幼兒簡單座右銘200句

幼兒座右銘。

“努力讓孩子生活在干凈整潔的環(huán)境中，對他形成對污穢邪惡的免疫力和抵御力大有幫助?！庇變航處熃逃W(wǎng)小編為您整理了一份關于《幼兒簡單座右銘》的資料，我相信閱讀這些句子后你會有所收獲。座右銘，在生活中其實很常見，座右銘，是自己約束自己行為的準則。很多人會通過每天看一眼座右銘來守住自己的初心。

幼兒簡單座右銘(1--20條)

1、爸爸媽媽平庸渺小但真誠善良

2、子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我。 解釋： 孔子杜絕了四種弊病：沒有主觀猜疑，沒有定要實現(xiàn)的期望，沒有固執(zhí)己見之舉，沒有自私之心。

3、要想學生學得好，老師必須學得好。只有學而不厭的老師才能教學而不厭的學生。-陶行知道。

4、世界上沒有哪匹馬能把你從你自己身邊帶走！高爾基，makalchudra。

5、孩子的名字叫今天，教育的名字叫今天。今天欣賞孩子，孩子今天成功！作為教師，最快樂的，就是學生學得快樂，教師教得快樂。

6、憐憫殺人犯就是鼓勵他們殺人。莎士比亞的（羅密歐與朱麗葉）。

7、上下樓梯不要奔跑，不要擁擠、打逗，避免出現(xiàn)意外傷害。

8、其實愛需要出口，愛需要不斷表現(xiàn)，在溫暖的家庭環(huán)境中愛的表現(xiàn)應該成為習慣，這是家庭文化最核心的要素。我們看著孩子的眼睛，說出自己最想說、最應該說的話，直接抵抗孩子的心，成為最好的鼓勵，最好的慰問藥，最重要的精神糧食。

9、贏在起跑線是每個家長的最大心愿

10、愛是最好的教育，表達愛的最好方式是快樂、鼓勵和感激。

11、朽木不可雕也。 解釋： 腐爛的木頭無法雕刻。比喻人不可造就或事物和局勢敗壞而無可救藥。亦作朽木難雕。亦作朽木不雕。

12、君子不以言舉人，不以人廢言?！墩撜Z衛(wèi)靈公》譯文：君子不僅根據(jù)言論推舉選拔人才，也不因某人有缺點而廢棄他的言論。

13、事故不難預防，關鍵是要遵守規(guī)則。事故不難預防，關鍵是要遵守規(guī)則。

14、君子不以言舉人，不以人廢言。 解釋： 執(zhí)政者不因人說好聽的話就提拔他們，也不因他是壞人就鄙棄他說過的正確的話。

15、安全在心中，快樂在明天。規(guī)則必須學習，而不是遺忘。

16、最終的可愛的東西，有活力的東西，有想象力的東西是屬于戲劇的。

17、其知可及也，其愚不可及也。 解釋： 他的聰明可以學得來，他的裝傻別人趕不上。

18、朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也?！墩撜Z公冶長》譯文：真像是腐朽的木頭不能再雕刻什么了，糞土的墻壁不能再粉刷了。

19、大海里的水并不能使天鵝的黑腿變白，雖然它一直在海浪中被沖刷著。莎士比亞的提多安多尼古。

20、你做事情更加有條理了，見了客人會打招呼了。你是我們的開心果，希望你能天天再進步。

幼兒簡單座右銘(21--40條)

21、關愛孩子，無私奉獻，讓孩子在幸福中成長。

22、為朋友舉杯，直至酒盡，轉成路人；冬天的烏云剛剛出現(xiàn)，蒼蠅也不見了。莎士比亞，雅典的丁滿。

23、應該實行嚴格的自我約束，因為各種各樣的自我控制本身就可以作為人們的精神食糧。泰戈爾的（沉船）。

24、敏銳地分析觀察會產(chǎn)生想象力的開發(fā)、洞察力的深入、感知力的增強與睿智的增長。而這些會帶來富裕與和諧。

25、命運不會玩弄不斷變化的技術。它的輪子有時轉得太快，以至于很難分辨出一個變化與另一個變化之間的間隔，以及昨天與今天之間的聯(lián)系。雨果，海上勞作。

26、有道德情操、有仁愛之心。這為新時代教師的成長指明了道路。“四有好老師”是對“學高為師，身正為范”的深化和提升，更有助于指引廣大一線教師做好學生的“大先生”和引路人。廣大一線教師要始終努力提高自身道德情操，提高知識水平和教學能力，為培養(yǎng)社會主義建設者和接班人而不懈努力，為實現(xiàn)我國教育現(xiàn)代化和教育強國建設而不懈奮斗。

27、舊世俗鏈條的銹蝕侵蝕著人們的心靈，毒害著他們，使他們變得無知和落后。高爾基，意大利童話。

28、一個人在失敗后會意識到他的欲望有多強烈。巴爾扎克，goriot。

29、想讓喜歡你的孩子對孩子要有耐心，愛要細心！

30、讀書要精，不要富，心要專，不要雜。

31、每個孩子都值得被尊重和關愛，不應該因為年齡和能力的差異而區(qū)別對待。

32、我很高興你這樣做了。

33、后生可畏，焉知來者之不如今也?！墩撜Z子罕》譯文：年輕人是值得敬服的，怎么知道將來的人們不如現(xiàn)在的人呢？

34、真正的教育者不僅傳授真理，還傳授對自己學生真理的態(tài)度，激發(fā)對善良事物的鼓舞和欽佩，對邪惡事物的不容忍態(tài)度。-蘇霍姆林斯基。

35、人，像瓷器一樣，在童年時就形成了生命的雛形。幼兒期就像制作瓷器的粘土。

36、②他重視農(nóng)村教育，創(chuàng)辦了中國第一個鄉(xiāng)村幼稚園，并大力推動平民教育的普及；③他一生以身立教，發(fā)展教育事業(yè)，30年如一日矢志不移；

37、自吹自擂是沒有用的。重要的是向人們展示你是如何做的，并證明它。狄更斯的（德魯?shù)轮i）。

38、問題就是機會，苦難就是營養(yǎng)，每一種經(jīng)歷，都在幫我們成就更好的自己

39、古者言之不出，恥躬之不逮也。《里仁》譯文：古時候的人言論不肯輕易出口，是因為他們認為單單說得出而自身做不到是可恥的。

40、只有當數(shù)量失衡時，貨幣才是一種力量。巴爾扎克的（努奇寧銀行）。

幼兒簡單座右銘(41--60條)

41、人無遠慮，必有近憂。 解釋： 一個人如果沒有長遠打算，憂患很快就會出現(xiàn)。

42、人們只應該忘記自己，愛別人，這樣人們才能安靜，快樂和高尚。托爾斯泰的（安娜·卡列尼娜）。

43、士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也。 解釋： 既有志于學習和追求真理卻又以貧困為恥辱的讀書人，不值得與他討論真理。

44、道不同，不相為謀。《論語衛(wèi)靈公》譯文：主張不同，不能互相商量謀劃。

45、一個有充分理由相信自己的人，是不會為了讓別人相信自己而在別人面前炫耀的。查爾斯·狄更斯的（大衛(wèi)·科波菲爾）。

46、可愛的小寶寶，我們看到你陽光燦爛的樣子，真是歡欣鼓舞。在老師的帶領下，你學了許多美麗的動聽的兒歌和喜氣洋洋的舞蹈，我們真的為你感到驕傲和自豪。

47、積極參加學校組織的各種安全演練和安全教育活動，學習自我保護的方法，提高面對危險時自救自護的能力。

48、沒什么可擔心的時候要小心。

49、己所不欲，勿施于人。 解釋： 自己不想做的事情，就不要加給別人。

50、君子成人之美，不成人之惡。 解釋： 君子成全別人的好事，不去促成別人的壞事。

51、以上是幼兒在家表現(xiàn)簡短評語，相信可以幫到您哦!

52、開朗、團結小朋友和尊敬老師的孩子！

53、人才只給一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發(fā)展，發(fā)展必須通過教育和教育來實現(xiàn)。-凱洛夫。

54、善于寬容，是教師修養(yǎng)的情感問題，寬容中蘊含的理解信任平等，表明教育者對自己和教育對象積累了足夠的信心，也浸透了一種對事業(yè)對孩子的誠摯和熱愛。

55、形容孩子小手靈巧的句子:

56、在海燕勇敢的叫聲中，充滿了對暴風雨的渴望。在這喊聲中，烏云聽到了憤怒的力量，激情的火焰，勝利的信心。高爾基的海燕。

57、每個寶寶都是天使，想讓天使更好的成長，我們要付出我們?nèi)康膼廴ヅ囵B(yǎng)他們！

58、教育人員的個性化、思想信念及其精神生活的財富，是能夠激發(fā)每一位教育人員檢驗自己、反思自己、控制自己的力量。-蘇霍姆林斯基。

59、不購買小攤販的三無食品，避免發(fā)生食物中毒。

60、感人的對話，能撫平學生的創(chuàng)傷。

幼兒簡單座右銘(61--80條)

61、在你解釋這件事的時候，你不可以歪曲、鑿鑿、延伸這個觀點；更不能靠自己的精明，明知故犯，讓自己的靈魂走上犯罪的道路。莎士比亞的（亨利五世）。

62、用愛心育人，用心教育，為孩子的幸福生活奠定基礎。

63、知不足者好學，恥下問者自滿。 解釋： 知道自己的不足并努力學習就是聰明的人，不好問又驕傲自滿的人是可恥的。

64、過而不改，是謂過矣。 解釋： 有過錯不改正，才是真錯。

65、不管是朋友還是陌生人處于危險之中，我們必須勇敢地接受它，并盡我們最大的努力去幫助它，而不考慮我們自己的代價。馬克·吐溫，狗的故事。

66、可口的把它帶出來，無味的把它帶進來。

67、人的一生中有許多時間是用來從靈魂深處摘取青春的蓓蕾的。這種手術叫做經(jīng)驗獲取。巴爾扎克，人類喜劇。

68、掌握罵人和斥責的方法和技術，達到教育的目的和效果。不當?shù)呢熑螒土P，在不知不覺中傷害孩子。

69、誠實做人，勤奮工作，做學生的表率。

70、人要美，地球更要美！世界就會充滿希望！

71、你真的很好，你學到了新的技能。

72、在時代變化的前夕，人類精神的天才總是使他們害怕未來的危機；當他們看到海平面上升時，就好像知道要有一場暴風雨似的。莎士比亞的（理查二世。

73、抵抗是必然的，但我們必須戰(zhàn)斗到底，決不喪失信心。（家庭與世界）泰戈爾著。

74、心靈的溝通不需要言語，只需要兩顆相愛的心。約翰·克里斯托夫，羅曼·羅蘭著。

75、多給孩子創(chuàng)造機會去體驗，獨立處理一些事情，哪怕我們明知道他們會撞得頭破血流，也要讓他們?nèi)プ觯谑≈畜w會成功的道理。

76、一切為了孩子的未來！為了孩子未來的一切

77、Study English in order to apply it. Language is for the exchange of ideas, for communication. 學以致用。

78、你越緊抓住一根正在倒塌的柱子，它掉下來的速度就越快。泰戈爾大山的。

79、言之無文，行而不遠。《左傳》譯：文章講的內(nèi)容或題材都很好，可表達不適當，那么欣賞的人就不會很多，難以傳播千古。

80、所有的好品質(zhì)都來自陽光和母親的乳汁。高爾基，意大利童話。

幼兒簡單座右銘(81--100條)

81、只有了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己曾是個孩子的人才能做個好老師。

82、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！墩撜Z里仁》譯文：看到賢人，就應該想到要向他看齊；看到不賢的人，就應該自我反省。

83、我兒百日的時候我給他寫的寄語

84、如果你不真誠，或者不想做，那么即使你有很大的技能，也沒有什么可以實現(xiàn)的。查爾斯·狄更斯的（荒涼山莊）。

85、不在其位，不謀其政。 解釋： 不在那個職位，就不謀劃那方面的政事。

86、大言不慚，則無必為之志?！墩撜Z憲問》譯文：一個人如果大言不慚，那么，他一定沒有實際去做的志向。

87、鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。 解釋： 鳥快要死的時候，鳴叫的聲音是悲哀的；人快要死的時候，說出來的話也是善良的。

88、我們有權利按照自己的愿望建立更好的生活。高爾基，意大利童話。

89、小不忍則亂大謀。《論語衛(wèi)靈公》譯文：小事上不能忍耐，就會壞了大事。

90、三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖贫鴱闹?，其不善者而改之?！墩撜Z述而》譯文：三人同行，其中一定有可做我老師的。選擇他們的優(yōu)點加以學習，看到他們的缺點，自己就可以改正。

91、孩子不是我們塑造的東西，而是我們發(fā)現(xiàn)的人。

92、一個人看不到自己的美；他的美反映在別人的眼里。莎士比亞的troilus和cressida。

93、在禮儀方面，正如在一切事物中一樣，唯一不變老的是思想。好男人就是簡單而單純。巴爾扎克，modestemignon。

94、完善自我的機會，也給我一個與自己孩子、自己童年建立生命的聯(lián)接的途徑。

95、幸福并不存在于外在因素中，而是由我們對外在因素的態(tài)度引起的轉移，一個勤勞的人不可能不幸福。托爾斯泰的童年青春。

96、鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善。《論語泰伯》譯文：《曾子說》鳥將要死的時候，鳴叫的聲音是悲哀的；人將要死的時候，說的話是善意的。

97、教育不僅是傳授知識，更要教給孩子們做人的道理和做事的方法。

98、牽著孩子的手，開心的遇見每一天！

99、一座被敵人占領的城市，就像一個失去童貞的女孩。**與和平，列夫·托爾斯泰。

100、士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為已任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？ 解釋： 一個真正的有責任的人，必須具有堅韌的意志，因為他背負的責任重大而實現(xiàn)的道路很漫長。因為以仁為自己的責任，所以是重大的責任。因為以生命的結束作為任務的結束，所以實現(xiàn)仁的道路是漫長而遙遠的。

幼兒簡單座右銘(101--120條)

101、與朋友交，言而有信?！墩撜Z學而》譯文：和朋友交往，說話誠實能講信用。

102、正確的道路是：繼承前人的做法，繼續(xù)前進。托爾斯泰，俄國文學史。

103、家庭生活的核心就是幫助孩子更好的成長，父母盡到自己的責任了，其他方面就聽從命運的安排吧!

104、君子合而不同，小人同而不合。《論語子路》譯文：君子講求和諧而不盲從附和；小人，同流合污而不能和諧。

105、利于國者愛之，害于國者惡之?！蛾套哟呵铩?譯：對于國家有利的事就要熱心地去做，對國家有害的事就要憎惡它，遠離它。

106、在體育課或活動課上，要聽從老師的指揮，運動要量力而行，避免運動傷害。

107、Rome was not built in a day. Work harder and practice more. Your hardworking will be rewarded. 羅馬不是一天建起來的。

108、愛孩子，讓他們的天空更明亮；愛幼兒教育，愿我們的事業(yè)更加輝煌！

109、默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉。 解釋： 默默地記?。ㄋ鶎W的知識），學習不覺得厭煩，教人不知道疲倦，這對我來說有什么因難呢？

110、想象是一切希望和靈感的源泉……萬萬不怕出洋相或怕他人說“想入非非”而放棄自己的設想。

111、為了生存，為了為人，我們必須創(chuàng)造我們生存的實際條件，對一切事情都要有耐心。泰戈爾的（沉船）。

112、把學生當自己的生命來愛，把學生當自己的孩子來教，把學生當自己的朋友來對待。

113、羞恥、悔恨和貧窮，這是地獄的三位女神。一旦踏錯一步，它就會立刻落入三位女神的手中。巴爾扎克的（高利貸者）。

114、在國內(nèi)不少高校尤其是師范類院校，我們經(jīng)常能夠看到寫有“學高為師，身正為范”字樣的墻壁或橫幅，它既是對高校教師進行時時鞭策，更是對有志于從事教師職業(yè)的大學生的一種“潤物細無聲”式的心靈指引。

115、君子矜而不爭，群而不黨。《衛(wèi)靈公》譯文：君子莊重而不與人爭執(zhí)高下，合群而不拉幫結派。

116、宏大理論闡釋的那種評古論今不著邊際的演繹和歸納，就事論事個案分析的那種缺乏理論想象力和反思的瑣碎，體現(xiàn)出中國理論界在中國政治改革研究方面的理論貧乏。

117、如果一個人只在自己身上看到一點善良，那么整個世界對他來說都是一片沙漠。高爾基的懺悔。

118、不患人之不己知，患其不能也?！墩撜Z憲問》譯文：不憂慮別人不知道自己《的長處、好處》，只憂慮自己無能。

119、努力讓孩子生活在干凈整潔的環(huán)境中，對他形成對污穢邪惡的免疫力和抵御力大有幫助。

120、地球上沒有任何生物是自由的，甚至支配宇宙的法則也是自由的。約翰·克里斯托夫，羅曼·羅蘭著。

幼兒簡單座右銘(121--140條)

121、在《公民凱恩》中，威爾斯的想象力讓人眼花繚亂，給人啟迪。

122、道聽而涂說，德之棄也。 解釋： 熱衷于傳播小道消息的行為，是對道德的背棄。

123、發(fā)生的事情只是機會或借口。在最好的情況下，它們只能啟動一個彈簧，這個彈簧被心臟的手慢慢地收緊。羅曼羅蘭的（母親與兒子）。

124、陽光普照他的宮殿，也不離開我們的小屋；白天是相等的。威廉·莎士比亞的（冬天的故事）。

125、忠誠、溫柔等。感情會在人的行為中成為一種積極作用的力量。——贊科夫

126、廚房倫理第一，廚房技術為先。

127、這位有經(jīng)驗的司機知道，用鞭子威脅動物比用鞭子打動物的頭要好。**與和平，列夫·托爾斯泰。

128、機會很少，但他有三個使他成功的特質(zhì)：像鹿一樣跑的腿，在街上閑逛的時間，以及猶太人的耐心。巴爾扎克，bunce叔叔。

129、報國之心，死而后已。宋蘇軾譯：報效祖國的志向到死都不會變。

130、嚴酷只能嚇唬人的心，北風吹不掉行人的外衣，陽光照在行人身上，卻能使人逐漸暖和起來，自動脫下外衣。維克多·雨果的（巴黎圣母院）。

131、誠實和善良給了他一生的榮譽和尊重。只要一個人行為高尚，他的無知在任何情況下都是可以原諒的。巴爾扎克，（西卡西莫多的興衰）。

132、教師職責，不在于教給孩子講學問，而在于啟發(fā)孩子學習興趣，當興趣已很濃時候，再教他學習方法，這才符合優(yōu)良教育原則。

133、鼓勵孩子下棋永爭第一具有幾個好處，一是激勵孩子保持上進，二是磨礪孩子看淡輸贏，三是鍛煉孩子思維。首先是通過樹立奪第一雄心壯志，引導孩子在勇上下功夫，為奪第一需要多做題啦，打譜，比賽，孩子比較接受，會形成好的學習習慣。其次比賽就有輸贏，可以引導孩子從小勝不驕，敗不餒。最后科學棋類訓練方法需要很高的空間想象力和記憶力，會提升孩子思維層次。

134、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 解釋： 軍隊可以喪失主帥，一個人不可喪失志氣。意思是三軍之勇在人，匹夫之志在己。故帥可奪而志不可奪。如可奪，則亦不足謂之志矣。

135、用孩子的心去感受孩子的感情，用母親的愛去愛孩子。

136、三思而后行?！墩撜Z公冶長》 譯：經(jīng)過反復考慮然后才采取行動。這話適用于莽撞行事的人。三：多次。

137、用友誼的耙鏟除敵意和仇恨的種子，在他們的地方種下溫柔的和諧的種子。查爾斯·狄更斯的（古玩店）。

138、改變孩子，要從改變父母開始。父母改變，孩子才能改變。

139、集中你的思想，排除干擾。每年為了安全，每個人都笑。

140、育才造士，是國家的基礎。唐代文學家權德輿論。

幼兒簡單座右銘(141--160條)

141、新的一天開始了，陽光明媚，小朋友們朝氣蓬勃

142、難償世上兒女債，可憐天下父母心。

143、博學于文，約之以禮，亦可以弗畔矣夫?！额仠Y》譯文：廣泛地學習文化典籍，再用禮儀加以自我約束，就不致于產(chǎn)生叛離之心了。

144、素質(zhì)教育，全面發(fā)展，美育素質(zhì)，不可或缺

145、(《國語》) 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟 業(yè)精于勤疏于嬉，行成于思毀于隨

146、食人并不是發(fā)生在原始森林里，而是在各部里，衙門開始了。托爾斯泰，復活。

147、與家長營造和諧環(huán)境，為教師營造和諧氛圍，促進幼兒和諧全面發(fā)展。

148、人生的目標往往是在最后一刻達成的；經(jīng)過長期艱苦努力不能取得的成就，將在緊急時刻決定。莎士比亞的愛情是徒勞的。

149、上學或放學路上一定要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

150、真理如果過分裝飾，就會變得庸俗。泰戈爾的（春天的循環(huán)）。

151、老師愛的是靈魂，學習的是老師，身體是花朵。

152、對于孩子、家長、老師來說，就是如何教育他們，使他們變得健康活潑、知識豐富、有人文意識，是現(xiàn)代中國兒童、現(xiàn)代中國的良好體現(xiàn)。

153、名不正，則言不順。 解釋： 名分不正，說話就不能順理成章。

154、如果你不等待說出完全的真理，說出真理是很容易的。泰戈爾（飛鳥集。

155、人類態(tài)的期望必須與其對生態(tài)的道德責任相聯(lián)系，人類與自然生態(tài)之間必須建立一種等價交換機制，以此限制、消除人類對自然生態(tài)不負責任的邪惡行為和自利欲望的膨脹，匡正天人之間的嚴重不和諧關系。

156、不患莫己知，求為可知也。 解釋： 不怕別人不知道自己，只求自己作出成績來。

157、性相近也，習相遠也。 解釋： 人在剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近。但隨著各自生存環(huán)境的不同變化和影響，每個人的習性就會產(chǎn)生差異。

158、色厲而內(nèi)荏，譬諸小人，其猶穿窬之盜也與！ 解釋： 外表嚴厲而內(nèi)心虛弱，這類的小人，就像是挖墻洞的小偷。

159、不管一個人有多高尚，我都不會為了他而變黑變白。泰戈爾的（女人的信）。

160、我愛你是因為你無所不知，只是你沉默不語。高爾基，（山姆金的一生）。

幼兒簡單座右銘(161--180條)

161、Logic will get you from A to B. Imagination will take you everywhere. 邏輯會帶你從A點到達B點，想象力將把你帶到任何地方。

162、家庭的知識氛圍對孩子的發(fā)展有著重要的意義。一般來說，兒童的記憶發(fā)展速度要快于家庭的智力興趣、成人的閱讀和思考，以及他們在兒童頭腦中留下的影響。

163、健康家庭成長的孩子，學校破壞他并不容易，但是被不健康家庭創(chuàng)造的孩子，學校必須幫助他，非常困難。

164、君子求諸己，小人求諸人。 解釋： 君子嚴格要求自己，小人苛刻要求別人。

165、只要心靈的火焰在親密的燭光上燃燒，友誼的翅膀就不會掉毛。查爾斯·狄更斯的（古玩店）。

166、人生是精彩的，事業(yè)是多彩的，為了我多彩的事業(yè)奉獻我的一切！

167、只要你有信念，你就能在信念中前行。

168、我們生來就是火炬，不是為了照亮自己，而是為了照亮世界。

169、兒童健康心理的培養(yǎng)比他們的身體保健更重要。只有當孩子有一個健康的心理，他們才能挑戰(zhàn)未來和成功。布魯爾卡特。

170、教育技能的全部秘密就是掌握這種驅動力，這種對孩子的道德上的自我鼓勵。沒有一個教育工作者能夠在一個不追求自我提升的孩子身上培養(yǎng)出良好的品質(zhì)。但只有在那些老師第一次看到孩子優(yōu)點的地方，孩子才會有動力。suhomlinski。

171、假如清風能拂動孩子的笑臉，我愿是其中的一縷；假如雨露能滋潤孩子的心田，愿化作其中的一滴。

172、知道事情應該是什么樣的，說明你是聰明人，知道事物實際上是什么樣的，說明你是有經(jīng)驗的人，知道如何使事物更好，說明你是有才能的人。狄德羅。

173、動物為近物受苦，人卻為非近物悲哀。泰戈爾的（紅夾竹桃）。

174、說教、教學、困惑是教師的根，寓教于樂才是教學的方式！

175、沒有物質(zhì)上的平等，就沒有公民權利上的平等。高爾基，意大利童話。

176、①他出生于貧寒的教師之家，大學畢業(yè)后赴美研究教育學；

177、驅散所有的焦慮，卸下所有的負擔，不感到滿足，就像心去搬一塊大石頭。馬克·吐溫：一個呆在國外的傻瓜。

178、君子欲訥于言而敏于行。譯文：君子說話要謹慎，做事要勤快。

179、早上好！G00DM0inG！

180、世界上的許多罪惡和痛苦都是由于錯誤地把未來當成了現(xiàn)在，由于沖得太快而為時不晚。高爾基，nilushka。

幼兒簡單座右銘(181--200條)

181、壞老師送真理，好老師教人發(fā)現(xiàn)真理。-第斯多惠。

182、生有益于人，死不害于人?！抖Y記檀弓上》 譯：人生在世應當做個有益于人民的人，即使死了也不當害人的鬼。

183、注意用電、用水的安全，嚴防火災。

184、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 解釋： 懂得學業(yè)的人不如喜愛學業(yè)的人，喜愛學業(yè)的人不如以從事學業(yè)為快樂的人。

185、安全面對人，關愛贏得親人。

186、四海之內(nèi)皆兄弟?！墩撜Z顏淵》譯文：《君子只要認真謹慎，沒有過失，對人恭敬而有禮貌》天下的人都是兄弟。

187、下班的路，是回家的路?；ǜ嗟臅r間和孩子在一起比什么都重要，人生的很多麻煩都是因為沒有生活在自己家里造成的!

188、風險不是風險，風險不是風險。不想到危險的人往往想到危險。

189、一點一滴的呵護，為孩子們精心編織夢想的橋梁，插上飛向未來的翅膀。

190、在新時代的黎明，人類將在全人類的精神統(tǒng)一中找到自己的靈魂。民族主義，泰戈爾。

191、過也，人皆見之；及其更也，人皆仰之?！墩撜Z子張》譯文：子貢說：過錯，人們都看得見；等到他改正了，人們都會仰望他。

192、書讓我看到了不一樣的生活，一種強烈的情感和欲望激勵著人們，去做偉大的事情，去違法犯法。高爾基，地球上。

193、大鬧、咬人等等，甚至打破玻璃和破壞家具。司馬光砸缸就是一個比較典型的例子。

194、君子成人之美，不成人之惡。小人反是。《論語顏淵》譯文：君子成全別人的好事，不幫別人做成壞事。小人與此相反。

195、老師們，同學們：百善文明為先，萬思安全最重。文明在于細節(jié)的處理，安全在于未然的防患。讓我們積極行動起來，多一份自律多一份驚醒，珍視安全，對自己負責，為他人著想，共同營造一個安全的學習環(huán)境和生活環(huán)境，讓我們的百年老校因為我們的努力而更加完美、更加輝煌！

196、痛苦引起深切的同情；害怕傷害別人的感情；它引起了對那些能忍受它的人的極大尊重。托爾斯泰，塞瓦斯托波爾十二月。

197、從我手里經(jīng)過的學生數(shù)千人，奇怪的是，給我留下印象最深刻的不是批判性的模范生，而是獨特的特征，不同的孩子。-蘇霍姆林斯基。

198、一切都以孩子為基礎，傾聽孩子的心聲，給孩子自由的思想，與孩子一起體驗成功的樂趣。

199、約翰·梅斯菲曾說：“人類的肉體是不完全的東西，人類的心也不值得信賴，然而，人類的想象力卻是使人類卓越的動力。

200、輕輕蹲下用我們的目光和孩子溝通孩子是我們的希望