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學(xué)年自我鑒定總結(jié)范文

發(fā)布時(shí)間:2023-08-09

學(xué)年自我鑒定總結(jié)。

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學(xué)年自我鑒定總結(jié) 篇1

轉(zhuǎn)瞬間已是踏入大學(xué)校門的第三年,回首過去的兩年我不禁有些許感慨。這兩年里在老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的幫助下,通過自身不懈的努力,在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)、完善自我,使自己在思想政治、理論知識(shí)水平方面都有所提高。下面就我大二學(xué)年的所有情況進(jìn)行總結(jié)。

大二時(shí)早已從大一剛進(jìn)大學(xué)的迷茫中走出來,對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)也有了新的計(jì)劃。經(jīng)過自己的堅(jiān)持不懈的努力,我的弱項(xiàng)—英語,有了新的突破,大二上學(xué)期我通過了英語四級(jí)等級(jí)考試,同時(shí)也通過了計(jì)算機(jī)二級(jí)等級(jí)考試。平時(shí)除了在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)課后也盡量多瀏覽專業(yè)書刊以不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平。上課時(shí)我認(rèn)真聽講、認(rèn)真做好筆記,積極配合老師、同學(xué)開展各種課堂活動(dòng),并得到了老師同學(xué)們的好評(píng)。

在實(shí)踐上,我積極參加各種實(shí)踐活動(dòng),特別是專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。我積極投入到每一場(chǎng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)當(dāng)中,每一場(chǎng)團(tuán)輔之前我都會(huì)與同學(xué)討論交流然后制定活動(dòng)方案,活動(dòng)后認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),并與同伴交流活動(dòng)心得,從而不斷提高自己主持活動(dòng)的能力。大二上學(xué)期去xx小學(xué)見習(xí),通過與小學(xué)生親自接觸,使我對(duì)小學(xué)生的心理有了新的認(rèn)識(shí)。下學(xué)期xx人民醫(yī)院一行,通過認(rèn)真聆聽x院長(zhǎng)的講座,面對(duì)面近距離地與精神病患者接觸,使我對(duì)精神病者的了解不僅僅局限于書本,同時(shí)也為我今后學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)提供了幫助。在注重專業(yè)知識(shí)的同時(shí)我也積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿者活動(dòng),并被評(píng)為了寒暑假社會(huì)實(shí)踐積極分子。

大二一學(xué)年里我團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長(zhǎng),熱愛班集體,在學(xué)習(xí)和生活上為同學(xué)做力所能及的事,與同學(xué)關(guān)系十分融洽。平時(shí)常常和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得,總結(jié)專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。積極參加班集體活動(dòng),如燒烤、班級(jí)晚會(huì)、聯(lián)誼等等,這不僅增進(jìn)了我與同學(xué)們之間的感情,同時(shí)也提高了我的交際能力,為我今后走入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

在修養(yǎng)方面,通過閱讀各類科學(xué)書刊不斷提高自己的文化知識(shí)修養(yǎng),此外我還參加了拉丁舞培訓(xùn)班。在思想上,我積極進(jìn)取,努力向黨組織靠攏。大二上學(xué)期我參加了黨課培訓(xùn),并順利結(jié)業(yè),大二下學(xué)期我還被評(píng)為了“優(yōu)秀團(tuán)員”。生活上,我勤儉節(jié)約,艱苦樸素,不鋪張浪費(fèi)。 大二一學(xué)年里我的不足之處在于,學(xué)習(xí)上恒心不足,偶爾會(huì)放松對(duì)自己的要求,在活動(dòng)中有時(shí)會(huì)不夠自信。針對(duì)這些缺點(diǎn),在今后的學(xué)習(xí)生活中,我定會(huì)加強(qiáng)警惕性,不斷警醒自己,鼓勵(lì)自己,鞭策自己朝著目標(biāo)不斷前進(jìn)。

以上是我對(duì)大二一學(xué)年來各方面表現(xiàn)的總結(jié),總的來說大二一年來我勤奮學(xué)習(xí),積極參加實(shí)踐活動(dòng),團(tuán)結(jié)同學(xué),努力提高自我,思想進(jìn)步!

學(xué)年自我鑒定總結(jié) 篇2

時(shí)光如梭,歲月飛逝,青春的腳步不會(huì)為誰而停留?;仡櫞笕娜兆樱_實(shí)有很多值得回味和總結(jié)的地方。但我沒有大的遺憾,因?yàn)樵谀乔娜涣魇诺娜兆永铮沂冀K是在努力著的。在那段美好的日子里同樣留下了屬于自己的歡聲笑語和酸甜苦辣,留下了自己成長(zhǎng)的記憶。

在學(xué)習(xí)上,我還是保持了以往的態(tài)度,認(rèn)真聽課,按時(shí)完成作業(yè),期末認(rèn)真復(fù)習(xí),取得了不錯(cuò)的成績(jī)。挺遺憾的是英語六級(jí)沒有通過,不過會(huì)繼續(xù)努力的。除了學(xué)習(xí),平時(shí)有時(shí)間也會(huì)多看看書,擴(kuò)大自己的知識(shí)面,增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

在生活上,繼續(xù)與舍友、同學(xué)保持著良好的關(guān)系。帶給我幸福和安慰的舍友們,我想這將是我在大學(xué)生活中最留念的。我也學(xué)會(huì)了一些為人處世的道理,更加珍惜現(xiàn)在的生活,學(xué)會(huì)如何關(guān)心父母。平時(shí)較為注重宿舍的衛(wèi)生,每星期都組織宿舍進(jìn)行大掃除,保持良好的宿舍環(huán)境。這一年我也體驗(yàn)了不同的兼職生活,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但都讓我積累了經(jīng)驗(yàn),無論做什么都要堅(jiān)持到底,要真誠和微笑,保持積極健康的心態(tài)。

回想這一年,我的內(nèi)心是平靜的。覺到自己已經(jīng)不再不羈,青春已然流逝著,歲月從不饒人。從此開始,不再有不著邊際的想象,不再有異想天開的策劃。突然覺得自己長(zhǎng)大了很多,從無知到漸漸的成熟。我學(xué)到了很多。我明白了寬容別人,明白了什么叫做真誠。然而這些,我從前僅僅是知道,卻不明白。

我想,我可以用一句話來概括這一學(xué)年:茫茫碌碌,有成功的喜悅,有失敗的傷心,中間還夾雜著生活的酸甜苦辣。

回首大三這一年來的大學(xué)生活,有渴望、有追求、有成功也有失敗,我孜孜不倦,執(zhí)著探求,百般鍛煉,逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的新時(shí)代大學(xué)生,并為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗且我相信:用心就一定能贏得精彩!這段大學(xué)生活,給了我一次重新塑造自我、完善自我的機(jī)會(huì)。

在思想上:我積極向黨組織靠攏,并且認(rèn)真研習(xí)黨的十一屆三中全會(huì)以來的路線,方針和政策,以嚴(yán)格的態(tài)度堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,特別是“xxxx”和“xxxx”的學(xué)習(xí),使我從中學(xué)到了很多。

在學(xué)習(xí)上:在這一年里,先后取得了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書和助理會(huì)計(jì)師,這對(duì)我今后的工作有很大的幫助,也是對(duì)我這一學(xué)年努力的肯定。功課學(xué)習(xí),比去年有了一定的進(jìn)步,學(xué)到了一定的專業(yè)知識(shí),取得丙等獎(jiǎng)學(xué)金并獲得“校優(yōu)秀團(tuán)員”稱號(hào)。

在生活中,我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。這一年中,我讀了一些名著和幾本完善人格的書,對(duì)自己有所幫助,越來越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來說是多么的重要。所以無論在什么情況下,我都以品德至上來要求自己。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條,并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛同學(xué),尊師重道,樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心,是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道,樂于助人不僅能鑄造高尚的品德,而且自身也會(huì)得到很多利益,幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。

我個(gè)人認(rèn)為自己的缺點(diǎn)就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利,喜歡一口氣學(xué)許多東西,但是貪多嚼不爛,即使最后都能學(xué)會(huì),也已經(jīng)搞得自己很疲勞。如今想想,這樣其實(shí)并不好,正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問,不求博但求精,相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識(shí)。自從我發(fā)現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問題后,我常常警戒自己,以后一定要改掉這個(gè)毛玻四年的大學(xué)生活,使自己的知識(shí)水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。在這即將揮手告別美好大學(xué)生活,踏上社會(huì)征途的時(shí)候,我整軍待發(fā),將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感投入到新的生活環(huán)境中,去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰。

學(xué)年自我鑒定總結(jié) 篇3

歲月匆匆,轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的我和6班,一切都還歷歷在目。時(shí)間,摧殘人,也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時(shí)間的洗煉和沖刷中,我們學(xué)會(huì)了什么,領(lǐng)悟了什么,銘記了什么。學(xué)習(xí),是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在,從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此,學(xué)習(xí)靠自己,也為自己;生活,是要我們通過在自主自立成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)維系自己身邊的人際關(guān)系和事物,從而使自己懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要性。因此,學(xué)會(huì)理解生活比學(xué)會(huì)生活要重要;夢(mèng)想,是連接現(xiàn)實(shí)與未來的紐帶,有了夢(mèng)想從而使我們朝著它不斷走去,或許坎坷崎嶇,但是堅(jiān)定不移!高一,是初中對(duì)高中轉(zhuǎn)折的一年。告別了初中的幼稚青嫩,我們都要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大高一學(xué)期的自我總結(jié)精選高一學(xué)期的自我總結(jié)精選。 在新的集體,認(rèn)識(shí)了新的朋友和同學(xué),感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍,自身也得到了新的感悟和發(fā)展。學(xué)習(xí)上,要學(xué)習(xí)的知識(shí)越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔,因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)需要理解的很多,并不能像以往初中一樣,到考試之前才來個(gè)臨時(shí)抱佛載請(qǐng)保留此鏈接!。 每節(jié)課,都要投入百分之百的認(rèn)真,老師說的指示重點(diǎn)都要記住,或許老師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒有記住而你認(rèn)真記住了,你就可能成為贏家。 這句話是我的一個(gè)成績(jī)十分優(yōu)異的朋友告訴我的,她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。除了課堂,課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。Practice makes perfect! 只有通過不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用,才能把知識(shí)點(diǎn)消化并應(yīng)用自如。生活上,體驗(yàn)了許許多多人際交往的方法WiseMedia高中是住校的,難免有時(shí)會(huì)與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭(zhēng)吵高一學(xué)期的自我總結(jié)精選工作總結(jié)。每次都需要冷靜處理,避免事情更加惡化。許多事情,都是初中的我不曾遇到過的,棘手得不知道如何處理。但是經(jīng)歷過各種問題之后,慢慢也學(xué)會(huì)以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會(huì)中,也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

學(xué)年自我鑒定總結(jié) 篇4

課題組自我鑒定小結(jié)

課題負(fù)責(zé)人:石 磊(副校長(zhǎng)、小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)高級(jí)教師、市小學(xué)數(shù)學(xué)特約教研員、黃山市名教師)

課堂,是一個(gè)非常精彩的世界,也是一個(gè)古老而常新的課題。課堂結(jié)構(gòu)是一個(gè)復(fù)雜多變的系統(tǒng),系統(tǒng)思維能為我們提供很多有益的養(yǎng)分。――題記

1、課程改革的需求。新課程實(shí)施以來,小學(xué)數(shù)學(xué)課堂正悄悄地發(fā)生著變化:課堂教學(xué)目標(biāo)多元化,教學(xué)手段多樣化,教學(xué)內(nèi)容情境化……課堂已逐漸成為一個(gè)充滿探索、充滿情趣的學(xué)習(xí)樂園。但在具體實(shí)施過程中,仍有不少教師在認(rèn)識(shí)上不深或理解上偏差,導(dǎo)致課堂形、實(shí)不一致,教學(xué)內(nèi)容不明確,學(xué)習(xí)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確,在沖破了凱洛夫的五環(huán)節(jié)課堂結(jié)構(gòu)模式之后,并沒有真正建立起科學(xué)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)體系。課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不清晰,課堂教學(xué)缺乏讓學(xué)生有效探索體驗(yàn)的過程,學(xué)生學(xué)習(xí)表面化,不少教師對(duì)四十分鐘缺乏通盤的考慮,課堂教學(xué)中存在普遍的隨意性和盲目性,重知識(shí),輕能力,重講解,輕探討,重訓(xùn)練(熟能生巧―熟能生厭---熟能生笨),輕思維,重結(jié)論,輕過程的蘇聯(lián)凱洛夫五環(huán)節(jié)課堂結(jié)構(gòu)還常常影響這部分教師,課常教學(xué)結(jié)構(gòu)落后僵化,教學(xué)效率低下。

2、教學(xué)研究的需要。從教師專業(yè)發(fā)展的角度看,教師需要教育研究;需要將教研、科研兩者相結(jié)合。引導(dǎo)教師規(guī)范、深入地開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu)的研究是一項(xiàng)行之有效的措施。

3、學(xué)校發(fā)展和教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要。實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展與深化課改的統(tǒng)一,教師和學(xué)生成長(zhǎng)的統(tǒng)一,教師發(fā)展與深化課改的統(tǒng)一,需要引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,塑造研究型教師群體,并且培養(yǎng)出一定數(shù)量的名師和一大批骨干教師;從而達(dá)到大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校和-諧發(fā)展。

一堂課的效果如何,取決于課堂結(jié)構(gòu)是否合理;優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是培養(yǎng)全面發(fā)展的新人的重要條件;抓住了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,也就抓住了教學(xué)改革的“牛鼻子”?,F(xiàn)代課堂教學(xué),一定要關(guān)注“學(xué)生在課堂上的生活”,關(guān)注學(xué)生的感受,讓課堂成為學(xué)生生活的有機(jī)組成部分,使課堂教學(xué)真正充滿生機(jī)活力。構(gòu)建符合新課改理念的數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu),組織有效地?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生形成生動(dòng)活潑、主動(dòng)和富有個(gè)性的學(xué)習(xí)過程,能使學(xué)生擁有快樂的學(xué)習(xí)生活,是我們數(shù)學(xué)教學(xué)不懈地追求。

鑒于以上考慮,本課題研究的實(shí)踐意義在于:有利于改變課堂教學(xué)單一、封閉和學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面,煥發(fā)課堂的生命活力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力,提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有重大的意義。同時(shí)通過課題的研究,使教師更新教育觀念,改變教學(xué)行為方式,和國家課程改革同步一致,并能發(fā)揮教師在教學(xué)上的創(chuàng)新能力。理論價(jià)值在于:本課題研究成功,將形成小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu)的一般模式,這一模式具有一定的實(shí)踐推廣價(jià)值。其次,本課題研究和積累的經(jīng)驗(yàn)資料,對(duì)于豐富和發(fā)展課堂結(jié)構(gòu)理論具有一定的參考價(jià)值。

優(yōu)化課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu),是提高課堂教學(xué)效益的需要,是革除陳腐的教育觀念,是深化教育教學(xué)改革的需要,也是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全面發(fā)展的新人的需要。

本課題研究的課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu),是指在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中,課堂結(jié)構(gòu)各組成部分的合理搭配和排列。是以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,師生互動(dòng)為主線,兼取行為主義和建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論之長(zhǎng)并棄其之短,對(duì)“教師中心論”和“學(xué)生中心論”的揚(yáng)棄。它根據(jù)課堂教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、方法和學(xué)生的實(shí)際情況來確定。

課堂結(jié)構(gòu)實(shí)際上是課堂教與學(xué)活動(dòng)的流程,是由教師、學(xué)生和教學(xué)媒體三個(gè)要素組成,它們之間有著相互制約相互依存和相互影響。教師和學(xué)生作為課堂系統(tǒng)中人的要素,是有情感、有意志、有需要的。他們的社會(huì)責(zé)任感和為社會(huì)作貢獻(xiàn)的意識(shí)構(gòu)成課堂系統(tǒng)中的整體格局。課堂結(jié)構(gòu)中除了人的要素外還有物的要素,它包括教材、教具等教學(xué)媒體。這些“物”是一種信息載體,他存在諸多缺陷。就以教材來說吧,他在現(xiàn)實(shí)生活中無法滿足每一個(gè)學(xué)生的需要,優(yōu)秀的學(xué)生理解力強(qiáng),認(rèn)為課本過于繁瑣,讀后產(chǎn)生厭煩情緒,差生則看不懂,產(chǎn)生畏難情緒,可以這么說,教材是一本無人活動(dòng)的科學(xué)筆記。正是因?yàn)檎n堂系統(tǒng)中物要素有局限性,才導(dǎo)致教師這個(gè)偉大而崇高的角色的產(chǎn)生和存在。

課堂結(jié)構(gòu)與教學(xué)結(jié)構(gòu)有著密切的聯(lián)系。教學(xué)結(jié)構(gòu)多數(shù)情況下是針對(duì)某個(gè)教學(xué)階段而言,如果教學(xué)結(jié)構(gòu)針對(duì)的是整堂課,那么這種結(jié)構(gòu)就是整堂課的一個(gè)活動(dòng)結(jié)構(gòu),即課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu)。

三、課題研究的理論依據(jù)。

1、馬克思主義哲學(xué)。馬克思主義認(rèn)為:“世界不是既成事物的集合體,而是過程的集合體”教學(xué)也是如此,是一種過程性存在。

2、建構(gòu)主義教學(xué)模式理論。美國學(xué)者喬伊斯等人提出的教學(xué)模式理論是當(dāng)代教育心理學(xué)中的一場(chǎng)革命。是教學(xué)思想與教學(xué)規(guī)律的反映,具體規(guī)定了教學(xué)過程中師生雙方的活動(dòng),實(shí)施教學(xué)的程序,應(yīng)遵循的原則及運(yùn)用的注意事項(xiàng),成為師生雙方教與學(xué)活動(dòng)的指南,它把比較抽象的理論化為具體的操作性程序和策略,有利于理論研究和指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。因此,我們必須在教學(xué)實(shí)踐中很好地理解、把握這一理論,遵循課堂教學(xué)元素多元化,師生關(guān)系民-主化,課堂教學(xué)的情境性、交互性等教學(xué)原則,指導(dǎo)教師在優(yōu)化課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu)中提升改進(jìn)策略,進(jìn)而改進(jìn)教師的教學(xué)行為。

3、行為主義理論。行為主義的主要觀點(diǎn)是:人類的行為都是后天習(xí)得的,人類行為的背后都有一個(gè)思維過程,行為的變化是可觀察的,同時(shí)通過行為的變化也可以推斷出學(xué)習(xí)者內(nèi)心的活動(dòng)。在個(gè)體所受刺激與行為反應(yīng)之間存在著中間變量,這個(gè)中間變量是指?jìng)€(gè)體當(dāng)時(shí)的生理和心理狀態(tài),它們是行為的實(shí)際決定因子,它們包括需求變量和認(rèn)知變量。需求變量本質(zhì)上就是動(dòng)機(jī),認(rèn)知變量就是能力,它們包括對(duì)象知覺、運(yùn)動(dòng)技能等等。因此,在教學(xué)實(shí)踐研究中,我們將著力關(guān)注并運(yùn)用一定的策略改進(jìn)課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu),使其成為課堂結(jié)構(gòu)與有效課堂之間的中間變量來改進(jìn)并強(qiáng)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

4、新課程標(biāo)準(zhǔn)理念:以學(xué)生發(fā)展為本,就是堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展,而不是僅僅關(guān)注少數(shù)“精英”的發(fā)展;注重學(xué)生知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的全面獲得發(fā)展,而不是僅僅關(guān)注知識(shí)或能力的發(fā)展;注重學(xué)生的'個(gè)性發(fā)展,而不是使所有學(xué)生“模式化”發(fā)展;重視學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展,而不是僅僅關(guān)注某一階段的發(fā)展;注重個(gè)人和社會(huì)的和-諧發(fā)展,而不是僅僅關(guān)注個(gè)人的發(fā)展。而這些都不是傳統(tǒng)的忽視學(xué)生本體的教學(xué)模式所能完成的,所以需要建構(gòu)多元化、開放式、活動(dòng)化的數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu)模式。

5、數(shù)學(xué)家弗賴登塔爾認(rèn)為:“數(shù)學(xué)的根源在于普通的常識(shí)”。教師應(yīng)想方設(shè)法讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程,感悟知識(shí)的本來面目,使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí),也獲得知識(shí)背后蘊(yùn)藏著的某些更為重要更有價(jià)值的東西?!皩W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一正確方法是實(shí)行‘再創(chuàng)造’,也就是由學(xué)生本人把要學(xué)的東西自己去發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造出來?!?/p>

通過對(duì)“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu)的研究與探討”,試圖以數(shù)學(xué)的本源為追求,以學(xué)生“主體性數(shù)學(xué)活動(dòng)”為載體,以教師、學(xué)生共同和-諧發(fā)展為核心目標(biāo);探尋有利于培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)策略;探尋如何有效促進(jìn)小學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法,發(fā)展他們解決實(shí)際問題的能力;探尋如何激發(fā)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力;探尋有效地促進(jìn)學(xué)生愛學(xué)數(shù)學(xué)、動(dòng)手學(xué)數(shù)學(xué)的課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu)模式;構(gòu)建和-諧、高效的數(shù)學(xué)課堂;促進(jìn)教師群體的共同發(fā)展;營(yíng)造合作、共享、創(chuàng)新的校本教研文化。具體的說:

1、教學(xué)過程變革。變教師導(dǎo)演的“教案劇”為現(xiàn)實(shí)背景下師生平等對(duì)話、互動(dòng)生成的鮮活生命歷程,充分利用探索出的課堂活動(dòng)結(jié)構(gòu)模式靈活組織教學(xué),讓教學(xué)過程植根于學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)于師生互動(dòng)生成之中,構(gòu)建和-諧、高效的數(shù)學(xué)課堂;

2、學(xué)習(xí)方式變革。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,學(xué)生有充分的參與與表達(dá)的機(jī)會(huì),學(xué)生學(xué)習(xí)成為教師引導(dǎo)下的自主的、積極主動(dòng)的建構(gòu)過程,激發(fā)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展能力;

3、注重學(xué)生發(fā)展。讓學(xué)生經(jīng)歷自己發(fā)現(xiàn)問題,自主探索,解決問題的互動(dòng)學(xué)習(xí)過程

學(xué)年自我鑒定總結(jié) 篇5

由于專業(yè)課是我們第一次接觸到,也深知專業(yè)課的重要性,所以在學(xué)習(xí)的過程中,重點(diǎn)把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性,獨(dú)立思考,這也是我一直努力的方向。在學(xué)習(xí)中也收獲了一份自信。在課余 時(shí)間,我還充分利用學(xué)校的圖書館資源,抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本知識(shí),以求提高自己的知識(shí)面,拓寬自己思考問題的角度。比起大一大二有了很大進(jìn)步,成績(jī)也 明顯有所提高。生活中,我充滿感恩之心,努力善待身邊的每一個(gè)人,做好生活中的每一件事情,我都可以和同學(xué)們友好相處,互幫互愛…回顧大學(xué)三年來,我似乎 都在不停的學(xué)習(xí),在進(jìn)入大四,即將面臨畢業(yè)的時(shí)候我不得不停下來,好好思考。

以往總是計(jì)劃了一大堆,安排了很棒的學(xué)習(xí)日程。大學(xué),我把它當(dāng)作新的起點(diǎn),重 新開始!我告訴自己要:熱愛生活,享受生活!積極樂觀的面對(duì)人生!生活里嘗試去做一些新的東西,探尋一些東西;學(xué)習(xí)方面,我知道在這樣一個(gè)人才匯集的大學(xué) 里我什么都不是,唯有努力,用功!真的在很用心的做每一件事情,對(duì)待每一個(gè)人,追求完美固然是好,可有的時(shí)候殘缺也是種美麗。人生有得有失,不可能什么都 好的。經(jīng)歷很多波瀾后,大三里我會(huì)學(xué)了用平常心去看待問題,在某些方面適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn),給自己減壓。這讓我成熟不少!

總之,過去的三年,是不斷學(xué)習(xí)、不斷充 實(shí)的三年,是積極探索、逐步成熟的三年。在學(xué)習(xí)生活中要彌補(bǔ)不足,盡最大的努力提高自己,全面發(fā)展。在新的一學(xué)年里,我一定認(rèn)真要向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí),戒驕戒 躁、勤勉敬業(yè),在平凡的工作和學(xué)習(xí)中取得更大的成績(jī)。

學(xué)年自我鑒定總結(jié) 篇6

時(shí)光流逝,還清晰記得剛進(jìn)大學(xué)時(shí)的情景,轉(zhuǎn)眼間,四年的大學(xué)生活即將結(jié)束,回顧這四年,應(yīng)該說收獲是多方面的:專業(yè)知識(shí)得到了極大的豐富,學(xué)習(xí)、工作、處世能力得到了很好的培養(yǎng),思想政治素質(zhì)得到了很大的提高,同時(shí)也提高了思考問題的能力、豐富了自身的人生經(jīng)驗(yàn)等。

在學(xué)習(xí)方面。我始終認(rèn)為作為一名學(xué)生,學(xué)習(xí)是最重要的,在大學(xué)期間我對(duì)學(xué)習(xí)一直很重視。在學(xué)習(xí)上,我態(tài)度認(rèn)真、刻苦,努力鉆研,具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí):熟悉各種應(yīng)用軟件的使用及Asp、VB和C語言的程序編寫,對(duì)教育技術(shù)的基本理論和應(yīng)用相關(guān)方面具有較深的理解,也有自己的一定見解。在四年的學(xué)習(xí)過程中我也掌握了較為有效的學(xué)習(xí)方法,提高了自身的學(xué)習(xí)能力,也為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在工作能力方面。學(xué)生工作在大學(xué)生活中是一項(xiàng)重要內(nèi)容,在能力鍛煉方面,我積極參加學(xué)生工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),并取得了一定的成績(jī)。我曾擔(dān)任班長(zhǎng),在工作過程中我認(rèn)真負(fù)責(zé),積極工作,極大地鍛煉了我的工作能力和交際能力,積累了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。獲得“學(xué)生工作積極分子”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)。

思想政治素質(zhì)方面。積極提高自身思想修養(yǎng)更是大學(xué)階段我們需要去努力做的。

大學(xué)四年對(duì)我來說是不平凡的四年,是收獲的四年,是不斷汲取養(yǎng)分的四年,是成長(zhǎng)的四年,是值得記憶的四年。在以后的求職路上我會(huì)更加明確自己的職業(yè)目標(biāo),以全新的面貌面向社會(huì)、迎接未來,邁好人生新旅程的第一步。

學(xué)年自我鑒定總結(jié) 篇7

時(shí)光如梭,轉(zhuǎn)眼即逝,當(dāng)畢業(yè)在即,校園生活和社會(huì)實(shí)踐,有渴望、有追求、有成功也有失敗,我孜孜不倦,不斷地挑戰(zhàn)自我,充實(shí)自己,為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基矗?,F(xiàn)回首三年學(xué)習(xí)生活,歷歷在目。這些日子有成功的喜悅,有失敗的彷徨。但卻把我培養(yǎng)成了一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生,使我在各方面的綜合素質(zhì)都得到了提高,為以后的人生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)x年里,我一直朝著自己設(shè)定的目標(biāo)前進(jìn)著,在這途中,迷茫過,失望過,落魄過,也成功過,幸福過,堅(jiān)定自己的目標(biāo)向前走著,在不斷的挫折與彷徨中慢慢成長(zhǎng),學(xué)會(huì)生活。

在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中,我有很強(qiáng)的上進(jìn)心,勇于批評(píng)與自我批評(píng),樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀。努力地學(xué)好每一門功課,掌握了扎實(shí)的專業(yè)技能和知識(shí),并且有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力。同時(shí),我非常注重英語和計(jì)算機(jī)方面能力的培養(yǎng),通過了國家英語x級(jí)和計(jì)算機(jī)初級(jí),此外,我還利用課余時(shí)間自學(xué)了WINDOWS、OFFICE(WORD、EXCEL)系列軟件。由于學(xué)習(xí)刻苦,曾多次榮獲獎(jiǎng)學(xué)金。除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外,還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展,廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí),從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。

在生活方面,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,生活充實(shí)而有條理,有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng),為人性格外向、活潑開朗、熱情大方,誠實(shí)守信、樂于助人,有積極向上的人生態(tài)度和理想追求,擁有良好的處世原則,能與同學(xué)們和睦相處;營(yíng)造了良好的人際關(guān)系,受到他人的好評(píng)。

我堅(jiān)信人必須保持奮進(jìn)的心態(tài)。每天進(jìn)步一小步,成就輝煌一大步。

學(xué)年自我鑒定總結(jié) 篇8

xx年學(xué)年總結(jié)鑒定表自我鑒定表自我鑒定,希望大家能夠喜歡。

本人自參加工作以來,認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí)做一位光榮的教師。工作中,我能處處以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,有強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神和高度的責(zé)任感。在學(xué)校中,我不斷努力,不斷上進(jìn),不斷追求進(jìn)步,不斷向前,取得了一定的成績(jī)?,F(xiàn)將本年度個(gè)人工作鑒定如下:

一、師德方面。

我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來要求自己,愛崗敬業(yè),為人師表,服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、樂于助人。并且做事認(rèn)真、踏實(shí)。平時(shí)積極參加校活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)溝通。課堂中,我時(shí)刻以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí)提高自己,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高自己。

二、班主任工作方面。

在班主任工作方面,我認(rèn)真做好學(xué)生進(jìn)校的思想工作,關(guān)心每一位學(xué)生,幫助每一位學(xué)生,做好家庭學(xué)生的思想工作,使家庭學(xué)校教育和學(xué)生教育有機(jī)地結(jié)合起來,并認(rèn)真做好家訪工作。在工作中,我一切以學(xué)生為中心,根據(jù)學(xué)校工作要求,加強(qiáng)學(xué)生自我管理,使每位學(xué)生都能愉快的生活,健康的成長(zhǎng),順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù);同時(shí),關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)和生活所遇到的困難,能做到對(duì)學(xué)生循循善誘,讓學(xué)生感受到老師的愛心,老師的尊重和信賴,使學(xué)生愿意以自己好的形象出現(xiàn)在老師和同學(xué)面前。在班級(jí)里,我時(shí)刻以班主任的身份告訴自己要當(dāng)好一名班主任,做好一名班主任的工作。

三、教學(xué)方面。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。xx年來,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用。

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),抓住重點(diǎn),

并積極引導(dǎo)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)主動(dòng)探究,自主學(xué)習(xí),不明白的及時(shí)問。課后積極引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下,分析理解課文內(nèi)容,找出不懂之處,寫出自己的認(rèn)識(shí)。

3、堅(jiān)持學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。平時(shí),把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來與學(xué)生共同商討教育孩子的方法,并結(jié)合《新義務(wù)教育法》的實(shí)施,收到了較好的效果。

4、在與任課教師的交往中,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。

二)、在自身學(xué)習(xí)方面。

堅(jiān)持做到課前認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,課后及時(shí)完成作業(yè),做好教育筆記。積極參加校本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程,新理念”,把握“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,樹立“以人為本”的理念。積極參加“研討課,撰寫教案”,根據(jù)學(xué)校要求進(jìn)行集體評(píng)課。不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。

三、在班主任工作方面。

首先,愛護(hù)班級(jí)的后進(jìn)生。

其次,在學(xué)習(xí)上,給他們講方法,抓住重點(diǎn),有針對(duì)性地指導(dǎo)他們做人、做事的方法。

最后,管理好班級(jí)的紀(jì)律。

四、教育工作方法。

5、加強(qiáng)學(xué)校管理,創(chuàng)設(shè)和諧班級(jí)氛圍。

充分利用晨會(huì)、班會(huì)、升旗儀式等教育陣地向?qū)W生進(jìn)行愛國主義、集體主義、法制安全、安全知識(shí)的教育。加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育,提高心理健康狀況,促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展,對(duì)特殊的學(xué)生建立心理健康檔案。

6、加強(qiáng)學(xué)生的德育教育工作

在教學(xué)上,嚴(yán)格按教學(xué)大綱的要求開展教學(xué)工作,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng),讓學(xué)生們?cè)诘隆⒅?、體、美、勞全面發(fā)展。充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”的育人功能,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、集體教育、社會(huì)生

學(xué)年自我鑒定總結(jié) 篇9

工作方面,該學(xué)年我擔(dān)任班級(jí)心理委員,能夠做到盡心盡職,在班級(jí)共舉辦過幾次心理班會(huì),效果都非常不錯(cuò)。當(dāng)然,那都是我精心準(zhǔn)備得來的成果。同時(shí),也與班級(jí)其他班委配合工作,全心全意為同學(xué)服務(wù)。不過因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),所以覺得自己有些方面做得不夠好,需要進(jìn)一步提高。此外,我還積極參加了學(xué)校組織的一些活動(dòng),比如開學(xué)時(shí)期的迎新工作,還有校運(yùn)動(dòng)會(huì)上的趣味小組比賽,而且還取得了一定的成績(jī)。

在學(xué)習(xí)方面,經(jīng)過平時(shí)的積累,我已經(jīng)順利地通過了英語四,六級(jí)考試,雖然成績(jī)不夠優(yōu)秀,卻也還是不錯(cuò)的。另外,利用課余時(shí)間我自學(xué)計(jì)算機(jī),目前已拿到計(jì)算機(jī)二級(jí)證書。因?yàn)檎n堂上認(rèn)真聽課,課后學(xué)習(xí),所以在該學(xué)年上,下兩學(xué)期期末考試中,我都取得了優(yōu)異的成績(jī),平均學(xué)分績(jī)也在班級(jí)排上前幾名??傊?,在學(xué)習(xí)上,收獲還是可以的,不過還得繼續(xù)努力。

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2023-06-27 閱讀全文

我們使用多種工具對(duì)大量文檔進(jìn)行處理和管理,以產(chǎn)生出優(yōu)秀的作品。這些范文具有學(xué)術(shù)前沿的特點(diǎn),能夠吸引更多人下載和閱讀。優(yōu)秀的范文不僅能讓你的工作變得更輕松,更加方便,同時(shí)還能通過閱讀“學(xué)生自我鑒定總結(jié)”來深入地認(rèn)識(shí)和理解相關(guān)內(nèi)容。我們建議您將本頁收藏起來,以便隨時(shí)閱讀!...

2023-07-04 閱讀全文

自我鑒定是指?jìng)€(gè)人通過對(duì)自己的總結(jié)和分析,進(jìn)行自我評(píng)價(jià)的過程。在撰寫自我評(píng)價(jià)文章時(shí),應(yīng)注意文章要簡(jiǎn)明扼要,言之有物,結(jié)論明確。那么如何才能撰寫一篇優(yōu)秀的自我鑒定呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)編輯整理了最新的“學(xué)生學(xué)年自我鑒定大二”范文,供您閱讀并參考。希望能對(duì)您有所幫助。...

2023-06-11 閱讀全文

如何才能寫好一篇自我鑒定呢?自我鑒定,是我們一段時(shí)間內(nèi)對(duì)自己全面和客觀的自我評(píng)價(jià)和總結(jié)。我們向您推薦“學(xué)年鑒定表自我鑒定”它是一篇不錯(cuò)的文章,希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。...

2023-05-11 閱讀全文

自我鑒定,是自我反省的手段,主要包括評(píng)價(jià)和分析等內(nèi)容。自我鑒定可以幫助人們?cè)鰪?qiáng)自信心并發(fā)掘潛在的發(fā)展機(jī)會(huì),您需要的《二學(xué)年自我鑒定》已經(jīng)準(zhǔn)備就緒了,在閱讀后還請(qǐng)您收藏本網(wǎng)頁網(wǎng)址。...

2023-04-30 閱讀全文