的圈像望遠(yuǎn)鏡還是你像望遠(yuǎn)鏡，應(yīng)該把話講完整，大家才能聽明白。

幼：我的照相機(jī)是黑色的，還有紅色的、還有綠色的，很多顏色。

師：那你怎么覺得自己的圈比他的圈大呢？數(shù)一數(shù)你們的圈一樣多嗎？

師：你的圈比他的圈多一個(gè)，套在手上是比他的圈長(zhǎng)還是比他的圈大。

幼：?jiǎn)?，我的火車開了。蔡老師快上車呀！我載你去動(dòng)物園玩。

幼：廈門有動(dòng)物園。星期六，我在動(dòng)物園里看見了雅潔和他的爸爸媽媽呢！

師：噢！你想載老師去動(dòng)物園玩。你的火車是怎樣拼的？

幼：我把紅色的圈排在一起，前面加上一個(gè)大大的火車頭就好了。

幼：真笨，換大的圈才變得更大呢！你看，我用大圈蓋大教室呢?。ǒB圈）

師：講話要有禮貌，不要隨意嫌別人笨，讓花變大的辦法很多，你們兩的辦法都對(duì)。來(lái)，看看你蓋大教室的圈一樣嗎？

幼：不對(duì)，不一樣大的圈就藏起來(lái)了。你看“蘭的圈藏在綠圈里了。”藏起來(lái)的圈真像幼兒園的轉(zhuǎn)椅。

幼：不一樣，這是紅的、黃的、白的、綠的、蘭的。

幼：蝸牛，一只蝸牛跑來(lái)了。（一名孩子趴在地上吹圈，身體隨著圈向前爬行。）

找只蝸牛瞧一瞧就清楚了。小貓快來(lái)看呀，這里有個(gè)花花的圈真漂亮！噢，還有這么大，這么長(zhǎng)的圈，小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋一定能玩出更多的游戲。

（二）、探索較大、較長(zhǎng)的圈。

幼：你沒(méi)有看過(guò)電視嗎？孫悟空的金箍棒就是長(zhǎng)長(zhǎng)的。

E組：

師：玉梅的圈飛起來(lái)了。我們也來(lái)比一比誰(shuí)能讓圈飛得最高。（幼兒嘗試向上拋圈）

師：噢！原來(lái)圈飛到電風(fēng)扇上了。夠不著，怎么辦呢？

幼：打開電風(fēng)扇。我的沙包飛到電風(fēng)扇上，爸爸一開電風(fēng)扇開關(guān)，唆的一聲就掉下來(lái)了。

師：這個(gè)辦法很快就拿到圈，但電風(fēng)扇有電很危險(xiǎn)。以后，記住不要把東西拋到電風(fēng)扇上。咦，我的圈也不見了

師：我們來(lái)玩《老貓睡覺醒不了》的游戲，小貓把圈藏起來(lái)，讓媽媽找不到好嗎？幼兒：好的。（幼兒藏圈，教師找圈結(jié)束游戲。）

活動(dòng)反思：用紙圈來(lái)滿足幼兒爭(zhēng)搶玩塑料圈的欲望，達(dá)到了出乎我意料的效果。在操作探究活動(dòng)中，幼兒的語(yǔ)言、經(jīng)驗(yàn)交流比平常多，互相學(xué)習(xí)、共同合作的機(jī)會(huì)也多，想象力得到充分地發(fā)揮，人人體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。紙圈的探究活動(dòng)使我感到：隨機(jī)教育已向我們每位老師提出了更高的要求。只有精心地呵護(hù)幼兒的求知欲望，為幼兒創(chuàng)設(shè)探索的條件，才能和他們一起在愉快的探究活動(dòng)中獲得更豐富多彩的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

[評(píng)析]：本活動(dòng)，教師能以解決幼兒爭(zhēng)搶玩具的.矛盾為切入點(diǎn)，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料自制紙圈，體驗(yàn)了自制玩具的快樂(lè)，滿足了幼兒玩圈、探索圈的共同愿望，貫徹落實(shí)了新《綱要》“提供豐富的、可操作的材料。為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)條件”的有關(guān)精神。

在玩圈的探索實(shí)踐.活動(dòng)中，該教師貴在于，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，充分利用家長(zhǎng)資源，共同為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的材料，提供了充分自由的探索機(jī)會(huì)，激發(fā)幼兒大膽想象，積極交流分享經(jīng)驗(yàn)，并在小組活動(dòng)中整合各領(lǐng)域的教育內(nèi)容，如：分類、比較、數(shù)數(shù)等，促進(jìn)不同水平幼兒各方面能力的和諧發(fā)展，較好地實(shí)踐了我園“實(shí)踐 探究 開放；體驗(yàn) 分享 快樂(lè)”的課改理念。

目 的：1、通過(guò)幼兒自主探索，了解玩具發(fā)聲的各種方法。 2、初步激發(fā)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣。 準(zhǔn) 備：各種玩具

設(shè)計(jì)思路：“二期課改”的教育理念告訴我們，孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動(dòng)的契機(jī)。教師要注意觀察幼兒的日常生活，了解他們近期的興趣點(diǎn)以及已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，從而生成新的主題活動(dòng)。幼兒的年齡特點(diǎn)就是對(duì)身邊的事物特別感興趣，近期我班幼兒對(duì)于聲音非常敏感，針對(duì)他們這一需求，故生成了“聲音”這一主題活動(dòng)，開展了一系列的活動(dòng)。在“各種各樣的聲音”這一活動(dòng)中，幼兒發(fā)現(xiàn)玩具也會(huì)發(fā)出聲音，但究竟怎么會(huì)發(fā)出聲音則是一知半解，于是我便預(yù)設(shè)了“會(huì)發(fā)出聲音的玩具”這一活動(dòng)，為幼兒提供了豐富多樣的玩具，旨在讓幼兒在活動(dòng)中，通過(guò)自己操作和嘗試，了解玩具發(fā)出聲音的多種方法，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索周圍事物的愿望和興趣。

活動(dòng)過(guò)程：

（二）第一次探索： 1、激發(fā)幼兒讓玩具發(fā)出聲音的愿望。 2、幼兒探索電動(dòng)玩具的發(fā)聲方法。

（三）交流討論： 1、幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發(fā)出聲音的。 2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“開關(guān)”，了解開關(guān)的作用。

（四）第二次探索： 1、啟發(fā)提問(wèn)，激發(fā)幼兒幫助其他的玩具發(fā)出聲音。 2、幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來(lái)讓玩具發(fā)出聲音。 3、引導(dǎo)幼兒用與別人不一樣的方法進(jìn)行嘗試。

（五）講評(píng)： 1、幼兒介紹自己用了什么方法。 2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種方法的名稱，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動(dòng)作。

教具構(gòu)成：

十根寬度、高度為2.5厘米，長(zhǎng)度從100厘米遞減至10厘米，且等差為10厘米的紅色木棒組成。

教育目的：

1.通過(guò)視覺辨別，感知長(zhǎng)棒在長(zhǎng)和短上的差異，培養(yǎng)辨別長(zhǎng)短的視覺能力。

2.發(fā)展用視覺及肌肉感覺別人一度空間差異的能力。

（1）教師從最短的一根長(zhǎng)棒拿起，依次拿到工作毯上散放。

（2）從最長(zhǎng)的一根開始，用右手食指、中指按左—上—右—下的順序觸摸，以左端對(duì)齊的方式將十根長(zhǎng)棒排列成長(zhǎng)棒形。

（3）拿出最短的一根進(jìn)行錯(cuò)控。

（4）取出最長(zhǎng)的一根和最短的一根，進(jìn)行三段式教學(xué)。

（5）從最長(zhǎng)的一根依次放回。

3.幼兒嘗試工作。

4.工作結(jié)束，從哪拿得送回哪去。

錯(cuò)誤控制：

1.最短的一根長(zhǎng)棒是十根長(zhǎng)棒的等差。

2.逐步學(xué)會(huì)自我識(shí)別錯(cuò)誤。

3.學(xué)習(xí)用視覺辨別錯(cuò)誤。

興趣點(diǎn)：

1.長(zhǎng)短不同的長(zhǎng)棒可以搭建成各種造型。

2.幼兒搬運(yùn)長(zhǎng)棒滿足了幼兒協(xié)調(diào)性及大肌肉發(fā)展的需求。

注意事項(xiàng)：

1.當(dāng)幼兒取長(zhǎng)棒時(shí)，注意觀察周圍，不要碰傷別人。

2.從最短的一根開始取，從最長(zhǎng)的一根開始放回，一次只能拿取一根長(zhǎng)棒。

活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的匹配，讓幼兒互相交流一下。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、購(gòu)買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）。

2、果盆4個(gè) 。

3、水果獎(jiǎng)?wù)聰?shù)個(gè)。

4、圖片，卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè)。

3、讓幼兒自選一個(gè)水果，跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。

4、每次都放對(duì)的幼兒獲得水果獎(jiǎng)?wù)乱幻丁?/p>

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、根據(jù)實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認(rèn)知匹配。

2、讓幼兒學(xué)說(shuō)水果名稱。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友互相探討，然后一起聽音樂(lè)，吃點(diǎn)心。

幼兒園健康托班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、在辨別小動(dòng)物愛吃食物的基礎(chǔ)上，讓嬰幼兒學(xué)習(xí)使用勺給“小動(dòng)物”喂食。

2、發(fā)展嬰幼兒小肌肉活動(dòng)能力。

3、通過(guò)“喂食”游戲，使嬰幼兒初步懂得樣樣都吃身體好。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（一）圖片：小動(dòng)物若干，食物圖：青菜、蘿卜、魚肉等若干。

（二）餐巾紙盒上貼各種小動(dòng)物頭飾，提供喂食投放材料。

活動(dòng)過(guò)程

（一）復(fù)習(xí)鞏固：小動(dòng)物愛吃什么？

圖片配對(duì)并排列：小雞愛吃米、小貓愛吃魚、小狗愛吃肉、小兔愛吃青菜和蘿卜。

（二）歸類辨別：青菜、蘿卜、魚、肉。小朋友樣樣吃身體好。

小結(jié)：小朋友，不挑食，樣樣都吃身體好，多吃青菜和蘿卜，魚，肉也要多吃些。

（三）嬰幼兒動(dòng)手操作并指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)櫻幼兒進(jìn)行練習(xí)：

1、游戲－喂食。配對(duì)－小動(dòng)物愛吃什么？

出示投放材料－餐巾紙盒制作的.各種動(dòng)物

①小雞愛吃米－用勺喂“米”。

②小貓愛吃魚－用勺喂“魚”

③小狗愛吃肉－用勺喂“肉”

④小兔愛吃青菜和蘿卜－用勺喂“青菜和蘿卜”

⑤小朋友愛吃－用勺喂下各種食物：即青菜、蘿卜、魚、肉。

活動(dòng)提示：在櫻幼兒動(dòng)手操作時(shí)可運(yùn)用協(xié)助法：，即先可協(xié)助嬰幼兒取勺喂食，直至自己會(huì)使用勺喂食。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起聽音樂(lè)，吃點(diǎn)心。

幼兒園健康托班教案 篇9

日期：2011-11-08來(lái)源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)

托班健康活動(dòng)芝麻糖教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，適合幼兒園老師們上托班健康活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園托班健康芝麻糖教案吧。

幼兒園托班健康教案：好吃的芝麻糖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口有利于清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)客吃芝麻糖

今天是小熊的生日，熊媽媽點(diǎn)了好多好吃的東西，請(qǐng)你們吃，我們一起到小熊家去好嗎？

二、送禮物 照鏡子

瞧，熊媽媽還準(zhǔn)備了小禮物送給你們，你們看看是什么？（鏡子）我們來(lái)照一照，你的嘴巴里有什么？牙齒是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻）黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕去呢？

三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法

小結(jié)：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒(méi)牙刷，就讓我們漱口吧。

四、學(xué)習(xí)正確的漱口方法

1、教師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。

2、幼兒念兒歌，學(xué)習(xí)正確漱口的方法。（空手模仿）個(gè)別幼兒聽口令做動(dòng)作集體聽口令做動(dòng)作。

五、漱口

請(qǐng)小朋友拿好杯子到水池邊漱口，如果水籠頭前面沒(méi)有人你就可以去漱口了，如果有人請(qǐng)你等他，漱完了再去。

六、讓客人老師和小朋友看看，誰(shuí)的牙齒最干凈。

幼兒園健康托班教案 篇10

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

2、通過(guò)故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃葷菜，才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

三只小熊的圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師出示三只小熊圖片，引起幼兒觀察。

提問(wèn)：這三只小熊一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、胖瘦不一樣。）你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖，有的瘦嗎？

二、教師操作圖片講述故事。

三、組織幼兒討論。

1、白熊為什么會(huì)那么胖？（因?yàn)樗怀允卟?，只吃肉。?/p>

2、黃熊為什么會(huì)那么瘦？（因?yàn)樗怀允卟?，不吃肉。?/p>

3、為什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因?yàn)樗惶羰?，身體不胖不瘦。）

4、你愿意做哪只小熊呢？為什么？

5、怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢？

教師小結(jié)：大家都想做漂亮的小棕熊，那你們就要像小棕熊一樣，又吃蔬菜，又吃肉，這樣身體才健康。結(jié)合三只小熊，我另外請(qǐng)了三個(gè)胖瘦不一的寶寶，我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦，同時(shí)對(duì)于挑食的、瘦瘦的寶寶來(lái)說(shuō)更是一次直接的教育，所以效果比預(yù)期的好。

【活動(dòng)反思】

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。通過(guò)這次活動(dòng)以后，當(dāng)天吃飯時(shí)，就有孩子吃蔬菜了，而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語(yǔ)晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢？為了讓他們天天如此，我特地在班里表?yè)P(yáng)了他們，讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

幼兒園健康托班教案 篇11

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

幼兒剛?cè)雸@，生活自理能力很差，不會(huì)用勺，進(jìn)餐過(guò)程中撒飯?，F(xiàn)象嚴(yán)重；洗手時(shí)有的幼兒不挽袖子、不知道搓手；穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時(shí)，孩子們說(shuō)：我的小手會(huì)穿衣。我的小手會(huì)洗臉。孩子們有這樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。在家長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)中可以看出：孩子的許多事情都是家長(zhǎng)包辦代替的。我們開展我有一雙小小手的主題活動(dòng)，使幼兒知道自己的小手本領(lǐng)很大，能做許多的事情，并在日常生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力，讓他們對(duì)自己的手充滿自信，并且充滿激情地運(yùn)用自己的巧巧手。同時(shí)，還結(jié)合安全領(lǐng)域，引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來(lái)是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】手受傷的小熊玩具。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】知道哪些東西尖利不能玩。

【活動(dòng)地點(diǎn)】娃娃家。

【活動(dòng)形式】小組活動(dòng)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出示小熊玩具，通過(guò)故事導(dǎo)入：今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！

討論：

（1）這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

3、討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)冢繛槭裁?？（不能，因?yàn)闆](méi)有洗過(guò)的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后消毒；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）

小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

幼兒園健康托班教案 篇12

教學(xué)目標(biāo)

1、了解青菜是地里長(zhǎng)出來(lái)的。

2、知道青菜有營(yíng)養(yǎng)，愿意吃青菜。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過(guò)摸、聞、看等方式觀察青菜的外貌，知道青菜有營(yíng)養(yǎng)，愿意吃青菜。

教學(xué)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)青菜，知道青菜是蔬菜。

物質(zhì)準(zhǔn)備：寶寶用書，青菜

教學(xué)過(guò)程

一、觀察青菜--邀請(qǐng)寶寶看一看青菜，摸一摸青菜，聞一聞。

--說(shuō)一說(shuō)青菜的顏色，組成部分，菜根和菜葉。

二、說(shuō)一說(shuō)熟青菜的制作方法。

--演示擇菜和洗菜的方法。

--引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)青菜是哪里來(lái)的。

三、閱讀圖書--認(rèn)識(shí)頁(yè)碼，說(shuō)一說(shuō)標(biāo)題。

--指導(dǎo)幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻圖書，了解青菜的生長(zhǎng)過(guò)程。

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