小班眼的教案經(jīng)典12篇

小班教案。

小編為了讓您感到滿(mǎn)足努力制作了這份“小班眼的教案”，希望這些建議能夠幫助您更好地管理您的時(shí)間。教學(xué)過(guò)程中教案課件是基本部分，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。?教案和課件是高效教學(xué)的必要條件。

小班眼的教案 篇1

④美工區(qū)：油畫(huà)棒、有小鴨子外形的畫(huà)紙

⑤娃娃家：各種頭飾、“家具”

⑵區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)

⒈師幼共同回憶上次的區(qū)角活動(dòng)；

師：小朋友們還記得上次你們玩的是哪個(gè)區(qū)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的？師：今天我們的語(yǔ)言區(qū)我會(huì)放三本繪本和你們之前帶進(jìn)來(lái)的照片，你可以跟別人講講書(shū)上說(shuō)了一件什么事，照片上的你去哪里玩，跟誰(shuí)一起去；音樂(lè)區(qū)你們可以拿碰鈴圓舞板錢(qián)鼓，我也會(huì)準(zhǔn)備一段音樂(lè)，你們到操場(chǎng)上活動(dòng)；益智區(qū)我放了配對(duì)雞蛋和點(diǎn)數(shù)指環(huán)，建構(gòu)區(qū)有花片和老師做好的一個(gè)花籃，你們可以用好看的顏色拼一個(gè)花籃，等等結(jié)束后就放在桌子上讓大家去欣賞。美工區(qū)你們就用油畫(huà)棒幫鴨子設(shè)計(jì)衣服。今天還是有六個(gè)小朋友可以到娃娃家玩。

⒉教師重點(diǎn)要求美工區(qū)幼兒活動(dòng)事項(xiàng)。

師：今天美工區(qū)來(lái)了幾個(gè)小客人，它們是丑小鴨的好朋友，不過(guò)他們身上沒(méi)有漂亮的衣服，它們想請(qǐng)美工區(qū)的小朋友當(dāng)設(shè)計(jì)師幫他們?cè)O(shè)計(jì)一件好看的衣服，小朋友們你們覺(jué)得怎么搭配顏色比較好看呢？老師也幫他們?cè)O(shè)計(jì)了一件衣服，看！老師設(shè)計(jì)的這件衣服是在幫顏色找朋友，你們覺(jué)得好看嗎？

⒊提出活動(dòng)要求；

師：等等進(jìn)入各個(gè)區(qū)域的時(shí)候小朋友們要記得帶入?yún)^(qū)牌，如果人太多了你們要商量好了再進(jìn)去。

⒋幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)

重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：美工區(qū)，使用相近色涂色，涂色均勻，細(xì)心盡量在輪廓線(xiàn)里面涂色。

⒌師幼共同評(píng)價(jià)。

師：我想請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)你玩哪個(gè)區(qū)，你是怎么玩的？

師：我請(qǐng)美工區(qū)的小朋友來(lái)展示他們的作，看他們有沒(méi)有用相近色給丑小鴨的朋

友設(shè)計(jì)衣服；

師：剛剛老師還發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題??老師希望以后這幾個(gè)小朋友（區(qū)域）不要再發(fā)生這樣的事情了你們可以做到嗎？。

小班眼的教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)雙手持物走和跑。

2.發(fā)展躲閃的能力。

3.體驗(yàn)碰碰車(chē)互相碰撞的樂(lè)趣。

4.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

5.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

◎用紙箱制作的"碰碰車(chē)"(見(jiàn)資源包)若干，鈴鼓1個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

☆導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)幼兒做走、跑等動(dòng)作活動(dòng)身體。

教師：今天，老師要帶小朋友到游樂(lè)場(chǎng)去玩，現(xiàn)在，我們就出發(fā)吧!

☆開(kāi)"碰碰車(chē)"

1.出示箱子，讓幼兒把箱子套在身上模仿開(kāi)車(chē)，自由地在場(chǎng)地上四散跑。

教師：請(qǐng)每個(gè)小朋友選一輛車(chē)上車(chē)，一起來(lái)開(kāi)碰碰車(chē)吧。

2.引導(dǎo)幼兒用箱子輕輕碰撞，并注意保持身體平衡，幼兒也可以及時(shí)躲閃。

教師：碰碰車(chē)不怕碰，我們都來(lái)碰一碰。

☆"碰碰車(chē)"大賽根據(jù)幼兒能力可以選擇以下不同難度的游戲。

1.在指定范圍內(nèi)游戲：在場(chǎng)地上畫(huà)一大圓圈，讓幼兒在指定范圍內(nèi)躲閃。

2.聽(tīng)口令游戲：聽(tīng)教師的口令碰撞、躲閃、原地休息等。

3.追逐游戲：將幼兒分兩組，聽(tīng)到鈴鼓聲后，一組幼兒要快速鉆出箱子去追另一組幼兒。

結(jié)束活動(dòng)：

幼兒"開(kāi)車(chē)"離開(kāi)場(chǎng)地。

教師：今天我們玩得真開(kāi)心，天快黑了，我們回家吧。

活動(dòng)建議：

活動(dòng)《碰碰車(chē)》結(jié)合了幼兒已有的玩碰碰車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，幼兒在模仿碰碰車(chē)的時(shí)候，必須兩只手拿著紙箱，通過(guò)玩"碰碰車(chē)"，來(lái)鍛煉幼兒雙手持物走和跑的技能。

活動(dòng)前教師要根據(jù)資源包中介紹的碰碰車(chē)的制作方法，制作"碰碰車(chē)"，也可以充分的利用家長(zhǎng)教育資源，將制作方法傳授給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)給幼兒制作"碰碰車(chē)"。在制作"碰碰車(chē)"的時(shí)候，一定要在紙箱上端系上繩子，繩子的長(zhǎng)短可視幼兒的身高來(lái)定，便于幼兒雙手拿著箱子。在開(kāi)"碰碰車(chē)"的游戲中，教師要提醒幼兒注意持物的方法，兩只手要手尖朝下、手背朝上，握在身體兩側(cè)的紙箱面上，要握牢。同時(shí)教師要注意引導(dǎo)幼兒在走和跑的時(shí)候，一定要握住紙箱，不要松手。幼兒在練習(xí)開(kāi)"碰碰車(chē)"的時(shí)候，教師也要提醒幼兒輕輕碰撞，不要太用力，在撞別人的同時(shí)，自己也要及時(shí)躲閃。在最后的"碰碰車(chē)"游戲中，教師可根據(jù)本班幼兒的能力水平，選擇相應(yīng)難度的游戲，使幼兒得到適當(dāng)?shù)陌l(fā)展。

◆資源包小制作碰碰車(chē)將廢舊紙箱裝飾成汽車(chē)形狀，大小以幼兒身體能鉆進(jìn)去為宜，在紙箱上端系上繩子，幼兒可以把繩子掛在脖子或雙肩上。

活動(dòng)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小班眼的教案 篇3

一、說(shuō)教材：

1、設(shè)計(jì)意圖：花生——生活中常見(jiàn)的、小朋友喜歡吃的食品，然而生活中最常見(jiàn)不引人注意的花生卻能帶給孩們?cè)S多的樂(lè)趣，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，從而使這個(gè)從生活中來(lái)的課題又重新回到生活中，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，為學(xué)會(huì)生活打好基礎(chǔ)。正如《綱要》中提到的：“我們的教育要既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”?；顒?dòng)的選擇既來(lái)源于生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

2、教學(xué)目標(biāo)的定位：活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著向?qū)У淖饔谩８鶕?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況和布魯姆的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》為依據(jù)，確定了認(rèn)知、能力、情感三方面的目標(biāo)。 “花生樂(lè)”這節(jié)整和活動(dòng)課，就是通過(guò)老師的精心組織，在老師巧妙的引領(lǐng)下，孩子們剝剝、吃吃、數(shù)數(shù)花生，讓孩子有目的的操作、觀察、思考和表達(dá)?；顒?dòng)中，不著痕跡地滲透了做客的禮貌教育和良好的行為習(xí)慣的鍛煉，在活動(dòng)中，老師力圖讓幼兒通過(guò)操作體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受自己的能力，體會(huì)到一種自我發(fā)現(xiàn)的價(jià)值。活動(dòng)的有機(jī)融合各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，提高幼兒的感知能力。

3、活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，結(jié)合整合活動(dòng)的課程特點(diǎn)，我們把此次活動(dòng)的重點(diǎn)放在讓幼兒在操作中探索各種打開(kāi)花生的方法，以及清楚的表達(dá)上。難點(diǎn)放在手眼協(xié)調(diào)的投放花生喂瓶子娃娃吃花生這一環(huán)節(jié)上，這樣既有感知上的提高又有技能上的訓(xùn)練，達(dá)到幼兒教育活動(dòng)所期待的能力、認(rèn)知、技能上的協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、活動(dòng)準(zhǔn)備：為了更好地為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)，同時(shí)引導(dǎo)幼兒通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用獲得發(fā)展，使活動(dòng)寓教育于實(shí)際操作和游戲中，我們做了以下準(zhǔn)備：足夠數(shù)量的花生、放花生的盆子、音樂(lè)、瓶子娃娃、創(chuàng)設(shè)溫馨的家的活動(dòng)氛圍，請(qǐng)一位老師扮演主人迎接小朋友的到來(lái)，參與小朋友的活動(dòng)。

二、說(shuō)教法

新《綱要》中提出：“我們的教育應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè)趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)”。因此，在本次活動(dòng)中老師力爭(zhēng)充當(dāng)好幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者的角色，讓幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的情景中，到老師家做客，邊玩邊吃，邊說(shuō)邊玩，在輕松愉快的氣氛中讓幼兒潛移默化的有所收獲?；顒?dòng)中結(jié)合演示法、自主探索法、觀察法、等多種教法進(jìn)行活動(dòng)。

三、說(shuō)學(xué)法

幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)造條件的讓幼兒參與探究活動(dòng)，不僅可以提高幼兒的動(dòng)手操作能力，更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能、激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。因此，在本次活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官參與法、實(shí)驗(yàn)法、表達(dá)法等參與活動(dòng)。

四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

概括一下此次活動(dòng)的主要流程是：剝花生、吃花生、數(shù)花生、喂花生、玩花生幾個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)環(huán)節(jié)中既有互相滲透，又有進(jìn)一步的提升。孩子是好游戲的，在游戲的場(chǎng)景中，幼兒的注意力更加集中，興趣也是幼兒最好的老師，只要幼兒感興趣的活動(dòng)就能很快集中幼兒的注意。

所以在第一環(huán)節(jié)：剝花生中教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到老師的“家門(mén)口”，穿過(guò)積木搭成的家門(mén)，溫馨的客廳，鋪著桌布的餐桌，展現(xiàn)在小朋友的眼前，這精心創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景，讓幼兒如身臨老師家中，情緒十分愉悅，值得注意的是老師在細(xì)節(jié)上的斟酌十分到位，臨進(jìn)來(lái)前敲門(mén)動(dòng)作、餐桌上的花等等更渲染了氣氛。這一切都已經(jīng)自然地激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣和積極性，促使幼兒主動(dòng)的與事物發(fā)生作用。作客時(shí)很自然的引導(dǎo)到剝花生，剝完花生就有第二個(gè)環(huán)節(jié)吃花生。在幼兒剝花生的的操作過(guò)程中，探索和表現(xiàn)探索的結(jié)果也是重要的環(huán)節(jié)。而小班幼兒的觀察隨意性大，表達(dá)能力也較弱，此時(shí)老師通過(guò)輕聲的詢(xún)問(wèn)，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)，幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)語(yǔ)言和思維的相互作用，讓個(gè)人的體會(huì)成為大家的經(jīng)驗(yàn)。剝剝吃吃中幼兒習(xí)得了打開(kāi)花生的技能和經(jīng)驗(yàn)，豐富了語(yǔ)言的交流。第二次幼兒吃花生是在第一次基礎(chǔ)上的有效提升，需要幼兒在熟練的打開(kāi)花生以后感知花生里花生米數(shù)量的多少，這無(wú)形中滲透了數(shù)量的概念，整合其他學(xué)科的內(nèi)容。這便是第三各環(huán)節(jié)的重點(diǎn)了。在用“瓶子娃娃也想吃花生米”的順利的承接下進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)“喂花生”，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的操作技能和培養(yǎng)幼兒幫助他人的思想情操，這又是一次經(jīng)驗(yàn)的提升和剝的能力的鞏固。

陶行知先生說(shuō)孩子需在“做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”我們的活動(dòng)中的一次次操作讓幼兒有充分的探索和嘗試的空間和時(shí)間。蘇霍姆林曾說(shuō)過(guò)“幼兒的智慧是從指尖流出來(lái)的”。在活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒在操作的同時(shí)也注重幼兒的語(yǔ)言交流，體現(xiàn)了生生、師生的互動(dòng)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)“玩花生”是整個(gè)活動(dòng)的高潮部分，幼兒在音樂(lè)的烘托下有節(jié)奏的給音樂(lè)伴奏，玩起了花生，此時(shí)幼兒明白原來(lái)花生除了吃，還可以玩的這么有趣。幾個(gè)環(huán)節(jié)下來(lái)，幼兒的情緒到了意猶未盡的火候，就及時(shí)結(jié)束活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)老師家，及時(shí)整理桌面，滲透整理物品意識(shí)的培養(yǎng)，幼兒好的`習(xí)慣是在各個(gè)環(huán)節(jié)中無(wú)痕地墨染而成的。

小班眼的教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解紅色在生活中的含義，激發(fā)探究顏色奧秘的興趣。

2、知道紅色是中國(guó)人喜愛(ài)的顏色，初步了解紅色與人們生活的關(guān)系。

3、能找出認(rèn)識(shí)周?chē)恍┘t色的東西，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

視頻短片（婚慶等）、蠟燭、電子大書(shū)《顏色在說(shuō)話(huà)》。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

——教師將準(zhǔn)備好的實(shí)物擺放在教室的不同地方，請(qǐng)幼兒在室內(nèi)尋找紅色的東西。

——請(qǐng)幼兒坐下來(lái)，講講自己找到了什么紅色的東西。（我找到了紅色的××）

——教師小結(jié)：“紅色是很漂亮的顏色，不僅可以讓東西更好看，而且還會(huì)說(shuō)話(huà)呢！”

二、了解紅色與我們生活的關(guān)系。

——教師播放視頻短片，請(qǐng)幼兒了解紅色在喜慶場(chǎng)合的使用。

——請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己在視頻里看到了什么，什么是紅色的。

——教師小結(jié)：在我們中國(guó)，紅色是吉祥的顏色，中國(guó)人特別喜愛(ài)紅色，因此，紅色在國(guó)際上也被稱(chēng)為“中國(guó)紅”。很多喜事如叔叔阿姨結(jié)婚、商店開(kāi)張、過(guò)年等都會(huì)用紅色布置環(huán)境，如貼了紅色的字，放紅色的鞭炮等。這些紅色告訴，我們有喜事到了。

——（出示蠟燭、燒火、自愿者標(biāo)志）紅色還有別的作用，我們一起來(lái)看一看。（可將蠟燭點(diǎn)燃，請(qǐng)小朋友們感受溫暖，要提醒小朋友不可以太靠近燃燒的東西）

——師：“紅紅的蠟燭，冬天里紅紅的火苗，都讓我們感覺(jué)暖暖的。自愿者的幫助，也會(huì)令被幫助的人心里暖暖的。”這些紅色，讓我們感到溫暖。

——（出示消防車(chē)圖片、紅色警示語(yǔ)圖片）師：我們?cè)賮?lái)看看，這些紅色在說(shuō)什么呢？（帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)警示語(yǔ)所代表的意義）

——師：這些紅色是在提醒我們，要注意，小心一點(diǎn)。

三、我用紅色告訴你。

——師：你想用紅色告訴大家什么？

——教師為幼兒提供印有紅色物品的紙張，請(qǐng)幼兒自由選擇，并涂一涂，說(shuō)一說(shuō)這些紅色在說(shuō)什么。

活動(dòng)應(yīng)變

可以請(qǐng)幼兒收集有特殊意義的紅色物品（如紅色的喜糖盒），活動(dòng)時(shí)進(jìn)行分享交流。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)幼兒找一找生活中還有什么地方的紅色有這些特殊的含義。

區(qū)角活動(dòng)

語(yǔ)言區(qū)：投放制作的《紅色在說(shuō)話(huà)》圖冊(cè)，鼓勵(lì)幼兒翻閱圖冊(cè)并進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

益智區(qū)：放入不同顏色的玩具和籃子，讓幼兒按照顏色分類(lèi)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

主題展示區(qū)：張貼紅色的事物圖片及其暗示的含義的相關(guān)文字。

家園同步

1、請(qǐng)幼兒在春節(jié)及節(jié)日的時(shí)候，參與貼對(duì)聯(lián)等活動(dòng)，感受快樂(lè)的氣氛。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)跟幼兒聊聊紅色在不同場(chǎng)合代表的意義，并請(qǐng)幼兒找找相應(yīng)的實(shí)物。

相關(guān)鏈接

跟幼兒一起欣賞觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等，感受節(jié)目中運(yùn)用紅色（服飾、背景設(shè)置等）事物渲染的喜慶氣氛。

小班眼的教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 了解吃各種食物時(shí)要注意安全事項(xiàng)，學(xué)會(huì)正確的進(jìn)食方法。

2、 明白吃飯時(shí)不包飯和裹飯，細(xì)嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說(shuō)話(huà)。

3、 初步了解健康的小常識(shí)。

4、 初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、 培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 各種零食和飯菜圖片或包裝袋

2、 幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖、練習(xí)冊(cè)

3、 搜集有關(guān)進(jìn)食不當(dāng)造成事故的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、 通過(guò)與幼兒談話(huà)，引出主題(小朋友們都愛(ài)吃零食嗎?都吃過(guò)那些呢?

2、 引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)可能遇到的危險(xiǎn)。

3、 讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進(jìn)食不當(dāng)所產(chǎn)生的危險(xiǎn)，并進(jìn)一步了解進(jìn)食時(shí)要注意的安全。

4、 引導(dǎo)幼兒了解進(jìn)食時(shí)的衛(wèi)生保健知識(shí)。

小班眼的教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)6以?xún)?nèi)的實(shí)物，說(shuō)出總數(shù)。

2、能按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物，會(huì)用圓點(diǎn)或圓圈表示數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)“我的數(shù)學(xué)”，勾線(xiàn)筆，用于表示數(shù)量的圓片。

每個(gè)幼兒帶一張全家福照片,教師也準(zhǔn)備一張全家福的照片。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)6以?xún)?nèi)物體并說(shuō)出總數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能按數(shù)量匹配相應(yīng)實(shí)物，會(huì)用圓圈表示數(shù)量。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀察全家福照片

教師介紹自己的全家福照片

照片上有誰(shuí)?

數(shù)數(shù)、說(shuō)說(shuō)有幾個(gè)人?

教師示范用圓片表示。

2、幼兒介紹自己的全家福

誰(shuí)能告訴我照片上有誰(shuí)?

照片上有幾個(gè)人?

請(qǐng)用圓片表示。

先集體再請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹并操作給大家看。

集體糾正操作不對(duì)的幼兒。

3、幼兒操作聯(lián)系“我的數(shù)學(xué)” 中的“全家福”

教師示范怎樣完成操作

請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)，每個(gè)相框里有幾口人?在下面的方框里畫(huà)上相應(yīng)的圓圈。

4、教師、家長(zhǎng)一同檢查幼兒的作業(yè)。

小班眼的教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲中體驗(yàn)與同伴玩球的快樂(lè)。

2、能瞄準(zhǔn)并向目標(biāo)投球，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。

3、學(xué)習(xí)玩球、投球的方法，探索球的不同玩法。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

在游戲中體驗(yàn)與同伴玩球的快樂(lè)。

能瞄準(zhǔn)并向目標(biāo)投球，發(fā)展協(xié)調(diào)能力。習(xí)玩球、投球的方法，探索球的不同玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平衡木報(bào)紙球或海洋球籃筐

活動(dòng)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)，隊(duì)列練習(xí)。

——一個(gè)跟一個(gè)走，大圓圈，繞著走。有順序進(jìn)行練習(xí)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒自己探索球的玩法。

——狗媽媽這里有許多許多的球，你們想不想玩呢？

——球有許多種玩法，請(qǐng)你們每人用一種可以跟球一起做游戲的方法吧。（引導(dǎo)幼兒互相觀察學(xué)習(xí)，教師示范并小結(jié)）

三、游戲“小狗投球”

游戲玩法：小狗今天要進(jìn)行投球比賽。聽(tīng)到媽媽說(shuō)“開(kāi)始”，小狗走過(guò)平衡木，對(duì)準(zhǔn)筐子投球，將球投進(jìn)筐子里面，再跑回來(lái)。比一比哪只小狗投的最準(zhǔn)。如果小狗沒(méi)有投進(jìn)去，就要重新再投一次。眼睛要瞄準(zhǔn)。手要對(duì)著筐子里投。

四、放松活動(dòng)

——幼兒做球操，放松全身。

小百科：球指球形的體育用品，球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。

小班眼的教案 篇8

目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。

2.練習(xí)由高往低跳的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.高度為25――30的椅子若干。

2.錄音帶、錄音機(jī)、小松鼠頭飾一個(gè)。

3.場(chǎng)地布置如圖：

活動(dòng)過(guò)程：

1、調(diào)動(dòng)身心，激發(fā)幼兒的興趣 幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師做預(yù)備動(dòng)作，如：手腕、踝 關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)，四肢運(yùn)動(dòng)，體側(cè)運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)圈，跳躍運(yùn)動(dòng)等，做好腿部練習(xí)。

2、自由練習(xí) 引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下，體會(huì)落地時(shí)腿部 的動(dòng)作。

3、集中示范講解

〈1〉請(qǐng)1――2名動(dòng)作正確的幼兒示范。

〈2〉教師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。

4、重點(diǎn)練習(xí)

〈1〉鼓勵(lì)幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹(shù)”上跳下來(lái)。

〈2〉鼓勵(lì)幼兒從別人的“樹(shù)”上跳下來(lái)。

〈3〉鼓勵(lì)幼兒嘗試從不同的方向(如：向前、向左、向右)跳下來(lái)。

5、再?lài)L試探索

提供更高高度的石凳，讓愿意嘗試的幼兒練習(xí)由高往低跳的動(dòng)作。

6、體育游戲：〈大黃狗〉

7、教師簡(jiǎn)單小結(jié)，幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師做放松動(dòng)作出場(chǎng)。(結(jié)束)

小班眼的教案 篇9

游戲目標(biāo)

1、能雙腳連續(xù)向前跳。

2、能遵守游戲規(guī)則。

3、喜歡和家長(zhǎng)一起完成游戲。

游戲準(zhǔn)備

1、呼啦圈每組5個(gè)。

2、場(chǎng)地布置：幼兒分四組，分別和家長(zhǎng)站在一起。每組都把5個(gè)呼啦圈一字排開(kāi)。

游戲玩法

1、情境導(dǎo)入：今天，我們和爸爸媽媽扮演小兔的一家。看，這么多的兔子家庭都來(lái)到這里，比一比誰(shuí)家的兔寶寶跳的棒。

3、游戲開(kāi)始。每組第一位幼兒與家長(zhǎng)配合如下：幼兒模仿小兔跳一個(gè)圈，家長(zhǎng)在后面把跳過(guò)的圈套在幼兒身上，幼兒雙手拿著圈接著跳下一個(gè)圈，直到把5個(gè)圈都套在身上達(dá)到終點(diǎn)，再跑回起點(diǎn)，把圈交給下一組家長(zhǎng)。

4、拿到圈的家長(zhǎng)，把圈在面前一字排開(kāi)，然然后開(kāi)始游戲。直至最后一組家庭完成游戲。

5、寫(xiě)給家長(zhǎng)的話(huà)

1、要鼓勵(lì)幼兒雙腳同時(shí)跳進(jìn)、跳出圈。

2、套在身上的圈越來(lái)越多時(shí)，可引導(dǎo)幼兒想辦法不讓圈掉落。

小班眼的教案 篇10

通過(guò)用手指畫(huà)，讓幼兒看手指畫(huà)，是怎么畫(huà)的，用什么畫(huà)的，在讓幼兒暢所欲言都說(shuō)出來(lái)是什么做的，在培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)畫(huà)的能力。

1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點(diǎn)畫(huà)。

2、能模仿教師的動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)畫(huà)。

3、愿意大膽點(diǎn)畫(huà)，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂(lè)趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

讓幼兒讓認(rèn)識(shí)到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀察能力。

1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)顏色的名稱(chēng)。

（2）這是什么顏色？

2、教師以游戲化的語(yǔ)言和夸張的動(dòng)作講解示范手指點(diǎn)畫(huà)。

師：我們邀請(qǐng)顏色寶寶來(lái)和我們一起做游戲好不好呀？

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。

師：邊將畫(huà)好的畫(huà)展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問(wèn)：顏色寶寶怎么啦？

3、幼兒做畫(huà)。

師：用語(yǔ)言提示和動(dòng)作帶動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自己大膽作畫(huà)。

師：用驚訝的語(yǔ)氣引起幼兒對(duì)顏色痕跡的發(fā)現(xiàn)，并用語(yǔ)言表達(dá)。

4、將幼兒畫(huà)好的作品貼出來(lái)，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵(lì)。

小班眼的教案 篇11

說(shuō)教材

繪本中有趣生動(dòng)的圖片，比較適合幼兒觀看學(xué)習(xí)。而且小班孩子年齡小，比較喜歡小動(dòng)物，愛(ài)模仿。繪本《一步一步，走啊走》內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，故事中動(dòng)物都是幼兒所熟悉喜歡的，適合小班幼兒年齡特點(diǎn)。故事的趣味性強(qiáng)，畫(huà)面富有童趣，特別是在模仿每個(gè)小動(dòng)物走路時(shí)，孩子比較感興趣。因此，我選擇了這一活動(dòng)。

說(shuō)目標(biāo)

1.通過(guò)觀察和閱讀繪本，能理解故事內(nèi)容，大膽表述自己的想法。

2. 了解各種小動(dòng)物走路的樣子。

說(shuō)重難點(diǎn)

本次的活動(dòng)重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，了解各種小動(dòng)物走路的樣子?；顒?dòng)中的難點(diǎn)是讓幼兒一起說(shuō)一說(shuō)不同的小動(dòng)物走路時(shí)的樣子，小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備有限，很難來(lái)用形容詞說(shuō)出小動(dòng)物的走路方式。

說(shuō)教學(xué)法

教法：本次活動(dòng)采用集體教學(xué)的組織形式，在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方面，

第一個(gè)環(huán)節(jié)以去森林參加舞會(huì)吸引孩子的注意。第二環(huán)節(jié)欣賞繪本的過(guò)程中，運(yùn)用多種方式讓幼兒參與故事的表演。因此在每個(gè)小動(dòng)物出場(chǎng)，我都會(huì)讓幼兒動(dòng)一動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，幼兒參與的積極性很高。第三個(gè)環(huán)節(jié)是完整欣賞故事，幼兒和教師一起講述這個(gè)故事，在講述中，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容，以及更深刻的記憶小動(dòng)物的不同走路方式。第四個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒一起用不同小動(dòng)物的走路方式去舞臺(tái)參加舞會(huì)，在音樂(lè)中，盡情的舞蹈，模仿小動(dòng)物們的走路的樣子。

學(xué)法：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察畫(huà)面，理解故事，激發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀的興趣，嘗試用說(shuō)一說(shuō)的形式表達(dá)圖片內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒模仿人物，動(dòng)靜結(jié)合。

3、嘗試用說(shuō)說(shuō)、演演的形式，學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子。

說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：

一、以出示森林吸引幼兒注意，導(dǎo)入活動(dòng)。

看，這是哪兒?今天，老師帶你們?nèi)ド謪⒓右粋€(gè)舞會(huì)。

以去森林參加舞會(huì)來(lái)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，吸引幼兒的注意以及興趣。

二、欣賞畫(huà)面，了解繪本中小動(dòng)物的走路特點(diǎn) 。

(一) 觀察畫(huà)面，進(jìn)入故事情節(jié)

1.出示小男孩的圖片，師：有個(gè)小弟弟也要去森林參加舞會(huì)。

小弟弟是故事的主線(xiàn)，讓幼兒隨著小弟弟一起自然的走進(jìn)故事。

(二)模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作

1. 出示烏龜?shù)膱D片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出烏龜?shù)男凶叻绞健?/p>

(1)烏龜是怎么爬的?快快的還是慢慢的?

(2)模仿烏龜一步一步爬啊爬的動(dòng)作。烏龜是一步一步爬啊爬。

聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)了解烏龜是慢慢爬的。

2. 出示大白鴨的圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大白鴨的行走方式，并模仿大白鴨一步一步搖啊搖的動(dòng)作。

(1)大白鴨是怎么走路的?debasrideb.com

(2)大白鴨是一步一步搖啊搖。

通過(guò)肢體動(dòng)作，感受搖搖擺擺這一特點(diǎn)。

3.小弟弟和烏龜學(xué)著大白鴨的樣子，一步一步搖啊搖的過(guò)去了，他們正在往前走，看，小弟弟看見(jiàn)誰(shuí)來(lái)了呢?

(1)小弟弟在做什么呀?有哪些動(dòng)物也是一步一步跳著過(guò)來(lái)的?

(2)大家來(lái)模仿小兔子跳著的動(dòng)作。原來(lái)小兔子是一步一步跳啊跳的走的。

通過(guò)蹦蹦跳跳的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活，發(fā)現(xiàn)這一動(dòng)作特點(diǎn)的動(dòng)物，讓幼兒積極的參與到活動(dòng)中。

4.他們學(xué)著小兔子一步一步跳著走，這時(shí)候他們遇到誰(shuí)啦?

(1)說(shuō)一說(shuō)鴕鳥(niǎo)的特征：長(zhǎng)腿、長(zhǎng)脖子，跨著走.

(2)模仿鴕鳥(niǎo)大步走路的動(dòng)作。

小結(jié)：鴕鳥(niǎo)的腿很長(zhǎng)，所以是一步一步跨啊跨。

通過(guò)觀察，讓幼兒發(fā)現(xiàn)鴕鳥(niǎo)腿長(zhǎng)、脖子長(zhǎng)的特點(diǎn)。

5.5個(gè)朋友一步一步跨啊跨，真開(kāi)心。突然，他們的表情變得怎么樣了?

(1)為什么會(huì)害怕呀?

(2)聽(tīng)一聽(tīng)聲音，是誰(shuí)來(lái)了?(播放虎嘯聲)他們會(huì)怎么做?

(2)看一看：他們遇到老虎是怎么做的?他們都在用自己的方式逃跑，還是做自己最好。

表情是一個(gè)人情緒的體現(xiàn)，不同的表情有不同的情緒與含義。引導(dǎo)幼兒從表情上猜測(cè)故事情節(jié)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

6.最后怎么樣了?

三、完整傾聽(tīng)與欣賞繪本

1.請(qǐng)小朋友再一次安靜的傾聽(tīng)這個(gè)故事。

2.教師操作，完整講述。

四、參加森林舞會(huì)

1.大家休息好后就又出發(fā)了，終于到了森林里，舞會(huì)也要開(kāi)始了。

2.小朋友喜歡哪個(gè)動(dòng)物就在哪個(gè)動(dòng)物的后面做成一排。音樂(lè)開(kāi)始后，扮演動(dòng)物走向舞臺(tái)，開(kāi)始舞會(huì)。

3.(播放背景音樂(lè))一步一步走啊走，一步一步爬啊爬，一步一步搖啊搖，一步一步跳啊跳，一步一步跨啊跨。

通過(guò)參加森林舞會(huì)，進(jìn)一步了解不同動(dòng)物的走路方式，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己本身的方式是最舒服的。

小班眼的教案 篇12

目的：

1、用棉簽圍繞花莖隨意從上往下擺畫(huà)花朵，提高腦、眼、手的協(xié)調(diào)能力。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的玩色常規(guī)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用棉簽作畫(huà)。

難點(diǎn)：均勻地在直線(xiàn)兩邊畫(huà)一串紅，保持畫(huà)面整潔。

準(zhǔn)備：

1、紅色水粉每組兩盤(pán)，棉簽每人兩根，濕抹布一塊。幼兒添畫(huà)用紙，教師示范用紙一張。

過(guò)程：

(一)引出課題

1、一朵一朵排排隊(duì)，紅紅一串真漂亮。小朋友你們水這是什么花?

2、出示一串紅盤(pán)花或圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，一串紅是什么顏色的?(紅的)像什么?(小鞭炮)

(二)講解示范

1、先用棉簽礁上紅顏色從花莖上面開(kāi)始畫(huà)，一朵一朵排成對(duì)，在醮上紅顏色，在排一對(duì)，紅紅的一串又一串，真漂亮，

2、要讓每根花莖都開(kāi)滿(mǎn)，一朵一朵的花要排得密，畫(huà)得多。

(三)幼兒練習(xí)

1、鼓勵(lì)幼兒大膽的醮色從上而下隨意擺畫(huà)，花畫(huà)得密、畫(huà)得多。

2、提醒幼兒每次少醮一點(diǎn)顏色，畫(huà)干后在醮色，不用的棉簽可擱在顏料盤(pán)上。

3、畫(huà)好后不能用手摸，保持畫(huà)面、衣服、桌子的整潔。

(四)講評(píng)

引導(dǎo)幼兒互相觀賞。我們班的小花園里開(kāi)滿(mǎn)了一串紅，綠綠的葉子，一串串紅紅的花朵，美麗極了。

反思：

用棉簽作畫(huà)對(duì)于我班的幼兒還是第一次，小朋友的興趣可濃了，都想自己動(dòng)手來(lái)試一試。因?yàn)槭堑谝淮斡妹藓炞鳟?huà)，因此我選擇了比較簡(jiǎn)單的一串紅，目的是讓幼兒感受多種材料作畫(huà)的興趣，同時(shí)掌握這種材料作畫(huà)的技巧。由于課前交代清晰，準(zhǔn)備材料充分，活動(dòng)中用色常規(guī)較好，小朋友既體驗(yàn)了活動(dòng)的樂(lè)趣，也能注意保持畫(huà)面、桌面、地面的整潔。

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