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學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃(分享13篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-08-10

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃。

古人云,工欲善其事,必先利其器。在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中,會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料的定義范圍較大,可指代生產(chǎn)資料。有了資料,這樣接下來工作才會更上一層樓!所以,你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢?或許"學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃(分享13篇)"是你正在尋找的內(nèi)容,相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

20xx年教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)思想是:以黨的精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以全面提高教育質(zhì)量,辦人民滿意的教育為目標(biāo),深入落實(shí)《教育規(guī)劃綱要》有關(guān)精神,切實(shí)提高我鎮(zhèn)教干教師崗位職責(zé)履行能力、課程實(shí)施能力、課堂教學(xué)能力、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,進(jìn)一步提升師資隊(duì)伍整體素質(zhì)和水平,推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)、和諧、均衡發(fā)展。

提高教師的整體的素質(zhì),建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,堅(jiān)持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性、實(shí)效性和先進(jìn)性,構(gòu)建合理的培訓(xùn)體系,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

師資培訓(xùn)的最終目標(biāo)是:以成就教師來成就學(xué)生,以成就教師來成就教育。

具體目標(biāo)是:

1、更新教育理念,提高教干管理水平。提高教干的學(xué)校管理水平、崗位職責(zé)履行能力,提升學(xué)校辦學(xué)水平,保證素質(zhì)教育深入全面推進(jìn)。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究,引領(lǐng)教師專業(yè)成長。提高全體教師的課程實(shí)施水平和課程開發(fā)能力,全面落實(shí)國家課程方案,積極構(gòu)建高效課堂,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3、掌握教育技術(shù),提升現(xiàn)代教育資源應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程資源的輔助教學(xué)作用和云平臺的專業(yè)引領(lǐng)作用,提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

4、提高骨干教師專業(yè)水平,發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用。以“十百千工程”建設(shè)為抓手,培養(yǎng)專家型骨干教師隊(duì)伍,使其充分發(fā)揮中堅(jiān)力量的作用,引領(lǐng)、助推一線教師加快專業(yè)成長。

根據(jù)教師教育教學(xué)中普遍存在的問題進(jìn)行有計(jì)劃的系統(tǒng)輔導(dǎo),或根據(jù)突發(fā)性問題進(jìn)行有針對性的即時(shí)輔導(dǎo)。做到輔導(dǎo)對象有選擇性,什么人需要就輔導(dǎo)誰;輔導(dǎo)內(nèi)容有層次性,先幫助解決知其然的問題,再幫助提升知其所以然的理念;輔導(dǎo)的方法有可操作性,特別注重結(jié)合工作中的有效案例進(jìn)行示范引路。集中輔導(dǎo)可以是全校教師集中輔導(dǎo),但更多的是分學(xué)科的或按不同的分工進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo),學(xué)校教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過民主協(xié)商,產(chǎn)生各學(xué)科帶頭人,負(fù)責(zé)本學(xué)科的集中輔導(dǎo)工作。在每學(xué)年的第一學(xué)期,為新任的學(xué)科教師進(jìn)行“入門”輔導(dǎo)。

學(xué)校將多選派老師“走出去”,也將邀請不同層次的專家學(xué)者或?qū)I(yè)人員“走進(jìn)來”,對教師進(jìn)行方向引領(lǐng),引導(dǎo)教師拓寬知識視野,厚實(shí)知識背景,為教師的專業(yè)成長和學(xué)校辦學(xué)層次的提高提供理論支撐。

學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮縣課堂大比武、送教下鄉(xiāng)、云平臺等活動平臺,以及各教研組、年級組等各種研討交流的平臺的基礎(chǔ)作用,把研討交流隨時(shí)隨地貫穿于日常教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),真正使研討交流成為校園內(nèi)、辦公室的主流話語,教研組長應(yīng)經(jīng)常性地利用一切機(jī)會提煉主題,開展無痕培訓(xùn)。充分利用教師學(xué)習(xí)的靈活、自主的特點(diǎn),引導(dǎo)教師把迸發(fā)的思維火花及時(shí)進(jìn)行總結(jié),使之成為寶貴的教研資源,加快教師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

大力開展員工培訓(xùn),是持續(xù)提升員工職業(yè)素養(yǎng),提高企業(yè)組織績效,營造學(xué)習(xí)工作良好氛圍,促進(jìn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要現(xiàn)代企業(yè)管理途徑。開展員工培訓(xùn),對經(jīng)營管理、企業(yè)發(fā)展、制度建立和完善有著十分重要的意義。根據(jù)集團(tuán)公司20XX年經(jīng)營管理模式的改變,為適應(yīng)企業(yè)現(xiàn)實(shí)需求和發(fā)展需要,特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以集團(tuán)公司20XX年戰(zhàn)略指導(dǎo)思想和經(jīng)營指導(dǎo)思想為規(guī)范準(zhǔn)則,以各子公司各負(fù)其責(zé)、集團(tuán)加強(qiáng)宏觀調(diào)控和監(jiān)督為原則,以入職培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)、經(jīng)營理念培訓(xùn)為重點(diǎn),以素質(zhì)和能力建設(shè)為核心,逐步形成與企業(yè)發(fā)展相適應(yīng)、符合員工成長規(guī)律的多層次、分類別、多形式、重實(shí)效、充滿活力的培訓(xùn)格局,建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、實(shí)干型、創(chuàng)新型的員工隊(duì)伍,為骨干員工構(gòu)建福田生涯規(guī)劃提供方向,也為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略提供人力保證。

二、總體目標(biāo)

通過培訓(xùn),解決不同層面存在的不同問題,增強(qiáng)員工對企業(yè)的認(rèn)同和歸屬感,提高組織和個(gè)人的應(yīng)變、適應(yīng)能力,提高工作績效水平和工作能力。

1、普工層:解決對企業(yè)文化、行為規(guī)范、戰(zhàn)略目標(biāo)、指導(dǎo)思想領(lǐng)會不夠不深,職業(yè)素養(yǎng)、工作技能、學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)等問題;

2、營銷層:解決服務(wù)意識、業(yè)務(wù)能力不強(qiáng),市場拓展能力不足等問題;

3、技術(shù)層:解決技術(shù)創(chuàng)新不夠,技術(shù)意識不強(qiáng),工藝和骨干人才培養(yǎng)緩慢等問題;

4、管理層:解決跨部門、跨子公司溝通與合作欠缺,計(jì)劃與目標(biāo)管理技能缺乏,管理角色定位不準(zhǔn)、執(zhí)行力不強(qiáng)等問題。

5、經(jīng)營層:解決戰(zhàn)略思維不清晰,現(xiàn)代企業(yè)管理理念滯后,創(chuàng)業(yè)激情減退、中心觀念薄弱等問題。

三、原則方法

1、改革培訓(xùn)模式。20XX年的培訓(xùn)除集團(tuán)及董事會確定的培訓(xùn)人員外,以各子公司自行組織為主,內(nèi)容、方法、時(shí)間自定;集團(tuán)公司對培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行核查,集團(tuán)人力資源部負(fù)責(zé)制訂總體培訓(xùn)方案、培訓(xùn)過程的監(jiān)督和不定期進(jìn)行跟蹤問效。

2、推行培訓(xùn)積分制。集團(tuán)公司以培訓(xùn)積分的方式對各子公司的培訓(xùn)工作進(jìn)行評估考核。單位主管為培訓(xùn)學(xué)習(xí)第一責(zé)任人,各級經(jīng)理均負(fù)有培訓(xùn)下屬的職責(zé),通過日常工作對員工進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn),使員工具備工作必須的知識、技能、工作態(tài)度和解決問題的能力。

3、注重培訓(xùn)實(shí)效。把理論知識學(xué)習(xí)、核心能力訓(xùn)練與研究解決實(shí)際問題結(jié)合起來,圍繞企業(yè)制度改革與發(fā)展的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題,著眼于提高員工素質(zhì)和能力,有針對性地制訂符合本公司實(shí)際的可行性培訓(xùn)計(jì)劃,精選培訓(xùn)內(nèi)容,精心組織、設(shè)計(jì),加強(qiáng)培訓(xùn)過程管理,健全和完善自身培訓(xùn)評估考核制度,切實(shí)保證培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)際效果。

4、內(nèi)訓(xùn)與外訓(xùn)相結(jié)合。強(qiáng)化各級職務(wù)的培訓(xùn)職責(zé),加強(qiáng)內(nèi)部講師培訓(xùn),依靠骨干員工開展一線員工的培訓(xùn)工作;加強(qiáng)對時(shí)代光華培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí),根據(jù)各層面能力提升方向制定學(xué)習(xí)內(nèi)容;積極利用社會優(yōu)秀師資力量,可外請專家學(xué)者進(jìn)入企業(yè)授課,培訓(xùn)資源共享,也可安排不同層面的外派學(xué)習(xí),開展提高型的高層次培訓(xùn);各單位自行組織培訓(xùn)課程,對課程面較廣的可邀請其他兄弟單位相關(guān)崗位人員共同參加。

5、集訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合。采取集中培訓(xùn)和自學(xué)兩條腿走路,采取分區(qū)域、分層次地進(jìn)行集中培訓(xùn),同時(shí),注意引導(dǎo)和激勵(lì)員工提高主動學(xué)習(xí)意識,各公司人事管理部門要積極想辦法,為員工提供學(xué)習(xí)所需的相關(guān)專業(yè)書籍、報(bào)刊及音像教材,創(chuàng)造員工自學(xué)條件;開展以老帶新活動,提倡新的師徒關(guān)系,不斷完善人才梯隊(duì)架構(gòu)。

6、理論與實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)圍繞工作的實(shí)踐操作選定,積極開展實(shí)踐操作的指導(dǎo),不斷改進(jìn)技術(shù)和流程,提高服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量;開展讀書與專題案例討論活動,及時(shí)溝通信息,了解行業(yè)動態(tài),達(dá)成資源共享,提高分析問題、解決問題的能力,解決實(shí)際工作中碰到的問題。

四、實(shí)施重點(diǎn)

1、入職培訓(xùn)

(1)目標(biāo):使新入職員工了解企業(yè)管理狀況,基本理解企業(yè)管理制度和工作要求,基本認(rèn)同企業(yè)的理念和價(jià)值取向,基本掌握崗位操作的標(biāo)準(zhǔn)和各項(xiàng)規(guī)程,盡快熟悉工作環(huán)境,適應(yīng)工作崗位。

(2)培訓(xùn)內(nèi)容:企業(yè)概況、企業(yè)理念、企業(yè)辦公系統(tǒng)和網(wǎng)站的功能及使用、質(zhì)量管理體系及運(yùn)行、員工手冊和管理制度、崗位操作規(guī)程、公司環(huán)境參觀、新員工座談。

(3)實(shí)施要求:

A、各公司統(tǒng)一組織集中培訓(xùn),每隔兩月或新入職人員滿10人舉辦一期;

B、崗位職責(zé)、崗位操作規(guī)程等針對性課程由各相關(guān)部門安排;

C、培訓(xùn)結(jié)束組織書面考核,人事部門要組織各操作類別專業(yè)考核;

D、參加并通過考核是員工轉(zhuǎn)正的條件之一。

2、崗位技能培訓(xùn)

(1)目標(biāo):增進(jìn)員工對制度規(guī)劃、業(yè)務(wù)素養(yǎng)要求的理解和認(rèn)識,掌握工作技能和技巧,提高工作績效,保證服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量。

(2)培訓(xùn)內(nèi)容:服務(wù)觀念與職業(yè)精神,專業(yè)知識及操作技巧,工作規(guī)范和規(guī)程,文化和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

(3)實(shí)施要求:

A、各子公司自行組織安排,集團(tuán)人力資源及相關(guān)職能部門進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督;

B、各子公司自行編制基礎(chǔ)課程的授課大綱及培訓(xùn)計(jì)劃;

C、各子公司每年至少組織一次書面考核或?qū)嶋H操作考核。

3、經(jīng)營理念培訓(xùn)

(1)目標(biāo):培養(yǎng)和造就一支政治業(yè)務(wù)素質(zhì)高、系統(tǒng)掌握現(xiàn)代管理知識,經(jīng)營管理能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神、能適應(yīng)市場競爭的管理隊(duì)伍。

(2)課程內(nèi)容:思想作風(fēng)建設(shè);工作問題研究及流程改造;管理的方法與藝術(shù);溝通技巧與團(tuán)隊(duì)建設(shè);沖突和矛盾的解決訓(xùn)練;企業(yè)管理、法律法規(guī)、財(cái)務(wù)、房地產(chǎn)經(jīng)營管理等業(yè)務(wù)知識。

(3)實(shí)施要求:

A、此培訓(xùn)為各子公司管理人員,由各子公司統(tǒng)一組織安排;

B、各子公司要制訂每年培訓(xùn)重點(diǎn)及課程實(shí)施計(jì)劃;

C、采取自修與外派學(xué)習(xí)相結(jié)合形式,各子公司每年至少組織一次學(xué)習(xí)研討會,達(dá)到資源共享,共同提高。

4、培訓(xùn)師培訓(xùn)

(1)目標(biāo):培養(yǎng)一批對企忠誠,富有激情,基礎(chǔ)知識扎實(shí),專業(yè)技能嫻熟,具有創(chuàng)新與奉獻(xiàn)精神,愿為團(tuán)隊(duì)建設(shè)出力的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍。

(2)培訓(xùn)內(nèi)容:專業(yè)技術(shù)知識、時(shí)事政治知識,經(jīng)濟(jì)與企業(yè)管理知識,團(tuán)隊(duì)建設(shè)知識,演講與口才,福田文化構(gòu)建,禮儀與職業(yè)素養(yǎng),信息收集與處理。

(3)實(shí)施要求:

A、集團(tuán)統(tǒng)一組織安排,采取相對集中時(shí)間進(jìn)行兩到三次為期一天的培訓(xùn);

B、邀請管理知識、經(jīng)驗(yàn)較豐富的集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及外請專業(yè)講師授課培訓(xùn),并開展針對性訓(xùn)練;

C、不定期組織交流活動,信息共享。

五、培訓(xùn)積分

培訓(xùn)工作的評估實(shí)行積分制,由集團(tuán)人力資源部根據(jù)各子公司上報(bào)的培訓(xùn)記錄、考核成績及積分登記,采取電話抽查、實(shí)地考察、深入調(diào)查等方式,核實(shí)培訓(xùn)情況后及時(shí)填入《員工培訓(xùn)積分表》,每季度公布一次。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

隨著新課程改革的形式的不斷發(fā)展,學(xué)校教學(xué)工作對教師的要求日益提高,因此,教師的學(xué)習(xí)更是不可忽視,教師自身素質(zhì)的提高只要分兩個(gè)渠道:一是教師自身的自學(xué),二是對教師的培訓(xùn),尤其是骨干教師更應(yīng)走在學(xué)習(xí)與培訓(xùn)的前列,以帶動教師隊(duì)伍的向前發(fā)展,因此本學(xué)年對骨干教師培訓(xùn)工作做如下計(jì)劃:

一、指導(dǎo)思路:

骨干教師培訓(xùn)繼續(xù)以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的`重要思想為指導(dǎo),根據(jù)《教師法》、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《天津市貫徹的實(shí)施辦法》的要求,落實(shí)好科學(xué)發(fā)展觀,以教師為本,以教師專業(yè)化為導(dǎo)向,以建設(shè)高質(zhì)量、高水平的教師隊(duì)伍為宗旨,組織骨干教師培訓(xùn),不斷提高骨干教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力,促進(jìn)骨干教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展,建設(shè)一支具有創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

二、培訓(xùn)內(nèi)容及措施

1、積極組織教師參加骨干教師理論與教育能力培訓(xùn),在培訓(xùn)過程中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)與骨干教師一起參加培訓(xùn),培訓(xùn)后各骨干教師回到自己的教研組,把自己培訓(xùn)的收獲向同組的其他教師傳達(dá),起到骨干教師的輻射作用。

2、組織全體骨干教師認(rèn)真上好一節(jié)公開課,同教研組的其他教師參加聽評課,讓每位教師的教學(xué)基本功得到展示,使教師在學(xué)習(xí)中發(fā)展。

3、為了提高教師的教科研能力,鼓勵(lì)骨干教師參與科研課題的研究工作,在教研與科研工作中,通過認(rèn)真研究,按要求寫出自己的教學(xué)模式或論文,談出你在教研與科研過程中的實(shí)踐收獲或困惑,已達(dá)到研究的目的。

4、對骨干教師學(xué)習(xí)教育理論與教育能力培訓(xùn),按上級文件要求,組織骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求認(rèn)真學(xué)習(xí)“當(dāng)代的教育思想”、“基礎(chǔ)教育改革的理論與實(shí)踐”、“基礎(chǔ)教育改革的趨勢、問題和對策”,使骨干教師在教育理論及能力方面有一定的提升。

5、全體骨干教師要認(rèn)真做好傳幫帶工作,每位骨干教師要把自己如何做創(chuàng)綁帶工作的經(jīng)過整理好,向?qū)W?;貓?bào),在自己本學(xué)期的工作中有哪些幫帶過程取得哪些成績,真正發(fā)揮骨干教師的輻射作用。

總之,骨干教師是學(xué)校教師隊(duì)伍中的骨干力量,他們的成長決定教師隊(duì)伍整體素質(zhì),因此做好骨干教師培訓(xùn)工作十分重要,也決定整個(gè)學(xué)校教育工作的進(jìn)步幅度。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃 篇4

我有幸參加了山東省舉辦的“萬名”骨干教師第四期培訓(xùn)班,懷著一種好奇而激動的心情,我來到美麗的海濱城市煙臺,走進(jìn)了人文氣息濃厚的魯東大學(xué)。這是一所非常美麗的大學(xué),前來接待我們的蘇院長和班主任韓老師非常熱情,他們的微笑讓我有種賓至如歸的感覺。在這幾天的學(xué)習(xí)里,我一來收獲一路感動,自己也由最初的興奮、激動到現(xiàn)在感嘆和反思。

第一天的上午我們學(xué)習(xí)了由聊城莘縣新華學(xué)校的李銀樂老師帶給我們的專題講座《高效不是傳說談如何創(chuàng)建“3.2.1”高效課堂》,在這節(jié)講座中李老師主要就如何創(chuàng)建高效的課堂,重點(diǎn)介紹了“3.2.1.”教學(xué)模式的含義以及“3.2.1“模式的課堂組織形式。聽了這節(jié)講座我深受啟發(fā),因?yàn)槲覀儗W(xué)校也正在進(jìn)行“小組合作下的互助式教學(xué)”模式探索。探索中我們遇到了很多難以解決的問題。李老師的這屆講座猶如一場“及時(shí)雨”,為我解決了在課改中遇到的難題。特別是在“互動答疑”中,針對實(shí)際教學(xué)中遇到的問題老師們討論的熱火朝天,大家彼此交流著自己在實(shí)際教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn),通過互動我們增長了知識。

下午是由魯東大學(xué)教科院副教授、研究生導(dǎo)師潘福琴老師帶給我們的《初中班主任工作的心理學(xué)基礎(chǔ)》講座。通過一下午的學(xué)習(xí)我收獲很多,特別是幫我解決了在實(shí)際工作中急需要解決的“青春期”學(xué)生的逆反心理等問題。通過學(xué)習(xí)我有以下收獲:⑴、要想提高自己所教學(xué)科的成績就要讓學(xué)生喜歡你,只有讓學(xué)生喜歡你,學(xué)生才會喜歡你上的課,也只有這樣才能讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),成績才會提高。

⑵、對學(xué)生好的行為習(xí)慣要及時(shí)表揚(yáng),只有好習(xí)慣得到及時(shí)強(qiáng)化時(shí),學(xué)生的良好行為才會不斷增加。

⑶、一定要注意批評學(xué)生的方式,如果對不同的學(xué)生使用相同的方式,就會傷害到學(xué)生,讓學(xué)生討厭你從而討厭你的課。作為班主任如果不注意批評方式,不僅會傷害到學(xué)生的自尊心,而且會給學(xué)生造成人格形成障礙。

⑷、要無條件的關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,包括你認(rèn)為學(xué)習(xí)不好總是說話的差生。關(guān)心他們,也許一個(gè)小小的關(guān)心和鼓勵(lì)的微笑會挽救一個(gè)即將放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生,從而改變孩子的一生。

第二天,我們用一天的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了來自東營市實(shí)驗(yàn)中學(xué),曾獲得山東省20xx年度教育創(chuàng)新人物提名獎(jiǎng)的董向東老師的《班主任工作與學(xué)生精神心理成長》講座。在講座中,董老師就他在班級管理的各個(gè)方面做了詳細(xì)介紹,董老師先進(jìn)的班級管理理念和策略為我今后的班級管理開拓了思路。

第三天,學(xué)習(xí)了由來自中國教育科學(xué)研究院心理與特殊教育研究部的孟萬金教授關(guān)于《幸福班級指標(biāo)與評價(jià)指標(biāo)》的講座,這節(jié)講座中孟老師主要講了“如何打造幸福班級”,以及”怎樣做幸福教師”。通過學(xué)習(xí)我們知道了幸福班級中愛心文化是幸福集體的靈魂;和諧結(jié)構(gòu)式幸福班級功能的載體;積極心理是幸福班級的調(diào)節(jié)機(jī)制;快樂成長是幸福班級的階梯;幸福課堂內(nèi)外是幸福班級的主導(dǎo)活動。要想成為一名幸福老師,就要尋找開啟幸福的鑰匙:快樂是幸福的真諦,人本是幸福的靈魂;勞動是幸福的源泉;積極是幸福的扳機(jī)。善于勞動是幸福的階梯;多勞多得是幸福的保障;人際互動是幸福的命脈;興趣特長是幸福的光芒。

通過三天的學(xué)習(xí),每一位專家和教授從各自不同的層面帶給我們豐厚的知識,他們就像一部書,讓我們百讀不厭,百學(xué)不夠。無論他們是奮斗在一線的班主任教師還執(zhí)教在大學(xué)的教授,他們都有共同的特點(diǎn):有思想、肯實(shí)干、讀書多。在工作中,我也確實(shí)做了一些工作,但跟專家們相比我還相差甚遠(yuǎn)。通過這幾天的學(xué)習(xí),我深深的感到:走出來,才發(fā)現(xiàn)世界很大。感謝省教育廳為我們廣大教師提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會,能作為一名骨干教師來參加培訓(xùn),我是幸福的。我一定珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí),并把智慧的種子帶回家鄉(xiāng),讓她在家鄉(xiāng)開花,結(jié)果。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃 篇5

生物科學(xué)特色專業(yè)教師是承擔(dān) “生物科學(xué)”專業(yè)、以及生物技術(shù)、生物工程、園林等專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課的教師。其課程主要包括《動物學(xué)》、《植物學(xué)》、《生物化學(xué)》、《遺傳學(xué)》、《微生物學(xué)》、《細(xì)胞生物學(xué)》、《分子生物學(xué)》、《生態(tài)學(xué)》等。這些課程構(gòu)成了完整的生物學(xué)基礎(chǔ)知識體系,是生物科學(xué)專業(yè)特色體現(xiàn)的要素。

1. 在崗培訓(xùn)

(1)本專業(yè)重視青年教師的思想教育工作,培養(yǎng)他們樂于奉獻(xiàn)的精神,積極創(chuàng)造教學(xué)平臺,最大限度發(fā)揮他們的個(gè)人教學(xué)才能,鼓勵(lì)青年教師創(chuàng)新,激勵(lì)他們上進(jìn),使他們有寬松的教學(xué)氛圍。

(2)通過傳、幫、帶等形式,幫助青年教師盡快過教學(xué)關(guān),步入教學(xué)、科研門。所有新分配到課程組的青年教師,隨從指定的高年資教師課程助教,理論課聽課,實(shí)踐課協(xié)助標(biāo)本示教、疑難解答、實(shí)驗(yàn)報(bào)告批閱等工作。首次主講課程的青年教師應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地聽過其他主講教師課程,在擔(dān)任課程前認(rèn)真鉆研教材和各類教學(xué)大綱,熟練掌握標(biāo)本和示教程序及內(nèi)容,認(rèn)真做好備課筆記,積極參加集體備課。能從整體上把握住課程的主要內(nèi)容,汲取老教師的優(yōu)點(diǎn),創(chuàng)出自己的新風(fēng)格,提出教學(xué)中有待商榷的問題,與同行研究討論,做到心中有數(shù);“慎重初戰(zhàn)”,并做到“第一炮務(wù)必打響”。主講課程的第一輪授課,教研室組織所有教師和部分學(xué)生評價(jià)新教師的授課內(nèi)容組織、語言使用、儀態(tài)儀表、板書、課件使用、課堂效果等。當(dāng)獨(dú)立授課能力達(dá)到評價(jià)合格的青年教師才能獨(dú)立授課。

(3)經(jīng)常性開展教研教改活動,平時(shí)堅(jiān)持互相聽課評課,不斷提高本專業(yè)的老師的教學(xué)水平,本專業(yè)的老師中力爭每年有2名以上的教師獲得湖南科技大學(xué)教學(xué)優(yōu)良榜。

(4)鼓勵(lì)課程組教師盡可能地參加省內(nèi)外各種學(xué)術(shù)會議,以求進(jìn)一步充實(shí)提高。湖南省每年一屆的動物學(xué)、植物學(xué)、生態(tài)學(xué)年會,本專業(yè)的大部分老師都參加。每年都要有1-2名教師參加省內(nèi)外教學(xué)改革方面的會議,特別是有關(guān)生命科學(xué)論壇,實(shí)踐教學(xué)、開放式、研究性教學(xué)的研討班。

2.鼓勵(lì)青年教師進(jìn)一步深造

鼓勵(lì)青年教師進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。近年有1名青年教師在中國科學(xué)院植物研究所博士后流動站學(xué)習(xí),課程組盡量為他創(chuàng)造條件,讓他有足夠的時(shí)間和精力順利完成學(xué)業(yè)。另外,選送1-2名青年教師攻讀博士學(xué)位。

3.舉辦1-2期中學(xué)生物骨干教師培訓(xùn)班

本專業(yè)不僅是我院幾個(gè)本科專業(yè)的基礎(chǔ),也直接和中學(xué)生物學(xué)的教學(xué)相關(guān)。因此,本專業(yè)教學(xué)本專業(yè)也要緊密和中學(xué)生物教學(xué)相聯(lián)系,熟悉和指導(dǎo)中學(xué)生物教學(xué)。和學(xué)校繼續(xù)教育一道力爭得到省教育廳的支持,舉辦1-2期中學(xué)生物骨干教師培訓(xùn)班。

總之,通過幾年的建設(shè),力爭使本專業(yè)教師的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理,老中青相結(jié)合,老師的業(yè)務(wù)水平,綜合素質(zhì)不斷提高。生物科學(xué)專業(yè)20xx年12月

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃 篇6

為了提高醫(yī)務(wù)人員整體素質(zhì)和醫(yī)療水平,規(guī)范我院醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)療行為,保證醫(yī)療安全,經(jīng)院辦公會研究決定,制定20xx年醫(yī)院業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作計(jì)劃。

一、學(xué)習(xí)對象:全院職工

二、培訓(xùn)方法:

1.集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合:

①“三基”知識以自學(xué)為主。

②醫(yī)院每月組織集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)一次:包括小講課、教學(xué)查房、病歷討論等。

③每兩月組織全院專題講座一次。

2.采取派出去請進(jìn)來的學(xué)習(xí)方式,以不斷更新新理論,吸收新技術(shù)、新方法、開創(chuàng)醫(yī)療技術(shù)新局面。

①根據(jù)工作需要,每年選派業(yè)務(wù)骨干(2至5人次)到上級醫(yī)院系統(tǒng)進(jìn)修學(xué)習(xí)三到六個(gè)月。

②選派業(yè)務(wù)技術(shù)骨干(每年3至6人次)積極參加省、市、全國等衛(wèi)生部門舉辦的短期(一月之內(nèi))業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

③積極參加省、市衛(wèi)生部門舉行的各種學(xué)術(shù)交流活動(5至10人次)。

④積極邀請上級知名專家來院教學(xué)查房、手術(shù)指導(dǎo)等,以加強(qiáng)業(yè)務(wù)工作,提高業(yè)務(wù)水平。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容debasrideb.com

1.學(xué)習(xí)專業(yè)知識:根據(jù)各科專業(yè)不同,開展多種形式的業(yè)務(wù)技術(shù)活動,以學(xué)習(xí)“三基”為基礎(chǔ),同時(shí)掌握本專業(yè)國內(nèi)外新進(jìn)展、新技術(shù)并應(yīng)用于臨床工作中。

2.學(xué)習(xí)醫(yī)療相關(guān)法律、法規(guī),以規(guī)范醫(yī)療行為,確保醫(yī)療安全,如《傳染病防治法》、《消毒法》、《藥品管理法》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》等,并定期考核。

3.結(jié)合疾病預(yù)防,組織學(xué)習(xí)傳染病、常見病、多發(fā)病的預(yù)防和用藥知識等。

四、學(xué)習(xí)要求

1.凡院內(nèi)組織的各種學(xué)習(xí),規(guī)定范圍內(nèi)的人員,必須準(zhǔn)時(shí)參加,不得無故缺席(值班和公事除外),并認(rèn)真做好筆記。

2.為了保證學(xué)習(xí)效果,醫(yī)院將對每次學(xué)習(xí)進(jìn)行不定期考核或考試。

3.凡外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),包括參加學(xué)術(shù)會議人員,回院后必須將所學(xué)知識進(jìn)行傳達(dá)學(xué)習(xí)。

4.凡外出學(xué)習(xí)人員學(xué)習(xí)合格回院后按醫(yī)院相關(guān)規(guī)定報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃 篇7

促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展是當(dāng)今教育的熱門話題,這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事情,也是每個(gè)教師個(gè)人的重要問題。作為一名小學(xué)英語老師,我的優(yōu)勢是提高專業(yè)素質(zhì),而我的劣勢是沒有很好的語境。為此,我為自己的個(gè)人專業(yè)制定了以下發(fā)展計(jì)劃:

一、發(fā)展目標(biāo)

結(jié)合英語教學(xué)的要求和對英語課堂教育有效性的現(xiàn)實(shí)反思,要不斷學(xué)習(xí),培養(yǎng)內(nèi)功,樹立終身學(xué)習(xí)的理念;努力學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識,提高聽說能力,認(rèn)真閱讀相關(guān)書籍,提高英語教學(xué)理論和教學(xué)技能,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極參加市級競賽和教學(xué)活動,努力成為市級英語教學(xué)能手。通過探索和研究,成為一名研究型和發(fā)展型教師。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1.深入學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),深刻理解和掌握新課程的基本理念。學(xué)新教材,走進(jìn)新教材,把握教材特點(diǎn)。

2.探索英語教學(xué)的有效途徑,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,讓學(xué)生更愿意、更樂于學(xué)習(xí)。更好地利用多媒體教學(xué)突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。

3.勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的理念。繼續(xù)學(xué)習(xí)。做一個(gè)愿意學(xué)習(xí)的人,在書本上學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強(qiáng)自己的`理論積累;也要學(xué)習(xí)別人高尚的道德和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能取長補(bǔ)短。廣泛閱讀有用的書籍,學(xué)習(xí)各個(gè)領(lǐng)域的知識和技能,特別是學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù),不斷構(gòu)建和豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

4.立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探索和感悟。教學(xué)工作中的教學(xué)反思。反思自己的教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)效。探索成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的實(shí)際問題,理論與實(shí)踐相結(jié)合。

三、發(fā)展措施

1.積極參加各種教學(xué)科研活動和專業(yè)知識培訓(xùn),提高英語水平和能力,潛心學(xué)習(xí)討論,認(rèn)真參加小組活動,相互交流,共同進(jìn)步。利用每一次學(xué)習(xí)機(jī)會,積極向?qū)<艺埥?,解決教學(xué)中的問題和困惑。

2.多花時(shí)間學(xué)習(xí)教育雜志等相關(guān)書籍,學(xué)習(xí)新的教材和教學(xué)方法,讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。我打算讀一些教育專著,把理論和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。

3.深入開展校本課題研究。以實(shí)踐活動為載體,將培訓(xùn)體驗(yàn)滲透到具體教學(xué)中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,開展集體備課、集體討論,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)效果。立足學(xué)校實(shí)際,解決當(dāng)前教學(xué)中的難點(diǎn)問題,以研促教。

4.認(rèn)真聽課、評課,積極備課。利用觀察學(xué)習(xí)的機(jī)會,見善思奇,提高自己的學(xué)習(xí)。通過實(shí)踐反思和實(shí)踐教學(xué)活動。訓(xùn)練可以提高教學(xué)能力,優(yōu)化教學(xué)模式,豐富教學(xué)藝術(shù)。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃 篇8

從目的、內(nèi)容、形式及管理等方面有機(jī)融合起來,實(shí)現(xiàn)“研與修”一體化,進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式?!靶1狙行蕖弊鳛橐环N新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,這是一個(gè)新型的結(jié)合體,是一個(gè)開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新,而是理念上的一次重建。

我校開展了從有效教學(xué)到高效課堂,全面推進(jìn)素質(zhì)教育。其關(guān)鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高。為進(jìn)一步推進(jìn)校本研修工作,立足教研,聚焦課堂,改進(jìn)教學(xué)方式,提高教學(xué)效率,提升我們教師專業(yè)化水平,構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際的校本研修機(jī)制,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此,我制定符合自身專業(yè)和特點(diǎn)的年度校本研修計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

通過校本教研,促進(jìn)基礎(chǔ)教育

課程改革向縱深發(fā)展,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的整體教學(xué)水平。

 二、自身素質(zhì)分析

1、教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié),反思??偸菍W(xué)生作總體關(guān)注,卻常常會忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。

2、在教學(xué)過程有急于求成的情況,對學(xué)生的耐心不夠,對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)致。

3、工作的精益求精度不夠,個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和中學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。

 三、年度目標(biāo)

1、吃透校本研修的基本理念和方法,設(shè)計(jì)適合自已的校本研修規(guī)劃。

2、根據(jù)研修的過程及學(xué)習(xí)與實(shí)踐中的反思,撰寫1-2篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,爭取發(fā)表1篇。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí),探索教育教學(xué)規(guī)律,積累研究課題的經(jīng)驗(yàn)。

4、通過研修,掌握課堂教學(xué)技巧,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

1、以新課程理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念,進(jìn)一步研究教學(xué)方法,促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。

2、采取多種多樣的教學(xué)研究方式,對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價(jià)方式,著眼于充分全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求。

3、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,進(jìn)行充分的反思,不單單只是運(yùn)用其他教師的教育教學(xué)方法,更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼线\(yùn)用。

4、現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個(gè)臺階,進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件制作,使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。

 五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施

為了能使我的校本研修有頭緒,我打算將所有的研修活動整合為一個(gè)整體,具體方式有:

1、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能的同時(shí),增加與其他教師的交流的機(jī)會,幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。

2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動,認(rèn)真記、多鞏固,多總結(jié),多反思,多交流,多討論,多向優(yōu)秀教師請教。

3、部分學(xué)生的心理狀況已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的阻力,因此在課余時(shí)間,我打算認(rèn)真學(xué)習(xí)針對學(xué)生心理狀況的書籍。

4、多參加校內(nèi)外的教研活動,以提升自身的教學(xué)能力。

5、定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動,認(rèn)真做筆記,提出問題并交流,養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣,寫教育隨筆。

總之,在未來的教學(xué)中,一方面,我會努力致力于新課程的研究,在課堂中堅(jiān)持新中有舊,舊中有新,新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境,幫助學(xué)生熟練運(yùn)用相關(guān)的知識。另一方面,平時(shí)多參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí),特別是心理健康的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念,研討教學(xué)方法,觀摩課堂教學(xué),反思教學(xué)行為。努力做到三個(gè)到,備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實(shí)提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃 篇9

小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃

后安中心學(xué)校 許小妹

為了提高本人的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力,根據(jù)萬寧市教育局的培訓(xùn)要求,特?cái)M定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃:

一、做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,端正學(xué)習(xí)態(tài)度

隨著社會的發(fā)展,知識的更新日新月異,僅靠我們在學(xué)校時(shí)所學(xué)的知識已難以很好的承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)。作為教師的我們,必須不斷的更新自己的知識儲備,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),不但要精通所教學(xué)科的知識,還要了解其他學(xué)科的知識,不斷豐富自己的知識面,爭取做一名受學(xué)生歡迎的人民教師。而在學(xué)習(xí)的過程中,我認(rèn)為態(tài)度很重要,因?yàn)閼B(tài)度決定一切。

二、培訓(xùn)的內(nèi)容及作業(yè)

培訓(xùn)的內(nèi)容有:觀看教學(xué)案例分析、典型教學(xué)設(shè)計(jì);了解數(shù)學(xué)學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)等。完成以下作業(yè):數(shù)與代數(shù)的教學(xué)策略;空間與圖形的教學(xué)策略;教學(xué)設(shè)計(jì)與反思;編寫試卷;發(fā)帖、回帖;撰寫學(xué)習(xí)日志、總結(jié)等。

三、學(xué)習(xí)方法

在學(xué)習(xí)的過程中,我認(rèn)真地觀看教學(xué)視頻,聆聽專家的講評,并做好讀書筆記,及時(shí)寫下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。積極地與同行們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,把自己在教學(xué)過程中的所思所想與大家一起分享。我們在交流中成長,在交流中不斷進(jìn)步,享受著學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃 篇10

為了使我校教職員工掌握一定的安全知識和安全防范技能,提高應(yīng)對安全事故的能力。

我校力求全面系統(tǒng)地向教職工介紹安全常識,以更科學(xué)的知識教育學(xué)生,保護(hù)自身和家人、家產(chǎn)安全,保護(hù)學(xué)生和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全,營造一個(gè)和諧、平安的教育教學(xué)環(huán)境,特制定本教職工安全教育培訓(xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想:

1、喚醒廣大教師的安全意識,賦予全體教職工責(zé)任,以“三個(gè)代表”及“和諧社會”為重要指導(dǎo)思想,努力提高教師安全意識,構(gòu)建和諧校園、平安校園。

2、通過培訓(xùn),使安全管理員、廣大教職工能掌握安全教育與管理的基本知識,能運(yùn)用科學(xué)理論知識去管理學(xué)校安全工作。

3、進(jìn)一步完善學(xué)校安全教育與管理制度,推動學(xué)校安全教育與管理工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化,增強(qiáng)安全教育與管理的實(shí)效性,不斷提高安全教育與管理水平和學(xué)生自我保護(hù)能力。

二、工作措施:

1、安全領(lǐng)導(dǎo)小組定期組織開展全體教職員工的安全教育培訓(xùn),以講座、觀看影像資料、實(shí)際演練等多種形式,及時(shí)傳達(dá)上級有關(guān)安全工作會議精神,落實(shí)安全工作任務(wù),以加強(qiáng)安全知識教育,提高安全意識;

2、定期對教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施進(jìn)行管理、操作人員及安全保衛(wèi)人員進(jìn)行相關(guān)安全知識的業(yè)務(wù)培訓(xùn),把安全規(guī)范操作列為業(yè)績考核的重要內(nèi)容;

3、學(xué)校堅(jiān)持在重大節(jié)日、大型活動前進(jìn)行安全工作會議,預(yù)先進(jìn)行人員、時(shí)間安排;

4、學(xué)校一旦出現(xiàn)安全問題,學(xué)校抓住實(shí)際,結(jié)合實(shí)例,及時(shí)召開大會,對學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場安全教育;

5、增加安全教育培訓(xùn)的層次性。對校園安全管理員、教職工等不同層次的對象配備不同的培訓(xùn)內(nèi)容;

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃 篇11

為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以黨的十七大、十七屆六中、七中全會精神為契機(jī),持續(xù)增強(qiáng)村班子建設(shè),注重村級后備干部隊(duì)伍的建設(shè)工作,按照鎮(zhèn)黨委的黨建工作責(zé)任制和村黨支部五個(gè)好、三級聯(lián)創(chuàng)工作目標(biāo),特制定我村后備干部培養(yǎng)計(jì)劃:

一、按照條件選準(zhǔn)人才

一是明確后備干部基本條件。要求村級后備干部必須具備高中以上文化,有一定致富能力和本領(lǐng),有運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力,能帶領(lǐng)群眾脫貧致富,熱心為群眾服務(wù),年齡在35歲以下;二是建立村級后備干部人才信息庫。對具備村級后備干部基本條件的外出務(wù)工回鄉(xiāng)致富人員、科技示范戶、種養(yǎng)植能手、退伍軍人、回鄉(xiāng)大中專青年等各類優(yōu)秀人才建立人才檔案,詳細(xì)掌握基本情況。

二、精心組織加強(qiáng)培養(yǎng)

一是加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷提高后備干部思想政治素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平;二是強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉,促進(jìn)后備干部盡快成長。安排他們協(xié)助村干部進(jìn)行村級事務(wù)管理,全面掌握本村的基本情況和實(shí)際問題,同時(shí)有意識地交任務(wù)、壓擔(dān)子、提要求,增強(qiáng)其處理紛繁村務(wù)工作的能力,讓他們在復(fù)雜崗位上經(jīng)受考驗(yàn),在實(shí)踐鍛煉中豐富閱歷,增長見識,加快成長。三是加強(qiáng)培養(yǎng)管理工作的計(jì)劃性和針對性。加大對后備干部定向培養(yǎng)的工作力度,根據(jù)后備干部不同的類別、層次,不同的成長經(jīng)歷,有針對性地采取各具特色的培養(yǎng)措施,制定分階段培養(yǎng)的計(jì)劃,并把培養(yǎng)計(jì)劃真正落到實(shí)處。

三、建章立制嚴(yán)格管理

一是建立健全傳幫帶制度。安排工作經(jīng)驗(yàn)豐富的村干部與村后備干部結(jié)對子,一對一搞好傳、幫、帶,并經(jīng)常交心談心,定期檢查、了解村后備干部的思想和工作情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)批評、教育,幫助他們不斷提高思想覺悟和業(yè)務(wù)能力;二是建立動態(tài)管理機(jī)制。把村后備干部隊(duì)伍建設(shè)列入三級聯(lián)創(chuàng)工作目標(biāo),結(jié)合村干部屆中考察或年終考察,對村后備干部的工作表現(xiàn)、廉潔自律、組織協(xié)調(diào)能力等情況集中進(jìn)行一次綜合考核,對培養(yǎng)成熟的及時(shí)充實(shí)到缺額的崗位上去,對不適合繼續(xù)培養(yǎng)的及時(shí)調(diào)整出村后備干部名單,對新發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀人員及時(shí)補(bǔ)充到村后備干部隊(duì)伍中,以保證村后備干部的質(zhì)量和數(shù)量,做到動態(tài)管理、選優(yōu)汰劣;三是建立健全監(jiān)督制度。對村后備干部的推薦提名、考察考核、使用決定等進(jìn)行公開,接受廣大群眾的評議和監(jiān)督,逐步建立健全村后備干部選拔使用工作責(zé)任制度;四是建立村級后備干部管理數(shù)據(jù)庫,把村后備干部的簡要情況、培養(yǎng)計(jì)劃、民主推薦、考察考核、思想?yún)R報(bào)、談話記錄、社會生活和工作表現(xiàn)等基本情況納入其中,完整地記錄村后備干部的成長經(jīng)歷。

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃 篇12

一、培訓(xùn)目的

進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校中層干部隊(duì)伍建設(shè),提高中層干部隊(duì)伍的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)校改革、發(fā)展、穩(wěn)定和各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行,為把學(xué)校建成一流職業(yè)學(xué)校提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證和干部支持。

二、培訓(xùn)原則

(一)以人為本,按需施教。按照學(xué)校改革的發(fā)展要求,把握干部的成長規(guī)律和教育培訓(xùn)需求,逐步地開展中層干部教育培訓(xùn),激發(fā)干部學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和潛能,增強(qiáng)干部教育培訓(xùn)的合理性和實(shí)效性。

(二)全員培訓(xùn),保證質(zhì)量。教育培訓(xùn)面向全體中層干部、干事,創(chuàng)造人人皆受教育,人人皆可成才的條件,不間斷地培訓(xùn)干部,大幅度提高干部素質(zhì),實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)的規(guī)模和質(zhì)量效率的統(tǒng)一。

(三)全面發(fā)展,注重能力。堅(jiān)持干部隊(duì)伍革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化方針和德才兼?zhèn)湓瓌t,全面提高干部的思想政治素質(zhì),科學(xué)文化素質(zhì),業(yè)務(wù)素質(zhì),將能力培養(yǎng)貫穿于干部教育培訓(xùn)的全過程。

(四)聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。緊密聯(lián)系國際國內(nèi)形勢的新變化,聯(lián)系我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新進(jìn)展,聯(lián)系干部的思想和工作實(shí)際,引導(dǎo)干部在改造主觀世界的同時(shí),運(yùn)用所學(xué)理論知識指導(dǎo)實(shí)踐,提高解決實(shí)際問題的能力。

三、培訓(xùn)對象

全體中層干部(含正副職)、干事

四、培訓(xùn)方式

自學(xué)提高與集中授課相結(jié)合五、培訓(xùn)要求

(一)建立嚴(yán)格的學(xué)習(xí)考勤制度

1、凡應(yīng)參加的集體學(xué)習(xí),遲到或早退半小時(shí)以上未請假者,該次學(xué)習(xí)作缺勤。

2、根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度、個(gè)人小結(jié),給予綜合成績,綜合成績將作為當(dāng)月績效考核的內(nèi)容。

(二)要求

中層干部、干事要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,把自己擺進(jìn)去,自覺參加;正確處理好學(xué)習(xí)、工作、生活這三者關(guān)系,做到不遲到、不早退、不無故缺席,上課時(shí)不做其他事情;凡學(xué)習(xí)筆記必須是手寫。

六、培訓(xùn)內(nèi)容安排

學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃 篇13

2015——2016學(xué)中小學(xué)教師 繼續(xù)教育工程培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃

朱明鄉(xiāng)新營小學(xué):陳鵬

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析:

踏上教師這個(gè)崗位已經(jīng)7個(gè)年頭了,在這7年中,我熱愛教育事業(yè),工作認(rèn)真踏實(shí),由于自己的不斷努力,積累了不少教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。分析自己的發(fā)展優(yōu)勢,主要表現(xiàn)在:自己有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),善于不斷學(xué)習(xí),勤于思考,一直致力于不斷創(chuàng)新,追求教育的理想化。同時(shí)自身的發(fā)展也存在嚴(yán)重不足,主要表現(xiàn)為:自己的工作缺乏細(xì)致,有時(shí)不能做到持久堅(jiān)持,對細(xì)節(jié)問題的處理缺乏冷靜,易產(chǎn)生急躁情緒,學(xué)科教學(xué)還未能形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格,教育科研的能力還需要進(jìn)一步提高。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

做學(xué)習(xí)型教師,不斷更新教育理念、開拓創(chuàng)新;才能掌握發(fā)展的主動,才能不斷努力探索、充實(shí)自己、超越自我。為了使自己能真正認(rèn)識自我,充分挖掘自身的潛力,促進(jìn)自身發(fā)展,制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,為自己今后的發(fā)展指明方向。通過努力,使自己成為一名具有良好師德素養(yǎng)的智慧型教師。能關(guān)愛每一名學(xué)生,尊重學(xué)生,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo);學(xué)科教學(xué)形成自己的獨(dú)立風(fēng)格,能發(fā)揮學(xué)生的主動性,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會學(xué)習(xí);具有較強(qiáng)的教科研能力和水平,能獨(dú)立承擔(dān)教科研任務(wù)。探索減輕負(fù)擔(dān)、務(wù)實(shí)高效的有效途徑和方法,提高教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

三、具體措施:

1、積極參加學(xué)校組織的寒暑假期政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2、積極參加學(xué)校組織的校本教研活動,3、按學(xué)校繼續(xù)教育要求,自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育材料,做好自學(xué)筆記,撰寫學(xué)習(xí)體會。

4、積極撰寫教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)反思等文章。

5、練就自己扎實(shí)的基本功。教育理論及專業(yè)知識,個(gè)人素養(yǎng)都要不斷提升。

6、進(jìn)行個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并且利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。

2015年9月1日

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