毀滅讀后感。
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《圓明園的毀滅》這一篇課文是本學(xué)期我感受最深的一篇,讀了之后我感到了無比的憤怒和惋惜。
圓明園在北京西北郊,曾是當(dāng)時世界上的博物館、藝術(shù)館。圓明園之中收藏最珍貴的歷史文物:上自先秦時代的青銅禮器,下自唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。但是在1860年10月6日,英法聯(lián)軍侵入北京,闖入圓明園,把能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走,最后還在園內(nèi)放火,真是罪大惡極!
這篇課文讓我想起了解放前,在租界的大樓上寫著的字:“中國人與狗不得進(jìn)入。”這真是對中國人的侮辱!可是,有什么辦法呢!當(dāng)時中國盛,所以成了多個國家的侵略對象。就是因?yàn)楫?dāng)時的中國盛讓外國的人侵略,這才使中國失敗,立下了許多不平等條約,如:南京條約、海關(guān)條約等。
如今的圓明園已經(jīng)失去了往日的輝煌,一想到這些,我就感到無比惋惜。
雖然現(xiàn)在中國強(qiáng)大了,但還是有國家來挑起事端。就比如不久前的釣事件。釣自古以來就是中國的,可日本還是明目張膽的來搶奪,我們中國是以和平為則,但并不是代表我們好欺負(fù),我們不放第一槍,但他們放了,我們也會還他們!
以上今天我們學(xué)習(xí)了《圓明園的毀滅》這篇課文,它使我感受到了當(dāng)時清政府的昏庸無能,軍民的懦弱,更讓人可惡的那些無恥的英法聯(lián)軍,《圓明園的毀滅》讀后感400字。
圓明園本是一座皇家園林,那里有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的亭臺樓閣。然而就在1860年10月6日,英法聯(lián)軍侵入北京,來到了圓明園,他們在園內(nèi)隨便燒、殺、搶、掠……
金碧輝煌的殿堂沒有了,玲瓏剔透的亭臺樓閣沒有了,珍貴的歷史文物也沒有了,留下的只有一片荒墟。1860年10月6日,這可恨的一天,我們怎能忘記?
學(xué)完了這篇課文,我對圓明園的毀滅感到無比的痛心和惋惜,讀后感《《圓明園的毀滅》讀后感400字》。我痛恨這黑暗的清政府,更痛恨那貪婪的西方惡勢力。圓明園的毀滅在祖國歷史上是不可估量的損失,在世界歷史上也是不可估量的損失。
學(xué)完這篇課文,我不禁想:英法聯(lián)軍為什么來侵略我們呢?原因是我們太懦弱了,為什么我們不強(qiáng)大呢?因?yàn)槲覀儾缓椭C,要是我們團(tuán)結(jié)起來,強(qiáng)大起來,他們還敢在中國的地盤上肆意妄為嗎?所以在他們腦子中,只要落后就得挨打。
今后,我要好好學(xué)習(xí),長大后為祖國效勞,不讓祖國再受侮辱,讓祖國這條東方巨龍永遠(yuǎn)昂首挺胸。
星期五,我一學(xué)完《圓明園的毀滅》這篇課文,心中滿是憤怒和惋惜。怒侵略者的野蠻、貪婪,惜祖國的瑰寶就這樣毀于一旦了。
當(dāng)我看到“圓明園中……山鄉(xiāng)村野”時,我真為祖國而驕傲,想不到我們中國竟然有一個這么神奇的地方,有殿堂、亭臺樓閣……想想我以前去過的地方,都沒它的萬分之一。
當(dāng)我讀到“園中許多……武陵春色?!睍r,我的心里像平靜的湖面激起了浪花,我的心情也像浪花一樣歡騰。我的祖國竟然有一個地方,把大部分的名勝結(jié)合在了一起,假期去旅游,選擇這兒是再合適不過了。
可是,當(dāng)我知道這項(xiàng)偉大的工程在1860年被英法聯(lián)軍搶一空后放火焚燒了,我的眼里閃爍著一股無法遏止的怒火,牙齒咬得咯咯作響,好似一頭被激怒的獅子??蓯旱挠⒎?lián)軍,在中國的領(lǐng)土上為所欲為、橫行霸道,一座舉世聞名的世界文化寶庫,就這樣在侵略者的魔爪下毀于一旦了。
可是,再回過頭來想想,如果我們中國足夠強(qiáng)大,他們還會來欺負(fù)我們嗎?這又要講到當(dāng)時的清朝政府是多么腐敗無能,他們只會想到自己的利益,而不會想到國家。所以,我們也要從自身找毛病。
因此,我想說:“圓明園毀滅是歷史上的一段恥辱,我們無法改變它,但我們還是要好好學(xué)習(xí),不忘國恥,振興中華,不讓歷史重演?!?/p>
今天我讀了一篇文章,名為《圓明園的毀滅》,讀完后,帶給我的感受很深,很深。
這篇文章主要是講:十九世紀(jì)左右,我們建了一座皇家園林,非常宏大也非常壯觀,里面有很多珍貴的花花草草和歷史文物,是一座舉世聞名的園林??墒呛髞碛⒎?lián)軍看上了我國的財(cái)富,來搶奪圓明園的珍寶,而且把圓明園燒了,給我國帶來了不可估量的損失。
我痛恨那些英法聯(lián)軍,他們殘暴,貪婪,雖然他們自己的國家那么富有,還來搶奪我們的財(cái)物,從文章里的那句“統(tǒng)統(tǒng)掠走”體現(xiàn)出了他們的貪婪,而且他們不僅搶走了我們的東西,還把圓明園燒了,這多么殘暴啊!我覺得這些英法聯(lián)軍實(shí)在太壞了。但是這不僅是英法聯(lián)軍的錯,這里面還有我們中國的錯。
我們中國以前如果不為了辦太后的生日而把大量錢財(cái)用在宴會上,那就可以給軍隊(duì),讓他們?nèi)ネ磽裟切┯⒎?lián)軍,就因?yàn)槲覀儧]有去阻止他們,他們才這樣大膽,得寸進(jìn)尺。如果我們?nèi)プ柚沽怂麄?,就不會有這么大的損失了,因此,我們的腐敗,也是中國政府懦弱,無能的錯,他們不把錢財(cái)用在正確的地方,導(dǎo)致我國失敗。
英法聯(lián)軍燒掉的不僅是一園林的瑰寶精華,而且是我們中華民族的尊嚴(yán),我們中國人被他們看成膽小如鼠的民族。
我們中國人的尊嚴(yán)在那場大火后沒了,圓明園并沒有重建,還是那幾根剩下的殘柱,這是想讓我們銘記國恥,記住圓明園是怎么被輕而易舉得毀滅的。
現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí),為明天的祖國爭一臉光!
學(xué)習(xí)完《圓明園的毀滅》這一課,我感到非常遺憾。
圓明園是一座舉世聞名的皇家園林,全園占地三百五十多公頃,濃縮了全國最有代表性的名勝,被譽(yù)為“萬園之園”,藝術(shù)價值很高。這項(xiàng)偉大的工程用了一百五十多年才修成的,堪稱園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華??上绱溯x煌壯麗的萬園之園,在1860年,毀于英法聯(lián)軍的一把巨火,稀世珍寶被英法聯(lián)軍洗劫一空,僅存的殘?jiān)珨啾冢V說了百年的恥辱。
圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失!也是世界文化史上不可估量的損失!他們這幫強(qiáng)盜蠻橫無理,在我國領(lǐng)土上為所欲為,先后強(qiáng)迫清政府簽訂了《南京條約》、《北京條約》和《展拓香港界址專條》這三個不平等條約。
學(xué)完這課我眼前浮現(xiàn)出一幅英法聯(lián)軍當(dāng)時搶奪東西的場面只見他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西,統(tǒng)統(tǒng)掠走;拿不動的就用大車或牲口搬運(yùn);實(shí)在拿不走的就任意破壞、毀掉??梢姰?dāng)時的清政府有多么的腐敗、無能。要是我是當(dāng)時的皇帝,我就會讓國內(nèi)最有能力的將軍,率領(lǐng)十萬精兵去保護(hù)圓明園。即使我戰(zhàn)死在沙場上,也會死的很光榮,也不會卷鋪蓋走人,賣國求榮。
昔日那個金碧輝煌的圓明園已經(jīng)看不見了,為此我感到非常遺憾,同時我也憎恨那些侵略者,是他們讓我再也看不到美麗的圓明園了!
3月22日,在學(xué)校語文組教研活動中,非常有幸觀看全國小語賽課活動一等獎一課《圓明園的毀滅》,教師的精彩授課,給我留下了深刻的印象。
一、課前交流、激趣
課前師生交流,目的是為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生進(jìn)入到一種樂于學(xué)習(xí),精神亢奮的狀態(tài)。上課伊始,教師便來個猜字游戲,引出4個象形文字,讓學(xué)生猜,學(xué)生的興趣一下子調(diào)動,全班學(xué)生參與到活動中來。最后引出的正確答案是:旅行山水。接著,教師提問:喜歡旅行嗎?你走過怎樣的的山水?這樣的課前交流與激趣,很自然的延伸到課文內(nèi)容,為學(xué)習(xí)新課做了鋪墊。
二、注重學(xué)生讀、說、寫能力
1、整篇課文的教學(xué)過程中,教師尊重學(xué)生的個性閱讀感受,例如:從昔日圓明園中你感受到了什么?
2、注重朗讀。朗讀形式多樣,個人讀、師生互讀,生生互讀,全班讀等等。在朗讀過程中,學(xué)生對昔日圓明園的感情加深,對圓明園印象更深,學(xué)生時而落得深情款款,時而讀得激昂澎湃,在師生互讀過程中,教師引導(dǎo)學(xué)生課文內(nèi)容是運(yùn)用了對比的寫法,使學(xué)生在讀中感悟,領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?
3、注重學(xué)生寫的能力
在老師授課高潮之際,學(xué)生學(xué)得興致勃勃之時,教師課件出示昔日在圓明園中被毀的古今文物,學(xué)生的心靈深深的震撼了,多么的珍貴的文物?。】?,如今。當(dāng)日的文物已被八國聯(lián)軍燒毀,已成人們的遺憾,今日人的沉痛教訓(xùn),學(xué)生的泉思涌起,寫下了不少精彩的片段,這里不得不佩服教師的巧妙引導(dǎo)。
圓明園是一座舉世聞名的皇家園林,經(jīng)歷了5位皇帝150多年的改變與建造。凝聚了數(shù)百萬勞動人民日以繼夜辛勤的勞動與數(shù)萬畫師的一精一美設(shè)計(jì)。
圓明園中匯聚了各地的風(fēng)景名勝,還 有歐洲的水色,12生肖一起向中央花池噴水,場面非常壯觀。還 有一處正大光明殿,皇帝每次去圓明園的時候都會在那里管理政事。圓明園不比故宮遜色,五位皇帝在宮里住的時間都沒圓明園住的時間長,可以說圓明園是每一位皇帝的.摯一愛一。它也是無所不有:上自先秦時代的青銅禮器下至唐、宋、元、明、清歷代的名人詩畫和各種奇珍異寶,怪不得英國特使來的時候乾隆皇帝在炫耀了。
但是在英國特使走了不久,英法聯(lián)軍就來攻打大清帝國,雖然大清在當(dāng)時有世界的三分之一的財(cái)產(chǎn)但是在軍事方面不但沒進(jìn)步反而在倒退,而此時的英法聯(lián)軍已經(jīng)備有連環(huán)槍和遠(yuǎn)程大炮等等,而中國只有腰刀和洋槍(只能發(fā)一炮的槍)還 有那種攻擊力又差射程又近的大炮,所以英法聯(lián)軍很快的就攻打下了天津,沒有一位戰(zhàn)士犧牲。這座軍事要塞就這么簡單的就被英法聯(lián)軍攻打下,這足以反應(yīng)出我們的軍事武器很弱不夠先進(jìn),在后面的戰(zhàn)爭中英法聯(lián)軍只有5人受傷,而大清就至少有3萬以上的人陣亡。而當(dāng)時的咸豐帝聽到這個消息立刻逃往避暑山莊,為了保護(hù)圓明園簽下了不平等的條約,但最后圓明園還 是被破壞。
當(dāng)年的奇恥大辱我們永遠(yuǎn)都不能忘記但是現(xiàn)在唯有振興中華才能讓中國不再受到這樣的恥辱。
審視歷史——圓明園的毀滅讀后感300字
我很喜歡歷史,但是讀過了我們自己的近代史以后,讓我產(chǎn)生了很多感觸,其中就有關(guān)于圓明園被燒毀的故事。
通過閱讀《圓明園的毀滅》這篇文章,我知道了英法聯(lián)軍是多么的野蠻,更有甚者一位中國人竟然幫助英法聯(lián)軍找到了圓明園,真是令人發(fā)指。
圓明園坐落在北京城的西北角,是一座非常宏偉氣派的皇家園林。里面仿照著世界各地的名勝古跡建造了許許多多的景物,如獅子林、安瀾園、杭州西湖、平臺秋月、雷峰夕照等許多的中西建筑。漫步在皇家園林里,就像漫游在天南海北。
圓明園十分的富麗堂皇,里面有個迷宮,可以做捉迷藏的游戲,十分有趣。
1860年,兩個野蠻的民族英吉利和法蘭西闖進(jìn)了圓明園,只要能拿走的,統(tǒng)統(tǒng)掠走,拿不動的就砸掉,實(shí)在拿不走的就放火焚燒,大火連燒了三天三夜,籠罩了整座北京城。過了幾天,又有一群人放火把圓明園燒了,曾經(jīng)凝聚幾代能工巧匠智慧和汗水的圓明園付之一炬,圓明園變成了一片廢墟。
讀完這篇文章,我的內(nèi)心久久不能平靜。這讓我懂得了一個意義深刻的道理:珍愛和平,遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭。
讀了圓明園的毀滅,讓我非常憤怒!
圓明園位于北京西北郊,是一座舉世聞名的皇家園林,由圓明園,長春園,萬春園組成。三園總占地面積是350余公頃。那兒草豐樹茂,并且收集了中外名勝古跡,所以被稱為萬園之園。但是這美麗的豪華園林,卻引來了可惡的侵略者。
1860年10月六日,英法聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園,燒殺搶掠!無惡不作!毀了我國幾代建筑師的藝術(shù)精華毀于一旦!有的搶走,有的燒毀。之后為了燒毀罪證,10月18和19日三千多名侵略者在圓明園內(nèi)不是殺就是搶。是如今的圓明園只剩下幾顆殘柱了!
啊!現(xiàn)在我們祖國強(qiáng)大了民族興旺了!悲劇不會再發(fā)生!而我們下一代,就應(yīng)該努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上。讓我們的祖國更加強(qiáng)大吧!祖國的先輩們你們放心!我們21世紀(jì)的人一定會做一個很好的接班人的!
今年我上三年級了,《我們的民族小學(xué)》是三年級語文里的第一課,我們開心地跟老師學(xué)完了這篇課文。老師說課文寫的很美,要求我們把第一、三自然段背誦下來,我很快地背會了課文。在《我們的民族小學(xué)》中,老師告訴我們,除了漢族外,全國還有55個少數(shù)民族,就像課文中的傣族、景頗族、阿昌族和德昂族。這些不同民族的小學(xué)生在同一個學(xué)校里上學(xué),雖然他們的語言不同,穿戴不同,來到同一所學(xué)校都成為了好朋友,他們一起學(xué)習(xí),一起唱歌跳舞,一起做游戲,真開心呀!就像我們班的同學(xué)們一樣,大家上課一起學(xué)習(xí),下課一起玩,也很開心。
《我們的民族小學(xué)》很美,那里有花有草有山林,校園里有小鳥歡唱,有蝴蝶,還有猴子、山貍、松鼠跟小朋友們一起玩呢,真好!我們的學(xué)校沒有山,學(xué)校里的樹都是人工培育的,沒有動物跟我們玩。民族小學(xué)在鄉(xiāng)村,十分安靜。我們的學(xué)校在城市,外面馬路上有許多車,經(jīng)常有車按喇叭,很吵鬧。
真羨慕那所民族小學(xué)!不過,我們學(xué)校也很漂亮,有很大的圖書室,有干凈的操場,老師說我們學(xué)校的操場是全市小學(xué)中最大的,我很喜歡在操場上玩。我要在學(xué)校里好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識!
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