歷史教師工作計劃。
根據(jù)后續(xù)工作的安排,我們要早日制定一份詳細的工作計劃。工作計劃就是對即將開展的工作的設(shè)想與安排。寫工作計劃的時候有什么注意事項呢?根據(jù)你的需要,小編精心整理了歷史教師工作計劃5篇,還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站!
一、指導思想
依據(jù)教育部人教版教科書、《課程標準》、《荊州市歷史中考說明》切實貫徹黨的教育方針,扎實推進素質(zhì)教育發(fā)展,落實縣教育局有關(guān)我縣“高效課堂”的繼續(xù)開展和學校下達的有關(guān)歷史學科的教學任務(wù),使歷史教學再創(chuàng)輝煌。
二、具體措施
1、努力鉆研教材,教法,做好集體備課,有的放矢,抓好重點,突破難點,注重對學生的能力培養(yǎng)。
2、在教學中,要以先進的素質(zhì)教育理論武裝自己,武裝課堂。精心設(shè)計問題,既抓基礎(chǔ)知識,又注重能力培養(yǎng),為拔高成績的培養(yǎng)積累經(jīng)驗。
3、今年一定要針對學情,制定出輔優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃,不搞空架子,做樣子,定人,定時,定內(nèi)容,定人員,讓優(yōu)生吃得飽,讓合格生吃得好,讓差生吃得了,力爭全校歷史在全縣的綜合排名再有一個突破。
4、第一輪復習備考時,再一次制定出周密的復習計劃,把內(nèi)容計劃到每一節(jié)課,加強集體備課,分工協(xié)作,討論好后,再打印出來。
5、走出去,請進來。我們必須抽空到他鄉(xiāng)學習、觀摩,借鑒別人成功的經(jīng)驗,請專家、教研員來我校作指導、點評,彌補自己的知識的不足,同時也開闊自己的視野,了解中考信息。
6、綜合復習時,要對中考考試說明仔細地研究,對周年大事,時政熱點,重點出題。對容易張冠李戴的內(nèi)容反復出題,讓學生爛熟于心。
三、教學目標
實施素質(zhì)教育主渠道在課堂,實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點
1、注重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);
2、教師適當補充一些練習作為課堂訓練,從而改進評估教學;
3、組織學習某一歷史人物進行正確客觀的評價,培養(yǎng)學生從正反兩方面來看問題的能力;
4、教導學生理解記憶知識點。切忌死記硬背;
5、關(guān)注學生在學習過程中的經(jīng)歷、感受和體驗。
這一學期以來,在校領(lǐng)導和各位同事的真誠幫助下,我的工作水平有了很大提高。面對新的學期,為了爭創(chuàng)更加優(yōu)異的成績,特制定如下教學計劃:
一、學生分析
經(jīng)過一個學期的學習,大多學生已適應(yīng)了高中學習的難度與強度。同時也對我的教學風格適應(yīng)了。我所教的高一六班和四班在上個學期的全市統(tǒng)測中獲得了優(yōu)異的成績,但也存在一定的不足。大多同學的學習自覺性不夠,不重視平常對知識的記憶,而只是在考試之前才看書。結(jié)果導致考試只能取得七十分左右的成績而難以得高分,因此這學期的教學中一定要做得分層教學,因材施教。
二、教學目標
1、使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
2、在教學過程中,注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習的能力、自主學習的能力、運用歷史資料的能力,發(fā)展學生的歷史思維能力,提高學生分析問題和解決問題的能力。
3、對學生進行國情教育和愛國主義教育,使學生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),樹立民族的自尊心和自信心。引導學生形成正確的國際意識,增強積極參與國際活動和國際競爭的意識。
三、教學措施
1、強調(diào)學習歷史的重要性、必要性,端正學生學習態(tài)度。注重基礎(chǔ)知識,基本技能的培養(yǎng),及智力的發(fā)展。充分發(fā)揮月考、期中、期末等考試的作用,調(diào)動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
2、提高課堂效率:精心設(shè)計,精講多練。注意教學方法和教學手段的多樣化,更新教育觀念,改變教學方法,合理利用計算機等教學設(shè)備。結(jié)合自身及學生實際,制定適合本級學生實際的教學方案。
3、注意歷史與其它學科的聯(lián)系,適時補充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識,拓寬學生知識面,引發(fā)學生學習興趣,力爭使課上得生動活潑,能調(diào)動學生學習積極性。
4、轉(zhuǎn)變教學方式,力求做到日日清、周周清、月月清。每堂課前3—5分鐘復習上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘讓學生做練習以檢測當節(jié)學習情況。做到日日清。
5、在教學中充分發(fā)揮教師的主導作用,確立學生的主體地位,教會學生學習的方法,使學生在學習中學會認知、學會做人、學會合作。
6、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢,在學習,生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學生,做學生的良師益友,讓學生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。
一、教學資料
本學期世界歷史上、下冊教學資料共分為16個單元,敘述世界古、近、現(xiàn)代時期的歷史,共49課,每課教學1課時。
二、基本情景
本期本人擔任教九年級1—4班歷史教學工作,由于以前學生對歷史不重視,基礎(chǔ)差,學習不太扎實,對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,但只要教師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學手段,牢牢抓住學生的好奇心,激發(fā)學生的求知欲,學生就定能將歷史知識學好。因為是畢業(yè)班,為了使中考總復習能提前進行,贏取更多更寶貴的復習時間,教學進度會大大加快,計劃今期將世界歷史上、下冊全部授完。
三、教學目標
經(jīng)過本學期歷史學科的學習,培養(yǎng)學生了解世界歷史的本事,拓展學生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感。
四、教材分析
上冊教材共分八個單元,上冊24課,下冊共五單元,合計25課,結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的資料。每課的資料多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解記憶,方能取得好的教學效果。
五、指導思想
本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面貫徹教育方針,全面推進素質(zhì)教育為指導,以課改資料為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化歷史教學改革,努力提高教學質(zhì)量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析本事,對世界有更深刻的了解,本學期主要學習世界歷史,教師應(yīng)根據(jù)學生的年齡特征,結(jié)合學生實際情景,曉之以理、動之以情,才能到達事半功倍的效果。
六、本學期的要求及力爭到達的目標
1、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學效率,,注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。
2、認真、進取參加市、縣教育局組織的各種教學進修活動,以充實自我的業(yè)務(wù)水平,提高自我的教學水平。
3、按學校要求完成教學論文一篇。
4、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實“三基”,打好基礎(chǔ),發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生本事。
5、抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,進取參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。
6、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能,學習較困難者重點讓其掌握考綱所要到達基礎(chǔ)知識和基本本事,做到畢業(yè)考能順利經(jīng)過。
7、以創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng)為核心,進取探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂資料。
8、以問題教學為抓手,提高學生的思維品質(zhì)。智能的核心是思維,思維的起點是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
七、教學進度
九月講授《世界歷史》上冊:第一到第五單元
十月講授《世界歷史》上冊,從第五單元十四課到本冊結(jié)束第十周、第十一周復習迎接期中考試第十二周學習世界史下冊十一月講授《世界歷史》下冊一、二單元十二月講授《世界歷史》下冊三、四單元剩余時間完成第五單元并系統(tǒng)復習世界史。
一、教學資料:
本學期世界歷史上、下冊教學資料共分為16個單元,敘述世界古、近、現(xiàn)代時期的歷史,共49課,每課教學1課時。
二、基本情景:
今期本人任教初三年級的4—8班,由于以前學生對歷史不重視,基礎(chǔ)差,學習不太扎實,對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,但只要教師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學手段,牢牢抓住學生的好奇心,激發(fā)學生的求知欲,學生就定能將歷史知識學好。
因為是畢業(yè)班,為了使中考總復習能提前進行,贏取更多更寶貴的復習時間,教學進度會大大加快,計劃今期將世界歷史上、下冊全授完。
三、教學目標
經(jīng)過本學期歷史學科的學習,培養(yǎng)學生了解世界的本事,拓展學生的知識面,比較中國與其它各國的差異,以此來增強愛國主義情感。
經(jīng)過本學期的學習,應(yīng)當讓學生掌握世界古代到近代史發(fā)展的一個總體的概況,經(jīng)過本冊教材的學習并結(jié)合中國歷史的知識,幫忙學生了解和認識人類禮貌發(fā)展的歷程。培養(yǎng)學生對各類歷史事件、歷史人物進行綜合分析、歸納的本事,辯證思維的本事。幫忙學生樹立正確的世界觀和人生觀,從而全面的提高學生的綜合素質(zhì),更好的適應(yīng)當今社會發(fā)展的需求。
四、初三歷史教學計劃要求及力爭到達的目標
1、深化對《歷史新課程標準》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實"三維目標",打好基礎(chǔ),發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生本事。
2、抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,進取參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。確保及格率的完成。
3、深入研究和領(lǐng)會考試中各種題型的特點,加強對學生平時教學的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析本事,如閱讀材料分析題,采用近幾年來的歷史中考題進行練習,能夠擁有一種獨立思考問題,獨立分析解決問題的本事,做到主線索的橫向、縱向的聯(lián)系。學習較困難者,重點讓其掌握考綱所要到達基礎(chǔ)知識和基本本事。
4、加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。
5、注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。進取運用幻燈,投影,錄音,錄像,影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學,加大教學中的信息量,拓寬知識面。
五、教材分析
上冊教材共分八個單元,上冊24課,下冊共五單元,合計25課,結(jié)合歷年中考要求,重點為近代史以后的資料。每課的資料多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,方能取得好的教學效果。
初三世界歷史第一冊主要講述世界古代到近代史前期的資料,包括人類歷史、禮貌的開端;古代西方禮貌;歐洲、亞洲早期的封建國家;新航路的開辟、文藝復興;英、法、美資產(chǎn)階級革命;第一次工業(yè)革命、科學社會主義的誕生;美國、俄國、日本等國的革命或改革。
六、指導思想
本學期將根據(jù)學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推進素質(zhì)教育為指導,以課改資料為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學的研究力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質(zhì)量。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析本事,對世界有更深刻的了解,本學期主要學習世界歷史,教師應(yīng)根據(jù)學生的年齡特征,結(jié)合學生實際情景,曉之以理、動之以情,才能到達事半功倍的效果。
七、本學期的要求及力爭到達的目標:
1、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的教學效率,,注重教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。進取運用幻燈,投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進行輔助性教學。
2、認真、進取參加市、縣教育局組織的各種教學進修活動,以充實自我的業(yè)務(wù)水平,提高自我的教學水平。
3、按學校要求完成教學論文一篇。
4、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實“三基”,打好基礎(chǔ),發(fā)展學生智力,培養(yǎng)學生本事。
5、抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,進取參與課堂的讀、思、練活動,使其成績在原有基礎(chǔ)上更進一步。
6、深入研究和領(lǐng)會畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能,學習較困難者重點讓其掌握考綱所要到達基礎(chǔ)知識和基本本事,做到畢業(yè)考能順利經(jīng)過。
7、以創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng)為核心,進取探索教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂資料。
8、以問題教學為抓手,提高學生的思維品質(zhì)智能的核心是思維,思維的起點是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,由淺入深,思維有易到難,從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
八、初三歷史教學計劃具體做法
1、夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學生本事
初三的歷史資料是世界史,他從近代時期一向到現(xiàn)代,歷史的跨度異常大,中國學生對外國人物、事件不了解,所以理清每個階段的歷史線索,概括每個階段的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律和中國歷史相比較,是本學期教學最核心的資料。這就必須夯實基礎(chǔ),引導學生自我來探索歷史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學生的本事。授課時貫穿中國歷史,作到縱向聯(lián)系和比較。
2、以多媒體教學為突破口,提高學生學習歷史的興趣
本學期根據(jù)學校的計劃,信息技術(shù)的使用是一個重要資料,響應(yīng)學校的要求,力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改善以往的教學,力求使自我的學科成為學生喜愛的學科,課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。真正改變九年級學生上歷史課休息、上體育課娛樂的局面。
3、教法的改善和學法的指導
指導學生閱讀教材,理解分析回答問題,倡導學生參與教學,進取探索探究性的學習方式。
1、在平時的課堂教學中,結(jié)合初一、初二所學過的中國歷史的資料,采用多種的教學方法,并充分的利用教材里的資料、文獻、圖片全方位、多層次的進行教學。讓學生進取、主動的發(fā)言和參與討論,以此來活躍課堂氣氛和調(diào)動學生學習的進取性和主動性。
2、第1—4周,完成第一單元的教學任務(wù)。經(jīng)過本單元的學習,讓學生掌握人類歷史的開端;結(jié)合中國,全面的了解四大禮貌古國;古代西方禮貌發(fā)源和發(fā)展。并結(jié)合古代中國的禮貌進行比較。
3、第5—9周,完成第二單元的教學,并讓學生理解和掌握歐洲早期的封建國家;東亞、西亞早期的封建國家;新航路的開辟;文藝復興;
4、第10—11周,對半學期以來所過的知識進行復習,并讓學生做相關(guān)的練習,準備迎接中段考。
5、第12—16周,完成第三單元的教學任務(wù),經(jīng)過本單元的學習,使學生掌握英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā),世界歷史開始進入了資本主義時代;美國、法國等國相繼爆發(fā)資產(chǎn)階級革命;第一工業(yè)革命;隨著科學社會主義的誕生,無產(chǎn)階級運動開始進入了一個新的時期。
6、第17—20周,完成第四單元的教學,并讓學生理解和把握1848年歐洲革命之后,美國、俄國、日本等國發(fā)生了內(nèi)戰(zhàn)或改革;同一時期,德意志、意大得相繼完成了統(tǒng)一;近代以來在科學和文化領(lǐng)域所取得的成就和近代人們生活發(fā)生的變化。
7、第21周,對本學期所學過的資料進行一次全面、系統(tǒng)的復習,并出一些練習讓學生做,教師進行講解。準備迎接期末考試。
為進一步做好學科教研工作,促進全市素質(zhì)教育的深入發(fā)展和教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,特制定本計劃。
一、指導思想
以國家的教育方針政策為指導,以《課程方案》及各科課程標準為依據(jù),以省素質(zhì)教育會議精神為指導,以“大力推進教育教學創(chuàng)新,全面提高教育教學質(zhì)量,為建設(shè)殷實和諧、公平質(zhì)優(yōu)教育名市供給智力支持”為實踐載體,,全面提升學科教育教學質(zhì)量。
二、基本思路
以深化課堂教學改革與創(chuàng)新為重點,以打造高效課堂為、實現(xiàn)學科實施素質(zhì)教育的發(fā)展與突破;以強化網(wǎng)上教研為契機,實現(xiàn)教研方式的優(yōu)化和互補;以提高教研水平與實效為目標,實現(xiàn)自身與師生的共成長。
三、重點任務(wù)和主要措施
(一)全面落實山東省普通高中歷史教學實施意見,規(guī)范學科教學行為。
1、科學安排歷史學科課程,扎實推進課程改革。本學期的教學資料是歷史必修ii與校本課程。
2、研究模塊專題教學的特點,更新評價理念。
(1)依據(jù)課程標準,全面落實課程目標。教師要認真學習、深入研究課程標準,準確把握課程的性質(zhì)、基本理念和設(shè)計思路,明確課程對教學實施提出的要求,進一步轉(zhuǎn)變教學觀念。教學時要著眼于模塊或?qū)n}的整體設(shè)計,有機整合知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維目標,將正確的世界觀、人生觀融入教學實踐。
(2)尊重教學規(guī)律,開展教育教學創(chuàng)新。既要繼承傳統(tǒng)教學中有利于學生身心發(fā)展、貼合教育教學規(guī)律的教學方式,堅持教學常規(guī),也要根據(jù)新課程精神,不斷創(chuàng)新教學方法,轉(zhuǎn)變學生學習方式。教師要異常注意做好備課、上課、課后反思三個環(huán)節(jié)的工作,借鑒、融合各派教學理論,與同伴、專家開展合作研究,不斷探索提高教學效率的途徑。
(3)轉(zhuǎn)變教學方式,打造高效課堂。要認真研究自主、合作、探究學習的組織實施策略和方法,注重培養(yǎng)學生的獨立思考本事、創(chuàng)新本事和實踐本事。了解各種教學媒體和手段的特點,根據(jù)具體的教學任務(wù),選擇適宜的教學組織形式和教學媒體,提高教學質(zhì)量。
(4)樹立正確的評價觀,采用多元化的評價其方式。
3、加強校本課程的研究與指導。培植校本課程開發(fā)與實施的典型學校,適時舉辦校本課程開發(fā)與實施現(xiàn)場觀摩會。
4、加強學生選課指導研究,嘗試研究性學習與學科教學結(jié)合。
(二)強化理論研究,深化課堂教學創(chuàng)新與改革。
1、進一步優(yōu)化課堂教學各個環(huán)節(jié)
針對課時少,教學任務(wù)重的形勢,我們應(yīng)全面優(yōu)化備課、說課、上課、聽課、評課、改課、反思等各個教學環(huán)節(jié)。充分準備課,高效落實課,開誠布公聽評課,認真反思提升課。
2、進一步完善三種課型的基本環(huán)節(jié)
新授課的基本環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境、課標導航→自主學習、合作探究→成果展示、匯報交流→歸納總結(jié)、提升拓展→反饋訓練、鞏固落實復習課基本環(huán)節(jié):問題驅(qū)動、自主學習→重點難點、合作探究→知識梳理、點撥歸納→典例評析、深化提高→變式鞏固、拓展完善
講評課基本環(huán)節(jié):考情展示→個性糾錯→典例分析→變式鞏固→補償訓練。
自查自糾→合作交流→問題匯報→教師點撥→典題鞏固→補償訓練
3、進一步完善學案導學模式,落實循環(huán)大課堂理念
進取倡導和落實“循環(huán)大課堂”的教學管理理念。為了解決規(guī)范辦學行為帶來的課時少與教學任務(wù)重的矛盾,要以培養(yǎng)學生的自主學習本事為目標,充分發(fā)揮“學案”的導學功能和“合作學習”的智慧共享,讓全體學生能高效利用自主學習時間,完成基礎(chǔ)知識的學習,集中有限的課堂時間引導學生消化重點、難點,解決思想、方法問題。課前精心編制學案,充分發(fā)揮學案對學生自主學習的引領(lǐng)作用;課堂高效落實學案的導學功能;課后充分發(fā)揮學案導學的延展功能。
4、開展系列課堂教學創(chuàng)新活動,促進教師的專業(yè)成長。
開展優(yōu)秀學案設(shè)計、優(yōu)質(zhì)視頻、課件制作等系列評比活動。
教師要提高自身專業(yè)與理論素養(yǎng)。進取擴大課程資源,拓展知識視野,研讀時新的學術(shù)專著及相關(guān)期刊雜志,關(guān)注學術(shù)進展,并與歷史教學實際適當聯(lián)系。注意新的史觀的學習和吸納,及時學習淄博教科研網(wǎng)相關(guān)介紹新的史學觀點文章。
(三)精心組織常規(guī)教研活動,增強教研活動的實效性。組織打造高效課堂專題研討,開展同課異構(gòu)、課例研究等活動,發(fā)揮典型和骨干的引領(lǐng)作用,加強青年教師的培訓活動。
(四)搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺,開展網(wǎng)絡(luò)教研研討與經(jīng)驗交流。
1、依托淄博教科研網(wǎng)與“淄博市學生(網(wǎng)絡(luò))自主學習輔導站”,打造全市教學教研共同體與學生自主學習的平臺。不斷豐富“淄博市中小學生自主學習網(wǎng)絡(luò)輔導站”資源,集全市優(yōu)秀教師的智慧,以解決同步學習和階段性復習中的共性問題為主要資料,開發(fā)同步輔導與節(jié)假日輔導兩種網(wǎng)絡(luò)視頻資源,以實現(xiàn)學生針對性地自主選擇輔導資料。
2、以推廣高效課堂方式、解決教學中的難點、熱點問題為主要資料,進一步完善市級層面的學科月團體備課制度,并以此為平臺,發(fā)揮市級學科帶頭人、省市教學能手、特級教師的在教學中的專業(yè)引領(lǐng)作用。
3、繼續(xù)搞好學案的上傳工作,各校要按照分工和時限及時上傳學案電子稿,歡迎其他教師上傳資料,作到資源共享。
4、加強對網(wǎng)絡(luò)教研工作的過程管理與評價,培植和樹立典型學科和典型教師,及時推廣先進模式與方法,適時召開全市網(wǎng)絡(luò)教研調(diào)度會、工作會,總結(jié)經(jīng)驗,表彰先進。
(五)其它關(guān)工作。做好教研室安排的其它教育教研工作。
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